GA lop 2 tuan 8chuan KTKN

Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh 1. Kieåm tra baøi cuõ: Coâ giaùo lôùp em.. - Yeâu caàu HS vieát baûng con: con kieán, thieâng lieâng, che noùn, buïi tre.  Nhaän[r]

Th hai ngy 18 tháng 10 năm 2010

TIẾT ĐẠO ĐỨC (tiết 8)

Chaêm làm việc nhà (tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Biết trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- Tham gia số việc nhà phù hợp với khả

- Khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ Vở tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Chăm làm việc nhà (tiết 1) - Gọi HS lên KT

 Nhận xét

3 Bài mới: Chăm làm việc nhà (tiết 2)  Hoạt động : Tự liên hệ

- GV nêu câu hỏi:

 Ở nhà, em tham gia làm cơng việc gì? Kết cơng việc sao?

 Những cơng việc bố mẹ em phân công hay em tự giác làm?

 Trước công việc em làm, bố mẹ em tỏ thái độ nào?

 Em mong muốn tham gia vào làm công việc nhà nào? Vì sao?

- GV khen HS chăm làm việc nhà

 Hãy tìm việc nhà phù hợp với khả bày tỏ nguyện vọng muốn tham gia đối với cha mẹ.

 Hoạt động : Trò chơi sắm vai

- Chia lớp thành nhóm: thảo luận sau đóng vai, xử lí tình ghi phiếu

 Tình 1: Lan phải giúp mẹ trơng em bạn đến rủ chơi Lan làm gì?



 Tình 2: Mẹ làm muộn chưa Bé Lan

- Haùt

- HS trả lời câu hỏi GV nêu

- Thảo luận nhóm đơi Sau đại diện trình bày trước lớp

- Qt nhà, trông nhà, rửa ấm chén … Sau quét nhà xong em thấy nhà cửa …

- Những cơng việc bố mẹ em phân cơng

- Bố mẹ em hài lòng khen em

- Em cịn mong tham gia vào công việc khác như: gấp quần áo, trông em …

- Thảo luận phân vai Đại diện nhóm đóng vai

- Lan khơng nên chơi mà phải nhà trông em giúp mẹ, hẹn bạn dịp khác chơi

sắp học mà chưa nấu cơm Nam phải làm bây giờ?

- GV tổng kết lại ý kiến nhóm

 Khi giao làm công việc nhà nào, em cần phải hồn thành cơng việc làm công việc khác.

 Hoạt động : Trị chơi “Nếu … thì” - GV chia lớp thành nhóm “Chăm”, “Ngoan”

- Phát phiếu cho nhóm với nội dung trang 37 sách giáo khoa

 Tổng kết, đánh giá khen ngợi HS biết xử lý phù hợp tình

4 Củng cố – Dặn dò: - Liên hệ GD HS :Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật ni, … gia đình góp phần làm sạch, đẹp mơi trường, BVMT.

- Chuẩn bị bài: Chăm học tập (tiết 1) - Nhận xét tiết học

rau, … Khi mẹ về, mẹ nhanh chóng nấu cho xong … Kịp cho bé Lan học

- Nhóm “Chăm” đọc tình huống, nhóm “Ngoan” phải có câu trả lời tiếp nối “thì”, ngược lại

-TIẾT + TẬP ĐỌC

Người mẹ hiền ( trang 63)

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt, nghỉ ; bước đầu đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND : Cô giáo mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo em HS nên người (Trả lời câu hỏi SGK)

- Biết lời cô, người lớn

- Kèm hs yếu cách đọc , cách phát âm , đọc II CHUẨN BỊ:

SGK, tranh minh họa đọc, bảng phụ ghi sẵn câu dài luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Cô giáo lớp em - HS lên bảng trả

 Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: Người mẹ hiền

 Hoạt động : Đọc mẫu - GV đọc mẫu

- Haùt

-2 HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi - HS nhắc lại

- Gọi HS lên đọc lại toàn  Nhận xét

 Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó, dễ lẫn

 Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu  u cầu HS tìm nêu từ khó đọc có

 Các từ ngữ khó đọc chỗ nào?  Yêu cầu số HS đọc lại

- Đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc đoạn - Hỏi:

 Em hiểu gánh xiếc gì?  Tị mị nào? - Gọi HS đọc đoạn

 Em hiểu lách sao? - Gọi HS đọc đoạn

 Lấm lem nào? - Gọi HS đọc đoạn

 Thaäp thò gì?

- Hướng dẫn HS cách đọc câu dài:

 Giọng đọc người dẫn chuyện, bác bảo vệ phải nào?

 “Đến lượt Nam cố lách / bác bảo vệ vừa tới, / nắm chặt hai chân em: // “Cậu vào đây? Trốn học hả?” //”

 Giọng cô giáo đọc sao?

 “ Cô xoa đầu Nam / gọi Minh thập thò cửa lớp vào, / nghiêm giọng hỏi: // “Từ em có trốn học chơi nữa khơng?” //”

- Sau câu, GV hỏi: Trong câu ta ngắt giọng, nghỉ chỗ nào?

- Mời bạn đọc lại câu dài

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp nối

- HS đọc thành lời, lớp mở SGK đọc thầm

- HS đọc nối tiếp em câu đến hết

- HS nêu: nên nỗi, cố lách, vùng vẫy, khóc tống, lấm lem

- HS đọc

- HS đọc đoạn

- Nhóm xiếc nhỏ thường biểu diễn nhiều nơi

- HS neâu

- HS đọc đoạn - HS nêu

- HS đọc đoạn - HS nêu

- HS đọc đoạn - HS nêu

- Đọc thong thả, chậm rãi Giọng bác bảo vệ: nghiêm khắc

- Ân cần, trìu mến nghiêm khắc dạy bảo

- HS trả lời - HS đọc

tiếp

- GV nhận xét

- Cho HS đọc đoạn nhóm: Yêu cầu HS phân vai luyện đọc nhóm HS

- Tổ chức thi đọc nhóm tiếp sức  Nhận xét

 Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu - GV yêu cầu HS đoạn 1,

 Giờ chơi, Minh rủ Nam đâu?

 Các bạn định phố cách nào? - Yêu cầu bạn đọc đoạn

 Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm gì?

 Việc làm giáo thể thái độ nào?

- Yêu cầu HS đọc đoạn

 Cô giáo làm Nam khóc?

 Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại Nam khóc sợ Lần này, Nam bật khóc?

- Gọi HS đọc lại toàn

 Người mẹ hiền ai?

 Cô giáo vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo học sinh Cô người mẹ hiền.

 Hoạt động : Luyện đọc lại - Nêu luật chơi

- Tiến hành đọc theo vai (5 vai: người dẫn chuyện, bác bảo vệ, giáo, Nam, Minh)

 GV nhận xét Củng cố

- u cầu HS xung phong đọc tồn

- Vì giáo gọi “Người mẹ hiền?”

- Cả lớp hát “Cô mẹ” nhạc sĩ Phạm Tun

 Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc trước yêu cầu tiết

- Hoạt động nhóm

- HS nhóm thi đọc tiếp sức theo đoạn - Hoạt động lớp

- HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm

- Minh rủ Nam trốn, phố xem xiếc (1, bạn nhắc lại lời thầm Minh với Nam)

- Chui qua chỗ tường thủng - HS đọc

- Cơ nói với bác bảo vệ:”Bác nhẹ tay kẻo cháu đau Cháu HS lớp Cô đỡ em dậy, cô phủi đất cát lấm lem người Nam đưa em lớp

- Cơ giáo dịu dàng, u thương học trị - HS đọc đoạn

- Cô xoa đầu Nam an ủi - Vì Nam đau xấu hổ - HS đọc tồn - Là giáo

- Thực theo yêu cầu GV

- Cô vừa yêu thương HS vừa ngiêm khắc dạy bảo HS giống người mẹ

kể chuyện

- Chuẩn bị bài: Bàn tay dịu dàng.

TIẾT TỐN (tiết 36)

36 + 15 (trang 36) I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36 + 15

- Biết giải tốn theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 - BT cần làm : B1 (dòng 1) ; B2 (a,b) ; B3 HS giỏi làm toàn BT

- Giáo dục HS tính cẩn thận

II CHUẨN BỊ: Sách giáo khoa, bảng phụ, que tính. III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: 26 + - Gọi HS chữa tập 3/ 35  Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: 36 + 15

 Hoạt động : Giới thiệu phép cộng 36 + 15 - Tiến hành tương tự với phép cộng 26 +

* Lưu ý: GV nêu toán dẫn đến phép cộng 36 + 15

- Vaäy 36 + 15 = 51

- Yêu cầu HS đặt tính tính

- u cầu HS đặt tính thực hiên phép tính viết:

+ 3615 51 

 Hoạt động : Luyện tập * Bài 1:

- Cho HS làm bảng

- GV nhận xét, sửa KQ: 59 ; 69 ; 83 ; 82 * Bài 2:

- Yêu cầu HS làm HS lên làm bảng phụ

 Nhận xét, chốt kết : a) 44 ; b) 43 Bài 3:

- Gọi HS đặt đề

- GV HS phân tích đề tốn

- Hát

- HS lên bảng làm

- HS thao tác que tính để tìm kết

- HS nêu lại - HS thực - – HS nhắc lại

- HS nhắc lại

- HS làm bảng - Lớp nhận xét - Đặt tính tính

- Đại diện tổ lên tính kết quả, thi đua - HS đọc

- HS lên bảng giải Giải:

- Yêu cầu HS làm bài, HS lên bảng phụ  Nhận xét

Baøi 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn – GV nhận xét 4.Củng cố

5 Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập.

46 + 27 = 73 (kg) Đáp số: 73 kg. - Đại diện dãy lên thi đua - HS đọc

- HS laøm baøi

HS nhắc lại nội dung vừa học

Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 TIẾT KỂ CHUYỆN

Người mẹ hiền ( trang 64) I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền. - HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)

- Giáo dục HS biết u thương, kính trọng giáo người mẹ II CHUẨN BỊ:

- Tranh (SGK) phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Người thầy cũ

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện theo vai  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Người mẹ hiền

Hoạt động 1: Dựa vào tranh kể lại đoạn

- Hướng dẫn HS quan sát tranh đọc lời nhân vật tranh, nhớ lại nội dung đoạn

- Hướng dẫn HS kể mẫu trước lớp đoạn dựa vào tranh Gợi ý:

 Nhân vật tranh ai?

 Nói cụ thể hình dáng nhân vật?  Hai cậu trị chuyện với gì?

- Lưu ý: Kể lời khơng kể nguyên văn câu, chữ câu chuyện

- Nhận xét

 Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 2: Kể lại đoạn câu chuyện theo vai

- Haùt

- HS sắm vai kể lại tồn câu chuyện

- HS nhắc lại - Nêu yêu cầu - em lên kể mẫu - 1, em kể lại - Nhận xét

* Bước 1: GV làm mẫu

- Lưu ý: Yêu cầu HS nói lời đối thoại tự nhiên, diễn cảm, khuyết khích HS tập diễn tả động tác, điệu …

* Bước 2: Chia nhóm – Mỗi nhóm em

- GV chia nhóm em tập kể nhóm đoạn câu chuyện

* Bước 3: Các nhóm thi dựng lại câu chuyện - Chỉ nhóm em đại diện lên thi đua

- Nhận xét, bình chọn cá nhân kể chuyện hấp dẫn, sinh động, tự nhiên

4 Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: “Ơn tập học kỳ”.

- em nói lời Minh, em khác nói lời bác bảo vệ, em nói lời giáo, em nói lời Nam

- Phân vai, tập dựng lại câu chuyện - Thực hành kể

- Nhận xét

-TIẾT CHÍNH TẢ (tËp chÐp)

Người mẹ hiền (trang 65) I MỤC TIÊU:

- Chép lại xác CT, trình bày lời nói nhân vật - Làm BT2 ; BT (3) a

- Yêu thích viết chữ đẹp

II CHUẨN BỊ: Bảng lớp chép đoạn viết, bảng phụ ghi BT2, BT3. III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Cơ giáo lớp em

- Yêu cầu HS viết bảng con: kiến, thiêng liêng, che nón, buïi tre

 Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: Người mẹ hiền

 Hoạt động : Nắm nội dung đoạn viết - GV đọc mẫu:

 Vì Nam khóc?

 Cô giáo nghiêm giọng hỏi bạn nào?  Trong có dấu câu nào?

 Câu nói giáo viết nào?

- Haùt

- HS lên viết bảng lớp, lớp viết vào bảng

- HS nhắc lại - HS đọc lại - Vì đau xấu hổ

- Từ em co trốn học chơi không?

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấy chấm, dấu gạch đầu dòng, dấu chấm hỏi, dấu gạch ngang đầu câu, dấu chấm hỏi câu cuối câu

 Hoạt động : Hướng dẫn cách viết, trình bày - Yêu cầu HS nêu từ, phận khó

- GV yêu cầu HS viết từ khó - GV nêu cách trình bày

 Hoạt động : Viết - Yêu cầu HS nêu tư ngồi viết - GV treo bảng phụ

- GV đọc toàn - Chấm đến  Nhận xét

 Hoạt động : Luyện tập * Bài tập :

- GV treo bảng phụ có sẵn ND BT2 lên - Nhận xét – Tuyên dương

* Bài tập : Cho HS đọc yêu cầu BT - Tổ chức cho HS chơi Tiếp sức

4 Củng cố-Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi - Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng

- xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, nghiêm giọng, trốn học, giảng

- Nam Minh phải viết hoa đó tên riêng

- Viết bảng từ - HS lắng nghe

- HS neâu

- Nhìn bảng chép - HS sốt lại

- Đổi vở, sửa lỗi

- HS đọc YC tập - Từng HS lên bảng làm - HS chơi theo h.dẫn GV

-TIẾT TỐN

Luyện tập ( trang 37)

I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng 6,7,8, cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ - Biết nhận dạng hình tam giác

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B4 ; B5 (a) HS giỏi làm toàn BT II CHUẨN BỊ: Viết sẵn nội dung tập 3, 5.SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: 36 + 15

- Cho HS làm lại số phép tính BT1  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập * Bài 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu HS đọc đề

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương

* Bài 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT - Hỏi: Để biết tổng ta làm nào?

- Cho HS làm vào phiếu cá nhân - GV thu phiếu chấm chữa K.quả : 31 ; 43 ; 54 ; 35 ; 51

* Bài 3: - HS nêu yêu cầu BT - GV hướng dẫn làm mẫu câu - HS làm vào

* Bài 4:

- u cầu HS đọc tóm tắt - Dựa vào tóm tắt đọc đề - Bài tốn thuộc dạng gì? - u cầu HS tự làm

- GV chấm chữa * Bài :

- GV treo bảng phụ có hình vẽ SGK lên a) - Có hình tam giác?

- Gọi HS lên hình tam giác có hình b)- Có hình tứ giác ?

 Nhận xét, chốt ý Củng cố

5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về chuẩn bị bài: Bảng cộng.

- HS đọc đề

- HS chơi theo h.dẫn GV - Cộng số hạng biết - Làm vào phiếu

- Soá ?

- HS tự làm - HS đọc

- Bài toán nhiều

- HS lên làm bảng lớp, lớp làm vào

Giaûi:

Số đội trồng là: 46 + = 51 (cây)

Đáp số: 51 cây - Có hình tam giác - Có hình tứ giác

- HS đọc lại bảng ;7 … cộng với số

-TIẾT THỂ DỤC

Động tác điều hồ thể dục phát triển chung Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực động tác thể dục phát triển chung học

- Bước đầu biết cách thực động tác điều hoà thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Nội dung lượngĐịnh Tổ chức luyện tập

3 Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu học

- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc

- Đi thường hít thở sâu Phần bản:

- Học động tác hoà GV nêu ý nghĩa động tác, giải thích, làm mẫu - Ơn động tác thể dục phát triển chung

- Trò chơi “ Bịt mắt bắt dê” Phần kết thúc: - Đi hát

- Cúi người thả lỏng

- GV HS hệ thống - GV nhận xét tiết học - Giao tập nhà

5’

24’

6’

- Theo đội hình hàng ngang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

GV - HS chaïy 50 - 60m

- Theo đội hình vịng trịn - HS tập theo nhịp chậm - Lần 1: GV điều khiển - Lần 2: Cán điều khiển

- GV nêu tên trị chơi, nhắc lại cách chơi, sau HS đóng vai dê bị lạc đàn HS đóng vai người tìm - Cán lớp điều khiển

- Cúi người thả lỏng Đứng hai chân rộng vai, thân ngả nhiều phía trước, vung hai tay lắc thân sang phải, sang trái cách nhịp nhàng

- Về nhà ôn kỹ động tác thể dục Ôn

-TIẾT TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI (tiết 8)

Ăn, uống sẽ ( trang 18)

I MỤC TIEÂU:

- Nêu số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống : ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay trước ăn sau đại, tiểu tiện

- Nêu tác dụng việc cần làm

- Có ý thức thực ăn, uống sống ngày II CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa, SGK trang 18, 19.

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Ăn uống đầy đủ

- Ăn uống đầy đủ giúp thể trở nên nào?

- Mỗi ngày ăn bữa? Phải ăn đầy đủ thức ăn gì?

 Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới: Ăn uống sẽ

- GV yêu cầu HS kể tên thức ăn, nước uống ngày

- GV ghi nhanh ý kiến (không trùng lặp) lên bảng

- GV nhận xét giới thiệu

 Hoạt động : Làm việc với SGK thảo luận : Phải làm để ăn sạch?

* MT: Biết việc cần làm để bảo đảm ăn

* Bước 1: Động não

- Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:

 Muốn ăn phải làm nào? - Nghe ý kiến trình bày nhóm

- GV ghi nhanh ý kiến lên bảng

* Bước 2: Làm việc với SGK theo nhóm - GV treo tranh trang 18 yêu cầu HS nhận xét: - Hình 1:

 Bạn gái làm gì?

 Rửa tay gọi hợp vệ sinh?

 Những lúc cần phải rửa tay? - Hình 2:

 Bạn nữ làm gì?

 Theo em, rửa đúng? - Hình 3:

 Bạn gái làm gì?

 Khi ăn, loại cần phải gọt vỏ? - Hình 4:

 Bạn gái làm gì?

 Tại bạn lại làm vậy?

 Có phải cần đậy kín thức ăn nấu chín thơi phải khơng?

- Hình 5:

 Bạn gái làm gì?

- HS nêu

- HS kể tên đồ ăn, thức uống - HS nhắc lại

- HS thảo luận theo nhóm Mỗi nhóm chuẩn bị tờ giấy, ghi ý kiến theo vịng trịn

- Các nhóm trình bày ý kiến

- HS quan sát lý giải hành động bạn tranh

- Đang rửa tay

- Rửa tay xà phòng, nước - Sau vệ sinh, sau nghịch bẩn, - Đang rửa

- Rửa vòi nước chảy, rửa nhiều lần nước

- Đang gọt vỏ - Quả cam, bưởi, táo … - Đang đậy thức ăn

- Để cho ruồi, gián, chuột khơng bị, đậu vào làm bẩn thức ăn

 Bát đĩa thừa sau ăn, cần phải làm gì? * Bước 3: Làm việc lớp

- Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn bạn HS tranh làm gì?”

- Hãy bổ sung thêm hoạt động, việc làm để thực ăn

- GV giuùp HS đưa kết luận

Hoạt động 2: Làm để uống ?

MT: Biết việc cần làm để đảm bảo uống sạch.

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi nêu đồ uống mà thường uống ngày

* Bước 2: Làm việc với SGK

- Yêu cầu HS thảo luận để thực yêu cầu SGK trang 19, nhận xét bạn uống hợp vệ sinh, bạn chưa uống hợp vệ sinh? Vì sao? - GV chốt lại ý

Hoạt động 3: Ích lợi việc ăn uống MT: HS giải thích phải ăn, uống sạch sẽ?

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu nhóm HS thảo luận câu hỏi cuối SGK: “Tại phải ăn, uống sẽ?” (GV gợi ý cho HS nêu ví dụ)

* Bước 2: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến Các nhóm khác bổ sung

 Ăn uống giúp đề phòng nhiều bệnh đường ruột đau bụng, tiêu chảy, giun sán … để học tập tốt hơn.

4 Tổng kết – Dặn dò: GDHS biết phải ăn uống cách thực ăn sạch. - Về nhà thực việc ăn, uống - Chuẩn bị bài: “Đề phòng bệnh giun”.

- Cần phải rửa sạch, phơi nới khô ráo, thống mát

- Các nhóm HS thảo luận - Một vài nhóm HS nêu ý kiến

- – HS đọc lại phần kết luận lớp ý lắng nghe

- HS thảo luận cặp đơi trình bày ý kiến lớp nhận xét: Loại đồ uống nên uống, loại không nên uống, sao?

- HS quan sát (Hình 6, 7, 8) nêu ý kiến

- Cử đại diện trình bày ý kiến Nhóm khác bổ sung

- HS nhắc lại

TIẾT TẬP ĐỌC

Bàn tay dịu dàng (trang 66)

I MỤC TIÊU:

- Ngắt chỗ ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung

- Hiểu ND : Thái độ ân cần thầy giáo giúp An vượt qua nỗi buồn bà động viên bạn học tập tốt hơn, khơng phụ lịng tin u người (trả lời CH SGK) - Cố gắng học tốt để làm vui lòng cha mẹ, thầy cô

II CHUẨN BỊ: Sách giáo khoa, tranh, bảng phụ, phấn màu. III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Người mẹ hiền

- Gọi HS lên bảng lớp đọc trả lời câu hỏi  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Bàn tay dịu dàng Hoạt động 1: Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài: giọng diễn cảm - Nêu cách đọc giọng nhân vật

 An: lúc đầu buồn bã, lúc sau tâm  Lời thầy giáo: trìu mến, khích lệ

 Người dẫn chuyện: chậm rãi, trầm lắng - Gọi HS đọc lại

 Hoạt động : Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó, dễ lẫn:

 Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu  Yêu cầu HS tìm từ khó

 Yêu cầu HS đọc lại từ khó

 Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp (GV nói tạm thời chia đoạn)

- HS đọc đoạn 1: Từ đầu đến “vuốt ve”  Âu yếm gì?

- HS đọc đoạn 2: Nhớ bà … chưa làm tập  Thì thào nào?

- HS đọc đoạn 3: Phần lại  Trìu mến gì?

- HS đọc từ khó

- Hướng dẫn HS đọc câu dài, cách ngắt nghỉ  Yêu cầu HS nêu cách đọc người dẫn chuyện - GV treo băng giấy: “Thế / chẳng được nghe bà kể chuyện cổ tích, / chẳng An cịn

- Hát

- HS đọc TLCH

- Theo dõi cờ đọc

- Mở SGK, học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Đọc nối tiếp em câu đến hết

- HS nêu: âu yếm, thào, trìu mến.

- HS đọc

- HS đọc theo yêu cầu GV - HS đọc

- HS nêu thích - HS đọc

- HS nêu thích - HS đọc

- HS nêu thích - HS đọc

- HS neâu

được bà âu yếm, vuốt ve … / - Gọi HS đọc

 Thưa thầy, / hôm / em chưa làm tập /  Tốt lắm! / Thầy khẽ nói với An.//

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm HS - HS phân vai luyện đọc nhóm

- Tổ chức cho HS thi đọc với  Nhận xét

 Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu - Gọi HS đọc đoạn 1,

- Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà mất? - Vì An buồn vậy?

 An buồn bà - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy giáo nào?

- Vì thầy giáo An biết bạn chưa làm tập?

- Vì An lại nói với thầy sáng mai em làm tập?

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn

- Tìm từ ngữ thể tình cảm thầy An?

 Hoạt động : Luyện đọc lại - số em thi đọc

- Nhận xét xem thể giọng đọc hay nhất, tuyên dương

- Mời HS đặt tên phù hợp ý nghĩa Củng cố – Dặn dò:

- Đọc lại nhiều lần cho gia đình nghe - Chuẩn bị “Đổi giày”.

GV đọc

- HS đọc (2 lượt) - HS đọc nối tiếp - Hoạt động nhóm - HS thi đọc

- HS đọc

- Lòng An nặng trĩu nỗi buồn Nhớ bà, An ngồi lặng lẽ

- Vì An u bà Bà An khơng cịn đượcnghe bà kể chuyện cổ tích, khơng cịn bà âu yếm, vuốt ve

- HS đọc

- Thầy không trách, nhẹ nhàng xoa đầu An bàn tay dịu dàng, trìu mến thương yêu

- Vì thầy cảm thơng với nỗi buồn An Thầy hiểu An nhớ bà An lười

- Vì cảm thơng thầy làm An cảm động

- HS đọc

- Thầy nhẹ nhàng, xoa đầu, dịu dàng, trìu mến, thương u. - HS đọc

- Nhận xét - HS đặt

- Nhận xét tiết học

Bảng cộng (trang 38) I MỤC TIEÂU:

- Thuộc bảng cộng học

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Giải toán nhiều

*BT cần làm : Bài1 ; (3 phép tính đầu) ; HS giỏi làm tồn BT - u thích mơn tốn

II CHUẨN BỊ: SGK Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: 36 + 15

- Gọi HS lên thực phép tính: - HS 1: 16 + 25 = …; 46 + 27 = … - HS 2: 66 + 19 = … ; 26 + 18 = …  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Bảng cộng

Hoạt động 1:Ghi nhớ bảng cộng phạm vi 20 * Bài 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi nhanh kết phép tính

- Yêu cầu HS báo cáo kết

- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng cộng - GV hỏi kết vài phép tính - Yêu cầu em tự làm

* Bài :Yêu cầu HS tính nêu cách tính - HS làm xong lên bảng làm

- Nhận xét, tun dương Hoạt động 2: Giải tốn

* Bài 3:

- u cầu HS đọc đề

- Hỏi: Bài toán thuộc dạng tốn gì? - u cầu HS làm vào

- HS lên bảng làm - Chấm chữa

* Baøi 4:

- Yêu cầu HS tự làm đọc kết

4.Củng cố :- Thi đọc thuộc lòng bảng cộng dãy - Nêu cách thực phép tính:

- Hát

- HS lên bảng tính

- Nhẩm ghi kết

- HS nối tiếp báo cáo kết - HS đọc

- HS trả lời

- HS làm, em làm bảng lớp - HS làm bài, nêu cách tính Kết : 24 ; 43 ; 44

- HS đọc

- Thuộc dạng toán nhiều

- HS tự làm vào Giải

38 + 48 + 26  Nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò: - Chuẩn bị : Luyện tập.

- HS thi đua

- Nhận xét tiết học

TIẾT 3: THỂ DỤC (tiết 16)

Ôn thể dục phát triển chung Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”

I MỤC TIÊU:

- Ôn động tác thể dục phát triển chung học - Biết cách thực động tác TD PTC

- Biết cách chơi tham gai trò chơi “Bịt mắt bắt dê” II CHUẨN BỊ: Còi.

II CÁC HOẠT ĐỘNG:

Nội dung lượngĐịnh Tổ chức luyện tập

1 Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu học

- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc

- Đứng chỗ, vỗ tay hát - Đi thường hít thở sâu

2 Phần bản:

- Ơn động tác thể dục phát triển chung

- Ôn trò chơi “ Bịt mắt bắt dê”

-3 Phần kết thúc: - Trò chơi nhỏ

- Cúi người thả lỏng

- GV HS hệ thống

- GV nhận xét tiết học, giao tập nhaø

6’

25’

5’

- Theo đội hình hàng ngang x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV

- HS chaïy 50 - 60m

- Theo đội hình vịng trịn

- Tập theo đội hình vịng trịn

- Lần 1: GV vừa làm vừa hô nhịp để HS bắt chước

- Lần 2: Cán làm mẫu, GV hô nhịp - Lần 3: tổ chức thi đua xếp loại tổ GV nhận xét, tuyên dương

- GV chọn – HS đóng vai dê bị lạc đàn HS đóng vai người tìm - GV điều khiển

- HS chơi theo hướng dẫn GV - HS thực

Tiết 4: MĨ THUẬT

Thường thức mĩ thuật Xem tranh Tiếng đàn bầu

GV chuyên dạy

Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 TIẾT 1: TẬP VIẾT (tiết 8)

Chữ hoa G I MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa G (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) ; chữ câu ứng dụng : Góp (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Góp sức chung tay (3 lần).

- Rèn tính cẩn thận Yêu thích chữ đẹp Giáo dục HS u lao động tình đồn kết II CHUẨN BỊ:

- Mẫu chữ G (cỡ vừa), phấn màu Bảng phụ giấy khổ to.Mẫu chữ Góp (cỡ vừa) câu “Góp sức chung tay” (cỡ nhỏ)

- Vở tập viết, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Chữ hoa : E - Ê - Cho HS viết chữ E - Ê, Em

- Câu Em u trường em nói điều gì?  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Chữ hoa: G

 Hoạt động : Cách viết chữ G - GV treo mẫu chữ G

- Chữ G cao li? Gồm có nét? - GV viết mẫu chữ G (Cỡ vừa cỡ nhỏ)

- GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi  Nét : Đặt bút đường kẻ thứ 6, viết nét cong nét cong trái nối liền nhau, tạo vòng xoắn to đầu chữ giống chữ C hoa, dừng bút đướng kẻ

 Nét : Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng xuống viết nét khuyết ngược, dừng bút đường kẻ - GV yêu cầu HS viết chữ G

- GV theo dõi, uốn nắn

 Hoạt động : Cách viết câu ứng dụng

- Hát

- Viết bảng - HS nêu

- HS nhắc lại - HS quan sát - Cao li nét

- HS quan sát nhận xét - HS lắng nghe

- Đọc câu ứng dụng: Góp sức chung tay. - Theo em: Góp sức chung tay có nghĩa ?

 Góp sức chung tay đoàn kết làm việc - Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét

- Câu hỏi:

 Những chữ cao li?  Những chữ cao 2,5 li ?  Chữ p cao li?

 Chữ t cao li?  Chữ s cao li?

 Những chữ cao li?  Cách đặt dấu đâu?

 Lưu ý: Nét cuối chữ G nối sang nét cong trái chữ O

- GV viết mẫu chữ Góp - Luyện viết bảng  Nhận xét

 Hoạt động : Thực hành

- Nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút

- Lưu ý HS quan sát dòng kẻ đặt bút viết

- Hướng dẫn viết vào

(1doøng) (1 doøng)

(1 doøng) (1 doøng)

(3 lần ) - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu, chậm Củng cố – Dặn dò:

- GV thu số vở, chấm - Nhận xét, tuyên dương - Về hoàn thành viết

- HS neâu

- Chữ G - h, g, y - Cao li - Cao 1,5 li - Cao li - Chữ o, ư, c, u, n, a - Dấu sắc o,

- HS viết bảng chữ Góp (cỡ vừa)

- HS tự nêu - HS theo dõi

- Chuẩn bị: xem chữ Ôn tập.

-TIẾT TOÁN (tiết 39)

Luyện tập (trang 39)

I MỤC TIÊU:

- Ghi nhớ tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm ; cộng có nhớ phạm vi 100

- Biết giải tốn có phép cộng - BT cần làm : Bài ; ; - HS u thích học tốn

II CHUẨN BỊ

- Viết bảng phụ trò chơi tiếp sức III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kieåm tra cũ: Luyện tập

- Gọi HS lên bảng kiểm tra học thuộc lòng bảng cộng

 Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: Luyện tập

* Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu HS tự đố - Nhận xét tuyên dương

* Bài 2: Tính

- Yêu cầu HS lên bảng làm

- u cầu HS nhận xét kết cột * Bài 3: Tính

- HS làm vào bảng - GV nhận xét

* Bài 4:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự tóm tắt làm

- Hát - HS đọc

-HS thực đố đưa kết

- Cả lớp làm vào

(8 + + = + tổng = 13 + = 5)

- HS đặt tính thực phép tính Kết : 72 ; 83 ; 77 ; 66 ; 45 - HS đọc đề, phân tích đề

Tóm tắt:

Mẹ hái :38 bưởi. Chị hái : 16 bưởi Mẹ chị hái : … quả?

Giaûi:

Số bưởi mẹ chị hái: 38 + 16 = 44 (quả)

* Bài 5: - Cho HS tự làm nêu chữ số cần điền vào ô trống

4 Củng cố :

5 Dặn dò: - Chuẩn bị : Phép cộng có tổng 100.

- a) > 58 b)89 < 90 - HS đọc lại bảng cộng - Nhận xét tiết học TIẾT LUYỆN TỪ VAØ CÂU (tiết 8)

Từ hoạt động, trạng thái Dấu phẩy (trang 67)

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết bước đầu biết dùng số từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu (BT1 ; BT2)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3) - Yêu thích mơn Tiếng Việt

II CHUẨN BỊ:

Bảng lớp viết sẵn câu để kiểm ta cũ Bảng phụ viết tập 1, Tờ giấy khổ to ghi sẵn BTS, bút dạ.Bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Mở rộng vốn từ: từ ngữ các môn học, từ hoạt động

- Từ ngữ môn học – từ hoạt động  Thầy Thái … … mơn Tốn (dạy)

 Tổ trực nhật … … lớp (quét dọn, làm vệ sinh)

 Cô Hiền … … hay (giảng)  Bạn Hạnh … … truyện (đọc, xem)  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Từ hoạt động, trạng thái, dấu phẩy  Hoạt động : Từ hoạt động, trạng thái

của loài vật vật * Bài 1:

- Mở bảng phụ

- Lưu ý: Các em phải tìm từ hoạt động (của lồi vật), trạng thái (của vật) câu

- Ghi sẵn từ lên bảng: ăn, uống, tỏa

 Hoạt động : Chọn từ điền vào chỗ trống * Bài 2: GV nêu yêu cầu

- Sửa

- Haùt

- Em lên bảng điền từ hoạt động vào chỗ trống

- Mỗi câu em - HS nhắc lại

- Nêu yêu cầu

- Đọc thầm, viết từ vào bảng - Nêu kết quả: ăn, uống, toả.

Con meøo, mèo Đuổi theo chuột Giơ vuốt nhe nanh Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn hốc.

- Yêu cầu HS đọc đồng đồng dao

 Hoạt động : Sử dụng dấu phẩy * Bài 3:

- Gắn băng giấy câu a: Hỏi:

 Trong câu có từ hoạt động người?

 Các từ trả lời câu hỏi gì?

 Để tách rõ từ trả lời câu hỏi “làm gì?” câu, ta đặt dấu phẩy chỗ nào?

- GV đặt dấu phẩy vào câu a băng giấy to - Chữa bài:

 Lớp em học tâp tốt, lao động tốt.

 Cô giáo chúng em yêu thương, quý mến HS.

 Chúng em kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo.

4 Củng cố – Dặn dò: - GV chốt lại

- Về nhà em tìm thêm từ hoạt động, trạng thái loài vật, vật

- Chuẩn bị: Ôn thi học kỳ. - Nhận xét tiết học

- Cả lớp đọc thầm lại đồng dao, suy nghĩ, điền từ vào tập Cho em lên làm bảng phụ

- Nhận xét làm bạn bảng - Cả lớp đồng đồng dao

- từ: Học tập – Lao động - Làm gì?

- Điền học tập tốt lao động tốt - Cả lớp suy nghĩ làm tiếp câu b, c vào VBT – Cho em lên bảng làm băng giấy

- Nhận xét bạn làm bảng

-TIẾT THỦ CÔNG (tiết 8)

Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui (tiết 2)

I MỤC TIÊU

- Biết cách gấp thuyện phẳng đáy không mui

- Gấp thuyền phẳng đáy khôngù mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- Với HS khéo tay : Gấp thuyền phẳng đáy khôngù mui Các nếp gấp phẳng, thẳng - HS hứng thú, u thích gấp thuyền

II CHUẨN BỊ :

- Mẫu gấp thuyền phẳng đáy khôngù mui (Giấy thủ công) - Giấy thủ công

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Gấp thuyền phẳng đáy không mui - Yêu cầu HS nêu lại bước gấp

 Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Gấp thuyền phẳng đáy không mui (tiết 2)  Hoạt động : Quan sát nhận xét

- GV mở dần mẫu thuyền phẳng đáy khơng mui tờ giấy hình chữ nhật ban đầu Sau gấp lại theo nếp gấp để thuyền mẫu giúp HS sơ biết cách gấp thuyền phẳng đáy không ù mui

 Hoạt động Thực hành * Bước 1: Gấp tạo mũi thuyền

* Bước 2: Gấp nếp gấp cách * Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền * Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy không mui

- GV gọi HS lên thao tác lại bước gấp thuyền phẳng đáy khôngù mui

- GV tổ chức cho HS gấp thuyền phẳng đáy khôngù mui giấy màu

- GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng - GV cho HS trưng bầy sản phẩm

- Chọn sản phẩm đẹp

4 Nhận xét – Dặn dò: - Về nhà tập gấp nhiều lần cho thành thạo

- Chuẩn bị: Gấp thuyền phẳng đáy có mui (tiết 1).

- Hát Em chơi thuyền - HS nhắc lại, bước:

 Bước 1: Gấp nếp gấp cách đều.

 Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền.

 Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy khơng mui.

- Quan sát mẫu nhận xét theo YC GV

- HS thực hành theo y c - HS lên bảng thực - HS lớp thực

Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010

TIẾT 1: CHÍNH TẢ (tiết 16)

Bàn tay dịu dàng (trang 69)

I MỤC TIÊU:

- Chép xác CT, trình bày đoạn văn xi, biết ghi dấu câu - Làm BT2 ; BT(3) a

- Rèn tính cẩn thận II CHUẨN BÒ:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Người mẹ hiền

- HS viết: dao, tiếng rao hàng, dè dặt, giặt giuõ.

 Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: Bàn tay dịu dàng

 Hoạt động : Nắm nội dung đoạn viết - GV đọc mẫu

- An buồn bã nói với thầy giáo điều gì? - Thầy có thái độ gì?

 Hoạt động : Luyện viết từ khó - Bài có chữ viết hoa nào? - Câu nói An viết nào? - Nêu từ phận khó viết

- GV đọc từ khó, yêu cầu HS viết vào bảng

 Hoạt động : Viết

- Hãy nêu cách trình bày tả - GV đọc

- GV đọc lại toàn - Nhìn sách sửa - Chấm 10  Nhận xét

 Hoạt động : Luyện tập * Bài

- Nhận xét * Bài 3:

 Nhận xét, tuyên dương Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi

- Chuẩn bị : Ôn tập đọc học thuộc lòng

- Haùt

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nhắc lại

- HS lắng nghe

- Thưa thầy hơm em chưa làm tập - Thầy không trách, nhẹ nhàng xoa đầu An với bàn tay dịu dàng, trìu mến, thương yêu

- Chữ đầu câu, đầu bài, tên riêng

- Sau dấu hai chấm, viết dấu gạch ngang - Kiểm tra, buồn bã, xoa đầu, trìu mến, dịu dàng.

- HS vieát

- HS nêu Nêu tư ngồi viết - HS chép

- HS sốt lại

- Mở STV, HS dị lại đổi sửa lỗi - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS / dãy thi đua viết bảng lớp - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Đọc dịng, tìm từ để điền - Nhận xét

Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị.

Kể ngắn theo câu hỏi (trang 69)

I MỤC TIÊU

-Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1) - Trả lời câu hỏi thầy giáo (cô giáo) lớp em.(BT2) ; viết khoảng đến câu nói giáo (thầy giáo) lớp (BT3)

- Yêu thích môn Tiếng Việt, kính trọng, yêu quý thầy cô giáo

II CHUẨN BỊ: -Bảng phụ chép sẵn câu hỏi tập 2, bảng phụ viết III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Kể ngắn theo tranh Luyện tập về thời khóa biểu

Yc HS lên bảng thực làm  Nhận xét

3 Bài mới: Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi

* Bài tập 1:

- Gọi HS đọc tình a

- Yêu cầu HS suy nghĩ nói lời mời (cho nhiều HS phát biểu)

 Khi đón bạn đến nhà chơi, đón khách đến nhà, các em cần mời chào cho thân mật, tỏ rõ lòng hiếu khách mình.

- Tiến hành tương tự với tình cịn lại * Bài 2:

- GV tổ chức HS chơi: Trò chơi gửi thư - Nhận xét – tuyên dương

Hoạt động 3: Viết câu * Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu HS viết câu trả lời vào Chú ý viết liền mạch

 Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò: - Tổng kết học

- Dặn dị HS nói lời chào, mời, đề nghị … phải chân thành lịch

- Chuẩn bị: Ơn tập học kỳ I.

- Hát

- HS trả lời câu hỏi GV đưa

- HS nhắc lại

- HS đọc đề Em mở cửa mời bạn vào chơi

a Chào bạn! Mời bạn vào nhà tớ chơi!

b A Ngọc à, cậu vào chơi

- HS đóng cặp đơi với bạn bên cạnh, sau số nhóm lên.s

- HS đọc yêu cầu

Để HS đọc câu hỏi mời bạn trả lời

- Các bạn nhận xét, bổ sung - HS đọc

- HS viết sau – em đọc trước lớp cho lớp nhận xét

-TIẾT 3: TỐN (tiết 40)

Phép cộng có tổng 100 (trang 40)

I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có tổng 100 - Biết cộng nhẩm số tròn chục

- Biết giải toán với phép cộng có tổng 100 - BT cần làm : B1 ; B2 ; B4

- HS ham học toán, tính xác II CHUẨN BỊ:

-Có mẫu bảng phụ: 60 + 40 = ? III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập

- Yêu cầu HS lên bảng làmbài tập  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Phép cộng có tổng 100

 Hoạt động : Giới thiệu phép cộng (có nhớ) có tổng 100

- GV ghi bảng: 83 + 17 = ? - HS nêu cách thực

- Gọi HS lên bảng thực phép tính Yêu cầu lớp làm

- Em đặt tính nào? - Ta tính theo thứ tự ?

- Yêu cầu HS khác nhắc lại cách tính (như trên)  Nhận xét

 Hoạt động : Luyện tập * Bài 1:

- Yêu cầu HS nêu thực phép tính - GV nhận xét, sửa sai

* Bài 2: Tính nhẩm (theo mẫu) - GV sửa – Nhận xét

* Bài 3: - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở.- * Bài 4:

- Gọi HS đọc đề

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - HS làm vào

 Nhận xét, tuyên dương

- Hát

2 HS lên bảng làm theo yêu cầu

- HS làm bảng lớp

- HS nêu - HS thực

- HS tự nêu

- Thực từ phải sang trái

- Tính

- HS thực - HS đọc đề

- HS làm tìm kết quả, giải thích - HS đọc tốn

- Bài toán nhiều Giải:

Buổi chiều cửa hàng bán là: + 8317

4 Củng cố

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: Lít

85 + 15 = 100 ( kg) Đáp số: 100 kg - Nhận xét tiết học

-Tiết 4: ÂM NHẠC

Ôn tập hát: Thật hay, Xoè hoa, Múa vui GV chuyên dạy

-Tiết 5: SINH HOT

Nhaọn xeựt tuan 8

I Đánh gía tình hình tuần qua * N n p :

* H ọ c t ậ p:

* V ă n - th ể - m ĩ :

* Hoạt động khác:

II Kế hoạch tuần :

III Sinh hoạt văn nghệ

Kí duyệt tổ chuyên môn: