Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp Năm học: 2021 - 2022 TUẦN Thứ ba, ngày 26 tháng 10 năm 2021 Bài 4: SÁNG TẠO CÙNG SẢN PHẨM THỦ CÔNG (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.1 Năng lực mĩ thuật Bài học giúp HS đạt số yêu cầu cần đạt lực mĩ thuật sau: – Nhận biết đặc điểm số vịng đeo tay làm thủ cơng từ số chất liệu, vật liệu sẵn có Nêu cách tạo sản phẩm vòng đeo tay giấy – Tạo vịng đeo tay theo ý thích trao đổi, chia sẻ thực hành – Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận sản phẩm; Biết liên hệ sử dụng sản phẩm để làm đẹp cho thân đời sống 1.2 Năng lực chung lực đặc thù khác Bài học góp phần hình thành, phát triển HS lực chung số lực đặc thù khác như: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, ngơn ngữ, tính tốn… thơng qua số biểu cụ thể như: Sử dụng giấy công cụ phù hợp để thực hành, tạo sản phẩm vịng; Ước lượng kích thước vịng phù hợp với cổ tay mình/người khác; trao đổi, chia sẻ bạn sản phẩm vòng mình… 1.3 Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng, phát triển HS số phẩm chất chủ yếu như: Yêu nước, trung thực, trách nhiệm…; góp phần rèn tính kiên trì, ý thức tơn trọng biểu như: Biết nhiều nguyên liệu tự nhiên, đời sống sử dụng để tạo nên sản phẩm vòng sản phẩm hữu ích khác phục vụ đời sống; thấy khéo léo đôi tay sáng người sáng tạo sản phẩm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 2.1 Học sinh: Vở THMT; giấy màu, kéo, hồ dán, màu vẽ… 2.2 Giáo viên: Vở THMT; giấy màu, kéo, hồ dán…; hình ảnh liên quan đến nội dung học III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU 3.1 Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, học tập nhóm, gợi mở, thị phạm, luyện tập, thực hành, sử dụng tình có vấn đề, liên hệ thực tiễn… 3.2 Kĩ thuật dạy học: Động não, bể cá, tia chớp… 3.3 Hình thức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Phân bố nội dung tiết học Tiết Tiết - Tìm hiểu đặc điểm số vòng đeo tay - Thực hành: Sử dụng giấy màu để tạo vòng tay cách cách cắt, gấp, dán cắt, dán - Nhắc lại nội dung tiết - Thực hành: Sử dụng vật liệu giấy sẵn có để tạo thêm vòng tay vòng Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp Năm học: 2021 - 2022 cổ, bóng… làm sản phẩm nhóm (có thể kết hợp sử dụng sản phẩm tiết 1) TIẾT Hoạt động chủ yếu GV HĐ yếu HS Hoạt động 1: Ổn định lớp, giới thiệu (Khoảng 3’) - Kiểm tra sĩ số HS - Lớp trưởng/tổ trưởng - Giới thiệu học (vận dụng kĩ thuật DH tia chớp): báo cáo + Tổ chức HS quan sát số vòng, như: vòng thể - Quan sát, suy nghĩ, trả thao, vòng cổ, vòng tay, vòng chân, vịng ném cịn Mỗi hình ảnh lời theo cảm nhận xuất hiện, yêu cầu HS suy nghĩ trả lời nhanh cách sử dụng vòng + Đánh giá kết (đúng/sai); kết hợp gợi mở, liên hệ với số chất liệu sử dụng để tạo nên vòng giới thiệu nội dung học Hoạt động 2: Tổ chức HS quan sát, nhận biết (Khoảng 11’) a Sử dụng hình ảnh số vòng SGK (tr.19) – Hướng dẫn HS quan sát giao nhiệm vụ thảo luận: Trả lời - Thảo luận nhóm đơi câu hỏi SGK - Trả lời câu hỏi – Tóm tắt ý kiến HS, giới thiệu rõ đặc điểm - Nhận xét, bổ sung câu vịng: Đan kiểu tết tóc cây, quấn giấy màu vật liệu bìa tar lời nhóm bạn giấy; đan sợi thổ cẩm – Gợi nhắc HS: Lá cây, giấy màu, bìa giấy, sợi thổ cẩm/sợi len, sợi vải… vật liệu dễ tìm thấy đời sống b Sử dụng hình ảnh (hoặc sản phẩm nguyên mẫu) số vòng sưu tầm - Giới thiệu với HS hình ảnh số làm bằng: Giấy, cây, gỗ, ốc, sợi dây dù… giao nhiệm vụ thảo luận: - Quan sát + Giới thiệu vật liệu sử dụng để làm nên vịng - Thảo luận: nhóm 5-6 + Nêu cách sử dụng vòng? (đeo đâu?) thành viên + Kể tên màu sắc, giới thiệu màu đậm, màu nhạt - Trả lời câu hỏi, nhận xét, vòng bổ sung câu trả lời - Nhận xét ý kiến chia sẻ, bổ sung HS; kết hợp giới thiệu thêm nhóm bạn vật liệu, cách làm cơng dụng vịng: Đeo tay, đeo cổ, đeo tai, trưng bày - Chốt nội dung HĐ 2.1 (sơ đồ tư duy): Có thể sử dụng vật liệu sẵn có như: giấy, bìa, cây, sợi len… để tạo nên vòng theo ý thích - Kích thích HS hứng thú với tìm hiểu cách tạo vịng từ giấy thủ cơng Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo tập trao đổi, chia sẻ (khoảng 14’) a Hướng dẫn HS cách tạo vòng giấy - Hướng dẫn HS quan sát hình minh họa SGK, tr 20, 21 Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp Năm học: 2021 - 2022 yêu cầu: Thảo luận, nêu cách tạo vòng theo cảm nhận - Thảo luận: 3-4 thành - Đánh giá câu trả lời, nhận xét, bổ sung HS viên - Hướng dẫn, thị phạm minh họa cách thực hành, kết hợp - Nêu cách tạo vòng giảng giải, gợi mở tương tác với HS từ giấy theo cảm nhận + Cách 1: Cắt giấy tạo nét gấp - Quan sát Gv thị phạm + Cách 2: Cắt giấy tạo nét dán - Có thể chia sẻ ý tưởng - Gợi mở HS: Có thể tham khảo số sản phẩm vòng chọn cách thực hành bạn: Minh Thư, Hà Trang Thanh Tùng SGK, tr 21 hình ảnh vịng Thực hành Có thể kết hợp trang trí chấm, nét, vẽ hình ảnh theo ý thích cho vịng - Gợi mở Hs chia sẻ ý định ban đầu lựa chọn cách thực hành, tạo vịng cho riêng - Kích thích HS hứng thú với thực hành, tạo vịng theo ý thích b Tổ chức HS thực hành, sáng tạo tập trao đổi, chia sẻ - Giới thiệu nội dung thực hành tiết 1, gợi mở nội dung tiết - Chọn cách thực hành học màu giấy theo ý thích - Tổ chức HS ngồi theo nhóm, giao nhiệm vụ cá nhân: Sử dụng - Tạo sản phẩm cá nhân, giấy màu theo ý thích để tạo vịng theo cách cách quan sát bạn - Nhắc HS trao đổi, thảo luận, chia sẻ thực hành: Quan sát nhóm thực hành trao bạn nhóm, trao đổi, thảo luận với bạn nêu câu hỏi, đổi, chia sẻ nhận xét, chia sẻ cảm nhận Ví dụ: Bạn chọn cách thực hành nào? Bạn dùng giấy có màu gì, màu đậm, màu nhạt? bạn muốn vẽ hình vịng Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày, trao đổi chia sẻ cảm nhận sản phẩm (Khoảng 5’) – Nhắc HS thu dọn đồ dùng học tập hướng dẫn HS trưng bày - Thu dọn đồ dùng, công sản phẩm theo nhóm cụ – GV gợi mở HS giới thiệu, nhận xét sản phẩm chia sẻ cảm - Trưng bày sản phẩm nhận: nhóm + Em tạo vòng cách - Quan sát sản phẩm + Trên vịng em có màu gì? Màu màu trao đổi, giới thiệu Sản phẩm thực hành + Trong nhóm em, bạn tạo vòng theo cách nào? – Tổng hợp chia sẻ HS, nhận xét sản phẩm Hoạt động 5: Tổng kết tiết học, gợi mở vận dụng hướng dẫn chuẩn bị tiết (khoảng 2’) - Tóm tắt nội dung tiết học - Lắng nghe - Nhận xét kết học tập; gợi mở Hs chia sẻ ý tưởng sử dụng - Có thể chia sẻ ý tưởng vịng (làm đẹp cho thân hay tặng người thân) sử dụng sản phẩm - Nhắc HS bảo quản sản phẩm, gợi mở nội dung tiết hướng dẫn chuẩn bị TIẾT Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp Năm học: 2021 - 2022 Hoạt động chủ yếu GV HĐ yếu HS Hoạt động 1: Ổn định lớp, giới thiệu tiết học (Khoảng 2’) - Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết học - Nhắc lại nội dung - Giới thiệu nội dung tiết học tiết Hoạt động 2: Tổ chức HS quan sát, nhận biết cách tạo sản phẩm nhóm (Khoảng 5’) - Sử dụng hình ảnh Sgk, tr.21: + Hướng dẫn HS quan sát thảo luận: Những vòng tạo - Quan sát, trao đổi cách nào? - Suy nghĩ, trả lời + Nhận xét câu trả lời HS giới thiệu rõ cách tạo nên câu hỏi vòng: Gấp giấy, cắt giấy bìa vẽ, cắt, dán trang trí nét xoắn - Nghe quan sát ốc, nét thẳng, nét xiên, hình tơ, hình bóng, hình chữ nhật… Gv hướng dẫn màu sắc khác vịng - Có thể nêu câu hỏi => Gợi mở HS cách tạo sản phẩm nhóm: Mỗi cá nhân tạo sản phẩm xếp tạo sản phẩm nhóm (hoặc sử dụng sản phẩm tiết 1) - Sử dụng hình sản phẩm trog SGK, tr.22 + Gợi mở HS nêu cách tạo sản phẩm + Nhận xét câu trả lời, bổ sung HS Gợi mở HS cách tạo sản phẩm nhóm, kết hợp thị phạm số thao tác chính: + Tạo vịng tay từ nét giấy cách tết tóc xam: Ba cá nhân cắt ba nét giây, dùng kẹp bảng kẹp đầu nan giấy tạo vịng tay + Tạo bóng từ nét giấy cách cắt dán: Mỗi nhân cắt nét giấy dán tạo bóng + Tạo vịng cổ từ nét giấy (rộng khonagr 3-5cm): Mỗi cá nhân cuộn nét giấy cắt thành nét thẳng cắt theo đoạn (có thể khác nhau) xâu vào sợi dây để tạo vòng cổ + Tạo lọ hoa từ lõi giấy vệ sinh: Cắt tạo nét trịn khép kín từ lõi giấy vệ sinh làm cánh hoa lá, dùng giấy cuộn tạo nét thẳng làm cành, dán cánh hoa, hoa cành làm đặc phần lõi giấy để cắm cành hoa - Tóm tắt nhắc HS: Có nhiều cách tạo sản phẩm nhóm Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo tập trao đổi, chia sẻ (khoảng 17’) - Tổ chức Hs thực hành tạo sản phẩm nhóm - Gv khuyến khích HS chọn cách thực hành chọn số lượng thành - Tạo sản phẩm viên phù hợp Gợi mở HS rõ hơn: nhóm (số lượng tùy + Nếu sử dụng sản phẩm tiết thành viên tạo vịng thích) xếp tạo sản phẩm nhóm: Có thể từ 6-8 thành viên nhiều - Thảo luận: chọn + Nếu vận dụng cách tết tóc xam để tạo vòng tay: Cần thành viên nội dung, phân cơng tạo nhiều vịng khác thành viên + Nếu vận dụng cách tạo bóng từ: Có thể từ 6-10 thành viên nhiều + Nếu tạo lọ hoa: Có thể từ 4-6 thành viên, tạo nhiều cành hoa Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp Năm học: 2021 - 2022 - Gợi mở Hs thực hiện: + Thảo luận, thống nội dung (vịng tay, vịng cổ, bóng…), cách thực (như trên) + Phân công thành viên thực + Quan sát bạn nhóm, học tập bạn góp ý để hướng đến sản phẩm cá nhân phù hợp với ý tưởng nhóm - Quan sát nhóm HS thực hành, trao đổi gợi mở hỗ trợ Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày, trao đổi chia sẻ cảm nhận sản phẩm (Khoảng 6’) - Nhắc HS thu dọn đồ dùng học tập trưng bày sản phẩm - Thu dọn đồ dùng, - Gợi mở HS đặt tên cho sản phẩm trưng bày như: Cửa hàng lưu cơng cụ niệm, hàng trưng bày, bách hóa vòng tay, hàng mẫu… - Trưng bày, trao đổi, - Gợi mở nhóm HS giới thiệu chia sẻ cảm nhận: giới thiệu sản phẩm + Cách tạo sản phẩm tên sản phẩm nhóm + Thích sản phẩm nhóm nào, sao? - Nhận xét ý kiến chia sẻ, bổ sung nhóm - Nhận xét kết thực hành, động viên, khích lệ HS; nhắc HS bảo quản sản phẩm Hoạt động 5: Tổng kết học, gợi mở vận dụng hướng dẫn HS chuẩn bị (3’) - Tóm tắt nội dung tiết học, học - Lắng nghe - Nhận xét kết học tập - Có thể chia sẻ - Hướng dẫn Hs quan sát hình ảnh mục vận dụng gợi mở HS chia sẻ mong muốn thực thêm ý tưởng muốn thực hành hành tạo sản phẩm - Hướng dẫn chuẩn bị: Đọc 5, trang 24 chuẩn bị theo hướng dẫn khác mục Chuẩn bị CHỦ ĐỀ 3: TRANG TRÍ BẰNG CHẤM, NÉT LẶP LẠI (4 tiết) Bài 5: KHU VƯỜN VUI VẺ (2 tiết) I YEEU CẦU CẦN ĐẠT 1.1 Năng lực mĩ thuật Bài học góp phần giúp HS đạt số yêu cầu lực mĩ thuật sau: – Nhận biết lặp lại chấm, nét đối tượng quan sát Nêu đặc điểm hình thức lặp lại đối xứng, lặp lại xen kẽ liên hệ với hình ảnh xung quanh – Tạo sản phẩm khu vườn vui vẻ có hình ảnh trang trí chấm, nét lặp lại theo ý thích Biết trao đổi, chia sẻ phối hợp bạn thực hành, sáng tạo sản phẩm – Trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận sản phẩm cá nhân, sản phẩm nhóm Bước đầu thấy lặp lại tìm thấy tự nhiên, đời sống sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật 1.2 Năng lực chung lực đặc thù khác Bài học góp phần hình thành, phát triển HS lực chung số lực đặc thù khác như: tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo, Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp Năm học: 2021 - 2022 ngôn ngữ, tính tốn, khoa học… thơng qua số biểu như: Nhận chi tiết lặp lại số động thực vật tự nhiên; biết uớc lượng kích thước sản phẩm cá nhân phù hợp với sản phẩm nhóm phối hợp với bạn để tạo sản phẩm nhóm 1.3 Phẩm chất Bài học góp phần góp phần bồi dưỡng tình u thiên nhiên, tinh thần trách nhiệm biểu như: Chuẩn bị đồ dùng học tập; tìm hiểu vẻ đẹp số hình ảnh tự nhiên sản phẩm mĩ thuật phục vụ đời sống có lặp lại chấm, nét, hình, màu; thực nhiệm vụ cá nhân phù hợp với nhiệm vụ nhóm; thu dọn giấy vụn, giữ vệ sinh đôi tay, đồ dùng, trang phục lớp học sau cắt giấy, dùng hồ dán… II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 2.1 Học sinh: Vở THMT, giấy màu, màu vẽ, bút chì, bút dạ, bút sáp màu, tẩy chì, hồ dán, kéo, bìa giấy … 2.2 Giáo viên: Vở THMT, giấy màu, kéo, bút chì, hồ dán, màu vẽ… GV sưu tầm hình ảnh/video sản phẩm vật thật vật liệu sẵn có địa phương (lá cây, loại động vật, côn trùng, ong, bướm, chuồn chuồn, bọ dừa…) có chấm, nét lặp lại để minh hoạ thêm cho học III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DH CHỦ YẾU 3.1 Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, giải vấn đề,… 3.2 Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, động não, tia chớp 3.3 Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YÊU Phân bố nội dung tiết học Tiết Tiết - Nhận biết chấm, nét lặp lại đối xứng, xen kẽ - Thực hành: Vẽ hình ảnh thiên nhiên trang trí chấm, nét lặp lại để tạo sản phẩm cá nhân - Nhắc lại nội dung tiết - Thực hành: Sử dụng sản phẩm tiết để tạo tranh khu vườn vui vẻ nhóm TIẾT Hoạt động chủ yếu GV Hoạt động chủ yếu HS Hoạt động 1: Ổn định lớp, khởi động, giới thiệu (khoảng phút) ‒ Kiểm tra sĩ số HS; Gợi mở HS chia sẻ chuẩn bị học - Để đồ dùng học tập bàn - Tổ chức hoạt động khởi động, giới thiệu bài: Nêu vấn đề, Một số HS giới thiệu nghe hát hát: Kìa bướm vàng Yêu cầu học - Nghe nhạc (hát theo nhạc) sinh tìm cụm từ lặp lại hát, kết hợp gợi - Một số HS kể tên cụm mở; từ liên kết giới thiệu nội dung học từ lặp lại hát Hoạt động 2: Tổ chức HS quan sát nhận biết (khoảng phút) - Tổ chức HS quan sát hình ảnh minh họa SGK, tr,24, 25 Giao - Quan sát Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp Năm học: 2021 - 2022 Hoạt động chủ yếu GV Hoạt động chủ yếu HS nhiệm vụ cho HS: Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi SGK - Trao đổi nhóm (nhóm HS) - Nhận xét câu trả lời HS gợi ý để HS nhận - Trả lời câu hỏi SGK màu sắc, chi tiết giống xếp lặp lại nhiều hình thức (đối xứng, xen kẽ, tự do) - Nhận xét bổ sung ý kiến - Tóm tắt HĐ 1, kích thích Hs ý vào HĐ 2: bạn chia sẻ + Chúng ta thường bắt gặp lặp lại chấm, nét, hình, màu đối tượng - Lắng nghe + Có nhiều hình thức lặp lại khác Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo tập trao đổi, chia sẻ (khoảng 16 phút) a Tổ chức HS tìm hiểu cách tạo lặp lại chấm, nét - Hướng dẫn HS quan sát hình minh họa SGK, tr.25 (lặp lại - Thảo luận: cặp đôi đối xứng), Tr.26 (lặp lại xen kẽ) giao nhiệm vụ: Thảo luận - Nhận xét, bổ sung câu trả lời chia sẻ theo cảm nhận chấm lặp lại đối xứng; chấm, nét bạn lặp lại xen kẽ - Đánh giá câu trả lời, nhận xét, bổ sung HS; nêu vấn đề gợi mở giúp HS nắm rõ lặp lại đối xứng, lặp lại xen kẽ, kết hợp thị phạm, minh họa - Hướng dẫn HS quan sát sản phẩm tr.25 gơi mở HS tìm - Quan sát, trao đổi, chia sẻ hiểu, nhận ra: + Cách tạo hình cánh cam trang trí chấm, nét lặp lại + Chấm, nét, màu sắc lặp lại, đối xứng sản phẩm Chuồn chuồn, Con chim sắc màu - Kích thích HS hứng thú với thực hành, sáng tạo b Tổ chức HS thực hành tập trao đổi, chia sẻ - Giới thiệu nhiệm vụ thực hành tiết 1, gợi mở nội dung tiết - Lắng nghe - Bố trí HS ngồi theo nhóm giao nhiệm vụ cá nhân: - Ngồi theo vị trí nhóm + Sử dụng nam châm, que tính để xếp lặp lại đối xứng, lặp - Thực hành, tạo sản phẩm cá lại xen kẽ theo ý thích nhân + Vẽ hình ảnh thiên nhiên theo ý thích (Ví dụ: Con vật, cây, - Quan sát, trao đổi, chia sẻ hàng rào…) trang trí lặp lại đối xứng xen kẽ chấm, bạn nét hình ảnh + Quan sát bạn nhóm, chia sẻ ý tưởng xếp chấm, nét lặp lại, lựa chọn hình ảnh thiên nhiên để vẽ trang trí…; nêu câu hỏi, chia sẻ cảm nhận ý tưởng sản phẩm bạn… - Quan sát HS thực hành, trao đổi, gợi mở, hướng dẫn hỗ trợ HS Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận SP (khoảng phút) - Tổ chức HS trưng bày sản phẩm bàn, bảng - Trưng bày, quan sát sản phẩm - Hướng dẫn HS quan sát sản phẩm lớp - Một số HS giới thiệu sản - Gợi mở HS chia sẻ sản phẩm, ví dụ: phẩm + Em tạo nên sản phẩm cách nào? - Lắng nghe bạn giới thiệu, chia Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp Năm học: 2021 - 2022 Hoạt động chủ yếu GV Hoạt động chủ yếu HS + Em sử dụng cách xếp chấm, nét đối xứng hay xen kẽ để sẻ cảm nhận sản phẩm tạo lặp lại sản phẩm? lớp - Tổng kết nội dung chia sẻ HS, liên hệ gợi nhắc HS biết yêu mến hình ảnh đẹp thiên nhiên Hoạt động Tổng kết tiết học, gợi mở vận dụng hướng dẫn HS chuẩn bị học tiết (khoảng phút) -Tóm tắt nội dung tiết học - Lắng nghe - Gợi mở HS chia sẻ ý tưởng sử dụng sản phẩm - Chia sẻ ý tưởng - Nhắc HS bảo quản sản phẩm, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tiết TIẾT Hoạt động chủ yếu GV Hoạt động Ổn định lớp, giới thiệu tiết học (Khoảng 2’) - Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết học - Giới thiệu nội dung tiết học HĐ yếu HS - Nhắc lại tiết - Lắng nghe nội dung tiết học Hoạt động Tổ chức HS tìm hiểu sản phẩm có hình ảnh trang trí chấm, nét lặp lại (khoảng 5’) - Giao nhiệm vụ cho HS: Quan sát hình ảnh sản phẩm tr.27 (Khu vườn, Con vật em yêu) thảo luận, giới thiêu: - Quan sát + Các hình ảnh có sản phẩm - Trao đổi nhóm 5- + Hình ảnh có chấm, nét, màu lặp lại đối xứng/xen kẽ Hs - Nhận xét câu trả lời, bổ sung HS; giới thiệu rõ hình - Suy nghĩ, trả lời câu ảnh chấm, nét trang trí lặp lại, đối xứng hỏi - Gợi mở HS: Mỗi cá nhân tạo hình ảnh xếp để tạo sản phẩm khu vườn vui vẻ nhóm - Hướng dẫn HS quan sát số sản phẩm mục Vận dụng, tr.27; gợi mở HS nhận ra: Các chấm, nét, màu lặp lại đối xứng, xen kẽ sản phẩm - Kích thích HS hứng thú với tạo sản phẩm nhóm Hoạt động Tổ chức HS thực hành, sáng tạo tập trao đổi, chia sẻ (khoảng 20’) - Tổ chức HS thực hành tạo sản phẩm nhóm - Giới thiệu cách thực hành - Thực hành tạo sản + Tạo sản phẩm cá nhân: phẩm nhóm (6 – HS) Bước 1: Vẽ hình, trang trí chấm, nét lặp lại nét chì/nét bút màu Bước 2: Vẽ màu vào hình Bước 3: Cắt/ xé hình vẽ (có thể thay đổi thứ tự thực bước bước 3) Lưu ý HS: Sản phẩm cá nhân nhóm khơng nên chênh nhiều kích thước Có thể sử dụng sản phẩm tạo tiết Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp Hoạt động chủ yếu GV Năm học: 2021 - 2022 HĐ yếu HS + Sắp xếp sản phẩm cá nhân, tạo sản phẩm nhóm theo hai cách: Cách 1: Dán sản phẩm cá nhân lên que tre/bìa carton, dùng xốp/bìa, đất nặn làm đế xếp sản phẩm cá nhân tạo thành sản phẩm nhóm Cách 2: Tạo màu theo ý thích (xanh, đỏ…) màu sẵn có xếp, dán sản phẩm cá nhân tạo thành sản phẩm nhóm - Quan sát HS thực hành, thảo luận trao đổi, gợi mở, hướng dẫn với cá nhân HS nhóm, giúp HS thuận lợi trọng thực hành - Gợi nhắc nhóm: Đặt tên cho sản phẩm có ý tưởng giới thiệu sản phẩm Hoạt động Tổ chức trưng bày, trao đổi chia sẻ cảm nhận sản phẩm (Khoảng 5’) - Nhắc HS thu dọn đồ dùng học tập trưng bày sản phẩm - Thu dọn đồ dùng, - Hướng dẫn nhóm HS trưng bày sản phẩm gợi mở nội dung công cụ trao đổi, chia sẻ: - Trưng bày, trao đổi, + Tên sản phẩm nhóm? giới thiệu sản phẩm + Giới hình ảnh sản phẩm + Hình ảnh có chấm, nét trang trí lặp lại, đối xứng? + Sản phẩm nhóm lớp tạo hình ảnh gì? Em/nhóm em thích sản phẩm nhóm nào, sao? - Tóm tắt nội dung giới thiệu HS; nhận xét kết thực hành, thảo luận; gợi mở HS liên hệ sử dụng sản phẩm vào sống; kết hợp bồi dưỡng HS ý thức bảo vệ thiên nhiên cảnh quan xung quanh Hoạt động Tổng kết học, gợi mở vận dụng hướng dẫn chuẩn bị (khoảng 3’) - Tóm tắt nội dung tiết học, học Nhận xét kết học - Lắng nghe tập - Chia sẻ cảm nhận - Hướng dẫn Hs quan sát hình ảnh mục Vận dụng gợi mở HS: có hình ảnh mục Vận thể tạo thêm sản phảm trang trí lặp lại, đối xứng chấm, nét dụng cách vẽ, nặn - Nhắc Hs đọc câu chốt cuối học - Hướng dẫn chuẩn bị (tr.28): Đọc chuẩn bị theo hướng dẫn mục Chuẩn bị Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng ... Đức Lạng Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp Năm học: 20 21 - 20 22 yêu cầu: Thảo luận, nêu cách tạo vòng theo cảm nhận - Thảo luận: 3-4 thành - Đánh giá câu trả lời, nhận xét, bổ sung HS viên - Hướng dẫn,... Đức Lạng Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp Năm học: 20 21 - 20 22 Hoạt động chủ yếu GV HĐ yếu HS Hoạt động 1: Ổn định lớp, giới thiệu tiết học (Khoảng 2? ??) - Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết học - Nhắc lại... (khoảng phút) - Tổ chức HS quan sát hình ảnh minh họa SGK, tr ,24 , 25 Giao - Quan sát Người thực hiện: Trần Tiến Dũng Trường tiểu học Đức Lạng Giáo án lớp Mĩ Thuật lớp Năm học: 20 21 - 20 22 Hoạt động