* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1:Sắp xếp các tranh theo đúng thứ tự: - Yêu cầu học sinh sắp xếp lại tranh. - Dựa theo nội dung tranh kể lại câu chuyện: Gọi bạn[r]
(1)Thứ hai ngày tháng năm 2014 TẬP ĐỌC:
BẠN CỦA NAI NHỎ I.Mục tiêu:
-Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu,ngắt nghỉ rõ ràng
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện :Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người. (trả lời câu hỏi SGK)
II Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Tranh minh họa học sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:
- Học sinh lên đọc bài: “Phần thưởng” trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét ghi điểm
2 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Tiết 1:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Luyện đọc:
- Giáo viên đọc mẫu
- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu, đoạn
- Giải nghĩa từ:
+ Ngăn cản: không cho đi, không cho làm + Hích vai: Dùng vai đẩy
+ Thơng minh: Nhanh trí sáng suốt + Hung ác: Dữ tợn độc ác - Hướng dẫn đọc - Đọc theo nhóm - Thi đọc Tiết 2:
* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn để trả lời câu hỏi sách giáo khoa
* Hoạt động 4: Luyện đọc lại Phân vai -Chọn bạn đọc hay
- Giáo viên nhận xét bổ sung * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên hệ thống nội dung
- Học sinh nhà đọc chuẩn bị sau
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh nối đọc câu, đoạn - Học sinh đọc phần giải
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm thi đọc
- Cả lớp nhận xét nhóm đọc tốt - Đọc đồng lớp
- Học sinh đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
- Các nhóm học sinh thi đọc theo vai - Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc hay
TOÁN: KIỂM TRA I.Mục tiêu:
-Kiểm tra:
-Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền trước, liền sau Kĩ thực cộng, trừ không nhớ phạm vi 100
(2)- Giáo viên: Đề kiểm tra - Học sinh: Giấy kiểm tra
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài m i:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm kiểm tra
* Hoạt động 3: Giáo viên ghi đề lên bảng Bài 1(1 điểm):
Viết số từ: a) 71 đến 80: b) 89 đến 95:
Bài 2:Đặt tính tính(2 điểm) 22+54 ;84-31 ;66-16 ;5+23
Bài3 : Khoanh vào số nhất(1 điểm) aSố liền trước 61 :60 ;16 ;61 b) Số liền sau 99 :100 ;99 ;90
Bài :Số viết đúng, khoanh vào (1.5 điểm)
a.Mười chín :109 ;19 b.Ba mươi lăm :35 ;305 ; c.Tám mươi hai :28 ;82 ;802
Bài 4: Mai Hoa làm 36 hoa, riêng Hoa làm 16 hoa Hỏi Mai làm hoa ?(2.5 diểm)
Bài 5: Vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm(1 điểm) - Yêu cầu học sinh làm
- Học sinh làm hết thời gian giáo viên thu chấm * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò
- Giáo viên nhận xét học
- Học sinh nhà học làm
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh làm vào giấy kiểm tra
- Hết thời gian học sinh nộp cho giáo viên
Đạo đức:
BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬALỖI (tiết 1) I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức: Học sinh hiểu có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến người yêu quý Như người dũng cảm, trung thực
2.Kỹ năng: -HS biết tự nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi, biết nhắc bạn sửa lỗi nhận lỗi -GDKNS: +Kỹ Ra định giải vấn đề tình mắc lỗi
+Kỹ Đảm nhận trách nhiệm
3 Thái độ: HS biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
1 GV: Phiếu thảo luận nhóm HĐ1 (Tiết ) HS : Vở BT đạo đức
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(3)1.Ổn định, tổ chức lớp -Hát đầu 2 Kiểm tra cũ:
+ Giờ trước em học gì? -Học tập, sinh hoạt +Theo em bạn HS không cần học tập
đúng hay sai? Vì sao? - Nhận xét - đánh giá
-Sai, ảnh hưởng đến kết học tập, làm Bố Mẹ, thầy cô lo lắng
3.Dạy mới
-Giới thiệu bài: Trong sống không tránh khỏi lỗi lầm, có biết nhận lồi hay khơng Qua hơm tìm hiểu bài đạo đức “Biết nhận lỗi sửa lỗi” Qua câu chuyện “ Cái bình hoa”.
- Ghi đầu lên bảng -HS nhắc lại đầu a/.
Hoạt động 1: Phân tích truyện “Cái bình hoa” «Cách tiến hành:
-GV chia nhóm HS, yêu cầu nhóm theo dõi
câu chuyện xây dựng phần kết câu chuyện -HS chia nhóm, theo dõi, xây dựng phần kết câu chuyện -GV kể chuyện: từ đầu ba tháng trơi qua,
khơng cịn nhớ đến bình hoa - Cái bình hoa- HS ý lắng nghe
-GV hỏi: - Các nhóm thảo luận
+Nếu Vơ-va khơng nhận lỗi, chuyện xảy ra? -Sẽ không biết, câu chuyện vào quên lãng
+Các em thử đốn xem Vơ-va nghĩ làm
sau đó? -Các nhóm đưa ý kiến
ØVậy đoạn kết cùng
theo dõi kết câu chuyện. -HS thảo luận, đốn phần cuối câu chuyện: Vơ-va mắc lỗi mà chưa dám nói -GV kể nốt câu chuyện “Vì Vơ-va trằn
trọc không ngủ được?” - Lớp ý lắng nghe -GV phát phiếu câu hỏi cho nhóm: - Thảo luận – báo cáo
+Qua câu chuyện ta thấy cần làm mắc lỗi?
+Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì?
- Nhận xét – Kết luận: Trong sống có lúc mắc lỗi với em lứa tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi mau tiến nhiều người yêu quý
- HS ý lắng nghe
b/.Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến thái độ mình «Cách tiến hành:
-Tổ chức HS chơi trị chơi: Ai nhanh đúng? -HD cách chơi: Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có thơ chữ mang nội dung BT2, lựa chọn ý kiến tán thành không tán thành dán lên bảng thành cột Nhóm hồn thành trước, hợp lí thắng - Nhận xét
-HS chia nhóm Thực chơi hướng dẫn Bày tỏ ý kiến thái độ - Nhận xét nhóm bạn
a-Người nhận lỗi người dũng cảm a-Đúng
b-Nếu có lỗi, khơng cần nhận lỗi b-Khơng cần thiết chưa đủ cịn làm cho người khác bị ghi oan phạm lỗi
c-Cần nhận lỗi, không cần sửa lỗi
d-Cần nhận lỗi người
(4)mình mắc lỗi
đ-Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè em bé d-Đúng đ-Đúng, trẻ em cần tơn người lớn
e-Chỉ cần xin lỗi người quen biết e-Sai, cần xin lỗi người biết người khơng quen biết có lỗi với họ
=> Kết luận: Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người quý mến
=> Ghi bảng: Bài học -CN - ĐT: đọc học 4 Củng cố – dặn dò:
-Nêu nội dung học -HS nêu
-Chuẩn bị kể lại trường hợp em nhận lỗi
và sửa lỗi người khác sửa lỗi với em -HS thực -Nhận xét chung tiết học -HS tiếp thu
- -Thứ ba ngày tháng năm 2014
KỂ CHUYỆN:
BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:
-Dựa theo tranh gơi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình(BT1) ; nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn(BT2)
-Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ BT1 *HS khá, giỏi phân vai kể lại câu chuyện
II Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
1 Kiểm tra cũ: 3HS kể em đoạn chuyện Phần thưởng Bài m i:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu
* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh kể - Dựa vào tranh nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn
- Cho học sinh quan sát kỹ tranh minh họa sách giáo khoa, nhớ lại lời kể nai nhỏ
+ Kể theo nhóm
+ Đại diện nhóm kể trước lớp Giáo viên nhận xét chung
- Kể toàn câu chuyện theo vai
+ Giáo viên cho nhóm kể tồn câu chuyện + Sau lần học sinh kể lớp nhận xét - Đóng vai: Gọi học sinh lên đóng vai
*HS yếu kể câu
*HS khá, giỏi đóng vai dựng lại câu chuyện *HS ,giỏi nêu
* Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học
- Học sinh quan sát tranh - Nối kể nhóm - Cử đại diện kể trước lớp - Một học sinh kể lại - Các nhóm thi kể chuyện - Nhận xét
HS tập kể toàn câu chuyện
- Các nhóm lên đóng vai
(5)- Học sinh kể cho nhà nghe -HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện TỐN:
PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10 I.Mục tiêu:
-Biết cộng hai số có tổmg 10.-Biết dựa Vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10
-Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trừ. -Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số.
-Biết xem đồng hồ kim phút vào 12.Bài tập cần làm- 1( cột1, 2, ), 2, ( dòng ),
II Đồ dùng học tập: - Giáo viên HS Bộ ĐDT
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ: Bài m i:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2:
Giới thiệu phép cộng: + = 10
- Giáo viên giơ que tính hỏi có que tính? - Giáo viên giơ que tính hỏi có que tính ? - Có tất que tính ?
- Giáo viên bó lại thành bó chục que tính hỏi: “6 + ?”
- Giáo viên viết lên bảng sách giáo khoa Chục đơn vị
+
6
- Hướng dẫn học sinh đặt tính - Vậy + = 10
* Hoạt động 3: Thực hành.
Bài 1.Viết số thích hợp vào chỗ chấm(bỏ dịng cuối) -Bài 2.Tính:
-Yêu cầu HS đặt tính 5HS lên bảng làm nêu cách thực phép tính
Bài 3.Tính nhẩm(dịng 1) -Làm nhóm đơi
Gọi 2hs đọc nhận xét -Bài 4.Đồng hồ giờ:
- Yêu cầu HS thực hành đồng hồ đồ dùng Toán
* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dị
- Có que tính
- Có que tính
- Có tất 10 que tính
- Que tính cộng que tính 10 que tính: + = 10
- Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên
- Học sinh đặt tính vào bảng + = 10
- HS làm cá nhân vào
- HS làm vào - Hs làm nhóm đơi
-Nêu miệng, sau làm vào BT - HS thực hành đồ dùng Tốn
CHÍNH TẢ
Tập chép :BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:
(6)II Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
1 Kiểm tra cũ: Viết Bảng con:gà gáy, ghi nhớ, ghe thuyền Bài m i: (32')ớ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh.
* Hoạt động 1: Giới thiệu * Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chép - Giáo viên đọc mẫu đoạn chép - Hướng dẫn tìm hiểu
Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời theo nội dung chép
- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Đi chơi, khoẻ mạnh, thông minh, nhanh nhẹn, …
- Hướng dẫn học sinh viết vào - Yêu cầu học sinh chép vào
- Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp bạn
- Đọc cho học sinh soát lỗi -Chấm
* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập -Bài 1.Điền ng hay ngh:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập vào
-GV theo dõi HD HS -Bài 2b:Điền đổ hay đỗ:
* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò (3') - Giáo viên nhận xét học
- Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc lại
- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Học sinh luyện bảng
- Học sinh theo dõi
- Học sinh chép vào
- Soát lỗi
- HS đổi chấm - Học sinh đọc đề - Học sinh làm vào - Học sinh lên bảng làm - Cả lớp nhận xét
- Học sinh nhóm lên thi làm nhanh
- Cả lớp nhận xét nhóm làm nhanh,
Thứ tư ngày 10 tháng năm 2014 Tự nhiên xã hội: HỆ CƠ I Mục tiêu:
-Nêu tên vị trí vùng : đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân
*Biết co duỗi bắp thể hoạt dộng.(HS khá, giỏi) II Đồ dùng học tập:
-Giáo viên: Tranh vẽ sách giáo khoa - Học sinh: Vở tập
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: KT2HS
- Nêu vai trò xương thể ?
- Nhờ phối hợp phận thể mà cử động - GV nhận xét
2 Bài mới:
(7)* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giới thiệu hệ
- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ hệ - Giáo viên đưa tranh vẽ hệ
- Yêu cầu học sinh quan sát để nhận biết số thể
Kết luận: Trong thể có nhiều Các bao phủ tồn thể làm cho người có khn mặt hình dạng định Nhờ bám vào xương mà ta thực hoạt động
* Hoạt động 3: Thực hành co duỗi tay
- Yêu cầu học sinh quan sát hình sách giáo khoa
HS ,giỏi nêu co duỗi Giáo viên nêu kết luận
* Hoạt động 4: làm để săn ? - Chúng ta nên làm để săn ?
- Giáo viên chốt lại nhắc nhở em nên ăn uống đầy đủ, …
* Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học
Nhắc HS tập thể dục buổi sáng - Học sinh nhà ôn lại
- Học sinh quan sát tranh
- Học sinh nêu tên số thể - Nhắc lại kết luận nhiều lần
- Học sinh thực hành
- Tập thể dục
- Vận động hàng ngày - Lao động vừa sức, - Ăn uống đầy đủ
TẬP ĐỌC: GỌI BẠN I.Mục tiêu:
-Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ
-Hiểu ND : Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng(trả lời câu hỏi SGK ; thuộc hai khổ thơ cuối bài.)
II Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên đọc bài: Bạn Nai nhỏ trả lời câu hỏi sách giáo khoa Bài mới: (32')
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Luyện đọc:
- Giáo viên đọc mẫu
- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc khổ
- Giải nghĩa từ: + Sâu thẳm; sâu
+ Hạn hán (nước): Khơ cạn trời nắng kéo dài
- Học sinh lắng nghe
(8)+ Lang thang: Đi hết chỗ đến chỗ khác, không dừng nơi
- Hướng dẫn đọc - Đọc theo nhóm - Thi đọc
* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn để trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Qua em thích nhân vật ? Tại sao? *GDBVMT: Các em cần phải làm để bảo vệ các các lồi vật ?
*Hoạt động 4: Luyện đọc thuộc GVhướng dẫn HS học thuộc lòng * HS ,giỏi nêu nội dung bài Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò (3p) - Giáo viên hệ thống nội dung - Học sinh nhà đọc chuẩn bị
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm thi đọc - Nhận xét nhóm đọc tốt
- Học sinh đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
- Học sinh tự đọc thuộc - Các nhóm học sinh thi đọc - Cả lớp nhận xét
-HS đọc thuộc lòng
TOÁN:
26+4 ; 36+24 I.Mục tiêu:
-Biết thực hiên phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26+4; 36+24 -Biết giải toán phép cộng Bài tập cần làm 1,
II Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Bảng phụ, bó que tính rời - Học sinh: Vở tập
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra học sinh làm 2, dòng đầu tiết trước Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng: 26 + 4 - Giáo viên nêu tốn: Có 26 que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách cộng trình bày sách giáo khoa: Có 26 que tính thêm que tính que tính ? Giáo viên viết lên bảng: 26 + = 30
26 + 30
* cộng 10, viết nhớ * thêm 3, viết
+ Giới thiệu phép cộng 36 + 24
Giáo viên hướng dẫn tương tự * Hoạt động 3: Thực hành.
-Bài 1.Tính:
- HS làm cá nhân
- Học sinh nêu lại toán
- Học sinh thao tác que tính để tính số que tính
- Có tất 30 que tính
- Học sinh đọc: Hai mươi sáu cộng bốn ba mươi
- Học sinh đặt tính tính * cộng 10 viết nhớ * thêm viết
- Học sinh nêu cách thực phép tính - Học sinh tự làm vào bảng
36 + 24 = 60
* cộng 10, viết 0, nhớ
(9)8 HS lên bảng làm nêu cách tính -Bài 2.Bài tốn
Bài tốn cho biết gì?hỏi gì? Thảo luận nhóm đơi nêu cách giải * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học
-Làm B/con
- 8HS làm bảng lớp,cả lớp VBT - HS nhận xét
- HS thảo luận - HS trả lời - HS làm
Thứ năm ngày 11 tháng năm 2014 Toán: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
-Biết cộng nhẩm dạng 9+1+5
-Biết thực phứp cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26+4,36+24
-Biết giải toán phép cộng Bài tập cần làm bài:1( dòng đầu ),2, 3, II Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
1 Kiểm tra cũ: THực phép tính: 35 + = 21+ 29 =
- Kiểm tra 2học sinh Bài m i:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Hướng dẫn học sinh làm bài.(1 dòng đầu) *HS giỏi làm thêm dịng dưới
Bài 2.Tính
Bài 3.Đặt tính tính: 24+6 48+12 3+7 - HS làm ,đổi chấm
Bài 4: Giáo viên cho học sinh tự tóm tắt giải vào
Tóm tắt
Nữ: 14 học sinh Nam: 16 học sinh Có tất cả: … học sinh ? *HS giỏi thực
Giáo viên thu chấm, chữa * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học
H c sinh tính nh m nêu k t qu : ọ ẩ ế ả + + = 15
8 + + = 11 7+3+4=14 - Học sinh làm bài.vào b/con
36 + 40
+ 33 40
25 + 45 70
52 + 18 70 - Học sinh làm vào
Đọc đề giải Bài giải
Số học sinh lớp có là: 14 + 16 = 30 (Học sinh): Đáp số: 30 học sinh
(10)Nghe- viết : GỌI BẠN I Mục tiêu:
Nghe viết xác, trình bày đúg khổ cuối thơ gọi bạn -Làm tập 2, 3a
II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:
- Gọi 2, học sinh lên bảng làm tập 3b trước Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh.
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết
- Giáo viên đọc mẫu đoạn viết - Hướng dẫn tìm hiểu
Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời theo nội dung
- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Dê Trắng, Bê Vàng, khắp nẻo, lang thang, …
- Hướng dẫn học sinh viết vào - Đọc cho học sinh chép vào
- Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp bạn
- Đọc cho học sinh soát lỗi - Chấm chữa
* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập Bài 2:Chọn ng hay ngh:
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập vào
Bài : Giáo viên cho học sinh lên bảng thi làm nhanh
* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh làm 2b
- Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc lại
- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Học sinh luyện bảng
Học sinh theo dõi
Học sinh chép vào - Soát lỗi
HS đổi chấm
- Học sinh nhắc lại qui tắc viết tả: + Ngh: i, e, ê
+ Ng: o, a, ô, ơ, u, â, … - Học sinh đọc đề - Học sinh làm vào Nghiêng ngả, nghi ngờ Nghe ngóng, ngon
- Các nhóm học sinh lên bảng thi tìm nhanh - Cả lớp nhận xét
Luyện từ câu :
TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I.Mục tiêu:
-Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý (BT1,BT2) -Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT3)
II Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Tranh minh họa vật sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ; tập
(11)1 Kiểm tra cũ:
- Học sinh lên bảng làm học trước Bài m i:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1.Tìm có tranh:
- HS thảo luận nhóm đơi trả lời
- Giáo viên ghi từ học sinh vừa nêu lên bảng
Bài 2: Tìm từ vật:
Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm tìm từ vật bảng ghi vào phiếu học tập Bài 3: Đặt câu theo mẫu:
- Giáo viên viết câu mẫu lên bảng - Hướng dẫn làm vào
- Giáo viên nhận xét – sửa sai -HS yếu đặt câu đơn giản
- Giáo viên thu số để chấm * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học
- Học sinh nhà ôn lại
- Học sinh quan sát trả lời:
T1: Bộ đội; T2: Công nhân; T3: Ô tô; T4: Máy bay; T5: Voi; T6: Trâu; T7: Dừa; T8: Mía - Học sinh đọc lại từ vừa nêu
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh tự tìm; bạn, thước kẻ, giáo, bảng, học trò, nai, cá heo, phượng vĩ, sách
- Học sinh đại diện nhóm đọc lại từ
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tự đặt câu
+ Bạn Vân Anh học sinh lớp 2a + Bố em đội
+ Mơn học em u thích tốn + Con trâu bạn nhà nơng
Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2014 TẬP VIẾT: CHỮ HOA B I.Mục tiêu:
-Viết chữ hoa B(1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng :Bạn (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Bạn bè sum họp (3 lần)
-HS ,giỏi viết hét II Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Chữ mẫu chữ - Học sinh: Vở tập viết
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra tập viết nhà học sinh 2 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu - Nhận xét chữ mẫu
- Giáo viên viết mẫu lên bảng B - Phân tích chữ mẫu
- Học sinh quan sát nhận xét độ cao chữ
(12)- Hướng dẫn học sinh viết bảng -Theo dõi,uốn nắn HS viết sai *HS yếu viết loại dòng *Khá, giỏi viết đủ dòng vở * Hoạt động 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Giới thiệu từ ứng dụng:
Bạn bè sum họp - Giải nghĩa từ ứng dụng
- Hướng dẫn viết từ ứng dụng giáo viên vào bảng
-GV HD,uốn nắn HS viết sai
* Hoạt động 4: Viết vào tập viết
Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào theo mẫu sẵn
- Giáo viên theo dõi uốn nắn sửa sai - Chấm, chữa
* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò. - Nhận xét học
- Học sinh viết phần lại
- Học sinh viết bảng chữ B lần Học sinh đọc từ ứng dụng
- Giải nghĩa từ
- Học sinh viết bảng chữ: Bạn
- Học sinh viết vào theo yêu cầu giáo viên
Tập làm văn:
SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I Mục tiêu:
-Sắp xếp thứ tự tranh; kể nối tiêp đoạn câu chuyện Gọi bạn (BT1) -Sắp xếp thứ tự câu chuyện Kiến Chim Gáy (BT2); lập danh sách từ đến HS
HS theo mẫu (BT 3) II Đồ dùng học tập:
- Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ;
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi đến học sinh đọc tự thuật 2 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1:Sắp xếp tranh theo thứ tự: - Yêu cầu học sinh xếp lại tranh
- Dựa theo nội dung tranh kể lại câu chuyện: Gọi bạn
Bài 2: Xếp lại câu cho thứ tự
- Giáo viên gợi ý cho học sinh đọc kỹ câu văn suy nghĩ xếp lại câu cho thứ tự
- Học sinh quan sát tranh xếp lại tranh theo thứ tự đúng: 1- 4- 3-
- Dựa vào tranh kể lại câu chuyện: Gọi bạn - Học sinh kể nhóm
- Một số nhóm kể - Cả lớp nhận xét
(13)Bài 3: Lập danh sách:
- Giáo viên giúp học sinh nắm vững - Giáo viên nhận xét sửa sai
* Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học
- Học sinh học chuẩn bị sau
- Thứ tự câu đúng: b-d- a- c - Học sinh làm vào
- Một số bạn đọc - Cả lớp nhận xét
TOÁN:
9 CỘNG VỚI MỘT SỐ :9+5 I Mục tiêu:
- Biết cách thực phép cộng dạng: 9+ 5,lập bảng cộng cộng với số -Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng
-Biết giải toán phép cộng Bài tập cần làm :1, 2, II Đồ dùng học tập:
- Giáo viên:20 que tính Bảng phụ, - Học sinh:20 que tính- Vở tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra 2HS Làm 1, tiết trước 2 Bài mới: 32p
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 9+ 5
- Có que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ?
- Hướng dẫn học sinh thực que tính - Giáo viên ghi lên bảng:
Chục Đơn vị +
1 - Hướng dẫn đặt tính tính - Vậy 9+ 5=14
* Hoạt động 3: Hướng dẫn lập bảng cộng với số
- Giáo viên hướng dẫn học sinh lập bảng cộng - Yêu cầu học sinh học thuộc bảng cộng
*Hoạt động 4: Thực hành Bài1.Tính nhẩm :
-Bài 2.Tính :
-Bài 4.Bài tốn- Bài tốn cho biết gì?hỏi gì? Thảo luận nhóm đơi nêu cách giải
.* Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học
- Học sinh nêu lại đề tốn - Thực que tính
- Học sinh tự tìm kết phép tính: 9+ + = 14
- Bằng 14
- Học sinh tự lập bảng cộng + = 11
9 + = 12 + = 13 + = 14
9 + = 15 + = 16 + = 17 + = 18 - Học sinh tự học thuộc - Đọc cá nhân + đồng HS nêu miệng
(14)Sinh hoạt chủ nhiệm: TỔNG KẾT TUẦN 3 I.MỤC TIÊU:
- Giúp HS thấy ưu khuyết điểm tuần qua.
- HS có hướng khắc phục nhược điểm có hướng phấn đấu tốt tuần tới II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C:Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Ổn định tổ chức
- Yêu cầu lớp hát
2 Nhận xét tình hình hoạt động tuần 3: *Ưu điểm:
-Học sinh ổn định vào nề nếp học tập sinh hoạt bán trú
-Có đầy đủ sách dụng cụ học tập - Đi học
-Các em biết xếp hàng vào lớp tương đối nhanh
-Thực vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp tốt -Nhắc nhở số em quên dụng cụ học tập - Chọn đôi tuyển thi viết chữ đẹp luyện tâp - Chọn đơi tuyển Giải tốn
*Nhược điểm:
-Một số em ý thức tự giác chưa cao, viết chậm 3 Kế hoạch tuần 4:
- Tiếp tục ổn định nề nếp xây dựng -Xếp hàng vào lớp nhanh, gọn
-Rèn thói quen gữi vở, rèn chữ, trình bày sạch, đẹp
-Hình thành đơi bạn tiến
-Chú ý nhiều đến em học sinh viết chậm, hay nói chuyệ
- Tiếp tục luyện viết chữ đẹp
- Tiếp tục bồi dưỡng Giải toán mạng. 4.Sinh hoạt, vui chơi:
-Ôn lại hát Nhanh bước nhanh nhi đồng
- Cả lớp hát
- Lớp trưởng nhận xét hoạt động tuần lớp
- Lắng nghe GV nhận xét có ý kiến bổ sung