GA lớp 1 sáng tuần 27 bộ sách cánh diều GA lớp 1 sáng tuần 27 bộ sách cánh diều GA lớp 1 sáng tuần 27 bộ sách cánh diều GA lớp 1 sáng tuần 27 bộ sách cánh diều GA lớp 1 sáng tuần 27 bộ sách cánh diều GA lớp 1 sáng tuần 27 bộ sách cánh diều GA lớp 1 sáng tuần 27 bộ sách cánh diều GA lớp 1 sáng tuần 27 bộ sách cánh diều vGA lớp 1 sáng tuần 27 bộ sách cánh diều GA lớp 1 sáng tuần 27 bộ sách cánh diều
Giáo án lớp tuần 27 – sách cánh diều Năm học : 2020-2021 Thứ hai ngày 22 tháng năm 2021 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM PHÁT ĐỘNG VẼ TRANH “GIA ĐÌNH CỦA EM” I MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: – HS biết cách thể tình cảm với người thân tình yêu gia đình II CHUẨN BỊ: - Ghế, mũ cho HS sinh hoạt cờ III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt cờ đầu tuần 27 + Ổn định tổ chức + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờm chương trình tiết chào cờ * Nhận xét thi đua lớp tuần 26 phát động phong trào thi đua trường, * Tổ chức số hoạt động trải nghiệm cho học sinh * Góp phần giáo dục số nội dung : AN tồn giao thơng, bảo vệ mơi trường, kĩ sống, giá trị sống - GV giới thiệu cho HS ngày Quốc tế Hạnh phúc 20 – ý nghĩa ngày cho HS toàn trường - Phổ biến hoạt động nhà trường để hưởng ứng chào mừng ngày Quốc tế Hạnh phúc: Hội thi vẽ tranh “Gia đình em” +Ý nghĩa thi: bày tỏ tình cảm thái độ người thân yêu gia đình + HS lớp vẽ tranh theo chủ đề lựa chọn tranh vẽ tiêu biểu để triển lãm giới thiệu trước toàn trường + Nội dung tranh vẽ: vẽ tranh hoạt động gia đình, kỉ niệm với người thân gia đình, người thân mà em yêu quý mong ước gia đình hạnh phúc + Thời gian để lớp chuẩn bị tham gia: tuần Dự kiến thời gian tổ chức triển lãm chia sẻ tranh vẽ vào tuần học -TOÁN PHÉP TRỪ DẠNG 17 – (Tiết 2) I Mục tiêu học: - Biết cách tìm kết phép trừ dạng 17 – - Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển NL toán học II Chuẩn bị - 20 chấm tròn đỏ, 20 chấm tròn xanh Giáo án lớp tuần 27 – sách cánh diều Năm học : 2020-2021 - Băng giấy kẻ 20 vng (kích thước phù hợp với chấm trịn đồ dùng để HS đặt chấm trịn vào ơ) - Một số tình đơn giản có phép trừ dạng 17 – - Trị chơi, tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước vào học III Hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS A Hoạt động khởi động - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Đố vui” để học sinh chia sẻ với phép tính có dạng 17 - mà hơm trước GV giao cho HS nhà tìm hiểu - GV nhận xét, khen ngợi -GV giới thiệu bài: Vừa qua trị chơi thấy nhớ tốt kiến thức phép cộng dạng 17 - biết áp dụng vào tình thực tế Hơm để củng cố thêm phép cộng dạng 17 - trị vào tiết “Phép cộng dạng 17 - 2” -Tiết -GV viết tên bài, yêu cầu HS nhắc lại -Yêu cầu HS mở sgk trang 128 để thực hành tiếp phần tập C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài -GV gọi HS nêu yêu cầu tập -Gv yêu cầu HS làm vào -Cho HS đổi chéo kiểm tra -Gv hỏi HS cách làm *GV chốt lại cách thực phép tính dạng 17 – Ngồi cách dùng chấm trịn thao tác đếm, ta tính cách đếm bớt kể từ 17: 16, 15 Bài -Gv goi HS nêu yêu cầu -Gv cho HS tìm kết phép tính tương tự -HS chơi trò chơi “Đố vui” để chia sẻ với phép tính có dạng 17 -2 VD: HS hỏi 18 - = ? HS trả lời: 18 – = 16 -HS lắng nghe -HS nhắc lại tên bài: Phép trừ dạng 17 - *Mở sách -Hs nêu: Bài 2: Tính - HS tính viết kết phép tính vào 15-2=13 14-1=13 16-5=11 18-4=14 16-3=13 13-3=10 17-6=11 19-8=11 - Đổi kiểm tra chéo - HS đứng chỗ nêu cách làm - Lắng nghe -HS nêu: Chọn kết với phép tính - Cá nhân HS tự làm 3: Chọn kết với phép trừ - Thảo luận với bạn để chọn phép tính thích hợp với kết - - Chia sẻ trước lớp Giáo án lớp tuần 27 – sách cánh diều Năm học : 2020-2021 -Hs lắng nghe -Nhận xét chữa -Gv hướng dẫn thêm cách nhẩm để tìm kết quả: VD: Muốn tìm kết phép tính 17 - ta lấy – = 3(dựa vào bảng trừ số phạm vi 10) giữ nguyên số 17 Ta kết 17 – = 13 Tương tự phép tính cịn lại Chốt: Cách tìm kết phép tính dạng 17 - (đếm thêm,dùng chấm trịn, nhẩm…) Bài -Gv gọi HS nêu yêu cầu -Gv cho HS xem video yêu cầu HS làm việc nhóm đơi để giải u cầu -Gv nhận xét khuyến khích em nói theo cách hiểu - GV chốt lại: 1.Quan sát tranh xác định nội dung tranh (thêm vào hay bớt đi) 2.Dựa vào liệu tranh viết phép tính thích hợp D Hoạt động vận dụng -GV cho Hs nói thêm số tình thực tế liên quan đến phép trừ dạng 17 – Củng cố dặn dò - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? -HS nêu cách nhẩm số cịn lại -Hs lắng nghe -Hs nêu: 4: Nêu phép tính thích hợp với tranh vẽ - HS quan sát tranh, suy nghĩ kể cho bạn nghe tình tranh đọc phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp Ví dụ: Câu a) Có tất 14 táo, lấy táo Phép tính tìm số táo cịn lại là: 14 – = 10 Câu b) Có tất 18 nến, có nến bị tắt Phép tính tìm số nến lại là: 18 - = 12 -HS lắng nghe HS tìm số tình thực tế liên quan đến phép trừ dạng 17 – VD: Lớp 1A có 19 bạn nữ Nhà trường chuyển sang lớp 1B bạn Hỏi lớp 1A lại bạn nữ? Giáo án lớp tuần 27 – sách cánh diều - Nhận xét tiết học Năm học : 2020-2021 Phép trừ dạng 17 – -HS lắng nghe TẬP ĐỌC CHUỘT CON ĐÁNG YÊU (2 tiết) I- Mục tiêu: Bài học giúp HS hình thành phát triển lực phẩm chất sau đây: Phẩm chất: Giúp HS biết câu chuyện nói tình u mẹ chuột HS biết thể tình yêu với người thân gia đình Năng lực ngơn ngữ - Đọc: đọc rõ ràng từ, câu văn; tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/phút, biết nghỉ dấu chấm, ngắt dấu phẩy GV hướng dẫn ngắt câu dài - Nói nghe: Hỏi trả lời câu hỏi nội dung tranh bài, luyện nói theo chủ đề - Nghe: HS nghe GV bạn đọc mẫu để nhận xét, chia sẻ + Qua học, học sinh biết chia sẻ bạn tình cảm dành cho cha mẹ II- Thiết bị dạy học: - Tranh ảnh, phim minh họa - Bảng nhóm - Bảng phụ (hoặc trình chiếu) ngắt nhịp câu, in đậm (gạch chân) từ khó III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh + Khởi động: Trò chơi mèo vồ chuột (2 - HS chơi trò chơi phút) - GV dẫn dắt vào tranh SGK Hoạt động 1: Luyện nói – Thời gian: phút - Mục tiêu: Hỏi trả lời câu hỏi nội dung tranh - Phương pháp, hình thức tổ chức: nhóm đơi - Thiết bị dạy học: Tranh, SGK - GV cho HS xem tranh SGK - Tổ chức cho HS nói nhóm đơi - HS xem tranh nói nhóm đơi theo nội dung tranh - Chốt ý, giới thiệu Chuột mẹ, chuột voi -HS nhắc lại tựa - Giới thiệu tranh (theo SGK) - Giới thiệu tựa Hoạt động 2: Luyện đọc thành tiếng – Thời gian 20 phút - Mục tiêu: Đọc rõ ràng từ, câu văn; tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/phút, biết ngắt dấu chấm, dấu phẩy ngắt nghỉ câu dài - Phương pháp, hình thức tổ chức: đọc thầm, đọc cá nhân, đọc nhóm - Thiết bị dạy học: giọng đọc GV, SGK, bảng phụ ghi câu dài Giáo án lớp tuần 27 – sách cánh diều a) Cho HS đọc thầm GV kiểm soát lớp b) GV đọc mẫu lần, ngắt nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm ngắt nghỉ câu dài Giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm Chuột ỉu xìu, buồn phiền nói thái độ bạn, ước to lớn voi Lời Chuột mẹ dịu dàng “Nếu to voi mẹ bế con?”Lời Chuột vui vẻ, đáng yêu: “Vậy thích Chuột bé nhỏ mẹ hơn” - Nhắc HS để ý chỗ ngắt nghỉ c) Cho HS đọc tiếng, từ ngữ - Cho HS luyện đọc theo nhóm 4-6, tự tìm từ khó đọc từ bạn đọc sai, ghi lại thẻ từ - GV quan sát nhóm hoạt động, giúp đỡ, chỉnh sửa, rèn đọc cho HS - GV nêu từ nhóm phát + Đối với từ mà nhiều nhóm sai: GV chọn từ đưa lên bảng, rèn HS đọc + Đối với từ 1-2 nhóm sai: GV cho HS nhóm đọc lại + Nếu từ HS khơng đọc được, cho HS đánh vần đọc trơn - GV kết hợp giải nghĩa từ: phụng phịu (bằng hình ảnh) d) Luyện đọc câu - GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp câu - GV giới thiệu câu dài cần đọc nghỉ Chú chuột bé lớp/ nên thường bị bạn trêu Nếu to voi/ mẹ bế con? e) Tổ chức cho HS đọc văn - GV giới thiệu: chia thành đoạn - Đoạn 1: Từ “Đầu đến…chả học nữa” - Đoạn 2:Từ “Ngừng lát…mẹ bế con?” - Đoạn 3: Các câu lại - GV cho HS đọc đoạn nhóm - GV cho HS đọc tồn trước lớp Năm học : 2020-2021 - HS đọc thầm - HS đọc nhẩm theo cô, để ý chỗ ngắt nghỉ - HS luyện đọc theo nhóm, tìm từ khó đọc - HS đọc nối tiếp câu - HS đọc theo cách nghỉ GV hướng dẫn - HS đọc đoạn nhóm Giáo án lớp tuần 27 – sách cánh diều Năm học : 2020-2021 - Thiết bị dạy học: Tranh, bảng phụ, bảng con, SGK Thư giãn 3.Hoạt động 3: Tìm hiểu – Thời gian: 15 phút 3.1 Đọc hiểu - Mục tiêu: Bước đầu nhận biết diễn biến câu chuyện theo gợi ý GV; trả lời câu hỏi đơn giản nội dung đọc - Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, nhóm, cá nhân, trị chơi - Thiết bị dạy học: SGK, bảng phụ ghi sơ đồ tóm tắt - Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Câu hỏi 1: GV đưa lên bảng sơ đồ tóm - HS nối tiếp đọc ý sơ tắt truyện đồ -Từng cặp HS hoàn thành sơ đồ tóm tắt truyện -GV chốt lại đáp án: (1) Chuột bé tí teo, thường bị bạn - Nhiều HS nhìn sơ đồ nói lại trêu (2)Nó ước to bạn voi (3)Mẹ bảo: “Nếu to voi mẹ bế con” (4)Nó hiểu ra, vui vẻ làm chuột để mẹ bế Câu hỏi 2: GV nêu yêu cầu: Chuột - Con chuột đáng u bé nhỏ, có đáng u? dễ thương.(vì chuột ngây thơ, muốn to voi) -GV chốt nội dung bài: Chuột thật đáng yêu.Nó ước to voi để khơng bị bạn bè trêu u mẹ, khơng muốm làm voi,mà vui vẻ làm chuột * Liên hệ: - Em nói cho bạn nghe tình cảm bố mẹ dành cho em? - Tình cảm em với người gia đình nào? Em muốn nhận điều từ người thân gia đình? - Em cần làm để người gia đình vui 3.2 Luyện đọc lại (theo vai) – Thời gian: phút - Mục tiêu: Đọc trơn bài, tốc độ đọc khoảng 40-50 tiếng/ phút phát âm tiếng, đánh vần Biết nghỉ sau dấu câu ( sau dấu chấm nghỉ dài sau dấu phẩy) Giáo án lớp tuần 27 – sách cánh diều Năm học : 2020-2021 - Phương pháp, hình thức tổ chức: nhóm, cá nhân - Thiết bị dạy học: SGK - tốp (3HS) đọc mẫu:1 HS đọc lời người - Từng nhóm HS thi đọc theo vai dẫn chuyện, HS đọc lời chuột con, HS đọc lời chuột mẹ - GV lớp bình chọn tốp đọc hay nhất.(đúng vai, lời, từ, câu, đọc rõ ràng, biểu cảm) Tổng kết– Thời gian: phút - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn dò HS kể người thân nghe câu chuyện vừa học - Chuẩn bị tiết sau Thứ ba ngày 23 tháng năm 2021 Chính tả (tập chép) CON MÈO MÀ TRÈO CÂY CAU I- Mục tiêu: Bài học giúp HS hình thành phát triển lực phẩm chất sau đây: Phẩm chất: Giúp HS biết thể thơ lục bát biết yêu quý động vật Năng lực ngôn ngữ - Đọc: đọc rõ ràng từ, câu văn; tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/phút, biết nghỉ dấu chấm, ngắt dấu phẩy; Giúp HS mở rộng vốn từ - Nói nghe: Làm tập 2,3 - Viết: viết xác thơ, viết chữ độ cao, độ rộng, trình bày rõ ràng, đẹp II- Thiết bị dạy học: - Tranh ảnh, hát - Bảng nhóm - Bảng phụ (hoặc trình chiếu) in đậm (gạch chân) từ khó III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh + Khởi động: Hát bài: “Con mèo mà trèo - HS hát cau” (1 phút) - GV dẫn dắt vào tập chép Hoạt động 1: Tập chép – Thời gian: 20 phút - Mục tiêu: viết xác thơ, viết chữ độ cao, độ rộng, trình bày rõ ràng, đẹp - Phương pháp, hình thức tổ chức: nhóm Giáo án lớp tuần 27 – sách cánh diều Năm học : 2020-2021 a) GV hướng dẫn viết tập chép: - GV cho HS xem bảng phụ ghi tập - HS quan sát chép - Cả lớp lắng nghe - GV đọc - 2-3 HS đọc - GV cho 2-3 HS đọc lại - HS trả lời - GV hỏi: + Các vật có bài? + Các chữ đầu câu nào? + Cách trình bày thơ? -HS thảo luận nhóm trình bày - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi tìm từ khó viết - HS phân tích - Chốt ý, nêu từ khó gọi HS phân tích từ khó b) Viết bảng con: - HS viết từ khó - GV đọc từ khó - GV quan sát sửa lỗi cho HS c) Tập chép vào vở: - HS lắng nghe - GV đọc lại tập chép - HS nhắc lại - GV cho HS nhắc lại tư ngồi viết - GV hướng dẫn lại cách trình bày - HS chép - GV cho HS nhìn mẫu chép - GV nhận xét số cho HS quan sát vài viết đẹp - GV nhận xét Thư giãn Hoạt động 2: Làm tập – Thời gian 10 phút - Mục tiêu: Làm tập - Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân, làm nhóm - Thiết bị dạy học: VBT Tiếng Việt, tranh BT Bài tập 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm vào - Cả lớp làm - GV gọi HS lên bảng làm - 1HS sửa - GV cho HS nhận xét sửa - HS nhận xét - GV nhận xét, Bài tập 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV cho HS thảo luận nhóm làm - HS thảo luận nhóm - GV gọi đại diện nhóm lên bảng làm - nhóm HS sửa bài - HS nhận xét - GV cho HS nhận xét sửa - GV nhận xét, Tổng kết– Thời gian: phút - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau - HS lắng nghe Giáo án lớp tuần 27 – sách cánh diều Năm học : 2020-2021 Tập viết TÔ CHỮ HOA A, Ă,  I- Mục tiêu: Bài học giúp HS hình thành phát triển lực phẩm chất sau đây: Phẩm chất: Giúp HS kiên nhẫn, biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tập viết Năng lực ngôn ngữ - Nhận biết đọc chữ hoa A, Ă, Â, từ ứng dụng: ngạc nhiên, dịu dàng câu ứng dụng: Anh lớn nhường em bé - Nắm quy trình viết chữ hoa A, Ă,  - Tô đúng, viết chữ hoa, từ, câu ứng dụng dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ Luyện viết 1, tập hai II- Thiết bị dạy học: - Chữ mẫu, hát - Bảng nhóm - Bảng phụ (hoặc trình chiếu) - Vở Luyện viết 1, tập hai III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh + Khởi động: Hát (1 phút) - HS hát - GV dẫn dắt vào Hoạt động 1: Hoạt động chia sẻ giới thiệu – Thời gian: phút - Mục tiêu: Nhận biết đọc chữ hoa A, Ă,  - Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân - Thiết bị dạy học: Chữ mẫu - GV cho HS xem chữ mẫu - HS quan sát - GV hỏi: Các chữ mẫu bảng chữ - HS trả lời gì? - Chốt ý, giới thiệu chữ hoa A, Ă,  - HS nhắc lại tựa - GV ghi tựa Hoạt động 2: Khám phá luyện tập – Thời gian 20 phút - Mục tiêu: HS nắm quy trình tơ chữ hoa A, Ă,  Tơ đúng, viết chữ hoa, từ, câu ứng dụng dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ Luyện viết 1, tập hai - Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân, làm nhóm - Thiết bị dạy học: Chữ mẫu, Luyện viết 1, tập hai, bảng phụ (hoặc trình chiếu) a) Hướng dẫn tơ chữ hoa A,Ă, - GV cho HS xem chữ mẫu - HS quan sát - GV tổ chức thảo luận nhóm nhận xét - HS thảo luận nhóm đại diện các đặc điểm, cấu tạo chữ hoa: nhóm trình bày + Nhóm 1,2: Chữ hoa có độ rộng độ cao nào? + Nhóm 3,4: Chữ hoa gồm nét ? + Nhóm 5,6: So sánh chữ A với Ă, Â? Giáo án lớp tuần 27 – sách cánh diều + Nhóm 7,8: Nêu quy trình tơ chữ hoa - GV cho nhóm nhận xét, bổ sung - GV chốt ý, nêu lại quy trình viết chữ hoa - GV vừa viết chữ hoa mẫu vừa hướng dẫn - GV cho HS tô, viết chữ hoa A, Ă,  Luyện viết 1, tập hai GV đến bàn , hướng dẫn HS ngồi tư thế, cầm bút đúng, viết * Nghỉ tiết: hát múa b) Hướng dẫn viết từ, câu ứng dụng: - GV cho HS quan sát đọc từ câu ứng dụng: ngạc nhiên, dịu dàng, Anh lớn nhường em bé - GV cho HS thảo luận nhóm nhận xét cách viết: + Nhóm 1,2: Từ ứng dụng câu ứng dụng gồm có chữ? + Nhóm 3,4: Khoảng cách chữ vị trí dấu thanh? + Nhóm 5,6: Những chữ cao 2,5 li? Cao li? Cao 1,5li? + Nhóm 7,8: Nêu chữ khó viết có - GV cho nhóm nhận xét, bổ sung - GV chốt ý, nêu cách viết - GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn Lưu ý nét nối giữa: a c, i ê, n, - GV cho HS tô, viết từ câu ứng dụng: ngạc nhiên, dịu dàng, Anh lớn nhường em bé Luyện viết 1, tập hai GV khích lệ HS hồn thành phần Luyện tập thêm - GV nhận xét số HS, khen ngợi HS viết đúng, nhanh, đẹp Tổng kết– Thời gian: phút - GV cho HS xem viết đẹp số bạn lớp - GV nhận xét tiết học Nhắc HS chưa hoàn thành viết tiếp tục luyện viết - Chuẩn bị tiết sau Năm học : 2020-2021 - Các nhóm HS nhận xét bổ sung - HS lắng nghe nhắc lại quy trình - HS quan sát - HS thực hành vào - HS quan sát đọc - HS thảo luận nhóm đại diện nhóm trình bày - Các nhóm HS nhận xét bổ sung - HS lắng nghe - HS quan sát - HS thực hành vào - HS quan sát - HS lắng nghe Giáo án lớp tuần 27 – sách cánh diều Năm học : 2020-2021 Mục tiêu: - HS nêu hậu số hành động, việc làm nguy hiểm - HS nêu phát triển lực tư phê phán sang tạo Cách tiến hành - GV chiếu đoạn video ngắn bảng - Cả lớp quan sát video chiếu nội dung giống tranh (tìm video mạng) - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi - HS làm việc theo nhóm đơi, thực cho biết nhiệm vụ GV giao + Bạn nhỏ video làm gì? + Tranh 1: Hai bạn nhỏ chạy đuổi sàn nhà ướt trơn + Tranh 2: Bạn nhỏ nghịch ngồi trượt từ thành cầu thang xuống + Tranh 3: Bạn nhỏ người cửa sổ khơng có lưới bảo vệ + Tranh 4: Bạn nhỏ nghịch đu cành + Việc làm dẫn đến điều gì/hậu gì? - HS trả lời: + Tranh 1: Việc làm khiến hai bạn bị ngã, đập đầu xuống sàn nhà + Tranh 2: Việc làm khiến bạn bị ngã đau + Tranh 3: Việc làm khiến bạn bị ngã từ tầng cao xuống đất, nguy hiểm đến tính mạng + Tranh 4: Việc làm khiến cành bị gẫy làm bạn bị ngã xuống đất, gây thương tích - GV gọi nhóm khác nhận xét bổ - HS nhận xét sung - HS lắng nghe - GV nhận xét chốt ý - HS trả lời: chạy đường - GV hỏi: Ngoài hành động, việc có nhiều xe cộ lại,… làm trên, cịn có hành động, việc làm khác khiến bị - HS nhận xét ngã? - HS quan sát - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét đưa thêm tranh ảnh, video clip tình mà trẻ bị - HS lắng nghe ngã xoay quanh sống - GV kết luận: Các ạ, thực tế có nhiều hành động, việc Giáo án lớp tuần 27 – sách cánh diều Năm học : 2020-2021 làm khiến bị ngã Và bị ngã có đau khơng con? À r, bị ngã k đau mà cịn ảnh hưởng đến tính mạng chúng ta, làm cho ông bà bố mẹ lo lắng phải khong nào? Bởi vậy, cần phải cẩn thận chơi hay làm việc Hoạt động 2: Thảo luận phòng tránh bị ngã Mục tiêu : - HS nêu việc nên làm nên tránh để phòng bị ngã - HS phát triển lực hợp tác Cách tiến hành: - GV chiếu tranh mục b lên bảng - HS quan sát chiếu yêu cầu học sinh quan sát - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, xác - HS thự thảo luận nhóm đơi định việc nên làm khơng nên làm để phịng tránh bị ngã - GV mời nhóm trình bày kết - HS trình bày - GV gọi nhóm khác nhận xét, bổ - HS nhận xét bổ sung sung - HS lắng nghe - GV tổng kết ý kiến kết luận: Để phòng tránh bị ngã, em cần: + Khơng nhồi người, thị đầu ngồi cửa sổ, khơng ngồi lên thành lan can khơng có lưới bảo vệ + Cẩn thận lên xuống cầu thang; không chạy nhảy, xô đẩy + Không leo trèo, đu cành cây, kê ghế trèo lên cao để lấy đồ + Không chân đất, chạy nhảy, nô đùa trơn ướt, phủ rêu + Không đùa nghịch nhảy qua miệng cống, rãnh nước, hố sâu 3.Củng cố, dặn dò - HS trả lời câu hỏi: Em rút điều sau học này? - GV tóm tắt lại nội dung bài: Để phịng tránh bị ngã, em cần cẩn thận lại, chơi đùa ngày Thứ năm ngày 25 tháng năm 2021 Tập đọc Nắng Giáo án lớp tuần 27 – sách cánh diều Năm học : 2020-2021 I- Mục tiêu: Bài học giúp HS hình thành phát triển lực phẩm chất sau đây: Phẩm chất: Giúp HS biết câu chuyện nói tình cảm nắng bố mẹ, ông bà Giáo dục HS biết phụ giúp bố mẹ, ông bà công việc nhà Năng lực ngôn ngữ - Đọc: đọc rõ ràng từ, câu thơ; tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/phút, biết nghỉ GV hướng dẫn cách ngắt nhịp; Giúp HS mở rộng vốn từ - Nói nghe: Hỏi trả lời câu hỏi nội dung tranh Học thuộc lòng dòng thơ cuối, II- Thiết bị dạy học: - Tranh ảnh, phim minh họa - Bảng nhóm - Bảng phụ (hoặc trình chiếu) ngắt nhịp câu, in đậm (gạch chân) từ khó III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh + Khởi động: Trị chơi “chiếc hơp bí - HS chơi mật” (1 phút) - GV dẫn dắt vào tranh SGK Hoạt động 1: Luyện nói – Thời gian: phút - Mục tiêu: Hỏi trả lời câu hỏi nội dung tranh - Phương pháp, hình thức tổ chức: nhóm đơi - Thiết bị dạy học: Tranh, SGK - GV cho HS xem tranh SGK - Tổ chức cho HS nói nhóm đơi - HS xem tranh nói nhóm đơi theo nội dung tranh - Chốt ý, giới thiệu Nắng - Giới thiệu tranh (theo SGK) -HS nhắc lại tựa - Giới thiệu tựa Hoạt động 2: Luyện đọc thành tiếng – Thời gian 20 phút - Mục tiêu: đọc rõ ràng từ, câu thơ; tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/phút, biết nghỉ GV hướng dẫn cách ngắt nhịp; Giúp HS mở rộng vốn từ - Phương pháp, hình thức tổ chức: đọc thầm, đọc cá nhân, đọc nhóm - Thiết bị dạy học: giọng đọc GV, SGK, bảng phụ ghi câu ngắt nhịp a) Cho HS đọc thầm GV kiểm soát lớp - HS đọc thầm b) GV đọc mẫu lần, ngắt nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm ngắt nghỉ câu dài - HS đọc nhẩm theo cô, để ý chỗ ngắt Giọng đọc vui tươi, tình cảm Ngắt nghỉ nhịp 3/2 - Nhắc HS để ý chỗ ngắt nghỉ - HS luyện đọc theo nhóm, tìm từ khó c) Cho HS đọc tiếng, từ ngữ đọc Giáo án lớp tuần 27 – sách cánh diều Năm học : 2020-2021 - Cho HS luyện đọc theo nhóm 4-6, tự tìm từ khó đọc từ bạn đọc sai, ghi lại thẻ từ - GV quan sát nhóm hoạt động, giúp đỡ, chỉnh sửa, rèn đọc cho HS - GV nêu từ nhóm phát + Đối với từ mà nhiều nhóm sai: GV chọn từ đưa lên bảng, rèn HS đọc + Đối với từ 1-2 nhóm sai: GV cho HS nhóm đọc lại + Nếu từ HS khơng đọc được, cho HS đánh vần đọc trơn - GV kết hợp giải nghĩa từ: tường vơi, xâu kim (bằng hình ảnh), d) Luyện đọc câu - HS đọc nối tiếp câu - GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp - HS đọc theo cách nghỉ GV hướng câu dẫn - GV giới thiệu cách đọc câu ngắt nhịp: Nắng lên cao/ theo bố Xây thẳng mạch/ tường vôi Lại trải vàng/ sân phơi Hong thóc khơ/ cho mẹ.// e) Tổ chức cho HS đọc văn - GV giới thiệu: chia thành khổ - Khổ 1: Từ “Đầu đến…cho mẹ.” - HS đọc khổ nhóm - Khổ 2:Từ “Nắng chạy…xâu kim.” - GV cho HS đọc khổ nhóm - GV cho HS giỏi đọc toàn trước lớp Thư giãn 3.Hoạt động 3: Tìm hiểu – Thời gian: 15 phút 3.1 Đọc hiểu - Mục tiêu: Bước đầu nhận biết diễn biến câu chuyện theo gợi ý GV; trả lời câu hỏi đơn giản nội dung đọc - Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, nhóm, cá nhân, trị chơi - Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK - GV cho HS thảo luận nhóm đơi trả lời - HS thảo luận nhóm câu hỏi: + Câu hỏi 1: Nắng giúp làm gì? - HS hỏi đáp trả lời - Yêu cầu HS đọc câu hỏi 2,3 SGK - GV cho HS thảo luận nhóm trả lời câu - HS thảo luận nhóm hỏi: + Câu hỏi 2: Tìm câu cho thấy - Đại diện nhóm trả lời nắng nhanh nhẹn? Giáo án lớp tuần 27 – sách cánh diều Năm học : 2020-2021 + Câu hỏi 3: Em thấy nắng giống ai? * Liên hệ: - Em nói cho bạn nghe cơng việc em phụ giúp gia đình? - GV chốt nội dung 3.2 Học thuộc lòng – Thời gian: phút - Mục tiêu: đọc thuộc lòng thơ Biết ngắt, nghỉ nhịp - Phương pháp, hình thức tổ chức: nhóm, cá nhân - Thiết bị dạy học: SGK - GV tổ chức cho HS học thuộc long thơ - GV tổ chức trò chơi: “Ai giỏi nhất?” -Từng nhóm HS thi đọc - GV lớp bình chọn tốp đọc hay nhất.(đúng từ, câu, đọc rõ ràng, biểu cảm) Tổng kết– Thời gian: phút - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau - HS lắng nghe -Góc sáng tạo BƯU THIẾP “LỜI YÊU THƯƠNG” Bài học giúp HS hình thành phát triển lực phẩm chất sau đây: Phẩm chất: Giúp HS thể tình cảm với người thân Biết kiên trì, khéo léo để hoàn thành sản phẩm Năng lực ngôn ngữ - Làm bưu thiếp đơn giản, có trang trí (cắt, dán vẽ) - Viết lời yêu thương (2,3 câu) lên bưu thiếp để tặng người than, chữ viết rõ ràng, lỗi tả II- Thiết bị dạy học: GV: - Một số bưu thiếp sưu tầm - Những mảnh giấy có dịng kẻ li hình chữ nhật trái tim - Những viên nam châm HS: - Giấy màu, bút chì màu, bút dạ, hồ dán, tranh ảnh người thân,… - VBT Tiếng Việt 1, tập hai III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Hoạt động chia sẻ giới thiệu câu chuyện – Thời gian: phút - Mục tiêu: quan sát nhận biết hình bưu thiếp - Phương pháp, hình thức tổ chức: nhóm đôi - Thiết bị dạy học: Tranh - GV cho HS xem tranh BT - Tổ chức cho HS nói nhóm đơi - HS xem tranh nói nhóm đơi theo nội dung tranh đốn cách làm - Chốt ý, giới thiệu bưu thiếp Giáo án lớp tuần 27 – sách cánh diều - Giới thiệu tranh (theo SGK) - Giới thiệu tựa Năm học : 2020-2021 -HS nhắc lại tựa Hoạt động 2: Khám phá - Thời gian 10 phút - Mục tiêu: Biết cách làm bưu thiếp đơn giản, có trang trí (cắt, dán vẽ) - Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân, làm nhóm - Thiết bị dạy học: SGK, số bưu thiếp sưu tầm 2.1 Hướng dẫn thực hiện: - GV cho HS quan sát tập - HS quan sát SGK - 4HS đọc nối tiếp - GV mời HS nối tiếp đọc hoạt động tiết học - HS thảo luận nhóm đơi - BT 1: GV cho HS thảo luận nhóm đơi nhận xét hình dáng, trang trí bưu - HS trả lời thiếp - GV nhận xét hỏi bưu thiếp - HS thảo luận nhóm trình bày ý dùng làm gì? kiến - BT 2: GV cho HS thảo luận nhóm đơi nêu cách làm bưu thiếp - HS quan sát - GV nhận xét cho HS xem số mẫu bưu thiếp - 1HS đọc - BT 3: GV cho HS đọc lời bưu - Cả lớp lắng nghe thiếp - GV lưu ý: Viết lên bưu thiếp 2-3 câu lời yêu thương tặng người thân gia đình Viết nhiều câu tốt, ý - Cả lớp lắng nghe lỗi tả, trình bày đẹp - BT 4: GV: Các em mang bưu thiếp nhà tặng người thân Cùng người thân hoàn thiện đẹp để chuẩn bị trưng bày - HS trả lời lớp vào tuần 2.2 HS nói trước lớp: - GV hỏi: Em làm bưu thiếp tặng gia đình? - GV nhận xét Luyện tập- Thời gian 15 phút - Mục tiêu: Làm bưu thiếp đơn giản, có trang trí (cắt, dán vẽ) Viết lời yêu thương (2,3 câu) lên bưu thiếp để tặng người than, chữ viết rõ ràng, lỗi tả - Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân, làm nhóm - Thiết bị dạy học: Đồ dùng, nam châm, VBT Giáo án lớp tuần 27 – sách cánh diều Năm học : 2020-2021 3.1 Chuẩn bị: - HS bày lên bàn đồ dùng chuẩn - HS bày lên đồ dùng bị - GV phát cho HS mẫu giấy trắng có dịng kẻ li để HS đính lên bưu thiếp (HS chưa có chuẩn bị làm trực tiếp vào VBT) - HS lắng nghe - GV hướng dẫn trang để trang trí viết lời yêu thương vào bưu thiếp - GV hướng dẫn cách đính sản phẩm HS vào VBT 3.2 Làm bưu thiếp: - HS thực hành theo nhóm - GV tổ chức cho HS thực hành làm bưu thiếp theo nhóm - GV quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn - nhóm đính sản phẩm 3.3 Giới thiệu vài sản phẩm: - GV cho nhóm nhanh đính sản - Đại diện nhóm trình bày phẩm bảng - GV gọi đại diện nhóm trình bày sản phẩm - GV nhận xét Tổng kết– Thời gian: phút - GV nhận xét tiết học Khen ngợi - HS lắng nghe nhóm hồn thành tốt sáng tạo - Nhắc HS nhà tặng cho người thân người thân hoàn thiện sản phẩm đẹp - Chuẩn bị tiết sau TỰ ĐỌC SÁCH BÁO I- Mục tiêu: Bài học giúp HS hình thành phát triển lực phẩm chất sau đây: Phẩm chất: Giúp HS biết chia sẻ câu chuyện thích, có ý thức tự giác đọc sách Năng lực ngôn ngữ: - Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với bạn sách mang tới lớp - Đọc to, rõ cho bạn nghe vừa đọc II- Thiết bị dạy học: - Một số sách hay, phù hợp với tuổi thiếu nhi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu – Thời gian: phút - Mục tiêu: Biết MĐYC học - Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân Giáo án lớp tuần 27 – sách cánh diều Năm học : 2020-2021 - Thiết bị dạy học: SGK - GV nêu MĐYC học - HS lắng nghe - Giới thiệu - Giới thiệu tựa -HS nhắc lại tựa Hoạt động 2: Luyện tập - Thời gian 25 phút - Mục tiêu: Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với bạn sách mang tới lớp Đọc to, rõ cho bạn nghe vừa đọc - Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân - Thiết bị dạy học: SGK, sách yêu thích HS 2.1 Hướng dẫn thực hiện: - GV cho HS quan sát tập - HS quan sát SGK - 4HS đọc nối tiếp - GV mời HS nối tiếp đọc hoạt động tiết học - HS đặt sách chuẩn bị trước mặt - BT 1: GV yêu cầu HS bày trước mặt sách chuẩn bị - HS đọc - BT 2: GV cho HS đọc tên bìa sách in SGK - HS lắng nghe - GV giới thiệu sơ lược sách - Một vài HS giới thiệu - GV mời vài HS giới thiệu - HS tự đọc sách sách - BT 3: GV cho lớp tự đọc sách (HS quên đem sách - HS thực theo phân cơng đọc truyện Chú sóc ngoan SGK) - Nếu lớp mang sách đầy đủ, GV phân cơng bạn đọc truyện Chú sóc ngoan SGK kể lại cho lớp nghe (Khuyến khích HS nhà - Cả lớp lắng nghe đọc, tìm hiểu thêm truyện này) - BT 4: GV lưu ý đọc sách, HS ý chọn đoạn u thích để đọc cho bạn nghe - Cả lớp tự đọc sách 2.2 Tự đọc sách: - GV cho HS tự đọc sách nhắc HS nên đọc kỹ đoạn thích để đọc rõ, tự tin trước lớp - GV bàn giúp đỡ HS Thư giãn Giáo án lớp tuần 27 – sách cánh diều Năm học : 2020-2021 *TIẾT 2.3 Đọc cho bạn nghe (BT4) (25 phút) - HS đọc trước lớp - GV cho HS đọc đoạn yêu thích trước lớp - HS trả lời - GV hỏi thêm số câu hỏi liên quan đến câu chuyện - HS bình chọn gợi ý số câu - GV cho HS nhận xét bình chọn bạn chuyện thú vị kể hay - HS thành lập nhóm - GV cho HS thành lập nhóm tự đọc sách trao đổi sách, thư viện, hỗ trợ đọc sách - HS đăng kí - Mời HS đăng kí đọc trước lớp tiết sau Tổng kết– Thời gian: phút - GV nhận xét tiết học Khen ngợi HS - HS lắng nghe thực tốt tiêt học - Chuẩn bị tiết sau -Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2021 Kể chuyện CÔ BÉ QUÀNG KHĂN ĐỎ Bài học giúp HS hình thành phát triển lực phẩm chất sau đây: Phẩm chất: Giúp HS hiểu lời khuyên câu chuyện: phải biết lời bố mẹ, đến nơi không la cà dọc đường Đặc biệt không nên tiếp xúc với người lạ để đảm bảo an tồn cho Năng lực ngôn ngữ - Nghe hiểu nhớ câu chuyện - Nhìn tranh, tự kể đoạn câu chuyện II- Thiết bị dạy học: - Tranh minh hoạ truyện kể SGK (phóng to) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh + Khởi động: Hát (1 phút) - HS hát - GV dẫn dắt vào Hoạt động 1: Hoạt động chia sẻ giới thiệu câu chuyện – Thời gian: phút - Mục tiêu: quan sát nhận biết nhân bật câu chuyện - Phương pháp, hình thức tổ chức: nhóm đơi - Thiết bị dạy học: Tranh Giáo án lớp tuần 27 – sách cánh diều Năm học : 2020-2021 - GV cho HS xem tranh SGK - Tổ chức cho HS nói nhóm đơi - HS xem tranh nói nhóm đơi theo nội dung tranh - Chốt ý, giới thiệu câu chuyện - Giới thiệu tranh (theo SGK) - Giới thiệu tựa -HS nhắc lại tựa Hoạt động 2: Khám phá luyện tập– Thời gian 20 phút - Mục tiêu: Nghe hiểu nhớ câu chuyện, nhìn tranh, tự kể đoạn toàn câu chuyện - Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân, làm nhóm, trị chơi - Thiết bị dạy học: Tranh minh hoạ truyện kể SGK (phóng to) 2.1 Nghe kể chuyện: - GV treo tranh cho HS quan sát - HS quan sát - GV kể chuyện lần với giọng diễn - HS lắng nghe quan sát cảm + Lần 1: GV kể không tranh, HS nghe toàn câu chuyện + Lần 2: GV vừa tranh vừa kể thật chậm, HS nghe quan sát tranh + Kể lần (như lần 2) để lần khắc sâu nội dung câu chuyện * Nghỉ tiết: hát múa 2.2 Kể chuyện theo tranh: - HS quan sát - GV cho HS quan sát vào SGK - GV cho HS thảo luận nhóm trả lời - HS thảo luận nhóm câu hỏi kể cho nghe câu chuyện - 2-3 nhóm thi đua kể chuyện - GV cho nhóm thi đua kể chuyện - Đại diện nhóm nhận xét bình - GV cho đại diện nhóm nhận xét chọn bình chọn nhóm kể chuyện hay - HS tham gia trò chơi - GV tổ chức trị chơi Ơ cửa sổ: Lần lượt HS chọn cửa sổ kể lại tranh chọn - HS nhận xét bình chọn - GV cho HS nhận xét chọn bạn kể lại hay - 1HS kể lại toàn câu chuyện - GV cất tranh mời 1HS kể lại toàn câu chuyện - HS nhận xét - GV HS nhận xét 2.3 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: - HS trả lời: - GV hỏi: + Cô bé quàng khan đỏ: ham chơi, + Em có nhận xét bé qng khơng nghe lời mẹ,… khăn đỏ? + Con sói: tinh ranh, xảo quyệt,… + Bác thợ săn: gan dạ, tốt bụng,… + Em có nhận xét sói? + Qua câu chuyện, em hiểu khơng Giáo án lớp tuần 27 – sách cánh diều + Em có nhận xét bác thợ săn? + Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? Năm học : 2020-2021 ham chơi, nghe lời mẹ,… - HS lắng nghe - GV nhận xét, chốt ý: Cô bé quàng khăn đỏ không nghe lời mẹ, ham chơi nên bị sói lừa từ gây nguy hiểm cho hai bà cháu, may mắn nhờ bác thợ săn cứu nên chết Vì vậy, qua câu chuyện khun phải biết lời bố mẹ, đến nơi không la cà dọc đường Đặc biệt không nên tiếp xúc với người lạ để đảm bảo an tồn cho Tổng kết– Thời gian: phút - GV nhận xét tiết học Khen ngợi - HS lắng nghe em kể chuyện hay - Nhắc HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị tiết sau -TỰ ĐỌC SÁCH BÁO (2 tiết) I- Mục tiêu: Bài học giúp HS hình thành phát triển lực phẩm chất sau đây: Phẩm chất: Giúp HS biết chia sẻ câu chuyện thích, có ý thức tự giác đọc sách Năng lực ngôn ngữ: - Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với bạn sách mang tới lớp - Đọc to, rõ cho bạn nghe vừa đọc II- Thiết bị dạy học: - Một số sách hay, phù hợp với tuổi thiếu nhi III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu – Thời gian: phút - Mục tiêu: Biết MĐYC học - Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân - Thiết bị dạy học: SGK - GV nêu MĐYC học - HS lắng nghe - Giới thiệu - Giới thiệu tựa -HS nhắc lại tựa Hoạt động 2: Luyện tập - Thời gian 25 phút - Mục tiêu: Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với bạn sách mang tới lớp Đọc to, rõ cho bạn nghe vừa đọc - Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân - Thiết bị dạy học: SGK, sách yêu thích HS Giáo án lớp tuần 27 – sách cánh diều Năm học : 2020-2021 2.1 Hướng dẫn thực hiện: - GV cho HS quan sát tập - HS quan sát SGK - 4HS đọc nối tiếp - GV mời HS nối tiếp đọc hoạt động tiết học - HS đặt sách chuẩn bị trước mặt - BT 1: GV yêu cầu HS bày trước mặt sách chuẩn bị - HS đọc - BT 2: GV cho HS đọc tên bìa sách in SGK - HS lắng nghe - GV giới thiệu sơ lược sách - Một vài HS giới thiệu - GV mời vài HS giới thiệu - HS tự đọc sách sách - BT 3: GV cho lớp tự đọc sách (HS quên đem sách - HS thực theo phân cơng đọc truyện Chú sóc ngoan SGK) - Nếu lớp mang sách đầy đủ, GV phân công bạn đọc truyện Chú sóc ngoan SGK kể lại cho lớp nghe (Khuyến khích HS nhà - Cả lớp lắng nghe đọc, tìm hiểu thêm truyện này) - BT 4: GV lưu ý đọc sách, HS ý chọn đoạn u thích để đọc cho bạn nghe - Cả lớp tự đọc sách 2.2 Tự đọc sách: - GV cho HS tự đọc sách nhắc HS nên đọc kỹ đoạn thích để đọc rõ, tự tin trước lớp - GV bàn giúp đỡ HS Thư giãn *TIẾT 2.3 Đọc cho bạn nghe (BT4) (25 phút) - HS đọc trước lớp - GV cho HS đọc đoạn yêu thích trước lớp - HS trả lời - GV hỏi thêm số câu hỏi liên quan đến câu chuyện - HS bình chọn gợi ý số câu - GV cho HS nhận xét bình chọn bạn chuyện thú vị kể hay - HS thành lập nhóm - GV cho HS thành lập nhóm tự đọc sách trao đổi sách, thư viện, hỗ trợ đọc sách - HS đăng kí - Mời HS đăng kí đọc trước lớp tiết sau Tổng kết– Thời gian: phút Giáo án lớp tuần 27 – sách cánh diều Năm học : 2020-2021 - GV nhận xét tiết học Khen ngợi HS - HS lắng nghe thực tốt tiêt học - Chuẩn bị tiết sau -TOÁN CỘNG, TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC(TIẾT 1) I MỤC TIÊU Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết cách tính nhẩm tìm kết phép cộng, phép trừ số tròn chục - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng, phép trừ học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển NL toán học II CHUẨN BỊ - Một số thẻ mười (mỗi thẻ gồm 10 khối lập phương rời) - Một số tình đơn giản có phép cộng, phép trừ số trịn chục III GỢI Ý CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS A Hoạt động khởi động - HS chơi trị chơi “Truyền điện” ơn lại số tròn chục GV cho HS chơi trò chơi “Truyền - HS quan sát tranh ( SGK điện” máy chiếu) - HS thảo luận nhóm bàn: GV cho HS hoạt động theo nhóm (bàn) + Bức tranh vẽ gì? thực hoạt động sau: + Nói với bạn thông tin quan sát từ tranh, chẳng hạn: “Có chục trứng”, “Có chục cà chua” - Đặt toán liên quan đến thơng tin tranh B Hoạt động hình thành kiến thức HS tính 20 + 10 = 30, 50 – 20 = 30 - Thảo luận nhóm cách tìm kết phép tính 20 + 10 = ?, 50 – 20 = ? - Đại diện nhóm trình bày - HS lắng nghe nhận xét cách tính bạn nêu HS lắng nghe GV chốt lại cách tính nhẩm: Chẳng hạn 20 + 10 = ? Ta nhẩm: chục + chục = chục Vậy 20 + 10 = 30 - HS tự lấy ví dụ phép cộng, phép HS thực số phép tính khác trừ số tròn chục C Hoạt động thực hành, luyện tập Giáo án lớp tuần 27 – sách cánh diều Bài - Bài yêu cầu ? GV hướng dẫn HS làm VD: 30 + 10 Để thực tính phép cộng số trịn chục, ta lấy chữ số hàng chục cộng hàng chục Ta 30 + 10 = 40 -Yêu cầu HS thực tính phép tính cịn lại vào -GV nhận xét chốt lại D Hoạt động vận dụng Năm học : 2020-2021 - Tính - HS quan sát lắng nghe - HS tính nhẩm nêu kết phép cộng ghi phép tính vào - HS đổi kiểm tra chéo - HS đứng chỗ nêu cách làm GV hướng dẫn HS xem tranh, nêu phép - HS xem lại tranh khởi tính tương ứng động sách (hoặc bảng) nêu toán phép cộng, phép trừ tương ứng - HS tìm số tình thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ số tròn chục E Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm Trả lời câu hỏi điều gì? - Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ số tròn chục, đặt tốn cho tình để hôm sau chia sẻ với bạn HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CÙNG VẼ TRANH I MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - HS thể thái độ tình cảm thân gia đình thơng qua tranh hưởng ứng thi vẽ tranh nhà trường II CHUẨN BỊ: - Kết học tập, rèn luyện lớp tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Hát Các bước sinh hoạt: 2.1 Nhận xét tuần 27 - GV yêu cầu trưởng ban báo cáo: - Các trưởng ban, phó ban, phụ trách +Đi học chuyên cần: hoạt động ban tổng hợp + Tác phong , đồng phục kết theo dõi tuần + Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập + Trưởng ban nề nếp báo cáo kết + Vệ sinh theo dõi Giáo án lớp tuần 27 – sách cánh diều Năm học : 2020-2021 + Trưởng ban học tập báo cáo kết theo dõi + Trưởng văn nghệ báo cáo kết theo dõi + Trưởng ban vệ sinh báo cáo kết theo dõi + GV nhận xét qua tuần học: * Tuyên dương: - GV tuyên dương cá nhân tập thể có thành tích * Nhắc nhở: - GV nhắc nhở tồn hạn chế lớp tuần 2.2.Phương hướng tuần 28 - Thực dạy tuần 28, GV bám sát kế hoạch chủ nhiệm thực - Tiếp tục thực nội quy HS, thực ATGT, ATVSTP - Thực tốt phong trào lớp, trường, triển khai chủ điểm 2.3 Cùng vẽ tranh - GV nêu ý nghĩa hội thi vẽ tranh theo chủ đề “Gia đình em” - Giới thiệu cho HS quan sát số tranh vẽ chủ đề đưa gợi ý hướng dẫn ý tưởng để HS lựa chọn nội dung thể qua tranh vẽ thông qua câu hỏi dẫn dắt: + Em có u q gia đình khơng? Vì sao? + Hằng ngày, em gia đình thường tham gia hoạt động nhau? + Em mong ước điều cho gia đình mình? + Em làm để bày tỏ tình cảm với gia đình mình? - Cho HS vẽ tranh theo nội dung chọn - Lắng nghe để thực - Lắng nghe để thực - Lắng nghe để thực - HS lắng nghe - HS lắng nghe + HS nói tình cảm + HS chia sẻ hoạt động tham gia + Chia sẻ mong ước + HS chia sẻ - HS vẽ tranh theo nội dung chọn để tham gia hội thi vẽ tranh trường ... trừ dạng 17 – VD: Lớp 1A có 19 bạn nữ Nhà trường chuyển sang lớp 1B bạn Hỏi lớp 1A lại bạn nữ? Giáo án lớp tuần 27 – sách cánh diều - Nhận xét tiết học Năm học : 2020-20 21 Phép trừ dạng 17 – -HS... 17 -2 VD: HS hỏi 18 - = ? HS trả lời: 18 – = 16 -HS lắng nghe -HS nhắc lại tên bài: Phép trừ dạng 17 - *Mở sách -Hs nêu: Bài 2: Tính - HS tính viết kết phép tính vào 15 -2 =13 14 -1= 13 16 -5 =11 18 -4 =14 ... nêu: Bài 2: Tính - HS tính viết kết phép tính vào 15 -2 =13 14 -1= 13 16 -5 =11 18 -4 =14 16 -3 =13 13 -3 =10 17 -6 =11 19 -8 =11 - Đổi kiểm tra chéo - HS đứng chỗ nêu cách làm - Lắng nghe -HS nêu: Chọn kết