Đang tải... (xem toàn văn)
- Gaïch vaøo baûng phuï.. Nhieäm vuï cuûa caùc em laø phaûi tìm ra nhöõng caâu naøo khoâng phaûi laø caâu hoûi vaø khoâng ñöôïc duøng daáu chaám hoûi. Ñeå laøm ñöôïc baøi taäp naøy, caùc[r]
(1)HAI 15/11 Chào cờ Tập đọc Toán Kĩ thuật Mĩ thuật
Chào cờ đầu tuần Chú đất nung
Chia một tổng cho một sô ( Thầy Khanh dạy)
( Thầy Khanh dạy)
BA 16/11
Luyện từ câu Kể chuyện Khoa học Chính tả Tốn
Luyện tập về câu hỏi Búp Bê của ai?
Một sô cách làm nước Nghe viết- Chiếc áo búp bê Chia cho sô có một chữ sô
TƯ 17/11
Tập đọc Thể dục
Âm nhạc Tập làm văn Toán
Chú đất nung ( TT ) ( Thầy Thịnh dạy ) ( Cô Chi dạy )
Thế miêu tả ? Luyện tập
NĂM 18/11
Luyện từ câu Lịch sử
Khoa học Toán Đạo đức
Dùng câu hỏi vào mục đích khác Nhà Trần thành lập
Bảo vệ nguồn nước
Chia một sô cho mợt tích ( Thầy Khanh dạy )
SÁU 19/11
Tập làm văn Thể dục Địa lí Tốn
Hoạt đợng tập thể
Cấu tạo văn miêu tả đồ vật (Thầy Trần Phước Thịnh dạy )
Hoạt động sản xuất của người dân ở Đồng bằng Bắc Bộ
Chia một tích cho mợt sơ Sinh hoạt lớp tuần 14 LỊCH BÁO GIẢNG
(2)TẬP ĐỌC (Tiết 27 )
CHÚ ĐẤT NUNG
- Ngày soạn:………
- Ngày dạy : ………
I - MUÏC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Biết đọc đoạn văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời người kể với nhân vật (chành kị sĩ, Hòn Rấm, đất nung)
- Hiểu nội dung : Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm điều có ích dám nung lửa đỏ (trả lời CH SGK)
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh học đọc SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định : Hát
2 Kiểm tra cũ: HS đọc “Văn hay chữ tốt ” trả lời câu hỏi SGK
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
a Giới thiệu bài: Chú Đất nung b Luyện đọc:
HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1: Bốn dòng đầu
+Đoạn 2: Sáu dòng +Đoạn 3: Phần lại
+HS đọc phần giải kết hợp giải nghĩa từ: đống rấm, rấm
- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc
- GV đọc diễn cảm văn: giọng hồn nhiên-nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, phân biệt lời kể với lời nhân vật
c Tìm hiểu bài:
Cu chắt có đồ chơi nào? Chúng khác nào?
Cu chắt có đồ chơi chàng kị sĩ cưỡi ngựa rất bảnh, nàng công chúa ngồi lầu son (được tặng
Học sinh đọc 2-3 lượt
Học sinh đọc đoạn
(3)trong dịp Tết Trung thu), bé đất (một hịn đất có hình người.)
Chú bé Đất đâu gặp chuyện gì?
Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo hai người bột Chàng kị sĩ phàn nàn bị bẩn hết quần áo đẹp. Cu Chắt bỏ riêng hai người bột vào lọ thuỷ tinh.
HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn lại Một HS giỏi điều khiển lớp trao đổi câu hỏi 3-4
Vì bé Đất định trở thành Đất Nung? Vì sợ bị ơng Hịn Rấm chê nhát chú muốn xơng pha làm nhiều việc có ích.
Chi tiết nung lửa tượng trưng cho điều ?
Phải rèn luyện thử thách, người trở thành cứng rắn, hữu ích.
Vượt qua đựơc thử thách , khó khăn, người mới mạnh mẽ, cứng cỏi.
Lửa thử vàng, gian nan thử sức, luyện trong gian nan, người vững vàng, dũng cảm…
d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc
+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn cuối bài: Ông Hòn… thành đất nung.
- GV đọc mẫu
-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm
2
Học sinh đọc đoạn lại
4 học sinh đọc theo cách phân vai
4 Củng cố: Truyện Đất nung có hai phần Phần đầu truyện em làm quen với đồ chơi cu Chát, biết bé Đất trở thành Đất nung dám nung lửa Phần tiếp truyện – học tiết TĐ tới – cho em biết số phận nhân vật/
5 Dặn dò:
Nhận xét tiết học
TỐN (Tiết 66)
CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ
- Ngày soạn:………
(4)I - MUÏC TIÊU:
Biết chia tổng chia cho số
Bước đầu biết vận dụng tính chất nêu thực hành tính
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK, SGV, bảng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định :HS hát
2.Bài cũ: Kiểm tra
GV nhận xét chung kiểm tra
3.Bài mới: Giới thiệu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất tổng chia cho số
GV viết bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS tính Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : + 21 :
Yêu cầu HS so sánh hai kết GV viết bảng (bằng phấn màu): (35 + 21) : = 35 : + 21 :
Cho lớp so sánh thêm số ví dụ: (24 + 12) : với 24 : + 12 :
GV gợi ý để HS nêu:
(35 + 21) : = 35 : + 21 :
toång : soá = SH : SC + SH : SC
Từ rút tính chất: Khi chia tổng cho số ta có thể chia số hạng cho số chia, cộng kết tìm được.
GV lưu ý thêm: Để tính vế bên phải hai số hạng phải chia hết cho số chia
Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: HS TB yếu
Tính theo hai cách
HS tính nháp HS tính nháp
HS so sánh & nêu: kết hai phép tính
HS tính & nêu nhận xét HS nêu
Vài HS nhắc lại
(5)Bài tập 2:HS giỏi
Cho HS làm tương tự phần b tập Bài tập 3: HS giỏi
HS tự nêu tóm tắt tốn làm chữa
HS laøm baøi
Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm
HS sửa HS làm HS sửa
4.Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Chia cho số có chữ số
LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 27 )
LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI
- Ngày soạn:………
- Ngày dạy : ………
I - MỤC ĐÍCH YÊU CAÀU
Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1) Nhận biết số từ nghi vấn đặt câu hỏi với từ nghi vấn (BT2,3,4) Bước đầu nhận biết số dạng câu có từ nghi vấn khơng dùng để hỏi
II Đồ dùng dạy học
- Baûng phụ viết sẵn nội dung tập
III Các hoạt động dạy – học 1.Ổn định :
2 Bài cũ :
Câu hỏi dấu chấm hỏi
- Câu hỏi dùng để làm ? Cho ví dụ ?
- Nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu ? Cho ví dụ ? - Khi dủng câu hỏi để tự hỏi ? Cho ví dụ ?
(6)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a – Hoạt động : Giới thiệu
- Bài học trước , em biết câu hỏi tác dụng câu hỏi Bài hôm nay, luyện tập cách dùng số dạng câu hỏi
b – Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập
* Baøi taäp 1:
a) Hăng hái khoẻ ? b) Trước học, em thường làm ? c) Bến cảng ?
d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu ?
* Bài tập
- GV nhận xét chốt lại + Ai đọc hay lớp ?
+Hằng ngày, bạn làm để giúp gia đình ? +Khi nhỏ, chữ viết Cao Bá Qt ?
+Vì Cao Bá Quát phải ngày đêm luyện viết ?
+Bao chúng em tham quan ? + Nhà bạn đâu ?
* Bài tập 3
- GV nhận xét chốt lại
a) Có phải Đất trở thành Đất Nung
khoâng ?
b) Chú Đất trở thành Đất Nung , phải không ?
+Chú Đất trở thành Đất Nung aø ?
* Bài tập
- Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu khơng ?
- Xi-ôn- cốp-xki ngày nhỏ bị ngã gãy chân muốn bay chim phải không ?
- Bạn thích chơi bóng đá ?
* Bài tập :
- Trong câu cho có câu câu hỏi, có câu khơng phải câu hỏi có dấu chấm hỏi với mục đích làm HS bị nhầm
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm, làm vào nháp
- HS phát biểu ý kiến
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS trao đổi nhóm Thư kí ghi nhanh ý kiến nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ gạch từ nghi vấn câu hỏi
- Gạch vào bảng phụ - HS đọc yêu cầu - Mỗi HS đặt với từ cặp từ nghi vấn tập câu hỏi
- Nối tiếp đọc câu hỏi đặt
- Nhận xét
- HS đọc yêu cầu - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ câu hỏi học trang 142
(7)lẫn Nhiệm vụ em phải tìm câu câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi Để làm tập này, em phải nắm chắt câu hỏi ? - Nhận xét đến lời giải
+ Trong số câu cho, có :
2 câu câu hỏi
a) Bạn có thích chơi diều không ? ( hỏi bạn điều chưa biết )
b) Ai dạy bạn làm đèn ông ?(hỏi bạn điều chưa biết )
3 câu câu hỏi :
b ) Tơi khơng biết bạn có thích chơi diều khơng ? ( nêu ý kiến bngười nói )
c ) Hãy cho biết bạn thích trị chơi ( nêu đề nghị )
e ) Thử xem khéo tay ( nêu đề nghị )
hỏi, tìm câu khơng phải câu hỏi khơng dùng dấu chấm hỏi
- Phát biểu ý kiến
KỂ CHUYỆN (Tiết 14)
BÚP BÊ CỦA AI ?
- Ngày soạn:………
- Ngày dạy : ………
I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê kể phần kết câu chuyện với tình cho trước
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Tranh minh hoạ truyện SGK (phóng to) – có điều kiện
- Sáu băng giấy để 06 HS thi viết lời thuyết minh cho 06 tranh (BT1) +06
băng giấy GV viết sẵn lời thuyết minh
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Bài cũ
(8)1 Giới thiệu :
2 Hướng dẫn hs kể chuyện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*Hoạt động 1:GV kể chuyện
Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng; kể phân biệt lời nhân vật (lời búp bê lúc đầu: tủi thân, sau: sung sướng Lời Lật đật: oán trách Lời Nga: hỏi ầm lên, đỏng đánh Lời cô bé: dịu dàng)
-Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó thích sau truyện
-Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to bảng
-Kể lần 3(nếu cần)
*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
Baøi taäp 1:
-Yêu cầu hs đọc yêu cầu tập -Nhắc hs tìm lời thuyết minh cho ngắn gọn
-Cho hs làm theo cặp viết băng giấy lời thuyết minh mình, tranh lời thuyết minh
Bài tập 2:
-u cầu đọc yêu cầu tập
-Nhắc nhở hs kể nhập vai búp bê để kể lại chuyện, ý nghĩ
-Laéng nghe
-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK
-Đọc: tìm lời thuyết minh cho tranh
-Trao đổi viết vào băng giấy, dán lên bảng, nhóm khác nhận xét
-Đọc:Kể lại câu chuyện lời kể búp bê
-Một hs kể mẫu đoạn -Các cặp kể với
(9)việc làm, cảm xúc nhân vật búp bê Khi kể phải xưng tôi, tớ, mình hoặc em.
Bài tập 3:
-u cầu đọc lại yêu cầu tập suy nghĩ khả xảy tình cô chủ cô chủ cũ gặp lại búp bê tay cô chủ
-Đọc yêu cầu:Kể phần kết thúc câu chuyện với tình Suy nghĩ tình
3.Củng cố, dặn doø:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác
-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau
KHOA HỌC ( Tiết 27 )
MỘT SỐ CÁCH LAØM SẠCH NƯỚC
- Ngày soạn:………
- Ngày dạy : ………
I- MỤC TIÊU:
-Kể số cách làm nước : lọc, khử trùng, đun sôi,… -Biết đun sôi nước trước uống
- Biết phải diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nước
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 56,57 SGK -Phiếu học tập nhóm
PHIẾU HỌC TẬP
Hãy quan sát hình SGK trang 57 đọc hướng dẫn mục “Bạn cần biết” để hoàn thành bảng sau:
(10)nước sạch
6.Trạm bơm đợt hai Phân phối nước cho người
tiêu dùng
5.Bể chứa Nước khử sắt, sát trùng
loại bỏ chất bẩn khác
1.Trạm bơm nước đợt Lấy nước từ nguồn
2 Dàn khử sắt-bể lắng Loại chất sắt chất
khơng hồ tan nước
3.Bể lọc Tiếp tục loại chất không tan
trong nước
4.Sát trùng Khử trùng
-Mơ hình dụng cụ lọc nước đơn giản
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1 Ổn định : HS hát
2.Bài cũ:
-Có nguyên nhân gây ô nhiễm nước nào? -Khi nước bị ô nhiễm điều xảy ra?
3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu:
Bài “Một số cách làm nước” Phát triển:
Hoạt động 1:Tìm hiểu số cách làm nước
-Em thấy qua số cách làm nước nào?
*Giảng: Thông thường có cách làm nước:
a) Lọc nước
-Bằng giấy lọc, bơng,…lót phễu
-Bằng sỏi, cát, than củi,…đối với bể lọc Tác dụng:tách chất khơng bị hồ tan khỏi nước
b)Khử trùng nước:
-Để diệt vi khuẩn người ta pha vào nước chất khử trùng nước gia-ven Tuy nhiên, chất làm nước có mùi hắc
(11)c) Đun sôi:
Đun nước sôi, để thêm chừng 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết hết Nước bốc mạnh, mùi thuốc khử trùng hết
-Hãy kể tên cách làm nước tác dụng cách?
Hoạt động 2:Thực hành lọc nước
-Chia nhóm, yêu cầu nhóm thực SGK trang 56
-Nhận xét kết thực nhóm
(LGBVMT tồn phần) Kết luận:
-Ngun tắc chung lọc nước đơn giản là:
+Than củi có tác dụng hấp thụ mùi lạ màu nước
+Cát, sỏi có tác dụng lọc chất khơng hồ tan
Kết nước đục trở thành nước trong, phương pháp không làm chết vi khuẩn gây bệnh có nước Vì sau lọc, nước chưa dùng để uống
Hoạt động 3:Tìm hiểu quy trình sản xuất nước
-u cầu nhóm đọc thơng tin SGK trang 57 trả lời vào phiếu học tập (kèm theo)
-Chia nhóm phát phiếu cho nhóm -Sau hs trình bày, u cầu hs xếp dây chuyền sản xuất nước theo thứ tự
Kết luận:
Quy trình sản xuất nước nhà máy nước:
a)Lấy nước từ nguồn nước máy bơm b)Loại chất sắt chất khơng hồ
-Thực hành lọc nước theo hướng dẫn SGK
-Chưa cịn vi trùng khơng nhìn thấy
(12)tan nước dàn khử sắt bể lắng
c)Tiếp tục lọc chất không tan nước bể lọc
d)Nước khử sắt, sát trùng loại trừ chất bẩn khác chứa bể c)Phân phối nước cho người tiêu dùng máy bơm
Hoạt động 4:Thảo luận cần
thiết phải đun sôi nước uống
-Nước làm cách uống chưa? Tại sao?
-Muốn có nước uống ta phải làm sao?
Kết luận:
Nước sản xuất từ nhà máy đảm bảo tiêu chuẩn: khử sắt, loại chất không tan nước khử trùng Lọc nước cách đơn giản loại chất không tan nước, chưa loại vi khuẩn, chất sắt chất độc khác Tuy nhiên, hai trường hợp phải đun sôi nước trước uống để diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc lại nước
3 Củng cố : Tại sau phải đun nước sôi Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học
CHÍNH TẢ (Tiết 14)
CHIẾC ÁO BÚP BÊ
- Ngày soạn:………
- Ngày dạy : ………
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Nghe – viết lại tả, trình bày văn ngắn Làm tập a/b, BT a/b, BT CT GV soạn
(13)-Bút vài tờ phiếu khổ to viết đoạn văn (chỉ câu văn có chỗ trống cần điền) BT 2a 2b
- Một số tờ giấy trắng khổ A4 để nhóm thi BT
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập hát
2 Kiểm tra cũ: HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước
Nhận xét phần kiểm tra cũ
3 Bài mới:Chiếc áo búp bê.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu
Giáo viên ghi tựa bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn tả:
Giáo viên đọc đoạn viết tả
Hỏi HS: Em có nhận xét áo búp bê?
(Rất xinh xắn)
Học sinh đọc thầm đoạn tả
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc
b Hướng dẫn HS nghe viết tả: Nhắc cách trình bày
Giáo viên đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi
Hoạt động 3: Chấm chữa bài.
HS theo doõi SGK
HS đọc thầm HS viết bảng HS nghe
HS viết tả HS dò
(14)Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm tập tả
HS đọc yêu cầu tập: 2b, 3b Giáo viên giao việc
Cả lớp làm tập
HS trình bày kết tập
Bài 2b: lất phất, đất, nhấc, bật lên, nhiều, bậc tam cấp, lật, nhấc bổng, bậc thềm
Bài 3b: chân thật, vất vả, xấc xược… Nhận xét chốt lại lời giải
Cả lớp đọc thầm HS làm
HS trình bày kết làm HS ghi lời giải vào
4 Củng cố, dặn dò:-HS nhắc lại nội dung học tập,-Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có )
-Nhận xét tiết học, làm BT 2b, 3b, chuẩn bị tiết 15
TỐN ( Tiết 67 )
CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
- Ngày soạn:………
- Ngày dạy : ………
I - MỤC TIÊU:
Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư)
II.ĐDDH: SGK, SGV, bảng
(15)1.Ổn định : HS Hát
2.Bài cũ: Một tổng chia cho số
-GV u cầu HS sửa làm nhà,GV nhận xét 3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu:
Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp chia hết: 128 472 : = ?
a.Hướng dẫn thực phép chia
Lưu ý HS lần chia tính nhẩm: chia, nhân, trừ nhẩm
b.Hướng dẫn thử lại:
Lấy thương nhân với số chia phải số bị chia Hoạt động 2: Hướng dẫn trường hợp chia có dư: 230 859 : = ?
a.Hướng dẫn thực phép chia
Lưu ý HS lần chia tính nhẩm: chia, nhân, trừ nhẩm
b.Hướng dẫn thử lại:
Lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia
Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:
Yêu cầu HS thực bảng Bài tập 2:
HS đọc đề toán Bài tập 3:
Hướng dẫn tương tự tập
HS tính
Vài HS nhắc lại
HS tính
Vài HS nhắc lại
HS thực bảng
HS giải chữa HS làm
Từng cặp HS sửa & thống kết
(16)-Chuẩn bị bài: Luyện tập
TẬP ĐỌC (Tiết 28 )
CHÚ ĐẤT NUNG (TIẾP THEO)
- Ngày soạn:………
- Ngày dạy : ………
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Biết đọc đoạn văn với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời người kể với nhân vật (chành kị sĩ, nàng công chúa, đất nung)
- Hiểu nội dung : Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa đỏ trở thành người hữu ích, cứu sống người khác (trả lời CH 1,2,4 SGK)
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định : Hát
2 Kiểm tra cũ:
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
a Giới thiệu bài: b Luyện đọc:
HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1:
+Đoạn 2: +Đoạn 3:
+Kết hợp giải nghĩa từ: - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc - GV đọc diễn cảm văn c Tìm hiểu bài:
+ GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại tổng kết
Các hoạt động cụ thể:
Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi
Đại diện nhóm nêu câu hỏi để nhóm khác trả lời d Hướng dẫn đọc diễn cảm
Học sinh đọc 2-3 lượt
Học sinh đọc
Các nhóm đọc thầm
(17)- HS nối tiếp đọc
+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn
- GV đọc mẫu
-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm
trả lời
3 học sinh đọc
4 Củng cố
5 Dặn dị: Xem trước
TẬP LÀM VĂN (Tiết 27 )
THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ?
- Ngày soạn:………
- Ngày dạy : ………
I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :
1- Hiểu miêu tả ( ND ghi nhớ)
2 Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú đất nung (BT1, mục III); bước đầu biết viết 1,2 câu miêu tả hình ảnh u thích thơ Mưa (BT2)
II- ĐỒ DÙNG DH: SGK
III- CÁC HOẠT ĐỘNG: 1.Ổn định : Hát
2 Kieåm tra cũ:Ôn tập văn kể chuyện
-Gọi hs nêu vài đặc điểm chung văn kể chuyện -Nhận xét chung
Bài mới:
Thầy Troø
*Giới thiệu bài, ghi tựa
*Hoạt động 1: Thế miêu tả *Nhận xét:
-Gọi hs đọc thành tiếng đoạn văn miêu tả
-2 Hs nhắc lại
(18)-Cho hs đọc thầm tìm vật miêu tả đoạn văn
-Gọi hs nêu vật miêu tả đoạn văn -Cả lớp, gv nhận xét
-GV nêu yêu cầu , cho hs xem mẫu giải thích mẫu
-GV phát phiếu u cầu hs hoàn thành phiếu giao
-Gọi hs nêu kết theo vật
-Cả lớp, gv nhận xét cho hs đối chiếu kết ghi bảng phụ
*Ghi nhớ:
Gv đàm thoại hs:
Tác giả quan sát vật giác
quan naøo?
Muốn miêu tả vật người viết phải làm
gì?
-Gv chốt lại ghi nhớ SGK/140 *Hoạt động 2: Luyện tập
Baøi 1:
-GV nêu yêu cầu cho hs thảo luận theo nhóm -Gọi nhóm trình bày
-Cả lớp, gv nhận xét,chốt lại câu văn miêu tả phần bài” Chú Đất Nung”
Baøi 2:
-Gọi hs đọc thơ “Mưa”
-Cho hs nêu hình ảnh mà em thích
-GV u cầ hs ghi lại hình ảnh viết 1,2 câu tả lại hình ảnh
-Cả lớp đọc thầm,gạch vật tìm
-Vài hs nêu -hs lắng nghe
-Cả lớp quan sát,đọc mẫu ,giải thích
-Hs nêu ý kiến
Hs đổi chéo kiểm tra -2 hs đọc ghi nhớ
-HS thảo luận theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày
(19)Gọi hs nêu câu vừa viết, lớp nhận xét
4.Củng cố – Dặn dò:
-GV hỏi lại nôi dung cần ghi nhớ, -Nhận xét tiết học
TỐN (Tiết 68 )
LUYỆN TAÄP
- Ngày soạn:………
- Ngày dạy : ………
I - MỤC TIÊU:
-Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số -Biết vận dụng chia tổng (hoặc hiệu ) cho số
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK, SGV, bảng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định:
Bài cũ: Chia cho số có chữ số GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét
2.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
Thực hành chia số có sáu chữ số cho số có chữ số: trường hợp chia hết & trường hợp chia có dư (khơng u cầu thử lại)
Bài tập 2:
u cầu HS nhắc lại cách tìm số bé (hoặc số lớn)
HS laøm baøi
Từng cặp HS sửa & thống kết
(20)Bài tập 3:
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số trung bình cộng Bài tập 4:
HS tính hai caùch
HS sửa HS làm HS sửa
4.Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Một số chia cho tích
LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 28 )
DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC
- Ngày soạn:………
- Ngày dạy : ………
I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Biết số tác dụng phụ câu hỏi (ND ghi nhớ)
2 Nhận biết tác dụng phụ câu hỏi (BT1); bước đầu biết dùng CH để thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT2, mục III)
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập
- 4,5 tờ giấy khổ to để làm việc theo nhóm : tập - Băng dính
III Các hoạt động dạy – học 1.Ổn định :
2 – Bài cũ : Luyện tập câu hỏi - Nêu nội dung cần ghi nhớ ? – Bài
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a – Hoạt động : Giới thiệu
- GV giới thiệu – ghi bảng
(21)dùng để hỏi chưa biết ) , làm tập câu hỏi , hôm em chuyển sang học có tên gọi “ Dùng câu hỏi vào việc khác “ Với học , em biết thêm điều mẻ : câu hỏi dùng để hỏi Có cu6 hỏi đặt để thể thái d0ộ khen chê , kkhẳng định , phủ định yêu cầu mong muốn
b – Hoạt động : Phần nhận xét
* Baøi 1:
- Tìm câu hỏi đoạn văn : đoạn đối thoại ông Rấm với bé Đất truyện Chú Đất Nung ( phấn ) ?
+ Sao mày nhát ? Nung ? Chứ ?
* Baøi tập
- Phân tích câu hỏi :
- Câu hỏi ơng Hịn Rấm : “ Sao mày nhát ? “ có dùng để hỏi điều chưa biết không ?
- Oâng Hòn Rấm biết bé Đất nhát , phải hỏi ? Câu hỏi dùng để làm ?
- Phân tích câu hỏi :
- Câu “ Chứ ? “ ơng Hịn Rấm có dùng
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS làm việc cá nhân - HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS làm việc cá nhân - HS phát biểu ý kiến + Câu hỏi không dủng để hỏi điều chưa biết ; thể thái độ ơng Hịn Rấm cho bé Đất nhát
- để chê bé Đất
- Câu hỏi không dùng để hỏi điều
(22)để hỏi điều khơng ?
- Vậy câu hỏi có tác dụng ?
* Bài tập 3
- Câu “ Các cháu nói nhỏ không ? “ câu hỏi không dùng để hỏi Câu hỏi thể yêu cầu người bên cạnh : phải nói nhỏ , không làm phiền người khác
c – Hoạt động : Phần ghi nhớ
d – Hoạt động : Phần luyện tập
* Bài tập 1:
- Treo bảng phụ viết sẵn tập , viết mục đích câu hỏi bên cạnh câu
a ) Dỗ mà em bé khóc , mẹ bảo : “ Có nín khơng ? Các chị cười cho “ b ) Aùnh mắt bạn nhìn tơi trách móc : “ Vì cậu lại làm phiền lịng ? “ c ) Chị cười : “ Em vẽ mà bảo ngựa ? “
d ) Bà cụ hỏi người đứng vơ vẩn trước bến xe : “ Chú xem giúp tơi có xe miền Đơng khơng ? “
* Bài tập
a) Bạn chờ hết sinh họat , nói chuyện khơng ?
b) Sao nhà bạn sẽ, ngăn nắp ?
c) Bài tốn khơng khó làm phép nhân sai Sao mà lú lẫn ?
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
- HS đọc ghi nhớ SGK
- HS đọc thầm
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS làm việc cá nhân + Câu hỏi mẹ yêu cầu nín khóc
+ Câu hỏi bạn thể ý chê trách
+ Câu hỏi chị thể ý chê em vẽ ngựa không giống
+ Câu hỏi của bà cụ thể ý yêu cầu, nhờ cậy giúp đỡ
- HS nối tiếp đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm
- HS trao đổi nhóm Thư kí ghi nhanh ý kiến nhóm
(23)d ) Chơi diều thích ?
* Bài tập :
+ Tỏ thái độ khen, chê : Em bé mẫu giáo được phiếu Bé ngoan Em khen em bé câu hỏi : Sao em bé ngoan ?
+ Khẳng định , phủ định : Một bạn thích học ngoại ngữ Tiếng Anh Em nói với bạn Tiếng Pháp hay chư ?
+ Thể yêu cầu , mong muốn : Cậu em nghịch ngợm lúc chị chăm học Chị nói với em :Em ngồi chơi cho chị học không ?
- Cả lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS làm việc cá nhân viết tóm tắt vào nháp vài tình
- Cả lớp nhận xét
4 – Củng cố, dặn dò :- Nhận xét tiết học, khen HS tốt - Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Tró chơi , đồ chơi
LỊCH SỬ – TIẾT 13
NHÀ TRẦN THÀNH LAÄP - Ngày soạn:………
- Ngày dạy : ………
I Mục đích - yêu cầu:
- Biết sau nhà Lý nhà Trần, kinh đô Thăng Long, tên nước Đại Việt:
+ Đến cuối kỉ XII nhà Lý ngày suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hồng nhường ngơi cho Trần Cảnh, nhà Trần thành lập + Nhà Trần đặt kinh đô Thăng Long, tên nước Đại Việt
(24)- Tìm hiểu thêm kết Lý Chiêu Hồng Trần Cảnh; trình nhà Trần thành lập
- Phiếu học tập
Họ tên: ……… Lớp: Bốn
Môn: Lịch sử Phiếu học tập
Em đánh dấu x vào sau sách nhà Trần thực hiện:
+ Đứng đầu nhà nước vua
+ Vua đặt lệ nhường sớm cho
+ Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ
+ Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuộng
có điều oan ức cầu xin
+ Cả nước chia thành lộ, phủ, châu, huyện, xã
+ Trai tráng khoẻ mạnh tuyển vào quân đội, thời bình sản xuất, có chiến tranh tham gia chiến đấu
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định :
2.Bài cũ: Cuộc kháng chiến
chống qn Tống lần thứ hai (1075 – 1077)
Nguyên nhân khiến quân Tống xâm lược nước ta?
Hành động giảng hồ Lý Thường Kiệt có ý nghĩa nào? GV nhận xét
(25)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu:
- Cuối kỉ XII , nhà Lý suy yếu Trong tình triều đình lục đục, nhân dân sống cực,nạn ngoại xâm đe doạ , nhà Lý phải dựa vào họ Trần để gìn giữ ngai vàng Lý Chiêu Hồng lên ngơi lúc tuổi Họ Trần tìm cách để Chiêu Hồng lấy Trần Cảnh buộc nhường ngơi cho chồng , vào năm 1226 Nhà Trần thành lập từ
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân
GV yêu cầu HS làm phiếu học tập
=> Tổ chức cho HS trình bày sách tổ chức nhà nước nhà Trần thực
Hoạt động 3: Hoạt động lớp
- Những kiện chứng tỏ vua, quan dân chúng thời nhà Trần chưa có cách biệt q xa?
HS làm phiếu học tập
HS hoạt động theo nhóm, sau cử đại diện lên báo cáo
- Đặt chuông thềm cung điện cho dân đến đánh có điều cầu xin, oan ức Ở triều, sau buổi yến tiệc, vua quan có lúc nắm tay nhau, ca hát vui vẻ
4.Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài: Nhà Trần việc đắp đê
KHOA HỌC (Tiết 28 )
BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC
(26)- Ngày dạy : ………
I-MỤC TIÊU:
-Nêu biện pháp để bảo vệ nguồn nước: + Phải vệ sinh chung quanh nguồn nước
+ Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước
+ Xử lí nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải,… + Thực bảo vệ nguồn nước
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 58,59 SGK
-Giấy A cho nhóm, bút màu nhóm
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
1.Ổn định :
2.Bài cũ:
-Có cách làm nước nào? Tác dụng cách? -Tại ta phải đun sôi nước trước uống?
3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu:
Bài “Bảo vệ nguồn nước” Phát triển:
Hoạt động 1:Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước
-Yêu cầu hs quan sát hình trả lời câu hỏi SGK trang 58
-Cho hs hỏi trả lời theo cặp
-Goïi số hs trình bày kết làm việc
- Quan sát trả lời:
*Những việc không nên làm để bảo vệ nguồn nước:
+Hình 1:Đục ống nước, làm cho chất bẩn thấm vào nguồn nước +Hình 2:Đổ rác xuống ao, làm nước ao bị ô nhiễm; cá sinh vật khác bị chết
*Những việc nên làm để bảo vệ nguồn nước:
(27)*Kết luận:
Để bảo vệ nguồn nước cần:
-Giữ vệ sinh xung quanh nguồn nước giếng nước, hồ chứa nước đường ống dẫn nước…
-Không đục phá ống nước làm cho cht61 bẩn thấm vào nguồn nước
-Xây dựng nhà tiêu tự hoại, nhà tiêu hai ngăn, nhà tiêu đào cải tiến để phân không thấm xuống đất làm ô nhiễm nguồn nước
-Cải tạo bảo vệ hệ thống thoát nước thải sinh hoạt công nghiệp trước xả vào hệ thống thoát nước chung
Hoạt động 2:Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước ( Lồng ghép BVMT: toàn phần)
-Chia nhóm giao cho nhóm nhiệm vụ:
+Xây dựng cam kết bảo vệ nguồn nước +Thảo luận tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người bảo vệ nguồn nước
+Phân công thành viên làm việc -Nhận xét sản phẩm nhóm
mầm bệnh vật trung gian truyền bệnh
+Hình 4:Nhà tiêu tự hoại tránh làm nhiễm nguồn nước ngầm
+HÌnh 5:Khơi thông cống rãnh quanh giếng, để nước bẩn không ngấm xuống mạch nước ngầm muỗi khơng có nơi sinh sản
+Hình 6:Xây dựng hệ thống nước thải, tránh ô nhiễm đất, ô nhiễm nước khơng khí
-Các nhóm thảo luận, thống ý tưởng phân công làm việc -Các thành viên làm việc theo phân cơng nhóm trưởng -Đại diện nhóm trình bày sản phẩm
4.Củng cố:Trình bày sản phẩm nhóm yêu cầu hs tuyên truyền người thực
5.Dặn dò:
Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học
(28)CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH
- Ngày soạn:………
- Ngày dạy : ………
I - MỤC TIÊU:
-Thực cách chia số cho tích
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK, SGV, bảng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định:
2.Bài cũ: Luyện tập
GV u cầu HS sửa làm nhà,GV nhận xét
3.Bài mới: Giới thiệu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1: Phát tính chất GV ghi bảng: 24 : (3 x 2)
24 : : 24 : : Yeâu cầu HS tính
Gợi ý giúp HS rút nhận xét:
+ Khi tính 24 : (3 x 2) ta nhân chia, ta nói lấy số chia cho tích
+ Khi tính 24 : : 24 : : ta lấy số chia liên tiếp cho thừa số
Từ rút nhận xét: Khi chia số cho tích, ta chia số cho thừa số lấy kết tìm chia tiếp cho thừa số
Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:HS TB YẾU
Yêu cầu HS tính theo thứ tự thực
HS tính
HS nêu nhận xét
Vài HS nhắc lại
(29)phép tính
Bài tập 2: HS TB YẾU
HS thực cách tính theo mẫu Bài tập 3:HS KGIỎI
- Cho HS tự tìm lời giải thơng thường Hai bước giải:
Tìm số hai bạn mua Tìm giá tiền
chất chia số cho tích để tính
Từng cặp HS sửa & thống kết
HS nêu lại mẫu HS làm HS sửa
4.Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Một tích chia cho số TẬP LÀM VĂN (Tiết 28 )
CẤU TẠO BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
- Ngày soạn:………
- Ngày dạy : ………
I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :
1- Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật , kiểu mở , kết ,trình tự miêu tả phần thân bài( ND ghi nhớ)
2- Biết vận dụng kiến thức học để viết mở ,kết cho văn miêu tả trống trường ( mục III)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, SGV, bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định :
2 Bài cũ: 3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
Giới thiệu:
Hoạt động 1: Hướng dẫn phần nhận xét.
(30)GV chốt lại:
Câu a: Bài văn tả cối xay gạo tre Câu b: Phần mở bài: Giới thiệu cối
Phần kết bài: Nêu kết thúc Câu c: Giống nhau: mở trực tiếp, kết mở rộng văn kể chuyện
Câu d: Phần thân tả cối theo trình tự: từ phận lớn đến phận nhỏ, từ ngồi vào trong, từ phần đến phần phụ Tiếp theo tả công dụng cối Bài tập 2:
GV chốt lại: Khi tả đồ vật, ta cần tả bao quát toàn đồ vật, sau vào tả phận có đặc điểm bật, kết hợp thể tình cảm với đồ vật
Hoạt động 2: Ghi nhớ
GV nhắc HS học thuộc lòng ghi nhớ
Hoạt động 3: Phần luyện tập
Bài tập :
GV dán tờ phiếu viết đoạn thân tả trống
GV gạch câu văn tả bao quát trống, tên phận, từ ngữ tả hình dáng, âm trống… Gợi ý câu d:
Có thể mở theo cách trực tiếp gián tiếp, kết theo kiểu mở rộng không mở rộng Khi viết, cần ý tạo liền mạch đoạn mở với thân bài, đoạn thân với đoạn kết luận GV
tieáp
Trao đổi, suy nghĩ trả lời câu hỏi
HS đọc yêu cầu tập: Đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi
Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ
Hai HS nối tiếp đọc yêu cầu tập
HS đọc câu hỏi
HS phát biểu ý kiến, trả lời câu hỏi
HS làm vào
(31)cùng HS nhận xét chốt lại
4 Củng cố ,dặn dò :NX tiết dạy
làm
ĐỊA ( Tiết 14 )
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT
CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ - Ngày soạn:………
- Ngày dạy : ………
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Đồng Bằng Bắc Bộ: + Trồng lúa, vựa lúa lớn thứ nước
+ Trồng nhiều ngô, khoai, ăn trái, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn gia cầm Nhận xét nhiệt độ Hà Nội: tháng lạnh, tháng 1,2,3 nhiệt độ 200C, từ
đó biết Đồng Bắc Bộ có mùa đơng lạnh
II.CHUẨN BỊ:
-Bản đồ nông nghiệp Việt Nam
-Tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi, nghề thủ công, chợ phiên đồng Bắc Bộ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định:
2.Bài cũ: Người dân đồng Bắc Bộ
Nêu đặc điểm nhà ở, làng xóm người dân đồng Bắc Bộ? Mức độ tập trung dân số cao ảnh hưởng tới môi trường?
Lễ hội người dân đồng Bắc Bộ tổ chức vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì?
GV nhận xeùt
(32)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu:
Chúng ta biết nhà ở, làng xóm, trang phục, lễ hội người dân đồng Bắc Bộ Bài học giúp em biết hoạt động sản xuất người dân nơi có khác với người dân miền núi Trồng lúa gạo công việc người dân đồng Bắc Bộ Nhờ có nhiều thuận lợi nên đồng Bắc Bộ trở thành vựa lúa (nơi trồng nhiều lúa) thứ hai nước
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân
Đồng Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lụa lớn thứ hai đất nước?
Nêu tên công việc cần phải làm q trình sản xuất lúa gạo, từ em rút nhận xét việc trồng lúa gạo người nơng dân?
GV giải thích thêm đặc điểm sinh thái sinh thái lúa nước, số cơng việc q trình sản xuất lúa gạo để HS hiểu rõ nguyên nhân giúp cho đồng Bắc Bộ trồng nhiều lúa gạo, công phu, vất vả người nông dân việc sản xuất lúa gạo
Hoạt động 2: Hoạt động lớp
GV yêu cầu nêu tên trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ
HS dựa vào SGK, tranh ảnh & vốn hiểu biết, trả lời theo câu hỏi gợi ý
(33)GV giải thích: Do có sẵn nguồn thức ăn lúa gạo & sản phẩm phụ lúa gạo nên nơi nuôi nhiều lợn, gà, vịt Hoạt động 3: Làm việc nhóm
Mùa đơng đồng Bắc Bộ dài tháng? Khi nhiệt độ có đặc điểm gì? Vì sao?
Quan sát bảng số liệu & trả lời câu hỏi SGK
Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi & khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp? Kể tên loại rau xứ lạnh trồng đồng Bắc Bộ? (GV gợi ý: Hãy nhớ lại xem Đà Lạt có loại rau xứ lạnh nào? Các loại rau trồng đồng Bắc Bộ)
GV giải thích thêm ảnh hưởng gió mùa Đơng Bắc thời tiết đồng Bắc Bộ
GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày
HS dựa vào SGK, thảo luận theo gợi ý
Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét & bổ sung
4.Củng cố :GV yêu cầu HS trình bày hoạt động sản xuất đồng Bắc Bộ
5.Dặn dò: Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tiết 2)
TOÁN ( Tiết 70 )
CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ
(34)- Ngày dạy : ………
I - MỤC TIÊU:
-Thực cách chia tích cho số
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, SGV, bảng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định :
2.Bài cũ: Một số chia cho tích.,GV yêu cầu HS sửa làm nhà,GV nhận xét
3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu:
Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp hai thừa số chia hết cho số chia
GV ghi baûng: (9 x 15) : x (15: 3) (9 : 3) x 15 Yêu cầu HS tính
Yêu cầu HS so sánh kết & rút nhận xét
+ Giá trị ba biểu thức
+ Khi tính (9 x 15) : ta nhân chia, ta nói lấy tích chia cho số chia
+ Khi tính x (15: 3) hay (9 : 3) x 15 ta chia thừa số cho nhân với thừa số
Từ nhận xét trên, rút tính chất: Khi chia một tích cho số ta lấy thừa số chia cho số nhân kết với thừa số kia.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp thừa số thứ không chia hết cho số chia
HS tính
HS nêu nhận xét
(35)GV ghi baûng: (7 x 15) : x (15: 3) Yêu cầu HS tính
Yêu cầu HS so sánh kết & rút nhận xét
+ Giá trị hai biểu thức GV hỏi: Vì ta khơng tính (7 : 3) x 15?
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS trường hợp thừa số thứ hai không chia hết cho số chia
Hướng dẫn tương tự
Sau xét trường hợp nêu trên, GV lưu ý HS thông thường ta không viết dấu ngoặc hai biểu thức: x 15 : : x 15
Hoạt động 4: Thực hành Bài tập 1: HS TB yếu
HS tính theo hai cách Bài tập 2: HS TB yếu
GV cho HS tính cách thuận tiện Bài tập 3:HS KGIỎI
Hướng dẫn HS gồm bước giải Tìm tổng số mét vải
Tìm số mét vải bán
Đáp số: 30 mét vải
HS tính
HS nêu nhận xét
Vì thừa số thứ khơng chia hết cho số chia
HS laøm baøi
Từng cặp HS sửa & thống kết
HS làm HS sửa HS làm HS sửa
4.Củng cố 5
Dặn dò:
-Chuẩn bị bài:
(36)SiNH HOẠT LỚP TUẦN 14
- Ngày soạn:………
- Ngày dạy : ………
I MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : Chủ điểm :Nhớ ơn thầy giáo 2.Kĩ : Rèn tính mạnh dạn, tự tin
3.Thái độ : Có ý thức, kỉ cương sinh hoạt ,chấp hành luật giao thông…
II/ CHUẨN BỊ :
Các báo cáo, sổ tay ghi chép
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1 : Kiểm điểm công tác
-Nhận xét đánh giá mặt mạnh, mặt yếu tuần
-Giáo viên đề nghi tổ bầu thi đua
-Ghi nhận : Khen thưởng tổ xuất sắc: Khen thưởng cá nhân xuất sắc:
……… ………
Hoạt động 2 :Thảo luận : Đưa
phương hướng tuần 15:
-Vệ sinh lớp học,xung quanh trường -Hình thành đơi bạn học tập
-Bảo quản Đ DHT,đồ dùng lớp, trường -Lớp thi đua học tốt, học đều, đủ
Các tổ trưởng báo cáo:
-Nề nếp : Truy tốt trật tự vào lớp, xếp hàng nhanh, học giờ, đầy đủ,
Không chạy nhảy,leo lên bàn
-Vệ sinh : giữ vệ sinh lớp, sân trường tốt –Học tập : Học làm tốt Có em chưa thuộc
Lớp trưởng tổng kết
HS cịn nói chuyện nhiều học
-củng cố lại nề nếp lớp
(37)