GIAO AN LOP 4 - TUAN 25

Biết đoc phù hợp với diễn biến của câu chuyện ( giong kể khoan thai nhưng dõng dạc ); phù hợp với từng nhân vật ( giong tên cướp thì dữ dằn, hung dữ; giong bac sĩ Li thì bình tĩnh, cương[r]

TUẦN 25

Ngày soạn: 9/3/2018 Ngày giảng: Thứ hai ngày 12 tháng năm 2018

Toán

Tiết 121: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I Mục tiêu

Giúp HS :

-KT: Nhận biết ý nghĩa phép nhân phân số ( qua tính diện tích hình chữ nhật) - KN: Biết thực phép nhân hai phân số

- TĐ: HS ham hoc môn toan II Đồ dùng dạy học

- Vẽ hình sau bảng phụ giấy khổ to :

-Nếu khơng có điều kiện dùng hình vẽ SGK III Cac hoạt động dạy hoc chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ : 3’ - GV cho 2HS lên sửa

?

9

  

Dùng tính chất kết hợp phép cộng ? Nêu tính chất kết hợp phép cộng? - Nhận xét

B Dạy :32’ Giới thiêu bài; 1’

2.Tìm hiểu ý nghĩa phép nhânphân số thơng qua tính diện tích hình chữ nhật

GV bắt đầu dạy cho HS tính diện tích số tự nhiên, ví dụ : chiều dài 5m, chiều rộng 3m GV

Ghi bảng

S = x (m2)

- Tiếp theo GV nêu ví dụ : Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài

4

5m chiều rộng

3m

- GV gợi ý để HS nêu :

Để tính diện tích hình chữ nhật ta phải thực phép nhân

3.Tìm quy tắc thực phép nhân phân số

a) Tính diện tích hình chữ nhật cho dựa vào hình vẽ Cho HS quan sat hình vẽ chuẩn bị ( SGK) GV hướng dẫn để HS nhận thấy :

- Hình vng có diện tích 1m2.

Hình vng có 15 ơ, có diện tích

1 15m2 - Hình chữ nhật ( phần tô màu ) chiếm ô

- Vậy diện tích hình chữ nhật 15m

2 b)Phat quy tắc nhân hai phân số

- GV gợi ý để HS nêu : Từ phần trên, ta có` diện tích hình

- HS lên bảng thực

Diện tích hình chữ nhật là:

3 

=?

chữ nhật : 15 4 

(m2) (GV ghi lên bảng)

Giúp HS quan sat hình vẽ phép tính trên, nhận xét : ( số hình chữ nhật) x

15 ( số ô hình vng) x Từ dẫn dắt đến cach nhân :

15 5     

- GV hướng dẫn HS dựa vào ví dụ để rút quy tắc nhân phân số

(Lưu ý :

phat biểu thành quy tắc, không dùng công thức :

d b c a d c b a     3.Thực hành:16’ Bài - Goi HS đoc yêu cầu

- HS làm

- HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa - GV chốt

Bài :

- Cho HS nêu yêu cầu : rút gon trước tính Có thể hướng dẫn HS làm chung câu Chẳng hạn :

a) 15

7 7       

Sau cho HS làm tiếp cac phần lại chữa Bài :

- Goi HS đoc toan - BT cho biết gì? Hỏi gì?

- Muốn tính diện tích HCN ta phải biết gì? - Đã biết chiều dài, chiều rộng chưa? - HS làm

- HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa C.Củng cố-Dặn dò :3’

? Muốn nhân hai phân số ta làm ntn? - Nhận xét ưu, khuyết điểm

- Chuẩn bị tiết sau “ Phép trừ phân số”

-Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

1 Tính: a)

4 6 24 7 35

x x

x

 

b)

2 1

9 9

x x

x

 

c)

1 8 3

x x x   d)

1 1 1

8 56 x x

x

 

2 Rút gọn tính: a)

6 7 21 5 5

x

x x

x

  

b)

11 11 11 11 10 9 18

x

x x

x

  

c)

3 3 4

x x x x    3. Bài giải

Diện tích hình chữ nhật :

35 18 6 

(m2) Đap số :

18 35m2

- hs nêu Tập đọc

I Mục tiêu:

- KT: - Đoc trơi chảy tồn Biết đoc phù hợp với diễn biến câu chuyện ( giong kể khoan thai dõng dạc ); phù hợp với nhân vật ( giong tên cướp dằn, dữ; giong bac sĩ Li bình tĩnh, cương )

- KN: - Hiểu ý nghĩa chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm bac sĩ Li việc đương đầu với tên cướp biển hãn; ca ngợi sức mạnh nghĩa chiến thắng ac, bạo ngược

- TĐ: GD hs biết yêu cai thiện phê phan việc làm ac * KNS: -Tự nhận thức : xac định gia trị ca nhận.

-Ra định

-Ứng phó tượng trưng

-Tư sang tạo: bình luận phân tích II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ hoc SGK

- Bảng phụ để ghi cac từ ngữ, câu, đoạn cần luyện đoc III Hoạt động dạy hoc chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ 4’

Đoc thuộc thơ “ Đoàn thuyền đanh ca” trả lời câu hỏi SGK

B Dạy mới.32’ Giới thiệu : 2’

- GV giới thiệu chủ điểm yêu cầu tiết hoc

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đoc:8’

- Hs đoc văn, lớp đoc thầm - Có thể chia thành đoạn sau:

- HS đoc nối tiếp lần 1, kết hợp luyện phat âm ngắt giong cho HS

- HS đoc thầm giải

- HS đoc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ - HS đoc nối tiếp lần

- Đoc theo nhóm bàn - GV đoc mẫu

a) Tìm hiểu 12’ * Đoạn 1:

- HS đoc thầm đoạn 1, HS trả lời câu hỏi - Tính hãn tên cướp biển ( chúa tàu )

- Giao viên goi HS đoc trả lời câu hỏi 2, SGK

- HS đoc nêu đại ý

- HS nhận xét, GV đanh gia, cho điểm - GV giới thiệu qua tranh minh hoạ đoc

+Đoạn 1: dòng đầu

+ Đoạn 2: Tiếp theo phiên tới

+ Đoạn 3: Còn lại

- Chú ý cac từ: trắng bệch, nín thít, điềm tĩnh, gườm gườm

- Chú ý đoc câu:

+ ” Có câm mồm khơng?”( giong quat ) + Anh bảo phải không? ( giong điềm tĩnh)

- Giải nghĩa cac từ:

+Bài ca man rợ: + Gườm gườm: + Nín thít: im bặt.

1: Hình ảnh tên cướp biển.

được thể qua chi tiết nào? - ý đoạn 1?

* Đoạn 2:

- Lời nói cử bac sĩ cho thấy ơng người nào?

- ý đoạn 2?

Đoạn 3:

- Vì Bac sĩ Li khuất phục tên cướp biển hãn?

- ý đoạn 3?

* Truyện đoc giúp em hiểu điều gì?

b) Đọc diễn cảm 9’

- Goi HS đoc nối tiếp nêu giong đoc - GV nhắc: Chú ý giong cần phù hợp:

+ Phần đầu: nhấn giong vào cac từ ngữ tả diện mạo tên cướp biển

+ Phần giữa: Chú ý phân biệt lời nói tên chúa tàu lời nói bac sĩ

+Phần cuối: Câu kết đoc nhanh chút

- Treo bảng phụ đoạn cần đoc diễn cảm: + Goi HS đoc

+ Phat giong đoc

+ Những từ ngữ cần nhấn giong + Goi HS thể lại

+ Nhận xét

+ HS thi đoc diễn cảm, bình chon + GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò.(3’ ) - HS nhắc lại đại ý - Gv nhận xét tiết hoc

- BVN: Luyện đoc, chuẩn bị sau

hiện h/đ thô bao, tàn ac : đập tay xuống bàn quat moi người im lặng; quat bac sĩ Li” Có câm mồm khơng “ cach thô bạo; rút dao ra, lăm lăm chực đâm bac sĩ 2 Cuộc đối đầu bác sĩ Li tên cướp biển.

- Lời nói cử bac sĩ cho thấy ông người nhân hậu cứng rắn, đấu tranh không khoan nhượng với cai xấu, cai ac, bất chấp nguy hiểm 3 Tên cướp biển bị khuất phục.

- Bac sĩ Ly khuất phục tên cướp biển bac sĩ bình tĩnh cương bảo vệ lẽ phải

- HS đoc nêu đại ý

* Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Li đối đầu với tên cướp biển; ca ngợi sức mạnh nghĩa đã chiến thắng ác, tàn bạo

- GV ghi bảng.- HS nhắc lại đại ý * Đoạn đoc diễn cảm:

“Chúa tàu trừng mắt nhìn bac sĩ , quat: - Có câm mồm không?

Bac sĩ điềm tĩnh hỏi? - Anh bảo phải không?

Khi tên chúa cục cằn bảo “phải”,bac sỹ nói:

- Anh uống rượu đến phải tống anh nơi khac.

Cơn tức giận tên cướp thật dội Hắn đứng dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm Bac sỹ Ly dõng dạc quả quyết:

- Nếu anh không cất dao, làm cho anh bị treo cổ phiên tới.”

Đạo đức

TiÕt 25: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I/Mục tiêu.

Hoc sinh biết kính biết ơn người lao động, thể kính lịng biết ơn việc làm cụ thể

- Có thai độ lịch gặp gỡ, tiếp xúc với moi người II/ Các hoạt động dạy học.

1 Giới thiệu bài:1’ Cac hoạt động:28’

a) HĐ Thể kính biết ơn người lao động

- Vài hoc sinh nêu việc em làm thể kính trong, biết ơn người lao động - Vì cần kính biết ơn người lao động

- Chia nhóm theo tổ, cac nhóm hoc sinh thực hành xây dựng tình thể việc làm kính biết ơn người lao động

- Cac nhóm đóng vai thể tình nhóm mình, giao viên hoc sinh nhận xét RKN

b) HĐ Lịch với moi người

- Hãy nêu cac biểu thể cach ứng xử lịch sự? - Hoc sinh nêu cac biểu hiện, giao viên chốt ý

- Hoc sinh làm bàI tập sau:

Hãy viết cac biểu sau theo cột: Lịch không lịch + Ăn uống từ tốn, không rơi vãi, không vừa nhai vừa nói + Gõ cửa, bấm chng muốn vào nhà ngừơI khac + Mặc quần ao ngủ đến nơI cơng cộng

+ Nói nhã nhặn, lễ phép + Ngồi cho chân lên ghế

+Xin lỗi làm phiền người khac + Đi nhẹ nói khẽ bệnh viện

+ Mở đài, ti vi, may nghe nhạc qua lớn nghỉ moi người c) HĐ Giữ gìn cac cơng trình cơng cộng

Hoc sinh làm việc ca nhân:

- Hãy kể tên cac cơng trình cơng cộng có địa phương em

- Nêu việc em làm thể việc giữ gìn cac cơng trình cơng cộng C Củng cố dặn dò 3’

- Giao viên củng cố nội dung hoc

- Nhận xét hoc Dặn dò hoc chuẩn bị sau

-Ngày soạn: 10/3/2018 Ngày giảng: Thứ ba ngày 13 tháng năm 2018 Toán

Tiết 122: LUYỆN TẬP I.

Mục tiêu : Giúp HS :

- KT: Biết cach nhân phân số với số tự nhiên cach nhân số tự nhiên với phân số Củng cố quy tắc nhân phân số biết nhận xét để rút gon phân số

- KN: Biết thêm ý nghĩa phép nhân phân số với số tự nhiên tổng phân số

- TĐ: Hs u thích mơn hoc II Các hoat động day-hoc:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A .Kiểm tra cũ : 4’

GV viết lên bảng : ;

1 

; goi HS nói cach làm, tính kết

- Nhận xét

B Dạy :32’ Giới thiệu bài:1’

2 Hướng dẫn làm tập: Bài :

- GV hướng dẫn HS thực thực phép tính phần mẫu : 92 5

- Gợi ý HS chuyển phép nhân hai phân số (viết thành phân số

5

1) vận dụng

quy tắc hoc, : 10 5

2   

Lưu ý HS làm nên trình bày theo cach viết gon

- HS lên bảng làm phần a) b) c) d) - Nhận xét, chữa

-GVcủng cố cach nhân phân số với 1, với 51

4

; 0

 

Bài :

- GV hướng dẫn HS làm tương tự

Bài :

- Cho HS nêu yêu cầu tự làm ( Trước HS phải tính : 52 3 và

2 2

5  5 5; so sanh hai kết tìm ).

- HS lên bảng làm - Dưới lớp đoc - Nhận xét, chữa

hiện

1 Tính (theo mẫu): a)

9 9 72

8

11 11 11 11

x

x x

x

  

b)

5 7 35

6 6

x

x x

x

  

c)

4 4

5 5

x

x x

x

  

( Củng cố cach nhân phân số với 1)

d)

5 5 0

0

8 8

x

x x

x

   

( Củng cố cach nhân phân số với )

2 Tính ( theo mẫu ): a)

6 6 24

7 7

x

x x

x

  

b)

4 4 12

11 11 11 11

x

x x

x

  

c)

5 5

4 4

x

x x

x

  

(củng có nhân với psố)

d)

2 2

0

5 5

x

x x

x

   

( củng cố nhân với phân số )

3 Tính so sánh kết quả:

2 5x

2 2  5

2 2

3

- GV chốt: 52 3 tổng ps

2 2  5 5.

Bài :

- Có thể cho lớp làm chung câu, chẳng hạn : a)

5 5

Trước hết cần tính sau :

5

5 20

3 x 5 15 

 



Sau rút gon phân số :

20 15 20 :

20

15 15 : 

Ta trình bày sau :

5 20 :

5 20

3 5 15 15 : 

    



Lưu ý: rút gon qua trình tính, chẳng hạn :

5

5 4

3 5 

  



Bài 5: - Goi HS đoc toan

- Bài toan cho biết gì? Hỏi gì?

? Nêu cơng thức tính chu vi diện tích hình vng?

- HS lên bảng làm - Đoc làm lớp - Chữa

- GV chốt : cơng thức tính chu vi diện tích hv

C.Củng cố - Dặn dò : (3’ ’ ) - Củng cố cach nhân phân số - Nhận xét ưu, khuyết điểm

- Chuẩn bị tiết sau “Phép trừ phân số(t )

4 Tính rút gọn:

a)

5

5 4

3 5 

  



b)

2 3 7

x x

x

 

(cả TSvàMS chia cho3)

c)

7 13 13 1 13 13

x x

x

  

5.

Bài giải

Chu vi hình vng :

5 20

4 ( )

7  m

Diện tích hình vng :

5 25

7 7 49 (m2) Đap số : Chu vi :

20 m

Diện tích :

25 49 m2 Chính tả ( Nghe- viết )

Tiết 25 : KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu :

- KT: Nghe viết tả, trình đoạn văn truyện Khuất phục tên cướp biển

- KN: Luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ viết sai ( r/ d/ gi/; ên/ ênh) - TĐ: Ren ý thức cẩn thận

II Đồ dùng dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Kiểm tra: (4’)

- GV goi HS đoc nội dung BT 2a cho HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nhap

- - Nhận xét B/ Bài :30’ Giới thiệu bài:1’

2 Hướng dẫn viết: (15-17’)

- GV đoc mẫu đoạn viết “ Khuất phục tên cướp biển.”

- HS đoc thầm đoạn văn tìm từ ngữ khó viết viết vào bảng

- GV nhắc HS cach trình bày lời đối thoại

- HS gấp sach lại GV đoc câu cho HS viết vào

- GV đoc lại HS soat lỗi

- HS trao đổi chéo KT lỗi - GV chấm n x số

- Nhận xét chung

3 Bài tập (13’) - GV yêu cầu HS đoc BT 2a

- GV nêu yêu cầu: Tiếng điền vào phải hợp với nghĩa câu, phải viết tả Muốn tìm tiếng thích hợp, em dựa vào nội dung câu, dựa vào nghĩa cac từ đứng trước sau ô trống - HS đoc thầm đoạn văn trao đổi nhóm

- GV dan tờ phiếu viết nội dungBT, mời cac nhóm lên bảng thi tiếp sức điền tiếng thích hợp vào chỗ trống.Đại diện nhóm đoc lại đoạn văn sau điền xong

- Cả lớp chon nhóm thắng C/ Củng cố dặn dị: 3’

- GV nhận xét tiết hoc

- HS ghi nhớ cach viết từ ngữ vừa ôn luyện

- HS lên bảng viết

- phắt, rút soạt, quyết, nghiêm nghị

- Lời giải đúng: không gian, bao giờ, dãi dầu, đứng gió, rõ ràng, khu rừng

Luyện từ câu

TiÕt 49: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ : AI LÀ GÌ ? I.Mục tiêu

- KT: HS nắm ý nghĩa cấu tạo CN câu kể Ai gì?

- KN: Xac định CN câu kể Ai gì?; tạo câu kể Ai gì? Từ chủ ngữ cho

- Bốn băng giấy băng viết câu kể Ai gì? Trong đoạn thơ văn( phần nhận xét) Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung câu văn BT1, viết riêng câu dòng( phần luyện tập)

- Bảng lớp viết cac VN cột B( BT2); mảnh bìa viết cac từ cột A III Cac hoạt động dạy - hoc :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Kiểm tra: 4’

- GV viết lên bảng vài câu văn đoạn thơ, mời HS lên bảng tìm câu kể Ai gì?, xac định VN câu

- GV nhận xét B/ Bài mới:30’ Giới thiệu bài: ’ 2 Phần nhận xét: 11 ’

_ Một HS đoc nội dung BT, lớp đoc thầm cac câu văn thơ làm vào VBT thực yêu cầu SGK, phat biểu ý kiến:

_ Trong câu trên, câu có dạng Ai gì? _ GV dan băng giấy viết câu kể Ai gì? Lần lượt mời HS lên bảng gạch phận chủ ngữ câu

- Chủ ngữ cac câu từ ngữ tạo thành?

3 Phần ghi nhớ:3’ - Trong SGK

- Goi HS đoc nội dung ghi nhớ 4 Phần luyện tập: 15 ’

Bài tập 1:

- HS đoc yêu cầu bài, thực yêu cầu SGK

- GV phat phiếu cho số HS

- HS phat biểu ý kiến GV kết cach mời HS làm phiếu dan lên bảng lớp, trình bày kết

- GV nhận xét, chữa Bài tập 2: - HS đoc yêu cầu BT

- GV : Để làm tập, cac em cần thử ghép từ ngữ cột A với cac từ ngữ cột B cho tạo câu kể Ai gì? Thích hợp nội dung

- HS phat biểu ý kiến:GV chốt lại lời giải cach mời em lên bảng gắn mảnh bìa( cột A) ghép với cac từ ngữ cột B tạo thành câu hoàn chỉnh

- HS đoc lại kết

Bài tập 3:

2 HS lên bảng làm

- HS lắng nghe

- HS đoc to yêu cầu - HS làm vào VBT - Cac câu là:

+ Ruộng rẫy // chiến trường + Cuốc cày // vũ khí

+ Nhà nơng // chiến sĩ

+ Kim Đồng bạn anh // là đội viên đội ta - Do danh từ cụm danh từ tạo thành

- 2, HS đoc lại

1 Tìm câu kể Ai gì?, xác định chủ ngữ câu.

+ Văn hoá nghệ thuật // một mặt trận

+ Anh chị em // chiến sĩ mặt trận

+Vừa buồn mà lại vừa vui // mới thực nỗi niềm phượng

+ Hoa phượng // hoa hoc trị. 2 Chọn từ ngữ thích hợp cột A ghép với từ ngữ cột B để tạo thành câu kể Ai gì?.

+ Trẻ em tương lai đất nước + Cô giao người mẹ thứ hai em

- HS đoc yêu cầu BT

- GV gợi ý: Cac từ ngữ cho sẵn chủ ngữ câu kể Ai gì?Cac em tìm cac từ ngữ thích hợp đóng vai trị làm vị ngữ câu Cần đặt câu hỏi: gì?( ai?) để tìm vị ngữ câu

- HS thảo luận nhóm đội, sau tiếp nối đặt câu cho CN bạn Bích Vân; Hà Nội; dân tộc ta - HS nhận xét

- GV nhận xét chung C/ Củng cố dặn dò:3’ - HS đoc lại ghi nhớ

- Nhận ét tiết hoc Dặn dò hoc thuộc ghi nhớ Chuẩn bị sau

3 Đặt câu kể Ai la gì? với từ ngữ sau làm chủ ngữ.

-Bạn Bích Vân người Hà Nội - Hà Nội thủ đô nước ta - Dân tộc ta dân tộc anh hùng

Ngày soạn: 11/3/2018 Ngày giảng: Thứ tư ngày 14 tháng năm 2018

Toán

Tiết 123: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

Giúp HS :

- KT: Bước đầu nhận biết số tính chất phép nhân phân số : Tính chất giao hoan, tính chất kết hợp, tính chất nhân tổng hai phân số với phân số

- KN: Bước đầu biết vận dụng cac tính chất trường hợp đơn giản - TĐ: Chú ý lắng nghe thực hành nghiêm túc

III Cac hoạt động dạy - hoc:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Kiểm tra cũ : 4’

Chiều dài ;

chiều rộng 5

2

Tính diện tích, chu vi hình chữ nhật ?

- Nhận xét

B Dạy :32’ Giới thiệu ’

2.Giới thiệu số tính chất phép nhân psố; 13’

* Giới thiệu tính chất giao hoan 10 ’ Trước hết, cho HS tính : 3

2 5 4 ; 5 4 3 2

 

Sau đó, so sanh hai kết quả, rút kết luận :

3

2 5 4 5 4 3 2

  

GV hỏi để HS nhận xét cac thừa số tích * Giới thiệu tính chất kết hợp

Thực tương tự phần a)

GV hướng dẫn HS từ nhận xét ví dụ cụ thể :

- HS lên bảng làm, HS khac làm nhap

- HS thực

- HS trả lời

- HS trả lời HS thực - Vài HS nhắc lại tính chất:

Khi đổi chỗ cac phân số tích tích chúng không thay đổi

       5 2 3 1 x          4 3 5 2 3 1 4 3

Để nêu tính chất kết hợp phép nhân phân số

* Giới thiệu tính chất nhân tổng hai phân số với phân số

Thực tương tự phần a) b)

GV hướng dẫn HS nhận xét ví dụ cụ thể :

5 5

1     

      

để nêu tính chất nhân tổng hai phân số với phân số Thực hành :17 ’

Bài :

b) HS vận dụng tính chất vừa hoc để tính hai cach Có thể làm sau :

- Tính :

3 22 22 11 

Cach :

3 3 198

22 22 22

22 11 22 11 242 242 11

 

        

 

Cach :

3 3 3 66 198

22 22

22 11 22 11 22 11 242 11

 

        

 

HS rút gon qua trình tính sau :

3 11

3 3 18

22

22 11 22 11 22 22 11

 

 

       

 

Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu tên tính chất vận dụng (tính chất kết hợp)

Bài : HS tự làm chữa

Bài : - HS tự làm chữa C.Củng cố - Dặn dò :3’ - Nhận xét ưu, khuyết điểm

- Chuẩn bị tiết sau “ Tìm phân số số”

- HS thực

- HS thực phép tính

1 tính hai cách.

b)

1

2

  

 

 

Cach :

1 1` 10 30       

 

 

Cach :

1 2 2 10

2 5 10 15 30           

 

 

c)

3 17 17 5 21 21 5

Cach :

3 17 17 51 34 85 17 521 21 5 105 105 105 21 

Cach :

3 17 17 17

1

5 21 21 21

       

 

 

3 17 17 17

1

5 21 21 21

            17 21 2 Bài giải Chu vi hình chữ nhật : 2         44 ( ) 15 m

Đap số :

44 15 m

3

Bài giải

May ao hết số mét vải :

2

3 ( )

3  m

Kể chuyện

TiÕt 25: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I.Mơc tiªu:

- KT : Kể lại đoc đoạn toàn câu chuyện nghe Nắm ý nghĩa câu truyện Biết đặt tên khac cho truyện Chăm nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện – KN : Nghe bạn kể, nhận xét lời kể , kể tiếp lời bạn

- TĐ : Chú ý lắng nghe thầy cô cac bạn kể II Đồ dùng dạy học.

- Cac tranh minh hoạ SGK ( phóng to tranh, có điều kiện) III Hoạt động dạy hoc chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ 5’

- Kể lại câu chuyện em làm để góp phần giữ xóm làng ( đường phố, trường hoc) xanh, sạch, đẹp

- HS nhận xét, GV đanh gia B Bài 32’

1 Giới thiệu 1’ Gv kể chuyện ’

- Đoạn 1(ứng với tranh 1):Bon phat xít Đức cơng Liên Xơ Đây hồn cảnh xuất bé dũng cảm + Hai câu đầu kể với ngữ điệu bình th-ường

+ Từ câu: Một buổi chiều ( bắt đầu có tình huống) cần kể với ngữ điệu lúc nhanh, lúc chậm phù hợp với diễn biến việc, để hấp dẫn với người nghe

- Đoạn 2(ứng với tranh 2): Hình ảnh chú bé thứ nhất- hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù, bình thản đón nhận cai chết

+ Đoạn kể với giong thong thả, làm rõ hình ảnh ao sơ mi có hàng cúc trắng bé Thể giong hống hach tên sĩ quan phat xít câu trả lời tự tin, kiêu hãnh bé

- Đoạn (ứng với tranh 3): Hình ảnh chú bé thứ hai- kiên cường, bất khuất trước kẻ thù + Đoạn kể với giong thong thả, nhấn mạnh hình ảnh ao sơ mi có hàng cúc trắng bé Đây chi tiết thể cac bé dũng cảm Đó chi tiết khiến tên sĩ quan phat xít kinh ngạc , hoảng sợ trở thành nỗi am ảnh

*PP kiểm tra đanh gia:

- Giao viên goi hoc sinh lên bảng kể chuyện

*Phương phap thuyết trình - Gv giới thiệu ghi tên - HS mở SGK

* Phư ơng pháp trực quan, làm mẫu. - Giao viên kể lần 1, hoc sinh nghe

- Giao viên kể lần 2( 3), vừa kể vừa vào tranh minh hoạ SGK Hoc sinh nghe kết hợp với nhìn tranh minh hoạ , nắm dược giong kể đoạn

- Kết hợp giải nghĩa từ khó

- Hs kể chuyện theo nhóm, bạn tranh

- 1Hs kể lại tồn

- Cả nhóm trao đổi nội dung câu chuyện

- Mỗi nhóm cử 4Hs kể theo tranh - nhóm cử Hs kể lại toàn truyện - Cả lớp theo dõi, nhận xét nội dung, giong kể , cach thể câu chuyện chon người kể chuyện hay

- hoc sinh đoc câu hỏi Lớp suy nghĩ trả lời ý câu hỏi

- Hoc sinh phat biểu tự

- HS đặt tên khac cho truyện - HS kể lại truyện

hắn Giong kể cần thể điều - Đoạn ( ứng với tranh 4): Hình ảnh chú bé thứ ba- tham gia cơng sở huy địch, bắt sống tên sĩ quan phat xít

+ Đoạn thể hoảng loạn tên sĩ quan

3 H ướng dẫn Hs kể chuyện 17 ’ Trao đổi ý nghĩa câu chuyện: ’

- Chuyện ca ngợi phẩm chất cac bé?

- Tại truyện lại có tên Những bé không chết?

- Thử đặt tên khac cho câu chuyện C Củng cố, dặn dò.3’

- Nêu ý nghĩa câu chuyện?

- Nhận xét tiết hoc Yêu cầu Hs nhà kể lại câu chuyện cho người thân

- Chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao cac chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù, bảo vệ Tổ quốc

- Những thiếu niên dũng cảm/ Những thiếu niên

Tập đọc

TiÕt 50; BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH I Mục tiêu:

KT: - Đoc trơi chảy toàn Đoc ngắt nghỉ nhịp đúng, phù hợp Chú ý cac tiếng có âm vần dễ nhầm bom giật, bom rung,

-KN: Biết đoc diễn cảm thơ với giong vui, thể tinh thần dũng cảm lạc quan cac chiến sĩ lai xe năm thang chống Mĩ cứu nước

-TĐ: Hiểu ý nghĩa thơ: Qua hình ảnh độc đao xe khơng kính, tac giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan cac chiến sĩ lai xe năm thang khang chiến chống Mĩ cứu nước

II Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ đoc

- Bảng phụ viết sẵn cac câu thơ cần hướng dẫn ngắt nghỉ III Hoạt động dạy hoc chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kiểm tra cũ 5

Bài “Khuất phục tên cướp biển.” Và trả lời câu hỏi 2,3 SGK

B-Dạy mới: 32’ 1- Giới thiệu bài: ’

2.Hướng dẫn luyện đoc tìm hiểu a) Luyện đoc ;8’

- Goi HS đoc

- Hs đoc đoạn 2,3 “Khuất phục tên cướp biển” trả lời câu hỏi

- HS đoc nêu đại ý - HS nhận xét, GV đanh gia, cho điểm - Gv giới thiệu

- GV chia đoạn: khổ thơ

- HS đoc nối tiếp khổ kết hợp sửa phat âm, ngắt giong tự nhiên

- HS đoc thầm giải

- HS đoc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ

- HS đoc nối tiếp lần - HS đoc theo nhóm bàn - GV đoc mẫu

b) Tìm hiểu 12’

? Những hình ảnh thể tinh thần dũng cảm lòng hăng hai cac chiến sĩ lai xe

? Tình đồng chí, đồng đội cac chiến sĩ thể câu thơ nào?

? Hình ảnh xe khơng kính băng băng bom đạn kẻ thù gợi cho em suy nghĩ gì?

=> Đó khí tâm chiến thắng “ xẻ doc Trường Sơn cứu nước” quân dân ta Có thể nói tư thế, chân dung dân tộc anh hùng

- Nêu ý bài?

c) Đoc diễn cảm thuộc lòng thơ: 10 ’ - Bài thơ lời tâm người lính nên giong phổ biến giong tâm

- Khổ 1: câu đầu giong kể; câu sau: giong thể tư ung dung, hiên ngang người chiến sĩ

- Khổ 2: giong mạnh mẽ, gợi đột ngột để

- Từ khó đoc: bom giật, bom rung, buồng lai, ùa vào, mưa xối,

+ Chú ý ngắt giong cac câu sau:

Khơng có kính / khơng phải xe khơng có kính

Nhìn thấy gió / vào xoa mắt đắng Thấy đường / chạy thẳng vào tim Không có kính / ướt ao

Mưa ngừng, gió lùa / mau khơ thơi.”

+Tiểu đội: đơn vị nhỏ quân đội, thường gồm từ đến 12 người.,

1:Tinh thần dũng cảm lòng hăng hái của chiến sĩ lái xe.

- Những hình ảnh bom giật, bom rung, kính vỡ rồi, ung dung buồng lai ta ngồi, nhìn trời, nhìn đất , nhìn thẳng khơng có kính ướt ao, mưa tn, mưa xối ngồi trời, chưa cần thay, lai vài trăm số thể tinh thần dũng cảm lòng hăng hai cac chiến sĩ lai xe

2: Tình đồng chí, đồng đội thắm thiết. - Tình đồng chí, đồng đội cac chiến sĩ thể câu thơ : gặp bạn be ; Bắt tay qua vỡ Đó mối tình thắm thiết

- Hình ảnh gợi :

Sự vất vả, khó khăn mà chiến sĩ ta phải băng qua

Chiến sĩ ta thật dũng cảm

Chiến sĩ ta vất vả lạc quan * Qua hình ảnh độc đáo chiếc xe khơng kính, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe trong năm tháng kháng chiến chống Mĩ cứu nước.

- HS đoc, lớp theo dõi xac định giong đoc

- HS nêu cach đoc diễn cảm thơ

- Nhiều Hs luyện đoc diễn cảm khổ,

thể cảm giac người chiến sĩ

- Khổ 3: Giong thể coi thường khói khăn gian khổ người chiến sĩ: ướt áo.

- Khổ 4: giong kể tâm tình C Củng cố, dặn dị ; 3’ - Về nhà HS hoc thuộc lòng - Chuẩn bị sau “ Thắng biển”

-1 HS đoc nêu đại ý

Học buổi chiều Khoa học

Tiết 49: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I MỤC TIÊU.

- KT: Vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối, vật cho sang truyền qua phần, vật cản sang để bảo vệ mắt

- KN: Nhận biết biết phịng tranh trường hợp anh sang qua mạnh có hại cho mắt Biết tranh không đoc, viết nơi anh sang qua yếu

TĐ: Thấy tầm quan trogj đôi mắt thân

* KNS:-Kĩ trình bày cac việc nên, khơng nên làm để bảo vệ mắt. -Kĩ bình luận cỏc quan điểm khac tới việc sử dụng anh sang

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh cac trường hợp anh sang qua mạnh không được để chiếu thẳng vào mắt; cac cach đoc, viết nơi anh sang hợp lí, khơng hợp lí, đen bàn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Kiểm tra:4’

Nêu vai trò anh sang sống người, động vật Nêu ví dụ?

- Nhận xét B/ Bài mới:32’ Giới thiệu bài: Cac hoạt động: a) Hoạt động 1:8 ’

* Mục tiêu: Nhận biết biết phòng tranh trường hợp anh sang qua mạnh có hại cho mắt,

* Cach tiến hành: GV yêu cầu HS tìm hiểu trường hợp anh sang qua mạnh có hại cho mắt

- HS hoạt động theo nhóm, dựa vào hình trang 98, 99 SGK để tìm hiểu trường hợp anh sang qua mạnh có hại cho mắt.Cac nhóm bao cao thảo luận chung lớp

Kết luận: anh sang qua mạnh chiếu vào mắt làm hỏng mắt

b) Hoạt động 2: ’

+ Mục tiêu: Vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối, vật cho anh sang truyền

- HS trả lời câu hỏi

HS lắng nghe

1 Tìm hiểu trường hợp ánh sáng q mạnh khơng nhìn trực tiếp vào nguồn sáng.

HS quan sat tranh thảo luận nhóm

Đại diện nhóm bao cao HS nhắc lại

qua phần, vật cản sang để bảo vệ mắt Biết tranh không đoc, viết nơi anh sang qua mạnh hay qua yếu

+ Cach tiến hành: 14 ’

Bước 1: HS làm việc theo nhóm, quan sat tranh trả lời câu hỏi:

+ Để tranh tac hại anh sang qua mạnh gây ra, ta nên khơng nên làm gì?

- Quan sat hình 5, 6, 7,8 trang 99 SGK cho biết trường hợp cần tranh để không gây hại cho mắt?

Bước 2: Đại diện cac nhóm bao cao - GV hỏi thêm: Tại viết tay

phải, không nên đặt đen chiếu sang tay phải?

- GV cho HS thực hành vị trí chiếu sang( ngồi đoc, viết sử dụng đen bàn để chiếu sang)

- GV goi HS đoc lại hoc, kết hợp viết lên bảng

C/ Củng cố dặn dò:5

- Củng cố, nhận xét tiết hoc

- Hoc thuộc thực tốt điều hoc

viết.

HS quan sat tranh thảo luận nhóm đơi - Che dù, đội nón đeo kính râm khơng nên cho anh sang qua mạnh chiếu vào mắt như: đen, anh nắng mặt trời

- Hoc, đoc sach anh sang qua yếu qua mạnh, nhìn lâu vào hình ti vi Vì anh sang bị che nên ang sang phải chiếu tới từ phía trai từ phía bên trai phía trước để tranh bóng tay phải.) Goi HS lên thực hành

- HS đoc lai hoc

Kĩ thuật (tiết 25)

CHĂM SÓC RAU, HOA (tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Biết mục đích, tac dụng, cach tiến hành số cơng việc chăm sóc rau, hoa - Biết cach tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa

- Làm số cơng việc chăm sóc rau, hoa

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

Vườn trồng rau, hoa hoc trước;

Vật liệu dụng cụ: Dầm xới cuốc, bình tưới nước, rổ đựng cỏ

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A) Ổn định:

B) Kiểm tra cũ:Chăm sóc rau, hoa (T1)

Yêu cầu hoc sinh nêu lại cac bước thực quy trình kĩ thuật trồng

C) Dạy mới:

1/ Giới thiệu bài:Chăm sóc rau, hoa (tiết 2) 2/ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu mục đích, cách tiến hành thao tác kĩ thuật chăm sóc cây

a/ Tưới nước cho

Mục đích:

Gợi ý điều kiện ngoại cảnh rau, hoa Yêu

- Hat tập thể

- Hoc sinh thực

cầu hoc sinh nêu mục đích việc tưới rau, hoa

Cách tiến hành:

- Ở nhà em thường tưới vào lúc nào? Tưới dụng cụ gì? Tưới cach (hoc sinh quan sat hình SGK)?

- Làm mẫu động tac Lưu ý tranh để nước đong luống

b/ Tỉa

Mục đích: - Thế tỉa cây? Tỉa để làm gì?

Cách tiến hành:

- Lưu ý nhổ tỉa cong queo, yếu, sâu bệnh…

c) Làm cỏ

Mục đích:

- Cỏ dại có tac hại nào? Vì phải nhổ cỏ?

Cách tiến hành:

- Em thường nhổ cỏ cach nào?

- Ta nhổ cỏ dầm xới cac loại cỏ có rễ ăn sâu

- Lưu ý nhổ cỏ tranh làm ảnh hưởng đến d/ Vun xới đất cho rau, hoa

Tại phải vun xới đất cho ?

Cách tiến hành:

- Yêu cầu hoc sinh đoc Sach giao khoa - Làm mẫu lưu ý không làm sây xat

3) Củng cố:

Yêu cầu hoc sinh nhắc lại số ý nội dung vừa hoc

4) Nhận xét, dặn dò:

- Nhận xét tiết hoc

- Dặn hoc sinhchuẩn bị bài: Các chi tiết dụng cụ của lắp ghép mơ hình kĩ thuật.

- Cung cấp nước cho

- Tưới lúc trời râm mat để nước không bay Tưới gao, vịi sen, vịi phun, bình xịt…

- Là cắt bớt số để đảm bảo khoảng cach cho lại sống tốt

- Nhổ cỏ để tranh cỏ dại hút hết chất dinh dưỡng

- Nhổ tay, …

- Làm cho đất tơi xốp, có nhiều khơng khí

- Hoc sinh thực

- Cả lớp theo dõi

Địa lý

Tiết 25: ÔN TẬP I.Mục tiêu:

Hoc xong này, HS biết :

- KT: Điền vị trí đồng Bắc Bộ, Nam Bộ, sơng Thai Bình, sơng Hồng, sông Tiền, sông Đồng Nai đồ, lượt đồ Việt Nam So sanh giống khac hai đồng Bắc Bộ, Nam Bộ

- KN: Chỉ đồ vị trí thủ Hà Nội, TPHCM, Cần Thơ nêu vài đặt điểm tiêu biểu cac thành phố

TĐ: Ham thích tìm hiểu đất nước, người II.Đồ dùng dạy học:

III.Cac hoạt động dạy - hoc:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Kiểm tra cũ 5

-Nêu thuận lợi phat triển kinh tế TP Cần Thơ

- HS đoc ghi nhớ - Nhận xét

B.Bài mới: 30’ Giới thiệu ’ Cac hoạt động:

a) Hoạt động : Làm việc lớp ’

-GV yêu cầu HS lên bảng vị trí cac địa danh điền cac địa danh có câu hỏi SGK

b) Hoạt động : Làm việc theo nhóm 10’

-Cho HS tập trung theo nhóm thảo luận hoàn thành bảng so sanh thiên nhiên đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ

-GV kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng giúp HS điền kiến thức vào bảng

c) Hoạt động : Làm việc ca nhân (5 ’)

-Cho HS trả lời câu hỏi SGK GV nhận xét giúp cac em hoàn thiện câu trả lời

C.Củng cố - dặn dò : 3’

-Nhận xét tiết hoc Biểu dương hoc sinh hoc tốt -Xem trước “Dải đồng Duyên Hải Miền Trung”

-HS trả lời, lớp nhận xét

-HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi nhận xét

-Tập trung theo nhóm thảo luận nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

-Đại diện cac nhóm lên điền -Ca nhân trả lời, lớp nhận xét -Cả lớp lắng nghe

Ngày soạn: 12/3/2018 Ngày giảng: Thứ năm ngày 15 tháng năm 2018

Toán

Tiết 124: TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I Mục tiêu :

- KT:Giúp HS biết cach giải toan dạng : Tìm phân số số - KN: HS làm cac BT có liên quan

- TĐ: Tích cực hoc tập II Đồ dùng dạy học

- Vẽ sẵn hình sau lên giấy khổ to :

- Nếu khơng có điều kiện dùng hình vẽ SGK III Cac hoạt động dạy hoc:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ : 5’

- Củng cố : Nêu tính chất kết hợp phép cộng tính chất giao hoan phép cộng

?

    



  x

5

2 7 5 7 5 5 2

x x

- Nhận xét

B Dạy :32’ Giới thiệu ’

2 Hướng dẫn cach làm : 14’

- HS thực hiện, nhắc lại quy tắc

a) Giới thiệu cach tìm phân số số * GV nhắc lại toan tìm phần

của số Chẳng hạn : GV nêu câu hỏi :

1

3của 12 phần cam

mấy phần cam ?

- GV goi HS nói cach tính:

b) – GV nêu toan : Một rổ cam có 12 Hỏi

2

3 số cam rổ

cam ?

- Cho HS quan sat hình vẽ GV chuẩn bị trước Gợi ý để HS nhận thấy

1

3 số cam nhân

với

2

3số cam Từ tìm

số cam tổ theo bước GV ghi:

1

3 số cam rổ : 12 : =

(quả)

2

3 số cam rổ : x = (quả)

Vậy

2

3 12 cam cam.

- GV nêu : Ta làm

2

3 số cam rổ

như sau :

12 x

2

3 = ( )

- Hướng dẫn HS nêu giải toan - Từ đó, GV hỏi để HS phat biểu : “ Muốn tìm

2

3 số 12 ta lấy 12 nhân với 3”

Chẳng hạn : Tìm

3

5 15, tìm

3 18.

3) Thực hành (17’)

HS dựa vào mẫu ( phần lí thuyết ) tự làm cac 1, 2, SGK

Bài : - Goi HS đoc toan - Bài toan cho biết gì? Hỏi gì? - HS tự làm

- HS lên bảng giải - Nhận xét, chữa

Bài :

- Cả lớp tính nhẩm

1

3 12 cam :

12 : = (quả)

+B1: Tìm

1

3 số cam rổ.

+B2: Tìm

2

3 số cam rổ.

Bài giải

2

3 số cam rổ :

12 x

2

3 = (quả)

Đap số : cam

1.

Bài giải

Số HS xếp loại kha lớp : 35 x

3

5 = 21 (hoc sinh)

- Goi HS đoc toan - Bài toan cho biết gì? Hỏi gì? - HS tự làm

- HS lên bảng giải - Nhận xét, chữa

Bài : - Goi HS đoc toan - Bài toan cho biết gì? Hỏi gì? - HS tự làm

- HS lên bảng giải - Nhận xét, chữa C Củng cố - dặn dò : 2’

- Củng cố nội dung Nhận xét ưu, khuyết điểm

- Chuẩn bị tiết sau : “ Phép chia phân số”

Bài giải

Chiều rộng sân trường : 120 x

5

6 = 100 (m)

Đap số : 100m Hs làm

Lớp n x

TẬP LÀM VĂN

Tiết 49: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu:

- KT: Dựa hiểu biết đoạn văn văn tả cối, HS luyện tập viết số đoạn văn hoàn chỉnh

- KN: HS viết cac đoạn văn theo yêu cầu - TĐ: HS biết yêu thích thiên nhiên người II/ Đồ dùng dạy học:

- Bút tờ phiếu khổ to Mỗi tờ viết đoạn văn chưa hoàn chỉnh văn tả chuối tiêu (BT2) Tương tự - cần tờ cho đoạn 2, 3, Tranh ảnh chuối tiêu cỡ to

III/ Cac hoạt động dạy hoc:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ (3’)

- Goi HS đoc đoạn văn viết lợi ích miêu tả

- Nhận xét B Bài mới:32’ Giới thiệu : (1)

2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: (18)

- Goi HS đoc y/c BT - Y/c HS tự viết đoạn văn - GV hướng dẫn HS viết

- Goi HS đoc đoạn văn GV ý sửa lỗi ngữ phap, dung từ cho HS - Goi HS lớp đoc làm theo đoạn

- Nhận xét cho điểm HS viết tốt * Còn thời gian giúp đỡ học sinh yếu (7)

- HS đoc đoạn văn trước lớp HS lớp theo dừi nhận xột

- Lắng nghe 2.

- HS đoc thành tiếng trước lớp - Lắng nghe

- Theo dõi quan sat để sửa cho bạn - đến HS đoc đoạn làm trước lớp HS lớp theo dõi nhận xét

C Củng cố - dặn dò (3’) - Nhận xét tiết hoc

- Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn để thành văn hoàn chỉnh chuẩn bị sau

nhiều chuối

*Đoạn 2: Đến gần thấy rõ thân chuối cột nhà Sờ vào thân khơng cịn cảm giac mat rượi cai vỏ nhẵn bóng khơ

Lịch sử

Tiết 25: TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH I/Mục tiêu:

Sau hoc, HS biết

- KT: Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoai Đất nước từ bị chia cắt thành Nam triều Bắc triều; tiếp Đàng Trong Đàng Ngoài

- KN: Nhận thấy việc nhân dân bị đẩy vào chiến tranh phi nghĩa, sống ngày khổ cực, khơng bình n

-TĐ: HS có thai độ khơng chấp nhận việc đất nước bị chia cắt II/Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh SGK

III/Cac hoạt động dạy hoc:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Kiểm tra: 3’

? Nêu đặc điểm tiêu biểu đất nớc buổi đầu thời Hậu Lê?

? Nêu giai đoạn lịch sử nớc ta vừa ôn tập

? Kể tên cac kiện tiêu biểu giai đoạn lịch sử ôn tập?

- Nhận xét

B.Dạy mới: 32’ 1.Giới thiệu bài:1’

-GV nêu mục tiêu hoc 2.Nội dung:

a) HĐ 1: (8)

-Yêu cầu HS mơ tả suy sụp triều đình nhà Lê từ đầu kỉ XVI

-GV chốt ý

b) HĐ 2: (5 )

-HS đoc phần chữ nhỏ SGK, nghe GV giới thiệu nhân vật Mạc Đăng Dung phân chia Nam triều, Bắc triều

- HS nêu

1 Tìm hiểu suy sụp triều đình nhà Lê từ đầu kỉ XVI.

-HS nghiên cứu SGK, làm việc ca nhân -HS khac bổ sung

+Vua bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm xây dựng cung điện, “vua quỷ” +Quan lại triều chia phe phai, đanh giết lẫn để tranh giành quyền lợi +Đất nước rơi vào cảnh loạn lạc

c ) HĐ 3: (10’)

+Năm 1592 nước ta có kiện ?

+Năm 1592 tình hình nước ta ? +Kết chiến tranh Trịnh-Nguyễn ? (Cho HS quan sat lược đồ xac định giới tuyến phân chia Đàng Trong, Đàng Ngoài)

d) HĐ 4: (8)

-Cuộc chiến tranh Nam triều, Bắc triều chiến tranh Trịnh – Nguyễn diễn mục đích ?

+Nó gây hậu ? *Kết luận (SGK)

C.Củng cố, dặn dò:3’

-Hệ thống nội dung Nhận xét tiết hoc -Dặn HS ôn bài; chuẩn bị sau

dòng họ Trịnh -Nguyễn

+Nam triều chiếm Thăng Long, chiến tranh Nam – Bắc triều chấm dứt +Chiến tranh hai lực bùng nổ (ho Trịnh ho Nguyễn)

+ Lấy sông Gianh (Quảng Bình) làm ranh giới chia cắt đất nước : Đàng Trong, Đàng Ngoài

4 Hậu chiến tranh

-Vì quyền lợi, cac dịng ho cầm quyền đanh giết lẫn

-Nhân dân lao động cực khổ, đất nước bị chia cắt

-Vài HS đoc

Học buổi chiều

Khoa học

Tiết 50: NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (TIẾT 1) I.Mục tiêu

- Nêu ví dụ cac vật có nhiệt độ cao, nhiệt độ thấp

- Nêu nhiệt độ trung bình thể người ; nhiệt độ nước sôi nhiệt độ nước đa tan

- Biết sử dụng từ nhiệt độ diễn tả nóng lạnh - Biết sử dụng nhiệt kế đoc nhiệt kế

- GD hoc sinh ham hiểu biết kham pha thé giới II.Đồ dùng dạy – học

- Nhiệt kế

III Cac Hoạt động dạy – hoc

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh.

a KTBC: 5p

? Nêu cach bảo vệ đôi mắt - Nhận xét

B dạy mới:

1 Giới thiệu : trực tiếp 2p

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền nhiệt 10p

* Mục tiêu: Nêu ví dụ cac vật có nhiệt độ cao , thấp Biết sử dụng “ nhiệt độ” diễn tả nóng lạnh

*Cách tiến hành: Bước 1:

GV yêu cầu HS kể tên số vật nóng vật

- Hs nêu cach giữ gìn đôi mắt

lạnh thường gặp ngày HS trình bày kết

Bước 2:

GV goi HS trả lời câu hỏi ( nột số vật nóng so với vật lại lạnh so với vật khac

Bước 3: GV cho HS biết cach Vật nóng có nhiệt độ cao vật lạnh

Trong hình , cốc nước có nhiệt độ cao , cốc nước có nhiệt độ thấp ? 3 Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế : 13p

* Mục tiêu: HS biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trường hợp đơn giản * Cách tiến hành:

Bước 1: GV giới thiệu cho HS hai loại nhiệt kế ( đo nhiệt độ thể đo nhiệt độ không khí )

GV giới thiệu cho HS sơ lược cấu tạo nhiệt kế hướng dẫn cach đoc nhiệt kế GV goi vài HS lên thực hành đoc nhiệt kế Bước 2:

Kết luận : Mục bạn cần biết sgk. 5 Củng cố dặn dò : 3p

- Củng cố GV nhận xét tiết hoc - Chuẩn bị sau

nóng cốc lạnh cốc ?

- HS thực hành đo nhiệt độ : sử dụng nhiệt kế đo nhiệt độ cốc nước , đo nhiệt độ thể

- HS nêu kết đo , HS khac kiểm tra lại

- Nhận xét ,bổ sung

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)

Bài 7:Chúng có học giỏi anh ấy I MỤC TIÊU:

- Nhận thức muốn làm việc tốt cần phải hoc

- Có ý thức hành động kiên trì phấn đấu, ren luyện, hoc tập để trở thành người có hoc vấn, có ích cho gia đình xã hội

- GDHS hoc tập tốt theo gương Bac Hồ II.CHUẨN BỊ:

- Tài liệu Bac Hồ hoc đạo đức, lối sống

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1 KT cũ:Trong bữa ăn phải có thai độ để thể văn minh, lịch sự? HS trả lời

2

Bài : Chúng có hoc giỏi anh a.Giới thiệu

b.Cac hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1:

-GV đoc tài liệu (Tài liệu Bac Hồ hoc đạo đức, lối sống/ trang 24)

- Tại Bac Hồ bận nhiều việc mà dành dạy cho cac chiến sĩ hoc?

- Việc làm Bac cho em nhận Bac Hồ người nào? - Cac can bộ, chiến sĩ hoc tập sao? Tại ho lại tiến

được vậy?

- Em thích chi tiết, hình ảnh câu chuyện? Hoạt động 2: GV cho HS thảo luận nhóm

- Hoc đoc, hoc viết để làm gì? Việc hoc việc em cần làm em nhỏ hay em làm mãi? Vì sao?

.Hoạt động 3: Thực hành-Ứng dụng

- Theo em không cố gắng, chăm hoc tập dẫn đấn hậu gì?

- Từ hoc lớp em cố gắng hoc tốt chưa? - Em muốn trở thành người nào?

- Em làm cho ước mơ đó? Nhận xét

Củng cố, dặn dò: - Tại cần phải hoc tập suốt đời?

- Nhận xét tiết hoc

- Hoạt động nhóm 4

- Cac nhóm thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trả lời - Cac nhóm khac bổ sung -HS trả lời theo ý riêng

- Cac bạn bổ sung

- HS trả lời

Ngày soạn: 13/3/2018 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2018

Toán

Tiết 125: PHÉP CHIA PHÂN SỐ I/ MỤC TIÊU

- KT: Giúp HS biết thực phép chia phân số (lấy phân số thứ nhân với phân số thứ nghịch đảo)

- KN: HS biết vận dụng để làm tập nhanh, KH, gon gàng - TĐ: Ren ý thức cẩn thận làm

II/ Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, phiếu hoc tập, SGK III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh.

1/ Kiểm tra cũ ?

2

12 tính nào? - GV nhận xét

2/ Bài mới a/ Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích, yêu cầu

b/ Dạy mới: Hướng dẫn HS cach chia phân số

*Bài toan: Hình chữ nhật ABCD có diện tích

15

m2, chiều rộng 3

2

m Tính chiều dài hình chữ nhật

- HS quan sat hình bảng phụ tóm tắt lại toan

? Bài toan cho biết gì? Hỏi gì?

? Diện tích hình chữ nhật tính nào?

? Vậy chiều dài hình chữ nhật tìm cach nào?

- HS lên bảng làm BT2, - HS khac n x, chữa

A ? m B

2

m D C S hình chữ nhật = a x b (a: Chiều dài, b: chiều rộng)

Chiều dài hình chữ nhật : 15

*GV: Để thực phép chia phân số 15

7

cho

3

; ta lấy phân số 15

nhân với

nghịch đảo phân số

2

3

phép nhân phân số

- HS thực phép tính Lớp GV quan sat ? Muốn chia phân số ta làm nào? - – HS đoc KL SGK (135)

c/ Thực hành

* Bài 1

- HS đoc đề Yêu cầu HS làm theo nhóm đơi

? Thế phân số đảo ngược phân số?

* Bài 2 - HS đoc đề

- Cả lớp làm HS lên bảng thực - HS khac nhận xét, chữa

? Để thực phép chia, em làm nào? ? Muốn nhân phân số ta làm nào? *GV: Chuyển phép chia phân số thành phép nhân phân số thực tính

* Bài 3

- HS đoc đề làm theo nhóm người - GV phat phiếu cho nhóm tính kết

- HS dan kết trình bày cach làm Lớp GV nhận xét

? BT ôn dạng kiến thức nào?

? Nêu lại cach nhân (chia) phân số? *Bài 4(136)

- HS đoc đề tóm tắt

? Bài toan cho biết gì? Hỏi gì?

? Để tính chiều dài hình chữ nhật , dựa vào điều kiện nào?

- HS làm HS lên bảng tính

- HS khac GV nhận xét, chữa làm, chốt kết

? Diện tích hình chữ nhật tìm nào? Vậy từ S, số đo cạnh, ta tìm số đo cạnh lại nào?

* Phân số

3

goi phân số đảo ngược phân số

2

Ta có: 15

7

:

= 15

x

= 30 21

Vậy chiều dài hình chữ nhật là:

15

:

2

= 30

21

(m)

- Lấy phân số thứ nhân với phân số thứ đảo ngược

Tìm p/số đảo ngược phân số:

- HS lên bảng chơi trị chơi : Đơi bạn thân”: bạn đoc phân số, bạn nêu phân số đảo ngược

- Lớp GV nhận xét, chốt kết Kết quả: 10 ; ; ; ; Tính

a/ 35

24 3 

b/ 21

32 :

8   

c/

2 :

1   

Tính

a/ 21

10  

; 105

70 21 10 : 21 10    ; 42 30 21 10 : 21

10   

b/ 15

1 1 

;

1 15 5 15 : 15

1    

; 15 3 15 : 15

1    

; Bài giải

Chiều dài hình chữ nhật là:

9 :  (m)

Đap số:

8

- HS đổi chéo VBT để kiểm tra 3/ Củng cố, dặn dò

- GV củng cố nội dung nhận xét hoc - Giao BTVN 1, 2, 3, 4(45)

Luyện từ câu

Tiết 50: MƠ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM I Mục tiêu:

- KT: Mở rộng hệ thống hoa vốn từ thuộc chủ điểm : Dũng cảm Biết sử dụng cac từ hoc để tạo cụm từ có nghĩa, hoàn chỉnh câu văn đoạn văn

- KN: hs làm cac BT

- TĐ: Thích tìm hiểu ngơn ngữ TV II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ - Giấy photo nội dung tập 1,4 III Hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động thầy A Kiểm tra cũ 5

- Nêu câu kể thuộc kiểu câu Ai -là gì? xac định CN / VN

- Nhận xét

B Dạy mới: 30’ 1- Giới thiệu bài: 1’ 2- Hướng dẫn làm bài:

Bài 1: - HS nêu yêu cầu - Hoạt động nhóm đơi - Đại diện nhóm trả lời - Cac nhóm nhận xét, bổ sung

Bài 2:

- Với từ ngữ cho sẵn, em thử ghép từ dũng cảm vào trước sau từ ngữ cho tạo dược tập hợp từ có nội dung thích hợp

* Hoat động ca nhân:

- HS đoc yêu cầu tập

- Cả lớp đoc thầm lại, suy nghĩ làm - HS lên bảng làm bảng phụ

(đanh dấu x thay cho từ dũng cảm) -Nhiều HS đoc kết làm - Cả lớp GV nhận xét - HS nhìn bảng phụ đoc lại kết

Bài 3: * Hoạt động ca nhân

Hoạt động trò - HS đặt câu

( Mỗi em đặt câu.) HS nhận xét

- HS mở SGK

1 Tìm từ nghĩa với từ dũng cảm: Lời giải:

- Cac từ gần nghĩa với từ dũng cảm: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, cảm

2 Ghép từ dũng cảm vào trước sau từ ngữ để tạo thành cụm từ có nghĩa

Đap an:

+ tinh thần dũng cảm +hành động dũng cảm +người chiến sĩ dũng cảm +nữ du kích dũng cảm + em bé liên lạc dũng cảm +dũng cảm nhận khuyết điểm +dũng cảm cứu bạn

+dũng cảm chống lại cường quyền +dũng cảm trước kẻ thù

+dũng cảm nói len thật

3 Tìm từ cột A phù hợp với lời giải nghĩa cột B

- HS đoc đề Cả lớp đoc thầm lại - Gv gắn thẻ từ, HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại

- HS đoc lại từ nghĩa tương ứng sau kh ghép

Bài 4:

- HS đoc yêu cầu tập – Cả lớp đoc thầm lại

- HS làm vào SGK (dùng bút chì) - 3HS đại diện tổ lên thi làm phiếu dan bảng - Cả lớp GV nhận xét

- Từng HS đoc lại kết làm - Cả lớp GV nhận xét

- Cả lớp tự chỉnh lại SGK C Củng cố, dặn dò:2’

- GV nhận xét tiết hoc dặn dò Bài sau: Luyện tập câu kể Ai - gì?

Gan lì- gan đến mức trơ ra, khơng biết sợ

Gan dạ- khơng sợ nguy hiểm

4 Tìm từ ngữ ngoặc đơn hợp với chỗ trống đoạn văn sau:

“ Anh Kim Đồng người liên lạc can đảm Tuy không chiến đấu mặt trận, nhiều liên lạc, anh gặp giây phút hiểm ngheo Anh hi sinh, gương sang anh mãi.”

TẬP LÀM VĂN

Tiết 50:LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MƠ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức : HS nắm hai kiểu mở trực tiếp gian tiếp văn miêu tả cối

2 Kĩ : Viết hai kiểu mở làm văn tả cối 3 Thái độ : ý thức chăm sóc bảo vệ cõy cối

II Đồ dựng dạy học

Tranh ảnh vài cây, hoa để HS quan sat Bảng phụ viết dàn ý mở

III.Cac hoạt động dạy hoc

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh.

A.KTBC : 5p

? Thế miêu tả ?

? Nêu cấu tạo văn miêu tả - Nhận xét,

B Dạy

1 Giới thiệu : trực tiếp ( 2p) 2 Hướng dẫn HS luyện tập. Bài tập :( 6p)

GV kết luận : Điểm khac hai cach mở :

+ Mở trực tiếp : Giới thiệu hoa định tả

+ Mở gian tiếp : nói mùa xuân , cac loại hoa vườn , giới thiệu hoa cần

2 hs trả lời

HS đoc yêu cầu tập HS suy nghĩ , làm , phat biểu ý kiến

tả

Bài tập 2: ( 8p)

GV nhắc HS : Chon viết mở kiểu gian tiếp cho văn miêu tả cho mà đề gợi ý

Đoạn mở 1,2 câu , không thiết phải viết dài

GV đanh gia Bài tập 3: ( 6p)

GV kiểm tra HS quan sat , sưu tầm ảnh mang đến lớp ? GV treo tranh số lên bảng

GV nhận xét , góp ý Bài tập 4: ( 8p)

-GV nêu yêu cầu tập , gợi ý cho HS viết đoạn mở

Gv khen ngợi tuyên dương HS có viết tốt Củng cố dặn dò ( 3p)

- GV nhận xét tiết hoc

- Dặn hsVN chuẩn bị tiết tập làm văn tới

- Một HS nêu yêu cầu

- HS viết đoạn văn HS tiếp nối đoc đoạn viết

-HS trình bày viết - HS nhận xét , sửa cach dùng từ , viết câu , diễn đạt

- HS đoc yêu cầu tập

- HS quan sat , trả lời câu hỏi sach giao khoa HS nối tiếp phat biểu ý kiến

- HS viết mở , trao đổi với bạn mở

- HS nối tiếp trình bày mở trước lớp ( Nói mở theo kiểu trực tiếp hay gian tiếp )

- HS khac nhận xét

Kĩ sống - Sinh hoạt

A Kĩ sống: Bài 5: Kĩ tìm kiếm h h trợ khó khăn. B Sinh hoạt: Tuần 25

I.MỤC TIÊU:

- Kiểm điểm nề nếp hoc tập

- Phat huy ưu điểm đÓ đạt khắc phục mặt cŨN TỒN TẠI - Giao dục HS ý thức tự quản cao vươn lên hoc tập

II.TI N TRÌNH LÊN L P:Ế Ớ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1)Lớp tự sinh hoạt:

- GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp. - GV quan sat, theo dõi lớp sinh hoạt 2) GV nhận xét lớp:

- Lớp tổ chức truy 15p đầu có tiến

- Việc hoc chuẩn bị trước đến lớp đạt kết cao so với tuần tr-ứơc

- Tuy nhiên lớp số em nói chuyện riêng hoc, chưa thật ý nghe giảng

- Nhìn chung cac em hoc đều, khơng có

- Cac tổ trưởng nhận xét, thành viên góp ý - Lớp phó HT: nhận xét HT

- Lớp phó văn thể: nhận xét hoạt động đội

- Lớp trưởng nhận xét chung

ai nghỉ hoc tuần

+ Trong lớp hăng hai phat biểu ý kiến xây dựng

+ Một số bạn trước ý thức hoc tập cao 3) Ph ương hướng tuần tới :

- Phat huy ưu điểm đạt hạn chế cac nhược điểm mắc phải

- Thi đua HT tốt chào mừng ngày 8/ ngày 26/03

4) Văn nghệ :

- GV quan sat, động viên HS tham gia

-Lớp nhận nhiệm vụ