Giao an Tuan 6 Lop 2

- Kiến thức : Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện Người mẹ hiền.- Biét theo dõi nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.. - Kĩ năng : Kể tự nhiên, biết[r]

(1)

Tuần 6

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018

Toán

Tiết 26: cộng với số : + 5

A Mục tiêu: Sau học, học sinh có khả :

- Kiến thức ; Biết thực phép cộng dạng + từ lạp thuộc công thức cộng với số.Củng cố toán nhiều

- Kĩ : vận dụng làm tốt tập

- Thái độ HS yêu thich toán học , biết vận dụng để tính tốn

* Trọng tâm: HS lập bảng cộng thuộc bảng cộng cộng với số

Hoạt động thầy Hoạt động trũ

B Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng toán học

C Các hoạt động dạy - học:

I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ:

- Gọi 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp - GV nhận xét

III Bài mới:

1 Giới thệu phép cộng: +

- GV nêu tốn để có phép cộng: +

- Bằng cách thao tác que tính - Trên bàn có tất que tính? - Yêu cầu HS nêu cách làm

- Hướng dẫn HS cách đặt tính:

2 Yêu cầu HS lập bảng cộng với số học thuộc công thức Thực hành:

Bài 1:

-HS đọc yêu cầu

- Em nêu cách nhẩm Bài 2:

- HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu Hs lên bảng làm – lớp làm bảng

Bài 3:

- Bảng con, tập, đồ dùng toán

Giải toán theo tóm tắt sau: Lớp 2A : 32 HS Lớp 2B 2A : HS Lớp 2A : …HS? Giải

Lớp 2A có số HS là: 32 + = 37 ( học sinh) Đáp số: 37 học sinh - HS thao tác que tính

- Trên bàn có tất 12 que tính

- que thêm que 10 que, 10 que cộng que 12 que

- 2- HS nói cách làm

+ 7 + = 12

+ = 12 - HS tự lập bảng cộng

- Hướng dẫn học sinh học thuộc bảng cộng - Tính nhẩm:

7 + = 11 + = 15 + = 11 + = 15 + = 13 + = 16 + = 13 + = 16 - hS nêu

- Tính:

+ + + + +

(2)

- Yêu cầu HS đọc - Gọi Hs trả lời miệng

Em nêu cách nhẩm ? Bài 4:

-Gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn phân tích đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS lên bảng giải, lớp làm

- Giáo viên nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò:

- Đọc bảng cộng với số - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại - Chuẩn bị sau

11 15 16 14 10

- Tính nhẩm:

- HS nối tiếp trả lời

+ = 12 + = 13 + + = 12 + + = 13 + = 15 + = 16 + + = 15 + + = 16 - HS đọc đề

- Em tuổi, anh em tuổi - Anh tuổi?

Tóm tắt:

Em : tuổi Anh em : tuổi Anh ……… : Tuổi? Giải Anh có số tuổi là: + = 12 ( tuổi) Đáp số: 12 tuổi

Tập đọc

Tiết 16+ 17: Mẩu giấy vụn

( Giáo dục BVMT : Trực tiếp )

AMục đích yêu cầu : Sau học, học sinh có khả :

- Kiến thức ; HS đọc trơn tồn Nghỉ hợp lí dấu câu Đọc đúng: Rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng

-Kĩ : Đọc giọng nhân vật Hiểu từ: xì xào, đánh bạc, hưởng ứng Hiểu nội dung ; Phải giữ gìn trường lớp ln sạch, đẹp

-Thái độ : Có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp

*/ Trọng tâm: Rèn kỹ đọc thành tiếng ,nghỉ dấu câu hiểu nội dung

GDKNS : HS biết tự nhận thức thân , Xác định giá trị qyết định

B/ Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ đọc

C/ Các hoạt động dạy học I Tổ chức: Hát

II Bài cũ: 2,3 học sinh đọc mục lục sách" III Bài mới:

1/ Giới thiệu ghi đầu bài: 2/ Luyện đọc

(3)

GVđọc mẫu - Đọc câu

Giáo viên sửa cách phát âm - Đọc đoạn trước lớp

+ Hướng dẫn đọc câu - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm

Tiết 2

3/ Tìm hiểu

- Hỏi: Cô giáo yêu cầu lớp làm gi? - Có thật tiếng nói mẩu giấy khơng? Vỡ sao?

Hỏi: Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh điều gì?

- Em cần phải làm để mơi trường xanh đẹp ?

*/ Luyện đọc lại

- Giáo viên phân vai gọi học sinh đọc

HS lắng nghe

- Học sinh nối tiếp đọc cõu - Phát âm: Rộng rãi, sáng sủa, sọt rác - Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Học sinh luyện đọc câu " lớp ta thật đáng khen"

Các nhóm luyện đọc ( nhóm đơn) - Đại diện nhóm thi đọc

- Lớp bỡnh chọn bạn đọc tốt - Cả lớp đọc đồng

- Lăng nghe, cho biết mẩu giấy nói gỡ?

- Khơng phải mẩu giấy nói mà ý nghĩ bạn gái

- Phải giữ gìn vệ sinh trường lớp luôn

- HS trả lời

3/ Củng cố dặn dò: - Em nêu nội dung - Về nhà đọc lại

Thứ ba ngày tháng10 năm2018

Toán

Tiết 27 : 47 + 5 A Mục tiêu: Giúp HS

Sau học, học sinh có khả :

- Kiến thức : Biết thực phép cộng dạng 47 + ( cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục)

Củng cố giải toán “ Nhiều hơn” làm quen loại toán “ trắc nghiệm” - Kĩ : Vận dụng làm tốt tập

- Thai độ : HS yêu thich toán học , biết vận dụng để tính tốn * Trọng tâm: Biết thực phép cộng có nhớ dạng 47+

Hoạt động thầy

-Bộ đồ dùng dạy toán

I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

Hoạt động trũ

(4)

- Đọc bảng cộng với số - GV nhậ xét

III Bài mới:

1 Giới thệu phép cộng 47 + 5:

- Gv nêu tốn để có phép cộng 47+ =?

- Yêu cầu HS nêu cách tính

- Hướng dẫn HS cách đặt tính theo cột hàng dọc

2 Thực hành: Bài 1:

Gọi HSđọc , nêu yêu cầu lên bảng tính

-GV chốt kết

Bài 3:

- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để nêu toán, giải

- HS đổi kiểm tra kết

- GV chốt lại kiến thức trọng tâm - Nhận xét học.- Về nhà ôn lại - Chuẩn bị sau

- HS đọc, lớp nhận xét

- HS thao tác que tính để tìm kết - que tính với que tính 12 que tính (bó thành chục que tính ) chục que tínhthêm chục que tính chục que tính, thêm que tính 52 que tính

- Vậy 47+ = 52

+ 47 * cộng 12, Viết 2, nhớ 52 * thêm 5, - 2- HS nhắc lại

Tính: -HS làm bảng

+ 17 + 27 + 37 + 47 + 57

21 32 43 54 65

- hS nêu cách đặt tính cách tính Giải tốn theo tóm tắt sau:

Đoạn CD : 17 cm Đoạn AB CD : cm Đoạn AB……… : cm? - HS nêu toán, lớp làm Giải

Đoạn AB dài số cm là: 17 + = 25 ( cm ) Đáp số: 25 cm

Kể chuyện

Tiết : Mẩu giấy vụn

( Giáo dục BVMT : Trực tiếp )

A Mục đích yêu cầu

- Kiến thức : Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể toàn câu chuyện với giọng tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.Kể tiếp lời kể bạn

- Kĩ : Biết dựng lại câu chuyện theo vai Lắng nghe bạn kể, Biết đánh giá bạn kể, - Thái độ :Có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp

*/ Trọng tâm: Rèn kỹ nói , kể truyện , biết nhận xét đánh giá bạn kể

B/ Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ

(5)

II Bài cũ: em nối tiếp kể chuyện "Chiếc bỳt mực"

III Bài mới:

1/ Giới thiệu ghi đầu 2/ Hướng dẫn kể chuyện

a/ Kể nhóm:

- Giáo viên phân nhóm dựa vào tranh minh hoạ kể đoạn chuyện nhóm

- Học sinh chia nhóm nhóm em em kể đoạn theo gọi ý, em khác lắng nghe nhận xét

b/ Kể trước lớp

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày

- Đại diện nhóm kể đoạn

- Yêu cầu học sinh nhận xét - Nhận xét bạn nội dung, cách diễn đạt

c/ Kể toàn câu chuyện - Kể theo hình thức phân vai

- Câu chuyện có nhân vật ? nhân vật ?

- Học sinh phân vai theo nhóm dựng lại toàn câu chuyện

- Nhận xét khen nhóm kể tốt

HS trả lời

- Phối hợp với giáo viên bạn nhóm dựng lại câu chuyện theo vai

3/ Củng cố dặn dũ:

- Giỏo viờn tổng kết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Chính tả(tập chép) Tiết 11: Mẩu giấy vụn

A.Mục đích, yêu cầu:

- Kiến thức : Chép lại đoạn trích truyện: “ Mẩu giấy vụn’’ - Kĩ ; Viết số tiếng có vần, âm dễ lẫn

- Thái độ Có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp

* Trọng tâm: Tởp chép trích đoạn : Mẩu giấy vụn B Đồdùng dạy học: Bảng phụ , phán màu

C Các hoạt động dạy học :

I Ôn định :

II Bài cũ:

- Hs viết bảng: long lanh, non nước, lỡ hẹn, gõ kẻng

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn tập chép:

GV đọc đoạn chép

+ Câu đầu có dấu phẩy?

- Hs đọc- Lớp theo dõi

(6)

+ Tìm thêm dấu khác ? HD HS viết từ khó:

mẩu giấy, bỗng, nhặt lên, sọt rác 3, HS chép vào

4 Chấm, chữa lỗi tả HD làm tập:

Bài 2: Điền vào chỗ trống : ai/ ay Gọi hS nhận xét – GV chữa chốt kết

Bài 3: Điền vào chỗ trống: sa/ xa -GV chốt kết

5 Củng cố- Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

Về nhà rèn chữ, hoàn thành tập

+Dấu chấm, chấm than, gạch ngang, ngoặc kép, hai chấm

- HS viết bảng

- HS đọc yêu cầu - Lớp làm

Mái nhà, chải tóc, thính tai, Máy cày, giơ tay, nước chảy

- HS làm

Xa xôi phố xá Sa xuống đường sá - HS nhận xét

-Tập viết Tiết 6: Chữ hoa Đ

A Mục đích yêu cầu:

Sau học, học sinh có khả : -Kiến thức : biết viết chữ Đ hoa

-Kĩ : viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng dụng: Đẹp trường đẹp lớp Biết cách nối nét chữ từ chữ Đ sang chữ E

- Thái độ : có ý thức rèn chữ giữ

* Trọng tâm: Viết chữ hoa Đ cum từ ứng dụng

B Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết câu ứng dụng - Bộ chữ mẫu

C Các hoạt động dạy - học: I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ:

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: Chữ hoa D, Dân

- GV nhận xét III Bài mới:

2 Hướng dẫn viết chữ hoa Đ

* Quan sát chữ mẫu quy trình viết - Treo mẫu chữ hỏi:

- Chữ Đ hoa gần giống chữ học? - Yêu cầu HS nêu lại quy trình viết chữ

Vở tập viết, bảng

- HS viết - Lớp nhận xét

(7)

D hoa nêu cách viết nét ngang chữ Đ hoa

* Viết bảng: Yêu cầu HS viết chữ Đ hoa không trung viết vào bảng

- Nhận xét sửa lỗi cho HS

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: * Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- Đẹp trường đẹp lớp có mang lại tác dụng gì.?

- Cụm từ có ý nghĩa khuyên em giữ gìn lớp học, trường học thật đẹp

* Quan sát nhận xét cách viết: - Đẹp trường đẹp lớp có chữ - Khoảng câch chữ nào?

- Nhận xét độ cao

- Khi viết chữ Đẹp ta nối chữ Đ với chữ E nào?

* Viết bảng: GV viết mẫu Đẹp Hướng dẫn viết vở:

- Yêu cầu HS viết: Một dòng chữ Đ hoa cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ

- Một dòng chữ Đẹp cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ

- Một dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ Củng cố, dặn dò:

- Tuyên dương cá nhân viết chữ đẹp - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại

- HS nêu cách viết - Viết bảng

- Đẹp trường đẹp lớp - HS tự phát biểu

- Có chữ ghép lại

- Khoảng cách chữ cách chữ O …

- 2,5 ly: Đ, l - ly : đ, p

- 1,5 ly: t, lại ly

- Viết cho nét khuyết chữ E chạm vào nét cong phải chữ Đ

- HS viết bảng chữ Đẹp

HS viết

-Âm nhạc

Tiết 6 : Học hát : Múa vui ( GV âm nhạc soạn - dạy )

-Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018

Toán

Tiết 28: 47 + 25 A.Mục tiêu:

- Kiến thức : Biết cách thực phép cộng dạng 47 + 25 ( cộng có nhớ dạng tính viết)

(8)

-Thái độ : HS yêu thich toán học , biết vận dụng để tính tốn * Trọng tâm: Biết thực phép cộng có nhớ dạng 47 +

- Lớp làm bảng con, 2HS lên bảng làm - GV nhận xét

III Bài mới:

1 Giới thệu phếp cộng 47 + 25:

- GV nêu tốn để dẫn tới phép tính 47 +25 =?

- Yêu cầu HS nêu cách tìm kết

- Hướng dẫn HS dặt kết theo cột hàng dọc

2 Thực hành:

Bài 1: yêu cầu HS đọc

-Gọi HS lên bảng tính – lớp làm bảng - Rèn kỹ tính cộng có nhớ chục sang hàng chục

Bài 2:

Gọi hs đọc

- Muốn biết hay sai phải làm gì? HS lên bảng điền – lớp làm phiếu học tập - - Gọi HS nhận xét, chốt lời giải Bài 3 :

- Yêu cầu HS đọc đề - Hướng dẫn phân tích đề: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm Củng cố- Dặn dò:

- Chốt lại kiến thức

- Nhận xét học.- Về nhà ôn lại - Chuẩn bị sau

- Vở tập, con, đồ dùng toán học

+ 67 + 17 + 47 + 67

… … … …

- HS thao tác que tính để tìm kết

- Gộp que tính với que tính 12 que tính( bó chục que tính lẻ), chục que tính với chục que tính chục que tính, thêm chục chục que tính, thêm que tính 72 que tính

- Vậy 47 + 25 = 72

+ 47 * cộng 12, 25 Viết 2, nhớ 1. 72 * cộng bắng 6,

Thêm 7, viết - Cả lớp đọc lại phép cộng

- Tính:

+ 1724 + 3736 + 4727 + 5718 + 6729

41 73 74 75 96

-Đúng ghi Đ, sai ghi S

- Tính

+ 35 7 + 375

42 Đ 87 S

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm, lớp làm phiếu - Nữ : 18 người, nam 27 người - Có tất bao nhêu người

Giải

(9)

Tập đọc

Tiết 23: Ngơi trường mới AMục đích yêu cầu : Sau học, học sinh có khả :

- Kiến thức : đọc trơn tồn Đọc đúng: Lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ, rung động, - Kĩ hiểu từ: Lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động Hiểu ý nghĩa bài: Bài văn tả trường mới, thể tình cảm yêu mến, tự hào em học sinh với trường

- Thia độ : u q ngơi trường

*/ Trọng tâm: Rèn kỹ đọc thành tiếng hiểu nội dung

B Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ

C Các hoạt động dạy học I Ổn định: Hỏt

II Bài cũ: em đọc trống trường em

III Bài mới:

1/ Giới thiệu ghi đầu 2/ Luyện đọc

Giáo viên đọc mẫu - Luyện đọc câu

- Hướng dẫn học sinh phát âm

- HS lắng nghe

Học sinh luyện đọc giải nghĩa từ - Học sinh nối tiếp đọc câu - Phát âm: vân, rung động, lấp ló - Đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn + Giáo viên hướng dẫn đọc câu

khó

- Học sinh luyện đọc câu khó - em đọc giải

- Đoạn đọc nhóm - Các nhóm luyện đọc - Thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc

- Cả lớp đọc đồng 3/ Tỡm hiẻu

Cõu 1 : Tìm đoạn văn tương ứng với nội dung?

- Tả trường từ xa ( doạn 1,2 câu đầu) - Tả lớp học ( Đoạn 2,3 câu tiếp)

- Tả xúc cảm (đoạn 3) Cõu 2: Từ ngữ tả vẻ đẹp ngơi

trường?

- Ngói đỏ, bàn ghế gỗ xoan đào tất sáng lên

Cõu 3: Dưới mái trường bạn học sinh có mới?

- Tiếng trống bút chì đáng yêu - Bài văn cho thấy tình cảm

bạn học sinh với ngơi trường nào?

- Bạn học sinh yêu trường

*/ Luyện đọc lại:

- Học sinh thi đọc 1,2 em

(10)

- Về nhà đọc bài, chuẩn bị sau

Luyện từ câu

Tiết 6: Câu kiểu Ai gì? Khẳng định, phủ định.

Từ ngữ đồ dùng học tập.

A.Mục đích yêu cầu: Sau học, học sinh có khả :

- Kiến thức : biết đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu có mẫu là: Ai ( gì, gì?) gì?

-Kĩ : biết sử dụng mẫu câu phủ định Mở rộng vốn từ liên quan đến từ ngữ đồ dùng học tập

- Thái độ : biết giữ gìn đồ dùng học tập

* Trọng tâm: Biết đặt câu theo mẫu Ai – ? Biết số từ đồ dùng học tập

- Tranh minh hoạ cho tập C Các hoạt động dạy - học:

I.Ôn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng, đọc cho HS viết từ sau: sông Cửu Long, núi Ba Vì - Gọi HS đặt câu theo mẫu: Ai ( gì, gì?) gì?

- GV nhận xét đánh giá III Bài mới:

2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- Gọi HS đọc - Yêu cầu HS đọc câu a - Bộ phận in đậm?

- Phải đặt câu hỏi để có câu trả lời em?

- Tiến hành với câu lại

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS quan sát tranh viết tiếp tên tất đồ dùng em tìm tờ giấy

- Vở tập

- Lớp viết bảng - Lớp nhận xét

- Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm - Em học sinh lớp hai

- Ai học sinh lớp hai? + Nhiều HS nhắc lại - Ai HS giỏi lớp? - Học sinh giỏi lớp ai? - Môn học em u thích? - Em u thích mơn học nào? - Mơn học em u thích gì?

- Tìm đị dùng học tập ẩn tranh - HS đọc đề, thảo luận nhóm đơi, đại diện cặp lên trình bày

- Trong tranh có - cặp

- lọ mực - bút chì - thước kẻ - com pa - ê ke

(11)

Củng cố- Dặn dò:

- HS nêu lại cặp từ đùng trongcâu phủ định

- Nhận xét học

- Về nhà ôn lại bà.- Chuẩn bị sau

- HS nhắc lại

Thủ công

Tiết 6: Gấp máy bay đuôi rời ( tiếp)

A Mục tiêu: Sau học, học sinh có khả : - Kiến thức : HS biết cách gấp máy bay đuôi rời - Kĩ : gấp máy bay đuôi rời

- Thái độ : HS u thích gấp hình .B Chuẩn bị:

- GV gấp mẫu máy bay rời

- Quy trình gấp máy bay rời Giấy thủ công, bút màu - HS: Giấy thủ công, bút màu, kéo…

C Các hoạt động dạy học chủ yếu: I Tổ chức

II Bài cũ III Bài

1 Giới thiẹu

2 HS thưc hành gấp máy bay đuôi rời

GV nhắc lại:

+ Bước 1: Cắt tờ giấy HCN thành HV HCN

+Bước 2: Gấp đầu cánh máy bay + Bước 3:Làm thân đuôi máy bay + Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

GV tổ chức cho hs thực hành gấp máy bay đuôi rời theo nhóm

GV quan sát, uốn nắn cho hs

-GV gợi ý cho hs trang trí sản phẩm, trưng bày sản phẩm

-Đánh giá sản phẩm hs

-Tổ chức cho hs thi phóng máy bay đuôi rời

Chú ý giữ vệ sinh,trật tự, an tồn phóng máy bay rời

4 Củng cố – dặn dò:

-GV nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập hs

tiết sau mang giấy thủ công,giấy nháp, bút chì

HS nhắc lại thực thao tác gấp máy bay đuôi rời học

Hs thực hành theo nhóm

-HS thi phóng máy bay rời

(12)

Thứ năm ngày 12 tháng 10 năm 2017

Toán

Tiết 29 : Luyện tập A.Mục tiêu: Sau học, học sinh có khả :

- Kến thức : củng cố rèn kỹ thực phép cộng dạng: 45+ 25; 47 + 5; + 5( cộng qua 10, có nhớ dạng tính viết) - Kĩ : làm tốt tập

- Thaí độ : HS yêu thich tốn học , biết vận dụng để tính tốn

* Trọng tâm: Củng cố phép cộng có nhớ dạng + ; 47 +5 ; 47 + 25

B Đồ dùng dạy học: Phấn màu I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm bảng III Bài mới: Giới thệu bài:

Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu – tìm hiểu y/cầu

- HS nêu cách nhẩm

GV gọi HS nhận xét chốt kết Bài2:

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm - GV nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS đọc theo tóm tắt, giải

- GV chốt kết Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Muốn điền dấu ta phảI làm ?

Bài 5:

- HS thảo luận theo nhóm để tìm kết - Đại diện nhóm lên làm

- Lớp nhận xét, giáo nhận xét đánh giá

47 +15 =? 67 + 25 = ?

Tính nhẩm: HS nối tiếp trả lời + = 10 + = 16 + = 14 + = 11 + = 12 + = 15 - Đặt tính tính

+ 3715 + 2417 + 67 9

52 41 76

Tóm tắt

Thúng cam có : 28 Thúng quýt có : 37 Cả hai thúng có: …quả? Giải

Cả hai thúng có số là: 28 + 37 = 65( quả) Đáp số: 65 - Đổi kiểm tra kết

- Điền dấu ( <, = , >) - So sánh

19 + = 17 + 23 + = 38 - 17 + > 17 + 16 + < 28 – - Đổi kiểm tra kết

- Kết phép tinh

(13)

3 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét học.- nhà làm tập

18 + 19 + 17 - 27 - 17 +

15 < < 25

-Đạo dức

Tiết 6: Gọn gàng , ngăn nắp ( Tiết 2)

( Dạy theo nội dung soạn ngày 4/10)

Chính tả: (Nghe viết)

Tiết 12: Ngơi trường mới

A/Mục đích yêu cầu: Sau học, học sinh có khả :

- Kiến thức: nghe viết xacc, trình bày đoạn " Ngôi trường mới" - Kĩ : vận dụng Làm tập Phân biệt tiếng có vần, âm, thanh, dễ, lẫn, ai/ay, s/x

- Thái độ : u q ngơi trường

*/ Trọng tâm: Nghe viết xác tả

B/ Đồ dùng dạy học - Bảng phụ

II Bài cũ: Học sinh viết bảng: hai, hay, bay, chai

III Bài mới:

1/ Giới thiệu 2/ Hướng dẫn viết

a/ Tìm hiểu nội dung đoạn viết

- Giáo viên đọc tả - em đọc lại - Dưới mái trường bạn học

sinh thấy có mới?

- Tiếng trống, tiếng cô giáo, tiếng đọc c/ Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu học sinh phát từ khó

- Giáo viên đọc từ khó - GV phân tích từ khó

- Học sinh viết bảng HS nhận xétt

- Có dấu câu trình bày bài?

- Nêu cách trình bày tả

(14)

d/ Viết tả - Giáo viên đọc

- GV quan sát tư ngồi viết - GVđọc lại –cho hS soát lỗi

- Học sinh viết - HS soát lỗi e/ Chấm, chữa

Giáo viên chấm số - nhận xét

*/ Hướng dẫn làm tập

Bài 2: Giáo viên treo bảng phụ - Học sinh đọc đề

- Tìm tiếng có vần ai/ay - Học sinh trả lời miệng : tai, mai, nai,… tay,say, cay …

Bài 3: Tìm nhanh tiếng bắt đầu s/x

- Học sinh nối tiếp trả lời nhanh - sẻ, sáo, xụi, xào

3/ Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên cho học sinh xem số viết đẹp - Về nhà viết lại vào chữ

-Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 20 18

Tốn

Tiết 30: Bài tốn hơn.

A.Mục tiêu: Sau học, học sinh có khả :

- Kiến thức :củng cố khái niệm “ hơn” biết giải toán ( dạng đơn giản)

-Kĩ : rèn kỹ giải tốn hơn( tốn đơn, có phép tính) - Thái độ : HS u thich tốn học , biết vận dụng để tính tốn

* Trọng tâm:HS nhận biết khái niên biết giải tốn

- Bộ đồ dùng toán, bảng cài C Các hoạt động dạy - học:

II Kiểm tra cũ: - Cả lớp làm bảng - GV nhận xét

III Bài mới:

1.Giới thệu tốn hơn:

- GV nêu tốn: Hàng có cam, hàng có hàng cam Hỏi hàng có cam? - GV thực hành bảng cài

- GV hỏi:

+ Hàng có cam?

- bảng con, tập, đồ toán

+ 77 + 28 + 47

17 14

80 45 61

- HS đọc lại đề - HS quan sát

(15)

+ Hàng có hàng quả?

+ Vậy muốn biết hàng có quả? Ta phải làm phép tính gì?

- Yêu cầu HS nêu cách làm GV nhận xét chốt lời giải Thực hành:

Bài 1

- Gọi HS đọc

- Hướng dẫn phân tích tốn - u cầu HS tóm tắt, giải - HS lên bảng làm,lớp làm phiếu - GV nhận xét,GVchấm số - Nhận xét

Bài 2:

- GV giúp HS hiểu “ thấp hơn” “ hơn”

- Yêu cầu HS tự giải - Đổi kiểm tra kết

3 Củng cố - Dặn dò:

- Chốt lại kiến thức trọng tâm - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại bài._ Chuẩn bị sau

- Hàng có - Ta phải làm phép tính trừ Giải

Hàng có số cam là: - = 2( quả) Đáp số:

2 HS đọc Tóm tắt:

Nhà Mai : 17 Nhà Hoa hơn: Nhà Hoa …… : cây? Giải

Vườn nhà Hoa có số là: 17 - = 10 ( cây) Đáp số: 10 - HS đọc đề, tóm tát giải Tóm tắt:

An cao : 95 cm Bình thấp hơn: cm Bình cao…….: cm? Giải

Bình cao số cm là:

95 - = 90( cm) Đáp số: 90 cm - HS đổi kiểm tra kết

Tập làm văn

Tiết 6: Khẳng định, phủ định - Luyện tập mục lục sách

A Mục đích yêu cầu:Sau học, học sinh có khả :

-.Kiến thức : biết trả lời câu hỏi đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định Biết soạn mục lục sách đơn giản

- Kĩ : làm tốt tập

-Thái độ : sử dụng mục lục sách thành thạo.dùng câu từ đặt câu xác * Trọng tâm: Rèn kỹ nghe , nói,viết

- GDKNS : Gdcho hs kĩ giao tiếp , thể tự tin biết tìm kiếm thơng tin

(16)

Bảng phụ viết câu mẫu tập 1- C Các hoạt động dạy - học:

II Kiểm tra cũ:

- Hai HS dựa vào tranh kể lại câu chuyện tập tuần

1 Giới thệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 3:

- Yêu cầu HS để truyện lên trước mặt, mở trang mục lục

- HS đọc mục lục sách - Từng cặp học sinh đố cách tìm mục lục truyện mà đem - yêu cầu HS làm vào

- GV nhận xét

Củng cố - Dặn dò - Chốt lại kiến thức - Nhận xét học

: Chuẩn bị sau

- Mỗi HS chuẩn bị tập truyện thiếu nhi

- Hai HS kể - Lớp nhận xét

-

.- Tìm mục lục truyện - Đọc đề

- Tìm mục lục truyện - HS thực hành theo cặp

- HS làm vào

- - HS đọc

-Thể dục

Tiết 12: Ôn động tác thể dục phát triển chung

( Giáo viên thể dục soạn- dạy )

-Tự nhiên xã hội

Tiết : Tiêu hoá thức ăn

- Kiến thức : Nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già

-Kĩ năng: Hiểu ăn chậm, nhai kỹ cho thức ăn tiêu hố dễ ,khơng nên chạy nhảy sau ăn no

- Thái độ : Có ý thức: Ăn chậm., nhai kỹ, khơng nơ đùa sau ăn no, không nhịn đại tiện

- GD KN S : Các em có kĩ qyết địnhj , kĩ tư phê phán biết làm chủ thân : có trách nhiệm với thân trongviệc thực ăn uống

(17)

I.Ôn định:

II.Bài cũ: Kể tên cq tiêu hóa? III.Bài mới:

1.Giới thiệu: 2.HĐ dạy - học:

* HĐ1: Thực hành thảo luận biến đổi thức ăn khoang miệng dày

-Bước 1: Làm việc theo cặp

GV yêu cầu HS ăn bánh mì( ngơ) - Nêu vai trị răng, lưỡi, nước bọt -Vào dày thức ăn làm gì? -Bước 2: Làm việc lớp

GV KL HĐ1

* HĐ2: Làm việc vơí SGK tiêu hoá thức ăn ruột non ruột già -Bước 1: Làm việc theo cặp

GV yêu cầu đọc thông tin SGK, bạn hỏi trả lời theo gợi ý GV

-Bước 2: Làm việc lớp GV KLHĐ2

*.HĐ3: Vận dụng kiến thức học vào đời sống

GV đặt vấn đề

-Tại nên ăn chậm nhai kỹ -Tại không nên chạy nhảy, nô đùa sau ăn no?

Củng cố -dặn dị: Q trình tiêu hóa thức ăn diễn ntn?

-VN ghi nhớ điều vừa học áp dụng vào thực tế sống hàng ngày

-HS tự trả lời

- HS làm việc theo cặp, tham khảo thông tin SGK trang 14 trả lời câu hỏi

Đại diện HS nêu ý kiến

-2 HS ngồi gần hỏi trả lời -Vài HS trả lời

Cả lớp bổ sung

HS suy nghĩ,thảo luận Trao đổi theo cặp 1số em nêu ý kiến Các HS khác bổ sung

- HS nêu lại

-Sinh hoạt

Tiết 6: Sinh hoạt sao

-

Tuần 7

Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018

Toán

Tiết 31: Luyện tập

(18)

-Kĩ : rèn kỹ giải tốn hơn, nhiều

-Thái độ : HS yêu thich toán học , biết vận dụng toán học thục tế tính tốn * Trọng tâm:HS có kỹ giải tốn hơn, nhiều

- Phiếu học tập

C Các hoạt động dạy - học:

I Ôn định tổ chức:

- Gọi HS lên bảng chữa tập tiết 30

2 Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 2 :

- Gọi HS dựa vào tóm tắt để đọc đề - 1HS lên bảng chữa

- Lớp nhận xét, GV chốt lời giải

- Bài toán thuộc dạng toán ? Bài 3:

- Yêu cầu đổi kiểm tra kết

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề toán

- Hướng dẫn phân tích đề, tóm tắt - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - GV nhận xét

- GV chấm chữa

Em nêu cách giải toán hơn?

- Vở tập

- Lớp làm bảng

-2 HS đọc đề theo tóm tắt Tóm tắt:

Anh : 16 tuổi Em anh : tuổi Em : …? Tuổi Giải

Em có số tuổi là: 16 - = 11( tuổi) Đáp số: 11 tuổi - Dạng tốn

- Giải toán theo tom tắt sau giải: Tóm tắt:

Em : 11 tuổi Em anh : tuổi Anh :…? Tuổi Giải

Anh có số tuổi là: 11 + = 16 ( tuổi) Đáp số: 16 tuổi 2HS đọc đề

Tóm tắt:

Tồ nhà thứ : 16 tầng Tồ thứ hai hơn: tầng Tồ thứ hai có….:? tầng Giải

Tồ thứ hai có số tầng là: 16 - = 12 ( tầng)

(19)

- Chốt lại kiến thức trọng tâm - Nhận xét học - Về nhà ôn lại - Chuẩn bị sau

Tập đọc

Tiết 25, 26: Người thầy cũ A/Mục đích yêu cầu : Sau học, học sinh có khả :

- Kiến thức : Đọc trơn toàn , ngắt nghỉ dấu câu . Đọc đúng: Cổng Hiểu nội dung: Cho ta thấy lũng biết ơn đội thầy giáo cũ - Kĩ : - Biết phân biệt giọng nhân vật đọc Hiểu từ: Xúc động, hình phạt, lễ phép , mắc lỗi

- Thái độ : HS tôn yêu quý thầy cô

*/ Trọng tâm: Rèn kỹ đọc thành tiếng ,ngắt nghỉ dấu câu hiểu nội dung

*/ KNS : HS xác định giá trị ,tự nhận thức thân Lắng nghe tích cực

B/ Đồ dựng dạy học - Tranh minh hoạ

C/ Cỏc hoạt động dạy học

Tiết 1 I Tổ chức: Hát

II Bài cũ: em đọc " Ngôi trường mới"

III Bài mới:

1/ Giới thiệu ghi đầu ( dựng tranh giới thiệu) 2/ Luyện đọc

a/ Giáo viên đọc mẫu

b/ Hướng dẫn học sinh luyện đọc giải nghĩa từ

- Đọc câu

- HS đọc thầm

- Học sinh nối tiếp đọc câu

+ Phát âm: Lớp, cổng trường, xuất - Đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn

- Học sinh luyện đọc câu khó - học sinh đọc chỳ giải - Đoạn đọc nhóm - Các nhóm luyện đọc - Thi đọc - Đại diện nhóm thi đọc - Đọc đồng - Cả lớp đọc đồng

Tiết 2

3/ Tìm hiểu bài:

- Hỏi: Bố Dũng đến trường làm gì?

- Tìm gặp lại thầy giáo cũ - Vì bố Dũng tìm gặp

ngay thầy giáo trường?

(20)

- Hỏi: Khi gặp thầy giáo cũ bố Dũng thể kính trọng nào?

- Bố bỏ mũ đầu lễ phép chào thầy

- Hỏi: Bố dũng nhớ kỷ niệm gỡ thầy?

- Bố nhớ bảo ban khụng phạt - Hỏi: Dũng nghĩ bố về? - Bố mắc lỗi bố biết sửa lỗi 4/ Luyện đọc lại

- Học sinh phân vai đọc lại câu chuyện ( theo nhóm)

- Học sinh bình chọn nhóm đọc hay

- Câu chuyện khuyên em điều gì? - Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà đọc

-Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018

Tốn

Tiết 32: Ki – lơ – gam A Mục tiêu:

-Kiến thức : Có biểu tượng nặng hơn, nhẹ Làm quen với cân, cân cách cân( đĩa cân) Nhận biết đơn vị: ki lô gam, biết đọc, viết tên gọi ký hiệu ki lô gam ( kg)

-Kĩ : Tập thực hành cân với số đồ vật quen thuộc Biết làm phép tính cộng, trừ với số kèm theo đơn vị ki lô gam

-Thái độ : HS yêu thich toán học , biết thực hành cân

* Trọng tâm: HS có biểu tượng nặng ,nhẹ Nhận biết đơn vị kg : biết tên gọi ,kí hiệu

B Đồ dùng dạy học :

- Cân đĩa, với cân 1kg, 2kg, 5kg - Mội số đồ vật: Túi gạo đường 1kg…

C Các hoạt động dạy – học :

I Ổn định tổ chức : II Kiểm tra cũ:

- Gọi 1HS lên bảng giải tốn theo tóm tắt, lớp viết phép tính vào bảng - GV nhận xét

III Bài mới:

Bảng con, tập

Tóm tắt:

Tổ : 13 bạn Tổ : bạn Tổ ………: ? bạn Giải

(21)

1 Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn:

-Yêu cầu HS tay phải cầm sách toán 2, tay trái cầm hỏi: + Quyển nặng hơn, nhẹ hơn?

- Yêu cầu HS nhấc cân 1kg lên, sau nhấc lên hỏi: + Vật nặng hơn, vật nhẹ hơn? * GV kết luận: Trong thực tế có vật nhẹ hơn, có vật nặng Muốn biết vật nặng, nhẹ ta phải cân vật Giới thiệu cân đĩa cách cân đồ vật.

- GV giới thiệu cân đĩa

- Với cân đĩa, ta cân để xem vật nặng hơn, nhẹ sau: Để gói kẹo lên đĩa gói bánh lên đĩa + Nhìn cân thăng ta nói: Gói kẹo gói bánh

+ Nhìn cân nghiêng phía gói kẹo ta nói: Gói kẹo nặng gói bánh

+ Nhìn cân nghiêng phía gói bánh ta nói: Gói bánh nặng gói kẹo

3.Giới thiệu kilôgam, qủa cân kilôgam - GV nêu: Cân vật để xem mức độ nặng, nhẹ ta dùng đơn vị đo kilôgam

Kilôgam viết tắt : kg

- GV giới thiệu tiếp cân1kg, 2kg, kg

4 Thực hành :

Bài 1 :

- Yêu cầu HS xem hình vẽ để đọc, viết tên đơn vị kg

- GV nhận xét

Bài H/S đọc yêu cầu

Yêu cầu HS làm bảng – 1,2 HS lên bảng

- Gọi HS nhân xét – GV chốt kết

Củng cố - Dặn dò: - Chốt lại kiến thức - Nhận xết học

Về nhà ôn lại

+ HS tự trả lời

+ Quyển sách nặng hơn, nhẹ

- HS quan sát

- HS nhìn cân nêu lại cach cân

- HS đọc : kilôgam viết tắt : kg - HS quan sát cầm cân 1kg tay

- HS đọc:

+ Quả cân nặng kilôgam Viết là: kg + Quả bí đao nặng kilơgam Viết là: kg

- Tính theo mẫu:

(22)

- Chuẩn bị sau

Kể chuyện

Tiết 7: Người thầy cũ A Mục đích u cầu: Sau học, học sinh có khả :

- Kiến thức : Dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý GV kể lại đoạn toàn câu chuyện Biết theo dõi lời bạn kể, biết đánh giá, nhận xét lời kể bạn

- Kĩ : Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp lời kể với nét mặt, điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật

- Thái độ : HS tôn yêu quý thầy cô

* Trọng tâm: Rèn kỹ nói,biết dựa vào ttanh kể lại toàn câu chuyện

- Tranh minh hoạ tập đọc C Các hoạt động dạy học:

I Ôn định tổ chức:

- Gọi HS kể lại truyện: Mẩu giấy vụn - GVnhận xét

II Bài mới:

1 Giới thiệu : Ghi bảng: Hướng dẫn kể chuyện: a Kể đoạn câu chuyện:

* Đoạn 1: GV gợi ý câu hỏi - Bức tranh vẽ cảnh gì? đâu?

- Câu chuyện : Người thầy cũ có nhân vật nào?

- Ai nhân vật chính?

- Chú đội xuất hoàn cảnh nào?

- Chú đội đến lớp để làm gì?

- Gọi số HS kể lại đoạn

- GV nhận xét, khuyến khích em kể lời

* Đoạn 2:

- Chú đẵ giới thiệu với thầy giáo nào?

- Thầy đẵ nói với bố Dũng?

- Nghe thầy nói đội đẵ trả lời sao?

- SGK

- 4HS kể nối tiếp HS kể đoạn - HS kể theo vai

- Lớp nhận xét

- Bức tranh vẽ cảnh ba người đứng nói chuyện trước cửa lớp

- Dũng, đội tên Khánh ( bố Dũng), thầy giáo người kể chuyện

- Chú đội

- Giữa cảnh nhộn nhịp sân trường chơi

- Chú đội bố Dũng đến trường để tìm Dũng

- HS kể lại đoạn - Lớp nhận xét

- Thưa thầy, em Khánh, đứa học trò năm trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt ạ!

- À Khánh Thầy nhớ Nhưng hơm thầy có phạt em đâu!

(23)

- Gọi HS kể lại đoạn

- GV nhận xét, nhắc nhở HS đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật

* Đoạn 3:

- Tình cảm Dũng bố về?

- Dũng nghĩ gì?

- GV nhận xét, bổ sung b Kể lại toàn câu chuyện:

- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện theo đoạn

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét cho điểm

c Dựng lại câu chuyện theo vai

- Cho nhóm chọn HS thi đóng vai - Mỗi nhóm cử HS

- Gọi HS diễn trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố -Dặn dò:

- Câu chuyện nhắc điều gì?

- Nhận xét học

- Về kể lại chuyện cho người thân nghe

phải nghĩ chứ! Thôi em thầy không phạt em đâu.”

- HS kể lại đoạn - Lớp nhận xét

- Rất xúc động

- Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ Nhớ để không mắc lại

- HS nhận xét

- HS kể, HS theo dõi nhận xét - HS kể

Thảo luận, chọn vai cho nhóm - Diễn lại đoạn

- lớp nhận xét đội đóng hay nhất, bạn đóng hay

- HS trả lời

-Chính tả (Tập chép) Tiết 13 : Người thầy cũ

4 Mục đích yêu cầu :

- Kiến thức : Chép đẹp đoạn : Dũng xúc động nhìn theo đến khơng mắc lại Trong tập đọc “ Người thầy cũ.”- Củng cố quy tắc tả : ui/ uy ; tr/ch ; iêng/ iên

- Kĩ : Biết cách trình bày đoạn văn Chữ đầu câu phải viết hoa Tên riêng phải viết hoa

- Thái độ : HS tôn yêu quý thầy cô Có ý thức rèn chữ ,giữ *Trọng tâm : Tập chép trích đoạn Trong tả

B Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn tập tả

(24)

C Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

I Ổn định tổ chức :

- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng con.- GV nhận xét

III Bài mới: Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn tập chép: a Hướng dẫn chuẩn bị: * Nội dung đoạn chép: - Đọc đoạn văn

- Đoạn văn kể ai?

- Đoạn chép suy nghĩ Dũng ai? * Hướng dẫn trình bày :

- Bài tả có câu ?

- Bài tả có chữ cần viết hoa ? - Đọc lại câu văn có dấu (,) dấu (

b Hướng dẫn viết bảng con: c Cho HS tập chép vào d Chấm, chữa bài:

- Chấm1/3 lớp, nhận xét Hướng dẫn làm tập.

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Gọi em lên bảng làm, lớp làm bảng

- GV nhận xét Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề - HS lên bảng làm

- Cả lớp làm vở, đổi kiểm tra kết - GV nhận xét, chốt ý

Củng cố - Dặn dị: :

- Tun dương HS có viết đẹp - Nhận xét học

- Về viết nhà.- Chuẩn bị sau

- Hát, kiểm tra sĩ số

- Viết từ có vần ai, từ có vần ay cụm từ: Hai bàn tay

- Lớp nhận xét

- Đoạn văn kể Dũng

- Về bố lần mắc lỗi bố với thầy giáo

- câu

- Chữ đầu câu tên riêng

- Em nghĩ : Bố có lần mắc lỗi, thầy không phạt, bố nhận đố hình ảnh phạt nhớ

- Xúc động, cổng trường, nghĩ, hình phạt

- HS chép

Đọc yêu cầu : Điền vào chỗ trống ui hay uy

+Bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tuỵ - HS nhận xét

- Đọc yêu cầu : Điền vào chỗ trống + tr hay ch? : Giò trả, trả lại, trăn, chăn

+ iên hay iêng: Tiếng nói, tiến bộ, lời biếng

-Tập viết

Tiét 7: Chữ hoa E , Ê A.Mục đích yêu cầu:

(25)

- Kiến thức: HS viết chữ E,Ê theo cỡ vừa nhỏ

-Kĩ : Viết đẹp chữ hoa E Ê hoa cụm từ Em yêu trường em - Thái độ : HS có ý thức rèn chữ , giữ HS biết yêu trường , yêu lớp * Trọng tâm: Rèn kĩ viết chữ hoa E Ê câu ứng dụng

- Bảng phụ viết câu ứng dụng - Bộ chữ mẫu

C Các hoạt động dạy học : I On định tổ chức:

II. Kiểm tra cũ:

- Gọi 1HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- GV nhận xét III Bài mới: 1.Giới thệu bài:

2 Dạy viết chữ hoa: E, Ê

* Quan sát chữ mẫu quy trình viết: - Chữ hoa E gồm có nét?

- Yêu cầu HS nêu lại cấu tạo quy trình viết chữ hoa E

- Chữ Ê hoa giống khác chữ E hoa điểm nào?

* Viết bảng:

- GV viết mẫu chữ hoa E, Ê

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: - Giới thiệu cụm từ: Em yêu trường em - Giải thích cụm từ: Nói tình cảm em HS mái trường

Nhận xét độ cao:

- Khoảng cách:

4 Hướng dẫn HS viết vở:

- Hướng dẫn tư ngồi, cách để - GV nêu quy định viết

- GV uốn nắn sửa chữa cho HS Củng cố, Dặn dò:

- GV tuyên dương viết đẹp

- HS viết chữ hoa Đ - Đẹp

- Chữ hoa E gồm có nét liền

- Điểm đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong chuyển hướng viết tiếp nét nét cong trái tạo vòng xoắn to đầu chữ, phần cuối nét cong trái thứ lượn vòng lên đường kẻ lượn xuống, dường bút đường kẻ

- 3- HS nhắc lại

- Nét giống chữ E, nét 2, viết nét thẳng xiên ngắn trái nét xiên ngắn phải, nối với tạo thành dấu mũ - HS viết bảng chữ hoa E, Ê

- HS đọc cụm từ ứng dụng

- Cao 2.5 ly: E, Ê, h,l - Cao ly: đ

- Cao 1.5 ly: t

- Còn lại chữ ly

(26)

- Nhận xét học

- Về nhà viết tập nhà - Chuẩn bị sau

-Âm nhạc

Tiết 7: Ôn : Múa vui

( GV âm nhạc soạn- dạy )

-Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2018

Toán

Tiết 33: Luyện tập A.Mục tiêu: Sau học, học sinh có khả :

- Kiến thức : Làm quen với cân đồng hồ( cân bàn) tập cân với cân đồng hồ( cân bàn)

- Kĩ : Rèn kỹ làm tính giải tốn với số kèm theo đơn vị kilôgam -Thái độ : HS yêu thich toán học , biết vận dụng toán học thục tế tính tốn * Trọng tâm: Có kỹ làm tính giải tốn với đơn vị kg.Biết sử dụng cân đồng hồ

- Một cân đồng hồ( loại nhỏ), cân bàn ( cân sức khoẻ)

- Túi gạo, túi đường, sách vở… C Các hoạt động dạy - học:

I ổn định tổ chức:

II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc viết đơn vị kilôgam

- Lớp làm bảng con: - GV nhận xét III Bài mới:

1 Giới thệu bài: Luyện tập: Bài 1:

* GV giới thiệu cân đồng hồ cách cân cân đồng hồ

- Cân đồng hồ gồm có đĩa cân( dùng để đựng đồ vật cần cân)

- Mặt đồng hồ có kim quay có ghi số ứng với vạch chia Khi đia cân chưa có đồ vật đĩa cân số

- Vở tập tốn - Bảng

- HS viết: kilơgam: kg 35 kg + 12 kg = 47 kg 25 kg - 12 kg = 13 kg

- HS quan sát cân

- HS thực hành cân, đọc số cân

(27)

- Cách cân: Đặt đồ vật lên đĩa cân, đố kim quay Kim dừng điểm cho biết vật nặng nhiêu cân

Bài 3: HS đọc – nêu yêu cầu - GV chấm số

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề - Hướng dẫn phân tích giải

Yêu cầu lớp tự làm Đổi kiểm tra kết - Em nêu cách tính ?

Bài 5:

- HS lên bảng giải, lớp làm vở.phiếu - GV nhận xét

Củng cố - Dặn dò:

- Chốt lại kiến thức bài.- Nhận xét học.- Về nhà ôn lại

- Chuẩn bị sau

Tính: Hs làm

kg + kg - kg = kg 15 kg - 10 kg + kg = 12 kg 16 kg + kg - kg = 13 kg HS đọc đề

Mẹ mua 26 kg vừa nếp vừa tẻ, gạo tẻ có 16 kg

- Gạo nếp kg? Tóm tắt:

Gạo nếp gạo tẻ: 26 kg Gạo tẻ : 16 kg Gạo nếp : …? Kg Giải

Mẹ mua số kg gạo nếp là: 26 - 16 = 10 (kg) Đáp số: 10 kg

Tập đọc

Tiết 16 :Thời khố biểu

A Mục đích yêu cầu:

-Kiến thức : HS đọc trơn toàn .Đọc từ ngữ: tiếng việt, nghệ thuật, ngoại ngữ, hoạt động Đọc thời khoá biểu theo thứ tự: Thứ buổi tiết; buổi -tiết - thứ

Kĩ nằng : Rèn kỹ đọc hiểu Hiểu ý nghĩa tiết học * Trọng tâm: Rèn kỹ đọc thành tiêng , hiểu nội dung

- Viết thời khoá biểu lớp bảng phụ C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

(28)

- Gọi HS đọc bài: Ngời thầy cũ Và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét III Bài mới:

1 Giới thiệu ghi đầu Hướng dẫn đọc:

a Đọc mẫu:

b Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Hướng dẫn HS cách đọc:

Cách 1: Đọc theo ngày( Thứ Buổi -Tiết)

+ Hướng dẫn đọc câu dài

- Đọc theo buổi: ( Buổi - Thứ - Tiết)

- Cho HS đọc nối cách theo nhóm

- GV nhận xét, đánh giá Hướng dẫn tìm hiểu bài: Câu 1: Luyện đọc theo trình tự : Thứ - Buổi - Tiết

Câu 2: HS luyện đọc theo trình tự: Buổi -Thứ -Tiết

Câu 3:

- Đọc ghi lại số tiết học chính, số tiết bổ sung, số tiết học tự chọn

- GV nhận xét

Câu 4: Em cần thời khoá biểu để làm gì? Luyện đọc lại bài:

- GV gọi HS đọc Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS đọc thời khoá biểu trước lớp - Nhận xét học

- Về đọc lại bài.- Chuẩn bị sau

- HS đọc vcà trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét

- HS đọc thầm

- phát tiếng từ khó đọcvà luyện đọc Ngoại ngữ, hoạt động, ngh - Thứ hai

+ Thứ hai:/ Buổi sáng:/ Tiết1/ Tiếng việt:/ Tiết 2/ Toán/ Hoạt động vui chơi 25 phút;/ Tiết 3/ Thể dục;/ Tiết 4/ Tiếng việt.//

- Buổi sáng

+ Thứ hai:/ Tiết1:/ Tiếng việt/ Tiết 2: Toán/ Hoạt động vui chơi 25 phút/ Tiết 3: Thể dục/ Tiết 4: Đạo đức.// - HS đọc nối nhóm cách

- Các nhóm thi đọc - Lớp nhận xét

- HS luyện đọc theo trình tự : Thứ - Buổi - Tiết - HS luyện đọc theo trình tự: Buổi - Thứ - Tiết

- HS đọc thầm thời khoá biểu, đếm số tiết môn số tiết học ( màu hồng) Số tiết bổ sung (ô màu xanh) Số tiết tự chọn ô màu vàng làm phiếu học tập

- HS đọc làm phiếu trước lớp

- Lớp nhận xét

- Để biết lịch học, chuẩn bị nhà, mang sách đồ dùng cho - HS đọc

-Luyện từ câu

(29)

A.Mục đích yêu cầu:

-Kiến thức : Kể tên môn học lớp Bước đầu làm quen với từ hoạt động

- Kĩ : Nói câu có từ hoạt động Tìm từ hoạt động thích hợp để đặt câu

Thái độ : HS biết tên môn học để soạn sách *Trọng tâm : Rèn kĩ đặt câu với từ hoạt động

- Các tranh tập - Bảng gài , thẻ từ

- Gọi HS lên bảng làm tập, lớp làm

GV nhận xét

III Bài mới:

- Treo thời khoá biểu lớp yêu cầu HS đọc

+ Kể tên mơn học thức lớp mình?

+ Kể tên mơn học tự chọn lớp

Bài 2:

- Tranh vễ bạn nhỏ làm gì? - Từ hoạt động bạn nhỏ từ nào?

- Tiến hành tương tự với tranh lại

- Yêu cầu HS viết từ vừa tìm vào bảng

Bài 3:

- Gọi HS làm mẫu, sau HS thực hành theo cặp đọc trước lớp

-Vở tập Tiếng Việt

- Đặt câu hỏi cho phận gạch chân + Bạn Nam HS lớp hai

+ Bài hát em thích hát cho + Lan bạn gái xinh lớp

+ Em khơng thích nghịch bẩn

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

+ Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên xã hội, Nghệ thuật

+ HS tự kể( HS lớp khơng có mơn tự chọn)

- HS quan sát tranh trả lời - Bạn đọc

- Đọc

- Bức tranh 2: viết ( bài) làm( bài) - Bức tranh 3: nghe giảng giải… - Bức tranh 4: nó, trị chuyện,…

- HS đọc yêu cầu - Ví dụ:

+ Bé đọc sách + Bé viết

(30)

- GV nhận xét câu HS Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Viết nội dung tập lên bảng, chia thành hai cột

- Phát thẻ từ cho nhóm HS Thẻ từ ghi từ hoạt động khác có đáp án

- GV nhận xét nhóm Củng cố- Dặn dò:

- Yêu cầu đặt câu có từ hoạt động - Nhận xét học

+ Hai bạn trò chuyện - HS đọc đề

- Các nhóm hoạt động, tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống đề tạo thành câu

- Đáp án là: dạy, giảng, khuyên

- HS đặt câu

Thủ công

Tiết 7: Gấp thuyền phẳng đáy không mui( tiết 1)

A Mục tiêu:Sau học, học sinh có khả :

-Kiến thức : HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui -Kĩ : Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui

-Thái độ : HS u thích gấp giấy B.Đồ dùng dạy học

GV: gấp mẫu thuyền đáy khơng mui

Quy trình gấp thuỳên phẳng đáy không mui - Giấy thủ công, bút màu

C Các hoạt động dạy -học :

I Ôn định :

II Bài cũ: KT chuẩn bị HS

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Quan sát- nhận xét:

Gv cho hs xem mẫu thuyền đáy khơng mui gấp

-Nêu hình dáng, phần thuyền đáy không mui?

-Nêu tác dụng thuyền, màu sắc,vật liệu thực tế?

Gv mở dần mẫu gấp thuyền đáy không mui, sau gấp lại hỏi hs : -Nêu cách gấp thuyền đáy không mui? GV hướng dẫn mẫu:

GV vừa hướng dẫn vừa làm mẫu giấy

- HS quan sát trả lời câu hỏi :

- Các phần thuyền đáy không mui.(2 bên mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền) - HS nêu

(31)

+ Bước 1: Gấp nếp gấp cách đều.( hình 2,3,4,5)

+Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền -Gấp theo hình 6,7,8,9,10

+ Bước 3:Tạo thuyền đáy khơng mui -Nhắc lại quy trình gấp

Gọi 1,2 hs lên thao tác bước gấp GV nhận xét,uốn nắn thao tác Củng cố, dặn dị:

Nhắc lại qui trình gấp thuyền khơng mui

Về nhà tập gấp nhiều cho đẹp

Hs quan sát theo bước - hs nhắc lại

-1 HS lên thao tácmẫu Cả lớp quan sát

-HS tập gấp thuyền đáy không mui giấy nháp

-Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2018

Toán

Tiết 34: 6 cộng với mốt số : 6+ 5

-Kiến thức : Biết cách thực phép cộng dạng + ( từ lập thuộc công thức cộng với số)

- Kĩ : Rèn kỹ tính nhẩm( thuộc bảng cộng với số)

-Thái độ : HS yêu thich toán học , biết vận dụng tốn học thục tế tính tốn * Trọng tâm: HS biết thực phép cộng dạng + thuộc bảng cộng : 6cộng với số

- Bộ đồ dùng toán học;

I Ôn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Cả lớp làm bảng III Bài mới:

1.Giới thệu phép cộng +

- GV nêu tốn: Có que tính thêm que Hỏi tất có que tính? - Hướng dẫn HS thực phép tính theo cột hàng dọc

- HS lập bảng cộng học thuộc

- Bộ đồ dùng toán học, tập, bảng

15 kg + 17 kg = 32 kg 29 kg - 18 kg = 11 kg

- HS thao tác que tính để tìm kết

+ = 11

(32)

2 Thực hành:

Bài 1: Gọi HS đọc bài

- Gọi HS nối tiếp trả lời miệng - Em hóy nờu cỏch nhẩm

- Gv chốt kết

Bài 2: HS đọc - Bài yêu cầu ? - Gv chốt kết Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm - GV nhận xét

Bài 5:

- Yêu cầu HS làm - đổi kiểm tra kết

Củng cố - học

- Gọi HS đọc bảng cộng với số - Nhận xét Dặn dò:

5 +6 =11 + = 15 - Tính nhẩm:

6 + = 12 + = 14 + = + = 14 + = 13 + = 15 + = 13 + = 15 Tính: HS làm bảng – vài Hs lên bảng

+ + + + +

6

10 11 14 13 15

- HS nêu yêu cầu: Điền số

+ = 11 + = 13 + = 12 + = 14 - Điền dấu ( >, <, = )

7 + = + + - < 11 + > + + - 10 >

-Đạo đức

Tiết – Bài 4 Chăm làm việc nhà

( Giáo dục BVMT: Bộ phận )

A Mục tiêu:Sau học, học sinh có khả :

- Kiến thức : HS biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng.Chăm làm việc nhà thể tình thương u với ơng bà, cha mẹ

-.Kĩ : HS tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

-.Thái độ : HS có thái độ khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà _ GDKNS :

+ HS có kĩ đảm nhận trách nhiêm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả

B Đồ dùng dạy học :

- Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ 2-tiết - Các thẻ màu, đồ dùng đóng vai

C.Các hoạt động dạy học :

(33)

I Ôn định :

II Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu : Nội dung:

*.HĐ1: Phân tích thơ: Khi mẹ vắng nhà *Mục tiêu:HS biết gương chăm làm việc nhà, thể tình u thương ông bà, cha mẹ

- GV đọc thơ

- Yêu cầu hs thảo luận nội dung bài?

KLHĐ1:Chăm làm việc nhà đức tính tốt mà cần học tập

*.HĐ 2:Bạn làm gì?

- GV chia nhóm,phát cho nhóm tranh yêu cầu nhóm nêu tên việc nhà mà em nhỏ tranh làm

- GV tóm tắt lại hoạt động tranh - Các em có làm không?

GV khen hs KL: Chúng ta nên làm việc nhà phù hợp với khả

* HĐ3: Điều hay sai - Gv nêu ý kiến

GV KL:Đúng: b,d,đ,sai: a,c Củng cố, dặn dò:

Nhắc lại nội dung toàn

Về nhà vận dụng tốt theo bàI học

Hoạt động trò

-1 hs đọc lại - Cả lớp thảo luận -HS nhắc lại kết luận

-HS thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày

HS trả lời

Hs giơ thẻ

- Đỏ: tán thành

- Xanh Không tán thành - Trắng: Không biết

Tiết I Ôn định :

II.Bài cũ: - Tại phải chăm làm việc nhà? III.Bài mới :

1 Giới thiệu bài: 2.Nội dung:

a.Hoạt động 1: Tự liên hệ:

*Mục tiêu : giúp em biết liên hệ thực tế thân

- GV nêu câu hỏi - Yêu cầu hs thảo luận

- GV khen hs chăm làm việc nhà *GV kết luận: Nên tìm việc nhà phù hợp với khả

b.Hoạt động 2: Đóng vai

- GV chia nhóm, nhóm chuẩn bị đóng vai tình

- Thảo luận lớp: Em có đồng tình với

- HS suy nghĩ, trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

-1 số hs trình bày trước lớp

(34)

bạn ko? Vì sao? * GV kết luận

c Hoạt động 3: Trị chơi : “ Nếu….thì…” - GV chia lớp thành nhóm: Chăm Ngoan - GVphát phiếu ghi tình

- GV cử trọng tài

- GV đánh giá, tổng kết trò chơi khen hs biết ứng xử phù hợp với tình cho *Kết luận chung: Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ em

3 Củng cố, dặn dò:

GV chốt lại nội dung học Về nhà vận dụng tốt theo học

- HS nêu ý kiến

- Các nhóm bắt đầu chơi

Chính tả( nghe viết )

Tiết14 : Cô giáo lớp em A Mục đích u cầu: Sau học, học sinh có khả :

-Kiến thức : Nghe, viết lại xác khổ thơ cuối thơ: Cơ giáo lớp em.- Biết phân biệt phụ âm đầu tr/ ch; vần iên/ iêng Phân tích tiếng Tìm từ ngữ điền vào chỗ trống

-Kĩ : Biết cách trình bày thơ chữ: Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa, Bắt đầu viết từ ô thứ

-Thái độ : Tôn trọng yêu quý thầy cô

* Trọng tâm: Ngheviết tả khổ thơ 2,3 cô giáo lớp em

B Đồ dùng học dạy học:

- Bảng gài, thẻ từ cho tập 2,3 C Các hoạt động dạy - học :

I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng điền vào chỗ trống: tr hay ch Lớp làm bảng - GV nhận xét

III Bài mới:

2.Hướng dẫn nghe viết: a Hướng dẫn chuẩn bị:

* Hướng dẫn ghi nhớ nội dung: - GV đọc khổ thơ cần viết

- Tìm hình ảnh đẹp giáo

- Vở tập Tiếng Việt

- HS làm bảng

- Lớp làm bảng con: Trái nhà, trái cây, mái tranh, chanh

- HS nhận xét

- HS đọc lại

(35)

dạy tập viết?

- Bạn nhỏ có tình cảm với giáo? * Hướng dẫn trình bày:

- Mỗi dịng thơ có chữ?

- Các chữ đầu dòng thơ viết nào?

b HS viết bảng chữ khó: GV đọc HS viết

c HS viết vào vở:

d Chấm chữa bài: Chấm 1/3 số lớp - GV nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2:

- Gọi HS làm mẫu, chỉnh sửa lỗi sai

- GV khuyến khích em tìm nhiều từ tốt

- GV nhận xét, đánh giá Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV treo khổ thơ cần điền

- GV nhận xét nhóm Củng cố - Dặn dị:

- Tuyên dương em có viết đẹp

- Nhận xét học

- Về viết lại bài, chuẩn bị sau

cửa lớp, xem chúng em học

- Bạn nhỏ yêu thương kính trọng giáo

- Mỗi dịng thơ có chữ

- Các chữ đầu dịng thơ phải thẳng viết hoa

- Thoảng hương nhài, ghé, cô giáo, giảng, yêu thương, điểm mười

- Tìm tiếng từ ngữ thích hợp với ô trống bảng( SGK)

+ thuỷ/ thuỷ chung/ thuỷ tinh… + núi/ núi cao/ trái núi/…

- HS làm vào phiếu - Đổi kiểm tra

- Chọn từ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống?( che, tre, trăng, trắng)

- HS thảo luận nhóm đơi, đại diện nhóm làm Quê hương cầu tre nhỏ

Mẹ nón nghiêng che Quê hương đêm trăng tỏ Hoa cau rụng trắng thềm - HS nhận xét

-Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2018

Toán

Tiết 35: 26 + 5

(36)

- Kiến thức : Biết thực phép cộng dạng 26 + ( cộng có nhớ dạng chữ viết) Củng cố giải toán đơn nhiều cách đo đoạn thẳng

- Kĩ ; HS vận dụng kiến thức vừa học làm tốt tập

-Thái độ : HS yêu thich toán học , biết vận dụng tốn học thục tế tính toán * Trọng tâm: HS biết thực phép cộng có nhớ dạng 26+

- Bộ đồ dùng toán - Phiếu học tập

- Cả lớp làm bảng - GV nhận xét

III Bài mới:

1 Giới thiệu cộng 26 +

- GV nêu tốn: Có 26 que tính, thêm que Hỏi tất có que tính?

- GV vừa nêu vừa thao tác que tính

+ Hỏi: Hàng có que tính? + Hàng có que tính? + Cả hai hàng có tất que tính?

+ Làm phép tính để có kết 31 que tính

- Hướng dẫn HS đặt tính theo cột hàng dọc

2 Thực hành:

Bài 1:

- HS nnêu yêu cầu – Gọi Hs lên bảng – lớp làm bảng

- GV nhận xét – chốt kết Bài 2:

Gọi HS lên bảng điền, lớp nhận xét, GV cho điểm

Bài 3:

- Bộ đồ dùng toán - Bảng con, tập

- Đặt tính tính

+ + + +

6

13 15 14 12

- HS thao tác que tính

- Hàng có 26 que tính - Hàng có que tính - Cả hai hàng có: 31 que tính - Làm phép tính cộng

26 +5 = 31

+ 26 * cộng 11, viết 1, nhớ

31 * thêm 3, viết Vài HS nhắc lại cách cộng theo cột hàng dọc

Tính:

+ 16 + 36 + 46 + 56 + 66

20 42 53 64 75

- Điền số:

10 + = 16 + = 22 + = 28 + = 34 Tóm tắt:

Tháng trước : 16 điểm mười Tháng nhiều : điểm

(37)

- Yêu cầu HS tự tóm tắt giải

Bài toán thuộc dạng toán ? Bài 4:

- Yêu cầu HS đo đoạn thẳng AB, BC tính AC

- Yêu cầu đổi kiểm tra kết

- Gvchấm – nhận xét Củng cố - Dặn dò:

- Chốt lại kiến thức trọng tâm - Nhận xét học.- Về nhà ôn lại - Chuẩn bị sau

Tháng tổ em số điểm mười là: 16 + = 21 ( điểm mười) Đáp số: 21 điểm - HS đổi kiểm tra kết

- Dạng toán nhiều

- HS đọc yêu cầu: Đo độ dài đoạn thẳng AB, BC, AC tập + Đoạn AB dài 7cm

+ Đoạn BC dài cm

Độ dài đoạn thẳng AC là: + = 12 ( cm) Đáp số: 12 cm

Tập làm văn

Tiết 7: Kể ngắn theo tranh Luyện tập thời khoá biểu.

A Mục đích yêu cầu: Sau học, học sinh có khả :

-Kiến thức : Nghe trả lời câu hỏi GV Kể lại toàn câu chuyện : “ Bút cô giáo”

- Kĩ :Rèn kĩ kể ngắn theo trnh Viết lại thời khoá biểu ngày hôm sau lớp

-Thái độ : HS sử dụng thời khóa biểu để soạn sách đầy đủ

* Trọng tâm: Rèn kĩ kể ngắn theo tranh , viết thời khoá biểu

- GDKNS ; Thể tự tin tham gia hoạt động học tập biết lắng nghe tích cực quản lí thời gian chặt chẽ

- Tranh minh hoạ câu chuyện SGK - Các đồ dùng học tập: bút, sách

C Các hoạt động dạy - học:

I Ôn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng, lớp viết bảng - GV nhận xét

III Bài mới:

(38)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV treo tranh * Tranh 1:

- Bức tranh vẽ cảnh đâu? - Hai bạn HS làm gì? - Bạn trai nói gì?

- Bạn gái trả lời sao?

- Gọi HS đặt tên cho nhân vật truyện

* Tranh 2:

- Bức tranh có thêm nhân vật nào? - Cơ giáo làm gì?

- Bạn trai nói với giáo? * Tranh 3:

- Hai bạn nhỏ làm gì? * Tranh 4:

- Bức tranh vẽ cảnh đâu?

- Bạn trai nói chuyện với ai? - Bạn trai nói làm với mẹ? - Mẹ bạn có thái độ nào? - Gọi HS kể lại câu chuyện - GV nhận xét

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm

- Gọi HS đọc mình, lớp nhận xét Bài 3:

Củng cố-Dặn dò::

- Hơm lớp học câu chuyện gì? - Ai đặt tên khác cho truyện khơng?

HS đọc đề

- Quan sát, đọc lời nhân vật để biết nội dungtoàn câu chuyện - Trong lớp học

- Tập viết/ tập chép tả - Tớ quên không mang bút - Tớ có bút + HS kể lại

+ Lớp nhận xét nội dung, lời kể, giọng điệu, cử điệu

- HS tự đặt

- Cô giáo

- Cho bạn trai mượn bút - Em cảm ơn cô ạ!

- Tập viết - nhà bạn trai - Mẹ bạn

-Nhờ có giáo cho mượn bút, viết 10 điểm giơ lên cho mẹ xem

- Mỉm cười nói: “ Mẹ vui” - HS kể lại toàn câu chuỵện

- Viết lại thời khố biểu ngày hơm sau em vào lớp

- HS làm

- Dựa theo thời khoá biểu tập 2, trả lời câu hỏi

- HS đọc câu hỏi, HS trả lời theo thời khoá biểu lập

- Bút cô giáo,

- Chiếc bút mực/ Cô giáo lớp em

Thể dục

Tiết 14 : Động tác tồn nhảy - trị chơi : Bịt mắt bắt dê

(39)

Tự nhiên xã hội Tiết 7: Ăn uống đầy đủ.

- Kiến thức :Hiểu ăn uống đủ giúp thể chóng lớn khoẻ mạnh.HS nắm tác dụng việc ăn uống đầy đủ

- Kĩ : HS có ý thức: Ăn đủ bữa chính, uống đủ nước ăn thêm hoa - Thái độ : HS thưc ăn uống đủ chất

- GDKNS: HS có kĩ định , biết quản lí thời gian để đảm bảo ăn uống hợp lí Có kĩ làm chủ thân

Tranh vẽ SGK

Sưu tầm tranh ảnh về, thức ăn ,nước uống thường dùng

C Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy

I Ôn định:

II.Bài cũ:

- Q trình tiêu hóa thức ăn diễn ntn ?

III.Bài mới:

1.Giới thiệubài: 2.HĐ dạy học:

a HĐ1:Thảo luận nhóm bữa ăn thức ăn

- Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ GV yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3,4 SGK trả lời câu hỏi - Bước 2: Làm việc lớp

GV chốt: Mỗi ngày cần ăn đủ bữa, nên ăn nhiều vào bữa sáng

b HĐ2: Thảo luận lợi ích việc ăn uống đầy đủ:

-Bước 1: Làm việc theo cặp

GV yêu cầu đọc thông tin SGK, bạn hỏi trả lời theo gợi ý GV

-Bước 2: Làm việc lớp GV quan sát nhắc nhở HS

c HĐ3:Vận dụng kiến thức học - Tại ta nên ăn chậm nhai kỹ? - Tại không nên chạy nhảy, nô đùa sau ăn no?

3 Củng cố -Dặn dò: - GV nhận xét học

- Vận dụng vào sống hàng ngày -VN ghi nhớ điều vừa học

- HS trả lời Lớp nhận xét

- HS quan sát trả lời nhóm - Một số HS trình bày trước lớp

-HS làm việc theo cặp, tham khảo thông tin SGK trang 14 trả lời câu hỏi

- Đại diện vài HS nêu ý kiến -2 HS ngồi gần hỏi trả lời

-Vài HS trả lời trước lớp Cả lớp bổ sung

(40)

Sinh hoạt

Tiết 7: Kiểm điểm nề nếp

-Tuần

Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2018

Toán

Tiết 36: 36 + 15

A Mục tiêu: Sau học, học sinh có khả :

-Kiến thức: Biết thực phép cộng dạng 36 + 15 ( cộng có nhớ dạng tính viết).Củng cố phép cộng dạng + 5, 36 + 5.Củng cố giải toán đơn nhiều cách đo đoạn thẳng

Kĩ : Vận dụng làm tốt tập 6+5 , 36+5 36 + 15

-Thái độ : HS yêu thich toán học , biết vận dụng tốn học thục tế tính toán * Trọng tâm: HS biết thực phép cộng có nhớ dạng 36 + 15

I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm bảng

- Lớp nhận xét III Bài mới:

1.Giới thiệu phép cộng 36 + 15

- GV nêu tốn: Có 36 que tính, thêm 15 que Hỏi tất có que tính

- Yêu cầu HS thao tác que tính để tìm kết

( làm tương tự + 5)

- Hướng dẫn HS đặt tính theo cột hàng dọc

2.Thực hành:

Bài 1: HS đọc – nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu cách cách cộng vài phép tính ?

- Bộ đồ dùng toán học - Vở tập toán, bảng

+ 37 5 + 36 5 + 66 9 + 46 7

42 41 75 53

- HS thao tác que tính - Nêu cách tính, để có kết 36 + 15 = 51

+ 36 * cộng 11, viết 1, 15 nhớ

51 * cộng 4, thêm 5, viết

- HS nhắc lại cách tính -Tớnh

- HS lên bảng làm, lớp làm bảng + 1629 + 2638 + 3647 + 4636 + 5625

45 64 83 82 81

HS đọc đề

(41)

Yêu cầu HS làm phiếu học tập - kiểm tra chéo

- GV chốt kết – chấm số Bài 3:

Bài tốn cho biết ? hỏi gì?

- Gọi HS đọc yêu cầu đề: Quả bóng ghi phép tính có kết 45?

- Yêu cầu HS nhẩm nêu kết phép tính

Củng cố- Dặn dò:

- Chốt lại kiến thức trọng tâm - Nhận xét học

- Về nhà ôn lại bài, - Chuẩn bị sau

+ 36 + 24 + 35

18 19 26

54 43 61

- Giải tốn theo tóm tắt sau Gạo : 46 kg

Ngô : 27 kg Tất : …? Kg

- HS lên bảng làm, lớp làm Tất nặng số kg là:

46 + 27 = 73 ( kg) Đáp số: 73 kg

40 + 18 + 27

36+9 + 35

- Quả bóng 2, 3,4 có kết 45 - Lớp nhận xét

Tập đọc

Tiết 22 +23 : Người mẹ hiền A Mục đích yêu cầu: Sau học, học sinh có khả :

Kiến thức : HS đọc trơn toàn , nghỉ dấu câu.- Hiểu nội dung bài: Cô giáo người mẹ hiền em HS Cô vừa yêu thương em vừa nghiêm khắc dạy bảo em nên người

-Kĩ : Biết phân biệt lời người dẫn chuyện, lời nhân vật Rèn kỹ đọc hiểu:

-Thái độ : Tôn nội quy trường lớp Biết nghe lời yêu quý thầy cô * Trọng tâm: Rèn kỹ đọc thành tiếng ,lưu loát Hiểu nội dung

* GD KNS : HS biết thể cảm thơng ,kiểm sốt cảm xúc Có tư phê phán

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

(42)

C Các hoạt động dạy học:

I Ôn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi bài: thời khoá biểu

1 Giới thiệu ghi đầu Hướng dẫn đọc:

a Đọc mẫu: GV đọc mẫu

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu:

- Đọc đoạn trước lớp: + Hướng dẫn ngắt giọng:

+ Giúp HS hiểu từ: gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lem, thập thị

- Đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng

Tiết 2

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Câu1: Đọc đoạn

- Giờ chơi, Minh rủ Nam đâu?

Câu 2: Đọc đoạn

- Các bạn định phố cách nào?

- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, giáo làm gì?

- Cơ giáo làm Nam khóc? Câu 5: Người mẹ hiền ai? - Theo em giáo lại ví với người mẹ hiền?

- HS đọc trả lời câu hỏi - HS nhận xét

- HS theo dõi

- Đọc nối tiếp câu – phát từ khó phát âm : chơi , lách , nén tò mò

- HS luyện đọc từ

- Đọc nối tiếp đọc đoạn – HS luyện đọc câu khó

+ Giờ chơi,/ Minh thầmvới Nam:// “ Ngồi phố có gánh xiếc.// Bọn xem đi!”//

+ Đến lượt Nam cố lách ra/ bác bảo vệ tới,/ nắm chặt hai chân em// “ Cậu đây?// Trốn học hả?’’//

+ Cô xoa đầu Nam/ gọi Minh thập thò cửa lớp vào,/ nghiêm giọng hỏi:// “ từ nay/ em có trốn học chơi khơng?”//

- Các nhóm thi đọc

Minh rủ Nam phố xem xiếc

- Hai bạn chui qua chỗ tường thủng

- Cô xin bác bảo vẹ nhẹ tay để Nam khỏi bị đau Sau nhẹ nhàng kéo Nam lùi lại, đỡ em ngồi dậy, phủi hết đất cát người em đưa em lớp

- Cô xoa đầu an ủi Nam

(43)

-em nêu nội dung ? Luyện đọc lại:

- Cho HS luyện đọc theo vai - GV nhận xét, đánh giá Củng cố - Dặn dò:

- Cho HS hát hay đọc thơ cô giáo, thầy giáo

- Nhạn xét học

- Về đọc bài, chuẩn bị sau

- HS nêu nội dung

- HS thi đọc diễn cảm theo vai nhóm

- Lớp nhận xét - HS hát đọc

Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2018

Toán

Tiết 37 : Luyện tập A Mục đích yêu cầu Sau học, học sinh có khả :

- Kiến thức : Giup học sinh củng cố công thức cộng qua 10 ( Trong phạm vi 20 học dạng 9+5, 8+5, 7+5, 6+5)

-Kĩ :m Rèn kỹ cộng qua 10 số phạm vi 100 Củng cố kiến thức giải toỏn nhận dạng hình

-Thái độ : HS yêu thich toán học , biết vận dụng toán học thục tế tính tốn */ Trọng tâm: - Có kỹ cộng qua 10 có nhớ phạm vi 100

B Đồ dựng dạy học - Bảng phụ phấn mầu

II Bài cũ:

- Học sinh lên chữa tập số tiết 37 - Giáo viên nhận xét

III Bài mới:

1/ Giới thiệu ghi đầu 2/ Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Giáo viên đọc yêu cầu

- Học sinh đọc lại - Tính nhẩm

- 6+5=? - 5+6=?

- Học sinh nối tiếp trả lời miệng

- Bài toán giúp em nhớ lại dạng toỏn nào?

- Bảng cộng 6, 7, cộng với số Bài 2: Giáo viên đọc yêu cầu - học sinh đọc lại

- Giáo viên treo bảng phụ chép

- Bài yêu cầu em làm gỡ

- Học sinh quan sỏt bảng - Tớnh tổng

Bài 4: Giáo viên vẽ tóm tắt tốn lên bảng

(44)

- Bài toỏn cho biết gi? hỏi gỡ? - Đội 1:

- Đội 2:

- Đội có 46 cây, đội nhiều - Hỏi đội có cây?

- Học sinh vở, em lờn bảng Đội có số là:

46+5=51 ( cây) Đ/số: 51 - Baif toán thuộc dạng toán nào?

- Em cách tính dạng tốn nhiều ?

- Toán nhiều Ta tìm số lớn

số lớn = Số bé + phần nhiều Bài 5: Giáo viên vẽ hình tam giác,

học sinh quan sát trả lời

- Học sinh quan sát trả lời a/ Có tam giác

b/ Có tứ giác

3/ Củng cố dặn dò

- Giáo viên tổng kết nhận xét học - Về nhà hoàn thành tập

Kể chuyện

Tiết 8: Người mẹ hiền A Mục đích u cầu: Sau học, học sinh có khả :

- Kiến thức : Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Người mẹ hiền.- Biét theo dõi nhận xét, đánh giá lời kể bạn

- Kĩ : Kể tự nhiên, biết sử dụng lời kể, biết phối hợp điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng theo vai

- Thái độ : Tôn nội quy trường lớp Biết nghe lời yêu quý thầy cô * Trọng tâm: Rèn kỹ nghe, nói, đánh giá lời kể bạn

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn lời gợi ý nội dung tranh

C Các hoạt động dạy học:

I Ổn định tổ chức

II Kiểm tra cũ

- Gọi HS kể tiếp nối câu chuyện: Người thầy cũ

- GV nhận xét

HS lên kể - Lớp nhận xét

46 cõy

(45)

III Bài mới:

1 Giới thiệu ghi bảng Hướng dẫn kể chuyện

a Kể lại đoạn câu chuyện - Hướng dẫn HS kể tranh + Tranh 1: GV gợi ý câu hỏi: - Minh thàm với Nam đièu gì? - Nghe Minh rủ Nam cảm thấy nào? - Hai bạn định cách nào?

- Gọi HS kể lại nội dung tranh1 - Tương tự với tranh lại +Tranh 2:

- Khi hai bạn chui qua lỗ tường thủng xuất hiện?

- Bác làm gì, nói gì?

- Bị bác bảo vệ bắt lại Nam làm gì? + Tranh 3:

- Cơ giáo làm bác bảo vệ bắt hai bạn trốn học?

+ tranh 4:

- Cơ giáo nói với Minh Nam? - Hai bạn hứa với cô gì? b Kể lại tồn câu chuyện - Cho HS kể phân vai theo nhóm - Cho HS thi kể nhóm - GV nhận xét

Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét học

- Về kể lại chuyện cho nhà nghe - Chuẩn bị sau

- HS quan sát tranh

- Minh rủ Nam phố xem xiếc - Nam muốn xem

- Hai bạn chui qua lỗ tường thủng - 2, HS kể, lớp theo dõi nhận xét

- Bác bảo vệ xuất

- Bác túm chặt chân Nam nói: “Cậu ? Định chốn học hả?”

- Cô xin bác nhẹ tay kẻo Nam đau Cô nhẹ nhàng kéo Nam lại, đỡ cậu dậy, phủi hết đất cát người Nam đưa cậu lớp

- Từ em có chốn học chơi khơng?

- Hai bạn hứa không trốn học xin cô tha lỗi

- HS kể phân vai theo nhóm - HS thi kể nhóm - Lớp nhận xét

- HS kể lại toàn câu chuyện

-Chính tả ( Tập chép)

Tiết 15 : Người mẹ hiền A Mục đích u cầu: Sau học, học sinh có khả :

-Kiến thức : Chép lại xác đoạn viết tập đọc: Người mẹ hiền Viét dúng số tiếng có vần, âm đầu dễ lẫn: xấu hổ, xoa đầu, nghiêm giọng, xin lỗi, hài lòng, giảng

- Kĩ : HS viết ,viết đẹp làm tốt tạp tả

(46)

- Làm tập tả phân biệt: r, d, gi; n, ng * Trọng tâm :Tập chép đoạn trích tả

- Bảng phụ chép sẵn nội dung đoạn chép

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập tả

C Các hoạt động dạy - học :

I Ôn định tổ chức :

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: - GV nhận xét

III Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn tập viết: a Hướng dẫn chuẩn bị: * Nội dung đoạn chép - Đọc đoạn văn

- Đoạn văn trích tập đọc nào? - Vì Nam khóc?

- Cơ giáo nghiêm giọng hỏi bạn nào?

- Hai bạn trả lời cô sao? * Hướng dẫn cách trình bày - Trong có dấu câu nào? - Dấu gạch ngang đặt đâu?

b Hướng dẫn viết bảng chữ khó: c HS tập chép vào

d Chấm 1/3 lớp, nhận xét 3 Hướng dẫn làm tập:

Bài 2:

- GV nhận xét, chữa Bài 3:

- Cho HS thảo luận nhóm

- Tàu thuỷ, đồi núi, luỹ tre, che chở, trăng sáng, trắng trẻo

- Lớp nhận xét

- HS đọc lai

- Bài: Người mẹ hiền

- Vì Nam thấy đau xấu hổ

- Từ em có chốn học chơi không?

- Thưa cô không Chúng em xin lỗi cô - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu chấm hỏi Dấu ghạch ngang

- Đặt trước lời nói giáo, Nam Minh

- xấu hổ, xoa đầu, cửa lớp, nghiêm giọng, xin lỗi, giảng

- HS chép vào

- HS đọc yêu cầu bài: Điền vào chỗ trống: ao hay au?

- HS chọn vần điền cho - Đáp án đúng:

a Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ b Trèo cao ngã đau

- HS đổi kiểm tra

- HS đọc yêu cầu bài:Đièn vào chỗ trống:

(47)

- GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung

- GV nhận xét nhóm

4.Củng cố - Dặn dị:

- Khen ngợi HS có viết đẹp,

- Nhận xét học

- Về nhà viết chuẩn bị sau

b n hay ng? - Thảo luận nhóm

- Gọi bạn đại diện cho nhóm lên thi điền

- Đáp án đúng:

+ dao, rao hàng, giao tập nhà + dè dặt, giặt giũ quần áo, có giặt loại cá

+Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học - Nhóm nhanh, đúng, nhóm thắng

- Lớp nhận xét

Tập viết

Tiết 8: Chữ hoa G A.Mục đích yêu cầu: Sau học, học sinh có khả :

- Kiến thức: Biết viết chữ G hoa Viết cụm từ ứng dụng: Góp sức chung tay

-Kĩ : Viết mẫu chữ, kiểu chữ, nối chữ quy định, khoảng cách chữ

- Thái độ : HS có ý thức rèn chữ giữ

* Trọng tâm: HS viết chữ hoa G cụm từ ứng dụng theo mẫu

- Mẫu chữ G hoa, cụm từ ứng dụng: “ Góp sức chung tay”

- Kiểm tra viết nhà HS - Gọi HS lên bảng viết E, Ê hoa - GV nhận xét,

III Bài mới:

2 Hướng dẫn viết chữ hoa:

a Quan sát cấu tạo quy trình viết chữ G hoa

- GV treo mẫu chữ khung chữ - Chữ G hoa cao ly, rộng ly? - Chữ G viết nét?

- GV nêu quy trình viết:

+ Nét 1: Đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong chuyển hướngviết tiếp

- Bảng con, tập viết

- HS viết bảng - Lớp viết bảng

- HS quan sát

- Cao ly, rộng ly

(48)

nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ, phần cuối nét cong trái đến đường kẻ ( trên) dừng lại

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng ngược lại viết nét khuyết dưới, dừng bút đường kẻ 2( trên) - GV vừa viết mẫu vừa giảng lại quy trình

b Viết bảng:

- GV yêu cầu HS viết không trungchữ G hoa

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: * Giới thệu cụm từ ứng dụng:

- Yêu cầu HS đọc cụm từ

- Góp sức chung tay nghĩa nào?

* Hướng dẫn quan sát nhận xét: - Cụm từ : Góp sức chung tay gồm chữ?

- Yêu cầu nhận xét chiều cao? - Khoảng cách?

* Viết bảng:

- Yêu cầu HS viết bảng chữ Góp Hướng dẫn viết vào tập viết:

- Yêu cầu HS viết vào vở, theo dõi kể cho

- Thu,chấm số nhận xét Củng cố-Dặn dò:

- Tuyên dương viết đẹp - Nhận xét học

- Về nhà viết lại tập - Chuẩn bị sau

viết vào khơng trung - Viết bảng

- Góp sức chung tay

- Nghĩa đoàn kết làm việc

- Gồm chữ

- Chữ cao 2.5 ly: g, h, y - Chữ cao ly : p - Chữ cao 1.5 ly: t, s

- Chữ cao ly: chữ lại - HS viết bảng

- HS viết vào

-Âm nhạc

Tiết 8: Ơn hát :thật hay, xịe hoa , Múa vui

( GV âm nhạc soạn- dạy )

-Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm2018

Toán

(49)

- Kiến thức : Củng cố việc ghi nhớ tái nhanh bảng cộng có nhớ ( phạm vi 20) để vận dụng cộng nhẩm, cộng số có hai chữ số( có nhớ), giải tốn có lời văn

-Kĩ ; Vận dụng bảng cộng để giải tập Nhận dạng hình tam giác, hình tứ giác

-Thái độ : HS yêu thich toán học , biết vận dụng toán học thục tế tính tốn * Trọng tâm: hS củng cố ghi nhớ bảng cộng Củng cố cộng có nhớ phạm vi 20

- Phiếu tập

C Các hoạt động dạy - học: I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng, lớp làm bảng - GV nhận xét

III Bài mới:

2 Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng: Bài 1:

- GV hướng dẫn HS nhớ lại bảng cộng “ cộng với số”

- Yêu cầu HS nối tiếp trả lời

- 6, 7, cộng với số làm tương tự

Bài 2:

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm - Lớp nhận xét,GV nhận xét

- yêu cầu HS nối cách cộng phép tính Bài 3:

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm - GV nhận xét, chốt lời giải

3 Củng cố-Dặn dò:

- Vở tập, bảng Đặt tính tính

+ 3816 + 26 9 + 1912 + 46 8

54 35 31 54

- Tính nhẩm –HS nối tiếp trả lời + = 11 + = 11 + = 11 + = 12 + = 12 + = 12 + = 13 + = 13 + = 13 + = 14 + = 14 + = 14 + = 15 + = 15

9 + = 16 + = 17 + = 18 Tính:

+ 15 9 + 2617 + 36 8 + 4239 + 1728

24 43 44 81 45

2HS đọc đề Tóm tắt:

Hoa : 28 kg Mai nặng Hoa: kg Mai nặng :…? kg Giải

(50)

- Nhận xét học - Về nhà ôn lại - Chuẩn bị sau

Tập đọc

Tiết 24: Bàn tay dịu dàng A Mục đích u cầu:Sau học, học sinh có khả :

Kiến thức : Đọc trơn Đọc từ : trở lại lớp, lặng lẽ, nỗi buồn, âu yếm Nghỉ sau dấu câu cụm từ

-Kĩ : Rèn kỹ đọc hiểu: Hiểu nghĩa từ: Âu yếm, thào, trìu mến, Hiểu nội dung bài: Sự dịu dàng, đầy thương yêu thầy an ủi, động viên bạn HS đau buồn bà

- Thái độ : HS biết yêu quý người thân Vượt lên nỗi buồn để học tập * Trọng tâm : Rèn kĩ đọc trơn Hiểu nội dung

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn câu cần luyện đọc C Các hoạt động dạy học

I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ:

- Gọi em HS đọc “ Người mẹ hiền” trả lời câu hỏi nội dung

1 Giới thiệu ghi đầu Hướng dẫn đọc

a Đọc mẫu:

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu:

- Đọc đoạn trước lớp: + Hướng dẫn ngắt giọng

+ Giúp HS hiểu: Âu yếm, thào, trìu mến,

- HS đọc trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét

-

- Đọc nối tiếp câu.- HS phát từ tiếng khó đọc: Trở lại lớp, nỗi buồn, lặng lẽ, em làm, âu yếm

- 2- HS đọc, lớp đọc - Đọc nối tiếp đoạn

+ Thế là/ chẳng bao giờ/ An nghe bà kể chuyện cổ tích,/ chẳng cịn bà âu yếm,/ vuốt ve…//

+Thưa thầy,/ hôm nay/ em chưa làm tập.//

(51)

- Đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng

3 Tìm hiểu bài:

- Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà mất?

Câu 2: Đọc đoạn 2.

- Vì thầy giáo khơng trách An biết bạn chưa làm tập?

- Tìm từ ngữ thể tình cảm thầy giáo An?

- Bài văn muốn nói với em điều ? Luyện đọc lại bài:

- Cho HS thi đọc theo vai - GV nhận xét

.Củng cố - Dặn dò:

- Các em thấy thầy giáo bạn An người nào?

- Nhận xét học

- Về đọc lại chuẩn bị sau

- Các nhóm thi đọc

- Lòng nặng trĩu nỗi buồn, chẳng bao giờ, nhớ bà, An ngồi lặng lẽ, thào, buồn bã - Vì thầy thơng cảm với nỗi buồn An, với lòng quý mến bà An.Thầy biết An thương mến bà q mà khơng làm em lười

- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An, bàn tay thầy dịu dàng, trìu mến, thương yêu

- HS trả lời

- Các nhóm thi đọc theo vai – HS nhận xét

- Thầy người yêu thương, quý mến HS, biết chia sẻ cảm thông với HS

-Luyện từ câu

Tiết 8: Từ hoạt động, trạng thái Dấu phẩy A Mục đích yêu cầu: Sau học, học sinh có khả :

-Kiến thức : nhận biết từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu( động từ)

-Kĩ Biết chọn lựa từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống ca dao Luyện dùng dấu phẩy để ngăn cách từ hoạt động làm nhiệm vụ ( vị ngữ) câu

-Thái độ : Biết dùng từ xác Sử dụng dấu câu

* Trọng tâm: Nhận biết từ hoạt động, trạng thỏi Biết dùng dấu phẩy

Bảng phụ ghi nội dung kiểm tra cũ C Các hoạt động dạy - học:

- Treo bảng phụ yêu cầu HS lớp làm tập sau vào bảng

- GV nhận xét

(52)

III Bài mới: Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Tìm từ hoạt động , trạng thái loài vật vật câu sau : - Gọi 1HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ yêu cầu đọc câu a + Từ từ loài vật câu “ Con trâu ăn cỏ”

+ Con trâu làm gì?

- Nêu : ăn từ hoạt động trâu

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm tiếp câu b, c - GV nhận xét chốt ý

Bài 2:

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự điền từ hoạt

động thích hợp vào chỗ trống - Gọi 1số HS đọc lại làm - Nhận xét, cho điểm

Bài 3 :

- Yêu cầu HS đọc câu - Yêu cầu tìm từ hoạt động người câu:

“ Lớp em học tập tốt, lao động tốt.”

3 Củng cố-Dặn dò:

- Yêu cầu HS tìm nhanh từ hoạt động trạng thái

- Nhận xét học - Về nhà ôn lại

+ Chúng em nghe giáo giảng + Thầy Minh dạy mơn tốn

+ Bạn Ngọc học giỏi lớp em + Bạn Hà lau bàn ghế

- HS đọc yêu cầu - Con trâu ăn cỏ + Từ trâu + Ăn cỏ - Câu b: uống - Câu c: toả

- Cả lớp đọc lại từ đó: ăn, uống, toả

Đọc yêu cầu : Chọn từ ngoặc đơn thích hợp với chỗ chấm

Con mèo, mèo Đuổi theo chuột Giơ vuốt, nhe nanh Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn hốc

- HS đọc : Có thể đặt dấu phẩy vào chỗ câu sau ? - Các từ hoạt động học tập, lao động

-1HS lên bảng điền dấu phẩy

- Cả lớp làm câu lại vào - HS tìm, lớp nhận xét

Thủ công

Tiết 8: Gấp thuyền phẳng đáy không mui( tiếp) .A Mục tiêu:Sau học, học sinh có khả :

-Kiến thức : HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Kĩ : Gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Thái độ HS u thích gấp hình

(53)

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui - Giấy thủ công, bút màu

HS: Giấy thủ công, bút màu, kéo…

C Các hoạt động dạy học chủ yếu: I Tổ chức

II Bài cũ - GV kiểm tra đồ dựng học tập học sinh III Bài

3 HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui.

-Nờu cỏch gấp thuyền đáy khụng mui? GV treo tranh quy trình lên bảng

GV tổ chức cho hs thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui

GV quan sát, giúp đỡ hs lúng túng - GV tổ chức cho hs trang trí, trưng bày

sản phẩm

- Chọn số sản phẩm đẹp số cỏ nhân

- Tuyên dương sản phẩm đẹp GV đánh giá kết học tập hs 4.Củng cố dặn dò

-GV nhận xét chuẩn bị hs, tinh thần, thái độ học tập kết thực hành hs -Dặn dò: chuẩn bị giấy thủ công cho tiết sau

HS nêu thao tác lại bước Bước 1: Gấp nếp gấp cách Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui

-HS thực hành

-HS trưng bày sản phẩm -Nhận xét làm đẹp

-Thứ năm ngày 26 tháng 10 năm 2017

Toán

Tiết 39: Luyện tập A.Mục tiêu: Sau học, học sinh có khả :

-Kiến thức Cộng nhẩm phạm vi bảng cộng ( có nhớ) - Kĩ : Có kĩ tính ( nhẩm viết)

-Thái độ : HS yêu thich toán học , biết vận dụng toán học thục tế tính tốn * Trọng tâm: Củng cố cộng nhẩm có nhớ phạm vi bảng cộng Rèn kĩ tính nhẩm giải tốn

- Phiếu học tập ghi tập C Các hoạt động dạy - học:

(54)

- Goi HS đọc bảng cộng “ cộng với số cộng với số”

1 Giới thiệu bài: Luyện tập:

Bài 1: HS đọc – nêu yêu cầu - Gọi HS nối tiếp trả lời

- GV nhận xét, chốt lời giải Bài 3 :

- Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra kết - Yêu cầu HS nêu cách tính vài phép tính

Bài 4:

- Gọi HS đọc tóm tắt, giải tốn - Yêu cầu HS đổt kiểm tra kết - GV nhận xét, chấm

Củng cố-: Dặn dò

- GV chốt lại kiến thức - Nhận xét học

- HS đọc - Lớp nhận xét

Tính nhẩm

- HS nối tiếp trả lời

9 + = 15 + = 15 + = 12 + = 15 + = 15 + = 12 + = 11 + = 12 + = 13 Tính:

+ 36 + 35 + 69 + + 27

36 47 57 18

72 82 77 66 45

- HS đọc đề, Tóm tắt Giải

Mẹ chị hái tất số là: 38 + 16 = 54 ( quả)

Đáp số: 54

-Đạo đức

Tiết 8: Bài :Chăm làm việc nhà( Tiết 2)

(Dạy theo nội dung tiết - Bài soạn ngày 15/10 )

Chính tả( nghe viết)

Tiết15 : Bàn tay dịu dàng

A Mục đích yêu cầu: Sau học, học sinh có khả :

-Kiến thức : Nghe viết lại xác đoạn từ: Thầy giáo bước vào lớp… thương yêu bài: Bàn tay dịu dàng Làm tập tả phân biệt: ao/ au; r/d/gi; n/ ng

-Kĩ : HS viết tả, viết đẹp

- Thái độ : HS biết yêu quý người thân Vượt lên nỗi buồn để học tập * Trọng tâm: nghe viết tả, làm tốt cỏc tập

(55)

- Bảng phụ ghi tập tả

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ:

- GV đọc cho HS viết từ khó, dễ lẫn tiết trước

2 Hướng dẫn nghe viết: a Hướng dẫn chuẩn bị:

* Hướng dẫn ghi nhớ nội dung: - GV đọc đoạn viét

- Đoạn viét tập đọc nào?

- An nói thầy giáo kiểm tra tập?

- Lúc thầy giáo có thái độ nào? * Hướng dẫn cách trình bày:

- Tìm chữ phải viết hoa bài? -Tại An lại viết hoa ?

- Các chữ cịn lại sao?

- Những chữ phải viét hoa?

- Khi xuống dòng, chữ đầu câu phải viết nào?

b HS viết bảng chữ khó c HS viết vào

d Chấm chữa bài: chấm - nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2:

- Cho HS đọc yêu cầu Gọi HS tìm mẫu

- Cho tổ thi tìm từ qua trị chơi xì điện

- GV nhận xét, tun dương tổ tìm đợc nhiều từ

Bài 3:

- Gọi HS đọc yeu cầu

- Gọi HS đặt mẫu phần a GV chỉnh sửa sai

- Hát , kiểm tra sĩ số

- HS lên bảng viết Dưới lớp viết bảng con: xấu hổ, đau chân, dao, tiếng rao, giao tập nhà

- HS nhận xét

- HS đọc lại

- Bài Bàn tay dịu dàng

- Thưa thầy hôm em cha làm tập

- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An mà khơng trách em

- Đó là: An, Thầy, Thưa, bàn - An tên riêng bạn HS - Là chữ đầu câu

- Chữ đầu câu tên riêng - Viết hoa lùi vào 1ô

- Vào lớp, làm bài, xoa đầu, cha làm, thào

- HS viết

- HS đọc yêu cầu: Tìm từ có tiếng mang vần ao, từ có tiếng mang vần au

- Các tổ thi tìm từ:

+ Từ có tiếng chứa vần ao: ao cá, hạt gạo, nấu cháo, sáo, pháo hoa, nhốn nháo…

+ Từ có tiếng chứa vần au: cau, cháu chắt, số sáu, láu táu, đau chân… - Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu:

a Đặt câu để phân biệt tiếng sau: - da, ra, gia:

+ Da dẻ cậu thật hồng hào + Lan từ sớm

(56)

- Phần b: HS đọc câu văn chọn vần cho để điền cho làm

GV nhận xét, chữa Củng cố - Dặn dò:

- Khen ngợi em có viết đẹp - Nhận xét học

- Về viết nhà - Chuẩn bị sau

- dao, rao, giao ( Làm tương tự phần a )

b Tìm tiếng có vần ng hay n thích hợp với chỗ trống: - Đáp án đúng:

+ Đồng ruộng quê em xanh tốt + Nước từ đổ xuống, chảy cuồn cuộn

- HS đổi kiểm tra

-Thứ sáu ngày 27 tháng 10 năm 2017

Toán

Tiết 40: Phộp cộng có tổng 100 A/ Mục tiêu: Sau học, học sinh có khả :

- Kiến thức : Biết cách thực phép cộng ( nhẩm viết) có nhớ, có tổng 100

- Kĩ : Vận dụng phép cộng có tổng 100 làm tính giải tốn -Thái độ : HS yêu thich toán học , biết vận dụng toán học thục tế tính tốn */ Trọng tâm:- Học sinh biết thực phép cộng có tổng 100 vận dụng vào giải tập

B/ Đồ dựng dạy học: - Que tính, bảng phụ

C/ Các hoạt động dạy học: I Tổ chức : Hát

II Bài cũ: - Học sinh chữa - Giáo viên nhận xét

III Bài mới:

1/ Giới thiệu ghi đầu 2/ Hướng dẫn thực phép cộng Hoạt động thầy

- Giáo viên nêu toán dẫn đến phép cộng 83+17=?

- Học sinh thao tác que tính tìm kết

- Hướng dẫn học sinh đặt tính tính

- Đặt tính

- Tính từ phải sang trái - Gọi 2,3 học sinh nhắc lai cách

tính

- 83+17=100

- 3+7=10 viết nhớ

- 8+1=9 thờm = 10, viết 100 3/ Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Tính

- Nêu yeu cầu - Tính ( thực phộp cộng) - Yêu cầu học sinh nêu cách thực

hiện vài phép tính

(57)

Bài 2,: Yêu cầu học sinh đọc đề

-Em nêu cách nhẩm

-Tính nhảm

-HS nối tiếp trả lời miệng 60+40=100

80+20 = 100 - HS nêu Bài 4: Giáo viên đọc yêu cầu

- Học sinh đọc lại

- Yêu cầu học sinh tóm tắt - Sáng bán : 85 Kg Đường - Chiều bán sáng: 15 kg

- Chiều bán kg đường?

- Học sinh làm vào vở, Học sinh làm bảng chữa

- Nêu bước thực phép cộng - Về nhà hoàn thành tập

-Tập làm văn

Tiết8: Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi. A Mục đích yêu cầu: Sau học, học sinh có khả :

-Kiến thức : Biết nói câu mời, đề nghị, nhờ, yêu cầu bạn phù hợp với tình giao tiếp

-Kĩ Làm quen với tập làm văn trả lời câu hỏi Dựa vào câu hỏi, trả lời viết văn ngắn khoảng 4, câu nói thầy giáo cũ

- Thái độ : HS có thái độ lịch muốn nhờ người khác giúp đỡ

* Trọng tâm: Biết nói câu mời, nhờ, yêu cầu Bước đầu biết kể cô giáo * GD KNS : giáo dục em có kĩ giao tiếp cởi mở , tự tin giao tiếp biết hợp tác định lúc Biết tự nhận thức thân , lắng nghe phản hồi tích cực

- Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi tập C Các hoạt động dạy - học:

I Ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc thời khố biểu ngày

- Lớp nhận xét III Bài mới:

2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc tình a

Hoạt động trị

Vở tập Tiếng Việt

- HS đọc thời khố biểu

- Tập nói câu mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị bạn

(58)

- Yêu cầu HS suy nghĩ nói lời mời - Nêu: Khi đón bạn đến nhà chơi, đón khách nhà em cần mời chào cho thân mật, tỏ rõ lòng hiếu khách

- Yêu cầu HS nhớ lại cách nói lời chào gặp mặt bạn bè Sau bạn bên cạnh đóng vai theo tình huống, bạn đến chơi bạn đến chơi nhà

- GV nhận xét tình HS Bài 2:

- Treo bảng phụ hỏi câu cho HS trả lời

- Yêu cầu HS trả lời liền mạch câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời HS Bài 3:

- Yêu cầu HS viết câu trả lời vào Chú ý viết liền mạch

- GV nhận xét

Củng cố- Dặn dò:

- Chốt lại kiến thức trọng tâm.- Nhận xét học

- Về nhà ôn lại bài.- Chuẩn bị sau

bạn vào chơi

- Chào bạn! Mời bạn vào nhà tớ chơi! - A, Ngọc à, cậu vào đi…

+ Tình a

- HS1: Chào cậu! Tớ đến nhà cậu chơi

- HS 2: Ôi, chào cậu! Cậu vào nhà đi! + Tình b

-HS 1: Hà ơi, tớ thích hát…Cậu chép hộ tớ khơng?

- HS 2: Lan chép hộ hát : “ Cái xanh xanh” khơng?

+ Tình c:

- Nam ơi, cô giáo giảng bạn đừng nói chuyện để người cịn nghe cô giảng./ Nam à, lớp phải giữ trật tự để nghe cô giảng bài./ Đề nghị bạn giữ trật tự lớp

- Trả lời câu hỏi

- Tiếp nối trả lời câu hỏi

- HS thực hành trả lời câu hỏi

- Viết sau đến HS đọc trước lớp

- Cả lớp nhận xét

-Thể dục

Tiết 16 : Ôn thể dục phát triển chung

( GV thể dục soạn - dạy )

-Tự nhiên xã hội

Tiết 8: Ăn uống sẽ. A.Mục tiờu:

(59)

- Kiến thức : Hiểu phải làm để ăn uống sẽ Ăn uống đề phòng nhiều bệnh bệnh đường ruột

-Kĩ : HS hiểu phải làm để thực ăn uống - Thía độ : HS thực ăn uống

- GDKNS : HS có kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin : biết quan sát và phân tích để nhận biết việc làm ,hành vi đảm bảo ăn uốg có kĩ địnhvà tự nhận thức hành vi làm

B Đồ dùng dạy học: GV: Tranh vẽ SGK

C Cỏc hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy I.Ổn định:

II.Bài cũ:Vì phải ăn uống đầy đủ?

III.Bài mới:1.Giới thiệu: 2.HĐ dạy học: * Khởi động:

-GV cho HS hát : Thật đáng chờ

a.HĐ1: Yêu cầu thảo luận

-Để ăn cần phải làm gì? GV chốt lại ý kiến

-GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK, tập hỏi trả lời theo cặp

GV đối chiếu ý kiến đưa kết luận

b HĐ2: Làm việc với SGK thảo luận: Phải làm để uống sạch?

-Nờu cỏc đồ uống mà thường uống ngày?

- Loại đồ nên uống đồ khơng nên uống? Vì sao?

-Quan sát H6,7,8- Bạn uống hợp VS? Bạn uống chưa hợp VS?

c.HĐ3: Thảo luận lợi ích

- Tại phải ăn, uống sẽ? Tác hại việc ăn uống mấtVS?

KL: ăn uống giúp đề phòng nhiều bệnh đường ruột đau bụng, ỉa chảy, giun sán…

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nêu lợi ích việc ăn uống sẽ?

- Về làm BT BT TNXH

HS trả lời- Lớp NX

- Cả lớp hát vỗ tay

- Mỗi HS nêu nhanh ý kiến

-Các nhóm quan sát và tím hiểu nội dung hình vẽ

- Đại diện số nhóm lên trình bày kết

Cỏc nhóm khác bổ sung

- Từng nhóm trao đổi nêu tên đồ uống mà uống hàng ngày - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến -HS quan sát hình 6,7,8 SGK nêu nhận xét xem bạn uống vệ sinh - Các nhóm thảo luận câu hỏi cuối

- Đại diện số nhóm phát biểu ý kiến nhóm khác bổ sung

- Vận dụng học vào CS hàng ngày

-Sinh hoạt

Tiết 8 : Sinh hoạt sao