Giáo án Tuần 6 - Lớp 4

Em neân keå nhöõng caâu chuyeän ngoøai SGK seõ ñuôïc tính ñieåm cao hôn *Tröôùc khi keå caùc em caàn giôùi thieäu vôùi caùc baïn caâu chuyeän cuûa mình (teân truyeän, em ñaõ nghe caâu[r]

(1)

Tập đọc

Tieát 11: NỖI DẰN VẶT CỦA AN - ĐRÂY – CA A.Mục tiêu:Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân (trả lời câu hỏi SGK)

B.Dụng cụ dạy-học: SGK C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I.Ổn định

II.KTBC: Gà Trống Cáo

- Gọi 2HS lên bảng , đọc thuộc lòng thơ NX phần KTBC

III.Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca 2/Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a.Luyện đọc:

-GV đọc lần

-Bài chia đoạn?

GV HD HS luyện đọc từ khó b Tìm hiểu :

1/Khi câu chuyện xảy , An-đrây-ca tuổi , hoàn cảnh gia đình em lúc ? 2/Mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông , thái độ An-đrây-ca ?

3/An-đrây-ca làm đường mua thuốc cho ông ?

4/ Chuyện xảy An-đrây-ca mang thuốc nhà ?

5/ An-đrây-ca tự dằn vặt ?

6/ Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca cậu bé ?

-Hát vui

-HS lên bảng thực yêu cầu , lớp theo dõi để nhận xét đọc , câu trả lời bạn Nghe nhắc lại

1HS đọan lại TL: Chia đoạn :

+ Đoạn : Từ đầu đến nhà

+ Đoạn : Tiếp theo đến mầm đượckhỏi nhà + Đoạn : Phần lại

3HS tiếp nối đọc trước lớp lần HS tiếp nối đọc trước lớp lần HS đọc phần giải

1HS đọc đoạn

TL: An-đrây-ca lúc tuổi , em sống ơng mẹ Ơng ốm nặng TL: An-đrây-ca nhanh nhẹn TL:An-đrây-ca bạn chơi đá bóng rủ nhập mải mê nên quên lời mẹ dặn Mãi sau em nhớ , chạy đến cửa hàng mua thuốc mang

1HS đọc đoạn

TL: An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Ơng qua đời

TL: An-đrây-ca khóc biết em qua đời Bạn cho mải chơi bóng , mua thuốc chậm mà ông chết

An-đrây-ca kể hết chuyện cho mẹ nghe + Mẹ an ủi , bảo An-đrây-ca khơng có lỗi An-đrây-ca khơng nghĩ > Cả đên bạn gốc táo ông trồng Mãi lớn , ban7 tự dằn vặt

1HS đọc đoạn

(2)

Nêu ý câu truyện ? 3/Đọc diễn cảm :

GV đọc mẫu đoạn cần đọc diễn cảm văn HD HS đọc diễn cảm

GVNX

IV.Củng cố, dặn dò YC HS Nêu tên học

-Câu chuyện muốn nói em điều ? => Nêu ý câu truyện ?

Nhận xét tiết học

Dặn HS nhà chuẩn bị tiết sau

bóng , mang thuốc nhà muộn An-đrây-ca có ý thức trách nhiệm , trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân TL: Tình cảm yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lịng trung thực ý thức trách nhiệm với người

1HS đọc diễn cảm – Lớp NX

HS nhẩm luyện đọc diễn cảm- Thi đọc diễn cảm trước lớp- Lớp NX chọn bạn đọc hay

(3)

Tập đọc

Tiết 12: CHỊ EM TÔI A.Mục tiêu:Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Khun HS khơng nói dối tính xấu làm lịng tin, tơn trọng người (trả lời câu hỏi SGK)

B.Dụng cụ dạy-học: SGK C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I.Ổn định

II.KTBC: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca - Gọi 2HS lên bảng , đọc thuộc lòng thơ

NX phần KTBC III.Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: Chị em tôi

2/Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a.Luyện đọc:

-GV đọc lần

-Bài chia đoạn?

GV HD HS luyện đọc từ khó b Tìm hiểu :

1/Cơ chị xin phép ba để đâu ?

2/Cơ có học nhóm thật khơng ? Em đốn xem đâu

3/Cơ nói dối ba nhiều lần chưa ? 4/Vì lại mói dối nhiều lần vậy?

5/ Vì lần nói dối, cô chị lại thấy ân hận?

6/ Cơ em làm để chị thơi nói dối?

7/ Vì cách làm cô em giúp chị

-Hát vui

-HS lên bảng thực yêu cầu , lớp theo dõi để nhận xét đọc , câu trả lời bạn Nghe nhắc lại

1HS đọan lại TL: Chia đoạn :

+ Đoạn : Từ đầu đến cho qua + Đoạn : Tiếp theo đến nên người + Đoạn : Phần lại

3HS tiếp nối đọc trước lớp lần HS tiếp nối đọc trước lớp lần HS đọc phần giải

1HS đọc đoạn

TL: Cô xin phép ba học nhóm

TL: Cơ khơng học nhóm mà chơi với bạn bè, đến nhà bạn, xem phim hay la cà đường

TL:Cơ nói dối ba nhiều lần khơng biết lần nói dối lần thứ TL: Cơ nói dối ba nhiều lần lâu ba tin

TL: Vì thương ba, biết phụ lịng tin ba tặc lưỡivì quen nói dối 1HS đọc đoạn

TL: Cô em bắt chước chị , nói dối ba tập văn nghệ , rủ bạn vào rạp chiếu bóng , lướt qua trước mặt chị , vờ làm không thấy chị Chị thấy em nói dối học lại vào rạp chiếu bóng tức giận bỏ

(4)

tỉnh ngộ ?

8/ Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca cậu bé ?

9/ Câu chuyện muốn nói với em điều ? Hãy đặt tên cho chị em theo đặc điểm tính cách ?

10/ Hãy đặt tên cho cô chị cô em theo đặc điểm tính cách ?

Nêu ý câu truyện ? 3/Đọc diễn cảm :

GV đọc mẫu đoạn cần đọc diễn cảm văn HD HS đọc diễn cảm

GVNX

IV.Củng cố, dặn dò YC HS Nêu tên học

-Câu chuyện muốn nói em điều ? => Nêu ý câu truyện ?

Nhận xét tiết học

1HS đọc đoạn

TL Vì em nói dối hệt chị khiến chị nhìn thấy thói xấu Chị lo cho em nhãng học hành hiểu gương xấu cho em.Ba biết chuyện , buồn rầu khuyên hai chị em bảo ban Vẻ buồn rầu ba tác động đến chị

TL: Cơ khong nói dối ba chơi Cô cười nhớ lại cách em gái chọc tức , làm tỉnh ngộ

TL: khơng nói dối

- Nói dối học để bỏ chơi có hại - Nói dối tính xấu làm lòng tin cha mẹ , anh em ,bạn bè

- Anh chò mà nói dối gương xấu cho em

TL:Cô em thông minh /cô bé ngoan /cô bé biết giúp chị tỉnh ngộ/- Cô chị biết hối lỗi./ Cô chị biết hối hận

TL:Khun HS khơng nói dối tính xấu làm lịng tin, tơn trọng người

1HS đọc diễn cảm – Lớp NX

HS nhẩm luyện đọc diễn cảm- Thi đọc diễn cảm trước lớp- Lớp NX chọn bạn đọc hay

Nghe thực

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

(5)

A.Mục tiêu: Hiểu khái niệm DT chung DT riêng (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết DT chung DT riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1, mục III); nắm qui tắc viết hoa DT riêng bước đầu vận dụng qui tắc vào thực tế (BT2)

.B.Đồ dùng dạy học: Bảng nhĩm

C.Hoạt động lớp:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

I.Ổn định

II KTBC: Danh từ

Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ danh từ cho VD

GVNX II Bài mới:

1/Giới thiệu: Danh từ chung - danh từ riêng 2/ Nhận xét

GVNX:

Bài 1: Tìm từ có nghĩa sau:

A/Dịng nước chảy tương đối lớn, nên có thuyền qua lại

B/Dịng sơng lớn nước ta chảy qua nhiều tỉnh phía Nam

C/Người đứng đầu nhà nước phong kiến D/ Vị vua có cơng đánh đuổi giặc Minh, lặp nhà Lê nước ta

Gv nêu cách viết hoa, đồ sơng cửu long

Bài 2:

Nghĩa từ vừa tìm đựơc khác nào?

- So sánh a với b - So sánh c với d

* Những danh từ gọi tên riêng vật định sông Cửu Long, vua Lê Lợi gọi danh từ riêng

Bài 3: Cách viết từ có khác nhau? - So sánh a với b

- So sánh c với d 3/ Luyện tập

Baøi

GVNXKL: Danh từ chung: núi, dịng, sơng, dày, mặt, ánh, nắng, đường, nhà, trái, phải, giữa, trước

Hát vui

HS thực YC , lớp theo dõi NX

Nghe lặp lại

1HS đọc mục nhận xét

HS nối tiếp đọc ý a, b, c, d HS tìm nhanh, HS lên bảng viết

- HS trình bày- Lớp NX TL: Sông

TL: Cửu Long TL:Vua

TL>Lê Lợi

1HS đọc YCBT

HS làm bài- Trình bày- Lớp NX

2 HS lên bảng vị trí sơng Cửu Long bảng đồ

So sánh sông với sông Cửu Long

a) Cửu Long tên riêng sông b) Vua với vua Lê Lợi

Lê Lợi: tên riêng người vị vua Những danh từ gọi chung lịai vật sơng – vua – gọi chung danh từ chung 1HS đọc YCBT

Danh từ chung không viết hoa, danh từ riêng viết hoa

HS đọc phàn ghi nhớ 1HS đọc YCBT

(6)

Danh từ riêng: Chung/ Lam/ Thiên Nhẩn/ Trúc/ Đại Huệ/ Bác Hồ

Baøi : GVNXKL:

IV.Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học GD:

1HS đọc YCBT

Nghe thực

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Tiết 12: MRVT: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG

(7)

.B.Đồ dùng dạy học: Bảng nhĩm

I.Ổn định

II KTBC: Danh từ chung- Danh từ riêng YC: HS viết DT riêng DT chung GVNX

II Bài mới:

1/Giới thiệu: MRVT: Trung thực tự trọng GV ghi tên lên bảng

2/Hướng dẫn làm tập * Bài 1:

YC HS làm cá nhân giải vào vở, phát bảng nhóm cho 1HS làm bảng nhóm

GVNX,KL: tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào

* Baøi 2:

GVNX,KL: Trung thành: Một lịng gắn bó với lí tưởng, tổ chức hay với người

Trung kiên: Trước sau một, khơng lay chuyển

Trung nghóa: Một lòng việc nghóa

Trung hậu: Aên nhân hậu, thành thật, trước sau

Trung thực: Ngay thẳng thật * Bài 3:

GVNX,KL: Trung có nghĩa “ở giữa”: trung thu, trung bình, trung tâm

Trung có nghĩa “một lòng dạ” : trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung hậu, trung kiên

Bài tập 4:

IV.Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học GD:

Hát vui

HS thực YC , lớp theo dõi NX Nghe lặp lại

HS đọc yêu cầu

HS làm vào vở, 1HS làm bảng nhóm HS trình bày- Lớp NX

HS đọc u cầu

Nghe thực

Tập làm văn

(8)

A.Mục tiêu: Biết rút kinh nghiệm TLV viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả,…); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV

B.Đồ dung dạy học: SGK

C.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS * Khởi động: Hát vui.

Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trả văn viết thư 2 Hướng dẫn:

A/ GV nhận xét chung kết viết lớp.

GV viết đề văn tuần lên bảng. Nhận xét kết làm bài.

Những ưu điểm chính: HS biết xác định đúng đề bài, kiểm tra bài, bố cục, ý diễn đạt.

Những thiếu sót hạn chế, VD như: sai chính tả, viết câu cịn lủng củng, chưa đúng ngữ pháp.

Thông báo số điểm cụ thể. B/ Hướng dẫn HS chữa bài. GV trả cho HS. *Hướng dẫn HS sửa lỗi.

GV phát phiếu học tập cho HS làm việc cá nhân GV giao nhiệm vụ: Viết vào phiếu học lỗi làm theo loại (lỗi tả, từ, câu, diẽn đạt ý) sửa lỗi.

Đổi làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để sốt lỗi cịn sót, sốt lại việc sữa lỗi.

GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc *Hướng dẫn chữa lỗi chung

GV chép lỗi định chữa lên bảng lớp.

- GV chữa lại cho phấn màu (nếu sai)

C/Hướng dẫn học tập đoạn văn, bài văn hay.

GV đọc đoạn văn, văn hay của số HS lớp.

3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị TLV : Luyện tập xây

- Cả lớp hát đồng thanh. - Lắng nghe.

- HS theo dõi. - Lắng nghe.

- Laéng nghe.

- Đọc lỗi phê giáo viên.

- Đọc chỗ giáo viên lỗi trong bài.

- HS nhận phiếu thực theo yêu cầu giáo viên.

- 1, HS lên bảng chữa từng lỗi Cả lớp tự chữa nháp.

- HS trao đổi chữa bảng. - HS chép chữa vào vở.

- HS trao đổi, thảo luận hướng dẫn GV để tìm hay, đẹp đoạn văn, văn, từ rút kinh nghiệm cho mình. - Lắng nghe.

(9)

dựng đoạn văn kể chuyện

TẬP LÀM VĂN

(10)

A.Mục tiêu: Dựa vào tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện (BT1) - Biết phát triển ý nêu 2, tranh để tạo tàhnh 2, đoạn văn kể chuyện (BT2)

B.Đồ dung dạy học: SGK

C.Các hoạt động dạy học:

I.Ổn định II KTBC:

II Bài mới:

1/Giới thiệu:Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện.

2/Hướng dẫn

Đây câu chuyện ba lưỡi rìu gồm việc Mỗi tranh việc

-Truyện có nhân vật ?

-Nội dung truyện nói điều ?

- Cho HS dựa vào tranh lời dẫn giải tranh kể thành cốt truyện

-Gv nhận xét chốt

3/Phát triển ý nêu tranh thành một đoạn văn kể chuyện

- Cho HS đọc nội dung

Gợi ý: Mỗi tranh phải nói ba phần: mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn

- GV hướng dẫn HS theo gợi ý sách GV - Phát cho nhóm tranh

- GV hướng dẫn HS làm mẫu theo tranh + Chàng tiều phu đốn củi lưỡi rìu bị văng xuống sơng

+ Chàng buồn bã nói: “ Cả nhà ta trơng vào lưỡi rìu này, ta sống đây”

+ Ngọai hình: trần, quấn khăn mỏ rìu + Lưỡi rìu sắt: bóng lóang

- Cho HS làm vào phiếu - Cho HS trình bày - GV nhận xét

- u cầu HS kể, phát triển ý, xây dựng đọan văn

IV.Củng cố – dặn dò: GV nhận xét học

Dặn : HS nhà học thuộc phần ý, Chuẩn bị sau

Hát vui

Nghe lặp lại

Cả lớp quan sát tranh, đọc thầm lời kểù tranh

TL:Hai nhân vật: chàng tiều phu cụ già TL: Chàng trai ơng tiên thử thách tính thật thà, trung thực qua lưỡi rìu

- HS kể cốt truyện - Lớp nhận xét

- HS đọc nội dung - Lắng nghe

- Mỗi nhóm bốc thăm tranh để thực (chia lớp làm nhóm)

- Lắng nghe

- HS làm vào phiếu

- HStrình bày- Lớp nhận xét - HS thực

Nghe thực

Kể chuyện

(11)

A.Mục tiêu: Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc, nói lịng tự trọng - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện

B.Đồ dùng dạy học: SGK C.Hoạt động lớp:

I.Ổn định II.KTBC:

GV yêu cầu HS kể lại câu chuyện mà em nghe, đọc tính trung thực

GV nhận xét II Bài mới:

1/Giới thiệu:Kể chuyện nghe, đọc 2/ Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề GV gạch chữ sau đề giúp HS xác định yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại chuyện em nghe (nghe qua ơng bà, cha mẹ, hay kể lại) được đọc (tự em tìm đọc được) về lịng nhân hậu.

GV nhắc HS: thơ, truyện đọc nêu làm ví dụ (Mẹ ốm,Các em nhỏ cụ già, Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ) SGK, giúp em biết biểu củalòng nhân hậu Em nên kể câu chuyện ngịai SGK đuợc tính điểm cao *Trước kể em cần giới thiệu với bạn câu chuyện (tên truyện, em nghe câu chuyện từ aihoặc đọc đuợc câu chuyện đâu?)

- Kể chuyện phải có đầu, có cuối, có mở đầu, diễn biến, kết thúc

- Với truyện dài mà HS khơng có khả kể gọn lại,cô cho phép em kể 1, đọan- chọn đọan có kiện , ý nghĩa (dành thời gian cho bạn khác đựơc kể) Nếu bạn tò mò muốn nghe tiếp câu chuyện, em hứa kể tiếp cho bạn nghe hết câu chuyện vào chơi cho bạn mượn truyện để đọc

3/HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

GV viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuỵên lên bảng, tên HS tham gia thi kể tên truyện em để HS nhớ nhận xét, bình chọn

+ Nội dung câu chuyện có hay, có khơng?

Hát vui

HS kể nối tranh câu chuyện & - Nói ý nghóa câu chuyện

Nghe lặp lại

1 HS đọc đề Cả lớp đọc thầm

4 HS tiếp nối đọc gợi ý – – 3- SGK

Một vài HS tiếp nối giới thiệu với bạn câu chuyện

HS thực hành kể cho nghe câu chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện

HS thực hành kể trước lớp - Nói ý nghĩa câu chuyện Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi bạn nhân vật, chi tiết câu chuyện, ý nghĩa câu chuyện

(12)

+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)

+ Khả hiểu truyện người kể GVNX

IV Củng cố, dặn dò:

HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Nhận xét tiết học

CB kể chuyện chứng kiến tham gia

(13)

Tiết 6: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ

A.Mục tiêu: Nghe-viết trình bày CT sẽ; trình bày lời đối thoại nhân vật - Làm BT (CT chung), BTCT phương ngữ (3) a/b BT GV soạn

B.Đồ dùng dạy học: Bảng C.Hoạt động lớp:

I.Ổn định

II KTBC: Truyện cổ nước

Gọi HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng từ GV đọc

- Nhận xét chữ viết HS

II Bài mới:

1/Giới thiệu: Những hạt thóc giống 2/ Hướng dẫn nghe – viết tả a/ Tìm hiểu bài

- GV đọc

Nhà văn Ban-dắc có tài gì?

Trong sống ông người nào? b/ Hướng dẫn viết từ khó

YC HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả YC HS viết vào bảng từ vừa tìm được, GVNX ghi lên bảng

c/Viết tả GV đọc lại

Nhắc nhở HS tư ngồi viết, tư cầm viết, viết hoc tên riêng chữ đầu câu

Đọc cho HS viết (lần nghe, lần viết, lần soát lại)

GV đọc cho HS sốt lại sau GV vừa đọc , HS vừa nhìn vào SGK tự bát lỗi tả

3/ Hướng dẫn làm tập tả Bài

GVNXKL:

IV.Củng cố, dặn dò:

Phát bài, NX viết HS (Nếu thời gian cho HS viết lại từ viết sai)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhàø chuẩn bị sau

Hát vui

3 HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng tư:ø lang ben, kẻng, leng keng, len lén, hàng xén

Nghe lặp lại

HS đọc lại

TL: Ông có tài tưởng tượng viết truyện ngắn, truyện dài

TL: Ơng người thật thà, nói dối thẹn đỏ mặt ấp úng

HS nêu:Ban-dắc, truyện dài, truyện ngắn,… HS đọc lại từ khó viết

HS lắng nghe HS nghe viết Nghe thực

1 HS đọc yêu cầu

HS dùng bút chì điền vào tập HS trình bày- Lớp NX

Nghe thực

(14)

A.Mục tiêu: Đọc số thơng tin biểu đồ B.Đồ dùng dạy học: Bảng

I.Ổn định

II KTBC: Biểu đồ (tt) GVNX

II Bài mới:

1/Giới thiệu: Luyện tập

2/ Luyện lập, thực hành : Bài 1

GVNX: Baøi 2

BT YC gì?

GVNX: b/ Tháng nhiều tháng 9: 15-3= 12(ngày)

c/ Trung bình tháng có: (18+ 15 + 3) : = 12 ( ngày)

Baøi 3

BT YC gì?

GVNX:

IV.Củng cố- Dặn dò:

NX tiết dạy

GDHS

Dặn HS chuẩn bị tiết học sau.

Hát vui

HS trình bày taäp – Lớp NX

Nghe lặp lại 1HS đọc YC BT

HS làm BT-Trình bày- Lớp NX 1HS đọc YC BT

HS làm BT-Trình bày- Lớp NX

1HS đọc YC BT TL: Viết số sau

Nghe thực

TOÁN Tiết 27: LUYỆN TẬP CHUNG

(15)

- Đọc thơng tin biểu đồ cột , - Xác đinh6 năm thuộc kĩ B.Đồ dùng dạy học: Bảng

I.Ổn định

II KTBC: Luyện tập GVNX

II Bài mới:

1/Giới thiệu: Luyện tập chung

BT YC gì?

GVNX: 475 36 > 475836 5 tấn 175 kg > 75 kg Bài 3

BT YC gì?

GVNX: Bài 4

GVNX: a/Thế kỉ XX.

b) Thế kỉ XXI. Bài 5

GVNX:600, 700 IV.Củng cố- Dặn dò:

NX tiết dạy

GDHS

Hát vui

HS trình bày tập – Lớp NX

1HS đọc YC BT

TL: Điền vào chỗ chấm.

1HS đọc YC BT

Nghe thực

(16)

A.Mục tiêu: Viết , đọc , so sánh số tự nhiên ; nêu giá trị chữ số số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng , thời gian

- Đọc thơng tin biểu đồ cột - Tìm số trung bình cộng B.Đồ dùng dạy học: Bảng

I.Ổn định

II KTBC: Luyện tập chung GVNX

II Bài mới:

1/Giới thiệu: Luyện tập chung

GVNX: d Bài 2

BT YC gì?

GVNX: Bài 3

BT YC gì?

GVNX: Ngày thứ cửa hàng bán là: 120 : = 60 (m)

Ngày thứ cửa hàng bán 120 x = 240 (m)

Trung bình ngày cửa hàng bán ( 120 + 60 + 240) : = 140 (m)

IV.Củng cố- Dặn dò:

NX tiết dạy

GDHS

Hát vui

HS trình bày tập – Lớp NX

1HS đọc YC BT

TL: Trung bình ngày cửa hàng bán mét vải

HS nhắc tìm số trung bình cộng HS làm BT-Trình bày- Lớp NX

Nghe thực

TỐN Tiết 29: PHÉP CỘNG

A.Mục tiêu: Biết đặt tính biết thực phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ không lượt không liên tiếp

(17)

I.Ổn định

II KTBC: Luyện tập chung GVNX

II Bài mới:

1/Giới thiệu:Phép cộng

2/Giớ thiệu Phép cộng cách thực GV viết lên bảng hai phép tính cộng

48352 + 21026 367859 + 541728 yêu cầu HS đặt tính tính

Em nêu lại cách đặt tính thực phép tính mình?

Vậy thực phép cộng số tự nhiên ta đặt tính ? Thực phép tính theo thứ tự ?

GVNX:4682+2305= 6987 5247+2741= 7961 2968+ 6524= 9492 3917+5267 = 9184 Baøi 2

GVNX: Số xã trồng là: 325164 + 60830= 385994 ( cây)

IV.Củng cố- Dặn dò: NX tiết dạy

GDHS

Hát vui

HS lên bảng yêu cầu HS làm tập – Lớp NX

Nghe lặp lại

HS đặt tính tính- HS lớp NX làm hai bạn bảng cách đặt tính kết tính

TL: HS nêu phép tính: 48352 + 21026 (như SGK)

TL:Ta thực đặt tính sau cho hàng đên vị thẳng cột với Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái

HS thực bảng

HS làm vào vở, em lên bảng giải- Lớp NX

1HS đọc đề

HS làm vào vở, HS lên bảng làm bài-Trình bày- Lớp NX

Nghe thực

TOÁN

Tiết 30: PHÉP TRỪ

(18)

B.Đồ dùng dạy học: Bảng C.Hoạt động lớp:

I.Ổn định

II KTBC: Phép cộng GVNX

II Bài mới:

1/Giới thiệu:Phép trừ

2/Giớ thiệu Phép trừ cách thực GV viết lên bảng hai phép tính cộng

48352 - 21026 541728- 367859 yêu cầu HS đặt tính tính

Em nêu lại cách đặt tính thực phép tính mình?

Vậy thực phép cộng số tự nhiên ta đặt tính ? Thực phép tính theo thứ tự ?

GVNX:4682- 2305= 2377 5247-2741= 2506 6524- 2968= 3556 5267- 3917= 1350

Baøi 2 GVNX: Baøi 3

GVNX: Quang đường xe từ Nha trang đến TP HCM

1730 - 1315 = 415 ( km)

IV.Củng cố- Dặn dò: NX tiết dạy

GDHS

Hát vui

HS lên bảng yêu cầu HS làm tập – Lớp NX

Nghe lặp lại

HS đặt tính tính- HS lớp NX làm hai bạn bảng cách đặt tính kết tính

TL: HS nêu phép tính: 48352 - 21026 (như SGK)

TL:Ta thực đặt tính sau cho hàng đên vị thẳng cột với Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái

HS thực bảng

HS làm vào vở, em lên bảng giải- Lớp NX

1HS đọc đề

HS làm vào vở, HS lên bảng làm bài-Trình bày- Lớp NX

Nghe thực

Tuần:6

CHỦ ĐỀ: Q HƯƠNG EM

Bµi : ĐỀ TÀI PHONG CẢNH Q HƯƠNG

I Mơc tiªu ;

(19)

- HS vẽ c tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng

II ChuÈn bò: SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

HĐ giáo viên HĐ hoïc sinh

I.KT đồ dùng

KT đồ dựng

II Dạy mới Giới thiệu bài

Nghe GV hát hát cho biết nội dung hát hát Trả lời câu hỏi gì?

GVTK giới thiệu mới, ghi tên phần lên bảng

1 Hot ng 1

Tỡm chọn nội dung đề tài

Quan s¸t tranh trả lời câu hỏi:

Tranh vẽ cảnh gì? Hình ảnh chính? Thế tranh phong cảnh?

GVTK

Quan sát tranh phong cảnh ảnh phong cảnh

Hóy so sỏnh khác tranh ảnh phong cảnh GVKL: Tranh phong cảnh chụp chép lại y nguyên phong cảnh thực mà đợc sáng tạo dựa thực tế thông qua cảm xúc ngời vẽ

- Xung quanh em có cảnh đẹp khơng? Em tả lại cảnh đó?

- Em đợc thăm quan đâu? Phong cảnh nh nào?

- Ngồi khu vực em thăm quan em thấy cảnh đẹp đâu nữa?

- Hãy tả lại cnh p m em thớch?

GVTK: Nên chọn cảnh vật quen thuộc, gần gũi, dễ vẽ, phù hợp với khả

2 Hot ng 2 Cỏch vẽ tranh

Quan s¸t cho biÕt:

Có cách vẽ tranh phong cảnh? Là cách nào? Quan sát GV minh họa bảng bớc

- B1: Chọn đề tài

- B2: Vẽ hình ảnh trớc, hình ảnh phụ sau - B3: Sa cho cõn i

- B4: Vẽ màu Đọc lại bớc

Quan sát vẽ tranh phong cảnh

HÃy nhận xét cách chọn cảnh, cách xếp bố cục cách vẽ màu vẽ

- Nu v bi hôm em chọn phong cảnh để vẽ tranh? GVTK chuyển sang phần

3 Hoạt ng 3 Thc hnh

Quan sát học sinh năm trớc Em thích nhất? Vì sao? GVTK !

4 Hoạt động 4 Nhận xét:

Thu 3-5 bµi cđa HS

Quan sát nhận xét cho bạn về: - Cách chọn nội dung

- Cách bố cục - Cách vẽ màu, vẽ hình

- Em thích nhất? Vì sao? * Nhận xét chung cho HS

- Khen ngợi cá nhân tích cực phát biểu kiến xây dựng bài,khen ngợi học sinh cú bi v p

Dặn dò

Chun b dùng cho tiết sau

T.hiƯn lƯnh Nghe Tr¶ lêi Nghe

HS Trả lời Nghe Quan sát 2HS Nghe 1-3HS 1-2HS 1-2HS 2-3 HS Nghe Quan s¸t 1HS T.hiƯn lƯnh 1HS Quan s¸t NhËn xÐt 3HS T.hiƯn lƯnh Quan sát 2HS

HS làm thực hành

Quan sát nhận xét

(20)

Tiết 6: KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (Tiết 1) I.Mục tiêu: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm

Ghi : Với HS khéo tay : Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm

II.Đồ dung dạy học: Mẫu đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Vải hoa (2 mảnh) 20 x 30cm.Len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn

III.Các hoạt động dạy- học

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Bài mới:

I Giới thiệu: “Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường(T1)

II Hướng dẫn:

1/Quan sát nhận xét mẫu

(21)

- GV giới thiệu mẫu khâu ghép mép vải mũi khâu thường

- GV nhận xét, chốt

- GV giới thiệu số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải ứng dụng nó: ráp tay áo, cổ áo, áo gối, túi

2/ Thao tác kó thuật

- Cho HS quan sát hình 1, 2, nêu cách khâu lược, khâu ghép mép vải mũi khâu thường

- Nêu bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

* Lưu ý: Vạch dấu vạch trái vải

- p mặt phải hai mảnh vải vào xếp mép vải khâu lược

- Sau lần rút kim, kép cần vuốt mũi khâu theo chiều từ phải sang trái cho đường khâu thật phẳng - Cho HS lên bảng thực thao tác GV vừa hướng dẫn

- Cho HS thực hành khâu

- GV nhận xét thao tác chưa uốn nắn

B Củng cố – Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

- HS quan sát, nhận xeùt

+Đường khâu, mũi khâu cách +Mặt phải hai mép vải úp vào

+Đường khâu mặt trái hai mảnh vải

- Lớp nhận xét

- Quan sát lắng nghe

- Quan sát hình 1, 2, nêu cách khâu lược, khâu ghép mép vải mũi khâu thường

- Các bước khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

+ Vạch dấu vạch trái vải + Khâu lược ghép hai mảnh vải + Khâu thường theo đường vạch dấu

- HS lên bảng thực thao tác GV vừa hướng dẫn

- HS tập xâu vào kim, vê nút tập khâu ghép mép vải mũi khâu thường

- Lắng nghe

Ơn luyện: BÀI HÁT: EM U HỊA BÌNH BÀI TẬP CAO ĐỘ VÀ TIẾT TẤU.

I.Mục tiêu: Biết hát theo giai điệu lời ca hai hát học - Nhận biết vài nhạc cụ dân tộc biết đọc tập đọc nhạc số II Chuẩn bị giáo viên: SGK

III Hoạt động dạy học

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

* Tập đọc nhạc: TĐN số – Son La Son GV treo TĐN số lên bảng

- Em nói tên nốt nhạc có TĐN số - Son La Son?

- GV vào nốt HS tập nói tên nốt nhạc

- GV viết tiết tấu lên bảng

- GV bảng, HS nói tên hình nốt: đen đen trắng, đen đen trắng

- GV gõ tiết tấu trên, yêu cầu HS lắng nghe thực lại

HS thực hành đọc HS tập nói tên nốt nhạc

HS nói tên hình nốt: đen đen trắng, đen đen trắng

(22)

- GV HD HS lớp nhìn vào TĐN, nói tên nốt nhạc kết hợp gõ tiết tấu vừa tập - Tên nốt nhạc TĐN theo thứ tự từ thấp lên cao?

- GV yêu cầu HS đọc cao độ nốt nhạc Đô Rê Mi Son La theo thứ tự từ thấp lên cao

- GV đàn chuổi âm gồm âm khoảng – lần bắt nhịp (1-2)

- GV định vài HS đọc lại, GV hướng dẫn em sửa chỗ đọc chưa đạt GV định 1-2 em học đọc nhạc GV hướng dẫn HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theo phách

*Củng cố, kiểm tra

- Từng hát lời kết hợp gõ đệm theo phách *Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc

- GV giới thiệu tranh ảnh loại nhạc cụ: - HS nhạc cụ nói tên

GV giảng giải loại nhạc cụ

HS lớp nhìn vào TĐN, nói tên nốt nhạc kết hợp gõ tiết tấu vừa tập

HS đọc cao độ nốt nhạc Đô Rê Mi Son La theo thứ tự từ thấp lên cao

HS chuẩn bị đồ dùng học tập HS lắng nghe

- HS đọc nhạc chuổi âm vài lần hoà với tiếng đàn

HS đọc nhạc vừa đọc vừa gõ tiết tấu -2 HS hát lời TĐN Cả lớp hát lời 1-2 HS thực

Môn Thể dục:

Tiết 11: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, vòng phải, vòng trái Trò chơi: “Kết bạn”

I/ MỤC TIÊU: Củng cố nâng cao kỹ thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, vòng phải, vòng trái Yêu cầu tập hợp dàn hàng nhanh, nhịp, đến chỗ vòng tương đối đều, đẹp

- Trò chơi: “kết bạn” Yêu cầu tập trung ý, phản xạ nhanh, chơi luật, nhiệt tình II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ giáo viên HĐ hoïc sinh

1 Khởi động:

- Xoay khớp, đứng vỗ tay hát - Trò chơi: “diệt vật có hại”

2 Kiểm tra cũ: Gọi 1-2 HS lên thực Bài mới:

(23)

b Các hoạt động:

*HĐ1: Ôn tập hợp hàng ngang, quay phải, quay trái, quay sau, đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại

*Mục tiêu: Thực động tác, lệnh

*Cách tiến hành: GV nhắc lại cách thực hiện, làm mẫu hướng dẫn HS tập luyện Lần 1-2 GV điều khiển, lần sau CS điều khiển giáo viên quan sát, sửa sai

ĐH:

* HĐ2: Trò chơi: “kết bạn”

* Mục tiêu: Rèn luyện tập trung ý, phản xạ nhanh, chơi luật, nhiệt tình

* Cách tiến hành: Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi cho HS chơi thử, chơi thức

ĐH:

4 Củng cố: - Thả lỏng

- GV HS hệ thống lại IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Biểu dương học sinh tốt, giao nhà: Ôn tập ĐHĐN

- hàng ngang

- Thực theo GV, CS - Tập hợp HS thành vòng tròn - Thực theo GV, CS

Môn Thể dục:

Tiết 12: ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP TRỊ CHƠI “NÉM BĨNG TRÚNG ĐÍCH”

I/ MỤC TIÊU:

- Củng cố nâng cao kỹ thuật vòng phải, vòng trái, đứng lại đổi chân sai nhịp Yêu cầu đến chỗ vịng khơng lệch hàng, biết đổi chân sai nhịp

- Trò chơi: “Ném trúng đích” u cầu tập trung ý, bình tỉnh, khéo léo, ném bóng xác II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ giáo viên HĐ học sinh

1 Khởi động:

- Xoay khớp, đứng vỗ tay hát - Trị chơi: “diệt vật có hại”

2 Kiểm tra cũ: Gọi 1-2 HS lên thực Bài mới:

a Giới thiệu bài: Đi đều, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp – Trị chơi: “ném bóng trúng đích”

b Các hoạt động:

(24)

phải, vòng trái, đứng lại

*Mục tiêu: Đi đến chỗ vịng khơng lệch hàng, biết đổi chân sai nhịp

*Cách tiến hành: GV nhắc lại cách thực hiện, làm mẫu hướng dẫn HS tập luyện Lần 1-2 GV điều khiển, lần sau CS điều khiển giáo viên quan sát, sửa sai

*cho tổ tự tập luyện sau cho tổ lên biểu diễn

ĐH:

* HĐ2: Trị chơi “ném bóng trúng đích”

* Mục tiêu: Tập trung ý, bình tỉnh, khéo léo, ném bóng xác

*Cách tiến hành: Giáo viên nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi cho HS chơi thử, chơi thức

ĐH:

4 Củng cố: - Thả lỏng

- GV HS hệ thống lại IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

- Biểu dương học sinh tốt, giao nhà: Ôn tập ĐHĐN

- hàng ngang

- Thực theo GV, CS - hàng dọc

- Thực theo GV, CS

Ti t 6ế Tr i nghi m sáng t o:ả ệ ạ

BÀI 2: ĐÔI BÀN TAY YÊU THƯƠNG(ti t 2)ế

A M c tiêuụ :HS Bi t đôi bàn tay em làm đế ược nh ng u t tđ p nên làm ữ ề ố ẹ

nh ng u gì?.ữ ề

- Nh n bi t vi c làm t t đ p t đôi bàn tay c a em làm đậ ế ệ ố ẹ ừ ủ ược vi c làm y ệ ấ

- Em bi t th hi n vi c làm t t đ p t đôi bàn tay c a ế ể ệ ệ ố ẹ ừ ủ em gia đình, b n bè,ở ạ

người thân B

Chu n bẩ ị

C Các ho t đ ng d y h cạ ộ ạ ọ : I.Ph n kh i đ ngầ ở ộ

- Cho HS hát

- Gi i thi u v môn h c.ớ ệ ề ọ

- GTB b ng l i ghi đ u lên b ng.ằ ờ ầ ả

II.Ph n phát tri n bàiầ ể

HĐ1 Tìm hi u vi c làm t t t đôiể ệ ố ừ

bàn tay b nạ

M c tiêuụ : Em bi t đôi bàn tay em đãế

làm được nh ng u t t đ p nênữ ề ố ẹ

làm nh ng u gì?ữ ề

Hát

- HS ý nghe.

- HS l ng nghe ghi đ u vào vắ ầ ở

(25)

- GV cho HS quan sát tranh trang 15 SGK.

- Đ c yc Bài ọ

- Bài YC làm gì?

- GV làm m u tranh ẫ

- T ch c cho HS làm phi u t p ổ ứ ế ậ

- Theo dõi giúp đ HSỡ

- YC HS nói c m t theo vi c làm trongụ ừ ệ

tranh

- GV nh n xét ậ

* GDHS nh n bi t vi c làm t t t đôiậ ế ệ ố ừ

bàn tay c a b n t bi t cách làmủ ạ ừ ế

t t t đơi bàn tay c a mình.ố ừ ủ

- HĐ 2: Vi c làm t t đ p t đôi bànệ ố ẹ ừ

tay em

M c tiêuụ : HS Làm được vi c làm t tệ ố

đ p t đôi bàn tay em.ẹ ừ

- GV H i : Đôi bàn tay em làm đỏ ược nh ng u t t đ p ?ữ ề ố ẹ

- Chia l p nhóm YC HS ớ

- Hãy vi t nh ng vi c làm y vào b ngế ữ ệ ấ ả

nhóm

( B ng nhóm vẽ s n đôi bàn tay)ả ẵ

- Theo dõi giúp HS

- T ch c trình bày trổ ứ ướ ớc l p - GV nh n xét tuyên dậ ương

* GD HS c n làm vi c t t t đôi bànầ ệ ố ừ

tay, không lên làm vi c không t t tệ ố ừ

đôi bàn tay

III.Ph n k t thúcầ ế

- G i HS nói: ọ Vi c làm t t đ p t đôiệ ố ẹ ừ

bàn tay em

- D n HS v nhà đ c l i xem n iặ ề ọ ạ ộ

dung ti p theo bàiế

- Nh n xét gi h c.ậ ờ ọ

- Quan sát vi t m t c m t v hànhế ộ ụ ừ ề

đ ng c a b n độ ủ ạ ược đánh d u m i b cấ ỗ ứ

tranh

- HS nghe GV gi ng.ả

- HS làm phi u t p ế ậ

- Tranh 1: v tay khen b n đánh đànỗ ạ

gi iỏ

- 2: Ôm b n an uirkhi b n bu nạ ạ ồ

- 3: Nâng em d y em ngãậ

- Tranh 4: Tay c m khăn lau m t choầ ặ

b n b n xe b ngãạ ạ ị

Tranh 5: Vẽ tranh

Tranh 6: Đ m lung cho m ấ ẹ

- HS trình bày

- VD: B em, đ a võng cho em emế ư

ng , ủ

- Nhóm HS l n lầ ượt k cho nhauể

nghe vi c làm t t đ p t đôi bàn tayệ ố ẹ ừ

em vi t vào đôi bàn tay ế