Giáo án Tuần 18 - Lớp 4

* Ứng dụng liên quan đến sự cháy. - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm. - GV nhận xét đánh giá tiết học. + Cây nến chỉ cháy được trong một.. thời gian ngắn là do lượng ô-xi trong lọ đã ch[r]

(1)

Thứ hai ngày 25 tháng 12 năm 2017 LỊCH BÁO GIẢNG - LỚP 4A

Giáo viên: Ma Thị Năm Từ ngày:25/12/2017

Tuần: 18 Đến ngày:29/12/2017

Thứ ngày

Tiế t TK

B

Môn học TiếtPP CT

Tên dạy

Thứ Hai 25/12

2017

1 Tập đọc 35 Ôn tập kiểm tra cuối HKI: Tiết 2 Toán 86 Dấu hiệu chia hết cho (tr97)

3 Khoa học 35 Khơng khí cần cho cháy 4 Đạo đức 18 Thực hành kĩ cuối học kì I 5 GDKNS Chào cờ 18 Bài họcvề lòng tự trọng Chào cờ tuần 18 (tiết 2) Thứ

Ba 26/12

3117

1 Toán 87 Dấu hiệu chia hết cho (tr97)

2 LT&Câu 35 Ôn tập kiểm tra cuối HK I - Tiết 3 Âm nhạc 18 (Gv chun)

4 Chính tả 18 Ơn tập kiểm tra cuối HK I - Tiết 5 Kỹ thuật 18 Lợi ích việc trồng rau, hoa Thứ

Tư 27/12

2117

1 Mỹ thuật 18 (Gv chuyên)

2 Tập đọc 36 Ôn tập kiểm tra cuối HK I - Tiết 3 Toán 88 Luyện tập (tr98)

4 Thể dục 35 (Gv chuyên)

5 Kể chuyện 18 Ôn tập kiểm tra cuối HK I - Tiết Thứ

Năm 28/12

2017

1 Toán 89 Luyện tập chung (tr99)

2 TLV 35 Ôn tập kiểm tra cuối HK I - Tiết 3 LT&Câu 36 Tiết - Kiểm tra

4 Lịch sử 18 Kiểm tra định kì cuối học kì I 5 Khoa học 36 Khơng khí cần cho sống Thứ

Sáu 29/12

2017

1 Tốn 90 Kiểm tra định kì cuối học kì I 2 TLV 36 Tiết - Kiểm tra

3 Địa lí 18 Ơn tập, kiểm tra định kì cuối học kì I 4 ATGT Sinh hoạt 18 SHL tuần 18

5

Chuyên môn duyệt Giáo viên lập

(2)

Tiết 1: Tập đọc

ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 1) I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định HKI (khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc lưu loát đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HK1

- Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết nhân vật tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí nên, Tiếng sáo diều.

- HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, đoạn thơ (tốc độ đọc 80 tiếng/1phút)

Nội dung:

- HS đọc thông tập đọc HTL học từ đầu năm lớp đến (gồm 17 tuần)

II Đồ dùng dạy - học:

- Phiếu viết tên tập đọc HTL theo yêu câu - Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT2 bút

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: Hát 2 Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS đọc diễn cảm bài: Rất nhiều mặt trăng

và TLCH

- GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: - GTB: Rất nhiều mặt trăng. HĐ 1: - Hoạt động lớp.

* Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng. - GV kiểm tra tập đọc

- Cho HS lên bảng bốc thăm đọc:

+ Ông trạng thả diều; Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi; Vẽ trứng;Người tìm đường lên sao;Văn hay chữ tốt; Chú đất nung; Cách diều tuổi thơ; Tuổi Ngựa; Kéo co; Trong quán ăn “Ba cá bống”; Rất nhiều mặt trăng.

- GV nhận xét đánh giá HĐ 2: - Thảo luận nhóm.

* Lập bảng tổng kết tập đọc truyện kể hai chủ điểm Có chí nên Tiếng sáo diều. - Gọi HS đọc yêu cầu

+ Những tập đọc truyện kể chủ điểm?

- Yêu cầu HS tự làm nhóm - Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng - GV nhận xét đánh giá chốt kết

- HS hát

HS đọc diễn cảm bài: Rất nhiều mặt

trăng TLCH

- HS nhận xét bạn - HS nhắc lại tên

- HS lên bảng bốc thăm đọc

- HS nhận xét bạn

HS đọc yêu cầu

+ Ông trạng thả diều; Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi; Vẽ trứng; Người tìm đường lên các sao; Văn hay chữ tốt; Chú đất nung; Trong quán ăn ba cá bống; Rất nhiều mặt trăng.

(3)

tt Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật

2

3

4

5

6

7

8

- Ông Trạng thả diều

- Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi

- Vẽ trứng

- Người tìm đường lên

- Văn hay chữ tốt

- Chú đất nung

- Trong quán ăn “Ba cá bống”

- Rất nhiều mặt trăng

- Trinh Đường - Từ điển nhân vật

lịch sử Việt Nam - Xuân Yến

- Lê Nguyên Long Phạm Ngọc Toàn - Truyện đọc

(1995)

- Nguyễn Kiên

- A-lếch-xây Tôn -xtôi

- Phơ-bơ (Phạm Việt

Chương dịch)

- Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học

- Bạch Thái Bưởi từ tay trắng nhờ có chí làm nên nghiệp lớn

- Lê-ơ-nác- đơ-đa Vin-xi kiên trì khổ luyện trở thành danh hoạ vĩ đại - Xi-ơn-cốp-xki kiên trì

theo đuổi ước mơ,đã tìm đường lên - Cao Bá quát kiên trì luyện

viết kien,đã danh người văn hay chữ tốt - Chú bé dám nung

trong lửa đỏ trở thành người mạnh mẽ, hữu ích Cịn hai người Bột yếu ớt gặp nước bị tan - Bu-ra-ti-nơ thơng minh

mưu trí moi bí mật chìa khố vàng từ hai kẻ độc ác - Trẻ em nhìn giới, giải

thích giớ khác người lớn

- Nguyễn Hiền. - Bạch Thái

Bưởi

- Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi. -

Xi-ôn-cốp-xki

- Cao Bá Quát

- Chú Đất Nung

- Bu-ra-ti-nô.

- Công chúa.

4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhàđọc lại tập đọc học từ đầu năm đến nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra

HS nhắc lại - HS lắng nghe

- HS lắng nghe thực

Tiết 2: Toán

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9 I Mục tiêu:

- Biết dấu hiệu chia hết cho

(4)

- Giấy khổ lớn có ghi sẵn tốn chia (cột bên trái: số chia hết cho 9, cột bên phải: số không chia hết cho 9)

III Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: Hát. 2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng đặt tính tính

- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

- GTB: - Dấu hiệu chia hết cho 9. HĐ 1:.Hoạt động lớp

* Dấu hiệu chia hết cho 9

+ Nêu ví dụ số chia hết cho không chia hết cho 9.

- Các số chia hết cho có khác so với số không chia hết cho 9?

+ Vậy ta có kết luận dấu hiệu chia hết cho 9?

HĐ 2:.Hoạt động nhóm. * Luyện tập - Thực hành. Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi

+ Các số chia hết cho 9?

- GV nhận xét, đánh giá Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào

- GV nhận xét, đánh giá Bài 3: (HSKG)

+ Yêu cầu HS giải thích cách làm.

- GV nhận xét, đánh giá

- HS hát

HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp a) Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5:

480; 2000; 910;…

b) Số chia hết cho mà không chia hết cho 5: 18; 24; 36; 128;…

c) Số chia hết cho mà không chia hết cho 2: 25; 210; 4025;…

- HS nhận xét

- HS nhắc lại tên

+ Số chia hết cho 9: 9; 18; 27; 36;

+ Số không chia hết cho 9: 182; 451; 136;

- Ta cộng tổng chữ số số chia hết cho tổng chia hết cho 9.(9; 18; 27; 36; 45; 54; 63; )

- Cịn số khơng chia hết cho cộng tổng chữ số lại tổng khơng chia hết cho

+ Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho 9.

Bài 1:

HS nêu yêu cầu tập

- HS thảo luận nhóm đơi trình bày

+ Các số chia hết cho là: 99; 108; 5643; 29385

- HS nhận xét, bổ sung Bài 2:

HS làm bảng lớp, lớp làm vào

+ Các số không chia hết cho là:

96; 7853; 5554; 1097

- HS nhận xét, bổ sung Bài 3:

+ Viết hai số có chữ số chia hết cho 9:

234; 432 + HS giải thích cách làm.

(5)

Bài 4: (HSKG)

+ Tìm chữ số thích hợp viết vào trống để số chia hết cho + Yêu cầu HS giải thích cách làm.

- GV nhận xét, đánh giá 4 Củng cố:

+ Y/c HS nhắc lại nhắc lại dấu hiệu chia hết cho

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị bài: Dấu hiệu chia hết cho

Bài 4:

+ 315 ; 135 ; 225

+ HS giải thích cách làm.

- HS nhận xét, bổ sung

+ HS nhắc lại

- HS lắng nghe

Tiết 3: Khoa học

KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I Mục tiêu:

- Làm thí nghiệm chứng minh:

+ Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ-xi để trì cháy lâu + Muốn cháy diễn liên tục, khơng khí phải lưu thơng

- Nói vai trị khí ni tơ cháy diễn khơng khí : khơng trì cháy giữ cho cháy xảy không mạnh, nhanh

- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò khơng khí cháy II Đồ dùng dạy - học:

- Các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm + Hai lọ thuỷ tinh: (1 to, nhỏ), nến

+ lọ thuỷ tinh đáy ( ống thuỷ tinh) nến, để kê hình vẽ III Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: Hát. 2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Không khí có đâu?

+ Khơng khí có tính chất gì?

+ Khơng khí có vai trị đời sống?

- GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới:

- GTB: Khơng khí cần cho cháy. HĐ1: Hoạt động lớp.

* Vai trò oxi cháy

- GV kê bàn lớp để làm thí nghiệm để lớp quan sát dự đoán tượng kết thí nghiệm

+ Thí nghiệm 1: (SGV)

- Yêu cầu HS quan sát hỏi HS xem tượng xảy ra?

+ Theo em nến lọ thuỷ tinh to lại cháy lâu hơn nến lọ thuỷ tinh nhỏ?

+ Qua thí nghiệm chứng minh - xi có vai trị gì?

- Kết luận

- GV nhận xét đánh giá.

HĐ2: Hoạt động lớp.

- HS hát HS trả lời

+ + +

- HS nhận xét bạn - HS nhắc lại

H2O nước

(6)

* Cách trì cháy.

- GV dùng lọ thuỷ tinh khơng có đáy úp vào nến gắn đế kín hỏi :

+ Các em dự đoán xem tượng xảy ra?

- GV thực thí nghiệm hỏi:

+ Kết thí nghiệm nào?

+ Theo em nến lại cháy thời gian ngắn vậy?

- GV yêu cầu HS làm thêm số thí nghiệm khác (Như SGV)

+ Vì nến cháy bình thường?

+ Ta thấy: Khi cháy xảy khí ni-tơ khí - bo - níc nóng lên bay lên cao Do có chỗ lưu thơng với bên ngồi nên khơng khí bên ngồi tràn vào lọ tiếp tục cung cấp ô - xi để trì cháy Cứ cháy diễn liên tục.

+ Vậy để trì cháy cần phải làm gì? Tại lại phải làm vậy?

KL: Để trì cháy cần phải liên tục cung cấp khơng khí Khơng khí cần phải lưu thơng cháy diễn liên tục được.

HĐ3: Hoạt động nhóm.

* Ứng dụng liên quan đến cháy. - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Yêu cầu nhóm quan sát h.5 TLCH

+ Bạn nhỏ làm gì? + Bạn làm để làm gì?

- Gọi nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung để hồn chỉnh

- GV nhận xét, đánh giá trực tiếp cho nhóm HĐ4: Hoạt động nhóm đơi.

- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi

+ Khí ơ-xi khí ni tơ có vai trị cháy? + Làm cách để trì cháy?

- GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời 4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị

kiến

+ Cả nên tắt.

+ Cả nến cháy bình thường. + Cây nến lọ thuỷ tinh to cháy

lâu so với nến lọ thuỷ tinh nhỏ.

- HS nghe

- HS nhận xét bổ sung

- HS làm thí nghiệm trả lời kết quả: - Lắng nghe

- HS lắng nghe quan sát

- HS suy nghĩ trả lời: nến cháy bình thường

+ Cây nến tắt.

- Quan sát thí nghiệm trả lời

+ Cây nến tắt sau phút. + Cây nến cháy

thời gian ngắn lượng ô-xi lọ cháy hết mà không cung cấp tiếp.

+ Cây nến cháy bình thường do cung cấp ô-xi liên tục.

+ Đế gắn nến khơng kín nên khơng khí liên tục tràn vào lọ cung cấp ô-xi nên cây nến cháy liên tục.

- HS lắng nghe quan sát GV

+ Để trì cháy liên tục ta cần phải cung cấp khơng khí Vì trong khơng khí có chứa ơ-xi

- HS lắng nghe

- Các nhóm trao đổi thảo luận nhóm sau cử đại diện trình bày - Các nhóm quan sát h.5 TLCH

(7)

- HS làm việc theo cặp đôi

+HS làm việc nhóm đơi trả lời.

- HS nhận xét, tuyên dương bạn - HS nhắc lại

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe thực Tiết 4: Đạo đức

THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI HKI I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức kĩ học hành vi ứng xử học học kì I - HS thể hành vi ứng xử phù hợp tình

- HS biết thực hành hành vi đạo đức chuẩn mực học II Đồ dùng dạy - học:

- SGK Đạo đức lớp

- Các loại tranh ảnh minh họa sử dụng học trước phiếu ghi sẵn tình ơn

1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra cũ: - Yêu lao động. - Gọi HS trả lời trước lớp

+ Nêu ích lợi lao động?

+ Trong lao động người phải biết làm gì?

- GTB: Thực hành kĩ Cuối HKI HĐ 1: Hoạt động nhóm.

- Gọi HS nêu lại điều cần ghi nhớ hành vi ứng xử ông bà, cha mẹ; thầy cô giáo phải yêu lao động

- GV đặt câu hỏi, gọi HS trả lời

+ Vì cần phải hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ? Nêu ca dao tục ngữ nói lên điều đó?

+ Ta phải thể lòng biết ơn thầy sao? + Vì phải u lao động?

HĐ 2: -Thực hành kỹ học. *Mục tiêu:

- HS biết nêu việc làm thể hành vi ứng xử

*Cách tiến hành

- GV chia nhóm:7 HS nhóm, phát HS băng giấy, yêu cầu ghi việc làm thể hiếu thảo với ông bà cha mẹ

- GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày - u cầu làm tập trắc nghiệm vào phiếu

- HS hát

HS trả lời trước lớp

+ +

- HS nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại

HS nêu

- HS lắng nghe trảTLCH

+ + +

(8)

a) Chăm học tập.

b) Làm việc riêng học. c) Lễ phép với thầy, cô.

d) Không chào hỏi thầy khơng dạy mình. e) Chúc mừng thầy cô nhân ngày nhà giáo Viêt Nam

22/11

- GV yêu cầu hoạt động lớp

a) Kể hành vi thể yêu lao động thân sống

b) Nêu ước mơ nghề nghiệp em sau này. - GV nhận xét đánh giá

4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà học ghi nhớ chuẩn bị

- HS chia nhóm theo yêu cầu, cá nhân đưa việc làm thảo luận xem hành vi hay sai, ghi vào băng giấy cá nhân - Đại diện nhóm trình bày

- HS nhóm làm tập đính băng giấy

- HS thảo luận, nêu hành vi ước mơ

HS đọc lại phần ghi nhớ SGK - HS lắng nghe

- HS lăng nghe thực Tiết 5: GDKNS & Chào cờ

BÀI HỌC VỀ LÒNG TỰ TRỌNG (t.2)

Chào cờ tuần 18.

Thứ ba ngày 26 tháng 12 năm 2017 Tiết 1: Toán

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 I Mục tiêu:

- Biết dấu hiệu chia hết cho

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản II Đồ dùng dạy - học:

- Phiếu tập

(9)

2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm BT2/97, lớp làm nháp

- GTB: - Dấu hiệu chia hết cho 3. HĐ 1: - Hoạt động lớp.

* Dấu hiệu chia hết cho 3.

- GV ghi bảng số bảng chia 3: 3, 9, 12, 15, 18 , 21, 24 , 27, 30 - Yêu cầu lớp tính tổng chữ số

mỗi số

- GV ghi bảng chẳng hạn: 12 = + =

*Vì : = nên số 12 chia hết cho - Đưa thêm số ví dụ số có

3, chữ số để học sinh xác định - Ví dụ : 1233, 36 0, 2145,

- HS tính tổng chữ số nhận xét - Gợi ý rút qui tắc số chia hết cho - GV ghi bảng qui tắc HS nhắc lại qui tắc * Bây tìm hiểu số

khơng chia hết cho có đặc điểm gì? - Cả lớp tính tổng chữ số số

ở cột bên phải

- GV ghi bảng chẳng hạn :

25 có + = ; : = dư ; 245 có + + = 11 ; 11 : = dư + Yêu cầu HS nêu nhận xét

+ Vậy theo em để nhận biết số chia hết cho ta vào đặc điểm nào?

HĐ 2: Luyện tập Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm theo nhóm bàn

+ Số chia hết cho 3:

231; 109; 1872; 8225; 92313 - GV nhận xét, đánh giá

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Gọi HS làm bảng, lớp làm vào

+ Số không chia hết cho3:

96; 502; 6823; 55553; 641311 - GV nhận xét, chốt kết Bài 3: (HS giỏi)

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

+ Viết số có ba chữ số chia hết cho 3:

HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp - Các số không chia hết cho là:

96; 7853; 5554; 1097 - HS nhận xét ban

- HS theo dõi

- Lớp tính tổng số bảng chia - HS quan sát rút nhận xét

- Các số có tổng chữ số số chia hết cho

- Tiếp tục thực tính tổng chữ số số có 3, 4, chữ số

- Các số hết cho số có tổng chữ số số chia hết cho

*Qui tắc: Những số chia hết cho những số có tổng chữ số số chia hết cho 3.

- HS tính tổng chữ số số ghi cột bên phải nêu nhận xét:

- HS nêu:

+ " Các số có tổng chữ số khơng chia hết cho khơng chia hết cho "

Bài 1:

HS nêu yêu cầu BT

- HS thảo luận nhóm bàn trình bày

+ Số chia hết cho là:

231; 1872; 92313 - HS nhận xét chữa

Bài 2:

HS lên bảng làm, lớp làm vào

+ Số không chia hết cho là:

502; 6823; 55553; 641311 - HS nhận xét, chữa (nếu sai) Bài 3:

HS làm bảng, lớp làm vào

(10)

- GV nhận xét, chốt ý Bài 4:

- Gọi HS nêu y/cầu BT

+ Viết vào ô trống để số chia hết cho không chia hết cho 9.

56; 79; 235 - GV nhận xét, chốt ý 4 Củng cố:

- Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị tiết sau

- HS nhận xét, chữa (nếu sai) Bài 4:

HS lên bảng làm, lớp làm vào

+ Các số chia hết cho không chia hết cho là:

56; 79; 235 - HS nhận xét, chữa (nếu sai) - HS lắng nghe, tiếp thu

Tiết 2: Luyện từ câu

- Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật tập đọc học (BT2) ; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ học phù hợp với tình cho trước (BT3)

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật tập đọc học (BT2) ; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ học phù hợp với tình cho trước (BT3

- Bảng phụ viết sẵn viết sẵn nội dung BT

- Phiếu viết sẳn tập đọc học thuộc lòng III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ:

- Kiểm tra HS đọc TLCH số tập đọc ôn tiết trước

- GTB:Ôn tập cuối HK I (tiết 2).

HĐ 1: Ôn tập đọc HTL - GV kiểm tra số HS

- Yêu cầu HS lên bốc thăm để chọn đọc - Yêu cầu đọc đoạn hay theo định

trong phiếu học tập

- GV nêu câu hỏi nội dung đoạn HS vừa đọc - GV theo dõi

- Yêu cầu HS đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại

HĐ 2: Luyện tập: Bài 2:

Đặt câu với từ ngữ thích hợp để nhận xét nhân vật biết qua tập đọc

a) Nguyễn Hiền

b) Lê-ô-nác-đô đa-vin-xi

- HS hát

HS đọc TLCH - HS nhận xét bạn - HS nhắc lại tên

- Lần lượt HS lên bốc thăm, chỗ chuẩn bị khoảng phút

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc

- HS đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại

Bài 2:

(11)

c) Xi-ôn-cốp-xky

d) Cao Bá Quát

e) Bách Thái Bưởi

- GV nhận xét, chốt ý đúng. Bài 3: Làm việc nhóm. - Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Em chọn thành ngữ, tục ngữ để khuyến khích, khuyên nhủ bạn:

a) Nếu bạn em có tâm học tập, rèn luyện cao?

b) Nếu bạn em nản lịng gặp khó khăn?

c) Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo người khác?

- GV nhận xét, tuyên dương HS 4 Củng cố:

- Dặn HS nhà ôn chuẩn bị kiểm tra cuối HK I

- HS làm việc cá nhân, trình bày kết

+ Nhờ thơng minh, ham học có chí,

Nguyễn Hiền trở thành Trạng nguyên trẻ nước ta

+Lê-ô-nac- đô đa Vin-xi trở thành danh hoạ tiếng giới nhờ thiên tài khổ công rèn luyện

+ Xi-ôn-cốp-xki đạt mơ ước từ thuở nhỏ nhờ tài nghị lực phi thường

+ Cao Bá Quát nhờ khổ công luyện viết nên trở thành người danh viết chữ đẹp

+ Bạch Thái Bưởi nhà kinh doanh tài ba, chí lớn

- HS nhận xét, chữa bài.

Bài 3:

- HS thảo luận theo nhóm làm vào a) - Có chí nên

- Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - Người có chí nên

Nhà có vững

b) Chớ thấy sóng mà rã tay chèo Lửa thử vàng, gian nan thử sức Thất bại mẹ thành công Thua keo bày keo khác c) - Ai hành

Đã đan lận trịn vành thơi! - Hãy lo bền chí câu cua

Dù câu trạch câu rùa mặc ai! - HS nhận xét tuyên dương bạn - HS lắng nghe, tiếp thu

- HS lắng nghe thực Tiết 3: Âm nhạc (Giáo viên chuyên)

Tiết 4: Chính tả: (Nghe - viết)

(12)

- Nắm kiểu mở bài, kết văn kể chuyện; bước đầu viết mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2)

- Phiếu viết sẵn tập đọc học thuộc lòng - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ

III Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: - Hát. 2 Bài cũ: - Ôn tập tiết

- GTB: Ôn tập cuối HK I (tiết 3).

HĐ 1: Ôn tập đọc HTL - GV kiểm tra số HS

- Yêu cầu HS lên bốc thăm để chọn đọc

- Yêu cầu đọc đoạn hay theo định phiếu học tập

- GV nêu câu hỏi nội dung đoạn HS vừa đọc - GV theo dõi

HĐ 2: Cho HS làm tập làm văn: Bài 2:

- Kể chuyện ông Nguyễn Hiền - HS viết:

a) Phần mỡ theo kiểu gián tiếp.

b) Phần kết theo kiểu mỡ rộng.

- GV nhận xét bổ sung 4 Củng cố:

- Dặn HS nhà ôn lại cách mở bài, kết chuẩn bị tiết ôn tập (tiết 4).

- HS hát

- HS nhận xét

Bài 2:

- HS làm vào - HS đọc VD:

a) Mở gián tiếp: Ơng cha ta thường nói: "có chí nên " Câu nói thật với Nguyễn Hiền Trạng Nguyên nhỏ tuổi nước ta Ơng phải bỏ học nhà nghèo nhờ có chí vươn lên ơng tự học Câu chuyện sau:

b) Kết mở rộng: Nguyễn Hiền gương sáng cho hệ học trò Chúng em nguyện cố gắng để xứng danh cháu Nguyễn Hiền tuổi nhỏ tài cao - HS nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe thực Tiết 5: Kỹ thuật

LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA (tt)

I Mục tiêu:

(13)

- Sưu tầm tranh, ảnh số rau, hoa

- Tranh minh hoạ ích lợi việc trồng rau, hoa III Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: - Hát. 2 Bài cũ:

- GV kiểm tra dụng cụ - GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới:

- GTB: - Lợi ích việc trồng rau hoa. HĐ 1: GV hướng dẫn tìm hiểu lợi ích

việc trồng rau, hoa.

- GV treo tranh H.1 SGK cho HS quan sát hình

+ Liên hệ thực tế, em nêu ích lợi việc trồng rau?

+ Gia đình em thường sử dụng rau làm thức ăn?

+ Rau sử dụng bữa ăn gia đình?

+ Rau cịn sử dụng để làm gì?

GV KL: Rau có nhiều loại khác Có loại rau lấy lá, củ, quả, Trong rau có nhiều vitamin, chất xơ giúp thể người dễ tiêu hố Vì rau thiếu bữa ăn ngày

- GV cho HS quan sát H.2 SGK hỏi:

+ Em nêu tác dụng việc trồng rau hoa?

HĐ 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện, khả phát triển rau, hoa nước ta. - GV cho HS thảo luận nhóm:

+ Làm để trồng rau, hoa đạt kết quả?

- GV gợi ý với kiến thức TNXH để HS trả lời:

+ Vì trồng rau, hoa quanh năm?

GV KL: Nước ta có nhiều loại rau, hoa dễ trồng: rau muống, rau cải, cải xoong, hoa hồng, hoa cúc Vì nghề trồng rau, hoa nước ta ngày phát triển

- GV nhận xét liên hệ nhiệm vụ HS phải học tập tốt để nắm vững kĩ thuật gieo trồng,

- HS hát

- Các tổ trưởng kiểm tra dụng cụ tổ viên

- HS nhận xét

- HS quan sát

+ Rau làm thức ăn ngày,rau cung cấp dinh dưỡng cần thiết cho người,dùng làm thức ăn cho vật nuôi

+ Rau muống, rau dền,

+ Được chế biến ăn để ăn với cơm luộc, xào, nấu. + Đem bán, xuất chế biến

thực phẩm

- HS lắng nghe

- HS quan sát H.2 TLCH

+ HS nêu.

- HS nhận xét bổ sung

- HS thực hành nhóm đơi

+ HS trả lời.

+ Các điều kiện khí hậu, đất đai nước ta thuận lợi cho rau, hoa phát triển quanh năm.

- HS lắng nghe

(14)

chăm sóc rau, hoa

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ - GV nhận xét, đánh giá

4 Củng cố:

- GV nhận xét đánh giá chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS 5 Dặn dò:

- Dặn HS chuẩn bị đầy đủ đồ dung học tập cho tiết sau: Vật liệu dụng cụ trồng rau, hoa.

HS đọc ghi nhớ SGK - HS nhận xét bổ sung - HS lắng nghe tiếp thu

Thứ tư ngày 27 tháng 12 năm 2017 Tiết 1: Mỹ thuật (Giáo viên chuyên)

Tiết 2: Tập đọc

- Nghe - viết tả (tốc độ viết khoảng 80 chữ /15 phút) không mắc lỗi bài; trình bày thơ chữ (Đơi que đan).

- HS khá, giỏi viết tương đối đẹp CT (tốc độ viết 80 chữ /15 phút ); Hiểu nội dung

- Phiếu viết sẳn tập đọc học thuộc lòng III Hoạt động dạy - học:

- Ôn tập tiết

HĐ 1: Ôn luyện tập đọc HTL - GV kiểm tra số HS

- Yêu cầu HS lên bốc thăm để chọn đọc - Yêu cầu đọc đoạn hay theo

định phiếu học tập

- GV nêu câu hỏi nội dung đoạn HS vừa đọc

- GV theo dõi

HĐ 2: - Nghe viết tả. - Nghe viết "Đơi que đan" * Tìm hiểu thơ

- GV đọc lần - Gọi HS đọc lại

- HS hát

(15)

+ Từ đôi que đan bàn tay chị em những gì ra?

+ Hai chị em người có đức tính như nào?

* Hướng dẫn viết từ khó, từ dễ lẫn - Yêu cầu HS đọc từ khó: Mũi, giản dị, đỡ

ngượng, que tre.

- Yêu cầu HS viết vào nháp * Nghe viết

- GV đọc mẫu lần - GV đọc HS viết

- GV đọc lại cho HS soát lỗi - GV nhận xét số 4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS học thuộc thơ chuẩn bị tiết ôn tập (tiết 5).

+ Mũ len, khăn, áo bà, áo bé, mẹ cha.

+ Chăm chỉ, yêu thương người thân.

- HS đọc từ khó: Mũi, giản dị, đỡ ngượng, que tre.

- HS luyện viết vào nháp - HS lắng nghe

- HS viết (Đối với HS khá, giỏi viết tương tương đối đẹp CT)

- HS sốt lỗi tả - HS lắng nghe

HS nhắc lại nội dung - HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực

Tiết 3: Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho , vừa chia hết cho vừa chia hết cho , vừa chia hết cho vừa chia hết cho tình đơn giản

- GD HS tính cẩn thận làm tốn II Đồ dùng dạy - học:

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ: Dấu hiệu chia hết cho 3.

- GV yêu cầu HS lên bảng làm

+ Tìm số chia hết cho số

sau: 231; 109; 1872; 8225; 92313

HĐ 1: - GTB: Luyện tập. HĐ 2: - Thực hành. Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm theo nhóm bàn, trình

bày kết

a) Số chia hết cho 3? b) Số chia hết cho 9?

c) Số chia hết cho không

- HS hát

HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp

+ Số chia hết cho là:

231; 1872; 92313 - HS nhận xét bạn

- HS nhắc lại tên Bài 1:

(16)

chia hết cho 9?

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào

- Y/c đổi chéo để kiểm tra lẫn - GV nhận xét, đánh giá

Bài 3:

- GV nhận xét, đánh giá Bài 4: (HSKG)

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Y/cầu HS tự làm vào nêu kết

- GV nhận xét, đánh giá 4 Củng cố:

+ HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2;5;3;9.

- Dặn HS ôn chuẩn bị bài:

Luyện tập chung

cho là: 2229; 3576 - HS nhận xét, chữa sai Bài 2:

HS nêu yêu cầu tập HS làm bảng lớp, lớp làm vào a) 945 chia hết cho 9.

b) 225; 255 ; 285 chia hết cho 3.

c) 762 ; 768 chia hết cho chia hết cho 2. - HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS nhận xét, chữa sai Bài 3:

HS nêu yêu cầu tập HS làm bảng lớp, lớp làm vào a) Đ

b) S c) S d) Đ Bài 4:

HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm vào nêu kết a) 612 , 621 , 126

b) 120

- HS nhận xét, chữa sai

+ HS nêu

- HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe thực

Tiết 4: Thể dục (Giáo viên chuyên) Tiết 5: Kể chuyện

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 5) I Mục tiêu:

- Nhận biết danh từ , động từ , tính từ đoạn văn ; biết đặt câu hỏi xác định phận câu học: Làm gì? Thế nào? Ai ? (BT2)

- Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng III Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: - Hát. 2 Kiểm tra cũ: - Ôn tập tiết

HĐ 1: Ôn luyện tập đọc học thuộc

- HS hát

(17)

lòng

- GV kiểm tra số HS

- GV theo dõi

HĐ 2: Tìm danh từ, động từ, tính từ. - Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập

+ Tìm danh từ, động từ, tính từ các câu văn sau

- Yêu cầu HS làm nhóm bàn trình bày trước lớp

+ Đặt câu hỏi cho phận câu được in đậm.

- GV nhận xét chốt ý kiến 4 Củng cố:

+ Yêu cầu HS nhắc lại nội dung ôn bài?

- Dặn HS học thuộc kiến thức vừa ôn tập chuẩn bị ôn tiết

- HS lắng nghe

- HS làm nhóm bàn trình bày trước lớp

HS lên bảng đặt câu, lớp làm vào

+ Nắng phố huyện nào? + Ai chơi đùa trước sân?

- HS nhận xét, chữa

+ HS nhắc lại nội dun ôn bài.

- HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực

Thứ năm ngày 28 tháng 12 năm 2017 Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình đơn giản II Đồ dùng dạy - học:

Danh từ Buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phố huyện, embé, mắt, mí, cổ, móng, hổ, quần áo, sân,

HMơng, Tu Dí, Phù Lá Động từ Dừng lại, chơi đùa

(18)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ: Luyện tập.

- Gọi HS lên bảng làm tập

HĐ 1: - GTB: - Luyện tập chung. HĐ 2: Thực hành.

Bài 1:

+ Yêu cầu HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9.

- GV nhận xét, đánh giá, chốt ý Bài 3:

- GV nhận xét, đánh giá, chốt ý Bài 4: (HSKG)

- GV nhận xét, đánh giá, chốt ý Bài 5: (HSKG)

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm nêu kết

+ Số học sinh lớp bao nhiêu?

- Yêu cầu HS giải thích cách làm

- HS hát

HS lên bảng làm tập, HS câu a) Số chia hết cho 3: 4563; 2229; 3576; 66816 b) Số chia hết cho 9: 4563; 66816 c) Số chia hết cho không chia hết

cho là: 2229; 3576 - HS nhận xét bạn

- HS nhắc lại tên Bài 1:

HS nêu yêu cầu tập HS làm bảng lớp, lớp làm vào a) Chia hết cho là: 4568; 2050; 35766 b) Chia hết cho 3: 2229; 35766.

c) Chia hết cho là: 7435; 2050 d) Chia hết cho là: 35766. - HS nhận xét

Bài 2:

HS nêu yêu cầu tập HS làm bảng lớp, lớp làm vào a) Chia hết cho là: 64620; 5270 b) Chia hết cho là: 57234; 64620 c) Chia hết cho 2; 3; 5; là: 64620

- HS nhận xét, chữa Bài 3:

HS nêu yêu cầu tập HS làm bảng lớp, lớp làm vào a) 528 (hoặc 558; 588) c) 240 b) 603 (hoặc 693) d) 354 - HS nhận xét, chữa

Bài 4:

HS nêu yêu cầu tập HS làm bảng lớp, lớp làm vào a) Kết quả: 6395 chia hết cho 5 b) Kết quả: 1788 chia hết cho 2 c) Kết quả: 450 chia hết cho 5 d) Kết quả: 135 chia hết cho 5 - HS nhận xét, chữa

Bài 5:

HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm nêu kết

+ Các số vừa chia hết cho 3, vừa chia hết cho là: 0; 15; 30, 45; …… ;

+ Lớp 35 HS nhiều 20 HS

(19)

- GV nhận xét, đánh giá, chốt ý 4 Củng cố:

+ Hãy nêu qui tắc dấu hiệu chia hết

cho 5; 2; 9.

- Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị kiểm tra cuối HK I

- HS nhận xét, chữa

HS nêu.

- HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe thực

Tiết 2: Tập làm văn

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 6)\ I Mục tiêu:

- Biết lập dàn ý cho văn miêu tả đồ dùng học tập quan sát; viết đoạn mở theo kiểu gián tiếp, kết theo kiểu mở rộng (BT2)

II Đồ dùng dạy - học: II Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: - Hát.

2 Kiểm tra cũ: Ôn tập tiết 5.

3 Bài mới: - GTB: Ôn tập (tiết 6). HĐ 1: Ôn luyện tập đọc HTL. - GV kiểm tra số HS lại

- GV theo dõi

- GV nhận xét đánh giá HĐ 2: Hoạt động lớp * Hướng dẫn làm tập. Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- GV nhắc HS

* Đây văn miêu tả đồ vật.

+ Yêu cầu quan sát kỹ đồ dùng học tập Tìm đặc điểm riêng đồ vật ấy. + Không nên tả chi tiết, rườm rà.

- Gọi HS trình bày, GV ghi nhanh ý kiến lên bảng

- Gọi HS đọc mở bài, kết

* Mở bài: Giới thiệu đồ dùng học tập em

- HS hát

- HS lắng nghe

Bài 2:

HS đọc yêu cầu tập: Tả đồ dùng học tập em.

- HS tự lập dàn ý viết mở bài, kết - HS lắng nghe

- HS trình bày mở bài, kết *VD dàn miêu tả bút:

(20)

định tả.

* Thân bài:

* Kết bài: - Nêu tình cảm mình.

- GV sửa lỗi dùng từ, câu

- GV nhận xét, tuyên dương bạn tả hay 4 Củng cố:

- Dặn HS nhà ôn chuẩn bị Kiểm tra cuối HK I

sinh nhật.

+ Tả bao qt bên ngồi.

- Hình dáng thon, mảnh, vắy lên cuối đuôi máy bay

- Chất liệu gỗ, thơm, tay

- Màu nâu đen, không lẫn với bút - Nắp bút gỗ, đậy kín.ắp bút,

thân

- Hoa văn trang trí hình tre

+ Tả bên trong:

- Chi tiết: Ngịi bút thanh, sáng lống - Nét bút đậm

+ Em giữ gìn bút cẩn thận, không bao giờ quên đậy nắp Em ln cảm thấy có ơng bên em cầm bút.

- HS lắng nghe

- HS nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực

Tiết 3: Luyện từ câu

KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I (Đọc - Hiểu) (Chuyên môn đề)

Tiết 4: Lịch sử

KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I (Chuyên môn đề) Tiết 5: Khoa học

KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu:

- Nêu người, động vật, thực vật phải có khơng khí để thở sống - Có ý thức giữ bầu khơng khí

II Đồ dùng dạy - học: - Hình trang 72, 73 SGK

- Sưu tầm hình ảnh người bệnh thở ơ-xi - Hình ảnh dụng cụ thật để bơm khơng khí vào bể cá III.Các hoạt động dạy - học:

- Gọi HS trả lời trước lớp

+ Khơng khí gồm có thành phần nào?

+ Ơ-xi ni-tơ có vai trò đối

- HS hát

HS trả lời trước lớp

(21)

với cháy?

- GTB: Không khí cần cho sống. HĐ1: Thảo luận nhóm.

* Tìm hiểu vai trị khơng khí con người

* Mục tiêu:Nêu dẫn chứng để chứng minh người cần khơng khí để thở Xác định vai trị khí xi khơng khí thở việc ứng dụng kiến thức đời sống

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS làm theo hướng dẫn mục “Thực hành”trang 72

- Các em nín thở, mơ tả lại cảm giác lúc nín thở

- Dựa vào tranh ảnh, em nêu vai trò khơng khí đời sống người

+ Trong đời sống, người ta ứng dụng kiến thức nào?

HĐ2: Làm việc theo nhóm.

* TÌm hiểu vai trị kơng khí thực vật động vật

* Mục tiêu: Nêu dẫn chứng để chứng minh động vật thực vật cần khơng khí để thở

- Yêu cầu HS quan sát hình 3, trả lời câu hỏi trang 72 SGK:

+ Tại sâu bọ bình bị chết?

- GV: người ta làm thí nghiệm nhốt chuột bạch vào lồng kín có đủ thức ăn nước uống, khơng lâu sau chuột chết dùng hết ơ-xi lồng kín, dù thức ăn nước uống cịn

+ Cây cần phải hơ hấp lấy ơ-xi, em hãy giải thích khơng nên trồng nhiều nhà đóng kín cửa?

HĐ 3:

*Tìm hiểu số trường hợp phải dùng bình ơ-xi

* Mục tiêu: Xác định vai trị khí xi thở việc ứng dụng kiến thức sống

- Yêu cầu HS quan sát hình 5, trang 73 SGK theo nhóm bàn

- Gọi vài HS trình bày trước lớp

- HS làm theo hướng dẫn mục "Thực hành" trang 72

- HS dễ dàng cảm thấy luồng khơng khí ấm chạm vào tay em thở - Mô tả cảm giác nín thở

- Con người cần khơng khí để thở

+ Xây nhà cao thống khí; thợ lặn mang theo bình khí lặn sâu xuống biển

+ Vì khơng cịn ơ-xi để thở.

- HS lắng nghe

+ Vì hút hết ơ-xi thải các-bơ-níc ảnh hưởng đến hô hấp người.

(22)

- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi:

+ Nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho sống người, động vật thực vật. + Thành phần khơng khí quan trọng

nhất thở?

+ Trường hợp người ta phải thở bình ô-xi?

Kết luận:

- Người, động vật, thực vật muốn sống cần có ơ-xi để thở.

+ Khơng khí cần cho sống người, động vật thực vật Vậy phải làm để giữ cho bầu khơng khí trong sạch?

4 Củng cố:

+Vai trị khơng khí người

như nào? Em áp dụng kiến thức này như nào?

- Dặn HS nhàxem lại chuẩn bị sau

+ Tên dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn lâu nước (Bình ơ-xi người thợ lặn đeo lưng).

+Tên dụng cụ giúp nước bể cá có nhiều khơng khí hồ tan (Máy bơm khơng khí vào nước.

+ Người bệnh nặng cần cấp cứu; thợ làm việc hầm lò

- HS lắng nghe.

+ Giữ vệ sinh môi trường xung quanh; Trồng nhiều xanh; Vận động mọi người thực hiện.

+ HS nêu

- HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực

Thứ sáu ngày 29 tháng 12 năm 2017 Tiết 1: Toán

KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I (Chuyên môn đề) Tiết 2: Tập làm văn

KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I (Viết) (Chuyên môn đề)

Tiết 3: Địa lý

KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I (Chuyên môn đề)

Tiết 4: ATGT - Sinh hoạt lớp tuần 18

SINH HOẠT LỚP TUẦN 18 I Đánh giá hoạt động tuần 18 lớp.

(23)

II Kế hoạch tuần 19 lớp.