-HS quan sát các hình trang 24,25 SGK và nói những cách bảo quản thức ăn trong từng hình điền vào phiếu... -Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp Hoạt động 2:. Tìm hiểu cơ sở khoa học c[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 6
(Từ ngày 30/9 đến ngày 4/10/2019)Thứ/ngày Môn Tên dạy
Thứ hai sáng
Chào cờ
Tập đọc Nỗi dằn vặt An-đrây-ca Toán
Luyện tập
Ơn tốn Thứ hai
Chiều
Chính tả Nghe viết: Người viết truyện thật Ôn TV
Thứ ba Sáng
LT Câu Danh từ chung danh từ riêng Tốn Luyện tập chung
Ơn tốn
Kể chuyện KC nghe, đọc Thứ tư
Sáng
Toán Luyện tập chung Kĩ thuật
Ơn tốn
Tập đọc Chị em tơi Thứ năm
Sáng
TLV Trả văn viết thư Anh văn
LT Câu MRVT: Trung thực – Tự trọng Ơn TV
Thứ năm Chiều
Tốn Phép cộng Ơn tốn
TĐTV Âm nhạc Thứ sáu
SHĐ
Toán Phép trừ
(2)Thứ hai ngày 30 tháng năm 2019 TẬP ĐỌC: NỔI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I/ Mục tiêu :
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện
- Hiểu nội dung : Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân ( trả lời câu hỏi SGK)
- Có ý thức trách nhiệm với người thân * Kỉ sống :
- Giao tiếp : Ứng xử lịch giao tiếp.- Thể thông cảm - Xác định giá trị. II/ Đồ dùng dạy học :
-Tranh minh hoạ tập đọc , SGk, giáo án, … III/Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động trị 1.Ơ ĐTC
2 Kiểm tra cũ :
-KT đọc thuộc lòng Gà Trống Cáo trả lời câu hỏi SGK
-GV nhận xét 3.Bài :
a.Giới thiệu : TT
b.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu : * Luyện đọc:
Gọi 1hs đọc bài
- GV hướng dẫn chia đoạn Cách đọc đoạn?
-GV yêu cầu đọc nối tiếp đoạn lần Tìm từ khó?hd đọc từ khó, câu khó
Câu khó: Bước vào phịng ơng nằm, em hoảng hốt thấy mẹ khóc nức lên
- Yêu cầu hs đọc nt đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ ngữ: dằn vặt, nhập
-Cho HS luyện đọc theo cặp
-GV đọc mẫu toàn Yêu cầu hs phát giọng đọc?
* Tìm hiểu bài:
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời: +Khi câu chuyện xảy An-đrây-ca tuổi, hồn cảnh gia đình em lúc ? +Mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông
-3HS đọc trả lời câu hỏi
-HS lắng nghe + Một hs đọc
+ Đoạn 1: Từ đầu … đến mang nhà + Đoạn 2: Phần lại
-HS đọc nối tiếp đoạn, tìm từ khó đọc: An-đrây-ca, hoảng hốt, khóc nức, tự dằn vặt, …
-HS đọc nt đoạn lần hs đọc giải
-HS luyện đọc theo cặp
- Giọng trầm buồn, xúc động lời ông: mệt nhọc, yếu ớt Ađrâyca: buồn, day dứt Lời mẹ: dịu dàng, an ủi Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm: hoảng hốt, khóc nức, nức nở, tự dằn vặt,
- HS đọc đoạn
(3)thái độ An-đrây-ca ?
+An-đrây-ca làm đường mua thuốc cho ông ?
-GV viên nhận xét bổ sung
- GV yêu cầu HS đọc đoạn TL nhóm đơi trả lời câu hỏi:
+Chuyện xảy An-đrây-ca mang thuốc nhà?
+An-đrây-ca tự dằn vặt ? -GV nhận xét bổ sung
-Cho lớp đọc thầm trả lời câu hỏi * Đọc diễn cảm :
-Gọi 2HS tiếp nối đọc -GV hd đọc diễn cảm Đoạn y/c đọc nhóm, thi đọc
-hướng dẫn HS đọc theo cách phân vai (người dẫn chuyện, ông, mẹ, An-đrây-ca ) -GV nhận xét
4.Củng cố – dặn dò:
+Câu chuyện cho thấy An-Đrây-ca cậu bé ?
-Cho HS nhắc lại nội dung
-Cho HS đặt tên cho truyện theo ý nghĩa truyện
-Dặn HS bị bài: Chị em -GV nhận xét tiết học
+An-đrây-ca bạn chơi bóng đá rủ nhập Mải chơi nên quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ chạy đến cửa hàng mua thuốc mang - HS đọc đoạn
+An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Ơng qua đời
+ An-đrây-ca khóc biết ơng qua đời, bạn cho mải chơi, mua thuốc muộn nên ông qua đời
-2HS đọc nối tiếp đọc bài, lớp nhận xét -HS theo dõi Phát giọng đọc -HS luyện đọc, thi đọc
-HS thi đọc diễn cảm theo cách phân vai
-HS đọc trả lời câu hỏi
+ Nội dung: An-đrây-ca u thương ơng, khơng tha thứ cho ơng sắp chết cịn mải chơi bóng, mang thuốc muộn.
-HS nhắc lại
-Chú bé trung thực.Chú bé giàu tình cảm.Tự trách
-HS ý lắng nghe
……… TOÁN: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu :
- Đọc số thông tin biểu đồ
- HS làm tập 1; lại HS giỏi làm II Đồ dùng dạy-học:
-sgk, giáo án, … III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ô ĐTC
2 Kiểm tra cũ:
-GV gọi HS lên bảng làm tập hướng dẫn luyện thêm tiết trước, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS
-GV chữa bài, nhận xét
(4)3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng b.Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1:
- GV yêu cầu HS đọc đề - Đây biểu đồ biểu diễn gì?
-Tuần cửa hàng bán 2m vải hoa 1m vải trắng, hay sai?
-Tuần cửa hàng bán dược 400m vải hay sai? Vì sao?
-Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng bán nhiều tuần mét?
-GV hướng dẫn HS phần lại Bài 2:
-GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ hỏi: -Biểu đồ biểu diễn gì?
-Các tháng biểu diễn tháng nào?
-Gọi HS giải tập
-GV gọi HS nhận xét bạn -GV nhận xét
4 Củng cố – Dặn do:
-Về nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm
-Chuẩn bị bàiP -Nhận xét tiết học
Hs theo dõi
- HS đọc yêu cầu đề
-Biểu đồ biểu diễn số vải hoa số vải trắng bán tháng
-Sai tuần cửa hàng bán 200m vải hoa 100m vải trắng
-Đúng 100 x = 400m
-Tuần bán nhiều tuần 100m vải hoa
-HS quan sát biểu đồ trả lời - Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa ba tháng năm 2004 -Là tháng 7, 8,
Số ngày mưa tháng nhiều tháng là: 15 - = 12 ( ngày)
Số ngày mưa trung bình tháng là:
( 18 + 15 + 3) : = 12 (ngày) -HS nhận xét bạn
-Biểu đồ số cá tàu Thắng Lợi bắt
Chính tả (nghe – viết ):
NGƯỜI VIẾT CHUYỆN THẬT THÀ I Mục đích,yêu cầu :
- Nghe - viết trình bày tả ; trình bày lời đối thoại nhân vật
- Làm BT2 ( CT chung ) BT tả phương ngữ (3) a/b BT GV soạn II Đồ dùng – dạy học :
SGK, giáo án, …
III Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ô ĐTC
2.Kiểm tra cũ :
- Mời 2HS lên bảng viết từ bắt đầu l/n có vần en / eng
- HS lên bảng viết :
(5)- GV nhận xét 3 Bài :
a.Giới thiệu : TT b.Giảng :
Hướng dẫn HS nghe – viết :
- GV đọc lượt viết tả
- GV mời em đọc lại “ Người viết truyện thật thà”
+ Nhà văn Ban-dắc có tài ?
+Trong sống ông người nào?
+Em tìm từ khó viết truyện ? - Cho HS đọc luyện viết từ khó viết bảng
- GV nhắc nhở HS trước viết
Ghi tên vào dòng Đầu câu phải viết hoa, viết lùi vào 1o vở, lời nói trực tiếp của nhân vật viết sau dấu hai chấm xuống dòng, gạch đầu dòng
- GV đọc câu cho HS viết
- GV đọc lại toàn viết cho HS soát lỗi Hướng dẫn HS làm tập :
- BT2 : Tập phát sửa lỗi tả + Mời đọc nội dung tập
+ GV nhắc nhở HS sửa tất lỗi
+ Cho HS tự đọc bài, phát lỗi sửa lỗi tả
+ GV theo dõi giúp đỡ HS yếu + GV thu 7bài để nhận xét - BT3 : Lựa chọn
+GV yêu cầu HS đọc nội dung tập + Thế từ láy ?
+ GV phát phiếu cho nhóm để làm BT + Mời đại diện nhóm lên trình bày + Cả lớp GV nhận xét bình chọn nhóm thắng (nhóm tìm đúng, nhiều từ láy)
hàng xén …) - HS lắng nghe
- HS theo dõi SGK - 1HS đọc lại
+ Ông có tài viết truyện ngắn, truyện dài
+ Ông người thật thà, nói dối thẹn đỏ mặt ấp úng
+ Ban-dắc, truyện dài, truyện ngắn - HS đọc luyện viết từ khó - HS lắng nghe
- HS viết vào - hs soát lỗi
- HS đọc yêu cầu BT2
- HS tự phát lỗi sửa lỗi - 7hs nộp
- 2HS đọc nội dung BT3
- Phối hợp tiếng có âm đầu hay vần giống
- HS làm tập vào phiếu -Đại diện nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét bình chọn nhóm thắng
Từ láy có tiếng chứa
âm s
Sẵn sàn Từ lá, săn
sóc, sáng suốt, sền sệt, song song, sục
(6)4.Củng cố – dặn dò :
- Chuẩn bị bài: “Nhớ – viết: Gà Trống Cáo”
-Nhận xét tiết học
sạo, … Từ láy có tiếng chứa
thanh hỏi
Lởm chởm, lủng củng, tua tủa, vớ vẩn, rủng rỉnh, …
Từ láy có tiếng chứa
thanh ngã
Dỗ dành, mũm mĩm, nghĩ ngợi, sừng sững, … -HS lắng nghe
………
Thứ ba ngày tháng 10 năm 2019
LTVC: DANH TỪ CHUNG, DANH TỪ RIÊNG I Mục đích,yêu cầu :
- Hiểu khái niệm danh từ chung danh từ riêng Nội dung ghi nhớ )
- Nhận biết danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng ( BT1, mục III ) ; nắm quy tắc viết hoa DT riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế ( BT2 )
II Đồ dùng dạy – học :
Bản đồ tự nhiên Việt Nam, SGK, giáo án, III Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ô ĐTC
2 Kiểm tra cũ :
-Mời HS lên trả lời câu hỏi +Danh từ ? cho ví du ? -GV nhận xét
3 Bài :
a Giới thiệu : TT b Giảng :
*Phần nhận xét :
BT1: Cho 1HS đọc yêu cầu tập. +Yêu cầu HS thảo luận theo cặp tìm từ
+GV nhận xét sông Cửu Long đồ tự nhiên Việt Nam,giới thiệu vua Lê Lợi, người có cơng đánh đuổi giặc Minh, lập nhà Hậu Lê
BT2: Mời 2HS đọc yêu cầu tập +Cho HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi
-HS trả lời
-HS lắng nghe
-HS đọc yêu cầu tập
-HS thảo luận theo cặp, tìm từ + sơng
+ Cửu Long + Vua + Lê Lợi
- 2HS đọc yêu cầu
+HS thảo luận theo cặp đôi trả lời
sông: tên chung để dòng nước chảy tương đối lớn, thuyền bè lại …
Cửu Long: tên riêng dịng sơng
(7)GV chốt lại : -Những từ tên chung của một loại vật sông,vua gọi là danh từ chung
-Những tên riêng vật nhất định Cửu Long, Lê Lợi gọi danh từ riêng.
BT3: Mời 1HS đọc yêu cầu
+Cho HS thảo luận theo cặp đôi trả lời +Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận +GV chốt lai :
-Danh từ riêng người, địa danh cụ thể phải viết hoa.
* Phần ghi nhớ :
-Mời 2-3HS đọc phần ghi nhớ c Luyện tập :
BT1: Mời 1HS đọc yêu cầu +Cho HS thảo luận theo cặp
+Cho cặp làm việc phiếu +Yêu cầu HS trình bày kết
+Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải
BT2: + Mời 1HS đọc yêu cầu bài.
+Mời 2HS lên bảng viết họ tên bạn nam, bạn nữ
+Họ tên bạn lớp danh từ chung hay danh từ riêng ?
4.Củng cố – dặn dò :
-Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ
-Dặn HS nhà học xem trước bài: “Mở rộng … tự trọng”
-Nhận xét tiết học
Lê Lợi: tên riêng vị vua Hs theo dõi
-1HS đọc yêu cầu +HS thảo luận theo cặp
+HS trình bày kết thảo luận
-2-3HS đọc phần ghi nhớ -1HS đọc yêu cầu -HS thảo luận theo cặp -3 cặp làm việc phiếu -HS trình bày kết qua
+Danh từ chung: núi/dịng/sơng/dãy/ mặt/ sông/ ánh/ nắng/ đường/ dãy/ nhà/trái/phải/giữa/trước
+ Danh từ riêng: Chung/Lam/Thiên Nhẫn /Trác/Đại Huệ/Bác Hồ
-Lớp nhận xét
-1HS đọc yêu cầu
-2HS lên bảng viết -Nguyễn Thị Cẩm
- Là danh từ riêng người cụ thể
-HS nhắc lại -HS lắng nghe
……… TOÁN:
LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu:
- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin biểu đồ cột
- Xác định năm thuộc kỉ - HS làm tập: 1; ( a, b, c); ( a, b ) II Đồ dùng dạy –học:
-SGK, giáo án,
(8)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ô ĐTC
2 Kiểm tra cũ:
-GV gọi HS lên bảng làm tập 2,3 tiết trước, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS
-GV chữa bài, nhận xét vầ ghi điểm cho HS 3.Bài mới:
a Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng b.Hướng dẫn luyện tập:
Bài :
-GV gọi HS đọc yêu cầu đề
-Gọi 1HS lên bảng làm tập lớp làm vào tập GV hỏi HS cách tìm số liền sau
-GV chữa
Bài 3: GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ -Biểu đồ biểu diễn gì?
Gọi HS giải tập
+ Trong khối 3, lớp có nhiều HS giỏi tốn nhất? Lớp có HS giỏi tốn nhất?
+ Trung bình lớp ba có học sinh giỏi?
Bài 4:
- Yêu cầu HS làm bàivào
-GV gọi HS nêu ý kiến sau nhận xét
4 Củng cố –Dặn dò : -Chuẩn bị bài:
-GV nhận xét tiết học
-2 HS lên bảng giải tập -Một số HS nộp GV kiểm tra
Hs theo dõi
-HS đọc đề HS lên bảng giải tập
a/ Số liền sau 835 917 là: 835 918
b/ Số liền trước 835 917 là: 835 916
c/ HS đọc số…
- HS nêu lại cách tìm số liền trước số liền sau
-HS quan sát biểu đồ
-Biểu đồ biểu diễn số HS giỏi tốn khối lớp ba Trường tiểu học Lê Q Đơn năm học 2004-2005
+Lớp 3B có nhiều HS giỏi tốn nhiều nhất, lớp 3A có HS giỏi tốn + Trung bình lớp có số học sinh giỏi toán là:
( 18+ 27 + 21) : = 22 (học sinh) -HS làm vào
a năm 2000 thuộc kỉ XX b.Năm 2005 thuộc kỉ XXI
-Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100
- HS lắng nghe
………
KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu :
-Dựa vào gợi ý(SGK),biết chọn kể lại câu chuyện nghe,đã đọc, nói lịng tự trọng
- Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện II.Đồ dùng dạy –học:
Sgk, giáo án,
(9)Hoạt động giáo viên Hoạt độngcủa học sinh 1 Ô ĐTC
2.Kiểm tra cũ:
-Gọi HS kể câu chuyện tính trung thực nói ý nghĩa câu chuyện
-Nhận xét 3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng b.Hướng dẫn kể chuyện:
* Tìm hiểu đề:
-Gọi HS đọc đề phân tích đề
-GV gạch chân số từ quan trọng: Lòng tự trọng, nghe, đọc
-Gọi HS đọc tiếp phần gợi ý -Thế lòng tự trọng?
-Em đọc câu chuyện nói lịng tự trọng?
-Em đọc câu chuyện đâu?
-GV ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng * Kể chuyện theo nhóm:
-GV chia lớp thành nhóm -GV quan sát giúp đỡ nhóm - HS kể theo trình tự mục
+ Trong câu chuyện kể bạn thích nhân vật nào? Vì sao?
+ Câu chuyện kể muốn nói với người điều gì?
+Bạn thấy nhân vật có đức tính đáng q?
* Thi kể chuyện:
-Tổ chức cho HS thi kể
-HS nhận xét kể bạn theo tiêu chí nêu
-Bình chọn :
+ Bạn có câu chuyện hay + Bạn kể chuyện hấp dẫn -GV tuyên dương em kể hay 4.Củng cố dặn dị:
-Khuyến khích HS nên đọc truyện
-Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị bài: “Lời ước trăng”
-Nhận xét tiết học
-HS kể chuyện nêu ý nghĩa
-HS lắng nghe
-HS đọc đề phân tích đề -HS đọc gợi ý
-Tự trọng tơn trọng thân mình, giữ gìn phẩm giá, khơng để coi thường
-HS kể tên số câu chuỵên mà em nghe đọc : Buổi học thể dục, tích dưa hấu, tích cuốc …
-Em đọc truyện cổ tích Việt Nam, truyện đọc lớp 4,…
+ HS kể chuyện theo nhóm -HS kể theo câu hỏi:
+HS thi kể, lớp ý theo dõi nhận xét, bình chọn bạn kể hay, hấp dẫn
-HS bình chọn
(10)TỐN:
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian
- Đọc thông tin biểu đồ cột - Tìm số trung bình cộng
-* Bài tập 3dành cho HS khá, gioûi
II
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Sgk, giáo án, …
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/
Ô ĐTC 2 KTBC
Kt làm nhà VBT
3.
Bài m ới a.
Giới thiệu bài: TT
b Giảng bài
*HD luyện tập:
Bài 1: Gọi hs đọc y/c
- Y/c hs tự làm , sau nêu kết
Baøi 2:
- Gọi hs trả lời câu hỏi
* Bài 3: Gọi HS đọc đề toán - Y/c hs tự làm
Tóm tắt Ngày đầu: 120 m
Ngày thứ hai: 1/2 ngày đầu Ngày thứ ba: Gấp đơi ngày đầu Trung bình ngày: m?
Hát
Hs kt nhà - Lắng nghe - hs đọc y/c
a) Khoanh vaøo D b) Khoanh vaøo B c) Khoanh vaøo C, d) Khoanh vaøo C e) Khoanh vaøo C
- HS trả lời:
a) Hiền đọc 33 sách b) Hòa đọc 40 sách c) Số sách Hòa đọc nhiều Thục là: 40 - 25 = 15 (quyển) d) Trung đọc Thực e) Bạn Hịa đọc nhiều sách g) Bạn Trung đọc sách h) Trung bình bạn đọc đươc: (33 + 40 + 22+ 25) : = 30 (quyển sách)
- HS nhận xét sau câu trả lời bạn - hs đọc to trước lớp
- hs lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải
Số mét vải ngày thứ hai cửa hàng bán: 120 : = 60 (m)
(11)- Chấm 10
4/ Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét kết làm hs - Về nhà ôn tập kiến thức học -xem bài: Phép cộng
Nhận xét tiết học
là:
120 x = 240 (m)
Trung bình ngày cửa hàng bán được:
(120 + 60 + 240 ) : = 140 (m) Đáp số: 140 m
- HS đổi để kiểm tra lẫn ………
TẬP ĐỌC: CHỊ EM TƠI I.Mục đích ,u cầu :
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước diễn tả nội dung câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa : Khun học sinh khơng nói dối tính xấu làm lịng tin, tơn trọng người ( trả lời câu hỏi SGK )
- Giáo dục HS khơng nói dối * KNS:
Tự nhận thức thân - Thể thông cảm - Xác định giá trị - Lắng nghe tích cực.
II.Đồ dùng dạy – học :
-Tranh minh hoạ đọc ,SGK, giáo án, II Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ô ĐTC
2 Kiểm tra cũ :
-Gọi HS tiếp nối đọc bài: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca trả lời câu hỏi 1, SGK
-GV nhận xét 3 Bài :
a Giới thiệu : TT
b Luyện đọc tìm hiểu : * Luyện đọc :
- Gọi hs đọc bài
- HD chia đoạn Hỏi hs cách đọc đoạn
- Gọi HS đọc nt đoạn lần hd đọc từ khó, câu khó?
- Câu khó: Thỉnh thoảng, hai chị em lại cười phá lên nhắc lại chuyện/ rủ bạn vào rạp chiếu bóng chọc tức tôi, làm cho tỉnh ngộ
-2 HS đọc trả lời câu hỏi
-HS lắng nghe
+ Một hs đọc toàn
Đoạn 1: Từ đầu đến tặc lưỡi cho qua Đoạn 2: Tiếp theo đến người
Đoạn 3: Phần lại
+ Hs trả lời cách đọc đoạn
(12)- Yêu cầu hs đọc nt đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ
-Cho HS luyện đọc theo cặp -GV đọc diễn cảm tồn * Tìm hiểu :
-Cho HS đọc thầm đoạn + Cô chị xin phép ba đâu ?
+ Cơ có học nhóm thật khơng ? Em đốn xem đâu ?
+ Cơ nói dối ba nhiều lần chưa? + Vì nói dối nhiều lần vậy? + Vì lần nói dối co chị lại thấy ân hận?
- Cho HS đọc thầm đoạn – TL nhóm đơi + Cơ em làm để chị thơi nói dối ? - Cho HS đọc đoạn – TL nhóm đơi + Vì cách làm em giúp chị tỉnh ngộ?
+ Cô chị thay đổi ?
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì? + Cho HS nêu nội dung + GV nghi bảng
c Hướng dẫn đọc diễn cảm :
- Gọi 3HS tiếp nối đọc 3đoạn - GV hd đọc phân vai đoạn
- Cho HS luyện đọc phân vai; thi đọc - GV nhận xét tuyên dương
4 Củng cố – dặn dò :- Cho HS nhắc lại bài. - Liên hệ thực tế
-Chuản bị bài: “Trung thu độc lập” -Nhận xét tiết học
+ Hs đọc nối tiếp đoạn, 1hs đọc giải
-HS luyện đọc theo cặp
+ Hs phát giọng đọc: Giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, phân biệt lời nhân vật
-HS đọc thầm đoạn
+Cô chi xin phép ba học nhóm
+Cơ khơng học nhóm mà chơi với bạn bè,đến nhà bạn …
+Cơ nói dối ba nhiều lần đến khơng biết lần nói dối nàylà lần thứ
+Cơ nói dối nhiều lần lâu ba tin
+Vì thương ba,biết phụ lịng tin ba tặc lưỡi quen nói dối
-HS đọc đoạn
+cơ em bắt chước chị nói dối ba tập văn nghệ… ; bị chị mắng, em thủng thẳng đáp tập văn nghệ… - HS đọc đoạn
+Vì em nói dối hệt chị khiến chị nhìn thấy thói xấu +Cơ chị khơng nói dối + Câu chuỵện khun khơng nói dối
+HS nêu nội dung
-3HS tiếp nối đọc; lớp nhận xét giọng đọc
Hs theo dõi
-HS luyện đọc diễn cảm ;thi đọc -HS nhắc lại nội dung
-HS lắng nghe
……….
(13)TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I.Mục tiêu:
- Biết rút kinh nghiệm TLV viết thư ( ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả,….) ; tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV
* HS khá, giỏi: biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay II Đồ dùng dạy – học:
Bảng lớp viết sẵn đề tập làm văn Phiếu học tập cá nhân có sẵn nội dung SGK III.Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ô ĐTC
2 Kiểm tra cũ :
-GV kiểm tra chuẩn bị HS -GV nhận xét
3.Bài :
a.Giới thiệu : TT b Giảng
*GV nhận xét chung kết viết của lớp:
- GV viết đề KT lên bảng
-GV nhận xét kết làm HS Ưu điểm :
-GV nên tên HS có viết tốt
-Nhìn chung lớp xác định kiểu văn viết thư, bố cục thư, ý diễn đạt (GV nêu số cụ thể)
Hạn chế :
-Nêu lỗi sai HS * Hướng dẫn HS chữa : - GV phát cho HS
-GV đến bàn quan sát theo dõi hướng dẫn HS
-GV ghi số lỗi dùng từ, ý,về lỗi tả mà nhiều HS mắc phải lên bảng sau gọi HS lên chữa
- Gọi HS nhận xét bổ sung
* Hướng dẫn HS học tập đoạn thư, lá thư hay:
-GV đọc đoạn văn hay
-Gọi HS đọc đoạn văn hay bạn lớp hay sưu tầm
-Sau gọi HS nhận xét 4.Củng cố ,đặn dò :
Hs theo dõi
-HS đọc lại - HS lắng nghe
-HS lắng nghe HS nhận
-Đọc lời nhận xét GV
-Đọc lỗi sai bài, viết sửa vào vào
-Đọc lỗi chữa
-HS theo dõi lên bảng chữa -HS nhận xét bổ sung
- HS thảo luận tìm đoạn hay, hay
-HS đọc đoạn văn hay
(14)-Dặn HS nhà học xem bài: “Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện” -Nhận xét tiết học
……… Luyện từ & câu:
MRVT : TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I Mục đích,yêu cầu :
- Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực - Tự trọng ( BT1, BT2 ) ; bước đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng “ trung” theo hai nhóm nghĩa ( BT3 ) câu số tư nhóm ( BT4 )
II Đồ dùng dạy – học : SGK , giáo án, … III Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ô ĐTC
2 Kiểm tra cũ :
- Gọi 2HS lên bảng đọc ghi nhớ viết: + Viết danh từ chung
+ Viết danh từ riêng -GV nhận xét
3.Bài : a.Giới thiệu :
b.Hướng dẫn HS làm tập :
BT1: Cho HS đọc yêu cầu nội dung BT.
+ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn thảo luận cặp đôi làm
+ GV nhận xét bổ sung
+ Gọi 2HS đọc hoàn chỉnh BT2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung +Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm đơi
+Nhận xét, tun dương Đội hoạt động sôi nổi, trả lời
+GV chốt lại lời giải
BT3: Gọi HS đọc yêu cầu bài.
+ yêu cầu nhóm trao dổi làm
+Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung
+GV chốt lại ý
-2HS lên bảng trả lời viết
-HS lắng nghe
- 1HS đọc yêu cầu
- HS đọc đoạn văn, thảo luận làm
- HS trình bày làm (Thứ tự điền: tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào)
- HS làm theo nhóm
+Một lịng…người là: trung thành
+Trước sau một, khơng lay chuyển nổi: trung kiên
+Một lịng việc nghĩa là: trung nghĩa
+Ăn nhân hậu, thành thật trước sau là: trung hậu
+Ngay thẳng thật là: trung thực - HS nêu yêu cầu tập
- HS hoạt động theo nhóm -HS dán bài, nhận xét, bổ sung -HS chữa (nếu sai)
(15)BT4: Gọi HS đọc yêu cầu
+Gọi HS đặt câu Gv nhắc nhở, sửa chữa lỗi câu,sử dụng từ cho HS
+Nhận xét tuyên dương HS đặt câu hay 4.Củng cố – dặn dò :
-Dặn HS nhà viết lai tập 1, BT4 vào chuẩn bị bài:
-Nhận xét tiết học
là
“ giữa”
“một lòng một dạ”
Trung thu Trung bình Trung tâm
trung thành trung nghĩa trung kiên trung thực trung hậu -1HS đọc yêu cầu
-Tiếp nối đặt câu
+Lớp em HStrung bình +Đêm trung thu thật vui lí thú +Hà Nội trung tâm kinh tế-chính trị nước
+Các chiến sĩ công an trung thành bảo vệ Tổ quốc
-HS lắng nghe
………
TOÁN: PHÉP CỘNG I Mục tiêu:
- Biết đặt tính biết thực phép cộng số có sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt khơng liên tiếp
- HS làm tập 1; ( dòng 1, 3); Các lại HS giỏi làm II Đồ dùng dạy học:
Sgk, giáo án, …
III Các hoạt động dạy –học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ô ĐTC
2 Kiểm tra cũ:
kiểm tra việc làm VBT HS 3.Bài
a.Giới thiêu : TT
b.Củng cố kĩ làm tính cộng - GV viết lên bảng phép tính cộng: 48352 + 21026 367 859 + 541 728 - Yêu cầu HS đặt tính tính
- GV cho lớp nhận xét bạn
-Em nêu lại cách đặt tính thực phép tính
-Vậy thực phép cộng số tự nhiên ta đặt tính nào? Thực phép tính theo thứ tự nào?
C.
Hướng dẫn luyện tập :
Hs kiểm tra Hs theo dõi
- 2HS lên bảng đặt tính tính 48 352 367 859 21 026 541 728 69 378 909 587
-HS nêu cách đặt tính thực phép tính
-Khi thực phép cộng số tự nhiên ta đặt tính cho chữ số hàng thẳng cột với Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái
(16)Bài1: GV yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính cách tính
-GV gọi HS lên bảng làm tập - em khác làm vào
-GV nhận xét Bài :
- Cho hs làm vào vở, em làm bảng phụ -GV nhận xét
Bài 3:
-Gọi HS đọc đề
-GV hướng dẫn HS giải HS thảo luận nhóm 4, nhóm làm bảng phụ
-GV nhận xét 4.Củng cố ,dặn dò:
-y/c HS nhắc lại cách đặt phép tính thực phép tính
-Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị tiết sau : “ Phép trừ “
-Nhận xét tiết học
4682 5247 2968 2305 2741 6524 6987 7988 9492 - HS nhận xét bạn
4685 57696 2347 814
7032 58510 Giải
Số huyện trồng tất là: 325 164 + 60 830 = 385 994 (cây) Đáp số: 385 994
………
Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2019
TOÁN: PHÉP TRỪ I.Mục tiêu :
- Biết đặt tính biết thực phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ không lượt không liên tiếp
- HS làm tập 1, ( dòng 1), Các lại HS giỏi làm II.Đồ dùng dạy học :
SGK, giáo án, …
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ô ĐTC
2 Kiểm tra cũ :
- Mời HS làm tập tiết trước - GV nhận xét
3 Bài :
a.Giới thiệu bài: TT b.Giảng :
+ Củng cố kĩ làm tính trừ : - GV viết hai phép tính trừ :
865279 – 450237 647253 – 285749 - Yêu cầu HS đặt tính tính
- Cho HS nhận xét làm bạn
- 3HS lên làm tiết trước - Cả lớp ý theo dõi - HS ý lắng nghe - HS theo dõi bảng - 2HS lên bảng thực
865279 647253 450237 285749 415042 361504
+ +
+
+
(17)- GV nhận xét làm HS nêu cách đặt tính tính
c Hướng dẫn HS làm tập : Bài 1:
-GV yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tính hs lên bảng làm
-Cho HS nhận xét làm bạn -GV nhận xét
Bài 2: - GV yêu cầu HS tự làm vào Một em làm bảng phụ
- GV chấm số - GV nhận xét chữa Bài :
- Gọi 1HS đọc đề toán GV hướng dẫn giải
Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm 4, nhóm làm bảng phụ
- GV nhận xét
4 Củng cố –dặn dò :
- Cho HS nhắc lại thứ tự thực phép trừ - Dặn HS chuẩn bài: “Luyện tập”
- Nhận xét tiết học
-HS nêu: Trừ theo thứ tự từ phải sang trái
-HS làm vào BT
- Nhận xét làm bảng a/ 987864
783251 204613
- HS tự làm vào a/ 48000
9455 38545
- 1HS đọc đề toán Giải
Quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến TPHCM dài :
1730 – 1315 = 415 (km ) Đáp số : 415 km
- HS nhắc lại thứ tự thực phép trừ - HS ý lắng nghe
……… TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP VÀ XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục đích, yêu cầu :
- Dựa vào tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu lời dẫn giải tranh để kể cốt truyện ( BT1 )
- Biết phát triển ý nêu 2, tranh để tạo thành 2, đoạn văn kể chuyện BT2 ) II Đồ dùng dạy – học :
+ Tranh minh họa truyện , SGK , giáo án, … III Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ô ĐTC
2 Kiểm tra cũ:
- Mời 3HS lên kiểm tra + Đọc phần ghi nhớ tiết trước + Kể lại phần thân đoạn
+ Kể lại toàn truyện “ Hai mẹ bà tiên” - GV nhận xét
3 Bài :
-3HS lên trả lời
_
(18)a Giới thiệu : - GV ghi đề lên bảng. b Giảng :
Hướng dẫn HS làm BT: BT1: Yêu cầu HS đọc đề
- Dán tranh minh hoạ theo thứ tự SGK lên bảng
+ Cho HS quan sát, đọc thầm phần lời tranh trả lời câu hỏi
+ Truyện có nhân vật nào? + Câu chuyện kể lại việc gì? + Truyện có ý nghĩa gì?
BT2: Mời 2HS đọc yêu cầu + GV cho HS quan sát tranh
+ Anh chàng tiều phu làm ? + Khi chàng tiều phu nói gì?
+ Lưỡi rìu chàng trai nào?
- Cho HS xây dựng đoạn văn truyện dựa vào câu trả lời
+ GV tổ chức cho HS thi kể chuyện + Nhận xét, tuyên dương
4.Củng cố – dặn dò :
-Dặn HS nhà viết lại câu chuyện kể lớp chuẩn bị trước tiết sau :
“ Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện” - GV nhận xét tiết học
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS quan sát tranh trả lời
+ Truyện có nhân vật : Chàng tiều phu cụ già ơng tiên + Câu chuyện kể lại việc chàng trai nghèo ơng tiên thử thách tính thật thà,trung thực qua lưỡi rìu
+ Truyện khuyên thật sống hưởng hạnh phúc
- 2HS đọc yêu cầu - HS quan sát
+ Chàng tiều phu đốn củi chẳng may lưỡi rìu bị văng xuống sơng + Chàng buồn bã nói: “Cả nhà ta trơng vào lưỡi rìu Nay rìu sống đây!”
+ Lưỡi rìu sắt cuả chàng bóng lống -2HS kể đoạn
(19)LỊCH SỬ: KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG I.Mục tiêu:
- Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng (chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa)
+ Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại
(trả nợ nước, thù nhà)
+ Diễn biến : Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa… Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, trung tâm quyền hộ
+ Ý nghĩa : Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đạiphong kiến phương Bắc đô ho; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta
- Sử dụng lược đồ để kể lại nét diễn biến khởi nghĩa
- HS biết : Vì Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa? Tường thuật lược đồ diễn biến khởi nghĩa
II Đồ dùng dạy – học:
- Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng, sgk, giáo án, … III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ô ĐTC
2 Kiểm tra cũ:
-GV gọi HS nêu học trước -GV nhận xét
3 Bài
a Giới thiệu bài: TT b.Giảng
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.
-GV giải thích khái niệm Quận Giao Chỉ Thời nhà Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ Bắc Trung Bộ chúng đặt quận Giao Chỉ
-GV đưa vấn đề yêu cầu nhóm thảo luận theo gợi ý:
+ Khi tìm nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng, có hai ý kiến:
- Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt Thái Thú Tô Định
- Do Thi Sách, chồng Bà Trưng Trắc, bị
-2HS nêu -HS lắng nghe
(20)Tô Định giết hại
-Gọi nhóm báo cáo kết
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân -GV giải thích : Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn phạm vi rộng, lược đồ chỉ phản ánh khu vực nổ khởi nghĩa.
-Yêu cầu HS dựa vào lược đồ nội dung để trình bày lại diễn biến khởi nghĩa
Hoạt động 3: Làm việc lớp
-GV yêu cầu lớp thảo luận xem: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì? -GV chốt lại ý nghĩa: Sau 200 năm bị phong kiến nước ngồi hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành độc lập Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân trì phát huy được truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm.
4 Củng cố - dặn dò:
-Gọi HS nhắc lại ý nghĩa thắng lợi khởi nghĩa Hai Bà Trưng
-Dặn HS nhà học chuẩn bài: Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo (năm 938).
-Nhận xét tiết học
-Các nhóm lên báo cáo kết
-HS dựa vào lược đồ nội dung trình bày lại diễn biến khởi nghĩa
+ Cả lớp thảo luận nối tiếp nêu ý nghĩa
-HS lắng nghe
-2HS nhắc lại
……… ……… KHOA HỌC: PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU DINH DƯỠNG I.Mục tiêu:
- Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng: + Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé
+ cung cấp đủ chất dinh dưỡng lượng - Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời
* Tùy vùng miền mà GV trọng bệnh thiếu hay thừa chất dinh dưỡng.
II Đồ dùng dạy – học:
- Tranh minh họa,SGK, giáo án, … III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ô ĐTC
2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS nêu số cách bảo quản thức ăn - GV nhận xét
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: TT
(21)b.Giảng bài: Hoạt động 1:
Nhận dạng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng.
* Mục tiêu:
+Mô tả đặc điểm bên ngồi trẻ bị bệnh cịi xương, suy dinh dưỡng ngưồi bị bệnh bứu cổ
+Nêu nguyên nhân bệnh kể * Cách tiến hành:
B1: Làm việc theo nhóm
- GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển cho HS quan sát hình 1,2 trang 26 SGK, nhận xét, mơ tả dấu hiệu bệnh cịi xương, suy dinh dưỡng bệnh bướu cổ
-Thảo luận nguyên nhân dẫn đến bệnh
B2: Làm việc lớp
-Gọi đại diện nhóm lên trình bày
GVKL: Trẻ em không ăn đủ lượng đủ chất, đặc biệt thiếu chất đạm bị suy dinh dưỡng Nếu thiếu vi-ta- D bị còi xương. - Nếu thiếu i-ốt, thể phát triển chậm, kém thông minh, dễ bị bướu cổ.
Hoạt động 2:
Thảo luận cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng
Mục tiêu:Nêu tên cách đề phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi :
+Ngo bệnh cịi xương, suy dinh dưỡng, bướu cổ em biết bệnh thiếu dinh dưỡng?
+ Nêu cách phát đề phòng bệnh thiếu dinh dưỡng?
GVKL: Một số bệnh thiếu dinh dưỡng như:Bệnh quáng gà,khô mắt thiếu vi-ta- min A Bệnh phù thiếu vi-ta – B.Bệnh chảy máu chân thiếu vi-ta – C.
Hoạt động 3:
Chơi trò chơi “ Thi kể chuyện số bệnh”
- Các nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình 1,2 trang 26 SGK, nhận xét, mơ tả dấu hiệu bệnh còi xương, suy dinh dưỡng bệnh bướu cổ
-HS thảo luận
-Đại diện nhóm lên trình bày
-HS trả lời :
+Ngo bệnh cịi xương, suy dinh dưỡng, bướu cổ Một số bệnh thiếu dinh dưỡng như:Bệnh quáng gà, khô mắt thiếu vi-ta- A Bệnh phù thiếu vi-ta – B Bệnh chảy máu chân thiếu vi-ta – C
(22)Mục tiêu:Củng cố kiến thức học
Cách tiến hành:
-GV chia lớp làm đội, đội cử đội trướng
-GV nêu cách chơi luật chơi: -1 đội nói :” Thiếu chất đạm”
-Đội nói : “ Sẽ bị suy dinh dưỡng” - GV nhận xét
4 Củng cố - dặn dò:
-Gọi HS nhắc lại nội dung học
-Dặn HS biết cách đề phòng bệnh suy dinh dưỡng, chuẩn bị bài:
-Nhân xét tiết học
-Lớp chia làm đội -HS theo dõi
-HS chơi trò chơi
-HS nhắc lại
ĐỊA LÍ: TÂY NGUYÊN I.Mục tiêu:
- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu Tây Ngun : => Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác Kom Tum, Đắk Lắk, Lâm Đồng, Di Linh + Khí hậu có hai mùa rõ rệt : mùa mưa, mùa khô
- Chỉ đượccác cao nguyên Tây Nguyên đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam : Kon Tum, Plây ku, Đắk lắk, Lâm Viên, Di Linh
* GDBVMT: khí hậu có hai mùa rõ rệt mùa khô trời nắng gây gắt, mùa mưa nước trắng xóa ta cần bảo vệ rừng, khai thác khoáng sản sử dụng nguồn nước hợp lý.
II.Đồ dùng dạy –học:
+ Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam , sgk, giáo án, … III Các hoạt động dạy -học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ô ĐTC
2 Kiểm tra cũ:
- Nêu đặc điểm địa hình vùng trung du Bắc Bộ
- Người dân trung du Bắc Bộ trồng loại để phủ xanh đất trống, đồi trọc
- GV nhận xét 3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: TT b.Giảng bài:
*Tây Nguyên - xứ sở cao nguyên xếp tầng.
Hoạt động 1: Làm việc lớp.
- GV vị trí khu vực Tây Nguyên đồ Địa lý TNVN nói : Tây Nguyên vùng đất cao, rộng lớn, gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác
- Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải xếp cạnh bát úp
- Để phủ xanh đất trống, đồi trọc, người dân trồng loại : Chè, keo, …
- HS ý nghe
(23)- GV yêu cầu HS vị trí cao nguyên lược đồ hình SGK đọc tên cao nguyên theo hướng từ Bắc xuống Nam
- GV yêu cầu HS vị trí cao nguyên đồ địa lí TNVN đọc tên cao nguyên theo hướng từ Bắc xuống Nam
- GV yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu mục SGK xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao
Hoạt động 2:
Giới thiệu đặc điểm cao nguyên
-Cao nguyên Đắc Lắc: cao nguyên thấp cao nguyên Tây Nguyên, bề mặt phẳng, nhiều sông suối đồng cỏ nơi đất đai phì nhiêu nhất, đơng dân tây Nguyên
-Cao nguyên Kon tum cao nguyên rộng lớn, bề mặt cao nguyên phẳng, có chỗ giống đồng trước tồn vùng phủ rừng rậm nhiệt đới rừng cịn thực vật chủ yếu lồi cỏ
-Cao nguyên Di linh gồm đồi lượn sóng dọc theo dịng sơng Bề mặt cao ngun tương đối phẳng phủ lớp đất đỏ ba dan dày, khơng phì nhiêu cao nguyên Đắc Lắc mùa khô không khắc nghiệt lắm, có mưa tháng hạn nên cao nguyên lúc có màu xanh
-Cao nguyên Lâm Viên địa hình phức tạp, nhiều núi cao, thung lũng sâu; sơng, suối có nhiều thác ghềnh Cao ngun có khí hậu mát quanh năm
*Tây Nguyên có mùa rõ rệt : mùa mưa mùa khô
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
+ y/c hs vị trí thành phố Bn Ma Thuột H1
+Yêu cầu HS dựa vào mục bảng số liệu mục SGK, trả lời câu hỏi
+ Ở Buôn Mê Thuột mùa mưa vào
- HS vị trí cao nguyên lược đồ hình SGK đọc tên cao nguyên : Kon Tum, PLây Ku, Đắc Lắc, Lâm Viên, Di Linh
- hs lên bảng đồ - hs nhận xét
+ HS dựa vào bảng số liệu mục SGK xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao: : Đắc Lắc, Kon Tum, Di Linh ,Lâm Viên
- HS ý nghe
- hs chỉ, lớp nx
- HS dựa vào mục bảng số liệu mục SGK, trả lời:
(24)tháng nào? Mùa khô vào tháng nào? + Khí hậu Tây Nguyên có mùa? Là mùa nào?
+ Mơ tả cảnh mùa mưa mùa khô Ở Tây Nguyên
GV nhận xét bổ sung
GDBVMT : : khí hậu có hai mùa rõ rệt về mùa khơ trời nắng gây gắt, mùa mưa nước trắng xóa ta cần bảo vệ rừng, khai thác khoáng sản sử dụng nguồn nước hợp lý. 4 Củng cố - dặn dị:
-Gọi HS trình bày lại đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình khí hậu Tây Nguyên
-Dặn HS nhà học chuẩn bị bài: -Nhận xét tiết học
+ Khí hậu Tây Ngun có mùa rõ rệt mùa mưa mùa khô
- HS tiếp nối mơ tả:
Mùa mưa có ngày kéo dài liên miên, núi rừng bị phủ nước trắng xóa
Mùa khơ trời nắng gay gát, đất khơ vụn bở
-HS trình bày
………. ĐẠO ĐỨC: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2) I/ Mục tiêu: Học xong HS có khả năng:
- Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em
- Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân , biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác GDKNS:-Kỹ trình bày ý kiến gia đình lớp học.Kỹ lắng nghe người khác trình bày ý kiến.
II/ Chuẩn bị:
Sgk, giáo án, HS tham gia đóng vai tiểu phẩm III/ Hoạt động lớp
Hoạt động thầy Hoạt động trị 1/ Ơ ĐTC
2/Kiểm tra cũ:
- Điều xảy em khơng bày tỏ ý kiến có liên quan đến thân em lớp em?
3/ Bài a/Giới thiệu b/ Giảng
HĐ1: HS trình bày tiểu phẩm.
-Gv giới thiệu nhóm HS trình bày tiểu phẩm trước lớp
-Tổ chức HS thảo luận nội dung tiểu phẩm -Em có nhận xét ý kiến mẹ bạn Hoa? Bố bạn Hoa việc học Hoa? - Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình nào?Ý kiến có phù hợp khơng?
- Nếu Hoa em sẻ giải nào? Gv nhận xét,bổ sung
Kiểm tra HS
Hs theo dõi
Nhóm HS trình bày tiểu phẩm
HS xem bạn trình bày tiểu phẩm Hoạt động nhóm
(25)Gv kết luận
HĐ2: Trị chơi Phóng viên
Gv hướng dẫn cách vấn, nội dung vấn
GV kết luận
HĐ3: Hs viết vẽ tranh,kể chuyện quyền tham gia ý kiến
Gv tổ chức cho Hs trình bày nội dung vẽ tranh,kể chuyện
GV theo dõi nhận xét tuyên dương Hoạt động tiếp nối
Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau Nhận xét tiết học
1 Hs đọc đề - nêu yêu cầu
Thực hoạt động mục thực hành Hs tham gia trình bày tranh vẽ nêu ND tranh vẽ
HS kể chuyện Lớp nhận xét
Về nhà làm VBT 3&4
………
KHOA HỌC: MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I.Mục tiêu:
- Kể tên cách bảo quản thức ăn : làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp, ……
- Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà * KNS: HS có khả năng:
- Nhận biết số nguy gây ngộ độc nhà, xung quanh nơi ở, trường.
- Tuyên truyền cho người thân, cộng đồng tham gia phòng tránh ngộ độc cho trẻ em.
II Đồ dùng dạy – học:
-Hình trang 24,25, sgk, giáo án, … III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị
1.Ơ ĐTC
2 Kiểm tra cũ:
Gọi HS nêu : thực phẩm ? + Nêu cách chọn rau tươi, GV nhận xét
3 Bài
a Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học b Giảng
Hoạt động 1:
Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn
+ Mục tiêu:Kể tên cách bảo quản thức ăn
+ Cách tiến hành:
B1: GV hướng dẫn HS quan sát hình trang 24,25 SGK trả lời câu hỏi : Chỉ nói cách bảo quản thức ăn hình điền vào phiếu
-HS nêu : Thực phẩm phải tươi, không ôi thiu, khơng héo, khơng nhiễm hố chất …
Hs theo dõi
(26)Cách bảo quản
2
B2: Làm việc theo nhóm
-Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp Hoạt động 2:
Tìm hiểu sở khoa học cách bảo quản thức ăn.
+ Mục tiêu: Giải thích sở khoa học cách bảo quản thức ăn
+ Cách tiến hành:
B1: GV cho lớp thảo luận câu hỏi :
+ Nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn gì?
GVKL: Nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn là: Làm cho vi sinh vật khơng có mơi trường hoạt động ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn
B2: Cho HS làm tập :
-Trong cách bảo quản thức ăn đây, cách làm cho vi sinh vật khơng có điều kiện hoạt động ? cách ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm? a) Phơi khô, nướng, sấy
b) Ướp muối, ngâm nước mắm c) Ướp lạnh
d) Đóng hộp
e) Cơ đặc với đường Gọi HS nêu kết Hoạt động 3:
Tìm hiểu số cách bảo quản thức ăn nhà.
+ Mục tiêu:HS liên hệ thực tế cách bảo quản số loại thức ăn gia đình áp dụng
+ Cách tiến hành:
B1: GV phát phiếu học tập cho cá nhân -Yêu cầu HS làm việc với phiếu học tập B2: Làm việc lớp.
-Gọi số HS trình bày, HS khác bổ sung
4 Củng cố - dặn dò:
-Gọi HS nhắc lại số cách bảo quản thức ăn -Dặn HS nhà học chuẩn bị bài:
-HS làm việc theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày
- Cả lớp thảo luận trả lời:
+ Làm cho vi sinh vật khơng có mơi trường hoạt động ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn
-HS trả lời
- Đáp án:
+ Làm cho vi sinh vật khơng có điều kiện hoạt động: a; b; c; e
+ Ngăn không cho vi sinh vật xân nhập vào thực phẩm: d
-HS làm việc với phiếu học tập số HS trình bày, HS khác bổ sung
-HS trình bày – em khác bổ sung -HS nhắc lại
(27)