Giáo án Tuần 30 - Lớp 2

- Nhận xét HS. Giới thiệu bài: Giờ Chính tả hôm nay lớp mình sẽ viết lại đoạn 1 của bài tập đọc: Ai ngoan sẽ được thưởng và làm các bài tập chính tả phân biệt tr/ch; êt/êch. Lớp làm vở [r]

(1)

TUẦN 30

Ngày giảng: 9/4/2018 đến 13/4/2018

Thứ hai ngày tháng năm 2018 Tiết + 2: Tập đọc

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I MỤC TIÊU:

- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ rõ ý; biết đọc rõ lời nhân vật câu chuyện

- Hiểu ND: Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ (trả lời CH 1, 3, 4, 5)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi sẵn câu cần luyện đọc. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ: Cây đa quê hương.

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung bài: Cây đa quê hương

- Nhận xét HS B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Cho lớp hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh nhạc sĩ Phong Nhã

- Khi sống, Bác Hồ dành tất quan tâm cho thiếu nhi Bài tập đọc Ai ngoan thưởng cho em thấy rõ điều

a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu: Đọc tồn với giọng ấm áp, trìu mến Lời Bác đọc nhẹ nhàng, trìu mến, quan tâm

b Hướng dẫn HS luyện đọc - HS luyện đọc câu

- Hướng dẫn luyện đọc từ khó đọc - HS đọc nối tiếp câu lần

- HS luyện đọc đoạn lần

- lần 1: GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp

+Hướng dẫn: Trong đoạn truyện có lời Bác Hồ lời cháu thiếu nhi Khi đọc lời Bác cần thể quan tâm tới cháu Khi đọc lời đáp cháu thiếu nhi, nên kéo dài giọng cuối câu, thể ngây thơ vui mừng

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

- HS hát

- HS nhắc lại đầu

- Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- HS nối tiếp đọc câu

- HS luyện đọc: quây quanh, tắm rửa, văng lên, khẽ thưa; mững rỡ - HS nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc câu:

+Thưa Bác./ hôm cháu không lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không ăn kẹo Bác.// (Giọng nhẹ, rụt rè)

(2)

các cháu thiếu nhi gặp Bác - Hướng dẫn HS giải nghĩa số từ - Luyện đọc nhóm

- Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng

- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS giải nghĩa

- HS đọc chỉnh sửa lỗi cho - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, nhóm thi đọc nối tiếp Tiết 2

3 Tìm hiểu

+ Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm em nhỏ nào?

+ Bác Hồ thăm nơi trại nhi đồng?

+ Bác Hồ hỏi em HS gì?

+ Những câu hỏi Bác cho em thấy điều Bác?

+ Các em đề nghị Bác chia kẹo cho ai?

+ Tại Tộ không dám nhận kẹo Bác cho?

+ Tại Bác khen Tộ ngoan? 4 Luyện đọc lại bài.

- Yêu cầu HS đọc lại theo vai C Củng cố - dặn dò

- Qua em hiểu điều gì? - Thi đọc lại điều Bác Hồ dạy

+ Các em chạy ùa tới, quây quanh Bác Ai muốn nhìn Bác cho thật rõ

+ Bác thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa

+ Các cháu có vui khơng?/ Các cháu ăn có no khơng?/ Các có mắng phạt cháu khơng?/ Các cháu có thích kẹo khơng?

- Bác quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, … thiếu nhi Bác mang kẹo chia cho em

+ Những ngoan Bác chia kẹo Ai không ngoan không nhận kẹo Bác + Vì Tộ tự thấy hơm chưa ngoan, chưa lời + Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi đáng khen - HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ) - HS trả lời

- HS đọc Tiết 3: Tốn

KI -LƠ - MÉT

I MỤC TIÊU:

- Biết ki-lô-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lô-met - Biết quan hệ đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét

- Biết tính độ dài đường gấp khúc với số đo theo đơn vị km - Nhận biết khoảng cách tỉnh đồ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(3)

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: Mét.

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Số? m = cm m = dm

dm = 100 cm - GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Chúng ta đã học đơn vị đo độ dài cm, dm, m Trong thực tế, người thường xuyên phải thực đo độ dài lớn đo độ dài đường quốc lộ, đo đường nối tỉnh, miền, độ dài dịng sơng, … Khi đó, việc dùng đơn vị cm, dm hay mét khiến cho kết đo lớn, nhiều công để thực phép đo, người ta nghĩ đơn vị đo lớn mét kilômet

- Kilơmet kí hiệu km

- kilơmet có độ dài 1000 mét - Viết lên bảng: 1km = 1000m

- Gọi HS đọc phần học SGK 2 Thực hành.

Bài 1: Số?

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

Bài 2: Nhìn hình vẽ trả lời câu hỏi sau: - Vẽ đường gấp khúc SGK lên bảng - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi + Quãng đường AB dài kilômet? + Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài kilômet?

+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài kilômet?

- HS nhận xét nhắc lại kết luận Bài 3: Nêu số đo thích hợp.

- GV treo lược đồ Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km

- Gọi HS lên bảng lược đồ đọc tên, đọc độ dài tuyến đường

- GV nhận xét, kết luận

5 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Milimet

- HS làm bảng - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- HS viết bảng con: km - HS đọc: 1km 1000m - HS đọc

- Gọi hs đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

- HS làm BC Nhận xét bạn - HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS thảo luận nhóm - Đường gấp khúc ABCD + Quãng đường AB dài 23 km +Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài 90km BC dài 42km, CD dài 48km, 42km+48km = 90km

+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài 65km CB dài

42km, BAdài23km,

42km+23km= 65km - HS nêu

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

- HS quan sát lược đồ trả lời câu hỏi

(4)

Tiết 4: Đạo đức

BẢO VỆ LỒI VẬT CĨ ÍCH

I MỤC TIÊU: Hs hiểu :

- Hiểu số ích lợi loài vật đời sống người

- GDSDNLTK&HQ: Chúng ta cần bảo vệ lồi vật có ích để giữ gìn mơi trường lành, góp phần giữ vệ sinh nơi cơng cộng, trì phát triển sống cách bền vững Bảo vệ phát triển lồi vật có ích hướng bảo vệ, phát triền nông nghiệp bền vững, giảm chi phí lượng - Đồng tình với biết yêu quý, bảo vệ lồi vật.Khơng đồng tình, phê bình hành động sai trái làm tổn hại đến loài vật

- Phân biệt hành vi sai vật có ích - Biết bảo vệ lồi vật có ích sống hàng ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh ảnh, mẫu vật lồi vật có ích. III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định : Hát Kiểm tra cũ :

- Tại cần phải giúp đỡ người khuyết tật ? - Nhận xét, đánh giá

3 Bài :

a Giới thiệu : “Bảo vệ lồi vật có ích” b Các hoạt động dạy học :

* Hoạt động 1: Trò chơi đố vui Đốn xem ? Mục Tiêu : Giúp hs nhận biết ích lợi số lồi vật có ích

- GV phổ biến luật chơi

- Gv ghi ích lợi lồi vật có ích lên bảng KL : Hầu hết lồi vật có ích cho sống * Hoạt động : Thảo luận theo nhóm

Mục tiêu : Giúp hs hiểu cần thiết phải tham gia bảo vệ lồi vật có ích

- GV chia nhóm nêu câu hỏi

- GV kết luận : Cần phải bảo vệ lồi vật có ích,… *Hoạt động : Nhận xét sai

Mục tiêu : Giúp hs phân biệt việc làm dúng, sai đối xử với loài vật GDSDNLTK&HQ - Quan sát tranh phân biệt việc làm sai + Mời HS trình bày

Kết luận: Chúng ta cần bảo vệ lồi vật có ích để giữ gìn mơi trường lành, …… giảm chi phí lượng

4 Củng cố :

- Vì cần phải bảo vệ lồi vật có ích ? - GV nhận xét

- HS trình bày

- Hs nêu lại đầu

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

- Hs thảo luận, bày tỏ ý kiến

- Đại diện trình bày

- HS quan sát tranh

- Trình bày: Các bạn tranh 1,3,4 biết bảo vệ chăm sóc lồi vật, Bằng Đạt tranh có hành động sai

(5)

Tiết 5: Âm nhạc (đ/c Thảo) Tiết 6: Mĩ thuật (đ/c Làn) Tiết 7: Thể dục (đ/c Huyền)

Thứ ba ngày 10 tháng năm 2018

Tiết 1: Tự nhiên xã hội (đ/c Linh) Tiết 2: Toán

MI- LI- MÉT.

I MỤC TIÊU:

- Biết mi-li-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét - Biết quan hệ mi-li-mét với đơn vị đo độ dài: xăng-ti-mét, mét - Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm số trường hợp đơn giản II ĐỒ DÙNG: Thước kẻ HS với vạch chia milimet

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

A Bài cũ: Kilômet.

- Gọi HS lên bảng làm tập sau:

- Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống 267km 276km

324km 322km 278km 278km - Chữa nhận xét HS B Bài mới:

1.Giới thiệu: Milimet (mm)

- GV giới thiệu: Các em học đơn vị đo độ dài nào?

- Bài học này, em làm quen với đơn vị đo độ dài nữa, nhỏ xăngtimet, milimet

- Milimet kí hiệu mm

- Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS tìm độ dài từ vạch đến hỏi:

+ Độ dài từ đến chia thành phần nhau?

- Mỗi phần nhỏ độ dài milimet, milimet viết tắt là: 10mm có độ dài 1cm

- Viết lên bảng: 10mm = 1cm

- Hỏi: mét xăngtimet? - Giới thiệu: 1m 100cm, 1cm 10mm, từ ta nói 1m 1000mm - Viết lên bảng: 1m = 1000mm

- HS làm bảng, lớp làm bảng

+ xăngtimet, đêximet, mét, kilômet

- HS đọc viết bảng con: mm - Quan sát nêu

+ Được chia thành 10 phần

- Lắng nghe

- Cả lớp đọc: 10mm - 1m 100cm

(6)

- Gọi HS đọc phần học SGK 2 Thực hành.

Bài 1: Số?

- Yêu cầu HS làm vào bảng

- HS đọc lại làm, sau hoàn thành - Nhận xét chữa

Bài 2: Mỗi đoạn thẳng dài bao nhiêu milimet

- u cầu HS thảo luận nhóm quan sát hình vẽ, thực hành đo độ dài

- Nhận xét

Bài 4:Viết cm mm vào chỗ chấm cho thích hợp

- Tổ chức cho HS thực hành đo thước để kiểm tra phép ước lượng

C Củng cố dặn dò:

- Nêu mối quan hệ milimet với xăngtimet với mét

- HS đọc học SGK - HS đọc đề nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng

- Nhận xét bạn - HS đọc đề nêu yêu cầu

- HS thảo luận nhóm 4, thực hành đo độ dài

- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS thảo luận thực hành - Đại diện nhóm trình bày - HS trả lời, bạn nhận xét

Tiết 3: Kể chuyện

I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện

II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ Bảng ghi sẵn gợi ý đoạn. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A Bài cũ: Những đào.

- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện: Những đào

1 Giới thiệu: Trong đặc biệt lớp thi xem bạn đóng vai Tộ giỏi

2 Hướng dẫn kể chuyện

a) Kể lại đoạn truyện theo tranh Bước 1: Kể nhóm

- GV chia nhóm yêu cầu nhóm kể lại nội dung tranh nhóm

Bước 2: Kể trước lớp

- u cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét

- 2HS kể lại chuyện

- HS kể nhóm Khi HS kể, em khác lắng nghe để nhận xét, góp ý bổ sung cho bạn

(7)

Tranh 1:

+ Bức tranh thể cảnh gì?

+ Bác em thiếu nhi đâu? + Thái độ em nhỏ Tranh 2:

+ Bức tranh vẽ cảnh đâu?

+ Ở phòng họp, Bác cháu thiếu nhi nói chuyện gì? + Một bạn thiếu nhi có ý kiến với Bác?

Tranh3:

+ Tranh vẽ Bác Hồ làm gì? + Vì lớp giáo vui vẻ Bác chia kẹo cho Tộ?

b) Kể lại toàn truyện - Yêu cầu HS tham gia thi kể - Nhận xét HS

- Gọi HS lên kể toàn câu chuyện - Nhận xét HS

c) Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời Tộ

+ Đóng vai Tộ, em kể lại đoạn cuối câu chuyện Vì mượn lời bạn Tộ để kể nên phải xưng “tơi”

- Gọi HS có khiếu kể mẫu C Củng cố - dặn dò:

- Qua câu chuyện em học tập bạn Tộ đức tính gì?

- Chuẩn bị sau: Chiếc rễ đa tròn - Nhận xét tiết học

- Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi - Bác thiếu nhi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, …

- Các em vui vẻ quây quanh Bác, muốn nhìn Bác cho thật rõ

+ Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo cháu thiếu nhi phòng họp + Bác hỏi cháu chơi có vui khơng, , cháu có thích ăn kẹo khơng?

+ Bạn có ý kiến ngoan ăn kẹo, khơng ngoan khơng + Bác xoa đầu chia kẹo cho Tộ + Vì Tộ dũng cảm, thật nhận lỗi

- Mỗi lượt HS thi kể, em kể đoạn

- HS kể lại toàn câu chuyện - HS suy nghĩ phút

- Đứng nhìn Bác chia kẹo cho bạn, tơi thấy buồn hơm không ngoan Khi Bác đưa kẹo cho tôi, tơi khơng dám nhận lí nhí nói: “Thưa Bác, hôm cháu không lời cô Cháu tự thấy chưa ngoan nên khơng ăn kẹo” Thật ngạc nhiên, Bác xoa đầu tơi, trìu mến nói: “Cháu biết nhận lỗi ngoan lắm! Cháu nhận phần kẹo bạn khác” Tôi vô sung sướng Đó giây phút đời tơi nhớ - HS kể

- HS phát biểu

- Thật thà, dũng cảm

(8)

Tiết 4: Chính tả (Nghe – viết)

I MỤC TIÊU:

- Chép xác tả, trình bày đoạn văn xuôi

- Làm BT (2) a/b, tập tả phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng chép sẵn tập tả.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – H ỌC:

A Bài cũ

- Gọi HS lên bảng viết HS lớp viết bảng từ GV đọc

1 Giới thiệu bài: Giờ Chính tả hơm lớp viết lại đoạn tập đọc: Ai ngoan thưởng làm tập tả phân biệt tr/ch; êt/êch 2 Hướng dẫn tập chép

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc đoạn văn cần viết

+ Đây đoạn tập đọc Ai ngoan thưởng?

+ Đoạn văn kể chuyện gì? b) Hướng dẫn viết từ khó - HS đọc lướt tìm từ khó viết

- Đọc từ sau cho HS viết: Bác Hồ, quây quanh,

c) Hướng dẫn cách trình bày + Đoạn văn có câu?

+ Trong chữ phải viết hoa? Vì sao?

+ Khi xuống dòng chữ đầu câu viết nào?

+ Cuối câu có dấu gì? d) Chép

e) Soát lỗi

g) Nhận xét số viết HS 3 Luyện tập

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Gọi HS lên bảng làm, yêu cầu HS lớp làm vào Vở tập

- Gọi HS nhận xét

- Viết từ theo lời đọc GV bình minh, to phình, lúa chín

- Theo dõi đọc GV + Đây đoạn

+ Đoạn văn kể Bác Hồ thăm trại nhi đồng

- Gọi vài HS nêu

- HS viết từ vào bảng

+ Đoạn văn có câu

+ Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai + Tên riêng: Bác, Bác Hồ

+ Chữ đầu câu phải viết hoa lùi vào

+ Cuối câu có dấu chấm - Nghe GV đọc , viết - Lắng nghe rút kinh nghiệm

- Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào ô trống?

(9)

C Củng cố - dặn dò:

- Về viết lại tiếng viết sai - Chuẩn bị sau: Cháu nhớ Bác Hồ - Nhận xét tiết học

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

Tiết : Tốn (ơn)

CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết số tròn chục từ 110 đến 200 - Biết cách đọc, viết số tròn chục từ 110 đến 200 - Biết cách so sánh số tròn chục

- Phát triển khả tư học sinh II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

:Luyện tập – thực hành:

Bài 1: Đưa hình biểu diễn số để HS so sánh, sau yêu cầu HS so sánh số thông qua việc so sánh chữ số hàng

Bài 2: Bài tập yêu cầu làm gì?

- Để điền số cho đúng, trước hết phải thực so sánh số, sau điền dấu ghi lại kết so sánh

3) Củng cố - Dặn dò:

- Tổng kết nhận xét tiết học

130 lớn 120, 120 bé 130

- Điền dấu để có: 120 < 130; 130>120

- Chữ số hàng trăm - lớn 2, hay bé - 140 < 150 hay 150 > 140

- Làm bài, sau theo dõi làm HS lên bảng nhận xét

Tiết : Tốn (ơn )

SO SÁNH CÁC SỐ TRỊN TRĂM

I MỤC TIÊU:

- Biết cách so sánh số tròn trăm - Biết thứ tự số tròn trăm

- Biết điền số tròn trăm vào vạch tia số - Phát triển khả tư học sinh

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

1 Hướng dẫn làm BT

Bài 1: Yêu cầu HS suy nghĩ cho biết: 100 500 số lớn hơn? Số bé hơn?

- HS lên bảng, lớp làm vào bảng 500 < 600;

(10)

- 300 600 số lớn hơn? Số bé hơn?

Bài 2: Nêu yêu cầu tập? - Yêu cầu HS lớp tự làm - HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét chữa cho hs

Củng cố - Dặn dò:

- Dặn HS nhà tập so sánh số tròn trăm phạm vi 1000

- 600 > 300

- 500 lớn 300, 500 bé 600 500 <600; 600 > 300

- 500 lớn 300, 300 bé 500 300 < 500; 500 >300

- So sánh số tròn trăm với điền dấu thích hợp

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- Nhận xét chữa 100<200 500>300 300.200 700<800 600>400 900=900 800<900 700>500 600=600 1000 <2000

Tiết 7: Tiếng việt ( ôn )

ÔN TẬP LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I MỤC TIÊU: Giúp hs:

- Ôn tập đặt trả lời câu hỏi”Khi nào?

- Ôn mở rộng vốn từ “Bốn mùa”, “Chim chóc” II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:

Bài 1: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi”Khi nào?”

a) Mùa hè tới, hoa phượng nở đỏ rực hai bên bờ b) Hằng năm, mùa xuân đến, đồng bào Ê-đê, Mơ- nông lại tưng bừng mở hội đua voi

- GV nhận xéti

Bài 2: Đặt câu hỏi cho phận in đậm

a) Những đêm có trăng sao, luỹ tre làng đẹp

tranh vẽ

b) Chúng thường thăm ông bà vào

ngày nghỉ cuối tuần - GV nhận xét

Bài 3: Trò chơi: “Mở rộng vốn từ” bốn mùa, chim chóc

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs làm vào phiếu to, sau đính lên bảng, cịn lại làm vào - Nhận xét, chữa - HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs làm bài, HS làm vào bảng phụ

(11)

- Chia lớp thành đội chơi, đội tìm nhiều từ đội thắng

3 Củng cố, dặn dò:

- Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi nội dung ? - Nhận xét học

- Hỏi thời gian

Thứ tư ngày 11 tháng năm 2018 Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép tính, giải tốn liên quan đến số đo theo đơn vị đo độ dài học

- Biết dùng thước để đo độ dài cạnh hình tam giác theo đơn vị cm mm II CHUẨN BỊ: Thước kẻ HS với vạch chia milimet Hình vẽ tập 4. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A Bài cũ: Mi-li-met.

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: 1cm = mm 1000mm = m 1m = mm 10mm = cm 5cm = mm 3cm = mm - Nhận xét HS

B Bài

1.Giới thiệu: Luyện tập. Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS đọc đề

- Các phép tính tập phép tính nào?

- Khi thực phép tính với số đo ta làm nào?

- Nhận xét, chữa

Bài 2: Gọi 1HS đọc đề

- Vẽ sơ đồ đường cần tìm độ dài lên bảng sau:

18km 12km

Nhà -/ -/ T xã T phố

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Nhận xét, chữa

Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, cách tính chu vi hình tam giác,

- Sau yêu cầu HS tự làm tiếp

- HS làm bảng, lớp làm giấy nháp

1cm = 100 mm 1000mm = 1m 1m = 1000mm 10mm= 1cm 5cm = 50mm 3cm = 30mm

- HS đọc

- Là phép tính với số đo độ dài

- Ta thực bình thường sau ghép tên đơn vị vào kết tính - HS lên bảng làm Lớp làm bảng - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc đề nêu yêu cầu: - HS lên bảng giải - Cả lớp làm tập

Bài giải

Người số kilômét là: 18 + 12 = 30 (km)

Đáp số: 30km - Nhận xét bảng

- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS trình bày

+ Các cạnh hình tam giác là: AB = 3cm, BC = 4cm, CA = 5cm

(12)

C Củng cố - dặn dò: - Củng cố nội dung

- Chuẩn bị: Viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị

Chu vi hình tam giác là: + + = 12 (cm)

Đáp số: 12cm

Tiết 2: Tập đọc

CHÁU NHỚ BÁC HỒ

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nhịp thơ hợp lí; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Tình cảm đẹp đẽ thiếu nhi Việt Nam Bác Hồ kính yêu (trả lời câu hỏi 1, 3, 4; thuộc dòng thơ cuối)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết câu cần luyện đọc.

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

A Bài cũ: Ai ngoan thưởng.

- Gọi HS lên bảng đọc bài: Ai ngoan thưởng, trả lời ND

- GV nhận xét HS B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Lớp hát Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ - Bạn nhỏ hát mơ Bác, tình cảm bạn tình cảm chân thành tha thiết thiếu nhi miền Nam thiếu nhi nước Bác Hồ Lớp đọc tìm hiểu thơ Cháu nhớ Bác Hồ

2 Luyện đọc

a GV đọc mẫu thơ

b Hướng dẫn HS luyện đọc

- Hướng dẫn luyện đọc dòng thơ - Hướng dẫn luyện đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp dòng thơ lần - Hướng dẫn luyện đọc đoạn

- GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp

- Giải nghĩa từ mới:

GV: Ô Lâu sông chảy qua tỉnh Quảng Trị Thừa Thiên – Huế, đất nước ta bị giặc Mĩ chia làm hai miền vùng vùng bị địch tạm chiếm

- HS lên bảng, đọc trả lời câu hỏi nội dung

- HS hát

- HS quan sát tranh

- Theo dõi đọc thầm theo - HS đọc nối tiếp lần

- HS luyện đọc từ: chòm râu, Bâng khuâng, ngẩn ngơ

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc câu:

Nhìn mắt sáng/ nhìn chịm râu.// Càng nhìn/ lại ngẩn ngơ,/ Ơm ảnh Bác/ mà ngờ Bác - Ơ lâu, cất thầm, ngẩn ngơ,

(13)

- Luyện đọc nhóm

- Thi đọc: GV tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân, đồng

2 Tìm hiểu bài.

- Bạn nhỏ thơ quê đâu? - Vì bạn phải “cất thầm” ảnh Bác? - Hình ảnh Bác lên qua dòng thơ đầu?

- Những chi tiết nói lên tình cảm kính u Bác Hồ bạn nhỏ?

* Trong vùng tạm chiếm, địch cấm treo ảnh Bác Hồ, Bác người lãnh đạo nhân dân ta chiến đấu giành độc lập, tự

3 Hướng dẫn HS học thuộc lòng - GV xố dần dịng thơ

- HS nối tiếp đọc thuộc lòng thơ C Củng cố - dặn dò:

- Qua câu chuyện bạn nhỏ, ta thấy tình cảm thiếu nhivới Bác Hồ? - Nhận xét tiết học

nhóm chỉnh sửa lỗi cho

- Các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng

- Bạn nhỏ q ven sơng Ơ Lâu - Vì giặc cấm cất giữ ảnh bác - Đôi má Bác hồng hào, - Đêm đêm, bạn nhớ bác,

- HS đọc

- HS trình bày - Lắng nghe Tiết 3: Luyện từ câu

TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ

I MỤC TIÊU:

- Nêu số từ ngữ nói tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi tình cảm cháu thiếu nhi Bác (BT1); biết đặt câu hỏi với từ tìm BT 1(BT2)

- Ghi lại hoạt động vẽ tranh câu ngắn (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bút bảng phụ.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

A Bài cũ: Từ ngữ cối Đặt và trả lời câu hỏi: Để làm gì?

- Gọi HS lên viết từ phận từ dùng để tả phận

1 Giới thiệu: Từ ngữ Bác Hồ. 2 Hướng dẫn làm bài:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Chia lớp thành nhóm

+ Nhóm 1, tìm từ theo u cầu a + Nhóm 3, tìm từ theo yêu cầu b

HS 1: Thân cây: khẳng khiu, sần sùi,… HS 2: Lá cây: xanh mướt,…

HS 3: Hoa: thơm ngát, tươi sắc,…

- 1HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK

- HS hoạt động nhóm

(14)

- Gọi nhóm lên trình bày kết hoạt động

- Nhận xét, chốt lại từ Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Gọi HS đặt câu dựa vào từ bảng (Không thiết phải Bác Hồ với thiếu nhi mà đặt câu nói mối quan hệ khác)

- Tuyên dương HS đặt câu hay Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS quan sát tự đặt câu - Gọi HS trình bày làm GV ghi bảng câu hay

- Nhận xét, chữa C Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học.

a) yêu, thương, yêu quý, quý mến, quan tâm, săn sóc, chăm chút, chăm lo,… b) kính u, kính trọng, tơn kính, biết ơn, nhớ ơn, thương nhớ, nhớ thương,… - Đặt câu với từ em tìm - HS nối tiếp đọc câu Ví dụ:

+ Em yêu thương em nhỏ + Bà em săn sóc chúng em chu đáo + Bác Hồ vị lãnh tụ muôn văn kính yêu dân tộc ta…

- Đọc yêu cầu SGK - HS làm cá nhân

+Tranh 1: Các cháu TN vào lăng viếng Bác./ Các bạn TN thăm lăng Bác +Tranh 2: Các bạn TN dâng hoa trước tượng đài Bác Hồ./ Các bạn thiếu nhi kính cẩn dâng hoa trước tượng Bác Hồ +Tranh 3: Các bạn thiếu nhi trồng nhớ ơn Bác./ Các bạn thiếu nhi tham gia Tết trồng

Tiết 4: Tiếng việt (ơn)

ƠN LUYỆN TẬP LÀM VĂN

I MỤC TIÊU:

- Rèn kỹ nghe - hiểu trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện thuộc chủ đề Bác Hồ

- Rèn kỹ viết câu trả lời cho nội dung câu chuyện II CHUẨN BỊ : Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1 Giới thiệu bài:

2 Ôn luyện:

Bài 1: Nghe kể trả lời câu hỏi. - Kể cho HS nghe “Bác Hồ với thiếu nhi” (kể lần)

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Bác Hồ đến thăm đơn vị nào? - Bác dặn điều gì?

- Bác hỏi điều gì? - Bác phê bình sao?

- Vâng lời Bác, đơn vị làm gì?

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Một đơn vị thông tin

- Muốn làm tốt nhiệm vụ, phải đoàn kết nội bộn đoàn kết chặt chẽ với nhân dân - Các cấm đường nhân dân đường nào?

- Như không được…

(15)

- Qua câu chuyện em rút điều gì?

Bài 2: Viết câu trả lời vào vở - Yêu cầu HS viết lại câu trả lời BT1 vào để tạo thành đoạn văn ngắn

- Nhận xét, sửa câu, từ cho HS - Nhận xét tuyên dương tốt Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học dặn dò

dân - HS trả lời

- HS viết lại câu trả lời vào - Vài HS đọc

- HS khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

Thứ năm ngày 12 tháng năm 2018 Tiết 1: Thể dục (đ/c Huyền)

Tiết 2: Thủ cơng (đ/c Linh) Tiết 3: Tốn

VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ

I MỤC TIÊU:

- Biết viết số có ba chữ số thành tổng số trăm, số chục, số đơn vị ngược lại

II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 1, 3. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ.

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: - Nhận xét HS

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

- Viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị 2 Hướng dẫn viết số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị.

- Viết lên bảng số 375 hỏi: Số 375 gồm trăm, chục, đơn vị?

- Dựa vào việc phân tích số 375 thành trăm, chục, đơn vị trên, ta viết số thành tổng sau: 375 = 300 + 70 + - Yêu cầu HS phân tích số 456, 764, 893 thành tổng trăm, chục, đơn vị

- Nêu số 820 cho HS phân tích

Nêu: Với số hàng đơn vị ta khơng cần viết vào tổng, số cộng với

- Số?

a) 220, 221, ., ., 224, , , , 228, 229

b) 551, 552, , , , , , 558, 559,

- Số 375 gồm trăm, chục đơn vị

- Phân tích số: 456=400 + 50 + 764 = 700 + 60 +

893 = 800 + 90 + - HS viết:820 = 800 + 20 +

(16)

0 với số

- u cầu HS phân tích số 703 sau rút ý: Với số có hàng chục chục, ta khơng viết vào tổng, số cộng với số

- Yêu cầu HS phân tích số 450, 707, 803 thành tổng trăm, chục, đơn vị

3 Luyện tập, thực hành.

Bài 1, 2: Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS lớp đọc tổng vừa viết Bài 3: Bài tập yêu cầu làm gì? - GV viết số 975 yêu cầu HS phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị

C Củng cố – Dặn dò : Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Phép cộng (không nhớ) phạm vi 1000

- 703 = 700 +

- Phân tích số: 450 = 400 + 50 803 = 800 +

707 = 700 + - HS làm chữa

- Tìm tổng tương ứng với với số - HS trả lời: 975 = 900 + 70 + - HS đọc làm trước lớp

Tiết 4: Tập viết

CHỮ HOA M (Kiểu 2)

I MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa M – kiểu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Mắt ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Mắt sáng (3 lần) II ĐỒ DÙNG: - GV: Chữ mẫu M kiểu

- `Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ III HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C:Ạ Ọ

A Bài cũ

- Yêu cầu viết: Chữ A hoa kiểu - Viết : Ao liền ruộng

- GV nhận xét HS B Bài

1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu. 2 Hướng dẫn viết chữ hoa

a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ M kiểu

- Chữ M kiểu cao li? - Viết nét?

- GV vào chữ M kiểu miêu tả:

+ Gồm nét nét móc hai đầu, nét móc xi trái nét kết hợp nét lượn ngang, cong trái

- GV hướng dẫn cách viết:

- Nét 1: Đặt bút đường kẻ 5, viết nét móc đầu

- 1HS viết bảng lớp - Cả lớp viết bảng

- HS quan sát - li

- nét

(17)

bên trái (hai đầu lượn vào trong), đặt bút ĐK2 - Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên đoạn nét cong đường kẻ 5, viết tiếp nét móc xi trái, dừng bút đường kẻ

- Nét 3: từ điểm dừng bút nét 2, lia bút lên đoạn nét móc ĐK5, viết nét lượn ngang đổi chiều bút, viết tiếp nét cong trái, dừng bút đường kẻ - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

b Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ

+ Giới thiệu câu: Mắt sáng - Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Mắt - lưu ý nối nét M - HS viết bảng

* Viết: : Mắt

- GV nhận xét uốn nắn 3 Viết vở

* Vở tập viết: GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS viết chậm 4 Nhận xét, chữa GV nhận xét chung. C Củng cố – Dặn dò: GV nhận xét tiết học

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu - M, g, h : 2,5 li - t : 1,5 li

- s : 1,25 li - a, n, ư, o : li

- Dấu sắc (/) ă a - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết

Tiết 5: Giáo dục kĩ sống (đ/c Hạnh) Tiết 6: Hoạt động tập thể (đ/c Hạnh)

Tiết 7: Âm nhạc ( ôn ) (đ/c Phương)

Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2018 Tiết 1: Tốn

PHÉP CỘNG KHƠNG NHỚ TRONG PHẠM VI 1000

I MỤC TIÊU:

- Biết cách làm tính cộng (khơng nhớ) số phạm vi 100 - Biết cộng nhẩm số trịn trăm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm tập :

(18)

a) 234, 230 b) 675, 702 - Nhận xét HS

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000.

* Hướng dẫn + số có chữ số (khơng nhớ) a) Giới thiệu phép cộng

- GV nêu toán, vừa gắn hình biểu diễn số Bài tốn: Có 326 hình vng, thêm 253 hình vng Hỏi có tất hình vng? + Muốn biết có tất hình vng, ta làm nào?

- Để tìm tất có hình vng, gộp 326 hình vng với 253 hình vng lại để tìm tổng

b) Đi tìm kết

- Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép cộng hỏi:

+ Tổng 326 253 có tất trăm, chục hình vng?

- Gộp trăm, chục, hình vng lại có tất hình vng?

- Vậy 326 cộng 253 bao nhiêu? c) Đặt tính thực

- Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính cộng số có chữ số, suy nghĩ tìm cách đặt tính cộng 326, 253

- GV cho HS nêu lại cách tính - GV hướng dẫn lại HS lớp theo dõi * Đặt tính

- Viết số thứ (326), sau xuống dịng viết tiếp số thứ hai (253) cho chữ số trăm thẳng cột với chữ số trăm, chữ số chục thẳng cột với chữ số chục, chữ số đơn vị thẳng cột với chữ số đơn vị Viết dấu cộng vào dòng kẻ, kẻ vạch ngang số (vừa nêu cách đặt tính, vừa viết phép tính)

- Yêu cầu HS dựa vào cách thực tính cộng với số có chữ số để tìm cách thực phép tính

- GV cho HS nêu cách thực tính mình, sau yêu cầu HS lớp nhắc lại cách tính thực tính 326 + 253

lớp làm nháp

- Theo dõi tìm hiểu tốn

- HS phân tích tốn - Ta thực phép cộng 326 + 253

- Có tất trăm, chục hình vng

- Có tất 579 hình vng - 326 + 253 = 579

- HS lên bảng lớp đặt tính Cả lớp làm giấy nháy

- Theo dõi GV hướng dẫn đặt tính theo

326 +253

- Một số em khác nhắc lại - HS lên bảng làm

- HS lớp làm bảng 326 Tính từ phải sang trái +253 Cộng đơn vị với đơn vị: 579 cộng 9, viết Cộng chục với chục: cộng 7, viết

(19)

- Tổng kết thành quy tắc thực tính cộng +Đặt tính: Viết trăm trăm, chục chục, đơn vị đơn vị

+ Tính: Cộng từ phải sang trái, đơn vị cộng với đơn vị, chục cộng với chục, trăm cộng với trăm 3 Luyện tập, thực hành.

Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS lên bảng làm - Nhận xét chữa

Bài 2a: Đặt tính tính

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm

Bài 3: Tính nhẩm (theo mẫu). - Thảo luận nhóm

- Yêu cầu HS nối tiếp tính nhẩm trước lớp - Các số tập số nào? - Nhận xét

C Củng cố - dặn dò: Chuẩn bị: Luyện tập. - Nhận xét tiết học

bằng 5, viết - HS học thuộc

- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Lớp làm BC, nhận xét - HS đọc đề nêu yêu cầu - Đặt tính tính

- HS lên bảng, lớp làm BC - Nhận xét, bổ sung

832 257 +152 +321

984 578 - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm - số HS nối tiếp nêu KQ - Là số tròn trăm

- Lớp nhận xét

Tiết 2: Chính tả ( Nghe - viết)

CHÁU NHỚ BÁC HỒ

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết xác CT, trình bày câu thơ lục bát

- Làm BT (2) a/b, NT (3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng viết sẵn tập 2.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A Bài cũ: Ai ngoan thưởng. - HS lên bảng, lớp viết vào bảng - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Giờ Chính tả các em nghe đọc viết lại dòng thơ cuối thơ Cháu nhớ Bác Hồ làm tập tả

2 Hướng dẫn viết tả a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc dòng thơ cuối, HS đọc lại - Đoạn thơ nói lên tình cảm với ai?

- trở lại, reo lên, lời non nớt

- HS theo dõi

(20)

- Những chi tiết nói lên bạn nhỏ nhớ kính yêu Bác Hồ?

b Hướng dẫn viết từ khó

- HS đọc lướt phát từ khó viết - Hướng dẫn HS viết vào bảng + bâng khuâng, vầng trán, ngẩn ngơ c Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn thơ có dịng?

- Dịng thơ thứ có tiếng? - Dịng thơ thứ hai có tiếng?

- Bài thơ thuộc thể thơ nào? Khi viết cần ý điều gì?

- Đoạn thơ có chữ phải viết hoa? Vì sao?

d) Viết tả e) Soát lỗi

g) Nhận xét số viết HS 3 Hướng dẫn làm tập

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS lên bảng làm

Bài 3b: Thi đặt câu nhanh.

- GV chia lớp thành nhóm HS hai nhóm bốc thăm giành quyền nói trước - Sau nhóm nói câu theo u cầu nhóm phải đáp lại câu khác Nói chậm quyền nói Mỗi câu nói nhanh, nói tính bơng hoa Nhóm nhiều bơng hoa nhóm thắng

- Tổng kết trò chơi C Củng cố - dăn dò

- Dặn HS nhà viết lại từ viết sai

nhỏ miền Nam Bác Hồ - Đêm đêm bạn mang ảnh Bác ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ Bác hôn

- Gọi vài HS nêu - 1HS viết bảng lớp

- HS đọc viết từ bảng - Đoạn thơ có dịng

- Dịng thơ thứ có tiếng - Dịng thơ thứ hai có tiếng

- Bài thơ thuộc thể thơ lục bát, dòng thơ thứ viết lùi vào ơ, dịng thơ thứ hai viết sát lề

- Viết hoa chữ đầu câu: Đêm, Giở, Nhìn, Càng, Ơm.Viết hoa chữ Bác để tỏ lịng tơn kính với Bác Hồ - Nghe GV đọc viết

- Điền vào chỗ trống

- 2HS lên bảng làm, HS lớp làm vào

- HS nhận xét

- HS đọc nêu yêu cầu

- nhóm thảo luận nhóm phút - HS nhóm thi đặt câu

- Nhận xét

- HS đọc câu vừa đặt

Tiết 3: Tập làm văn

NGHE – TRẢ LỜI CÂU HỎI

I MỤC TIÊU:

(21)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, Tranh minh hoạ câu chuyện.

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C:Ạ Ọ

A Bài cũ:

- Gọi HS kể lại trả lời câu hỏi câu chuyện Sự tích hoa lan hương + Vì hoa biết ơn ông lão? + Cây hoa xin Trời điều gì?

+ Vì Trời lại cho hoa toả hương thơm vào ban đêm?

1 Giới thiệu bài: Bác Hồ kính u khơng quan tâm đến thiếu nhi mà Bác quan tâm đến sống người Câu chuyện Qua suối giúp em hiểu thêm điều 2 Hướng dẫn làm bài

Bài 1: Nghe kể trả lời câu hỏi: - GV treo tranh

- GV kể chuyện lần 1: Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, giọng Bác ân cần, giọng anh chiến sĩ hồn nhiên

- Gọi HS đọc câu hỏi tranh - GV kể chuyện lần với tranh - GV kể chuyện lần Đặt câu hỏi: a) Bác Hồ, chiến sĩ bảo vệ đâu? b) Có chuyện xảy với anh chiến sĩ?

c) Khi biết đá bị kênh, Bác bảo anh chiến sĩ làm gì?

d) Câu chuyện Qua suối nói lên điều Bác Hồ?

- HS thực hỏi đáp nhóm - Gọi nhóm trình bày

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện Bài 2: Viết câu trả lời cho câu hỏi tập

- Yêu cầu HS tự viết vào

- Gọi HS đọc phần làm

- HS kể lại truyện trả lời câu hỏi câu chuyện Sự tích hoa lan hương

- Nhận xét bạn

- Quan sát

- Lắng nghe nội dung truyện

- HS đọc

- Quan sát, lắng nghe

+ Bác chiến sĩ cơng tác + Khi qua suối có đá bắc thành lối đi, chiến sĩ bị sẩy chân ngã có hịn đá bị kênh + Bác bảo anh chiến sĩ kê lại đá cho để người khác qua suối không bị ngã

- Bác Hồ quan tâm đến người Bác quan tâm đến anh chiến sĩ xem anh ngã có đau khơng Bác cịn cho kê lại hịn đá để người sau khơng bị ngã - HS thảo luận nhóm

- Nhóm hỏi, nhóm đáp - Lớp nhận xét

(22)

- Nhận xét HS C.Củng cố dặn dò.

- Qua câu chuyện Qua suối em rút học gì?

- Cần quan tâm tới người xung quanh./ Làm việc phải nghĩ đến người khác

Tiết 4: Tốn (Ơn)

ƠN TẬP PHÉP NHÂN CHIA

I MỤC TIÊU:

- Củng cố lại bảng nhân , chia học.Vận dụng vào làm tập có liên quan

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

1 Kiểm tra cũ: 2 Ơn tập:

Bài Tính nhẩm:

- YC HS làm vào vở, em làm bảng phụ

5 x =… x =… x =… x =… 12: =… 16: = … 21: =… 20: =… - Nhận xét

Bài Tính:

36 + 14 - 28 = 2dm x 10 = 16kg : = 72 - 36 + 24 = 21dm : = 5kg x = - HS làm vào vở, HS làm bảng nhóm

- Nhận xét, chữa Bài Tìm y:

a) x y =35 b) y : = ……… ……… ……… ……… ……… ……… - Nhận xét, chữa

Bài Có 28 cam xếp vào đĩa, đĩa Hỏi xếp vào đĩa ?

Bài giải

……… C Củng cố - dặn dò:

- HS đọc

- Gọi HS nêu kết nối tiếp

- Nhận xét - Nêu yêu cầu

- HS làm bảng phụ, lớp làm vào

- Nhận xét, chữa - Nêu yêu cầu - em làm bảng, lớp làm vào

- Xác định yêu cầu tập

Tiết 5: Đạo đức (Ôn)

ÔN TẬP: GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT

I MỤC TIÊU : Củng cố cho HS nắm kĩ:

(23)

- Biết làm việc cần thiết để giúp đỡ người khuyết tật tuỳ theo sức

- Giáo dục : HS không phân biệt đối xử với người khuyết tật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ, phiếu thảo luận. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A Kiểm tra cũ :

- Tại cần phải lịch đến nhà người khác ? HS trình bày

- Nhận xét, đánh giá B Ôn tập

- GV cho lớp quan sát tranh thảo luận việc làm bạn nhỏ

- Kết luận : Chúng ta cần phải giúp đỡ bạn khuyết tật,…

- GV nêu yêu cầu việc giúp đỡ người khuyết tật

- Gv kết luận : * Bày tỏ ý kiến

- GV nêu ý kiến Yêu cầu hs bày tỏ thái độ đồng tình khơng đồng tình * Kết luận: ý kiến a,c, d đúng; Ý kiến b chưa hồn tồn người khuyết tật cần giúp đỡ

C Củng cố, dặn dị :

- Vì cần phải giúp đở người khuyết tật - GV nhận xét tiết học dặn dò

- HS trình bày. - HS nhận xét

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận

- HS trình bày - HS lắng nghe

- Ý kiến a,c, d đúng; Ý kiến b chưa hoàn toàn người khuyết tật cần giúp đỡ

- HS trình bày

Tiết 6: Tiếng việt ( Ôn )

LUYỆN ĐỌC: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ đọc đúng, đọc to diễn cảm bài: Ai ngoan thưởng

- Đọc số từ dễ phát âm sai: rõ, giữa, quây quanh, tắm rửa, mừng rỡ,… - Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ dài

- Rèn đọc nhiều em đọc chưa tốt

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Luyện đọc:

* Gọi hs đọc tốt đọc lại toàn * Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu - Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn

- GV rèn cho hs đọc đoạn: ngắt, nghỉ, nhấn giọng hợp lí số từ ngữ

=> Đọc giọng nhẹ, rụt rè

+ Cháu biết nhận lỗi, / ngoan lắm!// Cháu

- 2, em đọc

- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn

(24)

vẫn phần kẹo bạn khác.// => Giọng ân cần,động viên

- Tuyên dương hs đọc có tiến

* Yêu cầu hs đọc đoạn nhóm * Thi đọc :

- Cho hs thi đọc phân vai ( Đọc diễn cảm) - Cho hs xung phong đọc đoạn thích

2 Củng cố, dặn dò: Gọi hs đọc lại - Nhận xét học

nghỉ, nhấn giọng hợp lí số từ ngữ

- Nhận xét bạn đọc

- HS đọc đoạn theo nhóm

- HS đọc phân vai

- HS đọc đoạn thích - HS đọc

Tiết 7: Tốn (Ơn)

ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN

I MỤC TIÊU: Củng cố cho HS về:

- Tìm thành phần chưa biết phép nhân phép chia - Cách tính chu vi hình tam giác, tứ giác

II HOẠT DỘNG DẠY HỌC:

1 Gi[í thiệu bài: Nêu mục tiêu học. 2 HS làm tập.

- GV hướng dẫn HS làm tập Bài Tìm x:

a X x = x c 36 : X = b X : = : d X - 10 = 20 - GV hướng dẫn HS làm

- GV nhận xét

- Muốn tìm thừa số chưa biết em làm

Bài 2: Tìm chu vi tứ giác ABCD có độ dài cạnh 10cm, 2dm, 4dm, 60cm Bài 3: Cho tam giác ABC có độ dài cạnh AB = 14cm, tổng độ dài cạnh BC CA độ dài cạnh AB 8cm

a Tìm tổng độ dài hai cạnh BC CA b Tìm chu vi tam giác ABC

- Hướng dẫn HS làm

C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học.

- HS nêu yêu cầu bài.

- Nhận xét chữa - Em lấy tích chia cho …

- HS đọc đề, nêu cách làm, tự làm bài, chữa

- HS đọc đề, nêu cách làm , tự làm , chữa

Bài Giải

Tổng độ dài hai cạnh BC CA là: 12 + = 19 (cm

b Chu vi tam giác ABC 12 + 19 = 31(cm)

Đ/S : a = 19 cm b = 31 cm

(25)

(26)

Tiết 4: Toán (Ôn)

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết cách đọc số tròn trăm - Biết thứ tự số tròn trăm

- Phát triển khả tư học sinh II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Giới thiệu bài

2 HD làm tập

Bài 1: GV ghi lên bảng yc hs trả lời: - 100 300 số lớn hơn? Số bé hơn?

- 400 500 số lớn hơn? Số bé hơn? 400 < 500; 500 > 400 - 300 lớn 100, 100 bé 300 100 < 300; 300 > 100 - 600 lớn 300, 300 bé 600 300 < 600; 600 > 300 Bài 2: - GV ghi BT lên bảng

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS lớp tự làm

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét HS

- Bài tập yêu cầu so sánh số tròn trăm với điền dấu thích hợp

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập - Nhận xét chữa

100 < 200 500 > 300 300.201 700 < 900 500>200 800 = 800 700<800 800 > 500 500=500 700 < 1000 Bài 3: Tính

a x x = c x x = b : : = d x : = - HS nêu cách làm, HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét, chữa bài,

C Củng cố - Dặn dò:

- Dặn HS nhà tập so sánh số tròn trăm phạm vi 1000

Tiết 4: Thủ công

(27)

Kiến thức: Học sinh biết cách làm vòng đeo tay giấy Kỹ năng: Học sinh có kỹ làm vòng đeo tay kỹ thuật GD h/s có ý thức học tập, u thích sản phẩm làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Vòng đeo tay mẫu giấy, quy trình gấp - HS : Giấy, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ :

- Nhắc lại bước làm vòng đeo tay

- Nhận xét 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài:

b Thực hành làm vịng đeo tay. - YC h/s nhắc lại quy trình

- Treo quy trình – nhắc lại

- YC thực hành làm vòng đeo tay

- Nhắc h/s lần gấp phải rút mép nan trước miết kỹ nan phải để hình gấp vng, đẹp Khi dán đầu sợi dây để tạo thành vòng đeo tay cần giữ chỗ dán lâu cho hồ khô, không bị tuột

- Quan sát h/s giúp em lúng túng

c Trình bày- Đánh giá sản phẩm - Tổ chức cho h/s trình bày sản phẩm - Đánh giá sản phẩm: Nếp gấp phẳng, đẹp

4 Củng cố – dặn dị:

- Nêu lại quy trình làm vịng đeo tayHỏi - Chuẩn bị giấy thủ cơng sau làm bướm

- Nhận xét tiết học

- Hát

- Thực qua bước:

Bước1 Cắt nan giấy.Bước Dán nối nan giấy.Bước Gấp nan giấy.Bước 4: Hoàn chỉnh vòng

- Nhắc lại - h/s nhắc lại:

+ Bước1 Cắt nan giấy + Bước Dán nối nan giấy + Bước Gấp nan giấy - Thực hành làm vòng

- HS nêu

Tiết 5: Hoạt động thư viện

(28)

`I.MỤC TIÊU

- Giáo dục HS ý thức hoạt động tập thể

- Tạo cho em có thói quen ham đọc sách, đọc truyện, luyện chữ, yêu thích hội họa

- HS nắm nội dung câu chuyện em đọc II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu nội dung tiết HĐ. Tiến hành

- Chia lớp thành nhóm - cử nhóm trưởng * Nhóm 1: Đọc sách tham khảo

* Nhóm 2: Đọc truyện * Nhóm 3: Luyện chữ đẹp * Nhóm 4: Vẽ tranh

Học sinh hoạt động - Học sinh hoạt động

- GV quan sát, theo dõi giúp đỡ nhóm Tổng kết hoạt động

- Yêu cầu nhóm báo cáo kết HĐ (nhóm trưởng b.cáo) ? Nhóm em thực ND gì?

? Nhóm em đọc sách, (truyện)? ND nói lên điều gì? ? Nhóm em vẽ tranh? Thuộc thể loại gì?

- Tuyên dương nhóm HĐ tốt

- Dặn dị: Về nhà tìm đọc truyện mà em u thích. Tiết 6: Thủ cơng (Ơn)

ƠN TẬP: LÀM DỒNG HỒ ĐEO TAY

MỤC TIÊU :

- Củng cố cho hs: biết cách làm đồng hồ đeo tay giấy, đẹp - GD h/s có ý thức học tập, thích làm đồ chơi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Đồng hồ mẫu giấy

- HS : Giấy, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A Kiểm tra cũ :

- KT chuẩn bị h/s.- Nhận xét 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: b HD quan sát nhận xét:

- YC h/s quan sát nêu nhận xét mẫu - Đồng hồ làm

- Hỏi Hãy nêu phận đồng hồ

(29)

c YC HS nêu bước: * Bước 1: Cắt nan giấy

- Cắt nan giấy màu nhạt dài 24 ô, rộng ô để làm mặt đồng hồ

- Cắt dán nối thành nan giấy khác màu dài 30 ô, rộng gần ô, cắt vát hai bên hai đầu nan để làm dây đồng hồ

- Cắt nan dài 8ô, rộng1ô để làm đai cài dây đồng hồ * Bước 2: Làm mặt đồng hồ

- Gấp đầu nan giấy làm mặt đồng hồ vào ô Gấp tiếp hết nan giấy mặt đồng hồ

* Bước 3: Gài dây đeo đồng hồ

- Gài đầu dây đeo đồng hồ vào khe nếp Gấp nan đè lên nếp gấp mặt đồng hồ luồn đầu nan qua khe khác phía khe vừa cài Kéo đầu nan cho mép khít chặt để giữ mặt đồng hồ dây đeo Dán nối hai đầu nan giấy dài ô, rộng ô làm đai để gài dây đeo đồng hồ

* Bước 4: Vẽ số kim lên mặt đồng hồ

- HD lấy diểm để ghi 12, 3, 6, chấm diểm khác - Vẽ kim ngắn giờ, kim dài phút

d Cho h/s thực hành giấymàu - YC h/s nhắc lại quy trình làm đồng hồ - YC thực hành làm đồng hồ

- Quan sát h/s giúp em lúng túng e Trình bày sản phẩm

- NX, tuyên dương C Củng cố – dặn dò:

- Nêu lại bước cắt, dán đồng hồ đeo tay - Dặn dò

************************************************** **************************************************

Tiết 7: Tự nhiên Xã hội (Ơn)

ƠN TẬP: MỘT SỐ LỒI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

I MỤC TIÊU:

Củng cố cho HS:

- Nêu tên ích lợi số động vật sống nước người

- Biết nhận xét quan di chuyển vật sống nước (bằng vây, đi, khơng có chân có chân yếu )

- Có ý thức bảo vệ lồi vật thêm yêu quý vật sống nước II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Bài cũ:

- Kể tên số lồi vật sồng cạn nêu ích lợi chúng - GV nxét, đánh giá

(30)

- Yêu cầu nhóm quan sát tranh ảnh trang 60, 61 cho biết: + Tên vật tranh?

+ Chúng sống đâu?

+ Các vật hình trang 60 có nơi sống khác vật trang trang 61 ntn? - Gọi nhóm trình bày

- Kết luận: Ở nước có nhiều vật sinh sống, nhiều loaì cá Chúng sống nước (sống ao, hồ, sơng, …)

* Tìm hiểu lợi ích bảo vệ vật - Các vật nước sống có ích lợi gì?

- Có nhiều loại vật có ích có lồi vật gây nguy hiểm cho người Hãy kể tên số vật

- Có cần bảo vệ vật khơng?

- Chia lớp nhóm: Thảo luận việc làm để bảo vệ lồi vật nước:

+ Vật nuôi

+ Vật sống tự nhiên

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày

*GDKNS: Nên khơng nên làm để bảo vệ động vật? C Củng cố - Dặn dò:

- GV tổng kết Nhận xét tiết học - Dặn dò

*****************************************************

Tiết 3: Hoạt động tập thể

SINH HOẠT LỚP

I MỤC TIÊU

Đánh giá hoạt động tuần qua, nhận ưu khuyết điêm để sửa chữa khắc phục

- Nêu phương hướng tuần tới

- HS có ý thức tự giác, tích cực hoạt động tập thể II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 GV nhận xét, đánh giá. * Ưu điểm:

- Đi học giờ, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung Mơi trường luôn đẹp.- Bài tập làm đầy đủ, hăng say phát biểu xây dựng bài, đạt kết cao học tập - Tham gia phong trào đầy đủ - Vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

* Khuyết điểm:

- Chuẩn bị nhà chưa thật tốt số em em Khải, Huy, Đức - số bạn đọc chậm , chữ viết cẩu thả Khải, Huy , Nghiêm,

- Phong trào giữ viết chữ đẹp cịn thấp

- số em nói chuyện học Tùng, Quân, Đạt … - Chưa thật tự giác công tác vệ sinh trường lớp 3 Kế hoạch tuần tới

(31)

- Mặc đồng phục quy định - Vệ sinh chăm sóc cảnh - Ln có ý thức học tập

+ Rèn đọc , viết cho HS yếu + Phụ đạo, bồi dưỡng lịch + Thu nộp khoản tiền

+ Chú ý phong trào VSC Đ Nhận xét, dặn dò

Tiết 7: Thể dục (Ôn)

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TRÒ CHƠI: “BỊT MẮT BẮT DÊ”

I MỤC TIÊU

- Ôn TD phát triển chung YC thực ĐT đúng, xác

- Ôn trò chơi : Bịt mắt bắt dê Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Sân trường còi, dụng cụ trò chơi III N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L PỚ

Nội dung Phương pháp lên lớp

A Mở đầu: (5’)

- GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

- HS đứng chỗ vỗ tay hát - Khởi động

- Kiểm tra cũ : HS - Nhận xét

B Cơ bản: (24’)

1 Tập TD phát triển chung - Mỗi động tác thực x nhịp

2 Trò chơi : Bịt mắt bắt dê

- G.viên hướng dẫn tổ chức cho HS chơi - Nhận xét

C Kết thúc: (6’)

- HS đứng chỗ vỗ tay hát

- Thả lỏng :Cúi người …nhảy thả lỏng - Hệ thống học nhận xét học - Về nhà ôn động tác TD học

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

Đội Hình

(32)