Giao an mi thuat dan mach lop 4

Ngày dạy: thứ ., ngày / /201 . Mĩ thuật Tuần 01 Chủ đề TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM Thường thức mĩ thuật Xem tranh “Thiếu nữ bên hoa huệ” I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hiểu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân; có cảm nhận vẻ đẹp tranh Thiếu nữ bên hoa huệ. - Kĩ năng: Học sinh cảm nhận vẻ đẹp tranh. Riêng học sinh giỏi nêu lí thích hay không thích tranh. - Thái độ: Phát triển khả phát đẹp tìm tòi tiếp xúc với tranh vẽ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Phiếu nhóm, Tranh Bác Hồ công tác. Một vài tranh vẽ Bác Hồ hoạ sĩ. - Học sinh: Sưu tầm số tranh Bác Hồ, . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Quy trình vẽ theo chủ đề): Hoạt động giáo viên 1. Hoạt động 1. Khám phá chủ điểm tác phầm nghệ thuật (9 phút): - Giáo viên cho học sinh xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ. - Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi phiếu nhóm: + Em nêu vài nét tiểu sử hoạ sĩ Tô Ngọc Vân. + Em kể tên số tác phẩm tiếng hoạ sĩ Tô Ngọc Vân. Hoạt động học sinh - Học sinh quan sát. - Các nhóm thảo luận. - Học sinh trình bày nhóm. + Học sinh quan sát tranh trả lời. Tô + Sự nghiệp sáng tác học sĩ Tô Ngọc Vân. Ngọc Vân hoạ sĩ tài năng… + Học sinh trả lời: Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Hai thiếu nữ em bé. - Giáo viên: Bổ sung kiến thức + Tô Ngọc Vân hoạ sĩ tài năng, Tô Ngọc Vân hoạ sĩ tài năng, có nhiều đóng góp có nhiều đóng góp cho mĩ cho Mĩ Thuật hiẹân đại Việt Nam. Ông tốt nghiệp khoá Thuật đại Việt Nam. II (1926- 1931) Trường Mỹ thuật Đông Dương, sau trở - Học sinh: Chú ý lắng nghe thành giảng viên trường. Những tác phẩm bật giai đoạn là: Thiếu nữ bên hoa huệ (1943), Thiếu nữ bên hoa sen (1944), Hai thiếu nữ em bé (1944), …Đây tác phẩm thể kĩ thuật vẽ sơn dầu điêu luyẹân hoạ sĩ Tô Ngọc Vân tác phẩm tiêu biểu cho mỹ thuật Việt Nam trước Cách mạng Tháng Tám. Sau Cách mạng tháng tám, hoạ sĩ Tô Ngọc Vân đảm nhiệm cương vị hiệu trưởng trường Mỹ thuậtViệt Nam chiến khu Việt Bắc. Ở giai đoạn này, ông vẽ nhiều tranh Bác Hồ, đề tài kháng chiến. Ông hi sinh chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1945 tài nở rộ. Năm1996, ông nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học- Nghệ thuật. - Học sinh vẽ tranh theo trí 2. Hoạt động 2. Trình bày cảm nhận (9 phút): nhớ xem, tô màu. - Yêu cầu học sinh nêu cảm nhận tranh Thiếu nữ bên hoa huệ theo câu hỏi gợi ý: + Hình ảnh tranh gì? - Học sinh thuyết trình tranh. + Hình ảnh vẽ nào? - Học sinh lắng nghe, nhận xét, góp + Tranh vẽ chất liệu gì? ý. + Em có thích tranh không? 3. Hoạt động 3. Vẽ, tô màu tranh theo trí nhớ (9 phút): - Yêu cầu học sinh vẽ lại tranh theo trí nhớ. - Giáo viên giúp đỡ nhóm học sinh gặp khó khăn. 4. Hoạt động 4. Trưng bày kết trình bày (9 phút): - Yêu cầu học sinh mang tranh lên thuyết trình tranh mình. - Nhận xét tiết học, tuyên dương cá nhân, nhóm học tập tích cực. - Giáo viên: Bổ sung kiến thức: Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ tác phẩm tiêu biểu hoạ sĩ tô ngọc vân. Với bố cục đơn giản, cô đọng: Hình ảnh thiếu nữ thành thị tư ngồi nghiêng, dáng uyển chuyển, đầu cúi, tay trái vuốt nhẹ lên tóc, tay phải nâng nhẹ cánh hoa. Màu sắc tranh nhẹ nhàng: Màu trắng, màu xanh, màu hồng chiếm phần lớn tranh. Màu trắng ghi xám áo, màu hồng da, màu trắng xanh nhẹ hoa kết hợp với màu đen mái tóc tạo nên hoà sắc nhẹ nhàng, tươi sáng, ánh sáng lan toả toàn tranh, làm bật thiếu nữ dịu dàng, khiết. Bức tranh thiếu nữ bên hoa huệ tác phẩm đẹp có sức hấp dẫn, lôi người xem. Bức tranh vẽ sơn dầu, chất liệu vào thời đó, mang vẻ đẹp giản dị, tinh tế, gần gũi với tâm hồn Việt Nam. (Thiếu nữ mặc áo dài trắng) (Màu chủ đạo màu trắng, xanh, hồng: Hoà sắc nhẹ nhàng sáng) (Sơn dầu) (Học sinh tự trả lời) Học sinh lắng nghe.  Rút kinh nghiệm tiết dạy : . . . . Ngày dạy: thứ ., ngày / /201 . Mĩ thuật tuần 02 Chủ đề SẮC MÀU EM YÊU Vẽ trang trí TUẦN Thứ Ngày Thứ 7/9/2016 Thứ 9/9/2016 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 5/9/2016 đến ngày 9/9/2016 Lớp Tiết Bài dạy 4B NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ 4A NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ *************************************** Ngày soạn :3/9/2016 Ngày dạy :7/9/2016 CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ (Thời lượng tiết) I MỤC TIÊU - Nêu phong phú màu sắc thiên nhiên vai trò màu sắc sống - Nhận nêu đước cặp màu bổ túc, màu nóng, mà lạnh - Vẽ mảng màu bản, cặp màu bổ túc, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí tranh biểu cảm - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Kiểm tra đồ dùng học tâp - Khởi động: Cả lớp hát TIẾT GIÁO VIÊN HỌC SINH Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí nhóm - Yêu cầu HS quan sát H1.1 sách HMT (Tr 5) lớp để thảo luận theo nhóm màu sắc có thiên nhiên, sản phẩm mĩ thuật người tạo với nội dung câu hỏi: - HS thảo luận trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung + Màu sắc đâu mà có? + Màu sắc thiên nhiên màu sắc tranh có điểm khác nhau? + Màu sắc có vai trò sống? - Lắng nghe - GV nhận xét, chốt ý - HS đọc - Y/c HS đọc ghi nhớ tr - HS trả lời: vàng, đỏ ,lam Cho HS quan sát H1 kể tên màu - Yêu cầu quan sát H1.3 sách HMT (Tr6) trải nghiệm với màu sắc ghi tên màu thứ sau kết hợp màu gốc với - Màu gốc lại đặt cạnh màu vừa pha ta tạo cặp màu gì? GV nhận xét, chốt ý: - HS quan sát trải nghiệm - HS trả lời: cam xanh lá, tím - HS lắng nghe - Từ màu gốc ta pha nhiều màu Lấy màu gốc pha trộn với lượng màu định ta màu thứ 3, màu thứ ba đặt cạnh màu gốc lại ta tạo cặp màu bổ túc – cặp màu tương - HS quan sát trả lời phản - Yêu cầu HS quan sát H1.4 1.5 (tr6,7) - Khi đặt màu vừa pha cạnh màu gốc lại em thấy nào? - Em có cảm giác thấy cặp màu bổ tức đứng cạnh nhau? - GV nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - Hs đọc VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk (Tr 7) Yêu cầu HS quan sát H 1.6 với bảng màu - HS quan sát trả lời nóng lạnh thảo luận nhóm với câu hỏi: + Khi nhìn vào màu nóng, màu lạnh em thấy cảm giác nào? + Nêu cảm nhận thấy màu nóng, màu lạnh đứng cạnh nhau? - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk (tr 8) Quan sát tranh H 1.7 để thảo luận nhóm cho biết: - HS đọc - Học sinh quan sát , thảo luận trình bày nhóm khác bổ sung + Trong tranh có màu nào? + Các cặp màu bổ túc có tranh gì? + Em có nhận xét tranh đầu? + Bức tranh có nhiều màu nóng, màu lạnh? - Học sinh lắng nghe + Màu sắc tranh tạo cho em cảm giác gì? - GV nhận xét chốt ý: Hướng dẫn thực - Yêu cầu quan sát H1.8 sách HMT (Tr 9) để nhận biết cách vẽ màu - HS quan sát - HS lắng nghe - GV vẽ bảng màu, giấy màu với - HS lắng nghe hình kỉ hà để em quan sát - Vẽ thêm chi tiết cho có đậm có nhạt để - HS lắng nghe tạo thành tranh sinh động Dặn dò: Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm chuẩn bị đồ dùng Lắng nghe VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí TUẦN Thứ Ngày Thứ 14/9/2016 Thứ 16/9/2016 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 12/9/2016 đến ngày 16/9/2016 Lớp Tiết Bài dạy 4B NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ 4A NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ *************************************** Ngày soạn :12/9/2016 Ngày dạy :14/9/2016 CHỦ ĐỀ 1: NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ (Thời lượng tiết) I MỤC TIÊU - Nêu phong phú màu sắc thiên nhiên vai trò màu sắc sống - Nhận nêu đước cặp màu bổ túc, màu nóng, mà lạnh - Vẽ mảng màu bản, cặp màu bổ túc, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí tranh biểu cảm - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ Giáo viên - Sách học mĩ thuật lớp - Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề Học sinh - Sách học mĩ thuật - Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Kiểm tra đồ dùng học tâp - Khởi động: Cả lớp hát TIẾT GIÁO VIÊN HỌC SINH Thực hành * Có thể cho HS hoạt động cá nhân hoạt - Học sinh thực cá nhân nhóm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí động nhóm - Yêu cầu HS quan sát sách HMT H1.9 (Tr 9) để tham khảo nên ý tưởng cho làm: VD: Cá nhận nhóm chọn vẽ nét theo ngẫu hứng hay tranh tĩnh vật,…Chọn vẽ màu hay cắt dán giấy màu với hình mảng màu sắc theo ý thích dự màu học Rồi đặt tên cho tranh Tổ chức trưng bày giới thiệu sản phẩm - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm - Gợi ý học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình tư đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn - Học sinh thực làm phối hợp nhóm tạo thành tranh nhóm, theo tư vấn, gợi mở thêm gv - HS thực - Các nhóm lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn Gv - Lần lượt thành viên nhóm lên thuyết trình sản phẩm mình, nhóm + Em có thấy thú vị thực vẽ khơng? theo hình thức khác Em có cảm nhận vẽ mình? nhau, nhóm khác đặt câu + Em lựa chọn thể màu sắc hỏi chia sẻ bổ sung vẽ mình? cho nhóm, bạn + Em thích vẽ bạn lớp (Nhóm) Em học hỏi từ vẽ bạn? + Nêu ý kiến em sử dụng màu sắc sống ngày? Như kết hợp quần áo, túi sách,… GV chốt: Đánh ...KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn mĩ thuật Ngày soạn: / /2016 Ngày dạy: / /2016 CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT Tuần Tiết I Mục tiêu - Nhận nêu đặc điểm đường nét - Vẽ nét tạo chuyển đọng đường nét khác theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm II Chuẩn bị Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ III Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Hát Nội dung dạy học Hoạt động 1: Tìm hiểu - Yêu cầu HS quan sát hình thảo luận trả lời Thảo luận, đại diện nhóm câu hỏi: trả lời, nhóm khác bổ sung + Trong tranh có nét gì? + Đặc điểm loại nét nào? + Nét vẽ màu đậm, nhạt? + Nét to, nét nhỏ? - GV chốt lại ghi nhớ Lắng nghe Hoạt động 2: Cách thực - GV vẽ mẫu để tạo hứng thú cho HS Quan sát - Yêu cầu HS tìm hiểu SGK quan sát cách thực Quan sát - GV chốt lại ghi nhớ Lắng nghe Hoạt động 3: Thực hành - Yêu cầu HS vẽ nét theo ý thích vào giấy Thực màu vẽ kín tờ giấy Nhận xét- đánh giá - Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét, cảm Nhận xét nhận cách sử dụng đường nét, hình mảng, màu sắc Lắng nghe - GV nhận xét chốt lại Dặn dò Lắng nghe - Nhận xét tiết học Ghi nhớ - Dặn HS nhớ đem màu, bút chì, gôm, giấy A4 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn mĩ thuật Ngày soạn: / /2016 Ngày dạy: / /2016 CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT Tuần Tiết I Mục tiêu - Nhận nêu đặc điểm đường nét - Vẽ nét tạo chuyển đọng đường nét khác theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm II Chuẩn bị Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ III Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Cho HS hoàn thành vẽ tiết Thực Nội dung dạy học Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành - Yêu cầu HS vẽ kín tờ giấy Thực hành Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm Trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm Thuyết trình trả lời nhóm Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình, tự đánh giá Nhận xét- đánh giá - GV đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, Lắng nghe động viên, khuyến khích HS chưa hoàn thành - GV yêu cầu HS tự đánh giá ghi nhận xét, Thực đánh giá GV - Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS sử dụng loại Thực nét vừa học để tạo thành tranh vẽ màu theo ý thích Dặn dò - Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, bìa, Ghi nhớ kéo để học chủ đề sau KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn mĩ thuật Ngày soạn: / /2016 Ngày dạy: / /2016 SẮC MÀU EM YÊU Tuần Tiết I Mục tiêu - Nhận nêu màu sắc vật tự nhiên đồ vật xung quanh - Nhận biết màu chính: đỏ, lam, vàng - Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II Chuẩn bị Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ III Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên Khởi động: Hát Nội dung dạy học Hoạt động 1: Tìm hiểu - Yêu cầu HS quan sát hình thảo luận trả lời câu hỏi: + Kể tên màu em biết? + Những hình ảnh tự nhiên đồ vật em biết có màu giống với màu em vừa quan sát + Em thấy màu sắc đem lại điều cho sống quanh em? + Nêu màu hình 2.3? - GV chốt lại ghi nhớ Hoạt động 2: Cách thực - Yêu cầu HS quan sát tranh tìm hiểu cách thực - GV chốt lại ghi nhớ Hoạt động 3: Thực hành - Yêu cầu HS vẽ hình vào giấy vẽ Nhận xét- đánh giá - Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét, cảm nhận cách sử dụng đường nét, hình mảng - GV nhận xét chốt lại Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhớ đem màu, bút chì, gôm, giấy A4 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Hoạt động học sinh Hát Thảo luận, đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung Lắng nghe Quan sát Lắng nghe Thực Nhận xét Lắng nghe Lắng nghe Ghi nhớ Môn mĩ thuật SẮC MÀU EM YÊU Ngày soạn: / /2016 Ngày dạy: / /2016 Tuần Tiết I Mục tiêu - Nhận nêu màu sắc vật tự nhiên đồ vật xung quanh - Nhận biết màu chính: đỏ, lam, vàng - Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II Chuẩn bị Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ III Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên Khởi động: Cho HS hoàn thành vẽ tiết Nội dung dạy học Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành - Yêu cầu HS vẽ kín tờ giấy Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Hướng dẫn HS KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn mĩ thuật Ngày soạn: / /2016 Ngày dạy: / /2016 MÙA HÈ CỦA EM Tuần Tiết I Mục tiêu - Phân tích đánh giá sản phẩm mĩ thuật mức độ đơn giản: nêu nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc tranh cảm nhận tranh - Kể hoạt động đặc trưng em mùa hè Lựa chọn hoạt động yêu thích dáng người phù hợp với hoạt động - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Chuẩn bị Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ III Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Hát Nội dung dạy học Hoạt động 1: Tìm hiểu - Sử dụng câu hỏi gợi mở để dẫn dắt học sinh hiểu Thảo luận, đại diện nhóm chủ đề mùa hè: trả lời, nhóm khác bổ sung + Vào mùa hè em tham gia hoạt động gì? Với ai? Ở đâu? + Cảnh thiên nhiên mùa hè nào? - Yêu cầu HS quan sát hình thảo luận trả lời Trả lời câu hỏi: + Hình ảnh bật tranh gì? + Các nhân vật tranh làm gì? + Kể tên màu sắc có nhiều tranh? + Em thích tranh nào? Vì sao? - GV chốt lại ghi nhớ Lắng nghe Hoạt động 2: Cách thực - Yêu cầu HS tìm hiểu SGK quan sát cách thcự Quan sát - GV chốt lại ghi nhớ Lắng nghe Hoạt động 3: Thực hành - Yêu cầu thảo luận nhóm để thống nội dung Thực tranh chung phân công thành viên nhóm thể nhân vật Nhận xét- đánh giá - Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét, cảm Nhận xét nhận cách sử dụng đường nét - GV nhận xét chốt lại Lắng nghe Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhớ đem màu, bút chì, gôm, giấy A4 Lắng nghe Ghi nhớ KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn mĩ thuật Ngày soạn: / /2016 Ngày dạy: / /2016 MÙA HÈ CỦA EM Tuần Tiết I Mục tiêu - Phân tích đánh giá sản phẩm mĩ thuật mức độ đơn giản: nêu nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc tranh cảm nhận tranh - Kể hoạt động đặc trưng em mùa hè Lựa chọn hoạt động yêu thích dáng người phù hợp với hoạt động - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Chuẩn bị Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ III Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Cho HS hoàn thành vẽ tiết Thực Nội dung dạy học Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành - Yêu cầu HS vẽ tiếp màu Thực hành Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm Trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm Thuyết trình trả lời Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình Nhận xét- đánh giá - Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét, cảm Nhận xét nhận cách sử dụng màu sắc - GV nhận xét chốt lại Lắng nghe Dặn dò - Nhận xét tiết học Lắng nghe - Dặn HS nhớ đem màu, bút chì, gôm, giấy A4 Ghi nhớ KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn mĩ thuật Ngày soạn: / /2016 Ngày dạy: / /2016 MÙA HÈ CỦA EM Tuần Tiết I Mục tiêu - Phân tích đánh giá sản phẩm mĩ thuật mức độ đơn giản: nêu nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc tranh cảm nhận tranh - Kể hoạt động đặc trưng em mùa hè Lựa chọn hoạt động yêu thích dáng người phù hợp với hoạt động - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Chuẩn bị Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ III Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Cho HS hoàn thành vẽ tiết Thực Nội dung dạy học Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành nhóm - Yêu cầu HS thực hành cách sau: Thực hành + Tạo tranh tập thể: vẽ xé dán + Tạo không gian chiều cho tranh tập thể: cắt rời hình ảnh, tạo khung cảnh phía sau Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm Trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm Thuyết trình trả lời nhóm Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình, tự đánh giá Nhận xét- đánh giá - GV đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, Lắng nghe động viên, khuyến khích HS chưa hoàn thành - GV yêu cầu HS tự đánh giá ghi nhận xét, Thực đánh giá GV - Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS viết đoạn văn Thực cảm nhận tranh với chủ đề mùa hè em nhóm nhóm khác mà em thích Dặn dò - Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, bìa, Ghi nhớ kéo để học chủ đề sau KẾ HOẠCH BÀI DẠY KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn mĩ thuật Ngày soạn: / /2016 Ngày dạy: / /2016 NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU Tuần Tiết I Mục tiêu - Nhận nêu đặc điểm kiểu chữ nét đều, vẻ đẹp chữ trang trí - Tạo dáng trang trí chữ theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Chuẩn bị Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ III Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Hát Nội dung dạy học Hoạt động 1: Tìm hiểu - Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 1.2 thảo Thảo luận, đại diện nhóm luận trả lời câu hỏi: trả lời, nhóm khác bổ sung + Độ dày nét chữ có không? + Chũ có nét kiểu chữ gì? + Những chữ tạo dáng trang trí chữ in hay chữ thường? + Các chữ tạo dáng trang trí nào? - Yêu cầu HS quan sát hình 1.3, nêu cách trang trí Trả lời chữ hình + Chữ L trang trí nào? + Chữ G trang trí họa tiết gì? - GV chốt lại ghi nhớ Lắng nghe Hoạt động 2: Cách thực - Yêu cầu HS tìm hiểu SGK tìm hiểu cách thực cách gợi ý câu hỏi: + Em tạo dáng chữ gì? + Em dùng nét, họa tiết, màu sắc để trang trí? - GV vẽ minh họa trực tiếp cho HS quan sát Quan sát yêu cầu HS tham khảo thêm hình 1.4 1.5 - GV chốt lại ghi nhớ Lắng nghe Hoạt động 3: Thực hành - Gợi ý HS thảo luận nhóm, tìm cụm từ có nghĩa Thảo luận mà HS chọn để tạo dáng trang trí - Yêu cầu HS thực hành cá nhân, hướng dẫn HS phát thảo vào khổ giấy cho hợp lý chiều cao, chiều rộng Gợi ý HS sử dụng nét màu để tạo họa tiết trang trí cho chữ theo ý thích Nhận xét- đánh giá - Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét, cảm nhận cách sử dụng đường nét, màu sắc, họa tiết - GV nhận xét chốt lại Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhớ đem chữ vẽ để học tiết học sau Thực Nhận xét Lắng nghe Lắng nghe Ghi nhớ KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn mĩ thuật Ngày soạn: / /2016 Ngày dạy: / /2016 NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU Tuần Tiết I Mục tiêu - Nhận nêu đặc điểm kiểu chữ nét đều, vẻ đẹp chữ trang trí - Tạo dáng trang trí chữ theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Chuẩn bị Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ III Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Cho HS hoàn thành vẽ tiết Thực Nội dung dạy học Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành nhóm - Gợi ý HS nhóm ghép chữ tạo Thực hành dáng trang trí thành cụm từ có nghĩa Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm Trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm Thuyết trình trả lời nhóm Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình, tự đánh giá: + Các chữ nhóm em tạo dáng trang trí nào? + Em có nhận xét nét chữ cái? + Cụm từ ghép nhóm em có ý nghĩa gì? Các chữ ghép đẹp chưa + Em thích tập nhóm nào? Hãy nhận xét cách tạo dáng chữ, đường nét, màu sắc chữ nhóm bạn Em học hỏi điều từ vẽ nhóm bạn? Nhận xét- đánh giá - GV đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, Lắng nghe động viên, khuyến khích HS chưa hoàn thành - GV yêu cầu HS tự đánh giá ghi nhận xét, Thực đánh giá GV - Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS tạo dáng Thực trang trí chữ nhiều hình thức vật liệu khác để làm bưu thiếp Dặn dò - Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, bìa, Ghi nhớ kéo để học chủ đề sau KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn mĩ thuật Ngày soạn: / /2016 Ngày dạy: / /2016 MẶT NẠ CON THÚ Tuần Tiết I Mục tiêu - Nêu đươc tên phân biệt số mặt nạ thú - Tạo hình mặt nạ thú theo ý thích - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Chuẩn bị Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ III Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên Khởi động: Hát Nội dung dạy học Hoạt động 1: Tìm hiểu - Yêu cầu HS quan sát hình thảo luận trả lời câu hỏi: + Trong hình có mặt nạ vật gì? + Có đối xứng hình dáng mặt nạ không? + Màu sắc mặt nạ nào? + Mặt nạ thường làm chất liệu gì? + Em thường thấy mặt nạ có đường nét biểu cảm gì? - GV chốt lại ghi nhớ Hoạt động 2: Cách thực - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm hiểu cách thực - GV chốt lại ghi nhớ Hoạt động 3: Thực hành - Yêu cầu HS thực hành cá nhân, vẽ trang trí mặt nạ vào giấy vẽ Nhận xét- đánh giá - Tạo ngân hàng hình ảnh KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn mĩ thuật Ngày soạn: / /2016 Ngày dạy: / /2016 NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ Tuần Tiết I Mục tiêu - Nêu phong phú màu sắc thiên nhiên vai trò màu sắc đời sống - Nhận nêu cặp màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh - Vẽ bảng màu , cặp màu bổ túc, màu nóng,màu lạnh tạo sản phẩm trang trí tranh biểu cảm - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II Chuẩn bị Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ III Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên Khởi động: Hát Nội dung dạy học Hoạt động 1: Tìm hiểu - Yêu cầu HS quan sát hình thảo luận trả lời câu hỏi: + Màu sắc đâu mà có? + Màu sắc thiên nhiên màu sắc tranh có khác nhau? - Yêu cầu HS quan sát hình, nêu màu bản, màu bổ túc, màu tương phản, tìm màu nóng màu lạnh tranh - GV chốt lại ghi nhớ Hoạt động 2: Cách thực - Yêu cầu HS tìm hiểu SGK quan sát cách vẽ màu - GV chốt lại ghi nhớ Hoạt động 3: Thực hành - Yêu cầu HS vẽ cắt dán giấy màu tranh bố cục đường nét, hình mảng Nhận xét- đánh giá - Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét, cảm nhận cách sử dụng đường nét, hình mảng - GV nhận xét chốt lại Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhớ đem màu, bút chì, gôm, giấy A4 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Hoạt động học sinh Hát Thảo luận, đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung Trả lời Lắng nghe Quan sát Lắng nghe Thực Nhận xét Lắng nghe Lắng nghe Ghi nhớ Môn mĩ thuật NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ Ngày soạn: / /2016 Ngày dạy: / /2016 Tuần Tiết I Mục tiêu - Nêu phong phú màu sắc thiên nhiên vai trò màu sắc đời sống - Nhận nêu cặp màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh - Vẽ bảng màu , cặp màu bổ túc, màu nóng,màu lạnh tạo sản phẩm trang trí tranh biểu cảm - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II Chuẩn bị Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ III Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên Khởi động: Cho HS hoàn thành vẽ tiết Nội dung dạy học Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành - Yêu cầu HS vẽ tiếp màu Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm nhóm Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình, tự đánh giá Nhận xét- đánh giá - GV đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích HS chưa hoàn thành - GV yêu cầu HS tự đánh giá ghi nhận xét, đánh giá GV - Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS vận dụng kiến thức màu sắc qua chủ đề vừa học để tạo thành tranh biểu cảm khác theo ý thích Dặn dò - Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, bìa, kéo để học chủ đề sau Hoạt động học sinh Thực Thực hành Trưng bày sản phẩm Thuyết trình trả lời Lắng nghe Thực Thực Ghi nhớ KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn mĩ thuật Ngày soạn: / /2016 Ngày dạy: / /2016 CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Tuần Tiết I Mục tiêu - Nhận biết nêu đặc điểm hình dáng, môi trường sống số vật - Thể hình ảnh vật hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều - Tạo dựng bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II Chuẩn bị Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, giấy báo, bìa, kéo, hồ Đất nặn, vật dễ tìm vỏ đồ hộp, chai, lọ, đá, sỏi, dây thép III Nội dung dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Hát Nội dung dạy học Hoạt động 1: Tìm hiểu - Yêu cầu HS quan sát hình thảo luận trả lời Thảo luận, đại diện nhóm câu hỏi: trả lời, nhóm khác bổ sung + Em thấy hình ảnh sản phẩm? + Hình dáng, màu sắc vật sản phẩm nào? + Các sản phẩm thực hình thức nào? Chất liệu gì? - GV chốt lại ghi nhớ Lắng nghe Hoạt động 2: Cách thực - Yêu cầu HS lựa chọn vật lựa chọn hình Quan sát thức thực vật - GV chốt lại ghi nhớ Lắng nghe Hoạt động 3: Thực hành - Yêu cầu HS thực hành cá nhân để thực xây Thực dựng kho hình ảnh cách vẽ nặn, xé dán, tạo hình từ vật tìm Nhận xét- đánh giá - Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét, cảm Nhận xét nhận cách sử dụng đường nét, hình mảng - GV nhận xét chốt lại Lắng nghe Dặn dò - Nhận xét tiết học Lắng nghe - Dặn HS nhớ đem màu, bút chì, gôm, giấy A4 Ghi nhớ KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn mĩ thuật Ngày soạn: / /2016 Ngày dạy: / /2016 CHÚNG EM ... hướng dẫn quan sát hình 4. 3 -Quan sát hình 4. 3 tham khảo vẽ trang trí chữ để có thêm ý tưởng thực vẽ *Hoạt động 2: Thực -Quan sát hình 4. 4 ,thảo luận để nhận biết cách tạo dáng, trang trí chữ... 1: Tìm hiểu - Quan sát hình 4. 1 để tìm hiểu kiểu chữ HS quan sát hình 4. để trả lời: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu mi n phí chữ nét đều, chữ nét nét đậm,và chữ trang trí -GV hướng... hướng dẫn quan sát hình 4. 2 Chữ nét .Chữ nét nét đậm .Chữ trang trí -HS đọc phần ghi nhớ để thấy khác kiểu chữ  Quan sát hình 4. 2 tham khảo kiểu chữ thấy đa dạng, phong phú kiểu chữ trang trí -GV