TRƯỜNG TH …… TỔ … CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN HỌP TỔ CHUYÊN MÔN NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP THEO THÔNG TƯ 25/2020/TT-BGDĐT NĂM HỌC 2021 - 2022 I THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM Thời gian họp: Vào hồi giò 30 phút ngày tháng năm 2021 Địa điểm: Phòng Giáo viên Tổng số thành viên: … Tổng số thành viên: … Số thành viên có mặt: … Thành viên vắng mặt: Khơng II NỘI DUNG NHẬN XÉT TÊN SÁCH: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Tác giả: Phó Đức Hoà – Vũ Quang Tuyên (Tổng Chủ biên) – Bùi Ngọc Diệp – Đinh Thị Kim Thoa – Nguyễn Hữu Tâm (Chủ biên) Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTMinh chứng đáp ứng SGK BGDĐT) báo cụ thể HĐTN2 – Chân trời sáng tạo tiêu chí Tiêu chí 1: phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương 1.1 Nội dung sách phù hợp với Sách HĐTN2 – Chân trời sáng tạo biên soạn đặc điểm văn hoá, truyền theo chủ đề Nội dung chủ đề gần gũi với thống, phong tục tập quán, đời sống học sinh địa phương Ví dụ như: Các sắc dân tộc, ngơn ngữ, tính chất em tham gia hoạt động trải nghiệm để tìm hiểu vùng miền địa bàn Mái trường mến yêu (chủ đề 1), tìm hiểu Những người xung quanh em (Chủ đề 9) Nhất chủ đề gần gũi với văn hoá, truyền thống dân tộc Truyền thống quê em (Chủ đề 4), Chào năm (Chủ đề 5), Môi trường xanh – Cuộc sống xanh (Chủ đề 8) HS trải nghiệm cách thú vị để tìm hiểu văn hố, truyền thống, phong tục tập quán, sắc dân tộc, ngôn ngữ tỉnh 1.2 Nội dung sách phù hợp với Sách HĐTN2 – Chân trời sáng tạo xây dựng đặc điểm ngành kinh tế nhiều hoạt động cho học sinh hội trải nghiệm để Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTMinh chứng đáp ứng SGK BGDĐT) báo cụ thể HĐTN2 – Chân trời sáng tạo tiêu chí địa phương địa bàn tỉnh tìm hiểu đặc điểm ngành kinh tế địa phương (du lịch, cửa khẩu, khoáng sản, khám phá cảnh đẹp quê hương, giới thiệu địa danh nông lâm nghiệp ) cảnh đẹp q em (trang 73), tìm hiểu thực trạng mơi trường sống địa phương (trang 74), Tuyên truyền cộng đồng giữ gìn mơi trường sống địa phương (trang 74), khuyến khích trồng gây rừng (trang 78), đặc biệt, chủ đề – Những người sống quanh em mở hội cho HS tìm hiểu nghề nghiệp bố mẹ, người thân,… gần gũi với địa phương 1.3 Cấu trúc sách giáo khoa có Sách HĐTN2 – Chân trời sáng tạo viết theo chủ đề, tính mở, tạo điều kiện cho chủ đề thực tháng gắn với trường, địa phương bổ sung kiện văn hố – trị, ngày lễ tiêu biểu địa thông tin nội dung phù hợp, phương Ví dụ: Em Mái trường mến yêu (gắn gắn với đặc thù địa phương với ngày Khai giảng, Toàn dân đưa trẻ đến trường), chủ đề Truyền thống quê em (ngày 22/12), Kính yêu thầy cô, thân thiện bạn bè (20.11), Chào năm (Tết mùa xuân),… Các chủ đề đưa khung hoạt động không cứng nội dung nên địa phương bổ sung thơng tin nội dung phù hợp, gắn với đặc thù Ví dụ: Nghe nói chuyện an tồn giao thơng (trang 19) nhà trường mời Cơng an địa phương nói chuyện với HS mà khơng quy định cứng nội dung Luật Giao thông; Tham gia kể chuyện thầy cô trái tim em (trang 28), HS có hội chia sẻ câu chuyện riêng mình, Nghe kể, tìm hiểu, giao lưu truyền thống quê em (trang 36 -39), Xây dựng kế hoạch giúp đỡ người khó khăn địa phương (trang 37), Tìm hiểu phong tục đón năm địa phương (trang 48), Tham gia tổ chức hội chợ xuân (trang 51), Giới thiệu cảnh đẹp quê hương (trang 73)… 1.4 Giá sách giáo khoa phù hợp Sách HĐTN2 – Chân trời sáng tạo viết theo chủ đề với điều kiện kinh tế thu nhập khơng có chỗ cho HS viết, vẽ nên sử dụng lâu người dân; sách sử dài Giá sách Bộ Tài duyệt phù hợp dụng lâu dài với kinh tế người dân địa phương Tiêu chí 2: phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông 2.1 Phù hợp với lực, trình độ cán quản lý, giáo viên; phù Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTBGDĐT) báo cụ thể tiêu chí hợp với hoạt động đổi giáo dục có hiệu triển khai địa phương: 2.1.1 Nội dung học sách giáo khoa giúp giáo viên dễ dàng lựa chọn hình thức tổ chức hoạt động học tập cho học sinh 2.1.2 Sách giáo khoa có nội dung, chủ đề kiến thức liên môn giúp giáo viên thực dạy học tích hợp, gắn kết học với thực tiễn sống Minh chứng đáp ứng SGK HĐTN2 – Chân trời sáng tạo Tất hoạt động SGK HĐTN – Chân trời sáng tạo mở hình thức tổ chức hoạt động Khi tổ chức trải nghiệm cho HS GV tuỳ chọn hình thức tổ chức theo cá nhân, cặp đơi, nhóm hay lớp kết hợp nhiều hình thức tổ chức hoạt động Ví dụ: Hoạt động Chia sẻ hoạt động chung gia đình em (trang 65) Khi tổ chức cho HS thực hoạt động này, GV có cách tổ chức sau: (1) GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, quan sát tranh kể hoạt động gia đình làm (2) GV cho HS làm việc theo cặp, HS ngồi cạnh nhau, quan sát nêu việc làm gia đình làm (3) GV tổ chức HS thảo luận nhóm để thực hoạt động (4) GV tổ chức cho lớp trị chơi Đuổi hình bắt chữ, GV đưa tranh, HS nói nhanh hoạt động gia đình làm (5) GV tổ chức HS làm việc phối hợp sau:: Đọc cá nhân để suy nghĩ cách giải hoạt động, chia sẻ với bạn bên cạnh, hai bạn thống trình bày ý kiến nhóm, nhóm thảo luận cử đại điện trình bày trước lớp SGK HĐTN – Chân trời sáng tạo sử dụng kiến thức mơn học tiếng Việt, Tốn, Tự nhiên xã hội, Đạo đức, Mĩ thuật, Âm nhạc để xây dựng hoạt động trải nghiệm gắn với việc giải tình thực tiễn sống Tất hoạt động tích hợp kiến thức liên mơn để hình thành phẩm chất, lực cho học sinh Ví dụ: - Chủ đề Chào năm mới, tích hợp kiến thức Tự nhiên xã hội mua bán hàng hố địa phương, tích hợp kiến thức Toán nhận biết sử dụng tiền,… Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTBGDĐT) báo cụ thể tiêu chí 2.1.3 Nội dung sách giáo khoa giúp giáo viên đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu phẩm chất, lực học sinh 2.1.4 Nội dung sách giáo khoa giúp nhà trường giáo viên tự chủ, sáng tạo việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục 2.2 Phù hợp với lực tâm lý lứa tuổi học sinh: 2.2.1 Mức độ tiếp cận kiến thức hợp lý, vừa phù hợp với sức học đại đa số học sinh vùng miền, vừa tạo điều kiện cho học sinh phát huy lực riêng; đảm bảo thân thiện, gần gũi với học sinh Minh chứng đáp ứng SGK HĐTN2 – Chân trời sáng tạo - Chủ đề Vì sống an tồn tích hợp kiến thức Tự nhiên xã hội an tồn thực phẩm, tham gia giao thơng an tồn, bảo vệ thân - Chủ đề Những người sống quanh em tích hợp kiến thức mơn Tự nhiên xã hội hoạt động sản xuất, nghề nghiệp cộng đồng… Tất chủ đề SGK HĐTN – Chân trời sáng tạo có mục tiêu rõ ràng, cụ thể, gắn chặt với yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực học sinh quy định Chương trình Các lệnh hoạt động có yêu cầu rõ ràng, tường minh kết cần đạt hoạt động, GV sử dụng hoạt động để đánh giá học sinh Cuối chủ đề hướng dẫn HS tự đánh giá, đánh giá bạn GV đánh giá Các chủ đề SGK HĐTN – Chân trời sáng tạo viết theo hướng mở, chủ yếu định hướng yêu cầu cần đạt hoạt động GV chủ động, sáng tạo việc thay đổi nội dung chất liệu trải nghiệm GV đảo đổi vị trí chủ đề thực xây dụng kế hoạch giáo dục mà không ảnh hưởng đến việc đạt mục tiêu giáo dục Ví dụ: Trang 66, HS thực làm sản phẩm để tặng người phụ nữ em yêu quý GV tuỳ chọn làm thiệp, làm hoa,… theo mong muốn em HS GV tuỳ chọn thời gian cho HS làm sản phẩm nên kế hoạch giáo dục linh hoạt mểm dẻo SGK HĐTN – Chân trời sáng tạo có hoạt động đơn giản, phù hợp với học sinh Khi thực trải nghiệm theo chủ đề sách HS thực hoạt động có chu trình rõ ràng từ dễ đến khó, nhận diện – khám phá nội dung chủ đề, sau tìm hiểu – mở rộng nội dung kĩ cần rèn luyện thông qua chủ đề, sau dùng tri thức, kĩ lĩnh hội để Thực hành – Vận dụng giải vấn đề, tính sống, cuối tự nhìn lại mình, nhận đánh giá góp ý bạn, thầy để có kế hoạch Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTBGDĐT) báo cụ thể tiêu chí 2.2.2 Sách giáo khoa có dẫn rõ ràng, giúp học sinh xác định mục tiêu học tập, tương tác, hình thành lực học sinh 2.2.4 Sách giáo khoa, học liệu điện tử hỗ trợ tối đa cho học sinh học tích cực, hiệu 2.3 Phù hợp với điều kiện sở vật chất: sách giáo khoa triển khai tốt với điều kiện sở vật chất (phòng học, phòng chức năng, sân chơi, bãi tập ) địa phương 2.4 Phù hợp với thiết bị dạy học: sách giáo khoa triển khai tốt với hệ thống thiết bị dạy học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu) thiết bị dạy học có, thiết bị dạy học tự làm Minh chứng đáp ứng SGK HĐTN2 – Chân trời sáng tạo rèn luyện hình thành thói quen tốt vững sống Tất hoạt động SGK HĐTN – Chân trời sáng tạo rõ ràng về: - Tên hoạt động - Sản phẩm cần đạt sau hoạt động - Chỉ dẫn cách thực hoạt động SGK HĐTN – Chân trời sáng tạo hỗ trợ tối đa học liệu trang Website: taphuan.nxbgd.vn hanhtrangso.nxbgd.vn www.chantroisangtao.vn www.sachthietbigiaoduc.vn Nhóm Facebook tác giả SGK HĐTN – Chân trời sáng tạo với cách thể nội dung thú vị, gần gũi với HS, nhiều hình ảnh đẹp mắt, hoạt động xây dựng với cách tổ chức đơn giản, linh hoạt nên phù hợp điều kiện sở vật chất (phòng học, phòng chức năng, sân chơi, bãi tập ) địa phương SGK HĐTN – Chân trời sáng tạo không sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học khơng có danh mục thiết bị tối thiểu theo Thông tư 44/2020/TTBGDĐT địa phương triển khai tốt với hệ thống thiết bị dạy học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu) thiết bị dạy học có, thiết bị dạy học tự làm KẾT LUẬN: - Kết qủa bỏ phiếu lựa chọn …… /… (100%) - Sau rà sốt theo tiêu chí Thông tư 25/2020/TT-BGDĐT bỏ phiếu tổ chuyên môn đề xuất lựa chọn sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm – Chân trời sáng tạo Phó Đức Hồ – Vũ Quang Tuyên (đồng Tổng Chủ biên) để thực năm học 2021 – 2022 năm ... kế hoạch Tiêu chí (Theo TT 25 /20 20/TTBGDĐT) báo cụ thể tiêu chí 2. 2 .2 Sách giáo khoa có dẫn rõ ràng, giúp học sinh xác định mục tiêu học tập, tương tác, hình thành lực học sinh 2. 2.4 Sách giáo... phương Tiêu chí 2: phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông 2. 1 Phù hợp với lực, trình độ cán quản lý, giáo viên; phù Tiêu chí (Theo TT 25 /20 20/TTBGDĐT) báo cụ thể tiêu chí hợp... LUẬN: - Kết qủa bỏ phiếu lựa chọn …… /… (100%) - Sau rà sốt theo tiêu chí Thơng tư 25 /20 20/TT-BGDĐT bỏ phiếu tổ chuyên môn đề xuất lựa chọn sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm – Chân trời sáng tạo