Thiết kế bài giảng Mĩ thuật Đan Mạch Lớp 5

Thiết kế giảng Mĩ thuật Đan Mạch Lớp Ngày dạy:……………… TUẦN 1: CHỦ ĐỀ 1: CHÂN DUNG TỰ HỌA (tiết 1) I MỤC TIÊU: - HS nhận đặc điểm riêng, cân đối phận khuôn mặt - HS thể tranh chân dung tự họa nhiều hình thức chất liệu khác - HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, tranh chân dung phù hợp nội dung ch ủ đề - Sản phẩm HS tranh chân dung tự họa * Học sinh: - Sách học MT lớp Màu, giấy, keo, bìa gương, ảnh chân dung, vải, sợi len, hoa, Quy trình thực hiện: Vẽ biểu cảm Hình thức tổ chức:- Hoạt động cá nhân, nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS KHỞI ĐỘNG: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Đoán tâm - HS chơi theo hướng dẫn GV trạng qua biểu khuôn mặt - Lắng nghe, mở học - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: - Hiểu khái niệm tranh chân dung tự + HS hiểu khái niệm tranh chân dung họa biết phận tự họa biết phận khuôn mặt người khuôn mặt người - Nắm nội dung, màu sắc, + HS nắm nội dung, màu sắc, chất chất liệu thực liệu thực tranh chân dung tranh chân dung tự họa tự họa - Tập trung, ghi nhớ kiến thức + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần hoạt động đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hoạt động nhóm - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Quan sát, thảo luận nhóm, báo cáo - Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 sách Học kết thảo luận nhóm MT để tìm hiểu tranh chân dung tự họa cách vẽ tranh chân dung tự họa qua câu hỏi gợi mở - GV tóm tắt: + Tranh chân dung tự họa - Lắng nghe, tiếp thu vẽ theo quan sát qua gương mặt vẽ Thiết kế giảng Mĩ thuật Đan Mạch theo trí nhớ nhằm thể đặc điểm khuôn mặt biểu đạt cảm xúc người vẽ + Khuôn mặt người bao gồm phận: Mắt, mũi, miệng, tai nằm đối xứng với qua trục dọc khn mặt + Tranh chân dung tự họa vẽ khn mặt, nửa người người thể nhiều hình thức, chất liệu + Tranh chân dung tự họa có bố cục cân đối, màu sắc hài hòa, kết hợp đậm nhạt để biểu đạt cảm xúc nhân vật HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS tìm hiểu, nêu cách vẽ chân dung tự họa theo ý hiểu + HS nắm bước vẽ tranh chân dung tự họa + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS thảo luận tìm cách thể tranh chân dung tự họa phù hợp qua số câu hỏi gợi mở - Yêu cầu HS quan sát hình 1.2 thảo luận nhóm để tìm hiểu cách vẽ tranh chân dung tự họa - Yêu cầu HS tham khảo hình 1.3 để có thêm ý tưởng tạo hình cho tranh chân dung chân dung tự họa - GV tóm tắt, minh họa trực tiếp: + Vẽ phác hình khn mặt + Vẽ phận + Vẽ màu hoàn thiện * Hs tiến hành vẽ chân dung tự họa Lớp - Có thể vẽ màu, xé cắt dán giấy màu, vải, đất nặn - Tiếp thu - Nêu cách vẽ chân dung tự họa theo ý hiểu - Nắm bước vẽ tranh chân dung tự họa - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Thảo luận, trả lời - Quan sát, thảo luận nhóm báo cáo - Quan sát, tìm thêm ý tưởng hay cho vẽ - Quan sát, tiếp thu cách làm - Vng, trịn, trái xoan - Mắt, mũi, miệng, tóc - Theo ý thích * Dặn dị: Chuẩn bị chất liệu tự chọn để thể chân dung tự họa Ngày dạy:……… ……… Thiết kế giảng Mĩ thuật Đan Mạch Lớp TUẦN 2: CHỦ ĐỀ 1: CHÂN DUNG TỰ HỌA (Tiết 2) * CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải - Hiểu công việc phải làm làm - Hồn thành tập lớp + HS hoàn thành tập - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt + HS tập trung, nắm bắt kiến thức động cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Thể chân dung tự họa chất - Tổ chức HS hoạt động cá nhân liệu tự chọn - Yêu cầu HS vẽ chân dung tự họa chất liệu tự chọn - Thực - Quan sát, động viên HS hoàn thành vẽ HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu * Mục tiêu: cảm nhận sản phẩm mình, + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét bạn nêu cảm nhận sản phẩm - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt mình, bạn động + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Trưng bày sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - HS khác tham gia đặt câu hỏi chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhóm - Trả lời, khắc sâu kiến thức học - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình - Rút kinh nghiệm - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Đánh dấu tích vào - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau - Ghi lời nhận xét GV vào nghe nhận xét GV - Phát huy - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực - Có thể tạo vài chân dung * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: Thiết kế giảng Mĩ thuật Đan Mạch Lớp - Gợi ý HS tạo hình chân dung người thân tranh, chất liệu chất liệu khác khác * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI - Quan sát đồ vật xem có dạng khối - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy màu, màu vẽ, keo dán, bìa, số vật liệu chai, lọ, vỏ hộp Thiết kế giảng Mĩ thuật Đan Mạch Lớp Ngày dạy:……… ……… TUẦN 3: CHỦ ĐỀ 2: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - HS nhận phân biệt hình khối - HS liên kết hình khối đồ vật, vật, cơng trình kiến trúc - HS tạo hình khối ba chiều từ vật dễ tìm liên kết chúng thành đồ vật, vật, ngơi nhà, phương tiện giao thơng…theo ý thích - HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên:- Sách học MT lớp 5, hình ảnh đồ vật, vật, ngơi nhà - Những sản phẩm tạo hình HS có * Học sinh: - Sách học MT lớp - Giấy màu, màu vẽ, keo dán, kéo, vật tìm vỏ chai, sỏi Quy trình thực hiện: + Tạo hình 3D_Tiếp cận theo chủ đề + Điêu khắc_Nghệ thuật tạo hình khơng gian Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân, nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - 2-4 HS lên tham gia ch bịt mắt sờ - Cho HS chơi trị chơi: Bịt mắt đốn đồ đốn tên, khối đồ vật vật hình khối đồ vật - Lắng nghe, mở học - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: - Nêu tên đặc điểm số + HS nêu tên đặc điểm số hình khối theo ý hiểu hình khối theo ý hiểu - Nắm đặc điểm số + HS nắm đặc điểm hình khối cách tạo sản phẩm từ số hình khối cách tạo sản phẩm từ hình khối hình khối - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt + HS tập trung, nắm bắt kiến thức động cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hoạt động nhóm - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Quan sát, thảo luận nhóm, báo cáo - Yêu cầu HS quan sát hình 2.1, thảo luận để nêu tên đặc điểm hình khối - Quan sát, trả lời Thiết kế giảng Mĩ thuật Đan Mạch Lớp - Yêu cầu HS quan sát hình 2.2 cho biết đồ vật tạo thành từ khối - Quan sát, thảo luận nhóm tìm hiểu - Yêu cầu HS quan sát hình 2.3, thảo luận hình khối cách tạo sản phẩm từ hình khối để tìm hiểu hình khối cách tạo sản - HS liên hệ thực tế, kể theo hiểu biết phẩm từ hình khối - Yêu cầu HS liên hệ thực tế để kể tên đồ vật, cơng trình kiến trúc tạo nên - Lắng nghe, ghi nhớ từ hình khối - Tiếp thu - GV tóm tắt: + Trong sống có nhiều cơng trình kiến trúc, đồ vật, vật tạo nên - Tiếp thu liên kết hình khối + Có thể tạo hình sản phẩm dựa liên kết hình khối - Chọn nội dung, hình thức vật HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC liệu để tạo hình sản phẩm liên kết HIỆN hình khối với * Mục tiêu: - Nắm cách thực tạo hình sản + HS lựa chọn nội dung, hình thức phẩm từ liên kết hình khối vật liệu để tạo hình sản phẩm liên kết - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt hình khối với động + HS nắm cách thực tạo hình sản phẩm từ liên kết hình khối - Thảo luận, tìm cách thực + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động - Quan sát, tham khảo, học tập * Tiến trình hoạt động: - Gợi ý HS thảo luận lựa chọn nội dung, hình thức, vật liệu để tạo hình sản phẩm từ - Quan sát, tiếp thu cách thực - Từ vật liệu chuẩn bị liên kết hình khối - Tiếp thu - Yêu cầu HS quan sát hình 2.4 2.5 để - Quan sát tham khảo cách tạo hình sản phẩm - GV tóm tắt cách làm: - Tiếp thu + Hình thành ý tưởng tạo sản phẩm + Tạo khối từ vật liệu + Liên kết khối tạo dáng sản - Làm sản phẩm cá nhân phẩm + Thêm chi tiết trang trí hồn thiện sản phẩm * Hs tạo hình sản phẩm thích * Dặn dị: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết Thiết kế giảng Mĩ thuật Đan Mạch Lớp Ngày dạy:……… ……… TUẦN 4: CHỦ ĐỀ 2: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI (Tiết 2) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT HS - Kiểm tra sản phẩm HS Tiết * Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm Tiết HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải làm + HS hoàn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hoạt động nhóm: + Thảo luận nhóm, thống ý tưởng sản phẩm + Phân cơng tạo hình sản phẩm cá nhân Hoạt động HS - Trình bày đồ dùng HT - Trình bày sản phẩm - Thực - Hiểu cơng việc phải làm - Hoàn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Thực hành nhóm - Thảo luận nhóm thống ý tưởng chung - Tạo hình sản phẩm theo chủ đề nhóm * Dặn dị: - Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm cho trưng bày, giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết Thiết kế giảng Mĩ thuật Đan Mạch Lớp Ngày dạy:……… ……… TUẦN CHỦ ĐỀ 2: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI (Tiết 3) ICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT, sản - Trình bày đồ dùng HT phẩm HS Tiết - Trình bày sản phẩm * Tổ chức cho HS tiếp tục hoàn thiện - Thực sản phẩm Tiết - Chọn sản phẩm cá nhân, xếp - Kết nối sản phẩm cá nhân thành thành bố cục thêm chi tiết tạo sản phẩm tập thể, tạo khơng gian có khơng gian cho sản phẩm nhóm chủ đề rõ ràng tốt - GV quan sát, khuyến khích HS làm HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét cảm nhận sản phẩm mình, nêu cảm nhận sản phẩm của bạn mình, bạn - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt + HS tập trung, nắm bắt kiến thức động cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Trưng bày tập - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Tự giới thiệu mình, nhóm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm nhóm - Trả lời câu hỏi, khắc sâu kiến thức - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm - Đánh dấu tích vào * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào - Ghi lời nhận xét GV vào sau nghe nhận xét GV - Phát huy - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích - Có thể tạo vài chân dung cực tranh, chất liệu… * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS lắp ghép hình khối từ vật tìm nặn hình khối ba chiều tạo sản phẩm theo ý thích * Dặn dị: Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: ÂM NHẠC VÀ SẮC MÀU Thiết kế giảng Mĩ thuật Đan Mạch Lớp Ngày dạy:……… ……… TUẦN 6: CHỦ ĐỀ 3: ÂM NHẠC VÀ SẮC MÀU (tiết 1) I MỤC TIÊU: - HS nghe vận động theo giai điệu âm nhạc, chuyển âm giai điệu thành đường nét màu sắc biểu cảm giấy - HS biết, hiểu đường nét tranh vẽ theo nhạc Từ đường nét, màu sắc cảm nhận tưởng tượng hình ảnh - HS phát triển trí tưởng tượng hình ảnh kết hợp với chữ viết để tạo thành sản phẩm mĩ thuật - HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, nhóm II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT 5, sản phẩm HS - Âm nhạc, Tranh, ảnh minh họa * Học sinh: - Sách học MT - Màu, giấy, keo, kéo, băng dính… Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ theo nhạc Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Tổ chức cho HS thi ghi tên nhanh màu lên bảng - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS trải nghiệm vẽ tranh màu sắc theo âm nhạc GV + HS chọn tranh màu sắc thích tranh màu sắc chung nhóm nhận biết cách trang trí sản phẩm mĩ thuật từ tranh + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: Hoạt động HS - 1, HS lên bảng - Lắng nghe, mở học - Trải nghiệm vẽ tranh màu sắc theo âm nhạc GV - Chọn tranh màu sắc thích tranh màu sắc chung nhóm nhận biết cách trang trí sản phẩm mĩ thuật từ tranh - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động Thiết kế giảng Mĩ thuật Đan Mạch - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Vẽ theo nhạc: + Hướng dẫn HS trải nghiệm vẽ theo nhạc: Dùng băng dính cố định tờ giấy vào mặt bàn Lựa chọn màu sắc để vẽ theo thứ tự từ màu nhạt đến đậm Cảm thụ âm nhạc, vận động theo nhạc vẽ - Thưởng thức, cảm nhận tưởng tượng hình ảnh tranh vẽ theo nhạc: + Hướng dẫn HS: Treo tranh vẽ theo nhạc nhóm lên tường, bảng, giá vẽ Sử dụng khung giấy hình chữ nhật để lựa chọn phần màu sắc thích tranh vẽ theo nhạc tưởng tượng hình ảnh có ý nghĩa Tìm phần màu có hịa sắc nóng_lạnh, tương phản, đậm nhạt tranh Nêu hình ảnh kể câu chuyện tưởng tượng từ tranh - Tìm hiểu sản phẩm trang trí từ tranh vẽ theo nhạc + Cho HS quan sát hình 3.3 thảo luận nhóm tìm hiểu cách trang trí bìa sách, bưu thiếp qua số câu hỏi gợi mở - GV tóm tắt: + Bức tranh vẽ theo nhạc sản phẩm kết hợp âm nhạc hội họa + Từ tranh đầy màu sắc, tưởng tượng hình ảnh phong phú đa dạng + Từ tranh vẽ theo nhạc, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật đẹp HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS tìm hiểu, nêu cách trang trí sản phẩm mĩ thuật từ tranh vẽ theo nhạc theo ý hiểu + HS nắm cách thực sản Lớp - Hoạt động nhóm - Giấy khổ to - Có thể vẽ vài màu lúc - Thân người vận động, lắc lư theo nhịp điệu âm nhạc - Thực - Lắng nghe, thực - Thực theo cảm nhận riêng - Theo cảm nhận riêng - Thấy vẻ đẹp tranh sản phẩm - Quan sát, thảo luận tìm hiểu cách làm - Lắng nghe, ghi nhớ - Màu sắc tranh hịa sắc nóng lạnh, đậm nhạt, sáng tối - Và mang nhiều ý nghĩa - Như bìa sách, truyện, thơ, bưu thiếp, bìa lịch - Nêu cách trang trí sản phẩm mĩ thuật từ tranh vẽ theo nhạc theo ý hiểu 10 Thiết kế giảng Mĩ thuật Đan Mạch Ước mơ có gia đình hạnh phúc, cắp sách đến trường + Có thể thực tranh Ước mơ nhiều hình thức khác HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS hình thành ý tưởng nội dung tranh chọn cách thực theo cảm nhận riêng + HS nắm cách thực tranh chủ đề: Ước mơ em + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Nêu câu hỏi gợi mở để giúp HS hình thành ý tưởng nội dung tranh lựa chọn cách thực - Yêu cầu HS quan sát hình 7.2 để tham khảo cách vẽ tranh chủ đề Ước mơ em - GV minh họa trực tiếp cách thực hiện: + Lựa chọn nội dung + Thể hình ảnh chính, phụ + Vẽ màu theo ý thích - Cho HS tham khảo số sản phẩm hình 7.3 để em có thêm ý tưởng thực HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm cơng việc phải làm + HS hồn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Cho HS thực hành cá nhân - Yêu cầu HS chọn nội dung tranh chủ đề Ước mơ em ý tưởng thể tranh, thực hành cá nhân theo ý thích * GV tổ chức cho HS xem tranh vẽ tranh chủ đề: “Ước mơ em” - Quan sát, động viên HS hoàn thành sản phẩm Lớp - Với bạn thiếu may mắn hay tật nguyền - Như vẽ, xé, cắt dán - Hình thành ý tưởng nội dung tranh chọn cách thực theo cảm nhận riêng - Nắm cách thực tranh chủ đề: Ước mơ em - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Thảo luận nhóm, lựa chọn ý tưởng cách thực phù hợp chủ đề - Quan sát, nhận biết cách thực vẽ tranh - Quan sát, tiếp thu - Theo ý thích - Cho rõ chủ đề, sinh động - Cho tranh đẹp, bật - Quan sát, học tập - Hiểu công việc phải làm - Hồn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Làm việc cá nhân - Theo ý thích - HĐ cá nhân - Thực vẽ, hồn thiện sản phẩm lớp * Dặn dị: - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm làm Tiết để tiết sau hoàn thiện thêm trưng bày giới thiệu sản phẩm - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết TUẦN 18 30 Thiết kế giảng Mĩ thuật Đan Mạch Lớp CHỦ ĐỀ 7: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ “ƯỚC MƠ CỦA EM” (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 5; Tranh, ảnh chủ đề Ước mơ em - Sản phẩm HS năm trước * Học sinh: - Sách học MT lớp 5; Sản phẩm Tiết - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, bút chì Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Liên kết HS với tác phẩm Hình thức tổ chức:- Hoạt động cá nhân; Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * KHỞI ĐỘNG: - GV kiểm tra chuẩn bị ĐDHT - Trình bày đồ dùng HT HS cho tiết học - Kiểm tra sản phẩm Tiết - Trình bày sản phẩm * Cho HS tiếp tục hoàn thiện sản - Thực nhóm phẩm Tiết HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu nêu cảm nhận sản phẩm cảm nhận sản phẩm mình, mình, bạn bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - Tự giới thiệu mình, HS khác chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến thức kiến thức, phát triển kĩ thuyết học trình: - 1, HS trả lời + Bức tranh em thể ước mơ gì? Nó thể điều em mong muốn chưa? Em muốn gửi thơng điệp qua tranh mình? - HS nêu + Em thấy bố cục, màu sắc tranh nào? Em hài - 1, HS nêu 31 Thiết kế giảng Mĩ thuật Đan Mạch Lớp lịng với sản phẩm chưa? + Em có nhận xét học hỏi từ tranh bạn? - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Đánh dấu tích vào - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét GV - Ghi lời nhận xét GV vào - GV đánh dấu tích vào HS - Phát huy - Đánh giá học, động viên khen ngợi HS tích cực học tập * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Về nhà thực theo gợi ý GV - Gợi ý HS thể tranh chủ đề Ước mơ em cách vẽ, xé, cắt dán vào khung hình sách học MT lớp * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: TRANG TRÍ SÂN KHẤU VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN - Quan sát sưu tầm hình ảnh sân khấu - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy màu, màu vẽ, keo, kéo, vật tìm vỏ hộp, tre, nứa, cành cây, vải vụn, cây, dây, đá sỏi TUẦN 19 32 Thiết kế giảng Mĩ thuật Đan Mạch Lớp CHỦ ĐỀ 8: TRANG TRÍ SÂN KHẤU VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN (4 tiết) I MỤC TIÊU: - HS hiểu đa dạng không gian sân khấu - HS biết sử dụng vật tìm để tạo dựng mơ hình sân khấu ba chiều phù hợp với nội dung chương trình, câu chuyện diễn sân khấu - HS vận dụng kiến thức, kĩ tạo dáng, trang trí chữ học vào trang trí sân khấu - HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên:- Sách học MT lớp 5; Hình minh họa, sản phẩm số loại hình sân khấu * Học sinh: - Sách học MT lớp - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, bút chì, đất nặn, vật tìm vỏ hộp, giấy bìa, tre, nứa, cành cây, vải vụn, cây, sỏi, dây Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vận dụng quy trình: Tạo hình ba chiều - Tiếp cận theo chủ đề_ Xây dựng cốt truyện_Tạo hình rối nghệ thuật biểu diễn_Điêu khắc_ Nghệ thuật tạo hình khơng gian Hình thức tổ chức:- Hoạt động cá nhân; Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: (Tiết 1) Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Cho HS quan sát hình ảnh số ca sĩ, - Quan sát, tìm từ biết theo sau u cầu HS tìm từ liên quan đến gợi ý GV ca sĩ sân khấu, trang phục, biểu diễn - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề - Lắng nghe, mở học HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: - HS tìm hiểu, nắm cách tạo hình nhân vật - HS nắm hình thức số chất liệu dùng để tạo hình - HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Hoạt động nhóm - u cầu HS quan sát hình 8.1 hình - Quan sát tranh, thảo luận nhóm, cử ảnh sân khấu chuẩn bị nêu câu hỏi đại diện báo cáo gợi mở để em tìm hiểu sân khấu 33 Thiết kế giảng Mĩ thuật Đan Mạch Lớp - GV tóm tắt: - Ghi nhớ + Cách tạo hình nhân vật phù hợp với nội dung chọn, chất liệu phù hợp - Thảo luận nhóm, lựa chọn ý tưởng - Yêu cầu HS quan sát hình 8.2 thảo luận cách thực phù hợp chủ đề theo câu hỏi gợi mở GV để tìm hiểu - Lắng nghe, tiếp thu hình thức chất liệu dùng để thể sản phẩm HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: - HS chọn hình thức thể nhân vật phù hợp nội dung - HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm thống - Thảo luận nhóm thống chọn chọn hình thức, chất liệu thể nhân vật hình thức để tạo hình qua câu hỏi gọi mở - Yêu cầu HS quan sát hình 8.3 8.4 để - Quan sát, nhận cách thực nhận cách tạo hình trang trí sân khấu - GV tóm tắt cách tạo hình nhân vật: - Lắng nghe, ghi nhớ + Chọn hình thức thể hiện, kiện để tạo - Theo ý thích hình sản phẩm - Sao cho cân đối, vừa phải, đẹp - Cho HS tham khảo số hình ảnh sản mắt phẩm hình 8.5 để em có thêm ý tưởng - Quan sát, học tập thực HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: - HS hiểu nắm cơng việc phải làm - HS hồn thành tạo hình nhân vật - HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, lựa chọn chương trình, kiện, phân cơng nhiệm vụ cho thành viên để tạo hình nhân vật - Tạo ngân hàng hình ảnh cá nhân, - Hoạt động cá nhân: sở chủ đề nội dung nhóm + Tạo hình nhân vật chọn - Quan sát, động viên HS hoàn thành sản phẩm - Thực * Tiểu nhận xét nhận vật nhóm - Hồn thành tập * Dặn dị: - Chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau tiếp tục Tạo hình cho sân khấu TUẦN 20 34 Thiết kế giảng Mĩ thuật Đan Mạch Lớp CHỦ ĐỀ 8: TRANG TRÍ SÂN KHẤU VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN (4 tiết) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: (Tiết 2) Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Cho HS tiếp tục tạo hình nhân vật tiết HS tiếp tục hoàn thành HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: - HS tìm hiểu, nắm khái niệm hình thức, hình ảnh dùng để trang trí sân khấu - HS nắm hình thức số chất liệu dùng để tạo hình sản phẩm sân khấu - HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Hoạt động nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 8.1 hình - Quan sát tranh, thảo luận nhóm, cử ảnh sân khấu chuẩn bị nêu câu hỏi đại diện báo cáo gợi mở để em tìm hiểu sân khấu - GV tóm tắt: - Ghi nhớ + Sân khấu nơi để biểu diễn loại hình - Như lễ kỉ niệm, giao lưu, hội thi nghệ thuật tổ chức kiện lớn + Có nhiều hình thức trang trí sân khấu, - Các kiện loại hình sân khấu có cách trang trí phù hợp với nội dung chương trình + Các hình ảnh thường trang trí - Sao cho phù hợp với nội dung sân khấu chữ, hình ảnh trang trí, bục bệ, hoa - Thảo luận nhóm, lựa chọn ý tưởng - Yêu cầu HS quan sát hình 8.2 thảo luận cách thực phù hợp chủ đề theo câu hỏi gợi mở GV để tìm hiểu hình thức chất liệu dùng để thể sản phẩm - Lắng nghe, tiếp thu - GV tóm tắt: Có thể tạo hình sân khấu cách sử dụng vật liệu vỏ hộp, bìa tong, que, giấy màu, đất nặn để tạo khung, phông nền, nhân vật, cảnh vật HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: - HS chọn hình thức sân khấu để tạo hình nhận cách tạo hình sân khấu - HS nắm bước tạo hình sản phẩm 35 Thiết kế giảng Mĩ thuật Đan Mạch Lớp sân khấu đẹp - HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm thống - Thảo luận nhóm thống chọn chọn hình thức sân khấu để tạo hình sản hình thức sân khấu để tạo hình phẩm tập thể qua câu hỏi gọi mở - Yêu cầu HS quan sát hình 8.3 8.4 để - Quan sát, nhận cách thực nhận cách tạo hình trang trí sân khấu - GV tóm tắt cách tạo hình sân khấu: - Lắng nghe, ghi nhớ + Chọn hình thức sân khấu, chương trình, - Theo ý thích kiện để tạo hình sản phẩm + Tạo hình nhân vật giấy màu, bìa, đất - Sao cho cân đối, vừa phải, đẹp nặn từ vật tìm mắt + Tạo không gian, bối cảnh cho nhân vật xây dựng nội dung câu chuyện, - Cho phù hợp với nhân vật kiện - Cho HS tham khảo số hình ảnh sản - Quan sát, học tập phẩm hình 8.5 để em có thêm ý tưởng thực HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: - HS hiểu nắm công việc phải làm - HS hoàn thành tập - HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, lựa chọn - Thảo luận, phân cơng, nhận nhiệm chương trình, kiện, phân công nhiệm vụ vụ cho thành viên để tạo hình trang trí sân khấu - Hoạt động nhóm: - Làm việc nhosm + Tạo hình sân khấu, bối cảnh, phông - Thực - Hoạt động nhóm: + Thêm chi tiết để hồn thiện sản phẩm - Thực hoàn thiện sản phẩm - Quan sát, động viên HS hoàn thành sản nhóm phẩm - Hồn thành tập * Gv tiểu kết luận, động viên nhóm hồn thành * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau, tạo bối cảnh, không gian, xếp bố cục TUẦN 21 36 Thiết kế giảng Mĩ thuật Đan Mạch Lớp CHỦ ĐỀ 8: TRANG TRÍ SÂN KHẤU VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN (4 tiết) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: (Tiết 3) Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Cho HS tiếp tục tạo hình sân khấu tiết HS tiếp tục hồn thành HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: - HS tìm hiểu, tạo bối cảnh khơng gian - HS nắm hình thức tạo bối cảnh khơng gian, xếp bố cục - HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Hoạt động nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 8.1 hình - Quan sát tranh, thảo luận nhóm, cử ảnh sân khấu chuẩn bị nêu câu hỏi đại diện báo cáo gợi mở để em tìm hiểu tạo bối cảnh khơng gian - Ghi nhớ - GV tóm tắt: - Như lễ kỉ niệm, giao lưu, hội thi Có thể sử dụng vật liệu vỏ hộp, bìa tong, que, giấy màu, đất nặn để tạo - Lắng nghe, tiếp thu khung, phông nền, nhân vật, cảnh vật Mục đách tăng thêm phần trang trọng, hợp lý cho nội dung chủ đề HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: - HS chọn hình thức tạo bối cảnh khơng gian, chất liệu phù hợp - HS nắm bước tạo bối cảnh không gian - HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Thảo luận nhóm thống chọn - Yêu cầu HS thảo luận nhóm thống hình thức theer bối cảnh khơng chọn hình thức bối cảnh khơng gian thể gian qua câu hỏi gọi mở - Lắng nghe, nhận cách thực HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: - HS hiểu nắm công việc phải làm - HS hoàn thành tập - HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần 37 Thiết kế giảng Mĩ thuật Đan Mạch Lớp đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, lựa chọn - Thảo luận, phân cơng, nhận nhiệm hình thức chất liệu tạo bối cảnh không gian vụ phù hợp - Hoạt động nhóm + Tạo bối cảnh khơng gian, xếp bố cục - Làm việc nhóm + Thêm chi tiết để hoàn thiện sản phẩm - Thực - Quan sát, động viên HS hoàn thành sản - Hoàn thành tập phẩm * Dặn dò: - Chuẩn bị hoàn thiện tiết sau trưng bày giới thiệu sản phẩm TUẦN 22 38 Thiết kế giảng Mĩ thuật Đan Mạch Lớp CHỦ ĐỀ 8: TRANG TRÍ SÂN KHẤU VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN (4 tiết) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: (Tiết 4) Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Cho HS tiếp tục hoàn chỉnh tổng thể HS tiếp tục hoàn thành HOẠT ĐỘNG 2: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: - HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn - HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Trưng bày sản phẩm - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Tự giới thiệu nhóm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm mình, HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi học tập lẫn để chia sẻ, học tập lẫn - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến thức - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến học thức, phát triển kĩ thuyết trình - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Đánh dấu tích vào - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét GV - Ghi lời nhận xét GV vào - GV đánh dấu tích vào HS - Phát huy - Đánh giá học, động viên khen ngợi HS tích cực học tập * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Thực theo gợi ý GV - Gợi ý HS tạo hình nhân vật sân nhà khấu theo ý thích * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: TRANG PHỤC YÊU THÍCH - Quan sát sưu tầm hình ảnh loại trang phục có kiểu dáng, trang trí đẹp - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, keo, kéo, vật tìm giấy báo, giấy gói quà, vải vụn, sợi len TUẦN 23 39 Thiết kế giảng Mĩ thuật Đan Mạch Lớp CHỦ ĐỀ 9: TRANG PHỤC YÊU THÍCH (3 tiết) I MỤC TIÊU: - HS nhận biết đặc điểm số trang phục quen thuộc - HS biết cách tạo hình trang phục hình thức vẽ, xé, cắt dán, kết hợp với chất liệu khác theo ý thích - HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, hình minh họa cách thực trang phục - Hình ảnh trang phục có kiểu dáng trang trí đẹp * Học sinh: - Sách học MT lớp - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, bút chì, vật tìm giấy báo, giấy gói q, vải vụn, sợi len Quy trình thực hiện: Sử dụng quy trình: Vận dụng quy trình: Vẽ nhau_ Tạo hình từ vật tìm được_Vẽ theo âm nhạc Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: (Tiết 1) Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Cho HS chơi trò chơi: “Em tập làm - Chơi theo hướng dẫn GV người mẫu” - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề - Lắng nghe, mở học HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: - HS tìm hiểu, biết khái niệm trang phục; hình dáng, họa tiết trang trí màu sắc trang phục số vùng miền - HS biết hình thức số vật liệu dùng để tạo hình trang phục - HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Hoạt động nhóm - u cầu HS quan sát hình 9.1 hình - Quan sát tranh, thảo luận nhóm, cử ảnh chuẩn bị nêu câu hỏi gợi mở để đại diện báo cáo em nhận kiểu dáng, họa tiết trang trí, màu sắc số trang phục trẻ em - Yêu cầu HS quan sát hình 9.2 nêu câu - Quan sát, tìm hiểu hình thức, vật liệu hỏi gợi mở để em tìm hiểu hình tạo hình sản phẩm thức, vật liệu tạo hình sản phẩm trang phục - Ghi nhớ - GV tóm tắt: - Với nhiều kiểu dáng, màu sắc khác 40 Thiết kế giảng Mĩ thuật Đan Mạch + Trang phục bao gồm áo, quần, váy, mũ, khăn thường may chất liệu vải, len, + Trang phục vùng miền có kiểu dáng, màu sắc họa tiết trang trí khác + Có thể tạo sản phẩm trang phục nhiều hình thức, chất liệu khác Khi tạo dáng trang phục cần ý phù hợp với đối tượng sử dụng, độ tuổi, thời tiết HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: - HS tìm hiểu nêu cách tạo hình dược trang phục-cá nhân - HS nắm bước thực tạo hình trang trí sản phẩm thời trang - HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Gợi ý HS tìm ý tưởng trang phục thực - Yêu cầu HS quan sát hình 9.3 9.4 thảo luận nêu cách tạo hình trang trí sản phẩm thời trang - GV tóm tắt cách tạo hình sản phẩm thời trang: Cách 1: + Vẽ dáng người + Dựa vào dáng người để tạo dáng trang phục + Trang trí trang phục họa tiết, màu sắc Cách 2: + Tạo dáng trang phục + Trang trí màu sắc họa tiết - Cho HS tham khảo số hình ảnh sản phẩm hình 9.5 để em có thêm ý tưởng thực HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: - HS tạo hình trang phục - HS hoàn thành tập - HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động Lớp - Phù hợp với phong tục vùng, miền - Theo ý thích - Tìm ý tưởng cho trang phục - Quan sát, thảo luận báo cáo kết - Lắng nghe, ghi nhớ - Theo ý thích - Sao cho cân đối, vừa phải, đẹp mắt - Cho phù hợp với nhân vật - Hình hoa, lá, vật - Theo ý thích - Cho đẹp - Quan sát, học tập 41 Thiết kế giảng Mĩ thuật Đan Mạch Lớp * Tiến trình hoạt động: - Cho HS thực hành cá nhân - Tạo dáng người: - Làm việc cá nhân + Tổ chức cho HS vẽ kí họa dáng người theo quan sát theo trí nhớ, tưởng - Thực tượng tạo kho hình ảnh - Tạo dáng trang trí trang phục: + Lựa chọn dáng người yêu thích - Làm việc cá nhân kho hình ảnh - Thực + Dựa vào dáng người, thiết kế trang trí trang phục theo ý thích - Thực hồn thiện sản phẩm - Quan sát, động viên HS hoàn thành sản phẩm - Hồn thành tập lớp * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho tiết au tiếp tục trang trí hồn thiện kết hợp với chất liệu khác TUẦN 24 42 Thiết kế giảng Mĩ thuật Đan Mạch CHỦ ĐỀ 9: TRANG PHỤC YÊU THÍCH (3 tiết) Lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: (Tiết 2) Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Cho HS Tiếp tục hoàn thiện tiết HS tiếp tục hoàn thiện tiết HOẠT ĐỘNG 1: THỰC HÀNH * Mục tiêu: - HS hoàn thiện trang trí hình trang phục kết hợp với chất liệu khác - HS hoàn thành tập - HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Cho HS thực hành nhóm - Làm việc theo nhóm - HD lựa chọn kết hợp chất liệu, màu - Thực sắc HD xếp theo nooijd ung chủ đề, tạo bố cục hợp lý - Quan sát, động viên HS hoàn thành sản - Hoàn thành tập lớp phẩm * Tiểu nhận xét Động viên nhóm, - Lắng nghe, tiếp thu định hướng cho nhóm cịn chậm, * Dặn dị: - Chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau hoàn thiện giới thiệu sản phẩm 43 Thiết kế giảng Mĩ thuật Đan Mạch Lớp TUẦN 25 CHỦ ĐỀ 9: TRANG PHỤC YÊU THÍCH (3 tiết) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: (Tiết 3) Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Cho HS tiếp tục làm - HS tiếp tục hoạn thiện sản phẩm HOẠT ĐỘNG 1: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: - HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn - HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - Trưng bày sản phẩm Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi - Tự giới thiệu mình, HS để chia sẻ, học tập lẫn khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến thức - Nhận định kết học tập HS, tuyên học dương, rút kinh nghiệm - Lắng nghe, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét GV - Đánh dấu tích vào - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá học, động viên khen ngợi - Ghi lời nhận xét GV vào HS tích cực học tập - Phát huy * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS tạo hình trang phục cho bạn để sử dụng buổi hoạt động - Về nhà thực theo gợi ý ngoại khóa GV * Dặn dị: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: CUỘC SỐNG QUANH EM - Quan sát sưu tầm tranh ảnh phong cảnh, hoạt động sống - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo, kéo, vật tìm que, vải vụn 44 ... cách trang trí sản phẩm mĩ thuật từ tranh vẽ theo nhạc theo ý hiểu 10 Thiết kế giảng Mĩ thuật Đan Mạch Lớp phẩm mĩ thuật đẹp từ tranh vẽ theo - Nắm cách thực sản nhạc phẩm mĩ thuật đẹp từ tranh vẽ... triển kĩ phân tích đánh giá sản phẩm mĩ thuật + HS thể ước mơ thơng qua sản phẩm mĩ thuật hình thức vẽ xé dán II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, hình minh họa cách vẽ tranh -... giảng Mĩ thuật Đan Mạch Lớp CHỦ ĐỀ 5: TRƯỜNG EM (Tiết 4) I MỤC TIÊU: - Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên:- Sách học MT lớp