giáo án tuần 29 lớp 5

-Đọc trôi chảy,diễn cảm toàn bài.-Hiểu ý nghĩa của câu chuyện:Ca ngợi tình bạn đẹp giữa ma-ri-ô và ta;sự Giu-li-ét-ân cần ,dịu dàng của Giu-li-ét-ta,đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-

-Đọc trôi chảy,diễn cảm toàn bài.

-Hiểu ý nghĩa của câu chuyện:Ca ngợi tình bạn đẹp giữa ma-ri-ô và ta;sự

Giu-li-ét-ân cần ,dịu dàng của Giu-li-ét-ta,đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma- ri-ô.(Trả lời

được các câu hỏi trong SGK)

-GV đưa tranh minh họa và giới thiệu chủ điểm Nam và Nữ

-HS đọc đoạn nối tiếp

Đoạn1: Từ đầu về quê sống với họ hàng

Đoạn 2: Từ “Đêm xuống băng cho bạn

Đoạn 3: Từ”Cơn bãn quang cảnh thật hỗn loạn

Đoạn 4: Từ Ma-ri-a thẫn thờ tuyệt vọng

Đoạn 5: Phần còn lại

-Luyện đọc đoạn trong nhóm

-GV đọc diễn cảm bài văn

I GiuI liI étI ta chăm sóc MaI riI ô như thế nào khi bạn bị thương? (Thấy MaI riI ô

bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dụi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn,lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương chobạn)

- Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào? (Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn pháthủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm dần giữa biển khơi Ma-ri-ô vàGiu-li-ét-ta hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển)

- Ma-ri-ô phản ứng thế nào khi những người trên xuồng muốn nhận đứa bé nhỏhơn là cậu? (Một ý nghĩ vụt đến - Ma-ri-ô quyết định nhường chỗ cho bạn - cậu hétto: Giu-li-ét-ta, xuống đi ! Bạn còn bố mẹ , nói rồi ôm ngang lưng bạn thả xuốngnước)

- Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-i-ô nói lên điều gì vềcậu? (Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vìbạn)

- Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong truyện? (Ma-ri-ô làmột bạn trai rất kín đáo, giấu nỗi bất hạnh của mình không kể với bạn, cao thượng đãnhường sự sống của mình cho bạn/ Giu-li-ét-ta là một bạn gái tốt bụng, giàu tình

cảm: hoảng hốt, lo lắng khi thấy bạn bị thương; ân cần, dịu dàng chăm sóc bạn; khócnức nở khi nhìn thấy Ma-ri-ô và con tàu đang chìm dần).

- GV: Ma-ri-ô mang những nét tính cách điển hình của nam giới, Giu-li-ét-ta

có những nét điển hình của phụ nữ Là học sinh ngay từ nhỏ, các em cần có ý thứcrèn luyện, để là nam - phải trở thành một nam giới mạnh mẽ, cao thượng; là nữ - phảitrở thành một phụ nữ dịu dàng, nhân hậu, sẵn lòng giúp đỡ mọi người

-HS tự làm bài và chữa bài

-Hãy viết phân số biểu thị số bi từng màu so toàn bộ số bi?

-Xét xem trong các phân số viết được có phân số nào bằng 1/4

*HĐ2: Ôn tính chất bằng nhau của phân số 10 phút

-HS làm bài 3

-Nêu tính chất bằng nhau của phân số?

*HĐ3: Ôn tập cách so sánh phân số và quan hệ thứ tự trên các phân số 10phút

Bài 4:

-Nhận xét các cặp phân số đã cho xem có thể sử dụng quy tắc so sánh nào?

-Hãy thảo luận cách so sánh và nêu kết quả, giải thích cách làm?

Bài 5:

-Bài toán y/c gì?

-Muốn sắp xếp đúng trước hết ta phải làm gì?

-Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

II-Đồ dùng:

-GV chuẩn bị một con ếch

-Hình minh họa trong SGK.

III-Hoạt động dạy học:

A-Bài cũ: 5phút

-Mô tả quá trình phát triển của bướm cải và những biện pháp có thể giảm thiệt hại do côn trùng gây ra cho hoa màu

-Nói về sự sinh sản của gián và nêu cách diệt gián

-Nói về sự sinh sản của ruồi và nêu cách diệt ruồi

-Em thường nghe thấy tiếng ếch kêu khi nào?

-Tại sao chỉ những gia đình sống gần ao hồ mới có thể nghe tiếng ếch kêu?

*HĐ2: Chu trình sinh sản của ếch 10 phút

-HS quan sát hình minh họa trang 116,117 SGK,nói nội dung từng hình

-Liên kết nội dung từng hình thành câu chuyện về sự sinh sản của ếch

-HS trình bày chu trình sinh sản của ếch

-GV nhận xét,khen ngợi nhóm HS tích cực hoạt động,hiểu bài

*HĐ3: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch 8 phút

-HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch vào vở

-HS giới thiệu và trình bày bằng lời chu trình sinh sản của ếch

-Nhận xét khen những HS vẽ đẹp,trình bày lưu loát

TRÒ CHƠI: NHẢY ĐÚNG,NHẢY NHANH.

I-Mục tiêu:

-Ôn tâng cầu bằng đùi,bằng mu bàn chân,phát cầu bằng mu bàn chân hoặc đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay

-Chơi trò chơi: Nhảy đúng,nhảy nhanh

II- Địa điểm,phương tiện:

-Trên sân trường băng phẳng

-Mỗi HS một quả cầu

III-Hoạt động dạy học:

*HĐ1: Phần mở đầu 7 phút

-GV phổ biến y/c giờ học

-Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng dọc

-Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu.

-Xoay các khớp cổ chân,khớp gối,hông,vai,cố tay

-Ôn các đồng tác của bài thể dục phát triển chung

*HĐ2: Phần cơ bản 7 phút

a Môn thể thao tự chọn.

*Đá cầu:

-Ôn tâng cầu bằng đùi

-Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân

-Ôn phát cầu bằng mu bàn chân

* Ném bóng.

-Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay

-Thi đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay

b Trò chơi: Nhảy đúng,nhảy nhanh.

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU.

(Dấu chấm,dấu hỏi,chấm than)

I-Mục tiêu:

-Tìm được các dấu chấm,chấm hỏi,chấm than trong mẫu chuyện(BT1);đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu,sau dấu chấm(BT2);sửa được dấu câu cho đúng(BT3)

-Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu7.11 dùng để kết thúc câu hỏi

-Dấu chấm than đặt cuối câu 4,5 dùng để kết thúc câu cảm(câu 4) và câu khiến(câu 5)

Bài 2: Gồm 8 câu

-Điền dấu chấm vào những chỗ cần thiết trong bài văn

-Viết lại các chỗ đầu câu cho đúng quy định

I-Mục tiêu: Giúp HS.

-Biết cách đọc ,viết số thập phân và so sánh các số thập phân

-Bìa tập cần làm:1,2,4a,5

II-Hoạt động dạy học:

*HĐ1: Ôn tập khái niệm số thập phân: đọc,viết STP 12 phút

+HS làm bài 1: Đọc các số đã cho và nêu giá trị mỗi chữ số trong cách viết

-Hãy nêu cách đọc STP

-Hãy nêu cách viết STP

+HS đọc y/c bài tập 2

-Gọi 1 HS lên bảng viết,cả lớp làm vào vở

-Hãy nêu mối quan hệ giữa các hàng trong cách ghi số thập phân

*HĐ2: Ôn tính chất bằng nhau của STP 7 phút

-Hãy phát biểu tính chất bằng nhau của STP

-HS làm bài 3 và chữa bài

I -Mục tiêu: Sau bài học,HS biết được:

-Tháng 4-1976,Quốc hội chung cả nước được bầu và họp vào cuối tháng 6 đầu tháng 7-1976

II-Đồ dùng:

-Hình minh họa trong SGK

-HS sưu tầm tranh ảnh,tư liệu về cuộc bầu cử Quốc hội khóa VI ở địa phương

III-Hoạt động dạy học:

A-Bài cũ: 3 phút

-Hãy kể lại sự kiện xe tăng của ta tiến vào Dinh Độc Lập

-Tại sao nói ngày 30-4-1975 là mốc quan trọng trong lịch sử dân tộc

B-Bài mới:

HĐ 1: Cuộc tổng tuyển cử ngày 25-4-1976 15phút

-HS đọc SGK và tả lại không khí của nhày Tổng tuyển cử Quốc hội khóa VI

+Ngày 25-4-1976,trên đất nước ta diễn ra sự kiện lịch sử gì?

+Quang cảnh Hà Nội,Sài Gòn và khắp nơi trên đất nước ta trong ngày này như thế nào?

+Tinh thần của nhân dân ta trong ngày này ra sao?

+Kết quả của cuộc Tổng tuyển cứ bầu Quốc hội chung trên cả nước ngày 25-4-1976,+Vì sao nói ngày 25-4-1976 là ngày vui nhất của nhân dân ta?

HĐ 2: Nội dung quýêt định kì họp thứ nhất,Quốc hội khóa VI 15phút

-HS làm việc theo nhóm,cùng đọc SGK và rút ra kết luận: Kì họp đầu tiên Quốc hội khóa VI đã quyết định

+Tên nước ta là: Cộng hòa xã hội chủ nghĩa VN

+Quyết định Quốc huy

+Quốc kì là lá cờ đỏ sao vàng

+Quốc ca là bài Tiến quân ca

+Thủ đô là Hà nội

+Đổi tên thành phố Sài Gòn-Gia Định là Thành phố Hồ Chí Minh

-HS trình bày kết quả thảo luận

-Sự kiện bầu cứ Quốc hội gợi ta nhớ đến sự kiện nào trước đó?

-Những quyết định của kì họp đầu tiên,Quốc hội khóa VI thể hiện điều gì?

-Vì sao chúng ta cần tôn trọng tổ chức Liên Hợp Quốc?

-Chúng ta cần thể hiện sự tôn trọng tổ chức Liên Hợp Quốc như thế nào?

B-Bài mới:

*HĐ1: Hái hoa dân chủ 7 phút

-Trên cành cây đã gắn sẵn những câu hỏi,các tổ lần lượt trả lời các câu hỏi:

+Tại sao nói Liên Hợp Quốc là tổ chức quốc tế lớn nhất thế giới?

+Việt Nam trở thành thành viên chính thức của tổ chức này năm nào,là thành viên thứ bao nhiêu?

+Tổ chức Liên Hợp Quốc được thành lập năm nào?

+Trụ sở chính của Liên Hợp Quốc nằm ở đâu?

+Hãy kể tên 4 cơ quan của Liên Hợp Quốc mà em biết?

+Hãy kể về một hoạt động của tổ chức Liên Hợp Quốc ở VN?

+Nhiệm vụ chính của tổ chức Liên Hợp Quốc là gì?

+Các em mong muốn,đề nghị điều gì cho thế giới,cho VN hay cho trẻ em với tổ chứcLiên Hợp Quốc?

-Từng tổ HS lần lượt tham gia thi

-Tổng kết cuộc thi,công bố đội thắng cuộc

*HĐ2: Hoạt động của tổ chức Liên Hợp Quốc 7 phút

-HS trình bày trước lớp tranh ảnh,bài báo nói về những hoạt động của tổ chức Liên Hợp Quốc ở VN và trên thế giới.

-HS khác có thể nêu câu hỏi mà mình quan tâm

-GV giới thiệu thêm một số tranh ảnh liên quan

-Giúp HS biết viết số thập phân,phân số dưới dạng số thập phân,tỉ số phần trăm;Viết các số đo dưới dạng số thập phân;so sánh các số thập phân

, 9

; 10

15 5 , 1

; 100

72 72 ,

6

; 100

75 4

3

; 10

4 5

-Hãy nêu cách viết số thập phân dưới dạng tỉ số phần trăm?

-Nếu cách viết tỉ số phần trăm dưới dạng số thập phân?

-Hãy nêu cách tính tỉ số phần trăm của hai số?

a) 0,35 = 35%; 0,5 = 0,50 = 50%; 8,75 = 875%

b) 45% = 0,45; 5% = 0,05; 625% = 6,25

Bài 3:

-Hai HS lần lượt chữa bài,HS khác nhận xét, chữa bài

-Nêu cách viết các số đo từ dạng phân số về dạng số thập phân

-Lưu ý: HS phải ghi kèm tên đơn vị

- Kết quả là: a) 4,203; 4,23; 4,5; 4,505 b) 69,78; 69,8; 71,2; 72,1.

III-Củng cố,dặn dò: 2 phút

-Tổ chức trò chơi: Ai nhanh,ai đúng(Bài tập 5)

-Ôn tập lại kiến thức đã học

TẬP ĐỌC

CON GÁI I-Mục tiêu:

-Đọc lưu loát,diễn cảm bài văn

-Hiểu ý nghĩa của bài: Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ.Khen ngợi cô

bé Mơ học giỏi,chăm làm,dũng cảm cứu bạn(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

-HS đọc đoạn nối tiếp

Đọan 1:Từ Mẹ sắp sinh em bé có vẻ buồn buồn

Đoạn 2: Tiếp Tức ghê

Đoạn 3: Tiếp trào nước mắt

Đoạn 4:Tiếp Thật hú vía

Đoạn 5: Phần còn lại

-HS đọc trong nhóm

-Một HS đọc cả bài

- HS trao đổi về nội dung các câu hỏi

- Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xemthường con gái? (Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con gái: Lại một vịt trời nữa - thểhiện ý thất vọng; Cả bố và mẹ Mơ đều có vẻ buồn buồn - vì bố mẹ Mơ cũng thích contrai, xem nhẹ con gái)

- Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai? (Ở lớp, Mơ luôn

là học sinh giỏi./ Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ, trong khi các bạntrai còn mải đá bóng./ Bố đi công tác, mẹ mới sinh em bé, Mơ làm hết mọi việc trongnhà giúp mẹ./ Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nước để cứu Hoan)

- Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người thân của Mơ có thay đổi quanniệm về "con gái" không? Những chi tiết nào cho thấy điều đó? (Những người thâncủa mơ đã thay đổi quan niệm về "con gái" sau chuyện Mơ cứu em Hoan Các chi tiếtthể hiện: Bố ôm Mơ chặt đến ngộp thở; cả bố và mẹ đều rơm rớm nước mắt thươngMơ; dì Hạnh nói: "Biết cháu tôi chưa? Con gái như nó thì một trăm đứa con trai cũngkhông bằng - dì rất tự hào về Mơ)

- Đọc câu chuyện này em có suy nghĩ gì? (Sinh con là trai hay gái không quantrọng Điều quan trọng là người con đó ngoan ngoãn, hiếu thảo, làm vui lòng ông bàcha mẹ Dân gian có câu: Trai mà chi, gái mà chi Sinh con có nghĩa có nghì là hơn)

-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa,kể lại được từng đoạn câu chuyện bước đầu toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật.

-Hiểu câu chuyện,biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

-Học sinh khá giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật

Đoạn 1: Kể với giọng thể hiện sự coi thường bạn lớp trưởng

Đoạn 2+3: Giọng kể thể hiện sự thay đổi cách nhìn về lớp trưởng của các bạn

-HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện trong nhóm

-HS thi kể chuyện theo lời nhân vật

-Nhớ-viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước

-Nắm được cách viết hoa tên các huân chương,danh hiệu,giải thưởng qua bài thực hành

II-Đồ dùng:

- Bảng phụ.

III-Hoạt động dạy học:

*HĐ1: Viết chính tả 17 phút

-HS đọc y/c của đề bài

-HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối

-GV cho HS viết các từ: rừng tre,bát ngát,phù sa,rì rầm,tiếng đất

-HS viết chính tả

-GV chấm,chữa một số bài

*HĐ2: Làm bài tập 15phút

Bài 1:

-HS đọc bài Gắn bó với miền Nam

-Tìm những cụm từ chỉ các huân chương,danh hiệu và giải thưởng trong bài

-Nhận xét về cách viết các cụm từ đó: Mỗi cụm từ chỉ các huân chương,danh

hiệu,giải thưởng trên đều gồm hai bộ phận.Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tênnày đều được viết hoa

VD: Huân chương Kháng chiến;Anh hùng Lao động;Giải thưởng Hồ Chí Minh

Bài 2:- Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân

- Bà mẹ Việt Nam Anh hùng

-GV nhận xét tiết học

-HS ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chương,danh hiệu,giải thưởng

KHOA HỌC

SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM.

I-Mục tiêu: Giúp HS:

-Hình thành biểu tượng về sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng-Nêu được sự sinh sản và nuôi con của chim

II-Đồ dùng:

-HS sưu tầm tranh ảnh về sự nuôi con của chim

-GV mang đến lớp 1 quả trứng gà chưa ấp,1 quả trứng vịt lộn

III-Hoạt động dạy học:

A-Bài cũ: 5 phút

Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

-Nói những điều em biết về loài ếch

-Nêu sự phát triển của nòng nọc cho đến khi thành ếch

*HĐ1:Sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng 10 phút

-Theo em chim sinh sản như thế nào?

-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4: Quan sát hình minh họa 2 và trả lời 2 câu hỏitrang 118,SGK

-HS phát biểu ý kiến theo từng câu hỏi

+So sánh tìm ra sự khác nhau giữa các quả trứng ở hình 2

+Bạn thấy bộ phận nào của con gà trong các hình 2b,2c,2d

+Theo em quả trứng ở hình 2b,2c quả nào có thời gian ấp lâu hơn

-HS quan sát hình minh họa 3,4,5 trang 119 và thực hiện các y/c sau :

+Mô tả nội dung trong từng hình

+Trả lời câu hỏi trang 119.

-GV kết luận

*HĐ3: Giới thiệu tranh ảnh về sự nuôi con của chim 10 phút

-GV kiểm tra việc sưu tầm tranh ảnh về sự nuôi con của chim

-Tổ chức cho HS giới thiệu trước lớp về tranh ảnh mình sưu tầm được

+Giới thiệu tên loài chim

+Giới thiệu nơi sống,thức ăn của loài chim

+Giới thiệu cách nuôi con của loài chim

II/ Địa điểm, phương tiện:

1/ Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

2/ Phương tiện: Còi, 2 HS 1 quả cầu, kẻ sân để tổ chức trò chơi, sân lưới để đácầu

III/ Nôi dung và phương pháp lên lớp:

1/ Phần mở đầu: 6 - 10 phút.

- Cán sự điều khiển lớp tập trung, GV nhận lớp, phổ biến nhanh nhiệm vụ, yêucầu bài học: 1 phút

- Xoay các khớp cổ chân, gối, hông: 1 phút

* Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng bằng và nhảy của bàithể dục phát triển chung

* Trò chơi khởi động 1 - 2 phút

2/ Phần cơ bản: 18 - 22 phút

a) Môn thể thao tự chọn: 14 - 16 phút.

* Đá cầu:

* - Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân: 2 - 3 phút Đội hình tập theo sân

* - Ôn phát cầu bằng mu bàn chân: 8 - 9 phút

- Nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích động tác

- Chia tổ tập luyện

- GV kiểm tra, sửa sai

* Thi phát cầu bằng mu bàn chân: 3 - 4 phút

b) Trò chơi "Nhảy ô tiếp sức": 5 - 6 phút (Lớp 1)

- GV nêu tên trò chơi, thống nhất hình thức thưởng, phạt

II-Đồ dùng: Bảng phụ.

Bài 1:

-Hãy nêu thứ tự các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé?

-Hãy nêu thứ tự các đơn vị đo khối lượng từ lớn đến bé?

-Hãy nhận xét mối quan hệ giữa hai đơn vị kế tiếp liền nhau?

Bài 2:

-Hai HS lần lượt chữa bài

-HS nhận xét và đổi vở cho nhau để kiểm tra bài

-Hãy nêu thứ tự các đơn vị đo độ dài và khối lượng từ lớn đến bé?

-Nhận xét mối quan hệ giữa hai đơn vị đo liên tiếp

-Ôn lại kiến thức đã học

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (TIẾT 2) I-Mục tiêu:

-Tìm được dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn,chữa được dấu câu dùng sai

và lý giải được tại sao lại chữa như vậy,đặt câu và dùng dấu câu thích hợp

-HS đọc thầm lại mẫu chuyện vui

-Chữa lại những dấu câu bị dùng sai trong mẫu chuyện vui

-Giải thích vì sao em lại chữa như vậy?

Bài 3:

-Các em đọc lại 4 dòng a,b,c,d

-Đặt câu với nội dung mỗi dòng

-Dùng dấu câu ở câu vừa đặt sao cho đúng

-HS trình bày kết quả,GV nhận xét ,chốt lại những câu HS đặt đúng

III-Củng cố,dặn dò: 3 phút