Đang tải... (xem toàn văn)
Các hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Khởi động: 2/ 2.Bài mới: Giới thiệu bài 1/ Hoạt động 1: 14/ Làm việc theo nhóm MT: Vẽ, nói, viết về những cây cối và các co[r]
(1)TUẦN 29 Thứ ngày tháng năm 2010 Tập đọc - Kể chuyện: BUỔI HỌC THỂ DỤC YCCĐ: Đọc đúng giọng các câu cảm , câu cầu khiến Hiểu nội dung ca ngợi tâm vượt khó HS bị tật nguyền Các hoạt động dạy chủ yếu: Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Bài cũ: (5/) MT: Ôn lại kiến thức cũ PP: Thực hành, Hỏi-Đáp ĐD: SGK 2.Bài mới: Giới thiệu bài (1/) Hoạt động 1: (20/) Luyện đọc: MT: + Đọc đúng: Đe-rốtxi, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nenli, khuỷu tay +Đọc đúng câu cảm, câu cầu khiến +Biết phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật +Hiều nghĩa các từ phần chú giải:Gà tây, bò mộng, chật vật PP: Hỏi đáp, thảo luận ĐD: -Ảnh gà tây, bò mộng SGK, bảng phụ, tranh minh hoạ -3 HS nối tiếp đọc thuộc lòng bài thơ Cùng vui chơi và trả lời câu hỏi: +Vì “Chơi vui học càng vui”? -Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn đọc; GV ghi điểm Hôm nay, chúng ta học bài “Buổi học thể dục’’ GV ghi tên bài lên bảng a.GV đọc mẫu toàn bài Cả lớp chú ý lắng nghe -HS quan sát tranh b.Luyện đọc câu: Dãy và dãy -Bài có 21 câu, em đọc câu và tiếp nối hết bài -Luyện đọc từ khó: Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Garô-nê, Nen-li, HS đọc cá nhân - đồng -Nếu HS phát âm sai từ nào GV chỉnh sửa kịp thời c.Luyện đọc đoạn: -Bài có đoạn , GV gọi em đọc nối tiếp đoạn Cả lớp theo dõi bạn đọc -GV hướng dẫn HS cách đọc: Cần nghỉ đúng, nhấn giọng số từ VD: Nen-li bắt đầu leo cách chật vật // Mặt cậu đỏ lửa, / mồ hôi ướt đẫm trán // Thầy giáo bảo cậu có thể xuống // Nhưng cậu cố sức leo // Mọi người vừa thấp sợ cậu tuột tay ngã xuống đất, / vừa luôn miệng khuyến khích: / “Cố lên ! // Cố lên !” Nen-li rướn người lên / và còn cách xà ngang hai ngón tay // “Hoan hô”! // Cố tí thôi!” / - Mọi người reo lên // Nen-li đã nắm chặt cái xà.// -HS hiểu nghĩa các từ: Gà tây, bò mộng, chật vật Phần chú giải -HS tập đặt câu với từ chật vật VD: Chú em phải chật vật mua vé xem chiếu bóng d.Luyện đọc đoạn nhóm: Nhóm -Các nhóm thi đọc: nhóm -Các nhóm khác nhận xét; GV ghi điểm Lop3.net (2) Hoạt động 2: (14/) Tìm hiểu bài: MT: Ca ngợi tâm vượt khó học sinh bị tật nguyền PP: Thảo luận, hỏi đáp ĐD: SGK, tranh Hoạt động 3: (17/) Luyện đọc lại MT: Đọc đúng các kiểu câu Phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật PP: Học nhóm ĐD: SGK Hoạt động 4: (20/) Kể chuyện: MT: Dựa vào trí, nhớ biết nhập vai kể tự nhiên toàn câu chuyện lời nhân vật +Rèn kĩ nghe PP: Học nhóm, thuyết trình ĐD: Tranh vẽ SGK Hoạt động 5: (3/) Tổng kết: đ.Đọc đồng đoạn 1: Cả lớp Hai HS đọc đoạn 2, -2 HS đọc bài, các HS còn lại nhận xét bạn đọc, GV bổ sung và ghi điểm -Gọi HS đọc lại toàn bài, Cả lớp đọc thầm đoạn và suy nghĩ để trả lời câu hỏi: +Các bạn lớp thực bài thể dục nào? +Vì Nen - li miễn học thể dục? +Tìm chi tiết nói lên tâm Nen li? -Cả lớp đọc thầm toàn bài, trao đổi theo nhóm để TLCH: +Tìm thêm tên thích hợp cho câu chuyện -HS lắng nghe, nhận xét và bổ sung GV chốt: *Ca ngợi tâm vượt khó học sinh bị tật nguyền -Lớp chia nhóm để luyện đọc: Nhóm -3 HS nối tiếp thi đọc đoạn câu chuyện -1 nhóm HS gồm bạn đọc theo vai: người dẫn chuyện, thầy giáo, HS cùng nói: Cố lên ! -Cả lớp và GV nhận xét, ghi điểm a.GV nêu nhiệm vụ: Kể lại toàn câu chuyện lời nhân vật b.HS kể: -Một HS đọc đề bài và gợi ý Cả lớp đọc thầm theo -HS chọn kể lại câu chuyện theo lời nhân vật (Có thể Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li thầy giáo.) -GV nhắc HS nào là nhập vai kể lại theo lời nhân vật -1 HS xung phong kể mẫu GV nhận xét, HS rút kinh nghiệm -HS tập kể theo nhóm -Thi kể các nhóm: nhóm -Cả lớp và GV nhận xét, chọn bạn kể hay nhất, bạn kể có tiến GV ghi điểm -Câu chuyện trên giúp em hiểu điều gì? HS trả lời -GV nhận xét tiết học -GV giao nhiệm vụ: +Về nhà luyện kể lại câu chuyện cho nhà nghe +Chuẩn bị bài sau: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Lop3.net (3) Thứ ngày tháng năm 2010 Toán: DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT YCCĐ: Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật biết hai cạnh nó Vận dụng tính diện tích số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo xăng ti métvuông Các hoạt động dạy chủ yếu: Các hoạt động Các hoạt động chủ yếu / 1.Bài cũ: (5 ) -GV kiểm tra BT nhà lớp MT: Ôn lại kiến thức đã -Chấm bài, nhận xét, ghi điểm -Cả lớp viết bảng đơn vị đo diện tích đã học: học cm2 2.Bài mới: Giới thiệu bài Bài học hôm giúp các em biết cách tính diện (1/) tích hình chữ nhật GV ghi đề bài lên bảng / Hoạt động 1: (13 ) -GV gắn bìa hình chữ nhật có kích thước 3cm x Tìm hiểu ví dụ: Xây dựng 4cm lên bảng.-HS tính: Số ô vuông có hình quy tắc tính diện tích -HS nêu kết và cách làm: x = 12 (ô vuông) hình chữ nhật: Hoặc có thể thực phép cộng + + + MT: Nắm qui tắc + + 3GV hướng dẫn HS cách tìm số ô vuông có tính diện tích hình chữ hình chữ nhật ABCD:-Các ô vuông hình nhật biết số đo hai chữ nhật ABCD chia làm hàng? Mỗi hàng cạnh nó có bao nhiêu ô vuông? có tất bao nhiêu ô -Vận dụng để tính vuông? +Hình chữ nhật ABCD có: x = 12 (ô diện tích số hình chữ vuông)-Mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu? +Mỗi ô vuông là cm2 nhật đơn giản theo đơn vị -Biết ô vuông có diện tích là cm2 Vậy hãy tính đo là xăng-ti-mét vuông PP: Thực hành, Quan sát, diện tích hình chữ nhật trên vào nháp: x = 12 (cm2)-GV yêu cầu HS đo chiều dài và chiều rộng thuyết trình ĐD: -Hình chữ nhật hình chữ nhật ABCD bìa có kích thước 3cm x *GV giới thiệu: 4cm x 3cm = 12cm2, 12cm2 là diện 4cm; 6cm x 5cm; 20cm tích hình chữ nhật ABCD *HS rút quy tắc tính diện tích hình chữ nhật x 30cm Bảng phụ *Lưu ý: HS thấy “biểu tượng” diện tích hình chữ nhật x (cm2) là diện tích tem, nhãn vở, Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Cả lớp cùng làm miệng -2 HS đọc yêu cầu bài, lớp lắng nghe bạn đọc (18/) MT: Vận dụng kiến thức -Cả lớp làm vào bảng con, GV theo dõi, hướng dẫn -GV yêu cầu HS làm bài 2,3/152 vào SGK vào ô li đã học để làm bài tập Phương pháp: Thực hành, -HS suy nghĩ và tự làm bài, GV theo dõi Lưu ý: Nếu chiều dài và chiều rộng không cùng đơn động não ĐD: Vở toán, thước vị đo nên trước tính diện tích phải đổi đề-xi-mét sang xăng-ti-mét: -HS làm xong, GV chấm, chưa bài nào HS làm sai Hoạt động 3: -GV nhận xét tiết học, tuyên dương em hiểu / Tổng kết (3 ) bài nhanh, vận dụng bài học tốt -Giao nhiệm vụ: nhà làm bài 1, 2, 3, 4/62, 63 VBT Lop3.net (4) Đạo đức: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (T2) YCCĐ: Biết thực tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước gia đình , nhà trường , địa phương Các hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt động Hoạt động cụ thể 2.Bài mới: Giới thiệu bài (1/) Hoạt động 1: (11/)Xác định các biện pháp MT: HS biết đưa các biện pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước PP: Động não, đàm thoại, quan sát ĐD: Tình VBT Hoạt động 2: (10/)Thảo luận nhóm MT: HS biết đưa ý kiến đúng, sai PP: Động não, đàm thoại, quan sát ĐD: Thẻ xanh, đỏ Hoạt động 3: (10/)Trò chơi Ai nhanh, đúng MT: HS ghi nhớ các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước PP: động não, đàm thoại, quan sát ĐD: Phiếu bài tập Hoạt động 4: (3/) Củng cố, dặn dò: -GV giới thiệu ghi đề lên bảng -Các nhóm trình bày kết điều tra thực trạng và nêu các biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước -Các nhóm khác trao đổi, bổ sung -Cả lớp bình chọn biện pháp hay -GV nhận xét Kết luận chung: Nước là tài nguyên quý Nguồn nước sử dụng sống có hạn Do đó, chúng ta cần phải sử dụng hợp lí, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm Cách tiến hành: GV chia lớp thành nhiều nhóm: nhóm người Phát phiếu học tập, yêu cầu các nhóm đánh giá các ý kiến và giải thích lí - Nội dung phiếu bài tập VBT -Các nhóm thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày, GV nhận xét c,GV kết luận: a) Sai, vì lượng nước có hạn và nhỏ so với nhu cầu người b) Sai, vì nguồn nước ngầm có hạn c) Đúng, vì không làm thì từ bây chúng ta không đủ nước để dùng d) Đúng, vì không làm ô nhiễm nguồn nước đ) Đúng, vì nước bị ô nhiễm ảnh hưởng xấu đến cây cối, loài vật và người e) Đúng, vì sử dụng nước ô nhiễm gây nhiều bệnh tật cho người -GV chia nhóm: nhóm và phổ biến cách chơi: +Trong phút, các nhóm phải liệt kê các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước giấy Nhóm nào ghi nhiều nhất, nhanh nhất, nhóm đó thắng -HS làm việc theo nhóm -Đai diện nhóm lên trình bày kết -GV nhận xét và đánh giá kết chơi -GV nhận xét tiết học, khen em đã biết quan tâm đến việc sử dụng nước nơi mình sống -Chuẩn bị bài sau: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi Lop3.net (5) Tự nhiên và Xã hội: THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN YCCĐ: Quan sát và các phận bên ngoài cây , vật đẫ gặp thăm thiên nhiên Các hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Bài mới: Giới thiệu bài (1/) Hoạt động 1: (15/) Đi thăm thiên nhiên MT: +Quan sát, vẽ ghi chép mô tả cây cối và các vật các em đã nhìn thấy PP: Đàm thoại, thực hành ĐD:-Các hình SGK trang 108, 109 Vở nháp -GV nêu yêu cầu bài tập -GV ghi đề lên bảng Vài HS đọc lại Cách tiến hành: -GV dẫn HS thăm thiên nhiên vườn cây chùa Sắc Tứ -HS theo nhóm Các nhóm trưởng quản lí bạn không khỏi khu vực quy định -GV giao nhiệm vụ: +Quan sát, vẽ ghi chép mô tả cây cối và các vật các em đã nhìn thấy *Lưu ý: -Từng HS ghi chép hay vẽ độc lập, sau đó báo cáo với nhóm -GV theo dõi, nhắc nhở các em giữ trật tự, không đùa nghịch Hoạt động 2: (16/) MT: Đánh giá kết thăm thiên nhiên PP: động não, đàm thoại, quan sát ĐD: nnBảng phụ -GV hỏi: Qua quan sát em đã nhìn thấy gì? - Đại diện nhóm trình bày - GV kiêm rtra tranh vẽ số nhóm -GV nhận xét tiết học, tuyên dương em quan sát tốt, không làm ảnh hưởng đến nơi công cộng Hoạt động 3: (4/) Tổng kết: -GV nhận xét tiết học -Giao nhiệm vụ: nhà chuẩn bị bài sau Lop3.net (6) Thứ ngày tháng năm 2010 Thể dục: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “Nhảy đúng nhảy nhanh ” YCCĐ: Thực đúng bài thể dục phát triển chung với hoa với cờ Biết cách chơi và tham gia chơi Các hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt động Hoạt động cụ thể Hoạt động1: (5/) Phần khởi động: MT: HS khởi động các khớp PP: Thực hành, quan sát ĐD: Còi -GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học: phút -HS đứng thành vòng tròn, khởi động các khớp: phút -Chạy chậm thành hàng xung quanh sân trường: 100m * Chơi trò chơi ”Vòng tròn“: phút Hoạt động 2: (25/) Phần bản: MT: Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa cờ Làm quen trò chơi “Ai kéo khoẻ PP: Thực hành, trò chơi ĐD: -Địa điểm: Trên sân trường,vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện -Phương tiện: Chuẩn bị còi, hoa, kẻ sẵn vòng tròn lớn, đồng tâm để tập bài thể dục phát triển chung a,Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa cờ: 12 phút -Cả lớp đứng theo đội hình vòng tròn đồng tâm, có em đứng quay lưng vào nhau, mặt hướng các phía (đây chính là nhuỵ bông hoa) Mỗi em cách 2m Tập bài thể dục phát triển chung liên hoàn x nhịp: lần Tập theo bài hát b,Làm quen trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh “: 12 phút -GV nêu tên trò chơi, giải thích, hướng dẫn HS cách chơi -Mời em lên thực động tác, lớp quan sát GV trực tiếp giúp đỡ cho em cách nắm cổ tay, tư đứng em -Cả lớp chơi thử, chơi thật Hoạt động 3: (5/) Phần kết thúc: -Đi theo vòng tròn, vừa vừa thả lỏng hít thở sâu: phút -GV cùng HS hệ thống và nhận xét học: phút -Giao nhiệm vụ nhà: +Ôn bài thể dục phát triển chung Lop3.net (7) Tập đọc: LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC YCCĐ: Biết ngắt nghĩ đúng sau các dấu câu , các cụm từ Bước đầu hiểu tính đúng đắn , giùa sức thuyết phục kêu gọi toà dân tập thể dục Bác Hồ Từ đó có ý thức luyên tập thể dục để bồi bổ sức khoẻ Các hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Bài cũ: (5/) MT: Ôn kiến thức đã học 2.Bài mới: Giới thiệu bài (1/) Hoạt động 1: (13/) Luyện đọc MT: Đọc đúng: bồi bổ, khí huyết, giữ gìn, PP: Hỏi đáp, thảo luận ĐD: -Ảnh Bác Hồ luyện tập thể dục SGK -Bảng phụ viết sẵn các câu văn cần hướng dẫn HS luyện đọc SGK, bảng Hoạt động 2: (10/) Tìm hiểu bài MT: Giàu sức thuyết phục lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Bác Hồ.Từ đó, có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khoẻ PP: Thảo luận, hỏi đáp ĐD: SGK Hoạt động 3: (8/) Luyện đọc lại MT: đọc đúng giọng “lời kêu gọi”: rõ Hoạt động 4: (3/) Củng cố, dặn dò: -3 HS nối tiếp đọc đoạn câu chuyện Buổi học thể dục và trả lời câu hỏi: GV ghi tên bài lên bảng a.GV đọc mẫu toàn bài Cả lớp chú ý lắng nghe -HS quan sát ảnh b.Luyện đọc câu: Dãy và dãy Luyện đọc từ khó: bồi bổ, khí huyết, giữ gìn, -Nếu HS phát âm sai từ nào GV chỉnh sửa kịp thời c.Luyện đọc khổ thơ: -Bài có đoạn, GV gọi em đọc nối tiếp đoạn Cả lớp theo dõi bạn đọc -GV hướng dẫn HS cách đọc: Giọng rành mạch, dứt khoát VD: Mỗi người dân yếu ớt / tức là nước yếu ớt, / người dân mạnh khoẻ / là nước mạnh khoẻ.// -HS hiểu nghĩa các từ: Phần chú giải -HS tập đặt câu với từ bồi bổ d.Luyện đọc đoạn nhóm: Nhóm -Các nhóm thi đọc: nhóm đ.Đọc đồng bài: Cả lớp -3 HS đọc bài, các HS còn lại nhận xét bạn đọc -Gọi HS đọc lại toàn bài, Cả lớp đọc thầm đoạn và suy nghĩ để trả lời câu hỏi: +Sức khoẻ cần thiết nào xây dựng và bảo vệ Tổ quốc? -Cả lớp đọc thầm toàn bài, trao đổi theo nhóm để TLCH:+Vì tập thể dục là bổn phận người yêu nước? +Em làm gì sau đọc lại Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Bác Hồ -HS lắng nghe, nhận xét và bổ sung GV chốt: Như mục tiêu -1 HS đọc lại toàn bài -Thi đọc toàn bài: em -Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn đọc đúng giọng “lời kêu gọi”: rõ, rành mạch, có sức thuyết phục -Nêu nội dung bài? HS trả lời -GV nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài sau: Gặp gỡ Lúc xăm - bua Lop3.net (8) Toán: LUYỆN TẬP YCCĐ: Biết tính diện tích hình chữ nhật Các hoạt động dạy chủ yếu: Các hoạt động Các hoạt động chủ yếu / 1.Bài cũ: (5 ) -GV kiểm tra BT nhà lớp MT: Ôn lại kiến thức đã -Chấm bài, nhận xét, ghi điểm -Gọi em nêu quy tắc tính diện tích hình chữ học PP: Thực hành, hỏi đáp nhật Các em khác nhận xét ĐD: Bảng con, phấn 2.Bài mới: Giới thiệu bài (1/) Hoạt động 1: (30/) Luyện tập - Thực hành MT: Rèn luyện kĩ tính diện tích hình chữ nhật theo kích thước cho trước PP: Thực hành, Quan sát, thuyết trình, động não ĐD: Vở toán Bài học hôm giúp các em rèn luyện kĩ tính diện tích hình chữ nhật có kích thước cho trước -Cả lớp làm bài 1, 2, / 153 SGK -HS suy nghĩ và tự làm bài -GV theo dõi, quan sát các em làm Bài 1: GV hỏi: Bài cho kích thước hình chữ nhật nào? HS tự nhận xét cạnh hình chữ nhật không cùng số đo Vậy trước hết phải đổi cùng đơn vị đo VD: 4dm = 40cm Bài 2: HS cần phải tính diện tích hình tính diện tích hình H Bài 3: Đây là bài toán hợp (gồm phép tính) Trước hết tính chiều dài, tính diện tích -GV chấm, chữa, nhận xét và ghi điểm Hoạt động 2: Tổng kết (4/) -GV nhận xét tiết học MT: Củng cố các kiến -Giao nhiệm vụ: nhà làm bài 1, 2, 3, / 64 vào thức đã học VBT Lop3.net (9) Mĩ thuật : VẼ TRANH TĨNH VẬT:VẼ LỌ HOA VÀ QUẢ A/ Muïc tieâu:sgv YCCĐ:Nhận biết thêm tranh tĩnh vật.Nắm cách vẽ tĩnh vật B/ Chuẩn bị :- Mẫu vẽ lọ và hoa với hình dáng, màu sắc đơn giản và đẹp - Hình gợi ý cách vẽ cái lọ hoa - Các đồ dùng liên quan tiết hocï C/ Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kieåm tra baøi cuõ: -Kiểm tra các đồ dùng học tập học sinh -Các tổ trưởng báo cáo 2.Bài mới: -Lớp theo dõi giới thiệu bài Giới thiệu bài: -Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét: -Hai hs nhắc lại tựa bài -Cho quan saùt moät soá tranh veõ tónh vaät -Lớp quan sát các tranh mẫu và các loại khác kết hợp nhận xét nhaän xeùt -Vì goïi laø tranh tónh vaät ? -Qua số hình quan sát có hình vẽ -Là loại tranh vẽ đồ vật lọ, là gì ?-Tóm tắt đặc điểm, hình dáng, hoa, vẻ các vật dạng tĩnh -Loï, hoa vaø quaû maøu saéc moät soá caùi loï hoa Hoạt động 2: Cách vẽ: - Hs laéng nghe -Gv y/ c Hs nhaéc laïi caùch veõ: -Ước lượng chiều cao và chiều rộng nhaát cuûa loï roài veõ khung hình loï vaø truïc - Hs nhaéc laïi -Quan sát để so sánh tỉ lệ các phần -Hs khaùc nhaän xeùt yù kieán cuûa chính cuûa loï vaø hoa baïn mình -Sau đó vẽ phác mờ hình cái lọ và -Lớp theo dõi hướng dẫn để hoa.Sửa hình cho giống mẫu luyeän taäp - Toâ maøu theo yù thích Hs laéng nghe Hoạt động 3: Thực hành -Yêu cầu quan sát kĩ mẫu và thực hành veõ vaøo giaáy -Giáo viên theo dõi và giúp đỡ học sinh -Hướng dẫn lựa chọn vị trí quan sát thích hợp để nhìn thấy rõ cái lọ và hoa hợp lí trước vẽ vào bài Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá: - Gv Hd HS đánh giá bài bạn -Hoïc sinh tieán haønh veõ vaøo giaáy - Nhận xét đánh giá tiết học Daën doø: -Dặn quan sát cái ấm pha trà để tiết sau vẽ Lop3.net (10) Thủ công: LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (T2) YCCĐ: Biết cách làm đồng hồ để bàn làm đồng hồ để bàn Đồng hồ tương đối cân đối Các hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Bài cũ: (2/) -GV kiểm tra chuẩn bị HS -Nhận xét 2.Bài mới: Giới thiệu bài (1/) Hoạt động 1: (5/) HS thực hành làm Đồng hồ để bàn MT: HS nhớ lại cách làm đồng hồ để bàn PP: Quan sát, nhận xét ĐD: - Mẫu Đồng hồ để bàn làm giấy thủ công -Đồng hồ để bàn -GV gọi HS nêu lại thao tác các bước làm Đồng hồ để bàn đã hướng dẫn -HS trả lời: em, lớp lắng nghe và nhận xét -HS quan sát tranh quy trình và nêu lại các bước làm Đồng hồ để bàn +Bước 1: Cắt giấy +Bước 2: Làm các phận đồng hồ (khung, mặt, đế và chân đỡ đồng hồ) +Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh Hoạt động 2: (24/) GV tổ chức cho các em thực hành MT: HS biết ứng dụng cách gấp cắt dán PP: Làm theo mẫu, thực hành, quan sát ĐD: -Tranh quy trình làm Đồng hồ để bàn -Giấy nháp, giấy thủ công -HS thực hành làm Đồng hồ để bàn bước 1, bước -GV đến bàn quan sát, uốn nắn cho em làm các phận Đồng hồ để bàn chưa đúng, giúp đỡ em còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm -HS trưng bày sản phẩm các phận Đồng hồ để bàn như: khung, mặt, đế và chân đỡ đồng hồ -Cả lớp cùng GV quan sát, nhận xét các sản phẩm trưng bày trên bảng -GV đánh giá kết thực hành HS Hoạt động 3: (3/) Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Tuyên dương em chuẩn bị bài tốt Hoàn thành sản phẩm đẹp, đúng -GV giao nhiệm vụ: +Về nhà tiếp tục chuẩn bị Giấy nháp, giấy thủ công +Bút màu, kéo thủ công để tiết sau học bài gấp Lop3.net (11) Toán :(NC) NÂNG CAO YCCĐ: Biết làm các bài toán thành phần chưa biết phép tính Các tìm chu vi hình chữ nhật Các hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt động Hoạt động cụ thê *Bài mới: Giới thiệu bài (1/) Hoạt động 1: (20) Bước 1: GV ghi bảng BT MT: củng cố cho HS Bài 1: Viết vào ô trống theo mẫu tìm thành phần chưa biết Cạnh hình Diện tích hình Chu vi hình vuông phép tính và giải toán vuông vuông hai phép tính 3cm x = 9(cm²) x = 12(cm) +Bồi dưỡng HS giỏi 5cm +Giúp đỡ HS yếu 7cm PP: Thực hành 6cm ĐD: Bài tập - HS làm vào phiếu bài tập - Đại diện nhóm trình bày, GV chữa bài Bài 2: Một hình vuông có chu vi 28 cm.Tính diện tích hình vuông Bài 3*: Có ba sợi dây, sơị thứ dài 1m5dm, sợi dây thứ hai dài sợi thứ 48cm, sợi dây thứ ba ngắn sợi dây thứ hai 2dm Hỏi ba sợi dây dài bao nhiêu xăng-ti-mét? Bài 4: Một hình chữ nhật có diện tích 144cm, có chiều rộng 9cm Hãy tính chu vi hình chữ nhật đó -HS làm -GV quan sát giúp đỡ Hoạt động 2: Bước 2: GV chấm số em và nhận xét Bài 4: Chiều dài hình chữ nhật là : 144: = 16 (cm) Chu vi hình chữ nhật là : (16 + 9) x =50(cm) Đáp số : 150cm Hoạt động 3: (3/) Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học Về nhà chữa lại các bài sai Lop3.net (12) Tập viết: ÔN CHỮ HOA: T (tiếp theo) YCCĐ: Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T ( 1dòng chư tr ) viết đúng tên riêng Trường Sơn ( 1dòng ) và câu ứng dụng : Trẻ …ngoan ( 1lần ) chữ cỡ nhỏ Các hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Bài cũ: (5/) MT: Ôn tập kiến thức cũ 2.Bài mới: Giới thiệu bài (1/) Hoạt động 1: (11/) Hướng dẫn HS viết trên bảng MT: Củng cố cách viết chữ hoa Tr thông qua bài tập ứng dụng: Viết tên riêng Trường Sơn chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ PP: Thực hành, Quan sát ĐD:-Mẫu chữ viết hoa Tr -Tên riêng Trường Sơn và câu thơ trên dòng kẻ ô li Bảng -HS kiểm tra lẫn bài viết nhà, báo cáo kết -2 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng bài viết trước -Lớp viết bảng con:Thăng Long, Thể dục;GV nhận xét a,Luyện viết chữ hoa: -HS tìm các chữ hoa có bài: Tr, S, B -GV gắn chữ hoa Tr lên bảng; HS nhận xét độ cao -GV viết mẫu kết hợp nêu cách viết chữ: -HS tập viết chữ trên bảng con, GV theo dõi nhận xét, hướng dẫn các em viết đúng b,Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): -HS đọc từ ứng dụng: Trường Sơn -GV giới thiệu: Trường Sơn là dãy núi kéo dài suốt miền Trung nước ta (dài gần 1000 km) Trong kháng chiến chống Mĩ, đường mòn Hồ Chí Minh chạy dọc theo dãy Trường Sơn, là đường đưa đội vào miền Nam đánh Mĩ Nay, theo đường mòn Hồ Chí Minh, chúng ta làm đường quốc lộ 1B nối các miền Tổ quốc với -HSviết bảng con, GV nhận xét HS viết đúng, đẹp c,Luyện viết câu ứng dụng: -HS đọc câu ứng dụng: Trẻ em búp trên cành Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan -HS hiểu: Câu thơ thể tình cảm yêu thương Bác Hồ với thiếu nhi: Bác xem trẻ em là lứa tuổi măng non búp trên cành Bác khuyên trẻ em ngoan ngoãn, chăm học -HS tập viết trên bảng các chữ: Trẻ em -HS viết vào TV (Phần yêu cầu viết lớp ) -HS viết vào GV chú ý hướng dẫn cho em viết chưa đúng -GV chấm nhanh 5-7 bài -Nêu nhận xét, lớp rút kinh nghiệm Hoạt động 2: (20/) HS viết vào TV MT: Giúp HS viết đúng và trình bày đẹp PP: Thực hành, Luyện theo mẫu ĐD: VTV Hoạt động 3: (3/) -GV nhận xét tiết học, tuyên dương em viết Củng cố, dặn dò: đúng, đẹp -GV giao bài nhà: +HTL câu ứng dụng +Luyện viết thêm phần nhà Lop3.net (13) Thứ ngày tháng năm 2010 Toán: DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG YCCĐ: Biết quy tắc tính diện tích hình vông theo số đo cạnh nó và bước đầu vận dụng tính diện tích hình vuông tính diện tích số hình vuông theo đơn vị đo xăng ti mêt vuông Các hoạt động dạy chủ yếu: Các hoạt động Các hoạt động chủ yếu / 1.Bài cũ: (5 ) -Cả lớp viết vào nháp quy tắc tính diện tích hình MT: Ôn lại kiến thức vuông.-Gọi em đọc, các em còn lại nhận xét 2.Bài mới: Giới thiệu bài GV ghi đề bài lên bảng / -GV phát cho HS hình vuông đã chuẩn bị (1 ) / Hoạt động 1: (13 ) phần bài học SGK Tìm hiểu ví dụ:Giới thiệu -GV gắn hình vuông HS có cạnh 4cm lên bảng quy tắc tính diện tích -Yêu cầu HS tính số ô vuông có hình và nêu hình vuông cách tính (HS có thể làm nhiều cách khác nhau): x MT: HS nắm quy = 16 (ô) tắc tính diện tích hình GV hướng dẫn HS cách tìm số ô vuông có hình vuông theo số đo cạnh vuông ABCD: nó -Các ô vuông hình vuông ABCD chia làm PP: Thực hành, Quan sát, hàng?-Mỗi hàng có bao nhiêu ô vuông? -Có hàng, Mỗi hàng có ô vuông, có tất bao thuyết trình ĐD: -Hình vuông có cạnh nhiêu ô vuông? +Hình vuông ABCD có: x = 16 (ô vuông) 4cm, 10cm, -Viên gạch men hình -Mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu? +Mỗi ô vuông là cm2 vuông có cạnh 10cm Biết ô vuông có diện tích là cm2 Vậy hãy tính diện tích hình vuông trên vào nháp: 4x 4=16 (cm2) -GV yêu cầu HS đo chiều dài và chiều rộng hình vuông ABCD HS thực phép tính nhân 4cm x 4cm -GV giới thiệu: 4cm x 4cm = 16 cm2; 16 cm2 là diện tích hình vuông ABCD có cạnh dài 4cm -HS rút quy tắc: Muốn tính diện tích hình vuông ta lấy độ dài cạnh nhân với chính nó -Cả lớp đọc thầm quy tắc, 3-4 em đọc to trước lớp Hoạt động 2: Thực hành -GV yêu cầu HS làm bài 1, 2, / 153, 154 SGK -HS suy nghĩ và tự làm bài, GV theo dõi, giúp đỡ (18/) MT: Vận dụng kiến thức Bài 1: HS thi đua làm đúng, làm nhanh Bài 2: Lưu ý số đo cạnh là mm, số đo diện tích là đã học để làm bài tập Phương pháp: Thực hành, cm2 Vậy phải đổi 80mm = 8cm Bài 3: Nếu HS không tự làm được, GV gợi ý: động não ĐD: Vở toán, thước Muốn tính diện tích phải biết số đo dộ dài cạnh -HS làm xong, GV chấm, nhận xét và ghi điểm Hoạt động 3: Tổng kết -GV nhận xét tiết học, khen em làm bài tốt -Giao nhiệm vụ: nhà làm bài 1, 2, 3, / 65 VBT (3/) Lop3.net (14) Chính tả (N-V): BUỔI HỌC THỂ DỤC VIẾT TÊN NƯỚC NGOÀI; PHÂN BIỆT S/X, IN/INH YCCĐ: Nghe viết đúng chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Viết đúng các tên riêng nước ngoài câu chuyện Buổi học thể dục Làm đúng bài tập (3) a/b Các hoạt động dạy học chủ yếu: Các hoạt động Hoạt động cụ thê / 1.Bài cũ: (5 ) -Cả lớp viết bảng từ: bóng rổ, nhảy cao, đấu võ, MT: Giúp HS viết đúng thể dục thể hình -GV theo dõi các em viết, nhận xét, tuyên dương em viết đúng, đẹp 2.Bài mới: Buổi học thể dục.*GV đọc lần bài viết / Giới thiệu bài (1 ) -Gọi HS đọc lại, lớp đọc thầm theo / Hoạt động 1: (18 ) -HS nắm nội dung bài viết: Hướng dẫn HS nghe viết +Tìm chi tiết nói lên tâm Nen - li? MT: +Nghe viết chính -HS nhận xét chính tả: +Câu nói thầy giáo đặt dấu gì? (Đặt sau xác, trình bày đúng và đẹp đọanđoạn dấu hai chấm, dấu ngoặc kép.) +Những chữ nào đoạn văn cần viết hoa? (Các truyện Buổi học thể dục +Ghi đúng dấu chấm chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu, tên riêng người: than vào câu cảm câu cầu Nen-li) -HS tập viết các từ khó dễ lẫn và phân tích chính tả khiến PP: Hỏi đáp, thuyết trình số từ VD:+Nen - li, cái xà, khuyủ tay, thở dốc, ĐD: Bảng rạng rỡ, +khuỷu = kh + uyu + hỏi; *GV đọc, HS viết bài vào -HS viết xong, dò bài bút chì và ghi lỗi lề *GV chấm, chữa bài / Hoạt động2: (13 ) Bài tập 2: -1 HS đọc nội dung bài tập, lớp đọc Bài tập: thầm và theo dõi bạn đọc -GV nêu yêu cầu bài MT: Viết đúng tên riêng -Mời HS đọc cho bạn lên bảng viết tên các bạn HS người nước ngoà trong truyện Buổi học thể dục, toàn lớp nhận xét truyện Nen - li, Đê-rốt- -GV nêu cách viết tên riêng nước ngoài: viết hoa chữ xi; Cô-rét-ti; Ga-rô-nê; cái đầu tiên, đặt dấu gạch nối các tiếng các PP: Thực hành, động não tên riêng ĐD: -Bảng phụ viết Bài tập 3: Lựa chọn nội dung BT3a, b,VBT, -1 HS đọc nội dung bài tập-GV cho HS làm bài 2a Bảng 2b HS đọc kĩ yêu cầu bài.-Cả lớp làm bài vào -3 HS làm bài trên bảng Cả lớp và GV nhận xét -GV giải thích tranh ảnh các môn thể thao / Hoạt động 3: (3 ) -GV nhận xét tiết học Tuyên dương em viết Củng cố, dặn dò: chữ đẹp, đúng.-Giao nhiệm vụ nhà: Xem lại bài viết +Chuẩn bị bài sau: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Phân biệt s/x, in/inh Lop3.net (15) Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THỂ THAO DẤU PHẨY YCCĐ: Kể tên số môn thể thao Nêu số từ ngữ chủ đề thể thao Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu Các hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Bài cũ: (5/) MT: Ôn lại kiến thức cũ PP: Thực hành ĐD: Vở nháp 2.Bài mới: Giới thiệu bài (1/) Hoạt động 1: (15/) Bài tập & MT: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm thể thao: kể đúng tên số môn thể thao, tìm đúng từ ngữ nói kết thi đấu PP: Thực hành, động não, hỏi đáp ĐD: -Một số tranh ảnh các môn thể thao nói đến BT1 -2 băng giấy kẻ bảng nội dung BT1 -Gọi HS làm lại BT2 -GV kiểm tra lớp -GV nhận xét Hôm chúng ta học bài " Mở rộng vốn từ: thể thao Dấu phẩy”.GV ghi đề bài lên bảng a,Bài tập 1: -1 HS đọc nội dung bài Cả lớp theo dõi SGK -HS làm bài cá nhân thảo luận theo nhóm -Mời dãy lên bảng thi tiếp sức Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng: b,Bài tập 2: -HS đọc nội dung bài tập và truyện vui Cao cờ: em Cả lớp đọc thầm đề bài -HS tự làm bài cá nhân vào GV theo dõi, giúp đỡ cho HS -Các từ ngữ nói kết thi đấu thể thao: được, thua, không ăn, thắng, hoà -1 em đọc lại truyện vui, lớp đọc lại và TLCH: +Anh chàng truyện có cao cờ không? Anh ta có thắng ván nào chơi không? (Anh này đánh cờ kém, không thắng ván nào) +Truyện đáng cười điểm nào? Bài tập 3: -1 em đọc nội dung bài, lớp lắng nghe -HS làm bài vào Gọi HS lên chữa bài, lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Câu a: Nhờ chuẩn bị tốt mặt, Câu b: Muốn thể khoẻ mạnh, Câu c: Để trở thành ngoan, trò giỏi, Hoạt động 2: (15/) Bài MT: Ôn luyện dấu phẩy (ngăn cách phận nguyên nhân, mục đích với phận đứng sau nó câu) PP: Thực hành, hỏi đáp ĐD: -Bảng phụ viết câu văn BT3 Hoạt động 3: (4/) -GV nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt Củng cố, dặn dò: -Giao nhiệm vụ nhà: +Nhớ tên các môn thể thao và tập kể câu chuyện vui Cao cờ cho người nghe +Chuẩn bị bài sau: Đặt và trả lời câu hỏi gì ? Dấu hai chấm Lop3.net (16) Thứ ngày tháng năm 2010 Thể dục: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “Ai kéo khoẻ ” YCCĐ: Thực đúng bài thể dục phát triển chung với hoa với cờ Biết cách chơi và tham gia chơi Các hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt động Hoạt động cụ thể Hoạt động1: (5/) Phần khởi động: MT: HS khởi động các khớp PP: Thực hành, quan sát ĐD: Còi -GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học: phút -HS đứng thành vòng tròn, khởi động các khớp: phút -Chạy chậm thành hàng xung quanh sân trường: 100m * Chơi trò chơi ”Vòng tròn“: phút Hoạt động 2: (25/) Phần bản: MT: Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa cờ Làm quen trò chơi “Ai kéo khoẻ PP: Thực hành, trò chơi ĐD: -Địa điểm: Trên sân trường,vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện -Phương tiện: Chuẩn bị còi, hoa, kẻ sẵn vòng tròn lớn, đồng tâm để tập bài thể dục phát triển chung a,Ôn bài thể dục phát triển chung với hoa cờ: 12 phút -Cả lớp đứng theo đội hình vòng tròn đồng tâm, có em đứng quay lưng vào nhau, mặt hướng các phía (đây chính là nhuỵ bông hoa) Mỗi em cách 2m Tập bài thể dục phát triển chung liên hoàn x nhịp: lần Tập theo bài hát b,Làm quen trò chơi “Ai kéo khoẻ “: 12 phút -GV nêu tên trò chơi, giải thích, hướng dẫn HS cách chơi -Mời em lên thực động tác, lớp quan sát GV trực tiếp giúp đỡ cho em cách nắm cổ tay, tư đứng em -Cả lớp chơi thử, chơi thật Hoạt động 3: (5/) Phần kết thúc: -Đi theo vòng tròn, vừa vừa thả lỏng hít thở sâu: phút -GV cùng HS hệ thống và nhận xét học: phút -Giao nhiệm vụ nhà: +Ôn bài thể dục phát triển chung Lop3.net (17) Toán: LUYỆN TẬP YCCĐ: Biết tính diện tích hình vuông Các hoạt động dạy chủ yếu: Các hoạt động Các hoạt động chủ yếu / 1.Bài cũ: (5 ) -Cả lớp viết quy tắc tính diện tích hình vuông vào MT: Ôn lại kiến thức đã nháp Gọi em đọc, lớp lắng nghe và nhận xét -GV kiểm tra BT nhà lớp học PP: Thực hành, hỏi đáp -Chấm bài, nhận xét, ghi điểm ĐD: Bảng con, phấn -Chữa bài HS làm sai 2.Bài mới: Giới thiệu bài (1/) Hoạt động 1: (30/) Luyện tập - Thực hành MT: Củng cố cách tính diện tích hình vuông PP: Thực hành, Quan sát, thuyết trình, động não ĐD: Vở toán Bài học hôm giúp các em củng cố cách tính diện tích hình chữ nhật và hình vuông GV ghi đề bài lên bảng -GV tổ chức, hướng dẫn cho HS làm bài 1, 2, / 154 vào SGK vào ô li -HS suy nghĩ và tự làm bài, GV theo dõi, động viên các em làm Bài 1: HS áp dụng quy tắc để tính, chẳng hạn: a,Diện tích hình vuông là: x = 49 (cm2) b, Diện tích hình vuông là: x = 25 (cm2) Bài 2: HS tự làm Bài 3: Yêu cầu HS tính chu vi và diện tích hình chữ nhật, chu vi và diện tích hình vuông theo kích thước đã cho so sánh chúng, chẳng hạn: a,Chu vi hình chữ nhật ABCD là: (3 + 5) x = 16 (cm) Chu vi hình vuông EGHI là: x = 16 (cm) b, Diện tích hình chữ nhật ABCD là: x = 15 (cm2) Diện tích hình vuông EGHI là: x = 16 (cm2) Vậy chu vi hình vuông EGHI chu vi hình chữ nhật ABCD và 16cm Vậy diện tích hình vuông EGHI lớn diện tích hình chữ nhật ABCD và lớn hơn:16 - 15 = (cm2) -HS làm xong, GV chấm, nhận xét và ghi điểm Hoạt động 2: Tổng kết -GV nhận xét tiết học, khen em làm bài tốt -Giao nhiệm vụ: nhà làm bài 1, 2, / 66 vào (4/) MT: Củng cố các kiến VBT thức đã học Lop3.net (18) Tập làm văn: VIẾT VỀ MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO YCCĐ: Dựa vào bài tập làm văn miệng tuần trước , viết đoạn văn ngắn ( Khoảng 6câu ) kể lại trận thi đấu thể thao Các hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Bài cũ: (5/) MT: Ôn tập kiến thức cũ -3 HS kể lại trận thi đấu thể thao mà các em đã có dịp xem -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài (1/) Hoạt động 1: (30/) Tổ chức, hướng dẫn HS làm bài tập: MT: Dựa vào bài làm miệng tuần trước, Hs viết đoạn văn ngắn - câu kể lại trận thi đấu thể thao mà em đã có dịp xem Bai viết đủ ý, diễn đạt rõ ràng, thành câu, giúp người nghe hình dung trận đấu PP: Thảo luận, hỏi đáp, đàm thoại ĐD: -Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý cho BT1 (tiết TLV tuần 28) Vở nháp Hôm chúng ta học bài “Viết trận thi đấu thể thao”.GV ghi đề bài lên bảng -HS đọc nội dung bài: em, lớp đọc thầm theo bạn -3 HS đọc các câu hỏi gợi ý trên bảng -GV nhắc HS: +Trước viết cần xem lại câu hỏi gợi ý BT1 - đó là nội dung cần kể người viết có thể kể linh hoạt, không phụ thuộc vào các gợi ý +Viết đủ ý, diễn đạt rõ ràng, thành câu, giúp người nghe hình dung trận đấu +Nên viết vào nháp ý chính trước viết vào -HS viết bài -HS nối tiếp đọc bài viết GV chấm chữa nhanh số bài, cho điểm, nêu nhận xét chung Hoạt động 2: (4/) Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học, tuyên dương em chuẩn bị bài chu đáo, em chăm học -GV giao nhiệm vụ: +Về nhà hoàn chỉnh bài viết +Chuẩn bị bài sau: Viết thư Lop3.net (19) Tự nhiên và Xã hội: THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN (T2) YCCĐ: Quan sát và các phận bên ngoài các cây , vật đã gặp thăm thiên nhiên Các hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Khởi động: (2/) 2.Bài mới: Giới thiệu bài (1/) Hoạt động 1: (14/) Làm việc theo nhóm MT: Vẽ, nói, viết cây cối và các vật mà HS đã quan sát thăm thiên nhiên PP: quan sát, thảo luận, hỏi đáp ĐD: -Các hình SGK trang 108, 109 Phiếu giao việc Hoạt động 2: (15/) Thảo luận MT: Khái quát hoá đặc điểm chung thực vật và động vật đã học PP: Nhóm ĐD: Phiếu học tập Hoạt động 4: (3/) Củng cố, dặn dò: Hoạt động 3: (3/) Củng cố, dặn dò: Cả lớp chơi trò chơi GV nêu mục tiêu học ghi đề lên bảng *Cách tiến hành: -Từng cá nhân báo cáo với nhóm gì thân đã quan sát kèm theo vẽ phác thảo ghi chép cá nhân -Cả nhóm cùng bàn bạc cách thể hoàn thiện các sản phẩm cá nhân và đính vào tờ giấy khổ to -Các nhóm treo sản phẩm mình và đại diện nhóm lên giới thiệu sản phẩm -GV cùng HS đánh giá, nhận xét xem các nhóm làm tốt mặt nào và cần rút kinh nghiệm gì *Cách tiến hành: -GV điều khiển HS thảo luận với nội dung: +Nêu đặc điểm chung thực vật; đặc điểm chung động vật +Nêu đặc điểm chung thực vật và động vật c,GV kết luận: -Trong tự nhiên có nhiều loài thực vật Chúng có hình dạng, độ lớn khác Chúng thường có đặc điểm chung: có rễ, thân, lá, hoa, -Trong tự nhiên có nhiều loài động vât Chúng có hình dạng, độ lớn, khác Cơ thể chúng thường gồm ba phần: đầu, mình và quan di chuyển -Thực vật và động vật là thể sống, chúng gọi chung là sinh vật -GV nhận xét tiết học -GV giao nhiệm vụ: +Làm bài tập bài tập Tự nhiên và Xã hội +Chuẩn bị bài sau: Mặt trời -Về nhà: +Làm bài tập bài tập Tự nhiên và Xã hội +Chuẩn bị bài sau: Tiết sau thực hành tiếp Lop3.net (20) Tiếng Việt:(NC) LUYỆN TẬP LÀM VĂN BÀI TUẦN 28 YCCĐ: Biết nói trận thi đấu thể thao Kể lại trận thi đấu thể thao cách ngắn gọn , chính xác Các hoạt động dạy học chủ yếu Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Bài cũ: (5/) MT: Ôn tập kiến thức cũ 2.Bài mới: Giới thiệu bài (1/) Hoạt động 1: (15/) MT: Rèn kĩ nói: Kể đưopực số nét chínhcủa trận thi đấu thể thoa đã xem, nghe tường thuật (theo các câu hỏi gợi ý), giúp người nghe hình dung trận đâú PP: Thảo luận, hỏi đáp, đàm thoại ĐD: -Tranh ảnh số thi đấu thể thao, báo có tin thể thao -Bảng lớp viết các gợi ý kể trận thi đấu thể thao -Máy cát-xét và băng có tin thể thao Vở nháp Hoạt động 2: (16/) MT: Rèn kĩ viết: Viết lại tin thể thao đọc (Hoặc nghe được, xem các buổi phát thanh, truyền hình) - Viết gọn, rõ, đủ thông tin PP: Thực hành, đàm thoại, quan sát ĐD: VBT Hoạt động 3: (3/) Củng cố, dặn dò: -3 HS đọc lại bài viết trò vui ngày hội Hôm các em tiếp tục “Kể lại trận thi đấu thể thao và Viết lại tin thể thao trên báo, đài”.GV ghi đề bài lên bảng Bài tập 1: HS đọc nội dung bài: em, lớp đọc thầm theo bạn -GV nhắc HS: Có thể kể buổi thi đấu thể thao các em đã tận mắt nhìn thấy trên sân vận động, sân trường trên ti-vi; có thể kể buổi thi đấu các em nghe tường thuật trên đài phát thanh, nghe qua người khác đọc trên sách, báo +Kể dựa theo gợi ý không thiết phải theo sát gợi ý, có thể linh hoạt thay đổi trình tự các gợi ý VD: có thể bắt đầu sau: Chiều chủ nhật tuần trước, anh em cho em cùng xem trận bóng đá đội bóng trường anh và trường bạn -2 HS giỏi kể mẫu GV nhận xét -HS tập kể theo nhóm -HS thi kể trước lớp, lớp bình chọn bạn kể hấp dẫn -HS đọc nội dung: em Cả lớp chú ý lắng nghe *Lưu ý: Tin cần thông báo phải là tin thể thao chính xác Cần nói rõ em nhận tin đó từ nguồn nào; đọc trên sách, báo hay tạp chí nào -HS viết bài -HS đọc các mẫu tin đã viết -Cả lớp và GV nhận xét lời thông báo; cách dùng từ; mức độ rõ ràng; thú vị, mẻ thông tin -GV chấm số bài và nhận xét -GV nhận xét tiết học, tuyên dương em viết bài tốt -GV giao nhiệm vụ: +Về tiếp tục suy nghĩ, hoàn chỉnh lời kể trận thi đấu thể thao +Chuẩn bị bài sau: Viết trận thi dấu thể thao Lop3.net (21)