Đang tải... (xem toàn văn)
Kiểm tra bài cu: - Nêu ví dụ về một số thức ăn đồ uống gây - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ - Lớp theo dõi bạn, nhận xét.. hại cho cơ quan thần kinh?[r]
(1)TUẦN Nông Thị Thành – Lớp 3, Trường Tiểu học Vô Ngại o0o So¹n ngày … / 10 / 2008 Gi¶ng / 10 /2008 Tập đọc - Kể chuyện ( 15 +8 ) : Các em nhỏ và cụ già A/ Mục đích, yêu cầu: - Đọc đúng các từ, tiếng dễ lẫn : ríu rít, sôi nổi, nghẹn ngào - Ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ - Đọc trôi trảy toàn bài, phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật - §äc hiÓu : HiÓu nghÜa c¸c tõ ng÷ bµi SÕu, u sÇu, nghÑn ngµo - Hiểu nội dung chúng ta cần phải biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ người -KÓ l¹i ®îc c©u chuyÖn theo lêi cña mét b¹n nhá bµi - biÕt nghe vµ nhËn xÐt lêi kÓe cña b¹n B / Chuẩn bị : Tranh minh họa bài đọc (SGK) C/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Kiểm tra bài cu: - KT2 em 2.Bài mới: Tập đọc: a) Phần giới thiệu : b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu trước lớp + Theo dõi sửa chữa từ HS phát âm sai - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp + Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ đúng , đọc đoạn văn với giọng thích hợp + Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u sầu, nghẹn ngào - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Cho nhóm nối tiếp đọc đoạn - Gọi học sinh đọc lại bài d) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH: + Các bạn nhỏ đâu? Hoạt động học - em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và TLCH theo yêu cầu GV - HS nghe giíi thiÖu bµi - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Từng HS nối tiếp đọc câu, luyện đọc các từ mục A - Nối tiếp đọc đoạn bài, tìm hiếu nghĩa các từ mục chú giải SGK - HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm em) - nhóm đọc nối tiếp đoạn - Một học sinh đọc lại câu truyện - Cả lớp đọc thầm đoạn và 2, trả lời: + Các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ + Các bạn gặp ông cụ ngồi ven Lop3.net (2) + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại? +Các bạn quan tâm đến ông cụ nào? +Vì các bạn quan tâm ông cụ vậy? - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn và + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u sầu + Các bạn băn khoăn trao đổi với Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông bị cái gì đó Cuối cùng tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ + Các bạn là người ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ - Cả lớp đọc thầm đoạn và bài + Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện , khó qua khỏi + Ông cụ thấy nỗi buồn chia sẻ, ô ng thấy không còn cô đơn … - Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho câu chuyện : Ví dụ Những đúa trẻ tốt bụng … + Con người phải quan tâm giúp đỡ +Vì trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ thấy lòng nhẹ nhỏm hơn? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trao đổi để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? *Giáo viên chốt ý sách giáo viên d) Luyện đọc lại : - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Đọc mẫu đoạn - Hướng dẫn đọc đúng câu khó - em nối tiếp thi đọc đoạn -Mời em nối tiếp thi đọc các đoạn - Học sinh tự phân vai và đọc truyện - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay , ,4 , - Mời tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay Kể chuyện - Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ tiết * Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK học * H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời bạn - Một em lên kể mẫu 1đoạn câu nhỏ - Gọi 1HS kể mẫu đoạn câu chuyện chuyện - Theo dõi nhận xét lời kể mẫu học - HS tập kể chuyện theo cặp sinh - Cho cặp học sinh tập kể theo lời - em thi kể trước lớp - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay n/vật - Gọi 2HS thi kể trước lớp - Mời 1HS kể lại câu chuyện ( còn - HS tự liên hệvới thân TG) - Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay - Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước đ) Củng cố dặn dò : bài + Các em đã làm việc gì để giúp đỡ người khác các bạn nhỏ truyện chưa? Lop3.net (3) - Dặn nhà đọc lại bài, xem trước bài “Tiếng ru “ IV Rót kinh nghiÖm: Toán: Luyện tập ( tiÕt 36 ) A/ Mục tiêu : Giúp HS củng cố và vận dụng bảng nhân để làm tính và giải toán liên quan đến bảng chia B/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : - KT bảng chia - 3HS đọc bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Luyện tập: Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài tập - Một em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu tự làm bài vào - Cả lớp tự làm bài vào - Gọi HS nêu miệng kết các phép - 3HS nêu miệng kết nhẩm, lớp bổ tính sung Lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa bài x = 56 x = 63 42 : = - Giáo viên nhận xét đánh giá 56 : = 63 : = 7x6= 42 Bài :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp thực trên bảng - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Mời 2HS làm bài trên bảng lớp - Cả lớp làm bài trên bảng con, em làm - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh bài trên bảng 28 35 21 14 Bài -Gọi học sinh đọc bài 3, lớp đọc - Một em bài toaans, lớp nêu điều bài thầm - H/dẫn HS phân tích bài toán toán cho biết và điều bài toán hỏi Sau đó - Yêu cầu lớp thực vào tự làm bài vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài - 1HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét Giải : Số nhóm học sinh chia là : 35 : = (nhóm) Đ/S: nhóm Bài :- Cho HS quan sát hình vẽ - Cả lớp tự làm bài - 2HS nêu miện kết quả, lớp nhận xét bổ SGK - Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết sung - Nhận xét bài làm học sinh + Hình a: khoanh vào mèo Lop3.net (4) + Hình b: khoanh vào mèo d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - HS đọc bảng chia - Dặn nhà học và làm bài tập - Về nhà học bài và làm bài tập IV.Rót kinh nghiÖm: …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… - Mĩ thuật: ( tiÕt ) Vẽ tranh: Vẽ chân dung I/ Môc tiªu : - Giúp học sinh quan sát, nhận xét đặc điểm khuôn mặt người - Biết cách vẽ và vẽ chân dung người thân gia đình bạn bề - Yêu quí người thân và bạn bè II/ ChuÈn bÞ : - Tranh ¶nh ch©n dung c¸c løa tuæi H×nh gîi ý c¸ch vÏ - GiÊy vÏ hoÆc vë tËp vÏ Bót ch×, tÈy, mµu vÏ III Các hoạt động dạy học: A KiÓm tra bµi cò: - Kiểm tra đồ dùng mĩ thuật học sinh B Bµi míi : 1) Giíi thiÖu bµi : 2) Gi¶ng bµi : Hoạt động : Tìm hiểu tranh chân dung - Gi¸o viªn giíi thiÖu vµ gîi ý hs nhËn xÐt mét sè tranh ch©n dung - Các bước tranh này vẽ khuôn mặt, vẽ nửa người hay toàn thân? ( Tranh chân dung thường vẽ khuôn mặt người là chủ yếu ) - Tranh ch©n dung vÏ nh÷ng g× ? ( H×nh d¸ng khu«n mÆt, c¸c chi tiÕt: M¾t mòi, tãc, tai ) - Ngoµi khu«n mÆt cßn cã thÓ vÏ g× n÷a? ( Cæ, vai, th©n) * Hoạt động : - GV giới thiệu gợi ý hướng dẫn cách vẽ cho học sinh - Vẽ khuôn mặt trước, vẽ mái tóc, cổ, vai Sau đó vẽ các chi tiết: mắt mũi, miệng, tai - Vẽ màu các phận lớn trước ( khuôn mặt, áo, tóc * Hoạt động3 : Thực hành - GV gợi ý HS chọn vẽ người thân ông , bà, mẹ - HS chän cachs vÏ ( vÏ khu«n mÆt hoÆc b¶n th©n ) ; vÏ khæ giÊy ngang - Gợi ý HS vẽ thêm các hình ảnh khác thêm sinh động - GV quan s¸t nh¾c nhë gîi ý cho c¸c em Hoµn thµnh bµi vÏ *Hoạt động4 : Nhận xét đánh giá, GV chon số bài vẽ đẹp hướng dẫn học sinh nhận xÐt, khen ngîi nh÷ng häc sinh hoµn thµnh tèit bµi vÏ C Cñng cè d¨n dß : VÒ nhµ C¸c em vÏ l¹i bµi h«m IV.Rót kinh nghiÖm: …………………………………………………………………………… Lop3.net (5) ============================================================= So¹n : 04 / 10 / 2008 Gi¶ng …./10/2008 Chính tả: (nghe viết) Các em nhỏ và cụ già A/ Mục đích, yêu cầu: - Nghe – viết đúng đoạn từ Cụ ngừng lại thấy lòng nhẹ , bài các em nhỏ và cụ giµ - T×m ®îc c¸c tõ cã tiÕng ©m ®Çu r- gihoÆc cã vÇn u«n, u«ng B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2b C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cu: - Mời học sinh lên bảng - học sinh lên bảng, lớp viết vào - Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS thường viết bảng các từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn nhát, kiên trung, kiêng cử sai - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: -Lớp lắng nghe giới thiệu bài a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - học sinh đọc lại đoạn văn - Đọc diễn cảm đoạn + Kể cụ già nói với các bạn nhỏ lí + Đoạn này kể chuyện gì? khiến cụ buồn + Viết hoa các chữ đầu đoạn văn , đầu + Những chữ nào đoạn văn viết hoa? câu và danh từ riêng + Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm - Lời nhân vật (ông cụ) đặt sau và sau dấu gạch ngang - Lớp nêu số tiếng khó và thực dấu gì? viết vào bảng - Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng khó -Xe buýt , ngừng lại , nghẹn ngào - Giáo viên nhận xét đánh giá -Cả lớp nghe và viết bài vào Sau đó tự sửa lỗi bút chì * Đọc bài cho HS viết vào vơ * Chấm, chữa bài - Học sinh làm vào bảng c/ Hướng dẫn làm bài tập - Hai học sinh lên bảng làm bài *Bài 2b : - Gọi 1HS nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét - Lớp thực làm vàoVBT theo lời 2b -Yêu cầu lớp đọc thầm, làm vào bảng giải đúng (buồn - buồng - chuông) - Gọi học sinh lên bảng làm -Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Về nhà viết lại cho đúng từ đã - Cho lớp làm bài vào VBT theo kết viết sai đúng d) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoc và làm bài xem trước bài Lop3.net (6) IV.Rót kinh nghiÖm: …………………………………………………………………………… Tập đọc: Tiếng ru ( tiÕt 16) A/ Mục đích, yêu cầu: - Đọc đúng các từ tiếng khó dẽ lẫn: Sáng đêm, lúa chín,lửa tàn… - Ngắt nghỉ đúng nhịp thơ cuối imỗi dòng, và các khỏ thơ - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài : đồng chí, nhân gian,bồi … - Hiểu nội dung và ý nghĩa bài thơ : Con người sống cộng đồng phải đoàn kết, yêu thươnganh em, bạn bè, đồng chí B/Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cu: - Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “ các - 2HS lên tiếp nối kể lại các đoạn em nhỏ và cụ già“ theo lời bạn nhỏ câu chuyện (đoạn 1,2 và đoạn 3,4) - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện truyện + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét đánh giá - Lớp theo dõi nghe giới thiệu 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc * Đọc diễn cảm bài thơ mẫu * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS nối tiếp đọc câu thơ, : - Yêu cầu đọc câu thơ, GV sửa chữa luyện đọc các từ mục A - HS nối tiếp đọc khổ thơ - Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp, nhắc trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn GV nhở ngắt nghỉ đúng các dòng th, khổ thơ - Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ - Các nhóm luyện đọc bài đồng chí , nhân gian , bồi.Đặt câu với từ - Cả lớp đọc đồng bài thơ đồng chí - Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Một em đọc khổ 1, lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài theo c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, lớp đọc + Con ong yêu hoa vì hoa có mật Con thầm theo trả lời câu hỏi : cá yêu nước vì có nước sống + Con cá , ong , concChim yêu gì? Vì Con chim yêu trời vì thả sức bay lượn ? - Đọc thầm khổ thơ và nêu cách hiểu mình câu thơ(1 thân lúa - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2: chín không làm nên mùa màng, nhiều + Nêu cách hiểu em câu thơ thân lúa chín ; người không khổ thơ ? phải loài người ) Lop3.net (7) - Yêu cầu em đọc khổ thơ 3, lớp đọc thầm: + Vì núi không chê đất thấp biển không chê sông nhỏ? - Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ + Câu thơ lục bát nào khổ thơ nói lên ý chính bài thơ? KL : Bài thơ khuyên người sống - Một em đọc khổ 3, lớp đọc thầm theo + Vì núi nhờ có đất bồi cao, biển nhờ nước sông mà đầy ca - Cả lớp đọc thầm khổ thơ + Là câu :Con người muốn sống / Phải yêu đồng chí yêu người anh em cộng đồng yêu thương anh em, bạn bè, đồng chÝ - HTL khổ thơ bài thơ theo hướng dẫn củaGV d) Học thuộc lòng bài thơ: - HS xung phong thi đọc thuộc lòng - Đọc diễn cảm bài thơ khổ, bài thơ - H/dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc tha thiết - H/dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ đúng, hay bài thơ lớp - 3HS nhắc lại nội dung bài - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng -Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “ khổ, bài thơ - GV cùng lớp bình chọn em đọc tốt Những chuông reo” d) Củng cố - Dặn dò: + Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Dặn HS nhà học thuộc và xem trước bài IV.Rót kinh nghiÖm: …………………………………………………………………………… Âm nhạc: Ôn bài Gà gáy A/ Mục tiêu: - HS thuộc bài hát, biết thể bài hát với tình cảm tươi vui - Tập hát kết hợp vận động phụ họa B/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt đông 1: ôn bài hát - Yêu cầu HS nghe băng bài hát Gà gáy - Cả lớp nghe băng - Yêu cầu HS hát, vừa hát vừa gõ đệm - Vừa hát vừa gõ đệm theo nhịp 2/4: Con gà gáy le té le sáng ơi! theo nhịp 2/4 * Hoạt động 2: Tập vận động phụ họa xxxx và biểu diễn bài hát - H/ dẫn HS hát và vận động phụ họa: - Cả lớp làm các động tác theo GV + Động tác (hai câu đầu): Gà gáy sáng - Đưa tay lên miệng thành hình loa, đầu ngẩng cao, chân nhún nhịp nhàng Lop3.net (8) + Động tác (hai câu cuối): Đi lên nương - Đưa tay lên cao thả dẫn xuống, chân nhún nhịp nhàng - Tố chức cho HS thi biểu diễn trước - nhóm biểu diễn trước lớp, vừa hát vừa lớp múa * Hoạt động 3: Nghe hát - Cho HS xung phong hát bài dân ca - HS xung phong hát bài hát dân ca mà mà em thích em thích - Cho HS nghe băng số bài hát thiếu - Nghe băng số bài hát thiếu nhi chọn nhi chọn lọc lọc * Dặn dò: Về nhà tiếp tục tập hát kết hợp vận động phụ họa IV.Rót kinh nghiÖm: …………………………………………………………………………… Nông Thị Thành – Lớp 3, Trường Tiểu học Vô Ngại Toán: ( tiÕt 37 ) Giảm số lần A/ Mục tiêu: - HS Biết cách giảm số nhiều lần và vận dụng để giải các bài tập - Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị B/ Chuẩn bị : Tranh vẽ gà xếp thành hàng SGK C/Hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập nhà - Hai học sinh lên bảng sửa bài -Giáo viên nhận xét đánh giá bài học sinh - Lớp theo dõi nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: *Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Khai thác : * GV đính các gà hình vẽ - SGK + Hàng trên có gà ? + Hàng trên có gà + Hàng có gà? + Hàng có gà + Số gà hàng trên giảm lần thì + Số gà hàng trên giảm lần số gà hàng dưới? - Giáo viên ghi bảng: Hàng trên : gà - Theo dõi giáo viên trình bày thành Hàng : : = (con gà) phép tính - Yêu cầu học sinh nhắc lại * Cho HS vẽ trên bảng con, HS vẽ trên - học sinh nhắc lại bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = - Cả lớp vẽ vào bảng độ dài ddt đã Lop3.net (9) 2cm + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD? - Ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng AB: 8cm CD: : = 2(cm) - KL: Độ dài AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD + Muốn giảm 8cm lần ta làm nào? + Muốn giảm 10km lần ta làm nào? + Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi HS lên bảng chữa bài - Yêu cầu lớp đổi chéo KT và tự chữa bài - Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu đúng Bài : - Yêu cầu học sinh nêu bài toán, phân tích bài toán làm theo nhóm (2 nhóm làm câu a; 2nhóm làm câu b) Các nhóm làm xong, dán bài trên bảng lớp - Giáo viên cùng lớp nhận xét, tuyên dương nhóm làm bài nhanh và đúng Bài - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vơ - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài d) Củng cố - Dặn dò: cho + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD + Muốn giảm cm lần ta lấy : = 2(cm) + ta lấy 10 : = 2( km) + ta lấy số đó chia cho số lần - em nhắc lại quy tắc Sau đó lớp đọc ĐT - Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập - Cả lớp thực làm vào - 1HS lên tính kết và điền vào bảng, lớp nhận xét bổ sung Số đã cho 48 36 24 Giảm lần 12 Giảm lần - Đổi chéo để KT và tự sửa bài cho bạn - em đọc bài toán Cả lớp cùng phân tích - HS làm bài theo nhóm đã phân công - Đại diện nhóm dán bài trên bảng lớp - Cả lớp nhận xét chữa bài Giải : a/ Số bưởi còn lại là: 40 : = 10 (quả) Đ/S: 10 bưởi b/ Giải : Thời gian làm công việc đó máy là: 30 : = (giờ) Đ/S: - em đọc đề bài tập - Cả lớp làm vào vào bài tập - Một học sinh lên bảng giải bài: - Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm + Đoạn thẳng CD = : = (cm) + Đoạn thẳng MN = - = (cm) Lop3.net (10) + Muốn giảm số nhiều lần ta làm - Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học - Về nhà học bài và làm bài tập nào? - Dặn nhà học và làm bài tập IV.Rót kinh nghiÖm: …………………………………………………………………………… ( tiÕt 15 ) Vệ sinh thần kinh A/ Mục tiêu Sau bài học, HS biết: - Nói việc nên làm và không nên làm để giữ VS thần kinh Phát trạng thái có lợi và không có lợi cho quan thần kinh - Kể tên số thức ăn , đồ uống …nếu bị đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh B/ Chuẩn bị : Các hình sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ), VBT C/ Hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cu: - Kiểm tra bài “ Hoạt động thần kinh “ - em TL theo yêu cầu GV + Nêu VD cho thấy não điều khiển hoạt động thể -Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh Dạy bài mới: - Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài * Giới thiệu bài: *Hoạt động : Quan sát và thảo luận -Tiến hành chia nhóm theo h/dẫn Bước Làm việc theo nhóm GV - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang 32 SGK trả lời câu hỏi: + Nêu rõ nhân vật hình làm gì? + Hãy cho biết ích lợi các việc làm - Lần lượt em trình bày kết hình quan thần kinh? thảo luận Bước : Làm việc lớp - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu + Ngủ nghỉ đúng giấc , chơi và hỏi hình giải trí đúng cách , xem phim giải trí - GV cùng lớp nhận xét bổ sung lành mạnh , người lớn chăm sóc … *Hoạt động : Bước : Đóng vai - Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Lớp chia thành nhóm - Phát phiếu cho nhóm phiếu ghi - Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiến trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hành đóng vai với biểu hãi tâm lí thể qua nét mặt : vui, - Yêu cầu các nhóm thể nét mặt biểu lộ buồn, bực tức, phấn khởi, thất vọng, lo theo trạng thái đã ghi phiếu âu … Bước 2: Trình diễn : - Yêu cầu các nhóm cử bạn lên trình diễn - Các nhóm cử đại diện lên trình diễn Tự nhiên xã hội: Lop3.net (11) vẻ mặt trạng thái tâm lí giao - Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và đoán xem bạn đó thể trạng thái TL nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi hay có hại cho quan TK trước lớp - Cả lớp quan sát và nhận xét: + Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi có lợi cho quan TK + Tức giận, lo âu, có hại cho quan TK - Từng cặp HS quan sát hình trang 33, nói cho nghe đồ ăn , nước uống nên và không nên đưa vào thể gây hại quan thần kinh Hoạt động Làm việc với sách giáo khoa Bước 2: Làm việc theo cặp - Yêu cầu em ngồi gần quan sát hình trang 33 người hỏi, người trả lời: + Bạn hãy vào hình và nói tên các loại thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại cho TK? *Bước : Làm việc lớp - Gọi số học sinh lên trình bày trước lớp - Lên bảng tập phân tích số vấn đề liên quan đến vệ sinh quan thần kinh - Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích: + Trong các thứ đó, thứ nào tuyệt đối - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn tránh xa kể trẻ em và người lớn? + Kể thêm tác hại khác ma tuý gây nhóm trả lời hay SK người nghiện ma tuý? d) Củng cố - Dặn dò: - HS tự liên hệ với thân +Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh - Vận dụng vào sống hàng ngày thần kinh? - Xem trước bài IV.Rót kinh nghiÖm: …………………………………………………………………………… ================================================================ ======= So¹n ngµy:…./ 10/ 2008 Gi¶ng:… / 10 / 2008 Luyện từ và câu : ( tiªt 8) Mở rộng vốn từ: Cộng đồng Ôn kiểu câu Ai làm gì ? A/ Mục đích, yêu cầu : Mở rộng vốn từ cộng đồng Ôn kiểu câu Ai làm gì ? B/ Chuẩn bị : Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập và C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cu: - KT miệng BT2 và tiết trước (2 em) - học sinh lên bảng làm miệng bài tập - Nhận xét ghi điểm 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài Hôm chúng ta mở rộng vốn từ cộng đồng và ôn lại kiểu câu Ai làm gì? b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: - Một em đọc yêu cầu BT, lớp đọc Lop3.net (12) *Bài 1:- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Mời 1HS làm mẫu (xếp từ cộng đồng, cộng tác vào bảng phân loại) - Yêu cầu lớp làm vào VBT - Mời em lên bảng làm bài, đọc kết - Giáo viên chốt lại lời giải đúng * Bài : - Yêu cầu HS đọc nội dung BT, lớp đọc thầm - Giáo viên giải thích từ “cật” câu”Chung lưng đấu cật”: lưng, phần lưng chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói đoàn kết, góp sức cùng làm việc - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm - Mời đại diện các nhóm trình bày kết - Giáo viên chốt lại lời giải đúng (câu a và c đúng: câu b sai) + Em hiểu câu b nói gì? + Câu c ý nói gì? - Cho HS học thuộc lòng câu thành ngữ, TN * Bài 3: - Gọi 1HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp làm bài vào VBT - Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì? - Chấm số em, nhận xét chữa bài thầm - Một em lên làm mẫu - Tiến hành làm bài vào VBT - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung Người Cộng đồng, đồng cộng đồng bào, đồng đội, đồng hương Thái độ hoạt Cộng tác, đồng tâm , động đồng tình cộng đồng - Hai em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập - Cả lớp trao đổi và làm bài vào - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung * Tán thành các câu TN: + Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết ) + Ăn bát nước đầy ( Có tình có nghĩa ) * Không đồng tình :-Cháy nhà hàng xóm bình chân vại (ích kỉ, thờ ơ, biết mình) - 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm - Cả lớp làm bài vào VBT - em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung Đàn sếu sải cánh trên cao * Bài 4: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp Sau dạo chơi, đám trẻ theo dõi SGK, trả lời câu hỏi: + câu văn viết theo mẫu câu nào? Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT - em nộp để GV chấm điểm - Gọi HS nêu miệng kết - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - GV ghi nhanh lên bảng, sau đó cùng và trả lời: lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng + câu văn viết theo mẫu câu Ai làm gì? - Cả lớp tự làm bài d) Củng cố - Dặn dò - số em nêu miệng kết quả, lớp nhận - Nhắc lại nội dung bài học xét chữa bài: - Dặn học sinh nhà học ,xem trước bài Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? Câu b: Ông ngoại làm gì? Lop3.net (13) Câu c: Mẹ bạn làm gì? -Về nhà học bài và xem lại các BT đã làm Toán : ( tiÕt 38 ) Luyện tập A/ Mục tiêu : - Củng cố giảm số lần và ứng dụng để giải các bài tập đơn giản - Bước đầu liên hệ giảm số lần và tìm phần số - Giáo dục HS tính cẩn thận giải toán B/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng làm BT: - em lên bảng làm bài, em làm a Giảm lần các số sau: ; 21 ; 27 câu b Giảm lần các số sau: 21 ; 42 ; 63 - Cả lớp để lên bàn, GV kiểm tra - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài Bài 1: - Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT BT - Mời 1HS giải thích bài mẫu - Một em giải thích bài mẫu - Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại - Cả lớp thực làm vào - Gọi HS nêu kết - Học sinh nêu miệng kết nhẩm Cả - GV nhận xét chốt lại câu đúng lớp nhận xét, tự sửa bài (nếu sai) Chẳn hạn : gấp lần 30 (6 x = 30) và 30 giảm lần (30 :6 = 5) Bài : -Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - 2HS nêu bài toán - Gọi em lên bảng chữa bài, em làm - Cả lớp cùng phân tích bài toán tự câu làm vào - Nhận xét bài làm học sinh - em lên bảng chữa bài Cả lớp theo - Cho HS đổi để KT bài dõi bổ sung *Giải : Buổi chiều cửa hàng bán là : 60 : = 20 ( lít ) * Giải : Số cam còn lại rổ là : Bài - Gọi học sinh đọc bài 60 : = 20 ( ) - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - HS đổi chéo để kiểm tra bài - Yêu cầu lớp thực vào vơ - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Gọi học sinh lên bảng giải - Cả lớp làm vào vào bài tập - Nhận xét bài làm học sinh - em lên bảng giải bài, lớp bổ sung: Lop3.net (14) d) Củng cố - Dặn dò: + Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem lại các bài tập đã làm, ghi nhớ Tập viết : ( tiÕt 8) + Độ dài đoạn AB là 10 cm + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần : 10 : = (cm) + Vẽ đoạn MN có độ dài cm - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Ôn chữ hoa G A/ Mụcđích yêu cầu: - Viết đúng, đẹp các chữ viết hoa, G,C,K - Viết đẹp theo cỡ chữ nhỏ, tểniêng…và câu ứng dụng - Yêu cầu viết nét đúng mkhoảng cách các chữ cụm từ B/ Chuẩn bị : Mẫu chữ viết hoa G Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li C/ Lên lớp : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cu: - Kiểm tra bài viết nhà học sinh - em lên bảng viết các tiếng : Ê - đê, - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết Em - Lớp viết vào bảng bảng các từ: Ê - đê, Em - Giáo viên nhận xét đánh gia 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết trên bảng -Lớp theo dõi giới thiệu *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có - Các chữ hoa có bài: G, C, K bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết - Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu - Cả lớp tập viết trên bảng con: G, C, K chữ - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng các chữ vừa nêu * Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - 2HS đọc từ ứng dụng - Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gò Công - Lắng nghe để hiểu thêm địa - Giới thiệu: Gò Công là thị xã thuộc danh đất nước ta - Cả lớp tập viết vào bảng tỉnh Tiền Giang trước đây nước ta - Cho HS tập viết trên bảng *Luyện viết câu ứng dụng : - em đọc câu ứng dụng - Yêu cầu học sinh đọc câu Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá + Câu TN khuyên: Anh em nhà + Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? phải thương yêu nhau, sống thuận hòa - Yêu cầu viết tập viết trên bảng con: Khôn, đoàn kết với Gà - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Lop3.net (15) Khôn và Gà câu ứng dụng c) Hướng dẫn viết vào : - Lớp thực hành viết vào theo hướng - Nêu yêu cầu viết chữ G dòng cỡ nhỏ dẫn giáo viên -Viết tên riêng Gò Công hai dòng cỡ nhỏ - Nộp từ 5- em để GV chấm điểm -Viết câu tục ngữ hai lần - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước d/ Chấm, chữa bài bài : “ Ôn các chữ hoa đã học từ đ/ Củng cố - Dặn dò: đầu năm đến - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học bài và xem trước bài Thể dục ( tiÕt15) ¤n di chuyển hướng trái, phải A/ Mục tiêu : - ¤n động tác di chuyển hướng phải, trái Yêu cầu thực động tác mức độ tương đối chính xác - Trò chơi “Đứng ngồi theo lệnh“ Yêu cầu biết cách chơi và chơi đúng luật B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi , Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi C/ Lên lớp : Định Đội hình Nội dung và phương pháp dạy học lượng luyện tập 1/Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu KT - Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập phút - Cả lớp khởi động các khớp 2/Phần : a Kiểm tra: - KT ĐHĐN theo tổ 16ph - KT chuyển hướng phải, trái theo nhóm (mỗi nhóm em) - GV quan sát nhận xét, xếp loại b Chơi trò chơi: Học sinh thực chơi trò chơi ”Chim tổ” * Chia học sinh thành vòng tròn hướng dẫn cách chơi thử sau đó cho chơi chính thức phút GV - Giám sát chơi nhắc nhớ kịp thời các em tránh vi phạm luật chơi - Nhắc nhớ đảm bảo an toàn luyện tập và chơi 3/Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát phút GV - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà thực lại các động tác đã học So¹n ngµy…/ 10 /2008 Gi¶ng:… / 10/ 2008 Đạo đức ( tiÕt 8) Lop3.net (16) Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ( tiÕp theo) A/ Mục tiêu : Học sinh biết: - Trẻ em có quyền sống với gia đình , có quyền cha mẹ quan tâm chăm sóc Trẻ em không nơi nương tựa có quyền nhà nước và người giúp đỡ và hỗ trợ Trẻ em có bổn phận phải quan tâm giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình - Biết yêu quý , quan tâm chăm sóc người thân gia đình mình B/Tài liệu và phương tiện: Các bài thơ, bài hát, câu chuyện chủ đề gia đình C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Xử lí tình - Chia lớp thành các nhóm ( nhóm em) - Giao nhiệm vụ: số nhóm thảo luận và đóng vai tình 1(SGK), số nhóm còn lại thảo luận và đóng vai tình (SGK) - Các nhóm thảo luận theo tình - Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận - Các nhóm lên đóng vai trước lớp chuẩn bị đóng vai - Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, lớp - Lớp trao đổi nhận xét nhận xét, góp ý * Kết luận: sách giáo viên *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến - Lần lượt đọc lên ý kiến (BT5-VBT) mình - Yêu cầu lớp suy nghĩ bày tỏ thái độ -Thảo luận và đóng góp ý kiến tán thành, không tán thành lưỡng lự định ý kiến bạn giơ tay (tấm bìa) Nêu lý vì sao? * Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai - Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ Hoạt động 3: Giới thiệu tranh món quà tặng ông bà , cha mẹ - Yêu cầu HS giới thiệu tranh với bạn nhân ngày sinh nhật hai em quay lại và giưới thiệu cho ngồi bên cạnh tranh mình món quà sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em - Mời số học sinh lên giới thiệu với - Một em lên giới thiệu trước lớp lớp *Kết luận : Đây là món quà quý - Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ : Kể chuyện , hát , múa , đọc thơ có - Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự chủ đề nói bài học - Lớp quan sát và nhận xét nội giới thiệu tiết mục - Mời học sinh biểu diễn các tiết mục dung , ý nghĩa tiết mục, - Yêu cầu lớp thảo luận ý nghĩa bài hát, bài thể loại - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài thơ * Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị học vào sống hàng ngày em là người thân yêu em,luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc em NGược lại, em phải có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà -Lop3.net (17) Chính tả: (nhớ viết ) Tiếng ru ( tiÕt 16 ) A/ Mục tiêu : - Rèn kỉ viết chính tả , nhớ viết lại chính xác các khổ thơ 1và bài “Tiếng ru“ Trình bày bài thơ đúng theo thể thơ lục bát.Viết đúng và biết viết hoa các chữ đầu dòng, đầu câu - Nhớ cách viết tiếng có vần dễ lẫn uôn/ uông theo nghĩa đã cho (BT 2b) B/ Chuẩn bị : - Bảng lớp viết sẵn lần ND bài tập 2b C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cu: - Mời học sinh lên bảng - học sinh lên bảng viết các từ : -Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường hay buồn bã , buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi viết sai theo yêu cầu giáo viên -Nhận xét đánh giá - Cả lớp viết vào bảng 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài -Lớp lắng nghe giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS nhớ - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc khổ thơ và bài thơ Tiếng ru - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài thơ - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - 2HS đọc thuộc lòng bài thơ Sau đó mở sách, TLCH: + Bài thơ viết theo thể thơ nào ? + Cách trình bày bài thơ lục bát có điểm gì + Bài thơ viết theo thể thơ lục cần chú ý? bát - Cho HS nhìn sách, viết nháp chữ + Nêu cách trình bày bài thơ lục bát ghi tiếng khó, nhẩm HTL lại khổ thơ vơ * Yêu cầu HS gấp sách lại, nhớ viết khổ - Lớp nêu số tiếng khó và thực thơ GV theo dõi nhắc nhở viết vào nháp * Chấm, chữa bài - HS nhớ lại hai khổ thơ và bài c/ Hướng dẫn làm bài tập thơ và viết bài vào *Bài 2b : - Gọi 1HS đọc ND bài tập, Cả lớp -Tự soát và sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm theo dõi SGK - Cho HS làm bài vào VBT - Mời HS lên bảng viết lời giải - 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc - GV cùng lớp nhận xét và chốt lại ý đúng thầm - Gọi số HS đọc lại kết trên bảng Cả -Lớp tiến hành làm bài vào VBT - em thực làm trên bảng, lớp lớp sửa bài (nếu sai) nhận xét bổ sung d) Củng cố - Dặn dò: - em đọc lại kết Cả lớp chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học theo lời giải đúng: cuồn cuộn, chuồng, - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài luống - Về nhà học bài và xem lại bài tập sách giáo khoa Lop3.net (18) Nông Thị Thành – Lớp 3, Trường Tiểu học Vô Ngại Toán: ( tiÕt 39 ) Tìm số chia A/ Mục tiêu : - Học sinh biết tìm số chia chưa biết - Củng cố tên gọi và quan hệ các thành phần phép chia - Giáo dục HS cẩn thận giải toán B/ Chuẩn bị ô vuông bìa nhựa C/ Lên lớp : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : - Hai học sinh lên bảng làm bài - Gọi em lên bảng làm BT và tiết + HS1 : làm bài tập 1b + HS 2: làm bài tập trước - Chấm tổ - Cả lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: - Lớp theo dõi giới thiệu bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác : Hướng dẫn HS cách tìm số chia: - Học sinh theo dõ hướng dẫn * Yêu cầu HS lấy hình vuông, xếp + Mỗi hàng có hình vuông hình vẽ SGK + Có hình vuông xếp thành + Lấy chia cho hàng, hàng có hình vuông? + Làm nào để biết được? Hãy viết 6:2=3 + là số bị chia ; là số chia và là phép tính tương ứng + Hãy nêu tên gọi thành phần thương phép tính trên - GV ghi bảng: : = Số BC Số chia Thương * Dùng bìa che số và hỏi: + Muốn tìm số chia ta làm nào? + Ta lấy SBC (6) chia cho thương (3) - Ghi bảng: = : + Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm + muốn tìm số chia ta lấy SBC chia cho nào? thương - Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi nhớ * Giáo viên nêu : Tìm x, biết 30 - số HS nhắc lại :x=5 + Bài này ta phải tìm gì ? + Tìm số chia x + Muốn tìm số chia x ta làm nào ? + Ta lấy số bị chia chia cho thương - Cho HS làm trên bảng - Lớp thực làm bài: - Mời 1HS trình bày trên bảng lớp - 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét - GV cungf lớp nhận xét, chữa bài bổ sung Lop3.net 30 : x = x = 30 : (19) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập -Yêu cầu tự nhẩm và ghi kết - Gọi HS nêu miệng kết - GV cùng lớp nhận xét chốt lai câu đúng Bài :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực vào đổi chéo tập để kiểm tra - Mời học sinh lên bảng chữa bài - Nhận xét chung bài làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc bài - Cho HS trao đổi theo cặp cách làm và làm bài - Mời học sinh lên bảng chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá x = -Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp tự làm bài - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung 35 : = 28 : 7= 21 : = 35 : = 28 : 4= 21 : = - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT tự làm bàiba - 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung: 12 : x = 24 : x = x = 12 : x = 24 : x= x=6 27 : x = 42 : x = x = 27 : x = 42 : x= x= - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Từng cặp trao đổi làm vào - Một em lên bảng giải bài - Trong phép chia hết , chia cho để được: a/ thương lớn : : = b/ thương nhỏ : : = d) Củng cố - Dặn dò: - Muốn tìm số chia chưa biết ta làm nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học, ghi nhớ quy tắc và - Vài học sinh nhắc lại quy tắc tìm số chia - Về nhà học bài và làm bài tập xem lại các BT đã làm -Tự nhiên xã hội: Vệ sinh thần kinh (tiếp theo) A/ Mục tiêu Sau bài học, học sinh biết : - Vai trò giấc ngủ sức khỏe - Lập thời gian biểu ngàymột cách hợp lí - Giáo dục HS có thói quen học tập, vui chơi điều độ để bảo vệ quan TK B/ Chuẩn bị Các hình trang 34 và 35 sách giáo khoa C/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cu: - Nêu ví dụ số thức ăn đồ uống gây - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ - Lớp theo dõi bạn, nhận xét hại cho quan thần kinh ? - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: -Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: Lop3.net (20) *Hoạt động 1: Thảo luận Bước 1: làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh em quay mặt với để thảo luận theo gợi ý và trả lời các câu hỏi sau: + Khi ngủ các quan nào thể nghỉ ngơi ? + Có nào bạn ngủ ít không? Nêu cảm giác bạn sau đêm hôm đó ? + Nêu điều kiện để có giác ngủ tốt? + Hàng ngày, bạn ngủ và thức dậy lúc giờ? Bước : Làm việc lớp - Gọi số em lên trình bày kết thảo luận theo cặp trước lớp - Giáo viên kết luận: sách giáo viên * Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu CN Bước 1: Hướng dẫn HS lập TGB - Cho HS xem bảng đã kẻ sẵn và hướng dẫn CHS cách điền - Mời vài học sinh lên điền thử vào bảng thời gian biểu treo trên bảng lớp Bước 2: Làm việc cá nhân - Cho HS điền TGB VBT - GV theo dõi uốn nắn Bước 3: Làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh quay mặt lại trao đổi với và cùng góp ý để hoàn thiện bàiba Bước 4: Làm việc lớp : - Gọi số HS lên giới thiệu TGB mình trước lớp + Tại chúng ta phải lập thời gian biểu? + Học tập và sinh hoạt theo thời gian biểu có lợi gì? - GV kết luận: sách giáo viên c) Củng cố - Dặn dò: - Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Dặn học và xem trước bài So¹n;…/ 10/ 2008 Lop3.net - Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời các câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên + Khi ngủ hầu hết các quan thể nghỉ ngơi đó có quan thần kinh (đặc biệt là não) - Cảm giác sau đêm ngủ ít : mệt mỏi , rát mắt , uể oải - Các điều kiện để có giấc ngủ tốt : ăn không quá no , thoáng mát , , yên tĩnh … - Đại diện các cặp lên báo cáo trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Theo dõi GV hướng dẫn - em lên điền thử trên bảng - Học sinh tự điền,hoàn thành thời gian biểu cá nhân mình VBT - Từng cặp trao đổi để hoàn thiện bảng thời gian biểu mình - Lần lượt em lên giới thiệu trước lớp + để làm việc và sinh hoạt cách có khoa học + vừa bảo vệ hệ TK, vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - học sinh nêu nội dung bài học Về nhà thực học tập và sinh hoạt theo thời gian biểu mình (21)