Giáo án Tuần 13 - Lớp 3

Kiến thức: Nêu được các hoạt động chủ yếu của HS khi ở trường như hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khóa2. Nêu được trách nhiệm [r]

(1)

TUẦN 13

Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2018 Tiết + 2: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp dân làng Kơng Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống thực dân Pháp; trả lời câu hỏi sách giáo khoa

2 Kĩ năng: Bước đầu biết thể tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại Kể lại đoạn câu chuyện

3 Thái độ: u thích mơn học.

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi kể đoạn câu chuyên lời nhân vật. * HCM:

- Chủ đề: Bác Hồ chăm lo bồi dưỡng hệ trẻ.

- Nội dung: Sự quan tâm tình cảm Bác Hồ anh Núp-người con của Tây Nguyên, anh hùng quân đội (liên hệ).

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

2 Các hoạt động chính:

- Kiểm tra cũ: Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét

- Giới thiệu bài: trực tiếp

a Hoạt động 1: Luyện đọc (10 phút) * Mục tiêu: Giúp HS bước đầu đọc từ khó, câu khó Ngắt nghỉ câu dài

* Cách tiến hành:

- Đọc mẫu văn với giọng chậm rãi - Viết bảng từ: bok, hướng dẫn HS đọc - Cho HS luyện đọc câu

- Cho HS chia đoạn (Theo SGK)

- Mời HS tiếp nối đọc đoạn

- Cho HS đọc đoạn nhóm + HS đọc đoạn

+ Cả lớp đọc đồng phần đầu đoạn

+ Một HS đọc đoạn lại

b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS nắm cốt truyện, hiểu nội dung

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Đọc thầm theo GV - Đọc tiếp nối câu - HS chia đọan

- 3HS đọc tiếp nối đọc đoạn

- Học nhóm đơi - HS đọc đoạn

- Thực theo YC GV

(2)

3 Củng cố -dặn dò (3 phút):

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH

+ Anh Núp cử đâu?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH

* HCM: Cho ta thấy quan tâm và tình cảm Bác Hồ anh Núp - người Tây Nguyên, một anh hùng quân đội

+ Ở Đại hội anh Núp kể cho dân làng biết gì?

+ Chi tiết cho thấy Đại hội khâm phục thành tích dân làng Kơng Hoa?

- Cho HS nêu ý nghĩa truyện c Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn theo lời nhân vật * Cách tiến hành:

- Đọc diễn cảm đoạn hướng dẫn HS đọc

- Cho HS thi đọc đoạn

- Gọi HS tiếp nối thi đọc đoạn

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt d Hoạt động 4: Kể chuyện (25 phút) * Mục tiêu: HS chọn kể đoạn câu chuyện Người gái Tây Nguyên theo lời nhân vật. * Cách tiến hành:

- Mời HS đọc yêu cầu

- Mời HS đọc thầm đoạn văn mẫu để hiểu yêu cầu

- Yêu cầu HS chọn vai, suy nghĩ lời kể

- Cho HS tập kể Cho HS thi kể trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương HS kể hay

- Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau

- Đọc thầm đoạn

- Học sinh trả lời - Đọc thầm đoạn

- Học sinh trả lời

- HS nêu

- Lắng nghe đọc theo hướng dẫn GV

- HS thi đọc diễn cảm đoạn

- HS thi đọc đoạn

- HS đọc yêu cầu - 1HS đọc đoạn văn mẫu

- Từng cặp HS kể

- HS thi kể chuyện trước lớp

- Nhận xét

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

(3)

Tiết 3: TOÁN

SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY CỦA SỐ LỚN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết so sánh số bé phần số lớn.

2 Kĩ năng: Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài (cột a, b). 3 Thái độ: Yêu thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ.

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

- Bài cũ: Gọi HS lên làm tập - Nhận xét

- Giới thiệu mới: trực tiếp

a Hoạt động 1: Nêu ví dụ tốn về sánh số bé phần số lớn (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS làm quen biết cách sánh số bé phần số lớn

* Cách tiến hành: a) Ví dụ.

- Đưa ví dụ Sách giáo khoa - Hướng dẫn: trước hết ta tìm xem đoạn CD dài gấp lần đoạn AB

- Yêu cầu HS nêu phép tính để tìm - Chốt lại: Độ dài đoạn thẳng CD gấp lần độ dài đoạn AB Ta nói độ dài đoạn thẳng AB 1/3 độ dài đoạn thẳng CD.

b) Bài toán.

- Yêu cầu HS đọc toán

- Đưa hệ thống câu hỏi để HS tìm xem tốn cho biết gì, hỏi gì?

- u cầu HS dựa vào ví dụ để tìm cách giải

- Gọi HS lên bảng giải

- Chốt lại cách giải Sách giáo khoa

b Hoạt động 2: Thực hành (17 phút) * Mục tiêu: Giúp cho HS biết vận dụng để làm toán so sánh số bé phần số lớn

* Cách tiến hành: Bài 1: Viết vào ô trống

- Lắng nghe quan sát

- HS nêu phép tính - Lắng nghe

- HS đọc đề toán - Trả lời theo câu hỏi

- HS dựa vào ví dụ để tìm cách giải

- HS lên bảng, lớp làm vào

(4)

- Mời HS đọc dòng bảng - Cho HS quan sát mẫu

- Hướng dẫn HS cách làm mẫu - Mời HS lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm vào - Chốt lại

Bài 2: Toán giải - Mời HS đọc đề - Cho HS học nhóm đơi

- u cầu lớp làm vào - Gọi HS lên bảng sửa

Bài (học sinh khá, giỏi làm cột): Số ô vuông màu xanh phần số ô vuông màu trắng?

- Mời HS đọc yêu cầu đề

- Cho HS nêu cách làm

- Gọi HS lên bảng thi làm nhanh - Nhận xét, chốt lại

- HS đọc

- Quan sát mẫu - Theo dõi

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào - Chữa vào

- HS đọc đề - Học nhóm đơi - Làm vào

- HS lên bảng sửa

- HS đọc yêu cầu đề

- HS nêu

- HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét bạn

Tiết 4: ĐẠO ĐỨC

TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, TRƯỜNG (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết học sinh phải có bổn phận tham gia việc lớp việc trường 2 Kĩ năng: Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa quyền vừa bổn phận học sinh

3 Hành vi: Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả hoàn thành nhiệm vụ phân công Biết nhắc nhở bạn bè tham gia việc lớp, việc trường

(5)

- Kiểm tra cũ: gọi học sinh làm tập tiết trước

- Nhận xét, nhận xét chung - Giới thiệu mới: trực tiếp

a Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Tại chích choè” (15 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung, ý nghĩa câu chuyện.

- GV kể đọc truyện “Tại con chích choè” Bùi Thị Hồng Khuyên -Lạc Sơn - Hồ Bình

- Chia HS thành nhóm nhỏ u cầu thảo luận nhóm, tìm hiểu câu chuyện theo câu hỏi sau:

1- Em có nhận xét việc làm bạnTưởng? Vì sao?

2- Nếu em bạn Tưởng em làm nào?

- Nhận xét câu trả lời HS.

- HS đọc lại.

- Tiến hành thảo luận.

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Các nhóm nhận xét, bổ sung câu trả lời cho

b Hoạt động 2: Liên hệ thân (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh tự liên hệ bản thân.

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi: viết giấy việc em tham gia với lớp, với trường tuần vừa qua

- Tiến hành thảo luận cặp đôi

- đến cặp đứng lên trình bày

(6)

3 Củng cố - dặn dò: (5 phút)

- Nhận xét.

- Tùy thuộc vào tình hình cụ thể mà GV nhận xét, đưa lời khen, nhắc nhở với HS

- BĐ: GV hỏi: Ở trường có tổ chức các hoạt động giáo dục tài nguyên môi trường biển đáo em làm gì? - Giáo viên liên hệ: tích cực tham gia việc lớp, việc trường thể việc tích cực tham gia hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, đảo phù hợp với lứa tuổi lớp, ở trường.

- Nhận xét tiết học, dặn học sinh chuẩn bị sau

- Bình chọn HS

xét, bổ sung

Tiết 5: HƯỚNG DẪN HỌC TOÁN

Tiết 1: So sánh số bé phần số lớn I MỤC TIÊU:

Sau học xong, hs có khả năng: Kiến thức:

- Hoàn thiện kiến thức ngày

- Củng cố kiến thức học Bồi dưỡng – Phụ đạo học sinh Kĩ năng:

- Rèn kĩ tính tốn Hướng học sinh bước đầu biết vận dụng kiến thức học vào sống hàng ngày

3 Thái độ:

(7)

- GV: Bảng phụ

- Hs: Cùng em học Toán III

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Nội dung HĐ giáo viên HĐ Học sinh

1 Giới thiệu bài 2 HDHS tự học *Hoạt động 1: HS hoàn thành trong ngày

* Hoạt động 2: Bồi dưỡng - Phụ đạo HS.

- Nêu mơn học có ngày? - Trong mơn học mơn em chưa hồn thành?

- Trong mơn học có phần kiến thức em chưa hiểu?

- GV giải đáp thắc mắc cho HS - Cho HS tự hoàn thành

+ Chữa + Chốt kiến thức

Hướng dẫn HS làm tập củng cố kiến thức

HS làm tập sách Cùng

em học Toán - Phụ đạo:

Bài 1: Quan sát tranh vẽ viết tiếp vào chỗ chấm (theo mẫu):

- Yêu cầu lớp tự làm GV theo dõi

- GV yêu cầu học sinh nêu miệng kết

- Giáo viên nhận xét kết luận

Bài 2: Hãy nghĩ tình huống tương tự viết tiếp vào chỗ chấm:

- Y.cầu lớp tự làm vào

- Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Bồi dưỡng:

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống: - u cầu lớp làm VBT

- Nhận xét chữa

- HS nghe

- 1HS

- 1-3 HS nêu

-1-3 HS nêu

- Cả lớp lắng nghe - HS hồn thành phần cịn thiếu

- HS làm theo HD

- 2HS đọc yêu cầu

- Lớp tự làm VBT

- học sinh nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung - Một em đọc đề

- Cả lớp thực làm vào

- Đổi chéo để tự sửa cho bạn

- Học sinh khác nhận xét bạn

- Một em đọc yêu cầu

(8)

* Hoạt động 3: HD chuẩn bị tiết học ngày hôm sau.

- GV cho HS nêu tiết học ngày hôm sau

- GV hướng dẫn học sinh chuẩn bị hôm sau

- GV nhận xét học

- Y/cầu hs chuẩn bị đồ dùng cho môn học hôm sau

- Hs chữa

- Hs nêu

- HS lắng nghe chuẩn bị

Tiết 7: CHÀO CỜ

Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2018 Tiết 2: TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết so sánh số bé phần số lớn.

2 Kĩ năng: Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

- Muốn so ánh số bé phần số lớn ta thực nào? - Nhận xét đánh giá

a Hoạt động Giới thiệu (1 phút): Luyện tập.

b Hoạt động 2: Luyện tập (27 phút): * Mục tiêu: Giúp học sinh biết vận dụng để làm toán so sánh số bé phần số lớn

- Cho hs đọc yêu cầu làm tập vào

- Lần lượt gọi học sinh lên bảng làm bài, nhận xét, củng cố

Bài 1: Viết vào ô trống (theo mẫu). - Gọi HS nêu yêu cầu Bài tập

(9)

3 Củng cố -dặn dò(3 phút):

- Yêu cầu HS tự làm GV theo dõi gợi ý h/s yếu, Tb

- Gọi HS nêu miệng kết

- Giáo viên nhận xét đánh giá: Củng cố cách so sánh số bé phần só lớn

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc tốn

- Hướng dẫn HS tóm tắt phân tích tốn

+ Bài tốn cho biết gì, hỏi gì? + Bài tốn dạng gì?

Trâu

Bò

- Yêu cầu lớp tự làm - Mời học sinh lên giải - Nhận xét chữa

Bài 3: Hướng dẫn Bài tập 2. - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng sửa

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4: Trị chơi thi ghép hình

- Tổ chức cho h/s thi đua ghép hình - Nhận xét đánh giá

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau

- HS đọc yêu cầu mẫu

- Thực phép chia nhẩm điền vào cột bảng trả lời:

12: = lần; viết 18: = lần; viết

1 32: = lần; viết

1 35: = lần; viết

1 70: = 10 lần; viết

1 10 - em đọc toán

- Nêu điều toán cho biết điều toán hỏi - Một em lên bảng giải bài, sau lớp bổ sung:

Giải: Số bò là: + 28 = 35 (con) Số bò gấp số trâu số lần là:

35: = (lần)

Vậy số trâu số bò

Đáp số:

- HS đọc toán, lớp phân tích tốn tự làm vào

- HS lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

- HS thi ghép hình

(10)

Tiết 3: CHÍNH TẢ: NGHE - VIẾT ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi Kĩ năng: Làm BT điền tiếng có vần iu/uyu (BT2) Làm BT (3) a/b hoặc tập phương ngữ giáo viên soạn

Thái độ: Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt.

* MT: Giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường (trực tiếp).

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1 Giáo viên: Bảng phụ.

2 Học sinh: Bảng con, đồ dùng học tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

2 Các họat động chính:

- Yêu cầu học sinh viết bảng số từ

- Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu mới: trực tiếp

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe -viết (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS nghe - viết tả vào

Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc toàn viết tả - Yêu cầu HS đọc lại viết

- Hướng dẫn HS nhận xét đoạn viết hệ thống câu hỏi:

+ Đêm trăng Hồ Tây đẹp nào? + Bài viết có câu?

+ Những chữ phải viết hoa? Vì phải viết hoa chữ đó? - Cho HS tìm từ dễ viết sai hướng dẫn HS viết bảng

Đọc cho HS viết vào - Theo dõi, uốn nắn

- Cho HS đổi kiểm tra chéo

- Yêu cầu HS tự chữa lỗi bút chì - Chấm từ - nhận xét viết HS

- Hướng dẫn HS chữa lỗi tả

b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập (12 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS tìm tiếng có vần iu/uyu Và biết giải câu

- HS viết bảng -HS lắng nghe

Đêm trăng Hồ Tây

- Lắng nghe - HS đọc lại

- Viết bảng

- Viết vào

- Đổi kiểm tra chéo

(11)

3 Củng cố -dặn dò (3 phút):

đố

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống iu hay uyu

- Cho HS nêu yêu cầu đề

- Cho nhóm đơi thi làm bài, phải nhanh

- Mời đại diện tổ lên đọc kết - Chốt lại: đường khúc khuỷu, gầy khẳng khiu, khuỷu tay

Bài tập 3: Chọn phần b: Viết lời giải các câu đố

- Mời 1HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân, kết hợp với tranh minh họa SGK để giải câu đố

- Mời HS thi đua lên bảng viết lời giải câu đố

- Nhận xét, chốt lại lời giải - Chốt lại

Câu b) Con khỉ - chổi - đu đủ * MT: Giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường.

-1 HS đọc yêu cầu đề

- Học nhóm đơi

- Đại diện tổ trình bày làm

- 1HS đọc yêu cầu đề

- Làm việc cá nhân để tìm lời giải câu đố - HS thi lên bảng làm nhanh

- Cả lớp nhận xét

Tiết 4: TẬP ĐỌC

CỬA TÙNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung: tả vẽ đẹp kỳ diệu cửa Tùng - cửa biển thuộc miền Trung nước ta; trả lời câu hỏi sách giáo khoa

2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm, ngắt nghỉ câu văn

3 Thái độ: u thích mơn học.

* MT: Giúp học sinh cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, từ thêm tự hào về quê hương đất nước có ý thức tự giác bào vệ mơi trường (trực tiếp).

(12)

- Kiểm tra cũ: Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét

a Hoạt động 1: Luyện đọc (8 phút) * Mục tiêu: Giúp HS đọc từ, ngắt nghỉ nhịp câu, đoạn văn * Cách tiến hành:

- Đọc với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi, tràn đầy cảm xúc ngưỡng mộ - Cho HS luyện đọc câu

- Cho HS tìm từ khó đọc hướng dẫn HS đọc từ khó

- Cho HS chia đoạn (Mỗi lần xuống dòng đoạn)

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Hướng dẫn HS đọc đoạn: Đọc nhấn giọng từ in đậm

- Cho HS giải thích từ khó SGK

- Cho đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng

- Theo dõi, hướng dẫn em đọc

b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung trả lời câu hỏi SGK * Cách tiến hành:

- Mời HS đọc thầm đoạn 1; trả lời câu hỏi:

+ Cửa Tùng đâu?

+ Cả hai bên bờ sơng Bến Hải có gì đẹp?

- Mời HS đọc thầm đoạn hỏi + Thế “Bà chúa bãi tắm”

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2,

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2. Câu hỏi:

+ Sắc màu nước biển Cửa Tùng có

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Đọc tiếp nối câu

- Tìm từ khó đọc theo hướng dẫn

- 1HS chia đoạn

- Đọc tiếp nối đoạn - Luyện đọc theo hướng dẫn GV

- Giải nghĩa từ khó

- Đọc đoạn nhóm đơi

- Cả lớp đọc đồng

- 1HS đọc thầm đoạn

- Học nhóm đơi - Học cá nhân

- Đọc thầm đoạn - Học nhóm đơi

- HS đọc thầm đoạn 2, - HS thảo luận

(13)

đẹp?

+ Người xưa so sánh bãi biển Cửa Tùng với gì?

- Chốt lại: Nước biển thay đổi lần ngày

- Đặt câu hỏi ND bài: Bài vă tả cảnh gì?

Bài văn tả vẻ đẹp Cửa Tùng - cửa biển miền Trung nước ta

* MT: Chúng ta phải làm để cho các bãi biển ngày đẹp? c Hoạt động 3: Luyện đọc lại (8 phút)

* Mục tiêu: Giúp em đọc diễn cảm * Cách tiến hành:

- Đọc diễn cảm đoạn

- Cho HS thi đọc lại đoạn - Mời HS thi đọc ba đoạn - Nhận xét nhóm đọc đúng, đọc hay

- Bình chọn HS.

mình

- Lắng nghe

- Cá nhân phát biểu

- Lắng nghe

- HS thi đọc đoạn - HS tiếp nối thi đọc

TIẾT 5: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu hoạt động chủ yếu HS trường hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khóa Nêu trách nhiệm HS tham gia hoạt động

2 Kĩ năng: Tham gia hoạt động nhà trường tổ chức Biết tham gia tổ chức hoạt động để đạt kết tốt

(14)

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Tranh ảnh hoạt động nhà trường dán vào bìa

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động

khởi động (5 phút):

- Kiểm tra cũ: gọi học sinh lên trả lời câu hỏi

+ Ở trường, công việc HS làm gì?

+ Kể tên môn học bạn học trường

- Nhận xét, đánh giá

a Hoạt động 1: Quan sát theo cặp (12 phút)

(15)

3 Củng cố

-* Mục tiêu: Biết số hoạt động ngoài lên lớp HS tiểu học Biết số điểm cần ý tham gia vào hoạt động

Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sát các hình trang 48, 49 SGK, sau hỏi trả lời câu hỏi với bạn

Bước 2:

Một số HS lên hỏi trả lời câu hỏi trước lớp

Ví dụ:

+ Bạn cho biết hình thể hoạt động ?

+ Hoạt động diễn đâu ?

+ Bạn có nhận xét thái độ, ý thức kỉ luật bạn hình ?

- HS GV bổ sung, hoàn thiện phần hỏi trả lời bạn

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (15 phút)

* Mục tiêu: Giới thiệu hoạt động ngồi lên lớp

Bước 1: HS nhóm thảo luận và hồn thành bảng sau:

Stt Tên hoạt động

Ích lợi hoạt

động

Em phải làm để hoạt động đạt

- Một số HS lên hỏi trả lời câu hỏi trước lớp

- HS GV bổ sung, hoàn thiện phần hỏi trả lời bạn

- HS nhóm thảo luận

(16)

dặn dò (5 phút):

kết tốt ?

2

Bước 2: GV giới thiệu lại hoạt động lên lớp HS mà nhóm vừa đề cập tới hình ảnh, đồng thời bổ sung hoạt động nhà trường tổ chức cho khối lớp mà em chưa tham gia

Bước 3: GV nhận xét ý thức thái độ HS lớp tham gia hoạt động lên lớp Khen ngợi HS tích cực tham gia, có ý thức kỷ luật, có tinh thần đồng đội

* MT: Biết hoạt động trường và có ý thức tham gia họat động ở trường góp phần bảo vệ mơi trường như: làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây,…. - Nhận xét tiết học, dặn học sinh chuẩn bị tiết sau, bình chọn HS

- HS khác nhận xét hoàn thiện phần trình bày nhóm

Tiết 7: HƯỚNG DẪN HỌC TOÁN

Tiết 2: Bảng nhân Gam I MỤC TIÊU:

(17)

3 Thái độ:

- Hs yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng phụ

- Hs: Cùng em học Toán III

1 Giới thiệu bài 2 HDHS tự học *Hoạt động 1: HS hoàn thành trong ngày

- GV giải đáp thắc mắc cho HS

- Cho HS tự hoàn thành + Chữa

+ Chốt kiến thức

Hướng dẫn HS làm tập củng cố kiến thức

HS làm tập sách

Cùng em học Toán - Phụ đạo:

Bài 1: Đọc hội thoại trả lời câu hỏi:

- HDHS làm vào

- Gọi em lên bảng chữa - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: Tính:

a) x + = c) x + = b) x + = d) x + = - HDHS làm vào

- HS nghe

- 1HS

- 1-3 HS nêu

-1-3 HS nêu

- Cả lớp lắng nghe

- HS hồn thành phần cịn thiếu

- HS làm theo HD

- Hs nêu yêu cầu

- HS lên bảng chữa bài, lớp theo dõi BX

- Hs nêu yêu cầu

(18)

- Gọi em lên bảng chữa - Nhận xét, tuyên dương - Bồi dưỡng:

Bài 3:

a) Điền số vào chỗ chấm cho thích hợp:

b) Tính:

250g + 75g = 85g – 38g = 25g x = 63g: = - HDHS làm vào

- Gọi em lên bảng chữa - Nhận xét, tuyên dương + Chữa

+ Chốt kiến thức

- Hs nêu yc

- Học sinh nêu

Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2018 Tiết 1: TOÁN

BẢNG NHÂN 9 I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng nhân vận dụng phép nhân trong giải toán, biết đếm thêm

2 Kĩ năng: Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4. 3 Thái độ: Yêu thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

(19)

a Hoạt động: Hướng dẫn HS lập bảng nhân (10 phút).

* Mục tiêu: Giúp HS bước đầu thành lập bảng nhân

- Gắn bìa có hình trịn lên bảng u cầu HS lấy bìa có chấm trịn hỏi:

+ hình trịn lấy lần? - Giải thích: lấy lần nên ta lập phép nhân

- Gắn tiếp hai bìa lên bảng hỏi tương tự để có x u cầu HS tìm cách để tính kết x = 18

- Các phép tính cịn lại u cầu HS học nhóm để tìm kết

- Gọi nhóm nêu kết giải thích cách tính

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân học thuộc lịng bảng nhân theo cách xố dần che kết

b Hoạt động 2: Thực hành (17 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng bảng nhân để làm toán

* Cách tiến hành: Bài 1:Tính nhẩm

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài: - Yêu cầu HS tự làm vào SGK - Gọi HS đọc kết

- Nhận xét, chốt kết Bài 2: Tính

- Cho HS tự nêu cách thực dãy toán

- Nhắc lại cho học sinh thực tính từ trái sang phải

- Yêu cầu HS lớp làm vào - Gọi HS lên bảng sửa

- Chốt lại kết Bài 3: Toán giải

- Mời HS đọc đề

- Hỏi: Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - u cầu lớp tóm tắt làm vào vở, em làm bảng lớp

- Quan sát hoạt động GV trả lời:

+ Lấy lần.

- Phép nhân: x =

- Nêu kết giải thích cách tính

- Học nhóm đơi

- Đại diện nhóm nêu

- Đọc bảng nhân học thuộc lòng

- HS đọc yêu cầu đề - Học cá nhân

- HS tiếp nối đọc kết

- HS đọc yêu cầu đề - HS nêu

- Làm vào

- HS lên bảng sửa

- HS đọc đề

- Học sinh trả lời, nhận xét

(20)

3 Củng cố -dặn dò(3 phút):

- Nhận xét, chốt lại:

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ trống

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Cho HS nêu cách làm

- Chia lớp thành nhóm cho em thi đua điền số vào ô trống - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau

lên bảng làm

- Đại diện nhóm lên điền số vào

Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MRVT: ĐỊA PHƯƠNG - DẤU CHẤM HỎI, DẤU CHẤM THAN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhận biết số từ ngữ thường dùng miền Bắc, miền Nam qua tập phân loại, thay từ ngữ (bài tập 1, tập 2)

2 Kĩ năng: Đặt dấu câu (dấu chấm hỏi, dấu chấm than) vào chỗ trống trong đoạn văn (Bài tập 3)

3 Thái độ: u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bài cũ: Gọi HS lên làm tập - Nhận xét, cho điểm

a Hoạt động 1: Từ địa phương (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp cho HS biết dùng số từ ngữ miền Bắc, Trung, Nam

Bài tập 1: Chọn xếp từ ngữ sau vào bảng phân loại

- Cho HS đọc yêu cầu

- Giúp HS hiểu yêu cầu bài: Các từ cặp từ có nghĩa giống (bố/ ba; mẹ/ má)

- Yêu cầu HS phải đặt vào bảng phân loại

- Gọi HS đọc lại bảng từ nghĩa

- Cho HS lớp làm vào

- Mời HS lên bảng thi làm nhanh - Chốt lời giải

- Đọc yêu cầu đề - Lắng nghe

- 1HS đọc

- Lớp làm vào

(21)

3 Củng cố -dặn dò:

+ Từ dùng miềm Bắc: bố, mẹ, anh cả, quả, hoa, dứa, sắn, ngan.

+ Từ dùng miền Nam: ba, má, anh hai, trái, bông, thơm, khóm, mì, vịt xiêm

Bài tập 2: Hãy tìm từ cùng nghiã ngoặc đơn nghĩa với từ in nghiêng

- Cho HS trao đổi theo nhóm để tìm từ nghĩa với từ in đậm

- Mời HS nối tiếp đọc kết trước lớp

- Nhận xét, chốt lại:

b Hoạt động 2: Dấu chấm hỏi, dấu chấm than (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp cho em biết đặt dấu chấm hỏi, dấu chấm than đoạn văn cho

Bài tập 3: Điền dấu câu thích hợp vào trống

- Mở bảng lớp mời HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu HS đọc thầm - Cho HS chơi trò chơi thi tiếp sức - Nhận xét chốt lới giải

- Chữa vào

- 1HS đọc yêu cầu đề - Trao đổi theo nhóm

- Nối tiếp đọc kết

- Nhận xét

- Đọc thầm

- Mỗi đội HS lên thi tiếp sức

- Kết quả:

+ Một người kêu lên; cá heo!

A! Cá heo nhảy múa đẹp q!

Có đau khơng, mình? Lần sau nhảy múa, phải ý nhé!

Tiết 3: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

(22)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhận biết trò chơi nguy hiểm đánh quay, ném nhau, chạy đuổi

2 Kĩ năng: Biết sử dụng thời gian nghỉ chơi vui vẻ an toàn Biết cách xử lý xảy tai nạn: báo cho người giáo lớn thầy cô, đưa người bị nạn đến sở y tế gần

3 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác - Các phương pháp: Thảo luận nhóm Tranh luận Trò chơi

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa 2 Học sinh: Đồ dùng học tập

- Kiểm tra cũ: gọi học sinh lên trả lời câu hỏi

- Nhận xét, đánh giá

- Hát

- em thực

a Hoạt động 1: Quan sát theo cặp (10 phút)

* Mục tiêu: Biết cách sử dụng thời gian nghỉ trường cho vui vẻ, khỏe mạnh an tồn Nhận biết trị chơi dễ gây nguy hiểm cho thân cho người khác

GV hướng dẫn HS quan sát hình trang 50, 51 SGK, hỏi trả lời câu hỏi với bạn

Ví dụ:

- Bạn cho biết tranh vẽ ?

- HS hỏi trả lời câu hỏi với bạn

(23)

3 Củng cố - dặn dò (3 phút):

- Chỉ nói tên trị chơi dễ gây nguy hiểm có tranh vẽ

- Điều xảy chơi trị chơi nguy hiểm đó?

- Bạn khuyên bạn tranh ?

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (15 phút)

* Mục tiêu: Biết lựa chọn chơi trò chơi đẻ phòng tránh nguy hiểm trường

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

-GV phân tích mức độ nguy hiểm số trị chơi có hại

Ví dụ:

+ Chơi bắn súng cao su dễ bắn vào đầu, vào mắt người khác

+ Đá bóng chơi dễ gây mệt mỏi, nhiều mồ hôi, quần áo bẩn ảnh hưởng đến việc học tập tiết sau

+ Leo trèo gây ngã, gãy chân tay…

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết sau Bình chọn HS

lời bạn

- Lần lượt HS nhóm kể trò chơi chơi thời gian nghỉ - Thư kí ghi lại tất trị chơi mà thành viên nhóm kể

- Cả nhóm nhận xét xem số trị chơi đó, trị chơi có ích, trò chơi nguy hiểm?

- Cả nhóm lựa chọn trị chơi cho vui vẻ, khoẻ mạnh an toàn

(24)

Tiết 4: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHỦ ĐỀ 4: SẮP ĐẾN TẾT RỒI

(Tiết 2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hs tìm hiểu kì nghỉ Tết tới Kĩ năng:

- Hs trải nghiệm khơng khí Tết việc chuẩn bị Tết gia đình chợ Tết, lập kế hoạch chúc Tết người thân, tự làm phong bao đựng tiền mừng tuổi thiếp chúc Tết người thân

- Hs rèn luyện óc quan sát, thói quen cẩn thận ngăn nắp đời sống Thái độ:

- Hs cảm nhận hiểu mối quan hệ gắn bó giữ nghỉ lễ, phong tục với sống thường ngày

II CHUẨN BỊ - Phiếu học tập - SGK, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Nội dung HĐ dạy HĐ học

I.Phần khởi động

II.Phần phát triển

- Cho HS hát

- Giới thiệu môn học - Giới thiệu (t2)

3 Đi chợ Tết người thân.

- Gv hướng dẫn tổ chức cho hs chợ Tết với gia đình

- Em mơ tả, kể lại quang cảnh chợ Tết?

- Em thấy chợ Tết có vui khơng? - Gv nhận xét

4 Lập kế hoạch chúc Tết người thân - Gv tổ chức cho hs vạch kế hoạch chúc Tết người thân gia đình - Gv hướng dẫn hs lập bảng kế hoạch:

Ng thân gđ

T G

Đ Đ

Lời

chúc Quà tặng

- Hát

- HS ý nghe

- Hs kể lại

- Hs trả lời

(25)

III.Phần kết thúc

- Gọi hs trình bày - Gv nhận xét

- Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung

- Nhận xét học

- Hs trình bày - Hs lắng nghe

- Học sinh lắng nghe

Tiết 5: THỦ CÔNG

CẮT, DÁN CHỮ H,U (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U.

2.Kĩ năng: Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ tương đối thẳng nhau. Chữ dán tương đối phẳng

* Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ H, U Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng

3.Thái độ: Yêu thích cắt, dán hình. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Mẫu chữ H, U cắt dán mẫu chữ H, U cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời, chưa dán Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U 2 Học sinh: Giấy thủ công màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán

- Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học sinh

- Nhận xét chung

a Hoạt động1 Quan sát chữ mẫu (15 ph)

* Mục tiêu: HS nhận xét chữ U, H.

(26)

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

+ Giáo viên giới thiệu mẫu chữ H, U hướng dẫn học sinh quan sát rút nhận xét

+ Giáo viên dùng mẫu chữ để rời gấp đôi theo chiều dọc (h.1)

b Hoạt động Giáo viên hướng dẫn mẫu (15 phút):

* Mục tiêu: HS nắm thao tác gấp, cắt, dán chữ U, H.

* Cách tiến hành: - Bước Kẻ chữ H, U

+ Kẻ, cắt hình chữ nhật có chiều dài ơ, rộng mặt trái tờ giấy thủ công

+ Chấm điểm đánh dấu hình chữ H, U vào hai hình chữ nhật Sau kẻ chữ H, U theo điểm đánh dấu (h.2a; h.2b) Riêng chữ U cần vẽ đường lượng giác hình 2c? SGV/ 218

- Bước Cắt chữ H, U

+ Gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ H, U theo đường dấu (mặt trái ngoài)

+ Cắt theo đường kẻ nửa chữ H, U bỏ

+ Hình

+ Nét chữ rộng

+ Chữ H, U có nửa bên trái nửa bên phải giống Nếu gấp đôi chữ H, U theo chhiều dọc nửa bên trái nửa bên phải chữ trùng khít

+ Học sinh quan sát, theo dõi giáo viên thao tác

(27)

phần gạch chéo (h.3a; h.3b) Mở chữ H, U chữ mẫu (h.1) - Bước Dán chữ H, U

+ Kẻ đường chuẩn Đặt ướm chữ cắt vào đường chuẩn cho cân đối + Bôi hồ vào mặt kẻ ô chữ dán vào vị trí định (h.4/ SGV/ 219) + Giáo viên cho học sinh tập kẻ, cắt chữ H, U

+ Giáo viên đến bàn quan sát, uốn nắn cho học sinh lúng túng + Nhận xét tiết học

+ Dặn dò học sinh tập cắt thành thạo + Chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ … tiết sau thực hành sản phẩm giấy thủ công

 RÚT KINH NGHIỆM:

(28)

Tiết 6: THƯ VIỆN

HỌC SINH ĐỌC SÁCH, TRUYỆN I.MỤC TIÊU:

- HS lựa chọn sách truyện có ích học tập đời sống hàng ngày Kĩ năng:

- Bồi dưỡng kĩ sống

- Rèn tính nết gọn gàng, tích lũy thông tin cần thiết Thái độ:

- Hs u thích sách truyện, có hứng thú đọc sách, trun II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Sách truyện, tài liệu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định

2 Học sinh hoạt động theo nhóm

- Các nhóm lựa chọn sách, truyện

- GV quan sát nhắc nhở, hướng dẫn tra cứu thông tin

- Nhận xét hoạt động nhóm

- HS đọc

3 Dặn dò

- Hướng dẫn nhắc nhở học sinh giữ gìn sách, truyện để ngắn, gọn gàng

- YC học sinh chuẩn bị đồ dùng theo học

- Nhận xét học, rút kinh nghiệm

- Các nhóm rút kinh nghiệm

- HS thực

- HS ghi nhớ

Bổ sung:

(29)

Tiết 8: HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU:

3 Thái độ:

- Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng phụ

- Hs: Cùng em học Tiếng Việt III

1 Giới thiệu bài 2 HDHS tự hoc *Hoạt động 1: HS hoàn thành trong ngày

- Hướng dẫn HS làm tập củng cố kiến thức

- Phụ đạo:

Bài 1: Đọc trả lời câu hỏi “Cô gái đẹp hạt gạo”

Bài 2: Gạch từ viết sai tả viết lại câu cho

- Bồi dưỡng:

Bài 3: Khoanh vào dấu câu dùng sai viết lại câu cho đúng:

- HS nghe

- 1HS

- 1-3 HS nêu

-1-3 HS nêu

- Cả lớp lắng nghe - HS hồn thành phần cịn thiếu

- HS làm theo HD

- Hs đọc yêu cầu - Hs làm vào - Hs chữa

(30)

- Học sinh nêu

Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2018 Tiết 1: TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Thuộc bảng nhân vận dụng giải tốn (có phép nhân 9) Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể

2 Kĩ năng: Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài (dòng 3,4). 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1 Giáo viên: Bảng phụ. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

a Hoạt động 1: Làm 1, 2, (18 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại việc thực phép tính nhẩm, tính giá trị biểu thức

Bài 1: Phần a: Tính nhẩm

- Cho HS làm vào Sách giáo khoa - Gọi HS nối tiếp đọc kết Phần b:

- Cho HS làm vào

- Gọi HS lên bảng điền kết

- Cho HS nhận xét thứ tự thừa số kết chúng

- Chốt lại: Khi đổi chỗ thừa số của phép nhân tích khơng thay

- Làm vào Sách giáo khoa - HS nối tiếp đọc kết

- Học cá nhân

- HS lên bảng điền kết quả, HS làm cột

(31)

3 Củng cố-dặn dò(3 phút):

đổi.

Bài 2: Tính

- Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS nêu cách thực

- Yêu cầu HS lớp tự suy nghĩ làm

- Mời HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại

Bài (dòng 3; 4): Viết kết phép nhân vào chỗ trống:

- Cho HS làm vào sách giáo khoa (chỉ điền bảng nhân 9)

- Gọi HS đọc kết

- Nhận xét sai sau lần học sinh đọc

b Hoạt động 2: Làm (6 phút). * Mục tiêu: Củng cố cách giải tốn có lời văn

* Cách tiến hành: - Mời HS đọc đề

- Cho HS thảo luận nhóm đơi - Yêu cầu HS lớp làm vào - Gọi HS lên bảng thi làm nhanh

- Nhận xét, chốt lại

- Cả lớp làm

- HS lên bảng sửa - Cả lớp nhận xét

- Học cá nhân

- Nhiều em tiếp nối đọc kết

- HS đọc đề - Thảo luận nhóm đơi - Làm vào

- HS lên bảng thi làm nhanh

Bài giải

Số xe ô tơ đội cịn lại là: x = 27 (xe) Số xe tơ cơng ti có là:

10 + 27 = 37 (xe) Đáp số: 27 xe ô tô.

(32)

Tiết 3: CHÍNH TẢ: NGHE - VIẾT VÀM CỎ ĐƠNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ

2 Kĩ năng: Làm BT điền tiếng có vần it/uyt (BT2) Làm BT (3) a/b Bài tập phương ngữ giáo viên soạn

3 Thái độ: Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt.

* MT: Giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường (trực tiếp).

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1 Giáo viên: Bảng phụ.

2 Học sinh: Bảng con, đồ dùng học tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu mới: trực tiếp

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chuẩn bị (15 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS nghe viết vào

Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc hai khổ đầu

- Mời HS đọc lại

- Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày câu ca dao hệ thống câu hỏi:

+ Nội dung viết nói lên điều gì? + Những chữ phải viết hoa? Vì sao? + Nên bắt đầu viết dòng thơ từ đâu? - Cho HS tìm từ khó hướng dẫn HS viết bảng từ khó: Vàm Cỏ Đơng, có biết, gọi, tha thiết, phe phẩy

- Đọc cho viết vào

- Yêu cầu HS đổi bắt lỗi chéo

- Chấm 5-7 nhận xét viết HS

- Hướng dẫn HS chữa lỗi

b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập (12 ph)

* Mục tiêu: Giúp HS làm tập SGK

- HS viết bảng

- HS lắng nghe

- Lắng nghe - HS đọc - Lắng nghe

Sông Vàm Cỏ Đông

- Viết bảng

(33)

3 Củng cố -dặn dò (3 phút):

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống it hay uyt - Cho HS nêu yêu cầu đề

- Cho HS học nhóm đơi

- Mời HS lên bảng thi làm nhanh

- Yêu cầu HS làm sai chữa vào

- Chốt lời giải đúng:

Huýt sáo, hít thở, ngã, đứng sít vào

Bài tập 3: Chọn phần b: Tìm những tiếng ghép với tiếng sau: - Mời HS đọc yêu cầu đề

- u cầu HS học nhóm đơi

- Chia bảng lớp làm phần cho đội chơi trò tiếp sức

- Nhận xét, đánh giá làm HS * MT: Giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường.

- Học nhóm đơi

- HS lên bảng thi làm - Chữa vào

- 1HS đọc yêu cầu đề

- Học nhóm đơi - đội thi tiếp sức

Tiết 4: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHỦ ĐỀ 4: SẮP ĐẾN TẾT RỒI

(Tiết 3) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hs tìm hiểu kì nghỉ Tết tới Kĩ năng:

- Hs trải nghiệm khơng khí Tết việc chuẩn bị Tết gia đình chợ Tết, lập kế hoạch chúc Tết người thân, tự làm phong bao đựng tiền mừng tuổi thiếp chúc Tết người thân

- Hs rèn luyện óc quan sát, thói quen cẩn thận ngăn nắp đời sống Thái độ:

(34)

thường ngày II CHUẨN BỊ

- Phiếu học tập - SGK, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Nội dung HĐ dạy HĐ học

I.Phần khởi động

II.Phần phát triển

III.Phần kết thúc

- Cho HS hát

- Giới thiệu môn học - Giới thiệu (t2)

5 Tự làm thiếp chúc Tết người thân. - Gv hướng dẫn tổ chức cho hs tự làm thiếp chúc Tết người thân

- Gv giải thích cho hs hiểu thiếp chúc Tết gì, ý nghĩa thiếp chúc Tết - Gv hướng dẫn hs sử dụng thiếp làm để tặng cho người thân gia đình

- Dặn HS nhà đọc lại xem nội dung

- Nhận xét học

- Hát

- HS ý nghe

- Hs làm thiếp

- Hs lắng nghe

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh lắng nghe Bổ sung

……… ……… ………

Tiết 5: TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA I I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Viết chữ hoa I (1 dịng), Ơ, K (1 dịng); viết tên riêng Ơng Ích Khiêm (1 dịng) câu ứng dụng: Ít chắt chiu phung phí (1 lần) cỡ chữ nhỏ

2 Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng. 3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở.

1 Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa I, Ô, K Các chữ Ơng Ích Khiêm câu tục ngữ viết dịng kẻ li

2 Học sinh: Vở tập viết tập một, bảng con, phấn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Nhận xét, đánh giá chung

(35)

3.Củng cố

Giới thiệu mới: trực tiếp

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết trên bảng (15 phút).

* Mục tiêu: Giúp HS viết chữ, hiểu câu ứng dụng

* Cách tiến hành: Luyện viết chữ hoa

- Cho HS tìm chữ hoa có bài: Ơ, I, K

- Cho HS nêu cách viết chữ - Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu HS viết chữ “Ô, I, K” vào bảng

HS luyện viết từ ứng dụng

- Gọi HS đọc từ ứng dụng: Ơng Ích Khiêm

- Cho HS nói ơng Ích Khiêm

- Giới thiệu: Ơng Ích Khiêm (1832-1884) quê Quảng Nam, vị quan nhà Nguyễn văn võ tồn tài Con cháu ơng có nhiều người liệt sĩ chống Pháp

- Yêu cầu HS viết vào bảng con: Ô, I, K

Luyện viết câu ứng dụng - Mời HS đọc câu ứng dụng - Cho HS giải thích câu tục ngữ

- Két luận: Khuyên người cần phải biết tiết kiệm

b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào tập viết (15 phút).

* Mục tiêu: Giúp HS viết chữ, trình bày đẹp vào tập viết

- Yêu cầu HS viết theo mẫu tập viết

- Theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ

- Nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp

- Nhắc lại nội dung học

- Học cá nhân

- HS nêu

- Quan sát lắng nghe

- Viết chữ vào bảng

- Đọc tên riêng Ông Ích Khiêm

- HS nói

- Viết bảng

- HS đọc câu ứng dụng - HS giải thích

- HS viết vào

- HS chỉnh theo uốn nắn GV

Ô I K Ô I K Ô I K

(36)

dặn dò (3 phút):

- Bình chọn HS

- Xem lại bài, chuẩn bị sau

Tiết 7: HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT

I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ viết Hướng học sinh bước đầu biết vận dụng kiến thức học vào sống hàng ngày

3 Thái độ:

- Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG:

- GV: Bảng phụ

- Hs: Cùng em học Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài

2 HDHS tự học

*Hoạt động 1: HS hoàn thành trong ngày

* Hoạt động 2: Bồi dưỡng - Phụ đạo HS.

- Nêu môn học có ngày? - Trong mơn học mơn em chưa hồn thành?

HS làm tập sách Cùng em

học Tiếng việt - Phụ đạo:

Bài 1: Viết lại câu văn cho sinh động, gợi cảm cách sử dụng hình ảnh so sánh:

- Bồi dưỡng:

- HS nghe

- 1HS

- 1-3 HS nêu

-1-3 HS nêu

- HS hồn thành phần cịn thiếu

- HS làm theo HD

- Hs đọc yc

(37)

* Hoạt động 3: HD chuẩn bị các tiết học ngày hôm sau.

Bài 2: Hãy viết thư cho bạn tỉnh xa mà em biết qua chương trình làm quen với bạn phương xa để kể quê hương/nơi em

- Hs đọc yc

- Hs làm vào - Hs chữa

- Học sinh nêu

Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2018 Tiết 1: TOÁN

Gam (g) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết gam đơn vị đo khối lượng liên hệ gam ki-lô-gam Biết đọc kết cân vật đĩa đồng hồ Biết tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng gam

2 Kĩ năng: Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4. 3 Thái độ: Yêu thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ.

a Hoạt động 1: Giới thiệu gam (8 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS biết g đơn vị đo khối lượng, biết mối quan hệ g kg

- Yêu cầu HS nêu đơn vị đo khối lượng học

- Nêu: Để đo khối lượng vật nhẹ kg ta cịn có đơn vị đo nhỏ kg g Gam đơn vị đo khối lượng

- HS nêu: Ki-lô-gam

(38)

3 Củng cố -dặn dò (3

- Cho HS biết 1000g = kg

- Giới thiệu cân 1g, 2g, 5g, 10g, 20g

- Giới thiệu cân đĩa, cân đồng hồ cân mẫu gói hàng cho học sinh quan sát b Hoạt động 2: Thực hành (18 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết đọc kết cân nặng đĩa cân hay cân đồng hồ * Cách tiến hành:

Bài 1: Quan sát cân nêu khối lượng đồ vật

- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa tập để đọc số cân vật

- Gọi HS trả lời miệng

- Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS đứng lên đọc kết - Nhận xét, chốt lại

Bài 2: Quan sát cân đồng hồ nêu khối lượng

- Cho HS quan sát hình vẽ

- Lưu ý HS chiều quay kim khối lượng trùng với chiều quay kim đồng hồ

- Cho HS tự nhẩm nêu kết - Chốt lại kết

Bài 3: Tính (theo mẫu).

- Cho HS quan sát mẫu

- Yêu cầu HS làm lại vào - Gọi HS lên bảng sửa

- Nhận xét, chốt lại: Bài 4: Toán giải

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm vào

- Gọi HS lên bảng làm thi làm - Nhận xét, chốt lại

- Quan sát

- Quan sát theo dõi giáo viên cân

- HS đọc yêu cầu

- Quan sát đọc kết

- Tiếp nối đọc kết

- Cả lớp làm vào - HS đọc kết

- Quan sát hình vẽ - Quan sát cân đồng hồ

- HS đứng lên đọc kết

- Quan sát mẫu học cá nhân

- Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm

- Nhận xét

- Làm vào

- HS lên thi đua sửa

(39)

phút):

Tiết 3: TẬP LÀM VĂN

VIẾT THƯ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức viết thư. 2 Kĩ năng: Biết viết thư ngắn theo gợi ý. 3 Thái độ: u thích mơn học.

* KNS:

- Rèn kĩ năng: Giao tiếp: ứng xử văn hóa Thể cảm thông Tư duy sáng tạo.

- Phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân Hồn tất nhiệm vụ, thực hành viết thư để làm quen với bạn mới.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập Sưu tầm tranh ảnh quê hương, đất nước. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động khởi động:

- Bài cũ: Gọi HS lên làm tập Nhận xét

- Giới thiệu mới: Trong học này, em viết thư gửi cho bạn miềm Nam (hoặc miền Bắc, miền Trung) để làm quen với bạn hẹn bạn thi đua học tốt.

a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS phân tích đề (10 phút)

* Mục tiêu: Giúp cho HS biết điều viết thư * Cách tiến hành:

- Mời HS đọc yêu cầu - Hỏi: Bài tập yêu cầu em viết thư cho ai?

- Hướng dẫn thêm: Trước viết thư em cần chuẩn bị rõ:

+ Em viết thư cho bạn tên gì? + Ở tỉnh nào?

+ Ở miền nào?

- Treo bảng phụ ghi sẵn câu hỏi yêu cầu HS học nhóm

- HS làm tập

- HS đọc yêu cầu - Học cá nhân

(40)

+ Mục đích viết thư gì?

+ Những nội dung trong thư?

+ Hình thức thư thế nào?

- Gọi HS trình bày

- Cho HS nói tên, địa người em muốn viết thư

- Mời HS nói mẫu phần lí viết thư phần tự giới thiệu

- Nhận xét, sửa chữa cho em b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết thư (17 phút)

* Mục tiêu: Giúp em biết viết thư hoàn chỉnh

- Yêu cầu HS viết thư vào

- Theo dõi em làm bài, giúp đỡ HS

- Gọi HS đọc viết

- Nhận xét, tuyên dương viết hay

- Đại diện nhóm trả lời

- HS đứng lên nói

- Cả lớp nhận xét

- Viết thư vào

- HS đọc viết mình: Hương thân mến!

Đầu tiên, tớ chúc Hương luôn mạnh khoẻ, đạt nhiều thành tích học tập. Hương ơi, dạo cậu có hay gửi dự thi cho Tốn Tuổi thơ khơng? Chắc là có, tớ biết Hương rất say mê đọc báo mà Ở ngồi này, lớp tớ mê báo Tốn, tháng đến ngày 25 lớp tớ lại sôi nổi hẳn lên đọc báo mới Mà đến ngày sinh nhật báo rồi. Hương ơi, tớ có ý kiến thế này, thi đua học tập để mừng sinh nhật báo Bọn mình cùng cố gắng để đạt được nhiều điểm tốt Riêng tớ sẽ cố gắng để là thành viên Câu lạc bộ các nhà toán học nhỏ. Hương giúp đỡ tớ với nhé.

(41)

người bạn Hương Cậu nhớ viết thư cho sớm nhé Tạm biệt bạn thân mến! Thân ái

NguyễnThị Hoa - Cả lớp nhận xét

Tiết 4: TĂNG CƯỜNG MĨ THUẬT

CHỦ ĐỀ 6: BỐN MÙA (Tiết 2) I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nêu đặc điểm bật mùa năm (xuân, hạ, thu, đông) Kĩ năng:

- Bước đầu biết sử dụng màu nóng, màu lạnh vẽ tranh mùa năm

- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn

3 Thái độ:

- Hs u thích mơn học II.CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Hình ảnh đặc trưng mùa năm - Tranh vẽ mùa năm

- Giấy vẽ, màu vẽ, kéo 2 Học sinh:

- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, giấy bìa, kéo III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 2

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 3: Thực hành

* GV cho HS ngồi theo nhóm, hoạt động cá nhân

- GV nêu lại chủ đề học, hướng cho em lựa chọn chủ đề cách thực hiện:

Có thể vẽ giấy xé tạo

- HS ngồi theo nhóm

(42)

nhân vật cho riêng mình; tạo hình giấy màu, vải, đất nặn, vật liệu khác…

- GV cho HS nhóm hoạt động cá nhân

+ Tạo hình ảnh

+ Tách hình ảnh khỏi tờ giấy ban đầu

* Cho HS hoạt động theo nhóm - Từ hình tượng độc lập, xếp hình ảnh thành tranh tập thể - Cho HS nhóm vẽ gắn thêm hình ảnh khác tạo không gian cho tranh thêm sinh động

- Vẽ màu phù hợp với nội dung tranh

* GV nhận xét tiết học

* Dặn dị hơm sau: Cùng bạn trưng bày tác phẩm nhóm

- HS hoạt động cá nhân

- HS xếp hình ảnh tạo thành tranh

- HS thêm hình ảnh cho tranh

- Vẽ màu

- HS ghi nhớ

Tiết 6: HƯỚNG DẪN HỌC TOÁN

I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ viết Hướng học sinh bước đầu biết vận dụng kiến thức học vào sống hàng ngày

3 Thái độ:

- Hs yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG:

(43)

- Hs: Cùng em học Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài

2 HDHS tự học

*Hoạt động 1: HS hoàn thành trong ngày

* Hoạt động 2: Bồi dưỡng - Phụ đạo HS.

* Hoạt động 3: HD chuẩn bị các tiết học ngày hôm sau.

HS làm tập sách Cùng em

học Toán - Phụ đạo:

Bài –T1: Giải tốn: Tơm có 18 truyện, nhiều Tí 12 truyện Hỏi số truyện Tí phần số truyện Tơm?

- Bồi dưỡng:

Bài – T2: Giải tốn: Lớp 3A có tổ, ngày đầu tổ thu 10kg giấy vụn tổ lại thu 9kg giấy vụn Hỏi ngày đầu lớp 3A thu ki – lô – gam giấy vụn?

- Y/cầu hs chuẩn bị đồ dùng cho

- HS nghe

- 1HS

- 1-3 HS nêu

-1-3 HS nêu

- HS hoàn thành phần cịn thiếu

- HS làm theo HD

- Hs đọc yc

- Học sinh nêu

(44)

môn học hôm sau

Tiết 7: SINH HOẠT TUẦN 13 I

MỤC TIÊU:

- HS thấy ưu, khuyết điểm tuần, năm học hạnh kiểm học lực bạn

2 Kĩ năng:

- HS nắm nhiệm vụ để thực Thái độ:

- HS có tinh thần đồn kết tập thể - HS vui học

II ĐỒ DÙNG:

- GV: Sổ theo dõi, truyện, cõu đố, hát,… - HS: Ý kiến đóng góp

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động cuả trũ

1.Ổn định tổ chức 2 Các tổ trưởng, lớp trưởng nhận xét hoạt động của lớp tuần. 3 HS thảo luận đóng góp ý kiến. 4 GV nhận xét chung, định hướng tuần tới:

a Ưu điểm:

- Nhận xét học tập, nề nếp, vệ sinh

b Tồn tại:

- Nhận xét học tập, nề nếp, vệ sinh

* Phương hướng tuần tới: - Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn

- Duy trì, thực tốt nội quy,

- Lớp hát

- Các tổ trưởng, lớp trưởng NX, Lớp lắng nghe

(45)

5 Văn nghệ, vui học

quy định, kế hoạch trường, lớp

Bổ sung: