Giao an 3(Tuẫn 28CKT)

- Một em đọc yêu cầu bài tập (Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào chỗ thích hợp trong các câu văn). - Lớp tự suy nghĩ để làm bài.. - Nêu được sự cần thiết bảo vệ các loài thú[r]

(1)

TUẦN 28

T ngày29 /3/2010 đ n /4/2010ừ ế

Thứ/ ngày Tiết Môn Tên dạy Thứ hai

29/3/10

1 Chào cờ

2 Toán So sánh số phạm vi 100 000 Tập đọc Cuộc chạy đua rừng

4 TĐ-KC Cuộc chạy đua rừng Thứ ba

30/3/10

1 Thể dục Ôn bàiTD với cờ- Trị chơi: Hồng anh, Hồng yến Tốn Luyện tập

3 Chính tả Nghe viêt: Cuộc chạy đua rừng Tập đọc Cùng vui chơi

Thứ tư 31/3/10

1 Toán Luyện tập

2 LT & Câu Nhân hóa- Ơn cách đặt TLCH: Để làm gì?Dấu ?! TNXH Thú (tt)

4 Đạo đức Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Âm nhạc

Tiếng hát bạn bè (tt).Tập kẻ khn nhạc viết khóa son

Thứ năm 1/4/10

1 Tốn Diện tích hình Chính tả Nhớ viết: Cùng vui chơi Tập viết Ôn chữ T (tt)

4 Mỹ thuật Vẽ trang trí : Vẽ màu vào hình có sẳn Thứ sáu

2/4/10

1 Tốn Đơn vị đo diện tích Xăng- ti- mét vuông TLV Kể lại trận thi đấu thể thao

3 TNXH Mặt trời

4 Thủ công Làm đồng hồ để bàn Sinh hoạt Sinh hoạt

Cam Lộ, ngày 25 tháng năm 2010 Người lập

Ngô Thị Bạch Ngọc

TUẦN 28

Ngày soạn: 26 /3/ 2010

Ngày giảng: Thứ hai 29 /3/2010 Tiết CHÀO CỜ

(2)

-Tiết 2: Toán:

SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000

A/ Mục tiêu :

- Biết so sánh số phạm vi 100 000

- Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm số mà số số có chữ số - Giáo dục HS chăm học

B/ Đồ dùng dạy học : Phiếu học tập

C/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm BT: Tìm số liền trước số liền sau số:

23 789 ; 40 107 ; 75 669 ; 99 999 - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Củng cố quy tắc so sánh số trong phạm vi 100 000

- Giáo viên ghi bảng: 999 … 1012

- Yêu cầu quan sát nêu nhận xét tự điền dấu ( <, =, > ) thích hợp giải thích

- Gọi 1HS lên bảng điền dấu giải thích, GV kết luận

- Tương tự yêu cầu so sánh hai số 9790 9786

- Tương tự yêu cầu so sánh tiếp cặp số : 3772 3605 8513 8502

4579 5974 655 1032 - Mời 2HS lên bảng chữa

- GV nhận xét đánh giá

* So sánh số phạm vi 100 000

- Yêu cầu so sánh hai số: 100 000 99999

- Mời em lên bảng điền giải thích

- em lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp quan sát lên bảng - Cả lớp tự làm vào nháp

- em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung 999 < 1012

- Có thể giải thích: Vì số 1012 có nhiều số chữ số 999 (4 chữ số nhiều chữ số) nên 1012 > 999

- Vài học sinh nêu lại : Số có nhiều chữ số lớn ngược lại số có số chữ số bé

- Tương tự cách so sánh ví dụ để nêu :

9790 > 978 hai số có số chữ số nên ta sách giáo khoa cặp chữ số hàng từ trái sang phải … Ở hàng chục có chục > chục nên 9790 > 9786

- Lớp làm bảng con, em lên điền bảng: 3772 > 3605 ; 4597 < 5974

8513 > 8502 ; 655 < 1032

- So sánh hai số 100 000 99 999 rút kết luận : 100 000 > 99 999 số 100 000 có chữ số cịn số 99 999 có chữ số nên 99 999 < 100 000

(3)

- Yêu cầu HS tự so sánh 76200 76199

- Mời em lên so sánh điền dấu bảng

- Nhận xét đánh giá làm HS c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu tập. - Yêu cầu HS thực vào nháp - Mời em lên thực bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào

- Mời em lên bảng giải - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai em lên thi đua tìm nhanh, tìm số lớn số bé bảng em mục a b

Bài a: - Gọi HS nêu yêu cầu tập. - Yêu cầu HS thực vào - Mời em lên thực bảng - Chấm số em – Nhận xét tuyên dương

d) Củng cố - dặn dò:

- Tổ chức cho HS chơi TC: Thi tiếp sức

- Điền nhanh dấu thích hợp >, <, = vào chỗ trống

- Về nhà xem lại BT làm

- Lớp thực làm vào bảng

- Một em lên bảng làm bài, lớp bổ sung: 76200 > 76199

- Hàng chục nghìn : = ; Hàng nghìn = ; Hàng trăm có > 76200 >76199

- Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp thực làm vào

- Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung 10 001 > 4589 8000 = 7999 +

99 999 < 100 000 3527> 3519 - Một em nêu yêu cầu tập

- Cả lớp làm vào

- Một học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung 89 156 < 98 516 89 999 < 90 000 69731 = 69731 78 659 > 76 860 - Một học sinh đọc đề

- Lớp thực vào vở,

- Hai em lên bảng thi đua làm bài, lớp theo dõi bình chọn bạn làm đúng, nhanh

a/ Số lớn 92 368 b/ Số bé : 54 307 Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp thực làm vào

- Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung + Theo thứ tự từ bé đến lớn: 258, 16 999, 30 620, 31 855

-Tiết 3-4 Tập đọc - Kể chuyện:

CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG

A / Mục tiêu:

- Luyện đọc từ: sửa soạn, ngúng nguẩy, ngắm nghía, khỏe khoắn, thảng thốt, tập tễnh …

- Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha Ngựa Con

(4)

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS kể lại đoạn câu chuyện lời Ngựa Con )

- GDHS tính cẩn thận công việc

B / Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện sách giáo khoa

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng kể lại chuyện "Quả táo" (tiết tuần ôn tập)

- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu : b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai - Hướng dẫn HS luyện đọc từ mục A - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa từ - SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng

c) Tìm hiểu nội dung

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

+ Ngựa chuẩn bị tham dự hội thi thế ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Ngựa cha khuyên nhủ điều ? + Nghe cha nói ngựa có phản ứng thế ?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn đoạn 4. + Vì Ngựa Con không đạt kết trong hội thi ?

+ Ngựa Con rút học ?

- Ba em lên bảng kể lại câu chuyện "Quả táo" - Nêu nội dung câu chuyện

- Cả lớp theo, nhận xét - Cả lớp theo dõi

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó mục A

- em đọc nối tiếp đoạn câu chuyện - Giải nghĩa từ sau đọc (Phần thích)

Đặt câu với từ thảng thốt, chủ quan

+ Chúng em thảng nghe tin buồn + Chú Ngựa Con thua chủ quan - Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng

- Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Sửa soạn cho đua khơng biết chán, … Mải mê soi dòng suối veo, với bờm chải chuốt dáng nhà vô địch - Lớp đọc thầm đoạn

+ Phải đến bác thợ rèn để xem lại móng Nó cần thiết cho đua đồ đẹp

+ Ngúng nguẩy đầy tự tin đáp : Cha yên tâm đi, móng Con định thắng

- Đọc thầm đoạn đoạn

(5)

d) Luyện đọc lại:

- Đọc diễn cảm đoạn câu chuyện - Hướng dẫn học sinh đọc đoạn văn - Mời nhóm thi đọc phân vai

- Mời 1HS đọc

- Theo dõi bình chọn em đọc hay Kể chuyện

1 Giáo viên nêu nhiệm vu:ï

- Dựa vào tranh minh họa đoạn câu chuyện kể lại toàn chuyện lời Ngựa Con

2 Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện: - Gọi 1HS đọc yêu cầu mẫu

- Nhắc HS: Nhập vai Ngựa Con, kể lại câu chuyện, xưng "tôi" "mình"

- Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh, nói nhanh ND tranh

- Mời em nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con

- Mời em kể lại toàn câu chuyện - Giáo viên lớp bình chọn HS kể hay

đ) Củng co á- dặn dò:

- Câu chuyện khuyên điều ? - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Về nhà đọc lại xem trước

+ Đừng chủ quan dù việc nhỏ - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- nhóm thi đọc phân vai : người dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con

- Một em đọc

- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe nhiệm vụ tiết học - Đọc câu hỏi gợi ý câu chuyện

- Cả lớp quan sát tranh minh họa + Tranh 1: Ngựa mải mê soi nước + Tranh 2: Ngựa Cha khuyên đến gặp bác thợ rèn

+ Tranh 3: Cuộc thi đối thủ ngắm

+Tranh 4: Ngựa phải bỏ đua bị hư móng …

- em nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con trước lớp - Một em kể lại tồn câu chuyện - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay

- Làm việc phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan, coi thường thứ tưởng chừng nhỏ thất bại

-Ngày soạn: 27 /3/ 2010 Ngày giảng: Thứ ba 30 /3 /2010 Tiết1 Thể dục:

ÔN BÀI THỂ DỤC VỚI HOA HOẶC CỜ TRỊ CHƠI:HỒNG ANH- HỒNH YẾN

A/ Mục tiêu:

- Ôn thể dục phát triển chung với hoa cờ Yêu cầu thuộc thực động tác thể dục phát triển chung

- Tiếp tục ôn động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực mức tương đối xác nâng cao thành tích

- Ơn TC “Hồng Anh Hồng Yến “ u cầu biết cách chơi bước đầu biết tham gia chơi - GDHS rèn luyện thể lực

(6)

- Còi, kẻ sẵn vạch để chơi TC C/Các hoạt động dạy học:

Nội dung phương pháp dạy học Định

lượng

Đội hình luyện tập 1/ Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Đứng chỗ khởi động khớp

- Bật nhảy chỗ – lần theo nhịp vỗ tay 2/ Phần :

* Ôn thể dục phát triển chung.

- Yêu cầu lớp làm động tác thể dục phát triển chung từ đến lần

- Lần 1, GV hô để lớp tập Lần 3,4 cán hơ tập liên hồn x nhịp

- Chuyển thành đội hình đồng diễn thực thể dục phát triển chung x nhịp: lần

- Theo dõi nhận xét sửa sai cho học sinh * Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân:

- Lớp tập hợp theo đội hình - hàng ngang thực động tác so dây, trao dây, quay dây sau cho học sinh chụm hai chân tập nhảy dây lần

- Gọi lần em lên thực - Theo dõi nhận xét sửa sai cho học sinh * Chơi trị chơi “Hồng Anh, Hồng Yến “

- Nêu tên trò chơi hướng dẫn cho học sinh cách chơi - Yêu cầu tập hợp thành đội có số người

- Cho nhóm chơi làm mẫu, đồng thời giải thích cách chơi - Học sinh thực chơi trị chơi thử lượt

- Sau cho chơi thức

- Nhắc nhớ đảm bảo an tồn luyện tập chơi ý số trường hợp phạm qui

- Các đội chạy phải chạy thẳng không chạy chéo sân không để va chạm chơi

3/ Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân

5 phút

16 phút

6 phút

5 phút

   

GV

-Tiết 2: Toán:

(7)

- Luyện tập đọc biết thứ tự số có chữ số trịn nghìn, tròn trăm Luyện tập so sánh số Biets làm tính số phạm vi 100 000 ( Luyện tính viết tính nhẩm ) - Giáo dục HS chăm học

B/ Đồ dùng dạy học : Một mảnh bìa viết sẵn chữ số 0, 1, 2, 8, C/ Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm BT: < , > = ? 4589 10 001 26513 26517 8000 7999 + 100 000 99 999 - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn HS làm luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu tập. - Cho học sinh nhắc lại qui luật viết dãy số

- Yêu cầu HS thực vào nháp - Mời em lên thực bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào nháp - Mời em lên bảng giải

- Yêu cầu lớp đổi chéo để KT

Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp thực vào nháp

- Mời HS nêu miệng kết nhẩm - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu tập. - Yêu cầu HS thực vào nháp - Mời em lên thực bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu yêu cầu tập

- Quy luật cách viết số dãy số ( số đứng liền sau số đứng liền trước đơn vị)

- Cả lớp thực làm vào

- em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung a) 99 600 ; 99 601 ; 99 602 ; 99 603 ; 99 604 b) 18 200 ; 18 300 ; 18 400 ; 18 500 ; 18 600

c) 89 000 ; 90 000 ; 91 000 ; 92 000 ; 93 000 - Một em nêu yêu cầu tập

- Từng cặp đổi chéo để KT - học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung 8357 > 8257 3000 + < 3200 36478 < 36488 6500 + 200 > 6621 89429 > 89420 8700 - 700 = 8000 8398 < 10000 9000 + 900 < 10000 - Một học sinh đọc đề

- Lớp thực vào vở,

- em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung:

8000 - 3000 = 5000 3000 x = 6000 6000 + 3000 = 9000 7600 - 300 = 7300 9000 + 900 + 90 = 9990 200 + 8000 : = 8300 - Một em nêu yêu cầu tập

(8)

Bài 5: - Gọi HS nêu yêu cầu tập. - Yêu cầu HS thực vào - Mời em lên thực bảng - GV chấm số

- Giáo viên nhận xét đánh giá c) Củng cố - dặn dò:

- Tổ chức cho HS chơi TC: Thi tiếp sức - Điền nhanh kết vào phép tính

b) Số bé có năm chữ số : 10 000 Một em nêu yêu cầu tập

- học sinh lên bảng làm bài, lớp bổ sung 3254 + 2473 = 5727 8460 : = 1410 8326 - 4916 = 3410 1326 x = 39

-Tiết3: Chính tả:

CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG

A/ Mục tiêu: - Rèn kỉ viết tả : Nghe viết xác, trình bày đoạn “Cuộc chạy đua trong“

- Làm tập a/b

- Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ

B/ Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết ( lần ) từ ngữ đoạn văn tập C/ Hoạt động dạy - học:

- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ có vần ưc/ưt

- Nhận xét đánh giá chung 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn tả lần:

- Yêu cầu hai em đọc lại lớp đọc thầm + Đoạn văn có câu ?

+ Những chữ viết hoa?

- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng * Đọc cho học sinh viết vào

* Chấm, chữa

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài 2a / b: - Gọi HS đọc yêu cầu tập. - Yêu cầu HS tự làm

- 2HS lên bảng viết từ có vần ưc/ưt - Cả lớp viết vào giấy nháp

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung + Đoạn văn gồm câu

+ Viết hoa chữ đầu tên bài, đầu đoạn, đầu câu, tên nhân vật - Ngựa Con

- Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Khỏe, giành, nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn, - Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - em đọc yêu cầu

(9)

- Mời 4HS lên bảng thi làm bài, đọc kết - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải - Mời HS đọc lại kết

- Cho HS làm vào VBT theo lời giải d) Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà viết lại cho từ viết sai

- 4HS lên bảng thi làm

- Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn người thắng cuộc: mười tám tuổi - ngực nở - da đỏ - đứng thẳng - vẻ đẹp anh - hùng dũng. - Cả lớp làm vào vơ.û

-Tiết 4: Tập đọc :

CÙNG VUI CHƠI

A/ Mục tiêu:

- Rèn kỉ đọc thành tiếng : Đọc trôi chảy Chú ý đọc đúng: lộn xuống, xanh xanh, quanh quanh, tinh mắt, khỏe người …

- Biết ngắt nhịp dịng thơ, đọc lưu lốt khổ thơ - Rèn kĩ đọc - hiểu:

+ Hiểu từ khó cầu giấy qua thích cuối

+ Hiểu nội dung : bạn HS chơi đá cầu chơi vui Trò chơi giúp bạn tinh mắt, dẻo chân, khỏe người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động chơi để có sức khỏe, để vui học tập tốt (trả lời câu hỏi SGK Học thuộc lòng thơ.)

- GDHS thường xuyên tập thể dục

B/ Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa đọc SGK C/Hoạt động dạy-học:

- Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện "Cuộc đua rừng "

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu, GV theo dõi uốn nắn HS phát âm sai

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ mục A - Yêu cầu HS đọc khổ thơ trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa từ - SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm

- Hai em lên tiếp nối kể lại câu chuyện "Cuộc đua rừng"(mỗi em kể đoạn) - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Cả theo dõi, nhận xét bạn đọc

- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp đọc câu Mỗi em đọc dòng thơ

- Luyện đọc từ khó mục A - Nối tiếp đọc khổ thơ

(10)

- Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu lớp đọc thầm thơ + Bài thơ tả hoạt động học sinh ? - Yêu cầu đọc thầm khổ thơ thơ + Học sinh chơi đá cầu vui khéo léo thế ?

- Yêu cầu đọc thầm khổ thơ cuối + Theo em "chơi vui học vui" ? - Giáo viên kết luận

d) Học thuộc lịng khổ thơ em thích : - Mời em đọc lại thơ

- Hướng dẫn học sinh HTL khổ thơ thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ thơ

- Theo dõi bình chọn em đọc tốt đ) Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà học thuộc xem trước

- Học sinh đọc khổ thơ nhóm - Lớp đọc đồng

- Cả lớp đọc thầm thơ + Chơi đá cầu chơi - Đọc thầm khổ thơ và3 thơ

+ Quả cầu giấy xanh xanh bay lên lộn xuống, bay từ chân bạn sang chân bạn khác Các bạn chơi khéo léo nhìn tinh mắt đá dẻo chân cố gắng để cầu không bị rơi xuống đất

- Lớp đọc thầm khổ thơ lại

+ Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, thêm tình đồn kết, học tập tốt - Một em đọc lại thơ

- Cả lớp HTL thơ

- em thi đọc thuộc khổ thơ - Hai em thi đọc thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay - 3học sinh nhắc lại nội dung

-Ngày soạn: 28 /3/ 2010 Ngày giảng: Thứ tư 31 /3 /2010 Tiết 1: Toán:

LUYỆN TẬP

- Luyện tập đọc, viết số nắm thứ tự số phạm vi 100 000 Luyện dạng tập tìm thành phần chưa biết phép tính Luyện giải toán

- Giáo dục HS chăm học B/ Đồ dùng dạy học:

1.Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính:

3254 + 2473 1326 x 8326 - 4916

- Nhận xét ghi điểm

(11)

2.Bài mới:

b) Hướng dẫn HS làm luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập 1. - Yêu cầu HS tự tìm quy luật dãy số tự điền số vào dãy số - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo chữa

- Gọi HS tiếp nối đọc dãy số (mỗi em đọc số)

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Mời em lên giải bảng - Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài 3

- Gọi HS đọc toán

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên giải bảng - Chấm số em, nhận xét chữa

Bài 4: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ tự ghép hình theo mẫu

- Mời em lên ghép hình bảng - Nhận xét đánh giá làm học sinh c) Củng cố - dặn dò:

- Một em nêu yêu cầu - Cả lớp tự làm

- Từng cặp đổi chéo KT - Nối tiếp đọc dãy số, lớp bổ sung a) 38 97 ; 38 98 ; 3899 ; 4000

b) 99995 ; 99996 ; 99997 ; 99998 ; 99999 c) 24686 ; 24687 ; 24688 ; 24689 ; 24690 ; 24691

- Một em nêu yêu cầu bài: Tìm x - Cả lớp thực làm vào

- học sinh lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung

x + 1536 = 6924 x – 636 = 5618 x = 6924 – 1536 x = 5618 + 636

x = 5388 x = 6254 - Một em đọc tốn

- Tự tóm tắt phân tích tốn - Lớp làm vào

- Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung

Giải:

Số mét mương đội đào ngày là: 315 : = 105 (m)

Số mét mương đội đào ngày là: 105 x = 840 (m)

Đ/S : 840 mét - Một em đọc đề

- Một em lên bảng xếp để hình theo mẫu

-Tiết 2: Luyện từ câu :

NHÂN HĨA - ƠN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ ?

(12)

B/ Đồ dùng dạy học: - tờ phiếu to viết câu văn tập

- Bảng lớp viết truyện vui tập C/ Hoạt động dạy - học:

- Gọi em lên bảng làm BT: Tìm vật nhân hóa thơ Em thương TN dùng để nhân hóa vật ?

- Nhận xét chấm điểm 2.Bài mới:

b)Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1:

- Yêu cầu em đọc nội dung tập 1, lớp đọc thầm theo

- Yêu cầu HS làm cá nhân - Mời em nêu miệng kết - Ý nghĩa việc nhân hóa vật ? - Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải

Bài 2:

- Yêu cầu em đọc yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm

- Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm làm bài, làm xong dán bảng

- GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải

Bài 3:

- Yêu cầu em đọc yêu cầu tập , lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS làm cá nhân - Mời em lên bảng thi làm

- Theo dõi nhận xét, tuyên dương em thắng

- Cả lớp theo dõi nhận bạn

- Lắng nghe

- Một em đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập - Lớp suy nghĩ tự làm

- Ba em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung: + Bèo lục bình tự xưng tôi, xe lu tự xưng thân mật tớ nói

+ Cách xưng hơ làm cho ta có cảm giác bèo lục bình xe lu giống người bạn gần gũi nói chuyện ta

- Một học sinh đọc tập - Lớp theo dõi đọc thầm theo

- Các nhóm thảo luận để hồn thành tập - nhóm dánbài lên bảng

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

a/ Con phải đến bác thợ rèn để xem lại móng

b/ Cả vùng… mở hội để tưởng nhớ ông c/ Ngày mai …thi chạy để chọn vật nhanh

- Một em đọc yêu cầu tập (Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào chỗ thích hợp câu văn)

- Lớp tự suy nghĩ để làm - em lên bảng thi làm

(13)

d) Củng cố - dặn dò

- Mời HS đóng vai tiểu phẩm Ai người giỏi

+ Tìm vật nhân hóa cho vật tự xưng ?

- Về nhà học xem trước

- em lên thể tiểu phẩm

+ Các vật nhân hóa: mây, gió, tường, chuột Các tự xưng là: tơi, ta,

-Tiết 3: Tự nhiên-xã hội:

THÚ(TIẾP THEO)

A/ Mục tiêu: Sau học, học sinh biết:

- Chỉ nói phận thể thú rừng quan sát

- Nêu cần thiết bảo vệ loài thú rừng Vẽ tơ màu lồi thú rừng em u thích

B/ Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh sách trang 106, 107 Sưu tầm ảnh loại thú rừng mang đến lớp

C/ Hoạt động dạy - học :

- Kiểm tra "Thú tiết 1" - Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá

2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Hoạt động Quan sát Thảo luận Bước 1: Thảo luận theo nhóm

- Yêu cầu quan sát tranh vẽ thú rừngø trang 106, 107 SGK ảnh loại thú rừng sưu tầm được, thảo luận câu hỏi: + Kể tên thú rừng mà em biết ? + Nêu đặc điểm, cấu tạo loài thú rừng mà em biết ?

+ So sánh tìm điểm giống khác số loài thú rừng thú nhà ?

Bước : Làm việc lớp

- Mời đại diện số nhóm lên nhóm trình bày hình dạng, đặc điểm bên ngồi loài thú rừng

- Hướng dẫn học sinh phân biệt thú nhà thú rừng

- Giáo viên kết luận: sách giáo khoa

- 2HS trả lời câu hỏi:

+ Nêu đặc điểm chung thú + Nêu ích lợi thú nhà - Lớp theo dõi

- Các nhóm quan sát hình SGK, hình vật sưu tầm thảo luận câu hỏi phiếu

- Đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung:

+ Các lồi thú rừng nhà có điểm giống : Là vật có lơng mao, đẻ chúng ni sữa Khác : Thú nhà người ni dưỡng qua nhiều đời nên thích nghi với điều kiện chăm sóc, cịn thú rừng sống hoang dã thích nghi với sống tự nhiên tự kiếm ăn

(14)

* Hoạt động 2: Làm việc lớp.

Bước : - Chia lớp thành nhóm nhỏ - Phát cho nhóm tranh thú rừng tranh nhóm tự sưu tầm

- Yêu cầu nhóm phân loại : Lồi thú ăn cỏ Lồi thú ăn thịt

- Tai cần phải bảo vệ thú rừng ? Bước 2: - Mời đại diện nhóm lên trưng bày sưu tập nhóm trước lớp cử người lên thuyết minh cho sưu tập

- Yêu cầu nhóm đưa biện pháp bảo vệ thú rừng,

+ Bản thân em cần làm để góp phần bảo vệ thú rừng ?

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Yêu cầu học sinh lấy giấy bút chì, bút màu để vẽ tơ màu thú rừngø mà ưa thích Vẽ xong ghi tên vật phận hình vẽ

- u cầu HS vẽ xong dán sản phẩm trưng bày trước lớp

- Mời số em lên tự giới thiệu tranh - Nhận xét vẽ học sinh

d) Củng cố - dặn dò:

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Xem trước

- Trao đổi thảo luận nhóm để hồn thành tập giao

- Đại diện lên đứng lên báo cáo trước lớp sưu tập loài thú rừng biện pháp nhằm bảo vệ thú rừng : Khơng săn bắn lồi thú rừng, không chặt phá rừng làm nơi sinh sống thú rừng, …

- Cả lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng

+ Vận động gia đình khơng săn bắt hay ăn thịt thú rừng

- Lớp thực hành vẽ

- Từng nhóm dán sản phẩm vào tờ phiếu trưng bày trước lớp

- Cử đại diện lên giới thiệu tranh nhóm

-Tiết 4: Đạo đức:

TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC

A / Mục tiêu:

- Học sinh biết: Nước nhu cầu thiếu sống Sự cần thiết phải sử dụng hợp lí bảo vệ để nguồn nước khơng bị ô nhiễm

- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước; bảo vệ nguồn nước

- Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiểm

- Biết thực tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước gia dình, nhà trường, địa phương - Có thái độ phản đối hành vi sử dụng láng phí làm nhiễm nguồn nước - GDHS biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước

B/ Tài liệu phương tiện:

(15)

C/ Hoạt động dạy - học :

Hoạt động 1: Vẽ tranh xem ảnh - u cầu nhóm thảo luận để cần thiết cho sống hàng ngày

- Cho quan sát tranh vẽ sách giáo khoa - Yêu cầu nhóm thảo luận tìm chọn thứ quan trọng khơng thể thiếu trình bày lí lựa chọn ?

- Nếu thiếu nước sống ?

- Mời đại diện nhóm lên nêu trước lớp - GV kết luận: Nước nhu cầu thiết người, đảm bảo cho trẻ em sống phát triển tốt

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Giáo viên chia lớp thành nhóm - Phát phiếu học tập cho nhóm yêu cầu nhóm thảo luận nhận xét việc làm trường hợp hay sai ? Tại ? Nếu em có mặt em làm gì?

- Mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- GV kết luận chung: Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nơi

* Hoạt động 3:

- Gọi HS đọc BT3 - VBT - Yêu cầu HS làm cá nhân - Mời số trình bày trước lớp - Nhận xét, biểu dương HS biết quan tâm đến việc sử dụng ngườn nước nơi

* Hướng dẫn thực hành:

- Về nhà thực tế sử dụng nước gia đình, nhà trường thực sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt gđình nhà trường

- Quan sát, trao đổi tìm thứ cần thiết nhất: Khơng khí – lương thực thực phẩm – nước uống – đồ dùng sinh hoạt khác

- Nếu thiếu nước sống gặp nhiều khó khăn

- Lần lượt nhóm cử đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm có cách trả lời hay

- Lớp chia nhóm thảo luận

- Trao đổi thảo luận nhóm để hồn thành tập phiếu nhóm cử đại diện lên trình bày nhận xét nhóm : - Việc làm sai : - Tắm rửa cho trâu bò cạnh giếng nước ăn ; Đổ rác bờ ao, bờ hồ ; Để vòi nước chảy tràn bể khơng khóa lại

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS làm cá nhân - em trình bày kết - Cả lớp nhận xét bổ sung

- Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

-Tiết 5: Thể dục:

(16)

A/ Mục tiêu:

- Ôn thể dục phát triển chung với hoa cờ Yêu cầu thuộc thực động tác tương đối

- Chơi trò chơi "Nhảy ô tiếp sức" Yêu cầu biết cách chơi bước đầu biết tham gia chơi cách tương đối chủ động

B/ Địa điểm phương tiện : - Mỗi HS cờ nhỏ để cầm tập TD Sân bãi vệ sinh - Còi, kẻ sẵn vạch để chơi TC

C/ Các hoạt động dạy học:

Nội dung phương pháp dạy học Định

lượng

Đội hình luyện tập 1/ Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Đứng chỗ khởi động khớp

- Bật nhảy chỗ – lần theo nhịp vỗ tay 2/ Phần :

* Ôn thể dục phát triển chung.

- Yêu cầu lớp làm động tác thể dục phát triển chung từ đến lần

- Lần 1, GV hô để lớp tập Lần 3,4 cán hô tập liên hoàn x nhịp

- Chuyển thành đội hình đồng diễn thực thể dục phát triển chung x nhịp: lần

- Theo dõi nhận xét sửa sai cho học sinh * Chơi trị chơi “Nhảy tiếp sức“

- Nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi luật chơi

- Cho học sinh chơi thứ lần sau cho chơi thức - lần

- Nhắc nhớ học sinh đảm bảo an toàn luyện tập chơi ý số trường hợp phạm qui

- Em số nhảy từ ô số đến ô số 10 quay lại tiếp tục bật nhảy cho tới ô số 1, chạm vào tay người số tiếp tục em số nhảy từ ô đến 1o quay lại hết

3/ Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân

5 phút

12 phút

8 phút

5 phút

§§§§§§§ §

GV

Ngày soạn: 29 /3/ 2010

(17)

DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH

- Làm quen với khái niệm diện tích Bước đầu có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích hình

- Biết được: Hình nằm trọn hình diện tích hình bé hình (Hình P tách thành hai hình M N diện tích hình P tổng diện tích hai hình M N )

- Giáo dục HS chăm học

B/ Đồ dùng dạy học: Các mảnh bìa, hình vng để minh họa VD 1, 2, SGK C/ Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng làm BT: Tìm x : x : = 2403 x x = 6963 - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b/ Khai thác:

* Giới thiệu biểu tượng diện tích VD1: - Đưa mảnh bìa hình trịn màu đỏ gắn lên bảng lấy mảnh bìa hình chữ nhật màu trắng gắn nằm trọn hình trịn, giới thiệu: Ta nói diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình trịn (phần mặt miếng bìa HCN bé phần mặt miếng bìa hình trịn) VD2: Giới thiệu hai hình A B SGK

+ Mỗi hình có vng ?

+ Em so sánh diện tích hình ? - KL: hình A B có dạng khác nhau, có số vng nên hình có diện tích

VD3:

- Cho HS đếm số ô vuông hình P, M N

+ Hãy tính số vng hình M N ? - Giới thiệu : Số vng hình M N số vng hình P, ta nói diện tích hình P tổng diện tích hai hình M

- em lên bảng làm BT

- Lớp quan sát để nắm biểu tượng diện tích

- Hình nhỏ có diện tích nhỏ

- Quan sát hai hình A B

+ Hình có A vng, hình B có vng

+ Diện tích hình A diện tích hình B

- Hình P có 10 vng, hình M có vng hình N có vng

(18)

và N

- Mời học sinh nhắc lại c/ Luyện tập

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu tập. - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi em nêu giải thích chọn ý

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu tập. - Yêu cầu quan sát hình vẽ, đếm số vng hình tự trả lời câu hỏi

- Mời số em nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu quan sát hình A B đếm số vng hình so sánh

- Mời số em nêu miệng kết - Nhận xét đánh giá làm học sinh - Minh họa miếng bìa để khẳng định KL

- Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại BT làm

- Một em đọc yêu cầu tập - Cả lớp làm cá nhân

- em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

* Câu b đúng, câu a c sai - Một em đọc yêu cầu tập

- Cả lớp tự làm

- 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Hình P có 11 vng hình Q có 10 vng Vậy diện tích hình P lớn diện tích hình Q

- Một em đọc yêu cầu tập - Cả lớp tự làm

- 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Hình A hình B có diện tích có vng

- Thực hành cắt mảnh bìa hình vng thành hai hình tam giác ghép lại theo hướng dẫn GV để khẳng định KL

-Tiết 2: Chính tả: (nhớ viết)

CÙNG VUI CHƠI

A/ Mục tiêu: - Rèn kỉ viết tả: Nhớ - viết xác, trình bày khổ thơ 2, 3, 4, dòng thơ chữ thơ "Cùng vui chơi "

- Làm tập 2a/b

- Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ

B/ Đồ dùng dạy học: Một số tờ giấy A4 Tranh ảnh số môn thể thao cho tập C/ Hoạt động dạy - học:

- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ thường hay viết sai tiết trước

- Nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn HS viết tả :

- 2HS lên bảng viết: ngực nở, da đỏ, hùng dũng, hiệp sĩ

- Cả lớp viết vào giấy nháp

(19)

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Yêu cầu em đọc thuộc lòng thơ - Mời hai em đọc thuộc lòng khổ thơ cuối

- Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ 2, 3, + Những chữ cần viết hoa ? - Yêu cầu viết vào bảng tiếng hay viết sai thơ

* Yêu cầu gấp sách tự nhớ lại để chép

- Theo dõi uốn nắn cho học sinh

* Chấm số em, nhận xét chữa lỗi phổ biến

c/ Hướng dẫn làm tập:

Bài tập a/b : - Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Yêu cầu lớp làm cá nhân

- Yêu cầu em làm giấy A4, làm xong dán bảng

- GV lớp nhận xét chốt ý - Mời đến em đọc lại đoạn văn d) Củng cố - dặn dò:

- Cho HS nhắc lại tên môn thể thao - Về nhà tiép tục chuẩn bị cho tiết TLV

- Một em đọc thuộc lòng thơ

- Hai em đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3, - Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

+ Viết chữ đầu dòng thơ

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng từ dễ lẫn: giấy, quanh

quanh, mắt, sân,

- Cả lớp gấp SGK - chép vào

- Lắng nghe nhận xét, rút kinh nghiệm - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Hai em đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm vào

- em làm giấy dán bảng - Lớp nhận xét bạn bình chọn bạn làm nhanh làm

- Một hai học sinh đọc lại

-Tiết 3: Tập viết:

ÔN CHỮ HOA T (TT)

A/ Mục tiêu: - Củng cố cách viết chữ hoa T(Th) thông qua tập ứng dụng - Viết tên riêng Thăng Long chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ cỡ chữ nhỏ - GDHS Rèn tính cẩn thận, ý thức giữ chữ đẹp

B/Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa T (Th), tên riêng Thăng Long câu ứng dụng dòng kẻ ô li

C/ hoạt động dạy - học:

- KT viết nhà học sinh HS -Yêu cầu HS nêu từ câu ứng dụng học tiết trước

- Yêu cầu HS viết chữ hoa học tiết trước

(20)

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu học sinh tập viết chữ Th L vào bảng

* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Thăng Long tên cũ thủ đô Hà Nội ngày

- Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

+ Câu ứng dụng khuyên điều ? - Yêu cầu luyện viết bảng chữ viết hoa có câu ca dao c) Hướng dẫn viết vào :

- Nêu yêu cầu viết chữ Th dòng cỡ nhỏ, chữ L: dòng

- Viết tên riêng Thăng Long dòng cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng lần

- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa đ/ Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Các chữ hoa có bài: T (Th), L

- Lớp theo dõi giáo viên thực viết vào bảng

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Thăng Long - Lắng nghe

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 1HS đọc câu ứng dụng:

Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ. + Siêng tập thể dục giúp cho thể người khỏe mạnh uống nhiều viên thuốc bổ

- Lớp thực hành viết bảng con: Thể dục

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Lắng nghe rút kinh nghiệm - Nêu lại cách viết hoa chữ Th

-Tiết 4: Âm nhạc:

ƠN BÀI HÁT: TIẾNG HÁT BẠN BÈ MÌNH TẬP KẺ KHNG NHẠC VÀ VIẾT KHĨA SON

A/ Mục tiêu:

(21)

- Giáo dục lịng u hịa bình, u thương người

B/ Đồ dùng dạy học: - Một số động tác để phụ họa theo nội dung bài, nhạc cụ quen dùng

C/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:

* Hoạt động : Ôn hát - Cho lớp hát lại hát lần

- Lưu ý hát tiếng có luyến bài. - Cho HS luyện tập theo nhóm: vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu lời ca

* Hoạt động : Hát kết hợp vận động phụ họa - Hướng dẫn HS thực số động tác phụ họa:

+ Động tác (câu 1, 2): chân bước bước sang phải đồng thời nâng hai bàn tay trước, quay người sang phải, sang trái

+ Động tác (câu 3, 4): tay dang bên làm động tác chim vỗ cánh, nhún chân

+ Động tác (câu 5,6): 2HS xoay mặt đối diện nhau, vỗ tay

+ Động tác (câu 7,8): 2HS nắm tay đung đưa, giơ cao lắc cổ tay

- Chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu nhóm biểu diễn trước lớp - Yêu cầu HS vừa hát vừa gõ đệm theo

* Hoạt động 3: tập kẻ khng nhạc viết khóa Son.

- Hướng dẫn HS cách kẻ khng nhạc khóa Son

- u cầu HS tập kẻ khng nhạc viết khóa Son nháp

- Theo dõi nhắc nhở HS c) Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà tập hát cho thuộc lời hát tập kẻ khuông nhạc

- Lớp ôn lại hát

- Cùng thực theo GV

- Từng nhóm biểu diễn trước lớp - Cả lớp hát kết hợp võ đệm

- Lớp thực hành kẻ khuông nhạc viết khóa Son khng nhạc

(22)

Ngày giảng: Thứ sáu /4 /2010 Tiết1: Tốn:

ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH - XĂNG-TI-MÉT VUÔNG

- Biết xăng-ti-mét vuông đơn vị đo diện tích hình vng có cạnh 1cm - Biết đọc, viết số đo diện tích có đơn vị đo xăng-ti-mét vng

- Giáo dục HS chăm học

B/ Đồ dung dạy học: Mỗi em hình vng cạnh 1cm C/ Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

- Đưa hình vng A gồm vng, hình chữ nhật B gồm ô vuông Yêu cầu HS so sánh diện tích hình A B

* Giới thiệu xăng-ti-mét vuông :

- Giới thiệu: Để đo diện tích hình ta dùng đơn vị đo xăng-ti-mét vng xăng-ti-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1cm

- Cho HS lấy hình vng cạnh 1cm đo - KL: Đó xăng-ti-mét vuông

- Xăng-ti-mét vuông viết tắt : cm2

- Ghi bảng: 3cm2 ; 9cm2 ; 279cm2, gọi HS

đọc

- GV đọc, gọi 2HS lên bảng ghi: mười lăm xăng-ti-mét vuông Hai mươi ba xăng-ti-mét vuông

c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT. - Yêu cầu HS tự làm

- Mời em lên bảng chữa - Nhận xét làm học sinh

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT mẫu

- em trả lời miệng, lớp nhận xét kết bạn

- Cả lớp theo dõi

- Lấy hình vng đo - em nhắc lại

- em đọc số bảng - em lên bảng viết

- Một em nêu yêu cầu BT - Lớp tự làm bài,

- em lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung

+ Một trăm hai mươi xăng-ti-mét vuông:120 cm2

+ Một nghìn năm trăm xăng-ti-mét vng: Viết 1500 cm2

+ Mười nghìn xăng-ti-mét vng: 10 000 cm2

(23)

- Hướng dẫn HS phân tích mẫu: Hình A gồm vng 1cm2 .

Diện tích hình A 6cm2

- Yêu cầu HS tự làm câu lại - Gọi HS nêu kết

- Nhận xét làm học sinh Bài 3: - Gọi em nêu yêu cầu - Mời em đại diện cho dãy lên bảng tính - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Nhận xét làm học sinh Bài :( Nếu cịn thời gian) - Gọi HS đọc tốn

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu lớp làm vào

- Chấm số em, nhận xét chữa d) Củng cố - dặn dò:

- Đưa số hình bìa có kẻ vng 1cm, u cầu HS nêu diện tích hình

- Lớp tự làm

- em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung + Hình B có vng 1cm2 nên hình B có

diện tích cm2

+ Diện tích hình A diện tích hình B - Một em nêu yêu cầu

- Hai em lên bảng, lớp làm vào bảng a/ 18 cm2 + 26 cm2 = 44 cm2

40 cm2 – 17 cm2 = 23 cm2

b/ cm2 x = 24 cm2

32cm2 : = cm2

- Một em đọc toán

- Cùng GV phân tích tốn - Cả lớp làm vào

- Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung Giải :

Diện tích tờ giấy màu xanh lớn diện tích tờ giấy màu đỏ :

300 – 280 = 20 (cm2 )

Đ/S : 20 cm2

-Tiết 2: Tập làm văn:

KỂ LẠI MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO VIẾT MỘT TIN THỂ THAO TRÊN BÁO ĐÀI

A/ Mục tiêu:

- Rèn kĩ nói: Kể trận thi đấu thể thao xem, nghe hay tường thuật – lời kể rõ ràng tự nhiên, giúp người nghe hình dung trận đấu

- Rèn kĩ viết: Viết tin thể thao đọc (hoặc nghe qua đài, xem ti vi, ) Viết ngắn gọn rõ ràng, đủ thông tin

B/Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý trận thi đấu thể thao, tranh ảnh số trận thi đấu thể thao, số tờ báo có tin thể thao

C/Hoạt động dạy - học:

- Nhận xét TLV HS tiết KTĐK

2.Bài mới:

a/ Giới thiệu :

b/ Hướng dẫn làm tập :

Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Lắng nghe rút kinh nghiệm - Theo dõi GV giới thiệu - Một em đọc yêu cầu

(24)

tập

- Nhắc nhở HS: kể buổi thi đấu thể thao mà em trực tiếp thấy sân vận động, sân trường qua ti vi … + Không thiết phải kê gợi ý mà thay đổi trình tự để câu chuyện hấp dẫn

- Mời em kể mẫu giáo viên nhận xét

- Yêu cầu HS tập kẻ theo cặp

- Mời số em lên thi kể trước lớp - Nhận xét khen em kể hấp dẫn Bài tập :

- Gọi em đọc yêu cầu tập - Nhắc nhớ HSvề cách trình bày, viết tin thể thao phải tin xác - Yêu cầu lớp viết vào

- Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu - Mời số em đọc mẫu tin viết - Nhận xét chấm điểm số văn tốt

c) Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà tiếp tục hồn chỉnh lời kể để có viết hay tiết TLV tuần sau

chọn

- Hình dung nhớ lại chi tiết hoạt động trận thi đấu để kể lại

- Một em giỏi kể mẫu - Từng cặp tập kể

- Một số em thi kể trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn kể hấp dẫn

- Một em đọc yêu cầu

- Cả lớp viết

- em đọc viết

- Nhận xét bình chọn bạn viết hay

-Tiết 3: Tự nhiên-xã hội:

MẶT TRỜI

A/ Mục tiêu: Sau học, học sinh biết:

- Nêu vai trò Mặt Trời sống Trái Đất Mặt Trời chiếu sáng sưởi ấm trái đất

- Nêu việc gia đình sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời sống hàng ngày

- GDHS biết lợi ích ánh sáng nhiệt mặt trời B/ Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh sách trang 110, 111 C/ Hoạt động dạy - học :

- Kiểm tra "Thú tiết 2" - Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá

2.Bài

- 2HS trả lời câu hỏi:

(25)

* Hoạt động Quan sát Thảo luận Bước 1: Thảo luận theo nhóm

- Chia nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi: + Vì ban ngày khơng cần đèn mà vẫn nhìn rõ vật ?

+ Khi trời nắng bạn thấy nào ? Vì sao?

+ Hãy nêu ví dụ chứng tỏ mặt trời vừa tỏa sáng lại vừa tỏa nhiệt ?

Bước : Làm việc lớp

- Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Giáo viên kết luận: Mặt trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt

* Hoạt động 2: Quan sát trời Bước 1:

- Yêu cầu HS quan sát phong cảnh xung quanh trường thảo luận nhóm theo gợi ý :

+ Nêu VD vai trò mặt trời người, động vật, thực vật ?

+ Nếu khơng có mặt trời điều xảy mặt đất ?

Bước 2:

- Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Giáo viên kết luận

* Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo khoa. - Yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, trang 111 SGKvà kể với bạn ví dụ việc người sử dụng ánh sáng nhiệt mặt trời

- Mời số em trả lời trước lớp

- Gia đình em sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời để làm ?

- Giáo viên kết luận: Ngày nhà khoa học nghiên cứu sử dụng lượng Mặt

- Lớp theo dõi

- Từng nhóm điều khiển nhóm trưởng thảo luận đến thống nhất: + Chúng ta nhìn rõ vật nhờ mặt trời chiếu sáng

+ Khi ngồi trời nắng ta thấy nóng Vì sức nóng mặt trời chiếu vào

+ Khi ngồi trời nhìn thấy vật thấy nóng điều chứng tỏ mặt trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt

- Đại diện nhóm báo cáo trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- em nhắc lại KL Lớp đọc thầm ghi nhớ

- Lớp trời để quan sát phong cảnh xung quanh trường, thảo luận nhóm + Mặt trời có vai trò chiếu sáng, sưởi ấm, giúp cho người phơi khô quần áo … Giúp cho cỏ xanh tươi, người động vật khỏe mạnh

+ Nếu mặt trời khơng có sống trái đất

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc

- Học sinh làm việc cá nhân quan sát hình 2, 3, kể cho bạn nghe việc người dùng ánh sáng mặt trời sống

(26)

Trời: pin Mặt Trời d) Củng cố - dặn dò:

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Xem trước

-Tiết 4: Thủ công:

LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (TIẾT 1)

A/ Mục đích yêu cầu:

- Học sinh biết làm đồng hồ để bàn giấy thủ công - Làm đồng hồ để bàn qui trình kĩ thuật - Yêu thích sản phẩm đồ chơi

B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu đồng hồ để bàn

- Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn Bìa màu giấy A4, giấy thủ công, bút màu

C/ Ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.

- Cho HS quan sát vật mẫu giới thiệu + Cái đồng hồ có phần ? Đó bộ phận ?

+ Màu sắc đồng hồ để bàn nào ?

- Cho liên hệ với đồng hồ thực tế nêu tác dụng đồng hồ ?

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu

- Treo tranh quy trình vừa hướng dẫn, vừa làm mẫu

Bước 1: Cắt giấy

Bước 2: Làm phận đồng hồ + Làm khung đồng hồ

+ Làm mặt đồng hồ + Làm đế đồng hồ + Làm chân đỡ

Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh. - Cho HS tập làm đồng hồ để bàn giấy

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Lớp quan sát hình mẫu

+ Đồng hồ để bàn có kim giờ, phút kim giây, số ghi mặt đồng hồ - Có màu sắc đẹp

- Đồng hồ dùng để biết thời gian

- Theo dõi GV làm hướng dẫn mẫu

- em nhắc lại quy trình làm đồng hồ để bàn

(27)

nháp

- Yêu cầu HS nhắc lại bước làm lọ hoa gắn tường

- Về nhà tiếp tục tập làm, chuẩn bị sau thực hành

- Hai học sinh nhắc lại bước làm đồng hồ để bàn

- HS dọn dẹp, vệ sinh lớp học - Buổi chiều

HƯỚNG DẪN TỰ HỌC TOÁN

A/ Mục tiêu:

- Củng cố số có chữ số. - Giáo dục HS tự giác học tập B/ Hoạt động dạy - học:

1 Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu HS làm BT sau: Bài 1:

a) Khoanh vào số lớn nhất:

54 937 ; 73 945 ; 39 899 ; 73 954 b) Khoanh vào số bé nhất:

65 048 ; 80 045 ; 50 846 ; 48 650 Bài 2: Tính nhẩm:

7000 + 200 = 4000 x = 60000 + 30000 = 1000 + 3000 x = 8000 - 3000 = (1000 + 3000) x =

90000 + 5000 = 9000 : + 200 =

Bài 3: Một ô tô chạy quãng đường dài 100km hết 10l xăng Hỏi với 8l xăng tơ chạy qng đưỡng dài ki-lơ-mét ?

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Chấm số em, nhận xét chữa 2 Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm.

- Cả lớp tự làm vào

- Lần lượt em lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung:

a) 54 937 ; 73 945 ; 39 899 ; 73 954 b) 65 048 ; 80 045 ; 50 846 ; 48 650 7000 + 200 = 7200

60000 + 30000 = 90000 8000 - 3000 = 5000 90000 + 5000 = 95000

Giải:

Quãng đường ô tô chạy hết lít xăng là: 100 : 10 = 10(km)

Quãng đường ô tô chạy hết lít xăng là: 10 x = 80(km)

ĐS: 80km

-TOÁN NÂNG CAO

A/ Mục tiêu: - Nâng cao kiến thức giải "Bài toán liên quan đến rút đơn vị" - Giáo dục HS tự giác học tập

B/ Hoạt động dạy - học:

(28)

- Yêu cầu HS làm BT sau: Bài 1: Đặt tính tính:

34321 + 45768 6493 - 4027 9546 : 1424 x Bài 2: Tìm x:

x + 4563 = 6758 x x = 9816 x - 3721 = 1762 - 600 x : = 1000 + 312

Bài 3: Một đội công nhân giao thông rải nhựa xong đoạn đường 1615m Hỏi đội rải nhựa xong đoạn đường dài mét? (Giải cách) - Theo dõi HS làm

- Chấm số em, nhận xét chữa

2 Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm.

- Lần lượt em lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung:

34321 6493 1424 9546 + 45768 - 4027 x 35 1591 80089 2466 5696 54

06

x - 3721 = 1762 - 600 x : = 1000 + 312

x - 3721 = 1162 x : = 1312 x = 1162 + 3712 x = 1312 x x = 4884 x = 6560 Giải:

Đoạn đường công nhân rải nhựa là:

1615 : = 323 (m)

323 x = 2584 (m) ĐS: 2584 km Cách 2: Giải:

(1615 : 5) x = 2584 (m) ĐS: 2584 km

-HƯỚNG DẪN TỰ HỌC TIẾNG VIỆT

A/ Yêu cầu: - HS luyện đọc tập đọc học tuần. - Rèn kĩ đọc đúng, trôi chảy

1 Hướng dẫn HS luyện đọc:

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bài: Cuộc chạy đua rừng Cùng vui chơi kết hợp trả lời câu hỏi sau bài đọc

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp

+ Mời nhóm nhóm HS thi đọc nối tiếp đoạn Cuộc chạy đua rừng.

- HS luyện đọc theo nhóm

- nhóm thi đọc trước lớp

(29)

+ Mời số HS thi đọc thuộc lòng Cùng vui chơi TLCH:

? Bài thơ tả hoạt bạn HS?

? Các bạn thơ chơi đá cầu vui khéo léo nào?

? Em có thường xuyên tập thể dục không? - Nhận xét, tuyên dương cá nhân nhóm thể tốt

2 Dặn dò: Về nhà luyện đọc thêm.

- Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn nhóm đọc tốt

-RÈN CHỮ

A/ Yêu cầu: - HS nghe viết xác đoạn Cuộc chạy đua rừng. - Rèn cho HS kĩ viết tả trình bày viết đẹp B/ Hoạt động dạy - học:

* Hướng dẫn HS nghe - viết:

- Đọc đoạn Cuộc chạy đua rừng - Gọi 2HS đọc lại

- Yêu cầu đọc thầm lại đoạn văn trả lời câu hỏi:

+ Đoạn văn nói điều ?

+ Những chữ đoạn viết hoa ? - Yêu cầu HS tập viết bảng từ dễ lẫn ghi nhớ tả

* Đọc cho HS viết vào

* Chấm số em, nhận xét chữa lỗi phổ biến

* Dặn dò: Về nhà viết lại cho chữ viết sai, viết chữ dòng

- Nghe GV đọc - em đọc lại

- Cả lớp đọc thầm trả lời: + Lời khuyên Ngựa Cha

+ Viết hoa chữ đầu tên bài, đầu đoạn, đầu câu tên nhân vật

- Tập viết từ dễ lẫn - Nghe - viết vào

- Lắng nghe nhận xét, rút kinh nghiệm

TIẾNG VIỆT NÂNG CAO

A/ Yêu cầu: - Củng cố, nâng cao biện pháp nhân hóa - Giáo dục HS chăm học

Hoạt động cảu thầy Hoạt động trò

1 Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu lớp làm BT sau:

Bài 1: Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh định nghĩa sau:

Nhân hóa biện pháp gán cho động vật, (khơng phải người) tình cảm, hoạt

- Cả lớp tự làm BT vào

- Lần lượt em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

(30)

động , nhằm làm cho đối tượng miêu tả trở nên gần gũi, sinh động

Bài 2: Hãy sử dụng biện pháp nhân hóa để diễn đạt lại câu văn cho sinh động, gợi cảm:

a) Mặt trời chiếu tia nắng oi xuống cánh đồng khơ hạn

b) Mỗi có gió thổi, bạch đàn sân trường em lại xào xạc

c) Kim giờ, kim phút chạy chậm, kim giây chạy thật nhanh

Bài 3: Dùng câu hỏi Để làm ? để hỏi cho phận câu in nghiêng câu đây:

a) Hai Bà Trưng mặc giáp phục thật đẹp để dân chúng thêm phấn khích, cịn giặc trơng thấy kinh hồn.

b) Nhiều lần, chị Sáu dũng cảm, mưu trí luồn sâu vào vùng địch tạm chiếm để nắm tình hình, giúp cơng an phát tiêu diệt nhiều tên gian ác.

c) Trung đoàn trưởng đến gặp chiến sĩ nhỏ tuổi để thuyết phục em trở với gia đình.

- Chấm số em, nhận xét chữa bài. 2 Dặn dò: Về nhà xem lại BT làm, ghi nhớ

tình cảm, hoạt động người, nhằm làm cho đối tượng miêu tả trở nên gần gũi, sinh động

a) Ông Mặt Trời ném tia nắng lửa xuống cánh đồng khát nước

b) Mỗi chị gió lướt qua, anh Bạch Đàn lại vầy tay chào

c) Bác Kim giờ, Kim phút chậm chạp bước ; anh Kim giây chạy vun vút vận động viên

a) Hai Bà Trưng mặc giáp phục thật đẹp để làm ?

b) Nhiều lần, chị Sáu dũng cảm, mưu trí luồn sâu vào vùng địch tạm chiếm để làm gì ?

c) Trung đồn trưởng đến gặp chiến sĩ nhỏ tuổi để làm ?

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

A/ Yêu cầu : - HS ôn luyện động tác ĐHĐN hát - múa Sao nhi đồng. - Chơi trò chơi "Hoàng Anh - Hoàng Yến"

B/ Ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trị

* Tổ chức cho HS ơn tập:

- Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học tập

- Giao nhiệm vụ cho lớp

- Theo dõi, uốn nắn cho em

- Lắng nghe, nhận nhiệm vụ

(31)

* Tổ chức cho HS chơi trị chơi "Hồng Anh -Hồng Yến".

- Nêu tên trò chơi

- Phổ biến cách chơi luật chơi

- Cho HS chơi thử - lần cho HS chơi thức

- Nhận xét , tuyên dương em thắng

* Dặn dò: Về nhà luyện tập thêm.

TNTPHCM : Chúng em mầm non tương lai

- Ôn chủ đề ngày lễ năm - Cả lớp tham gia chơi trò chơi

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	82,09 KB