giáo án tuần 19 lớp 4

TUẦN 19 Ngày soạn: 08/01/2018 Ngày giảng: Thứ hai ngày 15/01/2018 Tốn Tiết 91: KI – LƠ - MÉT VNG I/ MỤC TIÊU Kiến thức: Ki-lô-mét vuông đơn vị đo diện tích - Đọc , viết số đo diện tích theo đơn vị ki-lơ-mét vng - Biết km2 = 000 000 m2 Kĩ năng: Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 ngược lại Thái độ: Hs yêu thích mơn học II/ CHUẨN BỊ: - Một số tờ giấy A4 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A KTBC: (5’) - Nhận xét tiết Kiểm tra cuối kì I, nhắc nhở động viên em làm cẩn thận B Bài mới: Giới thiệu : Nêu yêu cầu tiết học b.Các hoạt động HĐ 1: Giới thiệu ki-lô-mét vuông (14’) - GV giới thiệu : 1km x 1km = 1km , ki-lơ-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1km - Ki- lô –mét vuông viết tắt km2 , đọc ki- lơ - HS nhìn lên bảng đọc ki–mét vuông lô –mét vuông - GV hỏi : 1km mét ? - 1km = 1000m - Em tính diện tích hình vng có cạnh - HS tính dài 1000m Dựa vào diện tích hình vng có cạnh dài 1km hình vng có cạnh dài 1000m ,bạn cho biết 1km2 m2 ? HĐ 2: Thực hành (18’) Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề ,sau tự HS làm - HS làm vào - GV gọi HS lên bảng làm ,1 HS đọc cách đo - HS lên bảng , lớp làm diện tích ki-lơ-mét cho HS viết số đo theo nhận xét Bài 2: - HS lên bảng làm , - GV yêu cầu HS tự làm HS cột , HS lớp làm vào - GV chữa , sau hỏi : hai đơn vị diện tích - Hai đơn vị đo diện tích liền liền lần ? Bài : - GV gọi HS đọc đề - GV u cầu HS nêu cách tính diện tích hình chữ nhật - GV yêu cầu HS làm nhau 100 lần - HS đọc - HS nêu - hs làm vào giấy A4, HS lớp làm vào Bài (b): - GV yêu cầu HS đọc đề trước lớp -1 HS đọc - GV yêu cầu HS làm ,sau báo cáo kết - HS làm trước lớp Củng cố- Dặn dò : (3’) - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe ghi nhớ - Y/C HS nhà làm BT VBT Tập đọc Tiết 37: BỐN ANH TÀI I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé Hiểu ND: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây.(trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Đọc đúng, đọc trơi chảy, diễn cảm tồn câu chuyện Hiểu ND bài, trả lời câu hỏi Thái độ: u thích mơn học, biết làm việc nghĩa II GIÁO DỤC KNS: - KN tự nhận thức xử lí thơng tin; thể tự tin; giao tiếp III ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC: Tranh minh họa đọc SGK IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HĐ GV HĐ HS Kiểm tra cũ: (4’) Nx kiểm tra cuối kì I Dạy mới: * Giới thiệu bài: (2’) Cho HSQS tranh - Xem tranh sgk trang minh họa sgk HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc (10’) - Cho hs đọc nối tiếp đoạn - Đọc nối tiếp đoạn văn (2 lượt), văn lớp đọc thầm Chú ý đọc liền mạch tên riêng: Lấy Tai Tát Nước, - Theo dõi chữa lỗi phát âm hs Nắm Tay Đóng Cọc, Móng Tay Đục Máng - Kết hợp giải nghĩa số từ khó: Cẩu - Xem từ khó phần giải Khây, tinh thông, yêu tinh… - Cho hs luyện đọc theo cặp, hs đọc - Luyện đọc theo cặp - hs đọc - Đọc diễn cảm toàn giọng kể - Lắng nghe gv đọc nhanh nhấn giọng từ: chín chõ xôi, lên mười, tinh thông võ nghệ, sốt sắng, hăm hở,… HĐ 2: Tìm hiểu (9’) - Cho hs đọc thầm đoạn TLCH: Đọc thầm trả lời câu hỏi: + Cẩu Khây có sức khoẻ tài ntn? + Ăn lúc chõ xôi, 10 tuổi sức trai 18, 15 tuổi tinh thông võ nghệ… - Gọi hs đọc tiếp đoạn TLCH: + Chuyện xảy với quê hương Cẩu + Yêu tinh xuất bắt người súc Khây? vật ăn thịt, hiều nơi khơng cịn sống sót - Cho hs trao đổi theo nhóm câu hỏi cịn lại - Gọi nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Gv lắng nghe nhận xét - Nêu câu hỏi gợi ý cho hs tìm nd câu - HS nêu nội dung chuyện * Ca ngợi sức khoẻ tài năng, tinh thần làm việc nghĩa cứu dân anh em Cẩu Khây HĐ3: Luyện đọc diễn cảm (10’) - Y/c hs đọc nối tiếp lại đoạn văn, HD - Hs luyện đọc nối tiếp lại đoạn em đọc với giọng phù hợp diễn biến văn, ý thể giọng đọc cho câu chuyện Đọc giọng nhanh thể phù hợp căng thẳng căm giận yêu tinh - Treo bảng phụ hướng dẫn hs đọc diễn - Quan sát bảng phụ cảm đoạn đầu - Cho hs phát từ cần phải - Nhấn giọng từ ngữ: lên 10 tuổi, nhấn giọng, ngắt trai 18, 15 tuổi tinh thông võ nghệ, tan hoang không cịn ai, chí… - Gv mời hs đọc mẫu - Hs đọc - Cho lớp tập đọc thi đọc diễn cảm - Hs luyện đọc thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét Củng cố, dặn dò: (3’) -Nhận xét tiết học, nhắc hs chuẩn bị - Theo dõi sau: Chuyện cổ tích lồi người - Lắng nghe ghi nhớ Văn hóa giao thơng Bài 5: GIỮ GÌN XE ĐẠP SẠCH, ĐẸP I MỤC TIÊU Kiến thức: Học sinh biết giữ gìn xe đạp đẹp Kĩ năng: Biết số việc cần làm để giữ gìn xe đạp đẹp Thái độ: Yêu quý xe đạp; thực tốt việc cần làm để giữ gìn xe đạp đẹp Nhắc nhở bạn người thân thực II ĐỒ DÙNG - GV : Tranh ảnh SGK xe đạp - HS: Sách văn hóa giao thơng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ GV HĐ GV Hoạt động trải nghiệm - GV nêu câu hỏi để HS trả lời cá - HS trả lời nhân - Em biết xe đạp ? - Trong lớp, bạn tự xe đạp đến trường? - Em có u q xe đạp khơng ? - Vậy cần làm để giữ gìn xe đạp sạch, đẹp? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm Hoạt động chung - HS đọc nội dung câu chuyện “Người - HS đọc, lớp đọc thầm bạn” đồng hành - Cho HS thảo luận nhóm đơi, trả lời - Các nhóm thảo luận câu hỏi: - Một số nhóm trình bày trước lớp Câu 1: Lên lớp 4, Tuấn Tú ba Câu 1: Lên lớp 4, Tuấn Tú ba mẹ tặng q gì? mẹ tặng cho xe đạp Câu 2: Sau vài tháng sử dụng, xe đạp Câu 2: Sau vài tháng sử dụng, xe đạp Tú nào? Tú khơng cịn trước Lớp sơn trầy xước, dè xe móp méo, bánh xe dính bùn đất, đạp phát tiếng kêu Câu 3: Sau tháng sử dụng mà xe Câu 3: Tại sau tháng sử dụng đạp Tuấn cịn Tuấn xem mà xe đạp Tuấn mới? xe người bạn đồng hành + Qua câu chuyện, em học hỏi Thường xuyên lau chùi kiểm tra sửa điều bạn Tuấn? chữa bị trục trặc - Nhận xét, tuyên dương *GV Kết luận: - Xe đạp bạn đồng hành giúp em đến trường , cần giữ gìn xe đạp sạch, đẹp 3.Hoạt động thực hành : - Học sinh quan sát tranh, yêu cầu HS: + Nêu ý kiến em việc làm bạn tranh? + Theo em, việc làm nên? Việc làm không nên? +Qua ý kiến bạn vừa trình bày em cần làm để giữ gìn xe đạp đẹp, an tồn? *GV Kết luận: Hãy ln giữ gìn xe đạp đẹp, an toàn Hoạt động ứng dụng: a) Kể cho bạn nghe em hay người thân giữ gìn xe đạp đẹp, an toàn ? b) Xử lí tình huống: Chiều nay, Quỳnh đến chở Linh công viên chơi đá cầu bạn Khi Linh ngồi lê, Quỳnh thấy xe đạp nặng không chạy nhanh ngày Quỳnh nhìn xuống thấy bánh xe bị xẹp Quỳnh bảo Linh xuống xe để tìm chỗ bơm Nhưng thật khơng may xung quanh khơng có tiệm sửa xe Linh bảo bạn: “ Không đâu, chạy quỳnh! Trễ rồi, bạn đợi đó”… + Theo em, Quỳnh có nên làm theo lời Linh không? Tại sao? - GV nhận xét tuyên dương nhóm thực tốt III Củng cố : Trò chơi tiếp sức - Hãy kể số việc cần làm để giữ gìn xe đạp đẹp, an toàn - HS nêu - HS suy nghĩ ghi ý kiến vào giấy - HS trình bày ý kiến trước lớp - HS khác nhận xét chất vấn bạn - HS nêu việc nên làm không nên làm - HS thảo luận nhóm đơi - Một số nhóm kể trước lớp - Thảo luận nhóm - Hs thảo luận ,xử lí tình huống, đóng vai - Một số nhóm trình bày trước lớp - Nhóm khác nhận xét - đội tham gia - Ngày soạn: 08/01/2018 Ngày giảng: Thứ ba ngày 16/01/2018 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Chuyển đổi số đo diện tích Kĩ năng: Đo thông tin biểu đồ cột Thái độ: Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bảng nhóm + bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A KTBC - Gọi HS nhắc lại quan hệ đơn vị - HS nêu đo diện tích học - 2HS làm bài, lớp làm nháp - 2HS làm m = 700dm 5km =5000000m - GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu Thực hành Bài tập 1: Bài tập 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS làm - HS làm – HS trình bày bảng - Nhận xét Hs - HS lớp nhận xét 350dm2 = 35 000 cm2 84600 cm2 = 846dm2 13dm2 29 cm2 = 1329 cm2 300 dm2 = m2 10 km2 = 10 000 000 m2 000 000 m2 = 9k m2 Bài tập Bài tập - Đề yêu cầu làm gì? - So sánh diện diện tích thành phố…… - u cầu HS thảo luận nhóm đơi nêu - HS thảo luận nhóm đơi nêu kết kết - HS lớp nhận xét Đà Nẵng 1255 k m2 < TPHCM 2095 km2 b) Thành phố Hà Nội có diện tích lớn (3324,92 km2) Thành phố Đà Nẵng có diện tích bé (1255 km2) Bài tập 5: - Yêu cầu học sinh đọc ừng câu - Đọc biểu đồ trả lời câu hỏi: toán quan sát kĩ biểu đồ mặt độ dân số để - HS làm vào BT: tự tìm câu trả lời Sau H/S trình a) Thành phố HN có mật dân số lớn lời giải, em khác nhận xét b) Mật độ dân số thành phố HCM gấp đôi GV kết luận mật độ dân số thành phố HP C Củng cố - Dặn dị: 2’ - Về nhà ơn lại - Lắng nghe ghi nhớ - Chuẩn bị bài: Hình bình hành - GV nhận xét tiết học Chính tả ( nghe- viết ) Tiết 19: KIM TỰ THÁP AI CẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe, viết tả, trình bày hình thức văn xuôi Kĩ năng: Làm tập CT âm đầu, vần dễ lẫn (BT2).HS khá,giỏi làm BT 3 Thái độ: Hs có ý thức viết cẩn thận, * GDBVMT: Gv giúp HS thấy vẽ đẹp kì vĩ cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh đất nước giới (Khai thác gián tiếp nội dung ) II/ ĐỒ DÙNG DẠY DẠY- HỌC: Bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy a/ Giới thiệu b/ Hướng dẫn viết tả : - GV đọc mẫu toàn - Đoạn văn ca ngợi điều ? GV kết luận */ Hướng dẫn viết từ khó : - GV yêu cầu học sinh tìm từ khó dễ lần viết tả sau cho học sinh luyện viết */ Viết tả: - GV đọc cho HS viết + soát lỗi - GV thu số để, sau nhận xét viết học sinh b/ Hướng dẫn làm tập : Bài 2: - Gọi HS đọc đề - Đề yêu cầu em làm ? Hoạt động học - HS theo dõi - Ca ngợi kim tự tháp cơng trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại - HS tìm từ khó dễ lẫn viết tả - HS luyện viết tả vào bảng - HS viết tả - HS đổi cho để soát lỗi Bài 2: - 1đọc đề - HS hoạt động theo nhóm – nhóm trình bày vào bảng nhóm - HS lớp nhận xét - GV cho HS thảo luận nhóm dùng Các từ viết ngoặc : sinh viết chì gạch bỏ từ viết sai vật, biết, biết, sáng tác, tuyệt mĩ, - GV nhận xét, tuyên dương xứng đáng Bài 3: - Đề yêu cầu em làm ? Bài 3: - GV cho HS thảo luận nhóm điền - 1HS đọc đề kết thảo luận vào bảng nhóm - Sắp xếp từ ngữ thành hai cột ( từ viết tả, từ viết sai tả ) - HS hoạt động theo nhóm Từ ngữ viết tả Từ ngữ viết sai tả a/ sáng sủa, sản sinh, sinh động a/ sếp, tinh sảo, bổ xung a/ thời tiết, công việc, chiết cành b/ thân thiết , nhiệt tình , mải miếc c Củng cố - dặn dò: 2’ - Ghi nhớ từ nhữ luyện tập để khơng viết sai tả Về nhà chuẩn bị bài: Cha đẻ lốp xe đạp - GV nhận xét tiết học Luyện từ câu Tiết 37: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai làm ? (ND Ghi nhớ) Kĩ năng: Nhận biết câu kể Ai làm ? xác định phận CN câu (BT1, mục III) ; biết đặt câu với phận CN cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2, BT3) Thái độ: GD HS tính tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Giấy khổ to bút dạ, số tờ phiếu viết đoạn văn phần nhận xét, đoạn văn tập ( phần luyện tập ) III CÁC HĐ DẠY-HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS đọc nội dung trả lời câu hỏi tập + HS lên bảng gạch chân Yêu cầu HS tự làm câu kể phấn màu, HS lớp gạch chì vào SGK - Gọi HS Nhận xét, chữa cho bạn - Nhận xét, bổ sung bạn làm - Nhận xét, kết luận lời giải bảng Bài : - HS tự làm bài, phát biểu + Đọc lại câu kể : - Nhận xét, chữa cho bạn - Nhận xét, chữa bạn làm - Nhận xét, kết luận lời giải bảng Bài : + Chủ ngữ câu có ý nghĩa ? + Chủ ngữ câu tên người, vật câu + Chủ ngữ câu kể Ai làm ? tên người, vật Bài : - HS đọc nội dung yêu cầu đề - Một HS đọc - Lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Vị ngữ câu danh - Gọi HS phát biểu bổ sung + Nhận xét, kết luận câu trả lời + Chủ ngữ câu kể Ai làm ? danh từ kèm theo số từ ngữ phụ thuộc gọi cụm danh từ - Chủ ngữ câu có ý nghĩa ? c Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể Ai làm ? - Nhận xét câu HS đặt, khen em hiểu bài, đặt câu hay d Hướng dẫn làm tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu nội dung - Chia nhóm HS, phát phiếu bút cho nhóm HS tự làm bài, dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải Bài 2: - HS đọc yêu cầu nội dung - HS tự làm - Gọi HS nhận xét, kết luận lời giải + HS đọc lại câu kể Ai làm ? Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi + Trong tranh làm ? - Gọi HS đọc làm GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt nhận xét Củng cố – dặn dò: - Trong câu kể Ai làm ? chủ ngữ từ loại tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì? - Dặn HS nhà học viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) từ từ kèm theo ( cụm danh từ ) tạo thành - HS lắng nghe + Phát biểu theo ý hiểu - HS đọc - Tiếp nối đọc câu đặt - HS đọc - Hoạt động nhóm - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu - Chữa - HS đọc, lên bảng làm, HS lớp làm vào - Nhận xét chữ bảng - HS đọc - HS đọc thành tiếng + Quan sát trả lời câu hỏi - Tự làm bài, trình bày - HS phát biểu - Thực theo lời dặn giáo viên - Lắng nghe ghi nhớ -Ngày soạn: 09/01/2018 Ngày giảng: Thứ tư ngày 17/01/2018 Tốn Tiết 93: HÌNH BÌNH HÀNH I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhận biết hình bình hành số đặc điểm Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết hình bình hành Thái độ: Giúp HS thêm hứng thú học toán II CÁC ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: UDPHTM III CÁC HĐ DẠY-HỌC Hoạt động GV Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Hình thành biểu tượng hình bình hành + Cho HS quan sát hình vẽ phần học SGK nhận xét hình dạng hình, từ hình thành biểu tượng hình bình hành - Hướng dẫn HS tên gọi hình bình hành * Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung * Hoạt động 2: Nhận biết số đặc điểm hình bình hành + HS phát đặc điểm hình bình hành - HS lên bảng đo cặp cạnh đối diện, lớp đoc hình bình hành sách giáo khoa đưa nhận xét Hoạt động HS - Lớp theo dõi giới thiệu - Quan sát hình bình hành ABCD để nhận biết biểu tượng hình bình hành - 2HS đọc: Hình bình hành ABCD - HS thực hành đo bảng - HS lớp thực hành đo hình bình hành SGK rút nhận xét + Hình bình hành ABCD có: - cặp cạnh đối diện AB DC cặp AD BC - Cạnh AB song song với DC, cạnh AD song song với BC - AB = DC AD = BC + Yêu cầu nêu ví dụ đồ vật có dạng - HS nêu số ví dụ nhận biết hình bình hành có thực tế sống số hình bình hành bảng + Vẽ lên bảng số hình yêu cầu HS nhận biết nêu tên hình hình bình hành * Hình bình hành có đặc điểm ? * hình bình hành có hai căp cạnh đối diện song song - Yêu cầu học sinh nhắc lại - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm * Hoạt động 3: Luyện tập * Bài 1: UDPHTM ( Side 1) - Gv gửi tệp tin cho Hs: - Hs nhận tệp tin, làm máy Trong hình sau hình hình bình tính bảng hành - Gửi làm lại cho Gv Đáp án: Các hình 1, 2, hình bình hành H1 H4 H2 H3 H5 Kiến thức: Biết tính diện tích hình bình hành Kĩ năng: Rèn kĩ tính diện tích hình bình hành Thái độ: GD HS tính cẩn thận làm toán II CÁC ĐD DH: - Bộ đồ dạy - học tốn lớp - Giấy kẻ li, cạnh cm, thước kẻ, ê ke kéo III CÁC HĐ DẠY-HỌC HĐ GV Bài cũ: Hình bình hành Bài + Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Hình thành cơng thức tính diện tích hình bình hành + Vẽ lên bảng hình bình hành ABCD ; vẽ đoạn AH vng góc với CD + Giới thiệu đến học sinh cạnh đáy chiều cao hình bình hành + GV đạt vấn đề: - Chúng ta tính diện tích hình bình hành + Cho HS quan sát, hướng dẫn HS cắt phần tam giác ADH ghép lại (như hình vẽ SGK ) để có hình chữ nhật ABIH + Gợi ý để HS nhận xét mối quan hệ yếu tố hai hình để rút cơng thức tính diện tích hình bình hành lên bảng - Hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình bình hành thơng qua tính diện tích hình chữ nhật * Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung * Giới thiệu công thức tính diện tích hình bình hành + Nếu gọi diện tích hình bình hành S - Đáy hình bình hành a - Chiều cao h + Ta có cơng thức: S = a x h - Yêu cầu học sinh nhắc lại HĐ HS - HS thực theo yêu cầu - Lớp theo dõi giới thiệu - Quan sát hình bình hành ABCD, thực gọi tên nhận biết cạnh đáy chiều cao hình bình hành + Thực hành kẻ đường cao AH sau cắt ghép thành hình chữ nhật ABIH + Hình chữ nhật ABHI có chiều dài đáy hình bình hành chiều rộng chiều cao hình bình hành + Tính diện tích hình chữ nhật ABIH tính diện tích hình bình hành ABCD + Lấy chiều dài (đáy) nhân chiều rộng (chiều cao) - HS nêu lại quy tắc công thức tính diện tích hình bình hành * Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 1: - HS nêu đề - HS đọc - Nêu dự kiện yêu cầu đề - Cho biết số đo cạnh đáy số đo + GV vẽ hình với số đo chiều cao SGK lên bảng - Đề u cầu tính diện tích hình bình hành - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm - HS lớp thực hành vẽ hình tính vào diện tích vào + HS lên bảng làm cm cm 13 cm cm cm cm - Nhận xét làm học sinh - Qua tập giúp em củng cố + Tính diện tích hình bình hành điều gì? biết số đo cạnh đáy chiều cao * Bài 2: - HS nêu đề - HS nêu - Các kiện yêu cầu đề - Cho biết hình chữ nhật hình bình hành cho biết số đo chiều rộng, chiều dài (hình chữ nhật) cạnh đáy số đo chiều cao (hình bình hành) - Đề u cầu tính diện tích hình bình hành + GV vẽ hình với số đo - HS lớp vẽ hình tính diện tích SGK lên bảng vào + HS nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật hình bình hành - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào + HS lên bảng làm 5cm 5cm 10 cm 10cm + Em có nhận xét diện tích hai - Hình chữ nhật hình bình hành có hình ? diện tích - Qua tập giúp em củng cố + Tính diện tích hình chữ nhật điều ? hình bình hành biết số đo cạnh - Nhận xét, đánh giá * Bài 3: - Gọi học sinh nêu đề bài, lớp làm - em đọc đề vào - Lớp làm vào - Gọi em lên bảng tính - em sửa bảng - Giáo viên nhận xét Củng cố - dặn dò: 2’ - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - Học sinh nhắc lại nội dung học - Về nhà học làm tập - Nhận xét đánh giá tiết học lại - Dặn HS nhà học làm bài, chuẩn bị sau: Luyện tập Tập làm văn Tiết 37: LUYỆN TẬP XÂY DỰNGMỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm vững hai cách mở văn miêu tả đồ vật (BT1) Kĩ năng: Viết đoạn văn mở cho văn miêu tả đồ vật theo hai cách học (BT2) Thái độ: Hs u thích mơn học II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở (trực tiếp gián tiếp) văn tả đồ vật Bút giấy trắng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu - HS lắng nghe * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài 2: - HS đọc đề - HS đọc - Yêu cầu trao đổi, thực yêu - HS trao đổi, thực viết đoạn văn cầu mở tả bàn học theo cách + Nhắc HS: - Các em viết đoạn yêu cầu mở cho văn miêu tả bàn học em, bàn học trường nhà + Mỗi em viết đoạn mở theo cách khác (trực tiếp gián tiếp) cho văn - HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, - Tiếp nối trình bày, nhận xét diễn đạt nhận xét chung cho + Cách trực tiếp: Chiếc bàn học sinh điểm người bàn trường thân thiết, gần gũi với hai năm + Cách gián tiếp: Tơi u q gia đình tơi, gia đình tơi nơi tơi có bố mẹ anh chị em thân thương, có đồ vật , đồ chơi thân quen, gắn bó với tơi Nhưng thân thiết gần gũi có lẽ bàn học xinh xắn Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - HS nêu nội dung học học - Nhận xét tiết học - Thực theo lời dặn giáo viên - Dặn HS nhà hoàn thành văn: Tả cặp sách em bạn em - Dặn HS chuẩn bị sau: “Luyện tập xây dựng kết văn miêu tả đồ vật” -Lịch sử Bài 19: NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I.MỤC TIÊU : Kiến thức: Nắm số kiện suy yếu nhà Trần : + Vua quan ăn chơi sa đọa; triều số quan lại bất bình Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước +Nông dân nơ tì dậy đấu tranh - Hồn cảnh Hồ Quý Ly truất vua Trần, lập nên nhà Hồ : Trước suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly – đại thần nhà Trần truất nhà Trần, lập nên nhà Hồ đổi tên nước Đại Ngu Kĩ năng: Biết lí dẫn tới kháng chiến chống quân Minh Hồ Q Ly thất bại: khơng đồn kết toàn dân để tiến hành kháng chiến mà dựa vào lực lượng quân đội Thái độ: Hs tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập HS - Tranh minh hoạ SGK có III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: Cho HS hát - Cả lớp hát 2.Kiểm tra cũ : - GV nhận xét kiểm tra HK - GV giới thiệu chương trình HK2 - HS lắng nghe 3.Bài : a.Giới thiệu bài: - GV giơí thiệu ghi tựa : Nước ta - HS nhắc lại cuối thời Trần b Tìm hiểu * Hoạt động1: Thảo luận nhóm bàn - GV phát PHT cho nhóm - Nội dung phiếu: Vào kỉ XIV : +Vua quan nhà Trần sống ? +Những kẻ có quyền đối xử với dân sao? +Cuộc sống nhân dân ? +Thái độ phản ứng nhân dân với triều đình ? + Nguy ngoại xâm - GV nhận xét,kết luận - GV cho HS nêu khái quát tình hình đất nước ta cuối thời Trần *Hoạt động2: Làm việc lớp : - GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi : + Hồ Quý Ly người ? + Ông làm ? + Hành động truất quyền vua Hồ Q Ly có hợp lịng dân khơng ? Vì ? - GV nhận xét, kết luận :Hành động truất quyền vua hợp lịng dân vua cuối thời nhà Trần lo ăn chơi sa đọa, làm cho tình hình đất nước ngày xấu Hồ Quý Ly có nhiều cải cách tiến 4.Củng cố : - GV cho HS đọc phần học SGK/44 - Trình bày biểu suy tàn nhà Trần? - Triều Hồ thay triều Trần có hợp lịch sử khơng? Vì ? Dặn dò: - Về nhà học chuẩn bị trước : “ Chiến thắng Chi Lăng” - Nhận xét tiết học - HS nhận phiếu - HS nhóm thảo luận cử người trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét,bổ sung - HS nêu - HS thảo luận trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS đọc học - HS trả lời - HS lớp Khoa học Tiết 38:GIÓ MẠNH, GIÓ NHẸ, CẦN TRÁNH BÃO I MỤC TIÊU Kiến thức: Phân biệt gió nhẹ, gió mạnh, gió to, gió Kĩ năng: Nói thiệt hại dông, bão gây cách phịng chống bão Thái độ: Nói thiệt hại dơng, bão gây cách phịng chống bão * GDMT: Mối quan hệ người với mơi trường : Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập, Sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động giáo viên A Kiểm tra Tiết cũ: - Tại lại có gió ? Giải thích ban - hs trả lời ngày gió thổi từ biển vào đất liền ban - Lớp nhận xét đêm gió thổi từ đất liền biển ? - Gv nhận xét, đánh giá B Tiết mới: Giới thiệu Tiết: - Nêu nhiệm vụ tiết học - Học sinh ý lắng nghe Nội dung: Hoạt động 1: Một số cấp gió - Yêu cầu hs quan sát hình vẽ thơng tin - Làm việc lớp sgk hoàn thành phiếu học tập (Tiết tập - Học sinh theo dõi 1) - Hs chia thành nhóm thảo luận hồn thành phiếu học tập - Đại diện học sinh báo cáo - Học sinh ý lắng nghe - Gv nhận xét, kết luận: Sgk Hoạt động 2: Thiệt hại bão gây cách phòng chống bão - Yêu cầu hs thảo luận câu hỏi: - Làm việc cặp đôi + Nêu dấu hiệu đặc trưng bão ? - Học sinh ý lắng nghe + Nêu tác hại bão gây cách phòng - Học sinh quan sát hình 5, chống bão ? Sgk + đọc Bạn cần biết + Liên hệ tình hình phịng chống bão gia đình, địa phương ? - Hs trao đổi với bạn - Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh - Đại diện hs báo cáo - Gv giúp hs hoàn thiện câu trả lời - Lớp nhận xét * Kết luận: Sgk Hoạt động 3: Trò chơi: Ghép chữ vào hình - Gv phơtơ cấp gió sách thành phiếu - Học sinh hai dãy cử đại diện, Yêu cầu hs thi điền chữ ghi cấp gió dãy bạn tương ứng - Hs thi tiếp sức - Gv nhận xét, tổng kết - Lớp nhận xét * Kết luận: Sgk Củng cố, dặn dị: - Có cấp gió ? Ta cần làm để - học sinh trả lời phịng chống bão ? - Lớp nhận xét - Nhận xét học - Về nhà học Tiết - Chuẩn bị Tiết sau Ngày soạn: 10/01/2018 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 19/01/2018 Toán Tiết 95: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhận biết đặc điểm hình bình hành Kĩ năng: Tính diện tích, chu vi hình bình hành Thái độ: GD HS tính tự giác làm II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Chuẩn bị mảnh bìa có hình dạng tập sách giáo khoa - Bộ đồ dạy - học toán lớp III CÁC HĐ DẠY-HỌC Hoạt động GV Bài cũ: Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu * Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 1: - Yêu cầu học sinh nêu đề bài, yêu cầu đề + GV vẽ hình đặt tên SGK lên bảng + HS nêu cặp cạnh đối diện hình - Gọi học sinh đọc kết quả, lớp làm vào chữa E G N B A M D C H K Q P - Nhận xét làm học sinh * Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu đề - GV kẻ sẵn bảng sách giáo khoa lên bảng + HS nhắc lại cách tính diện tích hình bình hành - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào Hoạt động HS - HS lên bảng thực - Lớp theo dõi giới thiệu - HS đọc nêu yêu cầu - HS nêu tên cặp cạnh đối diện hình chữ nhật ABCD, hình bình hành EGHK tứ giác MNPQ - HS lớp thực hành vẽ hình nêu tên cặp cạnh đối diện hình vào + HS đọc làm a/ Hình chữ nhật ABCD có: - Cạnh AB CD, cạnh AC BD b/ Hình bình hành EGHK có : - Cạnh EG KH, cạnh EKvà GH c/ Tứ giác MNPQ có: - Cạnh MN PQ, cạnh MQ NP - HS đọc thành tiếng - Kẻ vào - HS nhắc lại tính diện tích hình bình hành - HS lớp tính diện tích vào + HS lên bảng làm Độ dài đáy Chiều cao Diện tích - Qua tập giúp em củng cố điều ? - Nhận xét, đánh giá * Bài 3: - Gọi học sinh nêu đề + GV treo hình vẽ giới thiệu đến học sinh tên gọi cạnh hình bình hành A 7cm 14 dm 23 m 16cm 13dm 16m x 16 = 112 cm2 14x13= 182 dm2 23 x 16= 368 m - Tính diện tích hình bình hành - em đọc đề + Quan sát nêu tên cạnh độ dài cạnh AB cạnh BD B D cách tính chu C + Giới thiệu vi hình bình hành + Tính tổng độ dài cạnh nhân với - Cơng thức tính chu vi: + Gọi chu vi hình bình hành ABCD P, cạnh + Thực hành viết cơng thức tính chu AB a cạnh BC b ta có: vi hình bình hành + Hai HS nhắc lại P=(a+b)x2 - Yêu cầu lớp làm vào - Lớp làm vào - Gọi em lên bảng tính - Giáo viên nhận xét * Bài 4: - Yêu cầu học sinh đọc đề - HS đọc thành tiếng + Đề cho biết ? yêu cầu gì? - HS tự làm vào + Lớp làm vào - Gọi HS sửa - HS lên bảng làm - Giáo viên nhận xét Củng cố - dặn dò: 2’ - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà học làm bài, chuẩn bị - HS ghi nhớ thực sau: “Phân số” Tập làm văn Tiết 38: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT