Giao an tuan 8 lop 4 chuan

1.. - Yêu cầu các nhóm thảo luận sau đó cử người lên đóng vai để xử lí tình huống theo phiếu bài tập ... -Tình huống 1 : Lan đang giúp mẹ trông em thì có các bạn đến rủ đi chơi. Lan [r]

Thứ hai, ngày 26 tháng 10 năm 2010 CHÀO CỜ

TËp trung häc sinh díi cê

-Tập đọc ( 2tiÕt)

NGƯỜI MẸ HIN

A/Mc tiờu:

- Đọc rõ rạng rành, mạch toàn Bit ngt ngh hi ỳng ; bc đầu đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND : Cô giáo mẹ hiền , vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo em học sinh nên người ( trả lời CH SGK )

B/ Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ SGK - BP viết sẵn câu cần luyện C/ Các hoạt động dạy học:

Họat động GV Họat động HS

1ổn định tổ chức : - Nhắc nhở học sinh 2.Kiểm tra cũ :

-Đọc TLCH bài: Thời khoá biểu

- Nhận xét đánh giá Bài

a.Giới thiệu bài: - Ghi đầu b Luyên đọc : - GV đọc mẫu

- Huớng dẫn luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ

* Luyện đọc câu

- Yêu cầu đọc nối tiếp câu - Từ khó

- Yêu cầu đọc lần hai * Luyện đọc đoạn

+ Bài chia làm + đoạn đoạn nào+

* Đoạn 1:

BP: Yêu cầu đọc câu

+ Giọng ai+ đọc

- Hát

- học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi

- Nhắc lại - Lắng nghe

- Mỗi học sinh đọc câu - không nên //

lấm lem // vùng vẫy CN- ĐT - Đọc câu lần hai

- Bài chia đoạn, nêu đoạn - học sinh đọc đoạn – Nhận xét

+ Ngoài phố có gánh xiếc./ Bọn xem !//

Tớ biết/ có chỗ tường thủng.//

- Giọng nói Minh Cần đọc với giọng háo hức

- Đọc giải

GT: gánh xiếc

* Đoạn 2:

- BP Yêu cầu đọc đúng: - Yêu cầu đọc hay GT: lách

* Đoạn 3:

GT : lấm lem

* Đoạn 4:

BP: Yêu cầu đọc: - Yêu cầu đọc lại

+ Bài có nhân vật + Đó nhân vật

+ Nêu cách đọc toàn - Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn * Đọc nhóm

* Thi đọc

Nhận xét- Đánh giá *Luyện đọc toàn bài:

c, Tìm hiểu bài:

* Câu hỏi

- Yêu cầu đọc thầm đoạn để TLCH

- Yêu cầu học sinh nhắc lại lời thầm Minh với Nam *Câu hỏi 2:

- Yêu cầu đọc thầm đoạn để TLCH

*Câu hỏi 3:

- Yêu cầu đọc thầm đoạn TLCH

- học sinh đọc lại đoạn - học sinh đọc đọan

+ Cô nhẹ nhàng/ kéo Nam lùi lại/ đỡ em ngồi dậy.//

Cô phủi cát lấm lem người Nam/ đưa Nam lớp.//

- học sinh đọc lại đoạn

- đưa qua chỗ chật hẹp nơi chen chúc cách khéo léo

- học sinh đọc đoạn 3- lớp nhận xét - học sinh đọc lại

- Bị dính bẩn nhiều chỗ

- học sinh đọc – lớp nhận xét

+ Cơ xoa đầu Nam/ gọi Minh đanh thập thị cửa lớp vào/ nghiêm trang hỏi:// “Từ em có trốn học khơng”

- học sinh đọc lại

- Bài có nhân vật: cô giáo, Nam, Minh, bác bảo vệ

- Nêu

- học sinh đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc nhóm

- Các nhóm cử đại diện thi đọc đoạn - Lớp nhận xét bình chọn

- học sinh đọc - H/S đọc ĐT

- học sinh đọc tồn

* Gìơ chơi Minh rủ Nam đâu?

- Minh rủ Nam chốn học phố xem xiếc - Ngồi phố có gánh xiếc, bọn xem

*Các bạn định phố cách - Chui qua lỗ tường thủng

* Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, giáo làm gì?

- Cơ nói với bác bảo vệ: “ Bác nhẹ tay…lớp tôi”

Cơ đỡ em ngồi dậy phủi đất cát dính bẩn người em, đưa em lớp

- Cô dịu dàng, u thương học trị Cơ bình tĩnh, nhẹ nhàng thấy học trò phạm khuyết điểm

+ Việc làm cô giáo thể thái độ

*Câu hỏi 4:

- Đọc thầm đoạn

+ Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại Nam khóc sợ Lần Nam khóc+ Người mẹ hiền

+ Qua câu chuyện giúp hiểu điều

*Luyện đọc lại - Đọc phân vai: 3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Xem trước sau

- Cô xoa đầu Nam an ủi

- Lần Nam khóc đau xấu hổ - Người mẹ hiền cô giáo - Cô giáo vừa thương yêu học sinh vừa nghiêm khắc dậy bảo học sinh nên người Cô người mẹ hiền em

- nhóm cử đại diện thi đọc theo vai - Nhận xét – bình chọn

- Cơ giáo coi người mẹ hiền vì: thương yêu h/s, dậy bảo học sinh nên người giống người mẹ hiền gia đình

T o¸n 36 + 15 I Mục tiêu

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36+15

- Biết giải bµi tốn theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 - HSKG lµm tÊt tập SGK

II Chun b

4 bó que tính + 11 que tính rời SGK, bảng

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ (3’) 26+5 HS đọc bảng cộng GV cho HS lên bảng làm Đặt tính tính:

16 + 56 +8 36 + 66 + Bài

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 36 +15 GV nêu đề tốn: Có 36 que tính, thêm 10 que tính Vậy có tất que tính? GV chốt:

6 que tính rời, cộng que tính bó (10que tính) que tính rời, 51 que tính

-Lớp làm bảng

36 + 15 = 51

GV yêu cầu HS đặt tính dọc nêu cách tính  Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Tính

Bài 2: Đặt phép cộng tính tổng, biết số hạng, GV lưu ý cách đặt cách cộng

Bài 3: GV cho HS đặt đề toán theo tóm tắt Để biết bao nặng kg, ta làm ntn?

- Bài tập 4: u cầu nhẩm tính tổng số có kết 45 nêu bóng có kết Củng cố – Dặn dò (2’)

GV cho HS chơi trị chơi: Đúng, sai GV nêu phép tính kết

42 + = 50 71 + 20 = 90 36 + 14 = 40 52 + 20 = 71 Chuẩn bị: Luyện tập

-HS lên trình bày -HS đặt:

36 6+5=11 viết nhớ

+15 3+1=4 thêm 5, viết 51

-HS đọc

-HS làm bảng cột làm cột

25 44 18 39 +36 +37 +56 +16 61 81 74 55 a) 36 18 b) 24 19 36 24 36 +18 + 19 +25 54 43 61 -HS đặt

-Lấy bao gạo cộng với số lượng bao ngô

-HS làm

-HS giơ bảng: đúng, sai - Làm vào

- Nhận xét

Chiều: luyện tiếng việt Tập đọc: ngời mẹ hiền

I/ Mơc tiªu:

HS luyện đọc lu lốt tập đọc

Ngắt ghỉ dấu câu, nắm nội dung Học sinh vận dụng tập v luyn

II/ Đồ dùng: GV : bảng phơ

HS : vë lun tiÕng viƯt

III/ Các hoạt động dạy học: 1/ KTBC: KT trớc

2/ Bài mới: GV giới thiệu ghi bảng Y/C hs mở sách giáo khoa ngời mẹ hiền GV đọc mẫu,1 h/s đọc – lớp đọc thầm Cho hs luyện đọc câu

HS đọc nối tiếp câu

GV hỏi lại câu hỏi cuối HS trả lời lại nắm vững nội dung

HDHS lm tập tả: mở luyện tiếng việt Sau ( h) làm luyện Tiếng Việt

3/ Củng cố – Dặn dò: Về nhà đọc lại Nhận xét học

Lun to¸n 36 + 15 I/ Mơc tiªu:

HS luyện đặt tính thực phép tính cộng có nhớ dạng 36 + 15 áp dụng vào giải toán

II/ Đồ dùng: GV: bảng phụ HS : Vở luyện Toán

III/ Các hoạt động dạy học: 1/ KTBC: KT 43

2/ Bài mới: GV giới thiệu ghi bảng HD luyện tập: yêu cầu hs mở luyện toán trang 28 Bài 1:Hs đọc yêu cầu tập ( đặt tình tính) h/s lên bảng lớp làm luyện

Chữa bài, nêu lại cách đặt tính tính Bài 2: Tính

- GVHD phÐp tÝnh mÉu 10 + + =

?/ Ta cã thĨ tÝnh kÕt qu¶ nh thÕ nào? ( 16 + 10 = 16) GV khái quát, hs làm

Bi 3: HS đọc u cầu Giải tốn theo tóm tắt sau HS đọc tóm tắt – gv ghi bảng

Dựa vào tóm tắt - y/ c học sinh nêu bìa toán ( 2, h/s nêu) Bài toán cho biết gì?

Bài toán yêu cầu tìm gì?

Muốn biết tất làm nh nào? ( phép cộng) h/s lên giải Lớp làm lun

Bµi 4:

HS đọc đề bài, phân tíc tập HS làm tập, đổi chữa bi

Luyện âm nhạc Gv chuyên dạy

Thứ ba, ngày 27 tháng 10 năm 2010 Kể chuyện:

NGƯỜI MẸ HIỀN A/ Mục tiêu:

- Dựa theo tranh minh họa , kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền - HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa C/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1.ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- 2học sinh kể lại câu chuyện: Người thầy cũ

- Nhận xét- Đánh giá Bài mới:

a, Giới thiệu : - Ghi đầu bài:

b, HD Kể chuyện:

* Dựa vào tranh vẽ, kể lại đoạn câu chuyện

- Treo tranh

? Hai nhân vật tranh ai.Nói cụ thể hình dáng nhân vật ? Hai cậu trị chuyện với điều

- YC kể lời kể

- YC kể tiếp đoạn 2,3,4 - Gọi nhóm kể

* Kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét- đánh giá

+học sinh biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)

4, Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- học sinh kể trước lớp - Nhận xét

- Người mẹ hiền

- Quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh để nhớ n/d đoạn câu chuyện - 1,2 học sinh kể mẫu đoạn theo lời gợi ý GV

+ Hai nhân vật tranh Minh Nam, Minh mặc áo hoa không đội mũ Nam đội mũ mặc áo màu sẫm

+ Minh thầm bảo Nam: “ Ngồi phố có gánh xiếc” rủ Nam trốn học xem Nam tị mị muốn cổng trường khố Minh bảo cậu ta biết có chỗ tường thủng, hai đứa trốn - Nhận xét – bổ sung

- Luyện kể theo nhóm

- Đại diện nhóm thi kể trước lớp - Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay Lần nhìn sách, lần tự kể theo lời

- tổ cử đại diện lên kể toàn câu chuyện trước lớp

- Nhận xét n/d, cách thể + Lần 1: GV người dẫn chuyện học sinh vai Nam

1 học sinh vai Minh học sinh vai bác bảo vệ học sinh vai cô giáo

+ Lần 2: học sinh tự phân vai kể - Nhận xét- bình chọn

- học sinh kể toàn câu chuyện

CHÍNH TẢ:(T - C) NGƯỜI MẸ HIỀN A/ Mục tiêu:

- Chép lại xác CT , trình bày lời nói nhân vật - Viết chữ mẫu, tả, khơng mắc q lỗi

- Làm BT2 ; BT(3) a /b BT chương trình phương ngữ GV sọan B/ Đồ dùng dạy học:

- BP: Viết sẵn đoạn viết, tập 2,3 C/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1, ổn định tổ chức:

2, Kiểm tra cũ: - Đọc từ: - Nhận xét 3, Bài mới: a, GT bài: - Ghi đầu b, Nội dung: * Đọc đoạn viết

? Cơ giáo nói với hai bạn điều ? Đoạn chép có dấu câu ? Trường hợp viết hoa

* HD viết từ khó: - Ghi từ khó:

- Xố từ khó – Yêu cầu viết bảng - Nhận xét – sửa sai

*HD viết bài: - Đọc đoạn viết - Yêu cầu chép - Đọc lại bài, đọc chậm

GV quan sát, uốn nắn tư ngồi viết h/s

* Chấm, chữa bài:

Thu 7- chấm điểm c, HD làm tập:

* Bài 2:

- Treo BP nội dung tập - u cầu thảo luận nhóm đơi * Bài 3:

Hát

- HS lên bảng viết – lớp viết b/c Lớp, lời, dạy, giảng,

- Nhắc lại

- Nghe – học sinh đọc lại

- Từ có trốn học chơi khơng

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu hỏi chấm

- Đầu dòng, sau dấu chấm, tên riêng - xấu hổ, bật khóc, xoa đầu

thập thò, trốn, xin lỗi CN - ĐT - Viết bảng

- Nghe

- Nhìn bảng đọc câu, cụm từ viết

- Sốt lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai * Điền vào chỗ trống: ao / au

a Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ b Trèo cao ngã đau

- Nhận xét

* Điền vào chỗ trống: a R/ d/ gi

- Yêu cầu làm bài- chữa - Nhận xét - đánh giá

4, Củng cố – dặn dò:

- Nhắc em viết mắc nhiều lỗi viết lại

- Nhận xét tiết học

về nhà

- dè dặt, giặt giũ quần áo, có rặt loại cá

- Nhận xét

T o¸n LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Thuộc bảng 6,7,8,9 cộng với số

- Biết cách thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ

- Biết nhận dạng hình tam giác

- HSKG làm tất tập SGK II Chuẩn bị: SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ (3’) 36 + 15

16 26 36 46 36 +29 +38 +47 +36 +24 45 64 83 82 60 Bài Giới thiệu:

Phát triển hoạt động (28’)

 Hoạt động 1: Đọc bảng cộng qua 10 phạm vi 20  Mục tiêu: Thuộc công thức tính Nhẩm cộng qua 10 phạm vi 20

 Phương pháp: Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm

GV cho HS ghi kết  Hoạt động 2: Làm tập

 Mục tiêu: Cộng qua 10 phạm vi 100  Phương pháp: Luyện tập

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống Số

hạng

26 26

7

38 26 15

Số hạng

5 25

6

16 36

Tổng Bài 3: Số

-HS sửa

4 1

0 Bài 4:

Để tìm số đội làm nào? Bài 5:

Hình bên có

4 Củng cố – Dặn dò (2’) GV cho HS thi đua điền số Chuẩn bị: Bảng cộng

-HS dựa tóm tắt đọc đề -Lấy số đội cộng số đội nhiều -HS làm bài, sửa -3 hình tam giác

-Số lớn có chữ số: -Số bé có chữ số: 10 Tổng số trên: + 10 = 19

Đạo đức

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ ( tiÕt 2) A/ Mục tiêu :

- Biết trẻ em có bổ phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- Tham gia số việc phự hợp với khả -Nêu đợc ý nghĩa làm việc nhà

- Tù gi¸c tham gia làm việc nhà phù hợp với khả B/ Chun bị : Phiếu học tập

C/ Các họat động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài mới:

a) Hoạt động 1: Xử lí tình - u cầu nhóm thảo luận sau cử người lên đóng vai để xử lí tình theo phiếu tập

-Tình : Lan giúp mẹ trơng em có bạn đến rủ chơi Lan làm ?

- Tình : Mẹ làm muộn chưa Lan học mà chưa nấu cơm Nam phải làm ?

-Lần lượt số em lên nêu cách xử lí trước lớp

- Lan không nên chơi mà nhà giúp mẹ hẹn bạn chơi vào dịp khác

-Tình 3:Ăn cơm xong mẹ bảo Hoa rửa bát Trên ti vi có phim hay bạn giúp Hoa

- Tình : Sơn hẹn bạn đến nhà chơi hơm bố mẹ lại vắng mà bà lại bị ốm em làm để giúp bạn Sơn ?

- Khen nhóm có cách xử lí hay

- Kết luận : Khi giao làm công việc nhà , em cần phải làm xong cơng việc làm việc khác b) Hoạt động 2: Trò chơi Điều hay sai

- Phổ biến cách chơi Nêu ý kiến

-Yêu cầu học sinh đưa hình vẽ theo qui ước

- Đưa mặt cười : Đúng - Đưa mặt mêu : Sai

a Làm việc nhà trách nhiệm người lớn b Trẻ em làm việc nhà

c Cần làm tốt việc nhà có mặt khơng có mặt người lớn

d Tự giác làm công việc phù hợp với khả thân thương yêu cha mẹ

-Nhận xét đánh giá việc làm nhóm

c) Hoạt động 3: Thảo luận lớp - Nêu câu hỏi với học sinh

-Ở nhà em làm việc ? kết ?

- Những công việc em làm bố mẹ phân công hay em tự giác ?

- Trước công việc em làm bố mẹ tỏ thái độ ?

- Em thích làm cơng việc ?Vì ?

-Nhận xét câu trả lời học sinh

* Kết luận: Hãy chọn việc nhà phù hợp với khả bày tỏ nguyện vọng

- Bạn Hoa nên rửa xong bát vào xem phim

- Sơn gọi điện đến nhà bạn xin lỗi bạn hẹn đến dịp khác Vì bà Sơn ốm cần bạn chăm sóc cần yên tĩnh để nghỉ ngơi

-Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn đưa cách xử lí hợp lí chưa

-Lớp chia nhóm thực theo yêu cầu giáo viên đưa

-Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn -Lớp bình chọn nhóm có nhiều lần đưa ý nhanh

- Trả lời câu hỏi nhanh

- Quét nhà , lau nhà , rửa chén Sau quét nhà em thấy nhà , lau nhà xong em thấy mát mẽ dễ chịu

- Do bố mẹ giao cho , em tự làm - Bố mẹ vui hài lòng , bố mẹ khen em giỏi

- Gấp quần áo , trông em , nấu

cơm , Vì cơng việc phù hợp với khả em

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

muốn tham gia cha mẹ

* Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

ChiÒu: lun tiÕng viƯt ChÝnh t¶: ngêi mĐ hiỊn I/ Mơc tiªu:

-HS chép đoạn: “ Vừa đau lỗi cơ"

- Biết trình bày tả.làm tập tả II/ Đồ dùng: bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ KTBC : KT bµi vỊ nhà hôm trớc

2/ mới: GV giới thiệu bà ghi bảng HDHS viết tả:

GV đọc mẫu, hs đọc lại

?/ Đoạn văn trích tập đọc nào? ( ngời mẹ hin)

?/ Nội dung đoạn văn nói gì? ( KĨ vỊ Nam khãc vỊ ®au, xÊu hỉ.)

Nêu tiếng khó HS đọc lại viết bảng con, sửa lại ( xoa đầu, xấu hổ, lỗi .) HS nêu cách trình bày

GV bỉ sung

HS chÐp bài, soát lỗi

GV thu số chấm, nhận xét HDHS làm tập:

Yêu cầu học sinh më vë luyÖn TV

HS đọc yêu cầu bài, làm Đổi chữa 3/ Củng cố – dặn dò:

NhËn xÐt tiÕt học

Luyện toán Luyện tập I/ Mục tiêu:

HS luyÖn thùc hiÖn phÐp céng + 5, 26 + 5, 36 + 15 Vận dụng vào giải toán

II/ Đồ dùng dạy học: GV : Bảng phụ HS : Vë lun To¸n

III/ Các hoạt động dạy học: 1/ KTBC: KT hôm trớc

2/ Bµi míi: GV giíi thiƯu bµi ghi bảng HDHS luyện tập:

Bi 1: HS đọc yêu cầu, gv treo bảng phụ Y/c hs nhận xột ct tớnh mu

HS làm miệng tơng tự

Bài 2: Bài tập yêu cầu làm gì? ( tính) Yêu cầu học sinh nêu cách tính

Gi hs lên bảng, lớp làm luyện Bài 3: HS đọc yêu cầu

GV vẽ sơ đồ bảng

3/ Cñng cè – dặn dò: GV nhận xét làm Nhận xét học

Sinh hoạt ngoại khoá Thứ t, ngày 28 tháng 10 năm 2010

Tp c:

bàn tay dịu dàng I - Mc tiờu:

-Đọc rõ ràng rành mạch toàn

- Ngt , ngh chỗ ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung Hiểu ND : Thái độ ân cần thầy giáo giúp An vượt qua buồn bà động viên bạn học tốt , khơng phụ lịng tin u người

( trả lời CH SGK ) II - Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ SGK

- BP viết sẵn câu cần luyện III - Hoạt động dạy học:

Họat động GV Họat động HS

A- Kiểm tra cũ: B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

2- Hướng dẫn luyện đọc GV đọc mẫu

- Hướng dẫn luyện đọc câu *G/v treo bảng phụ

GV hướng dẫn đọc ngắt nghỉ câu khó 3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:

GV giải nghĩa thêm:

+ Mới mất: chết, từ tỏ ý thương tiếc kính trọng

+ Đám tang: lễ tiễn đưa người chết Câu 1: Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà mất?

Vì An buồn vậy?

Câu 2: Khi biết An chưa làm tập, thái độ thầy giáo nào?

- HS nối tiếp đọc "Người mẹ hiền"

- HS nối tiếp đọc câu - HS đọc từ khó: dịu dàng, trở lại lớp, lặng lẽ, khẽ nói

-H/s luyện đọc câu khó

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS thi đọc đoạn

Phương án trả lời

- Nặng trĩu nỗi buồn, nhớ bà, An ngồi lặng lẽ

- Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà - HS đọc đoạn trả lời:

Vì thầy khơng phạt An?

Vì An hứa với thầy sáng mai làm tập?

Câu 3: Tìm từ ngữ thể tình cảm thầy An?

Thầy giáo bạn An người nào? 4- Luyện đọc lại:

-G/v cho h/s chọn vai đọc phân vai (H/s Khá)

C- Củng cố - dặn dị:

Em thích nhân vật nhất? Vì sao?

xoa đầu An bàn tay dịu dàng - Vì thầy thơng cảm với nỗi buồn An

- Vì An cảm nhận tình thương yêu lòng tin tưởng thầy với em

- Nhẹ nhàng, xoa đầu, trìu mến, thương yêu

- Rất yêu thương quý mến HS, biết chia xẻ cảm thông với hS

- Thi đọc theo vai

- Nhận xét ,bình chọn bạn đọc tốt - HS trả lời

Luyện từ câu:

TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI, DẤU PHẨY A/ Mục đích:

- Nhận biết bước đầu biết dùng số từ hoạt động , trạng thái loài vật vật câu ( BT1,BT2)

- Biết đặt dấu phẩy chỗ thích hợp câu ( BT3 ) B/ Đồ dùng dạy học:

- Viết sẵn số câu để trống từ HĐ - BP: viết tập 1,2; vbt

C/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ:

- Điền từ HĐ vào chỗ trống - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: a GT bài: - Ghi đầu bài: b HD làm tập: * Bài 1:

- Y/C đọc - Treo BP

- Các câu nói

- Tìm từ hoạt động( Gạch từ HĐ, trạng thái)

Từ ăn, uống, toả từ hoạt

- hs lên bảng thực a Thầy Thái dạy mơn tốn Tổ trực nhật qt lớp b Cô Hiền giảng hay Bạn Hạnh đọc truyện - Nhận xét

- Nhắc lại

* Tìm từ hoạt động trạng thái lồi vật vật

- ý nói tên vật, vật câu (con trâu, đàn bò …)

động, trạng thái *Bài 2:

- Y/C quan sát tranh

Gió, đuổi, chạy, nhẹ, luồn từ HĐ

*Bài 3: - Nêu y/c

- Treo bảng phụ

- Trong câu có từ hoạt động người, từ TLCH

- Để tách rõ hai từ TLCH làm gì? câu, ta đặt dấu phẩy vào chỗ - Nhận xét - đánh giá

3 Củng cố dặn dò: - Chốt lại nội dung bài: - Nhận xét học

“toả”

a Con trâu ăn cỏ

b Đàn bò uống nước ruộng c Mặt trời toả ánh nắng * Chọn từ điền vào chỗ trống - Thảo luận nhóm đơi làm - Đọc đồng dao

* Có thể đặt dấu phẩy vào chỗ câu sau:

- Lớp làm vbt – em lên bảng làm

a Lớp em học tập tốt lao động tốt - Có hai từ HĐ: Học tập lao động

- Ta đặt dấu phẩy vào sau chữ học tập tốt

b Cô giáo chúng em yêu thương, quý mến học sinh

c Chúng em ln kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

- Nhận xét T

o¸n BẢNG CỘNG I Mục tiêu

- Thuộc bảng cộng học

- Biết thực phÐp cộng cã nhớ phạm vi 100 - Biết giải bµi toán v nhiu hn

- HSKG làm tất tập SGK II Chun b

GV:SGK, Bảng phụ, bút HS: b¶ng

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Bài cũ (3’) Luyện tập Số lớn có chữ số Số bé có chữ số 10 Tổng số 19 Thầy nhận xét

3 Bài Giới thiệu: (1’) Nêu vấn đề Để củng cố dạng toán cộng với số

- HS sửa - Bạn nhận xét

hôm ta lập bảng cộng

 Hoạt động 1: Lập bảng cộng có nhớ Bài 1:

Thầy cho HS ơn lại bảng cộng :

9 cộng với số …… nêu + = 11 … Cho học sinh nhận biết tính chất giao hốn phép cộng

 Hoạt động 2: Thực hành Bài 2:

Thầy cho HS dựa vào bảng để tính nhẩm

Bài 3:

Thầy cho HS tính

Bài tập 4: GVvẽ hình lên bảng

B C

A E D Củng cố – Dặn dò: Nhận xét tiết học

+ = 11 + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 + = 12 + = 12 + = 13 + = 13 - HS làm

15 26 36 + + 17 + 24 43 44 - HS đọc đề

- HS nêu - HS nêu

- Lấy số cân nặng Hoa trừ số cân Mai nhẹ Hoa

- HS làm

- - HS tự làm nêu câu trả lời - Có hình tam giác, hình tứ giác -H/s Khá đọc tên hình vừa tìm

ThĨ dơc:

Động tác điều hoà - trò chơi: bịt mắt bắt dê I/ Mục tiêu:

- Bit cỏch thực động tác vơn thở , tay ,chân,lờn ,bụng.toàn thân, nhảy,của thể dục phát triển chung

- Bớc đầu biết cách thực động tác điều hoà thể dục phát triển chung - Bớc đầu biết cách chơivà tham gia chơi

- Ôn tập động tác học học động tác điều hoà thể dục phát triển chung.`

II/Địa điểm, ph ơng tiện

Trên sân trờng vệ sinh khăn bịt mắt, cßi

III/ Các hoạt động dạy học

Phần mở đầu

Phần bản.

Động tác điều hoà Làn 1,2,3 gv làm mẫu Lần 3,4 gv hô

Lần 4,5 gv hô theonhịp

GV un nn nh tỏc cho học sinh ôn thể dục ( lần )

Trò chơi: Bịt mắt bắt dê GV nhắc lại cách chơi

C 1,2 hs úng vai “ dê” bị lạc đàn ngời tìm

C/ PhÇn kÕt thóc:

- NhËn xÐt tiÕt häc

vòng tròn, hít thở sâu HS tập theo giáo viên HS tập

Lần 1: Tập theo hớng dẫn gv Lần 2: Cán điều khiển

HS chơi trò chơi

- Nhảy thả lỏng 5,6 lÇn

ChiỊu:

MÜ tht ( có gv chuyên dạy luyện tiếng việt

LTVC: từ hoạt dộng, trạng thái,dấu phẩy. I/ Mục tiªu:

Củng cố cho học sinh hoạt động, trạng thái, dấu phẩy, Làm tập

II/ Đồ dùng dạy học: GV : Bảng phụ

HS : Vở luyện Tiếng Việt III/ Các hoạt động dạy học:

HDHS làm tập: Yêu cầu học sinh mở luyện Tiếng Việt trang 37 Bài 1: HS đọc yêu cầu tập ( gạch dới từ hoạt động)

Y/c học sinh đọc nội dung – h/s đọc, lớp đọc thầm HS đọc câu nêu từ hoạt động Học sinh khác nhận xét Lớp điền

Bài 2:HS đọc tập Làm tập, chữa Bài 3: GV treo bảng phụ

H/ sinh nêu yêu cầu tập ( Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp) Vì điền dấu phẩy.( Vì từ hoạt động)

Cñng cè – dặn dò: Tóm tắt nội dung Nhận xét tiết học

Luyện toán Luyện tập I/ Mục tiêu:

Củng cố bảng cộng có nhớ phạm vi 20 Vận dụng bảng cộng vào giải toán

II/ dùng dạy học: GV : Bảng phụ HS: Vở luyện Toán

III/ Các hoạt động dạy học: 1/ KTBC: KT 36

Bài1: GV treo bảng phụ – học sinh đọc yêu cầu

HS lập lại bảng cộng + số, 8,7,6 + số( làm miệng ) HS đọc lại bảng cộng

Bµi 2: TÝnh

HS làm miệng – nhận xét kết phép tính? ( phép cộng có tổng 10) Bài 3: - HS đọc yêu cầu

GV tãm t¾t lên bảng

Y/ c hs dựa vào tóm tắt nêu toán, phân tích toán

?/ BT thuộc dạng toán ? sao?(BT nbhiều Vì nặng nhiều hơn) Giải toán nhiều ta làm nh nào? ( = phép tính)

1 hs lên bảng làm, lớp làm luyện Chữa

Bài 4: Tơng tự

?/ BT thuộc dạng nào? sao? ( Vì nhẹ hơn) HS làm tập, chữa

3/ Cng c dn dũ: HS c bng ccng

Về nhà ông lại, vận dụng giải toán

Thứ năm, ngày 29 tháng 10 năm 2010 T NHIấN và X HI :

ĂN, UỐNG SẠCH SẼ I Mục tiêu

- Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước l·, rửa tay trước ăn sau i, tiu tin

- HSKG nêu dợc tác dụng việc cần làm II Chun b

GV: Hình vẽ SGK, giấy, bút, viết, bảng, phiếu thảo luận HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Bài cũ : Ăn, uống đầy đủ

Thế ăn uống đầy đủ (ăn đủ bữa: thịt, trứng, cá, cơm canh, rau, hoa

Không ăn đủ bữa, em cần uống nước ntn?

3 Bài : Giới thiệu:

GV yêu cầu HS kể tên thức ăn, nước uống ngày Mỗi HS nói tên đồ ăn, thức uống GV ghi nhanh ý kiến (không trùng lặp) bảng

Yêu cầu HS lớp nhận xét xem thức ăn, nước uống bảng thức ăn, nước uống chưa

Nhận xét: Hôm học ăn,

- Hát

uống

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Biết cách thực ăn  Mục tiêu: Làm để ăn

Bước 1:

Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Muốn ăn ta phải làm ntn?

Bước 2: Nghe ý kiến trình bày nhóm GV ghi nhanh ý kiến (không trùng lặp) lên bảng

Bước 3: GV tranh trang 18 yêu cầu HS nhận xét: Các bạn tranh làm gì? Làm nhằm mục đích gì?

Hình 1:

Bạn gái làm gì?

Rửa tay ntn gọi hợp vệ sinh? Những lúc cần phải rửa tay? Hình 2:

Bạn nữ làm gì?

Theo em, rửa ntn đúng? Hình 3:

Bạn gái làm gì?

Khi ăn, loại cần phải gọt vỏ? Hình 4:

Bạn gái làm gì?

Tại bạn phải làm vậy?

Có phải cần đậy thức ăn nấu chín thơi khơng?

Hình 4:

Bạn gái làm gì?

Bát, đũa, thìa sau ăn, cần phải làm gì? Bước 4:

Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn sạch, bạn HS tranh làm gì?”

Hãy bổ sung thêm hoạt động, việc làm để thực ăn

Bước 5:

GV giúp HS đưa kết luận: Để ăn sạch, phải:

- HS thảo luận nhóm

- Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm chuẩn bị trước tờ giấy, theo vòng tròn, bạn nhóm ghi ý kiến

- Các nhóm HS trình bày ý kiến

- HS quan sát lý giải hành động bạn tranh

- Đang rửa tay

- Rửa tay xà phòng, nước

- Sau vệ sinh, sau nghịch bẩn,

- Đang rửa hoa,

- Rửa vòi nước chảy, rửa nhiều lần nước - Đang gọt vỏ

- Quả cam, bưởi, táo - Đang đậy thức ăn

- Để cho ruồi, gián, chuột khơng bị, đậu vào làm bẩn thức ăn

- Không phải Kể thức ăn chưa nấu chín, cần phải đậy

- Đang úp bát đĩa lên giá

+ Rửa tay trước ăn

+ Rửa rau gọt vỏ trước ăn + Thức ăn phải đậy cẩn thận, khơng để ruồi, gián, chuột đậu bị vào

+ Bát đũa dụng cụ nhà bếp phải (Trình bày trước nội dung bảng phụ)  Hoạt động 2: Làm để uống

 Mục tiêu: Biết cách để uống  Phương pháp: Hỏi đáp

 ĐDDH: Tranh

Bước 1: Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: “Làm để uống sạch?”

Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận để thực yêu cầu SGK

Bước 3: Vậy nước uống hợp vệ sinh?

 Hoạt động 3: Ích lợi việc ăn, uống

 Mục tiêu: Tự giác thực ăn, uống  Phương pháp: Thảo luận, sắm vai

ĐDDH: Tranh, sắm vai

GV yêu cầu nhóm HS thảo luận GV chốt kiến thức

Chúng ta phải thực ăn, uống để giữ gìn sức khoẻ, khơng bị mắc số bệnh như: Đau bụng, ỉa chảy, để học tập tốt

4 Củng cố – Dặn dò

Qua học này, em rút điều gì? Nêu cách thực ăn sạch, uống Chuẩn bị: Đề phòng bệnh giun

- vài nhóm HS nêu ý kiến - 1, HS đọc lại phần kết luận Cả lớp ý lắng nghe

- HS thảo luận cặp đôi trình bày kết quả: Muốn uống ta phải đun sơi nước

- Hình 6: Chưa hợp vệ sinh Vì nước mía ép bẩn, có nhiều ruồi, nhặng

- Hình 7: Khơng hợp vệ sinh Vì nước chum nước lã, có chứa nhiều vi trùng

- Hình 8: Đã hợp vệ sinh Vì bạn uống nước đun sôi để nguội

- Trả lời: Là nước lấy từ nguồn nước đun sôi Nhất vùng nơng thơn, có nguồn nước khơng sạch, cần lọc theo hướng dẫn y tế, sau đem đun sơi

- HS thảo luận, sau cử đại diện lên trình bày

To¸n lun tËp

I - Mục tiêu

- Ghi nhớ tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm ; cộng có nhớ phạm vi 100

- Giải tốn có phép tính cộng - HSKG lµm tất tập SGK II/Chun b:

GV: bảng phụ HS: Vở

III - Hoạt động dạy học:

Họat động GV Họat động HS

Bài tập 1: Tính nhẩm

-Củng cố phép tính cộng bảng cộng

-G/v cho lớp làm cột Bài tập 2: ( HS khá)

-Củng cố phép cộng có nhớ học Bài tập 3: Củng cố cách đặt tính thực phép tính cộng có nhớ

Bài tập 4:Củng cố cách giải tốn đơn tìm tổng hai số

- Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Bài tập ( HS khá) Củng cố cách so sánh số có hai chữ số

- Điền chữ số thích hợp vào chỗ cấm - Hướng dẫn HS phân tích, điền (G/v tổ chức thành trò chơi) Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- HS thực hành tính,ghi kết vào

-2 em lên bảng chữa

- HS thi đua nêu kết cột - HS thấy được:

8 + + = + + = - HS làm bài, nêu cách đặt tính thực tính

- HS tóm tắt - giải

- HS lên bảng: tóm tắt, giải - Cả lớp làm

- HS suy nghĩ tự điền > 58 89 < 59 > 58 89 < 98 Nhận xét

Tập Viết : CHỮ HOA : G A/ Mục tiêu:

- Viết chữ hoa G ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) , chữ câu ứng dụng : Góp ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) Góp sức chung tay (3 lần )

B/ Đồ dùng dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu viết bảng con: E, Ê, Em - Nhận xét - đánh giá

3 Bài mới:

a, GT bài: Bài hôm tập viết chữ hoa G câu ứng dụng b HD viết chữ hoa:

* Quan sát mẫu:

- Chữ hoa G gồm nét? Là nét nào?

- Con có nhận xét độ cao nét?

- Viết mẫu chữ hoa G, vừa viết vừa nêu cách viết

- Yêu cầu viết bảng - Nhận xét sửa sai c HD viết câu ư/d:

- Mở phần bảng phụ viết câu ư/d - Yêu cầu hs đọc câu;

? Con hiểu nghĩa câu này? - Quan sát chữ mẫu :

- Nêu độ cao chữ cái? - Vị trí dấu đặt ? - Khoảng cách chữ ? - Viết mẫu chữ “Góp” dịng kẻ ( Bên chữ mẫu)

* HD viết chữ “Góp” vào bảng - Nhận xét- sửa sai

d HD viết tập viết: - Quan sát uốn nắn đ Chấm chữa bài: - Thu - chấm - Nhận xét viết Củng cố- Dặn dò: - HD nhà - Nhận xét tiết học

- hs lên bảng viết - Nhận xét

- Nhắc lại

* Quan sát chữ mẫu

- Chữ hoa G gồm nét: Nét nét kết hợp nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ Nét nét khuyết ngược

- Cao li.(9 dòng kẻ)

+ Nét 1: Viết tương tự chữ C hoa, dừng bút dòng kẻ

+ Nét : Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng xuống, viết nét khuyết ngược dừng bút đường kẻ

- Viết bảng lần - Góp sức chung tay - 2, hs đọc câu ư/d

- Cùng góp sức để làm việc lớn - Quan sát TL:

- Chữ cái: o, u, ư, c, n, a cao li - Chữ cái: y, g , h cao 2,5 li - Chữ cái: p cao li

- Chữ cái: s cao 1,25 li

- Dấu sắc đặt o chữ góp, chữ sức

- Các chữ cách chữ o - Quan sát

- Viết bảng lần

- Viết tập viết theo mẫu chữ qui định

ChiỊu: lun tiÕng viƯt Tập viết: chữ hoa G I/ Mục tiêu:

HS luyện viết đúng, đẹp chữ hoa G cụm từ ứng dụng II/ Đồ dùng:

GV: Ch÷ mÉu

HS : Bảng , luyện viết III/ Các hoạt động dạy học :

1/ KTBC: KT học hôm trớc

2/ Bài mới: GV giới thiệu ghi bảng GV treo chữ mẫu, hs đọc

Y/c học sinh nêu lại độ cao, chiều rộng số nétchữ G 1- học sinh lên quy trình viết chữ G

Cho học sinhluyện viết lại bảng nhiều lần Học sinh đọc cụm từ ứng dụng

GV gi¶i nghÜa

HS nhËn xÐt cơm tõ.GV viÕt mÉu ch÷ đầu HS tập viết bảng con, nhận xét

HS viết dòng hết Chấm số vở.VN viết phần lại Nhận xét tiết học

Luyện toán Luyện tập I/ Mục tiêu:

HS củng cố kĩ thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 Vận dụng vào giải toán có lời văn = phép tính

II/ Đồ dùng: Tranh tập HS có luyện toán

III/ Các hoạt động dạy học: 1/ KTBC: KT 37

2/ Bµi mới: GV giới thiệu ghi bảng HDHS làm tập: HS mở luyện toán:

Bi 1: Tính nhẩm - HS làm miệng HS lập lại bảng cộng, hs đọc lại Bài 2: Tính: GVHD cột

+ = 15 n/x kÕt qu¶

+ + = 15 V× sao: = + vËy + = + + - HS tù lµm cét lại luyện

Bi 3: Giả tốn theo tóm tắt sau Hs đọc tóm tắt GV viết bảng

Dùa vµo tãm tắt h/s nêu toán, phân tích toán ?/ Bài toán thuộc dạng toán gì? giải nh nào? hslên bảng

- lớp làm Chấm chữa

Bài 4: HS tự làm luyện Củng cố dặn dò:

HS ôn lại Nhận xét học

GV chuyên dạy

Thứ sáu, ngày 30 tháng 10 năm 2010 Chớnh t (Nghe-Vit)

Bàn tay dịu dàng I - Mc tiờu:

- Chép xác CT , trình bày đoạn văn xuôi ; biết ghi dấu câu

- Viết chữ mẫu, tả, không mắc lỗi - Làm BT2 ; BT(3) / b hoăc BT CT phương ngữ GV sọan II/ Đồ dùng dạy học:

- BP: Viết sẵn tập 2,3 III - Hoạt động dạy học:

Họat động GV Họat động HS A- Kiểm tra cũ:

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: SGV 2- Hướng dẫn nghe - viết

a- GV đọc lần tả SGK

- An buồn bã nói với thầy giáo điều gì?

- Khi biết An chưa làm tập, thái độ thầy giáo nào?

- Bài tả có chữ viết hoa?

- Khi xuống dòng chữ đầu câu viết nào?

b- GV đọc câu c- Chấm chữa

3- Hướng dẫn làm tập Bài tập 2:

-Gọi h/s đọc yêu cầu Bài tập 3: (lựa chon 3a) -H/s K,G làm phần b C- Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học

- 2, học sinh lên bảng làm tập 3a - Cả lớp làm bảng

- hS đọc lại

- Thưa thầy hôm em chưa làm tập - Thầy không trách, xoa đầu với bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến, thương yêu

- Chữ đầu dòng, đầu câu, An - Viết lùi vào ô

- HS viết chữ ghi tiếng khó dễ lẫn: vào lớp, làm bài, thào, trìu mến

- HS viết vào

- HS đọc yêu cầu đề - HS làm bảng lớp - Cả lớp làm tập -Đọc làm

-Nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

- Xem lại bài, sửa hết lỗi tả

Tập làm văn:

mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi I/

- Biết nói lời mời , yêu cầu , đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản ( BT1)

- Trả lời câu hỏi thầy giáo ( cô giáo ) lớp em ( BT2) ; viết khoảng 4,5 câu nói cô giáo ( thầy giáo ) lớp1 ( BT3)

II/ chuẩn bị : GV: Tranh HS: SGK, III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng, yêu cầu đọc thời khóa biểu ngày hơm sau (Bài tập tiết Tập làm văn, tuần 7)

GV nhận xét

2 Bài : * Bài tập 1,

Thầy cho HS chơi trị chơi: “Phóng viên” Dựa vào câu hỏi để hỏi bạn

Dựa vào câu hỏi để nói lại điều em biết bạn

Chốt: Em biết nói thân bạn xác, diễn đạt tự nhiên

* Bài 3: Nêu yêu cầu bài:

Thầy cho HS kể lại việc tranh, việc kể câu

Sau cho HS kể lại toàn câu chuyện

3 Củng cố – Dặn dò : n/x tiÕt häc

- HS đọc

- HS nêu Bạn nhận xét

- HS tham gia trò chơi

- Từng cặp HS: em nêu câu hỏi, em trả lời dựa vào dạng tự thuật Theo kiểu vấn - HS nêu

- Huệ bạn vào vườn hoa Thấy khóm hồng nở hoa Huệ thích Huệ giơ tay định ngắt hồng, Tuấn vội ngăn bạn Tuấn khuyên Huệ không ngắt hoa Hoa chung để người ngắm - HS viết

TỐN

PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 100 I Mục tiêu

- Biết thực thực phép cộng có tổng 100 - Biết cộng nhẩm số tròn chục

- Biết giải to¸n với phép cộng có tổng 100 - HSKG làm tất tập SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Bài cũ Luyện tập

Gọi HS lên bảng yêu cầu tính nhẩm 40 + 30 + 10

50 + 10 + 30 10 + 30 + 40 42 + +

Nhận xét cho điểm HS Bài

Giới thiệu:

Yêu cầu HS nhận xét số chữ số kết phép tính phần kiểm tra cũ Nêu : Hơm học phép tính mà kết ghi chữ số

………… GV ghi tựa Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 83 + 17 Nêu toán : có 83 que tính , thêm 17 que tính Hỏi có tất que tính ? Để biết có tất que tính ta làm ?

Thực phép tính 83

+ 17

Em đặt tính ?

 Hoạt động 2: Luyện tập thực hành  Mục tiêu: Giải BT có liên quan phép cộng có tổng 100

Bài 1: Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực hieện phép tính:

99 + 64 + 36

Bài 2:Yêu cầu HS đọc đề 60 + 40

Yêu cầu HS nhẩm lại Bài 3:( HS khá)

-Gọi h/s đọc yêu cầu tập Bài 4:

Bài toán thuộc dạng tốn gì? Củng cố – Dặn dị

Yêu cầu HS nêu lại cách tính

- Các kết số có chữ số - HS nhắc lại

- Nghe phân tích đề toán 83 + 17

- HS lên bảng lớp làm nháp - HS trình bày cách thực phép tính

- HS lên bảng - Tính nhẩm : 60 + 40 = 100 80 + 20 = 100 -1 h/s đọc yêu cầu -Làm vào nháp -Chữa bài,nhận xét - HS đọc đề

- Bài toán nhiều - HS làm

Thñ c«ng:

gấp thuyền phẳng đáy khơng mui (tiết 2) I/ Mục tiêu: nh tiết

II/ Các hoạt động dạy học:

1/ HS gấp thuyền phẳng đáy không mui

2 học sinh lên bảng thao tác bớc gấp thuyền phẳng đáy không mui

GV treo quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui nhắc lại quy trình gấp thuyền B1: Gấp np gp cỏch u

B2: Gấp tạo thân mịi thun

B3: Tạo thuyền phẳng đáy khơng mui

2/ GV tổ chức cho học sinh thực hànhgấp thuyền theo nhóm Chọn sản phẩm đẹp để tuyên dơng trớc lớp

3/ GV đánh giá kết học tập, sản phẩm thực hànhcủa cá nhân, nhóm 4/ Củng c dn dũ:

Tóm tắt nội dung NhËn xÐt tiÕt häc

chiỊu: lun tiÕng viƯt

tlv : mời, nhờ, yêu cầu, đề ghị. I/ Mục tiêu:

học sinh chép đoạn, luyện nói câu mời, nhờ, yêu cầu, đề ghị phù hợp với tình huốnggiao tiếp Tập văn: trả lời cõu hi

II/ Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phơ

HS : Vë lun TV

III/ Các hoạt động dạy học: 1/ KTBC : KT trớc

2/ Bµi míi:GV giíi thiƯu bµi vµ ghi b¶ng

GV treo bảng phụ ghi sẵn tập học sinh đọc Chọn từ: mời, nhờ, yêu cầu, đề ghị điền vào tập Học sinh làm miệng, nhận xét, HS làm luyện Bài 2: học sinh đọc câu hỏi

Th¶o luËn nhãm - số học sinh trình bày trớc lớp Nhận xét nội dung câu trả lời, nhận xét HS viết vë

GV thu mét sè vë chÊm, nhËn xÐt 3/ Củng cố dặn dò:

HS nhà lµm bµi tËp NhËn xÐt tiÕt häc

ThĨ dơc:

ôn thể dục phát triển chung.

I/ mơc tiªu:

- Biết cách thực động tác vơn thở , tay ,chân,lờn ,bụng.toàn thân, nhảy,của thể dục phát triển chung

- Ôn tập động tác học học động tác điều hoà thể dục phát triển chung.`

II/Địa điểm , ph ơng tiện :

Trên sân trờng, vệ sinh III/ Các hoạt động dạy học A/ Phần mở đầu:

GV phổ biến nội dung, yêu cầu học Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc

Đi vòng tròn hít thở sâu B/ Phần

Ôn thể dục phát triển chung( -3 lần)

HS ôn theo hớng dẫn gv, lớp trởng điều khiển Lần 1,2 gv điều khiển

Ln 3,4 Cỏn điều khiển Tập theo đội hình vịng trịn GV theo dõi , nhận xét Cho hs tập

C/ Phần kết thúc: Nhận xét học Cúi ngời thả lỏng Nhảy thả lỏng Giao tập nhà