Giao an tuan 17 chuan

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2010 TẬP ĐỌC RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I. MỤC TIÊU: KT. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người người dẫn chuyện với lời các nhân vật: chú hề nàng công chúa nhỏ. KN. Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung bài: Cách nghó của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghónh, rất khác với người lớn. TĐ. Cách nghó của các em về thế giới rất khác với người lơn. * Chú ý: Đối với HS yếu cần tăng thời gian luyện đọc thêm 5 – 7 phút. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc. HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 45’ 1. Ổn đònh : - Hát. 2. Kiểm tra : - GV : Gọi 4 HS đọc bài Trong quán ăn “Ba cá bống” theo cách phân vai, trả lời các câu hỏi 4 trong SGK. - GV nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới:  Giới thiệu bài: - Rất nhiều mặt trăng là câu chuyện cho các em thấy cách hiểu về thế giới của trẻ em khác với người lớn như thế nào. + Hoạt động 1 : Luyện đọc * Mục tiêu : - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. - Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài. - Đọc từng đoạn - GV giới thiệu tranh minh họa, lưu ý HS cần đọc đúng những câu hỏi, nghỉ hơi đúng tự nhiên giữa những câu dài: Chú hứa sẽ mang mặt trăng về cho cô/ - 4 HS đứng lên đọc – Cả lớp theo dõi nhận xét. - HS : Nghe GV giới thiệu bài - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - đọc 2-3 lượt. - Đọc theo sự hướng dẫn của GV. nhưng cô phải cho biết mặt trăng to bằng chừng nào. + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa các từ ngữ mới và khó trong bài. - Đọc theo cặp - Cho HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt. + Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài * Mục tiêu : HS hiểu nội dung của bài. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời các câu hỏi: + Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì ? + Trước yêu cầu của công chúa, nhà vua đã làm gì? + Các vò đại thần và các nhà khoa học nói với nhà vua thế nào về đòi hỏi của công chúa ? + Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không thể thực hiện được? - Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời các câu hỏi: + Cách nghó của chú hề có gì khác biệt với các vò đại thần và các nhà khoa học? + Tìm nnững chi tiết cho thấy cách nghó của công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách nghó của người lớn. - Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời các câu hỏi: + Sau khi biết rõ công chúa muốn có một “mặt trăng” theo ý nàng, chú hề đã làm gì? + Thái độ của công chúa như thế nào khi nhận món quà? Kết luận : Qua câu chuyện chúng ta thấy + HS đọc chú giải để hiểu nghóa các từ ngữ mới và khó trong bài. - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc lại cả bài. - Theo dõi GV đọc mẫu. + Công chúa nhỏ muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi ngay nếu có được mặt trăng. + Nhà vua cho vời tất cả các vò đại thần, các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa. + Họ nói đòi hỏi đó không thể thực hiện được. + Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua. + Chú hề cho răng trước hết phải xem công chúa nghó về mặt trăng như thế nào đã. / Chú hề cho rằng công chúa nghó về mặt trăng không giống người lớn. +1 HS trả lời. +1 HS trả lời. + Công chúa thấy mặt trăng thì vui sướng ra khỏi giường bệnh, chạy tung 5’ cách nghó của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghónh, rất khác với người lớn. + Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm * Mục tiêu : Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người người dẫn chuyện với lời các nhân vật: chú hề nàng công chúa nhỏ. - GV gọi một tốp 3 HS đọc truyện theo cách phân vai : người dẫn chuyện, công chúa, chú hề. GV hướng dẫn đọc đúng lời các nhân vật. GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn cuôí bài. - GV đọc mẫu đoạn cuối bài. - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3 HS yêu cầu luyện đọc theo hình thức phân vai. - Tổ chức cho một vài nhóm HS thi đọc trước lớp 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bò bài sau. tăng khắp vườn. - Một tốp 3 HS đọc theo hình thức phân vai. - Nghe GV đọc. - Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai: người dẫn chuyện, công chúa, chú hề. - 3 đến 4 nhóm HS thi đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất. - HS : Nghe GV nhận xét và dặn dò. ----------------------------------------------------- Đạo đức Bài : YÊU LAO ĐỘNG ( Tiết 2 ) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức : Giúp HS : - Hiểu được ý nghóa của lao động : giúp con người phát triển lành mạnh, đem lại cuộc sống ấm no cho bản thân và mọi người xung quanh. 2. Thái độ : - Yêu lao động. - Yêu mến, đồng tình với những bạn có tinh thần lao động đúng đắn. Không đồng tình với những bạn lười lao động. 3. Hành vi : -Tích cực tham gia lao động ở gia đình, nhà trường, cộng đồng nơi ở phù hợp với khả năng mình. - Tự giác làm tốt các việc tự phục vụ bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV : Phiếu học tập, SGK. - HS : SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 25’ 1. Kiểm tra: - GV : Gọi HS nêu lại nội dung bài cũ. - GV : Theo dõi nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới :  Giới thiệu bài: + Hoạt động 1 : Kể chuyện các tấm gương yêu lao động - Yêu cầu HS kể về các tấm gương lao động của Bác Hồ, các Anh hùng lao động hoặc của các bạn trong lớp… - Hỏi : Theo em, những nhân vật trong các câu chuyện đó có yêu lao động không ? - Hỏi : Vậy những biểu hiện yêu lao động là gì ? (GV ghi nhanh các ý kiến của HS lên bảng). - Nhận xét các câu trả lời của HS. - Kết luận : - Yêu lao động là tự làm lấy công việc, theo đuổi công việc từ đầu đến cuối … - Đó là những biểu hiện rất đáng trân trọng và học tập. - Yêu cầu lấy ví dụ về biểu hiện không yêu lao động ? + Hoạt động 2 : Trò chơi : “hãy nghe và đoán” - GV phổ biến nội quy chơi : + Cả lớp chia làm 2 đội, mỗi đội có 5 người. Sau mỗi lượt chơi có thể thay người. + Trong thời gian 5-7 phút, lần lượt 2 đội đưa ra ý nghóa của các câu ca dao, tục ngữ mà đã - 2 HS đứng lên nêu lại nội dung bài cũ – cả lớp theo dõi nhận xét. - HS kể (tùy lượng thời gian mà GV yêu cầu số lượng HS kể). - HS dưới lớp lắng nghe. - Trả lời : Có. - Trả lời : Những biểu hiện yêu lao động là : + Vượt mọi khó khăn, chấp nhận thử thách để làm tốt công việc của mình… + Tự làm lấy công việc của mình. + Làm việc từ đầu đến cuối … - HS dưới lớp nhận xét, bổ sung. - 3 – 4 HS trả lời : + Ỷ lại, không tham gia vào lao động. + Không tham gia lao động từ đầu đến cuối. + Hay nản chí, không khắc phục khó khăn trong lao động… 5’ chuẩn bò trước ở nhà để đội kia đoán đó là câu ca dao, tục ngữ nào. + Mỗi đội trong một lượt chơi được 30 giây suy nghó. + Mỗi câu trả lời đúng, đội đó sẽ ghi được 5 điểm. + Đội chiến thắng sẽ là đội ghi được nhiều số điểm hơn. + 5 HS trong lớp đại diện làm Ban giám khảo để chấm điểm và nhận xét các đội. - GV tổ chức cho HS chơi thử. - GV tổ chức cho HS chơi thật. - GV cùng Ban giám khảo nhận xét về nội dung, ý nghóa của các câu ca dao, tục ngữ mà hai đội sẽ đưa ra. - GV khen ngợi đội thắng cuộc. + Hoạt động 3 : Liên hệ bản thân - GV yêu cầu mỗi HS hãy viết, vẽ hoặc kể về một công việc (hoặc nghề nghiệp) trong tương lai mà em yêu thích trong thời gian 3 phút. - Tùy lượng thời gian mà GV yêu cầu số lượng HS trình bày. - GV yêu cầu mỗi HS trình bày những vấn đề sau : + Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ? + Lý do em yêu thích công việc hay nghề nghiệp đó. + Để thực hiện mơ ước của mình, ngay từ bây giờ em cần phải làm những công việc gì ? + GV : Gọi HS đọc ghi nhớ. 3. Củng cố, dặn dò: - GV : Củng cố lại tiết học và nhận xét . + Ví dụ : - Đội 1 đọc : Đây là câu tục ngữ khen ngợi những người chăm chỉ lao động sẽ được nhiều người yêu mến; còn những kẻ lười biếng, lười lao động sẽ không được ai mời hay quan tâm đến. - Đội 2 : Đoán được đó là câu tục ngữ : Làm biếng chẳng ai thiết Siêng việc ai cũng mời. * Một số câu ca dao, tục ngữ : + Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ. + Ai ơi chớ bỏ ruộng hoang. Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng bấy nhiêu. - HS trình bày. - HS dưới lớp lắng nghe, nhận xét. kết luận : Mỗi bạn trong lớp mình đều có những ước mơ về những công việc của mình. Bằng tình yêu lao động, cô tin rằng các em ai cũng thực hiện được ước mơ của mình. - HS : Về nhà xem lâi bài và chuẩn bò tiết sau. ---------------------------------------------------- Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: + Giúp HS: - Rèn kó năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số. - Giải bài toán có lời văn. * Chú ý: Tăng cường những bài tập đồng dạng, giảm bớt những bài tập năng cao và tăng thời gian lên từ 5-7 phút. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV : Phiếu học tập, SGK. - HS : SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 40’ 5’ 1. Kiểm tra: - GV: Gọi 2HS lên bảng làm bài tập. - GV: Sửa bài, nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới:  Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi đề bài. *Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Hỏi: Bài tập yêu cầu ta làm gì? - GV: Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính, sau đó cho HS nhận xét bài của bạn. - GV: Nhận xét và cho điểm HS. Bài 2: - GV: Gọi HS đọc đề. - GV : Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán - GV: Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. Bài 3: - GV : Yêu cầu HS đọc đề. - GV: Yêu cầu HS tự làm bài và nhận xét bài của bạn. - GV: Chữa bài, nhận xét và cho điểm . 3. Củng cố, dặn dò: - 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nhận xét bài làm của bạn. - HS: Nêu yêu cầu. - 3HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. a/ 54322 346 25275 108 1972 157 367 234 2422 435 0 dư 12 - HS: Nhận xét và đổi chéo vở kiểm tra nhau. - HS: Đọc đề. - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. Bài giải 18 kg = 18000 g Mỗi gói có tất cả là: 18000 : 240 = 75 ( g ) Đáp số : 75 gam - 1HS đọc đề. - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở sau đó đổi chéo vở kiểm tra nhau. - HS về nhà xem lại bài và chuẩn bò - GV: Củng cố và nhận xét tiết học. tiết sau. ---------------------------------------------- Đòa lí ÔN TẬP HK I ----------------------------------------------- Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2010 Chính tả ( Nghe – Viết ) Bài : MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I. MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn miêu tả Mùa đông trên rẻo cao. - Luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn:l/n, ât/âc. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b, BT3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 35’ 1. Kiểm tra bài cũ: - HS viết bảng con , 2 HS viết bảng lớp các từ ngữ sau : kim khâu, tiết kiệm, nghiên cứu, thí nghiệm, . - GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới:  Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng. Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe viết Mục tiêu : Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn miêu tả Mùa đông trên rẻo cao. - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong SGK 1 lượt. - GV gọi một HS nêu nội dung của đoạn văn? - Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm - 2 HS lên bảng viết – Cả lớp viết vào bảng. - Cả lớp theo dõi và đọc thầm lại đoạn văn cần viết 1 lượt. - 1 HS trả lời. - 1 HS trả lời - HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả: trườn xuống, trít bạc, khua lao xao,… - 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp 5’ được. - GV đọc cho HS viết bài vào vở - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét từng bài về mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Mục tiêu : Luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn:l/n, ât/âc. Bài 2 - GV lựa chọn phần b - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV đính 4 băng giấy ghi sẵn bài tập 2 lên bảng lớp. - Yêu cầu HS tự làm. - Nhận xét, chữa bài và tuyên dương HS làm bài đúng, nhanh nhất. Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu. - Chia lớp thành 4 đội, HS chơi trò chơi Thi tiếp sức. Đội nào điền đúng, nhanh 12 tiếng cần thiết vào chỗ trống là đội thắng cuộc. - GV cùng HS kiểm tra từ tìm được của từng đội. Tuyên dương đội thắng cuộc. - Yêu cầu HS cả lớp đọc lại từ vừa tìm được. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà xem lại BT2. Ghi nhớ để không viết sai những từ ngữ vừa học. - Dặn dò chuẩn bò bài sau. viết vào bảng con. - HS viết bài vào vở - HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc của GV. - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - 4 HS lên bảng thi làm bài nhanh trên băng giấy. HS dưới lớp làm vào VBT. - Cả lớp theo dõi và tự chữa bài của mình theo lời giải đúng. Lời giải: giấc ngủ – đất trời – vất vả. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - Các đội lên bảng thi điền từ theo hình thức tiếp nối. Mỗi HS điền một từ, sau đó chuyền viết cho bạn khác trong đội lên bảng tìm. - Lời giải: giấc mộng – làm người – xuất hiện – nửa mặt – lấc láo – cất tiếng – lên tiếng nhấc chàng – đất – lảo đảo – thật dài – nắm tay -Đọc các từ trên bảng. ----------------------------------------------- Luyện từ và câu CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I. MỤC TIÊU: - Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?. - Nhận ra hai bộ phận CN, VN của câu kể Ai làm gì ?, từ đó biết vận dụng kiểu câu kể Ai làm gì ? vào bài viết. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV : Phiếu học tập, SGK. - HS : SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 30’ 1. Kiểm tra bài cũ - GV : Gọi 2 nêu lại nội dung bài cũ. - GV nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới:  Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. + Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm. Mục tiêu : - Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?. -Nhận ra hai bộ phận CN, VN của câu kể Ai làm gì ? A, Phần Nhận xét: * GV hướng dẫn Bài tập 1 và 2: - GV cùng HS phân tích mẫu câu 2. - GV phát phiếu đã kẻ bảng để HS trao đổi theo cặp, phân tích tiếp những câu còn lại. - GV nhận xét. * GV hướng dẫn Bài tập 3: - GV hướng dẫn HS đặt câu hỏi cho mẫu câu thứ hai. - GV nhận xét. B, Phần ghi nhớ: - GV giải thích nội dung ghi nhớ, phân tích các ví dụ làm mẫu. Kết luận : Câu kể Ai làm gì ? thường gồm hai bộ phận: - Bộ phận thứ nhất là chủ ngữ, trả lời cho câu hỏi: Ai (con gì, cái gì) ? - Bộ phận thứ hai là vò ngữ, trả lời cho câu - 2 HS : Đứng lên đọc – Cả lớp theo dõi nhận xét. - Nghe GV giới thiệu bài. - 1 HS đọc yêu cầu của bài, suy nghó. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. -Cả lớp nhận xét. - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghó. - HS trả lời - Cả lớp nhận xét. - 2,3 HS đọc phần ghi nhơ . Cả lớp đọc thầm lại. - 3,4 HS đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ. - HS đọc yêu cầu bài tập 1. - HS làm bài cá nhân, tìm các câu kể mẫu Ai làm gì ? có trong đoạn văn. 5’ hỏi: làm gì ? + Hoạt động 2 : Luyện tập Mục tiêu : - Biết vận dụng kiểu câu kể Ai làm gì ? vào bài viết. Bài 1: - Hướng dẫn HS làm bài tập - GV phát phiếu cho từng nhóm. - GV nhận xét, chốt ý. Bài 2: - GV hướng dẫn HS làm bài : - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 3. Củng cố, dặn dò: - Gv gọi một số HS nêu lại ghi nhớ. - Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS - Dặn dò HS về nhà học thuộc Ghi nhớ, làm bài tập 3 (phần Luyện tập) vào vở, chuẩn bò bài tiết sau:"Vò ngữ trong câu kể Ai làm gì?” - HS đọc yêu cầu bài tập. - HS nhận phiếu và làm vào phiếu sáu đó đại diện trình bày kết quả. - Cả lớp nhận xét. - HS sửa bài. -HS đọc yêu cầu đề bài. - HS trao đổi theo cặp. - HS trình bày kết quả - HS nhận xét. - 1 HS đọc lại nội dung ghi nhớ – Cả lớp theo dõi. - HS về nhà xem lại bài và chuẩn bò tiết sau. ----------------------------------------------------- Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: + Giúp HS củng cố về: - Kó năng thực hiện các phép tính nhân, chia với số có nhiều chữ số. - Tìm các thành phần chưa biết của phép nhân, chia. - Giải bài toán có lời văn và giải bài toán về biểu đồ. * Chú ý: Tăng cường những bài tập đồng dạng, giảm bớt những bài tập năng cao và tăng thời gian lên từ 5-7 phút. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV : Phiếu học tập, SGK. - HS : SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1. Kiểm tra: [...]... tiêu chí đánh giá sản phẩm của các nhóm Bước 2 : - GV cho cả lớp tham quan khu triển lãm của - Cả lớp tham quan khu triển lãm của từng nhóm từng nhóm, nghe các thành viên trong - GV đánh giá nhận xét nhóm trình bày Ban giám khảo đưa ra câu hỏi - Ban giám khảo đánh giá + Hoạt động 3 : Vẽ tranh cổ động * Mục tiêu: HS có khả năng: Vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí Bước 1 : - Yêu cầu các... phiếu trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét - HS sửa bài -HS đọc yêu cầu đề bài - HS trao đổi theo cặp - HS trình bày kết quả - HS nhận xét - HS quan sát tranh, nói 5 câu miêu tả hoạt động của các nhân vật trong tranh theo mẫu câu Ai làm gì ? - HS quan sát tranh, suy nghó, tiếp nối nhau phát biểu ý kiến 3 :Củng cố, dặn dò - Gv gọi một số HS nêu lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học Tuyên dương HS - Dặn dò HS... bài: Trẻ em rất ngộ nghónh đáng yêu Các em nghó về đồ chơi như về các vật thật trong đời sống Các em nhìn thê giới xung quanh, giải thích về thế giới xung quanh rất khác người lớn * Chú ý: Đối với HS yếu cần tăng thời gian luyện đọc thêm 5 – 7 phút II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc - HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Kiểm tra bài cũ : - GV :... trăng đang + Công chúa trả lời thế nào? chiếu sáng trên bầu trời, một mặt trăng đang nằm trên cổ công chúa 5’ + Cách giải thích của cô công chúa nói lên điều gì? Chọn câu trả lời hợp với ý của em? Kết luận : Qua câu chuyện chúng ta thấy cách nghó trẻ em rất ngộ nghónh đáng yêu Các em nghó về đồ chơi như về các vật thật trong đời sống Các em nhìn thê giới xung quanh, giải thích về thế giới xung quanh... thiệu bài  Giới thiệu bài : - Câu chuyện Một phát minh nho nhỏ các em sẽ được nghe hôm nay kể về tính ham quan sát, tìm tòi kám phá những quy luật trong thế giới tự nhiên của một nữ bác học người Đức thû còn nhỏ Đó là bà Ma-ri-a Gô-e-pớt May-ơ - Trước khi nghe cô kể chuyện các em hãy quan sát tranh minh họa, đọc thầm yêu cầu của bài kể chuyện hôm nay trong SGK + Hoạt động 1 : GV kể chuyện Mục tiêu :... kể chuyện - HS quan sát tranh minh họa câu chuyện và nghe GV kể chuyện - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - Tập kể theo nhóm, các HS trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau Kể xong cùng trao đổi về nội dung, ý nghóa câu chuyện - Hai tốp HS (mỗi tốp 2- 3em) thi kể - 2 HS thi kể - Lớp nhận xét 5’ - GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhất Kết luận : Nếu chòu khó tìm hiểu thế giới xung quanh ta sẽ phát hiện... đưa những tranh ảnh và tư liệu đã sưu tầm được ra lựa chọn để - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đưa những tranh ảnh và tư liệu đã sưu tầm trình bày theo từng chủ đề được ra lựa chọn để trình bày theo từng - Yêu cầu các thành viên trong nhóm tập chủ đề thuyết trình, giải thích về sản phẩm của - Các thành viên trong nhóm tập thuyết trình, giải thích về sản phẩm của nhóm nhóm - GV thống nhất với ban giám khảo... năng nói : - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên - Hiểu nội dung câu chuyện (cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chòu suy nghó nên đã phát hiện ra một quy luật của tự nhiên) Biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện (Nếu chòu khó tìm hiểu thế giới xung quanh, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều lí thú... GV kể chuyện Mục tiêu : HS có khả năng tập trung nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện - GV kể lần 1 - GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh họa + Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện Mục tiêu : - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên - HS hiểu truyện, biết trao... chia hết cho 5 và không chia hết cho 5 - Nhận biết các số có tận cùng là 0, 5 chia hết cho 5 - Vận dụng để giải các bài tập liên quan đến chia hết cho 5 và không chia hết cho 5 * Chú ý: Tăng cường những bài tập đồng dạng, giảm bớt những bài tập năng cao và tăng thời gian lên từ 5-7 phút II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV : Phiếu học tập, SGK - HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO . Các em nhìn thê giới xung quanh, giải thích về thế giới xung quanh rất khác người lớn. * Chú ý: Đối với HS yếu cần tăng thời gian luyện đọc thêm 5 – 7 phút đoạn - GV giới thiệu tranh minh họa, lưu ý HS cần đọc đúng những câu hỏi, nghỉ hơi đúng tự nhiên giữa những câu dài: Chú hứa sẽ mang mặt trăng về cho cô/