Giao an Tuan 3 Lop 1

GV kết luận: Trẻ em sau khi ra đời sẽ lớn lên hành ngày về cân nặng, chiều cao, về các hoạt động như biết lẫy, biết bò, biết đi… Về sự hiểu biết như biết nói, biết đọc, biết học. Các [r]

Ngày soạn: 17/9/2017

Ngày dạy: Thứ hai- ngày 18/9/2017

Tiết : CHÀO CƠ

-Tiết 2+3 : Tiếng Việt

TÁCH LƠI RA TỪNG TIẾNG -Tiết : Toán

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu

-Nhận biết số phạm vi

-Biết đọc, viết, đếm số phạm vi -BTCL: 1,2,3

-HS khiếu làm BT1,2,3 -HS CHT làm BT1,2,3(một phần) II Phương pháp dạy học:

- PP quan sát - PP thực hành

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định: 2.KTBC:

- Các em học ? - GV gọi hs lên bảng làm

- GV gọi HS đọc số bảng con:1, 2, 3, 4,5 - GV đọc: một, hai, ba, bốn, năm

Năm, bốn, ba, hai, 3.Bài mới:

Bài 2: GV gọi HS nêu yêu cầu

- GV cho HS tự làm

Chữa bài: gọi HS đọc kết Bài 3: GV cho HS đọc thầm bài - GV yêu cầu HS nêu cách làm Chữa bài: GV gọi HS đọc kết

- Lớp hát

- Số 1, 2, 3, 4, - HS lên điền số - HS khác nhận xét

- HS đọc

- Mỗi dãy viết yêu cầu

- Thực hành nhận biết số lượng đọc số

- HS làm - HS đọc kết

HS lớp theo dõi để chữa - HS đọc thầm

Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - HS đọc kết để củng cố nhận biết thứ tự số

- HS theo dõi để chữa

3

1

5

Bài 4: GV h/ dẫn viết số 1, 2, 3, 4, 5 4.Củng cố, dặn dò:

Trò chơi: Thi đua nhận biết thứ tự số - GV đặt miếng bìa có ghi số 1, 2, 3, 4, theo thứ tự tùy ý

- Gv nhận xét – tuyên dương - Dặn nhà ôn lại

- HS viết vào bảng

- HS cầm miếng bìa xếp theo thứ tự từ bé đến lớn ( ngược lại ) BUỔI CHIỀU:

Tiết 1+2 : TCTV

ĐÔI DÉP NÀY CỦA EM -Tiết : Toán

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu

- Nhận biết số phạm vi

- Biết đọc, viết, đếm số phạm vi

 BTCL: 1,2,3

 HS khiếu làm BT1,2,3  HS CHT làm BT1,2,3(một phần)

II Phương pháp dạy học: - PP quan sát

- PP thực hành

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định: 2.KTBC:

- Các em học ? - GV gọi hs lên bảng làm

- GV gọi HS đọc số bảng con:1, 2, 3, 4,5 - GV đọc: một, hai, ba, bốn, năm

Năm, bốn, ba, hai, 3.Bài mới:

Bài 2: GV gọi HS nêu yêu cầu

- GV cho HS tự làm

Chữa bài: gọi HS đọc kết Bài 3: GV cho HS đọc thầm bài - GV yêu cầu HS nêu cách làm Chữa bài: GV gọi HS đọc kết

- Lớp hát

- Số 1, 2, 3, 4, - HS lên điền số - HS khác nhận xét

- HS đọc

- Mỗi dãy viết yêu cầu

- Thực hành nhận biết số lượng đọc số

- HS làm - HS đọc kết

HS lớp theo dõi để chữa - HS đọc thầm

Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - HS đọc kết để củng cố nhận

3

1

5

Bài 4: GV h/ dẫn viết số 1, 2, 3, 4, 5 4.Củng cố, dặn dò:

Trò chơi: Thi đua nhận biết thứ tự số - GV đặt miếng bìa có ghi số 1, 2, 3, 4, theo thứ tự tùy ý

- Gv nhận xét – tuyên dương - Dặn nhà ôn lại

biết thứ tự số

- HS theo dõi để chữa - HS viết vào bảng

- HS cầm miếng bìa xếp theo thứ tự từ bé đến lớn ( ngược lại )

-KINH NGHIỆM SAU BUỔI DẠY

.//

Ngày soạn: 18/9/2017

Ngày dạy: Thứ ba- ngày 19/9/2017 Tiết 1+2 : Tiếng Việt

TÁCH LƠI RA TỪNG TIẾNG -Tiết : Toán

BÉ HƠN, DẤU < I.Yêu cầu

-Bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ bé hơn, dấu < để so sánh số * TCTV: Giúp HS hiểu bé ( bé hơn, hơn)

- BTCL: 1,3,4

- HS khiếu: làm BT 1,3,4 - HS CHT: làm BT 1,3,4 (một phần) II.Đồ dùng dạy học

-Các nhóm đồ vật mơ hình phục vụ cho dạy học quan hệ bé -Các bìa có ghi số 2, 3, 4, bìa ghi dấu bé

III Phương pháp dạy học: - PP quan sát

- PP thực hành

IV.Các hoạt dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định 2.KTBC

Các em học ?

GV đọc: năm, bốn, ba, hai một, hai, ba, bốn, năm 3.Bài mới

* GV giới thiệu – ghi tựa *Nhận biết quan hệ bé hơn: - GV đính lên bảng:

Bên trái có hình tam giác? Bên phải có hình tam giác?

1 hình tam giác so với hình tam giác ?

- GV đính lên bảng:

<

Bên trái có hình vng ? Bên phải có hình vng ?

1 hình vng so với hình vng ?

Gv nói: “1 hình tam giác hình tam giác”, “1 hình vng hình vng ”.Ta nói: Một bé hai viết sau:

1 < ( dấu < đọc “bé hơn” )

- GV đính lên bảng voi với voi, chấm tròn với chấm tròn hỏi tương tự để có <

- GV viết lên bảng: < 3, < 5, < 4, … gọi Hs đọc

GV lưu ý: Khi viết dấu bé vào hai số, đầu nhọn vào số bé * Thực hành:

Bài 1: Yêu cầu HS nêu cách làm (viết dấu bé hơn)

GV quan sát giúp HS làm Bài 3: Cho HS làm tương tự 2 GV chữa Gọi HS đọc

Bài 4: Nối với số thích hợp (Nối vào hay nhiều số thích hợp )

4.Củng cố

- Các em vừa học gì?

-Mỗi dãy viết trường hợp vào bảng

-1 số HS nhắc lại - HS quan sát

-Bên trái có hình tam giác -Bên phải có hình tam giác

-1 hình tam giác hình tam giác -1 số HS nhắc lại

-HS quan sát

-Bên trái có hình vng -Bên phải có hình vng

-1 hình vng hình vng -1 số Hs nhắc lại

-Hs lắng nghe -1 số HS đọc

1 số HS đọc

-1 HS nêu cách làm -1 HS khác nhận xét -HS thực

-1 HS đọc ,lớp tự chữa -HS làm

-1 HS đọc kết ,lớp chữa -Bé , dấu <

5

2

- GV tổ chức trò chơi :Thi đua nói nhanh, nối vào hay nhiều số thích hợp (có thể lấy chơi trò chơi)

5.Dặn dò

- GV nhận xét , tuyên dương - Về nhà làm tập

-2 nhóm thi đua chơi trị chơi

nhóm làm nhanh thăng

-Tiết : Thủ Cơng

XÉ, DÁN HÌNH TAM GIÁC I.Mục tiêu

- HS biết cách xe,dán hình tam giác

- Xe, dán hình tam giác Đường xé chưa thẳng bị cưa Hình dán chưa phẳng

- HS khéo tay: Xé, dán hình tam giác Đường xé tương đối phẳng, cưa Hình dán tương đối phẳng Có thể xé thêm hình tam giác có kích thước khác

* Giáo dục HS bảo vệ môi trường(trường, lớp) như: không xé giấy vứt bừa bãi,… * GD TKNL: GD HS biết tiết kiệm lượng giấy

II.Chuẩn bị

- Bài mẫu xe, dán

- tờ giấy màu khác nhau, giấy trắng làm III Phương pháp dạy học:

- PP thực hành - PP vấn đáp

IV.Các hoạt động dạy -học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Hoạt động 1:

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - GV đính vật mẫu lên bảng

Hỏi: Xem xung quanh có đồ vật có dạng hình chữ nhật, hình tam giác

2.Hoạt động 2:

a) GV hướng dẫn mẫu * Xé, dán hình chữ nhật

- Lấy tờ giáy màu, đếm ô, đánh dấu xé hình chữ nhật dài 12 ô, ngắn ô

* Xé dán hình tam giác

- Lấy tờ giáy màu, đếm ô, đánh dấu xé hình chữ nhật dài ô, ngắn ô

- Đếm từ trái qua phải ô, đánh dấu để làm đỉnh tam giác

- Từ diểm đánh dấu dùng bút chì nối điểm hcn ta có htg

b) Dán hình

- Lấy hồ mảnh giấy, dùng ngón trỏ di đều, ướm vào vị trí cho cân đối trước dán

- HS quan sát vật mẫu

Khung cửa, bảng, cửa sổ, … -HS theo dõi GV làm mẫu

-HS lấy giấy nháp xé hình chữ nhật -HS theo dõi GV làm mẫu

- HS lấy giấy nháp xé hình tam giác theo hướng dẫn giáo viên

3.Hoạt động 3:Thực hành

- Yêu cầu HS thực hành xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác

- GV theo dõi, giúp đỡ HS thực hành 4.Nhận xét, dặn dò

- Nhận xét chung học Đánh giá:

Các hình xé tương đối thẳng, đều, cưa Hình xé cân đối, dán đều, không nhăn

-HS thực hành xé sản phẩm cá nhân Xé xong, dán sản phảm vào

- HS theo dõi

BUỔI CHIỀU: Tiết 1: Tiếng Việt

TÁCH LƠI RA TỪNG TIẾNG -Tiết 2: Mĩ thuật :

(GV chuyên dạy)

-Tiết 3: Âm nhạc :

(GV chuyên dạy)

KINH NGHIỆM SAU BUỔI DẠY

Ngày soạn: 19/9/2017 Ngày dạy: Thứ tư- ngày 20/9/2017 Tiết 1: Toán :

LỚN HƠN DẤU > I.Yêu cầu

Giúp HS :

-Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “lớn hơn”, dấu > so sánh số *TCTV: Giúp HS hiểu từ lớn

-BTCL: 1,2,3,4

-HS khiếu: làm BT 1,2,3,4 -HS CHT: làm BT 1,2,3,4 (một phần) II.Đồ dùng dạy học

-Các nhóm đồ vật , mơ hình phục vụ cho dạy học quan hệ lớn -Các bìa có ghi số 2, 3, 4, bìa ghi dấu lớn

III Phương pháp dạy học: - PP quan sát

IVCác hoạt dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định 2.KTBC

- Các em dã học ?

- GV đọc: Năm, bốn, ba, hai Một, hai, ba, bốn, năm - Nhận xét

3.Bài mới

-GV giới thiệu – ghi tựa

Hoạt động 1:Nhận biết quan hệ bé hơn - GV đính lên bảng:

+ Bên trái có hình tam giác? + Bên phải có hình tam giác?

+ hình tam giác so với hình tam giác ?

- GVđính lên bảng: >

+ Bên trái có hình trịn ? + Bên phải có hình trịn ?

hình trịn so với hình trịn ? Gv nói: “2 hình tam giác nhiều hình tam giác”, “3 hình trịn nhiều hình trịn”.Ta nói: Hai lớn viết sau:

2 >1( dấu > đọc “lớn hơn” )

- GV đính lên bảng voi với voi, 5chấm tròn với chấm tròn hỏi tương tự để có 4>3 ; 5>3

- GV viết lên bảng: 5>4, 4>3, 3>2, 2>1 gọi HS đọc

Gv lưu ý: Khi viết dấu bé vào hai số, bao đầu nhọn vào số bé

Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 1: Yêu cầu HS nêu cách làm (viết dấu lớn )

- GV quan sát giúp HS làm Bài 2: (Viết theo mẫu)

- GV cho HS quan sát tranh bên trái nêu cách làm (Bên trái có bóng ,bên phải có bóng, ta viết 5>3, đọc là”Năm lớn ba”; …

- Lớp hát

- Bé Dấu bé

- Mỗi dãy viết trường hợp vào bảng

2HS lên bảng viết -1 số HS nhắc tựa -HS quan sát

-Bên trái có hình tam giác -Bên phải có hình tam giác -2 hình tam giác nhiều hình tam giác

-1 số HS nhắc lại -HS quan sát

-Bên trái có hình trịn -Bên phải có hình trịn -3 hình trịn hình trịn -1 số HS nhắc lại

-HS lắng nghe -1 số HS đọc

-1 số HS đọc

-1 HS nêu cách làm , -1 HS khác nhận xét -HS làm

Bài 3: Cho HS làm tương tự 2 - GV chữa Gọi HS đọc Bài 4: Viết dấu > vào ô trống: - GV yêu cầu HS lên bảng làm 4.Củng cố

- Các em vừa học gì?

- GV tổ chức trị chơi :Thi đua nói nhanh, nối vào hay nhiều số thích hợp (lấy chơi trò chơi)

5.Dặn dò

-GV nhận xét , uyên dương -Về nhà làm tập

-HS thực

-1 HS đọc ,lớp tự chữa -HS làm

-4 HS đọc kết ,lớp chữa -Lớn , dấu >

-2 nhóm thi đua chơi trị chơi nhóm làm nhanh thăng

-Tiết 2: Thể dục:

(GV chuyên dạy)

-Tiết 3+4 : Tiếng Việt

TIẾNG GIỐNG NHAU

BUỔI CHIỀU:

Tiết 1+2 : Tiếng Việt

TIẾNG GIỚNG NHAU -Tiết 3: Tốn:

BÉ HƠN, DẤU < I.Yêu cầu

-Bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ bé hơn, dấu < để so sánh số * TCTV: Giúp HS hiểu bé ( bé hơn, hơn)

- BTCL: 1,3,4

- HS khiếu: làm BT 1,3,4 - HS CHT: làm BT 1,3,4 (một phần) II.Đồ dùng dạy học

-Các nhóm đồ vật mơ hình phục vụ cho dạy học quan hệ bé -Các bìa có ghi số 2, 3, 4, bìa ghi dấu bé

III Phương pháp dạy học: - PP quan sát

- PP thực hành

IV.Các hoạt dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định 2.KTBC

Các em học ?

GV đọc: năm, bốn, ba, hai một, hai, ba, bốn, năm 3.Bài mới

* GV giới thiệu – ghi tựa *Nhận biết quan hệ bé hơn: - GV đính lên bảng:

Bên trái có hình tam giác? Bên phải có hình tam giác?

1 hình tam giác so với hình tam giác ?

- GV đính lên bảng:

<

Bên trái có hình vng ? Bên phải có hình vng ?

1 hình vng so với hình vng ?

Gv nói: “1 hình tam giác hình tam giác”, “1 hình vng hình vng ”.Ta nói: Một bé hai viết sau:

1 < ( dấu < đọc “bé hơn” )

- GV đính lên bảng voi với voi, chấm tròn với chấm tròn hỏi tương tự để có <

- GV viết lên bảng: < 3, < 5, < 4, … gọi Hs đọc

GV lưu ý: Khi viết dấu bé vào hai số, đầu nhọn vào số bé * Thực hành:

Bài 1: Yêu cầu HS nêu cách làm (viết dấu bé hơn)

GV quan sát giúp HS làm Bài 3: Cho HS làm tương tự 2 GV chữa Gọi HS đọc

Bài 4: Nối với số thích hợp (Nối vào hay nhiều số thích hợp )

4.Củng cố

-Mỗi dãy viết trường hợp vào bảng

-1 số HS nhắc lại - HS quan sát

-Bên trái có hình tam giác -Bên phải có hình tam giác

-1 hình tam giác hình tam giác -1 số HS nhắc lại

-HS quan sát

-Bên trái có hình vng -Bên phải có hình vng

-1 hình vng hình vng -1 số Hs nhắc lại

-Hs lắng nghe -1 số HS đọc

1 số HS đọc

-1 HS nêu cách làm , -1 HS khác nhận xét -HS thực

-1 HS đọc ,lớp tự chữa -HS làm

-1 HS đọc kết ,lớp chữa

2

- Các em vừa học gì?

- GV tổ chức trị chơi :Thi đua nói nhanh, nối vào hay nhiều số thích hợp (có thể lấy chơi trò chơi)

5.Dặn dò

- GV nhận xét , uyên dương - Về nha ølàm tập

-Bé , dấu <

-2 nhóm thi đua chơi trị chơi

nhóm làm nhanh thăng

KINH NGHIỆM SAU BUỔI DẠY

// Ngày soạn: 20/9/2017

Ngày dạy: Thứ năm- ngày 21/9/2017 Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu

- Biết sử dụng dấu: <, > từ “bé hơn”, “lớn hơn” so sánh số

- Bước đầu biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé lớn ( có < > )

* BTCL: 1,2,3

- HS khiếu: làm BT 1,2 - HS CHT: làm BT 1,2 II Phương pháp dạy học: - PP quan sát

- PP thực hành

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định 2.KTBC

Các em học ?

Gv gọi Hs lên làm: … … … … Gv gọi Hs đọc

Gv đọc: bốn lớn hai năm lớn Gv nhận xét

3.Bài mới:

Gv giới thiệu- ghi tựa

Bài 1: Gv hướng dẫn Hs nêu cách làm

- Lớp hát

- Lớn Dấu > - HS lên làm - HS đọc

- Hs viết vào bảng

bà

Gv gọi Hs đọc kết

Sau chữa bài, GV giúp HS nêu nhận xét kết cột ( từ < 4,

4 >3 giúp HS nhận biết: có số khác có số lớn số bé )

Bài 2: Gv hướng dẫn Hs nêu cách làm bài ( Xem tranh, so sánh số thỏ với số cà rốt viết kết so sánh )

4.Củng cố, dặn dò Gv đọc: bốn lớn ba

ba bé năm

Gv nhận xét tiết học – tuyên dương

Hs làm

Hs đọc, lớp chữa

-1 HS nêu cách làm -HS lớp làm

-2 HS lên tìm số dấu để gắn HS gắn nhanh – thắng

-Tiết 2+3 : Tiếng Việt

TIẾNG KHÁC NHAU - THANH -Tiết : Đạo đức:

GỌN GÀNG, SẠCH SE I.Mục tiêu

- Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, - Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng,

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tĩc, quần áo gọn gàng,

- HS khiếu: Biết phân biệt gọn gàng, chưa gọn gàng, GDKNS: KN tự tin,kĩ lắng nghe tích cực,kĩ trình bày

GD TT HCM: - Biết ăn mặc gọn gàng, thực theo lời dạy Bác Hồ: Giu gìn vệ sinh thật tốt

II.Chuẩn bị

Vở tập đạo đức

Các hát :Trường em, Đi học, Em yêu trường em III Lên lớp:

GV HS

1.Ổn định lớp KTBC

Hãy kể ngày học em? Em mong chờ chuẩn bị cho ngày đầu học nào?

Em có thấy vui học sinh lớp Một khơng?

Em có thích trường lớp khơng ? Bài mới:

GV giới thiệu –ghi tựa

Hoạt động 1: GV yêu cầu HS quan sát tranh

Lớp hát HS trả lời HS trả lời Có

GV yêu cầu HS kể chuyện theo tranh GV yêu cầu đại diện nhóm kể trước lớp ( Mỗi nhóm kể tranh )

Hoạt động :

GV cho HS múa, hát, đọc thơ chủ đề “trường em”

GV kết luận chung:

-Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học

-Chúng ta thật vui tự hào trở thành học sinh lớp Một

-Các em cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng HS lớp Một

4.Củng cố, dặn dò GV giáo dục kns

GV nhận xét tiết học – tuyên dương

HS kể chuyện nhóm người Tranh 1: Đây banï Mai Mai tuổi. Năm Mai vào lớp Một Ca ûnhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai học Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến

trường.Trường Mai thật đẹp Cơ gáo tươi cười đón Mai vào lớp

Tranh 3: Ở lớp, Mai cô giáo dạy bao điều lạ.Rồi Mai biết đọc, biết viết, biết làm toán nữa.em tự đọc truyện… Mai học thật giỏi Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn Giời chơi em bạn chơi đùa sân

Tranh 5: Về nhà, Mai kể với bô ù mẹ trường lớp mới, cô giáo bạn em Cả nhà vui Mai học sinh lớp Một

Cả lớp thực theo yêu cầu Gv HS lắng nghe

HS lắng nghe

- BUỔI CHIỀU:

Tiết 1+2: Tiếng Việt

TIẾNG KHÁC NHAU - THANH

-Tiết 3: Toán :

LỚN HƠN DẤU > I.Yêu cầu

Giúp HS :

III.Các hoạt động dạy học:

GV HS

1.Ổn định 2.Bài

BT1:

-GV nói yêu cầu tập -HS làm

-GV nhận xét, tuyên dương BT2: GV nói yêu cầu tập -HS làm

-GV nhận xét, tuyên dương BT3:

- GV nói yêu cầu tập -HS làm

-GV nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò

Củng cố số 1,2,3,4,5 GV nhận xét - tuyên dương

Lớp hát Luyện tập HS làm HS nhận xét HS làm HS nhận xét HS làm HS nhận xét

KINH NGHIỆM SAU BUỔI DẠY

//

Ngày soạn: 21/9/2017

Ngày dạy: Thứ sáu- ngày 22/9/2017

Tiết : TN –XH

NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I.Mục tiêu

-Hiểu được: Mắt, mũi, lưỡi, tai, tay (da) phận giúp ta nhận biết vật xung quanh

-HS khiếu: Nêu ví dụ khó khăn sống người có giác quan bị hỏng

-GD KNS: KN giao tiếp, hợp tác, tự nhận thức -TCTV: Đọc tên phận thể

II.Chuẩn bị

-Một số đồ vật: Khăn bịt mắt, bơng hoa, bóng, lọ nước hoa, củ gừng, muối, chanh… ( Gv thay vật tùy theo điều kiện địa phương )

- PP thảo luận nhóm

IV.Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định: 2.KTBC:

- Yêu cầu HS nêu tên học trước 3.Bài mới:

Gv giới thiệu bài: Mắt mũi, tai, tay, lưỡi phận giúp nhận biết vật xung quanh Bài học hơm tìm hiểu điều

Hoạt động 1:HS mô tả số vật xung quanh

Bước 1: GV cho HS quan sát nói màu sắc, hình dáng, kích cỡ: to, nhỏ, nhẵn nhụi, tròn, dài … số vật

Bước 2: GV thu kết quan sát

Hoạt động 2: HS biết giác quan và vai trị việc nhận giới xung quanh

Bước 1:GV h/d HS đặt câu hỏi để thảo luận, ví dụ:

-Nhờ đâu bạn biết màu sắc, hình dáng, mùi vị vật?

-Nhờ đâu bạn biết vị thức ăn? -Bạn nhận tiếng vật như: tiếng chim hót, tiếng chó sủa phận ? Bước 2: Gv thu kết hoạt động

Bước 3: GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi sau:

-Điều xảy mắt bị hỏng?

-Điều xảy tay (da) khơng cịn cảm giác?

-Điều xảy tai bị điếc?

- Hát - HS nêu - HS lắng nghe

- HS hoạt động theo cặp, quan sát nói cho nghe vật xung quanh em em mang theo

-1 số HS xung phong lên vào vật nói tên số vật mà em quan sát

-HS làm việc theo nhóm nhỏ (4 HS ), thay đặt câu hỏi nhóm.Cùng thảo luận tìm câu trả lời chung

- Đại diện nhóm đứng lên nêu câu hỏi mà nhóm thảo luận định bạn nhóm khác trả lời Bạn trả lời đượcthì có quyền đặt câu hỏi để hỏi lại bạn nhóm khác

-1 số HS xung phong trả lời

-Sẽ khơng nhìn thấy vật xung quanh

-Sẽ mùi vật, vị thức ăn, nóng lạmh, trơn nhẵn … vật

Gv kết luận: nhờ có mắt, mũi, tai, tay, lưỡi mà nhạn biết vật xung quanh Nếu phận bị hỏng không nhận biết đầy đủ giới xung quanh Vì vậy, phải bảo vệ giữ gìn phận thể

4.Củng cố, dặn dị

- GV tổ chức chơi trị chơi đốn vật

- GV nhận xét, tổng kết trò chơi đồng thời nhắc HS không nên chơi vật sắc, nhọn,…

-HS lắng nghe

- HS dùng khăn bịt mắt, sau lượt sờ, ngửi … số vật chuẩn bị Ai đoán tên vật thắng

-Tiết 2+3: Tiếng Việt:

TÁCH TIẾNG THANH NGANG RA HAI PHẦN - ĐÁNH VẦN - Tiết 4: KNS:

Nề nếp học tập trường (Tiết 2) I.Mục tiêu:

-Biết tự rèn luyện thói quen tốt học tập

-Biết tự chuẩn bị đồ dùng trước học, giữ gìn sách vở, dụng cụ học tập bàn ghế, có tư ngồi học

II.Đồ dùng dạy học:

- SGK, phiếu tập, câu chuyện, vở, tranh vẽ ảnh SGK III.Các hoạt động dạy học:

1.Rèn luyện thói quen tốt

2.Tránh thói quen khơng tốt 2.1/Em tự đánh giá

2.2/GV,phụ huynh đánh giá

SINH HOẠT LỚP I/ Giáo viên nêu yêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần

-Các tổ trưởng nhận xét chung tình hình thực tuần qua -Tổ - Tổ -Tổ :3

-Giáo viên nhận xét chung lớp * Đánh giá hoạt động tuần qua :

- Đi học đảm bảo

-Vệ sinh lớp vệ sinh cá nhân tốt -Tham gia tốt hoạt động chung -Vẫn học sinh học giã gạo * Kế hoạch tuần đến :

-Phát huy mặt đạt

-Tiếp tục giao nhắc nhở thường xuyên theo ngày học cụ thể -Nhắc nhở học sinh học thường xuyên

-Tăng cường việc kiểm tra học sinh III/ Sinh hoạt văn nghệ:

- Tham gia giao lưu văn nghệ bạn lớp

-Nhận xét tiết sinh hoạt

-BUỔI CHIỀU: Tiết 1+2: Tiếng Việt

TÁCH TIẾNG THANH NGANG RA HAI PHẦN - ĐÁNH VẦN

Tiết 3: HOẠT ĐỘNG TẬP THÊ

KINH NGHIỆM SAU BUỔI DẠY

Tiết 3: Toán

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu

- Biết sử dụng dấu: <, > từ “bé hơn”, “lớn hơn” so sánh số - Bước đầu biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé lớn ( có < > )

III.Các hoạt động dạy học:

GV HS

1.Ổn định 2.Bài

BT1:

-GV nói yêu cầu tập - HS làm

-GV nhận xét, tuyên dương BT2: GV nói yêu cầu tập -HS làm

-GV nhận xét, tuyên dương BT3:

- GV nói yêu cầu tập -HS làm

-GV nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò

Củng cố số 1,2,3,4,5 GV nhận xét - tuyên dương

Lớp hát Luyện tập

- HS làm - HS nhận xét - HS làm

HS nhận xét - HS làm HS nhận xét

Tiết : Toán Luyện tập I.Mục tiêu

- Giúp HS củng cố về: nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác Ghép hình biết thành hình

1 số hình vng, hình trịn, hình tam giác bìa

Que tính , số đồ vật có mặt hình vng, hình trịn, hình tam giác III.Các hoạt động dạy học:

GV HS

1.Ổn định 2.KTBC

Các em học ?

GV yêu cầu HS tìm hình tam giác hình mà GV đặt bàn

GV nhận xét – ghi điểm 3.Bài

GV giới thiệu – ghi tựa

Bài 1: GV yêu cầu HS tô màu vào hình

Lưu ý: hình giống nên tô 1 màu

Bài 2: GV h/d HS dùng hình vng 2 hình tam giác để ghép thành hình

GV theo dõi, giúp HS chưa hồn thành GV u cầu HS dùng que tính để xếp thành hình vng, hình tam giác

4.Củng cố, dặn dò

GV cho HS thi đua tìm hình vng, hình trịn , hình tam giác đồ vật phòng học, ởnhà

Về nhà tập xếp hình

Lớp hát

Hình tam giác HS thưc

1 số HS nhắc lại

Mỗi nhóm tơ loại hình theo yêu cầu GV- HS yếu đọc tên hình HS lớp thưc

HS lớp thực

HS tìm nhiều khen

Tiết : Toán

CÁC SỐ 1, 2, I.Mục tiêu

Giúp HS:

-Biết đọc, biết viết số Biết đếm từ đến 3, từ đến

II.Đồ dùng dạy học

-Các nhóm có 1, 2, đồ vật loại: thỏ, hoa, hình tam giác, hình trịn

-3 tờ bìa, tờ bìa viết sẵn số1, 2,3

-3 tờ bìa, tờ bìa vẽ sẵn chấm tròn, chấm tròn, chấm tròn III.Các hoạt động dạy học

GV HS

1.Ổn định 2.KTBC

Các em học ?

GV u cầu HS tìm hình vng, hình trịn, hình tam giác hình để bàn

GV nhận xét – ghi điểm 3.Bài

GV giới thiệu – ghi tựa Giới thiệu số 1:

GV gắn lên bảng mơ hình có bơng hoa, búp bê, hình trịn

GV vào nhóm đồ vật nêu: bơng hoa, búp bê, hình trịn … có số lượng một, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật Số viết chữ số một, viết sau…

( viết số lên bảng )

Giới thiệu số 2, số 3:

GV giới thiệu tương tự số

GV gắn lên bảng , h/d HS dựa vào hình vẽ để đếm

THỰC HÀNH

Bài 1: GV yêu cầu HS viết số

Bài 2: GV tập cho HS nêu yêu cầu tập

Bài 3: GV h/d HS nêu yêu cầu theo cụm hình vẽ

Chẳng hạn, cho HS quan sát hình vẽ thứ

Lớp hát Luyện tập

5 HS thực theo yêu cầu GV

1 số HS nhắc HS quan sát

HS quan sát lắng nghe

HS quan sát

HS vào hình vẽ cột vng để đếm từ đến

( một, hai, ba ), đọc ngược lại ( ba, hai, )

HS lớp thực hiên

1/ số HS nêu yêu cầu-HS yếu viết Cả lớp làm

2/1 HS lên bảng làm HS quan sát

nhất, hỏi: Đó em biết, em phải làm gì?

GV theo dõi, sửa chữa 4.Củng cố, dặn dò

GV tổ chức trò chơi: Nhận biết số lượng GV giơ bìa có vẽ một( hai, ba ) chấm tròn

GV nhận xét - tuyên dương

thích hợp HS làm HS theo dõi

HS thi đua giơ bìa có ghi số tương ứng

Tiết : Đạo đức

EM LÀ HỌC SINH LỚP (Tiết ) I.Mục tiêu

*HS biết được:

- Bước đầu biết trẻ em tuổi học

- Biết tên trường ,lớp ,tên thầy giáo –cô giáo mới, số bè bạn lớp,em học thêm nhiều điều lạ

-Bước đầu biết giới thiệu tên ,những điều thích trước lớp *HS có thái độ :

- Vui vẻ phấn khởi học ,tự hào trở thành HS lớp - Biết yêu quý bạn bè ,thầy cô giáo ,trường lớp

II.Chuẩn bị

Vở tập đạo đức

Các hát :Trường em ,đi học , em yêu trường III Lên lớp:

GV HS

1.Ổn định lớp KTBC

Hãy kể ngày học em? Em mong chờ chuẩn bị cho ngày đầu học nào?

Em có thấy vui học sinh lớp Một khơng?

Em có thích trường lớp khơng ? Bài mới:

GV giới thiệu –ghi tựa

Hoạt động 1: GV yêu cầu HS quan sát tranh

GV yêu cầu HS kể chuyện theo tranh GV yêu cầu đại diện nhóm kể trước lớp ( Mỗi nhóm kể tranh )

Lớp hát HS trả lời HS trả lời Có

Có

HS kể chuyện nhóm người Tranh 1: Đây banï Mai Mai tuổi. Năm Mai vào lớp Một Ca ûnhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai học Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến

trường.Trường Mai thật đẹp Cô gáo tươi cười đón Mai vào lớp

Hoạt động :

GV cho HS múa, hát, đọc thơ chủ đề “trường em”

GV kết luận chung:

-Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học

-Chúng ta thật vui tự hào trở thành học sinh lớp Một

-Các em cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng HS lớp Một 4.Củng cố, dặn dò

GV giáo dục tư tưởng

GV nhận xét tiết học – tuyên dương

đọc, biết viết, biết làm toán nữa.em tự đọc truyện… Mai học thật giỏi Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn Giời chơi em bạn chơi đùa sân

Tranh 5: Về nhà, Mai kể với bô ù mẹ trường lớp mới, cô giáo bạn em Cả nhà vui Mai học sinh lớp Một

Cả lớp thực theo yêu cầu Gv

HS lắng nghe

HS lắng nghe

Tiết : TNTV

NHÀ BẠN Ở ĐÂU (Tiết 2) 1-MỤC TIÊU :

-HS hiểu sử dụng từ ngữ : Ở đâu ,nnhà , thơn xóm ( xóm ,bản …) -Có kĩ đặt theo mẫu câu : Nhà bạn đâu ?

-Nghe hiểu thực mệnh lệnh GV đưa ra: Các em vào lớp , em trật tự , em trả lời

II - CÁC HOẠT ĐỘNG D - H H Đ : Thực hành theo tình

- GV đưa tình : Hai bạn gặp , chào hỏi tên , đâu

- HD HS cặp hỏi – đáp : + Chào bạn + Tên bạn ? + Nhà bạn đâu ?

- GV theo dõi uốn nắn - Tổ chức trò chơi

+ Một HS xxung phong hỏi : Tên bạn ? Nhà bạn đâu ? định HS B trả lời - Nếu HS B trả lời thiø hỏi bạn khác trả lời

- GV đưa tình gọi HS : + Các em vào lớp ! Các em tât tự ! - Tập hát : Cô mẹ

HĐ :Củng cố dặn dò :

- HS thi đua đặt trả lời câu hỏi theo mẫu : Tên bạn ? Nhà bạn đâu ? - Dặn HS tập nói Tiếng Việt thường xuyên

Thứ ngày 29 tháng năm 2012 TIẾT : THÊ DỤC :

TRỊ CHƠI – ĐỢI HÌNH ĐỢI NGŨ I.Mục tiêu

-Làm quen với hàng dọc, dóng hàng Biết đứng vào hàng dọc dóng với bạn đứng trước cho thẳng(có thể cịn chậm)

- Ơn trị chơi: Diệt vật có hại Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia vào trò chơi theo yêu cầu giáo viên

II.Địa điểm phương tiện

Trong lớp học sân trường; còi, ảnh số vật III.Nội dung phương pháp lên lớp:

GV HS

1.Phần mở đầu

GV tập hợp lớp thành hàng dọc.Sau cho quay thành hàng ngang để phổ biến nội dung học

GV hô nhịp 1-2, 1-2 để hs giậm chân chỗ

2.Phần

*Tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc

GV hô lệnh cho tổ vừa giải thích vừa cho làm mẫu

Tiếp theo GV gọi tổ tập hợp cạnh tổ 1, tổ tập hợp cạnh tổ 2, tổ tập hợp cạnh tổ

GV hơ lệnh dóng hang dọc

GV cho HS giải tán, sau lại cho tâïp hợp Trị chơi : diệt vật có hại

3.Phần kết thúc

GV hô nhịp cho HS giậm chỗ GV nhận xét học – tuyên dương GV kết thúc học cách hô “giải tán”

HS thực

HS đứng vỗtay hát

HS thực giậm chân chỗ HS tổ thực

HS tổ 1,2,3,4 thực

HS thực hiện, nhớ bạn đứng trước, đứng sau

HS tổ tập hợp lại theo yêu cầu GV

HS chơi trò chơi HS giậm chân chỗ

Tiết + : Học vần

Bài : be – bè – bẽ – bẻ-bé -bẹ A.Mục tiêu

-HS biết âm, chữ, e b dấu dấu sắc dấu hỏi dấu nặng dấu huyền dấu ngã

-Đọc tiếng be kết hợp vớí dấu be, be,ø bé, bẻ ,bẽ ,bẹ Tô e, b, bé vàcác dấu

B.Chuẩn bị Bảng ôn

C.Phương pháp

- Trực quan, đàm thoại, phân tích tổng hợp, thực hanh trò chơi - Tranh minh hoạ tiếng phần luyện nói SGK

GV HS

I.Ổn định II.KTBC

GV gọi HS đọc SGK, kết hợp đọc bảng

GV cho HS viết bảng: bè, bẽ III.Bài

1.Giới thiệu: Sau tuần làm quen, hôm thử xem lại biết chữ

GV viết góc bảng Sau trình bày hình minh họa

GV kiểm tra lại loạt câu hỏi hình minh họa vừa treo: Tranh vẽ vẽ ?

2.Ôn tập

a.Chữ âm e, b, ghép e, b tiếng be

GV gắn b, e, be lên bảng GV theo dõi sữa sai

b.Dấu & ghép be với dấu thành tiếng

GV gắn dấu thanh, ghép tiếng be với dấu để thành tiếng

GV viết lên bảng

c.Các từ tạo nên từ e, b & dấu thành tiếng

GV cho HS tự đọc từ bảng ôn d.Hướng dẫn viết tiếng bảng GV viết mẫu tiêng khung ô li vừa viết vừa nhắc lại quy trình

-HS viết tay khơng lên bàn băng ngón trỏ

-HS tập viết vào bảng

-HS tập tô số tiếng tập viết TIẾT 3.Luyện tập

a.Luyện đọc

Nhắc lại ôn tiết1

-GV cho HS đọc tiếng vừa ôn tiết

Lớp hát

Đọc: HS – đồng Mỗi dãy viết tiếng

HS trả lời âm chữ, dấu học

HS rà soát lại có thêm ý kiến bổ sung

HS thảo luận đọc

HS ghép tiếng tạo nên từ b, e dấu

Đọc: C N – nhóm – ĐT HS theo dõi

HS viết vào bảng HS tập tô

2 HS nhắc lại

-GV theo dõi sữa sai

-GV giới thiệu tranh minh họa

tranh minh hoạ có tên be bé, chủ nhân be bé, đồ vật be bé xinh xinh

b.Luyện nói

-CaÙc dấu & phân biệt từ theo dấu

-GV h/d HS nhìn nhận xét cặp tranh theo cột dọc

-Các tranh xắp xếp theo trật tự chiêøu dọc theo từ đối lập dấu thanh:dê/dế, dứa/dừa, cỏ/cọ, vó/võ

Phát triển nội dung luyện nói

H: Em trông thấy vật, loại vật chưa ? Ở đâu ?

-Em thích tranh ? ? -Trong tranh, vẽ người ? Người làm ?

*Trị chơi:

GV tổ chức trị chơi: GV chuẩn bị bìa ghi cac dấu tiếng học

GV giao nhóm A giữ bìa ghi tiếng, nhóm B giữ bìa ghi dấu c.Luyện viết

GV yêu cầu HS viết vào 4.Củng cố, dặn dò

-GV SGK cho HS theo dõi & đọc theo

-GV cho HS tìm chữ & dấu tiếng vừa học

GV nhận xét – tuyên dương

Về nhà học – Xem rước

HS quan sát phát biểu ý kiến HS quan sát

Đối lập dấu nênHS đọc be bé

4 HS lên thực

1 số HS trả lời

1 HS lên trả lời; Người tập võ

HS chơi trò chơi

Nhóm A giơ bìa lên, B giơ bìa lên A phải đọc từ Đọc A điểm, sai B điểm

Nếu bên điểm trước, bên thắng Sau đổi bên

H S viết

Hsđọc SGK Hs tìm tiếng

Tiết : TN -XH

CHÚNG TA ĐANG LỚN I.Mục tiêu

Giúp HS biết :

-Sự lớn lên em thể chiều cao, cân nặng hiểu biết -So sánh lớn lên thân với bạn lớp

- Nêu

lớn người khơng hồn tồn nhau, có người cao hơn, có người thấp hơn, có người béo hơn, … bình thường

Phiếu tập

III.Hoạt động dạy học:

GV HS

Khởi động: Trò chơi vật tay

GV kết luận: Các em độ tuổi, có em yếu, em mạnh, em cao, em thấp, … tượng nói lên điều ? Bài học hơm giúp em trả lời

Hoạt động 1: HS biết sức lớn em thể hiêïn chiều cao, cân nặng hiểu biết

Bước 1: GV h/d HS q.s hoạt động em bé hình, hoạt động hai bạn nhỏ hoạt động hai anh em hình

Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động GV gọi HS xung phong nói hoạt động em hình

-Hỏi tiếp: từ lúc nằm ngửa đến lúc biết thể điều ?

-Hai bạn nhỏ hình muốn biết điều ? -Các bạn cịn muốn biết điều ?

GV kết luận: Trẻ em sau đời lớn lên hành ngày cân nặng, chiều cao, hoạt động biết lẫy, biết bò, biết đi… Về hiểu biết biết nói, biết đọc, biết học Các em vậy, năm cao hơn, nặng hơn, học nhiều điều

Hoạt động 2: Thực hành đo nhằm xác định lớn lên thân với bạn lớp

Bước 1: GV chia thành nhóm

GV h/d cách đo: Lần lượt cặp nhóm quay lưng áp sát vào Hai bạn cịn lại nhóm q.s để biết bạn cao hơn, tay bạn dài hơn, bạn béo

Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động

GV mời số nhóm lên thực hành trước lớp

-Cơ thể lớn lên có giống khơng ?

-Điều có đáng lo khơng ?

GV kết luận: Sự lớn lên em không

Cử HS chơi vật tay Mỗi lần cặp Những người thắng lại đấu với

HS q.s theo cặp nói với em q.s

1 HS nói, HS khác lắng nghe bổ sung thiếu sót

Thể em bé lớn lên

Các bạn muốn biết chiều cao cân nặng

Muốn biết đếm HS lắng nghe

HS nói lớn lên em bé theo tháng năm: “Ba tháng biết lẫy, bảy tháng biết bò, chín tháng lị dị biết ”

Mỗi nhóm có HS

HS thực hành đo nhóm

1 số nhóm lên thực hành, em nhóm nói rõ nhóm bạn béo nhất, gầy nhất…

Cả lớp q.s đánh giá xem kết đo chưa

Không giống

giống nhau, em cần ý ăn uống điều độ, tập thể dục thường xun, khơng ốm đau chóng lớn, khỏe mạnh

Họat động 3: HS biết làm số việc để thể mau lớn khỏe mạnh

-Để thể mau lớn khỏe mạnh hàng ngày em cần làm ?

-Những việc khơng nên làm để có hại cho sức khỏe?

4.Củng cố, dặn dò

GV nhận xét – tuyên dương Về nhà thực theo học

HS lắng nghe

Cần tập thể dục, giữ vệ sinh thân thể sẽ, ăn uống điều độ, học chăm chỉ, …

HS suy nghĩ phát biểu trước lớp

TIẾT : ÂM NHẠC

ÔN TẬP BÀI HÁT: Quê Hương Tươi Đẹp A.MỤC TIÊU:

Hát giai điệu lời ca

Biết hát kết hợp vỗ tay theo hát Biết gõ đệm theo tiết tấu lời ca B.CHUẨN BỊ:

GV: động tác múa phụ hoạ,nhạc cụ,băng tiếng HS:học thuộc hát

C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV HS

1/ Ổn định:

2/Hoạt động 1:Ôn hát Quê hương tươi đẹp -Ôn luyện hát,hỏi lại tên hát tiết -Gọi cá nhân đứng hát chỗ,nhận xét TDHS -Cho lớp đứng lên vừa hát vừa vận động phụ hoạ( vỗ tay,chuyển dịch chân theo nhịp) -HDHS biểu diễn trước lớp ( đơn ca, tốp ca),nhân xét

3/Hoạt động 2:Vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu lời ca

-Theo dõi sửa sai cho HS Vẽ nốt nhạc vào đây.

Quê hương em tươi đẹp X x x x x x x

-Vừa hát vừa gõ phách theo tiết tấu lời ca ( phách làm gỗ tre )

4/ Củng cố:

-Hỏi lại tên hát cho HS vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu lời ca múa phụ hoạ.Nhận xét 5/Dặn dò nhận xét chung

Hát

Trả lời câu hỏi

Cá nhân đứng chỗ hát theo yêu cầu

-Cá nhân ,tốp ca lên biều diễn trước lớp

-Thực theo hướng dẫn

-Về tập hát cho thạo hát ,nhận xét chung tiết học

Thứ ngày 26 tháng năm 2010 Tiết 1+2 : Học vần

Bài : ê -v I.Mục tiêu

-HS đọc,viết : ê, v, bê, ve

-HS đọc đư triển lơ ợc từ câu ứng dụng

- Viêt dược ê , v bê ve (viết dược 1, số dòng qui định tập viết tập

-Luyện nói từ - câu theo chủ đề bế bé *TCTV:Giúp HS hiểu từ : bế,vẽ B.Chuẩn bị

Thanh chữ gắn bìa

Tranh minh họa câu ứng dụng Tranh minh hoạ phần luyện nói C.Các hoạt động dạy học:

GV HS

I.Ổn định II.KTBC

Các em học ?

GV gọi HS đọc SGK kết hợp đọc bảng : be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

GV cho HS viết bảng : bè, bẻ GV nhận xét

III.Bài

1.Giới thiệu H: Tranh vẽ ?

H:Trong tiếng bê & ve có chữ học? Hơm ta học chữ & âm mới: ê, v GV ghi bảng: ê,v

2.Dạy chữ ghi âm a.Nhận diện chữ GV phát âm mẫu ê GV viết bảng bê

H: Em nêu vị trí chữ tiếng bê GV h/d HS đọc vần: bờ-ê-bê

GV theo dõi-uốn nắn

*Aâm v (Tương tự âm ê)

Chữ v gồm nét móc đầu nét moc nhỏ.Nhìn qua v gần giống chữ b

Lớp hát Ơn tập

Đọc + phân tích : HS Mỗi tổ viết từ

HS thảo luận TLCH Vẽ bê

Vẽ ve b, e

HS đọc cá nhân đến đồng HS đọc lại

HS đọc bê

B đứng trước, ê đứng sau

HS đọc đơng thanh, nhóm, cá nhân

So sánh v với b

c.Hướng dẫn viết chữ

GV hướng dẫn viết bảng :

ê : Viết e học, sau thêm dấu mũ e

bê : Viết chữ b, sau viết nối nét với ê v : Từ điểm đặt bút thấp đường kẻ ngang viết nét móc trên, gần tới đường kẻ ngang lươnï cong chạm vào đường kẻ ngang Sau vịng lên gần tới đường kẻ ngang viết nét thắt

ve : Viết chữ v, sau viết nối nét với e GV cho HS xem tranh minh hoạ từ ứng

dụng, giảng tranh

GV yêu cầu HS ghép từ

GV gọi HS nhận xét bảng bạn GV gọi HS đọc từ vừa ghép

GV ghi : bê bề bế ve vè vẽ GV gọi HS đọc từ ứng dụng GV gọi HS đọc toàn bảng

*Trò chơi: Chỉ nhanh tiếng GV yêu cầu

d.Dặn dò GV nhận xét – dặn dò

TIẾT 3.Luyện tập

a.Luyện đọc

Luyện đọc lại âm tiết1 HS phat âm: ê-bê & v-ve

HS đọc tiếng, từ ứng dụng:bê-bề-bế & ve-vè-vẽ

Đọc câu ứng dung: bé vẽ bê

GV nhận xét cho HS đọc câu ứng dụng GV đọc mẫu câu ứng dụng

b.Luyện nói

HS đọc luyện nói:Bế-bé GV gợi ý:

+Ai bế bé ?

+Em bé vui hay buồn ? ? +Mẹ thường làm bế em bé ? +Còn em bé lam nũng với mẹ

-Mẹ vất vả chung ta Chúng ta phải làm cha mẹ vui lịng ?

c.Luyện viết

Khác v khơng có nét khuyết HS theo dõi

HS viết vào bảng HS quan sát

2 HS thi đua nhanh

Đọc : HS – đồng

HS tìm tiếng có âm ĐV + PT : HS

Đọc : HS – nhóm Đọc : HS

Mẹ bế bé Vui Vì mẹ bế Ngoan, học giỏi

Đọc : 16 HS – đồng HS thực

-HS luyện viết e, v, bê, ve VTV -GV theo dõi uốn nắn-chấm điểm 4.Cũng cố dặn dò

-GV cho HS mở SGK đọc theo -Cho HS tim chữ vừa học -GV nhận xét chung tiết học -Xem trước

HS đọc SGK

- Tiết : Thủ Cơng

XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT I.Mục tiêu

HS biết cách xé dán hình chữ nhật

Xé dán hình chữ nhật Dường xé chưa thẳng bị cưa ,Hình dán Chưa phẳng,

B C : H S khéo tay xé dan H CN đường xé tương đối phẳng …… I.Chuẩn bị

Bài mẫu xé dán

tờ giấy màu khác nhau, giấy trắng làm III.Các hoạt động dạy học

GV HS

1.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét GV đính vật mẫu lên bảng

Hỏi: Xem xung quanh có đồ vật có dạng hình chữ nhật, hình tam giác

2.GV hướng dẫn mẫu

*Xé, dán hình chữ nhật

Lấy tờ giáy màu, đếm ô, đánh dấu xé hình chữ nhật dài 12 ơ, ngắn

hình chữ nhật dài ơ, ngắn *Dán hình

lấy I hồ mảnh giấy, dùng ngón trỏ di đều, ướm vào vị trí cho cân đối trước dán 3.Thực hành

4.Nhận xét, dặn dò

Nhận xét chung học Đánh giá:

-Các hình xé tương đối thẳng, đều, cưa

-Hình xé cân đối, dán đều, khơng nhăn

HS quan sát vật mẫu

Khung cửa, bảng, cửa sổ, …

HS theo dõi GV làm mẫu HS lấy giấy nháp xé hcn

HS thực hành xé sản phẩm Xé xong, dán sản phảm vào

I.Mục tiêu

Giúp HS củng cố về: -Nhận biết số lượng1, 2, -Đọc, viết số từ dến II.Các hoạt dộng dạy học:

GV HS

1.Ổn định 2.KTBC

Các em học ?

GV gọi HS đếm xuôi từ đến ngược lại

GV gắn lên bảng:

GV nhâïn xét 3.Bài

Bài 1: GV tập cho HS nêu yêu cầu

GV h/d HS tự đánh giá kết quả, làm tuyên dương

Bài 2: GV tập cho HS nêu yêu cầu

Sau làm bài, gọi HS đọc dãy số( một, hai, ba )

Đọc dãy số theo thứ tự xuôi ngựơc (một, hai, ba; ba, hai, )

Bài 3(Nếu thời gian): GV tập cho HS nêu yêu cầu

bài

GV cho HS làm

GV h/d HS chữa bài: Một nhóm hai hình vng( viết số ), nhóm hình vng( viết số 1), hai nhóm có ba hình vng( viết số )

Bài 4(Nếu thời gian) : GV h/d HS viết số theo thứ tự

GV gọi HS đọc kết viết số: “một, hai ba, một, hai ba”

4.Củng cố

Trò chơi: Nhận biết số lượng

GV giơ bìa có vẽ một( hai, ba) chấm tròn

Lớp hát Số 1, 2,

2 HS thực đếm

1 HS lên viết số vào ô vuông

Nhận biết số lượng viết số thích hợp

HS làm

Viết số thích hợp vào chỗ chấm HS lớp làm

2 HS đọc

2 HS khác nhận xét Viết số thích hợp HS làm

HS nhìn nhóm hình vng hình vẽ, nêu: “hai ba”, “một hai ba”

HS viết vào HS đọc

HS thi đua giơ tờ bìa có số tương ứng

-HS hiểu sử dụng từ ngữ :lớp học , bàn , bảng , ghế , cửa vào , cửa lớp

-Có kĩ đặt theo mẫu câu : Đây ? – Đây bàn

-Nghe hiểu thực mệnh lệnh GV đưa : em chơi ! em vào lớp , em lên bảng

2-CHUẢN BỊ :

- Phân nhóm để thực hành chào hỏi - Bài hát : En yêu trường em

3-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A -Ổn định lớp – KT củ

- Kiểm tra : Tên bạn ? nhà bạn đâu ? B – Dạy

HĐ1 :Cung cấp từ ngữ

-GV phịng học , nói : Đây lớp học Các em nói theo thầy : ølớp học GV nói : Đây lớp học – HS nói theo

- Theo cách Gv giới thiệu ; Cái ghế , bảng , cửa vào , cửa sổ Cho hs nói -HD học sinh phát âm -HD nói điệu

HĐ2 :Luyện nói câu

- GV vào bàn , nói : muốn biết : ? , ta hỏi : Đây ?

- Gv luyện Hs nói câu hỏi : Đây ?

- GV bàn , nói : hỏi : Đây ? - ta trả lời : Đây bàn Cho hs nói -HD học sinh phát âm -HD nói điệu

C - Dặn dò : em nhà sử dụng mẫu câu học

Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2010 Tiết : TẬP VIẾT

TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN I.Yêu cầu

HS tô nét theo tập viết II.Chuẩn bị

GV viết trước nội dung lên bảng III.Lên lớp

GV HS

1.Ổn định 2.KTBC

GV kiểm tra bút HS 3.Bài

GV giới thiệu – ghi tựa

GV viết nét lên bảng GV h/d HS đọc tên nét nét ngang nét móc đầu nét thẳng nét cong phải nét xiên trái nét cong trái nét xiên phải nét cong khép kín nét móc nét khuyết

Lớp hát

HS để lên bàn cho GVKT số HS nhắc

HS theo dõi

nét móc nét khuyết GV h/d HS viết nét vào bảng GV yêu cầu HS viết vào

GV theo dõi , sửa chữa cho HS tư ngồi viết, cách cầm bút, cách để vở, kỹ thuật viết chữ

GV thu chấm 4.Củng cố

GV nhận xét chữ viết HS- dặn dò

HS viết vào bảng HS thực

10 HS nộp

Á - Tiết : TẬP VIẾT : TẬP TÔ : e - b - bé

I.Yêu cầu

Củng cố kỹ :

Tô viết chữ :e,b,bé theo TV1/ T1 II.Chuẩn bị

GV viết trước nội dung lên bảng III.Lên lớp

GV HS

1.Ổn định 2.KTBC

Tiết trước viết ?

GV đọc nét: móc dưới, móc trên, móc hai đầu, khuyết trên, khuyết 3.Bài

GV giới thiệu – ghi tựa GV viết mẫu lên bảng

GV gọi HS đọc bảng GV h/d HS viết:

e: Có độ cao đơn vị chữ Điểm đặt bút cao đường kẻ ngang dưới, viết chéo sang phải, hướng lên trên, lượn cong, tới đường kẻ ngang Sau viết nét cong trái Điểm dừng bút cao đường kẻ ngang

b: Điểm dừng bút cao đường kẻ ngang để viết nét khuyết đến gần đường kẻ ngang lượn cong chạm vào đường kẻ ngang để viết nét móc chân nét

khuyết, điểm dừng bút bên khung chữ

bé: Sau viết b học, viết nối nét với e Cuối viết dấu / e

GV yêu cầu HS viết vào

GV theo dõi , sửa chữa cho HS tư ngồi viết, cách cầm bút, cách để vở, kỹ thuật viết chữ

Lớp hát Bài

HS viết vào bảng số HS nhắc

HS theo dõi

4 HS đọc – nhóm - ĐT HS theo dõi

HS viết vào bảng

HS theo dõi

HS viết vào bảng

HS theo dõi

GV thu chấm 4.Củng cố

GV nhận xét chữ viết HS

GV phân tích viết lại chữ mà HS viết sai

Về nhà viết bài( viết chưa xong)

10 HS nộp HS lắng nghe HS theo dõi Tiết : Mĩ thuật : VE NÉT THẲNG I.Mục tiêu

Giúp HS:

-Nhận biết loại nét thẳng

-Biét vẽ phối hợp nét thẳng để tạo thành vẽđơn giản vẽ màu theo ý thích

II.Đồ dùng dạy học

1 số hình có nét thẳng vẽ minh họa

III.Các hoạt dộng dạy học chủ yếu

GV HS

1.Giới thiệu

GV yêu cầu HS quan sát hình SGK để nhâïn biết nét vẽ tên chúng:

GV vào cạnh bàn, bảng … để HS thấy rõ nét thẳng ngang, thẳng đứng Đồng thời vẽ lên bảng nét thẳng ngang, thẳng đứngđể tạo hình bảng

GV cho HS ví dụ nét thẳng

-Nét thẳng ngang: Nên vẽ từ trái qua phải -Nét thẳng nghiêng: Nên vẽ từ xuống từ trái qua phải

-Nét thẳng đứng: Nên vẽ từ xuống -Nét gấp khúc: Có thể vẽ liền nét, từ xuống, từ lên

*GV vẽ lên bảng, hỏi: Đây hình gì?

HS quan sát

HS nhận biết nét: -Nét thẳng ngang -Nét thẳng nghiêng -Nét thẳng đứng -Nét gấp khúc HS theo dõi

Quyển vở, sổ, … HS theo dõi

1 số HS lên vẽ lại nét

HS quan sát : Hình núi nước

GV hỏi: Vẽ núi ta vẽ nét gì? Vẽ nước ta vẽ nét gì? * GV vẽ lên bảng, hỏi: Đây hình gì?

GV nói: Vẽ cây, đất ta phải vẽ nét ? Tóm tắt: Dùng nét thẳng ngang, nét thẳng nghiêng, nét thẳng đứng, vẽ nhiều hình

3.Thực hành

4.Nhâïn xét, dặn dò

GV nhận xét chung tiết học 5.Dặn dò

Bạn vẽ chưa xong vềø nhà vẽ Chuẩn bị để học sau

Nét ngang Cây đất

Vẽ ta phải vẽ nét thẳêng đứng, nét xiên, vẽ đất ta vẽ nét ngang

HS tự vẽ tranh theo ý thích Vẽ xong tơ màu

-TIẾT : TỐN

CÁC SỚ 1, 2, 3, 4, I.Mục tiêu

Giúp HS:

-Biết đọc, biết viết so 4,5á Biết đếm từ đến 5, từ đế

-Nhận biết số lượng nhóm từ dến đồ vật biết thứ tự của số trongdãy số 1, 2, 3, 4,

II.Đồ dùng dạy học

Các nhóm có 4, đồ vật loại

Mỗi số 1, 2, 3, 4, viết tờ bìa, que tính III.Các hoạt động dạy học:

GV HS

1.Ổn định 2.KTBC

Các em học ?

GV nêu nhóm có từ đến đồ vật:

Lớp hát Luyện tập

hình tam giác, hình vng, hình trịn

GV giơ : một, hai, ba, ba, hai, que tính GV đọc số: số một, số hai, số ba

GV nhận xét – ghi điểm 3.Bài

GV giới thiệu – ghi tựa Giới thiệu số 4:

GV gắn lên bảng hình vng, hình tam giác, nói: “Có hình vng, hình tam giác”

GV nói: hình vng, hình tam giác có số lượng bốn, ta dùng số bốn để số lượngcủa nhóm đồ vật, số bốn viết băbằng chữ số bốn GV viết số lên bảng:

*Giới thiệu số 5:

GV giới thiệu tương tự số

GV gắn lên bảng , h/d HS dựa vào hình vẽ để đếm

1 Gv h/d HS nêu đọc: ô vuông- một, …, năm ô vuông – năm

Làm tương tự với cột bên phải GV ghi lên bảng

THỰC HÀNH

Bài 1: GV yêu cầu HS viết số

Bài 2: GV h/d HS nêu yêu cầu

2 HS nhìn số que tính để đọc số HS viết vào bảng

1 số HS nhắc HS quan sát

HS quan sát lắng nghe HS nhận diện chữ số

HS tìm gắn số vào bảng gắn

1 số HS thực đọc

HS đọc dãy số ô vuông HS quan sát

2 HS lên viết số cịn thiếu vào trống

HS lớp thực hiệân 1/1 số HS nêu yêu cầu Cả lớp làm

GV gọi HS chữa

Bài 3: GV cho HS nêu yêu cầu GV gọi HS chữa

GV hỏi, chẳng hạn với dãy số

Ở ô phải viết số ? Vì phải viết số ?

Bài 4:(Nếu thời gian) 4.Củng cố, dặn dò

GV tổ chức trị chơi: GV cho HS quan sát hình vẽ 4, nêu yêu cầu

GV nhận xét - tuyên dương Về nhà làm tập

HS làm

1 số HS đọc số viết dãy

cả lớp tự đánh giá chữa ( có )

HS theo dõi

3/1 số HS đọc số dãy, HS khác tự đánh gía, sửa chữa( có sai)

1 HS lên bảng làm HS quan sát

Viết số

Vì đếm đến

HS thi đua nối nhóm có số đồ vật với nhóm có số chấm tròn tương ứng nối với số tương ứng

- TIẾT : TNTV

LỚP HỌC (Tiết 2) I/MỤC TIÊU :

- HS hiểu sử dụng từ ngữ : lớp học , bàn , ghế , bảng … - Có kĩ đặt trả lời câu hỏi theo mẫu câu :Đây ?

-Nghe hiểu thực mệnh lệnh GV đưa II-ĐỒ ĐÙNG :

Tranh , ảnh

III - CÁC HOẠT ĐỘNG D - H H Đ : Thực hành theo tình

- GV đưa tình gọi HS lên trả lời Ví dụ : + Đây ? – Đây bàn

+ Đây ? – Đây bảng - Lần lượt tập nói cho HS - Gv HS hát

-Cho cặp Hs hỏi – đáp HĐ :Củng cố dặn dò :

-Cho HS thi đua nhắc lại từ: lớp học , bàn , ghế , bảng … - HS thi đua đặt thực theo mẫu : Đây ?

- Dặn HS tập nói Tiếng Việt thường xuyên

-Đi học - Chất lượng học tập chưa tốt -Vệ sinh lớp vệ sinh cá nhân tốt

-Tham gia tốt hoạt động chung - Thực việc tập thể dục đầu tốt * Kế hoạch tuần đến :

-Phát huy mặt đạt

-Vận động HS học đầy đủ học tập thật tốt * Sinh hoạt tập thể :

- Tìm hiểu hồn cảnh gia đình HS - Nói chuyện vui