Giáo án Lớp 4-Tuần 27-CKT

-Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài trước khi làm -Giúp HS nhận dạng hình các đặc điểm của hình thoi.. - Biết chuyển câu kể thành câu khiến.[r]

(1)

TUẦN 27

Ngày soạn: 19-3-2010

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 22-3-2010 Tiết : CHÀO CỜ

Tiết : THỂ DỤC

( Giáo viên chuyên trách )

Tiết : TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép tính với phân số - Biết cách giải tốn có lời văn

II Chuẩn bị: -Phiếu học tập

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KTBC:

-Gọi HS lên bảng giải BT

-Kiểm tra BT nhà số HS -GV chữa bài, nhận xét, cho điểm HS 2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

-GV: Nêu mục đích yêu cầu học b.Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: HD HS chọn phép tính khi làm

-Yêu cầu HS kiểm tra trình bày kết

-GV chữa – nhận xét Bài 3:

-GV yêu cầu HS đọc -GV yêu cầu HS làm bài, HD HS chọn MSC hợp lí

-GV nhận xét cho điểm

Bài : GV yêu cầu HS đọc, GV yêu cầu

-HS lên bảng giải theo y/c GV -HS đem BT theo yêu cầu GV

-HS nghe GV giới thiệu

-1 HS đọc tính kết

-3 HS lên bảng giải – lớp làm vào -HS nhận xét

a sai b sai c d sai

-HS lớp làm vào Nhận xét a/ 52x1

3+ 4=

5x1 2x3+

1 4=

10 12+

3 12=

13 12 Tương tự HD HS tính câu ,c -1 HS lên bảng làm bài,

(2)

HS làm

-GV nhận xét cho điểm

3 Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

Bước giải:

+Tìm phân số phần bể có nước sau hai lần chảy vào bể

+Tìm phân số phần bể cịn lại chưa có nước

-HS lớp

Tiết TẬP ĐỌC

DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I Mục tiêu:

- Đọc tên riêng nước ngồi: Cơ -péc-ních, Ga - li-lê Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh, vẽ minh họa TĐ SGK, sơ đồ đất hệ mặt trời (nếu có ) - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

1 Kiểm tra cũ :

-Gọi 2-3 hs đọc Ga-vơ- rốt chiến lũy trả lời câu hỏi SGK

Nhận xét -ghi điểm hs 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Treo tranh giới thiệu nội dung học

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc: -Gọi HS đọc

-Gọi 3HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc)

-GV sửa lỗi phát âm tên riêng Cô –

-2-3 hs đọc trả lời câu hỏi SGK

-Quan sát lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng

(3)

péc-ních, Ga –li-lê HD ngắt giọng cho HS

-Gọi HS đọc phần giải

-GV đọc mẫu, HS ý cách đọc: * Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc bài, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Ý kiến Cô - péc - ních có điểm khác ý kiến chung lúc ?

+ Ga-li-lê viết sách đề làm ? +Vì tịa án lúc xử phạt ơng ?

+Lịng dũng cảm Cơ–péc-ních Ga– li–lê thể chỗ ?

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều ?

- HS nêu ý * Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn HS lớp theo dõi

-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

-Nhận xét giọng đọc cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc toàn

-Nhận xét cho điểm học sinh 3 Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học, nêu ý nghĩa -Dặn HS nhà học bài, kể lại cho người thân câu chuyện

-1 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

+ HS trả lời –lớp bổ sung nhận xét + Thời người ta cho trái đất trung tâm vũ trụ, đứng yên chỗ, cịn mặt trời, mặt trăng phải quay xung quanh Cơ–péc– ních chứng minh ngược lại …

+ Ông viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng khoa học Cơ- péc –ních

+ Vì cho ơng chống đối quan điểm Giáo hội

+Hai nhà khoa học dám nói ngược với lời phán Chúa Trời, tức đối lập với quan điểm Giáo hội lúc …

-Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

+3 HS tiếp nối đọc tìm cách đọc

- 2-3 HS đọc thành tiếng -HS luyện đọc theo cặp - 3-5 HS thi đọc diễn cảm

Ngày soạn: 2/-3-2010

(4)

Tiết : MĨ THUẬT

Tiết : TOÁN

Kiểm tra kì II Đề trường

Tiết : LỊCH SỬ

THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI - XVII I Mục tiêu:

-Miêu tả nét cụ thể, sinh động ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI-XVII để thấy thương nghiệp thời kì phát triển (cả buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc,…)

-Dùng lược đồ vị trí quan sát tranh, ảnh thành thị

-Sự phát triển thành thị chứng tỏ phát triển kinh tế, đặt biệt thương mại II Chuẩn bị:

-Bản đồ Việt Nam

-Tranh vẽ cảnh Thăng Long Phố Hiến kỉ XVI-XVII -PHT HS

1.KTBC :

+Cuộc khẩn hoang Đàng Trong diễn ?

+Cuộc khẩn hoang Đàng Trong có tác dụng việc phát triển nông nghiệp?

-GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi tên bài. b.Phát triển :

*Hoạt động lớp:

-GV hỏi : Theo em thành thị ?

-GV trình bày khái niệm thành thị: Thành thị giai đoạn không trung tâm trị, qn mà cịn nơi tập trung đông dân cư, công nghiệp thương nghiệp phát triển

-GV treo đồ VN yêu cầu HS xác định vị trí Thăng Long, Phố Hiến, Hội An đồ

-GV nhận xét *Hoạt động nhóm:

-HS trả lời

-HS lớp bổ sung

-Nhắc lại tên

-HS phát biểu ý kiến -Lắng nghe

-2 HS lên xác định

(5)

-GV phát PHT cho nhóm yêu cầu nhóm đọc nhận xét người nước Thăng Long, Phố Hiến, Hội An (trong SGK) để điền vào bảng thống kê sau cho xác:

-GV yêu cầu vài HS dựa vào bảng thống kê nội dung SGK để mô tả lại thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI-XVII

- GV nhận xét

*Hoạt động cá nhân :

- GV hướng dẫn HS thảo luận lớp để trả lời câu hỏi sau:

+Nhận xét chung số dân, quy mô hoạt động buôn bán thành thị nước ta vào kỉ XVI-XVII

+Theo em, hoạt động buôn bán thành thị nói lên tình hình kinh tế (nơng nghiệp, thủ cơng nghiệp, thương nghiệp) nước ta thời ?

-GV nhận xét 3.Củng cố :

-GV cho HS đọc học khung -Cảnh buôn bán tấp nập đô thị nói lên tình trạng kinh tế nước ta thời nào?

4.Tổng kết - Dặn dị:

* Việc xuất đô thị VN kỉ XVI- XVII đánh dấu bước phát triển đất nước ta Việc buôn bán với nước ngồi xuất Đây biểu phát triển kinh tế VN từ kỉ XVI-XVII

- Về học chuẩn bị trước bài: “Nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long” -Nhận xét tiết học

-HS đọc SGK thảo luận điền vào bảng thống kê để hồn thành PHT

-Vài HS mơ tả

-HS nhận xét chọn bạn mô tả hay

-HS lớp thảo luận trả lời :Thành thị nước ta lúc tập trung đơng người, quy mô hoạt động buôn bán rộng lớn, sầm uất Sự phát triển thành thị phản ánh phát triển mạnh nông nghiệp thủ công nghiệp

-2 HS đọc

-HS nêu: chứng tỏ kinh tế hàng hóa bắt đầu phát triển Bn bán với nước ngồi xuất Nhiều thương nhân nước ngồi có quan hệ buôn bán với nước ta

- HS lớp

Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KHIẾN

(6)

- Nắm cấu tạo tác dụng câu khiến

- Nhận biết câu khiến đoạn trích Bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, nói với anh chị với thầy

- HS khá, giỏi tìm thêm câu khiến SGK, đặt câu khiến với hai đối tượng khác

-Giấy khổ to, bút dạ,viết câu khiến BT1 ( phần nhận xét ) -Vở TV băng giấy viết đoạn văn BT1 ( luyện tập) III Hoạt động dạy học:

1 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Luyện từ câu tiết hôm em đựơc làm quen nhận diện, sử dụng câu khiến

b Hướng dẫn làm tập:

*Phần nhận xét

Bài tập 1-2:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Yêu cầu HS suy nghĩ - phát biểu ý kiến -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận lời giải Bài tập :

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung HS tự đặt câu làm vào

-GV chia bảng lớp làm phần, mời 4-6 em lên bảng –mỗi em câu văn đọc câu văn vừa viết

Gọi HS nhận xét, GV nhận xét rút kết luận :

*Phần ghi nhớ :

- HS lấy ví dụ minh họa

*Phần luyện tập :

Bài : Bốn HS nối tiếp đọc yêu cầu BT1

- HS trao đổi theo cặp làm

-GV dán băng giấy –mỗi băng viết đoạn văn –mời HS lên bảng gạch câu khiến đoạn văn Gọi HS đọc câu khiến

Đoạn a : - Hãy gọi người hàng hành vào cho ta !

Đoạn b:- Lần sau, nhảy múa cần ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu ! Bài : HS đọc yêu cầu

- Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng – lớp đọc thầm trao đổi theo cặp trả lời

-Nhận xét bạn

-1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm

-Tự viết vào

- HS trình bày – lớp nhận xét

- HS

-Hai ba HS đọc nội dung Ghi nhớ SGK - HS đọc – lớp đọc thầm

- HS tiến hành thực theo yêu cầu Viết vào

-HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét Đoạn c:- Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương !

Đoạn d:- Con chặt cho đủ trăm đốt tre , mang cho ta

-1HS đọc thành tiếng

(7)

-HS suy nghĩ trả lời giải tập – làm vào – HS nối tiếp báo cáo – lớp nhận xét, tuyên dương

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu tập

-GV lưu ý : đặt câu khiến phải hợp với đối tượng yêu cầu, đề nghị mong muốn

-HS nối tiếp đặt câu – làm vào trình bày kết

-GV chốt ý – nhận xét 3.Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học – Hs chưa hoàn thành nhà làm

-Dặn HS làm lại bài, nhà học viết vào câu khiến, chuẩn bị sau

+ Vào !

+Đừng có nhảy lên boong tàu ! -HS đọc – lớp đọc thầm

-HS tiến hành thực theo yêu cầu.Viết vào

-HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét -VD : Em xin phép cô cho em vào lớp !

Ngày soạn: 21-3-2010

Ngày dạy: Thứ tư, ngày 24-3-2010 Tiết : ANH VĂN

Tiết : TOÁN

HÌNH THOI

I Mục tiêu:

- Hình thành biểu tượng hình thoi

- Nhận biết số biểu tượng đặc điểm hình thoi, từ phân biệt hình thoi với số hình học

-Củng cố kĩ nhận dạng hình thoi thể số đặc điểm hình thoi II Chuẩn bị:

- GV: SGK ; số hình : hình vng; hình chữ nhật; hình tứ giác; hình bình hành, hình thoi …bảng phụ vẽ sẵn số SGK

- HS : Giấy kẻ ô vuông, êke, kéo

- SGK , …4 nhựa lắp ghép để ghép hình III Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ :

-Yêu cầu HS làm lại 3, tiết toán trước

-Kiểm tra VBT HS.

-Nhận xét ghi điểm -Nhận xét chung

(8)

Bài :

2.Bài :

a Giới thiệu bài: - Ghi tên -Hình thành biểu tượng hình thoi : GV HS lắp ghép mơ hình hình vng B

A C D

Hình thoi

-Yêu cầu HS Q/S hình nhận xét

-Giới thiệu nhận biết đặcđiểm hình thoi ABCD

- Cạnh AB song song với cạnh DC - Cạnh AD song song với cạnh BC - AB= DC = AD = BC

-Yêu cầu hs nêu – Rút kết luận:

Hình Thoi có hai cặp cạnh đối diện song song bốn cạnh

-Gọi HS nêu ví dụ số đồ vật có dạng hình bình hành nhận biết số hình vẽ trên bảng phụ.

b Thực hành:

* Bài 1: Quan sát nhận biết nêu hình thoi BT1

-Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm hình thoi

- GV hướng dẫn mẫu - Yêu cầu HS làm - GV chữa bài, nhận xét * Bài 2:

-Gọi HS đọc đề toán Giúp hs nhận biết thêm số đặc điểm hình thoi

-Bài tốn cho biết gì? hỏi gì?

-Hướng dẫn HS nêu

-Y/C HS giải toán -GV nhận xét, sửa chữa

Nhận xét : Hình thoi có hai đường chéo

-Học sinh nhắc lại tên

-HS quan sát hình, ghép hình giấy

Làm theo mẫu

-HS trả lời – lớp nhận xét

-HS vào hình ABCD nhắc lại đặc điểm hình thoi

-Vài HS nhắc lại Kết luận SGK -HS nêu VD

-HS nhắc lại quy tắc

-2 HS lên bảng – Lớp làm vào – HS nhận xét

Đáp án :

Hình hình ( hình thoi) Hình ( hình chữ nhật )

-HS đọc đề toán

-Trả lời câu hỏi tìm hiểu ND đề tốn -HS xác định đường chéo hình thoi nêu kết

-1 HS lên bảng giải -HS khác nhận xét

-HS đọc tập -Trả lời

(9)

vng góc cắt trung điểm đường

* Bài 3: -Yêu cầu đọc toán. - Bài toán cho biết ?

- Bài tốn hỏi ?

-GV hướng dẫn mẫu, giúp HS nhận dạng hình thoi thơng qua hoạt động gấp cắt hình

-Yêu cầu HS làm -GV chữa bài, nhận xét 3.Củng cố – Dặn dò :

-Yêu cầu HS nêu nội dung -Về nhà xem lại

-Chuẩn bị : Luyện tập -NX tiết học

-Lớp làm vào -HS khác nhận xét -Hai HS nêu nội dung -HS lắng nghe

Tiết : THỂ DỤC

Tiết : TẬP ĐỌC CON SẺ I Mục tiêu:

-Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ chỗ Biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung Bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm

-Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ sẻ già II Chuẩn bị:

-Tranh ảnh, vẽ minh họa TĐ SGK -Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ :

- Gọi 2-3 hs đọc bài: Dù trái đất quay trả lời câu hỏi:

+Lòng dũng cảm Cơ-péc –níc Ga –li- lê thể chỗ nào?

- Nhận xét -ghi điểm HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Treo tranh giới thiệu nội dung học

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc: -Gọi HS đọc

- 2-3 hs đọc trả lời câu hỏi SGK

- Quan sát lắng nghe

(10)

-Gọi 3HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc)

-GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

-Gọi HS đọc phần giải -GV đọc mẫu, ý cách đọc * Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc bài, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Trên đường chó thấy ? Nó định làm ?

+ Việc đột ngột xảy khiến chó dừng lại lùi ?

+Hình ảnh sẻ mẹ lao từ xuống đất để cứu miêu tả nào?

+Em hiểu sức mạnh vơ hình câu Nhưng sức mạnh vơ hình xuống đất sức mạnh gì?

+ Vì tác giả bày tỏ lịng kính phục sẻ nhỏ bé ?

-HS nêu ý * Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn HS lớp theo dõi

-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

-Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

-Luyện đọc theo Gv hướng dẫn -1HS đọc

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

+ Trên đường đi, chó đánh thấy sẻ non vừa rơi từ tổ xuống Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non

+ Đột nhiên sẻ già từ lao xuống đất cứu Dáng vẻ sẻ khiến chó dừng lại lùi cảm thấy trước mặt có sức mạnh làm phải ngần ngại

+ Con sẻ già lao xuống hịn đá rơi trước mõm chó; lơng dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng thảm thiết, nhảy hai, ba bước mõm há rộng đầy chó; lao đến cứu con, lấy thân phủ kín sẻ con,…

+Đó sức mạnh tình mẹ con, tình cảm tự nhiên

+Vì hành động sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với chó săn để cứu hành động đáng trân trọng, khiến người phải cảm phục -Vài hs nêu nội dung

+ Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ sẻ già

+3 HS tiếp nối đọc tìm cách đọc -2-3 HS đọc thành tiếng

-HS luyện đọc theo cặp -3-5 hs thi đọc diễn cảm

(11)

-Nhận xét giọng đọc cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc toàn

-Nhận xét cho điểm học sinh 3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học, nêu ý nghĩa -Dặn HS nhà học bài, kể lại cho người thân câu chuyện

Tiết KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: Rèn kĩ nói – nghe :

-Chọn câu chuiyện tham gia( chứng kiến) nói lịng dũng cảm, theo gợi ý SGK

-Biết xếp việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng thành câu chuyện -Lới kể tự nhiên, chân thực , kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu

-Hiểu nội dung chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện -Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí nêu

II Chuẩn bị: -Đề viết sẵn bảng lớp- tranh ảnh ( sưu tầm ) -Bảng phụ viết sẵn dàn ý kể chuyện

1 KTBC: -Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe, đọc nói lịng dũng cảm

- Nhật xét HS kể chuyện cho điểm HS

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện:

* Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề -Phân tích đề bài: Dùng phấn màu gạch chân từ quan trọng, giúp HS xác định yêu cầu đề (Kể câu chuyện lòng dũng cảm mà em chứng kiến tham gia)

*Gợi ý kể chuyện : Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý 1-2-3-4

-Lớp theo dõi SGK, HS chọn 3,

-GV gợi ý thêm số câu chuyện lòng dũng cảm – hs tham khảo – Hd HS kể theo hướng

* Kể nhóm: -Gọi HS đọc lại dàn ý bảng phụ

-Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ em yếu

-2 HS kể trước lớp

-Lắng nghe

-1HS đọc thành tiếng

- HS đọc nối tiếp thành tiếng gợi ý - Lớp đọc thầm

(12)

* Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể -GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung, ý nghĩa chuyện

-Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện -Nhận xét HS kể, ghi điểm

3 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe chuẩn bị sau

-1HS đọc

-2 HS ngồi bàn trao đổi, kể chuyện

-5 đến HS thi kể trao đổi với bạn ý nghĩa truyện

-Nhận xét lời kể bạn theo tiêu chí nêu

-Bình chọn người có câu chuyện hay nhất, người KC lôi

Ngày soạn: 22-3-2010

Ngày dạy: Thứ năm, ngày 25-3-2010 Tiết : TOÁN

DIỆN TÍCH HÌNH THOI

I Mục tiêu:

- Hình thành cơng thức tính diện tích hình thoi

- Bước đầu biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thoi để giải tập có liên quan

- GV: Một số mảnh bìa có dạng hình vẽ SGK - HS : SGK, bút chì; giấy kẻ ô vuông, thước, ê ke kéo … III Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ :

-Yêu cầu HS vẽ số hình thoi nêu đặc điểm hình thoi

-Kiểm tra VBT HS.

-Nhận xét ghi điểm -Nhận xét chung Bài : 2.Bài :

a Giới thiệu : - Ghi tên

- Xây dựng công thức tính diện tích hình thoi

B

n/nnnn

n A C

-2 HS nêu vẽ -HS nhận xét

-Học sinh nhắc lại tên

-HS quan sát hình, cắt ghép theo HD GV

M B N n2

A O C -HS trả lời – lớp nhận xét

(13)

D m

+ Tính diện tích hình thoiABCD cho? -Yêu cầu HS q/s hình cắt hình tam giác AOD hình tam giác COD ghép với tam giác ABC để hình chữ nhật MNCA hình vẽ

-Diện tích hình chữ nhật MNCA diện tích hình thoi ABCD

+ Diện tích Hình chữ nhật MNCA m x n2 mà

m x n2 = mxn2

+ Diện tích hình thoi ABCD : mxn2 - Muốn tính diện tích hình thoi ta làm nào?

* Muốn tính diện tích hình thoi tích độ dài hai đường chéo chia cho ( đơn vị đo )

S = mxn2

( S diện tích; m, n độ dài hai đường chéo; hình thoi)

b Thực hành:

* Bài : Tính diện tích mỗi hình sau :

-Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính DT hình thoi thơng qua tích đường chéo

- GV hướng dẫn mẫu - Yêu cầu HS làm - GV chữa bài, nhận xét * Bài 3:

-Gọi HS đọc đề toán

-Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

-Hướng dẫn HS ghi Đ S vào lời giải sai

-Y/C HS giải toán

-GV nhận xét, sửa chữa 3.Củng cố – Dặn dò:

-Yêu cầu HS nêu nội dung -Về nhà xem lại

-Chuẩn bị : Luyện tập -NX tiết học

-HS trả lời – lớp nhận xét -Vài HS nhắc lại

- HS trả lời

-Nhiều HS nêu lại

-HS nêu yêu cầu

-HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình thoi

-HS lên bảng giải -Lớp làm vào Nhận xét

-HS đọc đề toán

-HS làm vào giấy nháp

-1 HS lên bảng giải-lớp giải vào giấy nháp – HS khác nhận xét

(14)

Tiết ĐỊA LÍ

NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG

I Mục tiêu: -Học xong này, HS biết: giải thích dân cư tập trung đông duyên hải miền Trung có thuận lợi cho sinh hoạt, sản xuất (đất canh tác, nguồn nước sông, biển)

-Trình bày số nét tiêu biểu hoạt động sản xuất nông nghiệp

-Khai thác thơng tin để giải thích phát triển số ngành sản xuất nông nghiệp ĐB duyên hải miền Trung

II Chuẩn bị: - Bản đồ dân cư VN. III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC: +Nêu đặc điểm khí hậu vùng ĐB duyên hải miền Trung

+Hãy đọc tên ĐB duyên hải miền Trung theo thứ tự từ Bắc vào Nam (Chỉ đồ) GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Ghi tên b.Phát triển :

1.Dân cư tập trung đông đúc *Hoạt động lớp

-GV thông báo số dân tỉnh miền Trung, phần lớn số dân sống làng mạc, thị xã TP duyên hải GV đồ cho HS thấy mức độ tập trung dân biểu kí hiệu hình trịn thưa hay dày Nếu so sánh với ĐB Bắc Bộ dân cư không đông đúc

-GV yêu cầu HS quan sát hính ,2 trả lời câu hỏi SGK

-Gv: Trang phục hàng ngày người Kinh, người Chăm gần giống áo sơ mi, quần dài để thuận tiện lao động sản xuất

2.Hoạt động sản xuất người dân *Hoạt động lớp:

-GV yêu cầu số HS đọc, ghi ảnh từ hình đến hình cho biết tên

-HS trả lời

-HS khác nhận xét, bổ sung

-HS lắng nghe

-Quan sát BĐ phân bố dân cư VN, HS so sánh nhận xét miền Trung vùng ven biển có nhiều người sinh sống vùng núi Trường Sơn -HS quan sát trả lời

-HS: phụ nữ Kinh mặc áo dài, cổ cao; phụ nữ Chăm mặc váy dài, có đai thắt ngang khăn chồng đầu

-HS đọc nói tên hoạt động sản xuất

(15)

hoạt động sản xuất

-GV ghi sẵn bảng bốn cột yêu cầu HS lên bảng điền vào tên hoạt động sản xuất tương ứng với ảnh mà HS quan sát Trồng trọt: -Mía, lúa

Chăn ni: -Gia súc

Nuôi trồng đánh bắt thủy sản: -Tôm, cá Ngành khác: -Muối

-GV cho HS thi “Ai nhanh hơn”: cho HS lên bảng thi điền vào cột xem điền nhanh , điền Gv nhận xét, tuyên dương

+Vì người dân lại có hoạt động sản xuất ?

-GV đề nghị HS đọc bảng: Tên ngành sản xuất số điều kiện cần thiết để sản xuất, sau yêu cầu HS nhóm thay phiên trình bày ngành sản xuất (không đọc theo SGK) điều kiện để sản xuất ngành

3.Củng cố : -GV yêu cầu HS:

+ Nhắc lại nội dung học 4 Dặn dò

-Về nhà học chuẩn bị -Nhận xét tiết học

-HS thi điền

-Cho HS đọc lại kết làm việc bạn nhận xét

-HS trả lời

-HS khác nhận xét -3 HS đọc

-HS lớp

Tiết : ÂM NHẠC

( Giáo viên chuyên trách)

Tiết TẬP LÀM VĂN

MIÊU TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết ) I Mục tiêu:

-HS thực hành viết văn hoàn chỉnh tả cối theo gợi ý đề SGK

-Bài viết đủ ba phần (mở – thân – kết bài) Diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên, rõ ràng

-HS chuẩn bị số ảnh số cối -Bút – giấy kiểm tra

(16)

-Mở bài: + Giới thiệu bao quát cối

-Thân bài: + Tả phận tả thời kì phát triển

-Kết bài: + Có thể nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt tình cảm người tả với

Bài mới:

-GV nêu mục đích u cầu học:Tiết học hơm thầy em viết hoàn chỉnh văn miêutả cối b.Hướng dẫn gợi ý đề bài:

-Gọi HS đọc yêu cầu đề -lớp theo dõi -Gọi HS nhắc lại dàn ý văn miêu tả -HS đọc thầm đề – chọn đề mà thích

+ Đề 1: Hãy tả trường gắn với nhiều kỉ niệm em (mở theo cách gián tiếp)

+Đề 2: Hãy tả mà tay em vun trồng (kết theo kiểu mở rộng) + Đề 3: Hãy tả loài hoa mà em thích (mở theo cách gián tiếp)

+ Đề : Hãy tả luống rau vườn rau (kết theo kiểu mở rộng)

-GV nhắc nhở HS nên lập dàn ý trước viết tham khảo viết trước làm vào giấy kiểm tra

-GV thu chấm nhận xét 3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét chung làm HS

-Dặn HS nhà hoàn thành văn chuẩn bị sau

-1HS đọc thành tiếng HS lớp theo dõi + hS trình bày dàn ý

-HS dọc thầm đề

+HS Suy nghĩ làm vào kiểm tra giấy kiểm tra

-1-2 HS đọc làm – nhận xét

Ngày soạn: 23-3-2010

Ngày dạy: sáu, ngày 26-3-2010 Tiết : TOÁN

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

(17)

- Tính diện tích hình thoi II Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ: Diện tích hình thoi - GV u cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

2.Bài

Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:

- Yêu cầu HS vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích hình thoi

- Yêu cầu HS củng cố kĩ tính nhân số tự nhiên

- GV kết luận Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề trước làm

Bài 4

-Yêu cầu HS đọc kĩ đề trước làm -Giúp HS nhận dạng hình đặc điểm hình thoi

3 Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Làm tập lại SGK

- HS sửa - HS nhận xét

-HS tự làm

-HS đọc kết làm -HS nhận xét

-HS giải

Diện tích miếng kính : (14 x10 ): = 70 (cm2

) Đáp số : 70 cm2

-HS đọc kĩ đề -HS xem hình SGK -HS thực hành giấy

Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I Mục tiêu:

- Nắm cách đặt câu khiến

- Biết chuyển câu kể thành câu khiến Bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp Biết đặt câu với từ cho trước ( hãy, đi, xin) theo cách học

- HS khá, giỏi nêu tình dùng câu khiến II Chuẩn bị:

-Giấy khổ to, bút dạ, băng giấy viết câu văn ( nhà vua hoàn kiếm lại cho long vương ) BT1 (phần nhận xét) để hs chuyển câu kể thành câu khiến theo cách khác -Vở TV băng giấy băng giấy viết câu văn BT1 ( luyện tập); tờ viết tình (a,b c ) BT2 – tờ để hs làm BT

(18)

1.Kiểm tra cũ :

-1 HS nêu lại ND cần ghi nhớ câu khiến, đặt câu khiến

-1 HS đọc câu khiến tìm Sách TV Toán

-Nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới:

-Luyện từ câu tiết hôm em biết cách tạo câu khiến tình khác

b Hướng dẫn làm tập:

*Phần nhận xét

Bài tập

-Gọi 2HS đọc yêu cầu nội dung

-Yêu cầu HS suy nghĩ, hướng dẫn hs chuyển câu kể: Nhà vua hoàn kiếm lại cho Long vương thành câu khiến theo cách nêu SGK

-HS làm phát biểu ý kiến -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV kết luận lời giải

*Phần ghi nhớ:

-Gọi 2-3 hs đọc nội dung Ghi nhớ SGK -Yêu cầu HS lấy ví dụ minh họa

*Phần luyện tập :

Bài 1:

-1 HS đọc yêu cầu BT1

-Yêu cầu HS trao đổi theo cặp phối hợp với ND SGK.

-GV phát giấy –mời hs viết câu kể BT1

-Gọi HS nối tiếp đọc kết – chuyển thành câu khiến

-GV HS nhận xét Bài :

-2 HS lên bảng thực theo yêu cầu -HS khác nhận xét

-Lắng nghe

-Lớp đọc thầm trao đổi theo cặp trả lời -Chốt lời giải

Cách :

Nhà vua

hãy (nên, phải, đừng, )

hoàn gươm lại cho Long vương

Cách :

Nhà vua hoàn gươm lại cho Long vương

đi./thôi./

Cách :

Xin/ mong

nhà vua hoàn kiếm cho Long vương

Cách :GV cho hs đọc lại nguyên văn câu kể trên, chuyển câu thành câu khiến nhờ giọng điệu phù hợp với câu khiến

- HS đọc

- HS đọc – lớp đọc thầm

- HS tiến hành thực theo yêu cầu -Viết vào phiếu

- HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét

(19)

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời làm vào

-Gọi HS nối tiếp báo cáo

-GV khen ngợi HS đặt câu Bài 3-4 :

-Gọi hs đọc yêu cầu tập

-GV lưu ý : đặt câu khiến phải hợp với đối tượng yêu cầu, đề nghị mong muốn

-HS nối tiếp đặt câu – làm vào trình bày kết

-GV chốt ý – nhận xét 3.Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học

-Dặn HS làm lại bài, nhà học viết vào câu khiến, chuẩn bị sau.

- HS tiến hành thực theo yêu cầu viết vào

-HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu tập, thực hiện tương tự BT trên.

-Đọc câu mình, HS khác nhận xét

Tiết : ANH VĂN

Tiết TẬP LÀM VĂN

TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu:

- HS biết rút kinh nghiệm TLV tả cối ( ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả, … ) Tự sửa lỗi mắc văn theo hướng dẫn GV

- HS khá, giỏi biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn tả cối sinh động - Biết tham gia sữa lỗi chung; biết sữa lỗi theo yêu cầu thầy cô

-Thấy văn hay II Chuẩn bị:

-Bút – giấy ghi số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý …cần chữa chung trước lớp

-Phiếu học tập để HS thống kê lỗi ( tả, dùng từ, câu …) làm theo loại sửa lỗi (phiếu phát cho HS)

-GV nêu mục đích yêu cầu học

b.Hướng dẫn nhận xét kết làm

(20)

-Gọi HS nhắc lại -Nêu nhận xét

-GV nêu số ưu điểm viết cuả Hs Xác định đề ( tả cối), kiểu

(miêu tả); bố cục; ý, diễn ý, sáng tạo; tả hình thức trình bày văn, … -GV nêu HS viết u cầu; hình ảnh miêu tả sinh động, có liên kết phần mở bài, kết hay …

+Những thiếu sót hạn chế Nêu vài VD cụ thể, tránh nêu tên Hs

+ Thông báo điểm số cụ thể -Gv trả cho Hs

1.HD HS chữa -HD HS chữa lỗi :

-GV phát phiếu học tập cho HS làm việc -Giao việc cho em :

+ Đọc lời nhận xét GV Đọc chỗ GV lỗi

+ Viết lỗi vào phiếu học tập làm theo loại ( lỗi chinh tả, từ, câu, diễn đạt, ý sửa lỗi )

+ Đổi làm, đổi phiếu bạn bên cạnh để soát lỗi Soát lại việc sửa lỗi

- GV theo dõi kiểm tra hs làm việc 2 HD chữa lỗi chung :

+ GV dán lên bảng số tờ giấy viết số lỗi tả, dùng từ, đặt câu, ý … + Một số HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa giấy nháp HS trao đổi chữa bảng GV chữa lại cho phấn màu ( sai) HS chép vào 3 HD HS học tập đoạn văn hay, bài văn hay

-GV đọc đoạn văn hay, văn hay (hoặc lớp sưu tầm được)

-HS trao đổi, thảo luận để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn Rút kinh nghiệm cho Mỗi HS chọn đoạn làm mình, viết lại theo cách hay

4 Củng cố dăn dò : -Nhận xét tiết học

-HS lớp theo dõi lắng nghe -HS lắng nghe

-HS lắng nghe

-HS thực theo yêu cầu giáo viên

- HS theo dõi

- Thực theo yêu cầu

-Lắng nghe

(21)