giao an lop 1 tuan 22 ( ca ngay ktkn)

Giaùo vieân höôùng daãn hoïc sinh quan saùt caây rau ñaõ mang ñeán lôùp vaø traû lôøi caùc caâu hoûi:  Chæ vaøo boä phaän laù, thaân, reå cuûa caây rau. Boä phaän naøo aên ñöôïc[r]

(1)

TUAÀN 22

Ngày soạn: 29/1/2010

Ngày dạy : Thứ hai ngày / / 2010 Tiết 1: Hoạt động tập thể

CHÀO CỜ *************

Tiết 2, 3: Tiếng Việt

BÀI : ÔN TẬP I.Mục tiêu:

-HS đọc vần , từ ngữ , câu ứng dụng từ 84 đến 90 -Viết vần , từ ngữ , câu ứng dụng từ 84 đến 90

- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh theo tranh truyện kể : Nghỗng Tép

-HS giỏi kể 2-3 đoạn truyện theo tranh

*MTR: đọc vần từ ngữ 94- 90 , nhìn chép được:đón tiếp, ấp trứng

II.Đồ dùng dạy học:

-Baûng ôn tập vần kết thúc p

-Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, chuyện kể III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

GV treo tranh vẽ hỏi: Tranh vẽ gì?

Trong tiếng tháp có vần học?

GV giới thiệu bảng ơn tập gọi học sinh kể vần kết thúc p học? GV gắn bảng ơn tập phóng to yêu cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đầy đủ vần học kết thúc p hay chưa

Học sinh nêu thêm chưa đầy đủ…

Học sinh nêu tên trước HS cá nhân -> em

N1 : giàn mướp; N2 : tiếp nối

Caùi thaùp cao Ap

Học sinh kể, GV ghi bảng

(2)

3.Ôn tập vần vừa học:

a) Gọi học sinh lên bảng đọc vần học

GV đọc yêu cầu học sinh vần giáo viên đọc (đọc không theo thứ tự) b) Ghép âm thành vần:

GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với chữ dịng ngang cho thích hợp để vần tương ứng học

Gọi học sinh đọc vần vừa ghép

c) Đọc từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc từ ứng dụng bài: đầy áp, đón tiếp, ấp trứng (GV ghi bảng) GV sửa phát âm cho học sinh

GV đưa tranh dùng lời để giải thích từ cho học sinh hiểu (nếu cần)

d) Tập viết từ ứng dụng :

GV hướng dẫn học sinh viết từ: đón tiếp, ấp trứng Cần lưu ý nét nối chữ vần, từ ứng dụng…

GV nhận xét sửa sai Gọi đọc toàn bảng ôn 4.Củng cố :

Hỏi vần ôn Đọc

Tìm tiếng mang vần học NX tiết

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Cá mèo ăn nổi

Các chép ăn chìm Con tép lim dim Trong chùm rể cỏ Con cua áo đỏ Cắt cỏ bờ Con cá múa cờ Đẹp đẹp. Gọi học sinh đọc

Học sinh đọc em

Học sinh theo yêu cầu GV 10 em

Học sinh ghép đọc, học sinh khác nhận xét

Cá nhân học sinh đọc, nhóm

Toàn lớp viết

4 em

Vài học sinh đọc lại ôn bảng

(3)

GV nhận xét sửa sai + Kể chuyện : Ngỗng tép

GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện: Ngỗng tép GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe GV treo tranh kể lại nội dung theo tranh

GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh

Ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình cảm vợ chồng nhà Ngỗng sẵn sàng hy sinh cho

Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV

GV thu để chấm số em Nhận xét cách viết

5.Củng cố dặn dò: Gọi đọc

Nhận xét tiết học: Tuyên dương

Về nhà học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

Học sinh lắng nghe Giáo viên kể

Học sinh kể chuyện theo nội dung tranh gợi ý GV Học sinh khác nhận xét

Học sinh lắng nghe

Gọi học sinh đọc

Toàn lớp

CN em

Tiết 4: Âm nhạc

GV môn soạn

***************************** Chiều thứ hai

Tiết 1: Thực hành Tiếng Việt

RÈN ĐỌC

I Mục tiêu: *Giúp HS:

- Đọc lu loát vần, từ ngữ, câu ứng dụng 90

- Tìm đợc tiếng chứa vần nói đợc 1-2 câu chứa tiếng II Các Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

HĐ1:Luyện đọc

-GV tổ chức cho HS đọc CN (Lu ý HS yếu đánh vần HS khá, giỏi đọc trơn, đọc ĐT, đọc nhóm, thi đọc trớc lớp)

-GV nhận xét, sửa lỗi cho HS HD HS đọc lu loát, biết ngắt sau dấu phẩy, nghỉ sau dấu chấm câu ứng

(4)

dơng

HĐ2: Tìm tiếng chứa vần nói đợc 1-2 câu chứa vần

-GV nêu vần yêu cầu HS tìm viết vào bảng tiếng chứa vần -GV HD nhận xét.Sau yêu cầu HS nói câu có chứa vần (nêu miệng)

-GV nhận xét bổ sung khen nhng em núi ỳng v hay

HĐ3: Làm tËp

- GV híng dÉn hslµm bµi tËp ë VBT TiÕng ViƯt trang

Bµi 1: Nối

Bài 2: Điền vần âp, ep hay up? Bài 3: Viết đầy ắp, tiếp sức HĐ4:Củng cố, dặn dò:

- Dn v nh c li đọc trớc tiết sau

HS tìm viết vào bảng tiếng chứa vần

HS lµm bµi tËp vµo vë bµi tËp

Cho HS đọc lại

TiÕt 2: Thùc hµnh TiÕng ViƯt

RÌN VIÕT I Mơc tiªu:

- Luyện viết tốt từ có chứa âm học - Rèn kĩ viết chữ đẹp cho HS

*MTR: HS kkvh viết đợc nhng với tốc độ chậm II Các hoạt động dạy- học:

GV nêu yêu cầu học Luyện viết

- Luyện viết bảng con: GV đọc từ : kính lúp, đuổi kịp, dép nhựa, béo mập, x ơ, xố bảng, toa tàu,

- GV viÕt mÉu vµ híng dÉn HS viÕt

- Luyện viết vào ô ly: dòng kính lúp,1 dòng đuổi kịp, dòng dép nhựa, dòng béo mập, dòng xoè ô, dòng xoá bảng, dòng toa tàu,

- GV quan sát, hớng dẫn thêm - GV chấm bài, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét häc

- Lun viÕt ë b¶ng con: kÝnh lóp, đuổi kịp, dép nhựa, béo mập, xoè ô, xoá bảng, toa tµu,

- HS lun viÕt vµo vë

Tiết 3: Đạo đức

EM VÀ CÁC BẠN (Tieát 2)

(5)

-Với bạn bè, cần phải tôn trọng, giúp đỡ, làm công việc chung, vui chung mà không trêu chọc, đánh nhau, làm bạn đau, làm bạn giận…

-Có hành vi học chơi, sinh hoạt tập thể chung với bạn, đoàn kết, giúp đỡ

II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài. III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Để cư xử tốt với bạn em cần làm gì? Gọi học sinh nêu

GV nhận xét KTBC

2.Bài : Giới thiệu ghi tựa Hoạt động : Học sinh tự liên hệ

Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ việc cư xử với bạn nào? + Bạn bạn nào?

+ Tình xãy đó? + Em làm với bạn? + Tại em lại làm vậy? + Kết nào?

Giáo viên gọi vài học sinh nêu ý kiến trước lớp

Khen học sinh cư xử tốt với bạn, nhắc nhở em có hành vi sai trái với bạn Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi (bài tập 3)

Nội dung thảo luận:  Trong tranh bạn làm gì?  Việc làm có lợi hay có hại? Vì sao?  Vậy em nên làm theo bạn tranh nào, không làm theo bạn tranh nào?

GV kết luận:

Nên làm theo tranh: 1, 3, 5, Không làm theo tranh: 2,

Hoạt động 3: Vẽ tranh cư xử tốt với bạn

HS nêu tên học

Để cư xử tốt với bạn, em cần học, chơi nhau, nhường nhịn giúp đỡ nhau, mà không trêu chọc, đánh nhau, làm bạn đau, làm bạn giận Cư xử tốt bạn bè quý mến, tình cảm bạn bè thêm gắn bó

Vài HS nhắc laïi

Học sinh hoạt động cá nhân tự liên hệ việc cư xử với bạn theo gợi ý câu hỏi

Học sinh phát biểu ý kiến trước lớp

Học sinh nhắc lại

Học sinh thảo luận theo nhóm trình bày trước lớp ý kiến nhóm

Học sinh khác nhận xét boå sung

(6)

Giáo viên phổ biến yêu cầu : học sinh vẽ tranh việc làm cư xử tốt với bạn mà làm, dự định làm hay cần thiết thực

Khen ngợi học sinh vẽ thuyết minh tốt

4.Củng cố: Hỏi tên Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị sau

Học sinh vẽ xong trưng bày bảng lớp, thuyết minh cho tranh vẽ

Học sinh nêu tên học

****************************************** Ngày soạn: 30 /1/2010

Ngày dạy: Thứ ba ngày 2/2/ 2010

Tieát 1: Thủ công

CÁCH SỬ DỤNG BÚT CHÌ, THƯỚC KẺ, KÉO I.Mục tiêu:

-Giúp HS biết cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo II.Đồ dùng dạy học:

-Bút chì, thước kẻ, kéo -1 tờ giấy học sinh

-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ công, kéo III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định: 2.KTBC:

Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh

3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

Giáo viên giới thiệu dụng cụ thủ công:

Giáo viên cho học sinh quan sát dụng cụ: bút chì, thước kẻ, kéo cách thơng thả

Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành:

Haùt

Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra

Vài HS nêu lại

Học sinh quan sát theo hướng dẫn giáo viên

(7)

 Giáo viên hướng dẫn cách sử dụng bút chì

Bút chì gồm phận: thân bút chì ruột bút chì Để sử dụng người ta vót nhọn đầu bút chì dao gọt bút

Khi sử dụng: Cầm bút chì tay phải, ngón tay cái, tay trỏ ngón giữ thân bút, ngón cịn lại thân bút làm điểm tựa đặt bàm viết, vẽ, kẻ Khoảng cách tay cầm đầu nhọn bút khoảng cm

Khi sử dụng bút để kẻ, vẽ, viết ta đưa đầu nhọn bút chì lên tờ giấy di chuyển nhẹ giấy theo ý muốn

 Giáo viên hướng dẫn cách sử dụng thước kẻ

Thước kẻ có nhiều loại làm gỗ nhựa

Khi sử dụng tay trái cầm thước, tay phải cầm bút Muốn kẻ đường thẳng ta đặt trước giấy, đưa bút chì dựa theo cạnh thước, di chuyển đầu bút chì từ trái sang phải nhẹ nhàng khơng ấn đầu bút

 Giáo viên hướng dẫn cách sử dụng kéo

Kéo gồm phận lưỡi cán, lưỡi kéo sắc làm sắt, cán cầm có hai vòng

Khi sử dụng, tay phải cầm kéo, ngón cho vào vịng thứ nhất, ngón cho vào vịng thứ hai, ngón trỏ ơm lấy phần cán kéo vòng thứ hai

Khi cắt, tay trái cầm tờ giấy, tay phải cầm kéo, ngón ngón trỏ tay trái đặt mặt giấy, tay phải mở rộng lưỡi kéo Đưa lưỡi kéo sát vào đường muốn cắt, bấm kéo từ từ theo đường cắt

Học sinh thực hành:

Yêu cầu: Kẻ đường thẳng, cắt theo đường thẳng

Hoïc sinh quan sát lắng nghe

Học sinh quan sát laéng nghe

(8)

Giáo viên quan sát uốn nắn giúp em yếu hoàn thành nhiệm vụ Giữ an tồn sử dụng kéo

4.Củng cố dặn dò:

Nhận xét, tun dương em cắt đẹp thẳng

Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy có kẻ li

Học sinh nhắc lại cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo

OA – OE

I.Mục tiêu

-HS đọc : oa, oe, từ: hoạ sĩ, múa xoè; từ đoạn thơ ứng dụng -HS viết oa, oe, từ: hoạ sĩ, múa xoè

-Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Sức khoẻ vốn quý - HS có ý thức giữ gìn sức khoẻ

*MTR: HS kkvh đọc vần, từ , từ ứng dụng, chép vần , từ II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Sức khoẻ vốn quý -Bộ ghép vần GV học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

GV giới thiệu tranh rút vần oa, ghi bảng Gọi HS phân tích vần oa

Lớp cài vần oa GV nhận xét

HD đánh vần vần oa

Có oa, muốn có tiếng hoạ ta làm nào? Cài tiếng hoạ

GV nhận xét ghi bảng tiếng hoạ

N1 : ấp trứng; N2 : đón tiếp

HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài

o – a – oa

CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm h đứng trước vần oa nặng âm a

(9)

Gọi phân tích tiếng hoạ

GV hướng dẫn đánh vần tiếng hoạ Dùng tranh giới thiệu từ “hoạ sĩ ”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần học

Gọi đánh vần tiếng hoạ, đọc trơn từ hoạ sĩ Gọi đọc sơ đồ bảng

Vần : vần oe (dạy tương tự ) So sánh vần

Đọc lại cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: oa, hoạ sĩ, oe, múa xoè

GV nhận xét sửa sai Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Sách giáo khoa, hồ bình, chích choè, mạnh khoẻ

Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ

Đọc sơ đồ

Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Hoa ban xoè cách trắng

Lan tươi màu vàng vàng Cành hồng khoe nụ thắm Bay hương dịu dàng. GV nhận xét sửa sai

CN em

Hờ – oa – nặng – hoạ

CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT

Tiếng hoạ

CN em, đọc trơn em, nhóm CN em

Giống : bắt đầu o Khác : kết thúc a e em

1 em

Nghỉ tiết Toàn lớp viết

Học sinh quan sát giải nghĩa từ GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN em

CN em, đồng Vần oa, oe

CN em

Đại diện nhóm

CN -> em, lớp đồng

(10)

Luyện nói: Chủ đề: “Sức khoẻ vốn quý nhất”.

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Sức khoẻ vốn quý nhất”

+ Các bạn tranh làm gì?

+ Hằng ngày em tập thể dục vào lúc nào? + Em thích tập thể dục không?

+ Tập thể dục giúp sức khoẻ em nào? + Tại nói sức khoẻ vốn quý nhất? GV giáo dục TTTcảm

GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc Trị chơi:

Tìm vần tiếp sức:

Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học

Cách chơi:

Học sinh nhóm nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nói nhiều tiếng nhóm thắng

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dị: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

và em, đồng nhóm, lớp

Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên

Học sinh khác nhận xét Học sinh tự nói

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em

Học sinh lắng nghe Toàn lớp

CN em

Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trị chơi

Học sinh lớp cổ vũ tinh thần bạn nhóm chơi

Học sinh khác nhận xét

Tiết 4: Tốn

GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh nhận biết việc thường làm giải tốn có lời văn:

.Hiểu đề toán : cho gì? Hỏi gì? Biết giải gồm : câu lời giải , phép tính , đáp số

-Bước đầu tập cho học sinh tự giải toán

(11)

-Bảng phụ chuẩn bị tập SGK, tranh vẽ SGK -Bộ đồ dùng toán

1.KTBC: Hỏi tên hoïc

Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Bài 4: em, em viết tiếp vào chỗ chấm để có tốn; em giải tốn

Gọi học sinh khác nhận xét bạn bảng

Nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

3 Giới thiệu cách giải toán cách trình bày giải

Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu tốn, cho xem tranh đọc tốn

Hướng dẫn em tìm hiểu đề Bài tốn cho biết gì?

Bài tốn hỏi gì?

Giáo viên ghi tóm tắt tốn lên bảng Tóm tắt:

Có :

5 gà

Thên :

4 gà

Có tất : ? gà Hướng dẫn học sinh viết giải:

+ Viết câu lời giải

+ Viết phép tính (đơn vị đặt dấu ngoặc)

+ Viết đáp số

Gọi học sinh đọc lại giải vài lượt Học sinh thực hành

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu

Hướng dẫn quan sát tranh vẽ viết (nêu) số thích hợp vào chỗ chấm để có tốn, dựa vào tóm tắt để giải tốn

Sau hồn thành tốn, gọi học sinh

Học sinh nêu

2 học sinh giải bảng, học sinh khác theo dõi nhận xét bạn

Học sinh nhắc tựa

Học sinh xem tranh đọc đề tốn SGK

Cho biết: Có gà

Hỏi: Nhà An có tất gà? Học sinh đọc giải mẫu

Giaûi:

Nhà An có tất là: + = (con gaø)

Đáp số: gà Học sinh nêu bước giải tốn có văn:

B1: Viết câu lời giải

B2: Viết phép tính (đơn vị đặt dấu ngoặc)

B3: Viết đáp số

Học sinh viết tóm tắt trình bày giải vào VBT, đọc làm cho lớp nghe

Học sinh tự giải nêu giải Giải:

(12)

đọc lại toán

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Học sinh tự quan sát hình để nêu tốn Giáo viên giúp đỡ em để hồn thành tập

Hướng dẫn quan sát tranh vẽ đọc tốn “Có vịt ao vịt bờ Hỏi đàn vịt có tất con?”

Gọi học sinh ghi vào phần tóm tắt

Cho học sinh giải theo nhóm nêu kết

Tun dương nhóm hồn thành sớm có kết

5.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên

Nhận xét tiết học, dặn dò làm tập nhà chuẩn bị tiết sau

6 + = (bạn)

Đáp số : bạn

Các nhóm hoạt động: Viết tóm tắt tốn giải Nhóm xong trước đính giải lên bảng Các nhóm nhận xét

Giaûi:

Đàn vịt có tất là: + = (con)

Đáp số : vịt

Học sinh nêu tên bước giải tốn có văn

********************************** Ngày soạn : 30 / /2010

Ngày dạy : Thư tư ngày 3/ /2010

Tiết 1: Thể dục

BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI I.Mục tiêu:

-Ơn động tác TD học Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác

Học động tác bụng Yêu cầu thực mức độ

-Làm quen trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” Yêu cầu bước đầu biết cách nhảy II.Chuẩn bị:

-Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ chuẩn bị cho trị chơi III Các hoạt động dạy học :

1.Phần mỡ đầu:

Thổi còi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu học Đứng chỗ vỗ tay hát (2 phút)

Học sinh sân Đứng chỗ, khởi động

(13)

Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp (1 -> phút)

Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc theo địa hình tự nhiên sân trường 50 đến 60 mét Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim đồng hồ) hít thở sâu (1 -> phút)

2.Phần bản:

+ Học động tác bụng: -> lần lần 2x4 nhịp

Từ lần đến lần 3: Giáo viên làm mẫu, hô nhịp cho học sinh tập theo Lần giáo viên hô nhịp không làm mẫu

Chú ý: Nhịp cúi xuống không co chân

+ Ôn động tác TD học (vươn thở, tay, chân, vặn mình, bụng): -> lần, động tác x nhịp

Lần giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua nhóm

+ Điểm số hàng dọc theo tổ: đến phút Cho học sinh tập hợp điểm khác sân trường Các tổ trưởng cho tổ điểm số, báo cáo sĩ số cho lớp trưởng Lớp trưởng bái cáo cho giáo viên

+ Trò chơi: Nhảy nhảy nhanh: – 5 phút

GV nêu trị chơi sau giải thích cách chơi, làm mẫu động tác nhảy chậm vào ô Tổ chức cho học sinh chơi thử vài lần Khi đa số học sinh chơi cho học sinh chơi thức

3.Phần kết thúc :

GV dùng còi tập hợp học sinh

Đi thường theo nhịp hát -> hàng dọc hát : – phút

Trò chơi hồi tỉnh: Do giáo viên chọn phút GV HS hệ thống học

Hướng dẫn nhà thực hành

bài học

Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng

Học sinh thực theo hướng dẫn GV

Học sinh tập động tác bụng

Học sinh nêu lại quy trình tập động tác học biểu diễn tổ

Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên

(14)

Tieát 2, 3: Tiếng Việt OAI - OAY I.Mục tiêu:

- HS đọc viết vần oai, oay, từ: điện thoại, gió xốy -Đọc từ câu ứng dụng

-Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa - HS biết ghế dùng để ngồi

*MTR: HS kkvh đọc viết vần , đánh vần từ ứng dụng II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa -Bộ ghép vần GV học sinh

GV giới thiệu tranh rút vần oai, ghi bảng Gọi HS phân tích vần oai

Lớp cài vần oai GV nhận xét

HD đánh vần vần oai

Có oai, muốn có tiếng thoại ta làm nào? Cài tiếng thoại

GV nhận xét ghi bảng tiếng thoại Gọi phân tích tiếng thoại

GV hướng dẫn đánh vần tiếng thoại Dùng tranh giới thiệu từ “điện thoại”

Gọi đánh vần tiếng thoại, đọc trơn từ điện thoại

Gọi đọc sơ đồ bảng

Vần : vần oay (dạy tương tự )

N1 : mạnh khoẻ; N2 : hồ bình

O – a – i – oai

CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm th đứng trước vần oai nặng âm a

Toàn lớp CN em

Thờ – oai – thoai– nặng – thoại CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT

Tiếng thoại

(15)

So sánh vần Đọc lại cột vần

Hướng dẫn viết bảng con: oai, điện thoại, oay, gió xốy

Quả xoài, khoai lang, hí hốy, loay hoay. Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Gọi học sinh đọc câu đọc

Tháng chạp tháng trồng khoai Tháng giêng trồng đậu, tháng hai trồng cà.

Tháng ba cày vỡ ruộng ra Tháng tư làm mạ, mưa sa đầy đồng. GV nhận xét sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa”.

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa”

GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

Giống : bắt dầu oa Khác : oay kết thúc y em

1 em

CN em, đồng Vần ep, êp

CN em

Đại diện nhóm

CN -> em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng lớp

(16)

4.Củng cố dặn dò: Gọi đọc

: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

CN em

Tiết 4: Toán

XĂNGTIMET – ĐO ĐỘ DAØI I.Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Biết xăng –ti-mét đơn vị đo độ dài , biết xăng ti mét viết tắt (cm) -Biết dùng thước có chia vạch xăng-ti-mét để đo độ dài đoạn thẳng - HS làm tập theo yêu cầu

*MTR: HS biết kí hiệu cm, làm tập 1, 2: II.Đồ dùng dạy học:

-Thước thẳng với vạch chia thành xăngtimet (cm), từ đến 20 cm -Bộ đồ dùng toán

1.KTBC:

Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm tập số

Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

 Giới thiệu đơn vị đo độ dài (cm) và dụng cụ đo độ dài (thước thẳng có vạch chia cm)

Giáo viên hướng dẫn cho học quan sát thước giới thiệu:

Đây thước có vạch chia cm Người ta dùng thước để đo độ dài đoạn thẳng

Vạch vạch (giáo viên cho học sinh nhìn vào vạch số này)

Độ dài từ vạch đến vạch cm, độ dài từ vạch đến vạch cm, làm tương tự độ dài vạch 20 cm

Học sinh làm bảng lớp Học sinh khác nhận xét

Học sinh theo dõi thước giáo viên hướng dẫn

Học sinh quan sát làm theo

(17)

Xăngtimet viết tắt cm

(giáo viên viết lên bảng) Chỉ vào cm cho học sinh đọc

 Giới thiệu thao tác đo độ dài : Hướng dẫn đo độ dài theo bước

B1: đặt vạch thước trùng vào đầu đoạn thẳng, mép thước trùng với đoạn thẳng

B2: Đọc số ghi vạch thước, trùng với đầu đoạn thẳng, đọc kèm theo tên đơn vị đo (xămet)

B3: Viết số đo đoạn thẳng (vào chỗ thích hợp)

3 Họïc sinh thực hành: (Luyện tập) Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu

Giáo viên lưu ý học sinh viết ký hiệu xăngtimet cm Giúp học sinh viết quy định

Baøi 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

u cầu học sinh viết số thích hợp đọc to cho lớp nghe

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu baøi:

Cho học sinh làm VBT chữa lớp

Bài Gọi nêu yêu cầu bài:

Giáo viên hướng dẫn học sinh đo ghi kết vào chỗ chấm thích hợp

Học sinh nêu lại nội dung học

vạch cách vạch cm Học sinh đọc xăngtimet

Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên

Học sinh làm (viết) VBT

Học sinh làm VBT đọc kết

Học sinh làm VBT chữa bảng lớp

Học sinh thực hành đo nêu kết

Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt thước, đo đoạn thẳng đọc kết đo

**************** Chiều thứ tư

Tiết 1: Thực hành Tốn

ÔN TẬP

I Mơc tiªu

- Biết cách đo độ dài đoạn thẳng xăng ti mét với trờng hợp đơn giản - Rèn luyện kỹ thực hành đo độ dài xăng ti mét

II Hoạt động dạy- học:

(18)

Cho hs viết vào bảng : Gv đọc xăng ti mét - hs viết tắt : cm

Gọi hs lên bảng viết Gv nhận xét ghi điểm HĐ2 : Luyện tập :

Gv ghi lên bảng Híng dÉn hs lµm bµi tËp

Hs lµm bµi vµo vë bµi tËp Bµi 1: ViÕt sè thÝch hợp vào ô trống :

.cm

cm

Bài : Đúng ghi đ , sai ghi s:

Bài : Đo độ dài đoạn thẳng viết số đo :

cm

cm Chấm, chữa III Hoạt động củng cố : - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm bi y

1 em lên bảng viết

HS làm chữa HS làm vµo VBT

HS làm vào tập đọc kết làm

HS làm nhóm , nhóm đo đọc kết đo nhóm

TiÕt : Thùc hµnh TiÕng ViƯt

ƠN : OAI-OAY

I. Mục tiêu

-HS đọc trôi chảy vần oai, oay HS làm tập tập -HS nghe viết xoài , ghế xoay , khoai lang , loay hoay

*MTR: HS đọc vần từ ứng dụng, đánh vần số từ câu ứng dụng

II, Chuẩn bị: Thẻ từ, sgk

III, Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ: gọi em đọc oai ,oay

2 em viết điện thoại, gió xốy GV nhận xét

2, Bài mới: *Luyện đọc bài:

2 em lên đọc

(19)

-Tổ chức cho HS đọc sách theo nhóm Gọi em lên đọc : 10-12 em

GV nhận xét sử sai, rèn đọc cho HS yếu

*Bài tập: GV hướng dẫn cho HS làm 1,2 tập

Gọi hs đọc làm

*Viêt: GV đọc cho hs viết vào ô li từ:

quả xoài , ghế xoay , khoai lang , loay hoay

gv theo dõi uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút Củng cố dặn dò

-Trò chơi: Ai nhanh hơn:

GV hứong dẫn hs sinh thi tìm từ, tiếng có vần oai, oay

GV nhận xét trò chơi , tuyên dương đội tìm nhiều tiếng từ

GV nhận xét học , dặn dò

HS đọc nhóm hs lên đọc

HS lớp làm vào tập HS viết từ li

HSKKVH: nhìn chép từ vào

HS t hi đua chơi theo đội

**************************

Ngày soạn : 31 / /2010

Ngày dạy : Thứ năm ngày / / 2010

Tiết 1: Tốn

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh rèn luyện kĩ giải tốn trình bày giải - HS làm tập theo yêu cầu

*MTR: hskkvh làm II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ chuẩn bị SGK -Bộ đồ dùng toán

1.KTBC: Hỏi tên học

Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Dãy 1: Đo nêu kết chiều dài sách toán

Dãy 2: Đo nêu kết chiều rộng sách toán

Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Học sinh nêu

Hai dãy thi đua đo nêu kết đo theo yêu cầu giáo viên Dãy 1: Chiều dài sách toán là: 24 cm Dãy 2: Chiều rộng sách toán là: 17 cm

(20)

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

Cho học sinh hoạt động nhóm để nêu tóm tắt tốn, viết vào chỗ chấm thích hợp

Giáo viên hỏi: Muốn tính tất có hình vuông tròn ta làm nào?

4.Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau

và nêu tóm tắt đề tốn

Nêu câu lời giải: Trong vườn có tất là: hoặc: Số chuối vườn có tất là: 12 + = 15 (cây)

Đáp số : 15 chuối

Học sinh thảo luận nhóm nêu (viết) tóm tắt trình bày giải theo nhóm (thi đua nhóm)

Tóm tắt: Có

bức tranh

Thêm : tranh

Có tất : ? tranh Giải

Số tranh có tất là: 14 + = 16 (bức)

Đáp số: 16 tranh Học sinh nêu: Lấy số hình vng cộng số hình trịn Tìm lời giải giải

Giải

Số hình vuông hình tròn có tất là: + = (hình)

Đáp số: hình

Tiết 2, : Tiếng Việt

OAN - OĂN I.Mục tiêu:

-Đọc viết vần oan, oăn, từ: giàn khoan, tóc xoăn -Đọc từ câu ứng dụng

-Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Con ngoan, trò giỏi -GD hs chăm ngoan học giỏi làm thầy , bố mẹ vui lịng

*MTR: hskkvh đọc vần từ ứng dụng, dánh vần số từ câu ứng dụng , viết vần , nhìn chép từ

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Con ngoan, trị giỏi

-Bộ ghép vần GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :

(21)

GV giới thiệu tranh rút vần oan, ghi bảng Gọi HS phân tích vần oan

Lớp cài vần oan GV nhận xét

HD đánh vần vần oan

Coù oan, muốn có tiếng khoan ta làm nào?

Cài tiếng khoan

GV nhận xét ghi bảng tiếng khoan Gọi phân tích tiếng khoan

GV hướng dẫn đánh vần tiếng khoan Dùng tranh giới thiệu từ “giàn khoan”

Gọi đánh vần tiếng khoan, đọc trơn từ giàn khoan

Vần : vần oăn (dạy tương tự ) So sánh vần

Hướng dẫn viết bảng con: oan, giàn khoan, oăn, tóc xoăn

Qua tranh mẫu vật giáo viên giới thiệu từ ứng dụng, giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Phiếu bé ngoan, học toán, khoẻ khoắn, xoắn thừng.

Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn tiếng, đọc trơn từ

Gọi đọc toàn bảng

N1 : khoai lang; N2 : hí hốy

o – a – n – oan

CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm kh đứng trước vần oan Tồn lớp

CN em

Khờ – oan – khoan

CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT

Tieáng khoan

Giống : kết thúc n

Khác : oan bắt đầu oa, oăn bắt đầu oă

3 em em

(22)

3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc

Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà mẹ hoài đá nhau. GV nhận xét sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Con ngoan, trị giỏi” GV treo tranh gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Con ngoan, trị giỏi ï”

GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần

4.Củng cố : Gọi đọc Trò chơi: Kết bạn

Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân Cách chơi:

Phát cho 10 em 10 thẻ ghi từ có chứa vần oan, oăn Học sinh biết mang từ chuẩn bị tìm nhóm Những học sinh mang vần oan kết thành nhóm, vần oăn kết thành nhóm Những học sinh khơng mang vần không kết bạn Sau GV hô “kết bạn” học sinh tìm bạn kết thành nhóm Học sinh kết sai nhóm bị phạt lị cị xung quanh lớp vịng

5.Nhận xét, dặn dị: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

CN em

CN em, đồng Vần oan, oăn

CN em

Đại diện nhóm

HS đọc thầm, phát gạch chân bảng tiếng có chức vần Đọc trơn câu ứng dụng Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên

Học sinh lắng nghe Toàn lớp

CN em

Đại diện nhóm nhóm 10 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh lớp cổ vũ tinh thần bạn nhóm chơi

(23)

Tiết 4: Tự nhiên xã hội

CÂY RAU I.Mục tiêu : Sau học học sinh :

- Kể tên nêu ích lợi số rau Chỉ rễ, thân , , hoa rau

- HS giỏi kể loại rau ăn , rau ăn thân , rau ăn củ , rau ăn , rau ăn hoa

-Có ý thức thường xuyên ăn rau rửa rau trước ăn II.Đồ dùng dạy học:

-Đem rau đến lớp -Hình rau cải phóng to

-Chuẩn bị trị chơi: “Tơi rau gì?” III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định : 2.Bài mới:

Giáo viên giới thiệu rau tựa bài, ghi bảng

Hoạt động : Quan sát rau:

Mục đích: Biết phận rau phân biệt loại rau khác Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát rau mang đến lớp trả lời câu hỏi:  Chỉ vào phận lá, thân, rể rau? Bộ phận ăn được?

Giáo viên vào cải phóng to cho học sinh thấy

Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động:

Gọi vài học sinh trình bày rau

Giáo viên kết luận:

 Có nhiều loại rau khác Giáo viên kể thêm số loại rau mà học sinh mang đến lớp

 Các rau có rể, thân,

 Các loại rau ăn thân như: rau

Học sinh mang rau bỏ lên bàn để giáo viên kiểm tra

Học sinh vào rau mang đến lớp nêu phận ăn rau

Học sinh xung phong trình bày trước lớp cho lớp xem nghe

Hoïc sinh lắng nghe nhắc lại

(24)

muống, rau cải…

 Các loại rau ăn như: bắp cải, xà lách…  Các loại rau ăn rể như: củ cải, cà rốt …  Các loại rau ăn thân như: su hào …

 Hoa (suplơ), (cà chua, su su, đậu, dưa chuột … )

Hoạt động 2: Làm việc với SGK:

MĐ: Học sinh biết đặt câu hỏi trả lời theo hình SGK Biết lợi ích phải ăn rau thiết phải rửa rau trước ăn

Các bước tiến hành: Bước 1:

GV giao nhiệm vụ thực hiện:

Chia nhóm học sinh ngồi bàn

 Cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi sau SGK

Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động:

Gọi học sinh nêu nội dung thảo luận

Hoạt động 3: Trò chơi : “Tơi rau gì?” MĐ: Học sinh củng cố hiểu biết rau mà em học

Các bước tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ:

Gọi học sinh lên giới thiệu đặc điểm

Gọi học sinh xung phong đốn xem rau gì?

4.Củng cố : Hỏi tên bài:

Giáo viên hệ thống nội dung học Khi ăn rau cần ý điều gì? Nhận xét Tuyên dương

5.Dăn dị: Học bài, xem

Thực hiện: thường xuyên ăn rau rửa rau trước ăn

Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi theo sách

Học sinh nói trước lớp cho bạn nghe

Học sinh khác nhận xét bổ sung

Học sinh nêu: Tơi màu xanh trồng ngồi đồng, tơi cho thân Học sinh khác trả lời: Như vậy, bạn rau cải

Các cặp học sinh khác thực (khoảng đến cặp)

Hoïc sinh nêu: Cây rau

Rửa rau sạch, ngâm nước muối trước ăn

(25)

GV môn soạn

***************************

Ngày soạn : 31 / / 2010

Ngày dạy : Thứ năm ngày / / 2010

OANG– OAÊNG

I.Mục tiêu: -HS đọc viết vần oang, oăng, từ: vỡ hoang, hoẵng

-Đọc từ câu ứng dụng

-Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Aùo choàng, áo len, áo sơ mi -GD hs biết ăn mặc mùa , ăn mặc theo thời tiết

*MTR: hskkvh đọc vần , từ , đánh vần câu ứng dụng ; nhìn viết vần, từ

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: o chồng, áo len, áo sơ mi -Bộ ghép vần GV học sinh

GV giới thiệu tranh rút vần oang, ghi bảng

Gọi HS phân tích vần oang Lớp cài vần oang

GV nhận xét

HD đánh vần vần oang

Có oang, muốn có tiếng hoang ta làm nào?

Cài tiếng hoang

GV nhận xét ghi bảng tiếng hoang Gọi phân tích tiếng hoang

GV hướng dẫn đánh vần tiếng hoang Dùng tranh giới thiệu từ “vỡ hoang”

Hỏi: Trong từ có tiếng mang vần

N1 : băn khoăn; N2 : xoan

o – a – ng – oang

CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm h đứng trước vần oang Toàn lớp

CN em

Hờ – oang – hoang

(26)

hoïc

Gọi đánh vần tiếng hoang, đọc trơn từ vỡ hoang

Vần : vần oăng (dạy tương tự ) So sánh vần

Hướng dẫn viết bảng con: oang, vỡ hoang, oăng, hoẵng

Áo choàng, oang oang, liến thoắng, dài ngoẵng.

Gọi đánh vần tiếng có chứa vần học đọc trơn từ

Đọc sơ đồ

Luyện đọc câu ứng dụng: GT tranh rút câu ghi bảng:

Cô dạy em tập viết

Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em học bài. GV nhận xét sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Aùo choàng, áo len, áo sơ mi”.

GV treo tranh gợi ý hệ thống câu

Tieáng hoang

Giống : kết thúc ng Khác : oăng bắt đầu oă em

1 em

CN em

CN em, đồng Vần oang, oăng

CN em

Đại diện nhóm

(27)

hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “o chồng, áo len, áo sơ mi”

GV giáo dục TTTcảm

GV nhận xét cho điểm Luyện viết TV

4.Củng cố : Gọi đọc

Trị chơi: Tìm từ chứa vần oang vần oăng Giáo viên chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm viết vào giấy từ có chứa vần oang oăng mà nhóm tìm (khơng lấy từ có bài), thời gian giành cho việc khoảng phút Sau nhóm cử người dán tờ giấy ghi lên bảng Cho đọc để kiểm tra xác kết làm việc nhóm Nhóm ghi nhiều từ nhóm thắng

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

Học sinh nêu số kiểu (loại áo) cho biết loại áo mặc vào lúc thời tiết

Học sinh lắng nghe

Tồn lớp

CN em

Các nhóm thi tìm ghi tiếng vào giấy Hết thời gian giáo viên cho nhóm nhận xét tuyên dương nhóm thắng

Tiết 3: Tốn

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh rèn luyện kĩ giải tốn trình bày giải tốn có lời văn

-Thực phép tính cộng, trừ số đo độ dài với đơn vị đo xăngtimet

- HS tính xác, làm theo yêu cầu *MTR: hskkvh làm 1, 2:

(28)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên học

Gọi học sinh đặt đề tốn giải theo sơ đồ tóm tắt sau:

Tóm tắt:

Có :

12 tranh

Thêm : tranh

Có tất : ? tranh Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

Giáo viên gợi ý để học sinh viết tóm tắt tốn giải

Tun dương nhóm làm nhanh

Gọi học sinh đọc phần hướng dẫn mẫu

2 cm + cm = cm cho hoïc sinh làm VBT nêu miệng kết

Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau

Học sinh nêu

Học sinh xung phong đặt đề toán giải

Giải

Số tranh có tất là: 12 + = 17 (bức)

Đáp số: 17 tranh

Học sinh đọc đề tốn, quan sát tóm tắt đề tốn ghi số thích hợp vào chỗ trống giải

Giải:

Số bóng An có tất là: + = (quả bóng) Đáp số : (quả bóng)

Học sinh thảo luận nhóm nêu (viết) tóm tắt trình bày giải theo nhóm (thi đua nhóm)

Tóm tắt: Có

5 bạn nam Có

5 bạn nữ

Có tất : ? bạn Giải

Số bạn tổ em có tất là: + = 10 (baïn)

Đáp số: 10 bạn Học sinh đọc mẫu

Học sinh làm VBT nêu kết

(29)

Tiết 4: Sinh hoạt ngoại khoá

SƯU TẦM CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC

I, Mục tiêu :HS biết thêm số cảnh đẹp đất nước - HS yêu quí thiiên nhiên đất nước

II Đồ dùng dạy học

- GV sưu tầm số tranh ảnh vè cảnh đẹp cảnh đẹp quê hương đất nước

II, Các hoạt động dạy học

*Khởi động : GV bắt cho HS hát : Quê hương tươi đẹp

? Trong hát nói đến cảnh đẹp quê hương * Gv giới thiệu cho hs số cảnh đẹp quê hương đất nước

- GV giới thiệu cảnh đẹp bãi biển Mĩ Thuỷ , bải biển Cửa Tùng , cảnh đẹp Sông Hương số cảnh đẹp khác quê hương đất nước

GV giới thiệu cho HS biết số địa danh có cảnh đẹp tiếng : Đà Lạt, Huế , Hà Nội, Nha Trang * GV dặn dị HS nhà tìm tranh ảnh cảnh đẹp quê hương đất nước

GV nhận xét , dặn dò

HS lớp hát HS trả lời

HS lắng nghe để biết thêm

Chiều thứ sáu Thực hành Tiếng Việt

ÔN : OANG- OĂNG I Mục tiêu:

- Luyện đọc, viết tiếng, từ có vần oang, oăng - Rèn luyện kỹ nghe viết cho HS

*MTR: HS KKVH đọc đợc , nhìn chép đợc số từ có vần oang, oăng

II Các hoạt động dạy - học:

1 Đọc SGK

- HS c oan, oăn theo cá nhân , nhóm , lớp

- GV nhËn xÐt - cho ®iĨm

HS viết vào bảng con:

- GV đọc cho HS viết số từ : bé ngoan, đoàn tàu, khoẻ khoắn, xoắn xuýt, liên hoan, - GV theo dõi giúp đỡ thêm

3 Thùc hµnh : HS lµm bµi tËp vµo vë BTTV

- Híng dÉn HS lµm bµi tËp , , trang 10 - HS nêu yêu cầu

Bài 1: Nối

Bài 2: Điền vầnoan hay oăn

Bài 3: Viết từ học toán, xoắn thừng - HS làm - GV theo dõi giúp đỡ thêm

HS đọc tronng nhóm , sau nhân đọc trớc lớp

HS nghe viÕt vµo bảng

HS làm tập vào tËp

(30)

- ChÊm bµi - chữa - Nhận xét tiết học - dặn dò

Tiết 2: Thực hành Toán

ÔN TÂP

I Mơc tiªu:

- Rèn luyện kĩ giải tốn có lời văn - HS làm đợc tập theo yêu cầu *MTR: hskkvh làm đợc 1,2

II Hoạt động dạy học:

1 Gv nêu yêu cầu học, ghi lên bảng HS đọc đề tốn

3 Gv híng dÉn hs nắm vững yêu cầu Hs làm vào GV chấm chữa

Bi 1: Hà hái đợc 12 hoa, Lan hái đợc hoa Hỏi hai bạn hái đợc hoa?

Bài 2: Bố bắt đợc 13 cá, sau bắt thêm đợc cá Hỏi bố bắt đợc tất cá?

Bài 3: Giải toán theo tóm tắt sau: Tãm t¾t

Cã : 10 cam Có thêm : cam Cã tÊt c¶ : qu¶ cam? Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, tuyên dơng bạn làm tốt

HS làm tập vào ô li 1, 2.3

Hskkvh lµm bµi 1,

3 HS lên làm bảng lớp

Tiết 3: Sinh hoạt

NHậN XéT TUầN

I Mơc tiªu:

- Giúp HS thấy đợc u, khuyết điểm tuần qua - Kế hoạch tuần tới

II Hoạt động dạy- học:

1 Sinh ho¹t văn nghệ Bắt cho hs hát tập thể , hs hát cá nhân

2 Nhận xét tuần qua:

- Nhìn chung nề nếp, hoạt động lớp tốt + Sinh hoạt 15 phút tốt, có hiu qu

+ Chất lợng học tập nhìn chung cã nhiỊu chun biÕn NhiỊu em cã tiÕn bé häc tËp nh em:QuyÕn , Lanh

Bên cạnh cịn bạn Vơng, Lực cha chăm học, cô mong thời gian tới em cố gắng để đạt thành tích cao hc

3,Kế hoạch tuần tới:

- TiÕp tơc cđng cè nỊ nÕp líp häc

- Học làm tập đầy đủ theo yờu cu ca Gv

- Phát huy mặt mạnh , khắc phục tồn

- Đi học chuyên cần , thực tốt hoạt động lớp đề

Hs h¸t tËp thĨ , cá nhân HS lắng nghe

(31)

- Cô tiếp tục phân công bạn Sĩ, Hào tiếp tục giúp đỗ bạn Quý, Vơng học tập

4 Củng cố dặn dò

GV nhn xột gi học Dặn hs thực tốt kế hoạch đề