TUẦN 19 Ngày soạn: 13/01/2021 Ngày soạn: 16/01/2021 Tiết 1- Bài 1: Thường thức mĩ thuật SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN (1802- 1945) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Kiến thức: Học sinh hiểu biết số thành tựu mĩ thuật thời Nguyễn - Kĩ năng: + Phát triển khả phân tích, suy luận tích hợp kiến thức HS + Quan sát, tư duy, nhận biết vấn đề - Thái độ: HS nhận thức đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân trọng yêu quý di tích lịch sử - văn hóa quê hương - Năng lực hướng tới: Giải vấn đề, hợp tác, tự học, biểu đạt,… II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Trích đoạn băng hình giới thiệu Kinh Huế - Một số tranh ảnh đồ dùng học tập lớp - Phiếu tập - Tranh, ảnh giới thiệu mĩ thuật thời Nguyễn Học sinh: - Sách giáo khoa - Sưu tầm tranh ảnh , viết mĩ thuật thời Nguyễn III PHƯƠNG PHÁP- KĨ THUẬT - Phương pháp: trực quan, thuyết trình, nêu giải vấn đề, vấn đáp đàm thoại, hoạt động theo nhóm - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định tổ chức lớp (1') Kiểm tra cũ: Không Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét bối cảnh lịch sử thời Nguyễn - Mục tiêu: + Học sinh nắm bắt bối cảnh lịch sử thời Nguyễn + Rèn cách tư nhận biết vấn đề - Phương pháp: + Trực quan, vấn đáp, gợi mở - Thời gian: phút - Hình thức: Dạy học lớp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ HOẠT ĐỘNG CỦA GV - GV yêu cầu HS mở SGK, điều khiển HS đọc sách, xem tranh, thảo luận ? Em nêu vài nét mĩ thuật thời Nguyễn? ? Tóm tắt vài nét bối cảnh lịch sử thời Nguyễn? - GV kết luận - Sau thống đất nước nhà Nguyễn chọn Huế làm Kinh đô Thiết lập chế độ quân chủ chuyên quyền chấm dứt nội chiến - Tiến hành cải cách nông nghiệp khai hoang lập đồn điền , làm đường - Về văn hóa, tư tưởng: Đề cao nho giáo, - Về kinh tế đối ngoại: Thực sách bế quan tỏa cảng HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời theo nhận thức - HS quan sát, thảo luận trả lời GHI BẢNG I Vài nét bối cảnh lịch sử - Nhà Nguyễn chọn Huế làm Kinh đô, thiết lập chế độ quân chủ chuyên quyền - Nhà Nguyễn đề cao tư tưởng nho giáo tiến hành cải cách nông nghiệp, giao thiệp với bên ngồi làm cho đất nước chậm phát triển nên dẫn đến nguy nước - MT Nguyễn phát triển đa dạng phong phú,cịn để lại cho kho tàng văn hố dân tộc số cơng trình tác phẩm đáng kể Hoạt động 2: Tìm hiểu số thành tựu MT thời Nguyễn - Mục tiêu: + Học sinh nhận biết số thành tựu mĩ thuật thời Nguyễn + Rèn cách tư nhận biết vấn đề - Phương pháp: + Trực quan, vấn đáp, gợi mở - Thời gian: 28 phút - Hình thức: Dạy học lớp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG GHI BẢNG GV CỦA HS - GV cho học sinh đọc - HS quan sát, thảo II Một số thành tựu chia lớp thành nhóm để luận nhóm trả lời MT thảo luận câu hỏi Kiến trúc kinh Huế Nhóm 1: Kinh Huế có - Kinh Huế quần thể cơng trình kiến trúc kiến trúc gồm có nào? Em kể số Hoàng thành, cung điện tẩm vua Nguyễn? Nhóm 2: Điêu khắc thường gắn liền với nghệ thuật nào? Nêu số đặc điểmcủa nghệ thuật điêu khắc, đồ họa, hội họa thời Nguyễn? ? Trong hội hoạ có bước ngoặt quan trọng? Nhóm 3: Nêu vài đặc điểm mĩ thuật thời Nguyễn? - Hết thời gian thảo luận GV yêu cầu nhóm báo cáo kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét , kết luận - HS lắng nghe ghi chép - Nhóm 2: Báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét , kết luận - HS lắng nghe ghi chép lăng tẩm, - Cảnh quan thiên nhiên tạo nên nét đặc trưng riêng tô điểm cho kiến trúc kinh đô Huế - Cố đô Huế UNESCO công nhận di sản văn hóa giới Điêu khắc đồ họa, hội họa a Điêu khắc - Điêu khắc cung đình Huế mang tính tượng trưng cao - Ngồi ra, điêu khắc phật giáo tiếp tục phát huy truyền thống có khuynh hướng dân gian làng xã - Nhóm 3: Báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét , kết luận - HS lắng nghe ghi chép b Đồ hoạ - hội hoạ - Đầu kỉ XX tranh khắc đồ sộ đời “ Bách khoa thư văn hoá vật chất Việt Nam” - Xây dựng trường MT Đông Dương (1925) Hoạt động 3: Một vài đặc điểm mĩ thuật thời Nguyễn - Mục tiêu: + Học sinh nắm bắt vài đặc điểm mĩ thuật thời Nguyễn + Rèn cách tư nhận biết vấn đề - Phương pháp: + Trực quan, vấn đáp, gợi mở - Thời gian: phút - Hình thức: Dạy học lớp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG III Một vài đặc ? Em nêu đặc - HS trả lời theo nhận điểm mĩ thuật điểm mĩ thuật thời thức thời Nguyễn Nguyễn? - HS quan sát, thảo luận - Kiến trúc hài hoà trả lời với thiên nhiên, kết - GV nhận xét , kết luận - HS lắng nghe ghi hợp hài hồ với chép nghệ thuật trang trí có kết cấu tổng thể chặt chẽ - Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ phát triển đa dạng kế thừa truyền thống dân tộc bước đầu tiếp thu nghệ thuật Châu Âu Củng cố- Đánh giá kết học tập (4’) - GV hệ thống lại kiến thức toàn ? Nêu vài nét bối cảnh thời Nguyễn? ? Kể tên cơng trình kiến trúc Huế mà em biết? Hướng dẫn nhà (1') - Làm tập sách giáo khoa - Chuẩn bị cho sau V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY - Nội dung: - Phương pháp: - Thời gian: ... thường gắn liền với nghệ thuật nào? Nêu số đặc điểmcủa nghệ thuật điêu khắc, đồ họa, hội họa thời Nguyễn? ? Trong hội hoạ có bước ngoặt quan trọng? Nhóm 3: Nêu vài đặc điểm mĩ thuật thời Nguyễn? -... Việt Nam” - Xây dựng trường MT Đông Dương (192 5) Hoạt động 3: Một vài đặc điểm mĩ thuật thời Nguyễn - Mục tiêu: + Học sinh nắm bắt vài đặc điểm mĩ thuật thời Nguyễn + Rèn cách tư nhận biết vấn... thức: Dạy học lớp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG III Một vài đặc ? Em nêu đặc - HS trả lời theo nhận điểm mĩ thuật điểm mĩ thuật thời thức thời