GIÁO ÁN MĨ THUẬT ĐAN MẠCH LỚP 7

1 KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN: MĨ THUẬT – LỚP Năm học : 2017 - 2018 Tiết học Tên chủ đề Chủ đề 1: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời Trần Nội dung Tìm hiểu mĩ thuật thời Trần (năm 1226 – 1400) Chủ đề 1: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời Trần Chủ đề 1: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời Trần Mô tác phẩm chạm khắc mĩ thuật thời Trần Sử dụng họa tiết hoa văn thời Trần trang trí trang phục áo dài Trưng bày giới thiệu sản phẩm Vẽ phối cảnh phòng Tạo hình đồ vật ba chiều Sắp xếp đồ vật tạo khơng gian cho phịng Trưng bày giới thiệu sản phẩm Tạo mẫu chữ trang trí Trình bày báo tường, tập san Ứng dụng chữ trang trí đời sống Trưng bày giới thiệu sản phẩm Kí họa phong cảnh Vẽ màu cho tranh phong cảnh từ kí họa Trưng bày giới thiệu sản phẩm Kí họa dáng người Thể tranh đề tài “Cuộc sống quanh em” Thể tranh đề tài “Cuộc sống quanh em” Trưng bày giới thiệu sản Chủ đề 1: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời Trần Chủ đề 2: Tạo hình phịng Chủ đề 2: Tạo hình phịng Chủ đề 2: Tạo hình phịng Chủ đề 2: Tạo hình phịng 10 11 Chủ đề 3: Chữ trang trí đời sống Chủ đề 3: Chữ trang trí đời sống Chủ đề 3: Chữ trang trí đời sống 12 Chủ đề 3: Chữ trang trí đời sống 13 14 Chủ đề 4: Phong cảnh thiên nhiên Chủ đề 4: Phong cảnh thiên nhiên 15 Chủ đề 4: Phong cảnh thiên nhiên 16 17 Chủ đề 5: Cuộc sống quanh em Chủ đề 5: Cuộc sống quanh em 18 Chủ đề 5: Cuộc sống quanh em 19 Chủ đề 5: Cuộc sống quanh em 20 Chủ đề 6: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam từ cuối kỉ XIX đến năm 1954 21 Chủ đề 6: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam từ cuối kỉ XIX đến năm 1954 22 Chủ đề 6: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam từ cuối kỉ XIX đến năm 1954 Chủ đề 7: Vẽ tĩnh vật có hai vật mẫu Chủ đề 7: Vẽ tĩnh vật có hai vật mẫu Chủ đề 7: Vẽ tĩnh vật có hai vật mẫu Chủ đề 8: Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật italia thời kì Phục hưng 23 24 25 26 27 Chủ đề 8: Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật italia thời kì Phục hưng 28 32 33 Chủ đề 8: Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật italia thời kì Phục hưng Chủ đề 9: Trang trí ứng dụng đời sống Chủ đề 9: Trang trí ứng dụng đời sống Chủ đề 9: Trang trí ứng dụng đời sống Chủ đề 10: Giao thông Chủ đề 10: Giao thông 34 Chủ đề 10: Giao thông 35 Chủ đề 10: Giao thơng 29 30 31 phẩm Tìm hiểu mĩ thuật Việt Nam từ cuối kỉ XIX đến năm 1954 Mô lại tác phẩm mĩ thuật Việt Nam từ cuối kỉ XIX đến năm 1954 Trưng bày giới thiệu sản phẩm Vẽ hình Vẽ đậm nhạt Vẽ màu Tìm hiểu moọt số tác giả, tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật italia thời kì Phục hưng Mơ lại tác phẩm mĩ thuật italia thời kì Phục hưng Trưng bày giới thiệu sản phẩm Tạo họa tiết trang trí Sử dụng họa tiết trang trí Sử dụng họa tiết trang trí ứng dụng Vẽ tranh Tạo mơ hình phương tiện giao thơng Sắp xếp mơ hình phương tiện thành bố cục giao thông Trưng bày giới thiệu sản phẩm GIÁO ÁN MĨ THUẬT ĐAN MẠCH LỚP BÀI : CHỦ ĐỀ 1: SƠ LƯỢC MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI TRẦN (Thời lượng tiết) Thứ ngày tháng năm 2000 Ngày soạn : 00 / 00 / 2000 Tel: 0905 225088 Ngày giảng : Tuần - Bài - 00 / 00 / 2000 Tuần 2- Bài - 00 / 00 / 2000 Tuần - Bài - 00 / 00 / 2000 Tuần - Bài - 00 / 00 / 2000 I MỤC TIÊU CHUNG : - Kiến thức : Hiểu sơ lược kiến thức mĩ thuật thời Trần - Kĩ năng: Mô tác phẩm chạm khắc thời Trần; sử dụng họa tiết, hoa văn thời Trần vào trang trí trang phục truyền thống Giới thiệu, nhận xét, nêu cảm nhận sản phẩm - Thái độ: Học sinh biết yêu quý, trân trọng giữ gìn sáng tạo nghệ thuật mà ơng cha để lại II PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC TỔ CHỨC : Phương pháp - Phương pháp trực quan gợi mở - Phương pháp luyện tập thực hành sáng tạo Hình thức tổ chức + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG - PHƯƠNG TIỆN : GV chuẩn bị: - Hình ảnh phù hợp với chủ đề: + Tranh, ảnh số tác phẩm mĩ thuật thời Trần + Các tư liệu có liên quan đến mĩ thuật thời Trần - Sách hoc mĩ thuật theo định hướng phát triển lực học sinh HS chuẩn bị: - Sách học mĩ thuật lớp - Tranh, ảnh, tư liệu mĩ thuật thời Trần - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, kéo, hồ dán… IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động 1: (Tiết 1) Tìm hiểu mĩ thuật thời Trần( năm 1226 – 1400) Mục tiêu Kết GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả - Kiến thức: Biết tìm hiểu, chọn lọc - Kiến thức: Hiểu vài nét khái nội dung SGK tài liệu sưu quát mĩ thuật thời Trần tầm - Kĩ năng: Cảm thụ vẻ đẹp - Kĩ năng: Phát triển khả tìm hiểu, số cơng trình mĩ thuật thời Trần so sánh đề tìm số đặc điểm - Thái độ: Nêu cảm nhận vẻ nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc, chạm đẹp số cơng trình kiến trúc khắc, hoa văn trang trí mĩ thuật thời Có ý thức học tập, giữ gìn phát Trần triển giá trị nghệ thuật cha ơng - Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn để lại phát triển giá trị nghệ thuật cha ông để lại Nội dung 1.1 Tìm hiểu Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Đồ dùng/ phương tiện/sản phẩm HS - Khởi động: HS nhắc lại kiến - Tham gia khởi - Sách học mĩ thức cũ mĩ thuật thời Lý động theo yêu cầu thuật theo định hướng phát triển - GV giới thiệu chủ đề, hướng GV lực HS dẫn học sinh tìm hiểu sư liên hệ mĩ thuật thời Lý với trời Trần - Hướng dẫn HS đọc SGK tìm hiểu tư liệu sưu tầm, thảo luận để tìm hiểu sơ - Các tranh, ảnh, tài liệu sưu tầm lược mĩ thuật thời Trần: + Các địa danh có nhiều cơng - Trả lời câu hỏi trình mĩ thuật thời Trần theo hướng dẫn GV Chùa Thái Lạc – Hưng Yên Tháp Bình Sơn – Vĩnh Phúc Chùa Bối Khê – Hà Tĩnh + Các loại hình mĩ thuật Tượng Hổ - lăng Trần Thủ Độ - Thái Bình Các nhạc cơng – Chùa Thái Lạc – Hưng Yên Đồ gốm thời Trần + Các đề tài chủ yếu tác phẩm chạm khắc 1.2 Thực hành - GV hướng dẫn HS trình bày hiểu biết sơ lược mĩ thuật thời Trần giấy A3/A0.( theo nhóm cá nhân tùy điều kiện lớp học) - Trình bày ( cá nhân nhóm) hiểu biết sơ lược mĩ thuật thời Trần giấy A3/A0 1.3 Nhận xét - GV hướng dẫn học sinh trình bày phần thực hành - Chia sẻ , nhận - Bài thực hành xét nội dung giấy trình bày nhóm nhóm bạn theo hướng dẫn - Hướng dẫn HS nhận xét nhóm nhóm bạn - Giấy vẽ, bút, sách học mĩ thuật, tài liệu sưu tầm Hoạt động 2: (Tiết 2) Mô tác phẩm chạm khắc mĩ thuật thời Trần Mục tiêu Kết GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả - Kiến thức: Biết tìm hiểu, chọn lọc - Kiến thức: Hiểu vài nét khái nội dung SGK tài liệu sưu quát mĩ thuật thời Trần tầm - Kĩ năng: Cảm thụ vẻ đẹp - Kĩ năng: Mô số hoa số cơng trình mĩ thuật thời Trần tiết nghệ thuật chạm khắc mĩ thuật Mô số hoa tiết thời Trần dựa hiểu biết sơ nghệ thuật chạm khắc mĩ thuật thời lược mĩ thuật thời Trần Trần dựa hiểu biếtủa - Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn phát triển giá trị nghệ thuật cha ông để lại - Thái độ: Nêu cảm nhận vẻ đẹp số cơng trình kiến trúc Có ý thức học tập, giữ gìn phát triển giá trị nghệ thuật cha ông để lại Nội dung 2.1 Tìm hiểu Hoạt động giáo viên - Khởi động: GV cho HS chơi trị chơi chữ - GV Hướng dẫn HS quan sát hình 1.3 nghiên cứu tư liệu sưu tầm nhóm, thảo luận để tìm hiểu tác phẩm chạm khắc thời Trần Hoạt động HS ( chùa Phổ Minh – Nam Định) Tiên nữ dâng hoa Chùa Thái Lạc – Hưng Yên phương tiện/sản phẩm HS - Giấy vẽ, bút, sách học mĩ - Thảo luận nhóm, thuật, tài liệu lựa chọn nội sưu tầm dung, hình thức để mơ lại số tác phẩm chạm khắc thời Trần - Cá nhân thực theo ý tưởng nhóm Cánh cửa gỗ chạm rồng Đồ dùng/ Sen cánh “dẹo” Chùa Phổ Minh – Nam Định Hoa văn sen cúc Chùa Phổ Minh – Nam Định 2.2 Cách thực - Thị phạm cách chép lại tác phẩm chạm khắc 10 - Quan sát GV thị phạm gian, đặc điểm riêng số phòng - Kĩ năng: Sắp đặt đồ vật phịng cho hợp lí tiện dụng gian, đặc điểm riêng số phòng đồ vật xếp phòng - Kĩ năng: Lựa chọn đồ vật phù hợp đặt đồ vật - Thái độ: Cảm nhận vẻ đẹp hình khối khơng gian Giới thiệu, phịng cho hợp lí tiện dụng nhận xét nêu cảm nhận sản - Thái độ: Tập trung vào nhiệm vụ phẩm giao, biết hợp tác tôn trọng ý kiến người khác Nội dung 3.1 Tìm hiểu Hoạt động giáo viên Hoạt động HS phương tiện/sản phẩm HS - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quán sát hình ảnh quan sát số hình ảnh cách xếp đồ vật phù hợp với chức khơng gian phịng + Đồ vật - Quan sát trả phòng có giống khơng? lời câu hỏi + Cách xếp đồ vật có chức phịng? + Yếu tố trang trí màu sắc phịng có đặc điểm nào? - Giáo viên cho học sinh quan sát số sản phẩm tạo - Quan sát hình để có thêm ý tưởng tạo mơ hình đặt đồ vật phòng 23 Đồ dùng/ - Tranh minh họa -Một số mơ hình phịng khác 3.2 Thực hành - Giáo viên hướng dẫn học sinh dựa vào sản phẩm tạo hình nhóm để đặt đồ vật khơng gian phịng - Thảo luận nhóm - Sản phẩm tạo lựa chọn phương hình đồ vật thức đặt đồ vật học sinh khơng gian phịng - Giáo viên nhấn mạnh: kết - Lắng nghe hợp vật liệu khác để tạo bối cảnh, không gian cho phịng Sắp xếp mơ hình tạo bố cục hợp lí, thể rõ chức phịng 3.3 Nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét sản phẩm nhóm nhóm bạn - Quan sát sản - Sản phẩm phẩm nhóm phịng học nhóm bạn sinh đưa nhận xét thân Hoạt động 4: (Tiết 4) Trưng bày giới thiệu sản phẩm Mục tiêu Kết GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả - Kiến thức: Phát triển kĩ thuyết - Kiến thức: Tổ chức trưng bày sản trình, giao tiếp chia sẻ kinh nghiệm phẩm trình thực sản phẩm - Kĩ năng: Giải thích, nhận xét, đánh - Kĩ năng: Lắng nghe phẩn hồi tích giá sản phẩm nâng cao lực cực từ phần thuyết trình học phân tích, đánh giá tự đánh giá sinh khác - Thái độ:Tập trung vào nhiệm vụ - Thái độ: Biết hợp tác tôn trọng ý giao, biết hợp tác tôn trọng ý kiến người khác kiến người khác Nội dung 24 Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Đồ dùng/ phương tiện/sản phẩm HS - Giáo viên hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm vị trí thích hợp Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét sản phẩm theo tiêu chí: - Trưng bày sản - Sản phẩm sáng phẩm nhóm tạo học sinh vị trí thuận lợi, dễ quan sát + Em thích sản phẩm nhất? Vì sao? - Nhận xét sản + Cách đặt đồ vật có hợp phẩm nhóm lí bố cục khơng? nhóm + Màu sắc chung sản khác phẩm phịng có hài hịa khơng? * Phát triển – mở rộng - Mở rộng không gian cho phòng cách tạo - Lắng nghe thêm bối cảnh để kết nối phịng ngơi nhà Vận dụng kiến thức, kĩ học để xếp phòng cho hài hòa Rút kinh nghiệm: ……………………………… ………………………………… ……………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………………… … ………………………… ……………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………………… ……………………………… ……………………………………………………… … ………………………… GIÁO ÁN MĨ THUẬT ĐAN MẠCH LỚP 25 BÀI : CHỦ ĐỀ : CHỮ TRANG TRÍ TRONG ĐỜI SỐNG (Thời lượng tiết) Thứ Ngày soạn : 00 / 00 / 2000 Ngày giảng : Tuần - Bài Tuần 10 - Bài Tuần 11 - Bài Tuần 12 - Bài - ngày tháng năm 2000 00 / 00 / 2000 00 / 00 / 2000 00 / 00 / 2000 00 / 00 / 2000 I MỤC TIÊU CHUNG : - Kiến thức: Hiểu đa dạng vai trị chữ trang trí đời sống - Kĩ năng: Biết cách tạo mẫu chữ trang trí, cách thể dịng chữ để trình bày báo tường/ tập san Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm - Thái độ: Học sinh biết áp dụng kiến thức học trang trí sống, góp phần làm cho sống có ý nghĩa II PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC TỔ CHỨC : Phương pháp : - Phương pháp quan sát - Phương pháp trực quan gợi mở - Phương pháp luyện tập thực hành sáng tạo Hình thức tổ chức : + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG - PHƯƠNG TIỆN : GV chuẩn bị : - Hình ảnh phù hợp với chủ đề: + Tranh, ảnh, số đồ vật có sử dụng chữ trang trí: báo, tập san, sách, truyện … + Một số mẫu chữ đẹp, thông dụng 26 HS chuẩn bị : - Sách học mĩ thuật theo định hướng phát triển lực học sinh - Tranh, ảnh, tư liệu kiểu chữ xếp chữ - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, kéo, hồ dán… IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động 1: (Tiết 1) Tạo mẫu chữ trang trí Mục tiêu Kết GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả - Kiến thức: Hiểu cấu trúc, hình - Kiến thức: Nắm bắt cấu trúc, dáng kiểu chữ hình dáng kiểu chữ trang trí - Kĩ năng: Biết cách sử dụng chữ để - Kĩ năng: Sử dụng chữ để trang trí báo trang trí cho sản phẩm phù hợp tường, tập san, sách, truyện, … - Thái độ: Hiểu ý nghĩa chữ - Thái độ: Hiểu ý nghĩa chữ viết đời sống hàng ngày viết đời sống hàng ngày nghệ thuật nghệ thuật Nội dung 1.1 Tìm hiểu Hoạt động giáo viên Hoạt động HS phương tiện/sản phẩm HS - Giáo viên hướng dẫn học - Trwung bày - Tranh, ảnh, sinh giới thiệu kiểu giới thiệu mẫu chữ sưu tầm chữ mà nhóm sưu tầm kiểu chữ + Em thích kiểu chữ nào? - Trả lời Kiểu chữ mang lại cho em cảm giác gì? ấn tượng gì? + Hình dáng chữ có ý nghĩa trang trí? Giáo viên cho học sinh quan sát số mẫu chữ sử - Quan sát 27 Đồ dùng/ dụng để trang trí sản phẩm khác để học sinh thấy phong phú, đa dạng kiểu chữ trông đời sống - Giáo viên nhấn mạnh: Các kiểu chữ cách điệu dựa kiểu chữ Chữ cách điệu thường sử dụng để trình bày bìa sách, báo tường, quảng cáo… 1.2 Thực hành - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh nêu lại bước để tạo chữ trang trí - Giáo viên minh họa lên bảng theo bước + Chọn kiểu chữ vẽ phác giấy + Dựa chữ có, điều chỉnh hình dáng chữ theo ý tưởng riêng + Vẽ chi tiết hồn thiện hình dãng chữ màu - Giáo viên nhấn mạnh: Không nên cách điệu nhiều làm hình dáng 28 - Quan sát nêu bước vẽ - Tranh minh họa bước vẽ ban đầu chữ, cách điệu chữ theo kiểu thống 1.3 Nhận xét - Giáo viên dán học sinh hoàn thiện lên bảng yêu cầu học sinh nhận xét về: - Quan sát nhận xét vẽ bạn - Bài vẽ học sinh + Ý tưởng sáng tạo + Kiểu dáng chữ + Màu sắc - Giáo viên yêu cầu học sinh điều chỉnh ý tưởng sau phần nhận xét bạn cho vẽ hợp lí - Điều chỉnh vẽ cho phù hợp Hoạt động 2: (Tiết 2) Trình bày báo tường, tập san Mục tiêu Kết GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả - Kiến thức: Có khả hợp tác theo nhóm, cặp để tìm hiểu trình bày báo tường, tập san Phát huy trí tưởng tượng để tìm hình ảnh trang trí phù hợp chủ đề - Kiến thức: Hình thành ý tưởng để trang trí báo tường, tập san - Kĩ năng: Phát huy trí tưởng tượng để lựa chọn nội dung, hình ảnh, chữ viết phù hợp trang trí báo - Kĩ năng: Chọn nội dung, hình tường, tập san anhrminh họa chữ viết phù hợp để - Thái độ: Yêu thích quy trình mĩ thuật trang trí báo tường, tập san Trang trí hợp tác báo tường/ tập san thể rõ nội dung chủ đề - Thái độ: Rèn luyện kĩ thuyết trình tập trung lắng nghe ý kiến bạn u thích quy trình mĩ thuật hợp tác 29 Nội dung 2.1 Tìm hiểu Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Đồ dùng/ phương tiện/sản phẩm HS - Giáo viên yêu cầu hoc sinh - Quan sát tranh quan sát hình 3.3 trang 24 – sách học mĩ thuật để tìm hiểu trình bày báo tường, tập san - Tranh, ảnh báo tường, tập san - Trả lời - Báo tường/ tập san thể nội dung gì? Gồm nội dung nào? - Bố cục tờ báo tường/ tập san nào? - Cách trình bày báo tường/ tập san có giống khơng? - Giáo viên nhấn mạnh: Tiêu đề tờ báo trình bày vị trí bật tờ báo Màu sắc tờ báo hài hòa, bật, hấp dẫn người xem, hình ảnh minh họa phù hợp nội dung chủ đề 2.2 Cách thực 30 - Lắng nghe - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát tranh quan sát hình 3.4 trang 25 – sách học mĩ thuật tham khảo số hình thức bố cục báo - Giấy vẽ, màu vẽ, tranh minh họa … tường - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát hình quan sát hình 3.5 trang 25 – nêu bước vẽ sách học mĩ thuật nêu đầu báo tường bước để trình bày tên báo tường - Giáo viên minh họa - Lắng nghe quan sát giáo viên bảng theo bước + Lựa chọn nội dung, chủ đề, thị phạm khn khổ, kích thước tờ báo, tập san + Xác định bố cục chung tờ báo + Vẽ phác đầu báo + Vẽ chi tiết kiểu chữ, hình minh họa vẽ màu + Trình bày thêm thơng tin, hình ảnh khác để hoàn thiện tờ báo - Giáo viên hướng dẫn học - Quan sát để có sinh quan sát hình 3.6 trang thêm ý tưởng 26 – sách học mĩ thuật tham 31 khảo số sản phẩm bìa tập san để có thêm ý tưởng sáng tạo 2.2 Thực hành - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để thống nội dung ý tưởng trình bày tờ báo tường/ tập san - Thảo luận nhóm - Giấy A0, màu để thống nội vẽ, bút chì… dung chủ đề trang trí - Yêu cầu học sinh thực hành theo nhóm trình bày báo tường/ tập san - Giáo viên lưu ý cho học - Lắng nghe sinh: + Tiêu đề tờ báo nên ngắn gọn, cỡ chữ to, cân đối, kiểu chữ tạo hình đẹp, phù hợp nội dung, màu sắc tươi sáng, ấn tượng + Hình minh họa cần phù hợp nội dung, làm bật chủ đề, thu hút người đọc 2.4 Nhận xét 32 - Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày sản phẩm nhóm mình, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Trình bày sản - Sản phẩm báo phẩm nhóm tường/ tập san mình, lắng nghe ý học sinh kiến đóng góp + Bố cục chung tờ báo nhóm khác + Cách trình bày tiêu đề + Sự phù hợp nội dung hình thức tình bày báo tường/ tập san - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe thực hành q trình thực hành nhóm Khen ngợi nhóm có ý tưởng sáng tạo hay, động viên khích lệ nhóm cịn chậm, chưa thể rõ ý tưởng Hoạt động 3: (Tiết 3) Ứng dụng chữ trang trí đời sống 33 Mục tiêu Kết GV khuyến khích HS Cuối hoạt động HS có khả 34 35 36 37 ... lược mĩ thuật Việt Nam từ cuối kỉ XIX đến năm 1954 Chủ đề 7: Vẽ tĩnh vật có hai vật mẫu Chủ đề 7: Vẽ tĩnh vật có hai vật mẫu Chủ đề 7: Vẽ tĩnh vật có hai vật mẫu Chủ đề 8: Một số tác giả, tác... thực theo ý tưởng nhóm Cánh cửa gỗ chạm rồng Đồ dùng/ Sen cánh “dẹo” Chùa Phổ Minh – Nam Định Hoa văn sen cúc Chùa Phổ Minh – Nam Định 2.2 Cách thực - Thị phạm cách chép lại tác phẩm chạm khắc 10... tiện/sản phẩm HS - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát tranh - Tranh minh họa 20 Tìm hiểu quan sát hình 2.4 trang 18 minh họa sách học mĩ thuật để tìm hiểu chức năng, cấu trúc, tỉ lệ phận đồ