Giao an Tuan 12 Lop 2

- Nêu được một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày. - Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả n[r]

(1)

TUẦN 11

Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2017 Mơn: Tập đọc

Bài: BÀ CHÁU TCT: 31-32 I.Mục tiêu :

- Nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng.

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý giá vàng bạc, châu báu.(Trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5)

* KNS: Xác định giá trị Tự nhận thức thân Thể cảm thông Giải quyết vến đề.

* BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ ơng bà. II.Đồ dùng dạy học: sgv - sgk

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: 2.KTBài cũ : 3.Bài : a.Giới thiệu bài:

-Bức tranh vẽ cảnh đâu ?

-Trong tranh nét mặt nhân vật ?

-Tình cảm người thật diệu kì, sống cảnh nghèo nàn mà ba bà cháu sung sướng Câu chuyện tìm hiểu qua bài: Bà cháu

GV ghi tựa lên bảng b.Hướng dẫn:

Hoạt động : Luyện đọc

Mục tiêu: Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉhơi hợp lí sau dấu câu, cụm từ Biết đọc với giọng kể chuyện, chậm rãi, tình cảm, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với nhân vật

-Giáo viên đọc mẫu tồn bài, giọng kể chậm rãi, tình cảm Giọng tiên dịu dàng, giọng cháu kiên

Đọc câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu )

-Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

- Bà cháu

-Theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu hết -HS luyện đọc từ : làng, vất vả, giàu sang, nảy mầm, màu nhiệm, ruộng, vườn

-HS ngắt nhịp câu SGK

-Ba bà cháu/ rau cháo nuôi nhau,/ vất vả/ cảnh nhà/ lúc đầm ấm./ -Hạt đào vừa gieo xuống nảy mầm./ ra lá,/ đơm hoa,/ kết trái vàng, trái bạc./

-Bà ra,/ móm mém,/ hiền từ,/ dang tay ôm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng.//. -1 em đọc giải

(2)

-Hướng dẫn đọc giải Đọc đoạn :

-Chia nhóm đọc nhóm -Nhận xét

TIẾT Tìm hiểu

-Gia đình bé có ?

-Trước gặp cô tiên sống ba bà cháu ?

-Tuy sống vất vả khơng khí gia đình ?

-Cơ tiên cho hai anh em vật ? -Cơ tiên dặn hai anh em điều ?

-Những chi tiết cho thấy đào phát triển nhanh ?

-Cây đào có đặc biệt ?

-Sau bà sống hai anh em ?

-Thái độ hai anh em trở nên giàu có?

-Vì sống giàu sang sung sướng mà hai anh em lại không vui?

-Hai anh em xin cô tiên điều ? -Hai anh em cần khơng cần ? -Câu chuyện kết thúc sao?

Luyện đọc lại -Nhận xét 4 Củng cố:

-Qua câu chuyện em rút điều ? -Giáo dục tư tưởng: Tình cảm quý giá vàng bạc

-Nhận xét Dặn dò- đọc

-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đồng

-Bà hai anh em

-Sống nghèo khó, sống khổ cực, rau cháo ni

-Rất đầm ấm hạnh phúc -Một hạt đào

-Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, cháu giàu sang sung sướng

-Vừa gieo xuống, hạt nảy mầm, lá, đơm hoa, kết trái

-Kết toàn trái vàng, trái bạc

-Trở nên giàu có có nhiều vàng bạc -Cảm thấy ngày buồn bã

-Vì nhớ bà Vì vàng bạc khơng thay tình cảm ấm áp bà

-Xin cho bà sống lại

-Cần bà sống lại không cần vàng bạc, giàu có

-Bà sống lại, hiền lành móm mém, dang rộng hai tay ơm cháu cịn ruộng vườn, lâu đài nhà cửa biến

-3 HS tham gia đóng vai : tiên, hai anh em, người dẫn chuyện

-1 em đọc

-Tình cảm thứ cải q Vàng bạc khơng q tình cảm

-Đọc Mơn: Tốn Bài: LUYỆN TẬP

TCT: 51 I.Mục tiêu :

- Thuộc bảng 11 trừ số

- Thực đuuơc5 phép trừ dạng 51 – 15 - Biết tìm số hạng tổng

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 – 15 - Bài 1,bài 2(cột 1,2) 3(a,b),bài

(3)

II.Đồ dùng dạy học: sgv - sgk III.Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định lớp: 2.KTBài cũ :

- Nêu cách tìm số hạng tổng ? -Ghi : Tìm x : x + = 47

x + 12 = 42

-Gọi em HTL bảng trừ 11 trừ số -Nhận xét

3.Bài :

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

b.Hướng dẫn: Bài :

-Nêu nhanh cơng thức trừ có nhớ học -Nhận xét, cho điểm

Bài : u cầu ?

-Khi đặt tính phải ý điều ?

-Nhận xét

Bài : Muốn tìm số hạng tổng em ?

-Nhận xét Bài :

- Bài tốn cho biết ?

- Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết lại kg táo em làm ?

- Nhận xét

4.Củng cố –Dặn dị:

- Giáo dục: Tính cẩn thận làm - Nhận xét tiết học

- Dặn dị- Xem lại cách giải tốn có lời văn

-1 em nêu

-2 em lên bảng làm Lớp bảng -1 em HTL bảng trừ

-Luyện tập

-HS làm

-Nhẩm ghi kết -Làm

11 – = 11 – = -Đặt tính tính

-Phải ý cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

-3 em lên bảng làm Lớp làm bảng

71 51 29 35 62 16 35 -Lấy tổng trừ số hạng -Làm nháp

-1 em đọc đề.Tóm tắt Có : 51 kg Bán : 26 kg. Còn lại : ? kg. - Thực : 51 - 26 Giải

Số kg táo lại : 51 – 26 = 25 (kg táo) Đáp số : 25 kg táo

- Làm em lên bảng em đọc chữa cột tính

- Xem lại

(4)

Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2017 Mơn: Thủ cơng

Bài: ôn tập chương I - kỹ thuật gấp hình TCT: 11

A/ Mục tiêu:

Kiến thức: Học sinh nhắc lại bước gấp hình, gấp hình học Kỹ năng: Học sinh gấp đúng, đẹp hình học, biết trình bày sản phẩm GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, u q sản phẩm làm

B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Bài mẫu loại hình học

- HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút màu C/ Phương pháp:

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ổn định tổ chức:

2 KT cũ :- KT chuẩn bị h/s. - Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: b Thực hành:

- YC h/s nhắc lại thao tác gấp tên lửa, gấp máy bay phản lực, máy bay đuôi rời, gấp thuyền khơng mui, có mui

+ Gấp tên lửa: Gồm bước?

+ Gấp máy bay phản lực: Gồm bước? + Gấp máy bay đuôi rời : Gồm bước? + Gấp thuyền phẳng đáy không mui: Gồm bước?

+ Gấp thuyền phẳng đáy có mui: Gồm bước?

- YC gấp theo nhóm nhóm gấp loại hình khác

- HD cho nhóm trang trí theo sở thích c Trình bày sản phẩm:

- YC nhóm lên trình bày 4 Củng cố – dặn dị:

- Đánh giá sản phẩm, nhận xét tinh thần, thái độ học tập, chuẩn bị h/s

- Chuẩn bị giấy thủ công sau thực hành gấp Các loại hình học

- Nhận xét tiết học

- Hát

- Nhắc lại - Quan sát - H/S nêu:

- Gồm hai bước: Bước 1: Tạo mũi thân, bước 2: Tạo tên lửa sử dụng

- Gồm bước Bước 1: Tạo mũi, thân cánh; Bước 2:Tạo máy bay sử dụng - Gồm bước: Bước1: Gấp cắt tạo hình vng hình chữ nhật; Bước 2: Gấp đầuvà cánh; Bước3: Làm thân đuôi: Bước4:Lắp thân đuôi,sử dụng - Gồm bước: Bước1: Gấp tạo thân mũi thuyền; Bước 2: Tạo thuyền

- Gồm bước: Bước1: Gấp tạo thân mũi thuyền; Bước 2: Tạo thuyền có mui - Các nhóm gấp

Nhận xét – bình chọn

Mơn: Kể chuyện Bài: BÀ CHÁU

(5)

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện , kể tự nhiên, bước đầu biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Có khả tập trung nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể bạn

Kĩ : Rèn kĩ kể chuyện đủ ý, trình tự, nghe bạn kể để đánh giá - Giáo dục học sinh biết tình cảm quý giá vàng bạc

II.Đồ dùng dạy học: sgv - sgk III.Các hoạt động dạy học :

-Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Sáng kiến bé Hà

-Nhận xét 3.Bài : a.Giới thiệu bài:

-Câu chuyện Bà cháu có nội dung kể ? -Câu chuyện ca ngợi ? Về điều ?

-Tiết kể chuyện hôm kể lại câu chuyện “Bà cháu”

GV ghi tựa lên bảng b.Hướng dẫn:

Hoạt động : Kể đoạn.

Mục tiêu : Dựa vào ý đoạn, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật biết nhận xét đánh giá bạn kể

Trực quan : Tranh :

-Trong tranh vẽ nhân vật nào? -Bức tranh vẽ nhà trông ? -Cuộc sống ba bà cháu ?

-Ai đưa cho hai anh em hột đào ? -Cơ tiên dặn hai anh em điều ?

Tranh :

-Hai anh em làm ? -Bên cạnh mộ có lạ ?

-Cây đào có đặc điểm kì lạ ? Tranh :

-Cuộc sống anh em bà Vì ?

Tranh :

-Hai anh em lại xin cô tiên điều ?

-2 em kể lại câu chuyện

-Cuộc sống tình cảm ba bà cháu -Ca ngợi hai anh em tình cảm người thân gia đình quý thứ cải

-Bà cháu

-Kể đoạn câu chuyện :Bà cháu -Quan sát

-Ba bà cháu cô tiên -Ngôi nhà rách nát

-Rất khổ cực, rau cháo nuôi nhà ấm cúng

-Cô tiên

-Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ, cháu giàu sang sung sướng

-Quan sát

-Khóc trước mộ bà -Mọc lên đào

-Nảy mầm, lá, đơm hoa, kết toàn trái vàng trái bạc

-Quan sát

-Tuy sống giàu sang ngày buồn bã.Vì thương nhớ bà

-Quan sát

-Đổi lại ruộng vườn nhà cửa để bà sống lại

(6)

-Điều kì lạ đến ?

Hoạt động : Kể toàn chuyện

Mục tiêu:Dựa vào tranh kể lại toàn bộ chuyện

-Giáo viên chọn cho học sinh hình thức kể : + Kể nối tiếp

+ Kể toàn câu chuyện -Gọi 4-5 em kể toàn chuyện -Nhận xét

4.Củng cố :

-Khi kể chuyện phải ý điều ? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Về kể lại chuyện cho gia đình nghe

cải biến -Nhận xét bạn kể

-4 em đại diện cho nhóm thi kể, mổi em kể đoạn, em khác nối tiếp

-5 em đại diện cho nhóm thi kể tồn câu chuyện

-Nhận xét

-Kể lới Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu

-Kể lại chuyện cho gia đình nghe

Mơn: Luyện từ câu

Bài: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CÔNG VIỆC TRONG NHÀ TCT:10

I.Mục tiêu : 1.Kiến thức :

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ liên quan đến đồ dùng công việc nhà - Bước đầu hiểu từ ngữ hoạt động

2.Kĩ : Sử dụng thành thạo từ đồ dùng công việc nhà 3.Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ

-Cho HS thi đua chơi “ Điền từ”

- GV chia lớp thành nhóm.Mỗi nhóm 5HS lên thi đua gắn từ vào cột theo yêu cầu : Từ họ nội Từ họ ngoại

-Nhận xét

- GV : Ngoài từ từ người thân gia đình ?

3.Bài :

a.Giới thiệu bài:GV giới thiệu ghi tựa bài lên bảng

b.Hướng dẫn:

Hoạt động :Hoạt động nhóm Làm tập 1/STV, trang 91

Mục tiêu: Mở rộng hệ thống hóa cho học sinh vốn từ liên quan đến đồ dùng công việc nhà

Bài :Yêu cầu ? - Gọi 1HS đọc đề

- HS chọn 20 bạn chia vào nhóm

- HS : bác, anh, chị, em, rể, dâu

(7)

-Trực quan : Tranh

- GV treo tranh phóng to lên bảng

- Hướng dần HS quan sát tranh thực theo nhóm Giao việc cho nhóm

-Yêu cầu chia nhóm thảo luận Phát giấy khổ to cho nhóm, bút dạ, tờ giấy, yêu cầu viết thành cột : Tên đồ dùng tác dụng chúng

* Sửa :

- GV mời nhóm trưởng lên tham gia chấm - GV treo bảng mẫu, đọc tên đồ dùng HS đọc tác dụng đồ dùng

- nhóm trưởng lắng nghe chấm Nếu dán hoa đỏ, sai dán hoa xanh

- GV tổng kết : nhóm có nhiều hoa đỏ thắng

-GV chốt: Những từ : bát, thìa, chảo, tách, đĩa, bàn, ghế, kiềng, thớt, dao, thang, chổi, nồi,cây đàn, là từ đồ dùng gia đình.

Hoạt động : Làm VBT. Bài : Yêu cầu ?

- Cho HS mở STV trang 91 - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc thơ “ Thỏ thẻ” - Tên thơ ? (Thỏ thẻ) - Thỏ thẻ nghĩa nói ? - Cái siêu ?

- Rạ từ phần thân lúa sau gặt ?

- Cho HS mở VBT, trang 50

- Gọi HS đọc lại câu yêu cầu thơ

- GV nhấn mạnh yêu cầu “ Dùng bút chì gạch từ việc bạn nhỏ làm giúp ông (1 gạch) việc bạn nhỏ nhờ ông giúp (2 gạch)”

- Cho HS làm VBT - GV theo dõi chấm số * Sửa bài:

- Hãy nêu việc mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông?

- Hãy nêu việc bạn nhỏ nhờ ông giúp ?

- Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhiều hay việc bạn nhờ ông giúp nhiều ? -Bạn nhỏ thơ có ngộ nghĩnh, đáng u ? - GV chốt : Những từ đun nước, rút rạ, xách siêu nước, ơm rạ, dập lửa, thổi khói thơ những từ ? (hoạt động nhà).

-Ở nhà em thường làm việc giúp gia đình? -Nhận xét, kết luận

-1 HS đọc:Tìm đồ vật vẽ ẩn tranh sau cho biết vật dùng để làm ?

- HS quan sát tranh

- HS thảo luận nhóm, ghi kết vào giấy Đại diện nhóm lên gắn kết

- HS đọc Cả lớp xác định sai - nhóm trưởng lên chấm Đổi nhóm chấm

- HS nhận xét - Cho HS nhắc lại - HS đọc

- Lần lượt HS đọc,cả lớp đọc thầm - HS trả lời

- HS nhìn STV đọc lời giải thích từ

-1 HS đọc lại yêu cầu Lớp đọc thầm

- Làm VBT

- HS trả lời: đun nước, rút rạ

-HS : xách siêu nước, ơm rạ, dập lửa, thổi khói.

-Ơng giúp bạn nhỏ nhiều

-Lời nói bạn ngộ nghĩnh Ý muốn giúp ông bạn đáng yêu - HS trả lời: từ hoạt động

- HS nhắc lại

(8)

4.Củng cố :

- Thi đua nói nhanh tên từ đồ vật gia đình ?

- Chơi trị chơi: “ Nhìn động tác nêu từ hoạt động”

- Em thường làm để giúp gia đình ? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài, làm bài.

- HS trả lời

- HS quan sát bạn làm nêu từ - HS trả lời

- Về nhà làm tiếp VBT, trang Tìm thêm từ đồ dùng hoạt động

Mơn: Chính tả Bài: TẬP CHÉP : BÀ CHÁU PHÂN BIỆT G/ GH, S/ X, ƯƠN/ ƯƠNG

- Chép lại xác tả ,trình bày đoạn trích “Bà cháu” - Làm tập 2,3 a/b

Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc

-Nhận xét 3.Bài :

Nội dung đoạn chép. -Trực quan : Bảng phụ

-Giáo viên đọc mẫu đoạn văn

-Đoạn văn phần câu chuyện ? -Câu chuyện kết thúc ?

-Tìm lời nói hai anh em đoạn ? Hướng dẫn trình bày

-Đoạn văn có câu ?

-Lời nói hai anh em viết với dấu câu ?

-Giáo viên kết luận : Cuối câu phải có dấu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa

Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

-Xố bảng, đọc cho HS viết bảng Chép bài.

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày -Sốt lỗi Chấm vở, nhận xét

-Ông cháu

3 em lên bảng viết : lặng lẽ, số lẻ, vương vãi, bão

-Viết bảng

-Chính tả – tập chép : Bà cháu

-Theo dõi -Phần cuối

-Bà móm mém hiền từ sống lại nhà cửa ruộng vườn biến

-“Chúng cháu cần bà sống lại” -5 câu

-Đặt dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm

-HS nêu từ khó

-Viết bảng : màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay

(9)

Bài tập.

Bài : Yêu cầu ?

-GV phát giấy to bút -Nhận xét chốt lại lời giải

* g: gừ, gờ, gở, gỡ, ga, gà, gá, gả, gã, gạ,gu, gù, gụ, gô, gồ, gỗ, gị, gõ.

* gh : ghi, ghì, ghê, ghế, ghé, ghe, ghè, ghẻ, ghẹ. Bài : Yêu cầu ?

-Trước chữ em viết gh mà không viết g ?

-Ghi bảng : gh + e,ê, i

-Trước chữ em viết g mà không viết gh ?

-Ghi bảng : g + a.ă, â, o, ô, ơ, u, Bài : Yêu cầu ?

-Nhận xét

4.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyêh dương HS tập chép làm tập

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sửa lỗi.

-Tìm tiếng có nghĩa để điền vào ô trống

-Cho 3-4 em lên bảng làm Lớp làm

-Rút nhận xét từ tập

-Nhìn bảng trả lời Viết gh trước e,ê,i

-Chỉ viết g trước chữ : a.ă, â, o, ô, ơ, u,

-Điền vào chỗ trống s/ x

-2 em làm bảng sau, lớp làm -1 em đọc lại giải

-Sửa lỗi chữ sai sửa dịng Mơn: Toán

Bài: 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 – TCT: 52

I.Mục tiêu :

- Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập bảng 12 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 12 –

- Bài 1(a),bài 2,bài

Luyện tập tìm số hạng

-Ghi : x + = 36 43 + x = 48 -Giải tốn theo tóm tắt :

Mai & Đào : 26 kẹp tóc Đào :14 kẹp tóc. Mai : ? kẹp tóc -Nhận xét

3.Bài :

Nêu vấn đề :Có 12 que tính, bớt que tính.Hỏi cịn lại que tính?

-Để biết cịn lại que tính ta làm ? -Giáo viên viết bảng : 12 -

-2 em lên bảng tính x Lớp bảng -Làm nháp

-12 trừ số 12 –

-Nghe phân tích đề tốn -1 em nhắc lại toán -Thực phép trừ 12 -

(10)

Tìm kết quả.

-Cịn lại que tính ? -Em làm ?

-Vậy cịn lại que tính ?

- Vậy 12 – = ? Viết bảng : 12 – = Đặt tính tính.

-Em tính ?

-Bảng cơng thức 12 trừ số -Ghi bảng

-Xố dần bảng cơng thức 12 trừ số cho HS học thuộc

Bài :

-Vì + = + ?

-Vì + = 12 ghi 12 – 12 – ?

Bài : GV ghi bảng cho HS tính,ở dưới làm vào

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn u cầu tìm ?

-Nhận xét

4 Củng cố: Đọc bảng trừ 12 trừ số. -Nhận xét tiết học

- Dặn dò- Học

-2 em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt

-Cịn lại que tính

-Trả lời : Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que (2 + = 8) Vậy lại que tính * 12 – =

12 Viết 12 viết xuống thẳng cột với Viết dấu 04 kẻ gạch ngang

-Tính từ phải sang trái, 12 trừ viết thẳng cột đơn vị

-Nhiều em nhắc lại

-HS thao tác que tính tìm kết ghi vào học

-Nhiều em nối tiếp nêu kết -HTL bảng công thức

-3 em lên bảng làm Lớp : bảng -Khi đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi

-Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng

-Làm tiếp phần b -Tự làm

-1 em đọc đề

-Có 12 có đỏ -Tìm bìa xanh

-1 em tóm tắt

Vở xanh & đỏ : 12 Vở đỏ : quyển. Vở xanh :? quyển.

Giải

Số bìa xanh có : 12 – = (quyển vở) Đáp số : vở. -1 em HTL

-Học

Bài: CÂY XỒI CỦA ƠNG EM TCT: 33

I.Mục tiêu :

(11)

Đọc trơn toàn Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài - Biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng tình cảm

- Hiểu ý nghĩa từ : lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, trảy, …

- Hiểu nội dung : Miêu tả xoài ơng trồng tình cảm thương nhớ, biết ơn hai mẹ bạn nhỏ với người ông

-Rèn đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát - Giáo dục học sinh hiểu “An nhớ kẻ trồng cây”

* BVMT: Thông qua câu hỏi GV nhấn mạnh : Bạn nhỏ nghĩ nhìn thấy quả Bạn lại nhớ ơng Nhờ tình cảm đẹp đẽ với ông , bạn nhỏ thấy yêu quý vật môi trường.

II.Đồ dùng dạy học: sgv - sgk III.ác hoạt động dạy học :

Gọi em đọc đoạn : Bà cháu

-Cuộc sống hai anh em trước sau bà có thay đổi ?

-Cơ tiên có phép màu nhiệm ? -Câu chuyện khuyên điều ? -Nhận xét

3.Bài :

Hoạt động : Luyện đọc.

Mục tiêu:Đọc trơn toàn Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài Biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng tình cảm

-Giáo viên đọc mẫu tồn (tình cảm, nhẹ nhàng) -Hướng dẫn luyện đọc

Đọc câu ( Đọc câu) -Luyện đọc từ khó :

-Giảng từ : xoài cát : tên loại xồi thơm ngon, ngọt.

-Xơi nếp hương : xôi nấu từ loại gạo thơm. Đọc đoạn

-Hướng dẫn luyện đọc câu :

Đọc nhóm

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

-3-5 em đọc trả lời câu hỏi “Bà cháu”

-Cây xồi ơng em

-Theo dõi đọc thầm -1 em đọc lần

-HS nối tiếp đọc câu

-HS luyện đọc từ ngữ : lẫm chẫm, đu đưa, xoài tượng, nếp hương.

-HS nối tiếp đọc đoạn

-Mùa xoài nào,/ mẹ em chọn những chín vàng to nhất/ bày lên bàn thờ ơng.//

-Ăn xồi cát chín/ trảy từ ông em trồng,/ kèm với xôi nếp hương/ thì em/ khơng thứ q ngon bằng.//

-Chia nhóm:đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm

(12)

Mục tiêu: Hiểu nội dung : Miêu tả cây xoài ơng trồng tình cảm thương nhớ, biết ơn hai mẹ bạn nhỏ với người ông -Cây xồi ơng trồng thuộc loại xồi ?

-Những từ ngữ hình ảnh cho thấy xoài cát đẹp ?

-Quả xoài cát chín có mùi, vị, màu sắc ?

-Tại mùa xoài mẹ chọn xồi ngon bày lên bàn thờ ơng ?

-Vì nhìn xồi bạn nhỏ lại nhớ ơng ? -Vì bạn nhỏ cho xồi cát nhà thứ q ngon ?

-GV nhận xét

4.Củng cố : Bài văn nói lên điều ? -Qua em học tập điều ? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp: Dặn dò- Học bài

-Đọc thầm -Xoài cát

-Hoa nở trắng cành , chùm to đu đưa theo gió đầu hè

-Có mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà, màu sắc vàng đẹp

-Để tưởng nhớ, biết ơn ông trồng cho cháu có ăn

-Vì ơng

-Vì xồi cát thơm ngon, bạn ăn từ nhỏ Cây xoài lại gắn với kỉ niệm người ông

-2 em vào tranh nói lại nội dung Nhận xét

-Tình cảm thương nhớ hai mẹ người ông

-Phải luôn nhớ biết ơn người mang lại cho điều tốt lành

Mơn: Tốn Bài: 32 – TCT: 53 I.Mục tiêu :

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

- Vận dụng bảng trừ học để làm phép trừ dạng 32 – làm tính giải tốn - Củng cố cách tìm số hạng biết tổng số hạng

(Giảm tải BT1 hàng dưới) ( tập câu b )

-Ghi : 52 – 43 – 62 - -Nêu cách đặt tính tính

Hoạt động : Phép trừ 32 - 8

Mục tiêu:Vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 32 –

-3 em lên bảng làm -Bảng

-32 –

(13)

Nêu vấn đề :

-Bài tốn : Có 32 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

-Có que tính?bớt que ? -Để biết cịn lại que tính em phải làm ? -Viết bảng : 32 –

Tìm kết

-Em thực bớt ? -Hướng dẫn cách bớt hợp lý -Có que tính tất ? -Đầu tiên bớt que rời trước

-Chúng ta phải bớt que ? Vì sao? -Để bớt que tính tháo bó thành 10 que rời, bớt que lại que

-Vậy 32 que tính bớt que tính cịn que tính ? -Vậy 32 – = ?

-Viết bảng : 32 – = 24 Đặt tính thực

-Nhận xét

Hoạt động : luyện tập.

Mục tiêu: Áp dụng phép trừ học để giải tốn có liên quan Tốn có lời văn, tìm số hạng tổng

Bài :

-Ghi : 52 – 72 – 92 - -Nêu cách thực phép tính ?

Bài 2: Muốn tìm hiệu em làm ?

-Cho nghĩa ?

-32 que tính, bớt que -Thực 32 -

-Thao tác que tính Lấy 32 que tính, bớt que, suy nghĩ trả lời, cịn 24 que tính

-1 em trả lời

-Có 32 que tính (3 bó que rời) -Đầu tiên bớt que tính rời Sau tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que Cịn lại bó que rời 24 que

-HS nêu cách bớt khác -Cịn 24 que tính

-32 – = 24

-Vài em đọc : 32 – = 24

-1 em lên bảng đặt tính nêu cách làm :

32 Viết 32 viết xuống -8 thẳng cột với (đơn vị) Viết 24 dấu trừ kẻ gạch ngang

-Trừ từ phải sang trái, không trừ 8, lấy 12 trừ 4, viết nhớ 1, trừ 2, viết

-3 em lên bảng làm.Lớp làm bảng -HS trả lời

-1 em đọc đề

-Lấy số bị trừ trừ số trừ

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp 72 42 62 -7 -6 -8 65 36 54 -Đọc đề, tóm tắt giải -Bớt

(14)

-Nhận xét

Bài : Yêu cầu ? -x phép tính ?

-Muốn tìm số hạng chưa biết em làm ? -Nhận xét

4.Củng cố :

- Nhắc lại cách đặt tính tính 32 – ? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học cách đặt tính tính 32 –

Giải

Số nhãn lại : 22 – = 13 (nhãn vở) Đáp số 13 nhãn vở. -Tìm x

-x số hạng chưa biết phép cộng

-Lấy tổng trừ số hạng -Làm BT

-1 em nhắc lại

-Học cách đặt tính tính 32 –

Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2017 Mơn: Chính tả (nghe viết) Bài: CÂY XỒI CỦA ƠNG EM PHÂN BIỆT G/ GH, S/ X, ƯƠN/ ƯƠNG.

1.Kiến thức:

- Nghe viết xác, trình bày đoạn đầu “Cây xồi ơng em” - Làm tập phân biệt g/ gh, s/ x, ươn/ ương

2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày đẹp

3.Thái độ : Giáo dục học sinh tình cảm thương nhớ biết ơn hai mẹ bạn nhỏ với người ông

-Giáo viên đọc cho học sinh viết từ học sinh viết sai

Hoạt động 1: Nghe viết.

Mục tiêu : Nghe viết xác trình bày , chữ viết đẹp rõ ràng đoạn đầu “Cây xồi ơng em”

a/ Ghi nhớ nội dung -Giáo viên đọc mẫu lần

Hỏi đáp :-Cây xồi cát có đẹp?

-HS nêu từ sai : màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay -Viết bảng

-Vài em nhắc tựa

-Theo dõi, đọc thầm -1 em giỏi đọc lại

(15)

-Mẹ làm đến mùa xồi chín ? b/ Hướng dẫn trình bày.

-Đoạn trích có câu ? -Gọi em đọc đoạn trích c/ Hướng dẫn viết từ khó : -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích -Đọc từ khó cho HS viết bảng con.

d/ Viết tả: Giáo viên đọc (Mỗi câu, cụm từ đọc lần )

-Đọc lại Chấm

Hoạt động : Làm tập.

Mục tiêu : Làm tập phân biệt g/ gh, s/ x, ươn/ ương

-Trực quan: bảng phụ cho em lên làm -Chữa : ghềnh, gà, gạo, ghi

Bài : Làm vào băng giấy tiếng bắt đầu s/ x có vần ươn/ ương

-Nhận xét nhóm làm tốt

3.Củng cố : Viết tả ? -Giáo dục tính cẩn thận, viết chữ đẹp -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – sửa lỗi , xem lại các quy tắc tả

-Chọn vàng đẹp to bày lên bàn thờ ơng

-Có câu -1 em đọc

-HS phát từ khó, nêu : xồi, trồng, xoài cát, lẫm chẫm, cuối -Viết bảng

-Nghe đọc viết lại -Sửa lổi

-Điền vào chỗ trống g/ gh -2 em lên bảng làm Lớp làm -Chia nhóm làm (tiếp sức)

-Cây xồi ông em

-Sửa lỗi, viết xấu phải chép lại

Môn: Tập viết

Bài: CHỮ HOA I – ÍCH LỢI NƯỚC NHÀ

- Viết chữ hoa I(1 dòng theo cỡ vừa dòng theo cỡ nhỏ.) Biết viết chữ câu ứng dụng Ích (1dịng theo cỡ vừa dịng theo cỡ nhỏ.) Ích nước lợi nhà (3 lần ).Chữ viết rõ ràng ,tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- HS giỏi :Viết đủ dòng ( tập viết lớp ) trang Tập viết II.Đồ dùng dạy học: sgv - sgk

Hoạt động gv Hoạt động hs.

1.Ổn định lớp:

2.KTBài cũ : Kiểm tra tập viết số học sinh

-Cho học sinh viết chữ H, Hai vào bảng con’ -Nhận xét

3.Bài :

-Nộp theo yêu cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

(16)

Quan sát số nét, quy trình viết : - GV treo bảng mẫu chữ I hoa cho HS quan sát

-Chữ I hoa cao li ?

-Chữ I hoa gồm có nét ?

-Vừa nói vừa tơ khung chữ : Chữ I hoa viết nét : Nét : Giống nét chữ H, đặt bút đường kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang dừng bút đường kẻ Nét : Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuối uốn vào nét chữ B, dừng bút đường kẻ

-Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút ?

Chữ I hoa

-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói) Viết bảng :

-Hãy viết chữ I vào không trung Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

Quan sát nhận xét :

-Ích nước lợi nhà theo em hiểu ?

Nêu : Cụm từ có ý đưa lời khuyên nên làm việc tốt cho đất nước, cho gia đình

-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

-Độ cao chữ cụm từ “Ích nước lợi nhà” ?

-Khi viết chữ Ích ta nối chữ I với chữ c nào?

-Khoảng cách chữ (tiếng) ? Viết bảng.

-Cao li

-Chữ I gồm nét : Nét :Kết hợp nét cong trái, lượn ngang Nét : móc ngược trái, phần cuối lượn vào

-3- em nhắc lại

-Đặt bút đường kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang dừng bút đường kẻ Nét : Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuối uốn vào nét chữ B, dừng bút đường kẻ

-2-3 em nhắc lại -Học sinh viết

-Cả lớp viết không -Viết vào bảng

- tiếng : Ích, nước, lợi, nhà

-Chữ I, h, l, h cao 2,5 li chữ lại cao li

-Giữ khoảng cách vừa phải chữ I chữ c chữ khơng nối nét với

-Bằng khoảng cách viết chữ o -Bảng : I – Ích

-Viết

-Viết nhà/ tr 18

(17)

-Hướng dẫn viết

-Chú ý chỉnh sửa cho em

4.Củng cố : Nhận xét viết học sinh.

- Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng

- Dặn dị : Hồn thành viết tập viết Mơn: Tốn

Bài: 52 -28 TCT: 54 I.Mục tiêu :

1.Kiến thức: Giúp học sinh :

- Biết thực phép trừ mà số bị trừ số có hai chữ số, chữ số hàng đơn vị 2, số trừ số có hai chữ số

- Biết vận dụng phép trừ học để làm tính (tính nhẩm, tính viết) giải tốn 2.Kĩ năng: Rèn tính nhanh, giải tốn

3.Thái độ: Thích học Toán, yêu toán học II.Đồ dùng dạy học: sgv - sgk

1.Ổn định lớp: 2.KTBài cũ : :

Ghi : 12 – 12 – 12 – 12 –

-Kiểm tra bảng trừ 12 trừ số -Nhận xét

3.Bài :

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ : 52 - 28

Mục tiêu:Biết đặt tính thực phép trừ dạng 52 - 28

Nêu tốn: Có 52 que tính bớt 28 que tính. Hỏi cịn lại que tính ?

-Để biết cịn lại que tính ta làm phép tính ?

-Viết bảng : 52 - 28 Tìm kết ?

-52 que tính bớt 28 que tính cịn que ? -Em làm ?

-2 em lên bảng tính nêu cách tính -Lớp làm bảng

-1 em HTL

-52 - 28

-Nghe phân tích

-Phép trừ 52 - 28 -Thao tác que tính

-52 que tính bớt 28 que cịn 24 que -1 em nêu : Đầu tiên bớt que tính rời Lấy bó chục que tính tháo bớt tiếp que tính, cịn lại que tính rời, chục ứng với bó que tính Bớt tiếp bó que, cịn lại bó que

(18)

-Vậy 52 – 28 = ?

-Giáo viên ghi bảng : 52 – 28 = 24

-Hướng dẫn :Em lấy bó chục que rời -Muốn bớt 28 que tính ta bớt que tính rời -Cịn phải bớt que ?

-Để bớt que tính ta phải tháo bó thành 10 que bớt cịn lại que

-2 bó rời que ? Đặt tính thực :

-Em nêu cách đặt tính thực cách tính ? -GV : Tính từ phải sang trái : không trừ 8, lấy 12 trừ viết 4, nhớ 1, thêm 3, trừ 2,viết

Hoạt động : Luyện tập.

Mục tiêu : Ap dụng phép trừ có nhớ dạng 52 - 28 để giải tốn có liên quan

Bài : 62 – 19 22 – 82 - 77 Bài : -Muốn tìm hiệu ta làm ? Bài : Yêu cầu ?

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-Bài tốn thuộc dạng ? -Nhận xét

4.Củng cố :

-Nêu cách đặt tính thực : 52 – 28 ?

-Giáo dục: tính cẩn thận, đọc kỉ đề Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị – Xem lại cách đặt tính thực

(hoặc em khác nêu cách khác) Vậy 52 – 28 = 24

-Cầm tay nói : có 52 que tính -Bớt que rời

-Tháo bó tiếp tục bớt que -Bớt que Vì + = -Cịn 24 que

-Là 24 que -Đặt tính :

52 Viết 52 viết 28 xuống -28 thẳng cột với 5, viết 24 dấu - kẻ gạch ngang

-HS nêu cách tính : khơng trừ 8, lấy 12 trừ viết 4, nhớ 1, thêm 3, trừ 2,viết -Nghe nhắc lại

-3 em lên bảng làm Bảng -Làm Lấy số bị trừ trừ số trừ -2 em lên bảng làm Lớp làm -Đọc đề

-Đội : 92 cây, đội 38 -Đội trồng ?

-Bài tốn vể Tóm tắt

Hai Đội : 92 Đội Một : 38 Đội Một : … cây?

Giải

Số đội trồng : 92 – 38 = 54 (cây) Đáp số : 54 cây. -1 em nêu

-Học Làm : 42 – 17, 52 – 38, 72 – 19, 82 – 46

Môn: Tự nhiên xã hội Bài: GIA ĐÌNH

Sau ơn tập, học sinh :

-Biết công việc thường ngày người gia đình -Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà tuỳ theo sức

(19)

Kĩ sống : Kĩ tự nhận thức tự nhận thức vị trí gia đình -Rèn thói quen tham gia tốt cơng việc gia đình

-Phải thương u giúp đỡ lẫn Ý thức bổn phận trách nhiệm để làm tốt cơng việc nhà góp phần xây dựng gia đình vui vẻ hạnh phúc

II.Đồ dùng dạy học:

1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 24.25 2.Học sinh : Sách TN&XH

-Chúng ta cần ăn uống vận động để khoẻ mạnh chóng lớn ?

-Tại phải ăn uống ? -Làm để phòng bệnh giun ? -Nhận xét

3.Bài :

-Cả lớp hát “Cả nhà thương nhau” Hoạt động : Làm việc theo nhóm.

Mục tiêu:Nhận biết người gia đình bạn Mai việc làm người

Hoạt động nhóm :

-Trực quan : Hình 1.2.3.4.5 * Thảo luận nêu câu hỏi

-GV quan sát theo dõi nhóm giúp đỡ -Nhận xét

Làm việc lớp TLCH

-GV gọi đại diện nhóm lên trình bày

-GV kết luận :Gia đình Mai gồm có : Ơng bà, bố mẹ em trai Mai Mọi người gia đình Mai tham gia làm việc nhà tuỳ theo sức khả Mọi người gia đình phải thương yêu, quan tâm giúp đỡ lẫn phải làm tốt nhiệm vụ

Hoạt động : Cơng việc thường ngày những người gia đình

Mục tiêu:Chia sẻ với bạn lớp người thân việc làm người gia đình

-GV yêu cầu thảo luận nhóm ( Phát giấy cho nhóm)

-Ơn tập

-HS làm phiếu

-Gia đình

-Hát “Cả nhà thương nhau”

-Quan sát

-Chia nhóm tập đặt câu hỏi -Thảo luận nêu câu hỏi

-Nêu câu hỏi hình ghi điểm

-Đại diện nhóm lên trình bày -Nhóm khác góp ý bổ sung -2-3 em nhắc lại

-Thảo luận nhóm

1/Từng bạn nhớ lại việc làm thường ngày gia đình 2/Từng bạn nhóm kể cơng việc thường ngày gia đình em làm việc

3/Nhóm trưởng ghi nhận

(20)

-GV nhận xét

-Gợi mở:Vào lúc nhàn rỗi, thành viên gia đình em có hoạt động giải trí ? Kết luận

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để làm tập

-Nhận xét

4.Củng cố: Để xây dựng gia đình vui vẻ hạnh phúc em cần làm ?

-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Học bài.

Mẹ Đánh thức dậy,… Anh,chị Quét dọn nhà cửa Em Rửa bát, bế em

-2-3 em nhắc lại

-Làm BT

-Mọi người phải thương yêu quan tâm giúp đỡ lẫn làm tốt công việc nhà

-Học

Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2017 Mơn: Tập làm văn

Bài: CHIA BUỒN, AN ỦI TCT: 10

I.Mục tiêu :

- Biết nói lời chia buồn an ủi - Biết viết bưu thiếp, thăm hỏi

Kĩ sống : Nghe, nói, viết thành thạo.

-Thể cảm thông Giao tiếp cửi mở, tự tin giao tiếp ,biết lắng nghe ý kiến người khác Tự nhận thức thân.

- Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II.Đồ dùng dạy học:

1.Giáo viên : Tranh minh họa Bài SGK/tr 94 Học sinh : Sách Tiếng việt

III Các hoạt động dạy học :

-Gọi em đọc đoạn văn ngắn kể ông bà người thân

-Nhận xét 3.Bài : a.Giới thiệu bài:

2.Dạy : Giới thiệu bài.

-Trong sống em khơng cần nói lời cám ơn, xin lỗi, mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị mà cịn phải biết nói lời chia buồn an ủi với người thân để thể thông cảm quan tâm Bài học hôm giúp em hiểu rõ GV ghi tựa lên bảng b.Hướng dẫn:

-Kể người thân

-2 em đọc văn

(21)

Hoạt động 1: Làm tập.

Mục tiêu: Biết nói câu thể quan tâm của với người khác, biết nói câu an ủi Biết viết thư ngắn để thăm hỏi ông bà, biết nhận xét bạn Bài : Yêu cầu ?

-Gọi em làm mẫu

-GV theo dõi sửa lời nói -Nhận xét

-GV : Những câu nói thể quan tâm mình người khác.

Bài : Trực quan : Tranh : -Bức tranh vẽ cảnh ?

-Nếu em bé em nói lời an ủi với bà ? -Nhận xét

-Gọi em đọc lại Bưu thiếp (SGK/ tr 80) -Phát giấy cho HS

-Nhận xét số thư hay 4.Củng cố :

-Hôm học ? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập viết bưu thiếp

-1 em đọc yêu cầu

-Một số HS trả lời nối tiếp -Ơng ơi, ơng ?

-Cháu gọi bố mẹ cháu ơng ?

-Ơng ơi! Ơng mệt à! Cháu lấy nước cho ơng uống

-Ơng nằm nghỉ Để lát cháu làm Cháu lớn mà ông

-1 em nhắc lại Nhận xét -Quan sát

-Hai bà cháu đứng cạnh non chết

-Bà đừng buồn, mai bà cháu lại trồng khác

-Bà đừng tiếc bà ạ, bà cháu có khác đẹp

-Ong đừng tiếc nữa, ông ạ! Cái kính cũ Bố cháu mua tặng ông kính khác

-Viết thư ngắn viết bưu thiếp thăm hỏi ông bà nghe tin vùng quê bị bão

-1 em đọc “Bưu thiếp”

-Cả lớp làm Viết lời thăm hỏi ông bà ngắn gọn 2-3 câu thể quan tâm lo lắng

-Nhiều em đọc

-Viết bưu thiếp, nói lời chia buồn an ủi Mơn: Tốn

Bài: LUYỆN TẬP TCT: 55 I.Mục tiêu :

- Củng cố rèn luyện kĩ thực phép trừ dạng 12 trừ số

-Thực phép cộng trừ có nhớ (dạng tính viết), biểu tượng hình tam giác

-Tìm số hạng chưa biết biết tổng số hạng kia, giải tốn có lời văn, tốn trắc nghiệm lựa chọn

(Giảm tải cột BT 2,câu b BT 3) II.Đồ dùng dạy học: sgv - sgk III.Các hoạt động dạy học :

(22)

-Ghi : 12 - 32 - 52 – 28

-Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ số.-Nhận xét

3.Bài :

a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa bài lên bảng

Hoạt động 1: Luyện tập. Mục tiêu :

Củng cố phép trừ có nhớ dạng 12 – 8, 32 – 8, 52 – 28 Tìm số hạng chưa biết, giải tốn có lời văn, biểu tượng hình tam giác, trắc nghiệm lựa chọn Bài 1:

- Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết quả. Bài : u cầu ?

-Khi đặt tính phải ý ?

-Thực phép tính ? -Nhận xét

Bài 3:Tìm số hạng tổng em làm như ? -Nhận xét

Bài 4: Gọi em đọc đề.

Nhận xét

Bài : Giáo viên vẽ hình. -Có hình tam giác trắng ?

-Có hình tam giác xanh ? Có hình tam giác ghép nửa trắng nửa xanh ?

-Có tất hình tam giác ? 4.Củng cố:

-Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở Hoạt động nối tiếp : Dặn dị, học cách tính 51 – 15

-3 em lên bảng đặt tính tính -Bảng

-2 em HTL

-Luyện tập

-HS tự làm

-3 em lên bảng làm ( nêu cách đặt tính thực ) Bảng

-Đặt tính tính

-Viết số cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục -Tính từ phải sang trái

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp -Lấy tổng trừ số hạng biết -Làm

x + 18 = 52 x = 52 – 18 x = 34

-x 52 – 18 x số hạng chưa biết phép cộng x + 18 = 52 Muốn tìm x ta lấy tổng (52) trừ số hạng biết (18)

-1 em đọc đề tóm tắt Gà & thỏ : 42 con Thỏ : 18 con Gà : ? con.

Giải Số gà có : 42 – 18 = 24 (con) Đáp số : 24 con. - Có hình

-Có hình, hình

-Có 10 hình Chọn câu D

-Học Môn: Đạo đức

(23)

-Giúp học sinh hiểu được:

- Quan tâm giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn

- Sự cần thiết việc quan tâm giúp đỡ bạn -Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em

- Rèn cho học sinh có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống ngày

- Yêu mến quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh Đồng tình với biểu quan tâm giúp đỡ bạn bè

-Như chăm học tập? -Chăm học tập có lợi ích gì? -Nhận xét, đánh giá

3.Bài :

a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa bài lên bảng

Hoạt động : Kể chuyện “Trong chơi” của Hương Xuân

Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn

-Giáo viên kể chuyện “Trong chơi” -Yêu cầu thảo luận :

-Các bạn lớp 2A làm bạn Cường bị ngã? -Em có đồng tình với việc làm bạn lớp 2A không ? Tại ?

-Giáo viên nhận xét Kết luận :

-Khi bạn ngã, em cần hỏi thăm nâng bạn dậy Đó biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn. -Kết luận : Học sinh cần phải học giờ.

Hoạt động 2: Việc làm ?

Mục tiêu:Giúp học sinh biết số biểu hiện việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè

Trực quan: tranh Cho HS quan sát được hành vi quan tâm giúp đỡ bạn ? Tại sao?

Giáo viên kết luận Ln vui vẻ, chan hồ với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập, sống quan tâm giúp đỡ bạn bè. Hoạt động : Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn.

-Thực đủ việc học bài, làm bảo đảm thời gian tự học trường nhà

-Giúp cho việc học đạt kết tốt, người yêu mến

-Quan tâm giúp đỡ bạn( tiết 1) -Hát

-Thảo luận nhóm bàn cách ứng xử -Đại diện nhóm trình bày

-Nhóm khác góp ý bổ sung

-Quan sát, thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày

(24)

Mục tiêu:Giúp học sinh biết lí cần quan tâm giúp đỡ bạn

-Giáo viên phát phiếu học tập.Đánh dấu + vào trống trước lí quan tâm giúp dỡ bạn mà em tán thành

 1.Em yêu mến bạn

 2.Em làm theo lời dạy thầy giáo cô giáo  3.Bạn cho em đồ chơi

 4.Vì bạn nhắc cho em kiểm tra  5.Vì bạn che giấu khuyết điểm cho em  6.Vì bạn có hồn cảnh khó khăn

2.Em khuyên bạn An ?

Kết luận :Quan tâm giúp đỡ bạn việc cần thiết của học sinh Khi quan tâm đến bạn, em sẽ mang lại niềm vui cho bạn, cho tình bạn càng thêm thắm thiết gắn bó.

4.Củng cố : Quan tâm giúp đõ bạn mang lại cho em niềm vui ?

-Nhận xét tiết học.-Dặn dò- Học

-HS làm phiếu học tập

-HS bày tỏ ý kiến 1.Tán thành 2.Tán thành

3.Không tán thành 4.Không tán thành 5.Không tán thành 6.Tán thành

-Nêu lí Em khác bổ sung -4-5 em nhắc lại

-Việc học đạt kết tốt -Học

TUẦN 12

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2017 Mơn: Tập đọc

Bài: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA TCT: 34-35

I.Mục tiêu :

- Đọc trơn toàn Biết ngắt câu có nhiều dấu phẩy - Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc

-Nghĩa từ : vùng vằng, la cà Hiểu ý diễn đạt qua hình ảnh ; mỏi mắt chờ mong, (lá) đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con, (cây) xồ cành ơm cậu

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ với -Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

-Giáo dục HS biết tình yêu thương mẹ dành cho sâu nặng * KNS: Xác định giá trị thể cảm thông

* BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ. II.Đồ dùng dạy học:

1 Giáo viên : Tranh : Sự tích vú sữa ( SGK ) Học sinh : Sách Tiếng việt

1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ :

-Cho HS lên bảng đọc xồi ơng em ,TLCH

-Nhận xét, đánh giá 2.Bài :

a.Giới thiệu :GV giới thiệu ghi tựa bài

(25)

lên bảng b.Hướng dẫn:

Hoạt động : Luyện đọc

Mục tiêu : Đọc trơn toàn Biết ngắt ở câu có nhiều dấu phẩy Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết

Đọc câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu ) -Bảng phụ: Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

-Hướng dẫn đọc giải : vùng vằng, la cà/ tr 96 -Giảng từ : mỏi mắt chờ mong : chờ đợi mong mỏi lâu

-Trổ : nhô mọc

-Đỏ hoe : màu đỏ mắt khóc -Xồ cành : x rộng cành để bao bọc Đọc đoạn :

-Chia nhóm đọc nhóm

Chuyển ý : Sự tích loại ăn có đặc biệt? Chúng ta tìm hiểu qua tiết

-Sự tích vú sữa -Theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu hết

-HS luyện đọc từ :cây vú sữa, khản tiếng, căng mịn, vỗ về, …

-HS ngắt nhịp câu SGK -Một hơm,/ vừa đói/ vừa rét,/ lại bị true lớn đánh,/ cậu nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường nhà.//

-Mơi cậu vừa chạm vào,/ dòng sữa trắng trào ra,/ thơm sữa mẹ.//

-Lá mặt xanh bóng,/ mặt đỏ hoe/ mắt mẹ khóc chờ con.// -1 em đọc giải

-Vài em nhắc lại nghĩa từ

-HS nối tiếp đọc đoạn

-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đồng

TIẾT 2

Hoạt động GV Hoạt động củaHS

Hoạt động : Tìm hiểu

Mục tiêu : HS ý nghĩa câu chuyện, tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ

Hỏi đáp : Vì cậu bé bỏ nhà ?

-Vì cậu bé quay trở ?

-Trở nhà không thấy mẹ cậu bé làm ? -Chuyện lạ xảy ?

-Cậu bé ham chơi, bị mẹ mắng, vùng vằng

-1 em đọc phần đầu đoạn

-Đi la cà khắp nơi, cậu vừa đói vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh, cậu nhớ mẹ trở nhà

-Gọi mẹ khản tiếng ôm lấy xanh vườn mà khóc

(26)

-Những nét gợi lên hình ảnh mẹ ?

-Vì người đặt tên cho lạ tên vú sữa ?

-Giảng giải: Câu chuyện cho thấy tình yêu thương mẹ dành cho

-Theo em gặp lại mẹ cậu bé nói ? Luyện đọc lại

-Nhận xét , tuyên dương

4 Củng cố -dặn dò : Tập đọc ?

-Giáo dục tư tưởng : Tình yêu thương mẹ dành cho dạt

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- đọc bài.

ngọt thơm sữa mẹ

-Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con.Cây xoè cành ôm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ

-Vì trái chín có dịng nước trắng thơm sữa mẹ

-Con biết lỗi xin mẹ tha thứ cho con, từ ln chăm ngoan để mẹ vui lịng

-Các nhóm HS thi đọc Chọn bạn đọc hay

-1 em đọc -Đọc

Môn: Tốn Bài: TÌM SỐ BỊ TRỪ

-Biết tìm x tập dạng x-a=b (với a,b số có khơng hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính (Biết cách tìm số bị trừ)

- Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao 2đoạn thẳng cắt đặt tên điểm (Giảm BT 3)

II.Đồ dùng dạy học: SGV - SGK III.Các hoạt động dạy học :

- Ghi kết nêu tên gọi thành phần trong phép trừ

-Ghi : 47 – = 42 69 – 37 = 32 -Nhận xét, đánh giá 2.Bài :

a.Giới thiệu :GV giới thiệu ghi tựa bài lên bảng

Hoạt động 1: Tìm số trừ.

Mục tiêu: Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ

Bài : Trực quan

-Có 10 ô vuông Bớt ô vuông Hỏi lại ô vuông ?

-Làm để biết cịn lại vng ?

-1 em nêu

- HS lên bảng làm,cả lớp làm bảng

-Tìm số bị trừ

(27)

-Hãy nêu thành phần kết phép tính ?

Bài : Có mảnh giấy cắt làm hai phần Phần thứ có vng Phần thứ hai có vng Hỏi lúc đầu tờ giấy có vng ? -Làm để 10 ô vuông ?

-GV hướng dẫn cách tìm số bị trừ:Gọi số ô vuông ban đầu x, số ô vuông bớt 4, số vng cịn lại (Ghi : x – = 6)

-Để tìm số vng ban đầu làm ? (Ghi : x = + )

-Số ô vuông ban đầu ?

-x gọi gì, 4, gọi x – = ? -Vậy muốn tìm số bị trừ ta làm ? Hoạt động : Luyện tập, thực hành.

Mục tiêu : Ap dụng cách tìm số bị trừ để giải các tập có liên quan Củng cố kĩ vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trước, hai đoạn thẳng cắt Bài :

-GV ghi bảng làm bảng cho HS lên bảng làm

-Tại x= + 4, x= 18 + 9, x = 25 + 10

Bài : GV kẻ bảng BT lên bảng cho HS làm vào GV thu chấm cho HS lên bảng sữa

-Muốn tìm hiệu, số bị trừ em ?

Bài :GV chấm bảng cho HS lên kẻ -Nhận xét

4.Củng cố- dặn dị : -Nêu cách tìm số bị trừ ?

-Giáo dục: Tính cẩn thận làm Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Xem lại cách tìm số bị trừ

10 - =   

Số bị trừ Số trừ Hiệu -Lúc đầu tờ giấy có 10 vng -Thực : + = 10

-Đọc : x – = -Thực + = 10

-Là 10

-1 em đọc : x – = x = + x = 10 -Số bị trừ, số trừ, hiệu. -Lấy hiệu cộng với số trừ -Nhiều em nhắc lại

-3 em lên bảng làm Bảng

-Vì x số bị trừ, số trừ, hiệu Muốn tìm số bị trừ lấy hiệu cộng số trừ

-HS làm nháp em lên bảng làm

-1 em nêu

-Điền số thích hợp vào ô trống -Làm

-Chấm điểm ghi tên.Vẽbằng thước, kí hiệu tên điểm cắt hai đoạn thẳng chữ in hoa : O M

(28)

Môn: Thủ công

Bài: ôn tập chương I - kỹ thuật gấp hình TCT: 12

A/ Mục tiêu: (TCKT)

Kiến thức: Đánh giá kiến thức kỹ h/s qua sản phẩm h/s làm Kỹ năng: Học sinh gấp đúng, đẹp hình học, biết trình bày sản phẩm GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, u q sản phẩm làm

B/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Bài mẫu loại hình học

- HS : Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút màu C/ Phương pháp:

- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ - KT chuẩn bị h/s - Nhận xét

3 Bài mới: a Giới thiệu bài:

- Ghi đầu bài: Bài hôm thực hành gấp loại hình học

b Thực hành:

- Chia lớp làm nhóm yêu cầu nhóm gấp loại hình học

- HD trang trí theo sở thích c Trình bày sản phẩm:

-YC học sinh lên trình bày sản phẩm - Nhận xét đánh giá sản phẩm

+ Hồn thành: Gấp quy trình, hình gấp cân đối, nếp gấp phẳng đẹp

+ Chưa hoàn thành: Gấp khơng quy trình, nếp gấp chưa phẳng, hình gấp khơng

4 Củng cố – dặn dị:

- Chuẩn bị giấy thủ công sau học cắt dán hình trịn

- Hát

- Nhắc lại

- Các nhóm thực hành gấp

- Trang trí, trình bày sản phẩm cho thêm sinh động

- Các nhóm lên trình bày sản phẩm nhóm

- Nhận xét bình chọn

Mơn: Kể chuyện

Bài: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA TCT: 12

I.Mục tiêu : Kiến thức :

- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện (đoạn 1) lời - Biết dựa theo ý tóm tắt, kể lại phần chuyện

(29)

2 Kĩ : Rèn kĩ nghe : Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn

3 Thái độ : Giáo dục học sinh biết tình mẹ thương thật bao la vô bờ BẾN II.Đồ dùng dạy học: SGV - SGK

-Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Bà cháu

Hoạt động : Kể đoạn.

Mục tiêu : Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện (đoạn 1) lời mình.Biết dựa theo ý tóm tắt, kể lại phần chuyện

Trực quan : Tranh

a / Kể lại đoạn lời em -Gợi ý : Cậu bé người ? -Cậu với ?

-Tại cậu bỏ nhà ?

-Khi cậu bé người mẹ làm ? -Cơ tiên dặn hai anh em điều ? b/ Kể phần câu chuyện. -GV nhận xét

c/ Kể đoạn theo tưởng tượng.

-Em mong muốn câu chuyện kết thúc ?

-Nhận xét

Hoạt động : Kể toàn chuyện

Mục tiêu : Dựa vào tranh kể lại toàn bộ chuyện

-Giáo viên chọn cho học sinh hình thức kể : + Kể nối tiếp

+ Kể toàn câu chuyện -Gọi 4-5 em kể toàn chuyện -Nhận xét

4 Củng cố : Khi kể chuyện phải ý điều ?

-2 em kể lại câu chuyện

-Sự tích vú sữa

-1 em nêu yêu cầu : Kể đoạn lời

-1 em kể mẫu : Ngày xưa có cậu bé lười biếng ham chơi Cậu mẹ ngơi nhà nhỏ, có vườn rộng Mẹ cậu vất vả Một lần chơi, cậu bé bị mẹ mắng Giận mẹ quá, cậu bỏ nhà biền biệt không quay Người mẹ thương mòn mỏi đứng cổng đợi

-Nhiều em khác kể lại

-Thực hành kể theo cặp -Nhận xét bổ sung

-Một số em trình bày trước lớp -Tập kể theo nhóm

-HS nối tiếp trả lời

-Cậu bé ngẩng mặt lên.Đúng mẹ thân yêu rồi.Cậu ôm chầm lấy mẹ, :”Mẹ! Mẹ!” Mẹ cười hiền hậu :”Thế trở với mẹ” Cậu bé :”Con không bỏ nhà Con luôn bên mẹ Nhưng mẹ đừng biến thành vú sữa mẹ nhé!”

-4 em đại diện cho nhóm thi kể, mổi em kể đoạn, em khác nối tiếp

-5 em đại diện cho nhóm thi kể tồn câu chuyện

-Nhận xét

(30)

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Về kể lại chuyện cho gia đình nghe

-Kể lại chuyện cho gia đình nghe

Mơn: Luyện từ câu

Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY TCT: 12

I Mục tiêu

- Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình

- Biết đặt dấu phẩy ngăn cách phận giống câu -Sử dụng thành thạo từ ngữ tình cảm, dấu phẩy

- Phát triển tư ngơn ngữ

* BVMT : Giáo dục tình cảm u thương , gắn bó với gia đình II.Đồ dùng dạy học: SGV - SGK

a/Tìm từ đồ vật gia đình nêu tác dụng

b/ Tìm từ ngữ việc làm em để giúp đỡ ông bà?

Mục tiêu : Mở rộng hệ thống hóa cho học sinh vốn từ liên qua đến tình cảm, biết vận dụng để đặt dấu phẩy

Bài :Yêu cầu ?

-GV gợi ý cho HS ghép theo sơ đồ yêu

thương quý

mến kính -GV hướng dẫn sửa

-Chọn nhiều từ tình cảm gia đình vừa tìm tập để điền vào chỗ trống câu a, b, c

-Hướng dẫn sửa (SGV/ tr 228)

-GV giảng thêm : Cháu mến yêu ông bà , mến yêu dùng để thể tình cảm với bạn bè, người tuổi hơn, khơng hợp với người lớn tuổi đáng kính trọng ơng bà

-Làm phiếu BT

-Cái chổi- để quét nhà, … -Tưới kiểng – giúp ông, …

-Mở rộng vốn từ Từ ngữ tình cảm Dấu phẩy

-1 em đọc : Ghép tiếng : u, thong, q, mến, kính thành từ có hai tiếng

2 em làm bảng sau Lớp làm nháp -3-4 em đọc lại kết

-1 em đọc đề

-2 HS làm bảng phụ Lớp làm nháp -Sửa

-Quan sát

(31)

Bài : Tranh

-Hướng dẫn học sinh đặt câu kể nội dung tranh có dùng từ hoạt động

-Gợi ý : Người mẹ làm ?

-Bạn gái làm ? Em bé làm ?

-Thái độ người tranh ? -Vẻ mặt người ?

-Nhận xét

Bài :(viết) GV đọc yêu cầu. -Trực quan : Băng giấy -Nhận xét

4.Củng cố : Tìm từ tình cảm gia đình ? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài, làm bài.

tay mẹ cầm bạn Mẹ khen :”Con gái mẹ học giỏi lắm!” Cả hai mẹ vui.Nhận xét

-Đọc thầm

-4 em lên bảng làm -HS sửa

-2-3 em đọc lại câu điền dấu phẩy Cả lớp làm BT

-1 em trả lời

-Hoàn chỉnh tập, học

Mơn: Chính tả - nghe viết Bài: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA PHÂN BIỆT NG/ NGH, TR/ CH, AT/ AC

TCT: 23 I Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- Nghe viết xác, trình bày đoạn truyện “Sự tích vú sữa” - Làm tập phân biệt ng/ ngh, tr/ ch ac/ at

2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày đẹp

3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết tình mẹ thương dạt II.Đồ dùng dạy học: SGV - SGK

Giáo viên đọc cho học sinh viết từ học sinh viết sai

a.Giới thiệu :GV giới thiệu ghi tựa lên bảng

Hoạt động 1: Nghe viết.

Mục tiêu : Nghe viết xác trình bày , chữ viết đẹp rõ ràng đoạn truyện “Sự tích vú sữa” a/ Ghi nhớ nội dung

-Giáo viên đọc mẫu lần

Hỏi đáp :-Từ cành đài hoa xuất ?

-quả xuất ? b/ Hướng dẫn trình bày.

-Đoạn trích có câu ?

-Những câu có dấu phẩy ? Em đọc lại câu ? -Gọi em đọc đoạn trích

-Cây xồi ơng em

-HS nêu từ sai : lẫm chẫm, lúc lỉu, xoài cát

-Viết bảng -Vài em nhắc tựa

-Theo dõi, đọc thầm -1 em giỏi đọc lại

-Trổ bé tí, nở trắng mây -Lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh chín

(32)

c/ Hướng dẫn viết từ khó : -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích -Đọc từ khó cho HS viết bảng con.

d/ Viết tả : Giáo viên đọc (Mỗi câu, cụm từ đọc 3 lần )

-Đọc lại Chấm

Mục tiêu : Làm tập phân biệt ng/ ngh, tr/ ch, at/ ac

-Trực quan : bảng phụ cho em lên làm

-Chữa : người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng

Bài : Làm vào băng giấy tiếng bắt đầu tr/chhoặc có vần at/ac

-Nhận xét, cho điểm nhóm làm tốt 4.Củng cố : Viết tả ? -Giáo dục tính cẩn thận, viết chữ đẹp -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – sửa lỗi , xem lại các quy tắc tả

-HS phát từ khó, nêu : trổ ra, nở trắng, óng ánh , căng mịn, dịng sữa

-Viết bảng -Nghe đọc viết lại -Sửa lổi

-Điền vào chỗ trống ng/ ngh -2 em lên bảng làm Lớp làm -2 em nhắc lại quy tắc tả: ng+e,ê,I ; ngh+a,o,ơ,u,ư

-Chia nhóm làm (tiếp sức) -Sự tích vú sữa

-Sửa lỗi, viết xấu phải chép lại

Môn : Toán

Bài: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ 13 – TCT: 57

I.Mục tiêu :

1 Kiến thức : Giúp học sinh :

-Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 13 - bước đầu học thuộc bảng trừ -Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính giải toán

(Giảm câu b BT 1) II.Đồ dùng dạy học: SGV - SGK III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ : Luyện tập tìm số bị trừ

-Ghi : x - 14 = 62 x – 13 = 30 -Ghi : 32 – 42 - 18

Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 13 - 5

Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 13 - Tự lập thuộc bảng công thức 13 trừ số

a/ Nêu vấn đề : Có 13 que tính, bớt que

-2 em lên bảng tính x Lớp bảng -2 em đặt tính tính

-13 trừ số 13 –

(33)

tính.Hỏi cịn lại que tính?

-Để biết cịn lại que tính ta làm ? -Giáo viên viết bảng : 13 –

b/ Tìm kết

-Cịn lại que tính ? -Em làm ?

-Vậy cịn lại que tính ?

- Vậy 13 - = ? Viết bảng : 13 - = c/ Đặt tính tính

-Em tính ?

-Bảng công thức 13 trừ số -Ghi bảng

-Xoá dần bảng công thức 13trừ số cho HS học thuộc

Hoạt động : Luyện tập

Mục tiêu : Ap dụng phép tính trừ có nhớ dạng 13 - để giải tốn có liên quan

Bài :

-Khi biết + = 13 có cần tính + khơng, ?

-Khi biết + = 13 ghi kết 13 – 9 13 – khơng, ?

-Nhận xét

Bài : GV hướng dẫn HS làm vào GV thu nhận xét

-Muốn tìm hiệu biết số bị trừ, số trừ ?Cho HS lên bảng làm

-Bán nghĩa ? -Nhận xét

4 Củng cố : Đọc bảng trừ 13 trừ số -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học

-1 em nhắc lại toán -Thực phép trừ 13 -

-HS thao tác que tính, lấy 13 que tính bớt que ,cịn lại que

-2 em ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt

-Cịn lại que tính

-Trả lời : Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bó que tính bớt que (3 + = 5)

-Vậy cịn lại que tính * 13 - =

13 Viết 13 viết xuống dươí -5 thẳng cột với Viết dấu – 08 kẻ gạch ngang

-Tính từ phải sang trái, 13 trừ 8, viết nhớ 1, trừ

-HS thao tác que tính tìm kết ghi vào học

-Nhiều em nối tiếp nêu kết -HTL bảng công thức

-3 em lên bảng làm, em cột -Khơng cần đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi

-Vì lấy tổng trừ số hạng số hạng

-Làm tiếp phần b -Tự làm

-1 em nêu Nêu cách đặt tính tính -3 em lên bảng Lớp làm

-1 em đọc đề

-Bán nghĩa bớt -Giải trình bày lời giải -1 em HTL

(34)

Bài: MẸ TCT: 36

I.Mục tiêu :

-Đọc trơn bài.Ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4, riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 3/5)

-Biết đọc kéo dài từ ngữ gợi tả âm : ời, kẽo cà; đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm

- Hiểu nghĩa từ ngữ : nắng oi, giấc trịn

-Hiểu hình ảnh so sánh :Mẹ gió suốt đời - Rèn đọc đúng, rõ ràng rành mạch

- Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho

*BVMT :Giúp em cảm nhận trực tiếp cảm nhận sống gia đình tràng đầy yêu thương mẹ.

II.Đồ dùng dạy học:

1.Giáo viên : Tranh minh họa : Mẹ ( sgk ) 2.Học sinh : Sách Tiếng việt

-Cho HS lên đọc tích vú sữa trả lời câu hỏi

-Nhận xét, 2.Bài :

Hoạt động : Luyện đọc.

Mục tiêu : -Đọc trơn bài.Ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát (2/4 4/4, riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 3/5) Biết đọc kéo dài từ ngữ gợi tả âm : ời, kẽo cà; đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm

-Giáo viên đọc mẫu tồn thơ lần (ngắt giọng theo nhịp 2/4, 3/3, 3/5, 4/4)

-Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn, giải nghĩa từ Đọc câu :

-HS nối tiếp đọc câu , phát từ khó

Đọc đoạn : Chia đoạn Đoạn : dòng đầu.

Đoạn : dòng tiếp theo. Đoạn : dòng lại.

-3 em đọc TLCH

-Mẹ

-Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc

-HS nối tiếp đọc câu , phát từ khó

-Luyện đọc từ khó : lời ru,giấc trịn, suốt đời, kẽo cà,…

(35)

-Hướng dẫn ngắt nhịp thơ.

-Kết hợp giảng thêm : Con ve :loại bọ có cánh suốt sống cây, ve đực kêu “ve ve” mùa hè -Võng : đồ dùng để nằm bện tết sợi hay làm vải, hai đầu mắc vào tường, cột nhà thân

-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm

Hoạt động : Tìm hiểu bài.

Mục tiêu : Hiểu nghĩa từ ngữ : nắng oi, giấc trịn.Hiểu hình ảnh so sánh: Mẹ gió suốt đời

Hỏi đáp : -Hình ảnh cho biết đêm hè oi ?

-Mẹ làm để ngủ ngon giấc?

-Người mẹ so sánh qua hình ảnh ? -Học thuộc lịng thơ

-Nhận xét, cho điểm 4.Củng cố –dặn dò:

-Bài thơ giúp em hiểu người mẹ ? Em thích hình ảnh bài, ?

-Giáo dục tư tưởng : Nỗi vất vả tình thương bao la người mẹ dành cho Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập đọc bài.

Chẳng mẹ/ thức chúng con.//

-HS đọc từ ngữ giải : nắng oi, giấc tròn (SGK/ tr 102)

-2 em nhắc lại : Con ve, võng

- Chia nhóm:HS nối tiếp thi đọc đoạn nhóm

-Thi đọc nhóm (CN) -Đồng

-Đọc thầm

-1 em đọc đoạn Tiếng ve lặng đi, ve mệt

-1 em đọc đoạn

-Mẹ vừa đưa võng hát ru, vừa quạt cho mát

-1 em đọc toàn

-So sánh : ngơi thức bầu trời, gió mát lành

-HS tự đọc nhẩm thơ -3 em đọc thuộc lịng -Nhóm cử đại diện thi đọc -Tập đọc

-HS trả lời

-Tập đọc

Mơn: Tốn Bài: 33 –

Giúp học sinh :

- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ số có chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có chữ số

- Củng cố cách tìm số hạng phép cộng tìm số bị trừ phép trừ (Giảm BT 4)

(36)

-Ghi : 52 – 43 – 62 - 5 -Nêu cách đặt tính tính

Hoạt động : Phép trừ 33 - 5

Mục tiêu : Vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 33 -

a/ Nêu vấn đề :

-Bài tốn : Có 33 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

-Có que tính ?bớt que? -Để biết cịn lại que tính em phải làm ? -Viết bảng : 33 –

b / Tìm kết

-Em thực bớt ? -Hướng dẫn cách bớt hợp lý -Có que tính tất ? -Đầu tiên bớt que rời trước

-Chúng ta cịn phải bớt que ? Vì sao? -Để bớt que tính tháo bó thành 10 que rời, bớt que cịn lại que

-Vậy 33 que tính bớt que tính cịn que tính ? -Vậy 33 - = ?

-Viết bảng : 33 – = 28 c/ Đặt tính thực

-Nhận xét

Hoạt động : luyện tập.

Mục tiêu : Áp dụng phép trừ học để giải tốn có liên quan Củng cố biểu tượng hai đoạn thẳng cắt nhau, điểm

Bài :

-Nêu cách thực phép tính -Nhận xét

Bài 2:

Muốn tìm hiệu em làm ? -Nhận xét

-3 em lên bảng làm -Bảng

-32 –

-Nghe phân tích -33 que tính, bớt que -Thực 33 –

-Thao tác que tính Lấy 33 que tính, bớt que, suy nghĩ trả lời, cịn 28 que tính

-1 em trả lời

-Có 33que tính (3 bó que rời) -Đầu tiên bớt que tính rời

-Sau tháo bó thành 10 que tính rời bớt tiếp que Cịn lại bó que rời 24 que

-HS nêu cách bớt khác -Cịn 24 que tính

-33 – = 28

-Vài em đọc : 33 – = 28

-1 em lên bảng đặt tính nêu cách làm :

33 Viết 33 viết xuống - thẳng cột với (đơn vị) Viết 28 dấu trừ kẻ gạch ngang

-Trừ từ phải sang trái, không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1, trừ 2, viết

-3 em lên bảng làm.Lớp làm bảng -HS trả lời

-1 em đọc đề

-Lấy số bị trừ trừ số trừ

(37)

Bài :

-Số phải tìm x phép cộng ? Nêu cách tìm số hạng ?

-Nhận xét

4.Củng cố-dặn dị :

Nhắc lại cách đặt tính tính 33 - ? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học cách đặt tính tính 33 –

43 93 33 - -9 - 38 84 27 -Đọc đề

-Là số hạng phép cộng -Lấy tổng trừ số hạng -3 em làm

-x số hạng chưa biết phép cộng

-Lấy tổng trừ số hạng -Học cách đặt tính tính 33 –

Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2017 Mơn : Chính tả- tập chép

Bài: MẸ - PHÂN BIỆT IÊ/ YÊ/ YA, R/ D/ GI, DẤU HỎI/ DẤU NGÃ TCT: 24

I.Mục tiêu: Kiến thức:

- Chép lại xác, trình bày đoạn “Mẹ” Biết viết hoa chữ đầu bài, đầu dịng thơ, biết trình bày dòng thơ lục bát

- Làm tập phân biệt iê/ yê/ ya, r/ d/ gi, hỏi/ ngã Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch- đẹp

3.Thái độ : Giáo dục học sinh lịng kính u mẹ II.Đồ dùng dạy học: SGV - SGK

-Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước. Giáo viên đọc

Hoạt động : Hướng dẫn tập chép.

Mục tiêu : Chép lại xác trình bày một đoạn : Mẹ

* Nội dung đoạn chép. -Trực quan : Bảng phụ

-Giáo viên đọc mẫu tập chép

-Người mẹ so sánh với hình ảnh ? * Hướng dẫn trình bày

-Đếm nhận xét số chữ dòng thơ tả ?

-Sự tích vú sữa -HS nêu từ viết sai

3 em lên bảng viết : căng mịn, óng ánh, dịng sữa trắng.Viết bảng

-Chính tả (tập chép) : Mẹ

-Theo dõi

-Những ngơi bầu trời, gió mát

(38)

-Nêu cách viết chữ đầu dòng thơ ? *Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

-Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Chép bài.

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày -Sốt lỗi Chấm vở, nhận xét

Hoạt động : Bài tập.

Mục tiêu : Luyện tập phân biệt iê/ yê/ ya, r/ d/ gi, hỏi/ ngã

-GV phát giấy to bút -Nhận xét chốt lại lời giải Bài : Yêu cầu ?

-Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ tr 234)

4.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sửa lỗi.

chữ

-Viết hoa chữ đầu Câu tiếng lùi vào ô Câu viết sát lề

-HS nêu từ khó : lời ru, bàn tay,ngơi sao, giấc trịn

-Viết bảng

-Nhìn bảng chép vào

-Điền iê/ yê/ ya vào chỗ trống

-Cho 3-4 em lên bảng làm Lớp làm -Điền r/ d/ gi

-3-4 em lên bảng làm Lớp làm BT -1 em đọc lại giải

-Sửa lỗi chữ sai sửa dịng

Mơn : Tập viết Bài: CHỮ I HOA

TCT: 12 I.Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- Viết đúng, viết đẹp chữ K hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng : Kề vai sát cánh theo cỡ nhỏ

2.Kĩ : Biết cách nối nét từ chữ hoa K sang chữ đứng liền sau 3.Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn

- Kiểm tra tập viết số học sinh -Cho học sinh viết chữ I, Ích vào bảng -Nhận xét, đánh giá

2.Bài :

Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa.

Mục tiêu : Biết độ cao, nối nét , khoảng cách giữa chữ, tiếng

A.Quan sát số nét, quy trình viết : -Chữ K hoa cao li ?

-Chữ K hoa gồm có nét ?

-Nộp theo yêu cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

-Chữ K hoa, Kề vai sát cánh

-Cao li

(39)

-Vừa nói vừa tơ khung chữ : Chữ K hoa viết nét : nét đầu giống nét nét chữ I, đặt bút đường kẻ 5, viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vịng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ

-Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút ?

Chữ K hoa

-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói) B Viết bảng :

-Hãy viết chữ K vào không trung C.Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

D.Quan sát nhận xét :

-Kề vai sát cánh theo em hiểu ? Nêu: Cụm từ có ý tương tự Góp sức chung tay nghĩa đoàn kết bên để gánh vác việc

-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

-Độ cao chữ cụm từ “Kề vai sát cánh” ?

-Cách đặt dấu ?

-Khi viết chữ Kề ta nối chữ K với chữ ê nào?

-Khoảng cách chữ (tiếng ) ? Viết bảng.

Hoạt động : Viết vở.

Mục tiêu : Biết viết K – Kề theo cỡ vừa nhỏ, cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ

-Hướng dẫn viết

giống nét nét chữ I, nét kết hợp nét – móc xi phải móc ngược phải nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ

-3- em nhắc lại

-Đặt bút đường kẻ 5, Chữ K hoa viết nét : nét đầu giống nét nét chữ I, đặt bút đường kẻ 5, viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vòng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút đường kẻ 2(2-3 em nhắc lại)

-Học sinh viết

-Cả lớp viết không -Viết vào bảng -Đọc : K

-2-3 em đọc : Kề vai sát cánh -Quan sát

-1 em nêu : Chỉ đoàn kết bên làm việc

-1 em nhắc lại

-4 tiếng : Kề, vai, sát, cánh

-Chữ K, h cao 2,5 li cao 1,25 li s chữ lại cao li

-Dấu huyền đặt ê chữ Kề, dấu sắc đặt a chữ sát, chữ cánh

-Nét cuối chữ K nối sang chữ ê -Bằng khoảng cách viết chữ o -Bảng : K – Kề

(40)

-Chú ý chỉnh sửa cho em dòng

1 dòng dòng dòng dòng

4.Củng cố-dặn dò :

-Nhận xét viết học sinh

-Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị: Hồn thành viết tập viết

-Viết

K K K K Kề Kề

Kề vai sát cánh Kề vai sát cánh

-Viết nhà/ tr 20

Mơn: Tốn Bài: 53 – 15

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

- Biết thực phép trừ có nhớ, số bị trừ số có hai chữ sốvà có chữ số hàng đơn vị 3, số trừ số có hai chữ số

- Biết vận dụng phép trừ học để làm tính (đặt tính tính)

- Củng cố cách tìm số trừ số hạng chưa biết Tập nối điểm để cóhình vng (Giảm BT 3)

II.Đồ dùng dạy học: SGV - SGK III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra cũ : : Ghi : 73 – 43 – x + = 53 -Nhận xét

2.Bài :

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ : 53 - 15

Mục tiêu : Biết đặt tính thực phép trừ dạng 53- 15

*Nêu tốn : Có 53 que tính bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính ?

-Để biết cịn lại que tính ta làm phép tính ?

-Viết bảng : 53 - 15 * Tìm kết ?

-53 que tính bớt 15 que tính cịn que ?

-3 em lên bảng tính nêu cách tính -Lớp làm bảng

53 - 15

-Nghe phân tích -Phép trừ 53 - 15 -Thao tác que tính

(41)

-Chúng ta phải bớt que tính ? -15 que tính gồm chục que tính ? -Vậy để bớt 15 que tính trước hết bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que rời sau tháo bó 10 que tính bớt tiếp que, ta cịn que rời

-Tiếp theo ta bớt chục que (là bó) Như cịn bó que rời 38 que

-53 que tính bớt 15 que tính cịn ? -Vậy 52 – 28 = ?

-Giáo viên ghi bảng : 53 – 15 = 38 *Đặt tính thực :

-Em nêu cách đặt tính thực cách tính ?

-GV: Tính từ phải sang trái: không trừ 5, lấy 13 trừ viết 8, nhớ 1, 1thêm 2, trừ 3,viết

Hoạt động : Luyện tập.

Mục tiêu : Ap dụng phép trừ có nhớ dạng 53 - 15 để giải toán có liên quan

Bài :Cho HS lên bảng làm Ơ làm bảng con. 83 – 19 63 – 36 43 - 28

Bài : Cho HS lên bảng làm làm vào vở, GV thu số nhận xét

-Muốn tìm hiệu ta làm ? Bài : Vẽ mẫu

-Mẫu vẽ hình ?

-Muốn vẽ hình vng ta phải nối điểm với ?

4.Củng cố :

-Nêu cách đặt tính thực hiện: 53 - 15 ? -Giáo dục: tính cẩn thận Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò

- Xem lại cách đặt tính thực

-15 que tính

-1 chục que rời

-Thao tác que tính theo GV

-Vậy 53 – 15 = 38 -Đặt tính :

53 Viết 53 viết 15 53 -15 cho thẳng cột với 38 5, viết dấu – kẻ gạch ngang

-HS nêu cách tính : không trừ 5, lấy 13 trừ viết 8, nhớ 1, thêm 2, trừ 3,viết -Nghe nhắc lại

-3 em lên bảng làm Bảng -Làm Lấy số bị trừ trừ số trừ -2 em lên bảng làm Lớp làm

63 83 53 -24 -39 -17 39 44 36 -1 em nêu : Hình vng

-4 điểm -Vẽ hình

-Học Làm : 43 – 17, 53 – 38, 73 – 19, 83 – 46

Môn: Tự nhiên xã hội

Bài: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH TCT: 12

I.Mục tiêu :

-Kể tên nêu công dụng số đồ dùng thông thong nhà -Biết phân biệt đồ dùng theo vật liệu làm chúng

(42)

BVMT: Nhận biết đồ gia đình , mơi trường xung quanh nhà ở. II.Đồ dùng dạy học: SGV - SGK

III.Các hoạt động dạy học:

-Em kể công việc thường ngày gia đình em, làm cơng việc ?

-Vào lúc nhàn rỗi gia đình em thường có hoạt động vui chơi giải trí ?

Hoạt động : Làm việc theo nhóm.

Mục tiêu : Kể tên nêu công dụng số đồ dùng thông thường nhà Biết phân loại đồ dùng theo vật liệu làm chúng

A/ Hoạt động nhóm :

-Trực quan : Hình 1.2.3/ tr 26 * Thảo luận :

-Kể tên đồ dùng có hình, Chúng dùng để làm ?

-Nhận xét

Làm việc nhóm:

-Phát cho nhóm phiếu BT “Những đồ dùng gia đình” (Mẫu phiếu SGV/ tr 45)

-GV gọi đại diện nhóm lên trình bày

-GV lưu ý số vùng nơng thơn miền núi chưa có điện chưa có đồ dùng sử dụng điện

-GV kết luận (SGV/ tr 45)

Hoạt động : Bảo quản đồ dùng gia đình. Mục tiêu : Biết cách sử dụng bảo quản số đồ dùng gia đình Có ý thức cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp (đặc biệt số đồ dùng dễ vỡ) -Trực quan : Hình 4,5,6/ tr 27

-GV yêu cầu làm việc cặp

-Gợi ý: Muốn sử dụng đồ dùng gỗ, sứ, thủy tinh bền đẹp ta cần lưu ý ?

-Khi dùng rửa, dọn bát phải lưu ý điều ?

-Đối với bàn ghế, giường tủ nhà phải giữ gìn ?

-Khi sử dụng đồ dùng điện phải ý diều ?

-Làm việc lớp

Kết luận: Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách

-Gia đình

-HS trả lời miệng

-Đồ dùng gia đình

-Quan sát

-Chia nhóm thảo luận nêu tên công dụng đồ dùng

-Đại diện nhóm lên trình bày nêu tên đồ dùng hình giải thích cơng dụng

-Nhóm khác góp ý bổ sung

-Nhóm trưởng điều khiển bạn kể tên đồ dùng có gia đình -Đại diện nhóm lên trình bày

-Quan sát

(43)

bảo quản lau chùi thường xuyên, đặc biệt khi dùng xong phải xếp đặt ngăn nắp Đối với dồ dùng dễ vỡ sử dụng cần ý nhẹ nhàng, cẩn thận. -GV nhận xét

Hoạt động 3: Làm tập.

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để làm tập

-Nhận xét

4.Củng cố-dặn dò:

-Muốn đồ dùng sử dụng lâu dài ta phải ý điều gì?

-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Học bài.

-Một số nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung

-Làm BT

-Biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên, dùng xong dọn dẹp ngăn nắp -Học

Thứ ngày tháng 12 năm 2017 Mơn: Tập làm văn

Bài: GỌI ĐIỆN

( Giảm tải: Không dạy ) TCT: 12

Mơn: Tốn Bài: LUYỆN TẬP

1.Kiến thức :

- Củng cố phép trừ có nhớ dạng : 13 – 5, 33 – 5, 53 – 15 -Giải tốn có lời văn (tốn đơn giải phép trừ) -Bài tốn trắc nghiệm có lựa chọn

(Giảm BT 3,5)

Ghi : 73 - 18 43 - 17 83 - 5

-Gọi em đọc thuộc lòng bảng công thức 13 trừ số

Hoạt động :Luyện tập.

Mục tiêu : Củng cố phép trừ có nhớ dạng

13 – 5, 33 – 5, 53 – 15 Giải tốn có lời văn, tốn trắc nghiệm có lựa chọn

Bài 1: Yêu cầu HS tính nhẩm ghi kết quả. Sau đứng chỗ đọc kq GV ghi bảng

-3 em lên bảng đặt tính tính -Bảng

-2 em HTL

-Luyện tập

-HS tự làm

(44)

-Khi đặt tính phải ý ?

-Thực phép tính ? -3 em lên bảng làm Lớp làm nháp -Nhận xét

Bài 4: Gọi em đọc đề. -Phát có nghĩa ?

-Muốn biết lại ta phải làm

Nhận xét 4.Củng cố :

-Hướng dẫn HS học ,chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò, học cách tính 53 – 15

chỗ đọc kq GV ghi bảng -Đặt tính tính

-Viết số cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục -Tính từ phải sang trái

-3 em lên bảng làm Lớp làm nháp 33 63 83 -8 -35 -27 25 28 56

-1 em đọc đề -Cho, bớt đi, lấy

-Thực phép trừ ; 63 - 48 Có : 63 vở Phát : 48 vở Còn : ?

Giải

Số lại : 63 – 48 = 15 (quyển vở) Đáp số : 15 vở.

-Hoàn thành tập Học thuộc tìm số bị trừ

Mơn : Đạo đức.

Bài: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN ( tiết 1) TCT: 12

I.Mục tiêu :

- Biết bạn bè cần phải quan tâm,giúp đỡ lẫn

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả - HS giỏi Nêu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè

* KNS: Kĩ thể cảm thông với bạn bè. II.Đồ dùng dạy học: SGV - SGK

-Như chăm học tập? -Chăm học tập có lợi ích gì? -Nhận xét-tun dương

2.Bài :

a.Giới thiệu :GV giới thiệu ghi tựa bài

-Thực đủ việc học bài, làm bảo đảm thời gian tự học trường nhà

(45)

lên bảng b.Hướng dẫn:

-Hát hát ‘Tìm bạn thân” nhạc lời : Việt Anh Hoạt động 1: Kể chuyện “Trong chơi” của Hương Xuân

Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn

-Giáo viên kể chuyện “Trong chơi” -Yêu cầu thảo luận :

-Các bạn lớp 2A làm bạn Cường bị ngã ? -Em có đồng tình với việc làm bạn lớp 2A không ? Tại ?

-Giáo viên nhận xét

Kết luận :Khi bạn ngã, em cần hỏi thăm nâng bạn dậy Đó biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn.

-Kết luận : Học sinh cần phải học giờ.

Hoạt động 2: Việc làm ?

Mục tiêu : Giúp học sinh biết số biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè

Trực quan : tranh Cho HS quan sát ra hành vi quan tâm giúp đỡ bạn ? Tại sao? (Nội dung tranh :SGV/ tr 45)

-Giáo viên kết luận.:Ln vui vẻ, chan hồ với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập, sống quan tâm giúp đỡ bạn bè. Hoạt động : Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn. Mục tiêu : Giúp học sinh biết lí cần quan tâm giúp đỡ bạn

-Giáo viên phát phiếu học tập.Đánh dấu + vào trống trước lí quan tâm giúp dỡ bạn mà em tán thành

 1.Em yêu mến bạn

 2.Em làm theo lời dạy thầy giáo cô giáo  3.Bạn cho em đồ chơi

 4.Vì bạn nhắc cho em kiểm tra  5.Vì bạn che giấu khuyết điểm cho em  6.Vì bạn có hồn cảnh khó khăn

- Kết luận :Quan tâm giúp đỡ bạn việc cần thiết của học sinh Khi quan tâm đến bạn, em sẽ mang lại niềm vui cho bạn, cho tình bạn càng thêm thắm thiết gắn bó.

4.Củng cố-dặn dị :

-Quan tâm giúp đỡ bạn mang lại cho em niềm vui ?

- Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau

-Quan tâm giúp đỡ bạn/ tiết

- HS hát

-HS lắng nghe

-HS thảo luận nhóm 4,các nhóm thảo luận đưa ý kiến phát biểu

-Đại diện nhóm phát biểu ý kiến

3-4 HS nhắc lại

-Quan sát, thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày

-Vài em nhắc lại

-HS làm vào phiếu học tập -HS bày tỏ ý kiến

1.Tán thành 2.Tán thành

3.Không tán thành 4.Không tán thành 5.Không tán thành 6.Tán thành

-Nêu lí Em khác bổ sung -2 HS nhắc lại

(46)

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài.