giao an tuan 29 lop 3

-Mỗi học sinh đọc 1 đọan thực hiện đúng theo yêu cầu của giáo viên: -Mỗi nhóm 3 học sinh, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm.. - Vận dụng tính diện tích một số hình chữ nhật đơn gi

LỊCH BÁOGIẢNG TUẦN 29

Từ ngày 5/04/đến ngày 9 tháng 04 năm 2010

Buổi học thể dục

Diện tích hình chữ nhậtTiết kiệm và bảo vệ nguồn nước(t2)

29572914129

571422957

2958

Tập viết các nốt nhạc trên khuôn nhạc

295814429

Viết về một trận thi đấu thể thao

Phép cộng các số trong phạm vi 100 000Ôân bài TD với hoa hoặc cờ.TC “Nhảy đúng, nhảy nhanh”

Làm đồng hồ để bàn

29145582929

Thứ hai, ngày 5 tháng 4 năm 2010

Tuần 29 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN:

BUỔI HỌC THỂ DỤC I/ Mục tiêu:

TĐ; Đọc đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến.

Hiểu ND: Ca ngợi quyết tâm vượy khó của một học sinh bị tật nguyền ( trả lời được CH trong SGK)

KC: Bước đâu biết kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật.

* HS khá, giỏi biết kể toàn bộ câu chuyện.

II/Chuẩn bị:

 Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần

hướng dẫn luyện đọc

III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định : (1’)

2/ Kiểm tra bài cũ : (5’)

-YC HS đọc và trả lời câu hỏi về nội

dung bài tập đọc: “ Cùng vui chơi”.

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

3/ Bài mới :

a.Giới thiệu: GV đưa tranh minh hoạ

bài đọc phóng to lên bảng Hỏi:Em hãy

cho biết tranh vẽ gì?

-Các em nói đúng rồi Tranh vẽ các HS

và thầy giáo trong một buổi tập thể dục

của lớp Bạn HS đang leo lên cây cột

tên là gì? Bạn có leo được tới đích hay

không? Các em hãy cúng tìm hiểu bài

tập đọc Buổi tập thể dục để biết được

điều đó Ghi tựa

b Hướng dẫn luyện đọc: (20’)

-Giáo viên đọc mẫu một lần Giọng đọc

-2 học sinh lên bảngđọc bài TLCH

-HS quan sát

-Tranh vẽ một cậu bé gù cố leo lên cây cột Thầy giáo vẽ mặt chăm chú theo dõi Các bạn đứng dưới khích lệ

-HS lắng nghe và nhắc tựa

-Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu

sôi nổi (Đ1), chậm rãi (Đ2), hân hoan

cảm động (Đ3) Cần nhấn giọng ở

những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

*Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ

-Đọc từng câu và luyện phát âm từ khó,

từ dễ lẫn

-Hướng dẫn phát âm từ khó:

-Đọc từng đọan và giải nghĩa từ khó

-Chia đoạn.(nếu cần)

-YC 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

trong bài, sau đó theo dõi HS đọc bài

và chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS

-HD HS tìm hiểu nghĩa các từ mới trong

bài

-YC HS đặt câu với từ mới (nếu cần)

-YC 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước

lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo

nhóm

-YC lớp đồng thanh

c Hướng dẫn tìm hiểu bài(15’)

-Gọi HS đọc lại toàn bài trước lớp

-YC HS đọc đoạn 1

-Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì?

-Các bạn trong lớp thực hiện bài thể

dục như thế nào?

-YC HS đọc đoạn 2

-Mỗi học sinh đọc một câu từ đầu đến hết bài.(2 vòng)

-HS đọc theo HD của GV: Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Nen-li, khuyến khích, khuỷu tay.

-3 HD đọc, mỗi em đọc một đọan trong bài theo hướng dẫn của giáo viên -Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu câu

VD: Nen-li rướn người lên / và chỉ còn cách xà ngang hai ngón tay // “Hoan hô! // Cố tí nữa thôi!” / -Mọi người reo lên, //Lát sau, / Nen-li đã nắm chặt

được cái xà //

-HS trả lời theo phần chú giải SGK

-HS đặt câu với từ: Chật vật.

-Mỗi học sinh đọc 1 đọan thực hiện đúng theo yêu cầu của giáo viên:

-Mỗi nhóm 3 học sinh, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm

-HS đồng thanh đoạn 1 (giọng vừa phải)

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK

-1 HS đọc đoạn 1

-Mỗi HS phải leo lên đến trên cùng một cái cột cao rồi đứng thẳng người trên xà ngang.

-Đê-rốt-xi và Cô-rét-ti ….con bò mọng non.

-1 HS đọc đoạn 2

-Vì bị tật từ nhỏ Nen-li bị gù.

-Vì sao Nen-li được miễn tập thể dục?

-Vì sao Nen-li cố xin thầy cho được tập

như mọi người?

-YC HS đọc đoạn 2, 3

-Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm

của Nen-li.

-Em hãy đặt cho câu chuyện bằng một

tên khác?

-GV treo bảng phụ các gợi ý cho HS

chọn và giải thích vì sao em chọn ý đó.

* Luyện đọc lại:(15’)

-GV chọn 1 đoạn trong bài và đọc trước

lớp

-Gọi HS đọc các đoạn còn lại

-Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn

-Cho HS luyện đọc theo vai

-Nhận xét chọn bạn đọc hay nhất

* NGHỈ LAO 1 PHÚT.

* Kể chuyện:(20’)

a.Xác định yêu cầu:

-Gọi 1 HS đọc YC SGK

-Các em kể lại toàn bộ câu chuyện

bằng lời của một nhân vật

b Kể mẫu:

-GV cho HS kể lại câu chuyện theo lời

một nhân vật Các em có thể theo lời

Nen-li, lời Đê-rốt-ti, Cô-rét-ti,

Ga-rô-nê, hoặc kể theo lời thầy giáo

-GV nhận xét nhanh phần kể của HS

c Kể theo nhóm:

-YC HS chọn 1 đoạn truyện và kể cho

bạn bên cạnh nghe

d Kể trước lớp:

-Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu

-Vì Nen-li muốn vượt qua chính mình, muốn làm được những việc như các bạn đã làm.

-1 HS đọc đoạn 2, 3

-Nen-li bắt đầu leo lên một cách chật vật, mặt đỏ như lửa, mồ hôi ướt đẫm trán, cậu cố sức leo, Nen-li rướn người lên, Nen-li nắm chặt được cái xà.

-Cậu bé can đảm.

-Nen-li dũng cảm.

-Một tấm gương sáng.

-………

-HS theo dõi GV đọc

-2 HS đọc

-HS xung phong thi đọc

-5 HS tạo thành 1 nhóm đọc theo vai

- HS hát tập thể 1 bài

-1 HS đọc YC SGK

-2 HS khá giỏi kể mẫu đoạn 1 (chọn một nhân vật để mình sắp vai kể)

-HS kể theo YC Từng cặp HS kể

-HS nhận xét cách kể của bạn

-3 HS thi kể trước lớp

-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể

chuyện Sau đó gọi 2 HS kể lại toàn bộ

câu chuyện

-Nhận xét và cho điểm HS

4.Củng cố-Dặn dò: (3’)

-Hỏi: Câu chuyện ca ngợi điều gì?

-Khen HS đọc bài tốt, kể chuyện hay,

khuyến khích HS về nhà kể lại câu

chuyện cho người thân cùng nghe Về

nhà học bài

đúng, kể hay nhất

- 2 – 3 HS trả lời theo suy nghĩ của mình

-Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một học sinh bị tật nguyền.

-Lắng nghe

TOÁN : DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I/ Mục tiêu:

-Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết hai cạnh của nó

- Vận dụng tính diện tích một số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo là ti- mét vuông

xăng-II/ Chuẩn bị:

 Hình minh hoạ trong phần bài học SGK đủ cho mỗi HS

 Phấn màu

 Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1

III/ Các hoạt động dạy hocï:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:(1’)

2 Kiểm tra bài cũ:(5’)

-GV kiểm tra bài tiết trước

-GV hỏi thêm:

+Những hình nào có diện tích bằng

nhau?

+Hình nào có diện tích nhỏ nhất?

+Diện tích hình A lớn hơn diện tích

hình C bao nhiêu xăng-ti-mét vuông?

-3 HS lên bảng tính diện tích của ba hình

+Hình A và C có diện tích bằng nhau và

- Nhận xét-ghi điểm:

3 Bài mới:(30’)

a.Giới thiệu bài:

-Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết

cách tính diện tích của một hình chữ

nhật

b.Xây dựng quy tắc tính diện tích hình

chữ nhật.(13’)

-GV phát cho mỗi HS một hình chữ

nhật đã chuẩn bị như phần bài học

-GV hướng dẫn HS cách tìm số ô

vuông trong hình chữ nhật ABCD:

+Các ô vuông trong hình chữ nhật

ABCD được chia làm mấy hàng?

+Mỗi hàng có bao nhiêu ô vuông?

+Có 3 hàng, mỗi hàng có 4 ô vuông,

vậy có tất cả bao nhiêu ô vuông?

-GV hỏi: Mỗi ô vuông có diện tích là

bao nhiêu?

-Vậy hình chữ nhật ABCD có diện

tích là bao nhiêu xăng-ti-mét vuông?

-GV yêu cầu HS đo chiều dài và

chiều rộng của hình chữ nhật ABCD

-GV yêu cầu HS thực hiện phép tính

nhân 4cm x 3cm

-GV giới thiệu: 4cm x 3cm= 12cm2,

12cm2 là diện tích của hình chữ nhật

ABCD Muốn tính diện tích hình chữ

nhật ta có thể lấy chiều dài nhân với

chiều rộng (cùng đơn vị đo)

-GV hỏi lại: Muốn tính diện tích hình

-Nghe giới thiệu

-HS nhận đồ dùng

-Gồm 12 hình vuông

-HS trả lời theo cách tìm của mình (có thể đếm, có thể thực hiện phép nhân 4 x 3, có thể thực hiện phép cộng 4 + 4 +4 hoặc 3 +

3 + 3 +3)

+Được chia làm 3 hàng

+Mỗi hàng có 4 ô vuông

+Hình chữ nhật ABCD có:

4 x 3 = 12 (ô vuông)-Mỗi ô vuông là 1cm2

-Hình chữ nhật ABCD có diện tích là 12cm2

-HS dùng thước đo và báo cáo kết quả: Chiều dài là 4cm, chiều rộng là 3cm

-HS thực hiện 4 x 3= 12 (HS có thể ghi đơn vị của kết quả là cm)

-HS nhắc lại kết luận

chữ nhật ta làm như thế nào?

-Yêu cầu HS làm bài

-Bài tập cho chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật, yêu cầu chúng ta tính diện tích và chu vi của hình

-1 HS nhắc lại trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

(32+8) x 2 = 80(cm)

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2(6’): -GV gọi HS đọc đề toán.

-GV yêu cầu HS tự làm bài

Tóm tắt Chiều rộng: 5cm

Chiều dài: 14cm Diện tích:……?

-Gv nhận xét và cho điểm HS

Bài 3(5’)

-GV yêu cầu HS đọc đề bài

-GV hỏi: Em có nhận xét gì về số đo

của chiều dài và chiều rộng của hình

chữ nhật trong phần b?

-Vậy, muốn tính được diện tích hình

chữ nhật b, chúng ta phải làm gì trước?

-GV yêu cầu HS làm bài

-Một miếng bìa hình chữ nhật có chiều rộng 5cm, chiều dài 14cm Tính diện tích miếng bìa đó

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

Bài giảiDiện tích của miếng bìa hình chữ nhật là:

14 x 5= 70(cm2)

Đáp số: 70 cm2

-1 HS đọc trước lớp

-Chiều dài và chiều rộng không cùng một đơn vị đo

-Phải đổi số đo chiều dài thành mét

xăng-ti 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm

bài vào VBT Bài giải:

-GV nhận xét và cho điểm HS.

4 Củng cố – Dặn dò:(4’)

-Yêu cầu HS nhắc lại qui tắc tính diện

tích HCN

-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS có

tinh thần học tập tốt

-YC HS về nhà luyện tập thêm các bài

tập ở VBT, học thuộc qui tắc và chuẩn

bị bài sau

(5 x 3 = 15 (cm2) b.Đổi 2dm = 20cm

Diện tích hình chữ nhật là:

- - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước

- Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô

II/ Lên lớp:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1.Ổn định:(1’)

2.KTBC:(4’)Tiết kiệm và bảo vệ

nguồn nước

+Ta nên sử dụng nguòn nước như thế

nào?

-Nhận xét

3.Bài mới:(27’) Giới thiệu + ghi tựa.

Hoạt động1(9’): Xác định các biện

-Chúng ta nên sử dụng nứơc tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước để nước không

bị ô nhiễm

-Hoạt động nhóm, thảo luận tìm ra

biện pháp hay nhất

-GV nhận xét kết quả hoạt động của

các nhóm, giới thiệu các biện pháp

hay và khen cả lớp là những nhà bảo

vệ môi trường tốt Những chủ nhân

tương lai vì sự phát triển bền vững

của Trái Đất

Hoạt động 2 (9’):Thảo luận nhóm

-GV chia nhóm, phát phiếu học tập,

yêu cầu các nhóm đánh giá các ý

kiến ghi trong phiếu và giải thích lí do

Hoạt động3 (9’): Trò chơi ai nhanh ai

đúng

-GV chia HS thành các nhóm và phổ

biến cách chơi Trong 1 khoảng thời

gian quy định, các nhóm phải liệt kê

các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ

nguồn nước ra giấy Nhóm nào ghi

được nhiều nhất, đúng nhất, nhanh

nhất, nhóm đó sẽ thắng cuộc

-Nhận xét và đánh giá

Kết luận: Nước là tài nguyên quý

nguồn nước sử dụng trong cuộc sống

chỉ có hạn Do đó chúng ta cần sử

dụng hợp lí tiết kiệm và bảo vệ để

nguồn nước không bị ô nhiễm.

4.Củng cố – Dăn dò:(3’)

-Nhận xét tiết học

-GDTT cho HS về BVMT: Cần phải

tiết kiệm nước để mọi người đều có

nước dùng trong sinh hoạt

-Chuẩn bị tiết sau

-Các nhóm lần lượt trình bày kết quả điều tra thực trạng và nêu các biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước Các nhóm khác trao đổi bổ sung

-Cả lớp bình chọn biện pháp hay nhất

-HS thảo luận + đại diện nhóm trình bày

HS làm việc theo nhóm + đại diện lên trình bày kết quả làm việc

-Lắng nghe và 2 HS nhắc lại

-Lắng nghe và ghi nhận

Thứ ba, ngày 6 tháng 04 năm 2010 CHÍNH TẢ (Nghe – viết) BUỔI HỌC THỂ DỤC I/ Mục tiêu:

 Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

 Viết đúng các tên riêng người nước ngoàitrong câu chuyện Buổi học thể

dục(BT2)

 Làm đúng BT(3)a

II/ Đồ dùng:

 Bảng viết sẵn các BT chính tả

III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định:(1’)

2/ KTBC:(5’)

- Gọi HS đọc và viết các từ khó của

tiết chính tả trước

- Nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới:(30’)

a/ GTB: Nêu mục tiêu bài học -

Ghi tựa:

b/ HD viết chính tả(8’)

* Trao đổi về ND đoạn viết:

-GV đọc đoạn văn 1 lần

* HD viết từ khó:

-YC HS tìm từ khó rồi phân tích

-YC HS đọc và viết các từ vừa tìm

-Đoạn văn có mấy câu?

-Trong đoạn văn có những chữ nào

phải viết hoa? Vì sao?

- 1 HS đọc, 2 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con

-Bóng ném, cầu lông, đấu võ, thể dục thể hình,…

-Lắng nghe và nhắc tựa

-Theo dõi GV đọc 2 HS đọc lại, lớp đọc thầm

-HS: Nen-li, Cái xà, khuỷu tay, thở dốc, rạng rỡ, nhìn xuống, ……

-2 HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng con

-Có những dấu câu nào được sử

dụng?

*Viết chính tả:(13’)

-GV đọc bài cho HS viết vào vở

-Nhắc nhở tư thế ngồi viết

-Gọi HS đọc YC bài tập

-GV nhắc lại yêu cầu: BT yêu cầu

các em phải viết đúng, đẹp tên các

bạn HS trong câu chuyện Buổi học

thể dục.

-Sau đó YC HS tự làm

-Cho HS lên bảng viết tên HS trong

câu chuyện

-GV nhận xét + nêu cách viết hoa

tên riêng tiếng nước ngoài, các em

nhớ viết hoa chữ cái đầu tiên, đặt

dấu gạch nối giữa các tiếng trong

tên riêng ấy

Bài 3: GV chọn câu a

Câu a: Cho HS đọc yêu cầu của câu

a

-GV nhắc lại yêu cầu: BT cho một

số từ nhưng có tiếng trong từ ấy để

trống phụ âm đầu, các em phải

chọn s hoặc x để điền vào chỗ trống

sao cho đúng

-Cho HS làm bài

-Cho HS làm bài trên bảng phụ (GV

đã chuẩn bị trước bài tập)

-GV nhận xét và chốt lời giải đúng

-Yêu cầu HS chép bài vào VBT

-Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy, dấu ngoặc kép, dấu chấm than

-HS nghe viết vào vở

-HS tự dò bài chéo

-HS nộp bài

-1 HS đọc YC trong SGK

-HS làm bài cá nhân

-2 HS trình bày bài làm

-Đọc lời giải và làm vào vở

-Lắng nghe

-1 HS đọc YC SGK

-HS tự làm bài cá nhân

-2 HS đại điện cho nhóm lên trình bày Lớp nhận xét

Bài giải: nhảy xa, nhảy sào, xới vật.

-HS chép bài vào vở.

4/ Củng cố – Dặn dò:(4’)

-Nhận xét tiết học, bài viết HS

-Dặn HS về nhà ghi nhớ các quy tắc

chính tả Học thuộc các từ đã học

để vận dụng vào học tập

- Chuẩn bị bài sau

-Lắng nghe

TOÁN : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

 Biết tính diện tích hình chữ nhật

II/ Chuẩn bị :

 Hình vẽ bài tập 2

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:(1’)

2 Kiểm tra bài cũ:(5’)

-GV kiểm tra bài tiết trước đã giao về

nhà

-Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích

và chu vi của hình chữ nhật

- Nhận xét-ghi điểm

3 Bài mới:(30’)

a.Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ

giúp các em rèn luyện kĩ năng tính

diện tích HCN có kích thước cho

trước Ghi tựa

b.Hướng dẫn kuyện tập:

Bài 1:(10’) 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

-GV hỏi: Bài cho trước kích thước của

hình chữ nhật như thế nào?

-BT yêu cầu chúng ta làm gì?

-Khi thực hiện tính diện tích, chu vi

của hình chữ nhật, chúng ta phải chú

ý đến điều gì về đơn vị của số đo các

-3 HS lên bảng làm BT

-Nghe giới thiệu

-1 HS đọc yêu cầu BT

-Hình chữ nhật có chiều dài là 4dm, chiều rộng là 8cm

-BT yêu cầu chúng ta tính diện tích, chu vi của hình chữ nhật

-Số đo các cạnh phải cùng một đơn vị

-Yêu cầu HS tự làm bài

Tóm tắt Chiều dài: 4dm Chiều rộng: 8cmChu vi: ……cm?

Diện tích: ……cm?

-Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2(10’)

-Gọi 1 HS đọc YC

-Yêu cầu HS quan sát hình H

-Hình H gồm những hình chữ nhật

nào ghép lại với nhau?

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Diện tích hình H như thế nào so với

diện tích của hai hình chữ nhật ABCD

- Chữa bài và cho điểm

Bài 3( 10’): Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

tập

-Bài toán cho biết những gì?

-Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài

vào VBT Bài giải:

Đổi 4dm = 40cmDiện tích của hình chữ nhật là:

40 x 8 = 320(cm2) Chu vi của hình chữ nhật là:

(40 + 8) x 2 = 96(cm2)

Đáp số: 320 cm2; 96 cm2

-1 HS đọc yêu cầu BT

-HS quan sát hình trong SGK

-Hình H gồm hai hình chữ nhật ABCD và DMNP ghép lại với nhau

-Bài tập yêu cầu chúng ta tính diện tích của từng hình chữ nhật và diện tích của hình H

-Diện tích của hình H bằng tổng diện tích hai hình chữ nhật ABCD và DMNP

-1 HS lên bảng làm BT, cả lớp làm vở

Bài giải:

a.Diện tích hình chữ nhật ABCD là:

8 x 10 = 80 (cm2) Diện tích hình chữ nhật DMNP là:

20 x 8 = 160 (cm2) b.Diện tích hình H là:

80 + 60 = 240(cm2)

Đáp số: a 80 cm2; 160 cm2

b 240cm2

-1 HS đọc yêu cầu BT

-Chiều rộng hình chữ nhật là 5cm, chiều dài gấp đôi chiều rộng

-Bài toán yêu cầu chúng tìm diện tích của hình chữ nhật

-Muốn tính diện tích hình chữ nhật

chúng ta phải biết được gì?

-Đã biết số đo chiều dài chưa?

-Yêu cầu HS làm bài

Tóm tắt:

Chiều rộng: 5cm

Chiều dài: gấp 2 chiều rộng

Diện tích: ……cm?

-Chữa bài và cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn dò:(4’)

-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS

có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị bài

sau

-YC HS về nhà luyện tập thêm các

bài tập ở VBT và chuẩn bị bài sau

-Biết được số đo chiều rộng và số đo chiều dài

-Chưa biết và phải tính

-1 HS lên bảng làm BT, cả lớp làm VBT

Bài giải:

Chiều dài hình chữ nhật là:

5 x 2 = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là:

-Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T( 1 dòng chữ Tr); viết đúng tên riêng

Trường Sơn( 1 dòng) và câu ứng dụng: Trẻ em… Là ngoan( 1 lần) bằng chữ cỡ

nhỏ

* Hs khá, giỏi viết toàn bài trên trang vở TV

II/ Đồ dùng:

 Mẫu chữ viết: T (Tr).

 Tên riêng và câu ứng dụng

 Vở tập viết 3/2

III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định:(1’)

2/ KTBC:(5’)

-Thu chấm 1 số vở của HS

- Gọi 1 HS đọc thuộc từ và câu ứng

dụng của tiết trước

- HS nộp vở

- 1 HS đọc: Thăng Long

Thể dục thường xuyên bằng nghìn viên thuốc bổ.

- HS viết bảng từ:Thăng Long

- Nhận xét – ghi điểm

-Em biết gì về Trường Sơn?

- Giải thích: Trường Sơn là tên một

dãy núi dài gần 1000km kéo dài suốt

miền Trung nước ta Trong kháng

chiến chống Mĩ, đường mòn Hồ Chí

Minh chạy dọc theo dãy Trường Sơn

là con đường rất quan trọng, đưa bộ

đội ta vào chiến trường miền Nam

đánh Mĩ Nay theo đường mòn Hồ

Chí Minh, chúng ta đang làm con

đướng quốc lộ 1B nối các miền của

Tổ quốc với nhau.

-QS và nhận xét từ ứng dụng:

-Nhận xét chiều cao các chữ, khoảng

cách như thế nào?

-Viết bảng con, GV chỉnh sửa

d/ HD viết câu ứng dụng:

- HS đọc câu ứng dụng:

-Giải thích: Câu thơ trên thể hiện

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết b/con.-HS lắng nghe

- Có các chữ hoa: T, S, B

- 2 HS nhắc lại (đã học và được hướng dẫn)

-2 HS lên bảng viết, HS lớp viết b/

con: T, S, B.

-2 HS đọc Trường Sơn.

-HS nói theo hiểu biết của mình

- HS lắng nghe

-Chữ t, g, s, cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao một li Khoảng cách giữa các chữ bằng 1 con chữ o

- 2 HS lên bảng viết , lớp viết bảng con:

-3 HS đọc

tình cảm yêu thương của Bác Hồ đối

với thiếu nhi Bác xem trẻ em như

búp trên cành Bác khuyên trẻ em

ngoan ngoãn, chăm học

-Nhận xét cỡ chữ

-HS viết bảng con chữ Trẻ, Biết

e/ HD viết vào vở tập viết:(15’)

- GV cho HS quan sát bài viết mẫu

trong vở TV 3/2 Sau đó YC HS viết

vào vở

- Thu chấm 10 bài Nhận xét

4/ Củng cố – dặn dò:(4’)

-Nhận xét tiết học chữ viết của HS

-Về nhà luyện viết phần còn lại, học

thuộc câu ca dao

-Chữ g, l h, y, t, b cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao một li Khoảng cách giữa các chữ bằng 1 con chữ o

- 2 HS lên bảng, lớp viết bảng con

-HS viết vào vở tập viết theo HD của GV

-1 dòng chữ Tr cỡ nhỏ

-1 dòng chữ S, B, cỡ nhỏ

-1 dòng Trường Sơn cỡ nhỏ.

-1 lần câu ứng dụng

* Hs khá, giỏi viết toàn bài trên trang vở TV

TỰ NHIÊN XÃ HỘI THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN (tiết 1) I/Mục tiêu:

_ Quan sát và chỉ được các bộ phận bên ngoài của các cây, con vật đã gặp khi

đi thăm thiên nhiên

* Biết phân loại một số cây, con vật đã gặp

II/ Chuẩn bị: Các hình trong SGK

III/ Lên lớp:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1/ Ổn định:(1’)

2/ KTBC:(5’) Thú

+ Nêu đặc điểm chung của loài thú?

+ Tại sao không nên săn bắt mà bảo vệ HS đọc nội dung bài và TLCH

Nhận xét

3/ Bài mới:(27’)

Giới thiệu:

Đi thăm thiên nhiên

-GV dẫn HS đi thăm thiên nhiên ở gần

trường hoặc ở ngay vườn trường

-GV giao nhiệm vụ cho cả lớp: quan sát

vẽ hoặc ghi chép mô tả cây cối và con

vật các em đã nhìn thấy

Lưu ý: Từng HS ghi chép hay vẽ độc

lập, sau đó về báo cáo với nhóm Nếu có

nhièu cây cối và các con vật, nhóm

trưởng sẽ hội ý phân công mỗi bạn đi

sâu tìm hiểu một loài để bao quát được

hết

4/Củng cố – Dặn dò:(3’)

-Nhớ lại những chi tiết tham quan để tiết

học sau báo cáo

-HS đi theo nhóm Các nhóm trưởng quản lí các bạn không ra khỏi khu vực

GV đã chỉ định trong nhóm

-HS thực hành quan sát theo yêu cầu của nhóm

-Báo cáo trước tổ

-Ghi nhận

Thứ tư, ngày 07 tháng 04 năm 2010

TẬP ĐỌC LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC I/ Mục tiêu:

Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

_ Bước đầu hiểu tính đúng đắn, giàu sức thuyết phục trong lời kêu gọi toàn

dân tập thể dục của Bác Hồ Từ đó, có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khoẻ

( trả lời được các CH trong SGK)

II/ Chuẩn bị:

 Tranh minh hoa bài tập đọc (Ảnh Bác Hồ đang luyện tập thể dục) Bảng phụ viết sẵn câu văn cần HD luyện đọc

III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định:(1’)

thể dục” trả lời một câu hỏi SGK.

-Nhận xét, ghi điểm

-HD: Cần đọc với giọng rành mạch,

dứt khoát Nhấn giọng ở một số từ

ngữ gợi tả, gợi cảm

-Hướng dẫn HS đọc từng câu và kết

hợp luyện phát âm từ khó

-HD phát âm từ khó

-HD đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

khó

-HD HS chia bài thành 3 đoạn

-Gọi 3 HS đọc nối tiếp, mỗi em đọc

một đoạn của bài, theo dõi HS đọc

để HD cách ngắt giọng cho HS

-Giải nghĩa các từ khó

-Yêu cầu HS đặt câu với từ: bồi bổ.

-YC 3 HS đọc bài trước lớp, mỗi HS

đọc 1 đoạn

-YC HS đọc bài theo nhóm

-Đọc đồng thanh cả bài

c HD tìm hiểu bài:(10’)

-HS đọc cả bài trước lớp

+Sức khoẻ cần thiết như thế nào

-HS lắng nghe

-Theo dõi GV đọc

-Lắng nghe

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu, mỗi

em đọc 1 câu từ đầu đến hết bài Đọc

2 vòng

-HS luyện phát âm từ khó do HS nêu -Đọc từng đoạn trong bài theo HD của GV

-HS dùng bút chì đánh dấu phân cách.-3 HS đọc từng đoạn trước lớp, chú ý ngắt giọng cho đúng

VD: Mỗi một người dân yếu ớt / tức là cả nước yếu ớt, / mỗi một người dân mạnh khoẻ / là cả nước mạnh khoẻ // Vậy nên / luyện tập thể dục, / bồi bổ sức khoẻ / là bổn phận của mỗi một

người yêu nước //

-HS đọc chú giải SGK để hiểu các từ khó

-HS thi nhau đặt câu

-3 HS đọc bài cả lớp theo dõi SGK

-Mỗi nhóm 3 HS lần lượt đọc trong nhóm

-Cả lớp cùng đồng thanh

-1 HS đọc Lớp theo dõi SGK

+Sức khoẻ giúp giữ gìn dân chủ, xây