Giao an Tuan 25 Lop 1

Kiến thức – kỹ năng: Biết cách thực hiện các động tác của bài thể dục phát triển chung.. Biết tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, trái, dàn hàng, dồn hà[r]

(1)

THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH TỪ 1/6 ĐẾN 6/6/2020 Thứ hai ngày tháng năm 2020

Tiết 1: Chào cờ

- Hs chào cờ lớp

Tiết + 3: Tiếng Việt

Tiếng ngang (Dạy theo TK môn Tiếng Việt)

Tiết 4: Toán

Luyện tập (Tr 144) I Mục tiêu:

1 Kiến thức – kỹ năng: Củng cố đọc, viết, so sánh số có hai số; tìm số liền sau số có hai chữ số Bước đầu hiểu cách phân tích số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị Làm BT 1, 2, 3,

2 Năng lực: Rèn khả tự học, khả hợp tác, chia sẻ. 3 Phẩm chất: Mạnh dạn, tự tin thực nhiệm vụ học tập. II Đồ dùng dạy học:

- PHT 4, bảng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động học tập HS Hỗ trợ GV

- HS nghe

- Hs đọc yêu cầu tập - Hs làm vào bảng

- Hs chia sẻ làm với bạn, trao đổi để kiểm tra

- Báo cáo kết với gv a) Ba mươi: 30

Mười ba: 13 Mười hai: 12 Hai mươi: 20 - Hs đọc yêu cầu tập - Hs làm vào bảng

- Báo cáo kết với gv a) Số liền sau 23 24; Số liền sau 70 71;

* Hoạt động 1:

- GV nêu mục tiêu tiết học * Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành:

* Bài 1: Viết số: (Tr.144) - Gọi hs đọc yêu cầu tập

- Gv quan sát, hướng dẫn hs làm vào bảng

- Gv cho hs chia sẻ trước lớp để rèn tính mạnh dạn, tự tin

- Nhận xét, đánh giá

* Bài 2: Viết (theo mẫu): (Tr.144) - Gọi hs đọc yêu cầu tập

(2)

- Hs đọc yêu cầu tập - Hs làm vào bảng

- Báo cáo kết với gv a) 34 < 50 b) 47 > 45 78 > 69 81 < 82 72 < 81 95 > 90 62 = 62 61 < 63

- Hs đọc yêu cầu tập - Hs làm vào PHT

- Báo cáo kết với gv

b) 59 gồm chục đơn vị; ta viết: 59 = 50 +

c) 20 gồm chục đơn vị; ta viết: 20 = 20 +

d) 99 gồm chục đơn vị; ta viết: 99 = 90 +

- Hs lắng nghe

trước

* Bài 3: >, <, = ? (Tr.144) - Gọi hs đọc yêu cầu tập

- KL: Muốn so sánh số ta so sánh số hàng chục trước Số hàng chục lớn số lớn Nếu hàng chục ta so sánh số hàng đơn vị

* Bài 4: Viết (theo mẫu): (Tr.144) - Gọi hs đọc yêu cầu tập

- Gv quan sát, hướng dẫn hs làm vào PHT

- 59 gồm chục đơn vị? - 20 gồm chục đơn vị? - 99 gồm chục đơn vị?

* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dũ - GV củng cố toàn

- Gv dặn dò hs chuẩn bị sau Thứ ba ngày tháng năm 2020

Tiết 1+2: Tiếng Việt Ph õm

(Dạy theo TK môn TiÕng ViƯt) Tiết 3: Tốn

Bảng số từ đến 100 (Tr.145) I Mục tiêu:

1 Kiến thức – kỹ năng: Hiểu số 100 số liền sau số 99 số có chữ số; đọc, viết, lập bảng số từ đến 100, biết số đặc điểm số bảng Làm BT 1, 2, trang 145

2 Năng lực: Rèn khả tự học, khả hợp tác, chia sẻ. 3 Phẩm chất: Chăm chỉ, tích cực, tự giác học tập nghiêm túc. II Đồ dùng dạy học:

(3)

Hoạt động học tập HS Hỗ trợ gv

- Hs lắng nghe

*Viết số liền sau:

- HS vào tia số chữa

- có 99 que tính

- …Số 100 cộng thêm đơn vị - Gài thêm que tính sau bó 10 que tính lại để 10 bó chục que tính 100 que tính

- Có chữ số - HS lắng nghe

- 100 gồm 10 chục đơn vị, đọc là: một trăm

- Đọc (CN- ĐT): “Một Trăm” - HS làm

- Số 100

- HS nêu yêu cầu tập

- Các số đơn vị - Hàng đơn vị giống - Các số chục

- HS làm

* Hoạt động 1: Gv nêu mục tiêu tiết học:

* Hoạt động 2: Giới thiệu bước đầu về số 100:

Bài tập 1: (Tr 145) - GV kẻ lên bảng tia số

- Gọi HS nêu yêu cầu tập1(145) + Yêu cầu HS làm dòng - Chữa –nhận xét

- GV cài bảng 99 que tính hỏi: + Trên bảng có que tính? + Vậy số liền sau 99 số nào?Vì em biết?

+ Yêu cầu HS lên bảng làm thao tác thêm đơn vị- Nhận xét

- GV ghi số 100 vào tia số + 100 số có chữ số?

+ GV: Số 100 số có chữ số: Chữ số bên trái trăm (10 chục); chữ số thứ đứng chục chữ số thứ hai đơn vị

- 100 gồm chục đơn vị? - Yêu cầu HS đọc số 100

- Yêu cầu HS làm tiếp dòng tập1

- Số liền sau 99 số nào?

* Hoạt động 3: Giới thiệu bảng số từ 1 đến 100:

Bài tập (Tr 145): Viết số cịn thiếu vào trống bảng số từ đến 100:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Nhận xét số hàng ngang đầu tiên?

- Thế hàng dọc? Nhận xét hàng đơn vị số cột dọc đầu tiên? - Hàng chục sao?

- GV kết luận: Đây mối quan hệ số bảng số từ dến 100

(4)

- Số liền sau số 72 số 73

- HS nêu yêu cầu tập - Hs lắng nghe gv hướng dẫn - HS làm chữa

- Số - Số - Số

- Số tròn chục: + lớn nhất: 90 + bé nhất: 10 - HS ý lắng nghe ghi nhớ

- Dựa vào bảng số cho biết số liền sau 72 số nào?

* Hoạt động 4: Giới thiệu vài đặc điểm bảng số từ đến 100: Bài (Tr 145): Trong bảng số từ 1 đến 100:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Hướng dẫn HS dựa vào bảng số để làm tập

- Yêu cầu HS làm bảng phần (theo nhóm)

- Yêu cầu HS chữa

+ Số lớn có chữ số bảng số nào?

+ Số bé có chữ số bảng số nào?

+ Ngồi ra, cịn có số bé có chữ số khơng?

+ Số trịn chục lớn (bé nhất) số nào?

* Hoạt động 5: Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau

Tiết 4: Mĩ thuật

Chủ đề 12: Tìm hiểu tranh theo chủ đề: “Em người thân yêu (Tiết 1) I- Mục tiêu

1 Kiến thức – kỹ năng:

- HS nêu hình ảnh màu sắc tranh

- Nêu nội dung chủ đề tranh cảm nhận thân tranh yêu thích

- Phát triển kỹ phân tích đánh giá sản phẩm

- Thể tranh có nội dung chủ đề với tác phẩm xem 2 Năng lực: Rèn KN lắng nghe, chia sẻ, tự học giải vấn đề.

3 Phẩm chất: GD phẩm chất tự tin, tình yêu gia đình bè bạn.

* GDKNS: HS biết yêu quý người thân người cộng đồng. II- Đồ dùng dạy học:

- Gv: Tranh ảnh đề tài gia đình

- HS: Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, kéo, thước kẻ,… III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Hoạt động học tập HS Hỗ trợ giáo viên - HS nghe hát

* Khởi động

(5)

- HS hoạt động nhóm: Quan sát tranh hình 12.1,thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung tranh

- HS hoạt động nhóm chia sẻ gia đình

- HS giới thiệu gia đình - HS quan sát hình SGK hình GV chuẩn bị để nhận biết cách thực vẽ

- HS vẽ cá nhân

- HS nhà chuẩn bị 13

* Hoạt động Hướng dẫn tìm hiểu - GV cho HS hoạt động nhóm: Xem tranh gia đình

*Tóm tắt:

- Vẻ đẹp tranh thường thể đường nét, hình mảng màu sắc - Màu sắc thể cảm súc vui buồn người vẽ nội dung tranh * Chia sẻ gia đình

- Gv cho hs giới thiệu gia đình * Hoạt động Hướng dẫn thực hiện - GV vẽ bảng hướng dẫn

- Cách vẽ:

+ Vẽ hoạt động em người gia đình

+ Vẽ chân dung người thân * Hoạt động Hướng dẫn thực hành - GV gợi ý HS vẽ tranh chủ đề em người thân giấy

* Củng cố, dặn dò

- Chuẩn bị đồ dung chủ đề 13

Tiết 5: Âm nhạc

Học hát bài: Hịa bình cho bé

Nhạc lời: Huy Trân I Mục tiêu:

1 Kiến thức – kĩ năng:

- Biết hát theo giai điệu hát lời ca

- HS biết hát kết hợp với hoạt động gõ đệm theo phách,tiết tấu lời ca 2 Năng lực:

- Rèn KN lắng nghe, hợp tác, tự học 3 Phẩm chất:

- HS hứng thú, chăm học

- HS thêm u sống hồ bình, khơng có chiến tranh II Đồ dùng dạy học:

- Đàn phím điện tử Máy nghe, băng đĩa nhạc Một số loại III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động học tập HS Hỗ trợ GV

- HS hát lời hát

1 Khởi động: (2p)

- GV đàn giai điệu lời hát Quả giúp HS khởi động giọng trước vào

2 Học mới:

(6)

- HS biết hát Hồ bình cho bé sáng tác Huy Trân, hát thể niềm mong muốn, khát khao bạn nhỏ sống hồ bình

- HS nghe hát mẫu

- HS đọc đồng lời ca theo tiết tấu hát 1,2 lần

- HS nghe mẫu câu hát thực chuẩn xác câu ngắn

- Từng nhóm luyện hát - Cá nhân luyện hát

- HS quan sát

“Cờ hồ bình bay phấp phới, ” x x x x x x x - Các nhóm luyện tập

- Nêu cảm nhận chiến tranh hồ bình

- HS nghe, ghi nhớ

- Tất người dân toàn giới mong ước sống hồ bình khơng có chiến tranh, bạo lực

- nhóm HS tiêu biểu lớp trình bày

- Cả lớp vận động theo nhạc

a- Giới thiệu mới:

- Giới thiệu nội dung hát Hồ bình cho bé Nhạc lời Huy Trân

- GV mở đài đĩa hát mẫu

- GV hướng dẫn đọc lời ca để hình thành câu hát

b Dạy hát:

- Đàn giai điệu câu bắt nhịp giúp HS hát giai điệu, tiết tấu hát - Giúp nhóm thực hát - Giúp HS ghép

B Hoạt động 2: Gõ đệm ( 10p ) * Hướng dẫn hát kết hợp gõ tiết tấu, theo phách

- GV thực mẫu

- Hướng dẫn HS thực - GV sửa cho HS

C Hoạt động 3: (5p)

- Nêu cảm nhận em chiến tranh hồ bình?

- Gv nhận xét

- Gọi nhóm hát trước lớp, GV đệm đàn - GV đệm đàn

Tiết 6: Tự nhiên Xã hội

Con vật quanh em (Tiết 2) (BTNB) I Mục tiêu:

1 Kiến thức, kỹ năng:

- Hiểu ích lợi việc ni mèo Chỉ phận bên mèo hình vẽ Hs hiểu số đặc điểm mèo: tinh mắt, tinh tai, mũi thính, sắc, móng vuốt nhọn, chân có đệm thịt êm

(7)

2 Năng lực: Rèn KN tự học, hợp tác, lắng nghe chia sẻ.

3 Phẩm chất: HS u thích biết phải chăm sóc bảo vệ động vật có ích. * GDBVMT: Hs yêu quý động vật, biết bảo vệ loài vật có ích q hiếm. II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh, ảnh loại mèo, muỗi III Các hoạt động dạy học:

- Hs trả lời - Hs trả lời

- HS thực hát - HS trả lời

- HS quan sát tranh mèo

- HS nghe suy nghĩ để chuẩn bị tìm tịi, khám phá

- HS suy nghĩ hiểu biết mèo

- HS trao đổi nhóm

- HS quan sát cử đại diện trình bày

- HS nêu câu hỏi đề xuất + Lơng mèo có màu gì? + Mèo có chân?

+ Người ta ni mèo để làm gì?

+ Các phận bên ngồi mèo gì?

+ Mèo di chuyển nào? - Hs thảo luận nhóm để đưa dự đốn

- HS nhóm trình bày phần dự đốn nhóm trước lớp

1 Khởi động:

- Chỉ nói tên phận bên ngồi gà?

- Người ta ni gà để làm gì? - GV nhận xét

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu mèo (BTNB) Bước 1: Đưa tình xuất phát. - Yêu cầu HS hát hát “Rửa mặt mèo”

- Bài hát vừa hát gì? - Giới thiệu mèo

- Cho HS quan sát tranh mèo - Em biết mèo?

Bước 2: Làm bộc lộ hiểu biết ban đầu HS.

- Em mô tả hiểu biết mèo (HS làm việc cá nhân)

- Chia nhóm cho HS thảo luận điều em biết mèo

- HS nhóm lên trình bày kết thảo luận

- GV ghi nhận kết HS

Bước 3: Đề xuất câu hỏi (giả thuyết, dự đoán) phương án tìm tịi. - Gv u cầu HS nêu câu hỏi đề xuất

- Hướng dẫn HS tìm hiểu câu hỏi: Các phận bên mèo gì? + Mèo di chuyển ?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để đưa dự đốn

- Gọi HS trình bày phần dự đốn nhóm trước lớp

(8)

- H nêu phương án, cách tiến hành

- H quan sát hình ảnh mèo ghi lại kết quan sát vào bảng nhóm

- Trình bày kết luận sau quan sát - Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe

- Hs hình ảnh nhắc lại tên phận bên mèo

- Hs quan sát hình ảnh thảo luận đặc điểm mèo

- Hs quan sát hình ảnh thảo luận ích lợi mèo

- HS liên hệ thực tế - HS liên hệ thực tế

- HS quan sát tranh vẽ muỗi thảo luận theo cặp

- Con muỗi nhỏ

- Con muỗi dùng vòi để hút máu người

- Con muỗi cánh

- Muỗi có chân, cánh, có râu

- Hs trả lời: Muỗi loại sâu bọ nhỏ

khám phá.

- Để tìm hiểu phận bên ngồi mèo ta phải sử dụng phương án nào?

- Yêu cầu HS tiến hành quan sát hình ảnh mèo ghi lại kết luận bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết luận sau quan sát

- Nhận xét so sánh phần dự đoán với kết quan sát

- Ghi nhận kết

Bước 5: Kết luận, rút kiến thức. - Cho HS quan sát hình ảnh mèo vào phận bên giới thiệu: Mèo gồm phận (đầu, mình, lơng, chân đi) Mèo di chuyển nhờ chân

- Cho HS quan sát hình ảnh: + Mèo có nhiều màu lơng khác + Sự di chuyển mèo: leo trèo, nhảy, chạy, đi, săn mồi, ăn mồi

+ Đầu mèo: tên phận tác dụng chúng việc săn bắt chuột + Mắt mèo: ban ngày, ban đêm

+ Móng vuốt mèo việc săn bắt mồi

- Cho HS quan sát hình ảnh mèo bắt chuột, mèo để làm cảnh

- Liên hệ: Gia đình em cho mèo ăn chăm sóc nào?

- Vì em không nên trêu chọc mèo làm cho mèo tức giận?

Hoạt động 2: Tìm hiểu muỗi

- GV u cầu hs làm việc theo nhóm đơi: quan sát tranh muỗi, nói tên phận bên muỗi: Con muỗi to hay nhỏ?

2 Con muỗi dùng để hút máu người? Con muỗi di chuyển nào? Con muỗi có chân, có cánh, có râu hay

không?

(9)

bé ruồi Nó có đầu, mình, chân và cách Nó bay cánh, đậu chân Muỗi dùng vòi để hút máu người động vật để sống Muỗi truyền bệnh qua đường hút máu. - Thảo luận theo nhóm em HS

- Các em thảo luận khoanh vào chữ đặt trước câu: a, b, d

- Các em thảo luận khoanh vào chữ đặt trước câu: a, b, c, d

- Các em thảo luận khoanh vào chữ đặt trước câu: a, d, e

- Đại diện nhóm nêu ý kiến, nhóm chọn câu giải thích thêm số nhiểu biết muỗi

- Các nhóm khác tranh luận bổ sung, đến kết luận chung

- Hs: Khi ngủ cần mắc màn cẩn thận để tránh bị muỗi đốt. - Hs nhắc lại nội dung học

- Hs lắng nghe

sung hoàn thiện cho

- GV chia nhóm, nhóm em, giao nhiệm vụ cho nhóm Nhóm tự đặt tên nhóm

- Thu kết thảo luận

- Gọi đại diện nhóm nêu trước lớp, nhóm khác bổ sung hồn chỉnh

- GV bổ sung thêm cho hoàn chỉnh Hoạt động 3: Hỏi đáp cách phòng chống muỗi ngủ.

- GV: Khi ngủ bạn cần làm để khơng bị muỗi đốt?

3 Củng cố, dặn dò:

- GV gọi vài HS nhắc lại nội dung học

- Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt

Thứ tư ngày tháng năm 2020 Tiết + 2: Tiếng Việt

Nguyên âm

(Dạy theo TK môn Tiếng Việt) Tit 3: Toán

Luyện tập (Tr.146-147) I Mục tiêu:

1 Kiến thức – kỹ năng: Viết số có hai chữ số, viết số liền trước, liền sau số; so sánh số, thứ tự số Biết đọc, viết, so sánh số có chữ số, biết giải tốn có phép cộng Làm BT 1, 2, (tr 146), BT 3, (tr 147)

(10)

- Bảng

- Hs lắng nghe

- Đọc yêu cầu tập - Hs làm vào bảng

- Báo cáo kết với gv Vd: Ba mươi ba: 33 Chín mươi: 90 - Đọc yêu cầu tập - Hs làm vào

- Báo cáo kết với gv a) Số liền trước 62 61; Số liền trước 61 60; - Đọc yêu cầu tập

- Hs làm vào bảng

- Báo cáo kết với gv

Từ 50 đến 60: 50, 51, 52, , 59, 60 Từ 85 đến 100: 85, 86, 87, , 99, 100 - Đọc yêu cầu tập

- Hs làm vào bảng

- Báo cáo kết với gv a) 72 < 76 b) 85 > 65 85 > 81 42 < 76 45 < 47 33 < 66 - HS đọc toán - HS trả lời

- Hs nêu bước giải toán

* Hoạt động 1: Gv nêu mục tiêu tiết học:

* Hoạt động 2: Luyện tập: Bài (Tr 146): Viết số. - Gọi hs đọc yêu cầu tập

- GV hướng dẫn hs làm vào bảng

- Nhận xét

Bài (Tr 146): Viết số. - Gọi hs đọc yêu cầu tập

- GV hướng dẫn hs làm vào

- Nhận xét

Bài (Tr 146):Viết số. - Gọi hs đọc yêu cầu tập

- Nhận xét

Bài (Tr 147) : >, <, = ? - Gọi hs đọc yêu cầu tập

- Nhận xét Bài (Tr 147):

- Gọi HS đọc toán - GV: + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

(11)

- Hs làm vào vở, hs lên bảng - Hs chia sẻ làm với bạn, trao đổi để kiểm tra

- Báo cáo kết với gv Bài giải Có tất số là: 10 + = 18 (cây) Đáp số: 18 - HS ý lắng nghe ghi nhớ

- Yêu cầu HS làm

- Nhận xét

* Hoạt động 4: Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau

Tiết 4: Thể dục

Bài Thể dục- Đội hình đội ngũ- Trị chơi: Tâng cầu I Mục tiêu:

1 Kiến thức – kỹ năng: Biết cách thực động tác thể dục phát triển chung Biết tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, trái, dàn hàng, dồn hàng Biết cách tâng cầu bảng cá nhân, vợt gỗ tung cầu lên cao bắt lại

2 Năng lực: Rèn khả hợp tác, tự học.

3 Phẩm chất: Thực nghiêm túc quy định học tập. II/ Địa điểm, phương tiện:

- Còi (TB),

III/ Nội dung phương pháp lên lớp:

Hoạt động học ca HS Hỗ trợ Gv

- Gim chân chổ, đếm theo nhịp - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên 50-60m

- Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu

- Từ đội hình HS di chuyển thành vịng trịn khởi động

- Đội hình

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x (GV)

- Hs ơn thể dục (cả lớp, theo nhóm)

- Hs lắng nghe, quan sát gv hướng dẫn

Hoạt động 1: Phần mở đầu (10’) - GV nhận lớp phổ biến nội dung yờu cầu học

- Khởi động

Hoạt động 2: Phần (20’) a Ôn thể dục

- Gv cho hs ôn thể dục động tác thực x nhịp

- GVquan sát sửa sai, nhắc nhở HS đảm bảo an toàn

b Đội hình đội ngũ:

(12)

- Hs ơn tập lại đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, trái, dàn hàng, dồn hàng

- Hs lắng nghe, quan sát gv hướng dẫn

- Hs tập luyện theo đội hình vịng trịn

- Thả lỏng, thường theo nhịp hát - Hs hệ thống lại học

- Hs lắng nghe

HS nắm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tập luyện: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, trái, dàn hàng, dồn hàng

c.Tâng cầu

- Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chuyền cầu

- GV nhắc lại lại nội dung ôn tập, sai lầm thường mắc cách sửa sai cho HS nắm Sau tổ chức cho hs tập luyện theo đội hình vịng trịn

Hoạt động 3: Phần kết thúc (5’) - Lớp tập trung hàng ngang, thả lỏng

- GV HS củng cố - Gv nhận xét học - Xuống lớp

Thứ năm ngày tháng năm 2020 Tiết 1: Tốn

Giải tốn có lời văn (tiếp theo) (tr 148- 149) (TTGQVĐ)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức - kĩ năng: Hiểu tốn có phép trừ: tốn cho biết gì? hỏi gì? Biết giải tốn gồm: câu lời giải, phép tính, đáp số Làm tập 1, 2,

2 Năng lực: HS lắng nghe, chia sẻ kết nhóm

3 Phẩm chất: Chăm chỉ, tích cực nghiêm túc thực tập II Đồ dùng dạy học:

- PHT 1, 2,

(13)

- 1HS đọc tốn

- 2HS đọc tóm tắt tốn - Có gà, bán gà

- Hỏi nhà An lại gà? - Hs nhận biết vấn đề cần tìm hiểu

- Hs suy đốn: (hs cộng tác nhóm) đếm, tính nhẩm, giải tốn, - Hs suy nghĩ, làm việc cá nhân cộng tác, chia sẻ nhóm để đưa cách gqvđ: đếm, tính nhẩm, giải tốn,

- Hs TLN chọn cách làm phù hợp: Giải toán

- Hs thực theo giải pháp chọn để tìm kq theo hình thức cá nhân cộng tác nhóm

- Hs lên thực cách làm để tìm kết chia sẻ cách làm trước lớp - Hs suy nghĩ đưa cách làm tốt nhất: giải toán

- Hs làm vào Bài giải: Số gà lại là: - = (con gà) Đáp số: gà - Chia sẻ làm, trao đổi để kiểm tra

- Hs nêu lại bước giải toán: + Viết Bài giải

+ Viết lời giải + Viết phép tính + Viết đáp số

- 1HS nêu toán - Hs trả lời

- Gọi 1HS đọc toán

- Gọi 2HS đọc tóm tắt tốn - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì? *B1: Nhận vấn đề:

- Gv nêu vấn đề: Muốn biết nhà An lại gà ta làm nào? - Gv đảm bảo em nhận vấn đề

*B2: Suy đốn:

*B3: Tìm cách GQVĐ:

- Muốn biết nhà An lại gà ta làm nào?

- Gv khuyến khích hs tìm cách gqvđ hợp lí

*B4: Triển khai cách gqvđ tìm kq:

- Gv quan sát, hỗ trợ hs khó khăn

*B5: Hs khẳng định cách làm tìm ra kq:

- Gv mời hs lên chia sẻ trước lớp (lựa chọn hs có cách thực khác nhau)

- Cách làm giúp tìm kq tốt nhất?

- Gọi 1hs lên bảng trình bày giải, yêu cầu lớp làm vào

- Gv nhận xét

- Yêu cầu hs nêu lại bước giải toán

* Hoạt động 3: Luyện tập: Bài 1(Tr.148):

(14)

- Hs trả lời

- Hs hoàn thành tóm tắt tốn - Hs nêu tóm tắt

- Ta làm phép trừ

- Hs làm vào PHT, hs lên bảng làm

- Chia sẻ làm, trao đổi để kiểm tra - Báo cáo kết với gv

Bài giải:

Còn lại số chim là: - = (con)

Đáp số : chim - 1HS nêu toán

- Hs hồn thành tóm tắt tốn - Hs nêu tóm tắt

Bài giải:

Còn lại số bóng là: - = (quả) Đáp số : bóng - 1HS nêu toán

- Hs hồn thành tóm tắt tốn - Hs nêu tóm tắt

Bài giải:

Trên bờ có số vịt là: - = (con) Đáp số : vịt

+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- u cầu hs hồn thành tóm tắt tốn - u cầu Hs nêu tóm tắt

+ Muốn biết cịn lại chim ta làm nào?

- Yêu cầu hs làm vào PHT, hs lên bảng làm

- Nhận xét, chữa

Bài 2: (Tr.149)

- Gọi 1HS nêu toán + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- u cầu hs hồn thành tóm tắt tốn - Yêu cầu Hs nêu tóm tắt

+ Muốn biết cịn lại bóng ta làm nào?

Bài 3: (Tr.149)

- Gọi 1HS nêu toán + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- u cầu hs hồn thành tóm tắt tốn - u cầu Hs nêu tóm tắt

+ Muốn biết bờ có vịt ta làm nào?

(15)

- HS ý lắng nghe ghi nhớ * Hoạt dộng 4: Củng cố-dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau

Tiết 2: Tiếng Việt

Quan hệ âm chữ

(Dạy theo TK môn Tiếng Việt)

Tit 3: Tiếng Việt

Vần

(D¹y theo TK m«n TiÕng ViƯt)

Tiết 4: Đạo đức

Chào hỏi tạm biệt (Tiết 1) I Mục tiêu:

1 Kiến thức – kỹ năng:

- HS hiểu: Cần phải chào hỏi gặp gỡ, tạm biệt chia tay Cách chào hỏi, tạm biệt Ý nghĩa lời chào hỏi, tạm biệt Quyền tôn trọng, không bị phân biệt đối xử trẻ em Biết phân biệt hành vi chào hỏi, tạm biệt với chào hỏi, tạm biệt chưa

2 Năng lực: Rèn khả tự học, khả hợp tác, chia sẻ. 3 Phẩm chất: Hs biết tôn trọng, lễ độ với người.

*GDKNS: Hs biết chào hỏi, tạm biệt tình giao tiếp ngày. II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh ảnh SGK

- HS: Đồ dùng để hóa trang, chơi sắm vai III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động học tập HS Hỗ trợ gv - Hs lắng nghe

- HS đứng thành hai vịng trịn đồng tâm có số người nhau, quay mặt vào làm thành đôi

- Hs thực chào hỏi theo tình người điều khiển trị chơi nêu

- Hs đổi chỗ làm thành đôi mới, học sinh lại đóng vai chào hỏi tình

* Gv nêu mục tiêu tiết học

* Hoạt động 1: Chơi trò chơi “Vòng tròn chào hỏi” (Bài tập 4)

- Người điều khiển trò chơi đứng tâm hai vòng tròn nêu tình để học sinh đóng vai chào hỏi Ví dụ:

+ Hai người bạn gặp

+ HS gặp thầy giáo, cô giáo ngồi đường

+ Em đến nhà bạn chơi gặp bố mẹ bạn + Hai người bạn gặp nhà hát biểu diễn bắt đầu

(16)

- Học sinh thảo luận theo câu hỏi - Các nhóm chia sẻ câu trả lời

Kết luận:

- Cần chào hỏi gặp gỡ, tạm biệt chia tay

- Chào hỏi, tạm biệt thể tôn trọng lẫn

- Học sinh đọc câu tục ngữ: “Lời chào cao mâm cỗ”.

như trò chơi tiếp tục *Hoạt động 2: Thảo luận lớp

- Gv cho học sinh thảo luận theo câu hỏi:

+ Cách chào hỏi tình giống hay khác nhau? Khác nào?

+ Em cảm thấy khi: - Được người khác chào hỏi? - Em chào họ đáp lại?

- Em gặp người bạn, em chào bạn cố tình khơng đáp lại? *Nhận xét-dặn dị:

- Gv cho hs đọc câu tục ngữ - Nhận xét tiết học

- Dặn dò hs chuẩn bị sau Thứ sáu ngày tháng năm 2020

Tiết + 2: Tiếng Việt

Luật tả phiên âm (D¹y theo TK m«n TiÕng ViƯt) Tiết 3: Thủ cơng

Cắt, dán hàng rào đơn giản I Mục tiêu:

1 Kiến thức – kỹ năng: HS biết cách cắt nan giấy HS cắt nan giấy dán vào hàng rào

2 Năng lực: Rèn khả tự học, khả hợp tác, chia sẻ. 3 Phẩm chất: Chăm chỉ, tích cực, tự giác học tập nghiêm túc. *GDBVMT: - Hs biết vệ sinh lớp sau học xong.

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Mẫu nan giấy hàng rào Một tờ giấy kẻ ô, kéo, hồ dán, thước kẻ, bút chì

- HS: Giấy màu có kẻ ơ, tờ giấy HS có kẻ Bút chì, thước, kéo, hồ, III Các hoạt động dạy học:

- Hs lắng nghe

- HS quan sát nan giấy mẫu hàng rào

- Số nan giấy đứng 4, số nan giấy ngang

* Hoạt động 1: GV giới thiệu bài.

* Hoạt động 2: HD HS quan sát và nhận xét

- Gv cho hs quan sát mẫu

(17)

- HS quan sát gv hướng dẫn kẻ, cắt nan giấy

- HS quan sát gv hướng dẫn cắt, dán hàng rào

- HS thực hành kẻ, cắt hàng rào đơn giản

- Hs trình bày sp trước lớp - Hs nhận xét sản phẩm bạn - Hs lắng nghe

* Hoạt động 3: GV HD cắt, dán hàng rào đơn giản:

a) GV HD kẻ, cắt nan giấy:

- Lật mặt trái tờ giấy màu có kẻ ơ, kẻ theo đường kẻ để có đường thẳng cách GV HD kẻ nan đứng (dài ô, rộng ô) nan ngang (dài ô rộng ô) theo kích thước yêu cầu

- Cắt theo đường thẳng cách nan giấy (H2)

- GV làm thao tác bước chậm để HS quan sát

b) GV HD cắt, dán hàng rào:

- Kẻ đường chuẩn (dựa vào đường kẻ ô tờ giấy)

- Dán nan đứng, nan cách ô - Dán nan ngang

- Nan ngang thứ cách đường chuẩn ô; nan ngang thứ cách đường chuẩn ô * Hoạt động 4: Thực hành

- Yêu cầu HS kẻ, cắt, dán hàng rào đơn giản

- Quan sát, giúp đỡ

- Gv cho hs trình bày sản phẩm - Gv nhận xét, đánh giá

* Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Gv nhận xét học

- Dặn dò hs chuân bị sau

Tiết 4: Tiết đọc thư viện

Đọc cặp đôi I Mục tiêu:

1 Kiến thức – kĩ năng:

- Thu hút khuyến khích HS tham gia vào việc đọc

- Giới thiệu trẻ làm quen với nhân vật truyện Hình thành giá trị lớn từ câu chuyện

- Hs hiểu ý nghĩa câu chuyện 2 Kĩ năng:

- Hs rèn kĩ lắng nghe, chia sẻ, khả tự học 3 Phẩm chất:

- Hs chăm đọc sách II Chuẩn bị:

- Truyện

III Các hoạt động dạy – học:

(18)

- HS chọn bạn để tạo thành cặp đôi ngồi gần với

- HS lắng nghe

- Lần lượt 4-5 cặp đôi lên chọn sách cách trật tự chọn vị trí thoải mái để ngồi đọc

- Các cặp đôi thực đọc cặp đôi

- Một vài cặp đôi đọc cho lớp nghe

- Học sinh mang sách ngồi gần giáo viên cách trật tự

- 3-4 học sinh chia sẻ sách mà em đọc

- Hs mang sách lên trả lại vào vị

I – HĐ chính: 1 Trước đọc:

- Hướng dẫn học sinh chọn bạn để tạo thành cặp đôi ngồi gần với - Nhắc học sinh mã màu phù hợp với em, hướng dẫn HS chọn sách có mã màu phù hợp để hai bạn đọc

- Nhắc học sinh cách lật sách - Mời 4-5 cặp đôi lên chọn sách cách trật tự chọn vị trí thoải mái để ngồi đọc

2 Trong đọc:

- GV di chuyển đến hỗ trợ học sinh để kiểm tra xem cặp đơi có thực đọc không Đảm bảo cặp đôi ngồi cạnh đọc, không ngồi đối diện Nhắc nhỏ học sinh khoảng cách sách mắt đọc

- Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi nỗ lực em

- Sử dụng quy tắc ngón tay để theo dõi học sinh gặp khó khăn đọc Nếu thấy học sinh gặp khó khăn, hướng dẫn học sinh chọn sách có trình độ đọc thấp

- Quan sát cách học sinh lật sách hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách cần

3 Sau đọc:

- Mời học sinh mang sách ngồi gần giáo viên cách trật tự

- Mời 3-4 học sinh chia sẻ sách mà em đọc:

? Em vừa đọc sách gì?

? Các em thích nhân vật câu chuyện? Tại sao?

? Đoạn câu chuyện làm em thích nhất? Các em đọc cho cô bạn nghe?

(19)

trí

- Hs chia nhóm

- HS lắng nghe yêu cầu gv

- Hs lấy đồ dùng

- Hs vẽ nhân vật thích giấy vẽ

- Hs chia sẻ trước lớp - Hs trả lời

đúng vị trí

II - Hoạt động mở rộng: Viết – vẽ 1 Trước hoạt động:

- Gv chia nhóm

- Em vẽ nhân vật mà em thích câu chuyện vừa đọc, kết hợp viết 2– câu nhân vật

- Gv phát đồ dùng 2 Trong hoạt động:

- Gv quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ hs 3 Sau hoạt động:

- Gv cho hs chia sẻ trước lớp - Vì em lại vẽ nhân vật ?

- GV nhận xét, khen ngợi, khuyến khích HS

Thứ bảy ngày tháng năm 2020 Tiết 1: Toán

Luyện tập (tr 150) I Mục tiêu:

1 Kiến thức, kỹ năng: HS giải tốn có phép trừ; thực cộng; trừ (không nhớ) số phạm vi 20 Làm BT 1, 2, SGK

2 Năng lực: HS rèn KN tự học, hợp tác, lắng nghe, chia sẻ. 3 Phẩm chất: HS u thích mơn học, thích tính tốn. II Đồ dùng dạy học:

- PHT 1, 2,

III Các hoạt động dạy học

- HS nêu: Tìm câu lời giải, ghi phép tính, ghi đáp số

- HS làm bảng lớp, bảng

- Hs lắng nghe

- 1HS nêu toán

Bài giải:

Còn lại số búp bê là:

1 Khởi động:

- Nêu bước giải tốn có văn - Gọi HS giải bảng lớp - GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: - GV ghi bảng tên b Luyện tập.

Bài 1: (Tr.150)

- Gọi 1HS nêu toán

(20)

15 – = 13 (búp bê)

Đáp số : 13 búp bê - Hs trả lời

- 1HS nêu toán

Bài giải:

Còn lại số máy bay là: 12 – = 10 (máy bay)

Đáp số : 10 máy bay - Hs trả lời

- 1HS nêu toán

Bài giải:

Khơng tơ màu số hình tam giác là: – = (hình tam giác)

Đáp số : hình tam giác - Hs trả lời

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết cịn lại búp bê ta làm nào?

Bài 2: (Tr.150)

+ Muốn biết lại máy bay ta làm nào?

Bài 4: Giải tốn theo tóm tắt sau: (Tr.150)

+ Muốn biết cịn lại hình tam giác khơng tô màu ta làm nào?

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học Tiết + 3: Tiếng Việt

Luật t v vit hoa (Dạy theo TK môn Tiếng Việt)

Tiết 4: Sinh hoạt lớp

(21)

I – Mục tiêu:

1 Kiến thức - kĩ năng:

- Hs biết lập kế hoạch, chuẩn bị tuyên truyền cách trồng chăm sóc hoa

- Hs biết hát, múa, đọc số thơ quê hương đất nước 2 Năng lực:

- Hs rèn kĩ lắng nghe, chia sẻ 3 Phẩm chất:

- Hs biết tuân thủ nội quy trường, lớp, có ý thức kỉ luật - Hs biết yêu quý, biết ơn, kính trọng quê hương đất nước II – Chuẩn bị:

- số hát, múa, số thơ quê hương đất nước III – Nội dung:

1 Phần 1: HĐTN: Trồng chăm sóc hoa (Tiết 1) * Bước 1: Lập kế hoạch:

- CTHĐTQ tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu

- CTHĐTQ họp ban để thống chọn kế hoạch cho tháng 6: Trồng chăm sóc hoa

- Bộ máy HĐTQ họp ban bàn kế hoạch trồng chăm sóc hoa * Bước 2: Chuẩn bị:

- CTHĐTQ phân công nhiệm vụ cho ban: + Ban TD – VS: Chuẩn bị dụng cụ trồng + Ban Học tập: Chuẩn bị hoa

+ Ban Thư viện: Chuẩn bị xô, phân bón

+ Ban Văn nghệ: Tuyên truyền lợi ích việc trồng chăm sóc hoa Phần 2: Sinh hoạt theo chủ điểm “Quê hương đất nước”.

- MC giới thiệu chương trình, chủ điểm tuần

- MC mời nhóm lên biểu diễn tiết mục văn nghệ, đọc thơ Quê hương đất nước

- Các nhóm lên bảng biểu diễn tiết mục văn nghệ, đọc thơ Quê hương đất nước:

+ Mở đầu tiết mục: Hát “Quê hương tươi đẹp”- Đội văn nghệ + Hát: “Quê em”

- Hs lớp theo dõi, nhận xét

- CTHĐTQ cho bạn lớp chia sẻ, bình chọn tiết mục văn nghệ hay - CTHĐTQ nhận xét, đánh giá

* Kết thúc:

- Tuyên dương cá nhân, tổ, nhóm có phần biểu diễn xuất sắc… - Gv nhận xét ý thức, thái độ tham gia hoạt động hs