Đang tải... (xem toàn văn)
1 số HS lên chọn ra các hình vuông 1 số HS lên chọn ra các hình tròn 1 số HS lên chọn ra các hình tam giác HS cả lớp thực hiện theo yêu cầu của GV.. Nhóm 1 xếp: cái nhà Nhóm 2 xếp: cái [r]
(1)Ngày soạn: 3/9/2017
Ngày dạy: Thứ hai- ngày 4/9/2017 Tiết : CHÀO CỜ
Tiết 2+3 : Tiếng Việt
LÀM QUEN
Tiết : Toán
TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I.Mục tiêu
Tạo khơng khí vui vẻ lớp H S tự giới thiệu mình.Bước dầu làm quen với SGK,đồ dùng học toán ,các hoạt động học tập học toán
II.Chuẩn bị
Sách toán , đồ dùng học toán III Phương pháp dạy học: - PP quan sát
IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
GV HS
1.GV h/d HS sử dụng sách toán GV giơ sách toán cho HS quan sát
GV h/d HS lấy sách toán mở “Tiết học đầu tiên”
2.GV giới thiệu ngắn gọn sách
Sau “Tiết học đầu tiên”, tiết học có phiếu Tên học đặt đầu trang Mỗi phiếu có phần học, phần thực hành
GV cho HS thực hành gấp mở sách
3.GV cho HS làm quen với số hoạt động học tập
GV cho HS quan sát hình ảnh SGK GV yêu cầu HS trả lời trước lớp
4.Giới thiệu với HS yêu cầu cần đạt sau học
-Học toán em biết :
-Đếm , đọc số , viết số , so sánh số -Làm tính cộng, tính trừ
-Nhìn hình vẽ nêu tốn, nêu phép tính, giải tốn
-Biết đo đọ dài, biết hôm ngày thứ mấy, ngày bao nhiêu, biết xem lịch hàng ngày
5.Giới thiệu đồ dùng học toán
-GV giơ đồ dùng học toán, GV nêu
HS lớp quan sát
HS lớp lấy sách toán
HS quan sát lắng nghe
HS thực gấp mở sách theo yêu cầu GV
HS quan sát thảo luận trao đổi ý kiến với bạn
(2)tên đồ dùng
-GV h/d HS lấy cất vào chỗ quy định hộp, đậy nắp, cất vào cặp
dùng
HS thực theo yêu cầu GV
BUỔI CHIỀU: Tiết 1+2 : TCTV
EM QUÉT NHÀ
-Tiết : Toán TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
Thực hành lại cho học sinh nhớ kĩ đồ dùng học toán Biết lấy đồ dùng , sử dụng đồ dùng , cất đồ dùng bảo vệ đồ dùng
-KINH NGHIỆM SAU BUỔI DẠY
Ngày soạn: 4/9/2017 Ngày dạy: Thứ ba- ngày 5/9/2017 Tiết 1+2 : Tiếng Việt
ĐỒ DÙNG HỌC TẬP -Tiết : Tốn
NHIỀU HƠN - ÍT HƠN I.Mục tiêu
Giúp HS
-Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật
-Biết sử dụng, nói từ “nhiều hơn”, “ít hơn” so sánh nhóm đồ vật II.Đồ dùng dạy học
Sử dụng tranh toán số nhóm đồ vật cụ thể III Phương pháp dạy học:
- PP thực hành - PP thảo luận nhóm
IV.Các hoạt động dạy học:
GV HS
(3)2.KTBC
GVKT sách, vở, đồ dùng học tập học sinh
3.Bài
*So sánh số lượng cốc số lượng thìa GV gắn lên bảng cốc
GV cầm nắm thìa ( )
GV hỏi: “Cịn cốc chưa có thìa ?” GV nêu: Khi đặt vào cốc1 thìa cịn cốc chưa có thìa Ta nói “số cốc nhiều số thìa”
GV nêu: Khi đặt vào cốc thìa khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại Ta nói “số thìa số cốc”
*H/d HS quan sát hình SGK, giới thệu cách so sánh số lượng nhóm đối tượng, chẳng hạn:
-Ta nối … …chỉ với một… … -Nhóm có đối tượng bị thừa nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng
GV cho HS giải lao
Trò chơi: Nhiều hơn, hơn
GV đưa nhóm đối tượng có số lượng khác
4.Củng cố, dặn dò
GV nhận xét- tuyên dương Về nhà ôn lại
HS để lên bàn cho GVKT
HS quan sát
1 HS lên đặt vào cóc thìa HS lên vào cốc chưa có thìa HS nhắc lại CN,N, Đ T
HS thực hành theo hai bước GV h/d số chai số nút chai HS lớp hát
2 nhóm thi đua nêu nhanh xem nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng
-Tiết : Thủ Công
GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA VÀ DỤNG CỤ THỦ CƠNG I.Mục tiêu
- HS biết số loại giấy, bìa dụng cụ thủ cơng thước kẻ ,bút chì kéo … II.Chuẩn bị
- Các loại giấy, bìa dụng cụ thủ cơng để học: Kéo , hồ , thước III Phương pháp dạy học:
- PP thực hành - PP vấn đáp
IV.Các hoạt động dạy học:
GV HS
1.Giới thiệu giấy, bìa
Giấy bìa làm từ bột nhiều loại cây: tre, nứa, …
(4)Giấy phần bên mỏng, bìa đóng ngồi dày Sau GV lấy giấy màu để học thủ công ( mặt trước màu, mặt sau có kẻ )
2.Giới thiệu dụng cụ học tập mô thủ công
-Thước kẻ: Thường làm nhựa hay gỗ, dùng để đo chiều dài , mặt thước có chia vạch theo đơn vị
-Bút chì: Dùng để vẻ -Kéo : dùng để cắt giấy bìa
-Hồ dán : dùng để dán hoàn thành sản phẩm GV nhận xét tiết học
Về nhà chuẩn bị giấy bìa,hồ
HS theo doõi
HS theo dõi lắng nghe
HS theo dõi lắng nghe HS theo dõi lắng nghe HS theo dõi lắng nghe
- BUỔI CHIỀU:
Tiết 1: Tiếng Việt
ĐỒ DÙNG HỌC TẬP -Tiết 2: Mĩ thuật:
(GV chuyên dạy)
-Tiết 3: Âm nhạc:
(GV chuyên dạy)
KINH NGHIỆM SAU BUỔI DẠY
(5)
Tiết 1: Toán : HÌNH VNG - HÌNH TRỊN I.Mục tiêu Giúp HS:
-Nhận nêu tên hình vng, hình trịn - Bước đầu nhận hình vng, hình trịn từ vật thật - BTCL:bài 1,2,3
II.Đồ dùng dạy học
- số hình vng, hình trịn bìa, có kích thước khác - số vật thật có mặt hình vng, hình trịn
III Phương pháp dạy học: - PP thực hành
- PP thảo luận nhóm
IV.Các hoạt động dạy học
GV HS
1.Ổn định 2.KTBC
Tiết học trước em học ? GV gắn lên bảng số thìa số muỗng Yêu cầu HS so sánh xem nhóm nhiều hơn, ?
GV nhận xét 3.Bài
GV giới thiệu – ghi tựa *Giới thiệu hình vng
GV giơ bìa hình vng
GV yêu cầu HS lấy từ hộp đồ dùng tất hình vng đặt bàn
*Giới thiệu hình trịn
GV giơ bìa hình trịn, nói: Đây hình trịn
GV yêu cầu HS lấy từ hộp đồ dùng tất hình trịn đặt bàn
GV bàn kiểm tra
GV yêu cầu HS nêu tên đồ vật có dạng hình vng, hình trịn
THỰC HÀNH Bài
:GV yêu cầu HS dùng bút chì đỏ để
Lớp hát
Nhiều hơn,
5 HS lên thực theo yêu cầu GV
1 số HS nhắc HS quan sát
1 số HS nhận dạng hình vng
HS lớp thực theo u cầu GV
HS quan sát
1 số HS nhận dạng hình trịn
HS lớp thực theo yêu cầu GV
HS thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm lên trình bày
(6)tơ hình vng
Bài 2:GV u cầu HS dùng bút chì vàng để tơ hình trịn
Bài 3: GV u cầu HS dùng bút chì màu khác để tơ hình vng, hình trịn 4.Củng cố, dặn dị
GV treo tranh vẽ sẵn hình vng, hình trịn
GV u cầu HS nêu tên vật hình vng, hình trịn có lớp
GV tun dương HS nêu nhiều GV nhận xét tiết học, dặn dò
HS làm theo yêu cầu giáo viên HS làm theo yêu cầu giáo viên
HS quan sát
2 HS lên tìm hình nêu tên hình số HS thực
-Tiết 2: Thể dục:
(GV chuyên dạy)
-Tiết 3+4 : Tiếng Việt
VỊ TRÍ TRÊN/ DƯỚI
BUỔI CHIỀU: Tiết 1+2 : Tiếng Việt
VỊ TRÍ TRÊN/ DƯỚI -Tiết 3: Tốn:
ƠN NHIỀU HƠN - ÍT HƠN I.Mục tiêu
Giúp HS
-Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật
- Biết sử dụng, nói từ “nhiều hơn”, “ít hơn” so sánh nhóm đồ vật II.Đồ dùng dạy học
Sử dụng tranh toán số nhóm đồ vật cụ thể III.Các hoạt động dạy học
GV HS
1.Ổn định 2.KTBC
GVKT sách, vở, đồ dùng học tập học sinh
3.Bài
*So sánh số lượng cốc số lượng thìa GV gắn lên bảng cốc
GV cầm nắm thìa ( )
GV hỏi: “Cịn cốc chưa có thìa ?” GV nêu: Khi đặt vào cốc1 thìa
Lớp hát
HS để lên bàn cho GVKT
HS quan sát
(7)thì cịn cốc chưa có thìa Ta nói “số cốc nhiều số thìa”
GV nêu: Khi đặt vào cốc thìa khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại Ta nói “số thìa số cốc”
*H/d HS quan sát hình SGK, giới thệu cách so sánh số lượng nhóm đối tượng, chẳng hạn:
-Ta nối … …chỉ với một… … -Nhóm có đối tượng bị thừa nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng
GV cho HS giải lao
Trò chơi: Nhiều hơn, hơn
GV đưa nhóm đối tượng có số lượng khác
4.Củng cố, dặn dị
GV nhận xét- tuyên dương Về nhà ôn lại
HS thực hành theo hai bước GV h/d số chai số nút chai HS lớp hát
2 nhóm thi đua nêu nhanh xem nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng
KINH NGHIỆM SAU BUỔI DẠY
Ngày soạn: 6/9/2017
Ngày dạy: Thứ năm- ngày 7/9/2017 Tiết 1: Toán
HÌNH TAM GIÁC I.Mục tiêu
Giúp HS:
- Nhận nêu tên hình tam giác - Bước đầu nhận hình tam giác từ vật thật - Đọc từ : hình tam giác
(8)- số hình tam giác có kích thước khác - số vật thật có mặt hình tam giác
III Phương pháp dạy học: - PP thực hành
- PP thảo luận nhóm
IV.Các hoạt động dạy học
GV HS
1.Ổn định 2.KTBC
Tiết học trước em học ? GV u cầu HS tìm hình vng, hình trịn hình mà GV đặt bàn
GV nhận xét 3.Bài
GV giới thiệu – ghi tựa *Giới thiệu hình tam giác
GV giơ bìa hình tam giác, lần giơ nói: “Đây hình tam giác”
GV u cầu HS lấy từ hộp đồ dùng tất hình vng đặt bàn
GV đặt số hình lên bàn ( hình vng, hình trịn, hình tam giác )
THỰC HÀNH
GV chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm tìm hình tam giác, hình vng có màu sắc khác để xếp thành hình GV nhận xét – tuyên dương
Hoạt động nối tiếp: Tìm lớp vật dạng hình tam giác
4.Củng cố, dặn dị
GV gắn lên bảng hình học(5hình tam giác, hình vng, hình trịn )khơng thứ tự
GV yêu cầu HS chọn hình
GV tuyên dương HS chọn nhiều
Lớp hát
Hình vng, hình trịn
5 HS lên thực theo yêu cầu GV
1 số HS nhắc HS quan sát
1 số HS nhận dạng hình tam giác Đọc từ : hình tam giác
HS lớp thực theo yêu cầu GV
HS quan sát
1 số HS lên chọn hình vng số HS lên chọn hình trịn số HS lên chọn hình tam giác HS lớp thực theo yêu cầu GV
Nhóm xếp: nhà Nhóm xếp: thuyền Nhóm xếp: chong chóng Nhóm xếp: cá
HS làm theo yêu cầu giáo viên
HS quan sát
(9)- Tiết 2+3 : Tiếng Việt
VỊ TRÍ TRÁI/ PHẢI -Tiết : Đạo đức:
EM LÀ HỌC SINH LỚP (TIẾT 1) I.Mục tiêu
-Bước đầu biết trẻ em tuổi học
-Biết tên trường ,lớp ,tên thầy giáo –cô giáo mới, số bè bạn lớp -Bước đầu biết giới thiệu tên ,những điều thích trước lớp
GDKNS: KN tự giới thiệu thân, kĩ tự tin trước đám đơng,kĩ lắng nghe tích cực,kĩ trình bày suy nghĩ ngày học
II.Chuẩn bị
Vở tập đạo đức
Các hát :Trường em, Đi học, Em yêu trường em III Lên lớp:
GV HS
1.Ổn định lớp KTBC
Hãy kể ngày học em? Em mong chờ chuẩn bị cho ngày đầu học nào?
Em có thấy vui học sinh lớp Một khơng?
Em có thích trường lớp không ? Bài mới:
GV giới thiệu –ghi tựa
Hoạt động 1: GV yêu cầu HS quan sát tranh
GV yêu cầu HS kể chuyện theo tranh GV yêu cầu đại diện nhóm kể trước lớp ( Mỗi nhóm kể tranh )
Lớp hát HS trả lời HS trả lời Có
Có
HS kể chuyện nhóm người Tranh 1: Đây bạn Mai Mai tuổi Năm Mai vào lớp Một Ca ûnhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai học Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến
trường.Trường Mai thật đẹp Cơ gáo tươi cười đón Mai vào lớp
Tranh 3: Ở lớp, Mai cô giáo dạy bao điều lạ.Rồi Mai biết đọc, biết viết, biết làm toán nữa.em tự đọc truyện… Mai học thật giỏi Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn Giời chơi em bạn chơi đùa sân
(10)Hoạt động :
GV cho HS múa, hát, đọc thơ chủ đề “trường em”
GV kết luận chung:
-Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học
-Chúng ta thật vui tự hào trở thành học sinh lớp Một
-Các em cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng HS lớp Một 4.Củng cố, dặn dò
GV giáo dục kns
GV nhận xét tiết học – tuyên dương
bạn em Cả nhà vui Mai học sinh lớp Một
Cả lớp thực theo yêu cầu Gv HS lắng nghe
HS lắng nghe
- BUỔI CHIỀU:
Tiết 1+2: Tiếng Việt VỊ TRÍ TRÁI/ PHẢI
- Tiết 3: Toán : ƠN HÌNH VNG - HÌNH TRỊN
HS thực hành vẽ hình vng hình trịn
HS nhận dạng lại hình vng hình trịn qua đồ dùng GV đưa
KINH NGHIỆM SAU BUỔI DẠY
Ngày soạn: 7/9/2017
Ngày dạy: Thứ sáu- ngày 8/9/2017
Tiết : TN –XH CƠ THỂ CHÚNG TA I.Mục tiêu
Sau học HS biết:
(11)-Biết số cử động đầu cổ, mình, tay , chân.và số phận bên ngồi tóc mắt mũi miệng …
-Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để thể phát triển tốt II.Đồdùng dạy học
- Các hình sách giáo khoa III Phương pháp dạy học: - PP quan sát
- PP thảo luận nhóm IV.Hoạt động dạy học
GV HS
GV giới thiệu- ghi tựa
Hoạt động1:Quan sát tranh trang 4SGK tìm phận bên ngồi thể
Bước 1: Thực hoạt động
GV yêu cầu HS nói tên phận bên thể
GV theo dõi giúp đỡ em hoàn thành Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động
GV treo tranh phóng to lên bảng, gọi HS lên vào tranh để nêu tên phận bên thể
Kết luận: GV gọi số HS nhắc lại phận bên thể
Hoạt động 2: Quan sát tranh để nhận biết thể gồm phận
Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ
GV yêu cầu HS quan sát tranh trang 5, nói xem bạn tranh làm ?
Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động GV gọi nhóm lên trình bày
GV hỏi: Cơ thể gồm phần, phần nào?
Kết luận: Cơ thể gồm phầnchính đầu, tay chân Để thể khỏe mạnh, hoạt động nhanh nhẹn hàng ngày em cần biết bảo vệ thể giữ gìn vệ sinh thân thể tập thể dục
Hoạt động 3: Tập thể dục
GV h/d HS hát “Cúi mỏi lưng”
1 số HS nhắc HS lớp quan sát
HS hoạt động nhóm(2 HS),khi em em làm nhiệm vụ kiểm tra ngược lạị
1 số HS lên thực hiện, HS nói nói tiếp, sai lớp sửa lại
1 số nhóm lên trình bày: HS vào tranh, HS gọi tên phận ngược lại
1 số HS thực
HS hoạt động nhóm: HS Các nhóm làm việc theo yêu cầu GV: ngửa ổ, cúi đầu, cúi mình,… Mỗi nhóm 2HS lên trình bày theo động tác tranh
HS vừa trả lời vừa giải thích the åmình:
Cơ thể gồm phần đầu, tay chân
HS lắng nghe
(12)-GV làm mẫu động tác: Vừa làm vừa hát
-GV yêu cầu số HS biểu diễn
GV kết luận: Muốn thể phát triển tốt cần tạp thể dục hàng ngày
HS theo dõi
1 số HS lên thực Cả lớp vùa tập vừa hát
-Tiết 2+3: Tiếng Việt:
LUYỆN TẬP- TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KỸ NĂNG - Tiết 4: SHL
SINH HOẠT LỚP I/ Giáo viên nêu yêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần
-Các tổ trưởng nhận xét chung tình hình thực tuần qua -Tổ - Tổ -Tổ :3
-Giáo viên nhận xét chung lớp * Đánh giá hoạt động tuần qua :
-Đi chưa - Chất lượng học tập chưa tốt -Vệ sinh lớp vệ sinh cá nhân tương đối tốt -Tham gia tốt hoạt động chung
* Kế hoạch tuần đến : -Phát huy mặt đạt
-Vận động HS học đầy đủ học tập thật tốt
-Nhắc nhở học sinh mặc đồng phục vào ngày theo qui định II/ Biện pháp khắc phục:
-Tiếp tục giao nhắc nhở thường xuyên theo ngày học cụ thể -Hướng tuần tới ý số học sinh học
-Tăng cường việc kiểm tra học tập học sinh III/ Sinh hoạt văn nghệ:
-Cho HS giao lưu văn nghệ tổ -Nhận xét tiết sinh hoạt
Kĩ sống:
NỀ NẾP HỌC TẬP Ở TRƯỜNG (TIẾT 1) I.Mục tiêu:
-Biết tự rèn luyện thói quen tốt học tập
-Biết tự chuẩn bị đồ dùng trước học, giữ gìn sách vở, dụng cụ học tập bàn ghế, có tư ngồi học
II.Đồ dùng dạy học:
- SGK, phiếu tập, câu chuyện, vở, tranh vẽ ảnh SGK III.Các hoạt động dạy học:
1
Ổn định lớp : Hát
(13)-Kiểm tra đồ dùng học tập HS -Nhận xét
3
Bài : a/ GTB:
b/ Câu chuyện:
-GV kể lần câu chuyện “Chíp Xu” - YC HS kể lại
- GV nêu câu hỏi- HS trả lời:
+ Chíp có thói quen tốt nào? + Vì Xu hay bị giáo phê bình? c/ Trải nghiệm:
BT1: a/GV phát phiếu cho HS làm cá nhân,GV đọc câu HDHS làm -Thu phiếu, nhận xét
b/GV chia lớp làm nhóm, phát tranh cho nhóm làm -GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt Kết luận chung
BT2: GV yêu cầu HS lấy đồ dùng chuẩn bị ra, chon đồ dùng vệ sinh
4
Củng cố : GV nhắc nhở HS có thói quen tốt
Dặn dị :
BUỔI CHIỀU:
Tiết 1+2: Tiếng Việt
LUYỆN TẬP- TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KỸ NĂNG
-Tiết 3: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
KINH NGHIỆM SAU BUỔI DẠY
(14)(15)Tiết : Toán Luyện tập I.Mục tiêu
- Giúp HS củng cố về: nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác Ghép hình biết thành hình
II.Đồ dùng dạy học
1 số hình vng, hình trịn, hình tam giác bìa
Que tính , số đồ vật có mặt hình vng, hình trịn, hình tam giác III.Các hoạt động dạy học:
GV HS
1.Ổn định 2.KTBC
Các em học ?
GV yêu cầu HS tìm hình tam giác hình mà GV đặt bàn
GV nhận xét – ghi điểm 3.Bài
GV giới thiệu – ghi tựa
Bài 1: GV yêu cầu HS tơ màu vào hình
Lưu ý: hình giống nên tơ 1 màu
Bài 2: GV h/d HS dùng hình vng hình tam giác để ghép thành hình
GV theo dõi, giúp HS chưa hoàn thành GV yêu cầu HS dùng que tính để xếp thành hình vng, hình tam giác
4.Củng cố, dặn dị
GV cho HS thi đua tìm hình vng, hình trịn , hình tam giác đồ vật phòng học, ởnhà
Về nhà tập xếp hình
Lớp hát
Hình tam giác HS thưc
1 số HS nhắc lại
Mỗi nhóm tơ loại hình theo u cầu GV- HS yếu đọc tên hình
HS lớp thưc
HS lớp thực
HS tìm nhiều khen
(16)Tiết : Toán
CÁC SỐ 1, 2, I.Mục tiêu
Giúp HS:
-Biết đọc, biết viết số Biết đếm từ đến 3, từ đến
-Nhận biết số lượng nhóm có 1, 2, đồ vật thứ tự số 1, 2, II.Đồ dùng dạy học
-Các nhóm có 1, 2, đồ vật loại: thỏ, bơng hoa, hình tam giác, hình trịn
-3 tờ bìa, tờ bìa viết sẵn số1, 2,3
-3 tờ bìa, tờ bìa vẽ sẵn chấm trịn, chấm tròn, chấm tròn III.Các hoạt động dạy học
GV HS
1.Ổn định 2.KTBC
Các em học ?
GV yêu cầu HS tìm hình vng, hình trịn, hình tam giác hình để bàn
GV nhận xét – ghi điểm 3.Bài
GV giới thiệu – ghi tựa Giới thiệu số 1:
GV gắn lên bảng mơ hình có bơng hoa, búp bê, hình trịn
GV vào nhóm đồ vật nêu: bơng hoa, búp bê, hình trịn … có số lượng một, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật Số viết chữ số một, viết sau… ( viết số lên bảng )
Giới thiệu số 2, số 3:
GV giới thiệu tương tự số
GV gắn lên bảng , h/d HS dựa vào hình vẽ để đếm
Lớp hát Luyện tập
5 HS thực theo yêu cầu GV
1 số HS nhắc HS quan sát
HS quan sát lắng nghe
HS quan sát
HS vào hình vẽ cột vng để đếm từ đến
(17)THỰC HÀNH
Bài 1: GV yêu cầu HS viết số
Bài 2: GV tập cho HS nêu yêu cầu tập
Bài 3: GV h/d HS nêu yêu cầu theo cụm hình vẽ
Chẳng hạn, cho HS quan sát hình vẽ thứ nhất, hỏi: Đó em biết, em phải làm gì?
GV theo dõi, sửa chữa 4.Củng cố, dặn dò
GV tổ chức trò chơi: Nhận biết số lượng GV giơ bìa có vẽ một( hai, ba ) chấm tròn
GV nhận xét - tuyên dương
HS lớp thực hiên
1/ số HS nêu yêu cầu-HS yếu viết Cả lớp làm
2/1 HS lên bảng làm HS quan sát
3/Xem có chấm trịn viết số thích hợp
HS làm
HS theo dõi
HS thi đua giơ bìa có ghi số tương ứng
Tiết : Đạo đức
EM LÀ HỌC SINH LỚP (Tiết ) I.Mục tiêu
*HS biết được:
- Bước đầu biết trẻ em tuổi học
- Biết tên trường ,lớp ,tên thầy giáo –cô giáo mới, số bè bạn lớp,em học thêm nhiều điều lạ
-Bước đầu biết giới thiệu tên ,những điều thích trước lớp *HS có thái độ :
- Vui vẻ phấn khởi học ,tự hào trở thành HS lớp - Biết yêu quý bạn bè ,thầy cô giáo ,trường lớp
II.Chuẩn bị
Vở tập đạo đức
Các hát :Trường em ,đi học , em yêu trường III Lên lớp:
GV HS
1.Ổn định lớp KTBC
Hãy kể ngày học em? Em mong chờ chuẩn bị cho ngày đầu học nào?
Em có thấy vui học sinh lớp Một khơng?
Em có thích trường lớp khơng ? Bài mới:
GV giới thiệu –ghi tựa
Hoạt động 1: GV yêu cầu HS quan sát tranh
GV yêu cầu HS kể chuyện theo tranh
Lớp hát HS trả lời HS trả lời Có
Có
(18)GV yêu cầu đại diện nhóm kể trước lớp ( Mỗi nhóm kể tranh )
Hoạt động :
GV cho HS múa, hát, đọc thơ chủ đề “trường em”
GV kết luận chung:
-Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học
-Chúng ta thật vui tự hào trở thành học sinh lớp Một
-Các em cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng HS lớp Một 4.Củng cố, dặn dò
GV giáo dục tư tưởng
GV nhận xét tiết học – tuyên dương
Năm Mai vào lớp Một Ca ûnhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai học Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến
trường.Trường Mai thật đẹp Cơ gáo tươi cười đón Mai vào lớp
Tranh 3: Ở lớp, Mai cô giáo dạy bao điều lạ.Rồi Mai biết đọc, biết viết, biết làm toán nữa.em tự đọc truyện… Mai học thật giỏi Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn Giời chơi em bạn chơi đùa sân
Tranh 5: Về nhà, Mai kể với bô ù mẹ trường lớp mới, cô giáo bạn em Cả nhà vui Mai học sinh lớp Một
Cả lớp thực theo yêu cầu Gv
HS lắng nghe
HS lắng nghe
Tiết : TNTV
NHÀ BẠN Ở ĐÂU (Tiết 2) 1-MỤC TIÊU :
-HS hiểu sử dụng từ ngữ : Ở đâu ,nnhà , thơn xóm ( xóm ,bản …) -Có kĩ đặt theo mẫu câu : Nhà bạn đâu ?
-Nghe hiểu thực mệnh lệnh GV đưa ra: Các em vào lớp , em trật tự , em trả lời
II - CÁC HOẠT ĐỘNG D - H H Đ : Thực hành theo tình
- GV đưa tình : Hai bạn gặp , chào hỏi tên , đâu
- HD HS cặp hỏi – đáp : + Chào bạn + Tên bạn ? + Nhà bạn đâu ?
(19)+ Một HS xxung phong hỏi : Tên bạn ? Nhà bạn đâu ? định HS B trả lời - Nếu HS B trả lời thiø hỏi bạn khác trả lời
- GV đưa tình gọi HS : + Các em vào lớp ! Các em tât tự ! - Tập hát : Cô mẹ
HĐ :Củng cố dặn dò :
-Cho HS thi đua nhắc lại từ: nhà , đâu
- HS thi đua đặt trả lời câu hỏi theo mẫu : Tên bạn ? Nhà bạn đâu ? - Dặn HS tập nói Tiếng Việt thường xuyên
Thứ ngày 29 tháng năm 2012 TIẾT : THỂ DỤC :
TRÒ CHƠI – ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I.Mục tiêu
-Làm quen với hàng dọc, dóng hàng Biết đứng vào hàng dọc dóng với bạn đứng trước cho thẳng(có thể cịn chậm)
- Ơn trị chơi: Diệt vật có hại Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia vào trò chơi theo yêu cầu giáo viên
II.Địa điểm phương tiện
Trong lớp học sân trường; còi, ảnh số vật III.Nội dung phương pháp lên lớp:
GV HS
1.Phần mở đầu
GV tập hợp lớp thành hàng dọc.Sau cho quay thành hàng ngang để phổ biến nội dung học
GV hô nhịp 1-2, 1-2 để hs giậm chân chỗ
2.Phần
*Tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc
GV hơ lệnh cho tổ vừa giải thích vừa cho làm mẫu
Tiếp theo GV gọi tổ tập hợp cạnh tổ 1, tổ tập hợp cạnh tổ 2, tổ tập hợp cạnh tổ
GV hô lệnh dóng hang dọc
GV cho HS giải tán, sau lại cho tâïp hợp Trị chơi : diệt vật có hại
3.Phần kết thúc
GV hô nhịp cho HS giậm chỗ GV nhận xét học – tuyên dương GV kết thúc học cách hô “giải tán”
HS thực
HS đứng vỗtay hát
HS thực giậm chân chỗ
HS tổ thực
HS tổ 1,2,3,4 thực
HS thực hiện, nhớ bạn đứng trước, đứng sau
HS tổ tập hợp lại theo yêu cầu GV
HS chơi trò chơi HS giậm chân chỗ
(20)Bài : be – bè – bẽ – bẻ-bé -bẹ A.Mục tiêu
-HS biết âm, chữ, e b dấu dấu sắc dấu hỏi dấu nặng dấu huyền dấu ngã
-Đọc tiếng be kết hợp vớí dấu be, be,ø bé, bẻ ,bẽ ,bẹ Tô e, b, bé vàcác dấu
*TCTV:Giúp HS hiểu từ : be béø B.Chuẩn bị
Bảng ôn
C.Phương pháp
- Trực quan, đàm thoại, phân tích tổng hợp, thực hanh trò chơi - Tranh minh hoạ tiếng phần luyện nói SGK
GV HS
I.Ổn định II.KTBC
GV gọi HS đọc SGK, kết hợp đọc bảng
GV cho HS viết bảng: bè, bẽ III.Bài
1.Giới thiệu: Sau tuần làm quen, hôm thử xem lại biết chữ
GV viết góc bảng Sau trình bày hình minh họa
GV kiểm tra lại loạt câu hỏi hình minh họa vừa treo: Tranh vẽ vẽ ?
2.Ơn tập
a.Chữ âm e, b, ghép e, b tiếng be
GV gắn b, e, be lên bảng GV theo dõi sữa sai
b.Dấu & ghép be với dấu thành tiếng
GV gắn dấu thanh, ghép tiếng be với dấu để thành tiếng
GV viết lên bảng
c.Các từ tạo nên từ e, b & dấu thành tiếng
GV cho HS tự đọc từ bảng ôn d.Hướng dẫn viết tiếng bảng GV viết mẫu tiêng khung ô li vừa viết vừa nhắc lại quy trình
-HS viết tay khơng lên bàn băng ngón trỏ
-HS tập viết vào bảng
Lớp hát
Đọc: HS – đồng Mỗi dãy viết tiếng
HS trả lời âm chữ, dấu học
HS rà sốt lại có thêm ý kiến bổ sung
HS thảo luận đọc
HS ghép tiếng tạo nên từ b, e dấu
Đọc: C N – nhóm – ĐT HS theo dõi
(21)-HS tập tô số tiếng tập viết TIẾT 3.Luyện tập
a.Luyện đọc
Nhắc lại ôn tiết1
-GV cho HS đọc tiếng vừa ôn tiết
-GV theo dõi sữa sai
-GV giới thiệu tranh minh họa
tranh minh hoạ có tên be bé, chủ nhân be bé, đồ vật be bé xinh xinh
b.Luyện nói
-CaÙc dấu & phân biệt từ theo dấu
-GV h/d HS nhìn nhận xét cặp tranh theo cột dọc
-Các tranh xắp xếp theo trật tự chiêøu dọc theo từ đối lập dấu thanh:dê/dế, dứa/dừa, cỏ/cọ, vó/võ
Phát triển nội dung luyện nói
H: Em trơng thấy vật, loại vật chưa ? Ở đâu ?
-Em thích tranh ? ? -Trong tranh, vẽ người ? Người làm ?
*Trị chơi:
GV tổ chức trò chơi: GV chuẩn bị bìa ghi cac dấu tiếng học
GV giao nhóm A giữ bìa ghi tiếng, nhóm B giữ bìa ghi dấu c.Luyện viết
GV yêu cầu HS viết vào 4.Củng cố, dặn dò
-GV SGK cho HS theo dõi & đọc theo
-GV cho HS tìm chữ & dấu tiếng vừa học
GV nhận xét – tuyên dương
Về nhà học – Xem rước
2 HS nhắc lại
HS đọc theo nhóm, bàn đến cá nhân Đọc + phân tích : 15 HS – Đồng
HS quan sát phát biểu ý kiến HS quan sát
Đối lập dấu nênHS đọc be bé
4 HS lên thực
1 số HS trả lời
1 HS lên trả lời; Người tập võ
HS chơi trị chơi
Nhóm A giơ bìa lên, B giơ bìa lên A phải đọc từ Đọc A điểm, sai B điểm
Nếu bên điểm trước, bên thắng Sau đổi bên
H S viết
Hsđọc SGK Hs tìm tiếng
Tiết : TN -XH
CHÚNG TA ĐANG LỚN I.Mục tiêu
(22)-Sự lớn lên em thể chiều cao, cân nặng hiểu biết -So sánh lớn lên thân với bạn lớp
- Nêu
lớn người khơng hồn tồn nhau, có người cao hơn, có người thấp hơn, có người béo hơn, … bình thường
II.Đồ dùng dạy học Các hình SGK Phiếu tập
III.Hoạt động dạy học:
GV HS
Khởi động: Trò chơi vật tay
GV kết luận: Các em độ tuổi, có em yếu, em mạnh, em cao, em thấp, … tượng nói lên điều ? Bài học hơm giúp em trả lời
Hoạt động 1: HS biết sức lớn em thể hiêïn chiều cao, cân nặng hiểu biết
Bước 1: GV h/d HS q.s hoạt động em bé hình, hoạt động hai bạn nhỏ hoạt động hai anh em hình
Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động GV gọi HS xung phong nói hoạt động em hình
-Hỏi tiếp: từ lúc nằm ngửa đến lúc biết thể điều ?
-Hai bạn nhỏ hình muốn biết điều ?
-Các bạn cịn muốn biết điều ? GV kết luận: Trẻ em sau đời lớn lên hành ngày cân nặng, chiều cao, hoạt động biết lẫy, biết bò, biết đi… Về hiểu biết biết nói, biết đọc, biết học Các em vậy, năm cao hơn, nặng hơn, học nhiều điều
Hoạt động 2: Thực hành đo nhằm xác định lớn lên thân với bạn lớp
Bước 1: GV chia thành nhóm
GV h/d cách đo: Lần lượt cặp nhóm quay lưng áp sát vào Hai bạn lại nhóm q.s để biết bạn cao hơn, tay bạn dài hơn, bạn béo
Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động
GV mời số nhóm lên thực hành trước lớp
Cử HS chơi vật tay Mỗi lần cặp Những người thắng lại đấu với
HS q.s theo cặp nói với em q.s
1 HS nói, HS khác lắng nghe bổ sung thiếu sót
Thể em bé lớn lên
Các bạn muốn biết chiều cao cân nặng
Muốn biết đếm HS lắng nghe
HS nói lớn lên em bé theo tháng năm: “Ba tháng biết lẫy, bảy tháng biết bị, chín tháng lị dị biết ”
Mỗi nhóm có HS
HS thực hành đo nhóm
(23)-Cơ thể lớn lên có giống khơng ?
-Điều có đáng lo khơng ?
GV kết luận: Sự lớn lên em không giống nhau, em cần ý ăn uống điều độ, tập thể dục thường xuyên, khơng ốm đau chóng lớn, khỏe mạnh
Họat động 3: HS biết làm số việc để thể mau lớn khỏe mạnh
-Để thể mau lớn khỏe mạnh hàng ngày em cần làm ?
-Những việc khơng nên làm để có hại cho sức khỏe?
4.Củng cố, dặn dò
GV nhận xét – tuyên dương Về nhà thực theo học
nào béo nhất, gầy nhất…
Cả lớp q.s đánh giá xem kết đo chưa
Không giống
HS phát biểu thắc mắc HS lắng nghe
Cần tập thể dục, giữ vệ sinh thân thể sẽ, ăn uống điều độ, học chăm chỉ, …
HS suy nghĩ phát biểu trước lớp
TIẾT : ÂM NHẠC
ÔN TẬP BÀI HÁT: Quê Hương Tươi Đẹp A.MỤC TIÊU:
Hát giai điệu lời ca
Biết hát kết hợp vỗ tay theo hát Biết gõ đệm theo tiết tấu lời ca B.CHUẨN BỊ:
GV: động tác múa phụ hoạ,nhạc cụ,băng tiếng HS:học thuộc hát
C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV HS
1/ Ổn định:
2/Hoạt động 1:Ôn hát Quê hương tươi đẹp -Ôn luyện hát,hỏi lại tên hát tiết -Gọi cá nhân đứng hát chỗ,nhận xét TDHS -Cho lớp đứng lên vừa hát vừa vận động phụ hoạ( vỗ tay,chuyển dịch chân theo nhịp) -HDHS biểu diễn trước lớp ( đơn ca, tốp ca),nhân xét
3/Hoạt động 2:Vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu lời ca
-Theo dõi sửa sai cho HS Vẽ nốt nhạc vào đây.
Hát
Trả lời câu hỏi
Cá nhân đứng chỗ hát theo yêu cầu
-Cá nhân ,tốp ca lên biều diễn trước lớp
(24)Quê hương em tươi đẹp X x x x x x x
-Vừa hát vừa gõ phách theo tiết tấu lời ca ( phách làm gỗ tre )
4/ Củng cố:
-Hỏi lại tên hát cho HS vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu lời ca múa phụ hoạ.Nhận xét 5/Dặn dò nhận xét chung
-Về tập hát cho thạo hát ,nhận xét chung tiết học
Trả lời câu hỏi, hát theo yêu cầu Lắng nghe
Thứ ngày 26 tháng năm 2010 Tiết 1+2 : Học vần
Bài : ê -v I.Mục tiêu
-HS đọc,viết : ê, v, bê, ve
-HS đọc đư triển lơ ợc từ câu ứng dụng
- Viêt dược ê , v bê ve (viết dược 1, số dòng qui định tập viết tập
-Luyện nói từ - câu theo chủ đề bế bé *TCTV:Giúp HS hiểu từ : bế,vẽ B.Chuẩn bị
Thanh chữ gắn bìa
Tranh minh họa câu ứng dụng Tranh minh hoạ phần luyện nói C.Các hoạt động dạy học:
GV HS
I.Ổn định II.KTBC
Các em học ?
GV gọi HS đọc SGK kết hợp đọc bảng : be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ
GV cho HS viết bảng : bè, bẻ GV nhận xét
III.Bài
1.Giới thiệu H: Tranh vẽ ?
H:Trong tiếng bê & ve có chữ học? Hôm ta học chữ & âm mới: ê, v GV ghi bảng: ê,v
2.Dạy chữ ghi âm a.Nhận diện chữ GV phát âm mẫu ê
Lớp hát Ôn tập
Đọc + phân tích : HS Mỗi tổ viết từ
HS thảo luận TLCH Vẽ bê
Vẽ ve b, e
HS đọc cá nhân đến đồng
(25)GV viết bảng bê
H: Em nêu vị trí chữ tiếng bê GV h/d HS đọc vần: bờ-ê-bê
GV theo dõi-uốn nắn
*Aâm v (Tương tự âm ê)
Chữ v gồm nét móc đầu nét moc nhỏ.Nhìn qua v gần giống chữ b
So sánh v với b
c.Hướng dẫn viết chữ
GV hướng dẫn viết bảng :
ê : Viết e học, sau thêm dấu mũ e
bê : Viết chữ b, sau viết nối nét với ê v : Từ điểm đặt bút thấp đường kẻ ngang viết nét móc trên, gần tới đường kẻ ngang lươnï cong chạm vào đường kẻ ngang Sau vịng lên gần tới đường kẻ ngang viết nét thắt
ve : Viết chữ v, sau viết nối nét với e GV cho HS xem tranh minh hoạ từ ứng
dụng, giảng tranh
GV yêu cầu HS ghép từ
GV gọi HS nhận xét bảng bạn GV gọi HS đọc từ vừa ghép
GV ghi : bê bề bế ve vè vẽ GV gọi HS đọc từ ứng dụng GV gọi HS đọc tồn bảng
*Trị chơi: Chỉ nhanh tiếng GV yêu cầu
d.Dặn dò GV nhận xét – dặn dò
TIẾT 3.Luyện tập
a.Luyện đọc
Luyện đọc lại âm tiết1 HS phat âm: ê-bê & v-ve
HS đọc tiếng, từ ứng dụng:bê-bề-bế & ve-vè-vẽ
Đọc câu ứng dung: bé vẽ bê
GV nhận xét cho HS đọc câu ứng dụng GV đọc mẫu câu ứng dụng
b.Luyện nói
HS đọc luyện nói:Bế-bé GV gợi ý:
HS đọc bê
B đứng trước, ê đứng sau
HS đọc đơng thanh, nhóm, cá nhân
Giống có nét thắt
Khác v khơng có nét khuyết HS theo dõi
HS viết vào bảng HS quan sát
2 HS thi đua nhanh
Đọc : HS – đồng
HS tìm tiếng có âm ĐV + PT : HS
Đọc : HS – nhóm Đọc : HS
(26)+Ai bế bé ?
+Em bé vui hay buồn ? ? +Mẹ thường làm bế em bé ? +Còn em bé lam nũng với mẹ
-Mẹ vất vả chung ta Chúng ta phải làm cha mẹ vui lịng ?
c.Luyện viết
-HS luyện viết e, v, bê, ve VTV -GV theo dõi uốn nắn-chấm điểm 4.Cũng cố dặn dò
-GV cho HS mở SGK đọc theo -Cho HS tim chữ vừa học -GV nhận xét chung tiết học -Xem trước
Đọc : 16 HS – đồng
HS thực HS luyện viết HS nộp HS đọc SGK
- Tiết : Thủ Công
XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT I.Mục tiêu
HS biết cách xé dán hình chữ nhật
Xé dán hình chữ nhật Dường xé chưa thẳng bị cưa ,Hình dán Chưa phẳng,
B C : H S khéo tay xé dan H CN đường xé tương đối phẳng …… I.Chuẩn bị
Bài mẫu xé dán
tờ giấy màu khác nhau, giấy trắng làm III.Các hoạt động dạy học
GV HS
1.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét GV đính vật mẫu lên bảng
Hỏi: Xem xung quanh có đồ vật có dạng hình chữ nhật, hình tam giác
2.GV hướng dẫn mẫu
*Xé, dán hình chữ nhật
Lấy tờ giáy màu, đếm ô, đánh dấu xé hình chữ nhật dài 12 ơ, ngắn
hình chữ nhật dài ơ, ngắn *Dán hình
lấy I hồ mảnh giấy, dùng ngón trỏ di đều, ướm vào vị trí cho cân đối trước dán 3.Thực hành
4.Nhận xét, dặn dò
HS quan sát vật mẫu
Khung cửa, bảng, cửa sổ, …
HS theo dõi GV làm mẫu HS lấy giấy nháp xé hcn
(27)Nhận xét chung học Đánh giá:
-Các hình xé tương đối thẳng, đều, cưa
-Hình xé cân đối, dán đều, không nhăn
-TIẾT : TOÁN : LUYỆN TẬP I.Mục tiêu
Giúp HS củng cố về: -Nhận biết số lượng1, 2, -Đọc, viết số từ dến II.Các hoạt dộng dạy học:
GV HS
1.Ổn định 2.KTBC
Các em học ?
GV gọi HS đếm xi từ đến ngược lại
GV gắn lên bảng:
GV nhâïn xét 3.Bài
Bài 1: GV tập cho HS nêu yêu cầu
GV h/d HS tự đánh giá kết quả, làm tuyên dương
Bài 2: GV tập cho HS nêu yêu cầu
Sau làm bài, gọi HS đọc dãy số( một, hai, ba )
Đọc dãy số theo thứ tự xuôi ngựơc (một, hai, ba; ba, hai, )
Bài 3(Nếu thời gian): GV tập cho HS nêu yêu cầu
bài
GV cho HS làm
GV h/d HS chữa bài: Một nhóm hai hình vng( viết số ), nhóm hình vng( viết số 1), hai nhóm có ba hình vng( viết số )
Bài 4(Nếu thời gian) : GV h/d HS viết số theo thứ tự
GV gọi HS đọc kết viết số: “một, hai ba, một, hai ba”
Lớp hát Số 1, 2,
2 HS thực đếm
1 HS lên viết số vào ô vuông
Nhận biết số lượng viết số thích hợp
HS làm
Viết số thích hợp vào chỗ chấm HS lớp làm
2 HS đọc
2 HS khác nhận xét Viết số thích hợp HS làm
HS nhìn nhóm hình vng hình vẽ, nêu: “hai ba”, “một hai ba”
HS viết vào HS đọc
(28)4.Củng cố
Trò chơi: Nhận biết số lượng
GV giơ bìa có vẽ một( hai, ba) chấm tròn
Tiết : TNTV: LỚP EM ( T1 ) 1-MỤC TIÊU :
-HS hiểu sử dụng từ ngữ :lớp học , bàn , bảng , ghế , cửa vào , cửa lớp
-Có kĩ đặt theo mẫu câu : Đây ? – Đây bàn
-Nghe hiểu thực mệnh lệnh GV đưa : em chơi ! em vào lớp , em lên bảng
2-CHUẢN BỊ :
- Phân nhóm để thực hành chào hỏi - Bài hát : En yêu trường em
3-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A -Ổn định lớp – KT củ
- Kiểm tra : Tên bạn ? nhà bạn đâu ? B – Dạy
HĐ1 :Cung cấp từ ngữ
-GV phòng học , nói : Đây lớp học Các em nói theo thầy : ølớp học GV nói : Đây lớp học – HS nói theo
- Theo cách Gv giới thiệu ; Cái ghế , bảng , cửa vào , cửa sổ Cho hs nói -HD học sinh phát âm -HD nói điệu
HĐ2 :Luyện nói câu
- GV vào bàn , nói : muốn biết : ? , ta hỏi : Đây ?
- Gv luyện Hs nói câu hỏi : Đây ?
- GV bàn , nói : hỏi : Đây ? - ta trả lời : Đây bàn Cho hs nói -HD học sinh phát âm -HD nói điệu
C - Dặn dò : em nhà sử dụng mẫu câu học
Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2010 Tiết : TẬP VIẾT
TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN I.Yêu cầu
HS tô nét theo tập viết II.Chuẩn bị
GV viết trước nội dung lên bảng III.Lên lớp
GV HS
1.Ổn định 2.KTBC
GV kiểm tra bút HS 3.Bài
Lớp hát
(29)GV giới thiệu – ghi tựa
GV viết nét lên bảng GV h/d HS đọc tên nét nét ngang nét móc đầu nét thẳng nét cong phải nét xiên trái nét cong trái nét xiên phải nét cong khép kín nét móc nét khuyết nét móc nét khuyết GV h/d HS viết nét vào bảng GV yêu cầu HS viết vào
GV theo dõi , sửa chữa cho HS tư ngồi viết, cách cầm bút, cách để vở, kỹ thuật viết chữ
GV thu chấm 4.Củng cố
GV nhận xét chữ viết HS- dặn dò
1 số HS nhắc HS theo dõi
1 số HS đọc – nhóm
HS viết vào bảng HS thực
10 HS nộp
Á - Tiết : TẬP VIẾT : TẬP TÔ : e - b - bé
I.Yêu cầu
Củng cố kỹ :
Tô viết chữ :e,b,bé theo TV1/ T1 II.Chuẩn bị
GV viết trước nội dung lên bảng III.Lên lớp
GV HS
1.Ổn định 2.KTBC
Tiết trước viết ?
GV đọc nét: móc dưới, móc trên, móc hai đầu, khuyết trên, khuyết 3.Bài
GV giới thiệu – ghi tựa GV viết mẫu lên bảng
GV gọi HS đọc bảng GV h/d HS viết:
e: Có độ cao đơn vị chữ Điểm đặt bút cao đường kẻ ngang dưới, viết chéo sang phải, hướng lên trên, lượn cong, tới đường kẻ ngang Sau viết nét cong trái Điểm dừng bút cao đường kẻ ngang
b: Điểm dừng bút cao đường kẻ ngang để viết nét khuyết đến gần đường kẻ ngang lượn cong chạm vào
đường kẻ ngang để viết nét móc chân nét
Lớp hát Bài
HS viết vào bảng
1 số HS nhắc HS theo dõi
4 HS đọc – nhóm - ĐT HS theo dõi
HS viết vào bảng
HS theo dõi
(30)khuyết, điểm dừng bút bên khung chữ
bé: Sau viết b học, viết nối nét với e Cuối viết dấu / e
GV yêu cầu HS viết vào
GV theo dõi , sửa chữa cho HS tư ngồi viết, cách cầm bút, cách để vở, kỹ thuật viết chữ
GV thu chấm 4.Củng cố
GV nhận xét chữ viết HS
GV phân tích viết lại chữ mà HS viết sai
Về nhà viết bài( viết chưa xong)
HS theo dõi
HS viết vào bảng HS thực
10 HS nộp HS lắng nghe HS theo dõi
Tiết : Mĩ thuật : VẼ NÉT THẲNG I.Mục tiêu
Giúp HS:
-Nhận biết loại nét thẳng
-Biét vẽ phối hợp nét thẳng để tạo thành vẽđơn giản vẽ màu theo ý thích
II.Đồ dùng dạy học
1 số hình có nét thẳng vẽ minh họa
III.Các hoạt dộng dạy học chủ yếu
GV HS
1.Giới thiệu
GV yêu cầu HS quan sát hình SGK để nhâïn biết nét vẽ tên chúng:
GV vào cạnh bàn, bảng … để HS thấy rõ nét thẳng ngang, thẳng đứng Đồng thời vẽ lên bảng nét thẳng ngang, thẳng đứngđể tạo hình bảng
GV cho HS ví dụ nét thẳng
-Nét thẳng ngang: Nên vẽ từ trái qua phải -Nét thẳng nghiêng: Nên vẽ từ xuống
HS quan sát
HS nhận biết nét: -Nét thẳng ngang -Nét thẳng nghiêng -Nét thẳng đứng -Nét gấp khúc HS theo dõi
(31)từ trái qua phải
-Nét thẳng đứng: Nên vẽ từ xuống -Nét gấp khúc: Có thể vẽ liền nét, từ xuống, từ lên
*GV vẽ lên bảng, hỏi: Đây hình gì?
GV hỏi: Vẽ núi ta vẽ nét gì? Vẽ nước ta vẽ nét gì? * GV vẽ lên bảng, hỏi: Đây hình gì?
GV nói: Vẽ cây, đất ta phải vẽ nét ? Tóm tắt: Dùng nét thẳng ngang, nét thẳng nghiêng, nét thẳng đứng, vẽ nhiều hình
3.Thực hành
4.Nhâïn xét, dặn dò
GV nhận xét chung tiết học 5.Dặn dò
Bạn vẽ chưa xong vềø nhà vẽ Chuẩn bị để học sau
1 số HS lên vẽ lại nét
HS quan sát : Hình núi nước
Nét gấp khúc Nét ngang Cây đất
Vẽ ta phải vẽ nét thẳêng đứng, nét xiên, vẽ đất ta vẽ nét ngang
HS tự vẽ tranh theo ý thích Vẽ xong tô màu
-TIẾT : TOÁN
CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, I.Mục tiêu
Giúp HS:
-Biết đọc, biết viết so 4,5á Biết đếm từ đến 5, từ đế
-Nhận biết số lượng nhóm từ dến đồ vật biết thứ tự của số trongdãy số 1, 2, 3, 4,
(32)Các nhóm có 4, đồ vật loại
Mỗi số 1, 2, 3, 4, viết tờ bìa, que tính III.Các hoạt động dạy học:
GV HS
1.Ổn định 2.KTBC
Các em học ?
GV nêu nhóm có từ đến đồ vật: hình tam giác, hình vng, hình trịn
GV giơ : một, hai, ba, ba, hai, que tính GV đọc số: số một, số hai, số ba
GV nhận xét – ghi điểm 3.Bài
GV giới thiệu – ghi tựa Giới thiệu số 4:
GV gắn lên bảng hình vng, hình tam giác, nói: “Có hình vng, hình tam giác”
GV nói: hình vng, hình tam giác có số lượng bốn, ta dùng số bốn để số lượngcủa nhóm đồ vật, số bốn viết băbằng chữ số bốn GV viết số lên bảng:
*Giới thiệu số 5:
GV giới thiệu tương tự số
GV gắn lên bảng , h/d HS dựa vào hình vẽ để đếm
1 Gv h/d HS nêu đọc: ô vuông- một, …, năm ô vuông – năm
Làm tương tự với cột bên phải GV ghi lên bảng
Lớp hát Luyện tập
3 HS thực lên viết số tương ứng HS nhìn số que tính để đọc số HS viết vào bảng
1 số HS nhắc HS quan sát
HS quan sát lắng nghe
HS nhận diện chữ số
HS tìm gắn số vào bảng gắn
1 số HS thực đọc
HS đọc dãy số ô vuông HS quan sát
2 HS lên viết số thiếu vào ô trống
(33)THỰC HÀNH
Bài 1: GV yêu cầu HS viết số
Bài 2: GV h/d HS nêu yêu cầu
GV gọi HS chữa
Bài 3: GV cho HS nêu yêu cầu GV gọi HS chữa
GV hỏi, chẳng hạn với dãy số
Ở ô phải viết số ? Vì phải viết số ?
Bài 4:(Nếu thời gian) 4.Củng cố, dặn dò
GV tổ chức trò chơi: GV cho HS quan sát hình vẽ 4, nêu yêu cầu
GV nhận xét - tuyên dương Về nhà làm tập
HS lớp thực hiệân 1/1 số HS nêu yêu cầu Cả lớp làm
2/Nhận biết số lượng viết số thích hợp
HS làm
1 số HS đọc số viết dãy
cả lớp tự đánh giá chữa ( có )
HS theo dõi
3/1 số HS đọc số dãy, HS khác tự đánh gía, sửa chữa( có sai)
1 HS lên bảng làm HS quan sát
Viết số
Vì đếm đến
HS thi đua nối nhóm có số đồ vật với nhóm có số chấm tròn tương ứng nối với số tương ứng
- TIẾT : TNTV
LỚP HỌC (Tiết 2) I/MỤC TIÊU :
- HS hiểu sử dụng từ ngữ : lớp học , bàn , ghế , bảng … - Có kĩ đặt trả lời câu hỏi theo mẫu câu :Đây ?
-Nghe hiểu thực mệnh lệnh GV đưa II-ĐỒ ĐÙNG :
Tranh , ảnh
III - CÁC HOẠT ĐỘNG D - H H Đ : Thực hành theo tình
- GV đưa tình gọi HS lên trả lời Ví dụ : + Đây ? – Đây bàn
+ Đây ? – Đây bảng - Lần lượt tập nói cho HS - Gv HS hát
(34)HĐ :Củng cố dặn dò :
-Cho HS thi đua nhắc lại từ: lớp học , bàn , ghế , bảng … - HS thi đua đặt thực theo mẫu : Đây ?
- Dặn HS tập nói Tiếng Việt thường xuyên
-TIẾT : HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ *Đánh giá hoạt động tuần qua :
-Đi học - Chất lượng học tập chưa tốt -Vệ sinh lớp vệ sinh cá nhân tốt
-Tham gia tốt hoạt động chung - Thực việc tập thể dục đầu tốt * Kế hoạch tuần đến :
-Phát huy mặt đạt
-Vận động HS học đầy đủ học tập thật tốt * Sinh hoạt tập thể :
- Tìm hiểu hồn cảnh gia đình HS - Nói chuyện vui