Giáo án Tuần 1 - Lớp 5

- GV giới thiệu bài, nêu nhiệm vụ học tập của học sinh?. Hoạt động 2:?[r]

(1)

Tuần 1:

Thứ hai, ngày tháng năm 2018 Tiết 1: Chào cờ

*************&*********** Tiết 2: Đạo đức

Em học sinh lớp (Tiết 1)

I M ục tiêu

- Biết:Học sinh lớp học sinh lớp lớn trường,cần phải gương mẫu cho lớp học tập

- Có ý thức học tập,rèn luyện - Vui tự hào học sinh lớp

* Các kĩ sống cần giáo dục

- Kĩ tự nhận thức - Kĩ xác định giá trị - Kĩ định

* Các phương pháp /kĩ thuật dạy học tích cực áp dụng:

-Thảo luận nhóm - Động não

- Xử lí tình

II Đồ Dùng dạy học:

- Các hát chủ đề Trường em - Giấy trắng, bút màu

- Các truyện nói gương HS lớp gương mẫu

III Hoạt động dạy học

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

3’

2’ 8’

7’

A Bài cũ:

- HS hát tập thể Em yêu trường em, nhạc lời: Hoàng Vân

B Dạy mới.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

-GV giới thiệu bài, nêu mục đích, yêu cầu tiết học

- Hoạt động 2: Quan sát tranh thảo luận

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh SGK trang 3-4 thảo luận: + Tranh vẽ gì?

+ HS lớp có khác so với HS khối lớp khác?

+ Theo em cần phải làm để xứng đáng HS lớp 5?

- GV kết luận

Hoạt động 3: Làm tập 1, SGK

- Lắng nghe

(2)

5’

7’

3’

- GV nêu yêu cầu tập 1: Theo em , HS lớp cần phải cú hành động, việc làm đây?

a Thực tốt điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

b Thực nội quy trường, lớp

c Tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội lớp, trường, địa phương tổ chức

d Nhường nhịn, giúp đỡ em HS nhỏ

đ Buộc em nhỏ phải làm theo ý muốn

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - u cầu HS trình bày ý kiến trước lớp

- GV kết luận: Các điểm a, b, c, d, e tập nhiệm vụ HS lớp mà chỳng ta phải thực - GV nêu yêu cầu tập

- Yờu cầu HS tự liên hệ

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi

Hoạt động 4: Liên hệ thân - GV mời HS lên tự liên hệ trước lớp

- Kết luận

Hoạt động 5: Chơi trị chơi Phóng viên

- GV u cầu HS thay phiên vai phóng viên để vấn HS khác số nội dung sau:

+ Theo bạn, HS lớp cần phải làm gì?

+ Bạn cảm thấy HS lớp 5?

+ Hãy nêu điểm bạn thấy xứng đáng HS lớp

B Củng cố, dặn dò

- GV dặn HS nhà học thuộc cũ

- HS lắng nghe

- HS ngồi cạnh thảo luận nhóm đơi

- 3-4 HS trình bày

- HS lắng nghe

- HS suy nghĩ, đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp

- HS ngồi cạnh thảo luận - HS lên tự liên hệ

- HS thay vấn HS khác

(3)

và sưu tầm thơ, hát, nói HS lớp gương mẫu chủ đề trường em

***************&************** Tiết 3: Tốn

Ơn tập: Khái niệm phân số

I Mục tiêu

- Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

II Đồ dùng dạy học

-Các hình cắt vẽ hình vẽ SGK

2’ 2’ 3’

7’

A Bài cũ.

B Dạy mới.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài - GV giới thiệu trực tiếp

Hoạt động 2:Ôn tập khái niệm ban đầu phân số.

- GV dán bìa (1), y/c HS nêu tên gọi phân số,đọc- viết phân số?

Hoạt động 3: Ôn tập cách viết thương STN, cách viết STN dưới dạng

- Vài HS nhắc lại

- GVthực tương tự với bìa cịn lại

- 32 ; 105 ; 34 ; 40100 có tên gọi gì?

- GV ghi ví dụ: 1:3 y/c H viết phép chia dạng số phân số

+ Qua ví dụ ta rút điều gì? - Gọi vài HS nêu ví dụ số TN , GV ghi lên bảng

+Khi muốn viết số TN dạng phân số ta làm ?

- Mọi số TN viết dạng phân số có mẫu số

- Lắng nghe

- HS lên bảng viết đọc PS: PS: 32 đọc là: hai phần ba

Vài HS nhắc lại - Là phân số

+ Thương 1: = 13

- Có thể dùng PS để ghi kết phép chia STN cho STN khác PS gọi thương phép chia cho

- HS nêu ví dụ số TN, chẳng hạn : 5,7,8,

(4)

17’

4’

+Hãy tìm cách viết thành phân số + viết thành phân số nào? Vì sao?

+Hãy tìm cách viết thành phân số

+0 viết thành phân số nào?

Hoạt động 4: HD luyện tập: - Y/c HS làm tập SGK vào

Bài 1: Y/c HS đọc thầm đề - Bài tập y/c làm gì? - Y/c HS làm

- Gọi HS nối tiếp đọc , 4H khác nhận xét

- GV củng cố lại khái niệm PS

Bài 2:

- Y/c HS đọc y/c làm - Gọi HS điền kết bảng lớp - GVchốt: PS thương phép chia tử số cho mẫu số

Bài 3: Viết STN dạng PS có mẫu sốlà

- Y/c HS làm vào , gọi 1HS lên bảng làm

+Mọi số TN viết dạng phân số ?

Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống: - GVgọi HS lên bảng làm bài, giải thích

- Y/c HS nhận xét bạn bảng

C.Củng cố, dặn dò

- GV củng cố khái niệm phân số, cách viết thương, STN dạng PS

- BTVN: VBT Toán

số , mẫu số - HS nghe

1HS lên bảng viết , lớp viết vào nháp

1 = 66 , = 2323 ,

- thành phân số có TS MS , 66 = 6: = - HS viết: = 50 ,

- viết thành phân số có tử số mẫu số khác

- HS làm BT 1,2,3,4 SGK - HS đọc thầm đề

- Đọc nêu TS MS phân số

- HS làm cá nhân - HS thực

- HS đọc y/c làm

- HS điền kết bảng lớp, lớp nhận xét

3: = 35 , 75 : 100 = 75100 - HS đọc đề làm 32 = 321 , 105 = 1051 - HS làm :

1=

❑ , =

0

- Lắng nghe

(5)

Tiết 4: T ập đọc

Thư gửi học sinh

I Muc tiêu

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết,ngắt nghỉ chỗ

- Hiểu nội dung thư:Bác Hồ nguyên học sinh chăm học,biết nghe lời thầy,yêu bạn Học thuộc đoạn (Sau 80 năm công HT em,trả lời câu hỏi:1,2,3

II Đồ dùng dạy học:

- SGK

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết đoạn thư HS cần học thuộc lòng

III Hoạt động dạy học:

2’

2’ 12’

8’

A Ổn định tổ chức:

- GV nêu số điểm cần ý yêu cầu tập đọc lớp 5, việc chuẩn bị cho học, nhằm củng cố nếp học tập HS

B Dạy mới.

- Gv nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

luyện đọc

- GV chia thư làm đoạn sau: Đoạn 1: Từ đầu đến Vậy em nghĩ sao?

Đoạn 2: Phần lại

- GVchỉ định HS nối tiếp đọc hết

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài -GV kết hợp:

+ Khen em đọc đúng, xem mẫu cho lớp noi theo

-GV đọc diễn cảm toàn (giọng thân ái, thiết tha, hi vọng, tin tưởng)

+ Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai

- HS lắng nghe

- Một HS khá, giỏi đọc lượt toàn

- HS tiếp nối đọc đoạn

- HS luyện tập theo cặp (mỗi HS đọc bài) + HS đọc thầm phần giải từ cuối học - Một HS đọc - HS đọc thầm đoạn (Từ đầu đến Vậy em nghĩ sao?):

+ Đó ngày khai trường nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, ngày khai trường nước Việt Nam độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ

(6)

9’

2’

trường khác?

+ Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ tồn dân gì?

+ HS có trách nhiệm công kiến thiết đất nước?

Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm-HTL.

- GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm đoạn

+ GV đọc diễn cảm đoạn thư để làm mẫu cho HS

+ GV theo dõi, uốn nắn

* GV treo bảng phụ ghi đoạn cần học thuộc lòng, HD HS học thuộc lịng (Từ sau 80 năm giời nơ lệ đến nhờ phần lớn công học tập em)

- Gọi HS đọc diễn cảm toàn

+ Qua bài, Bác muốn khuyên H điều gì? - GVnhận xét chung, liên hệ thực tế lớp học, nhắc nhở HS học tập

- Dặn dò nhà học bài, chuẩn bị sau

toàn Việt Nam

+ Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nước ta theo kịp nước khác hoàn cầu

+HS phải cố gắng, siêng học tập…

- HS luyện đọc diễn cảm + HS luyện đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp

+ Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS nhẩm học thuộc - HS thi đọc thuộc lòng - HS đọc

- HS nêu nội dung - Lắng nghe

*******************************

Tiết 5: Lịch sử

‘Bình tây đại nguyên soái’Trương Định

I Mục tiêu

- Biết thời kỳ đầu thực dân Pháp xâm lược,Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống pháp

- Trương Định quê Bình Sơn,Quảng Ngãi chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp - Triều đình ký hồ ước nhường ba tỉnh miền Đơng Nam Kỳ cho Pháp

- Trương Định không tuân theo lệnh vua,kiên nhân dân chống Pháp - Biết đường phố,trường học T.Định

1 Bản đồ Hành Việt Nam Phiếu học tập HS

(7)

2’ 2’ 10’

10’

7’

4’

A Kiểm tra cũ B Dạy mới.

- GV giới thiệu bài, nêu nhiệm vụ học tập học sinh

Hoạt động 2:

Tìm hiểu bối cảnh lịch sử:

- Nhân dân Nam kì làm thực dân Pháp xâm lược nước ta?

- Triều đình nhà Nguyễn có thái độ ntn trước xâm lược thực dân Pháp

- GV tổng kết ý trên, kết hợp đồ vị trí Đà Nẵng

Tìm hiểu hoạt động Trương Định:

- GV giao nhiệm vụ học tập cho HS: - GV chia nhóm lớp, giao việc:

+ Năm 1862, vua lệnh cho Trương Định làm gì?

+ Khi nhận lệnh triều đình có điều làm cho Trương Định phải băn khoăn, suy nghĩ?

+ Trước băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng phải làm gì? + Trương Định làm để đáp lại lịng tin u nhân dân?

- GV sơ kết ý

Tìm hiểu lịng biết ơn, tự hào nhân dân Trương Định

+ Nêu cảm nghĩ em “Bình Tây đại nguyên soái Trương Định? + Nhân dân làm để bày tỏ lịng biết ơn tự hào ơng?

C.Củng cố, dặn dị

- GVsơ kết

- GV dùng tranh ảnh tổng kết - Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- Lắng nghe

- HS đọc SGK trả lời câu hỏi +Nhân dân Nam Kì dũng cảm chống lại thực dân Pháp Nhiều khởi nghĩa nổ ra, …

+ Triều đình nhượng bộ, khơng cương bảo vệ đất nước

- HS tìm hiểu nội dung đọc SGK

- HS thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm báo cáo nội dung thảo luận nhóm mình, lớp nx bổ sung

- Hs phát biểu Lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

(8)

Thø ba, ngày tháng năm 2018 Tit 1: Chính tả

Nghe-viết: Việt Nam thân yêu

I Muc tiêu

- Nghe viết đúng,trình bày tả: Việt Nam thân yêu - Làm tập để củng cố quy tắc viết tả với: g/gh, ng/ ngh, c/k

- SGK

- Phiếu học tập

2’ 2’ 20’

8’

A Ổn định tổ chức B Dạy mới.

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Hoạt động 2: Hướng dẫn cho HS nghe-viết

a) GV đọc toàn

- Giới thiệu nội dung - Luyện viết từ khó (dễ viết sai): dập dờn, Trường Sơn, nhuộm buồn - Nhắc HS cách trình bày thơ lục bát

b) GV đọc cho HS viết - Nhắc HS tư ngồi viết - GV đọc dũng cho HS viết - Uốn nắn nhắc nhở HS ngồi viết sai tư

c) Chấm, chữa

- GV đọc lại toàn bài, HS soát lỗi - GV chấm đến

- GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm

Hoạt động 3: Làm tập tả.

- Cho HS đọc yêu cầu tập - Giao việc

- Chọn tiếng bắt đầu ng ngh; g gh; c k để điền vào chỗ ghi số

- GV dán tập lên bảng - GV chốt lại

- Hướng dẫn HS làm tập3

- HS lắng nghe

- Lắng nghe - HS nêu

- QS cách trình bày thơ

- HS viết tả

- HS tự phát lỗi sửa lỗi (ghi lề vở)

- HS đọc to, lớp theo dõi

- HS làm tập trò chơi tiếp sức

- Nhận xét

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân - Lớp nhận xét

(9)

3’

GV giao việc

Tổ chức HS làm Cho HS trình bày kết - GV chốt lại

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

- Lắng nghe

Tiết Tốn

Ơn tập: Tính chất phân số

I Mục tiêu

- Biết tính chất phân số,vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số ( trường hợp đơn giản )

- SGK, phiếu học tập

2’

1’ 5’

5’

A Kiểm tra cũ

- Y/c HS nêu miệng tập VBT - GV nhận xét củng cố khái niệm phân số

B Dạy mới.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài - GV giới thiệu trực tiếp

Hoạt động 2: Ơn tập tính chất bản PS:

- GVnêu VD1: Chọn số tự nhiên khác thích hợp điền vào chỗ chấm:

5×

6×

5 6=¿

= . - GV nhận xét

+Khi nhân TS MS phân số với số TN khác ta gì?

- HS lắng nghe - HS nêu, lớp nx

5 6=

5x4 6x4=

20 24

- Ta phân số phân số cho

- HS viết

20 24=

20 :4 24 : 4=

5

- ta phân số phân số cho

(10)

19’

3’

Ứng dụng tính chất phân số:

VD2: GV viết lên bảng y/c H viết số thích hợp vào trống

+ Khi chia TS MS cho số TN khác ta gì?

+ Qua ví dụ trên, nêu t/c PS?

- Như rút gọn phân số ? - GV đưa VD: Rút gọn PS:

90 120

Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập:

- Gọi HS lên bảng làm

+ Khi rút gọn ta phải ý điều gì? VD1: QĐMS của: 52 47 VD2: QĐMS 35 109 ? - Y/c HS nêu nhận xét đặc điểm MS PS? Các chọn MS chung?

Bài 1: Rút gọn PS

- Y/c HS đọc đề nêu y/c đề

- Y/c HS làm vào ,1HS lên bảng làm

- Y/c lớp nhận xét bạn - Lưu ý HS chọn cách rút gọn nhanh

Bài 2: QĐMS PS:

- GVcho HS làm vào vở, 3HS lên bảng làm

-GV giúp đỡ HS yếu

- GVnhận xét chốt kết - GV nhận xét tiết học

- HS thực bảng

90

120 =

90 :30 120 :30=

3 ,

-Ta phải rút gọn đến phân số tối giản

- HS tự làm, HS lên bảng làm, nêu cách làm Lớp nx

- HS nêu nhận xét, cách làm 10 : = nên MSC 10 - HS nêu miệng cách QĐ - HS nêu

- HS làm BT 1, 2, SGK

- HS đọc đề nêu y/c đề - HS làm vào ,1H lên bảng làm

15 25=

15:5 25:5=

3

- 3HS lên bảng làm , lớp làm vào 32 58

2 =

2x8 3x8=

16 24 ,

5

8 =

5x3 8x3=

15 24

- HS nghe

(11)

Tiết 3: Luyện từ câu

Từ đồng nghĩa

I Mục tiêu

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống nhauhoặc gần giống nhau,hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn,từ đồng nghĩa khơng HT - Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1,BT2,đặt câu với cặp từ đồng nghĩa

- SGK

- Phiếu học tập

2’ 1’ 10’

4’ 15’

A Ổn định tổ chức B Dạy mới.

Hoạt động 1:Giới thiệu bài

- Gv nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Hoạt động 2: Phần nhận xét

Bài tập 1: So sánh nghĩa từ in đậm ví dụ sau:

- GV ghi bảng ví dụ: a) xây dựng - kiến thiết

b) vàng xuộm - vàng hoe - vàng lịm + So sánh nghĩa từ câu a? câu b?

- GVchốt: Những từ có nghĩa giống gọi từ đồng nghĩa

Bài tập 2:

- GVtổ chức HS nêu ý kiến

- GV chốt: Xây dựng kiến thiết thay cho nghĩa từ giống hồn toàn

Hoạt động 3: Ghi nhớ

- Y/c HS nêu ghi nhớ SGK

Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Xếp từ in đậm thành nhóm từ đồng nghĩa

- Gọi HS đọc làm

Bài 2: Tìm ghi vào chỗ trống từ đồng nghĩa với từ sau đây:

- Lắng nghe

- HS đọc y/c tập - HS đọc từ in đậm

- HS so sánh, trả lời trước lớp: nghĩa từ giống nhau: a) hoạt động b) màu - HS đọc y/c tập

- HS trao đổi theo nhóm đôi - HS nêu ý kiến trước lớp

- HS đọc thầm thuộc nội dung ghi nhớ

- HS đọc y/c; đọc doạn văn - HS đọc từ in đậm HS làm BT, đọc làm, nhận xét

nước nhà - non sơng hồn cầu - năm châu - HS đọc y/c, câu mẫu

(12)

3’

- Gọi HS đọc làm

Bài 3: Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa BT2

- GV khuyến khích HS đặt câu có chứa đồng thời từ đồng nghĩa - Gọi HS đọc làm, nhận xét - GV nhận xét chung

- Dặn dò nhà học làm nhà, chuẩn bị sau

- HS bổ sung vào làm từ khác

- HS đọc y/c, mẫu - làm

- HS đọc làm trước lớp, lớp nx

- Lắng nghe

***************************

Tiết 4: Khoa học

Sự sinh sản

I Mục tiêu

- Nhận biết người điều bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ

* Kĩ sống giáo dục

- KN phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống

* Phương pháp /kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng

- Trò chơi

- Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé ai?” (đủ dùng theo nhóm)

2’ 1’ 15’

A Ổn định tổ chức

-Kiểm tra đồ dùng học tập HS

B Dạy mới.

Hoạt động 1:Giới thiệubài

- Gv giới thiệu bài, nêu mục đích, u cầu tiết học

Hoạt động 2: Trị chơi -Bé ai?

- GV phổ biến cách chơi:

- Mỗi HS phát phiếu, nhận phiếu có hình em bé, phải tìm bố mẹ em bé Ngược lại, nhận phiếu có hình bố mẹ phải tìm - Ai tìm hình (trước thời gian quy định) thắng, ngược lại, hết thời gian quy định khơng tìm thua

- GV tổ chức cho HS chơi hướng dẫn

- Lắng nghe

- HS lắng nghe luật chơi

(13)

15’

2’

- Tuyên dương cặp thắng + Tại tìm bố, mẹ cho em bé?

+ Qua trò chơi, em rút điều gì?

- GV tổng kết

Hoạt động 3: Làm việc với SGK.

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, trang 4, SGK đọc lời thoại nhân vật hình

- Y/c HS liên hệ đến gia đình - GV tổng kết: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS bình xét cặp chơi nhanh

- HS trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, trang 4, SGK đọc lời thoại nhân vật hình

- Các em liên hệ đến gia đình

- HS trình bày trước lớp - Lắng nghe

***************************

Tiết Kể chuyện Lý Tự Trọng

I Mục tiêu

- Dựa vào lời kể GV,tranh minh họa,kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Ca ngợi Lý Tự trọng giào lòng yêu nước,dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang,buấ khuất trước kẻ thù

- Tranh minh hoạ truyện SGK

- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh (chỉ treo bảng để chốt lại lời thuyết minh HS làm BT 1)

2’

1’ 7’

A.Kiểm tra cũ B Dạy mớ

GTB, nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Hoạt dộng 2: Giáo viên kể chuyện

* GVkể lần

- GV viết lên bảng nhân vật truyện (Lý Tự Trọng, tên đội Tây, mật thám Lơ-grăng, luật

- HS lắng nghe

(14)

20’

5’

sư)

- HDHS giải nghĩa số từ khó giải sau chuyện vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa từ * GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ, (yêu cầu HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh họa SGK)

Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện. Bài tập 1:

- GVnêu lại y/c; giao việc nhóm

- GV gọi nhóm trình bày -GV chốt lại ý kiến đúngcho tranh

Bài 2,3:

- GV lưu ý: kể cốt chuyện, không cần lặp lại nguyên văn lời GV Kể xong trao đổi ý nghĩa chuyện

- Y/c HS kể theo nhóm

- GV tổ chức HS thi kể chuyện

- GV nhận xét

- GVnhận xét chung tiết học, y/c HS nêu nội dung câu chuyện

- HS giải nghĩa từ

- HS lắng nghe kết hợp quan sát tranh minh họa SGK

- HS đọc y/c

- HS nhóm trao đổi lời thuyết minh cho tranh

- Nhóm khác nx, bổ sung

VD: Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng cử nước học tập

- HS đọc y/c 2,3

- HS kể theo nhóm, HS tranh Đại diện nhóm kể toàn câu chuyện

- HS nêu nội dung câu chuyện - HS bình chọn HS kể hay, hiểu nội dung chuyện

- Lắng nghe

*********************************

Thứ t, ngày tháng năm 2018 Tit Tốn

Ơn tập: So sánh hai phân số

I Muc tiêu

- Biết so sánh hai phân số có mẫu số khác mãu số - Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự

- SGK Phiếu học tập

2’ A Kiểm tra cũ

- GV kiểm tra tập số em

(15)

2’ 8’

20’

3’

- Gv giới thiệu trực tiếp

Ơn tập tính chất PS:

- Gọi HS lên bảng rút gọn QĐMS PS

- Nhận xét, củng cố

Ôn tập cách so sánh PS

* So sánh PS mẫu số: - GV đưa ví dụ: So sánh:

72 57 ; 57 72 ;

3

7

3

- Gọi H nêu kết rút kết luận * So sánh PS khác MS:

- T đưa VD2: So sánh: 34 57 - Y/c H nêu bước thực

+ Muốn so sánh PS khác MS ta làm ntn?

Hoạt động3 : Luyện tập:

Bài 1 : cho HS tự làm chữa

Bài 2 :cho HS làm chữa bài, khụng đủ thời gian thỡ làm a) cũn lại làm tự học

- Lắng nghe

HS1: Rút gọn PS: 3664 HS2: QĐMS: 14

7 12

- HS tự so sánh, nêu kết cách làm

Vì <5 nên 72 < 57 - QĐMS PS, so sánh PS quy đồng

- HS tự làm

- HS lên bảng, lớp nx

+ Đưa PS MS so sánh tử số PS vừa QĐ

HS làm trình bày miệng viết chẳng hạn :

6 7= 12 14 7=

6x2 7x2=

12 14 3< 3=

2x4 3x4=

8 12 ;

3 4=

3x3 4x3=

9 12

mà 128 <

12 nờn 3<

3

HS làm chữa : a) 56;8

9; 17

18 b) 2; 8;

- Lắng nghe *************************************

Buổi chiều Tiết 1: Tập đọc

Quang cảnh làng mạc ngày mùa

I

(16)

- Biết đọc diễn cảm đoạn bài,nhấn giọng số từ ngữ tả màu vàng,của cảnh vật

- ND: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp.(trả lời câu hỏi SGK)

II

Đồ dựng dạy học: - SGK

- Tranh minh họa

III

Hoạt động dạy học

3’

1’ 15’

6’

7’

- GV kiểm tra - HS đọc thuộc lòng đoạn văn (đã xác định) Thư gửi học sinh Bác Hồ; trả lời - câu hỏi nội dung thư

B Dạy mới.

- GV giới thiệu bài, nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

Gọi HS khá, giỏi đọc lượt toàn - GV chia đoạn HDHS luyện đọc - Gọi Hs đọc

-GV đọc diễn cảm toàn với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng khác cảnh vật

Hoạt động : Tìm hiểu bài:

- Y/c HS đọc bài, kể tên vật có màu vàng từ màu vàng?

+ Từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác

+ Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động?

+ Những chi tiết người làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động?

+ Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương?

- GVchốt lại nội dung

Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm

-GV hướng dẫn HS thể diễn cảm

- Lắng nghe

- giỏi đọc toàn - HS tiếp nối đọc đoạn văn

- HS luyện đọc theo cặp - HS kết hợp giải nghĩa số từ ngữ

- Một HS đọc - Lắng nghe

- HS đọc bài, trả lời - lúa - vàng xộm - nắng - vàng hoe - xoan - vàng lịm

- tất - màu vàng trù phú, đầm ấm

- HS nêu theo cảm thụ mình, lớp nhận xét bổ sung thêm nét nghĩa

- HS nêu lại nội dung - HS tiếp nối đọc lại đoạn văn

(17)

3’

của văn phù hợp với nội dung (như gợi ý mục I.1)

- GV đọc diễn cảm

- Tổ chức HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét tuyên dương HS đọc hay tốt

- Về nhà tiếp tục luyện đọc văn; chuẩn bị trước cho tiết Tập đọc tuần tới; Nghìn năm văn hiến

- HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trước lớp

- Cả lớp bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe

************************** Tiết 2: Tốn

Ơn tập: So sánh hai phân số (tiếp theo)

I.Mục tiêu

- Biết so sánh phân số với đơn vị,so sánh hai phân số có tử số

III

3’

1’ 28’

- Học sinh chữa tập trước - GV nhận xét, đánh giá

B Dạy mới.

Hoạt động 1:Giới thiệu bài

- Giới thiệu ghi bảng

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh ôn tập.

Bài 1.

+ Y/c h/s tự so sánh điền dấu so sánh

+ Gọi h/s nhận xét làm bạn bảng

? Câu b ( SGK - )

Bài 2.

+ Ghi bảng phân số; y/c h/s so sánh hai phân số

- Có thể so sánh theo cách: Quy đồng mẫu số phân số so sánh; So sánh hai phân số tử số

b, - Phân số có mẫu số lớn phân số bé

- Lắng nghe

- h/s thực bảng, lớp làm nháp

- Nhận xét

- Trả lời, nhận xét

- h/s làm bảng phụ, lớp làm vào

* Đáp án: a,

2 5 >

2 7;

5 9 <

5 6;

11 >

(18)

3’

- Phân số có mẫu số bé phân số lớn

- GV học sinh nhận xét, kết luận

Bài 3: GV gọi h/s đọc y/c

+ Y/c h/s so sánh hai phân số, nhận xét, chữa

a, Quy đồng mẫu số so sánh b,

2 7 =

2 x x =

4

14;Giữ nguyên 9. Vì 14 > nên

4 14 <

4 9. - GV nhận xét số

+ Liên hệ g.dục, chuẩn bị sau Nhận xét học

- h/s đọc,lớp đọc thầm

- h/s làm bảng, lớp làm phiếu cá nhân

* Kết quả: a, 4 >

5 7; b,

4 14 <

4 9. c, Vì

5 8 < 1;

8

5 > nên 8 <

8 5. - Nhận xét, chữa bàivào - Lắng nghe, ghi nhớ

************************* Tiết 3: Tập làm văn

Cấu tạo văn tả cảnh

I.

Muc tiêu

- Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh:mở bài,thân bài,kết - Chỉ rõ cấu tạo ba phần Nắng trưa (mục III )

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 1’ 10’

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: * Phần nhận xét: Bài tập 1.

- GV giải nghĩa từ “ hồng hơn” ( thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn)

- GV chốt lại lời giải - Bài văn có phần :

- Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu đọc Lượt “ Hoàng hôn sông Hương” đọc thầm phần giải nghĩa

- Cả lớp đọc thầm văn, xác định phần mở bài, thân kết

(19)

3’

17’

2’

Bài tập 2: GV nêu yêu cầu tập - GV nhận xét chốt lại

Bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả phận cảnh

Hoạt động 3: Phần ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

Hoạt động 4: Phần luyện tập.

- Gv theo dõi, hướng dẫn

- Cả lớp GV nhận xét chốt lại ý

+ Mở : (câu văn đầu)

+ Thân bài: (Cảnh vật nắng tra) + Kết bài: (Câu cuối) kết mở rộng

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau

- HS nêu lại phần

a, Mở bài: ( từ đầu -> yên tĩnh này)

b, Thân bài: (Từ màu thu-> chấm dứt)

C, Kết bài: ( câu cuối )

- HS nhận xét khác biệt thứ tự miêu tả văn - Cả lớp đọc lướt nói trao đổi theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày + Nhận xét thức dậy Huế sau hồng

- HS rút nhận xét cấu tạo văn tả cảnh

- 2,3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ sgk

- Một vài em minh họa nội dung ghi nhớ

+ HS đọc yêu cầu tập Nắng trưa

+ HS đọc thầm trao đổi nhóm

- Một vài em trình bày -Học sinh sửa vào - Lắng nghe

************************************

Thứ năm, ngày tháng năm 2018

Tiết 3: Luyện từ câu

Luyện tập từ đồng nghĩa

I Mục tiêu

- Tìm từ đồng nghĩa màu sắc (3 màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1,BT2

- Hiểu nghĩa từ ngữ học - Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn

- Bảng viết sẵn từ in đậm tập a tập b, phiếu học tập

2’ A Kiểm tra cũ

(20)

1’ 28’

4’

bảng làm tập đọc học

B Dạy mới.

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa

- GV phát phiếu bút cho nhóm

-GV nhận xét đánh giá tính điểm thi đua

- GV khuyến khích h/s tìm nhiều từ đồng nghĩa

Bài 2: GV cho học sinh đọc yêu càu tập

- GV mời dãy chơi trò chơi tiếp sức

- Cả lớp GV nhận xét

Bài 3: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh văn sau

- GV phát phiếu cho2,3 HS

- GV nhận xét tiết học - Dặn Hs chuẩn bị tiết sau

-Lắng nghe

+ HS đọc yêu cầu tập - HS hoạt động nhóm(4 nhóm) - Các nhóm tra từ điển, tra đổi - đại diện nhóm dán kết quả- trình bày, nhận xét

- HS viết vào tập với mổi từ dã cho khảng 4,5 từ đồng nghĩa

+ Màu xanh: xanh biếc, xanh lè xanh biếc,

Màu đỏ: đỏ au đỏ bừng,… + Màu trắng: trắng tinh, trắng tốt, trắng muốt,…

+ Màu đen: đen sì, đen kịt, đen thui ,…

- HS chơi trò chơi tiếp sức - Mỗi em đặt câu - Lớp nhận xét nhóm thắng + HS đọc yêu cầu tập: “ Cá hòi vợt thác”, lớp đọc thầm + HS làm việc cá nhân Viết từ thích hợp vào

- HS dán kết lên bảng giải thích

+ Một vài em đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh với từ + HS sửa lại vào

- Lắng nghe

************************************ Tiết 4: Địa lý

Việt Nam - Đất nước chúng ta

I Mục tiêu

- Mô tả sơ lược vị trí địa lý giới hạn nước Việt Nam + Trên bán đảo Đông Dương, Đông Nam

+Những nước giáp phần đất liền nước ta:Trung Quốc, Lào, Căm - Pu - chia - Phần đất liền VN: khoảng 330.000km2

(21)

II Hoạt động dạy học

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Quả Địa cầu

2’ 2’ 11’

15’

-Kiểm tra đồ dùng học tập HS

2 Dạy mới.

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Hoạt động 2: Tìm hiểu vị trí địa lí giới hạn

+ Đất nước Việt Nam gồm có phận nào?

- Y/c HS học nhóm (nhóm bàn) trả lời câu hỏi SGK

+ Hãy phần đất liền nước ta lược đồ?

+ Nêu tên nước láng giềng (giáp phần đất liền) nước ta? + Cho biết biển bao bọc phía phần đất liền nước ta Tên biển gì?

+ Kể tên số đảo, quần đảo nước ta?

- GVgọi đại diện lên trình bày đồ

- GV chốt ý, bổ sung: Lãnh thổ nước ta gồm vùng trời - Gọi HS vị trí nước ta Địa cầu

- Vị trí nước ta có thuận lợi cho việc giao lưu với nước khác? * T kết luận nội dung

Hoạt động 3: Tìm hiểu hình dạng diện tích:

- GV nêu y/c HS thảo luận: + Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì?

+ Từ Bắc vào Nam, phần đất liền nước ta dài Km?

+ Nơi bề ngang hẹp

- HS lắng nghe

- HS quan sát H1 SGK

+ Đất liền, biển, đảo quần đảo - HS đọc câu hỏi SGK; nhóm thảo luận ghi kết - HS lược đồ

+ Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia + đụng, nam tây nam

- HS quan sát lược đồ nêu tên

- HS nêu, lớp nx bổ sung

- HS chỉ, lớp nx

- Có thể giao lưu đường bộ, đường thuỷ đường không

- HS đọc thông tin SGK, quan sát H2 bảng số liệu, thảo luận theo nhóm đơi

(22)

5’

nước ta Km? + Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng Km2?

+ So sánh lãnh thổ nước ta với số nước khác

- GV gọi đại diện nhóm trình bày thơng qua lược đồ - GV kết luận

- GV tổ chức thi giới thiệu “Việt Nam đất nước tôi”

- Dựa vào đồ VN giới thiệu vị trí, giới hạn, hình dạng diện tích nước ta?

- Tổ chức HS nhận xét thi

- VN: học bài, chuẩn bị sau

có đường bờ biển cong hình chữ S + Khoảng 1650 km

- Chưa đầy 50 km + Khoảng 330 000 km2.

- HS nêu lớp nx - HS nêu, lớp nx

- đại diện HS trình bày, lớp nx - HS nêu

- Lớp bình chọn

*************************************

Buổi chiều Tiết Khoa học

Nam hay nữ

I Mục tiêu

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trị nam,nữ

- Tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam,nữ

* Kĩ sống cần giáo dục

- Kn phân tích, đối chiếu - KN trình bày suy nghĩ

- KN tự nhận thức xác định giá trị thân

* Các phương pháp/kt dạy học tích cực sử dụng

- Làm việc nhóm

- Hỏi- đáp với chuyên gia

-Các phiếu có nội dung trang SGK

2’

1’

+ Kể hệ chung sống gia đình em?

- GV nhận xét

B Dạy mới.

(23)

18’

12’

2’

học

Hoạt động 2: Xác định khác nhau nam nữ mặt sinh học:

- GV chia nhóm y/c HS thảo luận câu hỏi SGK

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - GV kết luận

+ Nêu đặc điểm khác nam nữ mặt sinh học? - GV nhận xét

Hoạt động 3: Trò chơi - nhanh, đúng?:

- GV phát cho nhóm phiếu gợi ý trang SGK hướng dẫn HS cách chơi sau:

1 Thi xếp phiếu vào bảng đây:

Nam Cả nam nữ

Nữ - GV đánh giá, kết luận tuyên dương nhóm thắng

C Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- GV giao việc nhà cho HS:

Tìm hiểu số quan niệm xã hội nam nữ; cần thiết phải thay đổi số quan niệm này?

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, lớp nx bổ sung

- Nêu:

+ Nam thường có râu, quan sinh dục nam tạo tinh trùng + Nữ có kinh nguyệt, quan sinh dục nữ tạo trứng

- Các nhóm thảo luận trước tiến hành chơi trị chơi

- Các nhóm tiến hành xếp - Đại diện nhóm trình bày giải thích nhóm lại xếp

- Lớp nhận xét bổ sung - Lớp bình xét nhóm làm tốt

Lắng nghe

*****************************

Tiết 2: Tốn:

Ơn tập

I Mục tiêu

- Ơn tập tính chất phân số; phép tính với phân số

- Vở tập củng cố kiến thức kĩ

III

(24)

2’ 30’

2’

B Dạy mới.

GV ghi đề

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài tập 1:

- GV gọi HS nêu Y/C tập

- treo bảng phụ, gọi HS lên bảng làm Lớp làm vào

- Gọi Hs nhận xét đọc lại kết

Bài tập 2:

- Y/C HS nêu lại cách làm - Cho Hs tự làm

- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa

Bài tập 3:

- Y/C Hs nêu cách làm

- Cho Hs làm nêu kết - GV nhận xét, chữa

Bài tập 4:

- GV nêu Y/c tập HDHS cách làm

- Phát phiếu cho nhóm làm - GV nhận xét đánh giá

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà hạc

- HS nhắc lại đề

- Hs nêu: Điền dấu( <;>; =) vào chỗ chấm

- HS làm

- Hs nhìn bảng đọc lại kết

HS đọc yêu cầu Cả lớp làm

6 10;

572 100 ;

215 1000;

8043 1000000

- Hs nêu Y/C làm vào a) 34=3×7

4×7= 21 28

b) 3530=35:5

30:5=

- HS nêu lại

- HS làm theo nhóm - Các nhóm trình bày kết

Lắng nghe

********************************* Tiết 3: Tiếng việt

Ôn tập

I.Mục tiêu

- Luyện viết đoạn văn tả cảnh; xác định giàn ý văn “ Chiều bên sông A-mong”

II.Hoạt động dạy học:

- Vở tập củng cố kiến thức kĩ

III

.Hoạt động dạy học:

1’ A Ổn định tổ chức

(25)

2’ 15’

15’

2’

B Dạy mới.

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động2: Hướng dẫn học sinh làm tập1

- GV Y/C HS đọc Y/C tập - Nhắc HS chọn từ vắt, xanh, điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn văn - GV gọi HS nêu kết GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 3: Bài tập 2:

- Gọi HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- Y/C HS đọc thầm lại đoạn văn xác định dàn ý văn

- GV nhận xét đánh giá

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà hạc

- HS lắng nghe

- HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm

- HS làm theo nhóm - Các nhóm trình bày - 2-3 HS đọc lại

- HS thảo luận làm vào phiếu

- Các nhóm trình bày kết Mở bài: (từ: mùa nắng đến giấc mơ)

Thân bài: (từ: Trên rặng núi …đến: vững chãi)

Kết bài: (từ: Bây giờ…đến: thành phố)

- Lắng nghe **********************************

Thứ sáu, ngày tháng năm 2018

Tiết 1: Toán

Phân số thập phân

I Mục tiêu

- Biết đọc,viết phân số thập phân.Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

II Đồ động day hoc

III Hoạt dộng dạy học

TG Hoạt động củaGV Hoạt động HS

2’

1’ 10’

- GV giới thiệu trực tiếp

Hoạt động 2: Giới thiệu phân số thập phân

(26)

18’

4’

- GV nêu viết bảng phân số 103 ,

100, 17

1000 ; … cho HS

nêu đặc điểm phân số

 số này, để nhận biết phân

số có mẫu số 10 ; 100 ; 1000 ; … GV giới thiệu : phân số có mẫu số 10 ; 100 ; 1000 ; … gọi phân số thập phân (cho vài HS nhắc lại)

 GV nêu viết bảng phân

số 35 , yêu cầu HS tìm phân số thập phân 35 để có : 35 =

3×2 5×2=

6 10

Hoạt động 3: Thực hành Bài 1 : Cho HS tự viết cách đọc phân số thập phân (theo mẫu)

Bài 2 : HS tự viết phân số thập phân để :

Bài 3 : cho HS nêu ( nói viết )

Bài 4

Kết : a) 72=7x5

2x5= 35

10

b) 34=3x25

4x25= 75 100

c) 306 = :3

30:3= 10

d) 64800=64 :8

800 :8= 100

C.Củng cố

- GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau

- HS làm tương tự với

 4,

20

125 , …

- Cho HS nêu nhận xét để : - Nhận : phân số viết thành phân số thập phân - Biết chuyển số phân số thành phân số thập phân (bằng cách tìm số nhân với mẫu số để cú 10 ; 100 ; 1000 ; … nhân tử số mẫu số với số để phân số thập phân) - HS làm nêu kết

7 10 ,

20 100,

475 000,

1 000 000

Các phân số thập phân : 104 171000

- HS tự làm chữa (HS chữa phần tập toàn

- Lắng nghe

****************************** Tiết 2: Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh

I Mục tiêu

(27)

- Làm dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2)

- Tranh, ảnh quang cảnh số vườn cây, công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy (sưu tầm)

- Những ghi chép kết quan sát buổi ngày (theo lời dặn thầy (cô) kết thúc tiết học trước)

- VBT Tiếng Việt 5, tập

- Bút dạ, - tờ giấy khổ to để số HS viết dàn ý văn (BT 2)

4’

1’ 26’

+ Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ tiết TLV Cấu tạo văn tả cảnh?

+ Nhắc lại cấu tạo Nắng trưa?

- GV nhận xét

B Dạy mới.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Hoạt động 2:Hướng dẫn học sinh làm Bài tập

Bài tập 1:

-GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả văn

a) Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu?

b) Tác giả quan sát vật giác quan nào?

c) Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả?

Bài tập 2:

- GV giới thiệu vài tranh, ảnh minh họa cảnh vườn cây, công viên, đường phố, nương rẫy

- GV kiểm tra kết quan sát, - GV phát riêng giấy khổ to bút cho - HS

- GV nhận xét, đánh giá

- Lắng nghe

- Một HS đọc nội dung BT - HS lớp đọc thầm lại đoạn văn Buổi sớm cánh đồng, trao đổi bạn bên cạnh để trả lời câu hỏi (không cần viết lại)

- Một số HS tiếp nối thi trình bày ý kiến

- Một HS đọc yêu cầu BT - HS tự lập dàn ý (vàoVBT) cho văn tả cảnh buổi ngày

- Một số HS tiếp nối trình bày

- Lớp nhận xét

(28)

4’ C.Củng cố, dặn dò

- Y/c HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý viết, viết lại vào vở; chuẩn bị cho tiết TLV tới

- HS tự sửa lại dàn ý - Lắng nghe

Tiết Kĩ thuật

Đính khuy hai lỗ (tiết 1)

I Mục tiêu

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ.Khuy đính tương đối chắn

II Đồ dùng dạy học : - Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Vật liệu dụng cụ cần thiết hỡnh SGK trang

III

TG Hoạt động GV Hoạt động HS 3’

2’ 10’

5’

10’

-Kiểm tra đồ dựng học tập HS

B Dạy mới.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

GV ghi đề

Hoạt động 2: Quan sát, nhận xét mẫu.

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS rút nhận xét kích thước, mẫu sạc khuy hai lỗ

Hoạt động 3: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ hình 1b/SGK

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu nhận xét chổ đính khuy, khoảng cách khuy sản phẩm

- GV tiến hành tương tự sản phẩm may mặc

- GV tóm tắt nội dung

Hoạt động 4: SGV

Bước 1:

- GV đặt câu hỏi:

+ Nêu tên bước quy trình đính khuy hai lỗ?

- HS nhắc lại đề

- HS quan sát số mẫu khuy hai lỗ hình 1a/SGK

- HS nêu nhận xét - HS nêu nhận xét

- HS quan sát nêu nhận xét

- HS đọc lượt nội dung mục II (SGK)

- HS quan sát hình (SGK) - HS

(29)

5’

+ Nêu cách vạch dấu diềm đính khuy hai lỗ?

- GV gọi HS lên thực thao tác bước 1

- GV quan sát, uốn nắn hướng dẫn lại

- GV hỏi: Nêu cách chuẩn bị đính khuy để mặc 2a H3.

- GV hướng dẫn cách chuẩn bị đính khuy

- Gọi HS nhắc lại thực thao tác đính khuy hai lỗ - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Vì phải nút chổ kết thúc đính khuy?

- Học thuộc ghi nhớ

- Về nhà thực hành đính khuy hai lỗ giấy

- HS đọc ghi nhớ - HS

**********************************

Tiết 4: Hoạt động lên lớp Thảo luận nội quy – nhiệm vụ năm học

I.Mục tiêu

- Giúp học sinh nắm nội qui nhà trường nhiệm vụ năm học - Có ý thức tôn trọng, tự giác thực nội quy

- Rốn luyện thân thành người tốt

II- Nội dung, hình thức phương pháp họat động:

1 Nội dung:

- Thảo luận nội quy nhiệm vụ năm học Hình thức họat động:

- Nắm xem nghe từ phần thảo luận

3 Phương pháp: Tìm hiểu thảo luận

III- Chuẩn bị hoạt động:

1. Giáo viên: - Chuẩn bị nội dung, nội quy năm học - Một số câu hỏi tình Phần thưởng

2. Học sinh:

 Bàn nội quy nhà trường trực thảo luận  Một hoạt cảnh minh hóa

 Phân cơng trang trí phòng học

IV- Tiến hành hoạt động:

Hoạt động giáo viên cán lớp Hoạt động học sinh (tổ, nhóm)

(30)

chúng ”

2 Tiến trình hoạt động:

Hoạt động 1: Nội quy lớp, trường nhiệm vụ năm học

+ Mục tiêu: nắm nội quy nhiệm

vụ năm học

+ Cách tiến hành:

- Mỗi bạn phải học tập nhiệm vụ nội quy

- Lớp trưởng cho lớp thảo luận

+ Kết luận/Nhận xét hoạt động

GVCN nhận xét tinh thần buổi thảo luận nhạc nhảy thực tốt nội quy nhiệm vụ năm học

- Lớp trưởng điều khiển chương trình

Hoạt động 2: Hoạt cảnh

+ Mục tiêu: Giúp HS rốn luyện thân

thành người tốt

+ Cách tiến hành: Lớp trưởng giới thiệu đội tham gia tiến hành diễn

+ Kết luận/Nhận xét hoạt động: - GV nhận xét phát phần thưởng

Các đội tiến hành biểu diễn

V Kết thúc hoạt động:

- GV nhận xét tinh thần thái độ tham gia học sinh buổi sinh hoạt Nhiệm vụ cần phải làm: Tự giác phấn đấu rèn luyện thực tốt điều Bác Hồ dạy để trở thành người toàn diện có đủ Đức Tài để trở thành người làm chủ thân, gia đình

- Dặn dò: + Bắt đầu tuần tới, cán lớp thực nhiệm vụ + Chuẩn bị nội dung hoạt động tuần sau

Tiết 5: Hoạt động tập thể

Sinh hoạt lớp tuần 1

I Mc tiờu:

- Sinh hoạt cuối tuần

- Nhận xét hoạt động tuần - Giao việc tuần

- Đọc báo nhi đồng II Đồ dựng dạy học:

-Sỉ theo dâi thi ®ua Tổ -Báo Nhi Đồng

III Cỏc hot động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt ng ca HS

5 7

HĐ 1:Hát bài

-Y/C học sinh hát

H : Tổng kết hoạt động tuần 10

+Mời Đại diện Tổ báo cáo điểm thi đua tuần

- Học sinh hát

(31)

6’

17’

Líp nhËn xÐt, bỉ sung

+ Giáo viên nhận xét chung mặt Chuyên cần: Đi học đều, Xếp hàng, bảng tên, đồng phục thực tốt

Học tập: Học bài, làm đầy đủ Chữ viết sạch, đẹp

HĐ3: Phơng hớng

tuần

+ Tip tục ổn định nề nếp lớp + Học bài, làm đầy đủ

+ Đi học đều, gi

+ Giữ gìn vệ sinh cá nhân, trờng lớp + Lễ phép chào hỏi thầy cô, ngời lớn

HĐ4: Đọc báo nhi đồng

- GV chọn báo hay cho HS đọc

-HS nghe

- Đọc báo - Chơi trò chơi

-@ -Nhận xét BGH