giáo án tuần 25 lớp 5

Bài tập 1: SGK(77): Hãy thay thế các từ lặp lại trong mỗi câu văn của đoạn văn sau bằng những từ ngữ có giá trị tương đương để đảm bảo liên kết mà không lặp lại từ ngữ.. - Gọi HS đọc[r]

(1)

TUẦN 25 Ngày soạn:9/3/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 12 tháng năm 2018 Tiết 1: Chào cờ

-Tiết 2: Toán

Tiết 121: ÔN TẬP I – MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS nắm vững cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương, tỉ số phần trăm 2.Kĩ năng:

- Vận dụng để giải toán liên quan 3 Thái độ

- u thích mơn học II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5ph

1ph 32p

A - Kiểm tra cũ

+H.? Nêu quy tắc viết cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật thể tích hình lập phương?

- GV nhận xét, đánh giá B - Dạy mới

1, Giới thiệu: Trực tiếp 2, Hướng dẫn HS Luyện tập

Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng:

a) Viết phân số tối giản vào chỗ chấm:

40dm3 = m3

A) 501 B) 254 C) 504 D) 251 - Gọi hs đọc đề

- Yêu cầu hs tự làm

- Gọi hs nhận xét bảng - GV chữa hs bảng lớp, sau yêu cầu hs đổi chéo để

- hs nêu viết công thức - Lớp nhận xét, bổ sung

- hs đọc thành tiếng trước lớp - hs lên bảng làm bài, hs lớp viết vào

- hs nhận xét

- hs ngồi cạnh kiểm tra lẫn

(2)

2ph

kiểm tra

- GV nhận xét, chốt lại kết

Bài tập 2: Thể tích hình lập phương bé 125cm3

8 thể tích hình lập phương lớn a) Thể tích hình lập phương lớn cm3?

b) Hỏi thể tích hình lập phương lớn phần trăm thể tích hình lập phương bé? - GV yêu cầu hs tự đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm

- Gọi HS đọc

- Gv chữa hs bảng lớp, sau nhận xét, đánh giá cho hs * Bài tập 3:Cho hình thang vng ABCD có AB 20cm, AD 30cm, DC 40cm Nối A với C ta tam giác ABC ADC

a) Tính diện tích tam giác? b) Tính tỉ số phần trăm diện tích tam giác ABC với tam giác ADC? A 20cm B

30cm

D 40cm D

- GV yêu cầu hs tự đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm

- Gọi HS đọc

- Gv chữa hs bảng lớp, sau nhận xét, đánh giá cho hs 3, Củng cố dặn dò

- Yêu cầu hs nhắc lại kiến thức vừa luyện tập

- GV nhận xét tiết học - Dặn dò:

-1 HS đọc

- hs lên bảng làm vào bảng phụ , hs lớp làm vào ôli - Đọc , nhận xét chữa Lời giải:

Thể tích hình lập phương lớn là: 125 : = 200 (cm3)

Thể tích hình lập phương lớn so với thể tích hình lập phương bé là:

200 : 125 = 1,6 = 160% Đáp số: 200 cm3 ; 160%

- hs đọc đề

- hs lên bảng làm vào bảng phụ , hs lớp làm vào ôli - Đọc , nhận xét chữa Lời giải:

Diện tích tam giác ADC là: 40 30 : = 600 (cm2)

Diện tích tam giác ABC là: 20 30 : = 300 (cm2)

Tỉ số phần trăm diện tích tam giác ABC với tam giác ADC là: 300 : 600 = 0,5 = 50%

Đáp số: 600 cm2 ; 50%

- Hs trả lời theo yêu cầu GV

(3)

Tiết 49: PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I – MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm văn với thái độ tự hào, ca ngợi.

2 Kĩ năng: Hiểu ý chính: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên (trả lời câu hỏi Sách giáo khoa)

3 Thái độ: u thích mơn học. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ trang 67, 68 SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1ph

12p

A, Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc đoạn Hộp thư mật trả lời câu hỏi nội dung

+ Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật khéo léo nào?

+ Nêu nội dung đọc Nhận xét, đánh giá HS

B, Dạy - học mới 1, Giới thiệu bài

- Yêu cầu HS mở SGK trang 67, quan sát tranh, đọc tên chủ điểm nói suy nghĩ em chủ điểm 2, Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn: đoạn

Đoạn 1:Đền Thượng Đoạn : Làng vua Hùng đồng xanh mát

Đoạn : Trước đền Thượng rửa mặt, soi gương

- HS đọc nối tiếp trả lời câu hỏi theo SGK

- Đặt hộp thư nơi dễ tìm mà lại bị ý – nơi cột số ven đường, cánh đồng vắng, hịn đá hình mũi tên trỏ vào nơi giấu hộp thư mật; báo cáo đặt vỏ đựng thuốc đánh - Ca ngợi ông Hai Long chiến sĩ tình báo hoạt động lịng địch dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc

- Nhận xét

- HS đọc, lớp theo dõi

(4)

10p

- Gọi HS đọc

+ Lần 1: HS đọc - GV sửa lỗi phát âm cho hs

- Gọi hs đọc phần giải SGK

+ Lần 2: HS đọc - GV cho HS giải nghĩa từ khó

? Thế chót vót?

- Tổ chức cho hs luyện đọc theo cặp - GV nhận xét hs làm việc

- Gọi hs đọc toàn

- GV đọc mẫu lưu ý giọng đọc toàn

b, Tìm hiểu bài -Gọi HS đọc đoạn

+ Bài văn viết cảnh vật ? đâu?

+ Hãy kể điều em biết Vua Hùng

- Giảng : Theo truyền thuyết, Lạc Long Quân phong cho người trai trưởng

- Nêu nội dung đoạn 1? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

+ Em tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng?

+ Những từ ngữ đó, gợi cho em thấy cảnh thiên nhiên đền Hùng sao? -Nêu nội dung đoạn 2? -Gọi HS đọc đoạn

+ Bài văn gợi cho em nhớ đến

+ Lần 1: HS đọc - sửa lỗi phát âm cho hs

- hs đọc giải SGK + Lần 2: HS đọc – giải nghĩa từ khó + Chót vót độ cao độ

- hs ngồi bàn luyện đọc theo cặp

- hs đọc thành tiếng

- Lắng nghe tìm cách đọc

-1HS đọc, lớp theo dõi

+ Bài văn tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nhiên vùng núi Nghĩa Lĩnh, huyện Lâm Thao, tình Phú Thọ, nơi thờ vua Hùng, tổ tiên dân tộc ta

+ Các vua Hùng người lập nhà nước Văn Lang, đóng thành Phong Châu vung phú thọ, cách khoảng 4000 năm - Lắng nghe

+ Vị trí đền Thượng -Lớp đọc thầm

+ Những từ ngữ : đám hải đường đâm rực đỏ, những cánh bướm nhiều màu sắc bay dập dờn, bên trái đỉnh Ba Vì vịi vọi, bên phải dãy Tam Đảo như tường xanh sừng sững, xa xã núi Sóc Sơn, trước mặt Ngã Ba Hạc, cành hoa đại, những gốc thông già, giếng Ngọc trong xanh

+ Cảnh thiên nhiên đền Hùng thật tráng lệ, hùng vĩ

+ Cảnh thiên nhiên nơi đền Thượng -1 HS đọc lớp theo dõi

(5)

10p

2ph

những truyền thuyết nghiệp dựng nước giữ nước dân tộc ?

- GV ghi lên bảng truyền thuyết + Hãy kể ngắn gọn truyền thuyết mà em biết

+ Em hiểu câu ca dao sau :Dù ngược xuôi

Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba

+ Dựa vào nội dung tìm hiểu được, em nêu nội dung - Ghi nội dung lên bảng: Ca ngợi vẻ tráng lệ đền Hùng và vùng đất tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng con người tổ tiên.

GV giảng thêm

c, Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp tồn bài, nhắc HS theo dõi tìm cách đọc phù hợp

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2: “Lăng vua Hùng kề bên đền Thượng, ẩn đồng xanh mát.”

+ Đọc mẫu đoạn văn

? Nêu từ cần nhấn giọng, ngắt nghỉ?

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Nhận xét đánh giá HS 3 Củng cố dặn dò

? Em đến thăm Đền Hùng chưa? Hãy nêu cảm nhận em dên đó?

- Nhận xét tiết học

Dương Vương; Sự tích trăm trứng; Bánh trưng, bánh giày

- Nối tiếp kể

+ Câu ca dao nhắc nhở người dù nơi đâu, làm việc khơng quen ngày giỗ Tổ

+ Câu ca nhắc nhở người nhớ đến cội nguồn dân tộc + Bài văn ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên

- HS nhắc lại nội dung HS lớp ghi vào

- HS nối tiếp đọc đoạn, HS lớp theo dõi, sau HS nêu cách đọc, từ ngữ cần nhấn giọng, Các HS bổ sung thống cách đọc

- Theo dõi GV đọc mẫu

“Lăng vua Hùng kề bên đền Thượng, /ẩn đồng xanh mát.//”

- HS ngồi cạnh luyện đọc

- đến HS đọc diễn cảm đoạn văn HS lớp theo dõi nhận xét

- HS nêu

(6)

- Dặn HS

-Tiết 3: Chính tả

Tiết 25: AI LÀ THUỶ TỔ LOÀI NGƯỜI I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Nghe-viết CT, không mắc lỗi bài.

2 Kỹ : Tìm tên riêng truyện Dân chơi đồ cổ nắm quy tắc viết hoa tên riêng (BT2)

3 Thái độ : Mở rộng hiểu biết sống, người, góp phần hình thành nhân cách người

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4ph

1ph 22p

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào tên riêng : Hoàng Liên Sơn, Phan-xi-păng, Sa Pa, Trường Sơn, A-ma Dơ-hao

- Gọi HS nhận xét bạn - Nhận xét, đánh giá HS B, Dạy học mới

1, Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Hướng dẫn nghe viết tả a, Tìm hiểu nội dung bài

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Hỏi : Bài văn nói điều ?

b, Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ khó viết

- Yêu cầu HS đọc viết từ khó

- Hỏi : Em nêu quy tắc viết hoa tên người tên địa lý nước ?

- Nhận xét câu trả lời HS

- HS đọc , HS khác viết tên riêng: Hoàng Liên Sơn, Phan-xi-păng, Sa Pa, Trường Sơn, A-ma Dơ-hao

- HS nhận xét

- HS lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS nối tiếp đọc thành tiếng - Trả lời : Bài văn nói truyền thuyết số dân tộc giới, thuỷ tổ lồi người cách giải thích khoa học vấn đề - HS tìm nêu từ khó : Ví dụ : Truyền thuyết, chúa trời, A-đam, Ê-va, Trung Quốc, Nữ Oa, ấn Độ, Bra-hma, Sác-lơ Đác-uyn

- Ta cần viết hoa chữ đầu tên phận tạo thành tên đó, tên có nhiều phận tiếng phận nối với gạch nối

(7)

10p

- Treo bảng phụ có ghi sẵn quy tắc viết hoa

C, Viết tả

- GV đọc câu phận câu cho hs viết

- GV đọc toàn học sinh soát lỗi d, Chấm, chữa bài

- GV yêu cầu số hs nộp

- Yêu cầu hs đổi soát lỗi cho

- Gọi hs nêu lỗi sai bạn, cách sửa

- GV nhận xét chữa lỗi sai hs

3, Hướng dẫn làm tập chính tả

Bài tập 2: SGK(70): Tìm tên riêng mẩu chuyện vui dưới đây cho biết tên riêng đó được viết nào?

- Gọi HS đọc yêu cầu mẩu chuyện Dân chơi đồ cổ

- Gọi HS đọc phần giải

- Giải thích : Cửu Phủ tên loại tiền cổ Trung Quốc thời xưa - Yêu cầu HS tự làm cá nhân Gợi ý HS : Dùng bút chì gạch chân tên riêng giải thích cách viết hoa tên riêng

- Gọi HS giải thích cách viết hoa tên riêng

- Kết luận : Các tên : Khổng Tử, Chu Văn Vương, Ngũ Đế, Chu, Cửu Phủ, Khương Thái Cơng Những tên riêng được viết hoa Tất chữ chữ đầu tiếng tên riêng nước ngồi đọc theo nguyên âm Hán Việt

- Hỏi : Em có suy nghĩ tính cách anh chàng mê đồ cổ

- Học sinh nghe viết

- Học sinh tự soát lỗi viết

- Những hs có tên đem lên nộp - hs ngồi cạnh đổi chéo soát lỗi cho

- Vài hs nêu lỗi sai, cách sửa - Hs sửa lỗi sai lề

- HS nối tiếp đọc thành tiếng cho lớp nghe

- HS đọc thành tiếng trước lớp - Lắng nghe

- HS làm cá nhân

- HS nối tiếp phát biểu VD + Khổng tử tên người nước người viết hoa tất chữ đầu tiếng đọc theo phân âm Hán Việt

- Lắng nghe

(8)

3ph

3 Củng cố dặn dò

? Em nêu quy tắc viết hoa tên người tên địa lý nước ? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS

biết đồ thật đồ giả Bán hết nhà cửa đồ cổ, trắng tay phải ăn mày, anh ngốc không xin cơm, xin gạo mà gào xin tiền Cửu Phủ từ đời Khương Thái công - Ta cần viết hoa chữ đầu tên phận tạo thành tên đó, tên có nhiều phận tiếng phận nối với gạch nối

-Ngày soạn:10/3/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 13tháng năm 2018 Tiết 1: Toán

Tiết 122: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Củng cố kiến thức số đo thời gian học.

2 Kỹ : Biết tên gọi, kí hiệu đơn vị đo thời gian học mối qua hệ số đơn vị đo thời gian thơng dụng Một năm thuộc kỉ Đổi đơn vị đo thời gian Thực tốt tập: Bài ; Bài ; Bài 3a

3 Thái độ : Cẩn thận, xác, sáng tạo hợp tác. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

TG Hoạt động cảu giáo viên Hoạt động học sinh 4ph

1ph 12p

- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, đánh giá cho HS B, Dạy học mới

1, Giới thiệu bài: Trực tiếp

2, Hướng dẫn ôn tập đơn vị đo thời gian

a, Các đơn vị đo thời gian

- GV yêu cầu : Hãy kể tên đơn vị đo thời gian mà em học

- GV treo bảng phụ có nội dung sau :

- HS làm 1,2 VBT(45) - HS lắng nghe

- Nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS nối tiếp kể đủ đơn vị đo thời gian học - HS đọc nội dung tập bảng phụ

(9)

1 Thể kỉ = năm 1năm = tháng

1 năm thường = ngày năm nhuận = ngày Cứ năm lại có năm nhuận Sau năm khơng nhuận đến năm nhuận

- GV yêu cầu HS suy nghĩ điền sơ thích hợp chỗ trống

- GV hỏi :

+ Biết năm 2000 năm nhuận, năm nhuận năm ? + Kể tên năm nhuận năm 2004 ?

+ Em có nhận xét số năm nhuận ?

+ Em kể tên tháng năm ?

+ Em nêu ngày tháng

- GV giảng thêm cách nhớ ngày tháng :

+ Từ tháng đến tháng : Khơng tính tháng 2, tháng lẻ có 31 ngày, tháng chẵn có 30 ngày Từ tháng đến tháng 12 : Các tháng chẵn có 31 ngày, tháng lẻ có 30 ngày

+ Tháng Hai năm thường có 28 ngày, năm nhuận có 29 ngày

- GV treo bảng phục có nội dung sau :

1 Tuần lễ = = giờ = phút

nhất bảng sau : Thể kỉ = 100 năm

1năm = 12 tháng

1 năm thường = 365 ngày năm nhuận = 366 ngày Cứ năm lại có năm nhuận

Sau năm khơng nhuận đến năm nhuận

- HS nối tiếp trả lời :

+ Năm nhuận năm 2004 + Đó năm 2008, 2012, 2016 + Chỉ số năm nhuận số chia hết cho

+ Các tháng năm : Tháng Một, Tháng Hai, Tháng Ba, Tháng Tư, Tháng Năm, Tháng Sáu, Tháng Bảy, Tháng Tám, Tháng Chín, Tháng Mười, Tháng Mười Một, Tháng Mười Hai

+ Các tháng có 30 ngày : Tháng Tư, Tháng Sáu, Tháng Chín, Tháng Mười Một

Các tháng có 31 ngày : Tháng Một, Tháng Ba, Tháng Năm, Tháng Bảy, Tháng Tám, Tháng Mười, Tháng Mười Hai

+ Tháng Hai năm thường có 28 ngày, năm nhuận có 29 ngày

- HS lắng nghe

- HS lên bảng điền HS lớp làm vào vở, sau nhận xét làm bạn bảng đến thống kết sau :

(10)

18p

1 phút = giây

- Gv yêu cầu HS điền số thích hợp vào chỗ trống

- GV yêu cầu HS đọc lại bảng đơn vị đo thời gian

b, Ví dụ đổi đơn vị đo thời gian - GV treo bảng phụ có sẵn nội dung tập đổi đơn vị đo thời gian sau :

a, 1,5 năm = tháng b, 0,5 = phút c, 32 = phút

d, 126 phút = phút =

- GV mời HS nhận xét làm bạn bảng

- GV yêu cầu HS giải thích cách đổi trường hợp

- GV nhận xét

cách đổi HS, giảng lại trường hkợp HS trình bày chưa rõ ràng

3, Luyện tập thực hành SGK Bài tập 1: SGK

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV yêu cầu HS tự làm Nhắc HS dùng chữ số La Mã để ghi kỉ

- GV mời HS tiếp nối đọc làm

- GV nhận xét làm HS

1 phút = 60 giây

- HS đọc to cho lớp nghe

- HS đọc nội dung tập, sau HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

a, 1,5 năm = 18 tháng b, 0,5 = 30 phút c, 32 = 40 phút

d, 126 phút = 36 phút = 3,6

- HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho

- HS nêu cách đổi trường hợp

- HS đọc to cho lớp nghe Sau HS đọc lại đề SGK

- HS làm tập

- Mỗi HS nêu kiện, kèm theo nêu số năm kỉ xảy kiện

+ Kính viễn vọng năm 1671 cơng bố vào kỉ XVII

+ Bút chì năm 1794 công bố vào kỉ XVIII

+ Đầu máy xe lửa năm 1804 công bố vào kỉ XIX

(11)

3ph

Bài tập 2: SGK

- Yêu cầu HS đọc đề SGK hỏi: Bài tập yêu cầu làm ?

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV chữa HS bảng lớp, sau yêu cầu HS lớp đổi chéo để kiểm tra

- GV nhận xét chốt lại

Bài tập 3: SGK

- GV cho HS tự làm, sau mời HS đọc trước lớp để chữa

- GV nhận xét

- GV hệ thống lại nội dung - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS:

+ Máy bay 1903 công bố vào kỉ XX

+ Máy tính điện tử 1946 công bố vào kỉ XX

+ Vệ tinh nhân tạo 1957 công bố vào kỉ XX (Vệ tinh nhân tạo người Nga phóng lên vũ trụ)

- Bài tập yêu cầu đổi đơn vị đo thời gian

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào cở tập

- Theo dõi chữa GV, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

a) năm = 72 tháng

năm tháng = 50 tháng năm rưỡi = 42 tháng (12 tháng × 3,5 = 42 tháng) ngày = 72

0,5 ngày= 12 ngày rưỡi = 84 b) = 180 phút 1,5 = 90 phút

4

giờ = 45 phút ( 60 ×

3

=  180

45 phút) phút = 360 giây

2

phút = 30 giây = 3600 giây

- HS lớp làm vào tập - HS đọc làm cho lớp theo dõi chữa

a) 72 phút = 1,2

270phút =4,5giờ b) 30 giây = 0,5 phút

(12)

-Tiết 2: Luyện từ câu

Tiết 49: LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ ( Giảm tải không làm BT1 phần Luyện tập)

I - MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Hiểu nhận biết từ ngữ lặp dùng để liên kết câu - Hiểu tác dụng liên kết câu cách lặp từ ngữ

2 Kĩ

- Biết cách sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu 3 Thái độ

- u thích mơn học II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các tập 1, phần luyện tập viết vào bảng nhóm III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1ph 20p

- Gọi HS lên bảng đặt câu ghép có cặp từ hơ ứng

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng

- Nhận xét, đánh giá HS B, Dạy hcọ mới

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Tìm hiểu ví dụ

Bài 1: SGK(71): Trong câu in nghiêng đây, từ lặp lại từ ngữ dùng câu trước

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS dù ng bút chì gạch chân từ ngữ lặp lại để liên kết câu

- Nhận xét, kết luận lời giải Bài 2: SGK(71): Nếu người ta thay từ dùng lặp lại trong các từ nhà, chùa, trường, lớp hai câu có cịn gắn bó với nhau khơng?

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm theo cặp

- Gợi ý HS : Em thử thay từ

- HS làm bảng lớp

- Nhận xét bạn trả lời, làm đúng/sai, sai sửa lại cho

- Lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc thành tiếng trước lớp - HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào tập - Nhận xét bạn làm / sai, sai sửa lại cho - Chữa bài: Từ đền nhắc lại

(13)

2ph

10p

in đậm vào câu sau, sau đọc lại xem hai câu có ăn khớp với khơng ? Vì ?

- Gọi HS phát biểu

- Kết luận : Nếu thay từ đền câu thứ hai từ : Nhà, chùa, trường, lớp nội dung hai câu khơng ăn khớp với câu nói vật khác Câu nói dền Thượng câu nói nhà chùa, trường, lớp học,

Bài 3:SGK(71)

- Hỏi : Việc lặp lại từ đoạn văn có tác dụng ?

- Kết luận : Hai câu văn nói đối tượng đền Thượng Từ đền giúp ta nhận sự liên kết chặt chẽ nội dung hai câu Nếu khơng có liên kết câu văn khơng tạo thành đoạn văn, văn

3, Ghi nhớ SGK(71)

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ

- Gọi HS đặt câu có liên kết câu cách lặp từ ngữ để minh hoạ cho Ghi nhớ

4 Luyện tập

Bài tập 1: SGK(72)Giảm tải

Bài tập 2: SGK(72): Chọn từ ngữ trong ngoặc đơn thích hợp với ơ trống để câu , đoạn văn liên kết với nhau:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS tự làm

luận, làm

- HS nối tiếp phát biểu trước lớp

+ Nếu thay từ nhà hai câu khơng ăn nhập với câu đầu nói đền, câu sau lại nói nhà + Nếu thay từ chùa hai câu khơng ăn nhập với nhau, câu nói ý Câu đầu nói đền Thượng, câu sau nói chùa.

- Lắng nghe

- Suy nghĩ trả lời Việc lặp lại từ đền tạo liên kết chặt chẽ hai câu

- Lắng nghe

- HS nối tiếp đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc thầm để thuộc lớp - HS nối tiếp đặt câu Ví dụ

(14)

3ph

- Nhận xét, kết luận lời giải

- Hỏi : Để liên kết câu đứng trước ta làm ? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS

dưới lớp làm vào tập - Nhận xét bạn làm / sai, sai sửa lại cho - Chữa

* Các từ cần điền theo thứ tự là: thuyền, thuyền, thuyền, thuyền, thuyền, chợ, cá, cá, tơm

- Ta lặp lại câu từ ngữ xuất câu đứng trước

-Tiết 3: Tập làm văn

Tiết 49: TẢ ĐỒ VẬT ( KIỂM TRA VIẾT) I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Củng cố kiến thức văn đồ vật.

2 Kỹ : Viết văn đủ phần ( mở bài, thân bài, kết bài), rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng, lời văn tự nhiên

3 Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư lơ-gích, tư hình tượng, bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng lớp viết sẵn đề cho HS lựa chọn

- HS mang đồ vật mà định tả đến lớp III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG Hoạt động giáo viên hoạt động học sinh 2ph

2ph

4ph

A Kiểm tra cũ.

- GV kiểm tra chuẩn bị hs nhận xét

B.Dạy mới 1.Giới thiệu bài:

- Trong tiết tập làm văn từ tuần trứơc, em ôn tập văn tả đồ vật

- Trong tiết hôm nay, em làm kiểm tra viết văn tả đồ vật 2.Hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra:

- Gọi 1,2 học sinh đọc đề kiểm tra SGK

1, Tả sách Tiếng Việt tâp

- Học sinh lắng nghe, nhớ lại kiến thức học

(15)

30p

2ph

của em

2, Tả đồng hồ báo thức

3, Tả đồ vật nhà mà em yêu thích

4, Tả đồ vật hay quà có ý nghĩa sâu sắc em

5, Tả đồ vật viện bảo tàng nhà truyền thống mà em có dịp quan sát

- Giải đáp thắc mắc học sinh có

- GV: em chọn đề để tả

- Gv gọi HS nêu tên đề chọn để tả

3 Học sinh làm kiểm tra - Gv theo dõi học sinh viết - Nhắc HS : Các em quan sát kĩ hình dáng đồ vật, biết vận dụng đồ vật qua việc lập dàn ý chi tiết, viết đoạn mở bài, kết bài, đoạn văn tả hình dáng cơng dụng đồ vật gần gũi em Từ kĩ đó, em viết thành văn tả đồ vật hoàn chỉnh

- GV yêu cầu HS viết yêu cầu HS viết nghiên túc

* GV lưu ý cho HS:

- Khi viết em cần viết lời văn ngắn gon, rõ ràng, xúc tích, ý sử dụng hình ảnh so sánh để văn sinh động hấp dẫn

- Chữ viết đẹp

- Bài viết thể bố cục phần văn tả đồ vật

* Hết thời gian GV thu chấm - GV nêu nhận xét chung, rút kinh nghiện

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét làm học sinh - Chuẩn bị sau

-HS nối tiếp nêu

- HS viết vào

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

-Tiết 4: Địa lí

(16)

I – MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Mô tả sơ lược vị trí, giới hạn châu Phi: Châu Phi phía nam châu Âu phía tây nam châu Á, đường Xích đạo ngang qua châu lục; Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu: Địa hình chủ yếu cao ngun; Khí hậu nóng khơ; Đại phận lãnh thổ hoang mạc xa van

2 Kỹ năng : Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Phi Chỉ vị trí hoang mạc Xa-ha-ra đồ (lược đồ)

3 Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường

* GDMT: Giúp HS biết vấn đề khai thác sử dụng tài nguyên thiên nhiên châuPhi

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ Địa lí tự nhiên giới - Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1ph 12p

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho đánh giá B, Dạy mới

1, Giới thiệu bài: Trực tiếp. 2, Hướng dẫn hoạt động Hoạt động : Vị trí địa lí giới hạn châu phi.

- GV treo đồ tự nhiên giới - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, xem lược đồ tự nhiên châu phi cho biết

+ Châu Phi nằm vị trí Trái đất

+ Châu Phi giáp châu lục, biển đại dương nào?

+ Đường xích đạo qua phần lãnh

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS mở SGK trang 116, tự xem lược đồ tìm câu trả lời

+ Châu phi nằm khu vực chí tuyến, lãnh thỏ trải dài từ chí tuyến Bắc đến qua đường chí tuyến Nam

+ Châu Phi giáp châu lục đại dương sau:

Phía Bắc giáp với biển địa trung hải

Phía đơng bắc, đơng đơng nam giáp với ấn độ dương

Phía tây tây nam giáp với đại tây dương

(17)

9ph

8ph

thổ châu Phi?

- GV yêu cầu HS trình bày kết làm việc trước lớp

- GV theo dõi, nhận xét kết làm việc HS hoàn chỉnh câu trả lời HS

- GV yêu cầu HS mở SGK trang 103, xem bảng thống kê diện tích dân số châu lục để:

+ Tìm số đo diện tích châu Phi + So sánh diện tích châu phi với châu lục khác

- GV gọi HS nêu ý kiến - GV kết luận

Hoạt động 2: Địa hình châu Phi - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp để thực nhiệm vụ sau:

Các em quan sát Lược đồ tự nhiên châu Phi trả lời câu hỏi sau:

+ Lục địa châu Phi có chiều cao so với mực nước biển?

+ Kể tên nêu vị trí bồn địa châu phi

+ Kể tên nêu cao nguyên châu phi

+ Kể tên, nêu vị trí sơng lớn châu phi?

+ Kể tên hồ lớn châu Phi? - GV gọi HS trình bày trước lớp - GV nhận xét tổng kết: Châu phi là nơi có địa hình tương đối cao, có nhiều bồn địa cao nguyên.

Hoạt động 3: Khí hậu cảnh quan thiên nhiên châu Phi

châu phi (lãnh thổ châu phi nằm cân xứng hai bên đường Xích đạo)

- HS lên bảng đồ tự nhiên giới nêu vị trí địa lí, giới hạn châu phi

- HS tiếp tục làm việc cá nhân để thực nhiệm vụ học tập

+ Diện tích châu Phi 30 triệu km2

+ Châu Phi châu lục lớn thứ ba giới sau châu châu Mĩ Diện tích gấp lần diện tích châu âu

- HS nêu ý kiến

- HS ngồi cạnh tạo thành cặp quan sát lược đồ tìm câu trả lời

+ Đại phận lục địa châu phi có địa hình tương đối cao Toàn châu lục coi cao nguyên khổng lồ, bồn địa lớn

+ Các bồn địa châu phi: bồn địa Sát; Nin Thượng, Côngô, Ca-la-ha-ri

+ Các cao nguyên châu phi là: cao nguyên Ê-to-ô-pi, Đông phi + Các sông lớn châu phi: sông Nin, Ni-giê, Côn -gô, Dăm-be-di

+ Hồ Sát bồn địa Sát + Hồ Vic-to-ri-a

(18)

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đọc SGK, thảo luận để hoàn thành phiếu học tập

- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm

+ Vì hoang mạc Xa-ha-ra thực vật động vật lại nghèo nàn?

- HS chia nhóm, nhóm HS, đọc SGK thảo luận để hoàn thành tập phiếu

- Các nhóm HS l m vi c.à ệ

Cảnh thiên nhiên

Đặc điểm khí hậu, sơng ngịi, động thực vật

Phân bổ

Hoan g mạc

Xa-ha-ra

- Khí hậu khơ nóng giới

- Hầu khơng có sơng ngịi, hồ nước

- Thực vật động vật nghèo nàn

Vùng Bắc Phi

Rừng rậm

nhiệt đới

- Có nhiều mưa

- Có sông lớn, hồ nước lớn - Rừng rậm rạp, xanh tốt, động thực vật phong phú

Vùng ven biển,

bồn Địa

Côn-gô

Xa-van

- Có mưa - Có vài sông nhỏ - Thực vật chủ yếu cỏ, bao báp sống hàng nghìn năm - Chủ yếu loài động vật ăn cỏ

(19)

5ph

+ Vì xa-van động vật chủ yếu loài động vật ăn cỏ?

3, Củng cố- dặn dò - GV tổng kết tiết học

- Nhận xét, khen ngợi HS - Dặn dò HS :

phát triển

+ Vì xa-van có mưa, đồng cỏ bụi phát triển, làm thức ăn cho động vật ăn cỏ động vật ăn cỏ phát triển

- Lắng nghe

-BUỔI CHIỀU

Tiết 1: Văn hóa giao thơng

Bài 7: KHI PHÁT HIỆN ĐƯỜNG RAY BỊ HỎNG, ĐOẠN ĐƯỜNG BỊ SẠT LỞ,

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Nhận biết dấu hiệu đoạn đường bị hư hỏng, sạt lở 2 Kĩ năng:

- Biết cách xử lí phát đường ray bị hỏng, đoạn đường bị sạt lở 3 Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ nhắc nhở người bảo vệ, xử lí phát đường ray bị hỏng, đoạn đường bị sạt lở

II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- Tranh ảnh đoạn đường giao thông bị hư hỏng - Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng – Bài 2 Học sinh:

- Sách văn hóa giao thông dành cho HS lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

2 Trải nghiệm:

- Em phương tiện giao thông đường nào?

- Những phương tiện đường nào?

- Những đường em qua có đường bị hư hỏng, sạt lở không? Nếu đường bị hư hỏng ảnh hưởng đến chuyến Vậy phát đường bị hỏng, đoạn đường bị sạt lở, cần phải làm gì?

- Giới thiệu bài:

KHI PHÁT HIỆN ĐƯỜNG RAY BỊ HỎNG, ĐOẠN ĐƯỜNG BỊ SẠT LỞ,

3 Hoạt động bản: Tìm hiểu truyện

- Tàu hỏa, xe máy, tơ, xích lơ, - Tàu hỏa đường ray, ô tô, xe máy đường quốc lộ

(20)

- HS kể chuyện đóng vai

- Y/c HS thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi

1 Trên đường học về, Hùng Hạnh phát điều gì?

2 Tại Hạnh lo lắng phát đường ray xe lửa bị hỏng?

3 Hạnh Hùng làm phát đường ray xe lửa bị hỏng?

4 Khi phát đường ray bị hỏng, đoạn đường bị sạt lở, phải làm gì? - GV chốt ý

– HS đọc ghi nhớ

- GV giới thiệu số hình ảnh yêu cầu HS nhận biết đường ray bị hư hỏng, đoạn đường bị sạt lở

- Y/c HS thảo luận nhóm

- Nguyên nhân khiến đường ray bị hư hỏng, đường bị sạt lở

- GV cho HS xem hình ảnh

- Hậu xảy đường ray bị hư hỏng, đoạn đường bị sạt lở?

- GV cho HS xem hình ảnh

- Khi phát đường ray bị hư hỏng, đoạn đường bị sạt lở, em làm gì?

- GV chốt ý

3 Hoạt động thực hành: Bài 1:

- GV giới thiệu tranh SGK, y/c HS nêu nội dung tranh

- Khi gặp trường hợp vậy, em, em làm gì?- Y/c HS đóng vai xử lí tình

- Y/c HS trình bày - Nhận xét

Bài 2:

- HS thực

- HSTL nhóm trả lời câu hỏi: Phát đoạn ray bị bong

2 Vì đường ray bị hỏng mà xe lửa chạy đến nguy hiểm

3.Tìm cách báo cho UBND phường

4 HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân - Lắng nghe

Đường hư, cầu hỏng Nguy bạn ơi Phát kịp thời Mau mau thông báo - HS quan sát, trả lời

- HS thảo luận, trả lời

- Nguyên nhân: Thiên tai, người

- HS xem

- Hậu quả: Tai nạn giao thông - HS xem

- Báo cho người lớn, làm dấu cảnh báo người đường

- HS quan sát

+ Tranh 1: Một đoạn đường bị sạt lở

+ Tranh 2: Hai gỗ cầu bị gãy tạo thành lỗ hổng thật to

+ Tranh 3: Giữa đường có ổ gà bị đất sụt lún có bạn trai trúng ổ gà

(21)

- GV giới thiệu tranh, y/c HS nêu nội dung tranh

- Nêu ý kiến em việc làm bạn tranh? Vì bạn lại làm vậy?

- Nhận xét

4 Hoạt động ứng dụng

- HS đọc tình SGK

+ Trên đường đi, Hà Trang phát điều gì?

+ Hai bạn băn khoăn điều gì?

+ Nếu em, em làm gì?

- Y/c HSTL nhóm 2, trả lời câu hỏi - Nhận xét

- GV chốt ý, kết luận

Nếu phát đoạn đường bị sạt lở hoặc sụt lún, trước hết cần tìm cách báo cho người đường biết cách giăng dây, cắm cọc đặt cành cây cách chỗ khoảng an tồn Sau đó báo cho người có trách nhiệm giải quyết.

- Y/c HS đọc lại 5 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn dò chuẩn bị sau

- HS quan sát tranh, nêu nội dung: bạn giăng dây, cắm biện báo nguy hiểm cho người đường biết có đoạn đường bị sạt lở, hư hỏng - HS trả lời theo ý kiến nhân (Các bạn làm gặp đoạn đường bị sạt lở, hư hỏng cần cảnh báo cho người đường biết để tránh xảy tai nạn giao thông…)

- HS đọc

+ Một hố sâu đất bị sụt lún + Định báo cho công an đường đến xa, lo lắng người đường khơng để ý dễ xảy tai nạn

- HS thảo luận, trả lời

- HS đọc

-Tiết 2: Kể chuyện

Tiết 25: VÌ MN DÂN

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể đoạn và toàn câu chuyện Vì mn dân

2 Kĩ năng: Biết trao đổi để làm rõ ý nghĩa: Trần Hưng Đạo người cao thượng, biết cách cư xử đại nghĩa

(22)

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ trang 73 SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1ph

- Yêu cầu HS kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em chứng kiến tham gia

- Nhận xét, đánh giá HS B, Dạy - học mới 1, Giới thiệu bài: Trực tiếp

- HS kể chuyện trước, lớp nghe nhận xét

5ph 2, GV kể chuyện

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm yêu cầu SGK - GV kể lần 1: Giọng thong thả, chậm rãi

- Viết bảng giải thích từ

+Tị hiểm,Quốc cơng Tiết chế, Chăm pa, (từ Đà Nẵng đến Bình Thuận ngày nay) , Sát thát: Giết giặc Nguyên

- Giải thích sơ đồ quan hệ gia tộc nhân vật truyện bảng phụ

- GV kể lần 2: vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to bảng 25p 3, Hướng dẫn kể chuyện.

a) Kể chuyện nhóm.

- Yêu cầu HS dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, nêu nội dung tranh

- Gọi HS phát biểu GV kết luận, ghi nhanh lên bảng

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, tìm nội dung tranh

- HS nối tiếp phát biểu, bổ sung nội dung tranh, cho hồn chỉnh

+ Tranh 1: Cha Trần Quốc Tuấn trước qua đời dặn phải giành lại vua Trần Quốc Tuấn khơng cho điều phải, thương cha nên gật đầu

+ Tranh 2: Năm 1284, giặc Nguyên sang xâm lược nước ta

+ Tranh 3: Trần Quốc Tuấn mời Trần Quang Khải xuống thuyền bến Đơng để bàn kế đánh giặc

+ Tranh 4: Trần Quốc Tuấn tự tay dội nước tắm cho Trần Quang Khải, khéo léo cởi bỏ mâu thuẩn gia tộc

+ Tranh 5: Theo lời Trần Quốc Tuấn, vua mở hội nghị Diên Hồng triệu tập vị bô lão từ miền đất nước

+ Tranh 6: Cả nước đồn kết lịng nên giặc Ngun bị đánh tan - Yêu cầu HS kể chuyện

nhóm

- Yêu cầu HS: Sau bạn nhóm kể,

- HS tạo thành nhóm Khi HS kể HS khác ý lắng nghe, nhận xét, sửa lỗi cho bạn

(23)

2ph

em trao đổi với ý nghĩa câu chuyện

b) Thi kể chuyện trước lớp.

- Tổ chức cho nhóm thi kể chuyện trước lớp theo hình thức nối tiếp

- Nhận xét, đánh giá HS

- Tổ chức cho HS thi kể toàn câu chuyện

- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét, đánh giá HS

c) Trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

+ Câu chuyện kể ai?

+ Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì?

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?

+ Câu chuyện khiến em suy nghĩ truyền thống đồn kết dân tộc?

+ Chuyện xảy vua tơi nhà Trần khơng đồn kết chống giặc? 3 Củng cố - Dặn dò

+ Em biết câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói truyền thống đồn kết dân tộc?

- Nhận xét tiết học - Dặn HS

câu chuyện

- nhóm HS thi kể, nhóm HS nối tiếp kể chuyện

- HS lớp theo dõi bình chọn nhóm kể tốt, bạn kể hay

- HS kể toàn câu chuyện trước lớp

- HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu bình chọn bạn kể hay

+ Câu chuyện kể Trần Hưng Đạo + Câu chuyện giúp em hiểu truyền thống đoàn kết, hoà thuận dân tộc ta

+ Ca ngợi Trần Hưng Đạo đại nghĩa mà xố bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang Khải để tạo nên khối đoàn kết chống giặc

+ Đồn kết sức mạnh vơ địch Nhờ đoàn kết chiến thắng kẻ thù

+ Nếu khơng đồn kết nước

-VD: máu chảy ruột mền, ngựa đau tàu bỏ cỏ, đoàn kết đoàn kết đại đoàn kết, thành công thành công đại thành công

-Tiết 3: Tiếng anh

Gv môn dạy

Ngày giảng: Thứ tư ngày 14tháng năm 2018 Tiết 1: Mĩ thuật GV môn dạy

(24)

Tiết 123: CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Biết cách thực phép cộng số đo thời gian.

2 Kỹ : Biết thực phép cộng số đo thời gian Vận dụng giải toán đơn giản Thực tốt tập: Bài (dòng 1, 2) ; Bài

-Bảng phụ

1ph 12p

- GV mời HS lên bảng làm tập

4 năm tháng = … tháng 1,5 = … phút

3 ngày rưỡi = … 72 phút = …

- GV chữa bài, nhận xét đánh giá B, Dạy học mới

2.2 Hướng dẫn thực phép cộng số đo thời gian

a, Ví dụ 1

- GV treo bảng phụ gọi HS đọc. - GV hỏi :

+ Xe tơ từ Hà nội đến Thanh Hố hết lâu ?

+ Xe tiếp tục từ Thanh Hoá đến Vinh hết lâu ?

+ Bài tốn u cầu em tính ? + Để tính thời gian xe từ HS nội đến Vinh phải thực phép tính ?

- GV nêu : Đó phép cộng hai số đo thời gian Các em thảo luận với bạn bên cạnh để tìm cách thực phép cộng

- GV mời số HS trình bày cách tính

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét

4 năm tháng = 50 tháng 1,5 = 90 phút

3 ngày rưỡi = 84 72 phút = 1,2

- HS đọc đề cho lớp nghe

- HS trả lời :

+ Xe ô tơ từ Hà nội đến Thanh Hố hết 3giờ 15 phút

+ Xe tiếp tục từ Thanh Hoá đến Vinh hết 35 phút

+ Tính thời gian từ Hà Nội đến Vinh

+ Để tính thời gian xe từ HS nội đến Vinh phải thực phép tính cộng:ư

3giờ 15 phút + 35 phút

- HS ngồi cạnh tạo thành cặp thảo luận cách thực phép cộng

- Một số HS nêu ttrước lớp, HS đưa cách sau :

(25)

- GV nh n xét, khen ng i cáchậ ợ m HS đưa ra, sau ó gi i thi uđ ệ cách đặt tính nh sau :ư

+ 3giờ 15 phút2 35 phút 50 phút - GV hỏi : Vậy 3giờ 15 phút cộng 2 35 phút giờ, phút ?

- Yêu cầu HS trình bày tốn b, Ví dụ 2

- GV dán băng giấy số đề tốn ví dụ yêu cầu HS đọc

- GV hỏi :

+ Bài tốn cho em biết ?

+ Bài tốn u cầu em tính ? + Hãy nêu phép tính thời gian hai chặng ?

+ Tương tự cách đặt tính ví dụ 1, em đặt tính thực phép tính

- GV mời HS nhận xét làm HS bảng sau hỏi :

+ 83 giây rút gọn khơng ? Đổi thành phút, giây ?

+ Như ta viết 45 phút 83 giây thành 46 phút 23 giây

- GV u cầu HS trình bày tốn - GV lưu ý HS cách thực phép cộng số đo thời gian : ? Khi cộng số đo thời gian cần cộng nào?

+ Trong trường hợp số đo theo đơn vị phút, giây lớn 60 cần làm gì?

+ Đặt tính tính

- HS theo dõi cách làm GV, sau thực lại

- HS nêu : 3giờ 15 phút cộng 35 phút 50 phút

- HS đọc đề toán cho lớp nghe

- HS nối tiếp trả lời : + Bài toán cho biết :

Chặng thứ : 22 phút 58 giây Chặng thứ hai : 23 phút 25 giây + Bài tốn u cầu tính thời gian hai chặng

+ Phép cộng :

22 phút 58 giây + 23 phút 25 giây + HS lên bảng đặt tính, HS lớp làm vào giấy nháp

+ 22 phút 58 giây23 phút 25 giây 45 phút 83 giây

- HS nêu : 83 giây = phút 23 giây

+ Ta thực đặt tính thực tính Khi viết số đo thời gian số đo thời gian số có loai đơn vi đo phải thẳng cột với cộng cột cộng với số tự nhiên

(26)

20p

2ph

3, Luyện tập thực hành Bài tập : SGK(132)

- GV yêu cầu HS mở SGK, đọc yêu cầu đề nêu yêu cầu đề

- GV nhận xét làm HS làm bảng, sau yêu cầu HS lớp đổi chéo để kiểm tra

Bài tập 2: SGK(132) - GV mời HS đọc đề toán

+ Bài tập cho em biết ?

+ Bài tốn u cầu em tính ? + Làm để tính Lâm từ nhà đến viện Bảo tàng Lịch sử hết thời gian?

- GV yêu cầu HS làm

- GV mời HS nhận xét làm bạn bảng lớp, sau nhận xét đánh giá HS

? Khi cộng số đo thời gian cần cộng

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS

nhưng phải dựa vào bảng đơn vị đo thời gian

- HS : Bài tập yêu cầu thực phép cộng số đo thời gian

-4 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

a, 7năm tháng + 5năm tháng = 13năm tháng 3giờ phút + 32 phút

= 37 phút 12 18 phút + gời 12 phút = 20 30 phút 35 phút + 42phút

= 13 17 phút

- HS đọc cho lớp nghe - Bài toán cho biết: Lâm từ nhà đến bến xe hết 35 phút, sau tơ đến viện bảo tàng lịch sử hết 20 phút

+ Hỏi Lâm từ nhà đến viện Bảo tàng Lịch sử hết thời gian + Thực phép cộng : 35 phút 20 phút

- HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm vào tập.

Bài giải

Thời gian Lâm từ nhà đến viện Bảo tàng Lịch sử :

35 phút + 20 phút = 55 phút

Đáp số : 55 phút + Ta thực đặt tính thực tính Khi viết số đo thời gian số đo thời gian số có loai đơn vi đo phải thẳng cột với cộng cột cộng với số tự nhiên

(27)

Gv môn dạy

-Tiết 4: Tập đọc

Tiết 50: CỬA SÔNG I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm thơ với giọng thiết tha, gắn bó.

2 Kĩ năng: Hiểu ý chính: Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả ca ngợi tình thuỷ chung, biết nhớ cội nguồn (trả lời câu hỏi 1, 2, Sách giáo khoa; thuộc lòng 3, khổ thơ)

3 Thái độ: u thích mơn học.

* GDMT: GV giúp HS cảm nhận lòng của sơng qua số câu thơ. từ giáo dục ý thức biết quý trọng bảo vệ môi trường thiên nhiên

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC * Tranh trang 74 - SGK

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

5ph

1ph

10p

A Kiểm tra cũ

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn Phong cảnh đền Hùng trả lời câu hỏi nội dung - Hãy kể điều em biết về vua Hùng?

- Tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng

- Nhận xét, đánh giá B, Dạy học mới 1, Giới thiệu bài:

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ hỏi : Hãy mô tả em nhìn thấy tranh

- Giới thiệu

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a, Luyện đọc

- Gọi HS đọc thơ

- GV chia đoạn: đoạn ( đoạn khổ thơ)

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo SGK

+ Các vua Hùng người lập nước Văn Lang, đóng thành Phong Châu vùng Phú Thọ, cách ngày khoảng 4000 năm

+ Có khóm hải đường đâm

bông rực đỏ, cánh bướm dập dờn bay lượn; bên trái đỉnh Ba vịi vọi, bên phải dãy Tam Đảo tường xanh sừng sững, xa xa núi Sóc Sơn, trước mặt Ngã Ba Hạc, đại, thông già, giếng Ngọc xanh,…

- Quan sát nêu Ví dụ : Tranh vẽ cảnh cửa sơng, có nhiều sông lớn chảy từ ngả, thuyền bè qua lại tấp nập

- Lắng nghe

- HS đọc

(28)

- Gọi HS đọc

+ Lần 1: HS đọc - GV sửa lỗi phát âm cho hs

- Gọi hs đọc phần giải SGK

+ Lần 2: HS đọc - GV cho HS giải nghĩa từ khó

? Thế phù sa?

- Tổ chức cho hs luyện đọc theo cặp

- GV nhận xét hs làm việc - Gọi hs đọc toàn

- GV đọc mẫu lưu ý giọng đọc toàn

- Gọi HS nối tiếp đọc thơ b, Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ : + Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng từ ngữ để nói nơi sơng chảy biển ?

+ Theo em, cách giới thiệu có tác dụng hay ?

- Giảng : Cách nói cửa sơng tác giả đặc biệt

? Nêu nội dung đoạn 1? -Yêu cầu HS đọc khổ thơ 2,3,4,5 + Theo thơ, cửa sông địa điểm đặc biệt ?

? Nêu nội dung khổ thơ 2,3,4,5?

-Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ cuối

+ Phép nhân hoá khổ thơ cuối

+ Lần 1: HS đọc - sửa lỗi phát âm - hs đọc giải SGK + Lần 2: HS đọc – giải nghĩa từ khó + Phù sa: Đất mịn, nhiều chất màu theo dòng nước, lắng đọng lại ven sông

- hs ngồi bàn luyện đọc theo cặp

- hs đọc thành tiếng

- Lắng nghe tìm cách đọc

- HS đọc thầm :

+ Những từ ngữ : cửa không then khố / khơng khép lại

+ Cách nói hay, làm cho ta thấy cửa sông cửa khác với cửa bình thường, khơng có then khơng có khố

- Lắng nghe

+ Giới thiệu cửa sơng

+ Cừa sơng nơi dịng sơng gửi phù sa để bồi đắp bãi bờ, nơi nước chảy vào biển rộng, nơi biển tìm với đất liền, nơi nước sông nước mặt biển hoà lẫn vào tạo thành vùng nước lợ, nơi cá tôm hội tụ, thuyền câu lấp loá đêm trăng, nơi tàu kéo còi giã từ mặt đất, nơi tiễn đưa người khơi + Cửa sông địa điểm dặc biệt -HS đọc thầm

(29)

10p

2ph

giúp tác giả nói lên điều "tấm lịng" cửa sơng cội nguồn

+ Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả muốn nói đến điều ?

- Đó ý nghĩa thơ - Ghi nội dung lên bảng

c, Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng thơ

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc nêu giọng đọc khổ thơ

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ 4,5;

+ GV đọc mẫu

? Nêu tư ngữ nhấn giọng chỗ ngắt nghỉ?

+ Yêu cầu HS đọc theo cặp

- Tổ chức thi đọc diễn cảm khổ -

- Nhận xét, đánh giá HS

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ theo hình thức nối tiếp khổ thơ

- Mời HS đọc thuộc lòng - GV nhận xét đánh giá cho HS - Tuyên dương HS thuộc thơ lớp

3 Củng cố dặn dị

? Dịng sơng có tình cảm người cần có thái độ nào?

- GV giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên

- Nhận xét học - Dặn HS

không quên cội nguồn

+ Qua hình ảnh cửa sơng, tác giả muốn ca ngợi tình cảm thuỷ chung, uống nước nhớ nguồn

- HS nhắc lại nội dung HS lớp viết vào

- HS nối tiếp đọc toàn bài, HS lớp theo dõi Sau đó, HS nêu cách đọc, HS khác bổ sung đến thống giọng đọc

- Theo dõi GV đọc mẫu, phát cách ngắt giọng, nhấn giọng đọc

“ Nơi cá đối vào đẻ trứng Nơi tôm rảo đến búng Cần câu uốn cong lưỡi sóng Thuyền lấp lóa đêm trăng

+ HS ngồi cạnh luyện đọc diễn cảm

- HS thi đọc diễn cảm

- HS nối tiếp đọc thuộc lòng khổ thơ

- HS đọc

- HS phát biểu VD: Không vứt rác bừa bãi sông, tuyên truyền đến người ý thức giữ gìn mơi trường

(30)

Tiết 1: Luyện từ câu

Tiết 50: LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH THAY THẾ TỪ NGỮ

I - MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- Hiểu liên kiết câu cách thay từ ngữ 2 Kĩ năng:

- Biết sử dụng cách thay từ ngữ để liên kết câu hiểu tác dụng việc thay 3 Thái độ

- u thích mơn học II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III - CÁC HOẠT ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

1ph 15p

A Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng đặt câu có sử dụng liên kết cách lặp từ ngữ - Yêu cầu HS lớp đọc thuộc lòng phần Ghi nhớ

- Gọi HS nhận xét bạn đọc làm

- Nhận xét, đánh giá HS B Dạy - học mới

1, Giới thiệu bài: Trực tiếp 2, Tìm hiểu bài

Bài 1: SGK(76): Các câu đoạn văn sau nói ai? Những từ ngữ cho biết điều đó?

- Yêu cầu HS làm theo cặp Gợi ý HS dùng bút chì gạch chân từ ngữ cho em biết đoạn văn nói

- Kết luận lời giải

Bài 2: SGK(76): Vì nói cách diễn đạt đoạn văn

- HS lên bảng đặt câu

- HS đứng chỗ đọc thuộc lòng phần Ghi nhớ trang 71

- Nhận xét

- Lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc thành tiếng trước lớp - Hs ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm HS làm bảng lớp

- Nhận xét làm đúng/ sai, sai sửa lại cho dúng

- Chữa

(31)

5ph

12p

3ph

hay cách diễn đạt đoạn văn sau đây:

- Yêu cầu HS làm theo cặp - Gọi HS phát biểu

- Kết luận: Việc thay từ ngữ ta dùng câu trước từ ngữ nghĩa để liên kết câu hai đoạn văn gọi phép thay từ ngữ

3 Ghi nhớ: SGK(76)

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ

- Yêu cầu HS lấy ví dụ phép thay từ ngữ

4 Luyện tập

Bài tập 1: SGK(77): Hãy thay các từ lặp lại câu văn đoạn văn sau từ ngữ có giá trị tương đương để đảm bảo liên kết mà không lặp lại từ ngữ.

- Yêu cầu HS làm vào bảng nhóm dán lên bảng GV HS lớp nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, kết luận lời giải

Bài tập 2: SGK(77): Giảm tải 3 Củng cố - Dặn dò

- HS đọc thành tiếng trước lớp - HS thảo luận theo cặp

- Nối tiếp phát biểu, bổ sung có câu trả lời hồn chỉnh: Đoạn văn diễn đạt hay đoạn văn đoạn văn dùng nhiều từ ngữ khác người Trần Quốc Tuấn Đoạn văn lặp lại nhiều từ Hưng Đạo Vương - Lắng nghe

- HS nối tiếp đọc thành tiếng trước lớp HS lớp đọc thầm để thuộc lớp

- Lấy ví dụ minh hoạ phép thay

- HS đọc thành tiếng trước lớp - HS làm vào bảng nhóm HS lớp làm vào tập

- Làm việc theo yêu cầu GV - Chữa

+ Từ anh thay cho Hai Long + Cụm từ Người liên lạc thay cho người đặt hộp thư.

+ Từ anh thay cho Hai Long + Từ thay cho vật gợi hình chữ V

(32)

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ SGK

- Nhận xét tiết học - Dặn HS

- HS đọc

-Tiết 2: Toán

Tiết 124: TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Biết cách thực phép trừ số đo thời gian.

2 Kỹ : Biết thực phép trừ số đo thời gian Vận dụng giải toán đơn giản Thực tốt tập: Bài ; Bài

- Bảng phụ

1ph 12p

- GV mời HS lên bảng làm tập tiết trước

- GV chữa bài, nhận xét đánh giá HS

B, Dạy học mới

2, Hướng dẫn thực phép trừ các số đo thời gian

a, Ví dụ 1

- GV dán băng giấy có đề tốn ví dụ u cầu HS đọc đề

- GV hỏi :

+ Ô tô khởi hành từ Huế vào lúc ?

+ Ơ tơ đến Đà Nắng vào lúc ? + Muốn biết ô tô từ Huế đến Đà Nắng thời gian ta làm nào?

- GV yêu cầu : Đó phép trừ số đo thời gian Hãy dựa vào cách thực phép cộng số đo thời gian để đặt tính thực phép

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét

- HS lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc to cho lớp nghe - HS nối tiếp trả lời câu hỏi + Ơ tơ khởi hành từ Huế lúc 13 10 phút

+ Ô tô đến Đà Nắng vào lúc 15 55 phút

+ Chúng ta phải thực phép tính trừ

(33)

trừ

- GV nhận xét làm HS bảng lớp, sau giảng lại cách thực phép trừ cho HS

- GV hỏi : Vậy 15 55 phút trừ 13 10 phút giờ, phút ?

- GV yêu cầu HS trình bày tốn - GV hỏi : Qua ví dụ trên, em thấy trừ số đo thời gian có nhiều loại đơn vị ta phải thực ?

b, Ví dụ 2

- GV dán băng giấy có đề tốn lên bảng yêu cầu HS đọc

- GV u cầu HS tóm tắt tốn

- GV hỏi : Để tìm Bình chạy hết Hoà giây phải làm ?

- GV yêu cầu HS đặt tính

- GV hỏi : Em có thực tính trừ khơng ? Vì ? - GV yêu cầu ; Hãy trao đổi với bạn bên cạnh để tìm cách thực phép trừ

- GV nhận xét cách HS đưa ra, tuyên dương cách làm đúng, sau hướng dẫn HS làm SGK

- GV hỏi :

+ Vậy phút 20 giây trừ phút 45 giây phút giây ?

+ Bạn Hoà hay bạn Lâm chạy nhanh hơn, nhanh ?

- GV yêu cầu HS trình bày lời giải tốn

- GV hỏi : Khi thực phép tính trừ số đo thời gian theo đơn vị

15 55 phút - 13 10 phút 45 phút

- HS : 15 55 phút trừ 13 10 phút 45 phút

- HS : Khi trừ số đo thời gian cần thực trừ số đo theo loại đơn vị

- HS đọc to đề cho lớp nghe

- HS nêu tóm tắt :

Hồ chạy hết : phút 20 giây Bình chạy hết : phút 45 giây

Bình chạy hết Hồ : giây ? - HS : Chúng ta cần thực phép tính trừ phút 20 giây trừ phút 45 giây

- HS đặt tính vào giấy nháp

- HS : Chưa thực phép tính trừ 20 giây "khơng trừ được" 45 giây

- HS làm việc theo cặp tìm cách thực tính trừ, sau em nêu cách làm trước lớp - Theo dõi GV hướng dẫn cách thực phép trừ trên, sau thực lại

3phút 20 giây - phút45giây 

2phút 80 giây - phút45giây

0 phút 35 giây - HS :

+ phút 20 giây trừ phút 45 giây 35 giây

+ Bạn Hoà hay bạn Lâm chạy nhanh Lâm 35 giây

(34)

20p

nào số bị trừ bé số đo tương ứng ta làm ?

- GV mời mốt sô HS nhắc lại ý 3, Luyện tập thực hành SGK

Bài tập 1: SGK( 133)

- GV cho HS đọc đề bài, sau hỏi : Bài tập yêu cầu em làm gì? - GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc em đặt tính để tính

- GV mời HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét đánh giá

Bài tập 2: SGK( 133)

- GV tổ chức cho HS làm tập tương tự cách làm tập

nào số bị trừ bé số đo tương ứng số bị trừ ta cần chuyển đổi đơn vị hàng lớn liền kề sang đơn vị nhỏ thực phép trừ bình thường

- HS nêu : Bài tập yêu cầu thực tính trừ số đo thời gian - HS lên bảng làm bài, HS làm vào tập

- Theo dõi GV chữa bài, đổi chéo cho bạn bên cạnh để kiểm tra lẫn

a) 23phút 25giây - 15phút 12giây 23phút 25giây

15phút 12giây 8phút 13giây

b) 54phút 21giây - 21phút 34giây 54phút 21giây 53phút 8giây 21phút 34giây 21phút 34giây

32phút 47giây

c)22giờ 15 phút -12 35 phút 22giờ 15phút 21giờ 75phút 12giờ 35phút 12giờ 35phút

9giờ 40phút

- HS nêu : Bài tập yêu cầu thực tính trừ số đo thời gian - HS lên bảng làm bài, HS làm vào tập

- Theo dõi GV chữa bài, đổi chéo cho bạn bên cạnh để kiểm tra lẫn

a) 23ngày 12giờ - 3ngày 8giờ 23ngày 12giờ

3ngày 8giờ 20ngày 4giờ

b) 14ngày 15giờ - 3ngày 17giờ 14ngày 15giờ 13ngày 39giờ ngày 17 3ngày 17giờ 10ngày 22giờ

(35)

-2ph

Bài tập 3: SGK( 133)

- GV mời HS đọc đề toán

- GV hướng dẫn HS phân tích đề :

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn u cầu tính ?

+ Vậy làm để Tính thời gian từ A đến B?

- GV mời HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét đánh giá HS

? Muốn trừ số đo thời gian ta làm nào?

- GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS :

c) 13năm 2tháng - 8năm 6tháng 13năm 2tháng 12năm 14tháng 8năm 6tháng 8năm 6tháng 4tháng 8tháng

- HS đọc đề toán trước lớp, lớp đọc thầm đề SGK

- HS trả lời câu hỏi GV

+ Một người từ A lúc 45 phút đến B lúc 30 phút + Tính thời gian từ A đến B

+ Ta lấy thời gian đến B trừu cho thời gian bắt đầu từ A

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- Đọc nhận xét chữa Bài giải Thời gian từ A đến B là: 30 phút – 6gờ 45phút

= 45 phút Đáp số: 45 phút + Khi thực phép trừ số đo thời gian mà số đo theo đơn vị số bị trừ bé số đo tương ứng số bị trừ ta cần chuyển đổi đơn vị hàng lớn liền kề sang đơn vị nhỏ thực phép trừ bình thường

- HS lắng nghe

-Tiết 3: Tập làm văn

Tiết 50: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I – MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Dựa vào mẫu chuyện Thái sư Trần Thủ Độ, biết viết tiếp lời đối thoại theo gợi ý để hoàn chỉnh đoạn đối thoại kịch

2 Kỹ : Dựa theo truyện Thái sư Trần Thủ Độ gợi ý GV, từng nhóm HS viết tiếp lời đối thoại kịch, nội dung phù hợp

(36)

-3 Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư lơ-gích, tư hình tượng, bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách

*Các kĩ ngăng sống cần giáo dục: - Thể tự tin

- Kĩ hợp tác

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng nhóm, bút

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’

1’ 30’

- GV kiểm tra đồ dùng chuẩn bị HS

B, Dạy mới

1, Giới thiệu bài: Trực tiếp 2, Hướng dẫn làm tập

Bài tập : SGK(77): Đọc đoạn trích truyện Thái sư Trần Thủ Độ

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đoạn trích

+ Các nhân vật đoạn trích ai?

+ Nội dung đoạn trích gì?

+ Dáng điệu, vẻ mặt, thái độ họ lúc nào?

Bài tập 2: SGK(78): Dựa vào nội dung đoạn trích trên, em hãy cùng bạn nhóm viết tiếp một số lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn kịch theo gợi ý sau:

- Yêu cầu HS làm tập nhóm, mối nhóm HS

- Gọi nhóm làm vào bảng nhóm dán lên bảng GV HS nhận xét, sửa chữa, bổ sung

- Gọi nhóm khác đọc tiếp lời thoại nhóm

- Các tổ trưởng báo cáo

- HS nối tiếp đọc thành tiếng - Nối tiếp trả lời có câu trả lời

+Thái sư Trần Thủ Độ, cháu Linh Từ Quốc Mẫu, vợ ông

+ Thái sư nói với kẻ muốn xin làm chức câu đương Linh Từ Quốc Mẫu xin cho chức câu đương phải chặt ngón chân để phân biệt với người câu đương khác Người hãi, rối rít xin tha + Trần Thủ Độ: nét mặt nghiêm nghị giọng nói sang sảng Cháu Linh Từ Quốc Mẫu: vẻ mặt run sợ, lấm lét nhìn

- HS nối tiếp đọc phần tập

- HS tạo thành nhóm trao đổi, thảo luận, làm tập vào nhóm làm vào bảng phụ

(37)

4’

Bài tập 3: SGK(78): Phân vai đọc hoặc diễn thử lại kịch trên. - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm

- Gợi ý HS: Khi diễn kịch khơng cần phụ thuộc vào lời thoại Người dẫn chuyện phải giới thiệu kịch, nhân vật, cảnh trí, thời gian xảy câu chuyện

- Tổ chức cho HS diễn - Nhận xét, khen ngợi HS 3 Củng cố - Dặn dò.

- GV hệ thống lại nội dung - Nhận xét tiết học

- Dặn HS

Phú nông : - Bẩm , …

Trần Thủ Độ : - Ta nghe phu nhân nói muốn xin chức câu đương, có không ?

Phú nông : - (Vẻ vui mừng) Dạ đội ơn Đức Ông Xin Đức Ông giúp thỏa nguyện ước

Trần Thủ Độ : - Ngươi có biết chức câu đương phải làm việc khơng ?

Phú nơng : - Dạ bẩm … (gãi đầu, lúng túng) Con phải … phải … bắt tội phạm …

Trần Thủ Độ : Làm biết kẻ phạm tội ?

Phú nông : -Dạ bẩm …bẩm … Con thấy nghi nghi bắt

Trần Thủ Độ: - Thì hiểu chức phận đấy! Thơi được, nể tình phu nhân, ta cho thỏa nguyện Có điều chức câu đương phu nhân xin ví câu đương khác Vì vậy, phải chặt ngón chân để phân biệt

Phú nông: (Hoảng hốt, cuống cuồng) Ấy chết! Sao ạ? Đức ơng bảo ạ? - Bình chọn nhóm viết hay * Bài cho HS khiếu

- HS đọc thành tiếng trước lớp - HS tạo thành nhóm trao đổi, phân vai đọc diễn lại kịch theo vai:

+ Trần Thủ Độ + Phú nông

+ Người dẫn chuyện

(38)

-Tiết 4: Khoa học

Tiết 49: ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG I – MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Các kiến thức phần Vật chất lượng kĩ quan sát, thí nghiệm

2 Kỹ năng : Những kĩ bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khỏe liên quan tới nội dung phần vật chất lượng

3 Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống Tự giác thực quy tắc vệ sinh an toàn cho thân, gia đình, cộng đồng Yêu người, thiên nhiên, đất nước

* MT : Từ việc củng cố tác dụng số vật liệu, GV liên hệ ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên ( Liên hệ )

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập cá nhân

- Hình minh hoạ trang 101 SGK III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1ph 15p

+ Chúng ta cần làm để phịng tránh bị điện giật?

+ Vì cần sử dụng điện cách hợp lý?

+ Nhận xét đánh giá HS B, Dạy mới

1, Giới thiệu bài: Trực tiếp. 2, Hướng dẫn hoạt động

Hoạt động1 : Tính chất số vật liệu biến đổi hoá học

- Hỏi: phần vật chất lượng em tìm hiểu vật liệu nào?

- Nêu: Cuối học kỳ I, em học tính chất, cơng dụng số vậtliệu Cùng với đầu kì II em tìm hiểu biến đổi chất sử dụgn lượng Các em cùgn làm phiếu học tập để ôn tập củng cố lại vấn đề

- Phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS tự đọc, hồn chỉnh

- VD: khơng thả diều đường dây điện, không sờ tay vào điện - Vì nguồn lượng điện khơng phải vô tận

- Lắng nghe

- Tiếp nối trả lời câu hỏi:

+ Những vật liệu: sắt, gang, thép, nhôm

- Lắng nghe

(39)

15p

câu hỏi:

- GV hướng dẫn, giúp đỡ học sinh gặp khó khăn

- Gọi HS trình bày, GV ghi câu trả lời lên bảng

- Thu phiếu học tập HS

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 101 SGK thực yêu cầu:

+ Mơ tả thí nghiệm minh hoạ hình

+ Sự biến đổi hố học chất xảy điều kiện nào?

- GV hướng dẫn HS gặp khó khăn

- Nhân xét, kết luận khen ngợi HS hiểu bài, ghi nhớ kiến thức học

Hoạt động 2: Năng lượng lấy từ đâu?

- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp yêu cầu HS

+ Quan sát hình minh hoạ trang 102 SGK

+ Nói tên phương tiện, máy móc có hình

+ Các phương tiện, máy móc lấy lượng từ đâu để hoạt động? - Gọi HS phát biểu Sau HS phát biểu, HS khác bổ sung

- Nhận xét, kết luận câu trả lời

- HS chữa

Đáp án: 1.d ; 2.b; c; b; b; c - Lắng nghe, nắm nhiệm vụ học tập - HS ngồi bàn trao đổi thảo luận

Hình a: Thanh sắt để lâu ngày hút khơng khí ẩm nên mặt sắt có lớp sắt gỉ; màu nâu Sự biến đổi hoá học xảy điều kiện nhiệt độ bình thường

Hình b: Cho đường vào ống nghiệm, đung lửa đèn cồn Trên thành ống nghêm đọng lại giọt nước cịn đường biết thành than Sự biến đổi hoá học xảy có nhiệt độ cao + Hình c: Cho vơi sống vào nước ta vôi dẻo quánh, biến đổi xảy điều kiện nhiệt độ bình thường

+ Hình d: Vắt chanh lên mâm đồng ta thấy xuất lớp gỉ đồng màu xanh Sự biến đổi hoá học xảy điều kiện nhiệt độ bình thường

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận theo yêu cầu GV

- HS tiếp nối trả lời

+ Hình a: Xe đạp Muốn cho xe đạp chạy cần lượng bắp tay chân

+ Hình b: Máy bay Máy bay lấy lượng chất đốt từ xăng để hoạt động

+ Hình c: Tàu thủy Tàu thủy láy lượng từ nước gió

+ Hình d: tơ Ơ tơ hoạt động lấy lượng từ xăng

(40)

4ph 3, Củng cố , dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS

nhờ lượng nước chảy + Hình g: tàu hỏa hoạt động lấy lượng từ xăng dầu

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 16tháng năm 2018 Tiết 1: Toán

Tiết 125: LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Củng cố kiến thức cộng, trừ số đo thời gian.

2 Kỹ : Biết cộng, trừ số đo thời gian Vận dụng giải toán có nội dung thực tế Thực tốt tập: Bài 1b ; Bài ; Bài

Bảng phụ

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’

1’ 30’

- GV mời HS lên bảng làm tập 2, tiết học trước - GV chữa bài, nhận xét đánh giá

B, Dạy học mới

1, Giới thiệu bài: Trực tiếp 2, Hướng dẫn luyện tập SGK Bài tập 1: SGK(134)

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi:

? Bài tốn u cầu em làm gì? - GV yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét làm HS, yêu cầu HS giải thích số trường hợp chuyển đổi

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- Nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS : Bài toán yêu cầu chuyển đổi đơn vị đo thời gian

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần HS lớp làm vào cở tập

- Đọc bài, nhận xét chữa

(41)

Bài tập 2: SGK(134)

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV hỏi:+ Khi cộng số đo thời gian có nhiều đơn vị phải thực cộng ? + Trong trường hợp số đo theo đơn vị phút giây lớn 60 ta làm ?

- GV yêu cầu HS đặt tính tính - GV mời HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét chốt lại

Bài tập 3: SGK( 134)

- GV yêu cầu HS đọc đề toán SGK

- GV hỏi

3,4ngày = 81,6giờ 4ngày 12giờ = 108giờ

2

giờ = 30phút b) 1,6giờ = 96phút 2giờ 15phút = 135phút 2,5phút= 150giây 4phút 25giây= 265giây

- HS đọc nêu yêu cầu tập: Cộng số đo thời gian

- Mỗi câu hỏi HS trả lời, sai bạn khác sửa lại cho đúng:

+ Khi cộng số đo thời gian có nhiều đơn vị cần cộng số đo theo đơn vị

+ Thì ta cần đổi sang hàng đơn vị lớn liền kề

- HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính HS lớp làm vào tập

- Theo dõi chữa GV, đổi cho bạn bên cạnh để kiểm tra lẫn

a) 2năm 5tháng + 13năm 6tháng 2năm 5tháng

13năm 6tháng 15năm 11tháng

b) 4ngày 21giờ + 5ngày 15giờ 4ngày 21giờ

5ngày 15giờ

9ngày 36giờ = 10ngày 12giờ c) 13giờ 34phút + 6giờ 35phút 13giờ 34phút

6giờ 35phút

19giờ 69phút = 20giờ 9phút

- HS đọc đề nêu yêu cầu : Thực phép trừ số đo thời gian

- Mỗi câu hỏi HS trả lời, HS khác theo dõi bổ sung ý kiến

+

(42)

4’

+ Khi trừ số đo thời gian có nhiều đơn vị đo ta cần thực nào?

+ Trong trường hợp số đos theo đơn vị số trừ bé số đo tương ứng số trừ ta làm ?

- GV nhận xét đánh giá

Bài tập 4: SGK(134)

GV yêu cầu HS đọc đề tốn - GV hỏi :

+ Cri-xtơn-phơ Cô-lôm-bô phát châu Mĩ vào năm ? + I-u-ri Ga-ga-rin bay vào vũ trụ vào năm ?

+ Muốn biết hai kiện cách ta làm ? - GV yêu cầu HS làm

- GV mời HS đọc chữa trước lớp, yêu cầu HS lớp theo dõi chữa bạn đổi chéo để kiểm tra

- GV nhận xét đánh giá HS 3 Củng cố - dặn dò

- GV hệ thống lại nội dung - GV nhận xét học

+ Khi trừ số đo thời gian có nhiều đơn vị đo ta cần trừ số đo theo loại đơn vị

+ Trong trường hợp số theo đơn vị số trừ bé số đo tương ứng số trừ ta chuyển đổi đơn vị hàng lớn liền kề sang đơn vị nhỏ thực phép trừ bình thường

- HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính HS lớp làm vào tập

- Theo dõi chữa GV, đổi cho bạn bên cạnh để kiểm tra lẫn

a) 4năm 3tháng - 2năm 8tháng

4năm 3tháng 3năm 27tháng 2năm 8tháng 2năm 8tháng 1năm 19tháng b) 15ngày 6giờ - 10ngày 12giờ

15ngày 6giờ 14ngày 30giờ 10ngày 12giờ 10ngày 12giờ 4ngày 18giờ c) 13giờ 23phút - 45phút

13 23 phút 12giờ 47phút 45 phút 5giờ 45phút 7giờ 2phút - HS đọc trước lớp

- HS nối tiếp trả lời :

+ Cri-xtôn-phơ Cô-lôm-bô phát châu Mĩ vào năm 1942

+ I-u-ri Ga-ga-rin bay vào vũ trụ vào năm 1964

- Chúng ta phải thực tính trừ 1964 - 1942

- HS làm vào tập - Đọc nhận xét chữa

Bài giải

Thời gian hai kiện cách là: 1964 – 1942 = 22 (năm)

Đáp số: 22 năm

(43)

Dặn dò HS

-Tiết 2: Khoa học

Tiết 50: ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (TIẾP THEO) I – MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Các kiến thức phần Vật chất lượng kĩ quan sát, thí nghiệm

2 Kỹ năng : Những kĩ bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khỏe liên quan tới nội dung phần vật chất lượng

3 Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống Tự giác thực quy tắc vệ sinh an toàn cho thân, gia đình, cộng đồng Yêu người, thiên nhiên, đất nước

* MT : Từ việc củng cố tác dụng số vật liệu, GV liên hệ ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên (liên hệ)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập cá nhân

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 5ph

1ph 15p

A Kiểm tra cũ:

- HS : + Ở phần vật chất lượng, em tìm hiểu vật liệu nào?

- HS 2: + Đồng có tính chất gì? - HS 3: + Sự biến đổi hố học gì? - GV HS nhận xét câu trả lời em đánh giá

B Dạy mới:

1, Giới thiệu bài: Trực tiếp 2, Hướng dẫn hoạt động

*Hoạt động 3: Các dụng cụ, máy móc sử dụng điện.

- GV tổ chức cho HS tìm dụng cụ, máy móc sử dụng điện dạng trò chơi : “Ai nhanh, đúng” - Cách tiến hành:

+ GV chia lớp thành đội

+ Luật chơi: Khi GV hơ “Bắt dầu” thành viên đội lên bảng viết tên dụng cụ máy

- hs lên bảng trả lời - Lớp nhận xét

- Hs chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng”

(44)

15p

4ph

móc sử dụng điện Mỗi HS viết tên dụng cụ máy móc sử dụng điện sau xuống, chuyển phấn cho bạn có tín hiệu muốn lên viết tiếp sức

+ Trò chơi diễn sau phút + GV HS lớp tổng kết, kiểm tra số dụng cụ, máy móc có sử dụng điện mà nhóm tìm

+ GV tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm thắng

* Hoạt động 4: Nhà tuyên truyền giỏi.

- Cách tiến hành:

+ GV viết tên đề tài để HS lựa chọn vẽ tranh cổ động, tuyên truyền:

1 Tiết kiệm sử dụng chất đốt Tiết kiệm sử dụng điện Thực an toàn sử dụng điện

+ Tổ chức cho HS vẽ tranh cổ động theo nhóm

- Sau vẽ xong, cử đại diện lên trình bày trước lớp ý tưởng

- Thành lập ban giám khảo để chấm tranh, chấm lời tuyên truyền

- Tuyên dương nhóm vẽ tranh có lời tuyên truyền hay

3,Củng cố - Dặn dò - GV nêu câu hỏi :

+ Hãy kể tên dụng cụ, máy móc sử dụng điện

+ Chúng ta cần phải làm để tránh lãng phí điện?

- Giáo dục hs ln có ý thức tiết

viết tiếp sức Trò chơi diễn sau phút

- Nhóm viết nhiều tên dụng cụ máy móc sử dụng điện thắng

- VD: Quạt, ti vi, bàn là, tủ lạnh, nồi cơm điện, lị vi sóng, ấm nước điện, …

Đọc yêu cầu, nội dung

- Chọn tên đề tài, thi vẽ tranh cổ động tuyên truyền

- HS vẽ tranh cổ động theo nhóm, sau vẽ xong, cử đại diện lên trình bày trước lớp ý tưởng

- VD: ti vi, tủ lạnh, máy giặt, quạt máy sấy tóc

(45)

kiệm lượng chất đốt, lượng điện

- Dặn HS nhà ôn tập lại phần: Vật chất lượng chuẩn bị cho sau : Mỗi nhóm mang tới lớp hoa thật

cần thiết;

- Lắng nghe

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A

-Tiết 3: Tiếng anh

Gv môn dạy

-Tiết 4: Sinh hoạt

I MỤC TIÊU

- Gíup HS nhận thấy ưu, khuyết điểm tuần

- HS có thái độ nghiêm túc thực nề nếp lớp trường đề - Đề phương hướng tuần tới

II ĐỒ DÙNG

- Ghi chép tuần

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ :

I/ Ổn định tổ chức (2’)

- Cho hs hoạt động văn nghệ theo chuẩn bị lớp

II/ Nội dung sinh hoạt (18’) Các tổ trưởng nhận xét tổ - GV theo dõi, nhắc hs lắng nghe

* Lớp phó học tập nhận xét tình hình học tập lớp tuần

2 Lớp trưởng tổng kết

- Gv yêu cầu hs lắng nghe, cho ý kiến bổ sung

3 GV nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét tình hình lớp mặt *Ưu điểm:

……… ……… ……… ……… ……… *Nhược điểm:

- Lớp phó văn thể cho hát

- Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ

- HS lắng nghe

- Lớp trưởng lên nhận xét chung hoạt động lớp mặt - Lớp lắng nghe, bổ sung

(46)

……… ……… ……… ……… ……… Tuyên dương, phê bình:

- Tuyên dương:

……… ……… ……… ……… - Nhắc nhở:

……… ……… ……… ……… Phương hướng tuần sau

- GV yêu cầu HS thảo luận phương hướng cho tuần tới

……… ……… ……… ……… ……… ……… Tổng kết sinh hoạt

- Lớp sinh hoạt văn nghệ - GV nhận xét học

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

- HS bình xét thi đua cá nhân, tổ tuần

- HS thảo luận cho ý kiến - Lớp thống

- HS lắng nghe