Giao an Tuan 3 Lop 2

- Ở tiết chính tả hôm nay, các em sẽ chép chính xác nội dung tóm tắt truyện: Bạn của Nai Nhỏ, biết viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu chấm cuối câu; trình bày bài đúng mẫu; và làm bài tập chí[r]

TUẦN 3

Thứ ngày 17 tháng năm 2018 CHÀO CỜ :

NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC : TIẾT 7: BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU:

- Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người (trả lời câu hỏi SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -GV: Tranh minh họa SGK -HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Tiết 1 1 Khởi động:

- Cho HS hát tập thể 2 Kiểm tra:

- Yêu cầu HS đọc lại “Làm việc thật vui” trả lời câu hỏi 1, SGK

-GV nhận xét tuyên dương 3 Bài :

HĐ1 Giới thiệu bài:

Bạn Nai Nhỏ (Dùng tranh giới thiệu bài)

HĐ2 Luyện đọc

a Giáo viên đọc mẫu lần b HD luyện đọc, giải nghĩa từ * Đọc câu:

- Hướng dẫn phát âm: ngăn cản, hích vai, lao tới, …

- HS đọc nối tiếp câu * Đọc đoạn:

- Giảng nghĩa, kết hợp ghi bảng: ngăn cản, hích vai, thơng minh, ác,…

- Hướng dẫn đọc ngắt câu - HS đọc nối tiếp đoạn * Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc tồn

-Cả lớp đồng toàn

- HS hát

-HS theo dõi

-HS đọc từ khó cá nhân + đồng

-Đọc nối tiếp -Đọc, giải nghĩa từ

-HS đọc ngắt câu dài, khó - HS đọc nối tiếp đoạn -HS nhóm đọc với -Đại diện nhóm thi đọc

- HS đọc toàn - Đọc đồng Tiết 2.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, thảo luận để trả lời câu hỏiTLCH

- Nai Nhỏ xin phép cha đâu? - Cha Nai Nhỏ nói gì?

- Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn?

-Cho HS đọc thầm bài:

-Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích điểm nào? Vì sao?

- Theo em người bạn người bạn tốt?

- GV chốt ý: Qua nhân vật bạn Nai Nhỏ giúp biết bạn tốt người bạn sẵn lòng giúp người, cứu người

- Nếu Nai Nhỏ với người bạn có sức vóc khoẻ mạnh khơng thơi có an tồn khơng? - Nếu với người bạn có trí thơng minh nhanh nhẹn thơi, ta có thật n tâm khơng? Vì sao?

+ Nội dung nói lên điều ? -Nhận xét chốt ý

-Giáo dục HS biết giúp đỡ người khác

HĐ 4. Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu toàn bài.

- Gợi ý cho HS nêu cách đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS thi đọc đoạn, -Nhận xét tuyên dương

4 Củng cố - dặn dò:

- Bài văn muốn nói với điều ?

- Dặn nhà xem lại bài, xem trước sau: Gọi bạn

-Đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi:

-Đi ngao du thiên hạ, chơi khắp nơi với bạn

- Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn

- Hành động 1: Lấy vai hích đổ hịn đá to chặn ngang lối

- Hành động 2: Nhanh trí kéo Nai chạy trốn thú rình sau bụi

- Hành động 3: Lao vào lão Sói, dùng gạc húc Sói ngã ngửa để cứu Dê non

- HS đọc thầm

- “Dám liều người khác”, đặc điểm người vừa dũng cảm, vừa tốt bụng

- HS tự suy nghĩ, trả lời

- HS tự suy nghĩ, trả lời HS thảo luận trả lời

- HS nêu

- Lắng nghe thực - HS nêu

- HS thực cá nhân, nhóm - Thi đọc cá nhân, nhóm -Lắng nghe

- Nói lên đức tính tốt bạn Nai nhỏ dám liều để cứu người - Lắng nghe thực

_ TOÁN : TIẾT 11:

- Biết cộng hai số có tổng 10

-Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 -Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước

- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số -Biết xem động hồ kim phút vào 12

+ Bài tập cần làm: Bài (cột 1, 2, 3), Bài 2, Bài (dòng 1), Bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-GV: Bảng gài, que tính Mơ hình đồng hồ - HS: Bộ đồ dùng học tốn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định lớp. 2 Kiểm tra:

- Đánh giá nhận xét kết kiểm tra khảo sát chất lượng đầu năm

3 Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài:

- Hôm học “Phép cộng có tổng 10”

HĐ 2. Giới thiệu phép cộng + = 10. Bước 1: Quan sát, nhận xét:

- GV thao tác với que tính giúp HS nhận thấy que tính thêm que tính 10 que tính 10 que tính chục que tính, bó thành bó chục

- GV kết hợp ghi bảng theo cách đặt tính bên

Bước 2: Thực hành đặt tính

- GV nêu phép cộng: + = 10 hướng dẫn HS thao tác đặt tính

HĐ2 Luyện tập - Thực hành

Bài (cột HSG làm) Yêu cầu HS đọc đề bài:

- Yêu cầu HS tự làm vào Sau gọi HS đọc chữa

- Các em có nhận xét phép cộng này? - Các em có nhận xét cặp tính số 1?

Bài 2:

Yêu cầu HS tự làm sau đổi chéo để tự kiểm tra cho

- Hỏi: Cách viết, cách thực phép tính +

- Lắng nghe điều chỉnh kế hoạch học tập cá nhân

- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề

- HS quan sát trả lời theo hướng dẫn

- HS thực bảng

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS: cộng 10

- Điền số vào chỗ chấm

- HS làm sau HS đọc làm Các HS khác nhận xét

9 + = 10 + = 10 10 = + 10 = +

8 + =10 + =10 10 = + 10 = +

7 + =10 + = 10 10 = + 10 = +

5 + =10 10 = 5+5 10 = 6+4 10 = 4+6

- Các phép cộng có tổng 10

- Các phép tính số có phép cộng đổi chỗ cho nên tổng không thay đổi

- HS tự làm kiểm tra

C hụ c

Đơn vị

5

Bài 3: ( Dòng 2; dành cho HSKG) Yêu cầu ta làm gì?

- Yêu cầu HS nhẩm ghi kết cuối vào sau dấu “=” khơng phải ghi phép tính trung gian

- Gọi HS sửa bài, GV nhận xét

Bài 4:

Trò chơi: Đồng hồ giờ?

- GV sử dụng mơ hình đồng hồ để quay kim đồng hồ Chia lớp thành hai đội chơi Hai đội đọc mà GV quay mơ hình Tổng kết, sau năm đến bảy lần chơi đội nói nhiều đội thắng

Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà ơn lại bài, tập nhẩm phép tính có dạng tập

bạn

- cộng 10, viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục

+ + + + + 10 10 10 10 10

-Yêu cầu tính nhẩm - Làm tập

7 + + = 16 + + = 18 + + = 15

9 + + = 12 + + = 11 + + = 19 -Học sinh thực theo yêu cầu GV

ĐẠO ĐỨC : TIẾT 3:

Bài: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI ( tiết 1) I MỤC TIÊU:

-Khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi -Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi -Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

*HSKG: Biết nhắc bạn bạn nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

-Biết quí trọng bạn biết nhận sửa lỗi, không tán thành bạn không trung thực

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: SGK + phiếu thảo luận + tranh minh họa - HS: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định lớp. 2 Kiểm tra:

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ tiết trước 3 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài:

-Hôm học “Biết nhận lỗi

- Hát

-3 HS đọc ghi nhớ

sửa lỗi” Ghi đầu

HĐ 2: Kể chuyện “Cái bình hoa”

-GV kể “Từ đầu đến khơng cịn nhớ đến chuyện bình vỡ” dừng lại

-Các em thử đốn xem Vơ- va nghĩ làm sau đó?

-GV kể đoạn cuối câu chuyện

-Vì Vơ - va trằn trọc khơng ngủ?

HĐ3 Thảo luận nhóm:

-Các em vừa nghe kể xong câu chuyện Bây giờ, thảo luận

-Chia lớp thành nhóm -GV phát biểu nội dung

-Nhóm 1: Vơ - va làm nghe mẹ khun -Nhóm 2: Vơ - va nhận lỗi sau phạm lỗi?

-Nhóm 3: Qua câu chuyện em thấy cần làm sau phạm lỗi

-Nhóm 4: Nhận sửa lỗi có tác dụng gì?

*GV chốt ý: Khi có lỗi em cần nhận sửa lỗi Ai phạm lỗi, biết nhận sửa lỗi mau tiến bộ, người yêu mến

HĐ Thực hành :

-Cơ giao bài, giải thích u cầu

- Cô đưa đáp án 4 Củng cố - Dặn dò.

-Yêu cầu đọc ghi nhớ trang - Chuẩn bị: Tiết thực hành

-Sẽ câu chuyện qua nhanh

-Vì Vơ - va mắc lỗi mà chưa dám nói, chưa nói

- HS thảo luận nhóm, phán đốn phần kết

- HS trình bày

HS làm tập theo yêu cầu Chẳng hạn:

- Viết thư xin lỗi cô - Kể hết chuyện cho mẹ - Cần nhận sửa lỗi

- Được người yêu mến, mau tiến

- Các nhóm thảo luận, trình bày kết thảo luận trước lớp - HS ý lắng nghe

- HS đọc ghi nhớ trang - Lắng nghe thực _

Thứ ngày 18 tháng năm 2018

THỂ DỤC : TIẾT 5:

BÀI : QUAY TRÁI, QUAY PHẢI. TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI!

I MỤC TIÊU:

- Học quay phải, quay trái Y.c thực động tác tương đối kỹ thuật,p hướng

- Ôn trò chơi :” Nhanh lên bạn ơi” Y/c học sinh tham gia luật biết cách chơi II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường còi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định

lượng

Phương pháp tổ chức

1.Phần mở đầu :

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

HS chạy vòng sân tập

Thành vịng trịn, thường… bước Thơi

Kiểm tra cũ : hs Nhận xét

2.Phần bản:

a Tập hợp hàng dọc, dóng hàng,điểm số - Thành hàng dọc …… tập hợp

- Nhìn trước ………Thẳng Thơi -Từ đến hết………điểm số

Nhận xét

b Học quay trái, quay phải - Bên phải(trái)…… quay Nhận xét

*Cán hướng dẫn ôn ĐHĐN Nhận xét

c Trò chơi: Nhanh lên bạn GV hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét

3.Phần kết thúc:

HS đứng chỗ vổ tay hát

Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà ôn ĐHĐN

6p

28p 10p 1-2 lần

9p 2-3lần

9p 6p

Đội hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV Đội hình trị chơi

Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV _

TOÁN : TIẾT 12: 26 + 4; 36 + 24 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-GV: Bộ đồ dùng dạy toán -HS: Bộ đồ dùng học toán

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định lớp. 2 Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng làm tập 2. - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét HS 3 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

HĐ2: Giới thiệu phép cộng: 26 + 4

- GV thao tác với que tính gợi dẫn HS nhận thấy 26 que tính thêm que tính 30 que tính 30 que tính chục que tính, bó thành bó chục

-GV kết hợp ghi bảng theo cách đạt tính - Gọi vài HS đứng chỗ nêu cách tính

- GV viết hàng ngang 26 + = 30

HĐ3: Giới thiệu phép cộng 36 + 24:

- GV thao tác với que tính giúp HS nhận thấy 36 que tính thêm 24 que tính 60 que tính 60 que tính chục que tính, bó thành bó chục

- GV tiến hành hướng dẫn đặt tính - GV cho HS đặt tính vào nháp - Gọi vài HS nêu lại cách tính

HĐ 4: Thực hành;

Bài 1:

Bài tốn u cầu gì?

-GV nhắc nhở HS viết kết (tổng) cho chữ số hàng chục hàng thẳng cột với nhau, tức đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

Bài 2:

GV yêu cầu HS đọc toán. - GV hướng dẫn cách giải - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- HS thực u cầu

- Cùng GV nhận xét, đánh giá

- HS lắng nghe - HS theo dõi

- HS quan sát - HS thực

- HS quan sát, nhận xét

- HS quan sát, nhạn xét - Thực

- HS nêu miệng

- Bài tốn u cầu tính kết -HS tự làm, em lên bảng làm, em làm phép tính

a)

+ 35 + 42 + 81 + 57

40 50 90 60

b)

+ 63 + 25 + 21 + 48

27 35 29 42

90 60 50 90

- HS đọc thầm tốn

- Nhà bạn Mai ni 22 gà Nhà bạn Lan nuôi 18 gà

- Hỏi hai nhà nuôi tất gà

Chục Đơn vị

+ 6 cộng 10, viết nhớ thêm 3, viết

- Làm để biết hai nhà nuôi gà?

- GV tóm tắt bảng Nhà Mai nuôi: 22 gà Nhà Lan nuôi: 18 gà Cả hai nhà nuôi: … gà?

- GV chấm bài, nhận xét kết quả, hướng dẫn HS sửa sai

- Hỏi thêm HS cách tính 22 + 18? Bài (Dành cho HSKG thời gian) 4 Củng cố- dặn dò:

- Gọi HS nêu lại cách cộng có nhớ phép tính cộng

- Nhận xét tiết học

- Lấy số g nhà Mai cộng với số gà nhà Lan

- HS giải vào Giải:

Cả hai nhà nuôi là: 22+ 18 = 40 (con gà) Đáp số: 40 gà - HS trả lời

- HS tự làm sửa - Lắng nghe thực

_ CHÍNH TẢ : TẬP CHÉP : TIẾT 5:

BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU:

- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Bạn Nai Nhỏ (SGK). - Làm BT2 ; BT(3) a / b

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Bảng phụ có viết sẵn đoạn văn cần chép hai tập tả - HS: Vở ghi, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định lớp: - Cho HS hát tập thể 2 Kiểm tra :

- Gọi HS lên bảng viết chữ mà tiết trước HS viết sai

- Gọi HS lên bảng viết chữ theo lời GV đọc

- Nhận xét 3 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài.

- Ở tiết tả hơm nay, em chép xác nội dung tóm tắt truyện: Bạn Nai Nhỏ, biết viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu chấm cuối câu; trình bày mẫu; làm tập tả

HĐ2 Hướng dẫn tập chép.

- HS hát tập thể

- Lên bảng viết HS lớp viết bảng hai tiếng bắt đầu g; tiếng bắt đầu gh

- HS lớp viết bảng

a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- Đọc đoạn chép

- Gọi HS đọc

- Đoạn chép có nội dung từ nào? - Đoạn chép kể ai?

- Vì cha Nai Nhỏ n lịng cho chơi?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Bài tả có câu?

- Chữ đầu câu viết nào?

- Bài có tên riêng nào? Tên riêng phải viết nào?

- Cuối câu thường có dấu gì?

c) Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc cho HS viết từ khó vào bảng

- Nêu cách viết từ

d) Chép bài:

- Theo dõi, chỉnh sửa cho HS

e) Soát lỗi:

- Đọc lại cho HS soát lỗi Dừng lại phân tích tiếng khó

g) Chữa bài:

- Thu, nhận xét, chữa số lớp Nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày HS

2.3 Hướng dẫn làm tập tả

HĐ Làm tập tả.

Bài 2:

Điền vào chỗ trống ng hay ngh?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm

- Ngh (kép) viết trước nguyên âm nào?

- Ng (đơn) viết với nguyên âm lại Bài 3:

Tiến hành tập

- Đáp án: tre, mái che, trung thành, chung sức, đổ rác, thi đỗ, trời đổ mưa, xe đỗ lại

4 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen em học tốt, nhắc nhở em chưa ý học

- Đọc thầm theo

- HS đọc thành tiếng

- Bài Bạn Nai Nhỏ

- Bạn Nai Nhỏ

- Vì bạn Nai Nhỏ thông minh, khỏe mạnh, nhanh nhẹn dám liều cứu người khác

- câu

- Viết hoa

- Nai Nhỏ tên riêng phải viết hoa

- Dấu chấm

- Viết từ: khỏe, khi, nhanh nhẹn, mới, chơi…

- Theo dõi sửa lại sai

- Nhìn bảng, chép

- HS soát lỗi

- Đổi vở, dùng bút chì sốt lỗi, ghi tổng số lỗi, viết lỗi sai lề

- Nêu yêu cầu tập mở SGK

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào (Lời giải: ngày tháng, nghỉ ngơi, người bạn, nghề nghiệp)

- Ngh (kép) viết trước nguyên âm e, ê, i

- Lắng nghe thực

BẠN CỦA NAI NHỎ :

I MỤC TIÊU:

-Dựa theo tranh gợi ý tranh , nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn ( BT1); nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn ( BT2)

- Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ BT1 II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

GV: Các tranh minh họa SGK (phóng to) HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra:

- Gọi HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện: Phần thưởng

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài:

- Hãy nêu tên Tập đọc học đầu tuần?

- Theo người bạn tốt?

- Hơm lớp kể lại câu chuyện: Bạn Nai Nhỏ.

HĐ2 Hướng dẫn kể chuyện

- GV kể mẫu

a) Kể lại đoạn câu chuyện:

Bước 1: Kể nhóm.

- GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh họa gợi ý để kể cho bạn nhóm nghe

Bước 2: Kể trước lớp.

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét sau lần có HS kể

b) Nói lại lời cha Nai Nhỏ

- Khi Nai Nhỏ xin chơi, cha bạn nói gì?

- Khi nghe kể bạn, cha Nai Nhỏ nói gì?

- Kể lại câu chuyện

- Nhận xét bạn kể

- Bài Bạn Nai Nhỏ

-Người bạn tốt người ln sẵn lịng giúp người, cứu người

- Lắng nghe

- Chia nhóm, nhóm em, em kể đoạn chuyện theo gợi ý Khi em kể em khác lắng nghe, gợi ý cho bạn nhân xét lời kể cho bạn

- Đại diện nhóm trình bày Mỗi em kể đoạn chuyện

- Nhận xét bạn

- Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn

- HS trả lời

c) Kể lại toàn câu chuyện:

-Kể theo vai - Gọi HS tham gia

- Kể lại chuyện

+ Lần 1: GV người dẫn chuyện + Lần 2: HS tham gia

- Hướng dẫn HS chọn bạn kể hay

- Tuyên dương HS đóng đạt

- HS khá, giỏi thực yêu cầu BT3 (phân vai , dựng lại câu chuyện)

-Yêu cầu học sinh nêu ý nghóa câu

chuyện?

4 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà kể lại chuyện

- Bạn thật thông minh Nhưng cha cịn lo

- Đó điều tốt Con có người bạn cha yên tâm

- HS tham gia đóng vai: Người dẫn chuyện, cha Nai Nhỏ Nai Nhỏ

- Đóng vai theo yêu cầu

- HS nhìn sách đóng vai

- HS khơng nhìn sách, mặc trang phục kể chuyện

- Chọn theo tiêu chí nêu

- HS , giỏi thực yêu cầu BT3 (phân vai , dựng lại câu chuyện )

-Người bạn đáng tin cậy người lòng giúp người, cứu người

_ Thứ ngày 19 tháng năm 2018

TOÁN : TIẾT 13: Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết cộng nhẩm dạng + + Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24

- Biết giải toán phép cộng

+ Bài tập cần làm: Bài (dòng 1), Bài 2, Bài 3, Bài II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Bộ ĐDDHT - HS: Bộ ĐDDHT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định lớp. 2 Kiểm tra:

- Thực phép tính: 34 + 31 +

-Yêu cầu nêu cách đặt tính tính -Nhận xét

3 Bài mới:

HĐ Giới thiệu bài:

- HS thực yêu cầu

- Hôm em học tiết luyện tập

HĐ Luyện tập - thực hành

Bài 1:

Yêu cầu HS đọc đề

- Đề yêu cầu em làm gì?

-Gọi HS làm miệng phép tính

Bài 2: HS làm

- HS làm xong, GV gọi HS đọc kết phép tính

- Gọi HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét

Bài 3: (HSG)

- HS làm tập vào (tương tự 2)

- HS làm xong, GV gọi bạn lên bảng chữa bài, bạn phép tính

Bài 4:

Gọi HS đọc toán - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Bây em suy nghĩ giải toán vào

- GV gọi HS đọc giải - GV nhận xét

Bài 5: (HSKG)

- Bài tốn u cầu gì?

3 Củng cố - Dặn dò:

- HS nêu đề

- Bài tốn u cầu tính nhẩm

- cộng 10, 10 cộng 15

HS tự làm em lên bảng làm, em làm cột

- HS đọc kết

+ 36 4 + 733 + 2545 + 5218 + 1961

40 40 70 70 80

- Nhận xét bạn - Đặt tính tính

24 + = 30 48 + 12 = 60 + 27 = 30 + 24 6 + 4812 + 327

30 60 30

- HS đọc tốn

+Có 14 HS nữ 16 HS nam +Có tất HS?

Bài giải:

Số học sinh lớp là: 14 + 16 = 30 (học sinh)

Đáp số: 30 học sinh - HS nhận xét

- Tính đoạn thẳng AB dài cm dm?

- Đoạn thẳng AB gồm đoạn đoạn AO OB

- AO dài cm - OB dài cm

Lấy + = 10 cm dm - HS thực

- Lắng nghe thực

9 + + = 15 + + = 18

8 + + = 16 + + = 11

- Gọi vài HS nhắc lại phép tính của phép cộng

- Nhận xét tiết học

_ TẬP ĐỌC : TIẾT 9:

GỌI BẠN I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ

- Hiểu nội dung: Tình bạn cảm động bê Vàng Dê Trắng (trả lời câu hỏi SGK thuộc khổ thơ cuối )

- Học thuộc lòng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-GV: Tranh minh họa (Tranh phóng to SGK) -HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định lớp. 1 Ổn định tổ chức: - Cho HS hát tập thể 2 Kiểm tra:

-Cho HS đọc lại “Bạn Nai Nhỏ” trả lời câu hỏi 1, SGK

-GV nhận xét 3 Bài mới:

HĐ Giới thiệu bài: Gọi bạn

- Yêu cầu HS quan sát tranh GV gợi mở: Truyện Bạn Nai Nhỏ mở đầu chủ điểm Bạn bè giúp em hiểu: Bạn tốt người Bài thơ Gọi Bạn kể tình cảm Bê Vàng Dê Trắng giúp em hiểu thêm lòng người bạn tốt với

HĐ Luyện đọc

a Giáo viên đọc mẫu lần

b Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giảng nghĩa từ * Đọc câu

-Hướng dẫn đọc từ khó, GV ghi bảng: Sâu thẳm, lang thang, thưở nào,…

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu * Đọc đoạn

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ: Sâu thẳm… - HD HS ngắt câu dài, khó đọc

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn * Đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu HS đọc theo cặp - Cho HS thi đọc nhóm - Đọc tồn

- HS hát tập thể

- Thực theo yêu cầu GV - Cùng GV nhận xét, đánh giá

-HS theo dõi

- Lắng nghe đọc thầm theo

-HS đọc từ khó cá nhân + đồng

-Đọc nối tiếp

- Đọc, giải nghĩa từ -HS đọc cá nhân - Thực - Đọc theo cặp

-Đại diện nhóm thi đọc - Cá nhân đọc

- Yêu cầu HS đọc đồng

HĐ Tìm hiểu bài.

* Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài, kết hợp thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

- Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu? - Vì Bê Vàng phải tìm cỏ?

+ GV giải thích thêm: Bê Vàng Dê Trắng hai loài vật ăn cỏ, bứt Trời hạn hán, cỏ héo khơ, chúng chết đói khát nên phải tìm cỏ ăn

- Khi Bê Vàng quên đường về, Dê Trắng làm gì? -H: Vì đến Dê Trắng kêu “ Bê ! Bê!” ?

- Nội dung nói lên điều ? -Nhận xét chốt ý

-Giáo dục HS yêu quý tình bạn

HĐ Luyện đọc lại

- GV đọc lần

- Gợi ý cho HS nêu cách đọc đoạn, -Cho HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS thi đọc theo đoạn -Nhận xét tuyên dương

4.Củng cố- dặn dò:

- Nội dung thơ nói ? - Dặn dị: Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- HS đọc thầm đoạn, bài, kết hợp thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: +HS đọc Khổ thơ trả lời +HS đọc Khổ thơ trả lời

+HS đọc Khổ thơ trả lời

Nói lên tình bạn cảm động -Bê vàng Dê trắng thật đáng quý

- Lắng nghe đọc thầm theo - HS nêu

-HS đọc cá nhân -Thi đọc đoạn,

- Lắng nghe điều chỉnh

-HS nêu

- Lắng nghe thực

_ LUYỆN TỪ VÀ CÂU : TIẾT 3:

Bài: TỪ CHỈ SỰ VẬT- CÂU KIỂU AI, LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU:

-Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý (BT1,BT2) -Biết đặt câu theo mẫu Ai ? (BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-GV: Tranh minh hoạ vật SGK BP viết nội dung tập 1, -HS: Vở ghi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định lớp. - Cho HS hát tập thể 2 Kiểm tra:

- KT HS - Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

HĐ Giới thiệu bài:

-Hát

- Bài hơm em tìm hiểu vật, tập đặt câu về: Ai ( gì, gì) gì? Ghi đầu lên bảng

HĐ Hướng dẫn làm tập:

* Bài 1: - Yêu cầu đọc - Yêu cầu tìm từ

- Ghi thứ tự từ

+ Là từ vật, người, vật *Bài 2:

- Treo bảng phụ - Yêu cầu làm tập

- Lưu ý: Trong bảng từ nêu, có từ khơng vật

- Nhận xét - đánh giá:

*Bài 3:

- Nêu lại yêu cầu -Viết mẫu

- Hướng dẫn làm - Nhận xét - đánh giá + Chơi trò chơi

- Nhận xét- tuyên dương Củng cố - dặn dò:

- Qua tiết học em biết tìm từ người, đồ vật, loài vật, cối viết câu theo mẫu: Ai “ gì, gì” ?

- Về nhà tập đặt câu theo mẫu vừa học để giới thiệu với bạn bè

- Nhắc lại: Từ vật…

* Tìm từ vật vẽ tranh

- HS đọc

- Nêu: Bộ đội, công nhân, tơ, máy bay, voi, trâu, dừa, mía…

* Tìm từ vật có bảng - Cả lớp làm tập

- HS lên bảng đánh dấu vào cột từ vật:

+ Bạn, thước kẻ, cô giáo, thầy giáo, bảng, học trò, nai, cá heo, phượng vĩ, sách * Đặt câu theo mẫu đây:

+ Ai ( gì, gì) gì?

+ Bạn Phương Thảo học sinh lớp 2A - HS làm tập- Nêu miệng

- Nhận xét

- HS nói vế thứ nhất: Bố Thảo

- HS nói vế thứ hai: Là cơng an Nếu HS nói vế thứ hai nghĩ vế thứ để định bạn khác trả lời

- Lắng nghe

- Lắng nghe thực

_ Thứ ngày 20 tháng năm 2018

THỂ DỤC : TIẾT 6:

Bài 06: QUAY TRÁI, QUAY PHẢI ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY

I/ MỤC TIÊU:

- Ôn quay trái, quay phải, Y/c thực tương đối xác, đẹp,đúng phương hướng

- Làm quen với hai động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung Y.c thực động tác tương đối kt động tác

- Địa điểm : Sân trường còi Tranh động tác vươn thở tay III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định

lượng

Phương pháp tổ chức

1.Phần mở đầu :

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

HS đứng chỗ vổ tay hát Giậm chân ……giậm Đứng lại ……….đứng

( Học sinh đếm theo nhịp1,2 ; 1,2 nhịp chân trái, nhịp chân phải)

Kiểm tra cũ : 4HS Nhận xét

2.Phần bản:

a Bên phải(trái)…… quay Nhận xét

b.Động tác vươn thở :

G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập

Nhận xét

c Động tác tay:

G.viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập

Nhận xét

*Luyện tập động tác vươn thở tay Nhận xét

3.Phần kết thúc:

- HS đứng chỗ vổ tay hát , thả lỏng thể

Hệ thống lại học nhận xét học Về nhà tập động tác học

6p 1-2 lần

28p 6p 4-5lần 6p

6p

3-4lần

Đội hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

_

TOÁN : TIẾT 14:

Bài: CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng

- Biết giải tốn phép tính cộng + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -GV: Bộ ĐDDHT

-HS: Bộ ĐDDHT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định lớp. 2 Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng sửa - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động 1:

- Giới thiệu phép cộng + = 14 Bước 1: Quan sát

- GV thao tác với que tính giúp HS nhận thấy que tính thêm que tính 14 que tính 14 que tính chục que tính que tính, bó thành bó chục que rời

-GV kết hợp ghi bảng theo cách đạt tính bên

Bước 2: Thực hành đặt tính

- GV nêu phép cộng: + = … hướng dẫn HS thao tác đặt tính

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng dạng cộng với số

- GV treo bảng phụ ghi bảng cộng lên bảng cho HS thảo luận nhóm GV chia lớp làm nhóm, Mỗi nhóm làm phép tính Sau GV mời đại diện nhóm đọc kết tổ thảo luận Đồng thời GV ghi kết vào bảng

- Gọi HS nhận xét kết tổ

- GV hỏi: Các có nhận xét phép tính bảng cộng này?

- Bảng hôm học là: Bảng cộng

- Gọi HS đọc lại bảng cộng Cả lớp đồng lần

- GV lấy miếng bìa che kết lại gọi vài HS đọc lại nêu kết phép tính

Hoạt động 3: Thực hành: Bài 1:

Yêu cầu gì?

- Gọi HS đọc kết cột đầu - Gọi HS đọc kết cột cuối

- Gọi HS nhận xét bạn đọc vừa hỏi:”

- HS thực yêu cầu

- Cùng GV nhận xét, đánh giá

- HS quan sát

- Trước tiên ta viết số 9, viết số thẳng số viết dấu + số số Kẻ gạch ngang

9 cộng 14, ta viết thẳng với số Viết sang hàng chục

- HS tự lập công thức: + = 11

9 + = 12 + = 13 + = 14

9 + = 15 + = 16 + = 17 + = 19

- Các phép cộng có số hạng đầu

- Yêu cầu tính nhẩm + =12

3 + =12 + =16 + =16

9 + =15 + =15 + =13 + =13

9 + =17 + =17

- Các phép tính số có số hạng đổi chỗ cho nên tổng không thay đổi

Chục Đơn vị

+

Các em có nhận xét cặp tính số 1”

- GV nêu lại Bài 2:

Bài yêu cầu gì?

- GV cho HS làm tập vào

- Gọi HS đọc phép tính nêu kết - gọi HS nhận xét

Bài (HSG làm) Bài 4:

1 HS đọc 4- lớp đọc thầm + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết vườn có táo, em suy nghĩ giải toán vào

- Gọi HS đọc giải Gọi HS nhận xét bạn

4 Củng cố -Dặn dò:

- Gọi HS đọc bảng cộng

- GV nhận xét nhà học thuộc bảng cộng

- Nhận xét tiết học

- Bài yêu cầu tính kết

+ 92 + 9 8 + 9 9 + 7 9 + 5 9

11 17 18 16 14

9 + + = 18 + + = 15 + + = 19 + + = 15 + Có táo, trồng thêm + Có tất táo?

Giải:

Trong vườn có tất là: + = 15 (cây táo)

Đáp số: 15 táo

- HS thực

- Lắng nghe thực

_ CHÍNH TẢ : NGHE - VIẾT : TIẾT6

Bài: GỌI BẠN I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết xác, trình bày khổ cuối thơ Goị bạn - Làm BT2; BT(3) a / b

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 2, 3/ -HS: Bảng con, ghi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định lớp. - Cho HS hát tập thể 2 Kiểm tra:

- HS lên bảng viết từ mà tiết trước viết sai, cần ý phân biệt: trung thành, chung sức, mái che, tre.

- Nhận xét việc học nhà HS 3 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu tiết học, ghi tiêu đề lên bảng

HĐ Hướng dẫn nghe viết. a) Ghi nhớ nội dung đoạn thơ.

- Treo bảng phụ, đọc đoạn thơ cần viết

- Bê Vàng đâu?

- Vì Bê Vàng phải tìm cỏ?

- Khi Bê Vàng bị lạc, Dê Trắng làm gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày:

- Đoạn thơ có khổ?

- Một khổ thơ có câu thơ?

- Trong có chữ viết hoa? Vì sao?

- Lời gọi Bê Trắng ghi với dấu gì?

c) Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS đọc từ khó

- Chỉnh sửa lỗi cho HS

d) Viết tả:

- Đọc dòng thơ Mỗi dòng đọc lần Đọc rõ: hai chấm, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép

e) Soát lỗi:

- Thu vở, nhận xét

- HS đổi chéo để soát lỗi ghi lề

HĐ Hướng dẫn làm tập tả

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS làm mẫu

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn

- Đáp án: nghiêng ngả; nghi ngờ; nghe ngóng; ngon

Bài 3:

- Tiến hành tập

- Đáp án: trò chuyện, che chở, trắng tinh, chăm chỉ, gỗ, gây gổ, màu mỡ, mở cửa

- HS thực

- Lắng nghe nhắc lại tiêu đề

- Cả lớp đọc đồng sau nghe GV đọc

- Bê Vàng tìm cỏ

- Vì trời hạn hán, suối cạn, cỏ héo

- Dê Trắng thương bạn, chạy khắp nơi tìm

- Có khổ thơ

- Hai khổ đầu khổ có câu thơ khổ cuối có câu thơ

- Đọc chữ viết hoa rút kết luận: chữ đầu dòng thơ tên riêng phải viết hoa

- Đặt sau dấu hai chấm ngoặc kép

- Cả lớp đọc đồng thanh: héo, nẻo, đường, hoài, lang thang,…

- Cả lớp viết từ khó vào bảng

- Nghe GV đọc viết lại

- Thực

- Đọc yêu cầu

- HS lên bảng viết, lớp viết nháp

- Đúng/ Sai

- GV gọi HS tìm thêm tiếng dễ lẫn để phân biệt thời gian

4 Củng cố - dặn dò.

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, nhắc nhở HS chưa ý

- Dặn HS nhà chép lại tả

TẬP VIẾT : TIẾT 3 :

BÀI: CHỮ HOA: B I MỤC TIÊU:

-Viết chữ hoa B ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ); chữ câu ứng dụng: Bạn

(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Bạn bè sum họp (3 lần)

*HSKG viết đủ dòng (tập viết lớp) trang tập viết

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-GV: Chữ hoa B Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng -HS: Bảng con, tập viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định lớp.

- Cho HS hát

2 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu viết bảng con: Ă, Â

- Nhận xét - đánh giá 3 Bài mới:

HĐ Giới thiệu bài:

Bài hôm tập viết chữ hoa B câu ứng dụng

HĐ HD viết chữ hoa:

* Quan sát mẫu:

- Chữ hoa B gồm nét?

- Viết mẫu chữ hoa B, vừa viết vừa nêu cách viết + Nét 1: Đặt bút đường kẻ ngang 6, dừng bút đường kẻ

+ Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên đường kẻ 5, viết hai nét cong liền nhau, toạ vòng xoắn nhỏ thân chữ, dừng bút đường kẻ đường kẻ

- Yêu cầu viết bảng - Nhận xét sửa sai

- Hát

- HS lên bảng viết - Nhận xét

- Nhắc lại

* Quan sát chữ mẫu

-Chữ hoa B gồm nét

- Viết bảng lần

- 2, HS đọc câu ứng dụng - Bạn bè khắp nơi trở quây quần họp mặt đông vui

HĐ HD viết câu ứng dụng:

- Mở phần bảng phụ viết câu ứng dụng

Bạn bè sum họp

- Yêu cầu HS đọc câu : Bạn bè sum họp

- Em hiểu nghĩa câu ? - Nêu độ cao chữ ? - Vị trí dấu đặt ? - Khoảng cách chữ ?

- Viết mẫu chữ Bạn dòng kẻ ( Bên chữ mẫu)

* HD viết chữ Bạn vào bảng - Nhận xét- sửa sai

HĐ HD viết tập viết:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu viết, cho HS viết - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho số em viết chậm

=> Lưu ý HS cách cầm bút, tư ngồi viết

HĐ Chữa bài:

- Thu - nhận xét - Nhận xét viết

4 Củng cố- Dặn dò: - HD nhà

- Nhận xét tiết học

- Chữ cái: p cao li

- Chữ cái: B, b, h cao 2,5 li - Dấu nặng đặt a o, dấu huyền đặt e

- Các chữ cách chữ o.

- HS quan sát: Từ chữ B viết sang a cần để khoảng cách không gần không xa Từ a

viết liền nét sang n, đặt dấu nặng a

- Viết bảng lần

- Viết tập viết theo mẫu chữ qui định

*HSKG viết đủ dòng (tập viết lớp) trang tập viết

Lắng nghe sửa sai - Lắng nghe thực

THỦ CÔNG : TIẾT 3:

Bài: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC I MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- Với học sinh khéo tay: Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Máy bay sử dụng

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Mẫu máy bay phản lực giấy thủ công - HS: Dụng cụ học tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định lớp. 2 Kiểm tra:

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Nhận xét việc chuẩn bị học sinh 3 Bài mới:

HĐ Giới thiệu:

- Hôm nay, tập gấp máy bay phản lực Ghi bảng

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét:

- Cho học sinh quan sát sát mẫu máy bay phản lực trả lời câu hỏi

- Máy bay phản lực gồm có phần? Những phần nào?

- Cho học sinh quan sát, so mẫu gấp máy bay phản lực mẫu gấp tên lửa từ rút nhận xét giống khác máy bay phản lực tên lửa

Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu

- Treo quy trình gấp lên bảng hướng dẫn * Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay

-Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu gấp (H1) (H2) Gấp toàn phần vừa gấp xuống theo đường dấu gấp (H2) cho điểm A nằm đường dấu giữa(H3) Gấp theo đường dấu gấp (H3) cho đỉnh tiếp giáp đường dấu giữa, điểm tiếp giáp cách mép gấp phía khoảng

3

chiều cao (H4) Gấp theo đường dấu gấp (H4) cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt nếp gấp bên (H5) Gấp đường dấu gấp (H5) cho đỉnh phía mép bên sát vào đường dấu (H6)

* Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng

- Bẻ nếp gấp sang bên đường dấu miết dọc theo đường dấu máy bay phản lực (H7) Cầm vào nếp gấp giữa, cho cánh máy bay phản lực ngang bên hướng máy bay phản lực chếch lên phía để phóng phóng tên lửa (8) - Nhận xét…

- Hỗ trợ HS có khó khăn - Trưng bày sản phẩm

- Nhận xét, đánh giá 4 Củng cố - dặn dò:

-Nhận xét kết học tập tinh thần thái độ học sinh học

- Hợp tác GV

- Lắng nghe nhăc slaij tiêu đề

- Quan sát trả lời câu hỏi theo yêu cầu

- phần: mũi, thân cánh - Học sinh quan sát so sánh

- Quan sát theo dõi thực theo hướng dẫn

- học sinh lên bảng làm bước gấp máy bay phản lực cho lớp quan sát

-Học sinh tập gấp máy bay phản lực nháp

- Chuẩn bị sau: Gấp máy bay đuôi rời.

Thứ ngày 21 tháng năm 2018 TỐN : TIẾT 15:

Bài:ƠN TẬP BỔ SUNG I MỤC TIÊU:

- Đọc, viết số có hai chữ số, viết số liền trước, số liền sau

- Kỹ thực phép cộng phép trừ (không nhớ) phạm vi 100

- Giải tốn phép tính (cộng trừ) chủ yếu dạng thêm bớt số đơn vị từ số biết)

- Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-GV: đề kiểm tra (do nhà trường đề) - HS: đồ dùng học tập toán, bút, bút chì… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Nêu yêu cầu tiết kiểm tra, nhắc nhở quy định tiết kiểm tra: Nghiêm túc, trung thực, cẩn thận kiểm tra trước nộp bài,…

2 GV phát cho HS đề để em làm Học sinh làm

4 Thu

- GV NX tiết học

- Về nhà chuẩn bị sau

TẬP LÀM VĂN : TIẾT 3:

Bài: SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I MỤC TIÊU:

- Biết xếp trình tự tranh; kể tiếp nối đoạn câu chuyện Gọi bạn (BT1)

-Xếp thứ tự câu truyện Kiến Chim gáy (BT2)

*GV nhắc HS đọc Danh sách học sinh tổ 1, lớp 2A trước làm tập -Lập danh sách từ đến học sinh theo mẫu(BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV:Tranh + bảng phụ

- HS:Vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định lớp. - Cho HS hát tập thể. 2 Kiểm tra:

-Xem phần tự thuật HS

-Nhận xét củng cố thêm cách viết lí lịch

- Hát - HS đọc

đơn giản 3 Bài :

HĐ Giới thiệu:

- Các em học tập đọc: “Gọi bạn” Hôm nay, luyện tập cách tóm tắt nội dung câu chuyện qua tranh vẽ, đồng thời xếp câu cho hợp lí thực hành lập danh sách HS theo nhóm

HĐ HD làm tập

Bài 1:

-Nêu yêu cầu

-Cho HS xếp lại thứ tự tranh

-Nhận xét, gọi HS kể lại câu chuyện

Bài 2:

-Nêu yêu cầu bài?

-Đọc suy nghĩ để xếp câu cho thứ tự nội dung việc xảy

-Kiểm tra kết

HĐ HD lập bảng danh sách HS

Bài 3:

-Nêu yêu cầu

-Hướng dẫn HS kẻ bảng vào ghi thứ tự cột, xem bảng danh sách lớp 2A để ghi cho 4 Củng cố - Dặn dò:

-Nêu lại nội dung luyện tập (HS: Xếp tranh cho nội dung chuyện, tóm tắt lại nội dung chuyện Sắp xếp câu cho thứ tự Lập danh sách nhóm bạn)

-Khi trình bày ý viết tả, chữ viết rõ ràng, trình bày sạch, đẹp

-Chuẩn bị

- Sắp xếp tranh, tóm nội dung tranh 1, câu để thành câu chuyện:“Gọi bạn”

- HS xếp lại thứ tự tranh 1-3-4-2 - (1) Bê Dê sống rừng sâu

- (2) Trời hạn hán, suối cạn, cỏ khô héo

-(3) Bê tìm cỏ quên đường -(4) Dê tìm bạn gọi hoài: “Bê! Bê!”

- Xếp câu cho thứ tự - HS đọc nội dung

- HS làm

- Thi dán tranh (4-5 em ): b - d - a - c

- Lập danh sách HS - HS làm

- Lắng nghe thực

T

Ự NHIÊN VÀ XÃ HỘI : TIẾT 3: Bài: HỆ CƠ

- Nêu tên vị trí vùng chính: đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân

- HS giỏi biết co duỗi bắp thể hoạt động II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- GV: Mơ hình hệ cơ, tranh hệ cơ, thẻ ghi tên số - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định lớp. 2 Kiểm tra:

- Kể tên số xương tay thể

- Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt ta cần phải làm gì?

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài :

HĐ Giới thiệu:

- Yêu cầu cặp HS quan sát mô tả khuôn mặt, hình dáng bạn

- Nhờ đâu mà người có khn mặt hình dáng định

HĐ Quan sát tranh

Bước 1: Hoạt động theo cặp - Yêu cầu HS quan sát tranh Bước 2: Hoạt động lớp

- GV đưa mơ hình hệ

- GV nói tên số cơ: Cơ mặt, mông

- GV vị trí số mơ hình (khơng nói tên)

- Nhận xét, tun dương

- Kết luận: Cơ thể gồm nhiều loại khác Nhờ bám vào xương mà thể cử động

HĐ Thảo luận nhóm. Bước 1: Cá nhân

- Yêu cầu HS làm động tác gập cánh tay, quan sát, sờ nắn mô tả bắp cánh tay

- Làm động tác duỗi cánh tay mơ tả xem thay đổi so với co lại?

Bước 2: Nhóm.

- GV mời đại diện nhóm lên trình diễn trước lớp - GV bổ sung

- Kết luận: Khi co ngắn Khi duỗi dài mềm

Bước 3: Phát triển

- GV nêu câu hỏi:

- Hát

- Xương sống, xương sườn - Ăn đủ chất, tập thể dục thể thao - Cùng GV nhận xét, đánh giá

- HS thực

- Nhờ có phủ tồn thể

-HS quan sát tranh

- số thể là: Cơ mặt, bụng, lưng

- HS vị trí mơ hình - HS gọi tên

- HS xung phong lên bảng vừa vừa gọi tên

- Lớp nhận xét - Vài em nhắc lại

- HS thực trao đổi với bạn bên cạnh

- Đại diện nhóm vừa làm động tác vừa mô tả thay đổi co duỗi

*HS giỏi biết co duỗi bắp thể hoạt động - HS làm mẫu động tác theo

yêu cầu GV: ngửa cổ, cúi gập mình, ưỡn ngực

+ Khi bạn ngửa cổ phần co, phần duỗi

+ Khi ưỡn ngực, co, giãn

HĐ Thảo luận lớp

- Chúng ta phải làm để giúp phát triển săn chắc?

- Những việc làm có hại cho hệ ?

* Chốt: Nêu lại việc nên làm không nên làm để phát triển tốt

4 Củng cố - Dặn dò: - Trò chơi : " Tiếp sức" - Chia lớp làm nhóm

- Cách chơi: HS chọn thẻ chữ gắn vào vị trí tranh

- Tuyên dương

- Nhận xét, đánh giá tiết học - Dặn chuẩn bị sau

- Cơ lưng co, ngực giãn

- Tập thể dục thể thao, làm việc hợp lí, ăn đủ chất

- Nằm ngồi nhiều, chơi vật sắc, nhọn, ăn không đủ chất

- HS thực theo yêu cầu GV

- Cổ vũ nhận xét

- Lắng nghe thực

SINH HOẠT LỚP TUẦN 3 I.MỤC TIÊU:

- HS thấy ưu , khuyết điểm mặt hoạt động tuần 3. - Giáo dục HS có ý thức phê bình tự phê bình

- Đề phương hướng hoạt động tuần II NỘI DUNG SINH HOẠT:

1 Đánh giá tình hình tuần 3:

* Nề nếp:

- Đi học đầy đủ, giờ.Chưa trật tự nghe giảng cao * Học tập:

- Hồn thành chương trình tuần 3, có học làm trước đến lớp - HS yếu tiến chậm, chưa chuẩn bị tự học

* Văn thể mĩ:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học

Tuyên dương : Phê bình:

2 Kế hoạch tuần 4: * Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép

* Học tập:

- Tiếp tục thi đua học tập tốt, chào mừng ngày lễ lớn - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần

- Tích cực tự ôn tập kiến thức, ý bồi dưỡng HS giỏi ,phụ đạo HS yếu - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp

* Vệ sinh:

* Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp

- Tiếp tục thực giữ gìn mơi trường xanh - - đẹp ; tiết kiệm điện nước loại chất đốt

- Vui văn nghệ múa hát tập thể