Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động của HS Đọc lại đề bài, Xác định lại yêu cầu của đề Nhắc lại dàn bài chung Nêu loài cây và lí do yêu thích loài cây đó.. Nêu tình cảm của em đối với loài cây đó.[r]
(1)Ngày soạn: 30.10.2010 Ngaøy daïy: 3/11/2010 Tiết 47: TRẢ BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ I Mục tiêu: KT: Nhận rõ ưu điểm, sai sót và biết cách chữa lỗi bài làm KN: Rèn kĩ tự đánh giá, tự sửa lỗi TĐ: Ý thức tự giác chữa lỗi, khắc phục thiếu sót bài làm II.Chuẩn bị: GV: bài soạn, bảng phụ, bài viết HS (đã chấm) HS: nhớ lại đề bài và dàn ý đã làm III.Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra việc chuẩn bị HS IV.Tiến trình dạy học Tiết 31,32 các em đã viết bài TLV số (tại lớp) – văn biểu cảm Để giúp các em thấy rõ ưu điểm sai sót bài làm, tiết học này Nội dung Hoạt động GV Đề: Cảm nghĩ loài cây em HĐ1: Nêu lại đề bài và yêu cầu tìm hiểu đề, lập dàn yêu ý *Tìm hiểu đề: I.Tìm hiểu đề: - Ghi đề lên bảng Thể loại: văn biểu cảm - Lời văn đề nêu lên yêu cầu gì? Yêu cầu Nội dung: Loài cây em yêu đó thể qua từ ngữ nào? nhận xét và ghi bảng II.Dàn ý: *Lập dàn ý: A.Mở bài: Giới thiệu loài - Hãy nhắc lại dàn bài chung bài văn biểu cảm cây và lí em yêu thích loài - Nhận xét,củng cố cây đó - Với đề bài này, phần mở bài em làm gì? - Bài làm em viết loài cây gì? Em nêu B.Thân bài: cảm nghĩ nào? - Các đặc điểm gợi cảm - Hướng dẫn thêm cây ( vòm lá, sắc hoa, quả) - Khái quát, ghi các ý phần thân bài - Ở phần kết bài em đã làm nào? gây cho em yêu thích - Ích lợi loài cây đó - Bài làm em có đủ phần: MB, TB, KB chưa? sống người Mỗi phần đó có đúng với nội dung, yêu cầu - Ích lợi loài cây đó phần dàn ý chưa? sống vùng quê em, HĐ2: Đánh giá chung tình hình bài làm *Ưu: - Hầu hết viết đúng thể loại, đúng yêu cầu, bố gia đình em cục rõ ba phần - Biết dùng các yếu tố tự sự, miêu tả; các biện pháp C.Kết bài: Nêu tình cảm nghệ thuật: so sánh , nhân hoá, ẩn dụ để bày tỏ thái em loài cây độ, tình cảm với loài cây mà mình yêu thích - Bài viết với tình cảm chân thật, tự nhiên, sáng - Một số bài trình bày đẹp, chữ viết rõ ràng, không mắc lỗi chính tả - Bài làm tốt: *Hạn chế: -Một số bài viết yếu, chưa đúng thể loại (sa vào miêu tả là biểu cảm), chưa biết cách trình bày III.Nhận xét bài làm: (GV nhận xét) bài theo bố cục ba phần - Một số bài trình bày chưa rõ, tẩy xoá nhiều chỗ, chữ viết khó đọc, mắc nhiều lỗi chính tả HĐ3: Sửa lỗi Đi vào mặt, nêu ví dụ và sửa chữa chung - Yêu cầu HS đọc lại bài, tự chữa lỗi bài làm Lop7.net Hoạt động HS Đọc lại đề bài, Xác định lại yêu cầu đề Nhắc lại dàn bài chung Nêu loài cây và lí yêu thích loài cây đó Nêu tình cảm em loài cây đó Trình bày theo ý kiến cá nhân Lắng nghe (2) IV.Sửa lỗi: 1.Lỗi chính tả: Sai thể ấu thê buất khuất lạc vang trào đoán thỏi mái thiên liên nước dải khác xiêu tập Sửa thuở ấu thơ bất khuất lạc quan chào đón thoải mái thiêng liêng nước giải khát sưu tập 2.Lỗi dùng t -Sắt thép đã phát triển nhiều tre nứa -Tre đứng hiên ngang khẳng khiu lên bầu trời -Tre không chịu khắc phục trước khó khăn - Đưa bảng phụ (ghi lỗi chính tả, dùng từ HS thường mắc phải) - Nêu cụ thể số lỗi: - Lỗi diễn đạt - Viết mạch, không phân đoạn, bài không có dấu chấm câu, dùng dấu câu không đúng chỗ - Nhấn mạnh lỗi cần khắc phục HĐ4: Đọc bài viết khá - Binh ngắn chỗ hay để HS cảm thụ và học tập - Lưu ý HS cần phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm, rút kinh nghiệm để bài làm sau tốt * Muốn phát biểu cảm xúc, suy nghĩ vật (đời sống xung quanh) phải làm nào? *Thống kê kết Lớp G SL K % SL % TB SL % Y,K SL % chữa lỗi bài HS có bài làm tốt đọc cho lớp nghe Trên TB SL % B1 B2 B3 V Đọc bài viết khá: V Hướng dẫn nhà: 1.Bài vừa học: - Đọc lại bài viết, chú ý các lỗi thường gặp, RKN sau làm bài - Dựa vào dàn ý viết lại bài (những bài điểm 5) 2.Bài học: Thành ngữ - Đọc kĩ mục, tìm hiểu cấu tạo các thành ngữ, Soạn bài tập tìm hiểu SGK/144 * Bổ sung: Lop7.net Lên bảng sửa lỗi HS thực (3)