Giáo án Mĩ Thuật LỚP 2

Trường TH số Quảng Phú Năm học 2018 - 2019 BÀI 1: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: MÙA HÈ CỦA EM Số tiết: tiết – Tuần 1,2,3 Lớp: I/ Mục tiêu: Nêu nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc tranh cảm nhận tranh Kể hoạt động em mùa hè Chọn hoạt động yêu thích, tạo dáng người phù hợp với hoạt động Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Tranh vẽ hoạt động em thiếu nhi mùa hè - Học sinh: Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, keo dán…… III/ Các hoạt động dạy học: Tiết 1: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Tìm hiểu: * Cho học sinh thảo luận nhóm đơi để tìm hiểu nội dung chủ đề mùa hè - Vào mùa hè em thường tham gia hoạt động gì? - Các em tham gia hoạt động ai? * Cho học sinh quan sát hình 1.1 để tìm hiểu nội dung tranh Bức tranh a - Hình ảnh bật tranh a gì? - Cịn hình ảnh tranh? - Các màu sắc tranh nào? Bức tranh b - Bức tranh b vẽ bạn làm gì? - Các bạn thể động tác gì? - Màu sắc có nhiều tranh? - Màu đậm, màu nhạt? - Màu sắc tranh diễn tả điều gì? - Bức tranh a b có điểm giống nhau? - Em thích tranh nào? Vì sao? Bức tranh mang lại cho em cảm xúc gì? Cách thực hiện: *Cho học sinh suy nghĩ tìm ý tưởng hoạt động em mùa hè - Em vẽ hoạt động vui chơi mùa hè? - Động tác nhân vật nào? * Cho hs quan sát số dáng người H 1.2 Các bước vẽ dáng người: B1: Vẽ phác phận (đầu, mình, chân, tay) Giáo án Mĩ Thuật HĐ CỦA HỌC SINH Học sinh thảo luận nhóm đơi - Đi du lịch, thả diều, đá bóng, tham gia trại hè… - Gia đình, bạn học sinh… Học sinh quan sát tranh - Các bạn hs vui chơi, thả diều - Cây cối, mây trời, núi, chim… - Màu sắc tươi sáng, rực rỡ, phù hợp - Các bạn nhảy sạp - Nhảy, giơ tay… - Màu vàng, xanh dương, đen… - Màu đen,vàng Màu xanh dương nhạt… - Diễn tả vui tươi, hoà đồng bạn - Đều vẽ hoạt động vui chơi, sử dụng màu sắc rực rỡ, thể đoàn kết hoà đồng bạn - HS trả lời theo tư HS suy nghĩ trả lời - HS trả lời hoạt động mà em yêu thích - HS tư trả lời HS quan sát Nguyễn Quốc Tuân Trường TH số Quảng Phú Năm học 2018 - 2019 thể dáng hoạt động (đi, đứng, chạy, nhảy, ngồi…) B2: Vẽ chi tiết (mắt, mũi, miệng, quần, áo… B3: Vẽ màu - HS ý Tiết 2: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH Thực hành: 3.1 Giáo viên cho học sinh hoạt động cá nhân - Vẽ dáng người hoạt động - Vẽ màu để thể trang phục nhân vật - Cắt rời dáng người khỏi tờ giấy để tạo kho hình ảnh * GV nhắc nhở hs khơng vẽ hình q lớn không nhỏ 3.2 Giáo viên cho học sinh hoạt động nhóm để thực tranh tập thể chủ đề hoạt động mùa hè Cách 1: Tạo tranh tập thể: - Cho học sinh lựa chọn dáng người cắt rời để xếp dán vào tờ giấy A3 thành bố cục tranh chủ đề hoạt động mùa hè (vẽ thêm chi tiết phụ để làm rõ hoạt động hơn) - Vẽ xé dán hình ảnh phụ tranh thêm sinh động Cách 2: tạo không gian ba chiều cho tranh tập thể - GV hướng dẫn học sinh dùng bìa que dán để dán vào nhân vật cắt rời để nhân vật đứng - Tạo khung cảnh phía sau nhân vật cách xé dán vẽ vào giấy A3 - Sắp xếp nhân vật vào tranh cho phù hợp ( có trước có sau, có có phụ) Học sinh hoạt động cá nhân - Học sinh thực hành - Học sinh lắng nghe thực Học sinh ngồi theo nhóm để thực - Học sinh thực theo nhóm - Học sinh thực Học sinh thực theo nhóm theo hướng dẫn giáo viên Tiết 3: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Cho học sinh trưng bày sản phẩm lên bảng bàn - Học sinh trưng bày - Yêu cầu học sinh giới thiệu sản phẩm - Học sinh giới thiệu sản phẩm Đánh giá - Cho học sinh đánh giá nhận xét sản phẩm bạn khác - Học sinh đánh giá nhận xét - Giáo viên đánh giá chung sản phẩm Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Quốc Tuân Trường TH số Quảng Phú Năm học 2018 - 2019 * Vận dụng sáng tạo Em viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận tranh theo chủ đề mùa hè nhóm em nhóm bạn mà em thích * Liên hệ thực tiễn: Các em ý vào mùa hè trời nắng nóng nên không được, vui chơi gần ao hồ, sông suối, tự ý tắm sông, suối, ao hồ Nếu phải có người lớn theo hướng dẫn * Chuẩn bị sau: Chuẩn bị tranh ảnh vật sống nước cho sau “ Những vật sống nước ” - Học sinh lắng nghe - Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh lắng nghe dặn dò BÀI 2: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Số tiết: tiết – Tuần 4,5 Lớp: I/ Mục tiêu: Nhận nêu đặc điểm hình dáng, màu sắc số vật quen thuộc sống nước Biết sử dụng nét học để vẽ trang trí số vật nước theo ý thích Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II/ Chuẩn bị: * Giáo viên: Chuẩn bị số tranh ảnh vật sống nước * Học sinh: Tranh ảnh chuẩn bị, giấy vẽ, màu vẽ, đất nặn III/ Các hoạt động dạy học: Tiết 1: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Tìm hiểu: * Cho hs quan sát hình 2.1 thảo luận nhóm để tìm hiểu đặc điểm phận vật sống nước -Chúng có hình dáng nào? -Chúng có phận nào? -Màu sắc chúng nào? -Có đường nét hình chúng? * u cầu hs quan sát hình vẽ vật nước hình 2.2 -Nêu đường nét trang trí vật nước? -Nêu màu đậm, màu nhạt Giáo án Mĩ Thuật HĐ CỦA HỌC SINH Học sinh quan sát thảo luận nhóm để tìm hiểu -Dài, trịn, tam giác,hình trứng, thẳng -Đầu, mình, chân, đi, mắt, miệng, vây, vẩy, càng… -Nhiều màu khác -Có nhiều nét cong kết hợp với nét thẳng, nét nghiêng -Nét cong, nét nghiêng, nét thẳng… Nguyễn Quốc Tuân Trường TH số Quảng Phú Năm học 2018 - 2019 vật đó? - Các vật trang trí đường nét nào? Cách thực hiện: B1: Vẽ hình dáng chung vật cần vẽ B2: Vẽ rõ đặc điểm vật ( mắt, miệng, vây, đuôi….) B3: Vẽ màu theo ý thích +Đậm: màu xanh, màu đỏ, màu cam +Nhạt: màu hồng, vàng, xanh lá, xanh nước biển… -Nhiều loại nét khác * Quan sát hình 2.3 tham khảo cách vẽ TIẾT 2: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Thực hành Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân vẽ trang trí vật sống nước mà thích * Nhắc nhở hs: + Vẽ hình vật không to, không nhỏ so với khổ giấy + Vẽ nét trang trí màu sắc có đậm nhạt * Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm bạn - Yêu cầu học sinh cắt vật rời khỏi giấy - Sắp xếp vật vào tờ giấy khổ lớn để tạo thành tranh ( vẽ thêm hình ảnh phụ lên giấy tranh sinh động) Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS giới thiệu sản phẩm nhóm Đánh giá - Đánh giá sản phẩm học sinh * Vận dụng sáng tạo - Cho học sinh quan sát hình minh hoạ để sáng tạo sản phẩm chất liệu khác - Em sử dụng sản phẩm vừa tạo để trang trí lớp học * Chuẩn bị sau: Chuẩn bị tranh chân dung cho sau: “ Đây tơi” HĐ CỦA HỌC SINH - Học sinh vẽ trang trí vật nước mà thích vào giấy - Học sinh lắng nghe thực Hs làm việc theo nhóm chia - Học sinh dùng kéo cắt vật theo hình vẽ - Học sinh thực bạn nhóm - Học sinh trưng bày chia sẻ sản phẩm nhóm - Học sinh tự đánh giá - Học sinh quan sát sáng tạo sản phẩm - Học sinh trang trí theo hướng dẫn giáo viên Học sinh lắng nghe dặn dị giáo viên Tên dạy: ĐÂY LÀ TƠI Lớp Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Quốc Tuân Trường TH số Quảng Phú Năm học 2018 - 2019 Số tiết dạy : tiết Tuần 6, I MỤC TIÊU: Nhận nêu vẻ đẹp tranh chân dung Nhận đặc điểm hình dáng cân đối phận khuôn mặt người Vẽ chân dung thân người yêu quý Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: HS: Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, keo GV: Một số tranh chân dung HS năm trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu: (5’) - Giáo viên hướng dẫn HS quan sát khuôn - Quan sát khuôn mặt vài bạn lớp, mặt bạn khuôn mặt thảo luận để tìm hiểu gương - Tìm hiểu phận khn mặt, + Điểm khác biệt khuôn mặt người đặc điểm chung khn mặt (trịn, dài, với người khác (mặt trái xoan, mặt trịn, mặt vng, tam giác…) dài, mặt vng, chữ điền…) - Tìm cân đối phận + Vị trí phận khn mặt khn mặt vị trí mắt, mũi, miệng, + Một số đặc điểm khác (tóc dài, tóc ngắn, tai… đeo kính, đội mũ…) + Trạng thái cảm xúc nhân vật (vui, buồn, bình thản, ngạc nhiên…) * Hướng dẫn HS quan sát tranh chân dung hình 3.2 ra: (5’) Yêu cầu HS quan sát trả lời: - Tranh vẽ nhân vật già? Tranh vẽ - Tranh vẽ nhân vật già nhân vật trẻ? - Tranh bên trái bên phải vẽ nhân vật trẻ - Tranh vẽ nam, bên trái bên phải vẽ - Tranh vẽ nhân vật nam? Tranh nữ vẽ nhân vật nữ? - Các tranh thể rõ độ đậm nhạt - Các tranh thể rõ độ đậm màu sắc (có độ đậm nhạt, sáng tối) nhạt màu sắc chưa? - Nhận nhân vật tranh nhờ đặc điểm phận khuôn mặt - Em nhận nhân vật tranh nhờ HS tìm hiểu cách vẽ chân dung qua hình đặc điểm nào? 3.3 + Vẽ khuôn mặt cân đối vào giấy Hoạt động 2: Cách thực (15’) + Vẽ phận khuôn mặt (mắt, mũi, miệng, tai…) - GV hướng dẫn HS cách thực vẽ + Vẽ đặc điểm riêng (tóc dài, ngắn, đeo - Kết hợp đường nét màu sắc để diễn tả kính…) trạng thái cảm xúc khn mặt - HS quan sát tranh chân dung hình 3.4 - Hình trái chân dung em bé màu nước, diễn tả Trâm vui tươi - GV hướng dẫn HS tham khảo tranh chân - Hình diễn tả khn mặt mừng rỡ hớn dung qua hình 3.4 để hình thành ý tưởng hở (màu sáp) Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Quốc Tuân Trường TH số Quảng Phú sáng tạo cho (5’) Năm học 2018 - 2019 - Hình phải diễn tả tâm trạng lo âu, suy nghĩ - HS lắng nghe chuẩn bị sau vẽ thực hành Nhận xét, dặn dò: (5’) - Nhận xét nắm bắt cách vẽ tranh chân dung - Nhận xét chung tiết học Tiết Hoạt động 3: Thực hành (15’) - GV hướng dẫn HS vẽ chân dung - HS thực vẽ giấy A4 bạn người mà em yêu - HS ngồi đối diện để vẽ chân dung bạn quý vào khung trống - HS soi gương để vẽ chân dung - Kẻ khung hình cho tờ giấy A4 để trang trí cho chân dung - GV theo dõi quan sát nhắc nhở HS HS thực hành vẽ đường nét, cách thể khuôn mặt, màu sắc biểu phận khuôn mặt - HS trang trí khung hình hạ tiết màu Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu sắc xem hình 3.5 sản phẩm - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm (10’) - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - Đại diến nhóm giới thiệu chia sẻ sản phẩm - GV hướng dẫn HS cách nhận xét thể cho nhóm tranh chân dung đường nét, màu - Nhận xét chéo nhóm với sắc, tâm trạng khuôn mặt Đánh giá: GV đánh giá: HS tự đánh giá Đánh giá thầy giáo (5’) Hồn thành  Chưa hồn thành  Hồn thành  Chưa hồn thành  Dặn dị: (5’) - Vận dụng sáng tạo (5’) - HS thực cá nhân nhà - Em vẽ chân dung người thân tạo tranh gia đình (có thể chất liệu khác đất nặn, giấy vẽ, xé dán…) ví dụ hình 3.7 Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Quốc Tuân Trường TH số Quảng Phú Năm học 2018 - 2019 LỚP CHỦ ĐỀ HỘP MÀU CỦA EM Số tiết dạy : tiết Tuần 8, I MỤC TIÊU: - Nhận kể số tên màu sắc - Phân biệt số chất liệu màu biết cách pha màu: da cam, xanh lục, tím - Biết pha màu vẽ màu theo ý thích vào tranh hoa quả, đồ vật - Giới thiệu nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II CHUẨN BỊ: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu (15’) HS quan sát nêu - GV cho HS quan sát hình 4.1 thảo luận để nêu tên - Màu sáp, màu bột, màu chì, bút số chất liệu màu quen thuộc - HS kể tên màu có hộp màu - GV quan sát HS vẽ - HS vẽ màu đỏ, vàng, lam vào trịn hình 4.2 - Hướng dẫn HS làm tập hình 4.3 Kể từ trái sang phải - Hướng dẫn HS nêu nhận xét tranh vẽ màu sáp, màu chì, màu dạ, màu nước - Hướng dẫn HS nêu ghi nhớ ý nghĩa chất liệu màu vẽ Hoạt động Cách thực (20’) 2.1 Pha trộn màu: Đỏ Vàng Lam - hình vẽ màu nước (sơn nước) - hình dưới, vẽ màu dạ, sáp màu HS nêu: - Vẽ màu sáp, màu chì, màu đẹp độ sáng tối nhạt màu màu nước - Màu nước, màu tươi sáng HS phải biết cách pha màu cho phù hợp - HS đọc ghi nhớ: HS thực hành pha trộn màu vào hình 4.4 viết đọc tên màu vào chỗ có dấu chấm Đỏ + Vàng = ………… - Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ sách mĩ thuật Vàng + Giáo án Mĩ Thuật Lam =………… Nguyễn Quốc Tuân Trường TH số Quảng Phú Năm học 2018 - 2019 Lam + Đỏ =………… 2.2 Vẽ tranh đồ vật hoa, - HS nêu lại phần ghi nhớ HS xem tranh vẽ đồ vật hoa hình 4.5 + Các tranh vẽ màu chất liệu gì? để tìm hiểu cách thực + Em thích vẽ nào? Vì sao? - Cái ấm tích bút dạ, túi xách, váy áo, hoa, - Hướng dẫn HS nhận biết cách vẽ tranh đồ vật, hoa bướm màu nước, tĩnh vật hoa quả, ca màu qua bước vẽ tranh hình 4.6 sáp - Vẽ nét chung dáng bên trước (quả dứa) - Vẽ chi tiết nét bên sau - Vẽ màu theo ý thích - Vẽ ấm tích phát dáng chung - Vẽ chi tiết bên - Nhận xét HS học tiết Nhận kể tên số - Vẽ màu trang trí màu sắc - Biết pha màu từ màu thành màu da cam, xanh lục, tím ** Tiết ** HS điểm số từ -> Hoạt động 3: Thực hành (25’) 3.1 Hoạt động cá nhân: Cá nhân: HS thực hành vẽ giấy A4 - Vẽ đồ vật hoa theo trí nhớ em - GV theo dõi hoạt động thực hành HS vẽ màu theo ý thích - HS cắt hình vừa vẽ khỏi tờ giấy tạo cho hình ảnh chung từ nhóm số đến số Nhóm hoa riêng (số chẵn) 3.2 Hoạt động nhóm Nhóm đồ vật riêng (số lẻ) - Lựa chọn xếp hình ảnh thành tranh tĩnh vật nhóm - HS xếp sản phẩm theo nhóm Hoạt động Trưng bày, giới thiệu sản phẩm (10’) bảng lớp - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm - Giới thiệu chia sẻ sản phẩm nhóm V Đánh giá: - Tự đánh giá: - HS đánh giá sản phẩm theo nhóm Hồn thành  Chưa hồn thành  - Nhóm bạn nhận xét - GV đánh giá chung qua nhận xét - Đánh giá thầy giáo: HS Hồn thành  Chưa hồn thành  * Vận dụng sáng tạo: (Hướng dẫn HS làm nhà) Em tập pha màu để vẽ tranh chất liệu màu khác màu nước, màu bột, Dặn dò sau theo cách học Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Quốc Tuân Trường TH số Quảng Phú Năm học 2018 - 2019 LỚP CHỦ ĐỀ 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRỊN, HÌNH VNG HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT Số tiết dạy: tiết –Tuần dạy 10,11,12 I Mục tiêu: - Nhận số vật có dạng hình trịn, hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác - Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II Chuẩn bị: *Giáo viên: Tranh ảnh đồ vật có hình dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật… *Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo III Các hoạt động dạy học: TIẾT HĐ CỦA GIÁO VIÊN 1/ HD Tìm hiểu: (15’) -Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh, nêu tên đồ vật có dạng hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật -Kể thêm vật thiên nhiên có dạng hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật 2/ HD Cách thực hiện: (20’) Tưởng tượng hình vng, hình chữ nhật vẽ lên giấy Tưởng tượng hình trịn, hình tam giác tạo hình từ vật tìm Tưởng tượng hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật cắt dán giấy màu HĐ CỦA HỌC SINH -HS quan sát kể tên đồ vật -Trong thiên nhiên có nhiều vật dạng hình trịn, hình tam giác… VD: núi có dạng hình tam giác, mặt trời có dạng hình trịn… -HS vẽ đồ vật dạng hình vng, hình chữ nhật( túi xách, khăn mặt…) -HS tạo hình cá từ vật tìm -HS cắt dán hình thuyền buồm, mặt trời, núi… TIẾT 2: HĐ CỦA GIÁO VIÊN 3/ HD Thực hành: (35’) Yêu cầu HS lựa chọn đồ vật, vật hay vật mà em biết để tạo hình từ hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật chuẩn bị HĐ CỦA HỌC SINH HS tạo hình: ngơi nhà, núi, ơng mặt trời… Có thể thêm chi tiết cách vẽ xé dán TIẾT HĐ CỦA GIÁO VIÊN Giáo án Mĩ Thuật HĐ CỦA HỌC SINH Nguyễn Quốc Tuân Trường TH số Quảng Phú 4/ Trưng bày giới thiệu sản phẩm: (30’) Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS giới thiệu sản phẩm 5/Đánh giá: (5’) Đánh giá sản phẩm HS *Vận dụng sáng tạo : Em sử dụng sản phẩm vừa tạo để trang trí lớp học *Chuẩn bị sau: Về nhà quan sát hoa thiên nhiên Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập Năm học 2018 - 2019 HS giới thiệu chia sẻ sản phẩm HS tự đánh giá HS trang trí theo hướng dẫn GV *Bổ sung………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… - - - - - - - - - -& - - - - - - - - - Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Quốc Tuân Trường TH số Quảng Phú Năm học 2018 - 2019 BÀI 10: TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN ĐÔNG HỒ Thời lượng: tiết - Dạy tuần: 24/25 Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Vân Đơn vị: TH Nguyễn Thị Minh Khai I/ MỤC TIÊU:  HS hiểu biết sơ lược tranh dân gian Đông Hồ  Bước đầu biết nhận xét, phân tích tranh dân gian Đông Hồ  Biết vẽ màu vào tranh dân gian vẽ lại tranh dân gian Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Quốc Tuân Trường TH số Quảng Phú Năm học 2018 - 2019  Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm tranh mình, bạn II/ CHUẨN BỊ:  Giáo viên: - Một số tranh dân gian Đông Hồ - Một số sản phẩm học sinh vẽ tranh dân gian Đông Hồ  Học sinh: - Sách học vẽ lớp 2, giấy vẽ A4, chì, màu, tẩy III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt đơng 1: Trải nghiệm, tìm hiểu nội dung chủ đề (tiết 1) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Kiểm tra đồ dùng học tập * Khởi động: Cho HS chơi trò chơi “ Ghép tranh” - Tham gia chơi trò chơi - GV chia lớp làm đội, đội em, đội lên bảng từ mảng tranh nhỏ lắp ghép lại thành tranh - GV nhận xét giới thiệu qua - Lắng nghe - GV cho HS xem tranh dân gian Đông Hồ: - HS quan sát (tranh Phú Quý, Gà mái, Lợn nái, chăn trâu, đấu vật, hái dừa…) - HS quan sát kĩ trả lời - Gợi ý cho HS nhận biết: + Tên tranh? + Các hình ảnh có tranh? + Những màu sắc tranh? - GV nhận xét, sơ lược tranh dân gian Đông Hồ - HS lắng nghe + Tranh dân gian Đơng Hồ có từ lâu đời, thường treo vào dịp Tết nên gọi tranh Tết + Tranh nghệ nhân làng Đông Hồ, huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh sáng tác + Tranh dân gian Đông Hồ thường phản ánh ước mơ, sống mộc mạc, giản dị nhân dân lao động + Hình ảnh phổ biến tranh dân gian Đơng Hồ người, vật, cảnh vật gần gũi, thân quen vùng nông thôn Bắc Bộ Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Quốc Tuân Trường TH số Quảng Phú Năm học 2018 - 2019 * Hoạt đông 2: Xem tranh (tiết 1) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV cho HS quan sát hai tranh dân - Quan sát gian Đông Hồ: - GV đặt câu hỏi chia lớp thành nhóm - HS thảo luận nhóm, phân tích tranh thảo luận, trả lời câu hỏi theo tranh, phân tích theo nhóm tranh * Tranh “Gà đàn” : + Hình ảnh bật tranh? + Hình ảnh đàn gà vẽ nào? + Những màu bật tranh? + Gà mẹ đàn gà + Gà mẹ to, khỏe, vừa bắt mồi cho Đàn gà dáng vẻ: chạy, đứng Con lưng mẹ + Màu xanh, đỏ vàng, da cam Màu nóng chủ đạo * Tranh “ Lợn ăn ráy”: + Con lợn ăn ráy + Hình ảnh tranh gì? + Hình ảnh lợn vẽ nào? Có chi tiết trang trí lợn? + Con lợn vẽ đẹp, có tính trang trí đường nét, màu sắc với chi tiết như: tai, mắt, mũi đi, lưng trang trí với xốy âm dương + Có màu tranh? + Màu vàng, xanh, đỏ - GV cho nhóm trình bày, phân tích tranh nhóm - Cử đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, tổng hợp kết luận: - HS lắng nghe * Nhấn mạnh: - Tranh “Đàn gà” thể tình cảm, che chở, thương u, chăm sóc gà mẹ dành cho đàn gà Bức tranh cịn nói lên n vui “gia đình” nhà gà mong muốn sống đầm ấm, no đủ, hạnh phúc người nông dân - Tranh “Lợn ăn ráy” với hình ảnh lợn có xốy âm dương trang trí để thể sinh sôi, phát triển Chứa đựng ước muốn người nông dân tăng gia sản xuất, sống sung túc, khỏe mạnh - GV hệ thống lại nội dung nhấn mạnh vẻ đẹp tranh dân gian Đông Hồ - HS đọc lại ghi nhớ sách MT/ T.46 Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Quốc Tuân Trường TH số Quảng Phú Năm học 2018 - 2019 * Hoạt đông 3: Trải nghiệm, liên kết với tác phẩm (tiết 2) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV hướng dẫn học sinh chọn hình thức trải - HS ý nghiệm tác phẩm 3.1 Vẽ màu vào hình vẽ tranh dân gian: - GV cho HS quan sát hình 10.3 để tham khảo cách vẽ màu vào hình vẽ tranh “Gà đàn” - Hướng dẫn HS chọn màu tô màu theo ý thích vào tranh hình 10.4 học Mĩ Thuật - HS thực * Lưu ý: Có thể chọn nhiều màu để vẽ vào hình vẽ tranh dân gian Có thể vẽ màu khơng + Chú ý thể màu sắc có đậm nhạt để tranh sinh động 3.2 Vẽ lại tranh dân gian: - GV treo bảng cho HS quan sát số tranh dân gian Đông Hồ - HS quan sát tranh, tham khảo thêm cách vẽ lại tranh hình 10.6 Phú quý Em bé ôm cá - HS chọn 1bức tranh dân gian để vẽ lại tô màu theo ý thích Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Quốc Tuân Trường TH số Quảng Phú Năm học 2018 - 2019 - GV hướng dẫn cho HS chọn tranh, quan sát thật kĩ, vẽ lại tô màu theo ý thích * Lưu ý: + Vẽ hình cân đối vào trang giấy + Vẽ màu có đậm nhạt + Vẽ lại nét màu đậm để hình ảnh bật * Hoạt đơng 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm (tiết 2) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV cho HS trưng bày sản phẩm lên bảng - HS thực trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn GV - GV y/c vài HS lên giới thiệu vẽ - HS thực trước lớp - Gợi ý HS số câu hỏi: - HS trả lời + Em chọn tranh dân gian để vẽ lại? + Em lựa chọn thể màu sắc vẽ? + Em có thấy thú vị thực vẽ khơng? + Em thích vẽ bạn lớp, sao? - GV nhận xét chung - HS lắng nghe * Hoạt đông 5: Đánh giá (tiết 2) Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Quốc Tuân Trường TH số Quảng Phú Năm học 2018 - 2019 - YC học sinh tự đánh giá học vào sách HMT (Tr 49) - HS thực đánh giá - HS tích vào hồn thành chưa hoàn thành theo đánh giá riêng thân - GV nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành - HS lắng nghe HS, chốt lại kiến thức chung chủ đề Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích học sinh chưa hồn thành * Vận dụng sáng tạo: - GV cho HS tham khảo hình 10.8 hướng dẫn in hình - HS xem hình 10.8/ T.49 + Chọn tìm loại khác + Tô màu nước lên mặt in vào giấy + Sáng tạo thành nhiều hình ảnh khác - HS quan sát, lắng nghe thực * Dặn dò: - Vệ sinh lớp học - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm cách lưu vào tủ cá nhân trang trí lớp học - Chuẩn bị đồ dùng cho học sau “ Bài 11: Đồ vật theo em đến trường” - HS lắng nghe - HS lắng nghe thực Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Quốc Tuân Trường TH số Quảng Phú Năm học 2018 - 2019 LỚP CHỦ ĐỀ 11: ĐỒ VẬT THEO EM ĐỀN TRƯỜNG Số tiết dạy: tiết Tuần dạy : 26, 27 A)Mục tiêu - Nhận nêu đặc điểm, hình dáng, màu sắc, họa tiết trang trí, chất liệu cân đối số đồ vật thân thuộc với em đến trường; - Vẽ, tạo dáng trang trí số đồ vật như: túi xách, cặp sách, mũ, dép…từ bìa cứng, giấy báo, giấy màu; - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn B) Chuẩn bị - Giáo viên: số vẽ, sản phẩm cho học sinh quan sát; - Học sinh: giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán… C) Hoạt động dạy học chủ yếu I/ Ổn định: Học sinh hát II/ Kiểm tra đồ dùng học tập: kiểm tra chuẩn bị nhà học sinh; kiểm tra đồ dùng học tập III/ Dạy mới: giới thiệu bài; TIẾT I GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 1: Tìm hiểu - Em kể tên đồ vật em thường mang theo đến - Trả lời: cặp sách, mũ, dép… trường? - Cho học sinh quan sát Hình 11.2, yêu cầu thảo luận theo nhóm - Quan sát thảo luận nhóm tìm với nội dung: hiểu đồ vật: + Tên đồ vật; + Đại diện nhóm trả lời; + Màu sắc; + Nhận xét + Hình dáng; + Các chi tiết trang trí; + Chất liệu - Chỉ định 01 học sinh - Đọc phần ghi nhớ sách - Cho học sinh tham khảo số vẽ, sản phẩm bạn từ - Quan sát, theo dõi hướng dẫn vật liệu khác Hỏi: giáo viên trả lời + Em nhận xét sản phẩm bạn? + Em thích sản phẩm nhất? + Bạn sáng tạo đồ vật từ chất liệu gì? + Hình dáng, họa tiết trang trí, màu sắc sản phẩm nào? * Hoạt động 2: Cách thực - Cách 1: Vẽ, tạo hình giấy - Theo dõi ghi nhớ + Vẽ phận lớn đồ vật cân trang giấy; + Vẽ thêm chi tiết, hồn chỉnh hình; + Trang trí họa tiết (hoa, lá, vật…); + Vẽ màu theo ý thích - Cách 2: Sáng tạo sản phẩm từ giấy báo, bìa, vỏ hộp, xốp màu: - Theo dõi ghi nhớ + Tạo hình phận lớn đồ vật; + Cắt, dáng, trang trí thêm chi tiết vào hình đồ vật Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Quốc Tuân Trường TH số Quảng Phú TIẾT GIÁO VIÊN * Hoạt động 3: Thực hành - Yêu cầu vẽ hình đồ vật vào giấy; - Có thể cắt, dán giấy màu tạo hình từ vật tìm * Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Hướng dẫn học sinh trưng bày theo nhóm sản phẩm, vẽ Năm học 2018 - 2019 HỌC SINH - Thực hành theo nhóm - Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ sản phẩm mình; nhóm tự đánh giá, nhận xét - Đánh giá học sinh * Vận dụng sáng tạo: Dặn học sinh viết cảm nhận đồ vật theo em đến trường ngày mà em vừa sáng tạo - Viết cảm nhận *Bổ sung………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… - - - - - - - - - -& - - - - - - - - - Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Quốc Tuân Trường TH số Quảng Phú Năm học 2018 - 2019 LỚP CHỦ ĐỀ 12: MÔI TRƯỜNG QUANH EM Số tiết dạy: tiết Tuần dạy : 28, 29, 30 A) Mục tiêu - Nêu được: môi trường thiên nhiên tất cỏ, hoa lá, sơng biển, khơng khí….bao quanh chúng ta; - Thể tranh chủ đề môi trường; - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, nhóm B) Chuẩn bị - Giáo viên: số vẽ môi trường cho học sinh quan sát; - Học sinh: giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán… C) Hoạt động dạy học chủ yếu I/ Ổn định: Học sinh hát II/ Kiểm tra đồ dùng học tập: kiểm tra chuẩn bị nhà học sinh; kiểm tra đồ dùng học tập III/ Dạy mới: Giới thiệu TIẾT I GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 1: Tìm hiểu - Cho học sinh quan sát số tranh môi trường yêu cầu - Quan sát tranh để tìm hiểu mơi thảo luận theo nhóm: trường + Có hình ảnh tranh? - Trả lời câu hỏi + Những hình ảnh có đẹp khơng? Mơi trường + Đại diện nhóm trả lời; nào? + Nhận xét + Em mong muốn sống môi trường nào? + Em người xung quanh thường làm để mơi trường sống ln xanh-sạch- đẹp? - Cho học sinh quan sát Hình 12.2 tìm hiểu hoạt động bảo vệ môi trường: - Quan sát + Em thấy bạn học sinh làm gì? + Các hoạt động có ý nghĩa gì? - Trả lời + Em cịn làm việc khác để bảo vệ môi trường? - Chỉ định 01 học sinh - Cho học sinh quan sát Hình 12.3 để tìm hiểu tranh vẽ chủ - Đọc phần ghi nhớ sách đề môi trường Hỏi: - Quan sát + Trong tranh có vẽ hình ảnh gì? + Các nhân vật tranh làm gì? - Trả lời + Các thể điều gì? - Chỉ định 01 học sinh * Hoạt động 2: Cách thực - Đọc phần ghi nhớ sách - Hoạt động cá nhân: + Cho học sinh quan sát Hình 12.4 để tham khảo cách thực tranh theo chủ đề Môi trường quanh em; định 01 học - Quan sát, theo dõi; đọc phần ghi sinh đọc phần ghi nhớ nhớ sách + Cho học sinh quan sát Hình 12.5, tham khảo số tranh bạn để có thêm ý tưởng vẽ tranh theo chủ đề Môi trường - Quan sát, theo dõi hướng dẫn Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Quốc Tuân Trường TH số Quảng Phú Năm học 2018 - 2019 quanh em - Hoạt động nhóm: + Cho học sinh quan sát Hình 12.6 để tham khảo cách thực sáng tạo tranh nhóm + Chỉ định 01 học sinh giáo viên - Quan sát lựa chọn chủ đề cho tranh nhóm - Đọc phần ghi nhớ sách TIẾT GIÁO VIÊN * Hoạt động 3: Thực hành - Yêu cầu vẽ cá nhân - Yêu cầu tạo tranh tập thể HỌC SINH - Thực hành cá nhân - Thực hành theo nhóm TIẾT GIÁO VIÊN * Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Hướng dẫn học sinh trưng bày theo sản phẩm theo nhóm HỌC SINH - Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ sản phẩm nhóm tự đánh giá, - Đánh giá học sinh nhận xét * Vận dụng sáng tạo: - Vẽ tranh chất liệu - Thể tranh chất liệu khác kêu gọi người khác kêu gọi người bảo vệ môi bảo vệ môi trường trường - Làm thùng rác đơn giản từ vật liệu dễ tìm để góc - Tìm vật liệu trang trí thành học tập thùng rác để góc học tập *Bổ sung………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… - - - - - - - - - -& - - - - - - - - - Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Quốc Tuân Trường TH số Quảng Phú Năm học 2018 - 2019 Mỹ thuật tuần: Chủ đề: EM ĐẾN TRƯỜNG Bài 13 Lớp Số tiết: tiết, Tuần dạy: I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh tìm hiểu hình dáng người q trình hoạt động (Ví dụ như: đi, đứng, chạy, nhảy ) Kỷ năng: Học sinh biết cách nặn, vẽ, xé dán thể qua hoạt động người Thái độ: Học sinh phát biểu khả tưởng tượng sáng tạo câu chuyện em trường II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Chuẩn bị giấy A 4, bìa cứng, tranh ảnh, vẽ học sinh để truyền đạt Học sinh: Giấy vẽ tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, thước kẻ, que đo 20cm, keo dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động -Tìm hiểu: Quan sát hình 13.1 + Các bạn hình làm gì, đâu, + Chú ý xem tranh học sinh khác nhau, tư + Thảo luận: học sinh trả lời câu hỏi thể (đầu, mình, tay) có thay đổi khơng + Khi tham gia hoạt động khác + Tìm hiểu tư tạo hình (đi, đứng, chạy, nhảy) sẻ thay đổi chân sản phẩm hình 13.2 tay hình dáng + Em nhận hoạt động nhân vật hình vẽ? + Em có nhận hoạt động hình vẽ khơng? Đó hoạt động + Các phận chân, tay, mình, đầu có phù hợp với tư hoạt động không? Hoạt động Cách thể hiện: -Quan sát cách vẽ dáng người hình 13.3 -Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ dáng người qua bước Học sinh vẽ phận (đầu, mình, tay, chân thành dáng người hoạt động Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Quốc Tuân Trường TH số Quảng Phú Năm học 2018 - 2019 Vẽ chi tiết Vẽ màu ************** Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Thực hành:(tiết 2) -Hoạt động cá nhân: + Tham khảo vẽ kí họa dáng người hoạt của học sinh (Hình 13.4) để hình thành ý tưởng tạo hình dáng người + Vẽ kí họa dáng người - Học sinh ý quan sát + Tạo kho lưu trữ hình ảnh -Hoạt động nhóm: + Chia nhóm học sinh từ đến em, nhóm chọn nội dung để làm -Cách 1: Chọn hình ảnh kho để xếp nội dung, chủ đề + Giấy khổ lớn + Vẽ cắt dán + Tạo thành sản phẩm -Cách 2: Lưạ chọn dáng người kho hình ảnh để lảm rối + Vẽ xé dáng người kho hình ảnh - Học sinh lựa chọn đề tài làm theo nội dung, theo ý thích - Học sinh hồn thành sản phẩm chủ đề, nội dung + Sáng tạo riêng nhân vật cho phù hợp với nội dung .******************* Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 4: Trưng bày, thiệu sản phẩm + Em bạn trưng bày sản phẩm theo + Học sinh thảo luận đưa ý kiến Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Quốc Tuân Trường TH số Quảng Phú Năm học 2018 - 2019 sản phẩm hướng dẫn Thầy, cô giáo + Giới thiệu sản phẩm Hoạt động Đánh giá: tự đánh giá sản phẩm theo cá nhân nhóm Hồn thành - chưa hoàn thành Vận dụng sáng tạo: + Học sinh biết cách sử dụng hình ảnh có từ sản phẩm tập thể để xây dựng nội dung câu chuyện + Học sinh đóng vai diễn Chủ đề: EM TƯỞNG TƯỢNG TỪ BÀN TAY 14 lớp Số tiết dạy: tiết Tuần: I Mục tiêu: - Nêu cân đối đôi bàn tay - Sáng tạo tưởng tượng nhiều hình ảnh từ đôi bàn tay - Biết sử dụng đường nét, màu sắc để trang trí - Giới thiệu: nhóm mình, nhóm bạn Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Quốc Tuân Trường TH số Quảng Phú Năm học 2018 - 2019 II Chuẩn bị: -Giấy vẽ, màu vẽ, kéo, keo dán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu (tiết 1) - Quan sát hình ảnh , tranh - Bàn tay có cấu tạo (bàn tay, ngón tay ) - Học sinh ý xem đơi bàn tay thảo luận đưa kết - Em tưởng tượng hình ảnh đơi bàn tay? - Bàn tay nằm ngang, nằm thẳng đứng, bàn tay xòe - Học sinh quan sát nhận hình ảnh bàn tay bạn - Sự chuyển động đôi bàn tay, ngón tay ta sẻ tạo hình ảnh khác (hình 14.2) - Hình ảnh đơi bàn tay tượng tượng nhiều ảnh đẹp Vd hình vật, cá, mèo, thỏ chim - Hình ảnh cây, hoa ,lá - Hình trang trí đơi găng tay Hoạt động Cách thực (tiết 1) - Cách thực tạo dáng hình đơi bàn tay - Áp bàn tay lên mặt giấy theo chiểu thẳng đứng nằm ngang, ngón tay khép mở - Học sinh ý tham khảo số sản phẩm hình có ý tưởng tượng tượng cho - Vẽ in lại đường viền bàn tay - Vẽ sáng tạo thêm chi tiết trang trí để sản phẩm đẹp - Màu vẽ theo ý thích .********** Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Thực hành (tiết 2) * Hoạt động cá nhân: -Chú ý quan sát chọn chủ đề Chọn chủ đề: Vd: chủ đề hịa bình, vật hay thiên Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Quốc Tuân Trường TH số Quảng Phú Năm học 2018 - 2019 nhiên + Vẽ hình ảnh, tạo tranh riêng theo nhiều hình thức chủ đề gia đình, chủ đề thiên nhiên, chủ đề hịa bình *Hoạt động nhóm: Cũng hoạt động cá nhân Ý kiến đóng góp đồng đội nhiều Chọn chủ đề Lưu ý xếp hình ảnh cân đối đẹp mắt để tạo bứ tranh tranh tập theo chủ đề chọn -Học sinh thực hành nhóm - Kho tàn hình ảnh - Phương thức sáng tạo Vẽ cắt dán hình ảnh khác tạo khơng gian cho tranh Hoạt động Trưng bày sản phẩm - Em bạn trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn thầy, cô giáo - Giới thiệu - Học sinh ý quan sát nhận đề tài đẹp - Chia sản phẩm nhóm Đánh giá nhận xét: Đánh giá giáo viên Vận dụng sáng tạo: + Vận dụng sáng tạo sản phẩm theo ý thích (có thể lảm đồ chơi tưởng hình dáng bàn tay Vd Hình 14.10 Giáo án Mĩ Thuật - Trao đổi, rút kinh nghiệm cho học + Học sinh đóng vai tiểu phẩm Nguyễn Quốc Tuân ... Đánh giá - Cho học sinh đánh giá nhận xét sản phẩm bạn khác - Học sinh đánh giá nhận xét - Giáo viên đánh giá chung sản phẩm Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Quốc Tuân Trường TH số Quảng Phú Năm học 20 18... - Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ sách mĩ thuật Vàng + Giáo án Mĩ Thuật Lam =………… Nguyễn Quốc Tuân Trường TH số Quảng Phú Năm học 20 18 - 20 19 Lam + Đỏ =………… 2. 2 Vẽ tranh đồ vật hoa, - HS nêu lại... nghe * Hoạt đông 5: Đánh giá (tiết 2) Giáo án Mĩ Thuật Nguyễn Quốc Tuân Trường TH số Quảng Phú Năm học 20 18 - 20 19 - YC học sinh tự đánh giá học vào sách HMT (Tr 49) - HS thực đánh giá - HS tích