Giáo án Tuần 13 Lớp 2A

* QTE, BVMT: GD HS biết học tập bạn Chi biết quan tâm tới bố mẹ và những người thân trong gia đình.. - GV nhận xét tiết học.[r]

(1)

TUẦN 13

Ngày soạn: 30/ 11/ 2018

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 03 tháng 12 năm 2018 TOÁN

Tiết 61: 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 14 - I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh biết tự lập bảng trừ 14 trừ số

2 Kỹ năng: Vận dụng bảng trừ học để làm tính giải tốn

3 Thái độ: Tự tin, hứng thú học tập giải toán

II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS : SGK, VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- GV yêu cầu HS làm bảng - GV nhận xét

B Bài (30p)

1 Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn HS thao tác trên que tính để lập bảng trừ (10p)

- GV nêu tình để có phép trừ 14 - - Có 14 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Yêu cầu HS dùng que tính để tính kết

- Gọi HS nêu cách làm

- GV hướng dẫn học sinh đặt tính tính - Hướng dẫn HS bảng trừ

14 - = 14 - = 14 - = 14 - = 14 - =

2.2 HĐ2: Luyện tập (19p) Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm miệng

- GV hỏi: Khi biết + = 14 có cần tính 8+ khơng, sao?

- HS đặt tính tính: 73 - 38

- HS lắng nghe

- HS đọc phân tích tốn - HS lắng nghe

- Học sinh tính que tính nêu kết quả:

- Nêu cách làm

- Hướng dẫn đặt tính tính: 14

-

- Học sinh dùng que tính lập bảng trừ

- Học thuộc bảng trừ

- HS nêu yêu cầu - HS nêu miệng

(2)

+ Khi biết + = 14 ghi kết 14- 14 - khơng? Vì sao? + KL: Lấy tổng trừ số hạng số hạng

- GV yêu cầu HS làm phần b) - GV chốt kết

a) + = 14 b) 14 – – = + = 14 14 – = 14 – =

14 – =

Bài 2: Tính:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS tự làm- nêu lại cách thực

- GV gọi HS nhận xét bạn - GV củng cố cách đặt tính cho HS

Bài 3: Giải toán

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm - Đổi kiểm tra chéo

Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu câu HS làm tập - GV chốt kết

+ Hình chữ nhật đặt hình vng + Hình vng đặt hình chữ nhật - HS làm vào tập

C Củng cố dặn dò: (5p)

- - em đọc bảng trừ 14 trừ số - GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà làm tập (VBT)

- Có thể ghi ngay: 14 – = 14 – = số hạng phép cộng + = 14 Khi lấy tổng trừ số hạng số hạng

- Nhận xét phép tính: 14 - - 14-

+ Kết + =

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

14 14 14 14 14 - - - - - - Học sinh đọc đề

- Tóm tắt - giải vào Bài giải

Cửa hàng lại số xe đạp là: 14 - = (xe đạp) Đáp số: xe đạp - Chữa

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm đọc kết - HS kiểm tra chéo

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 37 + 38: BÔNG HOA NIỀM VUI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn HS câu chuyện (trả lời câu hỏi SGK)

(3)

3 Thái độ: HS biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, người thân gia đình

* BVMT: GD tình cảm yêu thương người thân gia đình (HĐ củng cố)

* QTE (HĐ củng cố)

+ Quyền có cha mẹ Được cha, mẹ yêu thương chăm sóc + Bổn phận phải ngoan ngoãn, lời cha mẹ

II Các kĩ sống bản

(HĐ2, HĐ củng cố)

- Thể cảm thông, XĐ giá trị, tự nhận thức thân, tìm kiếm hỗ trợ

III Đồ dùng

- GV: Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc - HS: SGK

IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi HS lên bảng đọc - GV nhận xét bổ sung

B Bài (33p)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài, nêu cách đọc - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu, đoạn - Tìm từ khó đọc bài?

- Hướng dẫn đọc từ khó - Hướng dẫn HS đọc nghỉ

- GV treo bảng phụ có ghi câu cần luyện đọc

+ Những hoa màu xanh/ lộng lẫy ánh nắng mặt trời buổi sáng

+ Một bơng cho mẹ,/ bố mẹ/ dạy em thành cô bé hiếu thảo // + Nêu nghĩa từ giải?

- GV yêu cầu HS đọc nhóm - GV gọi HS đọc toàn - Đọc đồng

Tiết 2

2.2 HĐ2: Tìm hiểu bài: (12p)

- Gọi HS đọc bài, lớp đọc thầm

+ Sáng tinh mơ Chi vào vườn hoa để làm gì?

- em đọc bài: Mẹ trả lời câu hỏi SGK

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu, đoạn

- HS tự tìm từ khó đọc luyện đọc + Ví dụ: lộng lẫy, chần chừ, ốm nặng,

- Học sinh luyện đọc câu dài, ngắt nghỉ

- HS đọc từ giải

- HS nối tiếp đọc câu, đoạn - em đọc đoạn trước lớp - em đọc toàn

- Đọc đồng đoạn 1,

- HS đọc

(4)

* KNS: Cần thơng cảm với hồn cảnh của Chi.

+ Vì Chi khơng dám tự ý hái bơng hoa Niềm Vui?

+ Khi biết Chi cần bơng hoa, giáo nói gì?

+ Câu nói cho thấy thái độ giáo nào?

+ Theo em bạn Chi có đức tính đáng q?

2.3 HĐ3: Luyện đọc lại (12p)

- GV cho HS nhóm thi đọc theo vai - GV nhận xét đánh giá

* KNS: Qua học em thấy Chi một cô bé nào? Em học bạn Chi điều gì?

* QTE, BVMT: GD HS biết học tập bạn Chi biết quan tâm tới bố mẹ những người thân gia đình.

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà học chuẩn bị sau

+ Vì theo nội quy nhà trường, không hái hoa nhà truờng

+ Em hái thêm nữa, Chi ạ! Một bơng cho em trái tim nhân hậu em Một bơng cho mẹ, bố mẹ dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo

+ Cơ cảm động trước lịng hiếu thảo Chi, khen ngợi em

+ Thương bố, tôn trọng nội quy nhà trường, thật

- HS đọc phân vai - Thi đọc phân vai

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- Chi cô bé hiếu thảo, thật

- HS lắng nghe

-Buổi chiều TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 13: GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Kể tên công việc cần làm để giữ sân, vườn, khu vệ sinh chuồng gia súc

- Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà 2 Kĩ năng: Thực giữ vệ sinh sân, vườn, khu vệ sinh.

3 Thái độ: Có ý thức cẩn thận, gọn gàng ngăn nắp.

* QTE:

+ Quyền sống môi trường lành

+ Bổn phận tham gia bảo vệ môi trường, giữ gìn vệ sinh mơi trường

(5)

- Kĩ tư phê phán: Phê phán hành vi làm ảnh hưởng đến môi trường

- Kĩ hợp tác: Hợp tác với người tham gia làm vệ sinh mơi trường xung quanh nhà Có trách nhiệm thực giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà - Giữ môi trường xung quanh nhà đặc biệt nhà sỗng ven biển, biển, đảo góp phần bảo vệ biển, đảo quê hương

III Đồ dùng

1 Giáo viên: Tranh vẽ trang 28, 29 Học sinh: Sách TN&XH, Vở BT IV Các hoạt động dạy học

A Bài cũ: (5p)

- Em kể đồ dùng gia đình theo mẫu

- GV nhận xét

B Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Dạy mới:

* Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - Trực quan: Hình 1, 2, 3, 4, 5/ tr 28, 29 - Mọi người hình làm để mơi trường xung quanh nhà ln sẽ?

- Những hình cho thấy người nhà tham gia làm vệ sinh xung quanh nhà ở?

- Giữ vệ sinh mơi trường xung quanh nhà có lợi gì?

- Nhận xét, kết luận (SGV/ tr 49)

* Hoạt động 2: Đóng vai

- Liên hệ thực tế:

- Ở nhà em làm để giữ mơi trường xung quanh nhà sẽ?

- Ở xóm em có tổ chức làm vệ sinh ngõ xóm khơng?

- Tình trạng vệ sinh xóm em nào?

- GV kết luận

- GV đưa tình huống, cho HS thảo luận “Bạn Hà vừa quét rác xong, bác hàng xóm lại vứt rác trước cửa nhà Bạn góp ý kiến bác nói: “Bác vứt rác cửa nhà Bác có vứt cửa nhà cháu đâu” Nếu em bạn Hà em nói làm đó?

- GV nhận xét

- HS kể

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS quan sát

- Làm việc theo cặp - Đại diện cặp nêu - Bạn khác góp ý bổ sung - em nhắc lại

+ Phát quang bụi rậm + Cọ rửa nhà vệ sinh + Khơi cống rãnh - Vài em nhắc lại

- HS trả lời câu hỏi - Phát quang sân

- Quét đường, khơi thông cống rãnh, dọn vệ sinh khu

- Vệ sinh xóm sẽ, có ý thức giữ vệ sinh chung

- HS lắng nghe

- Các nhóm nghe tình Thảo luận nhóm

(6)

C Củng cố: (3p)

- Giáo dục tư tưởng

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 01/ 12/ 2018

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 04 tháng 12 năm 2018 TOÁN

Tiết 62: 34 - I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết thực phép trừ 34 -

2 Kỹ năng: Vận dụng phép trừ học để làm tính giải tốn, củng cố cách tìm số hạng chưa biết tìm số bị trừ

3 Thái độ: Độc lập, tự giác học tập giải toán

II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới: (29p)

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: HD HS thực phép trừ (12p)

- GV nêu tốn: Có 34 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - Tổ chức cho HS thực phép trừ 34 - - Yêu cầu học sinh dùng que tính để tính kết

- Hướng dẫn học sinh cách tính viết

34 * không trừ 8, lấy 14 trừ - 6, viết 6, nhớ

26 * trừ 2, viết

- GV cho HS làm bảng con: 54 - 6; 74 - 9;

2.2 HĐ2: Luyện tập: (16p) Bài 1: Tính

- GV cho HS làm vào tập - Gọi HS lên bảng làm

- GV chốt kết 54 74 44 - - -

- em lên bảng làm tập 3, (61)

- HS lắng nghe

- HS dùng que tính để tính kết - HS nêu kết cách làm - HS đặt tính tính vào bảng - Nêu cách tính

- HS nhắc lại cách làm

- Hs làm bảng

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng

(7)

45 68 37

Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Nêu cách đặt tính - Gọi HS lên bảng làm - GV, HS nhận xét, đánh giá

.

Bài 3: Giải toán - GV cho HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Gọi HS lên bảng thực - GV nhận xét, chữa

Bài 4: Tìm X

- Gọi HS đọc yêu cầu - Nêu tên gọi thành phần x? - Gọi HS lên bảng chữa - GV nhận xét đánh giá a) x + = 24

x = 24 - x = 18

Bài 5: Tơ màu vào hình - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - HS đổi bài, kiểm tra chéo - GV quan sát nhận xét

C Củng cố dặn dò (5p)

- GV nhận xét tiết học - Về nhà làm tập - Chuẩn bị sau

- HS đọc đề

- 4em lên bảng chữa bài, lớp làm vào vbt

- Nhận xét, đổi kiểm tra chéo 34 84 94 74 - - -8 - 25 79 86 67 - HS đọc đề

- Tự tóm tắt giải tốn vào Bài giải

Lan bắt số sâu là: 24 - = 16 (con)

Đáp số: 16 - HS đọc đề

- HS nêu

- em lên bảng chữa - HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- HS làm nêu kết - HS kiểm tra

- HS lắng nghe

-KỂ CHUYỆN

Tiết 13: BÔNG HOA NIỀM VUI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết kể đoạn mở đầu theo cách: Theo tình tự câu chuyện thay đổi tình tự câu chuyện

(8)

3 Thái độ: HS yêu quý ông bà, cha mẹ, người thân gia đình

* BVMT: GD tình cảm yêu thương người thân gia đình

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, tranh minh hoạ - HS: SGK

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS lên kể lại câu chuyện - GV nhận xét đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: HD kể đoạn theo cách (9p) - GV hướng dẫn HS đảo ý đoạn để có cách kể khác

2.2 HĐ2: Hướng dẫn kể đoạn 2, (10p)

- GV treo tranh cho HS quan sát

2.3 HĐ3: Hướng dẫn kể đoạn (có tưởng tượng thêm lời cảm ơn bố Chi) (10p)

- GV bổ sung: Chẳng bao lâu, bố Chi khỏi bệnh Ra viện ngày, bố Chi đến thăm cô giáo Hai bố mang theo khóm hoa cúc đại đố thật đẹp Bố nói với giáo xúc động “Cám ơn cô cho cháu Chi hái bơng hoa q giá vườn trường Nhờ có bơng hoa mà tơi mau khỏi bệnh Gia đình tơi xin biếu nhà trường khóm cúc đại đoá.” - Tổ chức cho HS dựng hoạt cảnh

+ Hãy kể lại đoạn câu chuyện mà em thích?

- GV nhận xét học

- Dặn HS nhà luyện kể lại câu chuyện

- em kể lại câu chuyện: Sự tích vú sữa

- HS lắng nghe

- HS thực hành kể đoạn câu chuyện

- Nhận xét

- HS quan sát tranh nêu nội dung tranh

- HS thực hành kể đoạn theo tranh

- Thi kể đoạn 2, trước lớp - Nhận xét

- HS nối tiếp kể đoạn

- Bình chọn bạn có lời kể sáng tạo, phong phú

- HS phân vai dựng hoạt cảnh theo nội dung câu chuyện

(9)

nhiều lần

- Chuẩn bị cho sau kể lại câu chuyện “Câu chuyện bó đũa”

-THỦ CÔNG

Tiết 13: GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRỊN ( Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách gấp, cắt, dán hình tròn

2 Kỹ năng:

- Gấp, cắt, dán hình trịn Hình chưa trịn có kích thước to, nhỏ tùy thích Đường cắt mấp mơ

- Gấp, cắt, dán hình trịn Hình tương đối trịn Đường cắt mấp mơ Hình dán phẳng

- Có thể gấp, cắt, dán thêm hình trịn có kích thước khác

3 Thái độ: u thích mơn học

II Đồ dùng

- GV: Mẫu hình trịn dán hình vuông - HS: Giấy thủ công,

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (3’)

- Kiểm tra việc chuẩn bị HS

B Bài mới:(29’)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS lắng nghe

2 Hướng dẫn hoạt động: * Hoạt động 1: Quan sát hình mẫu

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét hình mẫu

(10)

- Thao tác vật mẫu hỏi:

- Nối điểm O với điểm M.N.P nằm đường tròn

- So sánh độ dài OM, ON, OP ?

- Do đặc điểm mà để vẽ đường tròn ta sử dụng dụng cụ Khi không dùng dụng cụ ta tạo hình trịn cách gấp, cắt giấy

- So sánh MN với cạnh hình vng ? - Nhắc nhở: Cắt bỏ phần gạch chéo ta hình trịn

+ Hướng dẫn gấp, cắt dán mẫu lần

- HS lắng nghe

* Hoạt động 2: Gấp hình theo mẫu

- Hướng dẫn gấp

Bước 1: Gấp hình

- Cắt hình vng có cạnh (H1)

- Gấp tư hình vng theo đường chéo H2a điểm O điểm đường chéo Gấp đôi H2a để lấy đường dấu mở H2b

- Gấp H2b theo đường dấu gấp cho cạnh bên sát vào đường dấu H3

- HS tập trung ý xem GV thực hành

Hình

Hình2a

Hình 2b

Bước 2: Cắt hình trịn

- Lật mặt sau H3 H4 Cắt theo đường dấu CD mở H5a

(11)

- Từ H5a cắt , sửa theo đường cong mở hình trịn (H6)

- Có thể gấp đôi H5a theo đường dấu cắt, sửa theo đường cong H5b mở hình trịn

Hình

Hình 5a Hình 5b

Bước 3: Dán hình trịn (SGV/ tr 219) - Dán hình trịn vào phần trình bày sản phẩm

+ Chú ý: Nên bơi hồ mỏng, đặt hình cân đối, miết nhẹ tay để hình phẳng

- Gọi HS lên gấp, cắt dán lại hình trịn - Theo dõi chỉnh sửa

Hình

- Cả lớp theo dõi nhận xét

* Hoạt động 3: Thực hành

- Tổ chức gấp, cắt dán hình trịn cho lớp (theo dõi giúp đỡ HS)

- Đánh giá kết

- HS thao tác gấp, cắt dán hình trịn Cả lớp thực hành

- Nhận xét

C Nhận xét dặn dò: (3’)

Nhận xét chung học - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

Tiết 25: BÔNG HOA NIỀM VUI I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nắm nội dung đoạn viết

(12)

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp

II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ chép sẵn nôị dung đoạn chép - HS: Vở tả, VBT

- GV đọc cho HS viết: lặng yên, tiếng nói, đêm khuya, lời ru

- GV nhận xét đánh giá

B Bài mới

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn HS tập chép:(19p)

- GV treo bảng phụ, đọc mẫu đoạn viết + Cô giáo cho Chi hái thêm hai hoa cho ai? Vì sao?

+ Những chữ tả viết hoa?

- Hướng dẫn viết tiếng khó

- Giáo viên cho HS chép vào - GV đọc cho HS soát lỗi

- GV thu chấm - Nhận xét đánh giá

2.2 HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập (10p)

Bài 2: Điền vào chỗ trống từ chứa tiếng có iê hoặc yê theo nghĩa đây:

- GV nhận xét bổ sung

Bài 3: Đặt câu để phân biệt từ cặp

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ

- GV cho HS làm vào giấy nháp - GV chữa

- Nhận xét tiết học

- HS lên bảng viết - Lớp viết bảng

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe HS đọc lại - HS trả lời

- Chữ hoa viết đầu câu, tên nhân vật, tên riêng bơng hoa

- HS tìm từ ngữ khó viết: + Ví dụ: nữa, trái tim, dạy dỗ - HS luyện viết từ khó vào bảng - Nhận xét

- HS chép vào - Soát lỗi

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập

- HS tìm tiếng theo yêu cầu, viết vào bảng

- Nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập - HS lên bảng làm - đặt câu - Dưới lớp luyện vào nháp - Nhận xét, bổ sung

(13)

- Căn dặn HS nhà làm tập lại BT Tiếng Việt

- Chuẩn bị sau

-Ngày soạn: 2/ 12/ 2018

Ngày giảng: Thứ tư, ngày tháng 12 năm 2018

ĐẠO ĐỨC

Tiết 13: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS biết: quan tâm gúip đỡ bạn bè vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp bạn gặp khó khăn

- Sự cần thiết quan tâm giúp đỡ bạn

2 Kĩ năng:

- Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em

- Học sinh có hành vi quan tâm giúp đỡ bạn bè sống hàng ngày

3 Thái độ:

- Yêu mến quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh

- Đồng tình với biểu quan tâm giúp đỡ bạn bè

II Các kĩ sống bản:

- Kĩ thể cảm thông với bạn

III Đồ dùng dạy học:

- Bài hát: Tình bạn thân – nhạc lời Việt Anh - Tranh khổ lớn dùng cho hoạt động tiết

IV Hoạt động dạy học 1 Ổn định: (1p)

2 Kiểm tra cũ: (4p)

- Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn? - Nhận xét đánh giá

3 Bài mới: (30p)

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Đoán xem điều xảy - Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử - Cách tiến hành:

- Giáo viên cho HS quan sát tranh + Nội dung tranh

- Cảnh kiểm tra toán, bạn Hà không làm đề nghị với bạn Nam ngồi bên cạnh “Nam cho tớ chép với”

- Giáo viên chốt cách ứng xử - Nam khơng cho Hà xem

- Vì quan tâm giúp bạn em mang lại niềm vui cho bạn, cho tình bạn nên thân thiết gắn bó

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS quan sát nhận xét

- HS đoán cách ứng xử bạn Nam

(14)

- Nam khuyên bạn tự làm - Nam cho Hà xem

- u cầu nhóm lên trình bày

+ Kết Luận: quan tâm giúp đỡ bạn phải lúc, chỗ không vi phạm nội quy nhà trường

* Hoạt động 2: Tự liên hệ

- Mục tiêu: Giúp HS biết quan tâm giúp đỡ bạn sống hàng ngày

- Cách tiến hành:

- Hãy nêu việc em làm thể quan tâm, giúp đỡ bạn bè, trường hợp em quan tâm, giúp đỡ

- Giáo viên mời số học sinh trả lời - HS khác nhận xét

- Khen em biết giúp đỡ bạn

- Nhắc nhở em chưa biết giúp đỡ bạn - Yêu cầu nhóm thảo luận theo kế hoạch giúp đỡ bạn gặp khó khăn lớp, trường

- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày

+ Kết luận: Cần quan tâm giúp đỡ bạn bè, đặc biệt bạn có hồn cảnh khó khăn

Bạn bè thể anh em

Quan tâm giúp đỡ thêm thân tình

- Hoạt động 3: Trị chơi hái hoa

- Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức, kĩ học

- Cách tiến hành:

- Học sinh hái hoa trả lời câu hỏi - Nhận xét

+ Kết luận: Cần phải cư xử tốt với bạn bè, không nên phân biệt đối xử với bạn ngheo, khuyết tật, mồ cơi, bạn khác giới…… Đó thực quyền không bị xâm phạm phân biệt đối xử cùa trẻ em

+ Kết luận chung: Quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm cần thiết HS Em cần quý trọng bạn biết quan tâm giúp đỡ bạn Khi

+ Các nhóm thể qua đóng vai

- Nhóm khác nhận xét theo yêu cầu giáo viên

- - học sinh lên bảng kể

- Nghe nhận xét bổ sung - HS trả lời

- HS hội ý lập kế hoạch theo yêu cầu đại diện nhóm trình bày - Ví dụ: Bạn Kỳ q nghèo, khơng đủ sách để học chúng em đóng góp giúp bạn

- Bạn Tư khơng có áo trắng mặc học nhà bạn nghèo đông em, em đóng góp mua cho bạn - HS nối tiếp hái hoa em hoa, câu hỏi trả lời theo yêu cầu

(15)

được bạn bè quan tâm niềm vui tăng lên, nỗi buồn vơi

4 Củng cố dặn dị: (5p)

- Đối với bạn bè em phải nào? - Qua học bạn bè lớp em phải biết đoàn kết giúp đỡ lẫn đễ tiến

- Chuẩn bị: Giữ gìn trường lớp đẹp

- Quan tâm giúp đỡ bạn - HS trả lời

-TẬP ĐỌC

Tiết 39: QUÀ CỦA BỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ND: Tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho (Trả lời câu hỏi SGK)

2 Kỹ năng: Biết ngắt nghỉ câu văn có nhiều dấu câu

3 Thái độ: HS yêu quý người thân gia đình

* QTE: Quyền đưựoc cha mẹ yêu thương chăm sóc (HĐ2)

* BVMT: GD tình cảm bố dành cho (HĐ2)

II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p):

- Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét đánh giá

B Bài mới:

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (16p) - GV đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc câu - Hướng dẫn đọc từ khó - Hướng dẫn đọc câu dài

+ Mở thúng câu / giới dưới nước //

+ Hấp dẫn / dế lạo xạo vỏ bao diêm//

- Hướng dẫn HS đọc đoạn - Đọc đồng

2.2 HĐ2: Tìm hiểu (8p): - Gọi HS đọc

- em đọc bài: Bông hoa Niềm Vui trả lời câu hỏi SGK

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc

- HS nối tiếp tìm luyện đọc từ khó đọc

+ Ví dụ: xập xành, thao láo, niềng niễng, xoăn tít,

- HS luyện đọc

- HS nối tiếp đọc đoạn - Đọc đồng toàn

(16)

* KWLH:

+ Quà bố câu có gì? + Vì gọi giới nước?

+ Quà bố cắt tóc có gì? + Vì gọi giới mặt đất?

* QTE: Em nhận quà chưa? Khi nhận quà em nói gì với người tặng q cho mình?

+ Những từ nào, câu cho em thấy thích q bố?

* BVMT: Vì quà bố giản dị, đơn sơ mà lại cảm thấy giàu quá?

2.3 HĐ3: Luyện đọc lại (5p) - GV, HS nhận xét

+ Bài tập đọc nói lên điều gì? - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà luyện đọc nhiều lần

hỏi

+ Cà cuống, niềng niễng,

+ Gồm nhiều vật cối nước

+ Con muỗm, dế đực,

+ Gồm nhiều vật sống mặt đất

- HS nêu ý kiến

+ Hấp dẫn giàu q

+ Vì quà chứa đựng tình thương yêu bố

- HS thi đọc - HS nêu ý kiến - HS lắng nghe

-TOÁN

Tiết 63: 54 - 18 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 54 – 18

2 Kỹ năng: Biết giải tốn với số có kèm đơn vị đo dm - Biết vẽ hình tam giác cho sẵn đỉnh

3 Thái độ: HS cẩn thận tính tốn

II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS : SGK, VBT

- Gọi HS lên bảng làm tập - GV nhận xét bổ sung

B Bài (30p)

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: HD HS tự tìm cách thực

- HS lên bảng làm BT 2, (62)

(17)

hiện phép trừ 54 - 18 (10p)

- GV nêu toán để có phép trừ Có 54 que tính bớt 18 que tinh Hỏi cịn lại que tính?

- Gọi HS phân tích tốn

- GV yêu cầu HS tự nêu cách tính

54 * không trừ 8, lấy 14 trừ - 18 6, viết nhớ

36 * thêm 2, trừ 3, viết

2.2 HĐ2: Luyện tập: (19p) Bài 1: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì?

- Nêu cách đặt tính - GV cho HS làm tập - GV nhận xét chốt kết

Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm tập

- GV yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo

Bài 3: Giải toán

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Cho HS làm vào - GV chốt kết

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu tơ màu

- HS nêu cách trừ (khơng sử dụng que tính)

- HS tự đặt tính tính kết vào bảng

- em nêu cách đặt tính tính - Nhiều HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu tính

- HS nêu

- HS lên bảng, lớp làm bảng - HS nhận xét cách làm

Lời giải: 74 94 84 - 35 - 29 - 46 39 65 38 - HS đọc yêu cầu tập - HS đặt tính tính vào tập - Nhận xét bổ sung

34 84 74 64 - 16 - 37 - 45 - 29 18 47 29 35 - HS đọc đề

+ Cho biết: Mỗi bước chân anh dài 44cm, bước chân en ngắn anh 18cm

+ Hỏi bước chân em dài xăng- ti- mét?

- Tóm tắt đề tự giải vào - em lên chữa - nhận xét Bài giải

Mỗi bước chân em dài là: 44 - 18 = 26 (cm)

(18)

- GV hướng dẫn HS nối điểm sau tơ màu vào hình

Bài 5: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét

+ Hãy nêu cách tính với ví dụ 54-18? - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà làm

- HS làm theo yêu cầu GV + Nêu cách vẽ

+ Vẽ hình tam giác + Tơ màu vào hình - HS nêu yêu cầu

- HS nêu miệng, lớp làm tập

- HS thực

-Ngày soạn: 3/ 12/ 2018

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 06 tháng 12 năm 2018

TOÁN

Tiết 64: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng 14 trừ số

- Tìm số bị trừ tìm số hạng chưa biết

2 Kỹ năng:

- Thực phép trừ dạng 54 – 18

- Biết giải toán có phép trừ dạng 54 - 18

3 Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: VBT

III Các hoạt dộng dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1p) 2 Dạy mới

Bài 1: Tính nhẩm (3p) - Gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS tính nhẩm - GV nhận xét đánh giá

- em lên bảng làm BT 2, (63)

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc nối tiếp kết phép tính - HS nhận xét

(19)

Bài 2: Đặt tính tính (7p) - Gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm bảng

Bài 3: Tìm x (7p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm

- HS nhắc lại cách tìm số hạng tổng tìm số bị trừ

- Chữa bài, nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính

Bài 4: Giải toán (7p) - Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng - Lớp nhận xét

Bài 5: Vẽ hình theo mẫu tơ màu (5p) - Gọi HS đọc yêu cầu

+ Hướng dẫn HS nối điểm + Hình vng có đặc điểm gì?

- Dặn HS nhà làm tập SGK.

- Lớp làm bảng con, em lên bảng - Chữa bài, nêu cách trừ

84 64 74 44 - 37 - - 18 - 35 47 55 56 - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng

a x + 26 = 54 b x – 34 = 12 x = 54 – 26 x = 12 + 34 x = 28 x = 46

- HS đọc đề

- HS tóm tắt giải toán Bài giải

Trong vườn có số cam là: 64 - 18 = 46 (cây) Đáp số: 46 (cây) - HS nêu yêu cầu

- HS làm

- Nhận xét hình vẽ (hình vng)

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 13: TỪ NGỮ VỀ CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ? I Mục tiêu

1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ hoạt động: cơng việc gia đình, nắm mẫu câu

2 Kỹ năng: Thực hành luyện tập kiểu câu: Ai làm gì?

3 Thái độ: Hs yêu thương, lời ông bà, cha mẹ

* QTE: Giáo dục HS phải ngoan ngoãn, lời cha mẹ Giúp đỡ cha mẹ việc nhà

II Đồ dùng

(20)

A Kiểm tra cũ: (5p)

- HS lên bảng làm - GV nhận xét đánh giá

B Bài mới

2 Dạy mới

Bài 1: Viết tên việc em làm nhà giúp cha, mẹ (8p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm miệng - Gọi HS kể nối tiếp

Lời giải: quét nhà, trông em, nấu cơm, dọn dẹp nhà cửa,…

* QTE: GD HS phải ngoan ngoãn, lời cha mẹ Giúp đỡ cha mẹ việc nhà.

Bài 2: Gạch gạch phận trả lời câu hỏi: Ai? Gạch gạch phận trả lời câu hỏi: Làm gì? (8p)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV đưa bảng phụ - HS lên bảng điền

Lời giải:

a Chi tìm đến bơng cúc màu xanh b Cây xịa cành ơm cậu bé

c Em học thuộc đoạn thơ d Em làm ba tập toán - GV nhận xét đánh giá

Bài 3: Nối từ nhóm (1, 2, 3) để tạo thành câu hợp nghĩa (8p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm viết

- GV nói thêm: với từ nhóm trên, em tạo nên nhiều câu

VD: Em giặt quần áo

xếp sách

- GV nhận xét tiết học

- Căn dặn HS nhà làm BT (VBT)

em làm tập 1, (LTVC -Tuần 12)

- HS lắng nghe

- Kể số việc em làm giúp mẹ - HS khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu - Lớp làm vào giấy nháp - Nhận xét bổ sung

- Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc mẫu

- HS chọn từ để ghép thành câu - HS nêu câu ghép - Nhận xét

- HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

(21)

1 Kiến thức:

- Nắm độ cao chữ L hoa, hiểu nghĩa câu ứng dụng Lá lành đùm rách. 2 Kỹ năng:

- Viết đúng, đẹp chữ L hoa Yêu cầu viết chữ cỡ thường, cỡ vừa, mẫu nét Biết cách nối nét từ chữ hoa L sang chữ đứng liền sau

- Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng

3 Thái độ: HS rèn tính cẩn thận

II Đồ dùng - GV: Mẫu chữ - HS: VTV

- Lớp viết bảng con: K

- GV chữa, nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1p): Trực tiếp

2 HD HS viết (7p)

- GV treo chữ mẫu - H/d HS nhận xét - Chữ cao li? - Chữ L gồm nét?

- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu

- GV HD cách viết SHD - Y/ C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng

- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ

- HS nhận xét độ cao, L / H / ch chữ - Cách đặt dấu chữ? - GV viết mẫu

-Y/C HS viết bảng

3 HS viết (15p)

- GV ý tư ngồi, cách cầm bút

4 Chấm chữa (7p)

- GV chấm chữa nhận xét

C Củng cố dặn dò: ( 3p)

- HS viết bảng - HS lắng nghe

- HS quan sát chữ mẫu - HS trả lời

- li - nét

- HS ý lắng nghe - HS lắng nghe

- HS viết bảng

2- HS viết vào

(22)

- Nhận xét học - VN viết vào ô li

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 26: QUÀ CỦA BỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm tập 2, BT3a/b; tập tả phương ngữ giáo viên soạn

2 Kỹ năng: Nghe-viết xác tả, trình đoạn văn xi có nhiều dấu câu

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, đẹp

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: Vở tả, VBT

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p):

- GV đọc cho HS viết từ: yếu ớt, khuyên bảo, múa rối, nói dối

B Bài (30p)

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn nghe viết: (22p)

- Giáo viên đọc mẫu tả + Quà bố câu có gì? + Bài tả có câu?

+ Những chữ đầu câu viết nào? + Câu có dấu hai chấm?

- Giáo viên đọc - Chấm - nhận xét

2.2 HĐ2: HD HS làm tập tả (7p)

Bài 1: Điển iê yê vào chỗ trống - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm

- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung - Chữa bài, nhận xét

Bài 2a: Điền vào chỗ trống d hoặc gi: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm

- học sinh lên bảng viết

- HS lắng nghe

- HS đọc lại:

- Cà cuống, niềng niễng, hoa sen, nhị sen, cá sộp, cá chuối

- câu - Viết hoa - Câu

- HS viết tiếng khó bảng con: lần nào, cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, quẫy, toé nước, thao láo,

- Học sinh viết

- HS đọc yêu cầu - em lên bảng làm

- Câu chuyện, yên lặng, viên gạch, luyện tập

(23)

- GV treo bảng phụ cho HS đọc yêu cầu - Gv nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Căn dặn HS nhà làm BT (VBT)

- Nhận xét - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 04 12/ 2018

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 07 tháng 12 năm 2018 TOÁN

Tiết 65: 15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Ôn lại bảng trừ học

2 Kỹ năng: Biết cách thực phép trừ để lập bảng trừ: 15, 16, 17, 18 trừ số

3 Thái độ: HS phát triển tư

II Đồ dùng

- Giáo viên: Giáo án - Học sinh: SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Học sinh lên đọc bảng công thức 12, 13, 14 trừ số

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

1.Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: HD lập bảng công thức trừ (12p)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác que tính tìm kết phép trừ bảng 15 trừ số

- Giáo viên viết lên bảng: 15 – =

- Giáo viên hướng dẫn tương tự để có phép tính 16 –7, 17 – 8, 18 –

- Cho học sinh tự lập bảng trừ 15, 16, 17, 18

- Học sinh tự học thuộc bảng công thức trừ

2.2 HĐ2: Thực hành (17p) Bài 1: Đặt tính, tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm VBT

- Học sinh thực

- HS lắng nghe

- Học sinh thao tác que tính để tìm kết

- Tự lập bảng trừ 15- =

15- = 15- = 15- = 16- =

16- = 16- = 17- = 17- = 18- = - Học sinh tự học thuộc - Đọc cá nhân, đồng

(24)

- Nhận xét

Bài 2: Nối phép tính với kết - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho học sinh lên thi làm nhanh - GV lớp nhận xét

Bài 3: Tô màu vào hình - Gọi HS đọc yêu cầu - GV treo kết

- GV nhận xét, đánh giá

C Củng cố - Dặn dò (5p)

- Nhận xét học

- Học sinh nhà học làm

-

- 9 - HS nêu yêu cầu

- Các nhóm học sinh lên bảng thi làm nhanh

- Cả lớp nhận xét chốt lời giải

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm

- Đứng chỗ nêu kết - HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 13: KỂ VỀ GIA ĐÌNH I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết kể gia đình theo gợi ý cho trước (BT1)

2 Kỹ năng: Viết đoạn văn ngắn (từ – câu) theo nội dung BT

3 Thái độ: HS yêu thương người thân gia đình

* QTE: Quyền có gia đình người gia đình u thương, chăm sóc (HĐ củng cố)

(HĐ củng cố)

- XĐ giá trị; thể cảm thông; tự nhận thức thân; tư sáng tạo. III Đồ dùng

IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

+ Hãy nêu thứ tự việc làm gọi điện thoại?

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1p): Trực tiếp

2 Dạy mới

Bài 1: Luyện miệng (14p)

- GV mở bảng phụ chép câu hỏi (lưu ý kể gia đình khơng phải trả lời câu

- HS thực yêu cầu GV - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

(25)

hỏi)

- GV nhận xét bổ sung, ví dụ:

Gia đình em gồm có người Bố mẹ em đều là cơng nhân Anh Long em học trường THCS Tràng An, em học trường tiểu học Tràng An Mọi người gia đình em sống bên hoà thuận Em tự hào gia đình em.

Bài 2: Luyện viết: Viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) kể gia đình em (15p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn HS làm - Đánh giá, nhận xét

* KNS, QTE: Hãy kể gia đình em? Họ đã yêu thương chăm sóc em nào?

- GV nhận xét học, tuyên dương em đọc tốt, trả lời

- Căn dặn HS nhà làm làm

- Đọc thầm câu hỏi để nhớ điều cần nói

- Một vài em kể, em khác kể trước lớp

- HS nêu yêu cầu tập - Thực hành luyện

- đến HS đọc trước lớp - đến HS kể

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 13

I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 12 có phương hướng phấn đấu tuần 13

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần

II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Các hoạt động chủ yếu. A Hát tập thể

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 13 1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động-vệ sinh lớp:

4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần….

- Nề nếp:

(26)

+ Đầu trật tự truy

- Học tập: Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp

- Lao động vệ sinh: Đầu em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường

- Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập động tác - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè

* Tun dương bạn có thành tích học tập cao tham gia hoạt động như:

IV Phương hướng tuần sau:

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- HS rèn luyện chữ viết chuẩn bị thi “Giữ sạch, viết chữ đẹp” - Tiếp tục tham gia giải Violympic Toán, Tiếng Anh

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm - Tiếp tục đăng ký ngày học tốt

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Góp truyện, sách báo hay để góp vào tủ sách lớp

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

*Dặn dị: Dặn HS thực tốt nội quy nhà trường

V Chuyên đề tuần này:

KĨ NĂNG SỐNG

Bài 4: KĨ NĂNG CHIA SẺ CÙNG BẠN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết ý nghĩa việc chia sẻ bạn bè

- Hiểu số yêu cầu cách chia sẻ với bạn bè sống

2 Kĩ năng

- Bước đầu vận dụng để chia sẻ với bạn bè, tích cực thân thiện bạn bè chia sẻ

3 Thái độ : Học sinh có hứng thú với mơn học

II Đồ dùng dạy - học

- Sách TH kỹ sống - Phiếu học tập

(27)

- Gv cho hs hát

2 Dạy mới: (18p) a Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu trực tiếp

b Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Trải nghiệm

- Bước 1: Gv yêu cầu hs đọc câu chuyện "Người bạn thật sự"

- Hành động Vũ khiến Hoàng vui trở lại?

- Gv nhận xét

* Hoạt động 2: Chia sẻ - phản hồi

- Gv Yêu cầu hs làm việc cá nhân

- Gv hướng dẫn giúp hs nắm yêu cầu - Gv theo dõi giúp đỡ hs

- Gv kết luận giáo dục hs thể quan tâm chia sẻ với bạn bè

* Hoạt động 3: Xử lý tình huống.

- Gv yêu cầu hs đọc tình tự chọn cách xử lí

- Gv nhận xét kết luận

* Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm

- Gv yêu cầu hs đọc thông tin phiếu tập - Gv chia nhóm giao nhiệm vụ

* Hoạt động 5: Thực hành + Rèn luyện:

- Gv cho hs đọc thông tin SGK - Gv hướng dẫn cách làm …

+ Định hướng ứng dụng:

- Gv cho hs quan sát tranh đọc thông tin

- Hs hát

- Hs lắng nghe - Hs đọc câu chuyện

- Hs trả lời – Hs khác nhận xét

- Hs làm việc cá nhân đọc yêu cầu sách thực hành KNS - Hs làm việc theo sách KNS - Hs chia sẻ trước lớp biểu có

- Hs khác nhận xét

- Hs đọc lựa chọn

- Hs trao đổi với bạn cách xử lí tình

- Hs trình bày trước lớp - Hs đọc thơng tin

- Hs thảo luận, sau liệt kê hành động em làm để giúp đỡ bạn đỡ buồn bã - Một số nhóm liệt kê hành động em làm - Hs khác nhận xét

- Hs đọc thông tin

- Hs lắng nghe gv hướng dẫn - Đại diện số em lên thể trước lớp

(28)

SGK

- Yêu cầu hs làm việc cá nhân điền vào phiếu

- Gv nhận xét

* Hoạt động 6: Hoạt động ứng dụng

- Gv cho hs đọc thông tin Sách THKNS

- Gv yêu cầu hs tự chọn hành động thể hành động

- Gv nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: (1p)

- Gv liên hệ giáo dục hs - Nhận xét tiết học

- Hs làm việc nhân điền vào phiếu

- Đại diện số em lên thể trước lớp

- Hs khác nhận xét - Hs đọc

- Đại diện số em trình bày trước lớp

- Hs khác nhận xét - Hs lắng nghe