- Làm một bài văn CM phải theo trình tự hợp lí: Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn bài, viết bài và kiểm tra lại bài viết - Bài văn Cm có bố cục 3 phần: MB,TB, KB - các đoạn các phần trong bài [r]
(1)Giáo án : Ngữ văn Tuaàn :25 Tieát : 89 Ngày soạn: Ngaøy daïy: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU (TT) I Mục tiêu : - Biết mở rộng câu cách thêm vào câu thành phần trạng ngữ phù hợp - Biết biến đổi câu cách tách thành phần trạng ngữ câu thành câu riêng II kiến thức chuẩn: 1/ Kiến thức : - Công dụng trạng ngữ - Cách tách trạng ngữ thành câu riêng 2/ Kĩ năng: -Phân tích tác dụng thành phần trạng ngữ câu - Tách trạng ngữ thành câu riêng III Hướng dẫn thực Hoạt động GV * OÅn ñònh : Kiểm diện, trật tự * Kieåm tra : (?) Thề nào là trạng ngữ? Nêu đặc điểm trạng ngữ? (?) Xác định và gọi tên trạng ngữ caâu sau: “Buổi sáng, trên cây gạo đầu làng, chim hoạ mi, chất giọng thiên phú, đã cất lên tiếng hót thật du döông” * Giới thiệu bài: ** Ở tiết trước, chúng ta đã tìm hiểu đặc điểm trạng ngữ Còn công dụng trạng ngữ? … Tiết hoïc hoâm chuùng ta cuøng tìm hiểu vấn đề này (công dụng, tách trạng ngữ thành câu rieâng) * Treo baûng phuï VD a, b muïc * Nêu yêu cầu, cho HS đọc VD (?) Xaùc ñònh vaø goïi teân caùc traïng ngữ VD a, b? Hoạt động HS * Lớp trưởng báo cáo Nội dung hoạt động HĐ 1: Khởi động : -Hai hoïc traû baøi -Nghe và ghi tựa bài vào tập * Quan saùt * Nghe, đọc * Caù nhaân: a Thường thường, vào khoảng đó Saùng daäy, treân daøn hoa lí Chỉ độ tám chín sáng, Lop6.net HÑ2:Hình thaønh kieán thức : 1/Coâng duïng cuûa traïng ngữ : (2) Giáo án : Ngữ văn (?) Có nên lược bỏ trạng ngữ VD treân khoâng? Vì sao? (?) Trong vaên baûn nghò luaän, trạng ngữ có vai trò gì việc thể trình tự lập luận? * Cho HS đọc to ghi nhớ và tự ghi * Treo baûng phuï VD SGK (?) Chỉ trạng ngữ câu đứng trước? (?) So sánh trạng ngữ câu để thấy giống và khaùc nhau? (?) Haõy cho bieát taùc duïng cuûa việc tách trạng ngữ trên thành caâu rieâng? * Cho HS đọc to ghi nhớ, ghi bài **Baøi taäp nhanh: Treo baûng phuï: 1) Vì oám meät, Nam khoâng aên gì cả, đã ngày 2) Vì oám meät, Nam khoâng aên gì Đã ngày (?) Nhận xét tách trạng ngữ thành câu riêng câu 2? Trên trời trong b Veà muøa ñoâng Trạng ngữ thời gian, địa ñieåm * Thảo luận, trả lời: Không nên lược bỏ vì: + Noù cung caáp thoâng tin caàn thieát giúp cho miêu tả đầy đủ, thực tế, khaùch quan hôn + Giuùp noäi dung mieâu taû chính xaùc (b) + Taïo lieân keát caâu, laøm cho vaên baûn maïch laïc - Giuùp cho vieäc saép xeáp caùc luaän theo trình tự định * Đọc ghi nhớ và ghi bài * Quan sát, đọc * Cá nhân: Để tự hào với tiếng noùi cuûa mình +Gioáng nhau: Veà yù nghóa, caû có quan hệ với chủ ngữ và vị ngữ (có thể gộp câu thành câu có trạng ngữ) + Khác nhau: Trạng ngữ câu cuối tách thành câu riêng - Nhấn mạnh vào ý trạng ngữ sau * Đọc ghi nhớ và tự ghi bài * Quan sát, đọc thầm * Caù nhaân: Tách vì: Nhấn mạnh thời gian Nam khoâng aên; giuùp caâu goïn vaø roõ nghóa hôn Lop6.net - Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn việc neâu caâu, goùp phaàn laøm cho noäi dung cuûa câu đầy đủ, chính xaùc, - Noái keát caùc caâu, caùc đoạn với nhau, góp phần làm cho đoạn văn, bài văn mạch lạc 2/ Tách trạng ngữ thaønh caâu rieâng: - Trong số trường hợp, để nhấn mạnh ý, chuyển ý thể tình huoáng, caûm xuùc nhaát định, người ta có thể tách trạng ngữ, đặc biệt là trạng ngữ đứng cuối câu, thành câu riêng (3) Giáo án : Ngữ văn * Neâu yeâu caàu: Xaùc ñònh vaø neâu yêu cầu trạng ngữ? * Treo bảng phụ, Cho HS đọc ví duï a, b * Đánh giá, khẳng định * Treo bảng phụ, cho HS đọc * Đánh giá * Neâu yeâu caàu * Goïi HS khaù, gioûi trình baøy * Đánh giá, cho điểm HS có bài laøm hay * Nghe * Quan sát, đọc * Thaûo luaän, trình baøy, nhaän xeùt, boå sung * Quan sát, đọc * Cá nhân suy nghĩ, trả lời * Boå sung * Nghe, suy nghó laøm vaøo giaáy * HS khaù, gioûi trình baøy (xung phong) * Nhaän xeùt * Học ghi nhớ * Nghe và tự ghi nhận * Làm hoàn chỉnh bài tập nhà * OÂn baøi chuaån bò kieåm tra Tieáng Việt (nội dung TV từ đầu HKII đến nay) Lop6.net HÑ3:Luyeän taäp: 3/Luyeän taäp : BT1: a Ở loại bài thứ nhaát Ở loại bài thứ hai Trạng ngữ trình tự lập luận Liên kết các luận cho rõ ràng, deã hieåu b Đã bao lần … Lần đầu tiên chập chững bước … lần đầu tiên tập bơi … Lần đầu tiên chơi bóng baøn … Luùc coøn hoïc phoå thông … Về môn Hoá Bổ sung thông tin tình vừa liên kết các luận BT2: Xaùc ñònh vaø neâu taùc duïng cuûa caùc traïng ngữ tách thành caâu rieâng: a)Naêm 72 Taùch traïng ngữ thời gian thành câu Nhấn mạnh thời ñieåm hi sinh cuûa nhaân vaät nói đến câu đứng trước b)Trong lúc tiếng đờn khắc khoải vẳng lên tiếng đờn li biệt, boàn choàn Laøm noåi baät thông tin nòng cốt vừa nhận mạnh tương đồng cuûa thoâng tin maø traïng ngữ biểu thị BT3: (tự ghi) HÑ4:Cuûng coá-Daën doø: (4) Giáo án : Ngữ văn Lop6.net (5) Giáo án : Ngữ văn Tuaàn : 23 Tieát : 90 Ngày soạn: Ngaøy daïy: KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT I Mục tiêu cần đạt: Giuùp HS : Củng cố các kiến thức Tiếng Việt đã học câu đặc biệt, câu rút gọn và trạng ngữ II Chuaån bò: * GV: Đề, đáp án * HSø: OÂn taäp III Hướng dẫn thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS * OÅn ñònh : Kiểm diện, trật tự * Thu noäp taøi lieäu : - Lớp trưởng báo cáo -Noäp taøi lieäu Nội dung hoạt động HĐ1: Khởi động: *Chép đề cho học sinh *Theo dõi, nhắc nhở học sinh trật tự laøm baøi -Đọc đề -Nghieâm tuùc laøm baøi HĐ 2: Phát đề và coi kieåm tra *Thu baøi -Noäp baøi HÑ 3: Thu baøi : -Hướng dẫn soạn bài:Cách làm bài văn lập luận chứng minh -Nghe và tự ghi nhận HÑ : Daën doø: ĐỀ KIỂM TRA Phần I / Trắc nghiệm : ( 12 câu, câu đúng 0,25đ, tổng cộng đ ) Câu 1/ Câu rút gọn là câu : A Chỉ có thể vắng CN B có thể vắng VN C có thể vắng CN và VN D Chỉ có thể vắng các thành phần phụ Câu 2/ Đâu là câu rút gọn trả lời cho câu hỏi “ Hằng ngày, cậu dành thời gian cho việc gì nhiều ?” A Hằng ngày mình dành thời gian cho việc đọc sách nhiều B Đọc sách là việc mình dành nhiều thời gian C Tất nhiên là đọc sách D Đọc sách Câu 3/ Câu nào các câu sau là câu rút gọn? A Ai phải học đôi với hành B Anh trai tôi học luôn đôi với hành C Học đôi với hành D Rất nhiều người học đôi với hành Câu 4/ Khi ngụ ý hành động, đặc điểm nói câu là chung người, chúng ta lược bỏ thành phần nào thành phần sau: A/ Chủ ngữ B Vị ngữ Câu 5/ Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống câu sau: Trong……ta thường gặp nhiều câu rút gọn Lop6.net (6) Giáo án : Ngữ văn A Văn xuôi B Truyện cổ dân gian C Truyện ngắn D Văn vần ( Thơ ,ca dao ) Câu 6/ Trong các dòng sau, dòng nào không nói lên tác dụng việc sử dụng câu đặc biệt? A Bộc lộ cảm xúc B gọi đáp C làm cho lời nói ngắn gọn D Liệt kê nhằm thông báo tồn vật, tượng C âu 7/ Trong các câu sau câu nào là câu đặc biệt ? A Trên cao, bầu trời xanh không gợn mây B Lan tham quan nhiều nơi nên bạn hiểu biết nhiều C Hoa sim ! D Mưa to Câu 8/ Trong các câu sau câu nào không phải là câu đặc biệt? A Giờ chơi B Tiếng suối chảy róc rách C Cánh đồng làng D Câu chuyện bà tôi Câu 9/ Trạng ngữ là gì ? A Là thành phần chính câu B Là thành phần phụ câu C Là biện pháp tu từ câu D Là số các từ loại tiếng việt Câu 10/ có thể phân loại trạng ngữ theo sở nào ? A theo các nội dung mà chúng biểu thị B Theo vị trí chúng câu C Theo thành phần chính nào mà chúng đứng liền trước liền sau D theo mục đích nói câu Câu 11/ Dòng nào là trạng ngữ câu “ Dần từ năm chửa mười hai Khi ấy, đầu nó còn để hai trái đào” ( Nam Cao ) ? A Dần từ năm chửa mười hai B Khi C Đầu nó còn để hai trái đào D Cả A, B, C sai Câu 12/ Tách trãng ngữ thành câu riêng, người nói, người viết nhằm mục đích gì ? A làm cho câu ngắn gọn B Để nhấn mạnh chuyển ý thể cảm xúc định C Làm cho nồng cốt câu chặt chẽ D Làm cho nội dung câu dễ hiểu II Phần tự luận (7 đ) 1/ Xem cấu tạo hai câu sau có gì khác : (0,5đ) a/ Học ăn, học nói, học gói, học mở b/ Chúng ta học ăn, học nói, học gói, học mở 2/ Tìm từ ngữ có thể làm CN câu a ( 0,5đ) 3/ Thế nào là rút gọn câu (1,5đ) 4/ Thế nào là câu đặc biệt ? Nêu tác dụng câu đặc biệt cho ví dụ (1,5đ) 5/Đặt câu có trạng ngữ thời gian, nơi trốn, nguyên nhân, mục đích.Gạch chân trạng ngữ (1đ) 6/ Viết đoạn văn ngắn ( đến câu ) tả cảnh quê hương, đó có vài câu đặc biệt (gạch chân câu đặc biệt ) (2đ) Đáp án Điểm 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 Câu : C Câu 2: D Câu : C Câu : A Câu : D Lop6.net (7) Giáo án : Ngữ văn 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 Câu 6: C Câu : C Câu : B Câu : B Câu 10 : A Câu 11 : B Câu 12 : B II Phần tự luận (7 đ) Câu : khác câu là : a/ không có chủ ngữ (0.25đ) b/ có chủ ngữ (0.25đ) Câu : Từ ngữ có thể làm CN câu a là : Tôi, ta, chúng tôi, …(0.5đ) Câu : Khái niệm rút gọn câu- ghi nhớ sgk tr15 (1.5đ) Câu : Khái niệm câu đặc biệt Tác dụng câu đặc biệt- ghi nhớ sgk tr28,29 (1.5đ) Câu : HS đặt câu có trạng ngữ đúng theo yêu cầu ( câu 0.25đ) Câu : HS làm đúng theo yêu cầu (2đ) Lop6.net (8) Giáo án : Ngữ văn Lop6.net (9) Giáo án : Ngữ văn Tuaàn : 25 Tieát : 91 Ngày soạn : Ngaøy daïy : CÁCH LAØM BAØI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH I Mục tiêu : - Hệ thống hóa kiến thức cần thiết( tạo lập VB , VB lập luận chứng minh) dể việc học cách làm bài văn chứng minh có sở chắn - Bước đầu hiểu cáh thức cụ thể việc làm bài văn lập luận chứng minh, điều cần lưu ý và lỗi cân tránh lúc làm bài II kiến thức chuẩn: 1/ Kiến thức : C ác bước làm bài văn lập luận chứng minh 2/ Kĩ năng: Tìm hiểu đề lập ý, lập dàn ý và viết các phần, đoạn văn bài văn chứng minh III Hướng dẫn thực Hoạt động GV * OÅn ñònh : (1’) Kiểm diện, trật tự * Kieåm tra : (4’) (?) Hãy nêu các tình đời sống em buộc phải sử dụng biện pháp chứng minh? (?) Hãy nêu các dẫn chứngđể chứng minh: “Noùi doái coù haïi”? * Giới thiệu bài: (1’) ** Quy trình laøm baøi vaên nghò luaän chứng minh nằm quy trình laøm baøi vaên nghò luaän, moät baøi vaên noùi chung Nghóa laø nhaát thieát caàn phaûi tuân thủ các bước:Tìm hiểu đề, tìm ý và lập ý, viết đoạn, viết thành bài hoàn chỉnh, đọc lại và sửa chữa, hình thành bài viết Nhưng với kiểu bài nghị luận chứng minh có cách thức cụ thể riêng phù hợp với đặc điểm kiểu bài này Tiết hoïc hoâm nay, chuùng ta cuøng tìm hieåu vấn đề này * Cho HS đọc và tìm hiểu đề bài: Nhân dân ta thường nói: “ Có chí thì nên” Hãy chứng minh tính đúng Hoạt động HS * Lớp trưởng báo cáo Nội dung hoạt động HĐ1: Khởi động: (6’) -Hai hoïc traû baøi -Nghe và ghi tựa bài vào taäp * Đọc đề Lop6.net HÑ2:Hình thaønh kieán thức (20’) I/Các bước làm bài văn (10) Giáo án : Ngữ văn đắn câu tục ngữ đó (?) Luận điểm mà đề bài yêu cầu chứng minh là gì? (?) Luận điểm đó thể câu nào? (?) Câu tục ngữ khẳng định điều gì? (?) Chí coù nghóa laø gì? (?) Với luận điểm thế, bài viết cần có luận nào và có thể xếp chúng theo trình tự bố cục sao? * Cho HS đọc các đoạn mở bài SGK (muïc 3) (?) Khi viết mở bài có cần lập luận khoâng? (?) Ba cách mở bài khác lập luận nào? Các cách mở bài có phù hợp với yêu cầu bài không? (?) Làm nào để đoạn đầu tiên thân bài liên kết với mở bài? (?) Cần làm gì để các đoạn thân bài liên kết với đoạn trước đó? (?) Nên viết đoạn phân tích lí lẽ ntn? Nên phân tích lí lẽ nào trước? Nên nêu lí lẽ trước phân tích sau hay ngược laïi? (?) Tương tự nên viết đoạn nêu dẫn chứng nào? * Cho HS đọc các đoạn kết bài SGK? (?) Kết bài đã hô ứng với mở bài chưa? Kết bài cho thấy luận điểm đã chứng minh chưa? (?) Bài làm coi là hoàn chỉnh naøo? * Caù nhaân: YÙ chí quyeát taâm reøn luyeän + Trong câu tục ngữ và lời dẫn đề + Khẳng định vai trò to lớn cuûa chí cuoäc soáng + Chí có nghĩa là hoài bão, lí tưởng tốt đẹp, ý chí, nghị lực, kiên trì Ai có các điều kiện đó thì thành công nghiệp * Thaûo luaän, trình baøy: + Ý (luận cứ) SGK trang 48 muïc c + Daøn baøi: SGK trang 49 * Đọc + Raát caàn! + Đi thẳng; từ chung đến riêng; suy từ tâm lí người Phù hợp + Phải có từ ngữ chuyển đoạn tiếp nối phần mở bài: Thật vậy, đúng … + Chuyển ý, dùng các từ ngữ liên kết (các trạng ngữ …) + Neâu – phaân tích – keát luận và ngược lại + Nêu dẫn chứng – phân tích * Đọc + Kết bài hô ứng với mở bài Luận điểm đã chứng minh -Caù nhaân lập luận chứng minh : 1)Tìm hiểu đề và tìm ý: 2)Laäp daøn baøi : SGK 3)Vieátbaøi : a) Mở bài : b)Thaân baøi : c)Keát baøi : 4)Đọc và sửa chữa : Ghi nhớ :SGK /Tr 50 10 Lop6.net (11) Giáo án : Ngữ văn * Cho HS đọc ghi nhớ * Đọc ghi nhớ và tự ghi baøi * Cho HS đọc đề bài SGK (?) Hai đề này có gì giống và khác so với đề mẫu? * Đọc HÑ3:Luyeän taäp (15’) * Thaûo luaän, trình baøy: + Hai đề này có ý nghĩa giống câu tục ngữ bài maãu (Khuyeân nhuû người phải bền lòng, không naûn chí) + Tham khảo dàn ý đã nêu baøi hoïc Khaùc nhau: + Câu tục ngữ: Nhấn mạnh vaøo chieàu thuaän: Heã coù loøng beàn bó, chí quyeát taâm thì vieäc khoù cuõng coù theå beàn loøng + Khi chứng minh bài: “ Khoâng coù vieäc gì khoù …” chuù yù caû chieàu thuaän – nghòch: Moät maët neáu loøng khoâng beàn thì khoâng laøm việc, còn đã chí thì việc dù lớn lao, phi thường có thể làm neân * Nghe (?) Em làm theo các bước ntn? ** Đọc bài tham khảo: “ Có công mài saét, coù ngaøy neân kim” (saùch hoïc toát trang 62) * Học ghi nhớ, tập viết hoàn chỉnh đề luỵên tập Sưu tầm số VBCM để làm tài liệu học tập Xác định luận điểm, luận bài văn nghị luận CM * Soạn bài: Luyện tập lập luận chứng minh + Noäi dung chuaån bò: Theo yeâu caàu SGK muïc I – 2a,b, c,d trang 51,52 * Nghe và tự ghi nhận 11 Lop6.net HÑ4:Cuûng coá-Daën doø:(4’) (12) Giáo án : Ngữ văn 12 Lop6.net (13) Giáo án : Ngữ văn Tuaàn : 25 Tieát : 92 Ngày soạn : Ngaøy daïy : LUYỆN TẬP LẬP LUẬN CHỨNG MINH I Mục tiêu : - Khắc sâu hiểu biết cách làm bài văn LLCM - Vận dụng hiểu biết đó vào việc làm bài văn CM cho nhận định, ý kiến vấn đề XH gần gũi, quen thuộc II kiến thức chuẩn: 1/ Kiến thức : Cách làm bài văn LLCM cho nhận định, ý kiến vấn đề XH gần gũi, quen thuộc 2/ Kĩ năng: Tìm hiểu đề ,lập ý, lập dàn ý và viết các phần , đoạn bài văn CM III Hướng dẫn thực Hoạt động GV * OÅn ñònh : (1’) Kiểm diện, trật tự * Kieåm tra : (4’) (?)Hãy nêu các bước làm bài văn lập luận chứng minh? * Giới thiệu bài: (1’) ** Caùc em phaûi vieát baøi vaên chứng minh theo đề văn: “Chứng minh nhân dân VN từ xưa đến luôn sống theo đạo lí: Aên nhớ kẻ trồng cây, uống nước nhớ nguồn” (chép đề lên bảng) Để làm bài, em theo bước nào? Tiết học hôm nay, chuùng ta seõ cuøng luyeän tập lập luận chứng minh cho đề vaên naøy (?) Đề yêu cầu chứng minh vấn đề gì? (?) Em hiểu câu tục ngữ: “Aên nhớ kẻ trồng cây”, “ Uống nước nhớ nguồn là gì”? (?) Yêu cầu lập luận đây đòi hoûi phaûi laøm ntn? Hoạt động HS -Lớp trưởng báo cáo Nội dung hoạt động HĐ 1: Khởi động (6’) - HS traû baøi -Nghe và ghi tựa bài vào tập * Cá nhân: câu tục ngữ: “Aên nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ nguoàn” * Caù nhaân + Đưa và phân tích chứng thích hợp để người đọc thấy rõ điều nêu đề là đúng 13 Lop6.net HÑ2: Hình thaønh kieán thức (35’) 1)Tìm hiểu đề và tìm ý Luaän ñieåm : Lòng biết ơn người đã tạo thành để mình hưởng- Một lí tưởng sống đẹp đẽ daân toäc VN (14) Giáo án : Ngữ văn ñaén, laø coù thaät + Rất cần! Vì câu tục ngữ với lối (?) Với đề trên, ta có cần viết nói ẩn dụ, hình ảnh kín đáo, đoạn văn để diễn giải cho rõ điều cần phải chứng minh sâu sắc, có thể nhiều người đọc không (ý nghĩa câu tục ngữ chưa hiểu đúng, hiểu chưa hết ý nghĩa đề aáy)? Vì sao? (?) Em seõ dieãn giaûi yù nghóa cuûa + Caù nhaân (Xem đoạn mẫu trang 64 sách caâu aáy ntn? * Treo bảng phụ đoạn giải thích, học tốt NV7) * Đọc cho HS đọc: “Hai câu tục ngữ trên, có cách diễn đạt không giống cuøng neâu baøi hoïc veà leõ soáng veà đạo đức và tình nghĩa cao đẹp người Đó là lòng biết ơn, nhớ nguồn cội người trồng cây, người uống nước Người ăn chín thôm, ngon nhaát ñònh khoâng quên công lao người trồng cây vất vả sớm hôm chăm bón Người uống ngụm nước lành mát lòng, mát ruột hãy nhớ đến cội nguồn dòng nước này từ đâu chảy tới Biết ơn và nhớ ơn là truyền thống đạo đức làm nên sắc, tính cách và vẻ đẹp phẩm chất tâm hồn người Viêt Nam (?) Em đưa biểu * Cá nhân: mục c SGK T51, 52 nào thực tế đời sống để chứng minh cho đạo lí trên? (?) Ngoài đạo lí nêu * Caù nhaân: trên, em thấy có thể bổ sung thêm + Những câu ca khuyên người biểu nào khác nữa? phải nhớ ơn ông bà, cha mẹ + Các phong trào đền ơn đáp nghóa, chaêm soùc baø meï Vieät Nam anh huøng + Toàn dân biết ơn Đảng, Bác Hồ, caùch maïng … (?) Haõy laäp daøn baøi cho baøi vieát treân? (?) Mở bài nêu ý gì? * Thaûo luaän moãi toå phaàn * Đại diện trình bày bảng * Nhaän xeùt, boå sung 14 Lop6.net - Giaûi thích nghóa - Luận cứ: mục c SGK 2) Laäp daøn baøi: a Mở bài: Nêu luận điểm: đề cao đạo lí “Ăn nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ (15) Giáo án : Ngữ văn (?) Thân bài nêu ý gì? Sắp xeáp ntn? (?) Đạo lí đó gợi cho em suy nghó gì? * Treo baûng phuï daøn yù, cho HS đối chiếu, rút kinh nghiệm và tự ghi nhaän * So sánh, đối chiếu và tự ghi nhaän * Cho HS tham thảo các đoạn mở bài, kết bài tiết tập làm văn trước, tham thảo vài đoạn thân baøi * Chia tổ cùng viết đoạn chứng minh cho daøn baøi treân * Tổ chức trình bày luận điểm cho lớp nhận xét, đánh giá * Cho ñieåm HS khaù, gioûi * Bắt thăm đoạn, tham thảo mẫu * Cùng tổ thực hành viết đoạn * Đại diện trình bày, nhận xét đánh giá nguồn” Đó là truyền thống tốt đẹp đã lưu truyền từ xưa chon tới bây b.Thaân baøi: - Giải thích câu tục ngữ - Lần lượt trình bày các luận và phân tích theo trình tự từ xưa đến + Từ xưa: Lễ hội, cúng toå tieân + Đến nay: Ngày thương binh lieät só, ngaøy nhaø giaùo, thaày thuoác, Quoác teá phuï nữ … c Keát baøi: - Tự hào truyền thống đạo lí trên - Baûo veä truyeàn thoáng baèng caùch bieát ôn cha meï, thầy cô, bao người trước cho em cuoäc soáng bình yeân, haïnh phuùc hoâm … 3) Viết đoạn văn: Tham khaûo baøi maãu (Saùch hoïc toát NV7 T64, 65) HÑ3: Cuûng coá –Daën doø : (4’) a/ Củng cố - Làm bài văn CM phải theo trình tự hợp lí: Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn bài, viết bài và kiểm tra lại bài viết - Bài văn Cm có bố cục phần: MB,TB, KB - các đoạn các phần bài văn LLCM phải liên kết với 15 Lop6.net (16) Giáo án : Ngữ văn -Nghe và tự ghi nhận -Viết hoàn chỉnh bài văn lập luận chứng minh cho bài trên -Đọc bài tham thảo SHT, SBT -Soạn bài: Đức tính giản dị Baùc Hoà + Đọc văn bản, tìm hiểu chú thích + Soạn các câu hỏi tìm hiểu vaên baûn T55 b/ Hướng dẫn tự học: Tuần 25 ngày… tháng… năm Duyệt TT 16 Lop6.net (17)