Giáo án Tuần 1 - Lớp 4

- Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật... 2. Hiểu các từ ngữ trong bài:.[r]

Tuần 1: Thứ hai ngày tháng năm 2019 Chào cờ

Thể dục

GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

Tập đọc

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I Mục đích – Yêu cầu:

1 Đọc lưu loát bài:

- Đọc từ câu, đọc tiếng có âm vần dễ lẫn

- Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tính cách nhân vật

2 Hiểu từ ngữ bài:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu, xố bỏ áp bất cơng

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa SGK

- Băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc

III Các hoạt động dạy học: A Mở đầu:

GV giới thiệu chủ điểm SGK Tiếng Việt tập yêu cầu HS đọc tên chủ điểm

B Dạy mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

GV hỏi: Bài Tập đọc chia làm đoạn?

- HS mở SGK

- Bài chia làm đoạn:

+ Đoạn 1: Hai dòng đầu

+ Đoạn 2: Năm dòng + Đoạn 3: Năm dòng + Đoạn 4: Phần lại

- GV yêu cầu em đọc toàn - Cả lớp ý nghe, theo dõi

- Gọi HS đọc theo đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn lần - Khen em đọc hay, kết hợp sửa

lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa

- Đọc nối tiếp đoạn lần giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm tồn

b Tìm hiểu bài:

- Em đọc thầm đoạn cho biết Dến Mèn gặp Nhà Trị hồn cảnh nào?

- Dế Mèn qua vùng cỏ xước nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chị Nhà Trị gục đầu khóc bên tảng đảng đá cuội - Em đọc thầm đoạn để tìm

chi tiết cho thấy chị Nhà Trị yếu ớt?

- Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu người bự phấn lột Cánh chị mỏng ngắn chùn chùn, yếu lại chưa quen mở

- Đọc thầm đoạn cho biết Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ nào?

- Trước đây, mẹ Nhà Trị có vay lương ăn bọn Nhện Sau chưa trả chết Nhà Trị ốm yếu, kiếm khơng đủ ăn, không trả nợ Bọn Nhện đánh Nhà Trò bận Lần chúng tơ chặn đường bắt chị

- Đọc thầm đoạn cho biết lời nói cử nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn?

- Em đừng sợ trở với Đứa độc ác cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu

- Phản ứng mạnh mẽ xoà hai ra, dắt Nhà Trò

- Đọc lướt tồn nêu hình ảnh nhân hố mà em thích? Vì em thích?

- Nhà Trị ngồi gục đầu … bự phấn Thích hình ảnh tả Nhà Trị gái đáng thương

- Dế Mèn xoà bảo vệ Nhà Trị

Thích hình ảnh tả Dế Mèn võ sĩ oai vệ

- Dế Mèn dắt Nhà Trò quãng … bọn Nhện

Thích Dế Mèn dũng cảm che chở, bảo vệ kẻ yếu

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn đơn giản, nhẹ nhàng để em có giọng đọc phù hợp

- em nối tiếp đọc đoạn - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn

tiêu biểu

- HS đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp

- GV uốn nắn, sửa sai 3 Củng cố – dặn dò:

- Em học nhân vật Dế Mèn? - HS trả lời - Về nhà tiếp tục luyện đọc văn, tìm

Tốn

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000

I.Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập đọc, viết số phạm vi 100.000 - Ôn tập viết tổng thành số

- Ôn tập chu vi hình

II Đồ dùng:

Vẽ sẵn bảng số tập lên bảng

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Dạy -học mới:

+ Bài 1:

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập sau yêu cầu HS tự làm

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

a) Các số tia số gọi số gì?

- … trịn chục nghìn - Hai số đứng liền tia số

kém đơn vị?

- … 10.000 đơn vị b) Các số dãy số gọi

số tròn gì?

- … trịn nghìn - Hai số đứng liền dãy số

hơn đơn vị?

- … 1.000 đơn vị - GV: Như số thứ

dãy số số số đứng trước thêm 1.000 đơn vị

+ Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập HS: Nêu yêu cầu tự làm

- HS lên bảng làm, lớp làm vào tập

- Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra + Bài 3:

Yêu cầu HS đọc đề - HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- GV nhận xét + Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề - HS: Đọc yêu cầu ? Muốn tính chu vi hình ta làm

nào

? Nêu cách tính chu vi hình MNPQ giải thích

- Vì MNPQ hình chữ nhật nên ta lấy chiều dài cộng chiều rộng nhân với ? Nêu cách tính chu vi hình GHIK - Vì GHIK hình vng nên ta lấy độ

dài cạnh nhân với

- HS làm vào đổi chéo cho để kiểm tra

3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

Chính tả (Nghe - viết)

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I Mục tiêu:

1 Nghe – viết tả, trình bày đoạn Tập đọc “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”

2 Làm tập, phân biệt tiếng có âm đầu (l/n) an/ang

dễ lẫn

II Đồ dùng dạy - học:

- Giấy khổ to, bảng quay viết nội dung tập 2a - Vở tập Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ghi tên - HS: Nghe 2 Hướng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc đoạn văn cần viết lượt to, rõ ràng

- Theo dõi SGK

- Đọc thầm lại đoạn cần viết, ý tên riêng từ dễ viết sai

- Nhắc HS ghi tên vào dòng Sau xuống dòng chữ đầu nhớ viết hoa viết lùi vào ô li Chú ý ngồi viết tư

- Đọc câu, cụm từ cho HS viết Mỗi câu đọc lượt

HS: Nghe - viết vào - Đọc lại cho HS soát lỗi HS: Đối chiếu SGK soát lỗi - GV nhận xét chung

3 Hướng dẫn HS làm tập:

+ Bài 2a: - HS nêu yêu cầu tự làm

vào

- GV dán tờ phiếu gọi HS lên bảng HS: Tiếp sức lên bảng chữa

- Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn câu thơ điền đầy đủ

của nhóm

a) lẫn, nở nang, béo lẳn, nịch, lơng mày, xịa, làm cho

b) Mấy ngan dàn hàng ngang Lá bàng đỏ Sếu giang mang lạnh bay ngang

trời + Bài 3:

- GV nhận xét nhanh, khen ngợi em có lời giải

HS: Đọc yêu cầu tập

- Thi giải câu đố viết bí mật vào bảng

- Giơ bảng đọc lời giải 4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Khoa học

CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG

I Mục tiêu:

Sau học, HS có khả năng:

- Nêu yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống

- Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà người cần sống

II Đồ dùng dạy - học:

- Hình SGK, phiếu học tập …

III Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Các hoạt động:

a HĐ1: Động não.

* Mục tiêu: HS liệt kê tất em cần cho sống * Cách tiến hành:

+ Bước 1:

Kể thứ em cần dùng ngày để trì sống mình?

- Ghi ý HS lên bảng

HS: em nêu ý ngắn gọn - Cơm ăn

- Nước uống - Rau

- Quần áo, nhà cửa, vui chơi … + Bước 2:

- Điều kiện vật chất: -> Thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, đồ dùng gia đình, phương tiện lại

- Điều kiện tinh thần văn hóa xã hội -> Tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, phương tiện học tập, vui chơi giải trí, …

b HĐ2: Làm việc với phiếu học tập và SGK.

* Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

+ Bước 1: Làm việc với phiếu học tập theo nhóm

- GV phát phiếu học tập HS: Làm việc với phiếu theo nhóm + Bước 2: Chữa tập - Đại diện nhóm trình bày trước lớp,

các HS khác bổ sung + Bước 3: Thảo luận lớp

HS: Mở SGK thảo luận câu hỏi

? Như sinh vật khác, người cần để trì sống

- … cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ, …

? Hơn hẳn sinh vật khác, sống người cần có

- … nhà ở, quần áo, phương tiện giao thông tiện nghi khác…

KL: SGK HS: Đọc phần kết luận

c Hoạt động 3: Trò chơi hành trình đến hành tinh khác.

- Chơi trò chơi theo hướng dẫn GV 3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét học

Tiếng Việt +

LUYỆN TẬP

A- Mục đích, yêu cầu:

- Đọc lưu lốt tồn bài, ngắt nghỉ đúng, thể nhữ điệu phù hợp với cảnh tượng, lời nói, suy nghĩ nhân vật

- Hiểu bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng

B- Đồ dùng dạy- học:

GV: Tranh SGK Bảng phụ chép đoạn luyện đọc diễn cảm

HS:SGK

C- Các hoạt động dạy- học :

I-Tổ chức: II- Kiểm tra:

- Đọc thuộc lòng bài: Mẹ ốm? - Đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu? - GV nhận xét, cho điểm

III- Bài 1.Giới thiệu bài:

2 Hdẫn luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc:

- Đọc nối tiếp đoạn( đoạn ) - Đọc theo cặp

- Đọc

- GV đọc diễn cảm b)Tìm hiểu

- Gọi h/s đọc theo đoạn

+ Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nào?

+ Dế Mèn làm để nhện sợ? + Dế Mèn nói với bọn nhện?

+ Sau bọn nhện hành động nào?

- Treo bảng phụ ghi nội dung danh hiệu SGV(55)

- Nhận xét, chốt danh hiệu phù hợp : Hiệp sĩ

c)Hướng dẫn đọc diễn cảm - Đọc mẫu đoạn

- Khen em đọc hay

- Hát em Nhận xét

- Nghe giới thiệu- mở sách

- Nối tiếp đọc đoạn(3 lượt) - Luyện đọc theo cặp

- - em đọc - Lớp đọc thầm

- Nhận xét

- em đọc đoạn

- em trả lời Lớp nhận xét - em đọc đoạn

- em trả lời , lớp nhận xét - em đọc đoạn

- em nêu câu trả lời - em trả lời

- Lớp nhận xét

- Lớp đọc thầm câu hỏi trả lời - Lớp tự tìm danh hiệu thích hợp nêu trước lớp

- Nối tiếp đọc đoạn

- Nhiều em thi đọc diễn cảm đoạn - Lớp bình chọn bạn đọc hay

Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 10 tháng năm 2019

Tiếng Anh

Tiếng Anh

GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

Tốn

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 (tiếp) I Mục tiêu:

- Giúp HS ơn tập phép tính học phạm vi 100.000

- Luyện tính nhẩm, tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính

- Củng cố Tốn có liên quan đến rút đơn vị

II Đồ dùng dạy - học:

Phiếu cá nhân, bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm

- Kiểm tra số tập nhà số HS

- Chữa bài, nhận xét

HS: em lên bảng làm - Dưới lớp theo dõi nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài:

HS: Nghe

b Hướng dẫn ôn tập:

+ Bài 1: - Nêu yêu cầu tập

GV yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào

- Tự làm sau đổi chéo cho để kiểm tra

+ Bài 2:

GV cho HS tự thực phép tính - HS lên bảng làm bài, em làm phép tính

- Gọi HS nhận xét làm bảng - Nêu cách đặt tính, thực tính phép tính ( + ), ( - ), ( x ), ( : )

+ Bài 3:

- Gọi HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức làm

- HS nêu cách thực - HS lên bảng thực - Dưới lớp làm vào

a) 3257 + 4659 – 1300 = 7916 – 1300 = 6616

b) 6000 – 1300 x = 6000 – 2600 = 3400

c) (70850 - 50230) x = 20620 x = 61860 d) 9000 + 1000 : = 9000 + 500

= 9500

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV gọi HS nhận xét

+ Bài 5: HS: Đọc đầu

? Bài Tốn thuộc dạng Tốn gì? - … Rút đơn vị

- Gọi HS lên tóm tắt giải Tóm tắt

4 ngày: 680 ngày: …… chiếc?

Giải

Số ti vi nhà máy sản xuất ngày là: 680 : = 170 (chiếc)

Số ti vi sản xuất ngày là: 170 x = 1190 (chiếc)

Đáp số: 1190 ti vi - GV chữa cho điểm

3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

Luyện từ câu

CÊu t¹o cđa tiÕng I Mơc tiªu:

1 Nắm đợc cấu tạo (gồm phận) đơn vị tiếng tiếng Việt Biết nhận diện phận tiếng, từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung vần thơ nói riêng

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ, chữ ghép tiếng

III Cỏc hot động dạy – h ọ c: A Mở đầu:

GV nói tác dụng tiết “Luyện từ câu” mà HS làm quen từ lớp

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Giảng mới:

a Phần nhận xét:

HS: Đọc lần lợt thực yêu cầu SGK

* Yờu cu 1: - HS đếm thầm, HS làm mẫu

- Tất HS đếm thành tiếng (8 tiếng) *Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng bầu - Tất HS đánh vần thầm

- HS làm mẫu: đánh vần thành tiếng - Tất HS đánh vần thành tiếng ghi vào bảng

- GV ghi lại cách đánh vần vào bảng lớp: Bờ - âu – bõu huyn bu

* Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo tiếng bầu ? Tiếng bầu phận cấu tạo thành

- Cho HS đọc tên phận

HS: Gåm phận: âm đầu, vần, * Yêu cầu 4: Phân tích cấu tạo

b Phần ghi nhớ: HS: Đọc thầm phần ghi nhớ, – em đọc to

c PhÇn lun tËp: + Bµi 1:

+ Bµi 2:

GV gọi HS giải câu đố cách viết vào bảng để bí mật kết

HS: Nêu yêu cầu tập tự làm vào HS: em đọc yêu cầu tập, suy nghĩ giải câu đố dựa theo ý nghĩa dòng

Để nguyên Bớt âm đầu thành ao Đó chữ

3 Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ lµm bµi tập - Chuẩn bị sau

_-Kể chuyện

SỰ TÍCH HỒ BA BỂ

I Mục tiêu:

1.Rèn luyện kỹ nói:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS kể lại câu chuyện, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu

- Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện 2 Rèn kỹ nghe:

- Có khả nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Chăm theo dõi bạn kể Nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa truyện SGK - Tranh ảnh Hồ Ba Bể

III Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu ghi đầu bài:

2 GV kể chuyện “Sự tích Hồ Ba Bể”: - GV kể chuyện lần kết hợp giải nghĩa số từ khó thích sau truyện

HS: Nghe GV kể - GV kể chuyện lần kết hợp vào

tranh minh họa phóng to

- HS nghe kể, kết hợp nhìn tranh minh họa, đọc phần lời tranh - GV kể lần

3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

HS: Đọc yêu cầu tập

a Kể chuyện theo nhóm:

HS: Kể đoạn câu chuyện theo nhóm (mỗi em kể theo tranh)

- em kể lại toàn câu chuyện

b Thi kể chuyện trước lớp:

- vài HS thi kể toàn câu chuyện - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện ? Ngoài mục đích giải thích hình

thành hồ Ba Bể, câu chuyện cịn nói với ta điều gì?

- HS: ca ngợi người giàu lòng nhân ái, khẳng định người giàu lòng nhân đền đáp xứng đáng

- Cả lớp GV bình chọn bạn kể hay nhất, hiểu câu chuyện

4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học, khen em chăm nghe giảng

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân chuẩn bị trước sau Lịch sử

MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ

I Mục tiêu:

Học xong này, HS biết:

- Vị trí địa lý, hình dáng đất nước ta

- Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử, Tổ quốc - Một số yêu cầu học môn lịch sử địa lý

II Đồ dùng dạy - học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc …

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: * Hoạt động 1: Làm việc lớp.

1 GV giới thiệu vị trí đất nước ta dân cư vùng.

HS: Cả lớp nghe quan sát

2 HS trình bày lại xác định đồ hành Việt Nam vị trí tỉnh, thành phố mà em sống.

HS: Quan sát đồ tỉnh, thành phố mà em sống

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

- GV phát cho nhóm tranh ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc vùng

HS: Các nhóm quan sát tranh, sau mơ tả tranh ảnh trước lớp

- Các nhóm nhận xét, bổ sung => GV kết luận:

Mỗi dân tộc đất nước Việt Nam có nét văn hóa riêng, song có Tổ quốc, lịch sử Việt Nam

* Hoạt động 3: Làm việc lớp.

- GV: Để Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước

minh điều đó? HS: Phát biểu ý kiến

VD: + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng

+ Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo

+ Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

- GV kết luận

* Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

-Toán +

LUYỆN TẬP

A Mục tiêu:

- Củng cố:Về hàng lớp;cách so sánh số có nhiều chữ số - Rèn kỹ phân tích số so sánh số có nhiều chữ số

B Đồ dùng dạy học: - Vở tập Toán

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- ổn định II- Kiểm tra: III- Bài học: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn tự học

- Cho HS mở tập Toán trang11 - Cho HS làm tập 1, 2, 3, - GV kiểm tra số làm HS - Nhận xét cách làm

- Nêu cách so sánh số có nhiều chữ số?

- Cho HS mở tập Toán trang 12 làm tập 1, 2, 3,

- GV kiểm tra

- Hát

- Kết hợp với học

-HS làm - Đổi KT

- Nhận xét làm bạn - Học sinh lên bảng chữa

- Học sinh trả lời - Nhận xét bổ sung

- HS làm - Đổi KT

- Nhận xét làm bạn

Thể dục

GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

_ Tốn

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 (tiếp) I Mục tiêu:

- Ôn tập bốn phép tính học phạm vi 100.000 - Ôn tập so sánh số đến 100.000

- Ôn tập thứ tự số phạm vi 100.000 - Luyện tập Toán, thống kê số liệu

II Đồ dùng dạy - học:

GV vẽ sẵn bảng số tập lên bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học:

1 Bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng, kiểm tra làm nhà HS

- Chữa bài,

HS: em lên bảng làm

Dưới lớp theo dõi nhận xét bạn 2 Bài mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài:

HS: Nghe giới thiệu

b Hướng dẫn ôn tập:

+ Bài 1: Tính nhẩm HS: Nêu yêu cầu tập GV nhận xét sau yêu cầu HS làm

vào

- HS nối tiếp thực nhẩm

+ Bài 2: HS: Nêu yêu cầu tập

- Gọi HS nhận xét làm bảng bạn

- Tự đặt tính thực phép tính - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính cách tính

+ Bài 3: So sánh số HS: Nêu yêu cầu tập

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Gọi HS nhận xét làm bạn

- Gọi HS nêu cách so sánh - 4327 > 3742 hai số có chữ số, hàng nghìn > nên 4327 > 3742

- GV nhận xét, + Bài 4:

GV yêu cầu HS tự làm HS: Tự làm

a) 56731 , 65371 , 67351 , 75631 b) 92678 , 82697 , 79862 , 62978

5<6<7 56731 số bé nhất, 75631 số lớn nhất, …

+ Bài 5:

GV treo bảng số liệu tập SGK HS: Quan sát đọc bảng thống kê số liệu

? Bác Lan mua loại hàng? Đó hàng gì? Giá tiền số lượng loại hàng

HS: Bác Lan mua loại hàng, là: bát, kg đường kg thịt

? Bác Lan mua hết tiền bát, em làm để tính

HS: Số tiền mua bát là:

2 500 x = 12 500 (đồng) - GV điền số 12500 (đồng) vào bảng

thống kê yêu cầu HS làm tiếp

HS: Tự tính

- Số tiền mua đường là:

6 400 x = 12 800 (đồng) - Số tiền mua thịt là:

35 000 x = 70 000 (đồng) - Số tiền bác Lan mua hết tất là:

12500 + 12800 + 70000 = 95 300 (đồng) - Số tiền bác Lan lại là:

100 000 – 95 300 = 700 (đồng) 3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học làm tập

Tập đọc MẸ ỐM

I Mục tiêu:

1 Đọc trơi chảy lưu lốt tồn bài: - Đọc từ câu

- Biết đọc diễn cảm thơ, đọc nhịp điệu thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm

2 Hiểu ý nghĩa thơ: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm

3 Học thuộc lòng thơ

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa

- Giấy viết câu, khổ thơ cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy – học:

1 Bài cũ:

- GV nhận xét cho điểm

- HS: em đọc nối tiếp “Dế Mèn phiêu lưu ký” + câu hỏi

2 Bài mới:

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Nghe sửa lỗi phát âm cho HS

HS: Tiếp nối đọc khổ thơ(2–3lần) - Đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc theo cặp - – em đọc GV đọc diễn cảm tồn với giọng nhẹ

nhàng, tình cảm

* Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu

hỏi ? Đọc thầm khổ thơ đầu cho biết câu thơ sau muốn nói điều

“ Lá trầu khơ cơi trầu ……… Ruộng vườn vắng mẹ … trưa ”

- Những câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ ốm: “Lá trầu … cơi trầu” mẹ khơng ăn Truyện Kiều gấp lại mẹ khơng đọc được, ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ mẹ ốm không làm

? Đọc thầm khổ cho biết quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ

- Cô bác xóm làng đến thăm, người cho trứng, người cho cam Anh y sỹ mang thuốc vào

? Đọc thầm toàn cho biết chi tiết thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ

HS: + Bạn nhỏ xót thương mẹ: “Nắng mưa từ Lặn đời mẹ đến chưa tan Cả đời gió ………tập Vì ………nhiều nếp nhăn”

+ Mong mẹ chóng khỏe:

“Con mong mẹ khỏe dần dần” + Không quản ngại, làm đủ việc để mẹ vui:

“Mẹ vui ……….múa ca” + Bạn thấy mẹ người có ý nghĩa to lớn mình:

“Mẹ đất nước ………của con” * Hướng dẫn đọc diễn cảm học thuộc

lòng thơ

- GV gọi HS đọc nối tiếp thơ, ý hướng dẫn em đọc giọng

HS: em đọc nối tiếp thơ - GV đọc diễn cảm mẫu khổ thơ

(khổ + 5)

- GV cho HS đọc nhẩm học thuộc lòng thơ

HS: Đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Đọc nhẩm học thuộc lòng thơ - Thi học thuộc lòng thơ

- GV uốn nắn, sửa sai 3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc lòng thơ chuẩn bị sau Mỹ thuật

GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG

I Mục tiêu:

1 Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trước

2 Hiểu tiếng bắt vần với thơ

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ chữ xếp tiếng

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A Bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét cho điểm

HS: em lên bảng làm

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Hướng dẫn HS làm tập: + Bài 1:

HS: - em đọc đầu bài, đọc VD mẫu - Làm việc theo cặp

- Thi nhóm xem nhóm nhanh

- GV cho điểm nhóm + Bài 2:

? Tìm hai tiếng bắt vần với câu tục ngữ

HS: Nêu yêu cầu tập đứng chỗ trả lời

HS: … – hoài (vần giống

oai)

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tập suy nghĩ làm

bài đúng, nhanh bảng lớp GV: Cùng lớp chốt lại lời giải

- Các cặp tiếng bắt vần với nhau: choắt –

xinh – nghênh

- Cặp có vần giống hồn tồn: choắt –

- Cặp có vần giống khơng hồn tồn: xinh – nghênh

Hai tiếng bắt vần với tiếng có vần giống nhau: giống hồn tồn khơng hồn tồn

chốt lại ý kiến

+ Bài 5:

Giải câu đố: Chữ

-bút-HS: – HS đọc yêu cầu câu đố

- Thi giải nhanh câu đố cách viết giấy nộp cho giáo 3 Củng cố - dặn dị:

- Hỏi lại nội dung

- Về nhà học bài, làm tập, chuẩn bị trước sau

_ Khoa học

TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI

I Mục tiêu:

Sau học, HS biết:

- Kể ngày thể người lấy vào thải trình sống - Nêu trình trao đổi chất

- Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường

II Đồ dùng dạy - học:

- Hình trang 6, SGK - Giấy khổ to

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ:

? Con người cần để trì sống - Nhận xét, bổ sung cho điểm

HS: Trả lời 2 Bài mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài. b Dạy mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi chất người

+ Mục tiêu:

+ Cách tiến hành:

- Bước 1: GV Giao nhiệm vụ cho HS quan sát thảo luận theo cặp

HS: Thảo luận theo cặp ? Kể tên vẽ H1 trang

SGK

? Những thứ đóng vai trị quan trọng sống người thể hình

như khơng khí

? Cơ thể người lấy từ mơi trường thải mơi trường q trình sống

+ Bước 2:

- HS thảo luận, GV kiểm tra giúp đỡ nhóm

HS: Thực nhiệm vụ với bạn

+ Bước 3: hoạt động lớp HS: Đại diện nhóm lên báo cáo kết

+ Bước 4: => KL: SGK

HS: Đọc đoạn đầu mục “Bạn cần biết” trả lời câu hỏi

* Hoạt động 2: Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường

+ Mục tiêu:

+ Cách tiến hành:

- Bước 1: Làm việc theo nhóm cá nhân

HS: Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường theo trí tưởng tượng

- Từng cá nhân, nhóm trình bày sản phẩm

- HS khác nghe bổ sung VD:

3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học

Tiếng Việt+ LUYỆN TẬP

A- Mục đích, u cầu:

- Đọc lưu lốt toàn bài, ngắt nghỉ đúng, thể nhữ điệu phù hợp với cảnh tượng, lời nói, suy nghĩ nhân vật

- Hiểu bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công

B- Đồ dùng dạy- học:

GV: Tranh SGK Bảng phụ chép đoạn luyện đọc diễn cảm HS:SGK

C- Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động thầy I-Tổ chức:

II- Kiểm tra:

- Đọc thuộc lòng bài: Mẹ ốm? - Đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu? - GV nhận xét, cho điểm

III- Bài 1.Giới thiệu bài:

2 Hdẫn luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc:

- Đọc nối tiếp đoạn( đoạn ) - Đọc theo cặp

- Đọc

- GV đọc diễn cảm b)Tìm hiểu

- Gọi h/s đọc theo đoạn

+ Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nào?

+ Dế Mèn làm để nhện sợ? + Dế Mèn nói với bọn nhện?

+ Sau bọn nhện hành động nào?

- Treo bảng phụ ghi nội dung danh hiệu SGV(55)

- Nhận xét, chốt danh hiệu phù hợp : Hiệp sĩ

c)Hướng dẫn đọc diễn cảm - Đọc mẫu đoạn

- Khen em đọc hay

Hoạt động trò - Hát

2 em Nhận xét

- Nghe giới thiệu- mở sách

- Nối tiếp đọc đoạn(3 lượt) - Luyện đọc theo cặp

- - em đọc - Lớp đọc thầm

- Nhận xét

- em đọc đoạn

- em trả lời Lớp nhận xét - em đọc đoạn

- em trả lời , lớp nhận xét - em đọc đoạn

- em nêu câu trả lời - em trả lời

- Lớp nhận xét

- Lớp đọc thầm câu hỏi trả lời - Lớp tự tìm danh hiệu thích hợp nêu trước lớp

- Nối tiếp đọc đoạn

Thứ năm ngày 12 tháng năm 2019

Tốn

BIỂU THỨC CĨ CHỨA CHỮ

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nhận biết biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ, băng giấy, …

III Các hoạt động dạy – học: A Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét cho điểm

- em lên bảng làm, lớp theo dõi để nhận xét

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài:

2 Giới thiệu biểu thức có chứa chữ.

a.Biểu thức có chứa chữ:

- GV: Gọi HS đọc Toán

? Muốn biết Lan có tất ta làm

HS: em đọc Toán

- Ta thực phép cộng số Lan có ban đầu với số mẹ cho thêm

- Treo bảng số SGK hỏi:

? Nếu mẹ cho Lan Lan có tất

HS: …… có + - GV viết vào bảng

- Làm tương tự với trường hợp thêm 2, 3,

- HS: Nêu số có tất trường hợp

? Nếu mẹ cho thêm a Lan có tất

- GV giới thiệu: + a biểu thức có chứa chữ

- HS: Lan có + a

b Giá trị biểu thức chứa chữ:

? Nếu a = + a = ?

Khi ta nói giá trị biểu thức + a

HS: Nếu a = + a = + =

- Làm tương tự với a = 2, 3, HS: Tìm giá trị biểu thức + a trường hợp

? Khi biết giá trị cụ thể a, muốn tính giá trị biểu thức + a ta làm

- … Ta thay giá trị a vào biểu thức thực

? Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì?

3 Luyện tập thực hành: + Bài 1: Tính giá trị biểu thức:

6 + b với b =

? Nếu b = + b bao nhiêu?

HS: Nêu yêu cầu - HS làm mẫu

HS: Nếu b = + b = + = 10 - Các phần lại HS tự làm

115 – c với c =

Nếu c = 115 – c = 115 – = 108 + Bài 2:

- GV hướng dẫn làm mẫu phần sau HS tự làm

x 30 100

125 + x 125 + 8= 133 125 + 30= 155 125 + 100= 225

y 200 960 1350

y – 20 200 – 20= 180 960 – 20= 940 1350 – 20= 1330 + Bài 3: Tính giá trị biểu thức:

250 + m với m = 10, m = 80, m = 30

- GV gọi HS chữa bài, đổi chéo kiểm tra

- Chấm điểm cho HS

HS: - em đọc để tự làm

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

a) Với m = 10 thì: 250 + m=250 + 10= 260 + m = thì: 250 + m = 250 + = 250 + m = 80 thì: 250 + m = 250 + 80 = 330 + m = 30 thì: 250 + m = 250 + 30 = 280 b) HS tự làm vào

4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

_ Đạo đức

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 1)

I.Mục tiêu:

1 Nhận thức được:

- Cần phải trung thực học tập

- Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng Biết trung thực học tập

3 Biết đồng tình ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập

II Tài liệu phương tiện:

- SGK đạo đức

- Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

2 Dạy – học mới:

* Hoạt động 1: Xử lý tình (trang3 SGK).

- GV yêu cầu HS xem tranh SGK nêu nội dung tình

- HS xem tranh nêu nội dung tình

- Liệt kê cách giải bạn Long tình

- Tóm tắt thành cách giải

a Mượn tranh ảnh bạn để đưa cô giáo xem

b Nói dối sưu tầm qn nhà

c Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm, nộp sau

? Nếu em Long, em chọn cách giải

HS: Tự ý trả lời

? Vì em chọn cách HS: Tự trả lời (có thể thảo luận theo nhóm)

- GV kết luận: Cách c phù hợp, thể

hiện tính trung thực học tập - HS đọc phần ghi nhớ SGK

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài1 SGK)

- Nêu yêu cầu tập - Làm việc cá nhân

- HS trình bày ý kiến, trao đổi chất vấn lẫn

- GV kết luận: Việc a, b, d thiếu trung thực học tập

Việc c trung thực học tập

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài SGK).

- GV nêu ý tập yêu cầu HS tự lựa chọn theo thái độ:

+ Tán thành + Phân vân

+ Khơng tán thành

- Các nhóm thảo luận, giải thích lý

- Cả lớp trao đổi bổ sung

- GV kết luận: Ý kiến b, c Ý kiến a, sai

- HS đọc phần ghi nhớ SGK (1 – em)

* Hoạt động nối tiếp:

- HS sưu tầm mẩu chuyện, gương trung thực học tập

- Nhận xét học

Âm nhạc

GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

_ Địa lí

LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ

I Mục tiêu:

Học xong HS biết:

- Định nghĩa đơn giản đồ: Tên phương hướng, tỷ lệ, ký hiệu đồ … - Các ký hiệu số đối tượng địa lý thể đồ

II Đồ dùng dạy - học:

Một số loại đồ giới, châu lục, Việt Nam, …

III Các hoạt động dạy – học: A Giới thiệu ghi đầu bài: B Dạy mới:

1 Bản đồ: Làm việc.

* Hoạt động 1: Làm việc lớp + Bước 1:

- GV treo loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới, châu lục, Việt Nam, …)

HS: Đọc tên đồ treo bảng - Nêu phạm vi lãnh thổ thể đồ

VD: + Bản đồ giới thể toàn bề mặt trái đất

+ Bản đồ châu lục thể phận lớn bề mặt trái đất – châu lục

+ Bản đồ Việt Nam thể phận nhỏ bề mặt trái đất – nước Việt Nam

+ Bước 2:

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

=> KL: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn trái đất theo tỷ lệ định

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

+ Bước 1: HS: Quan sát H1 H2 vị trí

hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn hình

? Ngày nay, muốn vẽ đồ thường phải làm nào?

đồ H3 SGK lại nhỏ đồ địa lý tự nhiên Việt Nam treo tường?

+ Bước 2:

- Đại diện HS trả lời - Sửa chữa bổ sung

2 Một số yếu tố đồ:

*Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm + Bước 1: GV nêu câu hỏi để thảo luận

- Tên đồ cho ta biết gì?

- Trên đồ người ta thường quy định hướng Bắc, Nam, Đông, Tây nào?

- Chỉ hướng Bắc, Nam, Đông, Tây đồ

- Tỷ lệ đồ cho em biết điều gì? …

HS: Các nhóm đọc SGK, quan sát đồ thảo luận theo câu hỏi GV

+ Bước 2: - Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung GV KL: Một số yếu tố đồ mà

các em vừa tìm hiểu tên đồ, phương hướng, tỷ lệ ký hiệu đồ

* Hoạt động 4: Thực hành vẽ số ký hiệu đồ

+ Bước 1: Làm việc cá nhân

- HS: Quan sát bảng giải H3 số đồ khác vẽ ký hiệu số đối tượng địa lý như: đường biên giới quốc gia, núi sông, thủ đô, …

+ Bước 2: Làm việc theo cặp

=> GV tổng kết

HS: em thi đố

- em vẽ ký hiệu, em nói ký hiệu thể

3 Củng cố -dặn dò: - Nhận xét học

Tiếng Anh

GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

Tiếng Anh

GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY _

BÀI 1: ĐI BỘ AN TOÀN I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh nhận biết đợc nơi an tồn

- Gióp häc sinh an toàn tham gia giao th«ng

II

ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh minh h¹o ë trang tríc bµi häc phãng to

- Một số tranh chụp đờng có vỉa hè đờng khơng có vỉa hè

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

* Giíi thiƯu bµi:

T Các em thờng đâu? T ghi bảng nơi

Kết luận: Đi nơi có nhiều xe cộ lại nguy hiểm.ngời phải biết bảo vệ

*Hoạt động 1: Xem tranh thảo luận nhóm

Bíc 1:Xem tranh:

T Giíi thiƯu tranh ë c¸c trang tríc Bíc 2: Th¶o ln nhãm

+ Bi Bồng đâu? +Nơi có an ton khụng?

+Bạn nơi không an toàn? Vì sao?

Bớc 3:Kết luận:

+ Bi Bống vỉa hè + Nơi an tồn

+ Có hai bạn dới lịng đờng khơng an tồn dễ bịo va chạm xe cộ đ-ờng

* Hoạt động 2:Tìm hiểu nơi an toàn

T Theo em nơi bảo đảm an toàn?

KÕt luËn:

*Hoạt động 3:Làm phần góc vui học Bớc1: Mơ tả tranh yêu cầu hs Bớc : Hs xem tranh để tìm hiểu

Bíc 3: KiĨm tra nhËn xét câu trả lời Hs

Bớc 4: KL

* Hoat động 4: Củng cố- Dặn dò

-Đi hè phố, sát lề đờng bên phải khơng có hè phố

- Ln ý quan sát đờng

H Vỉa hè, lề đờng

H- Quan sát nhận xét H- thảo luận trả lời câu hỏi -Trên hè phố

- Không an toàn

H- Đại diện nhóm trả lời

H- Trên vỉa hè, Lề đờng bên tay phải - Không nên dàn hàng ngang, túm năm tụm ba dới lòng đờng trang va chạm với phơng tiện khác

H- quan sát tranhmô tả tình giao thông

-Nêu bạn an toàn không an toàn

Tranh1,2 bạn an toàn Tranh 3,4:Các bạn không an toàn

H 1,2 em nhắc lại

- Ghi nhớ nhắc nhở ngời thực

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố biểu thức có chứa chữ

- Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: GV nhận xét

HS: em lên bảng làm bài, lớp nhận xét, sửa chữa

2 Bài mới:

a Giới thiệu ghi đầu bài: b Hướng dẫn luyện tập:

+ Bài 1: Tính giá trị biểu thức: x a với a =

? Làm để tính giá trị biểu thức x a

? Với a = ta làm a = 10 ta làm

HS: Nêu yêu cầu tập

HS: Thay số vào chữ a thực phép tính:

6 x a = x = 30 x a = x = 42 x a = x 10 = 60 Các phần lại HS tự làm + Bài 2:

GV cho lớp tự làm sau thống kết

HS: Nêu yêu cầu tập

+ Bài 3:

GV cho HS tự kẻ bảng viết kết vào ô trống

HS: Nêu yêu cầu tập tự làm

+ Bài 4:

GV vẽ hình vng độ dài cạnh a lên bảng

? Muốn tính chu vi hình vng ta làm nào?

? Nếu hình vng có cạnh a, chu vi

GV giới thiệu:

Gọi chu vi hình vng P Ta có: P = a x

HS: Nêu yêu cầu tập HS: Lấy số đo cạnh nhân với HS: Chu vi a x

HS: Nêu lại cơng thức tính chu vi hình vng

HS: em lên bảng làm tập - Dưới lớp làm vào

c) Chu vi hình vng là: x = 32 (cm) GV nhận xét

3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học

- Về nhà làm tập lại

Tập làm Văn

NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN

I Mục tiêu: HS biết: Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện người, vật, đồ vật, cối …được nhân hóa

2 Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật Bước đầu biết xây dựng nhân vật kể chuyện đơn giản

II Đồ dùng dạy - học:

- Ba, bốn tờ phiếu khổ to kẻ theo yêu cầu tập - Vở tập Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra cũ:

- Bài văn kể chuyện khác với văn văn kể chuyện điểm nào?

- Nhận xét

HS: Đó văn kể lại số việc liên quan đến hay số nhân vật nhằm nói lên điều có ý nghĩa

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Phần nhận xét:

+ Bài 1:

? Kể tên truyện em học

HS: em đọc yêu cầu tập - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Sự tích hồ Ba Bể

GV: Dán 3, tờ phiếu to gọi 3, HS lên bảng làm

HS: Cả lớp làm vào tập - Nhận xét làm bảng GV: Chốt lại lời giải đúng:

- Nhân vật người:

- Nhân vật vật:

+ Hai mẹ bà nông dân + Bà cụ ăn xin, giao long + Những người dự lễ hội + Dế Mèn

+ Nhà Trò + Bọn nhện

+ Bài 2: Nhận xét tính cách nhân vật HS: Đọc yêu cầu tập, trao đổi theo cặp nêu ý kiến

Nhân vật Dế Mèn khảng khái, có lịng thương người, ghét áp bất cơng, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu Căn để nêu nhận xét trên: Lời nói hành động Dế Mèn che chở giúp đỡ Nhà Trò

- Trong “Sự tích hồ Ba Bể”: Mẹ bà nơng dân giàu lịng nhân hậu

Căn để nêu nhận xét: Cho bà cụ ăn xin ngủ, ăn nhà, hỏi bà cụ cách giúp người bị nạn, chèo thuyền cứu giúp người bị nạn

3 Phần ghi nhớ:

GV: Nhắc em thuộc phần ghi nhớ

HS: – em đọc nội dung phần ghi nhớ, lớp đọc thầm theo

4 Luyện tập:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm, quan sát tranh minh hoạ, trao đổi trả lời câu hỏi

? Nhân vật truyện ai?

? Nhận xét bà tính cách cháu

Ba anh em Ni – ki – ta, Gô sa, Chi -ôm - ca bà ngoại

+ Ni – ki – ta nghĩ đến ham thích riêng

+ Gơ - sa láu lỉnh

+ Chi - ôm – ca nhân hậu, chăm ? Em có đồng ý với nhận xét bà

từng cháu không

? Dựa vào đâu mà bà có nhận xét

- Có

- Dựa vào tính cách hành động nhân vật

+ Bài 2:

GV: Nhận xét cách kể em

HS: Đọc yêu cầu tập

HS: Trao đổi, tranh luận hướng việc xảy tới kết luận: + Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến người khác, bạn chạy lại nâng em bé dậy, phủi quần áo cho em, xin lỗi em, dỗ em nín, …

+ Nếu bạn nhỏ quan tâm đến người khác, bạn bỏ chạy, tiếp tục chạy nhảy nô đùa, … mặc em khóc HS: Suy nghĩ thi kể

5 Củng cố - dặn dò:

Tin học

GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

Tin học

GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY _

Kĩ thuật

VẬT LIÊU,DỤNG CỤ CẮT , KHÂU , THÊU Tiết 1

1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Dạy mới:

* HĐ1: GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét vật liệu khâu thêu

HS: quan sát nhận xét vải - GV kết luận theo nội dung SGK

* HĐ2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo.

- HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải So sánh kéo cắt vải với kéo cắt - Hướng dẫn HS cách cầm kéo cắt vải - HS: Thực hành thao tác cầm kéo cắt vải

- HS khác quan sát nhận xét

* HĐ3: GV hướng dẫn HS nhận xét số vật liệu dụng cụ khác.

Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học

- Về nhà học chuẩn bị sau

- HS quan sát H.6 SGV nêu tên số dụng cụ tác dụng

+ Thước may + Thước dây + Khung thêu

+ Khuy cài, khuy bấm + Phấn may

Toán+

LUYỆN TẬP

A Mục tiêu:

- Củng cố:Về hàng lớp;cách so sánh số có nhiều chữ số - Rèn kỹ phân tích số so sánh số có nhiều chữ số

B Đồ dùng dạy học: - Vở tập Toán

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I- ổn định II- Kiểm tra: III- Bài học: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn tự học

- Cho HS mở tập Toán trang11 - Cho HS làm tập 1, 2, 3, - GV kiểm tra số làm HS - Nhận xét cách làm

- Nêu cách so sánh số có nhiều chữ số?

- Cho HS mở tập Toán trang 12 làm tập 1, 2, 3,

- GV kiểm tra

- Kết hợp với học

-HS làm - Đổi KT

- Nhận xét làm bạn - Học sinh lên bảng chữa

- Học sinh trả lời - Nhận xét bổ sung

- HS làm - Đổi KT

- Nhận xét làm bạn

Trải nghiệm sáng tạo

Chủ đề : TÔI TRÁCH NHIỆM ( Tiết ) I Mục tiêu: Sau học giúp HS:

- Hồi tưởng việc làm thể tinh thần ,trách nhiệm thân - Nhận biết biểu người có trách nhiệm

- Góp phần hình thành lực tự chủ, lực hợp tác cho học sinh

II Đồ dùng dạy học:

- Một số tình ghi sẵn khổ giấy

- Một số hát liên quan, sổ, bút viết,bút màu

II Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Tên hoạt động Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động

A HĐ bản HĐ1: Trò chơi “ Nặn tượng “

- Giới thiệu ghi tên đề lên bảng

- Giáo viên giới thiệu trò chơi,phổ biến luật

chơi,hướng dẫn cách chơi: GV mời bạn xung phong lên bảng tham gia trò chơi, bạn làm tượng,4 bạn lại làm nhà điêu khắc.Các bạn làm tượng phải thực động tác nhà điêu khắc

- Ghi đầu vào - Đọc mục tiêu

HĐ2: Hồi tưởng tinh thần trách nhiệm thân

HĐ3: Tìm hiểu biểu người có trách nhiệm

- GV tổ chức cho HS chơi GV dành thời gian cho nhà điêu khắc thực việc nặn tượng

-Kết thúc trò chơi, GV hỏi bạn nhóm tượng: ? Trong trò chơi em thực nhiệm vụ gì? ? Em làm để thực nhiệm vụ đó?

-GV hỏi lớp: Theo em, trò chơi vừa rồi, bạn nhóm tượng thể tinh thần trách nhiệm khơng? Vì sao?

-GV tổng hợp ý kiến,dẫn dắt vào chủ đề hoạt động -GV yêu cầu HS đọc thầm hoạt động trang SGK -GV gợi ý hướng dẫn giúp HS hồi tưởng nhiệm vụ thực thân

-GV yêu cầu HS tự thực nhiệm vụ -GV yêu cầu HS chia sẻ theo cặp

-GV yêu cầu HS chia sẻ cá nhân

-GV nhận xét, kết luận -GV yêu cầu HS đọc thầm hoạt động trang SGK -GV yêu cầu HS thực nhiệm vụ

-GV yêu cầu HS chia sẻ trước lớp làm -GV nhận xét,kết

luận:Những biểu người có trách nhiệm là:Suy nghĩ cẩn thận trước làm

-HS thực chơi, lớp theo dõi

-HS trả lời

-HS trả lời

-HS trả lời -HS lắng nghe

HĐ2 : Hồi tưởng

-HS đọc thầm hoạt động 1trang SGK

-HS lắng nghe

-HS tự thực nhiệm vụ -HS chia sẻ theo cặp -HS chia sẻ trước lớp

HĐ3

-HS đọc thầm hoạt động 2trang SGK

-HS tự thực nhiệm vụ -HS chia sẻ trước lớp

B Củng cố:

việc,tích cực tham gia hoạt động tập thể… - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung

- Nhận xét học

-HS lắng nghe

-Hoạt động tập thể

ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP

I Mục tiêu:

- Ổn định tổ chức nề nếp lớp - Học nội quy trường lớp

II Nội dung:

- GV ổn định tổ chức lớp học

- Chia tổ, bình bầu tổ trưởng, tổ phó - Học nội quy trường lớp

+ Học thuộc làm tập đầy đủ

+ Mua sắm đầy đủ dụng cụ, sách phục vụ học tập + Đi học đều, nghỉ học phải có lý đáng

+ Khi học cần ăn mặc gọn gàng, sẽ, khăn quàng, guốc dép đầy đủ + Trong lớp giữ trật tự