Giáo án Toán lớp 1 cả năm - Tài liệu học tập - Hoc360.net

-Nhóm nào giải đúng và nhanh nhất sẽ thắng cuộc.. -GV nhận xét tuyên dương những em học tốt.[r]

(1)

TOÁN: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN A Muc tiêu :

- Giúp em HS biết sử dụng sách toán - Biết yêu cầu cần đạt sau học toán

- HS biết cách mở, đóng hộp biết tên số đồ dùng, cách bảo quản B Chuẩn bị:

* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm -Bộ đồ dùng học toán SGK Toán

B Hoạt động dạy học:

CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: (7’)

Hướng dẫn HS sử dụng sách Toán 1

-MT: HS biết sử dụng sáchtoán1

-ĐDDH: SGK Tốn

-PP: Thuyết trình, thực hành

Hoạt động lớp

-Giới thiệu sách Toán 1-HS xem sách

-Hướng dẫn HS lấy sách-Hướng dẫn HS mở sách đến bài: Tiết học

-GV giới thiệu ngắn gọn sách Toán -HS thực hành gấp sách , mở sách

-Hướng dẫn HS cách giữ gìn sách HOẠT ĐỘNG 2: (7’)

Hướng dẫn HSlàm quen số hoạt động học toán lớp 1

-MT: HS biết xin phép hỏi ,trả lời ,biết số kí hiệu: trị chơi, tính, giải tốn,…

-PP: Thuyết trình , đàm thoại,…

-Hướng dẫn xin phép, trả lời, đặt câu hỏi

-Hướng dẫn kí hiệu tốn học trị chơi, tính, giải tốn

*Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 3: (7’) Giới thiệu số yêu cầu cần đạt sau học toán 1

-MT: HS nắm sơ qua số yêu cầu cần đạt sau học tốn -PP:Thuyết trình, hỏi đáp,…

Hoạt động lớp -GV giới thiệu –HS theo dõi

+Nhận dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác +Biết số vịng 100 Cộng trừ khơng nhớ phạm vi 100

+Biết giải tốn có lời văn (có phép cộng trừ) +Biết số đơn vị đo đại lượng ( cm, dm, đúng) -Ý kiến HS

HOẠT ĐỘNG 4: (6’) Giới thiệu đồ dùng học Toán1:

-ĐDDH: Mỗi HS có đồ dùng học tốn

-PP: Thuyết trình, thực hành,…

-GV giới thiệu đồ dùng học toán -HS mở hộp đồ dùng

GV đưa đồ dùng –HS nêu tên

-HS lấy đồ dùng nêu tên đồ dùng -GV giới thiệu cho HS biết đồ dùng để làm -Hướng dẫn đóng nắp hộp đồ dùng

-Hướng dẫn cách bảo quản HOẠT ĐỘNG 5: (3’)

Tổng kết -Dặn dò

*Nhận xét học

(2)

TOÁN (TC): TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN A Muc tiêu :

- Giúp em HS biết sử dụng Vở BT toán - Biết yêu cầu cần đạt sau học toán - HS Làm quen số đồ dùng học Toán B Chuẩn bị:

* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm -Bộ đồ dùng học toán Vở BT Toán

Hướng dẫn HS sử dụng BT Toán

-MT: HS biết sử dụng VBT toán

-ĐDDH: VBT Toán

-PP: Thuyết trình, thực hành

-Giới thiệu VBT Toán 1-HS xem -GV giới thiệu ngắn gọn VBTToán -Những nội dung cần thực hành

-HS thực hành gấp sách , mở sách -Hướng dẫn HS cách giữ gìn sách HOẠT ĐỘNG 2: (7’)

Hướng dẫn HSlàm quen số hoạt động học toán lớp 1

-MT: HS biết xin phép hỏi ,trả lời ,biết số kí hiệu: trị chơi, tính, giải tốn,…

-PP: Thuyết trình , đàm thoại,…

-Hướng dẫn xin phép, trả lời, đặt câu hỏi

-Hướng dẫn kí hiệu tốn học trị chơi, tính, giải tốn

*Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 3: (7’) Giới thiệu số yêu cầu cần đạt sau học toán 1

-MT: HS nắm sơ qua số yêu cầu cần đạt sau học tốn -PP:Thuyết trình, hỏi đáp,…

Hoạt động lớp -GV giới thiệu –HS theo dõi

+Nhận dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác +Biết số vòng 100 Cộng trừ khơng nhớ phạm vi 100

+Biết giải tốn có lời văn (có phép cộng trừ) +Biết số đơn vị đo đại lượng ( cm, dm, đúng) -Ý kiến HS

HOẠT ĐỘNG 4: (6’) Giới thiệu số đồ dùng trong học Tốn

-ĐDDH: Mỗi HS có đồ dùng học tốn

-PP: Thuyết trình, thực hành,…

-GV giới thiệu đồ dùng học toán -HS mở hộp đồ dùng

GV đưa đồ dùng –HS nêu tên

-HS lấy đồ dùng nêu tên đồ dùng -GV giới thiệu cho HS biết đồ dùng để làm -Hướng dẫn đóng nắp hộp đồ dùng

-Hướng dẫn cách bảo quản HOẠT ĐỘNG 5: (3’)

*Nhận xét học

(3)

TỐN: NHIỀU HƠN , ÍT HƠN A Muc tiêu :

- Giúp HS biết so sánh số lượng nhóm đồ vật

- HS Biết sử dụng từ” nhiều hơn”, “ hơn” so sánh số lượng hai nhóm đồ vật II.Chuẩn bị:

* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm -Bộ đồ dùng học tốn Các nhóm số lượng đồ vật

CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ

HOẠT ĐỘNG 1: (5’) Khởi động

-MT: Gây hứng thú học -PP:Trò chơi

-GV nêu tên trò chơi: Làm theo nói, khơng làm theo làm

-Hướng dẫn cách chơi -HS chơi thử -Cả lớp chơi có thi đua

*Chuyển tiếp: Giới thiệu HOẠT ĐỘNG 2: (10’)

Giới thiệu ‘’Nhiều hơn”, “ít hơn”

-MT: HS biết so sánh số lượng nhóm đồ vật

Biết sử dụng từ” nhiều hơn”, “ hơn” so sánh số lượng hai nhóm đồ vật -ĐDDH:Các tranh SGK Toán trang 6,

-PP: Hướng dẫn có gợi ý, đàm thoại, giải vấn đề, …

-GV đặt lên bàn cốc thìa Nói: “Cơ có số cốc số thìa “

-Giao việc : Đặt vào cốc thìa -Nhận xét: (1 cốc khơng có thìa )

-KL: Số cốc nhiều số thìa Số thìa số cốc -HS nhắc lại

Hoạt động cá nhân

-Quan sát hình vẽ SGK trang 6,7 -GV giới thiệu cách so sánh hai nhóm đối tượng: Ta nối … với …(chai với nắp, cà rốt với thỏ,.) nhóm có số lượng bị thừa nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng

-HS thực hành so sánh số lượng chai với nắp, cà rốt với thỏ,…

-GV theo dõi giúp đõ em yếu HOẠT ĐỘNG 3: (15’)

Thực hành

-ĐDDH: Tranh cốc thìa, nắp chai, cà rốt thỏ, nắp nồi, đồ điện ổ cắm -PP:Trực quan, thảo luận,…

Hoạt động nhóm 2

-Giao việc: So sánh nhóm đồ vật tranh -HS quan sát tranh - Thảo luận

-Các nhóm trình bày - Lớp nhận xét -GVKL

*Nhận xét - Chuyển tiếp: HOẠT ĐÔNG 4: (5’)

Củng cố - Dặn dò

-MT:Củng cố kĩ so sánh số lượng hai nhóm đồ vật -PP: Trị chơi

-GV nêu tên trị chơi: Nhiều hơn, -Hướng dẫn cách chơi

-HS chơi -Nhận xét

(?) Em học qua trị chơi? *Nhận xét học

(4)

TOÁN(TC): SO SÁNH NHIỀU HƠN , ÍT HƠN A Muc tiêu :

-Cũng cố nhận biết hình vng nêu tên hình vng hình trịn - HS nhận hình vng, hình trịn từ vật thật

B.Chuẩn bị:

* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm -Bộ đồ dùng học toán VBT Toán

C Hoạt động dạy học:

CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: 5’

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra nhận biết hình vng hình trịn

-ĐDDH: nhóm đồ dùng có hình vng, hình trịn, hình tam giác

-PP: Quan sát ,thực hành

Hoạt động lớp ,cá nhân

-Giao việc : nêu tên hình từ vật sau -GV đưa đồ dùng

-Gọi vài em trình bày -Lớp nhận xét bổ sung -GV nhận xét ghi điểm

* Chuyển tiếp : giới thiệu

HOẠT ĐỘNG 2: 18’ Thực hành luyện tập

-MT: +Cũng cố kĩ nhận nêu tên hình vng,hình trịn, hình tam giác

-ĐDDH: Vở tập toán -PP : Hưóng dẫn có gợi ý ,thực hành ,giải vấn đề,

Hoạt động lớp Bước 1:

-Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu tập : 1;2;3;4 VBTT trang

+Bài 1:Tô màu +Bài 2: Tô màu +Bài 3:Tô màu +Bài 4:Xếp hình

-Giao việc :Làm tập ,2 , 3, 4, Hoạt động cá nhân Bước

-HS làm tập vào

-GV theo dõi giúp đỡ số em yếu -Chấm bài, nhận xét

-Chữa tập (Nếu học sinh làm sai nhiều) *chuyển tiếp

HOẠT ĐỘNG 3: 7’ Trò chơi

Xếp hình

-MT: Cũng cố nêu tên vật có mặt hình vng,hình trịn -ĐD: Mẫu vật có dạng hình vng,hình trịn

Hoạt động nhóm

-GV nêu tên trị chơi ; Ai nhanh đúng -Hướng dẫn cách chơi

- Các nhóm trình bày -Lớp nhận xét

-Nhóm xếp ,nhanh thắng -GV nhận xét tuyên dương em học tốt HOẠT ĐỘNG : 3’

Tổng kết dặn dò

* Nhận xét học

(5)

TỐN : HÌNH VNG , HÌNH TRỊN A Muc tiêu :

- Nhận biết hình vng nêu tên hình vng hình trịn - HS nhận hình vng, hình trịn từ vật thật

B.Chuẩn bị:

Kiểm tra

-MT:Củng cố khái niệm so sánhsố lượng nhiều hơn,íthơn -ĐDDH:Các nhóm đối tượng: chì thước, bảng -PP: Trò chơi học tập,…

-GV nêu tên trò chơi: Nhiều hơn,

-GV đưa nhóm đối tượng có số lượng khác chuẩn bị

-Cho HS thi đua tìm xem nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng

-Nhận xét, đánh giá: HOẠT ĐỘNG 2: (7’)

Giới thiệu hình vng -MT: Nhận biết hình vng nêu tên hình -ĐDDH:H vng cókích thước,màu sắc khác -PP: Trực quan, đàm thoại,…

Hoạt động lớp , cá nhân

-GV đính bìa hình vng lên bảng Hỏi: Hình gì? -Giới thiệu: Hình vng

-HS quan sát hình vng nhắc lại: Hình vng -Giao việc: Lấy hình vng từ hộp đồ dùng

-HS lấy nói: Hình vng

-Mở SGK ,chỉ vào hình vng nói: Hình vng HOẠT ĐỘNG 2: (7’)

Giới thiệu hình trịn -MT: Nhận biết hình trịn nêu tên hình

-ĐDDH:1 số hình trịn có kích thước ,màu sắc khác -PP: Trực quan, đàm thoại,…

-GV đính bìa hình trịn lên bảng.Hỏi: Có hìnhgì? -Giới thiệu: Hình trịn

-HS quan sát hình trịn nhắc lại: Hình trịn -Giao việc: Lấy hình trịn từ hộp đồ dùng -HS lấy nói: Hình trịn

-Mở SGK ,chỉ vào hình trịn nói: Hình trịn HOẠT ĐỘNG 4: (13’)

Thực hành

-MT: Thực hành nhận dạng hình vng, hình trịn thơng qua làm tập 1, 2,

-ĐDDH: sgk trang

-PP: Động não, thực hành, giải vấn đề,…

-Bài 1:u cầu HS tơ màu hình vng- HS thực hành -Bài 2: u cầu HS tơ màu hình trịn - HS thực hành Hoạt động nhóm

-Bài 3: Dùng màu khác để tơ màu hình vng, hình trịn (Hình vng màu, hình trịn tơ màu) +Các nhóm thảo luận –Trình bày

+Lớp GV nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 5: (5’)

Củng cố -Dặn dị

-MT: HS nhận hình vng, hình trịn từ vật thật

-PP:Động não, trò chơi,…

-Giao việc Thi kể tên vật có dạng hình vng, hình trịn

-HS thi kể - GV HS nhận xét, đánh giá *Nhận xét học

(6)

TỐN HÌNH TAM GIÁC A Muc tiêu :

- Nhận biết hình tam giác nêu tên hình tam giác - HS nhận hình tam giác, hình tròn từ vật thật

B.Chuẩn bị:

C Hoạt động dạy học

Kiểm tra

-ĐDDH:Các hình vng, hình trịn, hình tam giác (5 bì cho nhóm)

-PP: Trị chơi học tập,…

-GV nêu tên trò chơi: Chọn đúng, chọn nhanh

-Hướng dẫn chơi: Chọn phân loại hình vng, hình trịn.Thời gian 2’nhóm chọn nhiều hình đúng,trình bày đẹp nhóm chiến thắng

-Cho HS chơi -Nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 2:

(7’)

Giới thiệu tam giác -MT: Nhận biết hình tam giác nói tên hình

-ĐDDH: Một số hình tam giác bìa có kích thước màu sắc khác

-PP: Trực quan, đàm thoại,…

-Giao việc: Thảo luận: Hình cịn lại rổ hình gì? -Các nhóm thảo luận –Trình bày

-GV giới thiệu bài: Hình tam giác -GV đính hình tam giác

-HS đọc: Hình tam giác Hoạt động cá nhân

-Giao việc: Lấy từ đồ dùng hình tam giác -Nói: Hình tam giác

HOẠT ĐỘNG 3: (15’) Thực hành

-MT: Thực hành nhận diện nêu tên hình tam giác

-ĐDDH:Mỗi nhóm 20 hình tam giác số hình vng hình trịn lẫn -PP: Trực quan, động não, thực hành,…

-GV đưa số hình mẫu ( Như SGK)

(?) Các mẫu gần giống hình gì? ( hình nhà, hình cá, hình cây, hình núi, hình thuyền, hình chong chóng, … )

Chúng ghép hình gì?

-Giao việc: Các nhóm chọn hình tam giác Xếp ghép hình Có thể ghép thêm hình tuỳ ý Thời gian 8’

-HS thực hành

-Trưng bày giới thiệu sản phẩm -Lớp GV nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 4: (5’)

Củng cố -Dặn dò -MT: Nhận số hình tam giác từ vật thật -ĐDDH:Cờ xí, khăn qng, …

-PP:Động não, thuyết trình,

-Giao việc: Kể tên vật có dạng hình tam giác -HS kể -Nhận xét

-GV cho HS xem cờ xí, khăn quàng -Giới thiệu : Các vật có dạng hình tam giác *Nhận xét học

(7)

TOÁN LUYỆN TẬP

A Muc tiêu :

- Củng cố nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác - Biết cách ghép hình biết thành hình

B.Chuẩn bị:

* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm -Bộ đồ dùng học toán SGK toán

Kiểm tra cũ -MT: Kiểm tra kĩ nhận diện hình tam giác, nói tên hình tam giác

-ĐDDH: Các hình trịn, hình vng, hình tam giác

-PP: Trị chơi học tập

-GV nêu tên trò chơi: Chọn đúng, chọn nhanh -Hướng dẫn cách chơi:Trong thời gian 3’ nhóm chọn hình tam giác, chọn nhiều hình trưng bày đẹp nhóm chiến thắng -HS chọn trưng bày hình tam giác

-Nhận xét

-Đọc lại tên hình: Hình tam giác *Chuyển tiếp: Giới thiệu HOẠT ĐỘNG 2: (20’)

Luyện tập

-MT:Củng cố nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác, ghép hình biết thành hình thơng qua làm tập 1, 2,

-ĐDDH:Chì màu, đố dùng học toán

-PP: Động não, thực hành,…

Hoạt động cá nhân *Bài tập 1:

-Giao việc: Tơ màu: Các hình giống tơ màu giống

-HS thực hành tô màu

-GV theo dõi, nhận xét.- Chấm, chữa Hoạt động nhóm 6

*Bài tập 2:

-Giao việc: Thực hành xếp ghép hình

-GV đính lên bảng số hình mẫu ghép từ hình tam giác

-Các nhóm tự chọn hình đồ dùng thực hành xếp ghép hình theo mẫu hình sáng tạo

-Nhận xét, đánh giá

*Bài tập 3: Thực hành xếp hình

-Giao việc: Dùng que tính để xếp hình vng, tam giác

-HS thực hành -Nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 3: (5’)

Củng cố

-MT: Nhận hình học -PP: Động não, đàm thoại,…

(?) Kể tên vật có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác?

(8)

Tổng kết –Dặn dị *Nhận xét học *Dặn: HS ơn

TOÁN (TC): LUYỆN TẬP A Muc tiêu :

- Củng cố nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác - Biết cách ghép hình biết thành hình

B.Chuẩn bị:

* PP&KTDH:Luyện tập thực hành, thảo luận nhóm -Bộ đồ dùng học tốn VBT toán

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra nhận biết hình vng hình trịn,hình tam giác -ĐDDH: nhóm đồ dùng có hình vng, hình trịn, hình tam giác

-Giao việc : nêu tên hình từ vật sau -GV đưa đồ dùng

-Gọi vài em trình bày -Lớp nhận xét bổ sung -GV nhận xét ghi điểm

* Chuyển tiếp : giới thiệu HOẠT ĐỘNG 2: 18’

Thực hành luyện tập

-MT: +Cũng cố kĩ nhận nêu tên hình vng,hình trịn, hình tam giác

+Bài 1:Tô màu +Bài 2: Tô màu +Bài 3:Tô màu +Bài 4:Xếp hình

-HS làm tập vào

Xếp hình

-MT: Cũng cố nêu tên vật có mặt hình vng,hình

trịn,hình tam giác

-ĐD: Mẫu vật có dạng hình vng,hình trịn

-GV nêu tên trò chơi ; Ai nhanh đúng -Hướng dẫn cách chơi

(9)

Tổng kết dặn dò -Tuyên dương em học tốt -dặn HS nhà ôn

TOÁN CÁC SỐ :1 , , A Muc tiêu :

- Có khái niệm ban đầu, đọc , viết số 1, 2, 3, thứ tự số 1, 2, - Nhận biết số lượng nhóm có 1( 2hoặc 3) đồ vật

B.Chuẩn bị:

Kiểm tra cũ -PP: Hỏi đáp, động não,…

-Giao việc: Kể tên vật có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác?

-HS nối tiếp kể -Nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 2: (10’)

Giới thiệu số 1, 2, 3, -MT: +HS nhận biết số lượng nhóm đồ vật có 1, 2, đồ vật

+Đọc, viết chữ số 1, 2,

+Biết đếm 1, 2, 3và đọc theo thứ tự ngược lại 3, 2, +Biết thứ tự số 1, 2, -ĐDDH:Các nhóm có 1, 2, đồ vật loại( Con chim, bạn gái, bơng hoa)

tờ bìa , tờ bìa vẽ sẵn chấm trịn, chấm tròn, chấm tròn

-PP: Trực quan, đàm thoại

Hoạt động kết hợp cá nhân, lớp *Bước 1: Giới thiệu số 1:

-GV đính bảng tranh vẽ 1con chim, bạn gái, bàn tính có 1con tính, tờ bìa vẽ chấm trịn

-Có chim? bạn gái? (một) … Các vật đưa có số lượng mấy? (một)

-GV : Ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật Số viết chữ số

-GV viết số lên bảng

-HS quan sát chữ số in viết -Chỉ vào số đọc:

*Bước 2: Giới thiệu số 2, (Tương tự giới thiệu số 1) *Bước 3: Đọc, viết số

-HS viết bảng số 1, 2, -Nhận xét, đọc lại *Bước 4: Đếm

-HS mở SGK trang 12, vào hình vẽ cột hình lập phương đếm 1, , đọc ngược lại 3,

-MT:HS thực hành viết số 1, 2, 3; Nhận biết số lượng nhóm có 1( 2hoặc 3) đồ vật; Biết thứ tự số1, 2, dãy số tự nhiên thông qua thực hành làm tập 1, 2,

-ĐDDH: SGK trang 12 -PP: thực hành,

B1:-GV hướng dẫn HS nêu yêu cầu 1,2,3 +Bài 1:Viết số 1, 2,

GV yêu cầu HS đếm số lượng viết số thích hợp +Bài 2:Viết số :

GV yêu cầu HS đếm số lượng viết số thích hợp +Bài 3:Viết số vẽ chấm trịn thích hợp

B2:HS làm tập 1, 2, 3( cột 1,2) -GV theo dõi giúp đỡ em yếu -Chấm , chữa

(10)

Củng cố - Dặn dò -MT:Củng cố số 1, 2, -PP: Trò chơi học tập

-GV nêu tên trò chơi: Các số tập trung -Hướng dẫn cách chơi-HS chơi - Nhận xét *Dặn HS ôn bài.chuẩn bị luyện tập

TOÁN: LUYỆN TẬP A Muc tiêu :

Giúp HS cố về: - Đọc, viết , đếm số phạm vi - Nhận biết số lượng nhóm có 1( 2hoặc 3) đồ vật

B.Chuẩn bị:

(11)

TOÁN(TC): CÁC SỐ 1, 2, 3 A Muc tiêu :

Giúp HS cố về: - Đọc, viết , đếm số phạm vi - Nhận biết số lượng nhóm có 1( 2hoặc 3) đồ vật

B.Chuẩn bị:

* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm -Bảng con, Vở BT Tốn

CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1

Kiểm tra cũ

-MT:Kiểm tra việc thực hành tập học sinh

-ĐD : phiếu học tập

-PP;Thực hành ,luyện tập

Hoạt động cá nhân,lớp -GV hỏi:hơm trước ta học gì? -Giáo viên đính phiếu học tập lên bảng -Giao việc:điền số vào ô trống

HS lên bảng làm

-Cả lớp làm vào bảng GV đánh giá,nhận xét

HOẠT ĐỘNG 20’ Thực hành luyện tập

-MT: Học sinh làm tập học

Bước đầu biết diễn đạt làm tập SGK

-ĐDDH:SGK

PP:Hướng dẫn có gợi ý,thực hành luyện tập

-GV hướng dẫn HS nêu yêu cầu 1,2 3.4 +Bài 1:Viết số

GV yêu cầu HS đếm số lượng viết số thích hợp +Bài 2:Viết số : Tương tự tập1

+Bài 3:Viết số

Hướng dẫn HS đếm số nhóm viết số.Đếm hai nhóm viết số vào

+Bài 4: Viết chữ số

Hoạt động cá nhân HS làm tập 1, 2, 3,

-HS làm –GV theo dõi giúp đỡ em yếu -Chấm ,chữa

-Chữa lớp HS làm sai nhiều -Vài em đọc thứ tự xuôi ngược số 1,2,3 HOẠT ĐỘNG 7’

Trò chơi

-MT:Củng cố nội dung học

-ĐD: phiếu ghi tập PP;Trò chơi

-GV nêu tên trị chơi: Thi nối đúng,nối nhanh

-Hướng dẫn cách chơi: Nối ô trống với số thích hợp -GV phát phiếu học tập

-HS thảo luận làm

-Các nhóm treo vào góc

-Tổ chức lớp tham quan làm nhóm bạn -Lớp nhận xét làm nhóm

GV bổ sung chấm điểm

-Tuyên dương nhóm thắng HOẠT ĐỘNG 3’

Tổng kết-Dặn dò

Hoạt động lớp *Nhận xét học

(12)

TOÁN :CÁC SỐ: 1, 2, 3, ,5 A Muc tiêu :

- Có khái niệm ban đầu số 4,

- Đọc, viết chữ số 4, thứ tự số từ đến ngược lại

- Nhận biết số lượng nhóm có từ đến đồ vật thứ tự số dãy số B.Chuẩn bị:

CÁC HOẠT ĐÔNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: 5’

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra đọc viết số 1,2,3

-ĐDDH: bảng

Hoạt động lớp ,cá nhân -Giao việc : viết đọc số 1,2,3

-HS viết vào bảng em lên bảng viết -Lớp nhận xét bổ sung

-GV nhận xét ghi điểm

Thực hành luyện tập -MT: Nhận biết số lượng 1,2,3. Đọc viết số PV

-ĐDDH: Vở tập tốn -PP : Hưóng dẫn có gợi ý ,thực hành ,giải vấn đề,

+Bài 1:Viết số +Bài 2: Số

+Bài 3:Vẽ số chấm tròn điền số thích hợp vào trống

-Giao việc :Làm tập ,2 , 3, Hoạt động cá nhân Bước

-HS làm tập vào

-Chữa tập (Nếu học sinh làm sai nhiều HOẠT ĐỘNG 3: 7’

Trò chơi Nhận biết số lượng

-MT: Cũng cố kĩ nhận biết số lượng

-ĐD: Các nhóm đồ vật -PP: Trò chơi

Hoạt động cá nhân lớp

-GV nêu tên trò chơi ; Nhận biết số lượng -Hướng dẫn cách chơi

- HS trình bày -Lớp nhận xét

-Nhóm trình bày nhiêù bạn giơ thắng

-GV nhận xét tuyên dương em học tốt HOẠT ĐỘNG : 3’

* Nhận xét học

(13)

HOẠT ĐỘNG 1: (5’) Kiểm tra cũ

-MT:Kiểm tra đọc, viết số -ĐDDH:Các nhóm có từ đến đồ vật

-PP: Trò chơi học tập

-GV nêu tên trò chơi: Viết đúng, viết nhanh -GV đưa nhóm đồ vật có từ đến đồ vật -HS viết số tương ứng vào bảng

-HS đọc 1, 2, 3; 3, 2,

-Nhận xét, đánh giá *Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 2: (10’)

Giới thiệu số 4, 5 -MT: +HS nhận biết số lượng nhóm đồ vật từ đến +Đọc, viết số 4, +Biết đếm số 1đến ngược lại +Biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, -ĐDDH:Các nhóm có đồ vật loại( Con chim, bạn gái, hoa) Mỗi chữ số 4, viết tờ bìa

-PP: Trực quan, đàm thoại, giải vấn đề,…

Hoạt động lớp Bước 1: Giới thiệu số 4: -GV đính bảng tranh vẽ chim, hình vng, chấm trịn, que tính

(?)Có chim? Có hình vng? Có chấm trịn? Có que tính?

Các vật đưa có số lượng mấy? (bốn)

-GV : Ta dùng số bốn để số lượng nhóm đồ vật Số bốn viết chữ số bốn

-GV viết số lên bảng - HS quan sát chữ số in viết

-Chỉ vào số bốn đọc: bốn

*Bước 2: Giới thiệu số (Tương tự giới thiệu số4) *Bước 3: Đọc, viết số

-HS viết bảng số 4, -Nhận xét, đọc lại

*Bước 4: Thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,5 -HS đếm từ đến đọc ngược lại từ đến -HS mở SGk trang 14, viết số vào trống nhóm HOẠT ĐỘNG 3: (15’)

Thực hành

-MT:HS thực hành viết số ; Nhận biết số lượng ; Biết thứ tự số1, 2, 3, 4, dãy số tự nhiên thông qua thực hành làm tập 1, 2, 3, -ĐDDH: SGK trang 15, -PP thực hành, trò chơi học

* (Hoạt động cá nhân, lớp)

-B1:GV hướng dẫn HS nêu yêu cầu 1,2 3.4 +Bài 1:Viết số 4,5 GV yêu cầu hs viết số dòng

+Bài 2: Đếm số lượng viết vào ô trống +Bài 3:Viết số vào ô trống theo thứ tự +Bài 4: Nối theo mẫu

B2: HS làm tập 1, 2, 3, 4

-HS làm –GV theo dõi giúp đỡ, chữa nhận xét

-Vài em đọc thứ tự xuôi ngược số 1,2,3, 4, HOẠT ĐỘNG 4: (5’)

-ĐDDH:Các chữ số 1, 2, 3, 4,

-GV nêu tên trò chơi: Xếp hàng theo thứ tự -Hướng dẫn chơi

– HS chơi - Nhận xét học *Dặn dị TỐN: LUYỆN TẬP

A Muc tiêu :

Giúp HS cố về: - Đọc, viết , đếm số phạm vi - Nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi

B.Chuẩn bị:

(14)

HOẠT ĐỘNG 1: (5’) Kiểm tra cũ -MT: Kiểm tra đọc, viết nhận biết thứ tự 1, 2, 3, 4,

-ĐDDH: Phiếu học tập ghi tập sau:

-PP:Trò chơi học tập

-GV nêu tên trị chơi: Điền đúng, điền nhanh -Hướng dẫn cách chơi

-Phát phiếu học tập

-Các nhóm thảo luận : Điền số cịn thiếu vào trống -Trình bày

-Nhận xét , đánh giá

-HS đọc: 1, 2, 3, 4, ; 5, 4, 3, 2, *Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 2: (20’) Thực hành -Luyện tập -MT: HS nhận biết số phạm vi 5; Biết đọc,viết số theo thứ tự

-ĐDDH: SGK trang 16 -PP: Động não, thực hành,…

Hoạt động lớp -GV nêu yêu cầu tập:

*Bài 1, 2:

Thực hành nhận biết số lượng ghi số vào ô trống *Bài 3: Điền số vào ô trống

*Bài 4: Viết số 1, 2, 3, 4, Hoạt động cá nhân HS làm tập 1, 2, 3,

-HS làm –GV theo dõi giúp đỡ em yếu -Chấm ,chữa lớp HS làm sai nhiều -Vài em đọc thứ tự xuôi ngược số 1,2,3, 4,5 HOẠT ĐỘNG 3: (5’)

Củng cố

-MT:Củng cố hiểu biết số 1đến

-ĐDDH:Các chữ số 1, 2, 3, 4, ghi bìa

-GV nêu tên trò chơi: Xếp hàng theo thứ tự

-Hướng dẫn chơi:Phát cho em tờ bìa có ghi số Chia lớp làm đội Khi có lệnh GV , đội xếp từ bé đến lớn, đội xếp từ lớn đến bé Đội xếp xong trước xếp đội chiến thắng

- HS chơi lượt

- Nhận xét sau lượt chơi(?) Em học qua trị chơi? HOẠT ĐỘNG 4: (3’)

-MT: Đánh giá học dặn tập nhà

-PP: Thuyết trình

Hoạt động lớp * Nhận xét học

Tuyên dương HS học tốt * Dặn HS ôn

Chuẩn bị bài: Bé Dấu <

TOÁN(TC): LUYỆN TẬP A Muc tiêu :

Giúp HS cố về: - Đọc, viết , đếm số phạm vi - Nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi

B.Chuẩn bị:

(15)

TOÁN: BÉ HƠN , DẤU < A Muc tiêu :

Giúp HS :Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ ‘’bé hơn”, dấu < so sánh số Thực hành so sánh số lượng, sử dụng từ bé dấu < để so sánh số từ 1đến

B.Chuẩn bị:

CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: 5’

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra đọc viết số 1,2,3,4,5

-ĐDDH: bảng

Hoạt động lớp ,cá nhân -Giao việc : viết đọc số 1,2,3,4,5 -HS viết vào bảng em lên bảng viết -Lớp nhận xét bổ sung

-MT: Nhận biết số lượng 1,2,3.4,5 Đọc viết số PV

+Bài 1: Viết số +Bài 2: Điền số +Bài 3:Điền số +Bài 4:Nối theo mẫu

-HS làm tập vào

Nhận biết số lượng

-MT: Cũng cố kĩ nhận biết số lượng

-ĐD:Các nhón đồ vật -PP: Trị chơi

Hoạt động cá nhân lớp

-GV nêu tên trò chơi ; Nhận biết số lượng -Hướng dẫn cách chơi

- HS trình bày -Lớp nhận xét

-Nhóm trình bày nhiêù bạn giơ thắng

* Nhận xét học

(16)

-MT: Kiểmtra kỹ năngđọcviết

đếm số phạm vi -PP ; thực hành, luyện tập…

-Giao việc Viết bảng số từ đến từ -HS viết –Trình bày, nhận xét

-Đọc lại số vừa viết

*Nhận xét , đánh giá *Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 2:

(10’) Nhận biết quan hệ bé hơn Dấu <

-MT: Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ ‘’bé hơn”, dấu < so sánh số

-ĐDDH:Các nhóm đồ vật, mơ hình: ô tô, hình vuông,… -PP: Trực quan, đàm thoại, giải vấn đề,…

*Bước 1: Hoạt động lớp

-Đính tranh 1: Hỏi : Bên trái có tơ? (1) Bên phải có ô tô? (2)

(?) 1ô tô so với tơ nào? ( tơ tơ)

-Đính tranh 2: Hỏi: Bên trái có hình vng? (1) Bên phải có hình vng? (2) (?) hình vng so với hình vng nào? (1 hình vng hình vng)

-GV: tơ tơ Ta nói:1 bé Và viết 1< Đọc : bé -HS đọc: bé - Dấu < Đọc :bé

(?) chim so với chim nào?(2 bé 3)Viết bé nào? ( 2< 3)

*Bước 2: Hoạt động cá nhân -Giao việc: Làm bảng con: Điền dấu <: … …

-HS làm bài-Nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 3: (15’)

Thực hành

-MT: Thực hành so sánh số lượng, sử dụng từ bé dấu < để so sánh số từ đến thông qua làm BT 1, 3,

-ĐDDH: SGK trang 18 -PP: Động não, thực hành luyện tập,

Hoạt động lớp, cá nhân

-B1: GV hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập +Bài 1: Viết dấu <

+Bài 2, 3: Quan sát tranh -Điền số tương ứng so sánh, điền dấu

+Bài 4: Điền dấu < vào ô trống +Bài 5: Nối B2: -HS làm tấp 1, 3, 4, 5

-HS làm bài- GV theo dõi-Chấm, chữa -Nhận xét, đánh giá

`HOẠT ĐỘNG 4: (5’)

Củng cố- Dặn dò -PP: Hỏi đáp, đàm thoại,…

(?) Khi so sánh số, đầu nhọn dấu < số nào? *Nhận xét học

*Dặn HS ôn Chuẩn bị sau

TOÁN : LỚN HƠN ,DẤU > A Muc tiêu

-HS Bước đầu biết s/sánh số lượng sử dụng từ ‘’lơn hơn”, dấu > s/scác số - Thực hành s/s số lượng, sử dụng từ lớn dấu > để so sánh số từ đến B.Chuẩn bị:

* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm -Bộ đồ dùng học toán SGK toán 1, Phiếu trò chơi

(17)

CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 5’

Kiểm tra cũ

-MT:KT kĩ đọc viết so sánh số trongP/V -PP:Thực hành,luyện tập

Hoạt động cá nhân -Giao việc:Viết đọc số từ đến Điền dấu < , ,2 -3 HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng -GV lớp nhận xét bảng HOẠT ĐỘNG 2: 10’

Nhận biết quan hệ lớn dấu >

-MT: Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng lớn hơn-Dấu > so sánh số -ĐD:Các nhóm đồ vật,mơ hình tơ ,hình vng -PP: Trực quan ,đàm thoại

Hoạt động lớp -Bước GV dính tranh hỏi

-Bên trái có bướm ? Bên phảicó bướm? -2 bướm nhiều hay 1con bướm?

-Vài em nhắc lại Hai bướm nhiều bướm

-Tương tự để HS nhận biết hình trịn hình trịn -GV 2con bứơm nhiền bướm.Hai hình trịn nhiều hình trịn Ta nói hai lớn viết sau : 2>1 Dấu > đọc lớn

-GV ghi lên bảng HS đọc CN,N,L

-Làm tương tự để có 3>2 đọc ba lớn hai 4>1 đọc bốn lớn -Gv viết lên bảng 3>1,3>2 ,4>2 ,4>,5>3 HS đọc *Lưu ý đắt dấu < > đầu nhọn lúc củng vào số bé

Bước 2: Hoạt động cá nhân

-Giao việc :điền dấu > 5, ,3 -HS làm bảng -GV nhận xét đánh giá HOẠT ĐỘNG 15’

Thực hành

-MT: thực hành so sánh số lượng sử dụng từ lớn dấu lớnđể so sánh số từ đến thông qua BT 1, 2, 3, 4,

-ĐD:SGK

PP: Động não,thực hành

-B1: GV hướng dẫn HS nêu yêu cầu bàitập +Bài 1:Viết dấu >

+Bài 2,3 Quan sát tranh điền số tương ứng so sánh,diền dấu

+Bài 4: Điền dấu > vào ô trống +Bài 5: Nối B2:-HS làm 1, 2, 3, 4.5

-GV theo dõi-Chấm chữa -Nhận xét đánh giá

HOẠT ĐỘNG Củng cố-Dặn dò

PP: Trò chơi ĐD: Phiếu học tập

Hoạt động nhóm lớp

GV nêu tên trò chơi; Điền ,điền nhanh -Hướng dẫn HS chơi HS thảo luận làm vào phiếu -GV lớp nhận xét Tìm nhóm thắng *Dặn HS ơn Chuẩn bị sau

TOÁN(TC): LỚN HƠN- DẤU> A Muc tiêu :

Giúp HS cố về: cố cách sử dụng dấu >,<.và từ : bé ,lớn - so sánh số PV5 theo quan hệ lớn hơn, bé

B.Chuẩn bị:

(18)

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra so sánh số PV5 theo quan hệ lớn -ĐDDH: bảng

Hoạt động lớp ,cá nhân -Giao việc : Điền dấu >

2

-HS làm vào bảng em lên bảng làm -Lớp nhận xét bổ sung

-MT: cố cách sử dụng dấu >,<.và từ : bé ,lớn

+Bài 1:Viết dấu

+Bài 2: Viết theo mẫu

+Bài 3:Viết dấu > vào ô trống +Bài 4:Nối

-HS làm tập vào

-Chữa tập (Nếu học sinh làm sai nhiều) HOẠT ĐỘNG 3: 7’

Trò chơi Thi dua nối nhanh

-MT: Cũng cố kĩ so sánh số

-ĐDDH: Bảng phụ ghi nộidung BT5

-PP : Trò chơi,thực hành

Hoạt động cá nhóm5

-GV nêu tên trị chơi ;Thi đua nối nhanh -Hướng dẫn cách chơi

-Nhóm nối nhanh thắng -GV nhận xét tuyên dương em học tốt HOẠT ĐỘNG : 3’

* Nhận xét học

-Tuyên dương em học tốt -dặn HS nhà ôn

TOÁN: LUYỆN TẬP A Muc tiêu

-Cũng cố khái niệm ban đầu bé hơn, lớn hơn; sử dụng dấu <, > từ “bé hơn”, “ lớn hơn” so sánh số;

(19)

* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm -Bộ đồ dùng học toán SGK toán 1, phiếu học tâp

C Hoạt động dạỵ học.

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra việc thực hành so sánh số lượng phạm vi theo quan hệ lớn -ĐDDH: Phiếu học tập -PP: Thực hành luyện tập,…

Hoạt động cá nhân -Giao việc : Điền dấu >,< -Đính phiếu học tập:

Dãy Dãy … … … … … … -HS làm bảng em lên bảng làm - Nhận xét, đánh giá

HOẠT ĐỘNG 2: (20’) Thực hành luyện tập -MT: Biết sử dụng dấu < , > từ bé hơn, lớn so sánh số;

Bước đầu biết diễn đạt so sánh theo quan hệ bé lớn ( có < có > 2)

-ĐDDH: SGK trang 21

-PP: Hướng dẫn có gợi ý, thực hành luyện tập,…

-Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1, 2, +Bài 1: Viết dấu > ,< vào chỗ chấm

+Bài 2: Từ mẫu, xem tranh, so sánh số thỏ với số cà rốt viết kết so sánh

Làm tương tự với tập lại +Bài 3: Nối

Hoạt động cá nhân -HS làm tập 1, 2.3

-GV theo dõi giúp đõ thêm số em yếu -Chấm

-Chữa tập (Nếu HS làm sai HOẠT ĐỘNG 3: (7’)

Trò chơi

-MT:Củng cố hiểu biết so sánh số theo quan hệ bé hơn, lớn

-ĐDDH: phiếu ghi tập

-GV nêu tên trò chơi: Thi nối đúng, nối nhanh -Hướng dẫn cách chơi: Nối trống với số thích hợp -Phát phiếu học tập

-HS thảo luận- Trình bày -Lớp nhận xét, đánh giá

HOẠT ĐỘNG 4: ( 3’) Tổng kết -Dặn dò

*Dặn HS ôn Xem dấu =

TOÁN: BẰNG NHAU , DẤU BẰNG = A Muc tiêu

- Nhận biết số lượng; số - Biết sử dụng từ dấu = để so sánh số B.Chuẩn bị:

(20)

-Bộ đồ dùng học toán SGK toán 1, phiếu học tâp C Hoạt động dạỵ học.

Kiểm tra cũ

-MT: Ôn lại mối quan hệ “bé hơn”, “lớn hơn”

-PP: Động não, thực hành

-Giao việc: Làm bảng con: Điền dấu > < … …

… … -HS làm *Nhận xét , đánh giá HOẠT ĐỘNG 2:

(10’) Nhận biết quan hệ bằngnhau Dấu =

-MT: Nhận biết số lượng; số

( = = 4); Biết sử dụng từ dấu = để so sánh số

-ĐDDH:Các nhóm đồ vật, mơ hình: hươu, khóm cây, chấm tròn xanh, chấm tròn đỏ,…

*Bước 1: Hướng dẫn nhận biết = -GV đính hươu, khóm

-Nối với 1và nói: Cứ mõi hươu có (duy nhất) khóm ngược lại nên số hươu số khóm Ta có

-HS lấy hình trịn xanh hình trịn trắng -Yêu cầu HS nối … +Có -GV giới thiệu viết sau: = (Dấu = đọc là” bằng”)

-Chỉ vào = HS đọc :

*Bước 2: Hướng dẫn nhận biết = ( tương tự) Hoạt động cá nhân-Giao việc: Làm bảng con: Điền dấu = … … -HS làm - Nhận xét, đánh giá

-GV giải thích: Mỗi số số Đọc từ trái sang phải giống đọc từ phải sang trái (Ví dụ: = 2) HOẠT ĐỘNG 3: (15’)

Thực hành

-MT: Thực hành so sánh số phạm vi thông qua làm tập1, 2, 3, -ĐDDH: SGK trang 23 -PP: thực hành luyện tập,

-GV hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập +Bài 1: Viết dòng dấu =

+Bài 2: Quan sát tranh -Điền số tương ứng so sánh, điền dấu

+Bài 3: Thực hành so sánh số phạm vi +Bài 4: Viết theo mẫu

Hoạt động cá nhân -HS làm 1, 2, 3,

- GV theo dõi ,Chấm, chữa bài: `HOẠT ĐỘNG 4: (5’)

Tổng kết- Dặn dò -PP: Hỏi đáp, đàm thoại,…

*Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt *Dặn HS ôn

TOÁN( TC): BẰNG NHAU , DẤU BẰNG = A Muc tiêu

- Cũng cố nhận biết số lượng; số - Biết sử dụng từ dấu = để so sánh số

(21)

* PP&KTDH: Thực hành luyện tập, thảo luận nhóm -Bộ đồ dùng học toán SGK toán 1, phiếu học tâp

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra so sánh số PV5 theo quan hệ -ĐDDH: bảng

Hoạt động lớp ,cá nhân -Giao việc : Điền dấu =

2 5 4

-MT: cố cách sử dụng dấu =và từ việc so sánh số

+Bài 1:Viết dấu +Bài 2: Viết theo mẫu +Bài 3:Điền dấu ><=

+Bài :Làm cho theo mẫu -Giao việc :Làm tập ,2 , 3, 4, Hoạt động cá nhân Bước

-HS làm tập vào

Thi đua nối nhanh

-ĐDDH: Bảng phụ ghi nộidung BT5

-PP: Trò chơi ,thực hành

-GV nêu tên trò chơi ;Thi đua nối nhanh -Hướng dẫn cách chơi

* Nhận xét học

-Tuyên dương em học tốt -dặn HS nhà ơn

TỐN: LUYỆN TẬP A Muc tiêu

(22)

- Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu =, <, > để so sánh số phạm vi

B.Chuẩn bị:

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra việc thực hành so sánh số giống nhau; Sử dụng từ “bằng nhau” Dấu = -ĐDDH: Phiếu học tập -PP: Thực hành luyện tập,…

-Giao việc : Điền số dấu = GV:Đính phiếu học tập: Dãy 1: Điền số Dãy 2: Điền dấu = = … …

… = … … = … … -HS làm bảng con-2 em làm bảng lớp - Nhận xét, đánh giá

HOẠT ĐỘNG 2: (20’) Thực hành luyện tập -MT: Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu =, <, > để so sánh số phạm vi

-Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1, +Bài 1: Viết dấu thích hợp vào chỗ chấm

+Bài 2: Nhận xét mẫu nêu yêu cầu tập (Nhận biết số lượng , điền số thực hành so sánh số)

+Bài 3: Làm cho theo mẫu Hoạt động cá nhân -HS làm 1,

*HS giỏi làm thêm tập

- GV theo dõi giúp đõ thêm số em yếu -Chấm, chữa

HOẠT ĐỘNG 3: (7’) Trò chơi

-MT:Củng cố hiểu biết so sánh số theo quan hệ bé hơn, lớn

-ĐDDH: phiếu học tập ghi tập trang 24

-GV nêu tên trị chơi: Làm cho theo mẫu -Hướng dẫn cách chơi: Nối vng với vng thích hợp để có số ô vuông trắng số ô vuông xanh -Phát phiếu học tập

-HS thảo luận -Trình bày - Nhận xét, đánh giá -Kết luận : = = =

*Dặn HS ơn

TỐN: LUYỆN TẬP CHUNG A Muc tiêu

(23)

B.Chuẩn bị:

* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm -Bộ đồ dùng học tốn SGK toán 1, phiếu học tâp

CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 5’

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra so sánh số phạm vi học

-ĐD: Bảng

-PP: Luyện tập,thực hành

Hoạt động cá nhân,lớp GV viết tập lên bảng

3 Nêu yêu cầu ; Điền dấu >’<,=

-3 em lên bảng làm lớp -Lớp làm bảng -GV nhận xét đánh giá *Chuyển tiếp

HOẠT ĐỘNG 25 Thực hành luyện tập -MT: HS có khái niệm ban đầu : Lớn hơn-Bé hơn-Bằng

So sánh số phạm vi

-ĐD : SGK ,Bảng phụ ghi sẳn BT 2,3

-PP:Thực hành,trò chơi

*Bài Hoạt động cá nhân

-GV hướng dẫn HS nêu yêu cầu :Làm cho

a.Bằng cách vẽ thêm b.Bằng cách gạch bớt

cBằng cách vẽ thêm hoạc gạch bớt -HS làm

-GV theo dõi chấm ,nhận xét *Bài 2,3 Hoạt động nhóm,lớp -GV nêu tên trò chơi: Nối nhanh nối -Hướng dẫn cách chơi

-HS lập nhóm thảo luận làm -Trưng bài,đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét bổ sung

-GV nhận xét tìm nhóm thắng HOẠT ĐỘNG 5’

-MT: Dánh giá học dặn tập nhà

Hoạt động lớp *nhận xét học

Tuyên dương em học tốt *Dặn học sinh nhà ôn -xem trước sau

TOÁN(TC): LUYỆN TẬP A Muc tiêu

(24)

B.Chuẩn bị:

* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm - Vở BT Toán 1, Phiếu học tập

TOÁN SỐ A Muc tiêu :

- Có khái niệm ban đầu số

- Đọc, viết chữ số vàđếm thứ tự số từ đến ngược lại - Nhận biết số lượng phạm vi 6, vị trí số dãy số từ đến

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra so sánh số PV5 theo quan hệ < > = -ĐDDH: bảng

Hoạt động lớp ,cá nhân -Giao việc : Điền dấu =

2 3

-MT: cố cách sử dụng dấu : <,>,=và từ lớn hơn,bé hơn,bằng việc so sánh số

-Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu tập : 1;2;3;4 VBTT trang 17

+Bài 1:Làm cho cách vẽ thêm gạch bớt

+Bài 2: Nối trống với số thích hợp +Bài 3:Nối tróng với số thích hợp -Giao việc :Làm tập ,2 , Hoạt động cá nhân Bước

-HS làm tập vào

-Chữa tập (Nếu học sinh làm sai nhiều) HOẠT ĐỘNG 3: 7’

Trò chơi Thi đua nối nhanh

-ĐDDH: Bảng phụ ghi nội dung BT5

-PP: Trò chơi,thực hành

* Nhận xét học

(25)

B.Chuẩn bị:

C Hoạt động dạỵ học

TOÁN: SỐ 7

A Muc tiêu :

(26)

- Nhận biết số lượng phạm vi 7, vị trí số dãy số từ đến B.Chuẩn bị:

* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm

- Các nhóm có mẫu vật loại; Bộ đồ dùng học toán 1, SGK toán C Hoạt động dạy học

CÁC HOẠT ĐÔNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1:

(5’)

Kiểm tra cũ -ĐDDH số 1, 2, 3, 4, ghi bìa

Hoạt động cá nhân -Giao việc: Viết số

-HS thực hành viết Đọc Nhận xét

-GV nêu tên trò chơi: Xếp hàng theo thứ tự -Tiếp theo số số mấy? Giới thiệu bài: Số HOẠT ĐỘNG 2: (10’)

Giới thiệu số 7

-MT: +HS nhận biết thêm 7, viết số +Đọc, đếm số từ đến

+So sánh số phạm vi

+Biết vị trí số dãy số từ đến

-ĐDDH:Các nhóm có mẫu vật loại; Bộ đồ dùng học toán

Bước 1: Lập số-Hướng dẫn HS xem tranh

(?) Có bạn chơi cầu trượt? Có thêm bạn tới? Tất có bạn?

-GV: bạn thêm bạn -HS nhắc lại

-HS lấy hình vng lấy thêm hình vng nói:”6 hình vng thêm hình vng hình vng” -Chỉ vào tranh vẽ nói: chấm trịn thêm chấm trịn chấm trịn; tính thêm tính

*Bước 2: Viết số

-GV : Số bảy viết chữ số -Viết mẫu –HS đọc: bảy

-HS viết số vào bảng - Nhận xét *Bước 3: Đọc, đếm số từ đến

-HS đọc: bảy - HS đếm từ đến từ đến1 *Bước 4:Thứ tự số dãy số1 đến (?) Tiếp theo số số mấy? Trước số số mấy? HOẠT ĐỘNG 3: (15’)

Thực hành

-MT:HS thực hành viết số ; Nhận biết số lượng ; Biết thứ tự số1, 2, 3, 4, 5, 6, dãy số tự nhiên thông qua thực hành làm tập 1, 2, 3,

-PP: Hướng dẫn có gợi ý,thực hành

GV yêu cầu hs viết số dòng

+Bài 2: Đếm số lượng viết vào ô trống +Bài 3:Viết số vào ô trống theo thứ tự +Bài 4: Điền dấu >, <, =

-HS làm –GV theo dõi giúp đỡ em yếu -Chấm ,chữa lớp HS làm sai nhiều *Thảo luận: gồm với mấy?

HOẠT ĐỘNG 4: (5’) Tổng kết- Dặn dò

*Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt *Dặn HS ôn Chuẩn bị bài: Số

TOÁN: SỐ 8 A Muc tiêu :

(27)

- Đọc, viết chữ số vàđếm thứ tự số từ đến ngược lại - Nhận biết số lượng phạm vi 8, vị trí số dãy số từ đến B.Chuẩn bị:

CÁC HOẠT ĐÔNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: (5’)

Kiểm tra cũ

-MT:Kiểm tra đọc, viết số so sánh số phạm vi -ĐDDH: Bảng

-PP: Luyện tập thực hành

-Giao việc: Viết số 7-HS thực hành viết Đọc -GViết lên bảng :6 7 -Giao việc :Điền dấu >.<.= HSlàm

-Tiếp theo số số mấy? Giới thiệu bài: Số HOẠT ĐỘNG 2: (10’)

Bước 1: Lập số -Hướng dẫn HS xem tranh

(?) Có bạn chơi nhảy dây? Có thêm bạn tới? Tất có bạn?

-HS lấy que tính lấy thêm que tính nói:”7 que tính thêm que tính que tính” -Chỉ vào tranh vẽ nói: chấm tròn thêm chấm tròn chấm tròn; tính thêm tính *Bước 2: Viết số

-GV : Số tám viết chữ số -Viết mẫu –HS đọc: tám

-HS đọc: tám - HS đếm từ đến từ đến1 *Bước 4:Thứ tự số dãy số1 đến (?) Tiếp theo số số mấy? Trước số số mấy?

-MT:HS thực hành viết số ; Nhận biết số lượng ; Biết thứ tự số từ đến dãy số tự nhiên thông qua thực hành làm tập 1, 2, 3, ĐDDH: SGK trang 29

5 Phiếu học tập ghi tập3/30 -PP:Thực hành, trò chơi học tập

GV yêu cầu hs viết số dòng

+Bài 2: Đếm số lượng viết vào ô trống +Bài 3:Viết số vào ô trống theo thứ tự +Bài 4: Điền dấu >, <, =

*Nhận xét học Tuyên dương HS học tập TOÁN: SỐ 9

(28)

- Đọc, viết chữ số vàđếm thứ tự số từ đến ngược lại - Nhận biết số lượng phạm vi 9, vị trí số dãy số từ đến B.Chuẩn bị:

CÁC HOẠT ĐÔNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1:

(5’)

Kiểm tra cũ

-ĐDDH số 1, 2, 3, 4, 5,6,7,8 ghi bìa

Hoạt động cá nhân -Giao việc: Viết số

-HS thực hành viết Đọc Nhận xét

-GV nêu tên trò chơi: Xếp hàng theo thứ tự -HS thực hành chơi , đánh giá

-Tiếp theo số số mấy? Giới thiệu bài: Số HOẠT ĐỘNG 2:

(10’)

+Biết vị trí số 79trong dãy số từ đến

Bước 1: Lập số -Hướng dẫn HS xem tranh

(?) Có bạn chơi cầu trượt? Có thêm bạn tới? Tất có bạn?

-HS lấy hình vng lấy thêm hình vng nói:”8 hình vng thêm hình vng hình vng” -Chỉ vào tranh vẽ nói: 8chấm trịn thêm chấm tròn chấm tròn; tính thêm tính

*Bước 2: Viết số -GV : Số chín viết chữ số -Viết mẫu –HS đọc: chín

-HS đọc: chín - HS đếm từ đến từ đến1 *Bước 4:Thứ tự số dãy số1 đến (?) Tiếp theo số số mấy? Trước số số mấy? HOẠT ĐỘNG 3: (15’)

Thực hành

-MT:HS thực hành viết số ; Nhận biết số lượng ; Biết thứ tự số1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8,9 dãy số tự nhiên thông qua thực hành làm tập 1, 2, 3, 4,5

-ĐDDH: SGK trang 29 -PP:Thực hành

-GV hướng dẫn HS nêu yêu cầu 1,2 3.4 +Bài 1:Viết số GV yêu cầu h/s viết số dòng +Bài 2: Đếm số lượng viết vào ô trống

+Bài 3: Điền dấu >, <, = +Bài 4: Điền số

+Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Hoạt động cá nhân

HS làm tập 1, 2, 3, 4,

*Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt *Dặn HS ôn Chuẩn bị bài: Số

(29)

A Muc tiêu :

Giúp HS cố về: - Đọc, viết , đếm số phạm vi - Nhận biết số lượng nhóm có đồ vật

B.Chuẩn bị:

* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm -Bảng con, Vở BT Toán

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra đọc ,viết số 9 -ĐDDH: bảng

Hoạt động lớp ,cá nhân -Giao việc : Viết sô

-MT: cố đếm so sánh số phạm vi 9: nhận biết số lượng vị trí số dãy số từ đến

+Bài 1:Viết số +Bài 2: Số

+Bài 3:Điền dấu > < = +Bài 4:Điền số

Bài 5: Viết số thích hợp vào trống -Giao việc :Làm tập ,2 , 3, 4,5 Hoạt động cá nhân Bước

-HS làm tập vào

-Chữa tập (Nếu học sinh làm sai nhiều)

*chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 3: 7’

Trò chơi Xếp thứ tự

-MT: Cũng cố cách xếp thứ tự số

-ĐDDH: bìa ghi số từ đến

Hoạt động nhóm 9 -GV nêu tên trị chơi ;Xếp thứ tự -Hướng dẫn cách chơi

-Nhóm xếp nhanh thắng

* Nhận xét học

(30)

TOÁN: SỐ 0 A Muc tiêu :

- Đọc, viết chữ số đếm thứ tự số từ đến ngược lại - Biết so sánh số với số học

B.Chuẩn bị:

(31)

TOÁN: SỐ 10 A Muc tiêu :

- Có khái niệm ban đầu số 10 - Biết so sánh số 10 với số học

- Đọc, viết chữ số 10 đếm thứ tự số từ đến 10 ngược lại B.Chuẩn bị:

- Các nhóm có 10 mẫu vật loại; Bộ đồ dùng học toán 1, SGK toán CÁC HOẠT ĐÔNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: (5’)

Kiểm tra cũ

-MT:KT số phạm vi -ĐDDH: Phiếu học tập … … … … -PP: Động não, thực hành,…

Hoạt động nhóm -Giao việc: Điền dấu >, <, = -Phát phiếu học tập HS làm … … … … -Trình bày- Nhận xét, đánh giá

*Chuyển tiếp: Giới thiệu mới: Số HOẠT ĐỘNG 2:

(10’)

-MT: +HS viết số +Đọc, đếm số từ đến

+Biết so sánh số với số phạm vi

-ĐDDH: que tính, SGK tr 34 -PP: Trực quan, đàm thoại, giải vấn đề,…

Hoạt động lớp Bước 1: Lập số

-Yêu cầu HS lấy que tính Lần lượt bớt que Mỗi lần lại hỏi: Cịn que tính? Cho đến lúc khơng cịn que tính

-Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ SGK hỏi:Lúc đầu bể có cá?(3) Lấy cá cịn cá?(2) Lấy tiếp cá cịn cá? (1) Lấy nốt cá cịn cá?( khơng cịn cá nữa)

-GV để khơng cịn cá ta dùng số không * Viết số: -GV: Số không viết chữ số -Viết mẫu:0 –HS đọc : không

-HS viết số vào bảng - Nhận xét *Bước 2: Đọc, đếm số từ đến - HS đếm từ đến từ đến

*Bước 3:Thứ tự số dãy số từ đến -HS xem hình vẽ SGK, vào hỏi? Có chấm tròn? (0, 1, 2,…, 9) (?) so với nào?

-KL: số bé số học HOẠT ĐỘNG 3: (15’)

Thực hành

-ĐDDH: SGK trang 35 -PP:Thực hành, …

*Bước 1: Hoạt động lớp HS nêu yêu cầu tập

Bài 1: Viết dòng số

Bài 2, 3: Viết số thích hợp vào trống Bài 4: Điền dấu >, <, =

*Bước 2: Hoạt động cá nhân -HS làm bài1, 2, 3,

*GV theo dõi, chấm, chữa HOẠT ĐỘNG 4: (5’)

Tổng kết- Dặn dò

(32)

C Hoạt động dạy học

CÁC HOẠT ĐÔNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: (5’)

Kiểm tra cũ -ĐDDH:Phiếu học tập … … 0 … … -PP: Động não, thực hành…

-Giao việc: Điền dấu >, <, = (Mỗi nhóm làm cột) -Đính phiếu học tập

-HS làm

-Trình bày- Nhận xét, đánh giá *Chuyển tiếp: Giới thiệu số 10 HOẠT ĐỘNG 2: (10’)

-MT: +HS nhận biết thêm 10, viết số 10 +Đọc, đếm số từ đến 10

+So sánh số phạm vi 10

+Biết vị trí số 10 dãy số từ đến 10

-ĐDDH:Các nhóm có mẫu vật mẫu vật loại; Bộ đồ dùng học toán -PP: Trực quan, đàm thoại, giải vấn đề,…

Hoạt động lớp, cá nhâ Bước 1: Lập số

-HS lấy hình vng lấy thêm hình vng Hỏi có tất hình vng? (mười) -GV: hình vng thêm hình vng 10 hìnhvng

*Quan sát hình vẽ SGK Hỏi: có bạn làm rắn? có bạn làm thầy? Có tất bạn?

(?) bạn thêm bạn bạn? (mười)- HS nhắc… (?) chấm tròn thêm chấm tròn chấm trịn? tính thêm tính tính?

(?) Các nhóm em vừa quan sát có số lượng mấy? -GV:Ta dùng số10 để số lượng nhóm đồ vật *Bước 2: Viết số

-GV: Số mười viết chữ số 0, chữ số viết trước, chữ số viết vào bên phải chữ số

-Viết mẫu -HS đọc: mười-HS viết số 10 - Nhận xét *Bước 3: Đọc, đếm số từ đến 10 ngược lại *Bước 4:Thứ tự số 10 dãy số từ đến 10 (?) Tiếp theo số số mấy? Trước số10 số HOẠT ĐỘNG 3: (15’)

Thực hành

-MT:HS thực hành đọc, viết đếm so sánh số phạm vi 10; Vị trí số 10 dãy số từ đến 10 -ĐDDH: SGK trang 37

-PP:Thực hành, trò chơi h.tập

-GV hướng dẫn HS nêu yêu cầu 1,2 3.4 +Bài 1:Viết số 10 GV yêu cầu h/s viết số dòng

+Bài 2: Đếm số lượng viết vào ô trống +Bài 3: Đếm số lượng viết vào trống +Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm +Bài 5: Khoanh vào số lớn

Hoạt động cá nhân HS làm tập 1, 2, 3, 4,

-HS làm –GV theo dõi chấm, chữa *Thảo luận: 10 gồm với mấy?

TOÁN: LUYỆN TẬP A Muc tiêu :

(33)

* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm - Phiếu học tập, Các bìa ghi số từ 1-10, SGK tốn

B Hoạt động dạy học

Kiểm tra cũ -ĐDDH: Phiếu học tập

0 10 10 10 10 10 -PP: Thực hành luyện tập,…

-Giao việc : Điền dấu >, <, =(Mỗi nhóm làm cột) -Đính phiếu học tập:

10 10 10 10 10 -HS làm bảng

-Trình bày - Nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 2: (20’)

Thực hành luyện tập -MT: HS luyện tập :

Nhận biết số lượng phạm vi 10; Biết đọc viết, so sánh số phạm vi 10; Cấu tạo số 10

-ĐDDH: SGK trang 38, 39 -PP: Hướng dẫn có gợi ý, thực hành luyện tập,…

-Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1, 2, 3, +Bài 1: Nối nhóm đồ vật với số thích hợp +Bài 2: Vẽ thêm cho đủ 10 chấm trịn

+Bài 3: Điền số hình tam giác vào ô trống +Bài 4: So sánh số:

a- Điền dấu >, <, = đọc kết

b- Tìm số bé , số lớn dãy số từ đến 10

+Bài 5: Điền số

Hoạt động cá nhân -HS làm 1, 2, 3, 4,

- GV theo dõi Chấm, chữa * Thảo luận:

Số bé dãy số từ đến 10 số nào? Số lớn dãy số từ đến 10 số nào? 10 gồm với mấy?

HOẠT ĐỘNG 3: (7’) Trò chơi: Xếp theo thứ tự -ĐDDH: Các bìa, bìa có ghi số 0, 5, 3, ( bộ)

-GV nêu tên trị chơi: Xếp theo thứ tự -Hướng dẫn cách chơi

-HS thảo luận -Trình bày -Nhận xét, đánh giá *Chuyển tiếp:

*Dặn HS ôn bài.Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG A Muc tiêu :

- HS cố : Nhận biết số lượng phạm vi 10

(34)

B.Chuẩn bị:

* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm - Phiếu học tập, Các bìa ghi số từ 1-10, SGK toán C Hoạt động dạy học

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra thứ tự số phạm vi 10

-ĐDDH: bộ, có bìa có ghi chữ số 0, 7, 2, 8, 10

-PP: Thực hành luyện tập,…

-Giáo viên phát nhóm bìa có bìa có ghi số 0, 7, 2, 8, 10

-Giao việc:

Lượt 1: Thi xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn Lượt 2: Thi xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé -HS chơi – Thi đua nhóm

-Lớp GV nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 2: (20’)

Thực hành luyện tập -MT: HS luyện tập về:

So sánh số phạm vi10; Cấu tạo số 10

Sắp xếp số theo thứ tự xác định phạm vi 10 qua việc làm tập 1,2, 3, -ĐDDH: SGK trang 42

-Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1, 2, 3, +Bài 1: Nối nhóm đồ vật với số thích hợp +Bài 2: Vẽ thêm cho đủ 10 chấm trịn

+Bài 3: Điền số hình tam giác vào ô trống +Bài 4: So sánh số:

a- Điền dấu >, <, = đọc kết

b- Tìm số bé , số lớn dãy số từ đến 10

Hoạt động cá nhân -HS làm 1, 2, 3,

- GV theo dõi

- Chấm, chữa nhân xét HOẠT ĐỘNG 3: (7’)

Trị chơi: Nhận biết hình -MT:Củng cố hiểu biết nhận diện hình

-ĐDDH: Hình vẽ bảng phụ

-GV nêu tên trị chơi: Nhận biết hình -Đưa hình vẽ

-Hướng dẫn cách chơi: Các nhóm đếm xem có hình tam tam giác ghi kết vào bảng -Các nhóm thảo luận -Trình bày

-Kết luận: hình tam giác HOẠT ĐỘNG 4: ( 3’)

*Nhận xét học

*Dặn HS ôn bài.Chuẩn bị sau kiểm tra

TOÁN (TC): LUYỆN TẬP CHUNG A Muc tiêu :

(35)

Nhận biết số lượng phạm vi 10

Biết đọc viết, so sánh số phạm vi 10; thứ tự số dãy số từ đến 10 B.Chuẩn bị:

* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm -, Các bìa ghi số từ 1-10, Vở BT Toán

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG A Muc tiêu :

- Cũng cố thứ tự số dãy số từ đến 10, xếp số thứ tự theo thứ tự xác định

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra đọc ,viết số từ 1 đến 10

-ĐDDH: bảng

Hoạt động lớp ,cá nhân -Giao việc : Viết sô từ đến 10

Thực hành luyện tập -MT: Cũng cố nhận biết số lượng phạn vi 10 biết đọc ,viết so sánh số phạm vi 10lthứ tự số dãy số từ 1-10

+Bài 1:Điền số

+Bài 2: Viết số theo thứ tự +Bài 3:Điền dấu > ,<,= +Bài 4: Số

-HS làm tập vào

Xếp thứ tự

-MT: Cũng cố cách xếp thứ tự số

-ĐDDH: 10 bìa ghi số từ đến 10

Hoạt động nhóm 10 -GV nêu tên trị chơi ;Xếp thứ tự -Hướng dẫn cách chơi

-Nhóm xếp nhanh thắng

* Nhận xét học

(36)

Nhận biết số lượng phạm vi 10

So sánh số phạm vi 10; Nhận biết hình học B.Chuẩn bị:

* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm - Phiếu học tập, Các bìa ghi số từ 1-10, SGK tốn

B Hoạt động dạy học

Kiểm tra cũ

- MT: Kiểm tra thứ tự số p p

phạm vi 10

-ĐDDH: bộ, có bìa có ghi chữ số1 ,5 ,3,

,10

-Giáo viên phát nhóm bìa có bìa có ghi

một số 1, ,3 , ,7 ,10 -Giao việc:

Lượt 1: Thi xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn Lượt 2: Thi xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé -HS chơi – Thi đua nhóm

-Lớp GV nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 2: (20’)

Thực hành luyện tập -MT: HS luyện tập về: -Nhận biết số lượng mẫu vật Sắp xếp số theo thứ tự xác định phạm vi 10 qua việc làm tập 1,2, 3, -ĐDDH: SGK trang 40, 41 -PP: Hướng dẫn có gợi ý, thực hành luyện tập,…

-Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1, 2, 3, +Bài 1: Nối nhóm đồ vật với số thích hợp +Bài 2: Viết số từ đến 10

+Bài 3: Điền số vào ô trống +Bài 4: Viết số

a Theo thứ tự từ bé đến lớn b Theo thứ tự từ lớn đến bé Hoạt động cá nhân -HS làm 1, 2, 3,

- GV theo dõi

- Chấm, chữa nhân xét

HOẠT ĐỘNG 3: (7’) Trị chơi: Nhận biết hình -MT:Củng cố hiểu biết nhận diện hình

-ĐDDH: Hình vẽ bảng phụ

-GV nêu tên trị chơi: Xếp hình theo thứ tự -Đưa hình vẽ HS quan sát

-Hướng dẫn cách chơi: Dùng hình hình tam giác Hình vng ghi kếínắp xếp theo thứ tự

-Các nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày - Lớp Nhận xét, đánh giá

-Giáo viên kết luận –Tìm nhóm thắng -PP: Trị chơi học tập

HOẠT ĐỘNG : Tổng kết -dặn dò

 Nhận xét học  Giao tập nhà

(37)

: Theo chuẩn kiến thức kĩ năng

-Nhận biết số lượng phạm vi 10; đọc viết số, nhận biết thứ tự số dãy số từ đến 10;

-Nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác B-Tiến hành:

Đề bài

-ĐDDH: GV chuẩn bị đề phiếu học tập

Hoạt động lớp *GV phát đề

-Bài 1: Số? (2 điểm)

-Bài 2: Số? (3 điểm)

-Bài 3: (3 điểm)

Viết số 5, 2, 1, 8, theo thứ tự từ bé đến lớn -Bài 4: Số? (2 điểm)

Có… hình vng Có … hình tam giác

*Hướng dẫnHS nhận biết yêu cầu tập HOẠT ĐỘNG 2: (28’)

HS làm kiểm tra

-ĐDDH: Đề kiểm tra cho em

-PP: Động não, thực hành…

Hoạt động cá nhân -HS làm

-GV theo dõi, động viên, chấm, chữa -Thu kiểm tra

-Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 3: (3’)

Hoạt động lớp -Nhận xét kiểm tra -Dặn HS ôn

Chuẩn bị bài: Phép cộng phạm vi

TOÁN PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3

1

(38)

I Yêu cầu:

- Thuộc bảng cộng phạm vi

- Biết làm tính cộng số phạm vi - Làm tập 1,2,3 SGK

II Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng dạy tốn GV HS , mơ hình gà, ô tô III Các hoạt động dạy học:

Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi 3.

-MT:HS thuộc bảng cộng phạm vi

-ĐDDH: Tranh vẽ gà, ô tô, rùa, chấm trịn SGK trang 44 phóng to

-PP: Trực quan, đàm thoại…

Hoạt động kết hợp lớp, cá nhân *Bước 1: Hướng dẫn học phép cộng: + = -GV cho HS quan sát hình vẽ nêu: “Có gà, thêm gà Hỏi có tất gà?” -HSnhắc lại toán

-HS tự nêu câu trả lời

-GV: thêm – HS nhắc lại -Viết thêm sau: + = Dấu “ +” đọc “cộng”

-Đọc:1 cộng -HS đọc- Viết bảng 1+1=2 *Bước 2: Hướng dẫn HS học phép cộng: + = -HS quan sát hình vẽ, nêu tốn: “Có tơ, thêm tơ Hỏi có tất ô tô?

-HS nêu câu trả lời- GV: thêm –HS nhắc (?) Viết thêm nào?

-HS viết bảng con: + = -HS đọc: cộng

*Bước 3:Hướng dẫn học phép cộng + =

-HS quan sát hình vẽ, tự nêu tốn, viết phép tính *Bước 4: Học thuộc bảng cộng: + =

+ = + = -HS đọc đồng thanh- Đọc cá nhân

-MT:HS biết làm tính cộng số phạm vi

-PP: hướng dẫn có gợi ý, luyện tập thực hành…

-Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1, 2, +Bài 1: Tính

+Bài 2: Tính ( lưu ý học sinh viết thẳng cột +Bài 3: Nối phép tính với số thích hợp Hoạt động cá nhân

-HS làm 1, 2,

- GV theo dõi giúp đõ số em yếu - Chấm, chữa nhận xét

HOẠT ĐỘNG 3: (7’) Củng cố - Dặn dò

-MT: Củng cố hiểu biết thuộc bảng cộng phạm vi -PP:Trị chơi học tập, thuyếttrình

-GV nêu tên trò chơi: Truyền điện -Hướng dẫn cách chơi, luật chơi

-HS đố theo kiểu truyền điện bảng cộng phạm vi

Dặn HS ôn

(39)

I Yêu cầu:

- Biết làm tính cộng phạm vi

- Biết làm tính cộng số phạm vi II Đồ dùng dạy học:

- SGK, đồ dùng học toán lớp

* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm III Các hoạt động dạy học:

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra học thuộc bảng cộng phạm vi làm tính cộng phạm vi -ĐDDH: Phiếu học tập

1 + = … + = … + 2= -PP: Thực hành luyện tập,…

Hoạt động cá nhân -Giao việc : Tính

-Đính phiếu học tập:

+ = … + = … + = …

-HS làm bảng con-Trình bày- Nhận xét, đánh giá -2 em đọc bảng cộng phạm vi

*Chuyển tiếp: Giới thiệu bài: Luyện tập HOẠT ĐỘNG 2: (20’)

Biết làm tính cộng phạm vi 3;Tập biểu thị tình hình vẽ phép tính cộng thơng qua làm tập1, 2, 3, 4, -ĐDDH: SGK trang 45, 46

-Hướng dẫn HS nêu yêu cầu BT :1, 2, 3, 4, +Bài 1:-Hướng dẫn HS nhìn tranh vẽ nêu toán viết phép cộng ứng với tình tranh +Bài 2: Tính

+Bài 3: Điền số +Bài 4: Tính

+Bài 5: Viết phép tính thích hợp Hoạt động cá nhân -HS làm tập 1, 2, 3, 4,

- GV theo dõi, động viên -Chấm, chữa nhận xét HOẠT ĐỘNG 3: (7’)

Trò chơi: Viết đúng, viết nhanh

-ĐDDH:Tranh vẽ:

-PP: Trò chơi học tập…

-GV nêu tên trị chơi: Viết đúng, viết nhanh -Hướng dẫn cách chơi: Nhìn tranh vẽ viết phép cộng biểu thị tình hình vẽ mà em biết -Đính tranh vẽ

-Các nhóm thảo luận -Trình bày -Nhận xét, đánh giá

-KL: + = + =

*Chuyển tiếp:

*Dặn HS ôn Chuẩn bị bài: Phép cộng PV4

(40)

- HS cố : Cũng cố bảng cộng làm tính cộng P/V + Tập biểu thị tình tranh phép tính

B.Chuẩn bị:

* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não,thực hành,thảo luận nhóm - Vở BT Tốn

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra ghi nhớ bảng cộng Trong pham vi

-ĐDDH;

-PP: Thực hành

-Giao việc : đọc thuộc bảng cộng PV - em lên bảng đọc

-Lớp nhận xét bổ sung -GV nhận xét ghi điểm

-MT:+Cũng cố bảng cộng làm tính cộng PV3

+ Tập biểu thị tình tranh phép tính

+Bài 1:Điền số

+Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm +Bài 3:Nối phép cộng với số thích hợp +Bài 4: Viết phép tính thích hợp

-HS làm tập vào

-MT: Cũng cố làm tính cộng PV3

-ĐDDH: Bảng phụ ghi nội dung BT nối

* Nhận xét học

(41)

TOÁN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4 I Yêu cầu:

- Thuộc bảng cộng phạm vi 4;

- Biết làm tính cộng số phạm vi - Làm tập 1,2,3 (dòng 1,2) , SGK II Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng dạy toán giáo viên học sinh

CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: (5’)

Kiểm tra cũ

-MT: C/cố phép cộng p/v -PP: Thực hành luyện tập,…

-Giao việc : Tính -Đính phiếu học tập: 1-1= 2+1= 1+2=

-HS làm bảng con-Trình bày- Nhận xét, đánh giá- CT HOẠT ĐỘNG 2: (10’)

-ĐDDH: Tranh vẽ chim, táo, kéo, chấm tròn SGK trang 47 phóng to -PP: Trực quan, đàm thoại…

Hoạt động kết hợp lớp, cá nhân *Bước 1: Hướng dẫn học phép cộng: + =

-HS quan sát hình vẽ nêu: “Có chim, thêm chim Hỏi có tất chim?” -HSnhắc lại toán - HS tự nêu câu trả lời

-GV: thêm – HS nhắc lại -Viết thêm sau: + =

-Đọc:3 cộng -HS đọc- Viết bảng 3+1=4 *Bước 2: Hướng dẫn HS học phép cộng: + = -HS quan sát hình vẽ, nêu tốn: “Có táo, thêm táo Hỏi có tất táo? -HS nêu câu trả lời- GV: thêm –HS nhắc (?) Viết thêm nào?

-HS viết bảng con: + = HS đọc: cộng *Bước 3:Hướng dẫn học phép cộng + =

-HS quan sát hình vẽ, tự nêu tốn, viết phép tính *Bước 4: Học thuộc bảng cộng

-MT:HS biết làm tính cộng số phạm vi

- Học sinh giỏi biết biểu thị tình hình vẽ phép tính

-PP: Động não, hướng dẫn có gợi ý, luyện tập thực hành…

-Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1, 2, 3, +Bài 1: Tính

+Bài 2: Tính

+Bài 3: Điền dấu >, <, =

+Bài 4: Viết phép tính thích hợp Hoạt động cá nhân

-HS làm tập 1, 2, 3-HS giỏi làm thêm - GV theo dõi, động viên

-Chấm, chữa nhận xét HOẠT ĐỘNG 4: (3’)

Trị chơi: Tìm nhà

-MT: Củng cố hiểu biết thuộc bảng cộng phạm vi -PP:Trị chơi học tập, thuyếttrình

Hoạt động nhóm 6 -GV nêu tên trị chơi: Tìm nhà -Hướng dẫn cách chơi, luật chơi -HS Làm

-Các nhón trình bày Lớp nhận xét bổ sung HOẠT ĐỘNG 5: (2’)

Tổng kết- Dặn dị

(42)

TỐN LUYỆN TẬP I Yêu cầu:

- Biết làm phép tính cộng phạm vi

-Tập biểu thị tình tranh phép tính cộng - Rèn tính cẩn thận, xác

II.Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ -Bộ đồ dùng toán

* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm III.Các hoạt động dạy học :

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra học thuộc bảng cộng phạm vi làm tính cộng phạm vi

-ĐDDH: Phiếu học tập

1 + = … + = … + = -PP: Thực hành luyện tập,…

-Đính phiếu học tập:

+ = … + = … + = … -HS làm bảng

-3 em làm bảng lớp

-2 em đọc bảng cộng phạm vi -Nhận xét, đánh giá

Biết làm tính cộng phạm vi 3, 4;Tập biểu thị tình hình vẽ phép tính cộng thơng qua làm tập1, 2, 3,

-Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1, 2, 3, +Bài 1: Tính

+Bài 2: Điền số

+Bài 3: Tính ( cho HS nêu cách tính) +Bài 4: Viết phép tính thích hợp Hoạt động cá nhân -HS làm tập 1, 2, 3,

- GV theo dõi, động viên -HS kiểm tra - GV theo dõi nhận xét HOẠT ĐỘNG 3: (7’)

Trị chơi:

Tính đúng, tính nhanh

-MT:Củng cố hiểu biết làm tính cộng phạm vi -ĐDDH:5 phiếu học tập sau: + +

+ +

-PP: Trò chơi học tập…

-GV nêu tên trị chơi: Tính đúng, tính nhanh

-Hướng dẫn cách chơi: Nhìn tranh vẽ , tính ghi kết vào ô

*Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 4: ( 3’) Hoạt động lớp

(43)

Tổng kết -Dặn dò *Nhận xét học *Dặn HS ôn

TOÁN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 5

I Yêu cầu:

- Thuộc, bảng cộng phạm vi - Biết làm tính cộng PV

- Tập biểu thị tình hình vẽ phép tính cộng II.Đồ dùng dạy học :

- Nhóm vật mẫu có số lượng 5, VBT, SGK, bảng …

* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: (5’)

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra làm tính cộng phạm vi

Hoạt động cá nhân -GV viết phép tính lên bảng - HS ghi kết vào bảng

- Nhận xét, đánh giá * Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 1: (10’)

-ĐDDH: Tranh vẽ cá, mũ, vạc, áo SGK trang 49 phóng to

Hoạt động kết hợp lớp, nhóm, cá nhân *Bước 1: Lập nhóm chuyên sâu Nhóm 6

Mỗi nhóm quan sát tranh nêu tốn viết phép tính thích hợp

N1-tranh1, N2-tranh 2, N3-tranh 3, N4-tranh -HS thảo luận làm theo kĩ thuật khăn trải bàn -GV theo dõi, nhận xét

*Bước 2: Lập nhóm mảnh ghép Nhóm 4

Quan sát tranh nêu toán viết phép tính thích hợp cho tranh

-HS thảo luận làm bài.GV theo dõi giúp đỡ để nhóm hồn thành

-Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - GV viết phép tính lên bảng giới thiệu Đây phép cộng P/V

*Bước 3: -HS đọc L-N-CN bảng cộng

* Bước 3: Đưa mơ hình HS nêu phép tính, Nhận xét kết GV rút tính chất giao hoán phép cộng HOẠT ĐỘNG 3: (15’)

Thực hành

-MT:HS biết làm tính cộng số phạm vi Tập biểu thị tình hình vẽ phép tính

-Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1, 2, 3, +Bài 1, 2: Tính: Hướng dẫn HS cách viết phép cộng theo cột dọc, cách làm tính theo cột dọc +Bài 3: Điền số vào chỗ chấm

+Bài 4: Nhìn tranh ghi phép tính thích hợp *Bước 2: Hoạt động cá nhân

-HS làm 1, 2, 3, 4.-GV theo dõi, giúp đỡ -HS đổi kiểm tra nhau, GV nhân xét HOẠT ĐỘNG 4: (3’)

Trò chơi: Đố bạn -MT: Củng cố bảng cộng

-PP:Trị chơi học tập, thuyếttrình

-GV nêu tên trò chơi: Đố bạn -Hướng dẫn cách chơi -HS đố theo kiểu truyền điện bảng cộng P/V5 -Nhận xét- Chuyển tiếp:

(44)

TOÁN: LUYỆN TẬP I Yêu cầu:

- Biết làm tính cộng PV5

- Biết biểu thị tình tranh phép tính cộng - Rèn tính cẩn thận, xác làm

- Trang vẽ tập, VBT, SGK, bảng … III.Các hoạt động dạy học :

Kiểm tra cũ

-MT: Cũng cố làm tính cộng phạm vi

-ĐDDH: Phiếu học tập + = …; + = … +1 =… ; + =… -PP: Thực hành luyện tập,…

+ = … + = … + = … + = …

-HS làm bảng con-Trình bày- Nhận xét, đánh giá -2 em đọc bảng cộng phạm vi

Biết làm tính cộng phạm vi 5;Tập biểu thị tình hình vẽ phép tính cộng thơng qua làm tập1, 2, 3, 4,

-Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập1, 2, 3, 4,5 +Bài 1: Tính ghi kết

+Bài 2: Tính (Hướng dẫn HS viết số thẳng cột +Bài 3: Tính (Hướng dẫn HS làm + + =… GV vào phép tính hỏi: Em làm nào? (HS nêu) Nếu HS không làm được, GV hướng dẫn: Lấy cộng 3; lấy cộng 4, viết vào sau dấu = + + = 4)

+Bài 4: Điền dấu >, <, = HS tự nêu cách tính

+Bài 5: Viết phép tính thích hợp (HS nhìn tranh nêu tốn viết phép tính thích hợp)

*Bước 2: Hoạt động cá nhân -HS làm tập 1, 2, 3, 4,

-GV theo dõi, động viên, giúp đỡ HS làm -HS đổi kiểm tra nhau, GV nhân xét HOẠT ĐỘNG 3: (7’)

Trò chơi:

Điền đúng, điền nhanh

-MT:Củng cố hiểu biết làm tính cộng phạm vi -ĐDDH:5 phiếu học tập sau: Đúng ghi đ, Sai ghi s 3+2=4 5= 1+3

1=4=5 2+1+2=5 -PP: Trò chơi học tập…

-GV nêu tên trò chơi: Điền đúng, điền nhanh -Hướng dẫn cách chơi: Đúng ghi đ, sai ghi s -Phát phiếu học tập

*Chuyển tiếp:

(45)

*Dặn HS ôn Chuẩn bị bài: Số phép cộng TOÁN (TC): LUYỆN TẬP

A Muc tiêu :

- HS cố : Cũng cố bảng cộng làm tính cộng P/V + Tập biểu thị tình tranh phép tính

B.Chuẩn bị:

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra ghi nhớ bảng cộng Trong PV

-ĐDDH;

-PP: Thực hành

-Giao việc : đọc thuộc bảng cộng PV - em lên bảng đọc

-Lớp nhận xét bổ sung -GV nhận xét

-MT:+Cũng cố bảng cộng làm tính cộng PV5

+Bài 1:Điền số +Bài 2:

+Bài 3: +Bài

-HS làm tập vào

-GV theo dõi giúp đỡ số em yếu -HS đổi kiểm tra nhau, GV nhân xét -Chữa tập (Nếu học sinh làm sai nhiều)

Trò chơi

-MT: Cũng cố làm tính cộng PV5

-ĐDDH: Bảng phụ ghi nội dung BT nối

-PP: Trị chơi ,thực hành

-Nhóm nối nhanh thắng

* Nhận xét học

(46)

TOÁN: SỐ TRONG PHÉP CỘNG I Yêu cầu:

- Biết kết phép cộng số với ; biết số cộng với số Biết biểu thị tình hìmh vẽ phép tính thích hợp

- Giáo dục HS tính cẩn thận , xác làm II.Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng … - Các mơ hình phù hợ

CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ

-ĐDDH: Phiếu học tập: + + = + + = + + = + + =

Hoạt động cá nhân -Giao việc: Tính, ghi kết

-GV đính phép tính- HS ghi kết vào bảng + + = + + =

1 + + = + + = - Nhận xét, đánh giá * Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 1: (10’) Giới thiệu

phép cộng số với 0 -MT:HS biết kết phép cộng số với 0; Biết số cộng với

-ĐDDH: Mơ hình lồng có chim lồng có chim

Hoạt động kết hợp lớp, nhóm, cá nhân *Bước 1: Giới thiệu phép cộng: 3+ 0=

-HS quan sát mơ hình nêu tốn: “Lồng thứ có chim, lồng thứ có chim Hỏi hai lồng có tất chim?”

-HS trả lời câu hỏi toán -GV viết bảng: 3+ = HS đọc *Bước 2: Giới thiệu phép cộng: 0+ =

(?) chim thêm chim chim? -HS viết bảng: thêm (0 + = 3)

*Bước 3: So sánh kết : + +

*Bước 3: Làm bảng con: + ; + ; + ; + (?) Em có nhận xét số cộng với ? cộng với số? (Bằng số đó)

-GV KL: Số cộng với số HOẠT ĐỘNG 3: (15’)

Thực hành

-MT:HS thực hành làm tính trường hợp có số phép cộng; Tập biểu thị tình tranh vẽ phép tính

-ĐDDH: SGK trang 51 -PP: Động não, hướng dẫn có gợi ý, luyện tập thực hành…

-Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1, 2, 3,

+Bài 1, 2: Tính: Dựa vào phép cộng số với cộng với số

+Bài 3: Điền số vào chỗ chấm

-HS làm 1, 2, 3,

-GV theo dõi, giúp đỡ, động viên

-HS đổi kiểm tra nhau, GV nhân xét HOẠT ĐỘNG 4: (3’)

Trò chơi: Đố bạn -MT: Củng cố hiểu biết thuộc bảng cộng p/v -PP:Trò chơi ,thuyết trình

Hoạt động lớp -GV nêu tên trò chơi: Đố bạn -Hướng dẫn cách chơi

-HS đố theo kiểu truyền điện bảng cộng phạm vi số phép cộng

HOẠT ĐỘNG 5: (2’) Tổng kết- Dặn dị

(47)

TỐN LUYỆN TẬP I Yêu cầu:

- Biết phép cộng với số 0, thuộc bảng cộng phạm vi số học - Củng cố phép cộng số với

- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bộ đồ dùng toán

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra kĩ cộng số với cộng với số

-ĐDDH: Phiếu học tập + 0; + 0; + 0 + 2; + 4; + -PP: Thực hành luyện tập,…

+ 0; + 0; + 0 + 2; + 4; + -HS làm bảng con.Trình bày -Nhận xét, đánh giá

(?) Một số cộng với 0, cộng với số cho kết nào?

Thực hành luyện tập -MT: Giúp HS củng cố về: + Biết phép cộng với số +Thuộc bảng cộng

+Biết cộng phạm vi số học

Thông qua làm tập 1, 2, 3.4

-PP: Hướng dẫn có gợi ý, thực hành, giải vấn đề,…

Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1, 2, 3, SGK trang 52

+Bài 1: Tính (Giới thiệu bảng cộng phạm vi số phép cộng)

+Bài 2: Tính (Nhận biết đổi chỗ số phép cộng kết không đổi)

+Bài 3: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm (HS tính vế có phép tính so sánh vế)

+Bài 4: Viết kết phép cộng *Bước 2: Hoạt động cá nhân -HS làm 1, 2, 3,

-HS đổi kiểm tra nhau, GV nhân xét -Chữa tập (Nếu HS làm sai)

+Nhận xét phép tính: + + (?) Khi đổi chỗ số phép cộng kết nào? HOẠT ĐỘNG 3: (7’)

Trị chơi: Tìm nhà cho thỏ

-MT: Củng cố hiểu biết bảng cộng phạm vi -ĐDDH: Bảng phụ ghi nội dung trò chơi

-PP: Trò chơi học tập,

-GV nêu tên trị chơi: Tìm nhà cho thỏ -Hướng dẫn cách chơi

-Cả lớp thực hành chơi -GV theo dõi

-Đọc lại: Bảng cộng phạm vi *Chuyển tiếp:

(48)

(3’)

Tổng kết - Dặn dò

Tuyên dương HS học tốt -Dặn HS ôn

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu:

- Làm phép tính cộng phạm vi học, cộng với số - Hs khá, giỏi nhìn tranh viết phép tính thích hợp

- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác II.Đồ dùng dạy học :

- VBT, SGK, bảng …

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra kĩ cộng số với cộng với số -ĐDDH: GV viết BT lên bảng 1+ =3 2+ = 5= + -PP: Thực hành luyện tập,…

Hoạt động cá nhân -Giao việc : Điền số vào chỗ chấm

-HS làm bảng 3em lên bảng làm -Nhận xét, đánh giá

*Chuyển tiếp: Giới thiệu bài: Luyện tập

HOẠT ĐỘNG 2: (18’) Thực hành luyện tập

-MT: Giúp HS củng cố về: + Cách xếp thứ tự số +Biết cộng phạm vi số học

Thông qua làm tập 1, 2, 3.4

+Bài 1: Tính

Lưu ý học sinh viết thẳng cột +Bài 2: Tính

-Yêu cầu em nêu cách tính (tính từ trái sangphải )

+Bài 3: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm (HS tính vế có phép tính so sánh vế)

+Bài 4: Viết phép tính thích hợp HS nhìn tranh nêu tốn

*Bước 2: Hoạt động cá nhân -HS làm 1, 2, SGK trang 52 -GV theo dõi, giúp đỡ, động viên

-HS đổi kiểm tra nhau, GV nhân xét -Chữa tập (Nếu HS làm sai)

HOẠT ĐỘNG 3: (7’) Trò chơi: Đố bạn

-MT: Củng cố hiểu biết bảng cộng phạm vi -PP: Trò chơi học tập,

Hoạt động lớp -GV nêu tên trò chơi: Đố bạn

-Hướng dẫn cách chơi: HS nối kiểu truyền điện đố bạn phép tính bảng cộng phạm vi

-Cả lớp thực hành chơi -GV theo dõi

-Đọc lại: Bảng cộng phạm vi *Chuyển tiếp:

(49)

Tổng kết - Dặn dò Tuyên dương HS học tốt -Dặn HS ôn

TOÁN:

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 A- ĐỀ BÀI:

Thống theo đề cuả trường B MỤC TIÊU:

Tập trung vào đánh giá:

+Đọc, viết so sánh số phạm vi 10; +Biết cộng số phạm vi 5;

+Nhận biết hình học C BƯỚC TIẾN HÀNH:

HOẠT ĐỘNG 1: (3’) Giao đề

-ĐD: GV chuẩn bị đủ HS có đề

Hoạt động lớp -GV phát đề đến HS

HOẠT ĐỘNG 2: (5’) Đọc đề

hướng dẫn HS làm bài -ĐD:

-PP: Thuyết trình…

Hoạt động lớp -GV đọc đề

-Hướng dẫn HS làm vào giấy kiểm tra -HS theo dõi

HOẠT ĐỘNG 3: (25’) HS làm kiểm tra

-ĐD: Đề bài, giấy nháp, bút… -PP: Động não, thực hành…

-GV theo dõi -Thu HOẠT ĐỘNG 4: (2’)

-Nhận xét học

-Dặn HS chuẩn bị bài: Phép trừ phạm vi

(50)

- HS cố : Cũng cố bảng cộng làm tính cộng P/V số học + Tập biểu thị tình tranh phép tính

B.Chuẩn bị:

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra ghi nhớ phép cộng phạm vi

-ĐDDH;

-PP: Thực hành

Hoạt động lớp ,cá nhân -Giao việc : đọc thuộc phép tính - em lên bảng đọc

-MT:+Cũng cố làm tính cộng phạm vi số học + Tập biểu thị tình tranh phép tính

+Bài 1:Tính +Bài 2: Tính

+Bài 3:Điền dấu >,<,=

+Bài 4Viêt phép tính thích hợp -Giao việc :Làm tập ,2 , 3, 4, Hoạt động cá nhân Bước

-HS làm tập vào

-GV theo dõi giúp đỡ số em yếu -HS đổi kiểm tra nhau, GV nhân xét

Điền nhanh điền đúng -MT: Cũng cố phép cộng PV5

-ĐDDH: Bảng phụ ghi nội dung BT

-GV nêu tên trò chơi ;Thi điền nhanh ,điền đúng -Hướng dẫn cách chơi

* Nhận xét học

(51)

TOÁN : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 3 I Yêu cầu:

- Biết làm tính trừ phạm vi

- Biết mối quan hệ phép cộng phép trừ - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác

-Bộ đồ dùng tốn 1, Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép trừ phạm vi * PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm

III.Các hoạt động dạy học :

CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1:

(13’)

Giới thiệu khái niệm ban đầu phép trừ Học phép trừ phạm vi 3.

-MT:HS biết làm tính trừ phạm vi 3;

Biết mối quan hệ phép cộng phép trừ

-ĐDDH: Tranh vẽ ong bay con, ong bay con, ong bay con; mơ hình chấm trịn chấm tròn

Hoạt động kết hợp lớp, cá nhân *Bước 1: Hướng dẫn học phép trừ: – =

-GV cho HS quan sát hình vẽ nêu tốn: “Có ong, bay ong Hỏi lại ong?

-HSnhắc lại toán - HS tự nêu câu trả lời -GV: bớt – HS nhắc lại

-Viết bớt sau: 2-1=1 Dấu “ -” đọc là“trừ” -Đọc:2 trừ -HS đọc- Viết bảng 2- 1= *Bước 2: Hướng dẫn HS học phép trừ -1 =2;

-HS quan sát hình vẽ, nêu tốn: “Có ong, bay Hỏi lại ong?”

(?) bớt mấy? -HS nêu câu trả lời - GV: Viết bớt nào?

-HS viết bảng con: – = HS đọc: trừ *Bước 3:Hướng dẫn học phép trừ: – =1

-HS quan sát hình vẽ, tự nêu tốn, viết phép tính *Bước 4: Học thuộc bảng trừtrong phạm vi

- Đọc đồng thanh- Đọc cá nhân -Thi đọc thuộc lòng *Bước 5:Hướng dẫn HS nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ

-Cho HS xem mơ hình chấm trịn

(?) thêm mấy? thêm mấy? bớt mấy? bớt mấy?

HS nhận :2 + = 3; + = 3; – = 2; – 2= HOẠT ĐỘNG 3: (15’)

Thực hành

-MT:HS biết làm tính trừ số phạm vi

Tranh vẽ chim bay chim tập

Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1, 2, +Bài 1: Tính +Bài 2: Tính

Lưu ý học sinh viết thẳng cột +Bài 3: Viết phép tính thích hợp HS nhìn tranh nêu tốn

*Bước 2: Hoạt động cá nhân -HS làm 1, 2, SGK trang 54 -GV theo dõi, giúp đỡ, động viên

-HS đổi kiểm tra nhau, GV nhân xét HOẠT ĐỘNG 4: (7’)

-MT: C/cố bảng trừ PV3

(52)

-PP:Trị chơi, thuyết trình… *Dặn HS ôn TOÁN: LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

-Biết làm tính trừ phạm vi

-Biết mối quan hệ phép cộng phép trừ

-Tập biểu thị tình tranh phép tính trừ - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác

- Bảng phụ, SGK, tranh vẽ.- Bộ đồ dùng toán

* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận

Kiểm tra cũ

-MTKiểm tra mức độ nắm hs -ĐDDH: Phiếu học tập

– = ; – = ; – = -PP: Thực hành luyện tập,…

3 – = ; – = ; – = -Đính phiếu học tập:

-HS làm bảng -Nhận xét, đánh giá *Giới thiệu bài: Luyện tập

-MT: Giúp HS củng cố về: +Biết làm tính trừ phạm vi3

+Biết mối quan hệ phép cộng phép trừ

+Tập biểu thị tình huốngtrong hình vẽ phép trừ

Thông qua làm tập 1, 2, 3, -ĐDDH: SGK trang 55

+Bài 1: Tính

+Bài 2: Điền số (HS tính ghi số vào ô trống) +Bài 3: Điền dấu + - vào chỗ chấm

+Bài 4: Nhìn tranh nêu tốn viết phép tính thích hợp

*Bước 2: Hoạt động cá nhân -HS làm tập 1, 2, 3,

-HS đổi kiểm tra nhau, GV nhân xét

*Thảo luận: Nhận xét phép tính: 1+ 1= 2– 1=

-KL: Phép trừ ngược với phép cộng

Tính: + = ? Từ phép tính 1+ = 3, khơng cần tính em kết phép tính: – 2= ? – = ? HOẠT ĐỘNG 3: (7’)

Trò chơi:

Điền đúng, điền nhanh. -MT: Củng cố hiểu biết bảng trừ phạm vi -ĐD: Phiếu học tập:

2 -PP: Trò chơi học tập,

-GV nêu tên trò chơi: Điền đúng, điền nhanh

-Hướng dẫn cách chơi: Bài làm ghi đ, làm sai ghi s

-Phát phiếu học tập -Cả lớp thực hành chơi

-GV theo dõiNhận xét, đánh giá -Đọc lại: Bảng trừ phạm vi *Chuyển tiếp:

HOẠT ĐÔNG 4: (3’) Tổng kết - Dặn dò

*Nhận xét học

(53)

TOÁN: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 4 I Yêu cầu:

- Thuộc bảng trừ biết làm tính trừ p/v - Biết mối quan hệ hệ phép trừ phép cộng

- Rèn tính cẩn thận, chu đáo làm Giáo dục tính cẩn thân học tốn II Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng tốn Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép trừ phạm vi * PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm

CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: Bài cũ (5’)

-MT: Kiểm tra kĩ trừ số phạm vi

-ĐDDH: Phiếu : Điền số: 3– = …; 3– = ; 3– 1– = -PP: Thực hành, luyện tập…

Hoạt động cá nhân -Giao việc : Điền số vào chỗ chấm

3 – = … ; – = … ; – – = … -HS làm bảng - Trình bày

*Chuyển tiếp: Giới thiệu bài: phép trừ P/V HOẠT ĐỘNG 1:

(13’)

Giới thiệu phép trừ Bảng trừ trong phạm vi 4

-MT:HS thuộc bảng trừ;Biết làm tính trừ phạm vi 4; Biết mối quan hệ phép cộng phép trừ

-ĐDDH: Tranh vẽ ongbay ong co ong bay co ong; Mơ hình chấm tròn chấm tròn -PP: Trực quan, đàm thoại…

*Bước 1: Lập nhóm chuyên sâu Nhóm 4

N1,3-tranh1, N2,4-tranh 2, N3,6 -tranh

-HS thảo luận làm theo kĩ thuật khăn trải bàn -GV theo dõi, nhận xét

Quan sát tranh nêu tốn viết phép tính thích hợp cho tranh

-Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV viết phép tính lên bảng giới thiệu Đây phép trừ P/V

*Bước 3: -HS đọc L-N-CN bảng trừ *Bước 4:Hướng dẫn HS nhận biết mqh -Cho HS xem mơ hình chấm trịn

Dựa vào mơ hình nêu phép tính thích hợp -HS đọc phép tính GV viết lên bảng -vài em đọc -HS làm bảng 4-1= 4-2= 4-3=

-ĐDDH: SGK

-Hướng dẫn HS nêu y/c tập1, bài2, bài3, bài4 +Bài 1, 2, tính ghi kết (Nhắc HS ghi thẳng cột) +Bài 4: HS nêu tốn viết phép tính thích hợp -HS làm

-HS đổi kiểm tra nhau, GV nhân xét -HOẠT ĐỘNG 4: (7’)

Củng cố - Dặn dò -MTCủng cố bảng trừ pv5

(54)

-PP:Trị chơi, thuyết trình… -Dặn HS ơn TOÁN: LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Biết làm tính trừ phạm vi số học

- Biết biểu thị tình hình vẽ phép tính thích hợp (cộng trừ

- Giáo dục HS tính cẩn thân, tỉ mĩ học tốn II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ, SGK, tranh vẽ phóng to tập - Bộ đồ dùng toán

Kiểm tra cũ

-ĐDDH: Phiếu học tập – = … ; – = … ; – = ; – – = … -PP: Thực hành luyện ập,…

4 – = … ; – = … ; – = ; – – = … -Đính phiếu học tập:

-HS làm bảng -Trình bày

-Nhận xét, đánh giá *Chuyển tiếp:

Giới thiệu bài: Luyện tập HOẠT ĐỘNG 2: (18’)

Thực hành luyện tập -MT: Giúp HS củng cố về: +Biết làm tính trừ phạm vi số học

+Biết biểu thị tình hình vẽ phép tính thích hợp

Thơng qua làm tập 1, 2, 3, 4, 5b

Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1, 2, 3, 4, SGK trang 57

+Bài 1: Tính (Nhắc HS ghi số thẳng cột)

+Bài 2: Điền số (HS tính ghi số vào trống) +Bài 3: Tính

+Bìa 4: Điền dấu >, >, =

+Bài 5: Nhìn tranh viết phép tính thích hợp *Thảo luận:

Nhìn tranh tập 5b nêu tốn thích hợp *Bước 2: Hoạt động cá nhân

-HS làm tập 1, 2, 3, 4, -GV theo dõi, giúp đỡ, động viên -HS đổi kiểm tra

-Chữa tập (Nếu HS làm sai) HOẠT ĐỘNG 3: (7’)

Trò chơi:

Khoanh vào kết đúng -MT: Củng cố hiểu biết bảng trừ phạm vi -ĐD: Phiếu học tập:

4 – – =

A:2 B:1 C:4 -PP: Trị chơi học tập,

-GV nêu tên trò chơi: Khoanh vào kết -Hướng dẫn cách chơi:

-Cả lớp thực hành khoanh -GV theo dõi

-Đọc lại: Bảng trừ phạm vi *Chuyển tiếp:

(55)

(3’)

- HS cố : Cũng cố bảng cộng làm tính trừ P/V + Tập biểu thị tình tranh phép tính

B.Chuẩn bị:

* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não,thực hành,thảo luận nhóm - Vở BT Toán

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra ghi nhớ phép trừ phạm vi

-ĐDDH;

-PP: Thực hành

Thực hành luyện tập -MT:+Cũng cố làm tính trừ phạm vi

+Bài 1:Tính

+Bài 2: Viết số thích hợp vào trống +Bài 3:Điền dấu > < =

+Bài 4:Viêt phép tính thích hợp +Bìa 5:Đứng ghi đ sai ghi s

-Giao việc :Làm tập ,2 , 3, 4,5 Hoạt động cá nhân Bước

-HS làm tập vào

-GV theo dõi giúp đỡ số em yếu -HS đổi kiểm tra nhau,GV nhận xét

Điền nhanh điền đúng -MT: Cũng cố phép trừ PV4

-GV nêu tên trị chơi ;Thi điền nhanh ,điền đúng -Hướng dẫn cách chơi

-Nhóm nối nhanh thắng -GV nhận xét tuyên dương em học tốt

HOẠT ĐỘNG : 3’ Tổng kết dặn dò

* Nhận xét học

(56)

- Thuộc bảng trừ biết làm tính trừ phạm vi - Biết mối quan hệ hệ phép trừ phép cộng - Rèn tính cẩn thận ,chu đáo làm

II.

Đồ dùng dạy học :

- Bộ đồ dùng tốn 1, Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép trừ phạm vi III.Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG 1: Bài cũ (5’) -MT: Cũng cố phép trừ phạm vi

-ĐD: bảng

-PP: Thực hành, luyện tập…

Hoạt động cá nhân -Hơm trước ta học gì?

-Hãy nói cho lớp nghe nhà em thực nội dung học nào?

-HS kể -GV nhận xét ?

*Chuyển tiếp: Giới thiệu bài: Phép trù phạm vi HOẠT ĐỘNG 1: (13’)

Giới thiệu phép trừ Bảng trừ trong phạm vi 5

-MT:HS thuộc bảng trừ;Biết làm tính trừ phạm vi 5; Biết mối quan hệ phép cộng phép trừ

-ĐDDH: Tranh vẽ cam bớt cam; cam bớt cam; cam bớt cam; cam bớt cam; Mơ hình chấm trịn chấm tròn, chấm tròn chấm tròn -PP: Trực quan, đàm thoại…

*Bước 1: Lập nhóm chuyên sâu Nhóm 6

N1-tranh1, N2-tranh 2, N3 -tranh 3, N4-tranh -HS thảo luận làm theo kĩ thuật khăn trải bàn -GV theo dõi, nhận xét

- Hãy chia sẻ với bạn nhóm nội dung thực hoạt động

-Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV viết phép tính lên bảng giới thiệu Đây phép trừ P/V

*Bước 3: -HS đọc thuộc L-N-CN bảng trừ *Bước 5:Hướng dẫn HS nhận biết mqh -Cho HS xem mơ hình chấm trịn

-Hãy điền số vào trống lập phép tính thích hợp -Em có nhận xét mối liên hệ phép tính đó? -HS thảo luận làm vào phiếu nhóm

-Đại diện nhóm trình bày nhận xét-lớp chia sẻ GV bổ sung HOẠT ĐỘNG 3: (15’)

Thực hành

Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1, 2, 3, 4/ 59 +Bài 1, 2,3 Tính (Nhắc HS ghi số thẳng cột) +Bài 4: Nhìn tranh viết phép tính thích hợp *Bước 2: Hoạt động cá nhân

-HS làm tập 1, 2, 3, 4,

-GV theo dõi, giúp đỡ, động viên -HS đổi kiểm tra nhau,

-Các nhóm trưởng kiểm tra nhóm bạn nhận xét - GV nhận xét

HOẠT ĐỘNG 4: (7’) Củng cố - Dặn dò

-MTCủng cố bảng trừ pv5 -PP:Trị chơi, thuyết trình…

-GV nêu tên trò chơi: Truyền điện -Hướng dẫn chơi

-HS đố theo kiểu truyền điện bảng trừ phạm vi

(57)

- Làm phép tính trừ phạm vi số học

- Biết biểu thị tình tranh phép tính thích hợp II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ, SGK, tranh vẽ - Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học :

Kiểm tra cũ

5 – = … ; – = … ; -PP: Thực hành luyện tập,…

5 – = … ; – = … ; – = ; – – = … -Đính phiếu học tập:HS làm -Nhận xét, đánh giá

Thực hành luyện tập -MT: Giúp HS củng cố về: +Làm phép tính trừ phạm vi số học +Biết biểu thị tình hình vẽ phép tính thích hợp

Thông qua làm tập

Bài 2(cột 1, 3), (cột 1, 3),

*HS khá, giỏi làm thêm tập (cột 2), (cột2) -ĐDDH: SGK trang 60

- Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1, 2, 3, 4, SGK trang 60

+Bài 1: Tính (Nhắc HS ghi số thẳng cột) +Bài 2: Tính ghi kết

+Bài 3: Điền dấu >, >, =

+Bài 4: Nhìn tranh viết phép tính thích hợp +Bài 5: Điền số vào chỗ chấm

*Thảo luận: Bài tập ta phải tính để điền số vào chỗ chấm? (Ta phải tính 5- 1= điền số thích hợp

*Bước 2: Hoạt động cá nhân -HS làm 1, 2, 3, 4,

-GV theo dõi, giúp đỡ, động viên -Chấm, chữa

Trò chơi:

a) – – =

A:1 B:2 C:3 D:4 b) – – =

A:1 B:2 C:3 D:4 -PP: Trò chơi học tập,

-GV nêu tên trị chơi: Khoanh vào kết -Hướng dẫn cách chơi:

-Đọc lại: Bảng trừ phạm vi *Chuyển tiếp:

(58)

TOÁN: SỐ O TRONG PHÉP TRỪ I Yêu cầu: Sau học HS:

- Nhận biết vai trò số phép trừ kết phép trừ hai số nhau, số trừ cho kết số

- Biết thực phép trừ có chữ số , biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ

II.Đồ dùng dạy học:

-Bộ đồ dùng tốn 1, VBT, SGK, bảng … -Các mơ hình phù hợp để minh hoạ III.Các hoạt động dạy học :

CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: Bài cũ (5’)

-ĐDDH: Bảng

-PP: Thực hành, luyện tập

Hoạt động cá nhân -Giao việc : Điền số vào ô trống - = ; - =1 -HS làm bảng - Trình bày

-Nhận xét, đánh giá *Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 2: (7’)

Giới thiệu phép trừ

hai số nhau -MT:HS nhận biết vai trò số phép trừ: kết phép trừ số

-ĐDDH: Tranh vẽ vịt chạy khỏi lồng vịt tranh vẽ vịt chạy khỏi lồng vịt

Hoạt động kết hợp lớp, cá nhân *Bước 1: Giới thiệu phép trừ – =

-Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ vịt… nêu tốn: “Trong chuồng có vịt, vịt?” (?)1 vịt bớt vịt vịt?

Viết bớt nào? (1- 1= 0) -GV ghi bảng: 1- 1= gọi HS đọc

*Bước 2: Giới thiệu phép trừ 3- 3=

-HS quan sát hình vẽ, nêu tốn -Nêu câu trả lời (?)Viết bớt3còn ntn?(HS viết bảng đọc lại) *Bước 3:Làm bảng con: 2- 2= … ; 4- 4=…

*Thảo luận: Một số trừ số cho kết ntn? -HS thảo luận- Trình bày - KL: (Bằng 0)

HOẠT ĐỘNG 3: (6’) Giới thiệu phép trừ

“một số trừ 0” -MT: HS biết vai trò số phép trừ: Một số trừ

-ĐD: Mơ hình chấm tròn chấm tròn; chấm tròn chấm tròn

-PP: Trực quan, đàm thoại,

Hoạt động kết hợp lớp cá nhân *Bước 1: Giới thiệu phép trừ - =

-HS quan sát mơ hình chấm tròn chấm tròn -GV nêu vấn đề: “Tất có hình vng, khơng bớt hình vng Hỏi cịn lại hình vng? (GV nêu:Khơng bớt hình vng bớt hình vng (?)4 hình vng bớt hình hình vng? -GV viết bảng: 4- 0= HS đọc

*Bước 2:Giới thiệu phép trừ: 5- 0= (Tương tự) *Thảo luận: Một số trừ cho kết nào? HOẠT ĐỘNG 3: (13’)

Thực hành

-ĐDDH: SGK trang 61 -PP: luyện tập thực hành…

Hoạt động lớp, cá nhân -Hướng dẫn HS nêu y/c bàitập

+Bài 1, 2: Tính ghi kết

+Bài 3: HS nêu toán viết phép tính thích hợp -HS làm bài: 1, 2,

-GV theo dõi, giúp đỡ, động viên.Chấm nhận xét HOẠT ĐỘNG 4: (5’)

(59)

-MT: Củng cố hiểu biết số phép trừ

-HS đố kiểu truyền điện số phép trừ *Dặn HS ôn Chuẩn bị : Luyện tập

- Thực phép trừ hai số phép trừ số - Biết làm tính trừ phạm vi học

-Quan sát tranh, nêu tốn phép tính thích hợp II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ, SGK, tranh vẽ phóng to tập 5.,Bộ đồ dùng tốn III Các hoạt động dạy học :

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra hiểu biết số phép trừ

-ĐDDH: Phiếu học tập – = … ; – = … ; – = ; – – = … -PP: Thực hành luyện tập,…

5 – = … ; – = … ; – = ; – – = … -Đính phiếu học tập:HS làm -Trình bày.Nhận xét, đánh giá

Thực hành luyện tập -MT: HS thực được: +Phép trừ số nhau; +Phép trừ số cho số 0; +Làm tính trừ số phạm vi số học

Thông qua làm tập:1,2, 3, 4,

- Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1, 2, 3, 4, SGK trang 61

+Bài 1: Tính ghi kết

+Bài 2: Tính (Nhắc HS ghi số thẳng cột) +Bài 3: Tính ghi kết

+Bài 5: Nhìn tranh viết phép tính thích hợp Nhìn tranh, em nêu tốn HS nêu- Lớp nhận xét

*Bước 2: Hoạt động cá nhân -HS làm tập1, 2, 3,

-GV theo dõi, giúp đỡ

-Chấm Chữa tập HS làm sai HOẠT ĐỘNG 3: (7’)

Trò chơi:

a) – – =

A: B:1 C:2 D:3 b) – – =

A:0 B:1 C:2 D:3 -PP: Trò chơi học tập,

-GV nêu tên trị chơi: Khoanh vào kết -Hướng dẫn cách chơi:

(?)Một số trừ cho kết nào? Một số trừ cho kết nào?

*Chuyển tiếp:

*Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt Dặn HS ôn

(60)

- Ôn luyện đọc, viết làm tính số phép trừ Tập biểu thị tình tranh phép tính - Giáo dục HS chăm học tập học tốt mơn Tốn B.Chuẩn bị:

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra ghi nhớ các phép tính số phép trừ

-ĐDDH;

-PP: Thực hành

Thực hành luyện tập -MT:+Cũng cố số phép trừ

+Bài 1:Tính +Bài 2: Tính +Bài 3: Tính

+Bài 4: Điền dấu > < =

+Bài 5:Viêt phép tính thích hợp -Giao việc :Làm tập ,2 , 3, 4,5 Hoạt động cá nhân Bước

-HS làm tập vào

Trò chơi

Điền nhanh điền đúng -MT: Cũng cố số phép trừ

(61)

* Nhận xét học

- Thực phép cộng, phép trừ phạm vi số học.Phép cộng số với Phép trừ số với 0, phép trừ hai số

- Quan sát tranh, nêu tốn phép tính thích hợp II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ, SGK, tranh vẽ phóng to tập.Bộ đồ dùng tốn III.Các hoạt động dạy học :

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra hiểu biết cộng trừ số phạm vi số học

5 + =… – =… - =… -PP: Thực hành luyện tập,…

5 + =… – =… - =… -Đính phiếu học tập:

-HS làm bảng -Trình bày

*Chuyển tiếp: Giới thiệu bài: Luyện tập chung HOẠT ĐỘNG 2: (18’)

Thực hành luyện tập -MT: HS thực được:

+Phép cộng, phép trừ số học;

+Phép cộng với số 0; +Phép trừ số cho 0; +Trừ hai số

Thông qua làm tập: 1, 2, 3, -ĐDDH: SGK trang 63

- Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1, 2, 3, SGK trang 63

+Bài 1: Tính ghi kết (Nhắc HS ghi số thẳng cột)

+Bài 2: Tính ghi kết +Bài 3: Điền dấu >, <, =

+Bài 4: Nhìn tranh viết phép tính thích hợp

*Bước 2: Hoạt động cá nhân -HS làm tập: 1, 2, 3,

+Bài 3: HS nêu cách điền dấu

+Bài 4: HS nêu toán phù hợp với tranh HOẠT ĐỘNG 3: (7’)

Trò chơi:

Khoanh vào kết đúng -MT: Củng cố hiểu biết phép trừ phạm vi số học

-ĐD: Phiếu học tập: a) + – =

A: B:1 C:5 b) – + =

A:5 B:4 C:0 -PP: Trò chơi học tập,

-GV nêu tên trò chơi: Khoanh vào kết

-Hướng dẫn cách chơi: -Phát phiếu học tập

(62)

*Nhận xét học

Tuyên dương em học tốt Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

- Thực phép cộng, phép trừ số học; phép cộng, phép trừ với số - Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập II Đồ dùng dạy học :

Kiểm tra cũ -MT Kiểm tra hiểu biết cộng trừ phạm vi -ĐDDH: Phiếu học tập 5- 4+ 3= 2+ 0- 2= -PP: Thực hành luyện tập,…

5- 4+ 3= 2+ 0- 2= -Đính phiếu học tập:HS làm

-Trình bày

*Chuyển tiếp:Giới thiệu bài: Luyện tập chung HOẠT ĐỘNG 2: (18’)

Thực hành luyện tập -MT: HS thực được: +Phép cộng, phép trừ số học;

+Phép cộng với số 0; +Phép trừ số cho 0; +Biết viết phép tínhthích hợp với tình hình vẽ Thông qua làm tập1, 2, 3,

- Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1, 2, 3, SGK trang 63

+Bài 1: Tính ghi kết (Nhắc HS ghi số thẳng cột)

+Bài 2: Tính ghi kết +Bài 3: Điền dấu >, <, =

+Bài 4: Nhìn tranh viết phép tính thích hợp Hoạt động cá nhân

-HS làm tập 1, 2, 3, trang 64 -GV theo dõi, giúp đỡ, động viên -Chấm, chữa

-Chữa tập (Nếu HS làm sai)

+Bài 4: HS nêu toán phù hợp với tranh HOẠT ĐỘNG 3: (7’)

Trò chơi:

Khoanh vào kết đúng -MT: Củng cố hiểu biết phép trừ phạm vi số học

-ĐD: Phiếu học tập: a) – 4+ =

A: B:1 C:5 b) – + =

A:5 B:4 C:0

(63)

-PP: Trị chơi học tập,

HOẠT ĐƠNG 4: (3’) Tổng kết - Dặn dò

*Nhận xét học

Tuyên dương HS học tốt *Dặn HS ơn

TỐN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6 I Yêu cầu:

- Thuộc bảng cộng, biết làm tính cộng phạm vi ; biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập II Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng tốn 1.Các mơ hình minh hoạ phép cộng phạm vi * PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm

Kiểm tra cũ

-MT: K/cố phép cộng phạm vi

-ĐDDH: Bảng

-GV nêu tên trò chơi: Ghi nhanh kết

-GV đính phép tính- HS ghi kết vào bảng 1+ 4+ 2+ 3+

- Nhận xét, đánh giá *Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 1:

(10’)

Thành lập

ghi nhớ bảng cộng -MT:HS thuộc bảng cộng phạm vi

-ĐDDH: hình vng, hình tam giác, hình trịn

Hoạt động kết hợp lớp, nhóm, cá nhân *Bước 1: Thành lập phép tính: 5+ 1= 6; 1+ 5= -Đính h.t.giác đính thêm1 hình.-HS nêu tốn (?)5 h.t.giác thêm h.t.giác hình tam giác? -Viết thêm ntn? (HS viết bảng con)

-GV ghi bảng: 5+ 1= HS đọc

(?)Vậy h.t.giác thêm h.t.giác h.t.giác? -Viết thêm ntn? (HS viết bảng con1+ 5= *Thảo luận: So sánh kết phép tính 5+ 1+ -KL: Khi đổi chỗ số phép cộng kết khơng đổi

*Bước 2: H.dẫn thành lập phép cộng: 4+2=6; 2+4=6 -Đính h.vng đính thêm2 hình-HS nêu toán -Viết thêm ntn? ( 4+ 2= 6)

-Khơng cần tính, viết kết phép tính: 2+4 (?)Tại em biết?

*Bước 3:Thành lập phép cộng3+3=6 T.hiện tương tự *Bước 4: Học thuộc bảng cộng

-HS đọc đồng thanh- Đọc theo nhóm- Đọc cá nhân -Thi đọc thuộc lòng *Nhận xét- Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 3: (15’)

Thực hành

-ĐDDH: SGK trang 65 -PP: Động não, hướng dẫn có gợi ý, luyện tập thực hành…

*Bước 1: Hoạt động lớp, cá nhân

-Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1, 2, 3, tr 650 +Bài 1, 2, 3: Tính

+Bài 4: Nhìn tranh ghi phép tính thích hợp *Bước 2: -HS làm 1, 2, 3,

(64)

HOẠT ĐỘNG 4: (3’) Trò chơi: Đố bạn -MT: C/cốbảng cộng tr pv/6 -PP:Trò chơi học tập

-GV nêu tên trò chơi: Đố bạn -Hướng dẫn cách chơi -HS đố theo kiểu truyền điện bảng cộng phạm vi

*Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt

*Dặn HS ôn Chuẩn bị bài: Phép trừ PV6 TOÁN: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6

I Yêu cầu:

- Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ phạm vi 6; biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập II Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng toán 1.Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép trừ phạm vi III.Các hoạt động dạy học :

Kiểm tra cũ

-ĐDDH: Phiếu học tập -PP: Trò chơi học tập

-GV đính phép tính- HS ghi kết vào bảng 1+ 5+ 2+ 4+ 3+ - Nhận xét, đánh giá

*Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 1:

(10’)

Thành lập

ghi nhớ bảng trừ -MT:HS thuộc bảng trừ phạm vi

-ĐDDH: hình tam giác, hình vng, hình trịn -PP: Trực quan, đàm thoại…

Hoạt động kết hợp lớp, nhóm, cá nhân *Bước 1: Thành lập phép tính: 6- 1= 5; 6- 5= -Đính h.t.giác lấy bớt hình.-HS nêu tốn (?)6 h.t.giác bớt h.t.giác cịn hình tam giác? -Viết bớt ntn? (HS viết bảng con) -GV ghi bảng: 6- = HS đọc

(?)Vậy h.t.giác bớt h.t.giác h.t.giác? -Viết bớt ntn? (HS viết bảng con6- 5= 1) *Bước 2: H.dẫn thành lập phép tính: 6- 2= 4; 6- 4= -Đính h.vng lấy bớt hình- HS nêu tốn -Viết thêm ntn? ( 6- 2= 4) HS đọc -Vậy bớt cịn mấy?

-HS ghi phép tính: 6- 4= HS đọc *Bước 3:Thành lập phép tính 6- 3= (Thực tương tự)

*Bước 4: Học thuộc bảng trừ

-HS đọc đồng thanh- Đọc theo nhóm- Đọc cá nhân HOẠT ĐỘNG 3: (15’)

Thực hành

-MT: HS làm làm tập 1, 2, 3,

-Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1, 2, 3, tr.66 +Bài 1, 2, 3: Tính

+Bài 4: Nhìn tranh ghi phép tính thích hợp *Bước 2: -HS làm 1, 2, 3,

-GV theo dõi, giúp đỡ, động viên…

-Chấm, chữa Nhận xét - Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 4: (3’)

Trị chơi: Tìm nhà

(65)

-MT: Củng cố hiểu biết thuộc bảng trừ P/V -PP:Trị chơi học tập, thuyếttrình

-Hướng dẫn cách chơi -HS thi đua làm -Các nhóm trình bày -Nhận xét- Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 5: (2’)

TOÁN (TC): PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI A Muc tiêu :

- Ơn luyện phép tính cộng trừ phạm vi Tập biểu thị tình tranh phép tính - Giáo dục HS chăm học tập học tốt mơn Tốn B.Chuẩn bị:

* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não,thực hành,thảo luận nhóm - Vở BT Toán

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra ghi nhớ các phép tính trừ phạm vi -ĐDDH;

-PP: Thực hành

HOẠT ĐỘNG 2: 18’ Thực hành luyện tập -MT:+Cũng cố phép tính trừ phạm vi

+Bài 1:Tính

+Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm +Bài 3: Tính

+Bài 4:Viêt phép tính thích hợp +Bài : > < =

-Giao việc :Làm tập ,2 , 3, 4,5 Hoạt động cá nhân Bước

-HS làm tập vào

Điền nhanh điền đúng -MT: Cũng cố phép tính trừ phạm vi

(66)

* Nhận xét học

TOÁN: LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Thực phép cộng, phép trừ phạm vi * Giáo dục HS yêu thích học tốn

- Bảng phụ, SGK, tranh vẽ.Bộ đồ dùng toán

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra hiểu biết làm tính trừ phạm vi

-ĐDDH: Phiếu học tập – – = – – = -PP: Thực hành luyện tập,…

– – = – – = -Đính phiếu học tập:HS làm -Trình bày - Nhận xét, đánh giá

-2 HS đọc lại bảng trừ phạm vi *Chuyển tiếp:

Giới thiệu bài: Luyện tập HOẠT ĐỘNG 2: (18’)

Phép cộng, phép trừ phạm vi 6.Tập biểu thị toán theo tình tranh Thơng qua làm tập

- Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1, 2, 3, 4,5 SGK trang 67

+Bài 2: Tính nhẩm điền kết vào chỗ chấm

+Bài 4: Hướng dẫn HS sử dụng cơng thức cộng để tìm phần chưa biết phép cộng điền số vào chỗ chấm

+Bài 5: Nhìn tranh viết phép tính thích hợp *Bước 2: Hoạt động cá nhân

-HS làm tập1, 2, 3, 4, trang 67 -GV theo dõi, giúp đỡ, động viên -Chữa tập (Nếu HS làm sai) HOẠT ĐỘNG 3: (7’)

Trò chơi:

Khoanh vào kết đúng -MT: Củng cố hiểu biếtvề phép cộng trừ phạm vi6 -ĐD: Phiếu học tập:

a) + - =

-GV nêu tên trò chơi: Khoanh vào kết

(67)

A: B:1 C:5 b) – + =

*Nhận xét học

Tuyên dương HS học tốt *Dặn HS ôn

Chuẩn bị bài: Phép cộng PV7

- Thuộc bảng cộng ; biết làm phép tính cộng phạm vi 7; viết phép tính thích hợp với hình vẽ

- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác học tập II Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng tốn 1, Các mơ hình để minh hoạ phép cộng phạm vi III.Các hoạt động dạy học

Kiểm tra cũ

-ĐDDH: Phiếu học tập -PP: Trò chơi học tập

-GV nêu tên trò chơi: Ghi nhanh kết -HS ghi kết vào bảng

1+ 5+ 2+ 4+ - Nhận xét, đánh giá

*Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 1:

(10’)

Thành lập

-ĐDDH: Hình tam giác, hình vng, hình trịn -PP: Trực quan, đàm thoại…

Hoạt động kết hợp lớp, nhóm, cá nhân *Bước 1: Thành lập phép tính: 6+ 1= 7; 1+ 6= -Đính h.t.giác đính thêm hình.-HS nêu tốn (?)6 h.t.giác thêm h.t.giác hình tam giác? -Viết thêm ntn? (HS viết bảng con)

(?)Vậy h.t.giác thêm h.t.giác h.t.giác? -Viết thêm ntn? (HS viết bảng con1+ 6= 7) *Thảo luận: So sánh kết phép tính 6+ 1+ -KL: Khi đổi chỗ số phép cộng kết khơng đổi

*Bước 2: H.dẫn thành lập phép cộng: 5+2=7; 2+5=7 -Đính h.vng đính thêm hình-HS nêu toán -Viết thêm ntn? (5+ 2= 7)

-Khơng cần tính, viết kết phép tính:2+5 (?)Tại em biết kết quả?

*Bước 3:Thành lập phép cộng 4+ 3= 7; 3+ 4= Thực tương tự

*Bước 4: Học thuộc bảng cộng

Thực hành

-MT:HS làm

(68)

toán: 1, 2, 3,

-ĐDDH: SGK trang 68 -PP: Động não, thực hành…

*Bước 2:

-HS làm 1, 2, 3,

-GV theo dõi, giúp đỡ,-Chấm nhận xét HOẠT ĐỘNG 4: (3’)

Trò chơi: Đố bạn -MT: Củng cố hiểu biết thuộc bảng cộng P/V7 -PP:Trò chơi học tập

-Nhận xét- Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 5: (2’)

*Dặn HS ôn Chuẩn bị bài: Phép trừ PV7 TOÁN: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7

I Yêu cầu:

- Thuộc bảng cộng ; biết làm phép tính cộng phạm vi 7; viết phép tính thích hợp với hình vẽ

- Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng tốn 1, Các mơ hình để minh hoạ phép cộng phạm vi III.Các hoạt động dạy học :

Kiểm tra cũ

-ĐDDH: bảng -PP: Trò chơi học tập

-GV đính phép tính- HS ghi kết vào bảng 1+ 2+ 4= 5- + 7=

- Nhận xét, đánh giá *Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 1: (10’) Thành lập

ghi nhớ bảng trừ -MT:HS thuộc bảng cộng phạm vi

Hoạt động kết hợp lớp, nhóm, cá nhân *Bước 1: Thành lập phép tính: 7- 1= 6; 7- 6= -Đính h.t.giác lấy bớt hình.-HS nêu tốn (?)7 h.t.giác bớt h.t.giác cịn hình tam giác? -Viết bớt ntn? (HS viết bảng con) -GV ghi bảng: 7- 1= HS đọc

(?)Vậy h.t.giác bớt h.t.giác h.t.giác? -Viết bớt ntn? (HS viết bảng 7- 1= 6) *Bước 2: H.dẫn thành lập phép trừ: 7- 2= 5; 7- 5= -Đính h.vng lấy bớt hình -HS nêu bàitốn (?)7 h.vng bớt h.vng cịn hình vng? -Viết bớt ntn? (7- 2= 5)

(?) bớt cịn mấy? (HS viết phép tính) *Bước 3:Thành lập phép trừ: 7- 3= 4; 7- 4= (Thực tương tự)

Thực hành

-MT:HS biết làm tính trừ số phạm vi Biết viết phép tính thích hợp với

*Bước 1: Hoạt động lớp, cá nhân. -Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1, 2, 3, +Bài 1:HS vận dụng bảng trừ vừa học vào việc thực phép tính

(69)

tình hình vẽ thơng qua làm tập 1…4 -ĐDDH: SGK trang 69 -PP: Động não, thực hành…

+Bài 4: Nhìn tranh ghi phép tính thích hợp *Bước 2: -Giao việc: Làm 1, 2, 3, -HS làm - GV theo dõi-Chấm, chữa HOẠT ĐỘNG 4: (3’)

Trò chơi: Đố bạn -MT: Củng cố hiểu biết thuộc bảng trừ P/V -PP:Trò chơi học tập

-GV nêu tên trò chơi: Đố bạn -Hướng dẫn cách chơi -HS đố theo kiểu truyền điện bảng trừ phạm vi

-Nhận xét- Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 5: (2’) *Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt

- Thực phép trừ phạm vi

* Giáo dục HS tính cẩn thận, u thích học tốn

Kiểm tra cũ

-ĐDDH: Phiếu học tập – – = – – = -PP: Thực hành luyện tập,…

-2 HS đọc lại bảng trừ phạm vi *Chuyển tiếp: Giới thiệu bài: Luyện tập HOẠT ĐỘNG 2: (18’)

Thực hành luyện tập -MT: HS thực được: Phép trừ phạm vi Biết nhìn tranh viết phép tính thích hợp thông qua làm tập

- Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1, 2, 3, 4SGK trang 70

+Bài 1: Tính (Nhắc HS ghi số thẳng cột +Bài 2: Tính (HS vận dụng bảng cộng trừ phạm vi

+Bài 3: Hướng dẫn HS sử dụng công thức cộng để tìm phần chưa biết phép cộng điền số vào chỗ chấm

- Giao việc: Làm tập: 1, 2, 3, 4, -HS làm

-GV theo dõi, giúp đỡ, động viên -Chấm, chữa bài-Nhận xét

HOẠT ĐỘNG 3: (7’) Trò chơi:

Khoanh vào kết đúng -MT: Củng cố hiểu biết

(70)

về phép cộng trừ phạm vi

-ĐD: Phiếu học tập: a) – – =

A: B:1 C:5 b) + – =

-Nhóm thảo luận khoanh vào kết -Trình bày

*Nhận xét học

Tuyên dương HS học tốt *Dặn HS ôn

Chuẩn bị bài: Phép cộng phạm vi TOÁN(TC): LUYỆN TẬP PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7

I Yêu cầu:

- Luyện kỹ phép trừ phạm vi - Hoàn thành VBT

- Giáo dục HS chăm học tập học tốt mơn Tốn II.Đồ dùng dạy học :

- Vở BTT

* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm II Hoạt động dạy học:

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra ghi nhớ các phép tính trừ phạm vi -ĐDDH;

-PP: Thực hành

Thực hành luyện tập -MT:+Cũng cố phép tính cộng trừ phạm vi + Tập biểu thị tình tranh phép tính

+Bài 1:Tính +Bài 2: Tính

+Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm +Bài 4: Điền dấu > < =

+Bài 5:Viêt phép tính thích hợp -Giao việc :Làm tập ,2 , 3, 4,5 Hoạt động cá nhân Bước

-HS làm tập vào

(71)

Điền nhanh điền đúng -MT: Cũng cố phép tính cộng trừ phạm vi -ĐDDH: Bảng phụ ghi nội dung BT

* Nhận xét học

- Thuộc bảng cộng; biết làm phép tính cộng phạm vi 8; viết phép tính thích hợp với hình vẽ

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm học tập II

- Bộ đồ dùng tốn 1, Các mơ hình để minh hoạ phép cộng phạm vi III.Các hoạt động dạy học :

Kiểm tra cũ

-GV đính phép tính- HS ghi kết vào bảng 1+ 6+ 2+ 5+ 3+ + - Nhận xét, đánh giá

HOẠT ĐỘNG 1: (10’) Thành lập ghi nhớ bảng cộng

(?)Vậy h.t.giác thêm h.t.giác h.t.giác? -Viết thêm ntn? (HS viết bảng con1+ 7= 8) *Thảo luận: So sánh kết phép tính 7+ 1+ -KL: Khi đổi chỗ số phép cộng kết khơng đổi

*Bước 2: H.dẫn thành lập phép cộng: 6+2=8; 2+6=8 -Đính h.vng đính thêm hình-HS nêu tốn -Viết thêm ntn? (6+ 2= 8)

*Bước 3:Thành lập phép cộng5+ 3=8; 3+ 5=8; 4+4=8 (Thực tương tự)

*Bước 4: Học thuộc bảng cộng

(72)

-Thi đọc thuộc lòng *Nhận xét- Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 3: (15’)

Thực hành

-MT:HS biết làm tính cộng cácsố phạm vi thông qua làm tập 1,2,3,4

-ĐDDH: SGK trang 71-72 -PP: Động não, thực hành…

-Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1, 2, 3, +Bài 1, 2, 3: Tính ghi kết

-HS làm tập 1, 2, 3, - GV theo dõi,Chấm, chữa -Chữa tập (Nếu HS làm sai) HOẠT ĐỘNG 4: (3’)

Trò chơi: Đố bạn. -PP:Trị chơi học tập, thuyếttrình

-GV nêu tên trò chơi: Đố bạn -Hướng dẫn cách chơi -HS đố theo kiểu truyền điện bảng cộng phạm vi 8.-Nhận xét- Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 5: (2’) *Nhận xét học.Dặn

-Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ phạm vi ,viết phép tính thích hợp với hình vẽ

- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác học toán II Đồ dùng dạy học:

-Bộ đồ dùng tốn 1, Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép trừ phạm vi * PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm

Kiểm tra cũ

-ĐDDH: Bảng -PP: Trò chơi học tập

-GV đính phép tính- HS ghi kết vào bảng + + 4= - + 8=

HOẠT ĐỘNG 1: (10’) Thành lậpvà ghi nhớ bảng trừ

-MT:HS thuộc bảng trừ phạm vi

-ĐDDH: Hình tam giác, hình vng, hình trịn

Hoạt động kết hợp lớp, nhóm, cá nhân *Bước 1: Thành lập phép tính: – = 7; – = -Đính h.t.giác lấy bớt hình.-HS nêu tốn (?)8 h.t.giác bớt h.t.giác cịn hình tam giác? -Viết bớt ntn? (HS viết bảng con) -GV ghi bảng: 8- 1= HS đọc

(?)Vậy h.t.giác bớt h.t.giác h.t.giác? -Viết bớt bằng1 ntn?(HS viết bảng 8- 7= 1) *Bước 2: H.dẫn thành lập phép trừ: 8- 2= 6; 8- 6=2 -Đính h.vng lấy bớt hình -HS nêu tốn (?)8 h.vng bớt h.vng cịn hình vng? -Viết bớt ntn? (8- 2= 6)

(?) bớt cịn mấy? (HS viết phép tính) *Bước 3:Thành lập phép trừ: 8- 3= 5; 8- 5= 3; 8- 4=4 (Thực tương tự)

(73)

-MT:HS biết làm tính trừ số phạm vi Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ thông qua làm tập 1, 2, 3,

-ĐDDH: SGK trang 73- 74 -PP: Động não, thực hành…

*Bước 1: Hoạt động lớp, cá nhân -Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1, 2, 3, +Bài 1:HS vận dụng bảng trừ vừa học vào việc thực phép tính Chú ý viết số phải thẳng cột

+Bài 2: Tính ghi kết +Bài 3: Tính ghi kết

+Bài 4: Nhìn tranh ghi phép tính thích hợp *Bước 2: Giao việc: Làm 1, 2, 3,

-HS làm - GV theo dõi,Chấm, chữa Nhậnxét, HOẠT ĐỘNG 4: (3’)

Trò chơi: Đố bạn -MT: Củng cố -PP:Trò chơi học tập

-GV nêu tên trò chơi: -Hướng dẫn cách chơi

-HS đố theo kiểu truyền điện phép trừ phạm vi

HOẠT ĐỘNG 5: (2’) *Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt TOÁN: LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Thực phép cộng trừ phạm vi8, Viết phép tính thích hợp với hình vẽ

- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác học tốn II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ, SGK, tranh vẽ - Bộ đồ dùng toán

Kiểm tra cũ -MT: Kiểm tra hiểu biết làm tính trừ phạm vi -ĐDDH: Phiếu học tập – – = – – = -PP: Thực hành luyện tập,…

Thực hành luyện tập -MT: HS thực được: Phép cộng phép trừ phạm vi Thông qua làm tập1, 2, 3,

- Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1, 2, 3, 4,SGK trang 75

+Bài 1: Tính (HS vận dụng bảng cộng trừ phạm vi 8)

+Bài 2: Tính ghi kết vào trống +Bài 3: Tính

+Bài 4: Nhìn tranh viết phép tính thích hợp *Bước 2: HS làm tập 1, 2, 3,

Nối trống với số thích hợp

(74)

-MT: Củng cố hvề phép cộng trừ phạm vi -ĐD: Phiếu học tập:

> +

< -

> + -PP: Trò chơi học tập,

> +

< -

> +

-Nhóm thảo luận khoanh vào kết -Trình bày

HOẠT ĐÔNG 4: (3’)

*Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt *Dặn HS ôn Chuẩn bị bài: Phép cộng PV9

- Thuộc bảng cộng ,biết làm tính trừ phạm vi ,viết phép tính thích hợp với hình vẽ

- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác học tốn II

- Bộ đồ dùng tốn 1,Các mơ hình để minh hoạ phép cộng phạm vi * PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm

Kiểm tra cũ

-GV nêu tên trò chơi: Ghi nhanh kết -GV đính phép tính- HS ghi kết vào bảng 1+ 7+ 2+ 6+ 3+ + - Nhận xét, đánh giá *Chuyển tiếp:

-ĐDDH: Hình tam giác, 9hình vng, hình trịn -PP: Trực quan, đàm thoại…

(?)Vậy h.t.giác thêm h.t.giác h.t.giác? -Viết thêm ntn? (HS viết bảng con1+ 8= 9) *Thảo luận: So sánh kết phép tính 8+ 1+ -KL: Khi đổi chỗ số phép không đổi *Bước 2: H.dẫn thành lập phép cộng: 7+2=9; 2+7=9 -Đính h.vng đính thêm hình-HS nêu toán -Viết thêm ntn? (7+ 2= 9)

*Bước 3:Thành lập phép cộng: + = 9; + = 9; 5+

8

9

8

(75)

4 = 9; + = (Thực tương tự) *Bước 4: Học thuộc bảng cộng

Thực hành

-MT:HS biết làm tính cộng cácsố phạm vi Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ -ĐDDH: SGK trang 76-77 -PP: Động não, thực hành…

-Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1, 2, 3, +Bài 1, 2, 3: Tính ghi kết

+Bài 4: Nhìn tranh ghi phép tính thích hợp *Bước 2: HS:làm tập 1, 2, 3,

- GV theo dõi, giúp đỡ, động viên… -Chấm, chữa

Trò chơi: Đố bạn -MT: Củng cố hiểu biết thuộc bảng cộng phạm vi 9.-PP:Trò chơi học tập,

HOẠT ĐỘNG 5: (2’) *Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt TOÁN(TC): LUYỆN TẬP PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 9

I Yêu cầu:

- Luyện kỹ phép cộng phạm vi - Hoàn thành VBT

- Giáo dục HS chăm học tập học tốt mơn Tốn II.Đồ dùng dạy học :

- Vở BTT

* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm II Hoạt động dạy học:

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra ghi nhớ các phép tính cộng phạm vi -ĐDDH;

-PP: Thực hành

-MT:+Cũng cố phép tính cộng phạm vi

+Bài 1:Tính +Bài 2: Tính +Bài 3: Số

+Bài 4: Nối theo mẫu

(76)

-HS làm tập vào

Điền nhanh điền đúng -MT: Cũng cố phép tính cộng phạm vi

* Nhận xét học

TỐN: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 9 I Yêu cầu:

- Thuộc bảng trừ ,biết làm tính trừ phạm vi ,viết phép tính thích hợp với hình vẽ

- Giáo dục HS tính cẩn thận, say mê học toán II

- Bộ đồ dùng tốn 1,các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép trừ phạm vi III.Các hoạt động dạy học :

CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: 5’

Bài cũ -MT: Ôn -ĐDDH: Bảng -PP: Trò chơi học tập

-GV đính phép tính- HS ghi kết vào bảng + + 4= - + 4=

- Nhận xét, đánh giá *Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 1: (10’)

Thành lập

ghi nhớ bảng trừ -MT:HS thuộc bảng trừ phạm vi

Hoạt động kết hợp lớp, nhóm, cá nhân *Bước 1: Thành lập phép tính: – = 8; – = -Đính h.t.giác lấy bớt hình.-HS nêu tốn (?)9 h.t.giác bớt h.t.giác cịn hình tam giác? -Viết bớt ntn? (HS viết bảng con) -GV ghi bảng: 9- 1= HS đọc

(?)Vậy h.t.giác bớt h.t.giác h.t.giác? -Viết bớt ntn? (HS viết bảng 9- 8= 1) *Bước 2: H.dẫn thành lập phép trừ: 9- 2= 7; 9- 7= -Đính h.vng lấy bớt hình -HS nêu tốn (?)9 h.vng bớt h.vng cịn hình vng? -Viết bớt ntn? (9- 2= 7)

(?) bớt cịn mấy? (HS viết phép tính) *Bước 3:Thành lập phép trừ:

(77)

Thực hành

-MT:HS biết làm tính trừ số phạm vi Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ thông qua làm tập 1, 2, 3,

-ĐDDH: SGK trang 78,79 -PP: Động não, thực hành…

+Bài 1:HS vận dụng bảng trừ vào việc thực phép tính Chú ý viết số phải thẳng cột +Bài 2: Tính ghi kết

+Bài 3: Điền số vào ô trống

a/HS nhận xét: gồm với 2; gồm với mấy? b/Lấy số hàng trừ số hàng giữa; lấy số hàng cộng số hàng

+Bài 4: Nhìn tranh ghi phép tính thích hợp *Bước 2: HS làm 1, 2, 3,

- GV Chấm, chữa HOẠT ĐỘNG 4: Trò chơi:

Đố bạn(3’)

-MT: Củng cố bảng trừ -PP:Trò chơi học tập,

-GV nêu tên trò chơi: Đố bạn -Hướng dẫn cách chơi -HS chơi

HOẠT ĐỘNG 5: (2’) *Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt TOÁN; LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Thực phép cộng , phép trừ phạm vi 9; viết phép tính thích hợp với hình vẽ

- Rèn cho HS tính cẩn thận, u thích mơn tốn II.Đồ dùng dạy học :

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ.Bộ đồ dùng toán

Kiểm tra cũ

-ĐDDH: Bảng

-Giao việc : Tính – – = – – = -HS làm bảng

-Trình bày - Nhận xét, đánh giá

Thực hành luyện tập -MT: HS thực được: Phép cộng phép trừ phạm vi Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ thơng qua làm tập 1, 2, 3, 4,

*Bước 1: Hoạt động lớp, cá nhân - Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1, 2, 3, 4,SGK trang 80

+Bài 1: Tính (HS vận dụng bảng cộng trừ phạm vi 9).Qua giúp HS củng cố tính chất “giao hoán”của phép cộng mối quan hệ phép cộng phép trừ

+Bài 2: Điền số vào chỗ chấm (HS nhẩm từ bảng cộng trừ số học)

(78)

*Bước 2: Giao việc: Làm tập 1, 2, 3, 4, -HS làm bài- GV theo dõi,Chấm, chữa HOẠT ĐỘNG 3: (7’)

Trò chơi:

Nối trống với số thích hợp -MT: Củng cố hiểu biếtvề phép cộng trừ phạm vi

-ĐD: Phiếu học tập:

> -

< – -1

> + -PP: Trị chơi học tập,

-GV nêu tên trị chơi: Nối trống với số thích hợp

> -

< – -

> +

-Nhóm thảo luận khoanh vào kết -Trình bày - Nhận xét, đánh giá

*Chuyển tiếp:

HOẠT ĐÔNG 4: (3’) *Nhận xét học.Dặn HS ôn TOÁN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10

I Yêu cầu:

- Làm phép tính cộng phạm vi 10.Viết phép tính thích hợp với hình - Rèn cho HS tính cẩn thận, u thích mơn toán

- Bộ đồ dùng tốn 1,các mơ hình để minh hoạ phép cộng phạm vi 10 * PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm

CÁC HOẠT ĐỘNG HOT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: (4’)

Kiểm tra cũ

-GV đính phép tính- HS ghi kết vào bảng 1+ 8+ 2+ 7+ 3+ 6 +

- Nhận xét, đánh giá *Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 1: (9’)

Thành lập

ghi nhớ bảng cộng -MT:HS thuộc bảng cộng phạm vi 10

-ĐDDH: 10 Hình tam giác, 10 hình vng, 10 hình trịn -PP: Trực quan, đàm thoại…

Hoạt động kết hợp lớp, nhóm, cá nhân *Bước 1: Thành lập phép tính: 9+ 1= 10; 1+ 9= 10 -Đính h.t.giác đính thêm hình.-HS nêu bàitốn (?)9 h.t.giác thêm h.t.giác hình tam giác? -Viết thêm 10 ntn? (HS viết bảng con) -GV ghi bảng: 9+ 1= 10 HS đọc

(?)Vậy h.t.giác thêm h.t.giác h.t.giác? -Viết thêm 10 ntn? (HS viết bảng con) *Thảo luận: So sánh kết phép tính 9+ 1+ -KL: Khi đổi chỗ số phép cộng kết khơng đổi

*Bước 2:H.dẫn thành lập phép cộng:8+2=10;2+8=10 -Đính h.vng đính thêm hình-HS nêu bàitốn

8

7

8

(79)

-Viết thêm 10 ntn? (8+ 2= 10) -Khơng cần tính, viết kết phép tính:2+8 (?)Tại em biết kết quả?

*Bước 3:Thành lập phép cộng + = 10; + = 10; 6+ = 10; + =10; 5+ 5=10(Thực tương tự) *Bước 4: Học thuộc bảng cộng

-MT:HS biết làm tính cộng số phạm vi 10 Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ thơng qua làm tập 1, 2, -ĐDDH: SGK trang 81 -PP: Động não, thực hành…

*Bài 1: Hoạt động cá nhân

-HS nêu yêu cầu tập: Tính ghi kết -HS làm – GV theo dõi, động viên *Bài 2: Hoạt động nhóm 6 -Giao việc: Làm tính tiếp sức

-HS theo nhóm nối tiếp điền số vào trống -Các nhóm trình bày- Lớp nhận xét, đánh giá *Bài 3: Hoạt động cá nhân

-HS nêu yêu cầu tập: Nhìn tranh viết phép tính - HS làm – GV theo dõi, động viên

HOẠT ĐỘNG 4: Trò chơi: Đố

bạn:5’-MT: Củng cố học -PP:Trò chơi học tập,

-GV nêu tên trò chơi: Đố bạn -Hướng dẫn cách chơi -HS đố theo kiểu truyền điện bảng cộng phạm vi 10

HOẠT ĐỘNG 5: (2’) *Nhận xét học *Dặn HS ôn Chuẩn bị bài: TOÁN: LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Thực phép cộng phạm vi 10; viết phép tính thích hợp với hình vẽ

- Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học:

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra hiểu biết làm tính cộng phạm vi 10

-ĐDDH: Phiếu học tập + + 10 + -PP: Thực hành luyện tập,…

+ + 10 + -Đính phiếu học tập:HS làm -Trình bày - Nhận xét, đánh giá

-2 HS đọc lại bảng trừ phạm vi10 *Chuyển tiếp: Giới thiệu bài: Luyện tập HOẠT ĐỘNG 2: (18’)

Phép cộng phạm vi 10.Viết phép tính thích hợp với tranh vẽ Thơng qua làm tập1, 2, 4, -ĐDDH: SGK trang 82

Hoạt động cá nhân -HS nêu yêu cầu tập +Bài 1: Tính

+Bài 2: Tính +Bài 3: Tính

- Giao việc: Làm tập 1, 2, 4, -HS làm

(80)

Nối trống với số thích hợp -MT: Củng cố hiểu biết phép cộng phạm vi 10

-GV nêu tên trị chơi số thích hợp -Hướng dẫn cách chơi:

-Phát phiếu học tập:

-Nhóm thảo luận khoanh vào kết -Trình bày - Nhận xét, đánh gía

HOẠT ĐƠNG 4: (3’) Tổng kết - Dặn dò

*Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt *Dặn HS ôn Chuẩn bị bài:Phép trừ PV10

TOÁN (TC): LUYỆN PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 I Yêu cầu:

- HS làm phép cộng phạm vi 10

- Giáo dục cho HS tính cẩn thận, xác làm tốn II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, SGK -Bộ đồ dùng toán 1, VBT Toán III.Các hoạt động dạy học :

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra ghi nhớ phép tính cộng phạm vi 10

-ĐDDH;

-PP: Thực hành

-MT:+Cũng cố phép tính cộng phạm vi 10

+Bài 1:Tính +Bài 2: Số

+Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm +Bài : Viết phép tính thích hợp

+Bài : Tính

-Giao việc :Làm tập ,2 , 3, 4,5 10 + … + … … + …

+ … + …

+ …

10

+ … + …

10 + … + … … + … + … + …

+ …

10

(81)

Hoạt động cá nhân Bước

-HS làm tập vào

Điền nhanh điền đúng -MT: Cũng cố phép tính cộng phạm vi 10

* Nhận xét học

- Làm phép tính trừ P?V vi 10.Viết phép tính thích hợp với hình - Giáo dục HS tính cẩn thân, u thích mơn tốn

- Bộ đồ dùng toán 1, mơ hình phù hợp minh hoạ phép trừ phạm vi 10 III.Các hoạt động dạy học:

CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: Bài cũ( 5’)

-MT: Kiểm tra làm tính cộng phạm vi 10

-GV nêu tên trò chơi: Ghi nhanh kết + + 5= - + 4=

ghi nhớ bảng trừ -MT:HS thuộc bảng trừ phạm vi 10

-ĐDDH: 10 Hình tam giác, 10 hình vng, 10 hình trịn -PP: Trực quan, đàm thoại…

Hoạt động kết hợp lớp, nhóm, cá nhân *Bước 1: Thành lập phép tính: 10 – = 9; 10 – =1 -Đính 10 h.t.giác lấy bớt hình.-HS nêu tốn (?)10 h.t.giác bớt h.t.giác cịn hình tam giác? -Viết 10 bớt ntn? (HS viết bảng con) -GV ghi bảng: 10 - 1= HS đọc

(?)Vậy 10 h.t.giác bớt h.t.giác h.t.giác? -Viết 10 bớt ntn? (HS viết bảng con)

(82)

-Viết 10 bớt ntn? (HS viết phép tính) (?) 10 bớt cịn mấy? (HS viết phép tính)

*Bước 3:Thành lập phép trừ: 10- 3=7; 10- 7=3; 10- 4=6; 10- 6=4; 10-5=5(tương tự)

Thực hành

-MT:HS biết làm tính trừ số phạm vi 10 Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ thông qua làm tập 1, 2, 3,

-ĐDDH: SGK trang 83- 84 -PP: Động não, thực hành…

+Bài 1:HS vận dụng bảng trừ vào việc thực phép tính Chú ý viết số phải thẳngcột +Bài 2: Điền số vào ô trống (Cấu tạo số 10) HS nhận xét: 10 gồm với 9; 10 gồm với mấy? +Bài 3: Điền dấu <,>,=

-Giao việc: Làm 1, 2, 3, SGK trang 83- 84 -HS làm - GV theo dõi, giúp đỡ, động viên HĐ4: Trò chơi: Đố bạn:3’

-MT: Củng cố học -PP:Trò chơi học tập, thuyếttrình

-GV nêu tên trò chơi: Đố bạn -Hướng dẫn cáchchơi -HS đố theo kiểu truyền điện phép trừ phạm vi 10.Nhận xét

*Nhận xét học.Chấm*Dặn HS ôn

- Thực phép trừ tong phạm vi 10 ; viết phép tính tích hợp với hình vẽ II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học :

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra hiểu biết làm tính trừ phạm vi 10

10 10 10 10 10 -PP: Thực hành luyện tập,…

10 10 10 10 10 -Đính phiếu học tập - HS làm bảng -Trình bày - Nhận xét, đánh giá

-2 HS đọc lại bảng trừ phạm vi10 *Chuyển tiếp: Giới thiệu bài: Luyện tập HOẠT ĐỘNG 2: (18’)

Thực hành luyện tập -MT: HS thực được: Phép trừ số phạm vi 10 phạm vi 10 Thông qua

*Bước1: Hoạt động lớp -HS nêu yêu cầu tập 1, 2, 3: +Bài 1: Tính ghi kết +Bài 2: Điền só vào chỗ chấm

(83)

làm tập1, 2, -ĐDDH: SGK trang 85

-GV hướng dẫn cho HS cách viết số cho thẳng cột hàng đơn vị Ví dụ: 10 -

*Bước 2: Hoạt động cá nhân -Giao việc: Làm tập 1, 2,

-HS làm bài- GV theo dõi, động viên HOẠT ĐỘNG 3: (7’)

Trị chơi: Tìm đường đi -MT: Củng cố hiểu biết phép cộng trừ số phạm vi 10

10 + +

+

10 - +3 2+ 8- 5+ 10 + 4+ 7+ 10-10 10-4+4 1+9

-GV nêu tên trị chơi: Tìm đường

-Hướng dẫn cách chơi: HS phải tìm đường cách tơ màu có ghi số 10 kết phép tính 10 Nhóm đến đích trước nhóm chiến thắng

-Phát phiếu học tập:

10 + 3+ + 10 - +3 2+ 8-

7+3 4+5 5+5 8-

10-10 10-4+4 1+9

-Nhóm thảo luận tìm đường -Trình bày - Nhận xét, đánh giá HOẠT ĐÔNG 4:

(3’)

*Nhận xét học Dặn HS chuẩn bị bài: sau TOÁN: BẢNG CỘNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10

I Yêu cầu:

- Thuộc bảng cộng, trừ, biết làm tính cộng, trừ phạm vi 10, làm quen với tóm tắt viết phép tính thích hợp với hình vẽ

- Rèn cho HS tính cẩn thân, xác học toán II Đồ dùng dạy học:

-Bộ đồ dùng tốn 1, mơ hình phù hợp để minh hoạ SGK III.Các hoạt động dạy học :

CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: Bài cũ (5’)

-MT: Kiểm tra làm tính cộng phạm vi 10

-GV ghi phép tính- HS ghi kết vào bảng + + 5= - + 4=

- Nhận xét, đánh giá *Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 1:

(10’)

Thành lập

ghi nhớ bảng trừ -MT:HS thuộc bảng trừ phạm vi 10

-ĐDDH: 10 Hình tam giác,

Hoạt động kết hợp lớp, nhóm, cá nhân *Bước 1: Thành lập phép tính: 10 – = 9; 10 – =1 -Đính 10 h.t.giác lấy bớt hình.-HS nêu tốn (?)10 h.t.giác bớt h.t.giác cịn hình tam giác? -Viết 10 bớt ntn? (HS viết bảng con) -GV ghi bảng: 10 - 1= HS đọc

(84)

10 hình vng, 10 hình trịn -PP: Trực quan, đàm thoại…

-Viết 10 bớt ntn? (HS viết bảng con)

*Bước 2: H.dẫn thành lập phép trừ:10- 2= 8; 10-8=2 -Đính 10 h.vng lấy bớt 2hình-HS nêu tốn (?)10 h.vng bớt h.vng cịn hình vng? -Viết 10 bớt ntn? (HS viết phép tính) (?) 10 bớt cịn mấy? (HS viết phép tính)

*Bước 3:Thành lập phép trừ: 10- 3=7; 10- 7=3; 10- 4=6; 10- 6=4; 10-5=5(tương tự)

Thực hành

-MT:HS biết làm tính trừ số phạm vi 10 Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ thơng qua làm tập 1, 2, 3, -ĐDDH: SGK trang 83- 84 -PP: Động não, thực hành…

+Bài 1:HS vận dụng bảng trừ vào việc thực phép tính Chú ý viết số phải thẳngcột +Bài 2: Điền số vào ô trống (Cấu tạo số 10) HS nhận xét: 10 gồm với 9; 10 gồm với mấy? +Bài 3: Điền dấu <,>,=

+Bài 4: Nhìn tranh ghi phép tính thích hợp

*Bước 2: HS làm 1, 2, 3, SGK trang 83- 84 -HS làm - GV theo dõi, giúp đỡ, động viên HĐ 4: Trò chơi: Đố bạn:3’

-MT: Củng cố học

-PP:Trị chơi học tập, thuyết trình

-GV nêu tên trò chơi: Đố bạn -Hướng dẫn cáchchơi -HS đố theo kiểu truyền điện phép trừ phạm vi 10.Nhận xét

HOẠT ĐỘNG 5: (2’) Tổng kết- Dặn dị

*Nhận xét học.Chấm*Dặn HS ơn

- Thực phép cộng, phép trừ phạm vi 10 , viết phép tính thích hợp với tóm tắt toán

-Rèn kĩ ban đầu giải tốn có lời văn - Rèn cho HS tính cần thận, chăm

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ.-Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học:

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra hiểu biết làm tính cộng trừ phạm vi 10 -ĐDDH: Bảng

-HS làm bảng

(85)

-MT: HS biết đếm, so sánh, thứ tự số từ đến 10; Biết làm tính cộng, trừ số phạm vi 10; Viết phép tính thích hợp với tóm tắt tốn thơng qua làm tập 1, 2, 3, 4,

Phiếu học tập ghi tập - +

+ - -PP: Hướng dẫn có gợi ý, thực hành, giải vấn đề,…

*Bài 1: Hoạt động nhóm6

(?)Nhận xét mẫu: (Số tương ứng với chấm) -Giao việc: Viết số thích hợp theo mẫu -Các nhóm thảo luận làm bài-Trình bày-Nhận xét

-GV theo dõi, động viên

*Bài 2: Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp -Giao việc: Đọc số từ đến 10, từ 10 đến -HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

Hoạt động cá nhân -HS nêu yêu cầu tập:

*Bài 3: Tính

*Bài 4: Viết số vào trống *Bài 5:

-Giao việc: Nhìn hình vẽ viết phép tính thích hợp

-HS làm – GV theo dõi , động viên -Caams

HOẠT ĐỘNG 3: (7’) Trò chơi: “Bin- gô”

-MT: Củng cố hiểu biết phép cộng trừ số phạm vi 10

-ĐD: Phiếu “Bin-gơ” -PP: Trị chơi học tập,

Hoạt động nhóm 6 -GV nêu tên trị chơi:”Bin- gô” -Hướng dẫn cách chơi:

-HS chơi

HOẠT ĐÔNG 4: (3’ Tổng kết - Dặn dò

*Nhận xét học

Tuyên dương HS học tốt

TOÁN(TC): LUYỆN BẢNG CỘNG VÀ TRỪ TRONG PHẠM VI 10

I Yêu cầu:

- HS làm phép trừ phạm vi 10

- Giáo dục cho HS tính cẩn thận, xác làm toán II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ, SGK -Bộ đồ dùng toán VBT Toán III.Các hoạt động dạy học :

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra ghi nhớ phép tính cộng trừ phạm vi 10 -ĐDDH;

-PP: Thực hành

(86)

-MT:+Cũng cố phép tính cộng trừ phạm vi 10 + Nhìn tranh tập biểu thị tình phép tính

+Bài 1:Số

+Bài 2: Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn +Bài : Viết phép tính thích hợp

+Bài ; Vẽ hình thích hợp vào trống -Giao việc :Làm tập ,2 , 3, Hoạt động cá nhân Bước

-HS làm tập vào

Trò chơi

Xếp nhanh xếp đúng -MT: Cũng cố ghi nhớ hình học -ĐDDH: Bộ Bìa hình -PP: Trị chơi ,thực hành

-GV nêu tên trò chơi ;Thi xếp nhanh ,xếp đúng -Hướng dẫn cách chơi

-Nhóm xêp nhanh thắng

* Nhận xét học

- Biết đếm, so sánh, thứ tự số từ đến 10; biết làm tính cộng, trừ số phạm vi 10.Viết phép tính thích hợp với tóm tăt tốn

- Rèn kĩ ban đầu giải tốn có lời văn II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học:

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra hiểu biết thứ tự số phạm vi 10 -ĐDDH: Phiếu học tập Khoanh vào số lớn nhất:

-Giao việc : Khoanh vào số lớn -Đính phiếu học tập

Khoanh vào số lớn nhất: a/ 1, 5,

(87)

a/ 1, 5, b/ 4, 8, 10, 0,

-HS làm bảng

Thực hành luyện tập -MT: HS biết cấu tạo số phạm vi 10; viết số theo thứ tự quy định, viết phép tính thích hợp với tóm tắt tốn

Thơng qua làm tập 1, 2, -ĐDDH: +SGK trang 90

+Phiếu học tập ghi tập2 Viết số 7, 5, 2, 9, a/ Theo thứ tự từ bé đến lớn b/ Theo thứ tự từ lớn đến bé -PP: Trò chơi, thực hành,…

-Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1, 2, +Bài 1:HS vận dụng bảng trừ vào việc thực phép tính

+Bài 2: Điền số vào trống a/ Theo thứ tự từ bé đến lớn b/ Theo thứ tự từ lớn đến bé

-Giao việc: Làm 1, 2, SGK trang 90 -HS làm

- GV theo dõi, giúp đỡ, động viên, chấm

HOẠT ĐỘNG 3: (7’) Trò chơi: Điền đúng, điền nhanh

-MT: Củng cố hiểu biếtvề cấu tạo số phạm vi 10

-ĐD: Phiếu học tập

10

-GV nêu tên trị chơi: Điền đúng, điền nhanh -Hướng dẫn cách chơi:

10

-Các nhóm thảo luận, trình bày -Nhận xét, đánh giá

*Dặn HS chuẩn bị bài: Luyện tập chung

- Biết cấu tạo số phạm vi 10; viết số theo thứ tự quy định ; viết phép tính thích hợp với tóm tắt toán

III.Các hoạt động dạy học:

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra hiểu biết cấu tạo số phạm vi 10

Hoạt động cá nhân -Giao việc : Viết số vào trống -Đính phiếu học tập

(88)

= + = + = + 10 = + -PP: Thực hành luyện tập,…

= + 10 = + -HS làm bảng

-MT: HS thực so sánh số; biết thứ tự số dãy số từ đến 10; biết cộng trừ số phạm vi 10; Viết phép tính thích hợp với hình vẽ Thơng qua làm tập 1, 2, 3,

-ĐDDH: +SGK trang 91

+Phiếu học tập ghi tập1 -PP: Trò chơi, thực hành,…

*Bài 1: Hoạt động nhóm -Giao việc:Nối chấm theo thứ tự

-Các nhóm thảo luận, trình bày- Lớp nhận xét (?) Hình tìm hình gì?

*Bài 2: Hoạt động cá nhân -HS nêu yêu cầu tập: 2, 3,4 *Bài 2: Tính ghi kết

*Bài 3: Điền dấu >, <,=

*Bài 4: Viết phép tính thích hợp -HS nhìn tranh nêu tốn -HS làm 2, 3, 4/91

-GV theo dõi Chấm, chữa HOẠT ĐỘNG 3: (7’)

Trò chơi:Làm đúng,làm nhanh -MT: Củng cố hiểu biếtvề cộng trừ số phạm vi10 -ĐD: Phiếu học tập

Khoanh vào kết a/ 5+ 3- 2= ?

A:8 B:10 C:6 b/ 0+ 10- 10= ? A:0 B:10 C:5 -PP: Trò chơi học tập,

-GV nêu tên trò chơi: Làm đúng, làm nhanh -Hướng dẫn cách chơi:

-Phát phiếu học tập a/ 5+ 3- 2= ?

A:8 B:10 C:6 b/ 0+ 10- 10= ? A:0 B:10 C:5 -Các nhóm thảo luận, trình bày -Nhận xét, đánh giá

- HS làm phép tính phạm vi 10 - Giáo dục tính cẩn thận cho HS

-Bảng phụ, SGK -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học :

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra hiểu biết so sánh số phạm vi 10 -ĐDDH: Phiếu học tập

Điền dấu >, <, =

Hoạt động cá nhân -Giao việc : Viết số vào trống -Đính phiếu học tập

(89)

8 – 10 10 –

8 + 4+ + -PP: Thực hành luyện tập,…

+ 4+ + -HS làm bảng

-MT: HS biết cấu tạo số phạm vi 10; thực cộng trừ số phạm vi 10; viết phép tính thích hợp với Thơng qua làm tập 1, 2, 3, -ĐDDH: SGK trang 92

-PP: Trò chơi, thực hành,…

*Bước 1: Hoạt động lớp -HS nêu yêu cầu tập 1, 2, 3, +Tính ghi kết

+Điền số vào chỗ chấm

+Tìm số lớn nhất, số bé số cho +Bài 4: Viết phép tính thích hợp với tóm tắt tốn

*Bước 2: Hoạt động cá nhân -HS làm tập 1, , 3,

-GV theo dõi, động viên-Chấm, chữa bài.… HOẠT ĐỘNG 3: (5’)

Trò chơi: Viết nhanh kết quả -MT: Củng cố hiểu biết nhận dạng hình tam giác

-ĐD: Phiếu học tập ghi tập

Có … hình tam giác PP: Trị chơi học tập,

-GV nêu tên trò chơi: Viết nhanh kết -Hướng dẫn cách chơi:

-Đính phiếu học tập

-HS ghi nhanh số hình tam giác vào bảng -Trình bày

Tuyên dương HS học tốt TOÁN (TC): LUYỆN BÀI LUYỆN TẬP CHUNG.

I Yêu cầu:

- Giúp học sinh củng cố phép cộng, trừ phạm vi 10 - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm toán

-Bảng phụ, SGK -Bộ đồ dùng toán VBT Toán III.Các hoạt động dạy học :

Kiểm tra cũ

-MT: HS năm thứ tự số PV 10

-GV nêu tên trò chơi “Xếp theo thứ tự” - GV hướng dẫn cách chơi

(90)

-ĐDDH;Bẳng ghi sốtừ đến 10

-PP: trò chơi,Thực hành

-MT:+Cũng cố thứ tự số phép tính cộng phạm vi 10

+ Viết phép tính dựa vào tóm tắt

+Bài 1:Tính +Bài 2: Số +Bài 3: > < =

+Bài : Viết phép tính thích hợp -Giao việc :Làm tập ,2 , 3, Hoạt động cá nhân Bước

-HS làm tập vào

Trò chơi

Điền nhanh điền đúng -MT: Cũng cố phép tính cộng phạm vi 10

* Nhận xét học

TỐN:

KIỂM TRA HỌC KÌ 1 A- ĐỀ BÀI:

Thống theo đề trường B-MỤC TIÊU:

(91)

+Nhận dạng hình học +Giải tốn có lời văn

C-CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH:

-Nhận xét học

-Dặn HS chuẩn bị bài: Điểm Đoạn thẳng

TỐN:

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2 A- ĐỀ BÀI:

(92)

-Nhận xét học

TOÁN: ĐIỂM - ĐOẠN THẲNG I Yêu cầu:

- Nhận biết điểm, đoạn thẳng; đọc tên điểm, đoạn thẳng, kẻ đoạn thẳng - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác tốn học

II.Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng toán 1, thước kẻ

* PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm III.Các hoạt động dạy học:

Khởi động

-MT: Gây hứng thú học -PP: Trò chơi

(93)

HOẠT ĐỘNG 2: (7’) Giới thiệu“điểm”,“đoạn thẳng”

-MT: Nhận biết điểm, đoạn thẳng; Đọc tên điểm, đoạn thẳng

-ĐD: Thước thẳng

-PP: Thuyết trình, đàm thoại,

-GV chấm chấm lên bảng đặt tên A (?)Trên bảng có gì? -Giới thiệu điểm A

-Chấm tiếp điểm đặt tên B -HS đọc: Điểm B -GV lấy thước nối điểm A với điểm B Giới thiệu đoạn thẳng AB

-Chỉ vào đoạn thẳng AB cho HS đọc: Đoạn thẳnAB -GV vẽ điểm C D – HS đọc: Điểm C, điểm D -GV nối điểm C điểm D, vào đoạn thẳng CD -HS đọc: Đoạn thẳng CD *Chuyển tiếp

HOẠT ĐỘNG 3: (10’) Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng

-MT: HS kẻ đoạn thẳng -ĐD: Mỗi HS có thước thẳng bút chì

-PP: Hướng dẫn có gợi ý, thực hành,…

-GV giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng:

+GV giơ thước thẳng nêu: Để vẽ đoạn thẳng, ta thường dùng thước thẳng

+Cho HS lấy thước thẳng.-Hướng dẫn cách vẽ: +Bước 1:Vẽ điểm Đặt tên cho điểm (VD: Điểm A điểm B)

+Bước 2: Đặt mép thước qua điểm dùng tay trái giữ cố định thước Tay phải cầm bút chì, đặt đầu bút tựa vào mép thước tì Trên mặt giấy điểm A trượt nhẹ đầu bút mặt giấy từ điểm A đến điểmB *Bước 2: Hoạt động cá nhân

-HS thực hành vẽ vài đoạn thẳng HOẠT ĐỘNG 4: (13’)

Thực hành

-MT: HS biết đọc tên điểm, đoạn thẳng Vẽ đoạn thẳng

-ĐD: SGK trang 94

Phiếu học tập ghi tập 2, -PP: Thực hành

*Bài 1: Hoạt động lớp

-HS nêu yêu cầu: Đọc tên điểm, đoạn thẳng -HS đọc tên - Nhận xét, đánh giá

*Bài 2: Hoạt động nhóm 6 -Phát phiếu học tập

-HS nêu yêu cầu tập: Dùng thước thẳng để nối thành đoạn thẳng, 4,5,6 đoạn thẳng

-Các nhóm thảo luận- Trình bày- Lớp nhận xét *Bài 3: Hoạt động lớp

-GV nêu u cầu: Mỗi hình vẽ có đoạn thẳng

Lớp nhận xét Phát phiếu học tập , HS làm HOẠT ĐỘNG 4: (2’) -Nhận xét học.Dặn HS chuẩn bị Sau TOÁN ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG

Khởi động

-MT:Cũng cố cách vẽ đoạn thẳng,và dặt tên cho đoạn thẳng -PP: Trò chơi

-GV giao việc: Vẽ đặt tên cho đoạn thẳng -Hướng dẫn cách chơi- HS chơi

*Nhận xét- Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 2: (7’)

Dạy biểu tượng “dài hơn,ngắn hơn,So sánh độ dài đoạn

(94)

thẳng

-MT: Có biểu tượng dài hơn, ngắn ,Biết so sánh độ dài 2đoạn thẳng;

-ĐD: Thước thẳng có màu sắc khác nhau,

-PP: Thuyết trình, đàm thoại,…

-Làm để biết dài ngắn hơn?

-HS thực hành nêu cách làm -Lớp nhận xét -HS tự so sánh thước bút -Trình bày

-Lấy sách giáo khoa so sánh thước ,2 đoạn thẳng AB CD,đoạn thẳng MN PQ

-Lập nhóm đơi thảo luận : Mỗi đoạn thẳng có độ dài định

*So sánh gián tiếp độ dài đoạn thẳng

-GV hướng dẫn so sánh độ dài gang tay,bằng ô vuông

-MT: HS biết cách so sánh độ dài đoạn thẳng

-ĐD: SGK trang 95 -PP: Thực hành

*Bước : Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu tập Hướng dẫn cách làm

-Bài :

-Bài : Đếm ơvà ghi số thích hợp vào băng giấy -Bài 3:Đếm ô tô màu vào băng giấy ngắn *Bước 2: HS làm tập:

-HS làm

-GV theo giỏi giúp đở số em yếu -Gv chấm ,nhận xét

HOẠT ĐỘNG 4: Tổng kết

-MT: Cũng cố ,dặn dò (2’) -ĐD: Bảng phụ ghi nội dung trò chơi

-PP: ,Trò chơiThuyết trình

- Hoạt động lớp

-GV nêu tên trò chơi : “Ai nhanh ,ai đúng” -Hướng dẫn học sinh cách chơi

-Học sinh chơi

-GV lớp nhận xét kết phân nhóm thắng

GV nhận xét học

-Tuyên dương học sinh,nhóm học tốt -Dặn học sinh nhà làm

TOÁN: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

Bài cũ -MT: On

-ĐD: GV vẽ sẵn đoạn thẳng có độ dài, ngắn khác

-PP: Trực quan, hỏi đáp

-Giao việc: So sánh độ dài đoạn thẳng -HS trình bày- Lớp nhận xét

(?)Làm để em biết doạn thẳng dài hơn? Đoạn thẳng ngắn hơn?

*Nhận xét- Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 2: (8’)

Giới thiệu độ dài “gang tay”

Hoạt động lớp cá nhận

(95)

và Cách đo độ dài gang tay

-MT: HS biết đo độ dài gang tay

là độ dài tính từ đầu ngón tay tới đầu ngón tay giữa”

-Yêu cầu HS xác định độ dài gang tay thân cách chấm điểm nơi đặt đầu ngón tay điển nơi đặt đầu ngón tay nối điểm để đoạn thẳng AB nói: “Độ dài gang tay em độ dài đoạn thẳng AB

*Bước 2: Cách đo độ dài “gang tay” -Giao việc: “Hãy đo cạnh bảng gang tay” -GV đo mẫu đọc to kết

*Bước 3: HS thực hành đo chiều dài cạnh bàn em gang tay đọc kết đo

(?)Độ dài gang tay em cóbằng haykhơng?

HOẠT ĐỘNG 3: (8’) Giới thiệu độ dài “sải tay” Cách đo độ dài sải tay -MT: HS biết đo độ dài sải tay

Hoạt động lớp cá nhân

*Bước 1: GV giới thiệu độ dài “sải tay”:“Sải tay độ dài tính từ đầu ngón tay tới đầu ngón tay dang cánh tay ra”

-HS xác định độ dài sải tay

*Bước 2: HS đo chiều dài cạnh bảng lớp = sải tay đọc kết (?)Độ dài em có=nhau

haykhơng? HOẠT ĐỘNG 4: (8’)

Giới thiệu độ dài “bước chân” và Cách đo độ dài bước chân

-MT: HS biết đo độ dài bước chân

Hoạt động lớp cá nhân *Bước 1: GV giới thiệu độ dài “bước chân -HS xác định độ dài bước chân

*Bước 2: HS thực hành đo chiều dài lớp học bước chân đọc kết đo (?)Độ dài bước chân em có hay khơng?

*HS khá, giỏi đo độ dài cạnh bàn que tính HOẠT ĐỘNG 4: (5’)

Củng cố- Dặn dò

-MT: HS biết “gang tay”, “sải tay”, “bước chân” đơn vị đo đọ dài chưa chuẩn

-PP: Đàm thoại, thuyết trình

-Giao việc: Hãy so sánh độ dài gang tay, sải tay, bước chân em nhóm

-HS thực hành đo- Trình bày- Nhận xét

-GV giới thiệu: Đây đơn vị đo chưa chuẩn *Tổng kết học dặn tập nhà

TOÁN (TC) ĐIỂM , ĐOẠN THẲNG

Kiểm tra cũ

-MT: Cũng cố cách gọi tên điểm ,đoạn thẳng

-ĐDDH;Bảng phu kẻ đoạn thẳng

Hoạt động lớp ,cá nhân -Giao việc :

- em lên bảng đọc -Lớp nhận xét bổ sung -GV nhận xét

(96)

-PP: Thực hành

HOẠT ĐỘNG 2: 18’ Thực hành luyện tập -MT:Cũng cố điểm , đoạn thẳng

-Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu tập : 1;2;3, VBTT trang 73

+Bài 1:Đọc tên điểm nối điểm để có đoạn thẳng

+Bài 2: Dùng thước để nối

+Bài 3:Mỗi hình vẽ có đoạn thẳng

-Giao việc :Làm tập ,2 , Hoạt động cá nhân Bước

-HS làm tập vào

ĩnhếp nhanh xếp đúng -MT: Cũng cố cách vẽ đoạn thẳng

-ĐDDH: Bộ bìa hình học -PP: Trị chơi ,thực hành

-GV nêu tên trò chơi ;Thi nối nhanh ,nối đúng -Hướng dẫn cách chơi

-Nhóm xêp nhanh thắng -GV nhận xét tuyên dương em học tốt HOẠT ĐỘNG : 3’

* Nhận xét học

TỐN:

MỘT CHỤC – TIA SỐ

Trị chơi: Đính quả

-MT: HS nhận biết số lượng phạm vi 10

-ĐD: Mơ hình cây,

Hoạt động nhóm 6 -GV nêu tên trị chơi: Đính -Hướng dẫn cách chơi

(97)

-PP: Trò chơi học tập -Đọc lại số cây? (10) HOẠT ĐỘNG 2: (7’)

Giới thiệu “Một chục”

-MT: HS nhận biết ban đầu chục; Biết quan hệ chục đơn vị: chục = 10 đơn vị -ĐD: Sản phẩm cũ; HS chuẩn bị que tính

-PP: Đàm thoại, thực hành,…

Hoạt động lớp -Nêu số cây? (10 quả)

-GV nêu: 10 gọi chục -HS lấy 10 que tính

(?) 10que tính cịn gọi chục que tính? 10 đơn vị cịn gọi bao nhiêu?

GV ghi: 10 đơn vị = chục

(?) chục đ/v? GV ghi: chục = 10 đơn vị HOẠT ĐỘNG 2: (7’)

Giới thiệu “Tia số”

-MT: HS biết đọc viết số tia số

-ĐD: Vẽ sẵn tia số

-PP: Thuyết trình, đàm thoại,…

-GV đính tia số vẽ sẵn Giới thiệu: Đây tia số (?) Trên tia số có gì? (Có số, vạch cách nhau…)

-GV kết luận: Trên tia số có điểm gốc 0, vạch cách ghi số, vạch ghi số theo thứ tự tăng dần

*Thảo luận:

Số bên trái so với số bên phải nào? Số bên phải so với số bên trái nào? -HS trình bày

-Nhận xét, chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 3: (13’)

Thực hành

-MT: HS biết vận dụng hiểu biết chục tia số để làm tập 1, 2,

-ĐD: SGK trang 99, thước thẳng

Phiếu học tập ghi tập -PP: Động não, thực hành,…

Đếm số chấm tròn vẽ thêm cho đủ chục chấm tròn -HS thực hành vẽ

-GV theo dõi, động viên HS làm *Bài 2: Hoạt động nhóm

-Giao việc: Đếm chục vật khoanh trịn -Các nhóm thảo luận- Trình bày- Lớp nhận xét *Bài 3: Hoạt động cá nhân

-Giao việc: Vẽ tia số viết số vạch tia số -HS làm vào

-GV theo dõi, động viên- Chấm chữa HOẠT ĐỘNG 4: (3’)

-Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt -Dặn HS ôn Chuẩn bị : 13, 14, 15

TOÁN: MƯỜI MỘT - MƯỜI HAI I Yêu cầu:

- HS nhận biết số mười một, mười hai; Biết đọc viết số

- Bước đầu nhận biết số có hai chữ số Số 11 gồm chục đơn vị, số 12 gồm chục đơn vị Làm tập 1,b2,b3

II.Đồ dùng dạy học : - Bộ đồ dùng toán 1.

(98)

III.Các hoạt động dạy học

Bài cũ

-MT: Kiểm tra hiểu biết chục tia số

-ĐD: GV vẽ sẵn tia số -PP: Trò chơi, đàm thoại,…

Hoạt động nhóm lớp -GV nêu tên trị chơi: Điền số tia số -Các nhóm gắn số tia số

(?) chục đơn vị? 10 đơn vị chục? *Nhận xét, đánh giá- Chuyển tiếp: HĐ2: Giới thiệu số 11:8'

-MT: Nhận biết cấu tạo số 11 Biết đọc, viết số 11 Bước đầu nhận biết số có chữ số gồm chục đơn vị -ĐD: Bó chục que tính que tính rời.-PP:Trực quan, đàm thoại,…

-Giao việc: Lấy bó chục que tính que tính rời -HS lấy (?) Được que tính?

-GV mười que tính 1que tính mười que tính -GV ghi bảng: 11 Đọc là: Mười

(?) Số 11 gồm chục đơn vị? Số 11 số có chữ số?

-HS viết bảng con: 11 HOẠT ĐỘNG 3: (8’)

-MT: Nhận biết cấu tạo số 12 Biết đọc, viết số 12 Bước đầu nhận biết số có chữ số gồm chục đơn vị -ĐD: Bó 1chục que tính rời -PP:Trực quan, đàm thoại,…

-GV mười que tính que tính que tính? -GV ghi bảng: 12 Đọc là: Mười hai

Thực hành

-MT: Thực hành làm toán cấu tạo số 11, 12; Đọc viết số 11, 12

-ĐD: SGK trang 101, 102 Mơ hình 10, 11, 12 ngơi

HD hs làm tập SGK

+Bài 1: Hoạt động cá nhân

-Giao việc: Đếm số điền số vào bảng -GV đính số ngơi sao.- HS ghi kết tương ứng +Bài 2: Hoạt động nhóm 6

-Giao việc: Vẽ thêm chấm tròn theo mẫu

-HS theo nhóm vẽ thêm chấm trịn ô trống có ghi đơn vị, chấm trịn trống có ghi đơn vị -Các nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung

+Bài 3: Hoạt động nhóm 6

-Giao việc:Tơ màu 11 h.tam giác 12 hình vng -Phát phiếu học tập -Các nhóm tơ màu nhận xét HOẠT ĐỘNG 5: (4’)

Củng cố- Dặn dò MT:Củng cố hiểu biết số11,12 -ĐD: Phiếu học tập vẽ tia số, -PP:Trò chơi học tập

-GV nêu tên trò chơi: Điền đúng, điền nhanh

-HS đính bìa có ghi số tương ứng vào tia số -Trình bày –Lớp nhận xét, bổ sung

*Nhận xét học Chuẩn bị bài: 13, 14, 15 TOÁN: MƯỜI BA , MƯỜI BỐN , MƯỜI LĂM

I Yêu cầu:

-Giúp học sinh nhận biết số 13 gồm chục đơn vị, số 14 gồm chục đơn vị, số 15 gồm chục đơn vị

II.Đồ dùng dạy học : - Bộ đồ dùng toán 1

(99)

Bài cũ

-MT: Kiểm tra hiểu biết số: mười một, mười hai

-ĐD: GV vẽ sẵn tia số -PP: Trò chơi, đàm thoại,…

Hoạt động nhóm lớp -GV nêu tên trị chơi: Điền số tia số -Các nhóm gắn số tia số từ đến 12 (?) 11 gồm chục đơn vị? 12 gồm chục đơn vị? *Nhận xét, đánh giá- Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 2: (8’)

-MT: Nhận biết cấu tạo số 13 Biết đọc, viết số 13 Bước đầu nhận biết số có chữ số gồm chục đơn vị -ĐD: Bó chụcvà 3que tính rời -PP:Trực quan, đàm thoại,…

-GV mười que tính que tính mười ba que tính -GV ghi bảng: 13 Đọc là: Mười ba

Giới thiệu số 14, 15 -MT: Nhận biết cấu tạo số 14, 15 Biết đọc, viết số 14, 15 Biết 14 gồm chục đơn vị, 15 gồm chục đơn vị

-ĐD: Bó 1chục 5que tính rời -PP:Trực quan, đàm thoại,…

-GV mười que tính que tính que tính? -GV ghi bảng: 14 Đọc là: Mười bốn

-HS viết bảng con: 14

*Thực tương tự với số 15 HOẠT ĐỘNG 4: (15’)

Thực hành

-MT: Thực hành làm toán cấu tạo số 14, 15; Đọc, viết số 14, 15

-ĐD: SGK trang 103, 104 Mơ hình 13, 14, 15

HD hs làm tập SGK

+Bài 1: Hs viết số từ 10 đến 15; 15 đến 10 +Bài 2: Hoạt động cá nhân

-Giao việc: Đếm số ngơi rời ghi số tương ứng -GV đính số ngơi sao- HS ghi số vào bảng -Các nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung +Bài 3: Hoạt động nhóm 6

Nối tranh với số thích hợp HS thảo luận- Trình bày -Lớp nhận xét, bổ sung

HOẠT ĐỘNG 5: (4’) Củng cố- Dặn dò

MT:Củng cố hiểu biết vềsố14,15 -ĐD: Phiếu học tập vẽ tia số -PP:Trò chơi h.tập

-GV nêu tên trị chơi: Điền đúng, điền nhanh -GV đính bìa vẽ tia số

-HS đính bìa có ghi số tương ứng vào tia số -Trình bày –Lớp nhận xét, bổ sung

*Nhận xét học Chuẩn bị bài: 16, 17, 18, 19 TOÁN: MƯỜI SÁU , MƯỜI BẢY , MƯỜI TÁM , MƯỜI CHÍN

I Yêu cầu:

(100)

- Bảng phụ, SGK, tranh vẽ Bó chục que tính que tính rời III.Các hoạt động dạy học:

Bài cũ

-MT: Kiểm tra hiểu biết số: mười ba, mười bốn, mười lăm

-PP: Hỏi- đáp,…

Hoạt động nhóm lớp -GV nêu tên trò chơi: Ghi nhanh kết

-GV nêu câu hỏi- HS ghi nhanh kết vào bảng (?) 13 gồm chục đơn vị?

14 gồm chục đơn vị? 15 gồm chục đơn vị?

+Viết số từ 10 đến 15 từ 15 đến 10 *Nhận xét, đánh giá- Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 2: (8’) Giới thiệu số 16

-MT: Nhận biết số 16 gồm chục đơn vị.Biết đọc, viết -ĐD: Bó chục que tính que tính rời

-PP:Trực quan, đàm thoại,…

-GV mười que tính que tính mười sáu q.tính -GV ghi bảng: 16 Đọc là: Mười sáu

HOẠT ĐỘNG 3: (8’) Giới thiệu số 17, 18, 19

-MT: Nhận biết cấu tạo số 17, 18, 19 Biết 17 gồm chục số đơn vị (7,8,9) Biết đọc, viết số 17, 18, 19

-ĐD: Bó chục que tính rời -PP:Trực quan, đàm thoại,…

-GV mười que tính que tính que tính? -HS ghi bảng số 17 đọc: mười bảy

*Thực tương tự với số 18, 19 HOẠT ĐỘNG 4: Thực

hành:15'

-HD HS làm BT 1,2, 3,4 SGK MT: Thực hành làm toán cấu tạo số 16, 17, 18, 19; Đọc, viết số 16, 17, 18, 19

-ĐD: SGK trang 105- 106

Mơ hình 16, 17, 18, 19 nấm phiếu học tập ghi tập -PP: Động não, thực hành,…

+Bài ,2: Hoạt động cá nhân -Giao việc: Viết số

-Hs viết số từ 11 đến 19; 10 đến 19 - Đếm số nấm ghi số tương ứng -GV đính mơ hình 16, 17, 18, 19 nấm -HS ghi số vào bảng - Nhận xét, sửa sai +Bài 3: Hoạt động nhóm 6

-Giao việc: Nối tranh với số thích hợp

-Phát phiếu học tập Các nhóm thảo luận- Trình bày -Lớp nhận xét, bổ sung

+Bài 4: Hoạt động cá nhân

-Giao việc: Điền số vào vạch tia số

-HS thực hành vẽ tia số điền số vào vạch tia số- GV theo dõi, động viên, chấm, chữa

*Nhận xét học.Dặn HS ơn

TỐN(TC) MƯỜI SÁU , MƯỜI BẢY , MƯỜI TÁM , MƯỜI CHÍN I Yêu cầu:

(101)

-Biết đọc ,viết số Điền số 11, 12, 13, 14, 15,16, 17, 17, 18,19 tia số II.Đồ dùng dạy học : - Bộ đồ dùng toán 1.

- Bảng phụ, Vở tập toán III.Các hoạt động dạy học:

Kiểm tra cũ

-MT: Cũng cố cách đọc cách viết số 16, 17, 18 ,19

-ĐDDH;Bảng -PP: Thực hành

-Giao việc : đọc số 16 17 18 19 - em lên bảng viết, lớp làm bảng -Lớp nhận xét bổ sung

-GV nhận xét

-MT:Cũng cố cấu tạo , nhận biết số lượng số 16 , 17 , 28 , 19 thứ tự số từ 10 đến 19

-Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu tập :1,2,3,4,5 VBTT trang

+Bài 1: Viết số :Điền số thích hợp vào trống +Bài 2: Điền số thích hợp vào trống

+Bài 3:Tơ màu vào 18 táo 19 hình tam giác +Bài : Viết theo mẫu

+Bài 5: Điền số thích hợp vào trống -Giao việc :Làm tập ,2 , ,4 Hoạt động cá nhân

Bước

-HS làm tập vào

-GV theo dõi giúp đỡ số em yếu -GV nhận xét

Xếp nhanh xếp đúng

-MT: Cũng cố thứ tự số từ 10 đến 19

-ĐDDH: Bộ bìa số học -PP: Trị chơi ,thực hành

-GV nêu tên trò chơi ;Thi xếp nhanh ,xếp đúng -Hướng dẫn cách chơi

-Nhóm xêp nhanh thắng -GV nhận xét tuyên dương em học tốt HOẠT ĐỘNG : 3’

* Nhận xét học

(102)

-HS nhận sai sót tiến bạn từ có ý thức tự giác sửa

chửa vươn lên

-HS biết bày tỏ ý kiến có thái độ tích cực hoạt động tập thể. II NỘI DUNG

A/ Đánh giá tuần 25

Các tổ trưởng báo cáo hoạt động làm tuần qua

Lớp trưởng tổng hợp báo cáo mặt: học tập, đạo đức, chuyên cần, tác phong, vệ sinh - HS ý lắng nghe có ý kiến bổ sung

- GV nhận xét chung tổng hợp kết đạt tuần qua:

+ Học tập: Đa số cac em cosý thức học tập Học làm đầy đủ + Chuyên cần: - Đi học đầy đủ ,

+ Đạo đức: Tốt

+ Lao động vệ sinh: Tốt

- GV tuyên dương em thực tốt tuần - GV – HS bình chọn HS danh dự tuần:

-HS xuất sắc: -HS tiến bộ:

B Phương hướng tuần 26

-GV động viên, khuyến khích em cố gằng khắc phục khuyết điểm tuần qua phát huy ưu điểm, tích cực

a/ Học tập:

- Thực truy đầu giờ, tổ trưởng cần theo dõi tích cực tổ viên - Có thái độ tích cực hợp tác học tập

- Tiếp tục trì:“Đơi bạn tiến” giúp học tập b/ Đạo đức:

- Thực theo điều Bác dạy, nội qui trường, lớp - Xếp hàng nghiêm túc vào lớp,

- Lễ phép, chào hỏi gặp người lớn tuổi c/ Lao động, vệ sinh

- Thực theo lịch phân công lao động trường - VS trường lớp cá nhân

d/ Phong trào:

- Tham gia đầy đủ phong trào Đội

- Giáo dục cho HS thêm truyền thống nhà trường

(103)

I Yêu cầu:-Giúp nhận biết số lượng hai mươi gồm chục; biết đọc, biết viết số 20 ; phân biệt số chục , số đơn vị

- Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ - HS: Bộ đồ dùng học toán lớp

Bài cũ

-MT: Kiểm tra hiểu biết chục

-PP: Đàm thoại,…

-Giao việc: Lấy chục que tính -HS lấy – GV kiểm tra

(?) chục que tính cịn gọi que tính? *Nhận xét- Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 2: (10’) Giới thiệu số 20

-MT: Nhận biết số 20 gồm chục; Đọc viết số 20; Phân biệt số chục số đơn vị -ĐD: Các bó chục que tính -PP: Đàm thoại, thực hành,…

Hoạt động lớp cá nhân -Yêu cầu HS lấy thêm chục que tính

(?) chục que tính thêm chục que tính Được tất que tính? (2 chục que tính)

(?) 10 que tính thêm 10 que tính que tính? -GV giới thiệu số 20: Hai mươi gọi hai chục -Hai mươi viết: 20 Đọc : Hai mươi

-HS viết số 20 đọc: Hai mươi

(?)Số 20 gồm chục đơn vị?

Số 20 số có chữ số? Là chữ số nào? HOẠT ĐỘNG 3: Thực

hành:13'

HD HS làm tập 1,2,3,4 SGK -MT: HS thực hành nhận biết số lượng 20; đọc viết số 20

-ĐD: SGK trang107

*Bước 1: Hoạt động lớp -HS nêu yêu cầu tập

+Bài 1: Viêt số từ 10 đến 20, từ 20 đến 10 đọc số

+Bài 2: Trả lời câu hỏi

+Bài 3: Điền số vào vạch tia số +Bài 4: Tìm số liền sau

*Bước 2: Hoạt động cá nhân

-Giao việc: Làm tập 1, 2, ,4 trang 107 -HS làm ,GV theo dõi, giúp đỡ,

Điền đúng, điền nhanh -MT: Củng cố học -ĐD: Phiếu học tập Đúng ghi Đ, sai ghi S

Số 20 gồm chục đơn vị Số 12 gồm chục đơn vị Số 12 gồm chục đơn vị Số 19 gồm chục đơn vị Số 10 gồm chục đơn vị -PP: Trò chơi học tập

-GV nêu tên trò chơi: Điền đúng, điền nhanh -Hướng dẫn cách chơi: Đúng ghi Đ, sai ghi S -Phát phiếu học tập

Số 20 gồm chục đơn vị Số 12 gồm chục đơn vị Số 12 gồm chục đơn vị Số 19 gồm chục đơn vị Số 10 gồm chục đơn vị

-Các nhóm thảo luận- Trình bày- Lớp nhận xét *Chuyển tiếp:

*Dặn HS ôn Chuẩn bị bài: Hai mươi- Hai chục

(104)

I Yêu cầu:

- Giúp học sinh biết làm tính cộng ( khơng nhớ ) PV 20 - Biết cộng nhẩm dạng 14 +

II.Đồ dùng dạy học : -Bộ đồ dùng toán 1

-Bảng phụ, SGK, bó chục que tính que tính rời III.Các hoạt động dạy học

Bài cũ

-MT: Kiểm tra thực phép cộng +

-PP: Hỏi đáp,…

Hoạt động lớp -Giao việc: Tính +

-HS tính- Nêu kết quả- Lớp nhận xét *Đặt vấn đề: Vậy 14 + = ?

Ta tính HOẠT ĐỘNG 2: (10’)

Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + 3

-MT: Biết làm tính cộng (khơng nhớ) phạm vi 20 Cộng nhẩm dạng 14 +

-ĐD: Bó chục que tính que tính rời

Hoạt động lớp cá nhân *Bước 1: Đặt vấn đề:

Lấy 14 que tính (bó chục que rời) lấy thêm que tính Có tất que tính? *Bước 2: Thực hành que tính:

+HS đặt bó chục q.tính bên trái que rời bên phải

+GV thể hiện: “Có bó chục, viết cột chục; que rời, viết cột đơn vị” +HS lấy thêm que rời đặt que rời +GV “Thêm3 que rời,viết dưới4 cột đ.vị” -Muốn biết có que tính, ta gộp que rời với que rời que rời Có bó chục que rời 17 que tính

*Bước 3: -Hướng dẫn cách đặt tính tính: +Viết 14 viết cho thẳng cột với cột đ.vị+Viết dấu + (dấu cộng)

+Kẻ vạch ngang số -Tính: (từ phải sang trái)

14 cộng 7, viết + Hạ 1, viết

17 14 cộng 17 (14 + = 17 HOẠT ĐỘNG Thực hành:13'

HD HS làm hết tập SGK

-MT: HS thực hành làm tính cộng (khơng nhớ) phạm vi 20; cộng nhẩm dạng 14 +

-ĐD: SGK trang108

+Bài 2: Tính (thực hành cộng nhẩm) +Bài 3: Điền số vào ô trống theo mẫu *Bước 2: Hoạt động cá nhân

*HS hoàn thành tất tập trang 108

-HS làm tập -GV theo dõi, giúp đỡ, động viên -Chữa tập ( Nếu HS làm sai) *Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 5: (2’)

(105)

I Yêu cầu:

- Thực phép cộng (không nhớ) phạm vi 20 - Biết trừ nhẩm dạng 14+3

-Bảng phụ chuẩn bị 4, SGK -Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học

TOÁN: PHÉP TRỪ DẠNG 17 – 3

Kiểm tra cũ -MT: Ôn

-ĐDDH: Phiếu học tập 11+ 3= 12+ 5= 12+ 3= 15+ 2= -PP: Thực hành luyện tập,…

-Đính phiếu học tập -HS làm bảng

Thực hành luyện tập -MT:

Biết cộng (không nhớ) phạm vi 20 Viết phép tính thích hợp với tóm tắt tốn

Hoạt động cá nhân *Bước 1

-GV hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập +Bài 1:Đặt tính tính

-GV lưu ý HS viết thẳng cột,thực từ phải sang trái

+Bài ; Tính nhẩm

+Bài :Nêu tiếp câu hỏi lời để có tốn + Bài 4:Nhìn hình vẽ,nêu số thích hợp câu hỏi lời để có tốn

-GV hỏi HS cách thực dạng toán Lưu ý thực từ trái sang phải ghi kết sau dấu = -Giao việc :Làm tập 1,2,3.4

*Bước :

-HS làm – GV theo dõi.Chấm, chữa HOẠT ĐỘNG 3: (7’)

Trò chơi:

-MT: Củng cố hiểu biết phép cộng số phạm vi 20

-ĐD: Bảng phụ ghi tập 12+4 19 14+5 14 13+3 18 15+5 12 -PP: Trò chơi học tập,

-GV nêu tên trị chơi: Nối nhanh ,nối -Hướng dẫn cách chơi:

-HS chơi

-Nhận xét, đánh giá.Tìm nhóm thắng

*Nhận xét học

(106)

I Yêu cầu:

-Giúp học sinh biết làm tính trừ (khơng nhớ ) PV 20 - Biết trừ nhẩm dạng 17 -

II.Đồ dùng dạy học : -Bộ đồ dùng tốn 1.

-Bảng phụ, SGK, bó chục que tính que tính rời III.Các hoạt động dạy học :

Bài cũ

-MT: Kiểm tra thực phép cộng phạm vi 20

-Giao việc: Tính 14 + = 13+3 = 12+9 = - em lên bảng làm Hs làm bảng

-Lớp nhận xét

-GV nhận xét ghi điểm HOẠT ĐỘNG 2: (10’)

Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 17-3

-MT: Biết làm tính trừ (khơng nhớ) phạm vi 20 Cộng nhẩm dạng 17-

Hoạt động lớp cá nhân *Bước 1: Đặt vấn đề:

Lấy 17 que tính (bó chục 7que rời) bớt que tính Con lại que tính?

*Bước 2: Thực hành que tính:

+HS đặt bó chục q.tính bên trái 7que rời bên phải

+GV thể hiện: “Có bó chục, viết cột chục; que rời, viết cột đơn vị” +HS bớt que rời đặt que rời

+GV thể hiện:“bớt3 que rời,viết dưới7 cột đ.vị” -Muốn biết que tính, ta gộp que rời với Có bó chục 14 que tính

*Bước 3: -Hướng dẫn cách đặt tính tính: +Viết 17 viết cho thẳng cột với cột đ.vị

+Viết dấu - (dấu cộng)

17 trư 4, viết - Hạ 1, viết

14 17 trừ 14 (17- = 14 HOẠT ĐỘNG 3: (13’)

Thực hành

-MT: HS thực hành làm tính trừ(khơng nhớ) phạm vi 20; trừ nhẩm dạng 17-

-ĐD: SGK trang110

+Bài 2: Tính (thực hành trừ nhẩm) +Bài 3: Điền số vào ô trống theo mẫu *Bước 2: Hoạt động cá nhân *HS làm hoàn thành tất tập

-HS làm tập -GV theo dõi, giúp đỡ, động viên -Chữa tập ( Nếu HS làm sai) *Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 5: (2’)

(107)

TOÁN (TC) PHÉP TRỪ DẠNG 17 – 3 I Yêu cầu:

-Giúp học sinh cố làm tính trừ (khơng nhớ ) PV 20 - Biết trừ nhẩm dạng 17 -

II.Đồ dùng dạy học : -Bộ đồ dùng toán 1. -Bảng phụ, Vở tập

Kiểm tra cũ

-MT: Cũng cố cách làm tính trừ dạng 17-3

-Giao việc :tính 19-4= 15-2= 16-5= - em lên bảng làm, lớp làm bảng

Thực hành luyện tập -MT:Cũng cố cách làm tính trừ dạng 17-3 cấu tạo số dựa phép trừ

-Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu tập : 1;2;3,4 VBTT trang 10

+Bài 1:Tính

+Bài 2: Điền số thích hợp vào trống +Bài : Điền số thích hợp vào trống +Bài 4: Điền số thích hợp vào trống -Giao việc :Làm tập ,2 , ,4 Hoạt động cá nhân Bước

-HS làm tập vào

-GV theo dõi giúp đỡ số em yếu -Chữa bài, nhận xét

Nối nhanh nhanh nối đúng

-MT: Cũng cố phép trừ dạng 17-3

-ĐDDH: Bảng phụ ghi sẵn nội dung trò chơi

* Nhận xét học

(108)

- Thực phép trừ (không nhớ) phạm vi 20 - Biết trừ nhẩm dạng 17-3

-Bảng phụ chuẩn bị 4, SGK -Bộ đồ dùng toán

-ĐDDH: Phiếu học tập 17- 3= 19- 5= 14- 2= 16-2= -PP: Thực hành luyện tập,…

*Chuyển tiếp: Giới thiệu bài: Luyện tập chung

-MT:

Biết trừ (không nhớ) phạm vi 20

-GV lưu ý HS viết thẳng cột,thực từ phải sang trái

+Bài ; Tính nhẩm +Bài : Tính

-GV hỏi HS cách thực dạng toán Lưu ý thực từ trái sang phải ghi kết sau dấu = -Giao việc :Làm tập 1,2,3.4,5

+ Bài phép tính thích hợp với tóm tắt toán *Bước :

-HS làm – GV theo dõi.Chấm, chữa

*Nhận xét học

(109)

-Giúp học sinh biết làm tính trừ (khơng nhớ ) PV 20 - Biết trừ nhẩm dạng 17 -

II.Đồ dùng dạy học : -Bộ đồ dùng toán 1.

-Bảng phụ, SGK, bó chục que tính que tính rời III.Các hoạt động dạy học :

Bài cũ

-MT: Kiểm tra thực phép trừ dạng 17 - -PP: Động não,…

Hoạt động lớp -Giao việc: Đặt tính tính

17 - 5; 19 – 2; 18 – 1; 19 –

-HS làm bài-Trình bày- Nhận xét, đánh giá *Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 2: (10’)

Giới thiệu cách làm tính trừ

dạng 17 - 7

-MT: Biết làm tính trừ (khơng nhớ) phạm vi 20 Biết trừ nhẩm dạng 17 -

Hoạt động lớp cá nhân *Bước 1: Thực hành que tính:

+HS lấy 17 que tính (bó chục que rời) tách thành phần: Phần bên trái bó chục, phần bên phải que rời

+HS bớt que rời Cịn lại que tính? (Cịn lại gồm bó chục que tính 10 que tính) *Bước 2: Cách đặt tính tính -Đặt tính:

+Viết 17 viết cho thẳng cột với cột đ.vị +Viết dấu - (dấu trừ)

17 trừ viết - Hạ 1, viết

10 17 – = 10 HOẠT ĐỘNG 3:

(13’)

Thực hành

-MT: HS làm phép tính trừ (khơng nhớ) phạm vi 20; trừ nhẩm dạng 17 – Viết phép tính thích hợp với hình vẽ

-ĐD: SGK trang112

*Bài 1 : : Hoạt động lớp -HS nêu yêu cầu tập

Tính ghi kết (Luyện tập cách trừ theo cột dọc) -HS làm vào vở- GV theo dõi

+Bài 2, 3, Hoạt động cá nhận

-HS nêu yêu cầu tập:Tính (thực hành trừ nhẩm) -HS làm vào vở- GV theo dõi

-HS nêu yêu cầu tập: Viết phép tính thích hợp với tóm tắt tốn -GV theo dõi, chấm chữa

-Chữa tập ( Nếu HS làm sai) *Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 4: (5’)

Củng cố

-MT: Củng cố học -ĐD: Phiếu học tập -PP: Trò chơi

-GV nêu tên trò chơi: Điền đúng, điền nhanh -Hướng dẫn cách chơi: Đúng ghi Đ, sai ghi S -Phát phiếu hoc tập

-Các nhóm thảo luận- Trình bày- Lớp nhận xét HOẠT ĐỘNG 5: \2’)

*Nhận xét học

(110)

I Yêu cầu:

- Thực phép trừ (không nhớ) phạm vi 20 - Biết trừ nhẩm dạng 17-7

-Bảng phụ chuẩn bị 4, SGK -Bộ đồ dùng tốn III.Các hoạt động dạy học

TỐN: LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu:

-ĐDDH: Phiếu học tập 11-1= 12-2= 17-7= 15-5= -PP: Thực hành luyện tập,…

*Chuyển tiếp: Giới thiệu bài: Luyện tập chung HOẠT ĐỘNG 2:

(20’)

Thực hành luyện tập -MT:

Biết trừ (không nhớ) phạm vi 20

-PP: Hướng dẫn có gợi ý, thực hành, giải vấn đề, …

-GV lưu ý HS viết thẳng cột,thực từ trái sang phải +Bài ; Tính nhẩm

+Bài : Tính

-GV hỏi HS cách thực dạng toán Lưu ý thực từ trái sang phải ghi kết sau dấu =

-Giao việc :Làm tập 1,2,3 *Bước :

-HS làm – GV theo dõi.Chấm, chữa HOẠT ĐỘNG 3:

(7’)

Trị chơi: “Bin- gơ” -MT: Củng cố hiểu biết phép cộng số phạm vi 20

-ĐD: Bảng phụ ghi nội dung tập

12-2 19 14+5 12 13-3 18 17-5 10 -PP: Trò chơi học tập,

-GV nêu tên trò chơi: Nối nhanh ,nối -Hướng dẫn cách chơi:

-HS chơi

-Nhận xét, đánh giá.Tìm nhóm thắng

HOẠT ĐƠNG 4: (3’)

*Nhận xét học

(111)

I Yêu cầu:

- Biết tìm số liền trước ,số liền sau

- Biết cộng , trừ số (không nhớ ) phạm vi 20 II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, SGK -Bộ đồ dùng toán

11+ 3- 4= 12+ 5- 7= 12+ 3- 3= 15- 2+ 2= -PP: Thực hành luyện tập,…

-MT: HS biết tìm số liền trước, số liền sau

Biết cộng trừ (không nhớ) phạm vi 20

-ĐDDH: SGK trang 114 Phiếu học tập ghi tập 4và phiếu tập ghi tập

-HS nêu yêu cầu tập: Điền số vào vạch tia số

-HS làm vào vở-GV theo dõi, động viên *Bài 2: Hoạt động nhóm 3

-Giao việc: Tìm số liền sau

-Phát phiếu học tập- HS thảo luận nhóm- Trình bày -Lớp nhận xét

*Bài 3: Hoạt động nhóm 3 -Giao việc: Tìm số liền sau

-Phát phiếu học tập- HS thảo luận nhóm- Trình bày -Lớp nhận xét

*Bài 4: Hoạt động cá nhân -HS nêu yêu cầu tập: Đặt tính tính

-Giao việc:Làm cột 1,3(HS khá, giỏi làm thêm cột2) -HS làm bài- GV theo dõi, động viên

*Bài 5: Hoạt động cá nhân -Giao việc: Tính

-HS làm – GV theo dõi.Chấm, chữa HOẠT ĐỘNG 3: (7’)

Trị chơi: “Bin- gơ” -MT: Củng cố hiểu biết phép cộng trừ số phạm vi 20

-ĐD: Phiếu “Bin-gơ” -PP: Trị chơi học tập,

Hoạt động nhóm 3 -GV nêu tên trị chơi:”Bin- gơ” -Hướng dẫn cách chơi:

-HS chơi

*Nhận xét học

(112)

I Yêu cầu: I Yêu cầu:

- Cũng cố tìm số liền trước ,số liền sau

- Cũng cố cộng , trừ số (không nhớ ) phạm vi 20 II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, SGK -Bộ đồ dùng toán

Kiểm tra cũ

-MT: Cũng cố cách làm tính cộng trừ phạm vi 20 -ĐDDH;Bảng

-PP: Thực hành

-Giao việc :tính 11+5= 19-2= 16-6= - em lên bảng làm, lớp làm bảng

Thực hành luyện tập -MT:Cũng cố cách làm tính cộng trừ phạm vi 20 Thứ tự số từ đế 20 Tìm số liền trước ,liền sau

-Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu tập : 1;2;3,4,5 VBTT trang 14

+Bài 1:Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn +Bài 2: Viết số theo mẫu

+Bài : Viết số theo mẫu +Bài 4:Tính

+Bài : Nối

-Giao việc :Làm tập ,2 , ,4,5 Hoạt động cá nhân Bước

-HS làm tập vào

Nối nhanh nhanh nối đúng

-MT: Cũng cố cách tính cộng trừ phạm vi 20

* Nhận xét học

(113)

TỐN: GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN I Yêu cầu:

- Bước đầu nhận biết tốn có lời văn gồm số (điều biết ) câu hỏi ( điều cần tìm) Điền số, câu hỏi tốn theo hình vẽ

- Bảng phụ chuẩn bị SGK, tranh vẽ SGK - Bộ đồ dùng toán

HOẠT ĐỘNG 1: (5’) Bài cũ

-MT: Cũng cố cộng trừ P/V 20 -ĐD: Bảng

-PP: Thực hành

-GV viết phép tính lên bảng

13-2+4= 13+4-5= 14+5-9= -3em lên bảng làm lớp làm bảng -Nhận xét- Chuyển tiếp: Giới thiệu HOẠT ĐỘNG 2: (12’)

Giới thiệu cách giải tốn có lời văn.

-MT: Giúp HS bước đầu nhận biết tốn có lời văn thường có : Các số( gắn với thông tin biết) Câu hỏi : ( thông tin cần thiết )

-ĐD: Tranh vẽ SGK tr 117 -PP: Quan sát, đàm thoại, giải vấn đề,…

*Bước 1: Giới thiệu toán có lời văn

Bài : GV yêu cầu HS nêu nhiệm vụ cần thực ( Viết số thích hợp vào chỗ chấm )

-HS quan sát tranh viết số thích hợp vào chỗ chấm Gọi vài em đọc lại đề toán

GV hỏi Bài tốn cho biết ? Nêu câu hỏi toán?

Theo câu hỏi ta phải làm ? Bài : Thực tương tự

Bài 3: GV yêu cầu HS Nêu tiếp câu hỏi lời để có tốn

HS quan sát tranh đọc tốn GV hỏi Bài tốn cịn thiếu ?

HS nêu câu hỏi đọc lại toàn toán

* Chú ý câu hỏi phải có từ hỏi đầu câu có từ tất dấu hởi đứng cuối câu

Bài 4: Nhìn hình vẽ nêu số thích hợp câu hởi lời để có tốn

-HS làm vào SGK /115 Bài 1,2, 3,4 HOẠT ĐỘNG 3: (12’)

Trị chơi lập tốn, -MT: Bước đầu tự lập toán dựa vào tranh vẽ

-ĐD: tranh vẽ có nội dung dạng tốn vừa học bảng nhóm -PP: Hướng dẫn có gợi ý, thực hành,…

Gv nêu yêu cầu tập : Dựa vào hình vẽ để lập tốn

HS lập nhóm thảo luận viết tốn vào bảng -Đại diện nhóm trình

-Lớp nhận xét bổ sung GV Nhận xét- Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 4: Củng cố:4'

-MT: Củng cố hiểu biết tốn có lời văn

-Giao việc: Bài tốn có lời vân thường có u cầu ?

-HS trình bày GV nhận xét ,bổ sung

(114)

Tổng kết - Dặn dò *Dặn HS chuẩn bị sau TOÁN: GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN( TT) I u cầu:

- Hiểu đề tốn: cho gì? hỏi gì? Biết giải gồm câu lời giải, phép tính, đáp số - Giáo dục HS tính cẩn thận, khoa học làm toán

II.Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng toán 1.

- Bảng phụ chuẩn bị tập SGK, tranh vẽ S III.Các hoạt động dạy học:

Bài cũ

-MT: Ôn lại cách lập tốn có lời văn

-ĐD: Mơ hình chim cành chim bay đến -PP: Động não, hỏi đáp

-GV đính mơ hình chim cành chim bay đến

-HS quan sát – Nêu toán - Lớp nhận xét

(?)Bài tốn có lời văn thường có phần? Là phần nào?

-Nhận xét- Chuyển tiếp: Giới thiệu HOẠT ĐỘNG 2: (12’)

Giới thiệu cách giải tốn có lời văn cách trình bày giải

-MT: HS hiểu đề tốn: cho gì? hỏi gì?

HS biết giải gồm: Câu lời giải, phép tính, đáp số -ĐD: Tranh vẽ SGK tr 118

-PP: Quan sát, đàm thoại, giải vấn đề,…

*Bước 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tốn -HS xem tranh - Đọc đề tốn

(?)Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

-GV ghi tóm tắt tốn- HS nêu lại tóm tắt *Bước 2: Hướng dẫn giải tốn

(?) Muốn biết nhà An có tất gà ta làm nào? Hướng dẫn HS viết giải toán

+Viết câu lời giải (Dựa vào câu hỏi tốn) +Viết phép tính

+Viết đáp số

-Cho HS đọc lại giải vài lượt HOẠT ĐỘNG 3: (12’)

Thực hành

-MT: Bước đầu HS tự giải toàn có lời văn

-ĐD: Bài tập 1, 2, trang 117, 118

-PP: Hướng đẫn có gợi ý, thực hành,…

-HS tự nêu tốn: Viết số thích hợp vào phần tóm tắt

(?)Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

-Dựa vào giải cho sẵn, viết tiếp phần cịn thiếu -Đọc lại tồn giải

*Bài 2, Hoạt động cá nhân -HS tự thực giải toán

+Viết số cịn thiếu vào phần tóm tắt giải +GV theo dõi, giúp đỡ động viên

+Chấm, chữa

+Nhận xét- Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 4: (4’)

Củng cố

-MT: Củng cố hiểu biết giải tốn có lời văn

-Giao việc: Các công việc thường làm giải tốn có lời văn?

(115)

*Dặn HS chuẩn bị thước có vạch cm cho tiết học sau Xăng- ti- mét Đo độ dài

TOÁN: XĂNG TI MÉT ĐO ĐỘ DÀI I Yêu cầu:

- Biết xăng-ti-mét đơn vị đo độ dài, biết xăng-ti-mét viết tắt cm ; biết dùng thước có chia vạch xăng-ti-mét để đo độ dài đoạn thẳng

- Giáo dục HS cẩn thận, xác làm II.Đồ dùng dạy học :

-Thước thẳng với vạch chia thành xăngtimet (cm), từ đến 20 cm -Bộ đồ dùng toán

CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: (5’)

Bài cũ

-MT: Củng cố giải tốn có lời văn

-PP: Thực hành,

Hoạt động cá nhân, lớp

-T yêu cầu H tự đọc tốn (118) để tóm tắt toán giải vào nháp

-T theo dõi, nhận xét -Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 2: ( 13’) Giới thiệu đơn vị dụng cụ các thao tác đo độ dài

-MT: Có khái niệm ban đầu độ dài tên gọi kí hiệu xăng ti mét

Biết cách đo dộ dài với đơn vị cm

-ĐD: Thước thẳng có chia vạch cm

-PP: Thực hành, quan sát

* Bước1: Giới thiệu đơn vị đo độ dài cm dụng cụ đo độ dài

GV hướng dẫn hS quan sát thước giới thiệu -Đây thước có vạch chia cm dùng thước để độ dài đoạn thẳng Vạch vạch Độ dài từ vạch 0đến vạch cmtương tự từ vạch đến vạch cm HS thực hành Làm tương tự với độ dài từ vạch đến vạch

-Xăngti met viết tắt cm GV viết lên bảng cm HS đọc : “xăngtimet”

*Bước2: Giới thiệu thao tác đo độ dài : GV hướng dẫn HS đo độ dài theo bước

Đặt vạch thước trùng với đầu đoạn thẳng ,mép thước trùng với mép đoạn thẳng

-Đọc số ghi vạch thước trùng với đầu đoạn thẳng,đọc kèm đơn vị đo cm

-Viết số đo độ dài đoạn thẳng vào chỗ thích hợp -HS vẽ giấy nháp- T theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng -Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 3: (15’) H thực hành

-MT: Viết kí hiệu cm Làm tập 1, 2, 3(SGK trang 123)

-ĐD: SGK(123), vở, thước thẳng có chia vạch cm -PP: Thực hành, quan sát

-T giao việc: Làm tập 1,2, *Bước1: HD tập

+Bài1: Viết kí hiệu xăngtỉmet:cm vào +Bài2: Đo viết số đo đoạn thẳng

+Bài3: Đúng ghi Đ sai ghi s HS giải thích lý

*Bước2: HS thực hành -HS làm -GV chấm bài, nhận xét

(116)

HOẠT ĐỘNG 4: (2’) Củng cố, dặn dò

-MT: Củng cố học, dặn dò

-T nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Nhắc H nhà làm tập

- Chuẩn bị sau TOÁN LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Biết giải toán có lời văn trình bày lời giải - Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm học tốn - Giáo dục HS u thích học tốn

- Bảng phụ chuẩn bị SGK - Bộ đồ dùng toán

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra giải tốn có lời văn

-ĐDDH: Phiếu học tập -PP: Thực hành luyện tập,…

-Giao việc : Đọc tóm tắt giải tốn sau -Đính phiếu học tập làm bảng lớp

Lan có: bơng hoa Hà có: bơng hoa Có tất cả:…bơng hoa?

-MT: HS biết giải tốn có lời văn trình bày giải

-ĐDDH: SGK trang 121 -PP: Thực hành luyện tập,…

*Bài 1: Hoạt động nhóm

-Giao việc:Đọc tốn, quan sát tranh vẽ Viết tóm tắt trình bày giải

-Các nhóm thảo luận, trình bày

+Lớp trao đổi lựa chọn câu lời giải thích hợp (Số chuối vườn có là)

+Viết phép tính: 12 + = 15 (cây) +Viết đáp số: 15 chuối

*Bài 2, 3: Hoạt động cá nhân

-HS đọc đề tốn, viết tóm tắt trình bày giải GV theo dõi, giúp đỡ, động viên, chấm, chữa Bài giải (2)

Số tranh tường có tất là:

14 + = 16 (bức tranh)Đáp số: 16 tranh Bài giải (3)

Số hình vng hình trịn có tất là: + = (hình) ĐS ;9 hình HOẠT ĐỘNG 3: (7’)

Trị chơi: Làm đúng, làm nhanh

-MT: Củng cố hiểu biết giải tốn có lời văn

-ĐD: Phiếu học tập -PP: Trò chơi học tập,

-GV nêu tên trò chơi: Làm đúng, làm nhanh

-Hướng dẫn cách chơi: Nêu toán giải toán Thời gian 5’ nhóm

(117)

-Các nhóm thảo luận, trình bày.-Nhận xét, đánh giá HOẠT ĐÔNG 4: (3’)

*Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt *Dặn HS chuẩn bị bài: Luyện tập chung TOÁN(TC): LUYỆN TẬP

Yêu cầu:

- Củng cố xăng - ti - mét ; luyện giải tốn có lời văn - Hon thnh VBT

- Giáo dc HS chăm học tập học tốt môn Toỏn II Chun bị đồ dùng:

HS : VBTû , ô li

III Hoạt động dạy học

Kiểm tra cũ

-MT: Cũng cố cách giải tốn Hoa có : 12 bơng hoa Namcó : hoa Cả hai bạn : hoa -ĐDDH;Bảng

-PP: Thực hành

-Giao việc : Giải tốn theo tóm tắt - 1em lên bảng làm, lớp làm bảng -Lớp nhận xét bổ sung

-GV nhận xét

-MT:Cũng cố cách giải toán Đo độ dài đoạn thẳng

-Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu tập : 1;2;3,4, VBTT trang 18

+Bài 1: Giải toán +Bài 2: Giải toán

+Bài : Giải tốn theo tóm tắt

+Bài 4: Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng -Giao việc :Làm tập ,2 , ,4

-HS làm tập vào

Thi làm toán nhanh

-MT: Cũng cố cách giải toán -ĐDDH: Bảng phụ ghi sẵn nội dung trò chơi

-GV nêu tên trị chơi ;Thi làm tốn nhanh -Hướng dẫn cách chơi

(118)

* Nhận xét học

TOÁN LUYỆN TẬP I Yêu cầu:

- Biết giải tốn trình bày giải ; biết thực cộng, trừ số đo độ dài - Giáo dục HS u thích học tốn

II.Đồ dùng dạy học : -Bộ đồ dùng toán

Kiểm tra cũ

-MT: Kiểm tra giải tốn có lời văn

-ĐDDH: Phiếu học tập Trên bờ: vịt Dưới ao: vịt Có tất cả:…con vịt?

-Giao việc : Đọc tóm tắt giải toán sau -3 em lên bảng làm

- HS làm bảng - Nhận xét, đánh giá

*Chuyển tiếp: Giới thiệu bài: Luyện tập

-MT: HS biết giải tốn có lời văn trình bày giải

-Thực phép cộng trừ với số đo độ dài cm

-ĐDDH: SGK trang 122 -PP: Thực hành luyện tập,…

Hoạt động lớp *Bước 1:

-GV hướng dẫn HS nêu yêu cầu -Bài : Đoc viết tóm tắt giải toán -Bài : Thực tương tự

-Bài : tương tự

-Bài : Hướng dẫn HS cộng(trừ) hai số đo độ dài thực hành cộng trừ theo mẫu

Hoạt động cá nhân Học sinh làm

-GV theo dõi giúp đỡ em yếu -Chấm nhận xét

-Sữa HS làm sai nhiều HOẠT ĐỘNG 3: (7’)

Trò chơi: Làm đúng, làm nhanh -MT: Củng cố hiểu biết giải tốn có lời văn

?

-GV nêu tên trò chơi: Làm đúng, làm nhanh -Hướng dẫn cách chơi: Nêu toán giải toán Thời gian 5’ nhóm

?

-Các nhóm thảo luận, trình bày -Nhận xét, đánh giá

(119)

Tổng kết - Dặn dò *Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt *Dặn HS chuẩn bị bài: Luyện tập chung

TỐN: VẼ ĐOẠN THẲNG CĨ ĐỘ DÀI CHO TRƯỚC I Yêu cầu:

-Giúp HS bước đầu biết dùng thước có vạch chia xăngtimet để vẽ đoạn thẳng có độ dài 10 cm

- Giáo dục HS u thích học tốn II.Đồ dùng dạy học :

- Thước có chia vạch xăngtimet ,Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học:

Bài cũ

-MTCủng cố giải tốn có lời văn

-PP: Thực hành,

-T yêu cầu H tự đọc tốn (122) để tóm tắt tốn giải vào nháp

-T theo dõi, nhận xét -Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 2: ( 13’) HD thực thao tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

-MT: Biết dùng thước có chia vạch cm để vẽ đoạn thẳng có độ dài 10 cm

-ĐD: Thước thẳng có chia vạch cm

* Bước1: -T hướng dẫn cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cm

-Đặt thước( có vạch chia cm) lên tờ giấy trắng, tay trái giữ thước: tay phải cầm bút chấm điểm trùng với vạch 0, chấm điểm trùng với vạch -Dùng bút nối điểm vạch với điểm vạch 4, thẳng theo mép thước

-Nhấc thước ra, viết A bên điểm đầu, viết B bên điểm cuối đoạn thẳng Ta vẽ doạn thẳng AB có độ dài cm

*Bước2: HS thực hành vẽ doạn thẳng có độ dài theo T cho cm

-HS vẽ giấy nháp- T theo dõi, giúp đỡ HS HOẠT ĐỘNG 3: (15’)

H thực hành

-MT: Vẽ đoạn thẳng

Làm tập 1, 2, 3(SGK trang 123)

-ĐD: SGK(123), vở, thước thẳng có chia vạch cm

-T giao việc: Làm tập 1,2, *Bước1: HD tập

+Bài1: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho vào +Bài2:-Giải tốn theo tóm tắt

-T cho H dựa vào tóm tắt toán, đọc lại đề +Bài toán cho biết gì?

+Bài tốn hỏi gì?

+Muốn tìm hai đoạn thẳng ta làm tính gì? +Em viết câu lời giải nào?

+Bài3: Vẽ đoạn thẳng nêu là: Đoạn thẳng AB dài cm

(120)

-GV chấm bài, nhận xét -Chữa (Nếu cần) HOẠT ĐỘNG 4: (2’)

Củng cố, dặn dò

-MT: Củng cố học, dặn dò

-T nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Nhắc H nhà làm tập

- Chuẩn bị sau TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I.Yêu cầu:

- Có kĩ đọc, viết, đếm số đến 20.Biết cộng (không nhớ) số phạm vi 20.Biết giải toán

- Giáo dục HS u thích học tốn II.Đồ dùng dạy học :

-Bộ đồ dùng toán

Bài cũ

-MT: Củng cố vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

-PP: Thực hành,

-ĐD: Thước có vạch chia cm

-T yêu cầu H dùng thước thẳng có chia vạch cm để vẽ đoạn thẳng có độ dài cm, cm

- H thực hành vẽ đoạn thẳng có độ dài cho -T theo dõi, nhận xét, đánh giá

-Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 2: ( 20’)

Thực hành

-MT: Có kĩ đọc, viết , đếm số đến 20;biết cộng(không nhớ) số phạm vi 20; biết giải toán

-ĐD: SGK(124) -PP: Thực hành,

Hoạt động lớp, cá nhân *Bước1:-T hướng dẫn tập

+Bài1: Điền số từ đến20 vào ô trống +Bài2: Điền số thích hợp vào trống

+Bài3: Củng cố cách giải tốn có lời văn -Bài tốn cho biết gì?

-Bài tốn hỏi gì?

-Muốn tìm số bút có tất hộp ta làm tính gì? +Bài4: Điền số thích hợp vào trống

*Bước2: H thực hành làm tập

-T theo dõi, giúp đỡ H yếu hoàn thành tập -Chấm, chữa bài:

+Bài2:

+ +

+Bài3: Bài giải: 1111

14

(121)

Số bút có hộp là:

12 + = 15 (cái bút)Đáp số: 15 bút -T nhận xét, đánh giá làm H

HOẠT ĐỘNG5: (2’) Củng cố, dặn dò -MT: Củng cố vừa học -PP: Thuyết trình

-T yêu cầu H nhắc lại bước giải tốn có lời văn -T nhận xét, tuyên dương H học tốt

- Dặn nhà xem lại bài, chuẩn bị sau TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I.Yêu cầu:

- Thực cộng, trừ nhẩm; so sánh số phạm vi 20; vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết giải tốn có nội dung hình học.(B1, b2, b3, b4) - Giáo dục HS u thích học tốn

CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNH CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: (5’)

Bài cũ

-MT: Củng cố cộng( không nhớ) số phạm vi 20 -PP: Thực hành,

-ĐD: B/C

-T yêu cầu H làm tập SGK (124) - H thực hành

- T theo dõi, nhận xét, đánh giá -Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 2: ( 20’) Thực hành

-MT: Thực cộng,trừ nhẩm, so sánh số phạm vi 20; vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước; biết giải tốn có lnội dung hình học

-ĐD: SGK(125), thước thẳng có vạch chia cm,

-PP: Thực hành,

*T giao việc: làm tập 1, 2, 3, SGK (125) *Bước1: Hướng dẫn tập:

+Bài1: Tính ghi kết sau dấu +Bài2: Khoanh vào số lớn số bé +Bài 3:Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm

+Bài 4:

+Gọi H đọc đề toán

+Bài tốn cho biết gì?(Đoạn thẳng AB dài cm, đoạn thẳng BC dài cm.)

+Bài toán hỏi gì?( Đoạn thẳng AC dài cm?) +Muốn tính xem đoạn thẳng AC dài cm ta làm tính gì?( ta làm tính cộng)

- Nêu bước giải *Bước2: H thực hành làm tập

-T theo dõi, giúp đỡ H yếu -T chấm bài, nhận xét

-Chữa (nếu H làm sai nhiều) +Bài3:

Tóm tắt: Đoạn AB : cm Đoạn BC : cm Đoạn AC : cm? Bài giải:

(122)

+ = (cm) Đáp số: cm HOẠT ĐỘNG5: (2’)

Củng cố, dặn dò -MT: Củng cố vừa học -PP: Thuyết trình

- H nhắc lại bước giải tốn có lời văn -T nhận xét, tuyên dương H học tốt - Dặn nhà xem lại

- chuẩn bị sau TOÁN(TC): LUYỆN TẬP CHUNG

I Yêu cầu:

- Củng cố giải tốn có lời văn, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Hoàn thành VBT

- Giáo dc HS chăm học tập học tèt m«n Tốn II Chuẩn bị đồ dùng:

GV : Nội dung ơn HS : VBT tóan, li

Kiểm tra cũ

-MT: Cũng cố cách giải tốn Hoa có : 12 bơng hoa Namcó : bơng hoa Cả hai bạn : hoa -ĐDDH;Bảng

-PP: Thực hành

-Giao việc : Giải tốn theo tóm tắt - 1em lên bảng làm, lớp làm bảng -Lớp nhận xét bổ sung

-GV nhận xét

-MT:Cũng cố cách giải tốn Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước,i -ĐDDH: Vở tập toán

-PP : Hưóng dẫn có gợi ý ,thực hành ,giải vấn đề,

+Bài 1: Tính

+Bài 2: Khoanh vào số bé nhất,lớn +Bài : Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng +Bài 4: Giải toán

-Giao việc :Làm tập ,2 , ,4 Hoạt động cá nhân Bước

-HS làm tập vào

Trò chơi

Thi làm tốn nhanh

(123)

-MT: Cũng cố phép tính cơng trừ phạm vi 20

* Nhận xét học

TỐN: CÁC SỐ TRỊN CHỤC I u cầu:

-Giúp HS bước đầu nhận biết số tròn chục Biết đọc, viết so sánh số tròn chục (từ 10 đến 90)

- Giáo dục HS yêu thích mơn học II.Đồ dùng dạy học :

- bó que tính, bó gồm chục que tính- Bộ đồ dùng tốn

HOẠT ĐỘNG 1: (5’) Bài cũ

-MT: Củng cố cộng trừ nhẩm số phạm vi 20 -PP: Thực hành,

-GV yêu cầu H làm b/c: 11 + + = 10 – = 19 – – = 17 + = -HS thực hành làm vào b/c

-GV theo dõi, nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 2: ( 10’)

Giới thiệu số tròn chục từ (10 đến 90)

-MT: Nhận biết số trịn chục -ĐD: SGK(126), thẻ chục que tính đồ dùng học toán

-PP: Thực hành,

-GVướng dẫn HS lấy(GV lấy đồng thời gắn bảng) thẻ (1 chục) que tính nói:”Có chục que tính” GV :Một chục cịn gọi bao nhiêu,GV ghi : 10

-Yêu cầu HSlấy thẻ chục que tính nói: “Có hai chục que tính”-GV hỏi: hai chục gọi bao nhiêu?-GV viết bảng: 20

-Yêu cầu HS lấy thẻ que tính thẻ chục que tính.GV nêu “3 chục cịn gọi ba mươi”-Cho vài HS nhắc lại

-GV nói viết bảng:”Ba mươi viết sau: viết viết 0”(Viết số 30 lên bảng) Gọi HS vào số 30 đọc” ba mươi”

-GV hướng dẫn tương tự để HS tự nhận số lượng, đọc, viết số tròn chục từ 40 đến 90

-GV hướng dẫn HS đếm theo chục từ chục đến chục đọc theo thứ tự ngược lại

-Yêu cầu HS đọc số tròn chục theo thứ tự từ 10 đến 90 ngược lại

-GV giới thiệu: “Các số tròn chục từ 10 đến 90 số có hai chữ số.Chẳng hạn: số 40 có hai chữ số

-MT: Biết đọc, viết ,so sánh

Hoạt động lớp, cá nhân. *Bước1: GV hướng dẫn làm tập

(124)

số tròn chục

Làm bài1, 2, -ĐD: SGK(126), Vở -PP: Thuyết trình

+Bài 2: a,Viết số trịn chục vào trống từ 10 đến 90 b, Viết số tròn chục từ 90 đến 10

+Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm *Bước2: HS thực hành

-HS làm tập GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Chấm chữa -Nhận xét, đánh giá

HOẠT ĐỘNG 4: (2’) -MT:Củng cố, dặn dò

-GV nhận xét làm HS Tuyên dương HS

Toán LUYỆN TẬP I Yêu cầu:

- Biết đọc, viết, so sánh số tròn chục; bước đầu nhận biết cấu tạo số tròn chục ( 40 gồm chục đơn vị)

II.Đồ dùng dạy học : - Bộ đồ dùng toán

-MT: KT nhận biết số tròn chục

-ĐD: Phiếu học tập Viết số tròn chục -PP: Thực hành

Hoạt động cá nhân -Đính phiếu học tập

-HS đọc yêu cầu phiếu: Viết số tròn chục -HS viết vào bảng

-Trình bày đọc số tròn chục vừa viết -Nhận xét, đánh giá Chuyển tiếp

-MT: Biết đọc, viết, so sánh số tròn chục

Bước đầu nhận biết cấu tạo số tròn chục

- -ĐD: SGK trang 127

13 Phiếu học tập ghi tập phiếu học tập ghi tập

*Bài 1: Hoạt động nhóm 2 -Giao việc: Nối theo mẫu

-HS thảo luận nhóm -Trình bày- Lớp nhận xét

*Bài 2: Hoạt động nhóm 6 -Giao việc: Viết theo mẫu:

Số 40 gồm chục đơn vị -Các nhóm thảo luận- Trình bày -Lớp nhận xét, bổ sung

*Bài 3, 4: Hoạt động cá nhận -HS nêu yêu cầu tập

+Bài 3a: Khoanh vào số bé +Bài 3b: Khoanh vào số lớn

+Bài 4a: Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn +Bài 4b: Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé -HS làm bài-GV theo dõi, động viên giúp đỡ HS -Chấm chữa bài- Nhận xét

Củng cố

-MT: Củng cố cấu tạo số tròn chục

Hoạt động nhóm

-Giáo viên nêu tên trò chơi: Điền đúng, điền nhanh -Hướng dẫn cách chơi: Thi điền đúng, điền nhanh -Các nhóm thảo luận, trình bày

(125)

Số 10 gồm …chục …đơn vị Số 20 gồm …chục …đơn vị Số 30 gồm …chục …đơn vị Số 40 gồm …chục …đơn vị Số 50 gồm …chục …đơn vị Số 60 gồm …chục …đơn v -PP: Trò chơi học tập

*Chuyển tiếp:

-Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt

-Dặn HS ôn Chuẩn bị bài: Cộng số trịn chục TỐN: CỘNG CÁC SỐ TRÒN CHỤC

I.Yêu cầu:

- Biết đặt tính, làm tính cộng số tròn chục, cộng nhẩm số tròn chục phạm vi 90; giải tốn có phép cộng

-MT: Ôn thứ tự xếp số trò chục

-ĐD: Bảng -PP: Thực hành

-Giao việc : Xếp số : 30 , 20 , 70 40 , 90

+Theo thứ tự từ bé đến lớn : +Theo thứ tự từ lớn đến bé : -HS làm vào bảng con.2em lên bảng làm

-Nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 2: (15’)

Giới thiệu

cách cộng số trịn chục -MT: Biết cách đặt tính, làm tính cộng số trịn chục -ĐD: Các bó, bó chục que tính

-PP: Trực quan, hướng dẫn có gợi ý, đàm thoại

Hoạt động cá nhân ,cả lớp *Hướng dẫn HS thao tác que tính

-Giao việc; Lấy 30 que tính(?) 30 gồm chục đơn vị? -GV ghi cột chục, cột đơn vị -Thêm 20 que tính

-GV ghi cột chục, cột đơn vị

(?)Có tất que tính? (5bó que rời) -GV viết cột chục cột đơn vị 30 + 20 =50 *Hướng dẫn kĩ thuật làm tính cộng

-GV:

+Viết 30 viết 20 cho chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị +Viết dấu +

+Kẻ vạch ngang

-Tính (Từ phải sang trái)

30 cộng 0, viết + cộng 5, viết 20 30 + 20 = 50

50 Gọi vài HS nêu lại cách cộng- Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 3: (15’)

Thực hành

-MT: Biết đặt tính, làm tính, cộng nhẩm số trịn chục Biết giải tốn có lời văn

Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập Bài 1; Bài 2; Bài 3;bài

(126)

-ĐD: SGK trang 129 -PP: Động não, thực hành

-HS làm bài- Chấm, chữa, Nhận xét HOẠT ĐỘNG 4: (5’)

Trò chơi: Nối đúng, nối nhanh

-MT: Củng cố học -ĐD: Phiếu học tập -PP: Trò chơi học tập

-GV nêu tên trò chơi: Nối đúng, nối nhanh -Hướng dẫn cách chơi

-Các nhóm thảo luận- Trình bày- Nhận xét, đánh giá

HOẠT ĐỘNG 5: (2’) -Nhận xét học , Dặn HS ôn

TOÁN: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu:

- Biết đặt tính, làm tính, cộng nhẩm số trịn chục; bước đầu biết tính chất phép cộng; biết giải tốn có phép cộng

Bài cũ -MT: Ôn -ĐD: Phiếu học tập Đặt tính tính:

10 + 30; 20 + 20; 80 + 10; 50 + 40 -PP: Thực hành

-HS đọc yêu cầu phiếu: Đặt tính tính -HS làm vào bảng

-Trình bày kết -Nhận xét, đánh giá *Chuyển tiếp

-MT: Biết đặt tính, làm tính, cộng nhẩm số tròn chục

Bước đầu biết tính chất phép cộng.Biết giải tốn có phép cộng - -ĐD: SGK trang 130

Phiếu học tập ghi tập

*Bài 1, 2, 3: Hoạt động cá nhân -Hướng dẫn yêu cầu tập

+Bài 1: Đặt tính tính +Bài 2: Tính nhẩm +Bài 3: Giải tốn

-GV hướng dẫn HS cách trình bày… -Giao việc: Làm tập 1, 2,

+HS làm

+GV theo dõi, động viên, giúp đỡ HS lúng túng

+Chấm, chữa

+Chữa tập ( Nếu HS làm sai) *Bài 4: Hoạt động nhóm 4 -Giao việc: Nối (theo mẫu)

-Các nhóm thảo luận nhóm -Trình bày

-Lớp nhận xét, bổ sung *Chuyển tiếp:

80

50 70

40 40 + 40

20 + 20

10 + 60

60 + 20 30 + 20

30 + 10 40 + 30

(127)

-PP: Thực hành luyện tập,… HOẠT ĐỘNG 3: (7’) Trị chơi: Đầu cá, cá -MT: Củng cố kiến thức học cộng số tròn chục

-ĐD: Đầu cá có ghi sẵn phép tính cộng số trịn chục Đi cá có ghi sẵn kết

-GV nêu tên trị chơi: Đầu cá, đuôi cá -Hướng dẫn cách chơi

-Phát đầu cá, đuôi cá

-HS thảo luận ghép thành cá có phép tính ứng với kết

-Trình bày-Nhận xét, đánh giá *Chuyển tiếp:

-Nhận xét học Dặn HS ơn TỐN(TC): LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Củng cố cộng số tròn chục - Hồn thành VBT

- Gi¸o dơc HS chăm học tập học tốt môn Toỏn II Chuẩn bị đồ dùng:

GV : Noọi dung oõn HS : VBT toựan, vụỷ oõ li III Hoạt động dạy học:

Kiểm tra cũ

-MT: Cũng cố cách cộng số tròn chục

Hoạt động lớp ,cá nhân -Giao việc : Đặt tính tính 30+50 70+20 40+40 - 3em lên bảng làm, lớp làm bảng -Lớp nhận xét bổ sung

-GV nhận xét

Thực hành luyện tập -MT:Cũng cố cộng số tròn chục cách giả tốn có lời văn -ĐDDH: Vở tập tốn

+Bài 1: Đặt tính tính +Bài 2: Tính nhẩm

+Bài : Giải tốn

+Bài 4:Nối hai số để cộng lại 60 -Giao việc :Làm tập ,2 , ,4 Hoạt động cá nhân Bước

-HS làm tập vào

(128)

Nối nhanh- Nối

-MT: Cũng cố cộng số tròn chục

-GV nêu tên trị chơi ;Nối nhanh -nơi đúng -Hướng dẫn cách chơi

* Nhận xét học

TỐN: TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC I.Yêu cầu:

- Biết đặt tính, làm tính, trừ nhẩm số trịn chục; biết giải tốn có lời văn II.Đồ dùng dạy học :

- Các bó, bó có chục que tính thẻ chục đồ dùng học toán học sinh Bộ đồ dùng toán

Bài cũ -MT: Ơn

-ĐD: Phiếu học tậpĐặt tính tính: 10 + 40; 20 + 30; 70 + 10; 60 + 30 -PP: Thực hành

-Trình bày kết -Nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 2: (15’)

Giới thiệu

cách trừ số trịn chục

-MT: Biết cách đặt tính, làm tính trừ số trịn chục

-ĐD: Các bó, bó chục que tính

-PP: Trực quan, hướng dẫn có gợi ý, đàm thoại

Hoạt động cá nhân ,cả lớp *Hướng dẫn HS thao tác que tính

-Giao việc; Lấy 50 que tính(?) 50 gồm chục đơn vị? -GV ghi cột chục, cột đơn vị

-Tách 20 que tính

-GV ghi cột chục, cột đơn vị

(?)Còn lại que tính? (3bó que rời) -GV viết cột chục cột đơn vị 50 – 20 = *Hướng dẫn kĩ thuật làm tính trừ

-GV: Dựa vào cách đặt tính cộng số trịn chục em đặt tính 50 – 20

-HS đặt tính tính bảng con- hướng dẫn cách đặt tính tính

+Viết 50 viết 20 cho chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị +Viết dấu

+Kẻ vạch ngang

-Tính (Từ phải sang trái) 50 trừ 0, viết - trừ 3, viết 20 50 – 20 = 30

30 Gọi vài HS nêu lại cách trừ- Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 3: (15’)

Thực hành

-MT: Biết đặt tính, làm tính, trừ

Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập

(129)

nhẩm số trịn chục Biết giải tốn có lời văn -ĐD: SGK trang 131 -PP: Động não, thực hành

-Giao việc: Làm tập 1, 2, 3,4 trang 131

-HS làm bài- Chấm, chữa, Nhận xét HOẠT ĐỘNG 4: (5’)

Trò chơi: Nối đúng, nối nhanh -MT: Củng cố học

-ĐD: Phiếu học tập -PP: Trò chơi học tập

-GV nêu tên trị chơi: Nối đúng, nối nhanh -Hướng dẫn cách chơi

-Các nhóm thảo luận- Trình bày- Nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 5: (2’) -Nhận xét học , Dặn HS ơn

TỐN; LUYỆN TẬP I.Yêu cầu:

- Biết đặt tính, làm tính, trừ nhẩm số trịn chục; bước đầu biết tính chất phép cộng; biết giải tốn có phép cộng

Bài cũ

-MT: Kiểm tra đặt tính, làm tính trừ số tròn chục

-ĐD: Phiếu học tập Đặt tính tính: 40- 20; 50- 40; 90- 60; 80- 50 -PP: Thực hành

-MT: Biết đặt tính, làm tính, trừ nhẩm số trịn chục

Biết giải tốn có phép cộng - -ĐD: SGK trang 132

Phiếu học tập ghi tập

- 20 +10 -20 -30

Hoạt động lớp, cá nhân -Hướng dẫn yêu cầu tập

+Bài 1: Đặt tính tính +Bài 2: Điền số vào ô trống +Bài 3: Đúng ghi đ, sai ghi s +Bài 4: Giải toán

+Bài 5: Điền dấu cộng trừ

-GV hướng dẫn HS cách trình bày….và làm tập4:

Ta phải đổi chục bát = 10 bát thực hành giải toán

-Giao việc: Làm tập 1, 2,

HS khá, giỏi làm thêm tập +HS làm

+GV theo dõi, động viên, giúp đỡ HS lúng +Chấm, chữa

+Chữa tập ( Nếu HS làm sai) *Bài 2: Hoạt động nhóm 4

-Giao việc: HS nối tiếp điền số vào ô trống

(130)

HOẠT ĐỘNG 3: (7’) Trị chơi: Đầu cá, cá -MT: Củng cố kiến thức học cộng số trịn chục

-ĐD: Đầu cá có ghi sẵn phép tính trừ số trịn chục Đi cá có ghi sẵn kết

-GV nêu tên trị chơi: Đầu cá, cá -Hướng dẫn cách chơi

-Trình bày-Nhận xét, đánh giá *Chuyển tiếp:

Hoạt động lớp -Nhận xét học

Chuẩn bị bài: Điểm trong, điểm ngồi hình TỐN: ĐIỂM Ở TRONG ,Ở NGỒI MỘT HÌNH

I.Yêu cầu:

- Giúp HS nhận biết điểm trong, điểm ngồi hình.Biết vẽ điểm ngồi hình ; Biết cộng trừ số trịn chục , giải tốn có phép cộng

-Mơ SGK Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học:

Bài cũ

-MT: Kiểm tra đặt tính, làm tính cộng, trừ số trịn chục

-ĐD: Phiếu Đặt tính tính: 30+ 40; 50+ 20; 70- 60; 60- 30

-PP: Thực hành

HOẠT ĐỘNG 2: (10’) Giơí thiệu điểm ngồi hình

-MT: HS nắn khái niện điểm trong,ở ngồi hình Biết giải tốn có phép cộng

- -ĐD: Thước kẻ

-PP: Làm mẫu ,quan sát …

Hoạt động lớp, cá nhân GV vẽ hình vng điểm A,B -Giới thiệu A hình vng -Vài em nhắc lại

-Điểm B ngồi hình vng B -HS nhắc lại

*Giới thiệu điểm ngồi hình trịn -HS quan sát hình vẽ SGK

-Lập nhóm đơi thảo luận

-Vài em trình bày,lớp nhận xét bổ sung

-HS tự giới thiệu điểm ,ở ngồi hình tam giác HOẠT ĐỘNG 3:

(15’)

Thực hành

-MT: Vẽ điểm trong,ở ngồi hình Cũng cố cách tính giải tốn có lời

-GV hướng dẫn học sinh neu yêu cầu tập +Bài : Điền sai

+Bài : Vẽ điểm ,ngồi hình +Bài : Tính

(131)

văn

-ĐD: SGK,Vở tốn

-PP: Thực hành , luyện tập

-HS làm –GV theo giỏi

-Chấm chữa , nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 4: (3’)

Cũng cố - Dặn dò

MT: Cũng cố cách vẽ điểm ở trong,ở ngồi hình -PP: Trị chơi ,thuyết trình -ĐD: Phiếu học tập ghi sẵn nội dung trò chơi

-GV phát phiếu ,giao việc: Vẽ điểm điểm hình vng

-HS lập nhóm làm

-Các nhóm trình bày -lớp nhận xét bổ sung -GV nhận xét ,phân thắng thua

-Nhận xét học

Chuẩn bị cho tiết kiểm tra kì TỐN: LUYỆN TẬP CHUNG

I.Yêu cầu:

- Biết cấu tạo số tròn chục, biết cộng , trừ số tròn chục ; biết giải tốn có phép - Giáo dục HS biết vận dụng kiến thức học làm tốt cac tập

II.Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng toán

Bài cũ

-MT: Kiểm tra đặt tính, làm tính cộng, trừ số trịn chục

-ĐD: Phiếu Đặt tính tính: 40+ 20; 50+ 40; 90- 60; 80- 50 -PP: Thực hành

-MT: Biết cấu tạo số tròn chục, cộng, trừ số trịn chục

Biết giải tốn có phép cộng

- -ĐD: SGK trang 135

Phiếu học tập ghi tập -PP: Thực hành luyện tập,…

Hoạt động lớp, cá nhân -Hướng dẫn yêu cầu tập

+Bài 1: Viết (theo mẫu0 +Bài 3: Đặt tính tính +Bài 4: Giải tốn

+Bài 5: Vẽ điểm hình tam giác Vẽ điểm ngồi hình tam giác -Giao việc: Làm tập 1, 3b,

+HS làm

+GV theo dõi, động viên, giúp đỡ HS lúng túng

+Chấm, chữa

+Chữa tập ( Nếu HS làm sai) *Bài 5: Hoạt động nhóm 4

(132)

HOẠT ĐỘNG 3: (7’) Trị chơi: Đầu cá, cá -MT: Củng cố kiến thức học cộng số tròn chục

-ĐD: Đầu cá có ghi sẵn phép tính cộng, trừ số trịn chục Đi cá có ghi sẵn kết -PP: Trò chơi học tập

-GV nêu tên trị chơi: Đầu cá, đuôi cá -Hướng dẫn cách chơi

-Trình bày

Chuẩn bị cho tiết kiểm tra kì

TỐN(TC): LUYỆN TẬP CHUNG I.Yêu cầu:

- Cũng cố vềcấu tạo số tròn chục, biết cộng, trừ số trịn chục; biết giải tốn có phép - Giáo dục HS biết vận dụng kiến thức học làm tốt cac tập

II.Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng toán

Kiểm tra cũ

-MT: Cũng cố cách cộng,trừ số tròn chục

Hoạt động lớp ,cá nhân -Giao việc : Đặt tính tính 40+20 50-20 40-40 - 3em lên bảng làm, lớp làm bảng -Lớp nhận xét bổ sung

-GV nhận xét

-MT:Cũng cố cấu tạo ,thứ tự ,cộng trừ số tròn chục cách giả tốn có lời văn.Điểm ,ngồi hình

+Bài 1: Đúng ghi đ sai ghi s +Bài 2: Viết số theo thứ tự +Bài : Đặt tính tính +Bài 4:giải tốn +Bài : Viết theo mẫu

-Giao việc :Làm tập ,2 , ,4,5 Hoạt động cá nhân

Bước

-HS làm tập vào

(133)

Nối nhanh- Nối

-MT: Cũng cố cộng, trừ số tròn chục

-GV nêu tên trị chơi ;Nối nhanh -nôi đúng -Hướng dẫn cách chơi

* Nhận xét học

TOÁN:

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2 A- ĐỀ BÀI:

+Đọc, viết so sánh số phạm vi 20 số tròn chục +Cộng, trừ số phạm vi 20 số trịn chục

(134)

-Nhận xét học

TỐN: CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (T1) I Yêu cầu:

- Nhận biết số lượng, biết đọc, viết đếm nhận biết thứ tự số từ 20 đến 50 - Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm học tập

- bó, bó có chục que tính 10 que tính rời - Bộ đồ dùng tốn III.Các hoạt động dạy học:

Bài cũ

-MT: Kiểm tra đọc, viết số có hai chữ số từ đến 20

-PP: Đàm thoại,

-Giao việc: Viết bảng số từ đến 20 -HS viết- Trình bày

-Nhận xét- Đọc lại -Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 2: (10’)

Giới thiệu số từ 20 đến 30 -MT: HS nhận biết số lượng, biết đọc, viết, đếm số từ 20 đến 30; Nhận biết thứ tự số từ 20 đến 30

-ĐD: bó que tính, 10 que tính rời

-PP: Hướng dẫn có gợi ý, đàm thoại, thực hành,

Hoạt động lớp cá nhân -Giao việc: HS Đặt lên bàn bó que tính

(?)Có que tính? (2 chục que tính) –GV viết cột chục

-Giao việc: HS đặt lên bàn 3que tính- GV viết cột đơn vị

(?)2 chục đơn vị bao nhiêu? -GV giới thiệu số 23

-Hướng dẫn viết số 23-HS viết bảng bảng -Đọc lại: hai mươi ba

(?)2chục đơn vị mấy?

- Đọc: Hai mươi mốt Không đọc hai mươi -HS viết số từ 20 đến 30 từ 30 đến 20 *HS làm BT 1:Viết số tia số.-Nhận xét HOẠT ĐỘNG 3: (10’)

Giới thiệu số từ 30 đến 40 -MT: HS nhận biết số lượng, biết

(135)

đọc, viết, đếm số từ 30 đến 40; Nhận biết thứ tự số từ 30 đến 40

-ĐD: bó que tính, 10 que tính -PP: Hướng dẫn có gợi ý, đàm thoại, thực hành,

như trên)

*Bước 2: Làm việc cá nhân -HS làm tập

-Chấm, chữa (Lưu ý HS cách đọc số 31, 34, 35)

-ĐD bó qt 10 que tính rời -PP: Hướng dẫn có gợi ý, đàm thoại, thực hành,

-Hướng dẫn HS nhận biết số lượng, đọc, viết, nhận biết thứ tự số từ 40 đến 50 (Cách làm trên)

*Bước 2: Làm việc cá nhân -HS làm tập 1;2;3;4 dòng 1/T 136 -Chấm, chữa

-Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt -Dặn HS ơn

TỐN: CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (T2) I Yêu cầu:

- Nhận biết số lượng, biết đọc, viết, đếm, thứ tự số từ 50 đến 69 II.Đồ dùng dạy học :

- bó, bó có chục que tính 10 que tính rời - Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học:

Bài cũ

-MT: Kiểm tra đọc, viết số có hai chữ số từ 20 đến 50

-PP: Đàm thoại,

-Giao việc: Viết bảng số từ 20 đến 30; từ 30 đến 40 từ 40 đến 50

-3 HS viết- Trình bày bảng lớp HS làm bảng -Nhận xét- Đọc lại

HOẠT ĐỘNG 2: (15’) Giới thiệu số từ 50 đến 60 -MT: HS nhận biết số lượng, biết đọc, viết, đếm số từ 50 đến 60;

-ĐD: 5bó que tính, 10 que tính rời

(?)Có que tính? (năm chục que tính) –GV viết cột chục

-Giao việc: HS đặt lên bàn que tính- GV viết cột đơn vị

-Hướng dẫn viết số 54- HS viết bảng bảng Đọc số: Năm mưới tư

-HS lấy bó que tính que rời

(?)Có que tính? HS viết bảng con: 51 Đọc số *Tương tự yêu cầu HS viết số 52.53.55.56,57,58,59 đọc số

*HS thực hành làm tập 1: HOẠT ĐỘNG 3: (10’)

Giới thiệu số từ 61đến 69

(136)

-MT: HS nhận biết số lượng, biết đọc, viết, đếm số từ 61 đến 69; Nhận biết thứ tự số từ 61 đến 69

-ĐD: bó qt, 10 que tính rời -PP: Hướng dẫn có gợi ý, đàm thoại, thực hành,

biết thứ tự số từ 61 đến 69 (Cách làm trên) *Bước 2: Làm việc cá nhân

-HS làm tập -Chấm, chữa

HOẠT ĐỘNG 4: (8’) Trò chơi

MT: Cũng cố cách đọc cách viết số

-PP: Hướng dẫn có gợi ý, trị chơi ĐD: Bảng phụ ghi sẵn nội dung trò chơi

GV giao việc Điền sai vào trống *Bước 2: Làm việc nhóm 6

-HS lập nhóm làm

+HS trình bày nhóm ,lớp nhận xét + GV theo dõi,nhận xét phân thắng thua * Chuyển tiếp:

TỐN: CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (T3) I Yêu cầu:

- Nhận biết số lượng, biết đọc, viết, đếm thứ tự số từ 70 đến 99 II.Đồ dùng dạy học :

- bó, bó có chục que tính 10 que tính rời - Bộ đồ dùng tốn III.Các hoạt động dạy học:

Bài cũ

-MT: Kiểm tra đọc, viết số có hai chữ số từ 50 đến 70

-PP: Đàm thoại,

-Giao việc: Viết bảng số từ 50 đến 60; từ 60 đến 70

-HS viết- Trình bày -Nhận xét- Đọc lại HOẠT ĐỘNG 2: (15’)

-ĐD: bó que tính, 10 que tính rời

(?)Có que tính? (bảy chục que tính) –GV viết cột chục

-Giao việc: HS đặt lên bàn que tính- GV viết cột đơn vị

-Hướng dẫn viết số 72- HS viết bảng bảng con, Đọc số: Bảy mươi hai

-HS lấy bó que tính que rời

(?)Có que tính? HS viết bảng con: 71 Đọc số *Tương tự yêu cầu HS viết số 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79 đọc số

(137)

-ĐD: bó qt, 10 que tính rời -PP: Hướng dẫn có gợi ý, đàm thoại, thực hành,

*Bước 2: Làm việc cá nhân -HS làm tập

-Chấm, chữa

HOẠT ĐỘNG 4: (8’) Giới thiệu số từ 90 đến 99 -MT: HS nhận biết số lượng, biết đọc, viết, đếm số từ 90 đến 90; Nhận biết thứ tự số từ 90 đến 99

-ĐD: bó qt, que tính rời -PP: Hướng dẫn có gợi ý, đàm thoại, thực hành,

*Bước 2: Làm việc cá nhân -HS làm tập 3,4

+HS nêu yêu cầu tập +HS làm bài- GV theo dõi, -Chấm, chữa

-Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt -Dặn HS ôn

TỐN (TC): CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ

I Yêu cầu:

- Củng cố số có hai chữ số - Hồn thành VBT - Giáo dục HS chăm học tập học tốt mơn Tốn II Chuẩn bị đồ dùng : - GV : Nội dung ôn

- HS : VBT tóan, li III Hoạt động dạy học:

Kiểm tra cũ

-MT: Cũng cố cách đọc ,viết số có hai chữ sốtừ 70đến 99 -ĐDDH;Bảng

-PP: Thực hành

Hoạt động lớp ,cá nhân -Giao việc : Đọc số

78: 81 96 - 3em lên bảng làm, lớp làm bảng

-MT:Cũng cố vềcách đọc viết ,thứ tự xếp số,cấu tạocá số có chữ số từ 70 đến 90

+Bài 1: a/Viết theo mẫu

+Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống +Bài : Viết theo mẫu

+Bài 4: Đúng ghi đ sai ghi s

-Giao việc :Làm tập ,2 , ,4 Hoạt động cá nhân Bước

(138)

Xếp số theo thứ tự

-MT: Cũng cố thứ tụ xếp số từ 70 đến 99

-GV nêu tên trò chơi ; Xếp số theo thứ tự -Hướng dẫn cách chơi

* Nhận xét học

TỐN: SO SÁNH SỐ CÓ CHỮ SỐ I Yêu cầu : Giúp học sinh:

- Biết dựa vào cấu tạo số để so sánh số có chữ số , nhận số lớn nhất, số bé nhóm có số

- Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm II.Đồ dùng dạy học :

-Các bó, bó có chục que tính que tính rời.-Bộ đồ dùng tốn -Các hình vẽ SGK

Bài cũ

-MT: Kiểm tra kiến thức thứ tự xếp số có chữ số

-PP: trị chơi, thực hành,… -ĐD : bảng ghi số từ 70đến 75,83đến 87,95đến 99

-Giao việc: Mỗi tổ cử đại diện cầm bảng có ghi số -GV hướng dẫn tổ chức trị chơi

-HS chơi theo nhóm -Nhận xét, đánh giá *Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 2:

(10’)

Giới thiệu 62 < 65 ,63>58 -MT: HS biết so sánh số có chữ số;

-ĐD: bó que tính bó chục que tính que tính rời -PP: Trực quan ,đàm thoại

Hoạt động cá nhân , lớp * Giới thiệu 65>62

-GV hướng dẫn học sinh : Lấy 62 que tính ? 62 gồm chục đơn vị?

-Lấy 65 que tính ? 65 gồm chục đơn vị ? -Cả 62 65 có chục mà 5>2 65>62

-Vài học sinh nhắc lại

(139)

-HS làm bảng 42 44 54 56 67 63 * Giới thiệu 63>58

-Quy trình tương tự

-GV : 63 58 có số hàng chục khác ta có chục lớn chục nên 65 >58 Đọc sáu lăm lớn năm tám Vài học sinh đọc

? Hãy so sánh 58 65 : nhiều em trả lời

-HS làm bảng 39 42 61 54 37 73 HOẠT ĐỘNG 3: (15’)

Thực hành

-MT: Biết so sánh số có chữ số.Nhận số bé số lớn nhóm số

-PP: Thực hành ,luyện tập -ĐD : SGK

-Bước : GV hướng dẫn làm tập +Bài : Điền dấu > ,<,=

+Bài : Khoanh vào số lớn +Bài 3: Khoanh vào số bé +Bài : Xếp số theo thứ tự * Bước 2: Thực hành

HS làm tập –GV hteo dõi giúp đỡ số em yếu -GV Chấm

-Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt -Dặn HS ôn bài.Chuẩn bị sau

- Biết đọc, viết, so sánh số có hai chữ số, biết tìm số liền sau số có hai chữ số, biết phân tích số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị

II/ Đồ dùng dạy học -Bộ đồ dùng toán 1. -Bảng phụ ghi tập theo SGK

Bài cũ

-MT: Kiểm tra kiến thức so sánh số có chữ số

-Giao việc: Làm bảng con: Điền dấu >, <, = 28 … 82 25 … 28

29 … 34 78 … 78 -HS làm bài.-Nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 2: (20’)

Luyện tập thực hành

-MT: HS biết đọc, viết, so sánh số có chữ số; Biết tìm số liền sau số; Biết phân tích số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị

-ĐD: SGK trang 144

Phiếu học tập ghi tập -PP: Hướng dẫn có gợi ý, động não, thực hành,…

*Bài 1: Hoạt động cá nhân -Giao việc: Viết số

-HS viết số vào

-GV theo dõi, chấm chữa *Bài 2: Hoạt động cá nhân -GV nêu mẫu: Số liền sau 80 81 -HS tìm số liền sau số:

+Số liền sau 23 là… +Số liền sau 70 là… +Số liền sau 84 là… +Số liền sau 98 là… +Số liền sau 54 là… +Số liền sau 69 là… +Số liền sau 39 là… +Số liền sau 40 là… -Nhận xét, đánh giá

(140)

-HS nêu yêu cầu tập: Điền dấu >, < = -HS làm vào

-GV theo dõi- Chấm, chữa- Nhận xét *Bài 4: Hoạt động nhóm 6 -HS nêu yêu cầu tập: Viết theo mẫu -Hướng dẫn mẫu:

Số 87 gồm chục đơn vị; ta viết: 87 = 80 + -Các nhóm thảo luậntrinhbàyLớp nhận xét, bổ sung -GV kết luận:

Số 59 gồm chục đơn vị; ta viết: 59 = 50 + Số 20 gồm chục đơn vị; ta viết: 20 = 20 + Số 99 gồm chục đơn vị; ta viết: 99 = 90 + HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi :7'

-MT: Củng cố hiểu biết số có chữ số

-GV nêu tên trò chơi: Đọc nối tiếp số từ đến 99 -Hướng dẫn cách chơi, luật chơi

-HS đọc số.-Nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 4: (3’)

-Dặn HS ôn bài.Chuẩn bị sau III.Các hoạt động dạy học:

TOÁN: BẢNG CÁC SỐ TỪ ĐẾN 100 I Yêu cầu:

-Nhận biết 100 số liền sau 99.Đọc, viết, lập bảng số từ đến 100 Biết số đặc điểm số bảng số đến 100

II.Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi tập theo SGK. - Bộ đồ dùng toán

Bài cũ

-MT:Cũng cố thứ tự xếp số có chữ số

-ĐD: Bảng

-PP: Luyện tập , thực hành,…

-Giao việc:âăps xếp số sau : 57,35,92,67 +Theothứ tự từ bé đến lớn :

+Theo thứ tự từ lớn đến bé -2em lên bảng làm

-HS ghi kết vào bảng -Nhận xét, đánh giá.*Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 2: (10’)

-MT:Nhận biết số 100 số liền sau 99

-ĐD : SGK toán

-PP: Thực hành ,hỏi đáp

*Bài 1: Hoạt động cá nhân -Giao việc: Gv cho HS làm tập -GV theo dõi

? Số liền sau số 97 số ? -Số liền sau 98 số ? -Số liền sau 99 số ? -GV Số liền sau 99 100 -GV viết số 100 lên bảng –HS đọc số CN

(141)

-GV số100là số liền sau 99 nên 100=99+1 -HS viết số 100 vào bảng

-Gv nhận xét Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 3: (7’)

Giới thiệu bảng số từ đến 100

-MT: HS tự lập số từ đến 100, Nhận biết số điểm đặc biệt bảng số từ đến 100

-ĐD: SGK toán

-PP: Thực hành ,hỏi đáp

Hoạt động nhóm 6 -Giao việc : HS làm tập 2,3

-Thi đọc nhanh nối tiếp số từ đến 100

-Gv hỏi số liền sau vài số : 35 , 37 , 69 80, ?

Số lớn có chữ số số ? -Số bé có chữ số số ? -Số lớn có chữ số số ? -Tìm số có chữ số giống nhau?

-HS trả lời nhiều em , lớp nhận xét bổ sung -GV Nhận xét, đánh giá

*Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 4: (3’)

? Muốn tìm số liền sau số em làm ?

-Nhiều em học sinh trả lời

-Nhận xét học.Tuyên dương em học tốt

- Dặn HS ôn TOÁN: LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Viết số có hai chữ số; viết số liền trước; số liền sau số; so sánh số; thứ tự số

Bài cũ

-MT: Kiểm tra kiến thức bảng số từ đến 100

-Giao việc: Làm tập theo yêu cầu phiếu học tập

-GV đính phiếu học tập Trong số từ đến 100: +Viết số có chữ số:

+ Viết số có chữ số giống nhau: + Viết số lớn có chữ số

+ Viết số lớn có chữ số +Viết số bé có chữ số

-HS ghi kết vào bảng con.-Nhận xét, đánh giá *Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 2: (20’) Luyện tập thực hành

-MT: HS viết số có chữ số, Viết số liền trước, số liền

*Bài 1: Hoạt động cá nhân -Giao việc: Viết số.GV đọc số

-HS viết số vào bảng - Nhận xét

(142)

sau số; So sánh số, thứ tự số,

-ĐD: SGK trang 146

a/(?)Tìm số liền trước số ta làm nào? -HS tìm số liền trước số:

+Số liền trước 62 là….+Số liền trước của61 là… +Số liền trước 80 là….+Số liền trước của79 là… +Số liền trước 99 là….+Số liền trước của100 b/(?)Tìm số liền sau số ta làm nào? -HS tìm số liền sau số:

+Số liền sau 20 là… +Số liền sau 38 là… +Số liền sau 75 là… +Số liền sau 99 là… c/ HS tự làm (Tìm số liền trước số liền sau số cho)

-HS nêu yêu cầu tập: Viết số từ 50 đến 60; từ 85 đến 100

-HS làm vào - GV theo dõi - Chấm, chữa HOẠT ĐỘNG 3: (7’)

Trò chơi: Nối đúng, nối nhanh -MT: Củng cố hiểu biết nhận diện hình

-ĐD: Phiếu học tập -PP: Trị chơi học tập

-GV nêu tên trò chơi: Nối đúng, nối nhanh -Hướng dẫn cách chơi, luật chơi

-HS thảo luận dùng bút nối điểm cho thành hình vuông

-Nhận xét học Dặn HS ơn TỐN(TC): LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Củng cố bảng số từ đến 100 - Hoàn thành VBT

- Giáo dục HS chăm học tập học tốt môn Toán

II Chuẩn bị đồ dùng : GV : Nội dung ơn HS : VBT tóan, li. III Hoạt động dạy học:

Kiểm tra cũ

-MT: Cũng cố so sánh số có chữ số

Hoạt động lớp ,cá nhân -Giao việc : Điền dấu > < = 54 45 64 65 57 57 - 3em lên bảng làm, lớp làm bảng -Lớp nhận xét bổ sung

-GV nhận xét

Thực hành luyện tập -MT:Cũng cố vềcách đọc viết ,cấu tạo, so sánh, tìm số liền sau,liền trước số có chữ số.Cách vẽ hình vng

-ĐDDH: Vở tập tốn -PP : Hưóng dẫn có gợi ý ,thực

+Bài 1: a/Viết số

+Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm +Bài : Viết số

(143)

hành ,giải vấn đề, +Bài : Dùng thước bút nối điểm để có hai hình vng

-Giao việc :Làm tập ,2 , ,4,5 Hoạt động cá nhân Bước

-HS làm tập vào

HOẠT ĐỘNG 3: 7’ Trị chơi

Thi nói nhanh,

-MT: Cũng cố tìm số liền trước ,liền sau

-GV nêu tên trò chơi ; Ai nhanh,ai -Hướng dẫn cách chơi

-Nhóm nói nhanh thắng -GV nhận xét tuyên dương em học tốt HOẠT ĐỘNG : 3’

* Nhận xét học

TỐN: LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu :

- Củng cố đọc, viết, so sánh số có hai chữ số giải tốn có lời văn - Rèn cho HS biết vận dụng kiến thức học làm tốt tập

Bài cũ

-MT: Kiểm tra thứ tự số pham vi 100

-ĐD: Bảng ghi số : 65, 38, 27, 91

-Giaó viên phát nhóm bìa ghi số

-Giao việc :

-Lượt 1: Thi xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn -Lượt ; Thi xếp theo thứ tự từ lớn đến bé -HS chơi thi đua nhóm

- Cả lớp GV nhận xét, đánh giá

HOẠT ĐỘNG 2:

(20’)

Luyện tập thực hành -MT: Luyệnđọc,viết số có chữ số, So sánh số, thứ tự số giải toán có lời văn

Hoạt động cá nhân *Bước :

GV hướng dẫn HS nêu yêu cầu toán +Bài :Viết số

+Bài : đọc số

(144)

-ĐD: SGK tốn

-PP: Hướng dẫn có gợi ý, động não, thực hành,…

-Bài : Điến dấu >,<,= -Bài : giải toán

-GV hướng dẫn HS tóm tắt tốn

-Vài em nhắc lại cách trình bày tóan giải -Bài :

* Bước HS thực hành -HS làm vào

- GV theo dõi giúp đỡ số em yếu -Chấm nhận xét đánh giá

-Chữ HS sai nhiều Chuyển tiếp

HOẠT ĐỘNG 3: (7’) Trò chơi: Thi đọc số nhanh -MT: Củng cố cách đọc số -ĐD: bảng

-GV nêu tên trò chơi: Thi đọc số nhanh -Hướng dẫn cách chơi, luật chơi

-Giao việc : Yêu cầu mõi em viét số vào bảng

-Chia lớp thành dãy đứng đối diện

-1 HS dãy dưa số lên HS đối diện dãy số đọc số ngược lại hết

-Dãy có HS đọc sai dãy đs thắng

-Nhận xét học Tuyên dương em học tốt Dặn HS ôn chuẩn bị cho tiết học sau

TOÁN: GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN (Tiếp theo) I u cầu : Giúp học sinh:

- Hiểu tốn có phép trừ: Bài tốn cho biết gì? hỏi gì? - Biết trình bày giải: gịm câu lời giải, phép tính, đáp số

II Đồ dùng dạy học : - Bộ đồ dùng toán 1.- Bảng phụ ghi tập theo SGK. III.Các hoạt động dạy học :

Bài cũ

-MT: Củng cố đọc viết số có hai chữ số

-PP: Thực hành,

-Giao việc: Nêu bước giải tốn có lời văn -HS trình bày- Lớp nhận xét

-GV kết luận: Giải toán có lời văn gồm hai bước +Bước 1: Tìm hiểu

+Bước 2: Trình bày giải

Trong trình bày giải gồm bước là: ghi câu lời giải, viết phép tính viết đáp số

HOẠT ĐỘNG 2: ( 13’) Giới thiệu cách giải toán và cách trình bày giải -MT: Hiểu tốn có phép trừ: tốn cho biết gì? hỏi gì?

* Bước1: GV hướng dẫn tìm hiểu

-Hướng dẫn HS xem tranh SGK đọc toán -Cho HS nêu câu trả lời câu hỏi:

(145)

Biết giải gồm: câu lời giải, phép tính , đáp số

-ĐD: SGK(148)

-PP: Thực hành, đàm thoại

+Bài tốn hỏi gì?( Hỏi nhà An lại gà?) -Khi HS trả lời nhắc lại câu trả lời bạn để tìm hiểu tốn, GV ghi tóm tắt tốn lên bảng( SGK) nêu:” Ta tóm tắt tốn sau” -Cho vài HS nêu lại tóm tắt tốn

*Bước2: Hướng dẫn giải tốn

-Muốn biết nhà An cịn lại gà ta làm nào? -Hướng dẫn HS trả lời: Ta phải làm phép tính trừ Lấy trừ Như nhà An gà -Cho vài HS nhắc lại HS tự viết giải toán Bài giải

Số gà nhà An lại là:

- = (con gà ) Đáp số: gà -Cho HS đọc lại giải vài lượt

-GV ghi giải lên bảng

-HS đối chiếu giải với giải bảng để rút kinh nghiệm - Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 3: (15’) HS thực hành

-MT: Làm giải tốn có lời văn

-ĐD: SGK(148),

-GV giao việc: Thực hành làm tập 1, 2, -HS thực hành làm tập

-GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành tập -GV chấm bài, nhận xét

-Chữa (Nếu cần)

*Lưu ý: (?)Các từ: “bay đi”, “đã thả”,…ta thực phép tính gì?

-GV nhắc lại vừa học

-Nhắc HS chuẩn bị sau: Luyện tập TOÁN: LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Biết giải tốn có phép trừ ,thực cộng, trừ( không nhớ) số p/v20

-Bảng phụ ghi tập theo SGK.-Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học :

Bài cũ

-MT: Kiểm tra hiểu biết giải tốn có lời văn

-PP: Thực hành,

Hoạt động cá nhân, lớp -GV viết tóm tắt tốn lên bảng Có : hình tam giác Đã tơ :4 hình tam giác Chưa tơ : hình tam giác ?

-GVyêu cầ HS đọc tóm tắt giải toán - 1HS làm bảng ,lớp giấy nháp - GV theo dõi nhận xét, đánh giá

(146)

-MT: Biết giải trình bày giải tốn có lời văn có phép trừ

-ĐD: SGK toán

Hoạt động lớp, cá nhân * Bước1:

GV hướng dẫn HS tự nêu yêu cầu toán +Bài 1,2,3,4 :

GV giao việc :Hs đọc đề toán Điền số thích hợp đế có tóm tắt tốn

-cho vài em nhắc lại cách trình bày toán giải * Bước 2: HS thực hành

-Giải toán vào

+Bài 1: HS hồn thành tóm tắt giải tốn có lời văn có phép trừ

-Lưu ý HS cách trình bày giải -HS tự trình bày giải tốn -GV theo dõi, giúp đỡ

-Chấm bài, nhận xét, đánh giá -Chuyển tiếp

Làm đúng, làm nhanh -MT: Củng cố giải tốn có lời văn

-ĐD: Phiếu học tập -PP: Trò chơi,…

-GV nêu tên trị chơi: Làm đúng, làm nhanh

-Hướng dẫn cách chơi: Nhìn tranh đặt đề tốn, giải tốn

-Các nhóm thảo luận -Trình bày -Nhận xét, đánh giải

HOẠT ĐỘNG 3: (3’)

Tổng kết- dặn dò

-GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS học tốt

- Nhắc HS nhà làm tập

TOÁN(TC): LUYỆN TẬP I Yêu cầu:

- Củng cố ơn, luyện giải tốn có lời văn.- Hoàn thành VBT - Giáo dục HS chăm học tập học tốt mơn Tốn

II Chuẩn bị đồ dùng :

GV : Nội dung ôn HS : VBT tóan, ô li III Hoạt động dạy học:

Kiểm tra cũ

-MT: Cũng cố giải tốn có lời văn

-Giao việc : Giải tốn theo tóm tắt sau Có : 15 hoa

Cho : hoa Cịn lại : bơng hoa?

- 1em lên bảng làm, lớp làm bảng -Lớp nhận xét bổ sung

-GV nhận xét đánh giá

(147)

-MT:Cũng cố cách giải tốn có lời văn,

+Bài 1: Điền vào tóm tắt giải tốn +Bài 2: Điền vào tóm tắt giải tốn +Bài : Điền vào tóm tắt giải toán +Bài 4: Giải toán theo tóm tắt sau -Giao việc :Làm tập ,2 , ,4,5 Hoạt động cá nhân Bước

-HS làm tập vào

Thi giải toán nhanh

-MT: Cũng cố giải tốn có lời văn

-GV nêu tên trị chơi : Thi giải tốn nhanh -Hướng dẫn cách chơi

-Nhóm giải nhanh thắng

* Nhận xét học

- Biết lập đề tốn theo hình vẽ, tóm tắt đề tốn ; biết cách giải trình bày giải toán

- Bộ đồ dùng toán Các tranh vẽ SGK III.Các hoạt động dạy học:

Bài cũ

-PP: Thực hành,

-GV yêu cầu HS giải 4(150) vào bảng -HS làm theo yêu cầu:

Số hình tam giác khơng tơ màu có là: - = (hình )

Đáp số: hình.

(148)

-MT: Biết giải trình bày giải tốn có lời văn có phép trừ

-ĐD: SGK (151)

* Bước1: GV hướng dẫn HS tự giải toán * Bước 2: HS thực hành

+Bài 1: HS hồn thành tóm tắt giải tốn có lời văn có phép trừ

-Lưu ý HS cách trình bày giải -HS tự trình bày giải toán Bài giải:

Số thuyền lại là: 14 - = 10 (cái thuyền) Đáp số: 10 thuyền. +Bài 2: Làm tương tự

+Bài 3: -HS làm quen với kiểu tóm tắt toán sơ đồ đoạn thẳng

-Cho HS dựa vào sơ đồ đoạn thẳng nêu lại toán -Thực hành giải

-GV theo dõi, giúp đỡ

-Chấm bài, nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 3: (7’)

Trò chơi:

Làm đúng, làm nhanh -MT: Củng cố giải tốn có lời văn

-ĐD: Phiếu học tập -PP: Trị chơi,…

-GV nêu tên trò chơi: Làm đúng, làm nhanh

-Hướng dẫn cách chơi: Nhìn tranh đặt đề tốn, giải tốn

-Các nhóm thảo luận

-Trình bày 6cm 3cm -Nhận xét, đánh giá

? cm

HOẠT ĐỘNG 3: (3’) Tổng kết- dặn dò

-GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS học tốt - Nhắc HS nhà làm tập

- Biết lập đề toán theo hình vẽ, tóm tắt đề tốn ; biết cách giải trình bày giải tốn

- Bộ đồ dùng toán Các tranh vẽ SGK III.Các hoạt động dạy học:

Bài cũ

-PP: Thực hành,

Hoạt động cá nhân, lớp -T yêu cầu H giải 4(151) vào b/c. -H làm theo yêu cầu:

Bài giải:

(149)

Đáp số: 11 hình. - T theo dõi nhận xét, đánh giá

-MT: Biết lập đề tốn theo hình vẽ, tóm tắt đề tốn; biết cách giải trình bày giải H làm 1,

-ĐD: SGK (152)

* Bước1: -T hướng dẫn H nêu đề toán

+Bài 1:a, - T yêu cầu H q/s hình vẽ SGK(152) -H q/s nêu toán

-VD: Trong bến có tơ đậu, có thêm tơ vào bến.Hỏi có tất ô tô ?

b,Làm tương tự a

-VD: Lúc đầu cành có chim, có chim bay Hỏi cành lại chim? +Bài 2: -Yêu cầu H q/s tranh, nêu toán giải toán

-H q/s tranh, vài H nêu toán

VD: Trong sân có Thỏ chơi, có đi ra Hỏi sân lại Thỏ?

*Bước 2: H thực hành - H thực hành giải -T theo dõi, giúp đỡ

-Chấm bài, nhận xét, đánh giá -Chữa (nếu cần)

+Bài 1: Bài giải:

Số ô tô bến có là: + = (ô tô) Đáp số: ô tô. HOẠT ĐỘNG 4: (3’)

Củng cố, dặn dò

-MT: Củng cố học, dặn dò -PP: Trò chơi

Hoạt động lớp -T nhận xét tiết học

-T tuyên dương H học tốt, làm đúng, nhanh - Nhắc H nhà làm tập

- Chuẩn bị sau

TỐN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100 (CỘNG KHƠNG NHỚ) I Yêu cầu: Giúp học sinh:

- Nắm cách cộng số có hai chữ số; Biết đặt tính làm tính cộng (khơng nhớ) số có hai chữ số ; vận dụng để giải toán

- Thực tập: 1, ,3 II.Đồ dùng dạy học :

- Bộ đồ dùng toán Các bó que tính, bó chục que tính que tính rời - Bảng phụ ghi tập theo SGK

Bài cũ

(150)

-MT: Kiểm tra kiến thức học

-ĐD: Bảng

Đặt tính tính: +4; 15+ -GV nhận xét, đánh giá

*Chuyển tiếp: Vậy 35 + 24 có kết bao nhiêu? HOẠT ĐỘNG 2: (15’)

Giới thiệu cách làm tính cộng (khơng nhớ)

-MT:Nắm cách cộng số có hai chữ số; biết đặt tính làm tính cộng (khơng nhớ) số có hai chữ số

-ĐD:Các bó que tính, bó chục que tính số que tính rời

-PP: Hướng dẫn có gợi ý,trực quan, thực hành luyện tập,

Hoạt động lớp,cá nhân

Trường hợp phép cộng có dạng 35 + 24. *Bước 1:Hướng dẫn HS thao tác que tính.

-Hướng dẫn HS lấy bó que tính(mỗi bó chục que tính )và que tính rời.Xếp bó que tính bên trái, que tính rời bên phải

-GV đồng thời lấy gắn lên bảng số que tính HS; vừa nói: có bó, viết cột chục; có que tính rời, viết cột đơn vị

-Lấy tiếp 24 que tính(gồm bó chục que tính que tính rời), xếp bó bên ttrái, que tính rời bên phải phía bó que tính rời xếp trước , nói viết vào bảng: "Có bó, viết cột chục, 3; có que rời viết cột đơn vị, 5"

-H.dẫn HS gộp bó que tính lại cuối bảng *Bước 2: Hướng dẫn cách đặt tính tính:

-Dựa vào cách đặt tính học em đặt tính với phép tính 35 + 24 –HS đặt –GV kiểm tra

-KL: Để làm tính cộng dạng 35 cộng 24 ta đặt tính: +Viết 35 viết 24 cho chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng đơn vị; viết dấu cộng, kẻ dấu gạch ngang, tính từ đơn vị sang

35 cộng 9, viết + 24 cộng 5, viết

Như vậy: 35+24 = 59 HS nêu lại HOẠT ĐỘNG 3: (15’)

Thực hành

-MT: Biết đặt tính làm tính cộng(khơng nhớ) số có chữ số ; vận dụng để giải toán -ĐD: SGK trang 154

-Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập nêu cách làm tập

Hoạt động cá nhân -HS làm vào GV theo dõi -Chấm,chữa

*Nhận xét họ*Dặn HS ôn Chuẩn bị luyện tập TOÁN: LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

- Biết làm tính cộng khơng nhớ phạm vi 100, tập đặt tính tính ; biết tính nhẩm Thực tập ; 1, 2, 3,

- Giáo dục HS yêu thích học toán

II.Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng toán 1. III.Các hoạt động dạy học:

Bài cũ -MT: ôn

(151)

-ĐD: Phiếu học tập: Bài tập 1: Đặt tính tính 23 + 35 23 + +35 -PP: Động não, thực hành,…

-HS làm bảng con- Trình bày -Nhận xét, đánh giá

*Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 2: (20’)

-MT:Cũng cố làm tính cộng số phạm vi 100.Tập tính nhẩm bước đầu nhận biết tính chất giao hốn phép cộng.Cũng cố giải toán đo dộ dài đoạn thẳng -ĐD: SGK trang 157

Hoạt động cá nhân Bước

GV hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu *Bài 1: Đặt tính tính (Nhắc HS ghi số thẳng cột) *Bài : Tính nhẩm

-HS nêu cách cộng nhẩm so sánh kết phép tính cột

*Bài : Giải tốn

1 em đọc đề tốn ; nêu tóm tắt

* Bài ; Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm Bước 2

-HS làm vào

-GV theo dõi giúp đỡ số em yếu -Chấm ,nhận xét

-Chữa học sinh làm sai HOẠT ĐỘNG 3: (7’)

Trò chơi:

Khoanh vào kết đúng

-MT: Củng cố hiểu biết cộng số có hai chữ số

-GV nêu tên trị chơi: Nối nhanh ,nối -Hướng dẫn cách chơi, luật chơi

-HS chơi theo nhóm \ -Nhận xét, đ.giá *Chuyển tiếp:

- Tuyên dương HS học tốt

-Dặn HS chuẩn bị bài: Phép trừ phạm vi 100

- Biết làm tính cộng( khơng nhớ) phạm vi 100, biết tính nhẩm, vận dụng để cộng số đo độ dài - Thực tập; 1, 2, 4, 3( Hs khá, giỏi)

II.Đồ dùng dạy học : - Bộ đồ dùng toán 1. III.Các hoạt động dạy học:

Bài tập 1: Đặt tính tính

(152)

23 + 35 23 + +35 -PP: Động não, thực hành,…

-MT: HS biết làm tính cộng (khơng nhớ) phạm vi 100; Biết tính nhẩm, vận dụng để cộng số đo độ dài thông qua làm tập 1,2,4 HS khá, giỏi làm thêm tập3 -ĐD: SGK trang 157

*Bài1 ,2: Hoạt động cá nhân

-Giao việc: Tính (Nhắc HS ghi số thẳng cột) Tính nhẩm, cộng số đo độ dài

-HS đọc yêu cầu tập ( GV Nhắc HS cộng số đo độ dài nhớ ghi tên đơn vị)

-HS làm vào vở- GV theo dõi -Chấm, chữa bài- Nhận xét *Bài 3: Hoạt động nhóm 6 -GV đính phiếu tập

-HS nêu yêu cầu tập: Nối với số thích hợp -Các nhóm nhận phiếu học tập

-Các nhóm thảo luận- Trình bày- Nhận xét- C.tiếp Bài 4: Hoạt động cá nhân

-HS đọc đề tốn-Tự ghi tóm tắt trình bày giải

Tóm tắt Bài giải :

Có : 15cm Độ dài quảng đường sên bò là:

Thêm : 14cm 15 + 14 + 19 (cm) Có tất cả: cm? Đáp số: 19 cm HOẠT ĐỘNG 3: (7’)

Trò chơi:

-MT: Củng cố hiểu biết cộng số có hai chữ số có kèm đơn vị đo độ dài

-ĐD: Phiếu học tập 15cm + 4cm =

A:19 B:19cm C:55 D: 55cm 20cm + 30 cm + 1cm =

A:60cm B:60 C:51cm D:51 -PP: Trò chơi học tập

-GV nêu tên trò chơi: Khoanh vào kết -Hướng dẫn cách chơi, luật chơi

-HS thảo luận nhóm khoanh vào kết -Trình bày

15cm + 4cm =

A:19 :19cm C:55 D: 55cm

20cm + 30 cm + 1cm = A:60cm B:60 :51cm D:51 -Nhận xét, đ.giá

-Dặn HS chuẩn bị bài: Phép trừ phạm vi 100 CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ

HOẠT ĐỘNG 1: 5’ Kiểm tra cũ

-MT: Cũng cố phép cộng không nhớ P/V 100

Hoạt động lớp ,cá nhân -Giao việc : Đặt tính tính

34+25 15+62 21+53 - 3em lên bảng làm, lớp làm bảng -Lớp nhận xét bổ sung

B

(153)

-MT:Cũng cố phép cộng phạm vi 100 cách giải tốn có lời văn,Đo độ dài đoạn thẳng

+Bài 1: Tính

+Bài 2: Đặt tính tính +Bài : Giải toán

+Bài 4: Đo viết số đo đoạn thẳng -Giao việc :Làm tập ,2 , ,4, Hoạt động cá nhân Bước

-HS làm tập vào

Tìm nhà

-MT: Cũng cố phép cộng phạm vi 100 không nhớ

Hoạt động nhóm 6 -GV nêu tên trị chơi : Tìm nhà -Hướng dẫn cách chơi

-Nhóm tìm nhanh thắng -GV nhận xét tuyên dương em học tốt HOẠT ĐỘNG : 3’

* Nhận xét học

TỐN(TC): LUYỆN TẬP I Yêu cầu:

- Cũng cố làm tính cộng( khơng nhớ) phạm vi 100, biết tính nhẩm, vận dụng để cộng số đo độ dài - Thực tập; 1, 2, 4, 3( Hs khá, giỏi)

II.Đồ dùng dạy học : - Vở BTT

TỐN: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (TRỪ KHƠNG NHỚ) I Yêu cầu : Giúp học sinh:

- Biết đặt tính làm tính trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số ; biết giải tốn có phép trừ số có hai chữ số - Thực tập ; 1, 2,

- Bộ đồ dùng toán - Các bó bó chục que tính que tính rời - Các tranh vẽ SGK

(154)

-MT: ôn -ĐD: Bảng

Hoạt động cá nhân,lớp

-Giao việc: Làm bảng con: 3em lên bảng làm Đặt tính tính: 53+27 31+52; 15+ 44 -GV nhận xét, đánh giá

*Chuyển tiếp HOẠT ĐỘNG 2: (15’)

Giới thiệu cách làm tính trừ (không nhớ)

-MT:Nắm cách trừ số có hai chữ số; biết đặt tính làm tính trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số dạng 57-23

-ĐD:5 bó que tính, bó chục que tính số que tính rời

-PP: Hướng dẫn có gợi ý,trực quan, thực hành luyện tập,…

Hoạt động lớp,cá nhân, nhóm Trường hợp phép trừ có dạng 65 - 30.

*Bước 1:Hướng dẫn HS thao tác que tính.

-Hướng dẫn HS lấy bó qt (mỗi bó chục qt )và qt rời.Xếp bó qt bên trái, qt rời bên phải -GV đồng thời lấy gắn lên bảng số qt HS; vừa nói: có bó, viết cột chục; có qt rời, viết cột đơn vị

-Cất 23 qt(gồm bó chục qt qt rời), xếp bó bên trái, qt rời bên phải phía bó qt rời xếp trước

-Hỏi HS que tính? (3 bó que rời) viết cột chục, viết cột đơn vị

*Bước 2: Hướng dẫn cách đặt tính tính:

-Dựa vào cách đặt tính học em đặt tính với phép tính 57 - 23 –HS đặt –GV kiểm tra

-KL: Để làm tính trừ dạng 57 trừ 23 ta đặt tính: +Viết 57 viết 23 tính từ đơn vị sang _57 trừ 4, viết

23 trừ 3, viết Như vậy: 57-23 = 34

34 Gọi vài HS nêu lại cách cộng *Thực hành: Đặt tính tính: 48-

Lớp làm bảng em lên bảng làm -GV nhận xét HOẠT ĐỘNG 3: (15’)

Thực hành

-MT: Biết đặt tính làm tính cộng(khơng nhớ) số có chữ số ; vận dụng để giải toán

-Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1,2,3 -Nêu cách làm tập

*Nhận xét học

*Dặn HS ôn Chuẩn bị luyện tập

TOÁN: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (TRỪ KHÔNG NHỚ) I Yêu cầu : Giúp học sinh:

- Biết đặt tính làm tính trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số ; biết giải tốn có phép trừ số có hai chữ số

- Thực tập ; 1, 2,

II.Đồ dùng dạy học : - Bộ đồ dùng tốn 1.- Các bó bó chục que tính que tính rời - Các tranh vẽ SGK

(155)

Bài cũ -MT: ôn -ĐD: Bảng

Hoạt động cá nhân,lớp -Giao việc: Làm bảng con:

Đặt tính tính: -4; 15- -GV nhận xét, đánh giá

*Chuyển tiếp: Vậy 65 - 30 có kết bao nhiêu? HOẠT ĐỘNG 2: (15’)

Giới thiệu cách làm tính trừ (khơng nhớ)

-MT:Nắm cách trừ số có hai chữ số; biết đặt tính làm tính trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số dạng 65 – 30 36 - -ĐD:6 bó que tính, bó chục que tính số que tính rời

Hoạt động lớp,cá nhân, nhóm Trường hợp phép trừ có dạng 65 - 30.

*Bước 1:Hướng dẫn HS thao tác que tính.

-Hướng dẫn HS lấy bó qt (mỗi bó chục qt )và qt rời.Xếp bó qt bên trái, qt rời bên phải -GV đồng thời lấy gắn lên bảng số qt HS; vừa nói: có bó, viết cột chục; có qt rời, viết cột đơn vị

-Cất 30 qt(gồm bó chục qt qt rời), xếp bó bên trái, qt rời bên phải phía bó qt rời xếp trước

-Hỏi HS cịn que tính? (3 bó que rời) viết cột chục, viết cột đơn vị

*Bước 2: Hướng dẫn cách đặt tính tính:

-Dựa vào cách đặt tính học em đặt tính với phép tính 65 - 30 –HS đặt –GV kiểm tra

-KL: Để làm tính trừ dạng 65 trừ 30 ta đặt tính: +Viết 65 viết 30 tính từ đơn vị sang _65 trừ 5, viết

30 trừ 3, viết Như vậy: 65-30 = 35

35 Gọi vài HS nêu lại cách cộng *Thực hành: Đặt tính tính: 48- 20

Trường hợp phép trừ có dạng 36 - 4.

(Hướng dẫn HS thực tương tự phép trừ dạng *Thực hành:Đặt tính tính: 85- 3, 76-

-MT: Biết đặt tính làm tính cộng(khơng nhớ) số có chữ số ; vận dụng để giải toán

-Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập 1,2,3 -Nêu cách làm tập

Hoạt động cá nhân -HS làm vào GV theo dõi -Chấm,chữa *Nhận xét học *Dặn HS ôn

- Biết đặt tính làm tính trừ, tính nhẩm, số phạm vi 100( không nhớ) - Thực tập: 1, 2, 3, 5, (HS khá, giỏi)

II Đồ dùng dạy học:- HS: Vở tập - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

(156)

Bài cũ

-MT: Kiểm tra kiến thức làm tính cộng, trừ khơng nhớ phạm vi 100

Khoanh vào kết 25 cm+ 14 cm =

A: 39; B: 11 cm; C: 29 cm; D: 11

-GV đính phiếu học tập -HS đọc yêu cầu phiếu học tập Khoanh vào kết 25 cm+ 14 cm =

A: 39; B: 11 cm; C: 29 cm; D: 11 -HS làm bảng con- Trình bày -Nhận xét, đánh giá

*Chuyển tiếp:

HOẠT ĐỘNG 2: (20’) Luyện tập thực hành -MT:

-ĐD: SGK trang 168

*Bài 1, 2: Hoạt động cá nhân

-Giao việc: Tính (Nhắc HS ghi số thẳng cột) - Tính nhẩm

-HS đọc yêu cầu tập.HS làm - GV theo dõi Chấm, chữa bài- Nhận xét *Bài 3: Hoạt động cá nhân

Giải toán

-HS nêu yêu cầu tập: đo độ dài, viết số đo, làm tính với số đo độ dài

-HS làm vào vở- GV theo dõi giúp đỡ HS -Chấm, chữa - Nhận xét

Bài 4: Hoạt động nhóm 6 Đọc đồng hồ -HS nêu yêu cầu tập

-GV phát phiếu tập

-Các nhóm thảo luận, đọc đồng hồ HOẠT ĐỘNG 3: (7’)

Trò chơi:

Khoanh vào kết đúng -MT: Củng cố hiểu biết cộng, trừ số có hai chữ số

-GV nêu tên trị chơi: Khoanh vào kết -Hướng dẫn cách chơi, luật chơi

-HS thảo luận nhóm khoanh vào kết 1/ 86 – 25 3/ + 51

A: 61cm, B:61 A: 71; B: 53; C: 31 2/ 35 cm+ 4cm 4/ 97 -

A: 39cm; B:39; C: 31cm A: 92; B: 47; C: 92cm

-Dặn HS ôn Chuẩn bị bài: Đồng hồ - Thời gian TOÁN: CÁC NGÀY TRONG TUẦN LỄ

I Yêu cầu : Giúp học sinh:

- Biết tuần lễ có ngày, biết tên ngày tuần; biết đọc thứ, ngày, tháng tờ lịch bóc hàng ngày.- Thực tập: 1, 2, 3.)

-1 lịch bóc hàng ngày bảng thời khố biểu lớp III

(157)

Bài cũ

-MT: Kiểm tra kiến thức học cộng, trừ phạm vi 100 -ĐD: Bảng

Hoạt động cá nhân,lớp -GV yêu cầu đặt tính tính vào b/c: 22 + 33; 54 – 42 37-5 -HS thực hành làm tập

-Trình bày

-GV nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 2: (10’)

Giới thiệu

lịch bóc ngày -MT: Biết tuần lễ có ngày, biết tên ngày tuần; biết đọc thứ, ngày, tháng tờ lịch bóc hàng ngày

-ĐD: Quyển lịch bóc hàng ngày, xmột số tờ lịch treo tường SGK(161)

Hoạt động lớp,cá nhân *Bước 3: Giới thiệu số loại lịch

-GV cho HS q/s loại lịch tường mà GV mang đến *Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét

-GV cho HS q/s lịch bóc hàng ngày -HS thảo luận nhóm 4:

Quan sat tờ lịch ngày hôm thảo luận: - Hôm thư mấy, ngày mấy, tháng - Đại diện nhóm trình bày –lớp nhận xét *Bước 2: HDẫn quan sát SGK(161) -Cho HS q/s hình vẽ SGK -Thảo luận theo nhóm

-Một tuần lễ có ngày, giới thiệu tên ngày tuần?

- Đại diện nhóm trình bày –lớp nhận xét HOẠT ĐỘNG 3: (13’)

Thực hành

-MT: Biết tên ngày tuần, biết đọc thứ, ngày, tháng thông qua làm tập 1, 2, -ĐD: SGK trang 161

-Hướng dẫn HS nêu yêu cầu tập nêu cách làm

bài tập

-Nhận xét- Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 4: ( 5’)

Trò chơi:

Đọc đúng, đọc nhanh -MT: C/c đọc thứ ngày lịch

-ĐD: Lịch treo tường lịch bóc -PP: Trị chơi

-GV đưa số tờ lịch bóc hàng ngày yêu cầu số HS đọc tên, ngày, tháng tờ lịch

-GV đưa tờ lịch treo tường cho HS xung phong đọc ngày, tháng tờ lịch

*Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt *Dặn HS ôn chuẩn bị sau

TOÁN(TC): LUYỆN CÁC NGÀY TRONG TUẦN LỄ I.Yêu cầu

-:Cũng cốvề ngày tuần lễ, cách giải tốn có lời văn có liên quan ngày ,tuần, II Đồ dùng dạy học: Vở BTT

III Các hoạt động dạy học

(158)

Kiểm tra cũ

-MT: Cũng cố ngày trong tuần lễ

-Giao việc : Trả lời nhanh - GV nêu câu hỏi –HS trả lời -Lớp nhận xét bổ sung

-MT:Cũng cốvề ngày tuần lễ

Bước 1: GV viết tập lên bảng

-Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu tập : 1;2;3 +Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm

+Bài 2: Đọc tờ lịch viết vào chỗ chấm +Bài 3: Điền vào chỗ chấm

-Giao việc :Làm tập ,2 , Hoạt động cá nhân Bước

-HS làm tập vào

Ai nhanh hơn

-MT: Cũng cố ngày tuần

Hoạt động nhóm 6 -GV nêu tên trò chơi : Ai nhanh hơn -Hướng dẫn cách chơi

-Nhóm tìm nhanh thắng -GV nhận xét tuyên dương em học tốt

* Nhận xét học

TỐN: CỘNG ,TRỪ (không nhớ) TRONG PHẠM VI 100 I Yêu cầu:

- Biết cộng, trừ số có hai chữ số( không nhớ ) ; cộng, trừ nhẩm

(159)

II.Đồ dùng dạy học : - Bộ đồ dùng tốn 1.- Các bó bó chục que tính que tính rời -Các tranh vẽ SGK

Bài cũ

-MT: Kiểm tra ngày tuần lễ

-ĐD:

-PP: Hỏi đáp

-GV hỏi học sinh xung phong trả lời

+Mỗi tuần có ngày ,nêu têu ngày tuần +Hôm thứ sáu ngày mai thứ ?

Trong tuần ngày em học ,ngày em nghỉ

-Nhận xét, đánh giá.*Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 2: (20’)

-MT: HS thực phép tính cộng, trừ khơng nhớ phạm vi 100 Rèn kĩ làm tính nhẩm,Nhận biết quan hệ phép công phép trừ

-ĐD: SGK trang 163

Hoạt động cá nhân,lớp Bước :

-GV hướng dẫn học sinh nêu u cầu tốn +Bài ; tính nhẩm

Cho HS nhắc lại thuật cộng trừ nhẩm số trịn chục

+Bài : đặt tính tính GV lưu ý HS viết thẳng cột +Bài : giải toán

Cho HS đọc đề ,tự tóm tắt tốn

HS nhắc lại bước toán giải +Bài ; Giải toán

Tương tự Bước :

-HS làm tập 1,2,3,4

Không làm cột 1,cột Gv theo dõi giúp đỡ số em yếu -chấm ,nhân xét

-Chữa cần HOẠT ĐỘNG 3: (7’)

Trò chơi:

-MT: Củng cố hiểu biết cộng, trừ số có hai chữ số

-GV nêu tên trò chơi: Nối nhanh nối -Hướng dẫn cách chơi, luật chơi

-HS thảo luận nhóm làm -Các nhóm trình bày trước lớp -Nhận xét, đánh giá *Chuyển tiếp:

-Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt -Dặn HS ôn Chuẩn bị sau

TOÁN: LUYỆN TẬP I Yêu cầu : Giúp học sinh:

(160)

II.Đồ dùng dạy học : -Bộ đồ dùng toán 1.-Bảng phụ ghi tập theo SGK. * PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp, động não, thảo luận nhóm

Bài cũ

-MT: Kiểm tra kiến thức làm tính cộng, trừ khơng nhớ phạm vi 100

A: 39; B: 11 cm; C: 29 cm; D: 11 -PP: Động não, thực hành,…

Hoạt động cá nhân -GV đính phiếu học tập

-HS đọc yêu cầu phiếu học tập Khoanh vào kết 25 cm+ 14 cm =

-MT: HS thực phép tính cộng, trừ khơng nhớ phạm vi 100; Bước đầu biết mối quan hệ phép cộng phép trừ

-ĐD: SGK trang 163

Hoạt động cá nhân,lớp Bước :

-GV hướng dẫn học sinh nêu u cầu tốn *Bài 1: Tính (Nhắc HS ghi số thẳng cột) *Bài 2: Viết phép tính thích hợp *Bài 3: Điền dấu >, <, =

Bước :

-HS làm tập 1,2,3

Gv theo dõi giúp đỡ số em yếu -chấm ,nhân xét

Bài 4: Hoạt động nhóm 6 Đúng ghi đ, sai ghi s

-HS nêu yêu cầu tập

-GV phát phiếu tập.nhóm thảo luận -Nhận xét, đánh giá

-GV nêu tên trị chơi: Khoanh vào kết -Hướng dẫn cách chơi, luật chơi

A: 61cm, B:61 A: 71; B: 53; C: 31 2/ 35 cm+ 4cm 4/ 97 -

A: 39cm; B:39; C: 31cm A: 92; B: 47; C: 92cm

-Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt -Dặn HS ôn Chuẩn bị bài: Đồng hồ - Thời gian

TOÁN : ĐỒNG HỒ THỜI GIAN I Yêu cầu:

(161)

- Mơ hình đồng hồ bìa có kim ngắn, kim dài - Đồng hồ để bàn loại có kim ngắn kim dài

-MT: Kiểm tra kiến thức học Đồng hồ- Thời gian -ĐD: Bảng

-PP: Kiểm tra , thực hành …

Hoạt động cá nhân -Giao việc: HS làm bảng :

Ghi tương ứng với mơ hình đồng hồ -HS làm bài- Nhận xét đánh giá

Giới thiệu mặt đồng hồ vị trí kim mặt đồng hồ

-MT: Làm quen với mặt đồng hồ Biết xem Có biểu tượng ban đầu thời gian

-ĐD: GV chuẩn bị đồng hồ bàn, đồng hồ treo tường loại có kim ngắn kim dài

GV HS chuẩn bị mơ hình đồng hồ

-PP: Trực quan, đàm thoại,…

Hoạt động kết hợp: cá nhân, nhóm, lớp -GV giới thiệu đồng hồ để bàn đồng hồ treo tường (?)Đồng hồ dùng để làm gì?

-Thảo luận: Trên mặt đồng hồ có gì? -HS trình bày- Lớp nhận xét

-KL: Mặt đồng hồ có kim ngắn, kim dài, có ghi số từ đến 12 Kim ngắn kim dài quay quay theo chiều từ số bé đến số lớn

-GV quay đồng hồ giới thiệu: Khi kim dài số 12, kim ngắn số đó, VD số đồng hồ lúc

-HS xem đồng hồ nói: “chín giờ”

-GV quay đồng hồ giờ, giờ, 12 giờ… (?)mấy giờ?

(Lúc kim ngắn số mấy, kim dài số mấy? Lúc kim ngắn số mấy, kim dài số mấy? Lúc 12 kim ngắn số mấy, kim dài số mấy? HOẠT ĐỘNG 3: (10’)

Thực hành xem đồng hồ -MT: HS đọc đồng hồ

-ĐD: Mơ hình đồng hồ -PP: Thực hành,

Hoạt động cá nhân -GV quay đồng hồ

-HS ghi số tương ứng vào bảng *Liên hệ với thực tế đời sống em: (?) sáng, em thường làm gì?

sáng, em thường làm gì? 12 trưa, em thường làm gì? tối, em thường làm gì? 10 tối, em thường làm gì? *Nhận xét, đánh giá- Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 4: (7’)

Trò chơi:

Quay đúng, quay nhanh -MT: Củng cố xem -ĐD: Mỗi HS mơ hình đồng hồ

-PP: Trị chơi học tập,…

- Thi quay đồng hồ đúng, quay nhanh

- GV đọc số giờ- HS thực hành quay đồng hồ - Nhận xét , đánh giá

(?)Khi đồng hồ đúng, kim dài số mấy? *Nhận xét học

Tuyên dương HS học tốt.Dặn HS tập xem TOÁN : THỰC HÀNH

(162)

- Biết đọc , vẽ kim đồng hồ ngày

-Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian đời sống thực tế học sinh II.Đồ dùng dạy học :

-Mơ hình mặt đồng hồ

-MT: Kiểm tra kiến thức học nhận biết

-ĐD: Bảng

-PP: Kiểm tra , thực hành …

Hoạt động cá nhân -Giao việc: Ghi số :

-Giáo viên quay số giờ- HS ghi số tương ứng vào bảng

Thực hành

-MT: HS biết đọc đúng, Vẽ kim đồng hồ ngày thông qua việc làm tập 1, 2, 3,

-ĐD: GV HS chuẩn bị mơ hình mặt đồng hồ

- Phiếu học tập ghi tập -PP: Trực quan, đàm thoại,…

*Bước 1: HS nêu yêu cầu bt 1,2,3,4 sgk trang 165 *Bước 2: HS làm tập

+Bài 1: Hoạt động cá nhân -Giao việc: Viết số

-HS xem mơ hình mặt đồng hồ viết số tương ứng

-Đọc số vừa viết

(?)Khi đồng hồ kim dài số mấy, kim ngắn số mấy?

Khi đồng hồ kim dài số mấy, kim ngắn số mấy?

Khi đồng hồ kim dài số mấy, kim ngắn số

+Bài 2: Hoạt động nhóm 6

-Giao việc: Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ (theo mẫu)

-Phát phiếu học tập- HS thảo luận nhóm- Trình bày +Bài 3: Hoạt động nhóm 6

-Giao việc: Nối tranh với đồng hồ thích hợp

-Các nhóm thảo luận-Trình bày- Lớp nhận xét, bổ sung -KL: Buổi sáng: học trường: 8giờ

Buổi trưa: Ăn cơm: 11 Buổi tối: Nghỉ nhà: 10 HOẠT ĐỘNG 3: (10’)

Trò chơi: Đường quê -MT: HS phải phán đốn hợp lí kim ngắn

-ĐD: Tranh vẽ tập phóng to (5 tranh)

-PP: Thực hành,

Hoạt động cá nhân -GV nêu tên trò chơi: đường quê

-HS thảo luận nhóm, phán đốn vị trí kim ngắn thích hợp với tranh:

Ví dụ: Nhìn vào tranh thấy lúc mặt trời mọc người xe máy bắt đầu từ lúc sáng Khi đến q 10 11 chiều

-Trình bày- Lớp nhận xét, bổ sung HOẠT ĐỘNG 4: (3’)

(163)

- Cũng cố đọc , vẽ kim đồng hồ ngày -Biết sử dụng thời gian đời sống thực tế học sinh

II.Đồ dùng dạy học : -Mô hình mặt đồng hồ * PP&KTDH: Quan sát, hỏi đáp

Kiểm tra cũ

-MT: Củng cố xem đồng hồ -ĐDDH; Mơ hình đồng hồ

-PP: Thực hành

-Giao việc : Đoán xem đồng hồ -GV quay -vài học sinh trả lời

-Lớp nhận xét bổ sung -GV nhận xét đánh giá

Thực hành luyện tập -MT: Thực hành xem đồng hồ. -ĐDDH: Vở tập tốn -PP : Hưóng dẫn có gợi ý ,thực hành ,giải vấn đề,

-Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu tập : 1;2;3 VBTT trang 54

+Bài 1: Viết vào chỗ chấm theo mẫu

+Bài 2: Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ +Bài 3: Viết thích hợp vào tranh

-Giao việc :Làm tập ,2 , 3, Hoạt động cá nhân Bước

-HS làm tập vào

Ai nhanh hơn

-MT: Cũng cố xem đồng hồ -ĐDDH: Mơ hình đồng hồ -PP: Trò chơi ,thực hành

Hoạt động nhóm 6 -GV nêu tên trị chơi : Ai nhanh hơn

-Hướng dẫn cách chơi : GV hô số học sinh quay mơ hình đồng hồ

-Ai quay nhanh thắng -GV nhận xét tuyên dương em học tốt HOẠT ĐỘNG : 3’

Tổng kết dặn dò * Nhận xét học

(164)

TOÁN : LUYỆN TẬP I Yêu cầu : Giúp học sinh:

- Biết xem ; xác định quay kim đồng hồ vị trí tương ứng với mặt đồng hồ

.-Nhận biết bước đầu thời điểm sinh hoạt ngày II.Đồ dùng dạy học :

-Mơ hình mặt đồng hồ

Kiểm tra cũ

-MT: Củng cố xem đồng hồ

-ĐDDH; Mơ hình đồng hồ -PP: Thực hành

-Giao việc : Đoán xem đồng hồ -GV quay -vài học sinh trả lời

Thực hành luyện tập -MT: Thực hành xem đồng hồ. -ĐDDH: Vở tập toán -PP : Hưóng dẫn có gợi ý ,thực hành ,giải vấn đề,

-Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu tập : 1;2;3 +Bài 1: Học sinh nối theo mơ hình tập nêu kết quả.9 giờ, giờ, giờ, 10 giờ,

+Bài 2; Học sinh quay kim đồng hồ nêu đúng: 11 giờ, giờ, giờ, giờ, giờ, giờ, 10 giờ, 12 giờ,

+Bài 3: Nối thích hợp vào tranh -Giao việc :Làm tập 1, 3,

Hoạt động cá nhân -HS làm tập vào sách

Ai nhanh hơn

-MT: Cũng cố xem đồng hồ -ĐDDH: Mơ hình đồng hồ -PP: Trị chơi ,thực hành

Hoạt động nhóm 6 -GV nêu tên trò chơi : Ai nhanh hơn

-Hướng dẫn cách chơi : GV hô số học sinh quay mơ hình đồng hồ tập

-Ai quay nhanh thắng -GV nhận xét tuyên dương em học tốt HOẠT ĐỘNG : 3’

Tổng kết dặn dò * Nhận xét học

(165)

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG (trang 168) I Yêu cầu : Giúp học sinh:

- Thực cộng, trừ (khơng nhớ) có hai chữ số, tính nhẩm - Biết đo độ dài, làm tính với số đo độ dài ; đọc - Rèn luyện kĩ tính nhẩm

- Bảng phụ ghi tập theo SGK CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: (5’)

Bài cũ

-MT: Kiểm tra kiến thức làm tính cộng, trừ không nhớ phạm vi 100

A: 39; B: 11 cm; C: 29 cm; D: 11 -PP: Động não, thực hành,…

Hoạt động cá nhân -GV đính phiếu học tập -HS đọc yêu cầu phiếu học tập Khoanh vào kết 25 cm+ 14 cm =

-MT: HS thực cộng, trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số phạm vi 100; Tính nhẩm; Biết đo độ dài, làm tính với số đo độ dài; Đọc

-ĐD: SGK trang 168

-Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu tập : 1;2;34 VB +Bài 1: Tính (lưu ý học sinh viết thẳng cột)

+Bài 2: Tính nhẩm +Bài 3: Giải toán

-HS nêu yêu cầu tập: đo độ dài đoạn thẳng AB, BC, làm tính với số đo độ dài

+Bài 4: Đọc đồng hồ Nối đồng hồ với câu thích hợp

-HS làm tập vào

Khoanh vào kết đúng -MT: Củng cố hiểu biết cộng, trừ số có hai chữ số

-GV nêu tên trò chơi: Khoanh vào kết -Hướng dẫn cách chơi, luật chơi

A: 61cm, B:61 A: 71; B: 53; C: 31 2/ 35 cm+ 4cm 4/ 97 -

A: 39cm; B:39; C: 31cm A: 92; B: 47; C: 92cm -Nhận xét, đánh giá

(166)

-Dặn HS ôn Chuẩn bị bài: Luyện tập chung (169) TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG (trang 169)

- Thực cộng, trừ( khơng nhớ ) số có hai chữ số, so sánh hai số; làm tính với số đo độ dài; giải tốn có phép tính

- Rèn kỹ cộng, trừ làm tính cho học sinh II.Đồ dùng dạy học- Bộ đồ dùng toán 1.

- Bảng phụ ghi tập theo SGK

III Các hoạt động dạy học

-ĐD: Phiếu học tập: 25 cm+ 14 cm = 25 cm + cm =

Hoạt động cá nhân -GV đính phiếu học tập -HS đọc yêu cầu phiếu học tập 25 cm+ 14 cm =

25 cm + cm =

-HS làm bảng con- Trình bày -Nhận xét, đánh giá

-MT: HS thực cộng, trừ (không nhớ) số có hai chữ số phạm vi 100; So sánh hai số; Làm tính với số đo độ dài; Giải tốn có phép tính

-ĐD: SGK trang 169

-Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu tập : 1;2;34 +Bài 1: Điền dấu >, < =

+Bài 2: Giải tốn +Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt

+Bài 4: -Giao việc: Kẻ thêm đoạn thẳng để có: a/ Một hình vng hình tam giác

b/ Hai hình tam giác Hoạt động cá nhân Bước

-HS làm tập vào

-Chữa tập (Nếu học sinh làm sai nhiều HOẠT ĐỘNG 3: (7’)

Trò chơi: Điền số vào ô trống

-GV nêu tên trị chơi: Điền số vào trống -Hướng dẫn cách chơi, luật chơi

-HS thảo luận nhóm khoanh ghi kết vào ô trống

23 cm + cm = 69 cm 23 cm + cm = 69 cm 23 cm + cm = 69 cm

-Nhận xét, đánh giá * Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 4: (3’) Dặn HS ôn Chuẩn bị bài: Kiểm tra

(167)

TOÁN (TC) : LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu : Giúp học sinh:

- Thực cộng, trừ( không nhớ ) số có hai chữ số, so sánh hai số; làm tính với số đo độ dài; giải tốn có phép tính

- Rèn kỹ cộng, trừ làm tính cho học sinh II.Đồ dùng dạy học- Bộ đồ dùng toán 1.

- Bảng phụ ghi tập theo SGK

Kiểm tra cũ

-MT: Cũng cố phép cộng không nhớ P/V 100

Hoạt động lớp ,cá nhân -Giao việc : Đặt tính tính

21+38 32+23 45+14 - 3em lên bảng làm, lớp làm bảng -Lớp nhận xét bổ sung

-MT:Cũng cố phép cộng phạm vi 100 có kèm đơn vị đo độ Dài , cách giải tốn có lời văn -ĐDDH: Vở tập tốn -PP : Hưóng dẫn có gợi ý ,thực hành ,giải vấn đề,

+Bài 1: Tính +Bài 2: Tính

+Bài : Đúng ghi đ sai ghi s +Bài 4: Giải toán

-Giao việc :Làm tập ,2 , ,4, Hoạt động cá nhân Bước

-HS làm tập vào

Điền vào ô trống

-MT: Cũng cố phép cộng phạm vi 100 không nhớ

-GV nêu tên trị chơi : Điền vào ô trống -Hướng dẫn cách chơi

-Nhóm điền nhanh thắng

* Nhận xét học

(168)

TOÁN

A- ĐỀ BÀI: KIỂM TRA 1/ Đặt tính tồi tính:

32 + 45 46 – 13 76 – 55 48 – 2/ Ghi vào ô trống theo đồng hồ tương ứng

      

3/ Lớp 1A có 37 học sinh, sau có học sinh chuyển sang lớp khác Hỏi lớp 1ª cịn bao nhiêu học sin

B-MỤC TIÊU:

+Cộng, trừ số phạm vi 100 (không nhớ) +Xem đúng;

+Giải trình bày giải tốn có lời văn có phép tính trừ C-CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH:

-GV theo dõi -Thu

HOẠT ĐỘNG 4: (2’) Tổng kết - Dặn dò

-Nhận xét học

(169)

TOÁN: ÔN TẬP : CÁC SỐ ĐẾN 10 (t1) I Yêu cầu : Giúp học sinh củng cố về:

- Biết đọc, đếm, so sánh số phạm vi 10 - Biết đo độ dài đoạn thẳng

II.Đồ dùng dạy học : -Thước có vạch kẻ cm.

Bài cũ

-MT: Kiểm tra kiến thức so sánh số phạm vi 10 -ĐD: Phiếu học tập:

-GV yêu cầu HS đọc yêu cầu phiếu học tập + … 10 – 2;

10 … +

-HS làm bảng con- Trình bày -Nhận xét, đánh giá.*Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 2: (20’)

Thực hành - Ôn tập

-MT: HS biết cộng phạm vi 10 Tim thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ dựa vào bảng cộng, trừ Biết nối điểm để có hình vng, hình tam giác

-ĐD: SGK trang 171

-Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu tập : 1;2;3 *Bài 1: Viết số từ đến 10

*Bài 2: Điền dấu thích hợp vào trống *Bài 3: Khoanh vào số lớn , bé nhất. *Bài 4: Viết số theo thứ tự

*Bài 5: Đo viết số đo đoạn thẳng Hoạt động cá nhân Bước

-HS làm tập vào

Trò chơi:

Ghi nhanh kết quả -MT: Củng cố học -ĐD: Phiếu học tập Hình bên có:

… hình vng … hình tam giác … đoạn thẳng

-GV nêu tên trị chơi: Ghi nhanh kết -Hướng dẫn cách chơi, luật chơi

-HS thảo luận nhóm ghi kết vào chỗ chấm -Trình bày- Lớp bổ sung

Hình bên có: hình vng hình tam giác đoạn thẳng -Nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 4: (3’)

-Nhận xét học

(170)

TỐN: ƠN TẬP : CÁC SỐ ĐẾN 10 (T2) I Yêu cầu:

- Biết cấu tạo số phạm vi 10; cộng, trừ số phạm vi 10; biết vẽ đoạn thẳng, giải tốn có lời văn.- Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3,

II Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng học toán lớp III Các hoạt động dạy học :

Bài cũ

-MT: Kiểm tra kiến thức so sánh số phạm vi 10 -ĐD: Phiếu học tập:

-GV yêu cầu HS đọc yêu cầu phiếu học tập + = – = , + =

+ = 10, – = , – = + = , + = , – = -HS làm bảng con- Trình bày

-Nhận xét, đánh giá.*Chuyển tiếp: HOẠT ĐỘNG 2: (20’)

-MT: HS biết cộng phạm vi 10 Tim thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ dựa vào bảng cộng, trừ Biết nối điểm để có hình vng, hình tam giác

-ĐD: SGK trang 171

-Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu tập : 1;2;3 *Bài 1, 2:Tính ghi kết quả

*Bài 3: Điền số vào chỗ chấm Hoạt động cá nhân

Bước

-HS làm tập vào

-Chữa tập (Nếu học sinh làm sai nhiều Bài 4: Hoạt động nhóm 6

-Giao việc: Nối điểm để có: a/ Một hình vng

b/ Một hình vng hai hình tam giác

-Các nhóm thảo luận- Trình bàyNhận xét, đánh giá

Ghi nhanh kết quả -MT: Củng cố học -ĐD: phiếu tập -PP: Trò chơi học tập

-GV nêu tên trị chơi: Ghi nhanh kết -Hướng dẫn cách chơi, luật chơi

-HS thảo luận nhóm ghi kết vào chỗ chấm -Trình bày- Lớp bổ sung

(171)

-Nhận xét học

Tuyên dương HS học tốt.Dặn HS ôn bà

TỐN: ƠN TẬP : CÁC SỐ ĐẾN 10 (T3) I Yêu cầu:

- Biết cấu tạo số phạm vi 10; cộng, trừ số phạm vi 10; biết vẽ đoạn thẳng, giải tốn có lời văn

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, II Đồ dùng dạy học:

Bộ đồ dùng học toán lớp

III Các hoạt động dạy học :

Bài cũ

-MT: Kiểm tra kiến thức cấu tạo số phạm vi 10

10 = + 10 = + 10 = + 10 10 = + -PP: Động não, thực hành,…

Hoạt động cá nhân -GV đính phiếu học tập

-HS đọc yêu cầu phiếu học tập 10 = + 10 = +

10 = + 10 10 = + -HS làm bảng con- Trình bày -Nhận xét, đánh giá

-MT: HS biết trừ số phạm vi 10 Trừ nhẩm Nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ Biết giải tốn có lời văn -ĐD: SGK trang 173

-Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu tập : 1;2;3 *Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

*Bài 2: Tính ghi kết quả *Bài 3: Giải tốn

*Bài 4: Vẽ đoạn thẳng NM có đọ dai 10cm Hoạt động cá nhân

Bước

-HS làm tập vào

Trò chơi:

Ghi nhanh kết quả.

-MT: Củng cố hiểu biết mối quan hệ phép cộng phép trừ

-ĐD: Phiếu học tập + = 10 – =

-Hướng dẫn cách chơi, luật chơi: Khơng cần tính, ghi nhanh kết

-HS làm

-Trình bày cho biết em có kết đó? -Lớp bổ sung

(172)

10 – =

-Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt -Dặn HS chuẩn bị bài: Ôn tập: Các số đến 100

TỐN (TC): ƠN TẬP : CÁC SỐ ĐẾN 10 I Yêu cầu:

- Biết cấu tạo số phạm vi 10; cộng, trừ số phạm vi 10; biết vẽ đoạn thẳng, giải tốn có lời văn

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, II Đồ dùng dạy học:

Bộ đồ dùng học toán lớp

III Các hoạt động dạy học : CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ HOẠT ĐỘNG 1: 5’

Kiểm tra cũ

-MT: Củng cố cộng trừ trong phạm vi 10

Hoạt động lớp ,cá nhân -Giao việc : Điền số

+ = – = + = HS làm bảng em lên bảng làm -GV nhận xét đánh giá

-MT:Cũng cốvề cấu tạo số cộng trừ p/v 10, giải tốn có lời văn.vẽ đoạn thẳng có đọ dài cho trước

-Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu tập : 1;2;3.4 VBTT trang 61

+Bài 1: Số +Bài 2: Số

+Bài 3: Giải toán

+Bài 4; Vẽ đoạn thẳng có độ dài 8cm -Giao việc :Làm tập ,2 , 3,4 Hoạt động cá nhân Bước

-HS làm tập vào

Tìm nhà

-MT: Cũng cố cộng trừ phạm vi 10

-ĐDDH: Bảng phụ ghi sẵn nội

(173)

dung trò chơi

-GV nhận xét tuyên dương em học tốt

* Nhận xét học

TỐN : ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 (T 4) I Yêu cầu:

- Biết trừ số phạmvi 10, trừ nhẩm; nhận biết mối quan hệ phép cộng và phép trừ; biết giải tốn có lời văn

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3,4 II Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng học toán lớp III Các hoạt động dạy học :

Bài cũ.

-MT: Cũng cố kiến thức cấu tạo số phạm vi 10 -PP: Động não ,thực hành

Hoạt động cá nhân. GV viết bảng phép tính:

9= +3 6= +5 10= +3 =2+5 .=3+5 .=4+5 Giao việc : Điền số vào chỗ chấm -3em làm bảng lớp ,HS làm bảng -GV nhận xét đánh giá

HOẠT ĐỘNG

Thực hành –Ôn tập. -MT: Cũng cố thực hành tính trừ phạm vi số đến 10 Mối quan hệ phép cộng phép trừ.Giải tốn có lời văn

-ĐD: SGK trang 174

-PP: Hướng dẫn có gợi ý,động não,thực hành

Hoạt động lớp ,cá nhân.

*Bài 1: Hướng dẫn HS nêu yêu cầu cách làm bài. -HS làm chữa

-GV cho HS thi đua nêu nhanh kết phép trừ để HS ghi nhớ bảng trừ phạm vi 10

*Bài 2:Tính :

- HS tự nêu yêu cầu :Thực phép tính -HS làm ,chữa

-Lưu ý cho HS nhận xét đặc điểm phép cộng ,trừ cột

*Bài3: Tính

- HS tự nêu yêu cầu -HS tự làm chữa *Bài 4: Giải toán

-HS đọc đề tốn ,Tóm tắt giải tốn GV theo dõi chấm nhận xét

HOẠT ĐỘNG Trò chơi Ghi nhanh kết quả

-MT: Cũng cố mối quan hệ

-GV nêu tên trò chơi : Ghi nhanh kết quả -Hướng dẫn cách chơi ,luật chơi

(174)

giữa phép cộng phép trừ -ĐD: Bảng nhóm ghi sẵn nộidung trò chơi

4+5= 2+6= 9-4= 8-2= 9-5= 8-6= -PP: Trò chơi học tập

-Trình bày kết

Nhón khác nhận xét bổ sung

-GV nhận xét tìm nhóm thắng Tuyên dương

HOẠT ĐỘNG 4 Tổng kết -Dặn dò

-Nhận xét học Tuyên dương em học tốt. -Dặn học sinh chuẩn bị :Ôn tập số đến 100 TỐN: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (T 1)

I Yêu cầu:

- Biết đọc, viết, đếm số đến 100; biết cấu tạo số có hai ch - Biết cộng, trừ (không nhớ) số phạm vi 100

- Bài tập cần làm : Bài 1, 2, 3(cột 1, 2, 3), 4(cột 1, 2, 3, 4) II Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng học toán lớp

Bài cũ.

-MT: Cũng cố kiến thức cấu tạo số phạm vi 10

-PP: Động não ,thực hành

HOẠT ĐỘNG

Thực hành –Ôn tập. -MT: Cũng cố thứ tự xếp số ,cấu tạo số , thực hành tính trừ phạm vi số đến 100

-ĐD: SGK trang 174 -PP: Hướng dẫn có gợi ý,động não,thực hành

-GV hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu *Bài 1: Viết số theo thứ tự

*Bài 2:Viết số vạch tia số , -Lưu ý cho HS viết vạch *Bài3: Viết theo mẫu

Nhắc học sinh tách hàng chục hàng đơn vị *Bài 4: Tính

Yêu cầu học sinh tính theo cột dọc Hoạt động lớp -Học sinh làm

-GV theo dõi giúp đỡ số em yếu GV theo dõi chấm nhận xét -Sửa em làm sai nhiều HOẠT ĐỘNG

Trò chơi

xếp nhanh ,xếp

Hoạt động nhóm 6 -GV nêu tên trị chơi

(175)

-MT: Cũng cố thứ tự xếp số

-ĐD: Bảng nhóm ghi sẵn nộidung trị chơi

Các số có chữ số -PP: Trị chơi học tập

-Trình bày kết

Hoạt động lớp -Nhận xét học

Tuyên dương em học tốt

-Dặn học sinh chuẩn bị :Ôn tập số đến 100 TỐN: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (T 2)

I Yêu cầu : Giúp học sinh củng cố về:

- Đọc, viết, so sánh số phạm vi 100, biết viết số liền trước, số liền sau số, cộng, trừ số có đến chữ số (khơng nhớ) B1, b2, b3, b4

II Đồ dùng dạy học : -Bộ đồ dùng học toán

HOẠT ĐỘNG 1 Bài cũ.

-MT: Cũng cố kiến thức cấu tạo số phạm vi 100

25= +5 47=40+ 17= +7 =20+4 .=30+5 46= + Giao việc : Điền số vào chỗ chấm

-3em làm bảng lớp ,HS làm bảng -GV nhận xét đánh giá

HOẠT ĐỘNG

Thực hành –Ôn tập.

-MT: Cũng cố cách đọc ,cách viết số ,tìm số liền trước ,liền sau , thực hành tính trừ phạm vi số đến 100,giải tốn có lời văn,

-ĐD: SGK trang 175

-GV hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu *Bài 1: Viết số

*Bài 2:Viết số thích hợp vào ô trống

Cho HS nhắc lại cách tìm số liền trước , số liền sau

*Bài3: Khoanh vào số lớn khoanh vào số bé *Bài 4: Đặt tính tính

Yêu cầu học sinh tính theo cột dọc viết số thẳng cột

+Bài : Giải toán

Hoạt động lớp -Học sinh làm

(176)

Trò chơiTìm nhà

-GV nêu tên trò chơi

-Hướng dẫn cách chơi ,luật chơi -HS làm

-Trình bày kết

-Dặn học sinh chuẩn bị :Ôn tập số đến 100

TỐN: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (T 3) I Yêu cầu:

- Thực cộng, trừ số có hai chữ số; xem đúng; giải tốn có lời văn HS làm tập 1, 2(cột 1, 2), (cột 1, 2), 4,

II.Đồ dùng dạy học : - Bộ đồ dùng học toán

-MT: Cũng cố kiến thức cộng trừ phạm vi 100

Hoạt động cá nhân. GV viết bảng phéptính

45+21 68-4 79-9 Giao việc : Đặt tính tính

HOẠT ĐỘNG

-MT: Cũng cố thực hành tính trừ phạm vi số đến 100, Cách giải toán , xem đồng hồ -ĐD: SGK trang 176

-GV hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu *Bài 1: Tính nhẩm

-Cho HS nêu cách nhẩm *Bài 2:Tính

HS nêu cách tính , *Bài3: Đặt tính tính -Lưu ý HS đặt tính thẳng cột *Bài 4: Giải toán

-Lưu ý học sinh đặt lời giải cho toán đo độ dài

* Bài : Đồng hồ Hoạt động lớp -Học sinh làm

(177)

Trò chơi

Ai nhanh

-MT: Cũng cố cách xem đồng hồ

-ĐD: Mơ hình đồng hồ -PP: Trị chơi học tập

-Hướng dẫn cách chơi ,luật chơi GV hô HS quay

-3em làm giám khảo

-thi đua xem tổ quay nhanh -GV nhận xét tìm nhóm thắng Tun dương

-Dặn học sinh chuẩn bị :Ôn tập số đến 100

TỐN: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (T 4) I Yêu cầu:

- Thực cộng, trừ số có hai chữ số; xem đúng; giải tốn có lời văn HS làm tập 1, 2, , 4,

31+ =45 64- =52 73=40= Giao việc : Điền số vào chỗ chấm

HOẠT ĐỘNG

-MT: Cũng cố thứ tự xếp số ,, thực hành tính trừ phạm vi số đến 100,giải toán ,đo dộ dài đoạn thẳng -ĐD: SGK trang 177

-GV hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu *Bài 1: Viết số thích hợp vào trống

-Cho HS đọc nối tiếp số từ đến 100 *Bài 2:Viết số thích hơp vào trống *Bài3: Tính

Nhắc học sinh tính hàng chụctheo hàng chục hàng đơn vị theo hàng đơn vị

*Bài 4: Giải toán

* Bài ; Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng Hoạt động lớp

-Học sinh làm

(178)

Trò chơi

-MT: Cũng cố thứ tự xếp số

Các số có chữ số -PP: Trị chơi học tập

-Trình bày kết

-Dặn học sinh chuẩn bị :Luyện tập chung TỐN(TC): ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100

I Yêu cầu:

- Thực cộng, trừ số có hai chữ số; xem đúng; giải tốn có lời văn HS làm tập 1, 2, , 4,

Kiểm tra cũ

-MT: Củng cố cộng trừ so sánh phạm vi 100

Hoạt động lớp ,cá nhân -Giao việc : Điền dấu

30+ 35 52+42 92 80-40 40 HS làm bảng em lên bảng làm

-MT:Cũng cốvề cộng trừ p/v 100,cách giải toán ,xem đồng hồ -ĐDDH: Vở tập toán

-Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu tập : 1;2;3.4 VBTT trang 65

+Bài 1: Tính nhẩm +Bài 2: Tính

+Bài 3: Đặt tính tính +Bài 4: Giải toán

+Bài ; Đồng hồ -Giao việc :Làm tập ,2 , 3,4 ,5 Hoạt động cá nhân

Bước

-HS làm tập vào

(179)

Tìm nhà

-Nhóm tìm nhanh thắng

* Nhận xét học

TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu : Giúp học sinh:

- Nhận biết thứ tự số từ đến 100

- Thực cộng, trừ số phạm vi 100

- Giải tốn có lời văn; đo độ dài đoạn thẳng II.Đồ dùng dạy học :

GV: Nội dung luyện tập HS:vở ô li, SGK

HOẠT ĐỘNG

-MT: Cũng cố cách đọc số viết số , thực hành tính trừ phạm vi số đến 100,Đo độ dài đoạn thẳng

-ĐD: SGK trang 178

-GV hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu *Bài 1: Viết số

*Bài 2:tính ,

-Cho HS đọc lại phép tính cơng trừ phạm vi 10

*Bài3: Điền dấu >,<,=

Nhắc học sinh tính so sánh *Bài 4: Tính

Giải toán *Bài 5:

Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng Hoạt động lớp

(180)

-GV theo dõi giúp đỡ số em yếu GV theo dõi chấm nhận xét -Sửa em làm sai nhiều HOẠT ĐỘNG

Trò chơi

Nối nhanh ,nối

-ĐD: Bảng nhóm ghi sẵn nộidung trò chơi

Hoạt động nhóm 6 -GV nêu tên trò chơi

-Trình bày kết

-GV nhận xét tìm nhóm thắng Tun dương

-Dặn học sinh chuẩn bị : Luyện tập chung TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I Yêu cầu : Giúp học sinh củng cố về:

- Đọc, viết, xác định vị trí số dãy số đến 100 - Biết cộng, trừ số có đến chữ số (khơng nhớ)

- Giải tốn có văn

- Biết đặc điểm số phép cộng phép trừ.Bài 1, 2, 3, 4, II Đồ dùng dạy học:SGK

-MT: Cũng cố so sánh số phạm vi 100

50 45+4 73+4 80 44-4 52-2 Giao việc : Điền dấu>,<,= vào chỗ chấm -3em làm bảng lớp ,HS làm bảng -GV nhận xét đánh giá

HOẠT ĐỘNG

-MT: Cũng cố thứ tự xếp số , thực hành tính trừ phạm vi số đến 100,cách giải toán

-ĐD: SGK trang 179

-GV hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu bài *Bài 1: Viết số theo thứ tự

*Bài 2:Đặt tính tính -Lưu y HS viết thẳng cột *Bài3: Viết số theo thứ tự *Bài 4: Giải tốn

-HS Đọc đề tốn ,nêu tóm tắt * Bài : Điền số

Hoạt động lớp -Học sinh làm

(181)

HOẠT ĐỘNG Trò chơi

-MT: Cũng cố thứ tự xếp các số

Các số có chữ số -PP: Trò chơi học tập

-Trình bày kết

-Dặn học sinh chuẩn bị :Ơn tập số đến 100

TỐN: LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu : Giúp học sinh củng cố về:

- Biết đọc, viết, số liền trước số liền sau số cho trước - Thực phép cộng phép trừ số có chữ số

- Giải tốn có văn.Bài 1, 2(cột 1, 2), 3(cột 1, 2), II Đồ dùng dạy học:

SGK, bảng

III Các hoạt động dạy học :

-MT: Cũng cố vế cộng trừ số phạm vi 100

Hoạt động cá nhân. GV viết bảng phép tính: 74-32 45+21 95-83 Giao việc : Đặt tính tính

HOẠT ĐỘNG

-MT: Cũng cố số liền trước ,liền sau số , thực hành tính trừ phạm vi số đến 100.giải toán ,cách vẽ đoạn thẳng -ĐD: SGK trang 180

-GV hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu *Bài 1: Viết số liền trước ,sốliền sau củ số sau

*Bài 2: Tính nhẩm *Bài3: Đặt tính tính

-Lưu ý học sinh viết thẳng cột *Bài 4: Giải toán

-Yêu cầu HS đọc đề toán -Nêu tóm tắt tốn

* Bài : Vẽ đoạn thẳng có độ dài 9cm Hoạt động lớp

-Học sinh làm

(182)

GV theo dõi chấm nhận xét -Sửa em làm sai nhiều HOẠT ĐỘNG

Trò chơi Tìm nhà

-MT: Cũng cố cộng trừ số phạm vi 100

-ĐD: Bảng nhóm ghi sẵn nộidung trị chơ

-Trình bày kết

-Dặn học sinh chuẩn bị : Luyện tập chung

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu :

-Biết đọc, viết số vạch tia số

-Thực phép cộng phép trừ không nhớ số phạm vi 100, đọc đồng hồ.-Giải tốn có văn Bài 1, 2, 3, 4,

II Đồ dùng dạy học :

GV: Nội dung luyện tập HS: ô li, SGK II.Các hoạt động dạy học :

35= +5 67= 60+ = 20+2 Giao việc : Điền số vào chỗ chấm

HOẠT ĐỘNG

-MT: Cũng cố thứ tự xếp số , thực hành tính trừ phạm vi số đến 100,cách giải toán xem đồng hồ

-ĐD: SGK trang 181

-GV hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu bà *Bài 1:Viết số vạch tia số , -Lưu ý cho HS viết vạch +Bài ; Khoanh vào số lớn ,bé *Bài3: Đặt tính tính

Nhắc học sinh đặt tính thẳng cột *Bài 4: Giải toán

HS đọc đề tốn ,nêu tóm tắt Hoạt động lớp -Học sinh làm

(183)

- Sửa em làm sai nhiều HOẠT ĐỘNG

Trò chơi

Các số có chữ số -PP: Trò chơi học tập

-Trình bày kết

-Dặn học sinh chuẩn bị :Ôn tập chuẩn bị kiểm tra

TOÁN(TC): LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu :

-Biết đọc, viết số vạch tia số

-Thực phép cộng phép trừ không nhớ số phạm vi 100, đọc đồng hồ.-Giải tốn có văn Bài 1, 2, 3, 4,

II Đồ dùng dạy học :

GV: Nội dung luyện tập HS: ô li, SGK II.Các hoạt động dạy học :

Kiểm tra cũ

-MT: Củng cố cộng trừ trong phạm vi 10

Hoạt động lớp ,cá nhân -Giao việc : Điền số

+ = – = + = HS làm bảng em lên bảng làm -GV nhận xét đánh giá

-MT:Cũng cốv tìm số liền trước ,liền sau, cộng trừ p/v 100, giải tốn có lời văn.vẽ đoạn thẳng có đọ dài cho trước -ĐDDH: Vở tập tốn -PP : Hưóng dẫn có gợi ý ,thực hành ,giải vấn đề,

-Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu tập : 1;2;3.4.5 VBTT trang 69

+Bài 1: Số

+Bài 2: Tính nhẩm +Bài 3: Đặt tính tính +Bài : Giải toán

(184)

-HS làm tập vào

Tìm nhà

-Nhóm tìm nhanh thắng -GV nhận xét tuyên dương em học tốt HOẠT ĐỘNG : 3’

* Nhận xét học

TỐN:

KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 A- ĐỀ BÀI:

Thống theo đề phòng B-MỤC TIÊU:

+Đọc, viết so sánh số phạm vi 100 +Cộng, trừ số phạm vi 100 (khơng nhớ) +Nhận dạng hình học

+Giải tốn có lời văn

(185)

-Nhận xét học

Định dạng
Số trang	106
Dung lượng	620,45 KB