Gan lop3 tuan 1418 theo chuan ktkn 2009

- Tự luyện đọc một đoạn, sau đó 3 đến 4 HS đọc đoạn văn mình chọn trước lớp. Cả lớp theo dõi và nhận xét... Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Cuộc sống của các loài vật ở nông thô[r]

(1)

THỨ 2/14 Tập đọc - Kể chuyện

NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ (2 tiết)

I MỤC TIÊU A - Tập đọc

Đọc thành tiếng

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lồi nhân vật

- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : nhanh nhẹn, thản nhiên, thong manh, tảng đá, vui,

- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ 2 Đọc hiểu

- Hiểu ND : Kim Đồng người liên lạc nhanh trí , dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường bảo vệ cán cách mạng ( Trả lời CH SGK )

- Hiểu nghĩa từ ngữ : Kim Đồng, ông ké, Nùng, Tây đồn, thầy mo, thong manh,

- Hiểu nội dung truyện : Truyện kể anh Kim Đồng, liên lạc viên thông minh, nhanh nhẹn gương yêu nước tiêu biểu thiếu niên kháng chiến chống thực dân Pháp

B - Kể chuyện

 Kể lại đoạn câu truyện theo tranh minh họa.  Biết nghe nhận xét lời kể bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ tập đọc, đoạn truyện (phóng to có thể)  Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU TẬP ĐỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ :

- Gọi hs lên bảng yêu cầu đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc cửa tùng

2 Dạy - học mới * Giới thiệu

- Treo tranh minh hoạ giới thiệu : Tranh vẽ chiến sĩ liên lạc đưa cán làm nhiệm vụ Người liên lạc anh Kim Đồng Anh Kim Đồng tên thật Nông Văn Dền, sinh năm 1928 làng Nà Mạ, xã Trường Hà, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng Anh chiến sĩ liên lạc dũng cảm, thơng minh, nhanh nhẹn, có nhiều đóng góp cho cách mạng Năm 1943, đường liên lạc, anh bị trúng đạn địch hi sinh 15 tuổi Bài tập đọc hôm giúp em thấy thơng minh, nhanh trí, dũng cảm người anh hùng nhỏ tuổi - Ghi tên lên bảng

* Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu

- Nghe GV giới thiệu

- HS nhắc lại đề Ngày soạn :

(2)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh

hưởng phương ngữ : nhanh nhẹn, thản nhiên, thong manh, tảng đá, vui,

- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nghĩa từ ngữ : Kim Đồng, ông ké, Nùng, Tây đồn, thầy mo, thong manh,

Cách tiến hành a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt, chý ý thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến câu chuyện

+ Đoạn : giọng kể thong thả

+ Đoạn : giọng hồi hộp hai bác cháu gặp Tây đồn

+ Đoạn : giọng Kim Đồng bình thản, tự nhiên + Đoạn : giọng vui nguy hiểm qua. b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- HD đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn Theo dõi HS đọc để chỉnh sửa lỗi ngắt giọng Nếu HS ngắt giọng sai câu cho HS đọc lại câu cho

- Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó GV giảng thêm nghĩa từ thấy HS chưa hiểu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm

- Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn * Hoạt động 2: HD tìm hiểu

Mục tiêu

- HS trả lời câu hỏi - Hiểu nội dung truyện

Cách tiến hành - GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc lại đoạn

- Hỏi: Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ ? - Hỏi: Tìm câu văn miêu tả hình dáng bác cán

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS đọc từ cần ý phát âm đúng, sau HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc đoạn theo HD GV - HS tiếp nối đọc theo đoạn, ý đọc câu :

- Ông ké ngồi xuống bên tảng đá,/ thản nhiên nhìn bọn lính,/ người đường xa,/ mỏi chân,/ gặp tảng đá phẳng thì ngồi chốc lát.//

- Bé / đâu sớm ? // (Giọng hách dịch)

- Đón thầy mo cúng cho mẹ ốm.// (Giọng bình tĩnh, tự nhiên)

- Già ơi! // Ta thôi!// Về nhà cháu xa đấy.//

Những tảng đá ven đường sáng hẳn lên / như vui nắng sớm.//

- Thực yêu cầu GV

- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối - Đọc đồng

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm

- Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ bảo vệ đưa bác cán đến địa điểm

(3)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Hỏi: Vì bác cán phải đóng vai ông

già Nùng ?

- Hỏi: Cách đường hai bác cháu ?

- Giảng : Vào năm 1941, chiến sĩ cách mạng ta thời kì hoạt động bí mật bị địch lùng bắt tiết Chính thế, cán kháng chiến thường phải cải trang để che mắt địch Khi làm nhiệm vụ phải có người đưa đường bảo vệ Nhiệm vụ chiến sĩ liên lạc Kim Đồng quan trọng cần nhanh trí, dũng cảm Kim Đồng thực nhiệm vụ ? Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn

- Hỏi: Chuyện xảy hai bác cháu qua suối ?

- Hỏi: Bọn Tây đồn làm phát bác cán ?

- Khi qua suối, hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính tuần, nhờ thơng minh, nhanh trí, dùng cảm Kim Đồng mà hai bác cháu bình an vơ Em tìm chi tiết nói lên nhanh trí dũng cảm Kim Đồng gặp địch?

- Hỏi: Hãy nêu phẩm chất tốt Kim Đồng ?

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại Mục tiêu

- Đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu biết thể giọng đọc phù hợp với diễn biến truyện Cách tiến hành

- GV tiến hành bước tương tự tiết tập đọc trước

Quảng cào cỏ lúa

- HS thảo luận cặp đơi, đại diện HS trả lời : Vì vùng dân tộc Nùng sinh sống, đóng giả làm người Nùng, bác cán hoà đồng với người, địch tưởng bác người địa phương không nghi ngờ

- Kim Đồng đằng trước, bác cán lững thững theo sau Gặp điều đáng ngờ, người trước làm hiệu, người sau tránh vào ven đường

- Nghe giảng, sau HS đọc lại đoạn 2, trước lớp, lớp đọc thầm

- Hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính tuần - Chúng kêu ầm lên

- Khi gặp địch, Kim Đồng bình tĩnh huýt sáo hiệu cho bác cán Khi bị địch hỏi, anh bình tĩnh trả lời chúng đón thầy mo cúng cho mẹ ốm thân thiện giục bác cán nhanh nhà xa

- Kim Đồng người dũng cảm, nhanh trí, yêu nước

Kể chuyện * Hoạt động 4: Xác định yc kể mẫu

Mục tiêu

- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại nội dung câu chuyện

- Biết nghe nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện - Hỏi : Tranh minh hoạ điều ?

- Hỏi : Hai bác cháu đường nào?

- Dựa vào tranh sau, kể lại toàn câu chuyện Người liên lạc nhỏ

- Tranh minh hoạ cảnh đường hai bác cháu

(4)

- Hãy kể lại nội dung tranh

- Yêu cầu HS quan sát tranh 3, hỏi: Tây đồn hỏi Kim Đồng điều ? Anh trả lời chúng ?

- Hỏi : Kết thúc câu chuyện ? * Hoạt động 5: Kể theo nhóm

Mục tiêu

- Chia HS thành nhóm nhỏ yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm

* Hoạt động 6: Kể trước lớp Mục tiêu

- Yêu cầu HS kể

- Tuyên dương HS kể tốt

- HS kể, lớp theo dõi nhận xét: đường đi, hai bác cháu gặp Tây đồn tuần Kim Đồng bình tĩnh ứng phó với chúng, bác cán ung dung ngồi lên tảng đá người bị mỏi chân ngồi nghỉ

- Tây đồn hỏi kim Đồng đâu, anh trả lời chúng mời thầy mo cúng cho mẹ bị ốm giục bác cán lên đường kẻo muộn

- Kim Đồng đưa bác cán an toàn Bọn Tây đồn có mắt mà thong manh nên không nhận bác cán

HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện

- Mỗi nhóm HS Mỗi HS chọn kể lại đoạn truyện mà thích HS nhịm theo dõi góp ý cho

- nhóm HS kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay

Củng cố, dặn dị - GV : Phát biểu cảm nghĩ em anh Kim Đồng

- Nhận xét tiết học dặn dò HS chuẩn bị sau

- đến HS trả lời

======  ======

TOÁN Ngày soạn :

Ngày dạy :

(5)

LUYỆN TẬP. I MỤC TIÊU

Giúp HS củng cố về:

- Biết so sánh khối lượng

- Biết làm phép tính với số đo khối lượng vận dụng vào giải toán - Biết sử dụng cân đồng hồ để cân vài đồ dùng học tập

- Đơn vị đo khối lượng gam liên hệ gam ki-lô-gam. - Biết đọc kết cân vật cân đĩa cân đồng hồ. - Giải tốn có lời văn có số đo khối lượng.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – CHUẨN BỊ THẦY VÀ TRÒ : - Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập bài , , , 4 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS đọc số cân nặng số vật.

- Nhận xét, cho điểm HS 2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Nêu Tiến trình dạy học học, ghi đề * Hướng dẫn HS thực hành.

Bài 1:

- Gọi HS dọc yêu cầu

- GV cho HS làm câu thứ thống kết so sánh

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn HS phân tích đề

- Yêu cầu HS làm tập chữa

-Chữa cho điểm HS Bài 3:

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm

- HS lên bảng

- HS lắng nghe - HS đọc - 744g > 474g

- HS tự làm câu lại - HS đọc

Bài giải:

Số gam kẹo mẹ Hà mua là: 130 x = 520 (g)

Số gam bánh kẹo mẹ Hà mua là: 520 + 175 = 695 (g)

Đáp số: 695 g - HS đọc

Bài giải: kg = 1000 g

Sau làm bánh Lan cịn lại số gam đường là:

1000 - 400 = 600 (g)

Số gam đường túi nhỏ là: 600 : = 200 (g)

(6)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài 4:

- Chia HS thành nhóm nhỏ, phát cân cho HS yêu cầu em thực hành cân đồ dùng học tập

- Ghi lại khối lượng cân - So sánh khối lượng vật nặng 3 Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS nhà xem lại làm tập luyện tập thêm

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS thực hành

======= ====== TNXH

BÀI 27- 28.

TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG.

A MỤC TIÊU:

Sau học, hs biết:

_ Kể tên số quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế ……ở địa phương.

 GIAØNH CHO HS KHÁ-GIỎI

Nói danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản địa phương. B ĐDDH:

_ Các hình SGK/52, 53, 54, 55; tranh ảnh sưu tầm số quan tỉnh (TP)

_ Bút vẽ

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I KTBC:

1 Em thường chơi trò chơi chơi?

2 Kể tên số trò chơi nguy hiểm mà ta cần tránh?

II BÀI MỚI:

1 Hoạt động 1: Làm việc với SGK

a Mục tiêu: Nhận biết số quan hành cấp tỉnh

b Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm _ GV chia lớp thành nhóm

_ HS trả lời _ HS nx, bổ sung _ Hs làm việc với sgk

_ Các nhóm thực nhiệm vụ quan sát nêu nội dung

(7)

_ Y/c HS quan sát hình SGK/52, 53, 54 nói nội dung hình

_ GV gợi ý: Kể tên quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế tỉnh có hình Bước 2: Y/c HS nhóm lên trình bày, em kể tên vài quan có hình

=> KL: SGK /55

2 Hoạt động 2: Nói tỉnh (TP) nơi bạn sống a Mục tiêu: HS có hiểu biết quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế nơi bạn sống b Cách tiến hành:

Bước 1:

_ Y/c HS sưu tầm tranh ảnh nói sở văn hố, giáo dục, hành chính, y tế

Bước 2:

_ Trang trí, xếp đặt theo nhóm cử người lên giới thiệu

Bước 3:

_ GV gợi ý HS đóng vai người hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu quan tỉnh

3 Hoạt động 3: Vẽ tranh

a Mục tiêu: Biết vẽ mô tả sơ lược tranh tồn cảnh có quan hành chính, văn hố, y tế, … tỉnh (TP) sống

Bước 1: _ GV gợi ý nét vẽ _ Y/c HS vẽ

Bước 2:

_ Y/c nhóm trình bày sản phẩm nhóm

4 Củng cố, dặn dò:

_ Y/c HS làm /VBT/38 _ Chuẩn bị 29/56/sgk _ GV nx tiết học

từng hình _ HS nghe

_ HS nx, boå sung

_ Y/c HS tự rút kết luận _ HS đọc kết luận sgk /55

_ HS sưu tầm tranh

_ Các nhóm trang trí tranh vào tờ bìa to lên giới thiệu trước lớp

_ Hs thực đóng vai _ Lớp nghe, nx

_ HS nghe

_ HS thực vẽ tranh _ Các nhóm trình bày sản phẩm

_ HS làm VBT

======= ======

THỦ CƠNG Ngày soạn :

(8)

Bài 14: VẼ THEO MẪU VẼ CON VẬT QUEN THUỘC

I- MỤC TIÊU.

- HS tập quan sát, nhận xét đặc điểm, hình dáng số vật quen thuộc. - HS biết cách vẽ vẽ hình vật.

- HS vẽ hình vật theo trí nhớ.  HS KHÁ-GIỎI

Sắp xếp hình vẽ vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu. II- THIẾT BỊ DẠY- HỌC.

GV: - Một số tranh ảnh vật - Bài vẽ vật HS năm trước - Hình gợi ý cách vẽ

HS: - Tranh, ảnh số vật

- Giấy vẽ Tập vẽ, bút chì, tẩy, màu, III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Giới thiệu

HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

- GV cho HS xem tranh, ảnh số vật gợi ý + Tên vật ?

+ Gồm phận ? + Màu sắc ?

- GV y/c HS xem vẽ HS năm trước gợi ý về: bố cục, hình dáng, màu sắc, - GV tóm tắt

HĐ2: Hướng dẫn HS vẽ vật.

- GV y/c HS nêu cách vẽ vật - GV vẽ minh họa bảng hướng dẫn + Vẽ phận trước: đầu, mình, + Vẽ chi tiết: chân , đuôi, mắt, mũi, miệng, + Vẽ màu theo ý thích

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành. - GV nêu y/c vẽ

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ vật theo cảm nhận riêng, vẽ màu theo ý thích

Vẽ thêm hình ảnh phụ cho sinh động, - GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá,giỏi HĐ4: Nhận xét, đánh giá.

- GV chọn 1số vẽ đẹp, chưa đẹp để n.xét - GV gọi HS nhận xét

- GV nhận xét * Dặn dò:

- Quan sát vật quen thuộc

- Đưa vở, giấy màu đất sét, bút chì,

- HS quan sát trả lời

+ Con mèo, chó, thỏ, gà

+ Gồm: Đầu, mình, chân, mắt, mũi, miệng, lơng,

+ Có nhiều màu,

- HS quan sát nhận xét - HS lắng nghe

- HS nêu cách vẽ vật - HS quan sát lắng nghe

- HS vẽ bài, vẽ vật quen thuộc, vẽ màu theo ý thích

- HS đưa lên để nhận xét

- HS nhận xét hình dáng, bố cục, màu sắc chọn vẽ đẹp

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe dặn dò

TẬP ĐỌC THỨ 3/14 Ngày soạn :

(9)

NHỚ VIỆT BẮC I MỤC TIÊU

- Bước đầu biết ngắt nghỉ hợp lý đọc thơ lục bát

- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : đỏ tươi, chuốt, rừng phách, đổ vàng,

- Biết đọc với giọng tha thiết, tình cảm Đọc hiểu

- Hiểu ND: ca ngợi đất nước người việt Bắc đẹp đánh giặc giỏi ( Trả lời được các CH SGK thuộc 10 dòng thơ đầu )

- Hiểu nghĩa từ ngữ : Việt Bắc, đèo, dang, phách, ân tình, thuỷ chung, II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Bản đồ Việt Nam

 Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể)  Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc  Bảng phụ chép sẵn thơ để hướng dẫn học thuộc lòng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- yêu cầu hs đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc người liên lạc nhỏ

2 Dạy - học : * Giới thiệu

- Trong suốt thời kì đấu tranh giành độc lập dân tộc kháng chiến chống thực dân Pháp, cán cách mạng ta ssoongs chiến đấu chiến khu Việt Bắc, đồng bào Việt bắc chia ngọt, sẻ bùi đưa kháng chiến đến thắng lợi năm 1954 (GV khu Việt Bắc đồ : Cao Bằng, Bắc Cạn, Lạng Sơn, Thái Nguyên, Tuyên Quang, Hà Giang) Năm 1955 Chính phủ cán trở xi lịng khơng ngi nỗi nhớ chiến khu, nhớ Việt Bắc Trong hồn cảnh đó, nhà thơ Tố Hữu sáng tác thơ Việt Bắc Bài tập đọc hôm tìm hiểu đoạn thơ tiếng

- Ghi tên lên bảng * Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu

- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : đỏ tươi, chuốt, rừng phách, đổ vàng,

(10)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Ngắt, nghỉ nhịp thơ, cuối dòng thơ

- Hiểu nghĩa từ ngữ : Việt Bắc, đèo, dang, phách, ân tình, thuỷ chung,

- GV đọc mẫu tồn lượt với giọng tha thiết, tình cảm, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, thể tự hào đoạn cuối nói người Tây Bắc đánh giặc giỏi

b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- HD đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp Theo dõi HS đọc nhắc HS ngắt nhịp cho

- Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc lần trước lớp, HS đọc khổ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - Yêu cầu HS đọc đồng thơ * Hoạt động 2: HD tìm hiểu Mục tiêu

- HS trả lời câu hỏi

- Hiểu nội dung ý nghĩa thơ Cách tiến hành

- GV gọi HS đọc lại trước lớp

- Trong thơ tác giả có sử dụng cách xưng hơ thân thiết "ta", "mình", em cho biết "ta" ai, "mình" chi ?

- Hỏi : Khi xi, người cán nhớ ? - Khi xuôi, người cán nhắn nhủ với người Việt Bắc "Ta về, ta nhớ hoa người", "hoa" lời nhắn nhủ cảnh rừng Việt Bắc Vậy cảnh rừng Việt Bắc có đẹp ? Hãy đọc thầm thơ tìm câu thơ nói nên vẻ đẹp rừng Việt Bắc?

- Giảng : Với câu thơ, tác giả vẽ nên trước mắt

- HS đọc từ cần ý phát âm nêu Mục tiêu

- Mỗi HS đọc dòng, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV:

- HS đọc Chú ý ngắt giọng nhịp thơ :

Ta về,/ có nhớ ta/

Ta về,/ ta nhớ / hoa người.// Rừng xanh / hoa chuối đỏ tươi/

Đèo cao nắng ánh / dao cài thắt lưng.// Ngày xuân / mơ nở trắng rừng/

Nhớ người đan nón/chuốt sợi dang.// Nhớ / giặc đến / giặc lùng /

Rừng núi đá / ta đánh Tây.// - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - HS đọc bài, lớp theo dõi SGK - Mỗi nhóm HS, HS đọc khổ thơ nhóm

- nhóm thi đọc tiếp nối - Cả lớp đọc đồng

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - "Ta" thơ tác giả, người xi, cịn "mình" người Việt Bắc, người lại

- Khi xuôi, người cán nhớ hoa, nhớ người Việt Bắc

- HS đọc thầm lại khổ thơ đầu trả lời : Những câu thơ : Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi ; Ngày xuân mơ nở trắng rừng ; Ve kêu rừng phách đổ vàng ; Rừng thu trăng rọi hồ bình.

(11)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tranh tuyệt đẹp núi rừng Việt

Bắc Việt Bắc rực rỡ với nhiều màu sắc khác rừng xanh, hoa chuối đỏ, hoa mơ trắng, phách vàng Việt Bắc sôi với tiếng ve thật yên ả với ánh trăng thu Cảnh Việt Bắc đẹp người Việt Bắc đánh giặc thật giỏi Em tìm câu thơ cho thấy Việt Bắc đánh giặc giỏi? - Nhớ người Việt Bắc tác giả không nhớ ngày đánh giặc oanh liệt nhớ vẻ đẹp, nhớ hoạt động thường ngày người Việt Bắc Em tìm thơ câu thơ thể vẻ đẹp người Việt Bắc?

- Hỏi : Qua điều vừa tìm hiểu, bạn cho biết nội dung thơ ? - Hỏi : Tình cảm tác giả người cảnh rừng Việt Bắc ?

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ Mục tiêu

- HS đọc thuộc thơ Cách tiến hành

- GV yêu cầu lớp nhìn bảng đọc đồng thơ

- Xoẫ dần băi thơ trín bảng vă u cầu HS đọc sau lần xô

- Yêu cầu HS tự học thuộc lòng thơ, sau gọi số HS đọc trước lớp

- Nhận xét cho điểm HS * 4/ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà học thuộc thơ, chuẩn bị sau

Tây ; Núi giăng thành luỹ sắt dày ; Rừng che bộ đội rừng vây quân thù.

- Những câu thơ cho thấy vẻ đẹp người Việt Bắc : Đèo cao nắng ánh dao cài thắt lưng ; Nhớ người đan nón chuốt sợi dang ; Nhớ cô em gái hái măng ; Nhớ tiếng hát ân tình thuỷ chung.

- Nội dung thơ cho ta thấy cảnh Việt Bắc đẹp, người Việt Bắc đẹp đánh giặc giỏi

- Tác giả gắn bó, yêu thương, nhưỡng mộ cảnh vật người Việt Bắc Khi xuôi, tác giả nhớ Việt Bắc

- Cả lớp đọc đồng

- Đọc theo yêu cầu, đọc đồng theo lớp, tổ, nhóm, đọc cá nhân

- đến HS đọc trước lớp, đọc đọc khổ

======  ======

TOÁN BẢNG CHIA 9. I MỤC TIÊU

Giúp HS:

- Bước đầu thuộc bảng chia vận dụng tính tốn, giải tốn (có phép chia )

- Lập bảng chia dựa vào bảng nhân 9. - Thực hành chia cho (chia bảng).

- Áp dụng bảng chia để giải tốn có liên quan. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – CHUẨN BỊ THẦY VÀ TRÒ : - Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập bài , , , 4 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Ngày soạn : Ngày dạy :

(12)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS làm tập tiết 66. - GV nhận xét, cho điểm HS 2 Bài mới

- Giới thiệu phép chia cho từ bảng nhân * Nêu phép nhân 9:

- Gọi HS đọc toán

- GV hướng dẫn HS giải toán * Nêu phép chia 9:

- GV hướng dẫn HS giải toán

* Từ phép nhân ta lập phép chia Từ x = 27 ta có:

27 : = * Lập bảng chia:

- HS chuyển từ phép nhân sang phép chia x = : =

x = 18 18 : = x 10 = 90 90 : = 10

- Tổ chức cho HS học bảng chia c Luyện tập- thực hành

Bài 1:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS suy nghĩ, tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Nhận xét HS Bài 2:

- Yêu cầu HS xác định yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn

- Hỏi: Khi biết x = 45, ghi kết 45 : 45 : khơng?

- u cầu HS giải thích tương tự với trường hợp lại.

Bài 3:

- Yêu cầu HS suy nghĩ giải toán

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng cho điểm HS

Bài 4:

- HS lên bảng - HS lắng nghe

- HS đọc

- HS theo dõi làm - Phép tính : = - HS theo dõi làm

- HS lập bảng chia

- HS tự học thuộc lịng bảng chia

- Tính nhẩm

- HS làm vào tập, sau số HS nối tiếp đọc phép tính trước lớp

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- HS lớp nhận xét - HS trả lời

- HS đọc

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Đáp số: kg - HS nhận xét

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải:

(13)

Hoạt động thầy Hoạt động trò - Yêu cầu HS làm

3 Củng cố dặn dò

- Gọi vài HS đọc thuộc lòng bảng chia - Dặn dò HS nhà học thuộc bảng chia - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

Đáp số: túi gạo - HS xung phong đọc bảng chia

======= ======

Chính tả

NGHE-VIẾT : NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ. I.Mục tiêu:

.Rèn kĩ viết tả

- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xi - Làm BT điền tiếng có vần ay ây ( BT2)

- Làm BT(3) a / b BT CT phuơng ngữ GV soạn II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết lần nội dung tập 1-3,4 băng giấy viết nội dung khổ thơ đoạn văn tập

- Vở tập

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS A.Bài cũ

-1 hs đọc cho 2,3 bạn viết, lớp viết bảng từ: huýt sáo, hít thở, ngã, nghỉ ngơi, vẻ mặt

-Nhận xét cũ B.Bài mới 1.Giới thiệu bài

-Nêu mục đích yêu cầu tiết học -Ghi đề

2.Hd hs nghe- viết

a.Hd hs chuẩn bị

Gv đọc đoạn cần viết tả -Hỏi:

+Trong đoạn vừa đọc có tên riêng viết hoa?

-Hs viết lại từ khó học

-2 hs đọc lại đề

-Hs ý lắng nghe

-Đức Thanh, Kim Đồng (tên người), Nùng (tên dân tộc), Hà Quảng (tên huyện)

-Nào, bác cháu ta lên đường! lời ông ké viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dịng

-Đọc thầm, luyện viết từ khó

(14)

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS

+Câu đoạn văn lời nhân vật? Lời viết nào?

-Yêu cầu hs đọc thầm lại đoạn cần viết tả, tự viết bảng từ khó: mỉm cười, lững thững, bợt, nhanh nhẹn

b.Gv đọc cho hs viết c.Chấm chữa bài:

-Yêu cầu hs đổi vở, chấm chữa bài, ghi số lỗi lề

-Gv chấm từ 5-7 bài, nhận xét cụ thể nội dung, cách trình bày, chữ viết hs

3,Hd hs làm tập a.Bài tập 2:

-Gv nêu yêu cầu tập, cho hs tự làm cá nhân giấy nháp

-Gv theo dõi hs làm đúng, nhanh, đọc kết

-Gv nhận xét, chấm số -Giải nghĩa từ:

+Đòn bẩy: vật tre gỗ, sắt giúp nâng nhấc vật nặng theo cách tì địn bẩy vào điểm tựa dùng sức nâng, nhấc vật lên

-Sậy: có thân cao, dài thường mọc bờ nước, có dáng khẳng khiu

-Gọi nhiều hs đọc lại GV sữa lỗi cho HS -Cho lớp làm vào

b.Bài tập 3a (lựa chọn):

-Gọi hs đọc yêu cầu tập -Yêu cầu lớp tự làm

-Gv dán băng giấy viết nội dung bài, mời nhóm hs thi làm tiếp sức Hs cuối đọc kết làm nhóm

-Gv nhận xét, bình chọn nhóm thắng -Mời 5,6 hs đọc lại khổ thơ hoàn chỉnh -Cả lớp làm vào

-Trưa nay, nằm, nấu cơm, nát, lần 4.Củng cố, dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Gv nhắc nhở hs khắc phục lỗi mắc

-Hs viết -Tự chữa lỗi

-Hs tự làm

-Nhận xét làm bạn -Hs ý lắng nghe

-1 hs đọc yêu cầu tập -Các nhóm thi làm tiếp sức -Nhận xét làm bạn

(15)

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS phải tiết tả

-Chuẩn bị sau: Nghe-viết: Nhớ Việt Bắc.

========================

ĐẠO ĐỨC

Bài 7: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (Tiết 1)

I MỤC TIÊU HS hiểu:

- Nêu số việc làm thể quan tâm , giúp đỡ hàng tháng xóm giềng

- Biết quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả năng

 GIÀNH CHO HS KHÁ-GIỎI

- Biết ý nghĩa việc quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng. II CHUẨN BỊ

 Nội dung tiêu phẩm”Chuyện hàng xóm”

 Phiếu thảo luận cho nhóm- Hoạt động 2- Tiết  Phiếu thảo luận cho nhóm- Hoạt động 3- Tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt đông học

1- Kiểm tra cũ 2- Bài :

Hoạt động : tiểu phẩm : chuyện hàng xóm Mục tiêu

HS biết biểu quan tâm, giúp đõ hàng xóm láng giềng

Cách tiến hành

- Yêu cầu đóng tiểu phẩm (nội dung chuẩn bị trước)

- Nội dung

- Nhóm HS giao nhiệm vụ lên đóng tiểu phẩm

- HS lớp xem tiểu phẩm

Chuyện hàng xóm

Ba bạn Hải, Việt, Tồn chơi với nhìn thấy bà cụ đứng cửa nhà Thái- Ba bạn khơng biết bà cụ ai, nghe thấy bà cụ gọi:

“Thái ơi, vợ chồng Thái có nhà khơng con?”

À, mẹ Thái- Phải làm nhỉ?

Hải nói: ”Chú Thái hàng xóm chúng mình- Hay mời bà cụ- chắc mẹ Thái vào nhà nghỉ tạm ngồi đợi Thái về”

Việt nói chen vào: ”Tớ sợ lắm- Nhỡ khơng phải mẹ Thái mà bà cụ giả vờ sao- Dạo có nhiều kẻ lừa đảo lắm- Mình cho bà cụ vào nha,ø khơng khéo…”Tồn chặc lưỡi: ”Thơi, cãi làm gì- Việc hàng xóm, tốt mặc kệ chả ảnh hưởng đến cả -Chúng tiếp tục chơi tiếp đi”-

- Hỏi: Em đồng ý với cách xử lí bạn nào? Vì sao? - HS lớp xem tiểu phẩm, tự suy nghĩ,sau đĩ đến em trả lời - HS lớp nhận xét, bổ sung câu Ngày soạn :

(16)

- Hỏi: Qua tiểu phẩm trên, em rút đượcbài học gì?

Kết luận: Hàng xóm láng giềng nhũng người sống bên cạnh, gần gũi với gia đình ta- Bởi vậy, cần quan tâm giúp đỡ họ lúc khó khăn hoạn nạn

trả lời bạn

- Trả lời: Qua tiểu phẩm trên, em rút học là: hàng xóm người sống bên cạnh ta- Cần thiết phải giúp đỡ hàng xóm xung quanh

- 1 đến HS nhắc lại Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Mục tiêu

HS biết bày tỏ thái độ mìnhtrước ý kiến có liên quan đến việc quan tâm, giúp đõ hàng xóm láng giềng Cách tiến hành

- Phát phiếu thảo luận cho nhóm yêu cầu thảo luận - Treo phiếu thảo luận (phóng to) lên bảng để nhóm lên điền kết

- Nội dung: Phiếu thảo luận

Điền (Đ) hay sai (S) vào : : Giúp đỡ hàng xóm làm việc cần thiết

Khơng nên giúp hàng xóm kúc họ gặp khó khăn làm cho cơng việc họ thêm rắc rối

Giúp đỡ hàng xóm gắn chặt tình cảm người với

Chỉ quan tâm, giúp đỡ hàng xóm họ u cầu giúp đỡ

Khơng tự ý giúp đỡ hàng xóm vi phạm quyền tự cá nhân người

- Nhận xét, đưa câu trả lời lời giải thích (Nếu HS chưa nắm rõ)

Kết luận

Các ý 1, đúng; ý 2, , sai- Hàng xóm láng giềng cần quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau- Dù nhỏ tuổi, em cần biét làm việc phù hợp với sức để giúp đỡ hàng xóm láng giềng

- Nghe yêu cầu, nhận phiếu tiến hành thảo luận

- Sau phút, đại diện nhóm lên ghi kết lên bảng

- Đại diện nhóm trình bày ketá quả, có kèm theo lời giải thích - >Đúng

- >Sai

- >Đúng - >Sai - >Sai

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm, tìm hiểu ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ

- Chia HS thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận tìm ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ nói tình hàng xóm, láng giềng

- Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận lấy VD minh hoạ cho câu câu ca dao, tục ngữ:

1- Bán anh em xa mua láng giềng gần 2- Hàng xóm tắt lửa tối đèn có 3- Người xưa nói quên

Láng giềng tắt lửa, tối đèn có Giữ gìn tình nghĩa tương giao,

Sẵn sàn giúp đỡ khác người thân

- Nhận xét, bổ sung, giải thích thêm (nếu cần)-

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung

THỨ 4/14 16 Ngày soạn :

(17)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ƠN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM. ÔN TẬP CÂU AI THẾ NÀO ?

I MỤC TIÊU

 Tìm từ đặc điểm câu thơ cho trước (BT1)

 Xác định vật so sánh với đặc điểm ? (BT2)  Tìm phân câu trả lời câu hỏi Ai (cái gì, gì) nào? (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Các câu thơ, câu văn tập viết sẵn bảng bảng phụ, giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng làm miệng tập

Luyện từ câu tuần trước.

- Nhận xét cho điểm HS

2 DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Giới thiệu từ đặc điểm: Khi nói đến người, vật, tượng… xung quanh nói kèm đặc điểm chúng Ví dụ: đường ngọt, muối mặn, nước trong, hoa đỏ, chạy nhanh từ ngọt, mặn, trong, đỏ, nhanh chính từ đặc điểm vật vừa nêu

- Yêu cầu HS suy nghĩ gạch chân từ đặc điểm có đoạn thơ

- Chữa cho điểm HS

Baøi 2

- Yêu cầu HS đọc câu thơ a)

- Hỏi: Trong câu thơ trên, vật so sánh với nhau?

- Tiếng suối so sánh với tiếng hát đặc điểm nào?

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm phần lại

- HS lên bảng làm baiø, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc yêu cầu, HS đọc đoạn thơ

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Đáp án: xanh, xanh mát, bát ngát, xanh ngắt.

- HS đọc đề trước lớp - HS đọc

(18)

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc câu văn a)

- Hỏi: Ai nhanh trí dũng cảm?

- Vậy phận câu: Anh Kim Đồng rất dũng cảm trả lời cho câu hỏi Ai?

- Anh Kim Đồng như nào?

- Vậy phận câu Anh Kim Đồng rất nhanh trí dũng cảm trả lời cho câu hỏi như thế nào?

- Yêu cầu HS làm phần lại - Chữa cho điểm HS

*Mở rộng:

- Yêu cầu HS suy nghĩ cho biết phận trả lời câu hỏi như nào? Trong câu nói đặc điểm hay hoạt động phận ai (cái gì, con gì)?

- Gọi số HS đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) nào?

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà ôn lại tập tiết học, tìm từ đặc điểm vật, vật xung quanh em đặt câu với từ em tìm theo mẫu Ai (cái gì, gì) nào?

Đáp án:

b) Ông hiền hạt gạo Bà hiền suối

c) Giọt nước cam Xã Đoài vàng giọt mật

- HS đọc trước lớp

- HS đọc: Anh Kim Đồng nhanh trí và dũng cảm.

- HS trả lời: Anh Kim Đồng.

- Bộ phận Anh Kim Đồng.

- Anh Kim Đồng nhanh trí dũng cảm

- Bộ phận rất nhanh trí dũng cảm.

- Đáp án:

b) Những hạt sương sớm/

Cái gì?

Long lanh bóng đèn pha lê Như nào?

c) Chợ hoa đường Nguyễn Cái gì?

Huệ đông nghịt người Như nào?

- Bộ phận trả lời câu hỏi như nào?

Cho ta biết đặc điểm phận trả lời câu hỏi ai (cái gì, gì)?

- đến HS đặt câu, lớp theo dõi nhận xét

- Nghe GV dặn dò cuối tiết học

TỐN Ngày soạn :

Ngày dạy :

(19)

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Thuộc bảng chia vận dụng tính tốn , giải tốn ( có phép chia 9 )

- Củng cố phép chia bảng chia 9.

- Áp dụng để giải tốn có lời văn phép tính chia. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – CHUẨN BỊ THẦY VÀ TRÒ :

- Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập bài , , , 4 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Kiểm tra học thuộc lòng bảng chia bài tập nhà tiết 67.

- GV nhận xét, cho điểm HS 2 Bài mới

- Nêu Tiến trình dạy học học, ghi đề Bài 1:

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm phần a) - Yêu cầu HS đọc cặp phép tính - Cho HS tự làm tiếp phần b)

Bài 2:

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị chia, số chia, thương làm

- Chữa cho điểm HS Bài 3:

- Hướng dẫn HS phân tích đề tốn - u cầu HS trình bày giải Bài 4:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Hình a) có tất vng?

- Muốn tìm 1/9 số vng có hình a) ta làm nào?

- Hướng dẫn HS tô màu vào ô hình a) - Tiến hành tương tự với phần b)

- HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng chia - HS lên bảng làm tập nhà

- HS lắng nghe

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS làm bài, sau đổi kiểm tra chéo - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS đọc

Bài giải:

Số nhà xây là: 36 : = (nhà) Số ngơi nhà cịn phải xây là: 36 - = 32

(nhà)

Đáp số: 32 ngơi nhà

- Tìm 1/9 số vng có hình - Hình a) có tất 18 ô vuông

(20)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 3 Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm phép chia bảng chia

======= ======

TẬP VIẾT

ƠN CHỮ HOA K

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Viết chữ hoa K (1 dòng) Kh, Y (1 dòng) - Viết tên riêng : Yết Kiêu (1 dòng).

- Viết câu ứng dụng : Khi đói…… chung lịng (1 lần) cỡ chữ nhỏ.  GIÀNH CHO HS KHÁ-GIỎI

Viết đủ dòng ( tập viết lớp ) trang Tập Viết Lớp 3.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ viết hoa K, Kh, Y

- Câu, từ ứng dụng viết giấy có kẻ ô li III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.Kiểm tra cũ.

- Kiểm tra viết nhà HS-Chấm số - Yêu cầu viết bảng: Ơng Ích Khiêm, Ít

- Nhận xét cuõ

B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài.

2.Hướng dẫn viết bảng con.

a.Luyện viết chữ hoa

- GV yêu cầu HS đọc thầm tuần 14 Tìm nêu chữ viết hoa

- GV:Hôm ta củng cố lại cách viết hoa chữ K, Kh, Y

- GV treo chữ mẫu K

- Ai nhắc lại cách viết chữ K? GV: Chữ K gồm nét, nét

viết giống chữ I Nét nét kết hợp nét bản: móc xi phải móc ngược phải nối liền

- HS viết bảng lớp - HS khác viết bảng

- HS: K, Kh , Y - HS quan saùt

- Chữ K cao 2,5 ôli Gồm nét

(21)

nhau tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ - GV đưa chữ Kh hướng dẫn cách nối nét từ chữ K hoa sang chữ h để tạo thành chữ Kh - GV viết mẫu chữ Kh - GV đưa chữ Y hỏi:

- Chữ Y gồm có nét? - Chữ Y cao li?

GV: Chữ Y gồm nét móc đầu, phần cao 2,5 ô li nét khuyết xuôi kéo xuống 1,5 ô li - GV viết mẫu:

……… ……… ……… * Viết bảng con: K, Kh, Y, chữ lần b.Luyện viết từ ứng dụng:

- GV đưa từ : Yết Kiêu

- GV: Các em nghe kể Yết Kiêu chưa?

GV: Yết Kiêu tướng tài Trần Hưng Đạo Ơng có tài bơi lặn rái cá nước nên đục thủng nhiều thuyền chiến giặc, lập nhiều chiến công kháng chiến chống giặc Nguyên Mông thời nhà Trần

- GV viết mẫu từ: Yết Kiêu : ……… ……… ………

- Viết bảng

c Luyện viết câu ứng dụng:

- GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng Khi đói chung Khi rét chung lịng - Em có hiểu câu tục ngữ nói khơng ?

- GV : Câu tục ngữ dân tộc Mường khuyên người cần phải đoàn kết, giúp đỡ gian khổ, khó khăn Càng khó khăn thiếu thốn phải đồn kết, đùm bọc

- Trong câu tục ngữ từ viết hoa âm đầu ? Vì

 Viết bảng : Khi ……… ……… ………

3 Hướng dẫn viết vở:

- Chữ Y gồm nét - Chữ Y cao li

- HS viết bảng

- HS đọc từ ứng dụng - HS trả lời

- HS viết bảng - HS đọc

- HS trả lời

- Chữ Khi Vì chữ đầu câu - HS viết bảng

- HS viết

(22)

- GV yêu cầu viết chữ theo cỡ nhỏ  dòng chữ K

 dòng chữ Kh, Y  dòng Yết Kiêu  lần câu tục ngữ

- GVnhắc nhở HS ngồi tư thế,cách cầm bút, lưu ý độ cao, khoảng cách từ chữ viết hoa sang chữ viết thường

4.Chấm chữa :

- Thu đến 10 để chấm- nhận xét cách trình bày đến chữ viết

5.Củng cố dặn dò:

-Luyện viết nhà Học thuộc câu tục ngữ

- HS laéng nghe

======= ======

THỦ CÔNG

Bài : CẮT, DÁN CHỮ H, U (T2)

I MỤC TIÊU:

 Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H,U

 Kẻ, cắt, dán chữ H, U nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng.

 Không bắt buộc HS phải cắt lượn chữ U HS cắt theo đường thẳng

 VỚI HỌC SINH KHÉO TAY :

Kẻ, cắt, dán chữ H, U nét chữ thẳng Chữ dán phẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Chữ mẫu H, U  Tranh quy trình  Thủ công, hồ dán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Khởi động (ổn định tổ chức).

2 Kiểm tra cũ:

 Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập thủ công 3 Bài mới:

* Hoạt động Thực hành

Mục tiêu: Như mục tiêu học

Cách tiến haønh:

+ Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại thực bước kẻ, cắt dán chữ H, U

+ Học sinh thực hành cắt, dán chữ H, U + Học sinh nêu bước:

bươc 1: kẻ chữ H, U Ngày soạn :

(23)

+ Giáo viên nhận xét hệ thống lại bước kẻ, cắt, dán chữ H, U theo tranh quy trình

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành

+ Trong học sinh thực hành, giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh lúng túng để em hoàn thành sản phẩm

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày

+ Lớp giáo viên nhận xét, đánh giá, bình chọn tổ (nhóm) thực hành đúng, nhanh, đẹp

+ Tuyên dương + Đánh giá tốt A+.

+ Giáo viên cần rút số tồn để học sinh khắc phục

bước 2: cắt chữ H, U bước 3: dán chữ H, U

+ Học sinh quan sát tranh quy trình + Học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ H, U

+ Học sinh dán chữ cân đối phẳng + Mỗi học sinh trưng bày sản phẩm tổ vào tờ giấy lớn có trang trí

+ Tổ xong trước lên dán bảng lớp

4 Củng cố & dặn doø:

+ Nhận xét tiết học, nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kĩ thực hành học sinh

+ Dặn dò học sau chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ dán … để cắt dán chữ “V” ======= ======

THỨ 5/14 TỐN

CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ. I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Biết đặt tính tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số ( chia hết và chia có dư )

- Biết tìm phần số giải tốn có liên quan đến phép chia

- Củng cố tìm phần số

- Thực hành đếm thêm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – CHUẨN BỊ THẦY VÀ TRÒ :

- Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập bài ( cột 1,2,3 ) , , 3 III CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

- Gọi HS lên bảng làm tập nhà tiết 68 - GV nhận xét, cho điểm HS

- HS lên bảng, lớp theo dõi, nhận xét - HS lắng nghe

(24)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 2 Bài :

a Giới thiệu: b HD TH bài:

- GV nêu Tiến trình dạy học học, ghi đề * GV nêu phép chia: 72 :

- GV viết lên bảng phép tính: 72 : 3=?

- Yêu cầu HS đặt tính suy nghĩ tự thực phép tính

* GV nêu phép chia: 65 :

- Tiến hành bước tương tự phép tính 72 : = 24

- Giới thiệu phép chia có dư c Luyện tập - thực hành: Bài 1: ( cột 1,2,3 )

- Xác định yêu cầu bài, sau cho HS tự làm

- Chữa

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng - Yêu cầu HS nêu phép chia hết, chia có dư

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu cách tìm 1/5 số tự làm

- Chữa bài, cho điểm HS Bài 3:

- Hướng dẫn HS phân tích đề tốn - u cầu HS trình bày giải

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số

- HS đọc

- HS lên bảng đặt tính tính Cả lớp thực đặt tính vào giấy nháp

72 chia 2, 24 viết 2 nhân 12 6; - = 12 Hạ 12; 12 Chia 4, viết 4

nhân 12; 12 trừ 12

- HS tự làm

- HS lên bảng làm bài, - HS lớp làm vào - HS nêu

- HS đọc

Bài giải:

Số phút 1/5 là: 60 : = 12 (phút) Đáp số: 12 (phút) - HS đọc

Bài giải:

Ta có: 31 : = 10 (dư 1)

(25)

======= ====== TNXH

BAØI 27- 28.

TỈNH (THÀNH PHỐ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG.

A MỤC TIÊU:

Sau học, hs biết:

_ Kể tên số quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế ……ở địa phương.

 GIÀNH CHO HS KHÁ-GIỎI

Nói danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản địa phương. B ĐDDH:

_ Các hình SGK/52, 53, 54, 55; tranh ảnh sưu tầm số quan tỉnh (TP)

_ Bút vẽ

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC:

I KTBC:

1 Em thường chơi trò chơi chơi?

2 Kể tên số trò chơi nguy hiểm mà ta cần tránh?

II BÀI MỚI:

1 Hoạt động 1: Làm việc với SGK

a Mục tiêu: Nhận biết số quan hành cấp tỉnh

_ Y/c HS quan sát hình SGK/52, 53, 54 nói nội dung hình

_ GV gợi ý: Kể tên quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế tỉnh có hình Bước 2: Y/c HS nhóm lên trình bày, em kể tên vài quan có hình

=> KL: SGK /55

2 Hoạt động 2: Nói tỉnh (TP) nơi bạn sống a Mục tiêu: HS có hiểu biết quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế nơi bạn sống b Cách tiến hành:

Bước 1:

_ HS trả lời _ HS nx, bổ sung _ Hs làm việc với sgk

_ Các nhóm thực nhiệm vụ quan sát nêu nội dung hình

_ HS nghe

_ HS nx, boå sung

_ Y/c HS tự rút kết luận _ HS đọc kết luận sgk /55

(26)

_ Y/c HS sưu tầm tranh ảnh nói sở văn hố, giáo dục, hành chính, y tế

Bước 2:

_ Trang trí, xếp đặt theo nhóm cử người lên giới thiệu

Bước 3:

_ GV gợi ý HS đóng vai người hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu quan tỉnh

a Mục tiêu: Biết vẽ mô tả sơ lược tranh tồn cảnh có quan hành chính, văn hố, y tế, … tỉnh (TP) sống

Bước 1: _ GV gợi ý nét vẽ _ Y/c HS vẽ

Bước 2:

_ Y/c nhóm trình bày sản phẩm nhóm

_ Y/c HS làm /VBT/38 _ Chuẩn bị 29/56/sgk _ GV nx tiết học

_ HS sưu tầm tranh

_ Các nhóm trang trí tranh vào tờ bìa to lên giới thiệu trước lớp

_ Hs thực đóng vai _ Lớp nghe, nx

_ HS nghe

_ HS thực vẽ tranh _ Các nhóm trình bày sản phẩm

_ HS làm VBT

======= ======

Chính tả

NGHE -VIẾT : NHỚ VIỆT BẮC.

I.Mục tiêu:

- Rèn kĩ viết tả:

- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức thơ lục bát - Làm BT điền tiếng có vần au / âu ( BT2)

- Làm BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết lần nội dung bà tập

3 băng giấy viết nội dung câu tục ngữ tập 3b - Vở tập

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS

A.Bài cũ

-Gv mời hs đọc cho bạn viết bảng lớp, lớp viết bảng từ có vân ay/ ây, từ bắt đầu

(27)

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS l /n: thứ bảy, giày dép, dạy học, lo lắng, nắn nót

-Nhận xét tiết học B.Bài mới

1.Giới thiệu bài

2.Hd hs nghe-viết:

a.Hd hs chuẩn bị -Gv đọc lần đoạn thơ -Gọi hs đọc lại

-Hd hs chuẩn bị, Gv hỏi: +Bài tả có câu thơ? +Bài viết theo thể thơ gì? +Cách trình bày câu thơ nào? +Những chữ tả viết hoa?

-Yêu cầu hs đọc thầm lại câu thơ, tự viết nháp chữ dễ sai như: dao gài thắt lưng, đan nón, chuốt sợi dang

-Yêu cầu hs tự đổi chấm bài, ghi số lỗi lề

-Gv chấm từ 5-7 bài, nhân xét cụ thể nội dung, chữ viết, cách trình bày

3.Hd hs làm tập tả

a.Bài tập

-Gv nêu yêu cầu tập -Yêu cầu hs tự làm cá nhân

-Gv mời tốp hs, tốp em nối tiếp thi làm bảng lớp, em dòng, viết xong, chuyền phấn cho bạn, hs cuối đọc kết nhóm -Gv nhận xét, chốt lại lời giải

-Hoa mẫu đơn, mưa mau tạnh, trầu, đàn trâu, sáu điểm, sấu

b.Bài tập 3b (lựa chọn) Gọi hs đọc yêu cầu

-Mời em, tốp điền vào chỗ trống băng giấy, cuối cùng, nhiều hs đọc lại

-Chim có tổ, người có tơng

-2 hs đọc lại đề -Hs ý lắng nghe

-1 hs đọc lại, lớp theo dõi bạn đọc

-5 câu 10 dòng thơ -Thơ lục bát

-Câu viết cách lề 2ô Câu cách lề ô

-Các chữ đầu dòng thơ, danh từ riêng: Việt Bắc

-Tự viết từ khó -Hs viết vào -Tự chữa

-Hs tự làm

-Thi làm theo tốp -Nhận xét

-1 hs đọc yêu cầu -3 hs làm bảng

(28)

-Tiên học lễ, hậu học văn -Kiến tha lâu đầy tổ 4.Củng cố, dặn dò

-Yêu cầu hs nhà đọc lại tập 2,3, ghi nhớ tả -Học thuộc lịng câu tục ngữ tập

-Chuẩn bị sau: Nghe-viết: Hũ bạc người cha

========================

THỨ 6/14 TẬP LAØM VĂN

Đề bài:

NGHE KỂ : TÔI CŨNG NHƯ GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG.

I.Mục tiêu:

- Nghe kể lại câu chuyện Tôi bác ( BT1)

- Bước đầu biết giới thiệu cách đơn giản ( theo gợi ý ) bạn tổ của với người khác ( BT2)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện vui: Tôi bác SGK - Bảng lớp viết sẵn gợi ý truyện vui: Tôi bác - Bảng lớp (hoặc giấy khổ to) viết gợi ý tập III.Các hoạt động dạy học:

A.Bài cũ

-Gv kiểm tra 3,4 hs đọc lại thư viết gửi bạn miền khác

2.Hd hs làm a.Bài tập 1

-Gọi hs đọc yêu cầu tập

-Cho lớp quan sát tranh minh hoạ đọc lại câu hỏi

-3,4 hs đọc thư, lớp theo dõi

-2 hs đọc lại đề

-1 hs đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm theo

-Hs quan sát tranh minh hoạ -Lắng nghe

-Ở nhà ga

-Hai nhân vật: nhà văn già người đứng cạnh

(29)

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS gợi ý

-Gv kể lần 1, sau đó, dừng lại hỏi: +Câu chuyện xảy đâu? +Trong câu chuyện có nhân vật?

+Vì nhà văn khơng đọc thơng báo? +Ơng nói với người đứng bên cạnh?

+Người trả lời sao?

+Câu trả lời có đáng buồn cười?

-Gv kể tiếp lần (hoặc lần 3)

-Mời hs nhìn gợi ý bảng thi kể lại câu chuyện

-Gv khen hs nhớ truyện, kể phân biệt lời nhân vật, lời nhà văn lịch sự, lời bác đứng cạnh cách chân thành

b.Bài tập 2

-Gv bảng lớp viết gợi ý, nhắc hs:

+Các em phải tưởng tượng giới thiệu với đoàn khách đến thăm bạn tổ Khi giới thiệu tổ mình, em cần dựa vào gợi ý: a.b.c nêu, bổ sung nội dung ( nhà bạn đâu?)

+Nói nghi thức với người trên: Lời mở đầu (thưa gởi), lời giới thiệu: bạn (lịch sự, lễ phép), có lời kết (ví dụ: cháu giới thiệu xong tổ cháu ạ!) +Em cần giới thiệu bạn tổ theo đầy đủ gợi ý a,b,c: giới thiệu cách mạnh dạn, tự tin, nói điểm tốt điểm riêng tính nết bạn, điểm tốt bạn làm tháng vừa qua -Mời hs làm mẫu

-Gv chia tổ:

-Yêu cầu hs làm việc theo tổ:

+Từng em (dựa vào câu hói gợi ý SGK) tiếp nối đóng vai người giới thiệu tổ

-Mời đại diện tổ thi giới thiệu tổ trước lớp

-Gv cho nhóm hs đóng vai vị khách đên thăm để tạo tình tự nhiên

-Vì ông quên không mang theo kính

-“ Phiền bác đọc giúp đọc thông báo với !”

-“ Xin lỗi: Tơi bác thơi, lúc bé không học nên đành chịu mù chữ”

-Người tưởng nhà văn khơng biết chữ

-3,4 hs nối tiếp thi kể lại câu chuyện

-Lớp theo dõi, nhận xét -1 hs đọc yêu cầu -Hs ý lắng nghe

-1 hs làm mẫu -Hs làm việctheo tổ

-Đại diện tổ thi giới thiệu tổ

-Hs đóng vai đồn khách để tổ tự nhiên giới thiệu

(30)

-Cả lớp Gv nhận xét, bình chọn người giới thiệu hay, chân thực, đầy đủ

3.Củng cố, dặn dò

-Gv nhận xét tiết học, biểu dương hs học tập tốt -Dặn hs ý thực hành tốt tập học tập, đời sống

-Chuẩn bị sau: Nghe kể : Giấu cày- viết đoạn văn giới thiệu tổ em

========================

TOÁN

CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Biết đặt tính tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số ( có dư các lượt chia )

- Biết giải tốn có phép chia biết xếp hình tạo thành hình vng - Giải tốn có lời văn phép tính chia

- Củng cố biểu tượng hình tam giác, hình vng, xếp hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – CHUẨN BỊ THẦY VÀ TRÒ : - Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập , ,

III CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

- Kiểm tra tập nhà tiết 69 - GV nhận xét, chữa cho điểm HS

2 Bài : a Giới thiệu: b HD TH bài:

- Yêu cầu HS đặt tính suy nghĩ tự thực phép tính

- HS lên bảng, lớp theo dõi, nhận xét

- HS lắng nghe - HS đọc

- HS lên bảng đặt tính tính Cả lớp thực đặt tính vào giấy nháp

78 chia 1, 19 viết 1 nhân 38 4; - = 36 Hạ 38; 38 Chia 9, viết 9 Ngày soạn :

Ngày dạy :

(31)

c Luyện tập - thực hành: Bài 1:

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng - Chữa

- Yêu cầu HS đổi kiểm tra chéo Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập - u cầu HS tìm số bàn có HS ngồi - Hướng dẫn HS trình bày lời giải tốn

Bài 4:

- Tổ chức cho HS thi ghép hình nhanh tổ Sau phút, tổ có nhiều bạn ghép tổ thắng

- Tuyên dương tổ thắng 3 Củng cố, dặn dò:

nhân 36; 38 trừ 36

- HS lên bảng làm bài, HS làm phép tính: 77 : ; 86 : ; 69 : ; 78 : HS lớp làm vào tập

- HS nhận xét

- HS đổi chữa lỗi

- HS đọc

Bài giải: Ta có 33 : = 16 (dư 1)

Số bàn có HS ngồi 16 bàn, HS nên cần kê thêm bàn

Vậy số bàn cần kê 16 + = 17 (bàn)

Đáp số: 17 (bàn)

======= ======

HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA (2 tiết)

(32)

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : hũ bạc, siêng năng, nhắm mắt, kiếm nổi, dành dụm, vất vả, thảnh nhiên,

- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ Đọc hiểu

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải ( trả lời câu hỏi 1,2,3,4 )

- Hiểu nghĩa từ ngữ : người Chăm, hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm, B - Kể chuyện

- Sắp xếp lại tranh ( SGK ) theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ

- Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ tập đọc đoạn truyện (phóng to, có thể)  Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

 Một hũ (nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Tập đọc

- yêu cầu hs đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc trường tiểu học vùng cao , HS lên bảng kể trường em

- nhận xét cho điểm hs 2 Dạy - học : * Giới thiệu - GV viết đề lên bảng * Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu

- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : hũ bạc, siêng năng, nhắm mắt, kiếm nổi, dành dụm, vất vả, thảnh nhiên,

- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nghĩa từ ngữ : người Chăm, hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm,

- GV đọc mẫu toàn lượt, chý ý : + Giọng người dẫn chuyện : thong thả, rõ ràng + Giọng người cha đoạn : thể khuyên bảo, lo lắng cho ; đoạn : nghiêm khắc ; đoạn : xúc động, có n tâm, hài lịng ; đoạn : trang trọng, nghiêm túc

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Nghe GV giới thiệu - HS nhắc lại đề

- HS nhìn bảng đọc từ ngữ cần ý phát âm nêu mục tiêu

- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

(33)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm * Hoạt động : HD tìm hiểu Mục tiêu

 HS trả lời câuhỏi

 Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện Cách tiến hành

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Câu chuyện có nhân vật ? - Ông lão người ? - Ông lão buồn điều ?

- Ông lão mong muốn điều người ? - Vì muốn tự kiếm bát cơm nên ông lão yêu cầu kiếm tiền mang nhà Trong lần thứ nhất, người làm ?

- Người cha làm với số tiền ? - Vì người cha lại ném tiền xuống ao ?

- Vì người phải lần thứ hai ?

- Người dã làm lụng vất vả tiết kiệm tiền ?

- Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người làm ?

của GV

- Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu khó :

- Cha muốn trước nhắm mắt / thấy kiếm bát cơm.// Con làm / và mang tiền đây.//

- Bây / cha tin tiền tay làm ra.// Có làm lụng vất vả,/ người ta biết quý đồng tiền.//

- Nếu lười biếng, / dù cha cho trăm hũ bạc/ không đủ.// Hũ bạc tiêu khơng bao giờ hết/ hai bàn tay con.

- Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa từ HS đặt câu với từ thản nhiên, dành dụm.

- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- nhóm thi đọc tiếp nối

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - Câu chuyện có nhân vật ơng lão, bà mẹ cậu trai

- Ông người siêng năng, chăm - Ơng lão buồn người trai ơng lười biếng

- Ơng lão mong muốn người tự kiếm bát cơm, nhờ vả vào người khác

- Người dùng số tiền mà bà mẹ cho để chơi ngày, cịn lại mang nhà đưa cho cha

- Người cha ném số tiền xuống ao

- Vì ơng muốn biết có phải số tiền mà người tự kiếm khơng Nếu thấy tiền bị vứt mà khơng xót nghĩa đồng tiền khơng phải nhờ lao động vất vả kiếm

- Vì người cha phát số tiền anh mang anh tự kiếm nên anh phải tiếp tục kiếm tiền

- Anh vất vả xay thóc thuê, ngày bát gạo, anh dám ăn bát Ba tháng, anh dành dụm 90 bát gạo liền đem bán lấy tiền mang cho cha

- Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền

(34)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Hành động nói lên điều ?

- Ơng lão có thái độ trước hành động ?

- Câu văn truyện nói lên ý nghĩa câu chuyện ?

- Hãy nêu học mà ông lão dạy lời em

* Hoạt động : Luyện đọc lại Mục tiêu

 Đọc trơi chảy tồn phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật

- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai, sau gọi số nhóm trình bày trước lớp

- Ông lão cười chảy nước mắt thấy biết quí trọng đồng tiền sức lao động - HS đọc thầm đoạn 4, trả lời :

Có làm lụng vất vả người ta biết quí trọng tiền./ Hũ bạc tiêu khơng hết chính bàn tay con.

- đến HS trả lời : Chỉ có sức lao động của đơi bàn tay nuôi sống cả đời / Đôi bàn tay nơi tạo nguồn của cải khơng cạn./ Con phải chăm chỉ làm lụng có chăm ni sống đời.

- HS tạo thành nhóm đọc theo vai : người dẫn truyện, ông lão

K chuy nể ệ

* Hoạt động : Xác định yêu cầu Mục tiêu

 Biết xếp tranh minh hoạ theo trình tự nội dung truyện, sau dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại đoạn toàn câu chuyện

 Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành

- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện trang 122, SGK

- Yêu cầu HS suy nghĩ ghi giấy thứ tự xếp tranh

- Gọi HS nêu ý kiến, sau GV chốt lại ý kiến yêu cầu HS kiểm tra phần xếp tranh bạn bên cạnh

- Yêu cầu HS kể trước lớp, HS kể lại nội dung tranh

- Nhận xét phần kể chuyện HS

* Hoạt động : Kể nhóm Mục tiêu

 Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại đoạn toàn câu chuyện

- Yêu cầu HS chọn đoạn truyện kể cho bạn

- HS đọc

- Làm việc cá nhân, sau HS ngồi cạnh đổi chéo kết xếp cho

- Đáp án : - - - 1-

- HS kể chuyện theo yêu cầu Nội dung cần kể tranh : + Tranh : Người cha già làm lụng chăm chỉ, anh trai lại lười biếng

+ Tranh : Người cha yêu cầu làm mang tiền

+ Tranh : Người vất vả xay thóc thuê dành dụm bát gạo để có tiền mang nhà

+ Tranh : Người cha ném tiền vào lửa, người vội vàng thọc tay vào lửa để lấy tiền

+ Tranh : Hũ bạc lời khuyên người cha với

(35)

bên cạnh nghe

* Hoạt động : Kể trước lớp Mục tiêu

 Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại đoạn toàn câu chuyện

- Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện vịng Sau đó, gọi HS kể lại toàn câu chuyện

HS ,giỏi kể câu chuyện

- HS kể, lớp theo dõi nhận xét Củng cố, dặn dò

- Hỏi : Em có suy nghĩ nhân vật truyện ?

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

- đến HS trả lời theo suy nghĩ em

.======  ======

TOÁN

CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ. I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh :

- Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số ( chia hết chia có dư )

- Làm tính nhanh xác

- Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập bài ( Cột 1,3,4) , , III CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

- Gọi HS lên bảng làm tập nhà tiết 70 - GV nhận xét, chữa cho điểm HS

- Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc suy nghĩ tự thực phép tính

- HS lên bảng,lớp theo dõi,nhận xét

- HS lắng nghe - HS đọc

- HS lên b ng đ t tính tính C l p th ặ ả ự

hi n đ t tính vào gi y nháp.ệ ặ ấ

648 chia 2, 216 viết 2 nhân 04 6; - = Hạ ; chia

(36)

* GV nêu phép chia: 236 :

- Tiến hành bước tương tự phép tính 648 : = 216

c Luyện tập - thực hành: Bài 1: ( Cột 1,3,4)

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- GV treo bảng phụ có sẵn mẫu hướng dẫn HS tìm hiểu mẫu

- Yêu cầu HS làm tiếp tập - Chữa cho điểm HS

18 18

bằng 1, viết nhân 3;4 trừ

Hạ 8, 18; 18 chia 6; nhân 18; 18 trừ 18

- HS tự làm

- HS lên bảng làm bài, - học sinh lớp làm vào

- HS đọc

Đáp số: 26 (hàng)

- HS đọc bầi mẫu trả lời theo câu hỏi GV

(37)

TNXH

BAØI 29.

CÁC HOẠT ĐỘNG THƠNG TIN – LIÊN LẠC.

A MỤC TIÊU:

Sau học, HS biết:

_ Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc :bưu điện đài phát thanh, đài truyền hình.

Nêu ích lợi hoạt động bưu điện, truyền thơng, truyền hình, phát thanh đời sống.

B ĐDDH:

_ Một số bì thư, điện thoại đồ chơi (di động, cố định)

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

I KTBC:

_ Hãy kể tên số quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế tỉnh (TP) mà em sống? GV nhận xét, ghi điểm

II BAØI MỚI:

1 Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm a Mục tiêu:

_ Kể số hoạt động diễn nhà bưu điện tỉnh

_ Nêu ích lợi hoạt động bưu điện đời sống

b Caùch tiến hành:

Bước 1: Thảo luận nhóm theo gợi ý:

_ Bạn đến nhà bưu điện tỉnh chưa? Hãy kể hoạt động diễn nhà bưu điện tỉnh _ Nêu ích lợi hoạt động bưu điện đời sống

Bước 2:

_ Y/c đại diện nhóm báo cáo kết qủa thảo luận

_ Y/c HS tự rút kết luận:

=> KL: Bưu điện tỉnh giúp chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm địa phương nước nước với nước

_ HS trả lời _ HS nhận xét

_ HS thảo luận nhóm

_ Đại diện nhóm báo cáo _ Lớp nx, bổ sung

_ số HS nhắc lại kết luaän

(38)

3 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

a Mục tiêu: Biết ích lợi hoạt động phát thanh, truyền hình

Bước 1: Thảo luận nhóm

_ Y/c HS thảo luận theo nhóm 4: Nêu nhiệm vụ ích lợi hoạt động phát thanh, truyền hình

Bước 2:

_ Y/c nhóm trình bày kết thảo luận _ Y/c HS tự rút kết luận: SGK/ 57

GV: Đài truyền hình, đài phát giúp biết thơng tin văn hố, giáo dục, kinh tế,

4 Hoạt động 3: Trị chơi đóng vai:” Hoạt động nhà bưu điện”

a Mục tiêu: HS biết cách ghi địa ngồi phong bì thư, cách quay số điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại

_ 1số Hs đóng vai nhân viên bán tem, phong bì, nhận gửi thư, hàng

_ vài em đóng vai người gửi thư, quà _ số khác chơi gọi điện thoại

_ Y/c HS làm BT2/ 39/ VBT _ Xem trước 30/58/ sgk _ GV nhận xét tiết học

_ HS thảo luận nhóm theo yêu cầu SGK/ 57

_ Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

_ Lớp nx, bổ sung

_ 1số HS nhắc lại kết luận

_ Lần lượt dãy thảo luận, cử người lên đóng vai

_ Lớp nx cách đóng vai nhóm bạn

_ HS làm VBT

======= ======

THỦ CÔNG

Bài 15: Tập Nặn Tạo Dáng Tự Do NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN HÌNH CON VẬT

I- MỤC TIÊU

- HS hiểu hình dáng, đặc điểm vật.

- HS biết cách nặn tạo dáng vật theo ý thích  HS KHÁ-GIỎI

(39)

Hình nặn cân đối, gần giống mẫu II-THIẾT BỊ DẠY-HỌC

GV: - Tranh ảnh số vật quen thuộc.Sản phẩn nặn vật HS lớp trước - Đất nặn giấy màu, hồ dán,

HS: - Đất nặn thực hành, giấy màu, hồ dán, III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

- Giới thiệu

HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét. - GV cho HS xem tranh , ảnh số vật đặt câu hỏi:

+ Đây vật ?

+ Hình dáng, phận vật ? + Hình dáng vật hoạt động ? + Kể thêm số vật mà em biết ? - GV tóm tắt:

- GV cho xem sản phẩm HS lớp trước HĐ2: Hướng dẫn HS cách nặn.

- GV y/c HS nêu bước nặn vật - GV nặn minh họa hướng dẫn + Nặn phận trước + Nặn chi tiết

+ Ghép dính phận với + Tạo dáng theo ý thích

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành. - GV y/c HS chia nhóm

- GV bao quát lớp, nhắc nhở nhóm yếu chọn vật đơn giản để nặn, nhớ lại đặc điểm, hình dáng màu sắc để tạo dáng cho sinh động - GV giúp đỡ nhóm yếu,động viên nhóm khá, giỏi

HĐ4: Nhận xét, đánh giá.

- GV y/c nhóm trình bày sản phẩm - GV gọi đến HS nhận xét

- GV nhận xét bổ, đánh giá bổ sung * Dặn dò:

- Sưu tầm tranh dân gian Đông Hồ - Đưa vở, màu vẽ, /

- HS quan sát trả lời câu hỏi + Con mèo, thỏ, gà, + Đầu, thân, chân,

+ H.động h.dáng vật thay đổi + Con vịt, chó,

- HS lắng nghe

- HS quan sát nhận xét - HS trả lời:

- HS quan sát lắng nghe

- HS chia nhóm

- HS làm theo nhóm Nặn, tạo dáng con vật theo cảm nhận riêng, chọn màu theo ý thích,

- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm

- HS nhận xét hình dáng, màu sắc chọn tạo dáng đẹp

- HS lắng nghe

THỨ 3/15 TẬP ĐỌC

NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU

- Bước đầu biết với giọng kể , nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên

- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : múa rông chiêng, vướng mái, giỏ mây, truyền lại, bếp lửa, bảo vệ,

(40)

- Đọc trơi chảy tồn bài, biết nhấn giọng từ gợi tả Đọc hiểu

- Hiểu đặc điểm nhà rông sinh hoạt cộng đồng Tây nguyên gắn với nhà rông ( Trả lời CH SGK )

- Hiểu nghĩa từ ngữ : múa rông chiêng, nông cụ, II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể)  Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- yêu cầu hs đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung tập đọc nhà bố

- nhận xét cho điểm hs 2 Dạy - học mới * Giới thiệu

- Giờ học đọc tìm hiểu Nhà rông Tây nguyên Qua tập đọc các em hiểu thêm đặc điểm nhà rông sinh hoạt cộng đồng gắn với nhà rông đồng bào dân tộc Tây Nguyên

* Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu

 Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : múa rông chiêng, vướng mái, giỏ mây, truyền lại, bếp lửa, bảo vệ,

 Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

 Hiểu nghĩa từ ngữ : múa rông chiêng, nông cụ,

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhấn giọng từ gợi tả

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn HS chia thành đoạn, lần xuống dòng xem đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp, theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng, có

- HS nhìn bảng đọc từ cần ý phát âm nói phần Mục tiêu

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy cụm từ Một số câu cần ý :

(41)

- Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm * Hoạt động : HD tìm hiểu Mục tiêu

 HS trả lời câu  Hiểu nội dung Cách tiến hành

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Nhà rông thường làm loại gỗ ?

- Vì nhà rông phải cao ?

- Gian đầu nhà rơng trang trí ?

- Như ta thấy, gian đầu nhà rông nơi thiêng liêng, trang trọng nhà rông Gian coi trung tâm nhà rơng Hãy giải thích gian lại gọi trung tâm nhà rông ?

- Từ gian thứ ba nhà rông dùng để làm

- GV : Nhà rơng nhà đặc biệt quan trọng dân tộc Tây Nguyên Nhà rông làm to, cao chắn Nó trung tâm bn làng, nơi thờ thần làng, nơi diễn sinh hoạt cộng đồng quan trọng người dân tộc Tây Nguyên

* Hoạt động : Luyện đọc lại Mục tiêu

 Đọc trôi chảy toàn bài, biết nhấn giọng từ gợi tả

- GV HS chọn đọc mẫu đoạn Chú ý nhấn giọng từ ngữ : bền chắc, cao, không đụng sàn, không vướng mái, trung tâm, việc lớn, tiếp khách, tập trung, bảo vệ. - Yêu cầu HS chọn đọc đoạn em thích luyện đọc

- Nhận xét cho điểm HS * 4/ Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị

ngọn giáo không vướng mái.

- Theo tập quán nhiều dân tộc,/ trai làng từ 16 tuổi trở lên/ chưa lập gia đình/ ngủ tập trung nhà rông để bảo vệ buôn làng./

- Thực yêu cầu GV

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Nhà rông thường làm loại gỗ bền lim, gụ, sến, táu

- Vì nhà rơng sử dụng lâu dài, nơi thờ thần làng, nơi tụ họp người làng vào ngày lễ hội Nhà rông phải cao để đàn voi qua không chạm sàn, phải cao để múa rông chiêng giáo không vướng mái - Gian đầu nhà rông nơi thờ thần làng, vách có treo giỏ mây đựng hịn đá thần Đó hịn đá mà già làng nhặt lấy lập làng Xung quanh đá, người ta treo cành hoa đan tre, vũ khí, nơng cụ cha ông truyền lại chiêng trống dùng để cúng tế - Vì gian nơi đặt bếp lửa nhà rông, nơi già làng tụ họp để bàn việc lớn nơi tiếp khách nhà rông

- Từ gian thứ ba trở nơi ngủ trai tráng làng đến 16 tuổi, chưa lập gia đình Họ tập trung để bảo vệ buôn làng

- Theo dõi đọc mẫu, dùng bút chì gạch chân từ cần nhấn giọng

(42)

bài sau

======= ======

TOÁN

CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiếp theo).

I MỤC TIÊU Giúp HS:

- Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị

- Biết thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số.

- Giải tốn có liên quan đến phép chia.

- Chuẩn bị bảng phụ nội dung tậpbài ( cột 1,2,4), , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- Kiểm tra tập nhà tiết 71. - GV nhận xét, chữa cho điểm HS

2 Bài mới a Giới thiệu bài

- GV nêu Tiến trình dạy học học, ghi đề lên bảng

* Nêu phép chia 560 : (Phép chia hết) - GV viết lên bảng 560:8= ?

- Yêu cầu HS dặt tính theo cột dọc

- Yêu cầu HS lớp suy nghĩ tự thực phép tính

* Nêu phép chia 632 :

- Tiến hành bước tương tự với phép chia 560 : = 70

c Luyện tập- thực hành Bài 1:

- Xác định yêu cầu bài,sau cho HS tự làm - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ bước chia

- HS lên bảng

- HS lắng nghe

- HS đọc

- HS lên bảng đặt tính, HS lớp thực đặt tính vào giấy nháp

- HS theo dõi làm

- HS lên bảng làm, lớp làm vào tập - HS nêu trước lớp, lớp nghe nhận xét

- HS đọc

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào tập

Bài giải:

Ta có: 365 : = 52 (dư 1) Vậy năm có 52 tuần lễ ngày

Đáp số: 52 tuần lễ ngày

a) b)

185 283 Ngày soạn :

Ngày dạy :

(43)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

?

- Chữa cho điểm HS 3 Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số

18 30 28 05 03

185: = 30 ( dư ) 283 : = ( dư )

======= ======

Chính tả

HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA. I.Mục tiêu:

Rèn kĩ viết tả:

- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xi - Làm BT điền tiếng có vần ui / i ( BT2)

- Làm BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết lần từ ngữ tập

Đ S

(44)

- Vở tập

-Gv kiểm tra 2,3 hs viết bảng lớp, lớp viết bảng từ sau: trầu, đàn trâu, tim, nhiễm bệnh, tiền bạc

-Nhận xét cũ B.Bài mới

1.Giới thiệu bài

2.HD hs nghe- viết

a.Hd hs chuẩn bị -GV đọc đoạn tả -Gọi 1,2 hs đọc lại -Hỏi:

+Những chữ đoạn văn dễ sai tả? -Gv ghi lên bảng số từ ngữ, nhắc hs ghi nhớ +Lời nói người cha viết nào? b.GV đọc cho hs viết

c.Chấm chữa bài:

-Yêu cầu hs tự đổi vở, chữa theo cặp

-GV chấm từ 5-7 bài, nhận xét cụ thể nội dung, cách trình bày, chữ viết hs

a.Bài tập 2:

-Gv nêu yêu cầu tập

-Yêu cầu hs đọc thầm nội dung bài, tự làm -Sau đó, Gv mời tốp Hs, tốp em lên bảng thi làm nhanh - em điền vào chỗ trống dòng (mũi dao, muỗi)

-Gv nhận xét, chốt lại lời giải

-Mời 5-7 hs đọc kết quả, Gv sửa lỗi cho hs -Cho lớp sửa làm theo lời giải đúng: - mũi dao, muỗi

- hạt muối, múi bưởi - núi lửa, nuôi nấng - tuổi trẻ, tủi thân b.Bài tập 3b (lựa chọn): -Gọi hs đọc yêu cầu

-Gv yêu cầu hs tự làm cá nhân, viết vào đồng thời từ tìm (bí mật lời giải)

-Viết lại từ khó học

-2 hs đọc lại đoạn tả, lớp theo dõi SGK

-Hs phát biểu, ví dụ: sưởi lửa, thọc tay, chảy nước mắt, ông lão…

-Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng Chữ đầu dòng, đầu câu phải viết hoa -Viết

-Hs tự chữa

-Hs đọc thầm nội dung bài, làm cá nhân

-2 tốp hs lên bảng thi làm -Lớp theo dõi, nhận xét -Cả lớp sửa

-1 hs đọc yêu cầu -Hs tự làm -Hs đọc kết

(45)

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS -Mời số hs đọc lại kết quả-Gv chữa lỗi phát âm

cho em mắc lỗi -Cho hs sửa

-Câu b: mật - - gấc 4.Củng cố, dặn dò

-Gv nhắc hs viết tả cịn mắc lỗi nhà ghi nhớ tả để khơng viết sai từ

-Chuẩn bị sau: Nghe- viết: Nhà rơng Tây Nguyên.

======= ======

ĐẠO ĐỨC

Bài 7: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (Tiết 2)

I MỤC TIÊU HS hiểu:

- Nêu số việc làm thể quan tâm , giúp đỡ hàng tháng xóm giềng

- Biết quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả năng

 GIÀNH CHO HS KHÁ-GIỎI

- Biết ý nghĩa việc quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng. II CHUẨN BỊ

 Nội dung truyện”Tình làng nghĩa xóm”- Nguyễn Vân Anh- TP Nam Định- Hoạt động 3 III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

(46)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ (4’)

a GV kiểm tra cũ em b GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến Mục tiêu

HS biết bày tỏ thái độ mìnhtrước ý kiến có liên quan đến việc quan tâm, giúp đõ hàng xóm láng giềng

- Chia lớp thành nhóm

- Phát phiếu thảo luận, yêu cầu nhóm thảo luận, đưa lời giải thích cho ýkiến

Các tình huống:

1- Bác Tư sốn mình, lúc bị ốm khơng có bên cạnh chăm sóc Thương bác, Hằng nghỉ học hẳn buổi nhà để giúp bác làm công việc nhà

2- Thấy bà Lan vừa phải trông bé Bi, vừa phải thổi cơm, Huy chạy lại, xin trông bé Bi giúp bà

3- Chủ nhật nào, Việt giúp cu Tuấn cô Hạnh nhà bên học thêm mơn Tốn

4- Tùng nơ đùa với bạn khu tập thể, đá bóng vào quán nước nhà bác Lưu

- Nhận xét câu trả lời nhóm

Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm tốt cần phải ý đến sức

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết HS trả lời

1- Hằng làm sai- Chỉ giúp hàng xóm theo điều kiện cho phép mình- Hằng nói với người lớn để nhờ giúp đỡ thêm không nghỉ học

2- Huy làm đúng- Nhờ Huy giúp đỡ bà Lan đỡ vất vả công việc

3- Việt làm đúng- Cu Tuấn học giỏi Tốn làm cho gia đình Hạnh vui, bố mẹ Việt vui,hai gia đình gắn bó

4- Tùng làm sai, làm ảnh hưởng đến gia đình bác Lưu hàng xóm: bạn cị thể làm đỗ vỡ chai lọ quán,…

- Nhận xét câu trả lời nhóm khác

Hoạt động 2: Liên hệ thân Mục tiêu

HS biết bày tỏ thái độ trước ý kiến có liên quan đến việc quan tâm, giúp đõ hàng xóm láng giềng

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, ghi lại công việc mà bạn bên cạnh làm để giúp đỡ hàng xóm, láng giềng

- Nhận xét, kết luận

Kết luận: Khen HS biết quan tâm, giúp hàng xóm, láng cách hợp lí

- HS thảo luận cặp đôi - 3 đến cặp đôi phát biểu

- HS nghe, nhận xét, bày tỏ thái độ

(47)

nghĩa xóm” Cách tiến hành

- GV kể (đọc) câu chuyện “Tình làng nghĩa xóm”- Nguyễn Vân Anh- TP Nam Định - Yêu cầu thảo luận lớp, trả lời câu hỏi sau:

1- Em hiểu”Tình làng nghĩa xóm”thể chuyện ?

2- Rút học gì?

3- Ở khu phố, em làm để góp phần xây dựng mối quan hệ tốt đẹp hàng xóm,láng giềng mình?

Kết luận: Mỗi người khơng thể sống xa gia đình, xa hàng xóm,láng giềng Cần quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng để thắt chặt mối quan hệ tốt đẹp Yêu cầu HS học thuộc lịng câu ca dao nói tình làng xóm láng giềng-

3/ Tổng kết - dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh xem lại học chuẩn bị cho tiết sau

- 1 HS đọc lại

- HS lớp thảo luận - 3 đến HS trả lời câu hỏi Chẳng hạn:

1 ”Tình làm nghĩa xóm” thể thể chổ: dù quà cho bạn Vân nhỏ quý Vân mà mẹ chị Quỳnh mang cho

2- Bài học: đừng coi thường cử chỉ,sự giúp đỡ, quan tâm dù nhỏ láng giềng

3- Trông em bé

====================================

THỨ 4/15 LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC.

LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH

I MỤC TIÊU

 Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT1)  Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống.(BT2)

 Dựa theo tranh gợi ý, viết nói câu có hình ảnh so sánh (BT3)  Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh.(BT4)

 Các câu văn tập 2, viết sẵn bảng phụ  Thẻ từ ghi sẵn từ cần điền tập

 Tranh ảnh minh hoạ ruộng bậc thang, nhà rông III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

(48)

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Yêu cầu HS làm miệng tập 1, tiết

luyện từ câu tuần trước - Nhận xét cho điểm HS

Trong học hôm nay, mở rộng vốn từ dân tộc, sau tập đặt câu có sử dụng so sánh

- Hỏi: Em hiểu dân tộc thiểu số? - Người dân tộc thiểu số thường sống đâu đất nước ta

- Chia HS thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy khổ to, bút dạ, yêu cầu em nhóm tiếp nối viết tên dân tộc thiểu số nước ta mà em biết vào giấy (Về đáp án tập GV xem phần phụ lục giới thiệu 54 dân tộc Việt Nam cuối thiết kế này)

- Yêu cầu HS viết tên dân tộc thiểu số vừa tìm vào

Baøi 2

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm

- Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra nhau, sau chữa

- Yêu cầu HS lớp đọc câu văn sau điền từ hoàn chỉnh

- GV: Những câu văn nói sống, phong tục số dân tộc thiểu số nước ta (Có thể giảng thêm ruộng bậc thang: ruộng nương làm núi đồi, để tránh xói mịn đất, người dân bạt đất sườn đồi thành bậc thang trồng trọt đó; Nhà rơng ngơi nhà cao, to, làm nhiều gỗ quý, Nhà rông dân tộc Tây Nguyên nơi thờ thần linh, nơi tập trung buôn làng vào ngày lễ hội (giống đình làng vùng đồng người Kinh) - Nếu có tranh ảnh ruộng bậc thang, nhà

- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

- Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết

- Là dân tộc có người

- Người dân tộc thường sống vùng cao, vàng núi

- Làm việc theo nhóm, sau nhóm dán lên bảng Cả lớp GV kiểm tra phần làm nhóm Cả lớp đồng đọc tên dân tộc thiểu số nước ta mà lớp vừa tìm

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đề SGK

- HS lên bảng điền từ, lớp làm vào

- Chữa theo đáp án: a) bậc thang

b) nhà rông

c) nhà sàn

d) Chăm

(49)

rông GV cho HS quan sát hình

2.3 Luyện tập so sánh Bài 3

- u cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS quan sát cặp hình thứ hỏi: Cặp hình vẽ gì?

- Hướng dẫn: Vậy so sánh mặt trăng với bóng bóng với mặt trăng Muốn so sánh phải tìm điểm giống mặt trăng bóng Hãy quan sát hình tìm điểm giống mặt trăng bóng

- Hãy đặt câu so sánh mặt trăng bóng - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm phần cịn lại, sau gọi HS tiếp nối đọc câu

- Nhận xét làm HS

Baøi 4

- Hướng dẫn: Ở câu a) muốn điền em cần nhớ lại câu ca dao nói cơng cha, nghĩa mẹ học tuần 4; câu b) Em hình dung đến lúc phải đường đất vào trời mưa tìm thực tế sống chất làm trơn mà em gặp (dầu nhớt, mỡ,…) để viết tiếp câu so sánh cho phù hợp; với phần c) em dựa vào hình ảnh so sánh mà bạn Páo nói tập đọc

Nhà bố ở.

- Yêu cầu HS đọc câu văn sau điền từ ngữ Nhận xét cho điểm HS

- u cầu HS viết lại ghi nhớ tên dân tộc thiểu số nước ta, tìm thêm tên khác tên tìm tập Tập đặt câu có sử dụng so sánh

- Quan sát hình minh họa

- Quan sát hình trả lời: vẽ mặt trăng bóng

- Mặt trăng bóng trịn - Trăng trịn bóng

- Một số đáp án:

+ Bé xinh hoa./ Bé đẹp hoa./ Bé cười tươi hoa./ Bé tươi hoa.

+ Đèn sáng sao.

+ Đất nước ta cong cong hình chữ S.

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- Nghe GV hướng dẫn, sau tự làm vào tập Đáp án:

a) Công cha nghĩa mẹ so sánh núi Thái sơn, như nước nguồn.

b) Trời mưa, đường đất sét trơn bôi mỡ (như thoa lớp dầu nhờn).

c) Ở thành phố có nhiều tồ nhà cao núi.

PHỤ LỤC

(50)

Cộng đồng người Việt Nam có 54 thành phần dân tộc khác Trong dân tộc Kinh chiếm gần 90% tổng số dân nước, 10% lại dân số 53 dân tộc Trải qua bao kỉ, cộng đồng dân tộc Việt Nam gắn bó với suốt trình lịch sử đấu tranh bảo vệ xây dựng đất nước Mỗi dân tộc có tiếng nói, chữ viết sắc văn hoá riêng

Bản sắc văn hoá dân tộc thể rõ nét sinh hoạt cộng đồng hoạt động kinh tế Đằng sau nét khác biệt ngơn ngữ, phong tục,… tìm thấy nét chung 54 dân tộc anh em Việt Nam Đó đức tính, cần cù, chịu khó, thơng minh sản xuất; gắn bó, hồ đồng với thiên nhiên; không khoan nhượng với kẻ thù; vị tha, bao dung, độ lượng với người,…

Các dân tộc thiểu số phía Bắc: Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao, Hmông, Hoa, Giáy, Tà-ôi,…

Các dân tộc thiểu số miền Trung: Vân Kiều, Cơ-ho, Khơ- mú, Ê- đê, Gia-rai, Xơ-đăng, Chăm,…

Các dân tộc thiểu số miền Nam: Khơ- me, Hoa, Xtiêng,…

==================================== TOÁN

GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN.

- Biết cách sử dụng bảng nhân.

- Củng cố toán gấp số lên nhiều lần. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – CHUẨN BỊ THẦY VÀ TRÒ : - Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập bài , , 3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- Kiểm tra tập nhà tiết 72. - Giáo viên nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

- Nêu Tiến trình dạy học học, ghi đề * Giới thiêu bảng nhân.

- GV treo bảng nhân Toán lên bảng - Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột bảng - Yêu cầu HS đọc số hàng, cột bảng

- Yêu cầu HS đọc hàng thứ ba bảng

- Các số vừa học xuật bảng nhân

- HS lên bảng làm tập nhà - HS lắng nghe

- Bảng có 11 hàng 11 cột - Đọc số: 1, 2,3, , 10 - Đọc số: 2, 4, 6, 8, 10, , 20

- Các số kết phép tính bảng nhân

- HS thực hành Ngày soạn :

Ngày dạy :

(51)

Hoạt động thầy Hoạt động trò học?

- GV kết luận:

*Hướng dẫn sử dụng bảng nhân

- Hướng dẫn HS tìm kết phép nhân x 4. - Yêu cầu HS thực hành tìm tích số cặp số khác

- Nêu yêu cầu toán yêu cầu HS làm - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm tích phép tính

- Hướng dẫn HS làm tương tự tập - Hướng dẫn HS sử dụng bảng nhân để tìm thừa số biết tích thừa số

Bài 3:

- Yêu cầu HS nêu dạng toán - Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm phép nhân học

- Một số HS lên tìm trước lớp

- HS tự tìm tích bảng nhân, sau điền vào ô trống

- HS trả lời

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS đọc

- Bài toán giải hai phép tính

======= ======

TẬP VIẾT

ƠN CHỮ HOA L

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Viết chữ hoa L (2 dòng)

- Viết tên riêng : Lê Lợi (1 dòng).

- Viết câu ứng dụng : Lời nói …… vừa lịng (1 lần) cỡ chữ nhỏ.  GIAØNH CHO HS KHÁ-GIỎI

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ viết hoa L

- Câu, từ ứng dụng viết giấy có kẻ li III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

(52)

(53)

A.Kieåm tra cũ.

- Kiểm tra viết nhà HS-Chấm số - Yêu cầu viết bảng: Yết Kiêu, Khi

- Nhận xét cũ

- GV yêu cầu HS đọc thầm tuần 15 - Tìm nêu chữ viết hoa

- GV:Hôm ta củng cố lại cách viết hoa chữ L - GV treo chữ mẫu L

- Ai nhắc lại cách viết chữ L?

GV: Chữ L kết hợp nét : cong lượn ngang Đặt bút đường kẻ viết nét cong lượn viết phần đầu chữ C Sau đổi chiều bút, viết nét lượn dọc, đến ĐK đổi chiều bút viết nét lượn ngang tạo thành vòng xoắn nhỏ chân chữ.nói lại cách viết chữ L

- GV viết maãu:

……… ……… ……… * Viết bảng con: Chữ L lần b.Luyện viết từ ứng dụng: -GV đưa từ : Lê Lợi

- GV: Các em có biết Lê Lợi khơng?

GV: Lê Lợi (1385- 1433) vị anh hùng dân tộc có cơng lớn đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập cho dân tộc, lập triều đình nhà Lê Hiện có nhiều đường phố thành phố thị xã mang tên Lê Lợi ( Lí Thái Tổ)

- GV viết mẫu từ: Lê Lợi ……… ……… ………  Viết bảng

- c Luyện viết câu ứng dụng:

- GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

Lời nói khơng tiền mua

- HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng

- HS : Chữ L - HS quan sát

- Chữ L cao 2,5 ôli Gồm nét

- HS viết bảng - HS trả lời

- HS viết bảng -HS đọc

(54)

Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau

- Em có hiểu câu tục ngữ nói khơng ?

- GV : Câu tục ngữ khuyên nói với người phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với cảm thấy dễ chịu, hài lòng - Trong câu tục ngữ từ viết hoa âm đầu ? Vì

 Viết bảng : Lời nói, Lựa lời

 Nhận xét độ cao, khoảng cách chữ 3 Hướng dẫn viết vở:

- GVyêu cầu viết chữ theo cỡ nhỏ  dòng chữ L

 dòng Lê Lợi  lần câu tục ngữ

- GV nhắc nhở HS ngồi tư thế,cách cầm bút, lưu ý độ cao, khoảng cách từ chữ viết hoa sang chữ viết thường

Luyện viết nhà Học thuộc câu tục ngữ

- Chữ L Vì chữ đầu câu - HS viết bảng

- HS viết theo yêu cầu GV - Trình bày đẹp

- HS laéng nghe

======= ======

THỦ CÔNG

Bài : CẮT, DÁN CHỮ V

I MỤC TIÊU:

 Biết cách kẻ, cắt, dán chữ V.

 Kẻ, cắt, dán chữ V nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng.

Kẻ, cắt, dán chữ V nét chữ thẳng Chữ dán phẳng. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Mẫ chữ V cắt dán mẫu chữ V cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời chưa dán

 Tranh quy trình, giấy thủ cọng, kéo, hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Khởi động (ổn định tổ chức).

 Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới:

* Hoạt động 1. Quan sát nhận xét Ngày soạn :

(55)

Mục tiêu: HS quan sát nhận xét mẫu chữ V

Cách tiến hành:

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

+ Giáo viên giới thiệu mẫu chữ V 9h.1) hướng dẫn học sinh để rút nhận xét

+ Giáo viên dùng chữ mẫu để rời gấp đôi theo chiều dọc (h.1)

* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu

Mục tiêu: HS gấp, cắt, dán chữ V quy trình

- Bước Kẻ chữ V

+Lật mặt trái tờ giấy thủ công Kẻ, cắt hình chữ nhật có chiều dài ơ, rộng ô

+ Chấm điểm đánh dấu hình chữ V vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ V theo điểm đánh dấu (h.2)

- Bước Cắt chữ V

+ Gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ V theo đường dấu (mắt trái ngoài) Cắt theo đường kẻ nửa chữ V, bỏ phần gạch chéo (h.3) Mở chữ V (h.1)

- Bươc Dán chữ V

+ Thực tương tự chữ H, U trước (h.4)  Hoạt động : Thực hành

 Mục tiêu: HS gấp, cắt, dán chữ V theo dúng

 Cách tiến hành:

+ Giáo viên nhận xét nhắc lại bước + Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành + Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh lúng túng để em hoàn thành sản phẩm + Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm

+ Giáo viên đánh giá sản phẩm thực hành học sinh khen ngợi em làm sản phẩm đẹp

+ Học sinh quan sát nêu nhận xét + Nét chữ rộng ô

+ Chữ V có nửa bên trái nửa bên phải giống Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc nửa bên trái nửa bên phải chữ trùng khít

+ Học sinh theo õi quan sát giáo viên làm mẫu

+ Học sinh thực hành cắt, dán chữ V

+ Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V

bước 1: kẻ chữ V bước 2: cắt chữ V bước 3: dán chữ V

(56)

+ Nhận xét sản phẩm thực hành

4 Củng cố & dặn dò:

+ Giáo viên nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kĩ thực hành học sinh + Dặn dò học sau chuẩn bị giấy thủ công, thước, kéo, hồ dán … học “Cắt dán chữ E”

====================================

THỨ 5/15 TỐN

GIỚI THIỆU BẢNG CHIA.

- Biết cách sử dụng bảng chia.

- Củng cố tìm thành phần chưa biết phép chia. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – CHUẨN BỊ THẦY VÀ TRÒ : - Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập bài , , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- Kiểm tra tập nhà tiết 73. - Kiểm tra kĩ sử dụng bảng nhân

- Giáo viên nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

- Nêu Tiến trình dạy học học, ghi đề * Giới thiêu bảng chia.

- GV treo bảng nhân Toán lên bảng - Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột bảng - Yêu cầu HS đọc số hàng, cột bảng

- Yêu cầu HS đọc hàng thứ ba bảng

- Các số vừa học xuật bảng nhân học?

- GV kết luận:

*Hướng dẫn sử dụng bảng chia

- Hướng dẫn HS tìm kết phép chia 12 : 4. - Yêu cầu HS thực hành tìm thương số phép tính bảng

- HS lên bảng làm tập nhà

- HS lên bảng thực hành sử dụng bảng nhân

- HS lắng nghe

- Bảng có 11 hàng 11 cột, góc bảng có dấu chia

- Đọc số: 1, 2,3, , 10 - Đọc số: 2, 4, 6, 8, 10, , 20

- Các số số bị chia phép tính bảng chia

- Một số HS thực hành sử dụng bảng chia để tìm thương

- HS lớp làm vào tập, sau số HS lên bảng nêu cách tìm thương

(57)

Hoạt động thầy Hoạt động trị - Nêu u cầu tốn yêu cầu HS làm

- Hướng dẫn HS sử dụng bảng chia để tìm số bị chia số chia

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm

- GV vẽ sơ đồ minh họa toán: - Chữa cho điểm HS 3 Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm phép chia học

- HS đọc

======= ======

TNXH

BAØI 30.

HOẠT ĐỘNG NƠNG NGHIỆP.

A MỤC TIÊU:

_ Kể tên số hoạt động nông nghiệp _ Nêu lợi ích hoạt động nơng nghiệp.  GIAØNH CHO HS KHÁ-GIỎI

Giới thiệu hoạt động nông nghiệp cụ thể. B ĐDDH:

_ Các hình / 58, 59/ SGK

_ Tranh ảnh sưu tầm hoạt động nông nghiệp

I KTBC:

1 Nêu số hoạt động nhà bưu điện đài phát thanh, truyền hình?

2 Nêu ích lợi hoạt động bưu điện, phát thanh, truyền hình đời sống?

GV nhận xét, ghi điểm

II BÀI MỚI:

_ HS trả lời _ HS nhận xét

(58)

1 Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: Hoạt động nhóm a Mục tiêu:

_ Kể tên số hoạt động nông nghiệp _ Nêu lợi ích hoạt động nơng nghiệp b Cách tiến hành:

Bước 1: GV chia lớp thành nhóm

_ Yêu cầu HS quan sát hình/ 58, 59/ SGK thảo luận:

+ Kể tên hoạt động hình? + Các hoạt động mang lại lợi ích gì?

Bước 2: Y/c nhóm trình bày kết qủa thảo luận _ Gv giới thiệu thêm số hoạt động khác vùng miền khác nhau: Trồng ngô, khoai, sắn, chè, …; chăn ni trâu, bị, dê, …

=> KL: SGK/ 59

3 Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp

a Mục tiêu: Biết số hoạt động nông nghiệp tỉnh, nơi em sống

Bước 1: Hs thảo luận nhóm 2: Kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi em sống Bước 2:

_ GV yêu cầu 1số cặp trình bày phần thảo luận

4 Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nơng nghiệp

a Mục tiêu: Thông qua triển lãm tranh ảnh, em biết thêm khắc sâu hoạt động nông nghiệp

b Cách tiến hành: Bước1:

_ Gv chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy khổ Ao

_ Y/c nhóm tự thảo luận trình bày tranh ảnh nhóm lên tờ giấy Ao

Bước 2:

_ Y/c nhóm treo tranh lên bảng lớp, giới thiệu nghề tranh lợi ích

_ Các nhóm quan sát thảo luận

_ Các nhóm lên trình bày kết thảo luận

_ Nhóm # nx, bổ sung

_ số học sinh đọc kết luận

_ HS ngồi gần kể cho nghe

_ Các cặp lên trình bày phần thảo luận

_ Các cặp khác nx, bổ sung

_ Các nhóm thảo luận trình bày tranh

_ Từng nhóm thực

_ Các nhóm khác nx, bổ sung, bình bầu nhóm làm tốt

(59)

_ Y/c HS làm 2/40/ VBT _ Chuẩn bị 31/ 60/ SGK _ GV nhận xét tiết học

========================

Chính tả

NGHE - VIẾT: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN.

I.Mục tiêu:

- Rèn kĩ viết tả:

- Nghe - viết CT ; trình bày , qui định - Làm tập điền từ có vần ưi / ươi ( điền tiếng ) - Làm BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn II Đồ dùng dạy học:

- 3,4 băng giấy viết từ tập

- tờ phiếu kẻ bảng viết từ tập 3b - Vở tập

Hoạt động dạy học giáo viên Hoạt động HS A.Bài cũ

-Gv đọc cho 2,3 hs viết bảng lớp, lớp viết bảng từ: hạt muối, múi bưởi, núi lửa, mật ong, gấc

-Nhận xét cũ B.Bài mới

2.Hd hs nghe-viết tả

a.Hd hs chuẩn bị: -Gv đọc đoạn tả

-Gọi 1,2 hs đọc lại đoạn tả -Hd hs nhận xét tả, GV hỏi: +Đoạn văn gồm câu?

+Những chữ đoạn văn dễ viết sai tả?

-GV yêu cầu hs tập viết nháp chữ

-Hs viết lại từ học

-2 hs đọc đề

-Hs ý lắng nghe

-Cả lớp theo dõi SGK -3 câu

-Hs phát biểu ý kiến- ví dụ: vách, treo, truyền lại…

-Hs tự viết nháp chữ dễ sai

-Hs viết vào vở, hs lên bảng viết -Hs tự đổi để chữa theo cặp

(60)

Hoạt động dạy học giáo viên Hoạt động HS tự cho dễ sai như: vách, giỏ mây, nhặt

lấy, truyền lại, chiêng trống… b.GV đọc cho hs viết c.Chấm chữa bài:

-Yêu cầu hs đổi theo cặp để chữa bài, ghi số lỗi lề đỏ bút chì

a.Bài tập 2:

-Gọi hs đọc yêu cầu

-GV dán 3,4 băng giấy lên bảng, mời 3,4 nhóm hs tiếp nối lên bảng điền đủ từ cho băng giấy, sau đó, đọc kết

-Gv nhận xét, chữa

-Mời 5-7 hs đọc lại từ điền hoàn chỉnh

-Gv sửa lỗi cho hs cách phát âm

-Giải nghĩa từ: “ khung cửi”: dụng cụ dùng để dệt vải, đóng gỗ

-Cho hs sửa theo lời giải

-Khung cửi, mát rượi, cưỡi ngựa, gửi thư, sưởi ấm, tưới

b.Bài tập 3b (lựa chọn):

-Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi: “ Tiếp sức” -Gv phổ biến hướng dẫn cách chơi

-Mời nhóm hs tham gia chơi

-Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thắng (tìm nhiều từ, nhanh thắng)

-Bật: bật đèn, bật, bật lửa -Bậc: bậc cửa, bậc thang, cấp bậc -Nhất: đẹp nhất, trí, thống -Nhấc: nhấc bổng, nhấc chân, nhấc lên 4.Củng cố, dặn dò

-Nhắc hs nhà đọc lại tập -Chuẩn bị sau: Nghe - viết: Đôi bạn.

-Lớp theo dõi, tự làm cá nhân

-Một số hs đọc lại từ điền hoàn chỉnh

-Hs lắng nghe -Hs sửa

-Hs ý để hiểu cách chơi -2 nhóm hs tham gia chơi

-Lớp theo dõi, nhận xét làm nhóm bạn

(61)

========================

Đề bài:

NGHE KỂ : GIẤU CÀY GIỚI THIỆU VỀ TỔ EM (viết). I.Mục tiêu:

- Nghe kể lại câu chuyện Giấu cày ( BT1)

- Viết đoạn văn ngắn ( khoảng câu ) giới thiệu tổ ( BT2 ) II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện cười: Giấu cày

- Bảng lớp viết gợi ý điểm tựa để nhứ truyện - Bảng phụ viết câu hỏi gợi ý giúp hs làm tập III.Các hoạt động dạy học:

A.Bài cũ

-Kiểm tra hs kể lại chuyện vui: Tôi bác -1 hs giới thiệu với bạn lớp tổ em hoạt động tổ em tháng qua

2.Hs hs làm bài a.Bài tập 1

-Gv nêu yêu cầu học

-Cho lớp quan sát tranh minh họa đọc thầm câu gợi ý

-Gv kể lần 1, dừng lại hỏi: +Bác nông dân làm gì?

+Khi gọi ăn cơm, bác nơng dân nói nào?

+Vì bác bị vợ trách?

+Khi thấy cày, bác làm gì?

-2 hs làm tập, lớp theo dõi

-2 hs đọc lại đề -Quan sát tranh minh hoạ -Bác cày ruộng

-Bác hét to: “Để tơi giấu cày vào bụi đã!”

-Vì giấu cày mà la to kẻ gian biết chỗ mày lấy cày

-Nhìn trước, nhìn sau chẳng thấy ai, bác ghé sát tai vợ thầm: “ Nó lấy cày rồi”

-Hs lắng nghe -1 hs kể -Kể theo cặp

-Hs thi kể lại chuyện -Nghe bạn kể, nhận xét

-Khi đáng nói nhỏ lại nói to, đáng nói to lại nói nhỏ… nói thầm

-1 hs nêu yêu cầu tập Ngày soạn :

(62)

-Gv kể tiếp lần (hoặc lần 3) -Mời hs giỏi kể

-Yêu cầu cặp hs tập kể cho nghe

-Mời vài hs nhìn gợi ý bảng, thi kể lại truyện -Nhận xét, tuyên dương

+Truyện có đáng buồn cười? b.Bài tập2

-Gọi hs nêu yêu cầu tập

-Nhắc hs: em không cần viết theo cách giới thiệu với khách tham quan Vì em viết nội dung giới thiệu bạn tổ hoạt động bạn

-Gv mời Hs làm mẫu

-Nhận xét, rút kinh nghiệm , cho lớp làm -Mời 5-7 hs đọc làm

-Cả lớp gv nhận xét, chấm điểm số viết hay

-Gv yêu cầu hs chưa làm xong, em nhà viết lại cho hoàn chỉnh

-Chuẩn bị sau: Nghe kể: Kéo lúa lên- kể điều em biết nông thôn, thành thị

-1 hs g thiệu tổ -Hs làm

-5-7 hs đọc trước lớp -Nhận xét làm bạn

========================

TOÁN

LUYỆN TẬP. I MỤC TIÊU:

Giúp HS củng cố về: Ngày soạn :

Ngày dạy :

(63)

- Biết làm tính nhân , tính chia ( bước đầu làm quen với cách viết gọn ) giải tốn có hai phép tính

- Kĩ thực tính nhân, chia số có ba chữ số với số có chữ số. - Tính độ dài đường gấp khúc.

- Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập bài ( a,c), ( a,b.c ) , , 4 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Kiểm tra tập nhà tiết 74. - GV nhận xét, cho điểm HS

- Nêu Tiến trình dạy học học, ghi đề Bài 1: ( a, c )

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số

- Yêu cầu HS lên bảng làm nêu rõ bước tính

Bài 2: ( a,b,c )

- Hướng dẫn HS đặt tính, sau nêu u cầu: Chia nhẩm, lần chia viết số dư khơng viết tích thương số chia

u cầu HS tự làm tiếp phần lại Bài 3:

- GV vẽ sơ đồ toán lên bảng - Yêu cầu HS làm

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm

Bài 5: giành cho HS khá-giỏi. - Chữa cho điểm HS 3 Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm nhân chia số có ba chữ số với số có chữ số

- HS lên bảng làm tập nhà - HS lắng nghe

- HS nhắc lại

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS lớp thực hành chia theo hướng dẫn - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS lớp thực hành chia theo hướng dẫn

- HS đọc

- Lớp quan sát sơ đồ xác định quãng đường AB, BC, AC

- HS lên bảng, HS lớp làm vào - HS đọc

- HS làm

Đáp số: 360 áo

(64)

========================

ĐÔI BẠN (2 tiết) I MỤC TIÊU

A - Tập đọc

1 Đọc thành tiếng

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời ngưòi dẫn chuyện với lời nhân vật

- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : giặc Mĩ, thị xã, san sát, nườm nượp, lăn tăn, vùng vẫy, tuyệt vọng, ướt lướt thướt, hốt hoảng, sẵn lòng sẻ nhà sẻ cửa,

(65)

- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ 2 Đọc hiểu

- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người nơng thơn tình cảm thuỷ chung người thành phố với người giúp lúc gian khổ , khó khăn ( trả lời câu hỏi 1,2,3,4 )

- Hiểu nghĩa từ ngữ : sơ tán, sa, công viên, tuyệt vọng, B - Kể chuyện

 Dựa vào gợi ý kể lại toàn câu chuyện  Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Tập đọc

- yêu cầu hs đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc nhà rông tây nguyên

- Yêu cầu HS mở SGK trang 129 đọc tên chủ điểm, sau giới thiệu : Trong tuần 16 17 học Tiếng Việt cho em có thêm hiểu biết người cảnh vật thành thị nông thôn Bài tập đọc mở đầu chủ điểm Đôi bạn Qua câu chuyện tình bạn Thành Mến, biết rõ phẩm chất tốt đẹp người thành phố người làng quê

* Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu :

 Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : giặc Mĩ, thị xã, san sát, nườm nượp, lăn tăn, vùng vẫy, tuyệt vọng, ướt lướt thướt, hốt hoảng, sẵn lòng sẻ nhà sẻ cửa,

 Hiểu nghĩa từ ngữ : sơ tán, sa, công viên, tuyệt vọng,

Cách tiến hành : a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt, ý: + Giọng người dẫn chuyện : thong thả, rõ ràng + Giọng bé : kêu cứu thất + Giọng bố Thành : trầm lắng, xúc động b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc tên chủ điểm nghe GV giới thiệu

(66)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ - Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm * Hoạt động : HD tìm hiểu Mục tiêu :

 HS trả lời câu hỏi

 Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện Cách tiến hành :

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn hỏi : Thành Mến kết bạn với vào dịp ?

- Giảng : Vào năm 1965 đến 1973, giặc Mĩ không ngừng ném bom phá hoại miền Bắc, nhân dân thủ đô thành thị miền Bắc phải sơ tán nông thơn, người có nhiệm vụ lại thành phố

- Hỏi : Mến thấy thị xã có lạ ?

- Ra thị xã Mến thấy lạ em thích cơng viên Cũng cơng viên, Mến để lại lòng người bạn thành phố khâm phục Vậy cơng viên, Mến có hành động đáng khen ?

- Hỏi : Qua hành động này, em thấy Mến có đức tính đáng quý ?

- Hãy đọc câu nói người bố cho biết em hiểu câu nói bố ?

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi : Tìm chi tiết nói lên tình cảm thuỷ chung gia đình Thành người giúp đỡ

Kết luận : Câu chuyện cho ta thấy phẩm chất tốt đẹp người làng quê, họ sẵn sàng chia sẻ khó khăn với người khác, sẵn sàng hi sinh cứu người

của GV

- Người làng quê đấy,/ ạ.// Lúc đất nước có chiến tranh,/ họ sẵn lịng sẻ nhà/ sẻ cửa.// Cứu người,/ họ không hề ngần ngại.//

- Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa từ HS đặt câu với từ tuyệt vọng - HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - Đọc thầm trả lời : Thành Mến kết bạn với từ ngày nhỏ, giặc Mĩ ném bom miền Bắc, gia đình Thành phải rời thành phố sơ tán quê Mến nông thôn

- Nghe GV giảng

- Mến thấy thị xã lạ, thị xã có nhiều phố, phố nhà ngói san sát, cao, thấp chẳng giống nhà quê Mến ; dòng xe cộ lại nườm nượp ; đêm đèn điện sáng sa

- Khi chơi công viên, nghe tiếng kêu cứu, Mến lao xuống hồ cứu em bé vùng vẫy tuyệt vọng

- Mến dũng cảm sẵn sàng cứu người, bạn khéo léo cứu người - Câu nói người bố khẳng định phẩm chất tốt đẹp người làng quê, họ sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ khó khăn gian khổ với người khác, cứu người họ không ngần ngại

(67)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh lòng thuỷ chung người thành phố

những người giúp đỡ * Hoạt động : Luyện đọc lại Mục tiêu :

 Đọc trơi chảy tồn phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật

Cách tiến hành :

- GV chọn đọc mẫu đoạn bài, sau yêu cầu HS chọn đọc lại đoạn

cho Mến người dân quê

- Tự luyện đọc, sau đến HS đọc đoạn trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

Kể chuyện * Hoạt động : Xác định yêu cầu

Mục tiêu :

 Dựa vào gợi ý kể lại toàn câu chuyện  Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành :

* Hoạt động : Kể mẫu Mục tiêu :

- Gọi HS kể mẫu đoạn

- Nhận xét phần kể chuyện HS * Hoạt động : Kể nhóm Mục tiêu :

- Yêu cầu HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe

* Hoạt động :Kể trước lớp Mục tiêu :

 Dựa vào gợi ý kể lại toàn câu chuyện  Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn

Cách tiến hành :

- Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện Sau đó, gọi HS kể lại toàn câu chuyện

- HS đọc yêu cầu, HS khác đọc lại gợi ý

- HS kể, lớp theo dõi nhận xét : + Bạn ngày nhỏ : Ngày Thành Mến nhỏ, giặc Mĩ ném bom phá hoại miền Bắc, gia đình Thành phải sơ tán quê Mến, vậy là hai bạn kết bạn với Mĩ thua, Thành chia tay Mến trở thị xã.

+ Đón bạn chơi : Hai năm sau, bố Thành đón Mến chơi Thành đưa bạn chơi khắp nơi thành phố, đâu Mến thấy lạ. Thị xã có nhiều phố quá, nhà cửa san sát nhau không quê Mến, phố người và xe lại nườm nượp Đêm đến đèn điện sáng sa

+ HS , giỏi trả lời CH5 - Kể chuyện theo cặp

- HS kể, lớp theo dõi nhận xét Củng cố, dặn dò

- Hỏi : Em có suy nghĩ người thành phố (người nông thôn) ?

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

(68)

.======  ======

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG.

I MỤC TIÊU:

Giúp HS củng cố về:

- Biết làm tính giải tốn có hai phép tính

- Giải tốn có hai phép tính liên quan đến tìm cá phần của một số.

- Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập bài , , , ( cột 1,2,4 ) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Kiểm tra tập nhà tiết 75. - GV nhận xét, cho điểm HS

- Nêu Tiến trình dạy học học, ghi đề Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm

- Chữa bài, yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết phép nhân biết thành phần lại

- Yêu cầu HS đặt tính tính - Chữa cho điểm HS. Bài 3:

- Yêu cầu HS lớp tự làm - Chữa cho điểm HS

-Bài 4: ( cột 1,2,4 )

- Yêu cầu HS đọc cột bảng - Yêu cầu HS tự làm

- HS lắng nghe

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết

- HS đọc

số cho 8 12 56

Thêm đơn vị 12 16 60 Gấp lần 32 48 224

(69)

Hoạt động thầy Hoạt động trò - Chữa cho điểm HS

Bài 5: giành cho HS khá-giỏi. 3 Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm tốn có liên quan đến phép nhân phép chia

Bớt đơn vị 4 8 52

Giảm lần 2 3 14

-.======  ======

TNXH

BÀI 31 HOẠT ĐỘNG CƠNG NGHIỆP,

THƯƠNG MẠI

A MỤC TIÊU:

_ Kể tên số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết. _ Nêu ích lợi hoạt động cơng nghiệp, thương mại.  GIÀNH CHO HS KHÁ-GIỎI

Kể hoạt động công nghiệp thương mại. B ĐDDH:

_ Các hình / 60, 61/ SGK

_ Tranh ảnh sưu tầm chợ cảnh mua bán, số đồ chơi, hàng hoá

I KTBC:

1 Nêu 1số hoạt động nông nghiệp địa phương em ở?

2 Các hoạt động nơng nghiệp mang lại lợi ích gì?

GV nx, ghi điểm

II BAØI MỚI:

1 Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

a Mục tiêu: Biết hoạt động công nghiệp tỉnh, nơi em sống

Bước 1: Thảo luận nhóm

_ GV y/c cặp HS kể cho nghe hoạt động công nghiệp nơi em sống

_ HS trả lời

_ Hs nhận xét, bổ sung

_ HS ngồi gần kể cho nghe

(70)

Bước 2:

_ Gọi số cặp HS lên trình bày phần thảo luận

_ Gv giới thiệu thêm: Các hoạt động khai thác quặng, luyện thép, sản xuất lắp ráp ô tô, xe

máy, gọi hoạt động công nghiệp

3 Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm

a Mục tiêu: Biết hoạt động cơng nghiệp ích lợi hoạt động

b Cách tiến hành: Làm việc lớp

Bước 1: Từng cá nhân quan sát hình SGK Bước 2: Từng HS nêu tên hoạt động quan sát

Bước 3: Gọi số em nêu ích lợi hoạt động cơng nghiệp

GV giới thiệu phân tích hoạt động sản phẩm nó:

_ Khoan dầu khí giúp cung cấp chất đốt nhiên liệu để chạy máy …

_ Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho nhà máy, chất đốt sinh hoạt …

_ Deät cung cấp vải, lụa, …

=> KL: Các hoạt động khai thác than, dầu khí, dệt, …gọi hoạt động công nghiệp

a Mục tiêu: Kể tên 1số chợ, siêu thị, cửa hàng số mặt hàng mua bán

Bước 1: Chia nhóm, thảo luận theo y/c SGK/61 GV gợi ý:

_ Các hoạt động H 4, /61 / sgk thường hoạt động gì?

_ Hoạt động em nhìn thấy đâu?

_ Hãy kể tên số chợ, siêu thị, cửa hàng nơi em ? Bước 2: Y/c số nhóm trình bày kết qủa thảo luận => KL: Các hoạt động mua bán gọi hoạt động thương mại

Lưu ý:

_ Đối với HS nông thôn, GV cần giới thiệu giải thích thêm hoạt động thương mại mặt hàng bán siêu thị, chợ, cửa hàng thành

_ Đại diện số cặp lên trình bày

_ Lớp nx, bổ sung _ HS nghe

_ Cá nhân quan sát _ HS nêu cá nhân _ số em nêu ích lợi _ HS nghe

_ số HS nhắc lại

_ Các nhóm thảo luận

_ số nhóm trình bày, nhóm # nghe, nx, bổ sung _ Nhiều HS nhắc lại kết luận SGK/ 61

(71)

phoá

_ Đối với HS thành phố, Gv cần giới thiệu thêm mặt hàng bán nông thôn

5 Hoạt động 4: Chơi trò chơi bán hàng

a Mục tiêu: Giúp HS làm quen với hoạt động mua bán

b Cách tiến hành: Bước 1:

_ GV đặt tình cho nhóm đóng vai số người bán hàng, số người mua hàng

Bước 2:

_ Y/c số nhóm lên đóng vai

_ Y/c HS laøm baøi 2, 3/ 41, 42/ VBT _ Chuẩn bị 32/ 62/ SGK

_ GV nx tiết học

_ HS nghe

_ số nhóm lên chơi đóng vai bán hàng

_ Lớp theo dõi, nx _ HS làm VBT

.======  ======

MĨ THUẬT

Bài 16: VẼ TRANG TRÍ VẼ MÀU VÀO HÌNH CĨ SẴN ( Đấu vật- theo tranh dân gian Đông Hồ) I- MỤC TIÊU.

- HS hiểu biết thêm tranh dân gian việt Nam - Biết cách chọn màu, tô màu phù hợp.

- Tô màu vào hình vẽ sẵn.  HS KHÁ-GIỎI

Tơ màu đều, gọn hình, màu sắc phù hợp, làm rõ hình ảnh. II- THIẾT BỊ DẠY - HỌC

GV: - Sưu tầm sổ tranh dân gian có đề tài khác - Một số vẽ màu HS năm trước,

HS: - Vở Tập vẽ 3, màu vẽ, III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

- Giới thiệu

HĐ1: Giới thiệu tranh dân gian.

- GV cho HS xem tranh dân gian giới thiệu.

+ Tranh dân gian dịng tranh cổ truyền VN, có tính nghệ thuật độc đáo,

+ Do nhiều nghệ nhân sáng tác sản xuất,

nổi bật dịng tranh Đơng Hồ,

- HS quan sát lắng nghe - HS lắng nghe

- HS quan sát lắng nghe Ngày soạn :

(72)

+ Có nhiều đề tài khác nhau: tranh sinh hoạt, châm biếm thói hư tật xấu đời sống

tranh thờ,

HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ màu. - GV cho HS xem tranh Đấu vật gợi ý + Có hình ảnh ?

+ Các dáng người ? - GV vẽ minh họa hướng dẫn + Tìm màu theo ý thích

+ Vẽ màu hình ảnh trước, vẽ màu ngược lại

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành. - GV nêu y/c vẽ

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ màu cẩn thận khơng bị nhem ngồi, vẽ có màu đậm, màu nhạt,

- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá, giỏi HĐ4: Nhận xét, đánh giá.

- GV chọn số vẽ đẹp, chưa đẹp để n.xét - GV gọi đến HS nhận xét

- GV nhận xét * Dặn dò.

- Sưu tầm tranh, ảnh đề tài đội - Nhớ đưa vở, bút chì, tẩy, màu, /

- HS quan sát trả lời + Có người, tràng pháo,

+ Các dáng người có thay đổi: cúi, ngồi,

- HS vẽ màu vào hình có sẵn - vẽ màu theo ý thích

- HS đưa lên để nhận xét - HS nhận xét màu - HS lắng nghe

.======  ======

THỨ 3/16

TẬP ĐỌC VỀ QUÊ NGOẠI I MỤC TIÊU

- Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc thơ lục bát

- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : nghỉ hè, sen nở, tuổi, những lời,

- Đọc trơi chảy tồn thơ với giọng tha thiết, tình cảm Đọc hiểu

- Hiểu ND: Bạn nhỏ thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh đẹp quê, yêu những người nông dân làm lúa gạo ( Trả lời CH SGK; thuộc 10 câu thơ đầu )

- Hiểu nghĩa từ ngữ : hương trời, chân đất, Ngày soạn :

(73)

Học thuộc lòng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- yêu cầu hs đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc đôi bạn

Bài thơ quê ngoại hôm cho em đên với cảnh, với người quê ngoại bạn nhỏ Cácc em đọc thơ đẻ xem bạn nhỏ thành phố có cảm xúc chuyến thăm quê

* Hoạt động : Luyện đọc Mục tiêu :

 Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : nghỉ hè, sen nở, tuổi, những lời,

 Ngắt, nghỉ nhịp thơ, cuối dòng thơ  Hiểu nghĩa từ ngữ : hương trời,

chân đất, Cách tiến hành : a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng tha thiết, tình cảm, ý nhấn giọng từ ngữ gợi cảm : sen nở, mê, trăng, gió, ríu rít, rực màu rơm phơi, êm đềm, chân đất, thật thà.

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ - Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

- Yêu cầu lớp đồng đọc thơ * Hoạt động : HD tìm hiểu Mục tiêu :

- HS nhìn bảng đọc từ khó dễ lẫn nêu mục tiêu

- Mỗi HS đọc dòng thơ, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc khổ thơ theo hướng dẫn GV

- Đọc đoạn thơ trước lớp Chú ý ngắt giọng nhịp thơ :

Em quê ngoại / nghỉ hè /

Gặp đầm sen nở / mà mê hương trời // Gặp bà / tuổi tám mươi /

Quên quên/ nhớ nhớ/ lời ngày xưa.// - Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa từ HS đặt câu với từ hương trời, chân đất.

(74)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS trả lời câu hỏi

Hiểu nội dung thơ Cách tiến hành :

- Hỏi: Bạn nhỏ đâu thăm quê ? Nhờ đâu em biết điều ?

- Hỏi: Quê ngoại bạn nhỏ đâu ?

- Hỏi: Bạn nhỏ thấy q có lạ ?

- GV giảng thêm : Mỗi làng q nơng thơn Việt nam thường có đầm sen Mùa hè, sen nở, gió đưa hương sen bay thơm khắp làng Ngày mùa, người nông dân gặt lúa, họ tuốt lấy hạt thóc vàng mang rơm phơi đường làng, sợi rơm vàng thơm làm cho đường làng trở lên rực rỡ, sáng tươi Ban đêm làng quê, điện không sáng thành phố nên nhìn thấy cảm nhận ánh trăng sáng

- GV : Về quê, bạn nhỏ thưởng thức vẻ đẹp làng quê mà tiếp xúc với người dân quê Bạn nhỏ nghĩ họ ? * Hoạt động : Học thuộc lòng thơ

Mục tiêu :

- HS học thuộc lòng thơ Cách tiến hành :

- Treo bảng phụ chép sẵn thơ, yêu cầu lớp đọc đồng thơ

- Xoá dần nội dung thơ bảng, yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS tự nhẩm lại thơ - Nhận xét cho điểm HS * 4/ Củng cố, dặn dò

- Hỏi : Bạn nhỏ cảm thấy điều sau lần quê chơi ?

- Nhận xét tiết học dặn dò HS học thuộc lòng thơ, chuẩn bị sau

- Đọc đồng

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - Bạn nhỏ thành phố thăm quê Nhờ ngạc nhiên bạn nhỏ bắt gặp điều lạ quê bạn nói " Ở phố chẳng có đâu" mà ta biết điều

- Q bạn nhỏ nơng thơn.

- HS tiếp nối trả lời, HS cần nêu ý : Bạn nhỏ thấy đầm sen nở ngát hương mà vơ thích thú ; bạn gặp trăng, gặp gió bất ngờ, điều mà phố bạn chẳng có ; Rồi bạn lại đường rực màu rơm phơi, có bóng tre xanh mát ; Tối đêm, vầng trăng trôi thuyền trôi êm đềm - HS đọc khổ thơ cuối trả lời : Bạn nhỏ ăn hạt gạo lâu gặp người làm hạt gạo Bạn nhỏ thấy họ thật thương yêu họ thương yêu bà ngoại

- Nhìn bảng đọc - Đọc theo nhóm, tổ

- Tự nhẩm, sau số HS đọc thuộc lịng đoạn trước lớp - Bạn nhỏ thấy thêm yêu sống, yêu người

============

TOÁN

LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC.

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Làm quen với biểu thức giá trị biểu thức

- Tính giá trị biểu thức đơn giản Ngày soạn :

Ngày dạy :

(75)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – CHUẨN BỊ THẦY VÀ TRÒ : - Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập bài , IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Kiểm tra tập nhà tiết 76. - GV nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

- Nêu Tiến trình dạy học học, ghi đề * Giới thiệu biểu thức:

- Viết lên bảng 126 + 51 yêu cầu HS đọc: - GV giới thiệu biểu thức

- Viết tiếp lên bảng: 62 - 11 giới thiệu - Làm tương tự với biểu thức lại - GV kết luận

* Giới thiệu giá trị biểu thức: - Yêu cầu HS tính 126 + 51

- Giới thiệu: Vì 126+51 = 177 nên 177 dược gọi giá trị biểu thức

- Yêu cầu HS tính 125 + 10 -

- GV giới thiệu kết biểu thức trên. c Luyện tập- thực hành

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV viết lên bảng 284 + 10 yêu cầu HS đọc biểu thức, sau tính giá trị biểu thức

- Hướng dẫn HS trình bày giống mẫu, sau yêu cầu em làm

- Hướng dẫn HS tìm giá trị biểu thức, sau tìm số giá trị biểu thức nối với biểu thức - Chữa cho điểm HS

3 Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm tìm giá trị biểu thức

- HS lắng nghe - HS đọc - HS nhắc lại

- HS trả lời: 126 + 51 = 177 - HS trả lời: 125 + 10 - = 131 - HS đọc

- HS đọc biểu thức

- HS tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chữa lỗi

============

Chính tả

NGHE - VIẾT : ĐÔI BẠN. Ngày soạn :

(76)

I.Mục tiêu:

- Chép trình bày CT.

- Làm BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn II Đồ dùng dạy học:

- băng giấy viết sẵn tập 2a - Vở tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

A.Bài cũ

-Gọi hs làm tập 2( tiết 30) +Điền vào chỗ trống: ưi hay ươi? -khung cửi ; cưỡi ngựa ; sưởi ấm -mát rượi ; gửi thư ; tưới -Nhận xét cũ

B.Bài mới 1.Giới thiệu bài

2.Hd hs nghe- viết tả

a.Hd hs chuẩn bị -Gv đọc đoạn tả -Gọi hs đọc lại

-Hd hs nhận xét tả, Gv hỏi: +Đoạn viết có câu?

-Lưu ý hs: “ Bố bảo” câu

+Những chữ đoạn viết hoa? +Lời bố viết nào?

-Yêu cầu hs đọc thầm đoạn tả, ghi nhớ từ ngữ dễ mắc lỗi viết như: xảy ra, sẵn lòng sẻ nhà sẻ cửa, cứu người, ngần ngại

-Yêu cầu hs tự đổi chữa bài, ghi số lỗi lề

-3 hs làm tập bảng -Lớp theo dõi, nhận xét

-2 hs đọc, lớp theo dõi SGK -6 câu

-Chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng người

-Viết sau dấu hai chấm, xuống dịng, lùi vào ơ, gạch đầu dịng -Hs đọc thầm lại đoạn tả, tự ghi nhớ từ khó

-Hs viết vào

-Tự đổi chữa theo cặp

-2 hs đọc yêu cầu -Tự làm

(77)

a.Bài tập 2a (lựa chọn):

-Gọi 1,2 hs đọc yêu cầu bà

-Yêu cầu hs tự làm bài: em viết từ chứa tiếng cần điền

-Gv dán băng giấy lên bảng, mời hs lên bảng thi làm nhanh, sau đó, hs đọc kết

-Gv nhận xét, chốt lại lời giải

-Gv giải nghĩa từ: “ Chầu hẫu”: ngồi chực sẵn bên cạnh để chờ nghe bà kể chuyện

-Mời 5-7 hs đọc lại kết

a.Chăn trâu, châu chấu, chật chội, trật tự, chầu hẫu, ăn trầu

-Nhận xét tiết học, tuyên dương hs viết tả làm tốt

-Nhắc hs ghi nhớ cách viết từ ngữ tập -Chuẩn bị sau: Nhớ- viết : Về quê ngoại.

========================

ĐẠO ĐỨC

Bài 8: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SỸ (Tiết 1)

I MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu:

- Biết công lao thương binh , liệt sĩ quê hương đất nước

- Kính trọng biết ơn quan tâm , giúp đỡ gia đình thương binh , liệt sĩ địa phương nhiều việc làm phù hợp với khả

 GIAØNH CHO HS KHÁ-GIỎI

- Tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức.

II CHUẨN BỊ

 Tranh vẽ minh hoạ truyện”Một chuyến bổ ích - Hà Trang”

 Tranh, ảnh câu chuyện anh hùng (Kim Đồng, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Trần Quốc Toản)

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1- Kiểm tra cũ (4 phút) 2- Bài mới

(78)

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện”Một chuyến bổ

ích” Mục tiêu

HS hiểu thương binh, liệt sĩ; có thá độ biêt ơn với thương binh gia đình liệt sĩ

- Yêu cầu: Các nhóm ý lắng nghe câu chuyện thảo luận trả lời câu hỏi sau: (GV treo bảng phụ

1- Ngày 27/7, HS lớp 3A đâu ? (có ghi trước câu hỏi) 2- Các bạn đến trại điều dưỡng làm gì?

3- Đối với thương binh, liệt sĩ cần có thái độ nào?

- GV kể truyện - có tranh minh hoạ cho truyện

Kết luận: GV tổng kết ý kiến lại kết luận: Thương binh, liệt sĩ người hi sinh xương máu Tổ quốc Vì cần biết ơn, kính trọng anh hùng thương binh liệt sĩ

- Các nhóm ý đọc câu hỏi, theo dõi câu chuyện

- HS nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi:

1- Đi thăm trại điều dưỡng thương binh nặng

2- Để thăm sức khoẻ nghe cô kể chuyện

3- Cần biết ơn, kính trọng øcác anh hùng thương binh liệt sĩ-

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến - 1 đến HS nhắc lại kết luận

Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi Mục tiêu

HS làm công việc phù hợp để tỏ lịng biết ơn thương binh, liệt sĩ

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi sau: Để tỏ lịng biết ơn, kính trọng cô thương binh, liệt sĩ phải làm gì?

- GV ghi ý kiến nhóm lên bảng (Khơng trùng lặp)

Kết luận: Về việc HS làm để bày tỏ lòng biết ơn thương binh liệt sĩ

- Tiến hành thảo luận cặp đôi

- Đại diện nhóm trả lời Ví dụ:

+ Chào hỏi lễ phép + Thăm hỏi sức khoẻ + Giúp làm việc nhà

+ Giúp cô học

+ Chăm sóc mộ thương binh liệt sĩ Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi phiếu thảo luận

Phiếu thảo luận

Em viết chữ Đ vào ô  trước hành vi , chữ S váo ô  trước hành vi sai

a  Ngày nghỉ cuối tuần, bạn Mai,Vân đến nhà Hà thương binh nặng giúp học

b  Trêu đùa thương binh đường

- Các nhóm thảo luận, trả lời vào phiếu nhóm

(79)

Hoạt động dạy Hoạt động học c  Vào thăm, tưới nước, nhổ cỏ mộ liệt sĩ

d  Xa lánh thương binh trơng xấu xí khác lạ

e  Thăm mẹ liệt sĩ, giúp bà quét nhà, quét sân - GV lắng nghe nhóm trả lời đưa kết luận: a Đ; b S; c Đ; d S; e Đ

- u cầu HS giải thích việc làm câu b d lại sai Kết luận: Bằng việc làm đơn giản, thường gặp, cố gắng thực

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN Ở NHÀ

1- Kể vài việc em làm trường em tổ chức để tỏ lòng biết ơn

2- Sưu tầm hát ca ngợi

3- Tìm hiểu gương số anh hùng liệt sĩ: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý Tự Trọng, Trần Quốc Toản (GV phát tài liệu, yêu cầu HS đọc)

3/ Tổng kết - dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Các nhóm khác lắng nghe bổ sung ý kiến, nhận xét

- Trả lời: hành động thể khơng kính trọng, lễ phép thương binh, liệt sĩ

====================================

THỨ 4/16 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ THÀNH THỊ NƠNG THƠN.DẤU PHẨY

I MỤC TIÊU

 Nêu số từ ngữ nói chủ điểm thành thị nông thôn(BT1 BT2)  Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn (BT3)

 Chép sẵn đoạn văn tập lên bảng phụ (hoặc băng giấy)  Bản đồ Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

(80)

1 KIỂM TRA BÀI CUÕ

- Yêu cầu HS lên bảng, yêu cầu làm miệng tập 1, tiết Luyện từ câu tuần trước

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu

- Trong học hôm nay, mở rộng vốn từ thành thị - nơng thơn, sau luyện tập cách sử dụng dấu phẩy

- Chia HS thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy khổ to, bút

- Yêu cầu HS thảo luận ghi tên vùng quê, thành phố mà nhóm tìm vào giấy

- u cầu nhóm dán giấy lên bảng sau hết thời gian (5 phút), sau cho HS lớp đọc tên thành phố, vùng quê mà HS lớp tìm GV giới thiệu số thành phố vùng mà HS chưa biết Có thể thành phố đồ

- Yêu cầu HS viết tên số thành phố, vùng quê vào tập

Baøi 2

- Tiến hành hướng dẫn HS làm tương tự với tập

- HS làm bảng, lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc trước lớp - Nhận đồ dùng học tập - Làm việc theo nhóm - Một số đáp án:

+ Các thành phố miền Bắc: Hà Nội, Hải Phòng, Hạ Long, Lạng, Sơn, Điện Biên, Việt Trì, Thái Nguyên, Nam Định, …

+ Các thành phố miền Trung: Thanh Hoá, Vinh, Huế, Đà Nẵng, Plây-cu, Đà Lạt, Buôn Ma Thuột,…

+ Các thành phố miền Nam: Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ, Nha Trang, Quy Nhơn,…

Đáp án

Sự vật Cơng việc

Thành

Phố Đường phố, nhà cao tầng, nhà máy,bệnh viện, công viên, cửa hàng, xe cộ, bến tàu, bến xe, đèn cao áp, nhà hát, rạp chiếu phim,…

Buôn bán, chế tạo máy móc, may mặc, dệt may, nghiên cứu khoa học, chế biến thực phẩm,…

Nông

Thơn Đường đất, vườn cây, ao cá, đa, luỹtre, giếng nước, nhà văn hoá, quang, thúng, cuốc, cày, liềm, máy cày,…

(81)

Baøi 3

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ có chép sẵn nội dung đoạn văn, yêu cầu HS đọc thầm hướng dẫn: muốn tìm chỗ đặt dấu phẩy, em đọc đoạn văn cách tự nhiên để ý chỗ ngắt giọng tự nhiên, chỗ đặt dấu phẩy Khi muốn đặt dấu câu, cần đọc lại câu văn xem đặt dấu hợp lí chưa

- Dặn dị HS nhà ơn lại tập chuẩn bị Ôn từ điểm; ôn tập câu: Ai nào? Dấu phẩy

- Nghe GV hướng dẫn, sau HS ngồi cạnh trao đổi để làm bài, HS lên làm bảng lớp Đáp án:

Nhân dân ta ghi sâu lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh: Đồng bào Kinh hay Tày, Mường, Dao, Gia-rai hay Ê-đê, Xơ-đăng hay Ba-na dân tộc anh em khác cháu Việt Nam, đều anh em ruột thịt Chúng ta sống chết có nhau, sướng khổ nhau, no đói giúp nhau.

TỐN

TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC.

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết tính giá trị biểu thức dạng có phép cộng , phép trừ có phép nhân , phép chia

- Áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng tập điền dấu : “ = ” , “ < ” , “ > ”

- Biết thực tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ

- Củng cố tìm thành phần chưa biết phép chia. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – CHUẨN BỊ THẦY VÀ TRÒ : - Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập bài , , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Kiểm tra tập nhà tiết 77. - GV nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

- Nêu Tiến trình dạy học học, ghi đề

- Viết lên bảng 60 + 20 - yêu cầu HS đọc biểu thức này.

- HS lắng nghe - HS đọc - Tính:

60 + 20 - = 80 - Ngày soạn :

Ngày dạy :

(82)

Hoạt động thầy Hoạt động trò - Yêu cầu HS suy nghĩ để tính:

- GV nêu quy tắc tính giá trị biểu thức có các phép tính cộng, trừ.

- GV nêu cách tính giá trị biểu thức.

- Viết lên bảng 49 : x yêu cầu HS đọc biểu thức

- Yêu cầu HS suy nghĩ để tính 49 : +

- GV nêu quy tắc tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, chia

- GV nêu cách tính giá trị biểu thức sau: 49 chia 7, nhân 35 Giá trị biểu thức 49 : x 35

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS lên bảng làm mẫu biểu thức: 205 + 60 +

- Yêu cầu HS nhắc lại cách làm - Yêu cầu HS làm tiếp phần lại - Chữa cho điểm HS

Bài 2:

- Hướng dẫn HS làm tương tự với tập

-Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu toán

- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức: 55 : x - So sánh với 32?

- Điền dấu vào chỗ chấm?

- Yêu cầu HS làm phần cịn lại giải thích cách làm

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm tìm giá trị biểu thức

= 75 hoặc:

60 + 30 - = 60 + 15 = 75 - HS nhắc lại quy tắc

- HS nhắc lại cách tính - HS đọc

- Tính:

49 : x = x = 35

- HS nhắc lại quy tắc - HS nhắc lại - HS nêu

- HS lên bảng thực 205+ 60 + = 265 + = 268 - HS nêu

- HS nêu

- Tính giấy nháp: 55 : x = 11 x = 33 - 33 lớn 32 - Dấu >.

======= ======

82 Ngày soạn :

(83)

TẬP VIẾT

ƠN CHỮ HOA M

- Viết chữ hoa M (1 dòng) T, B (1 dòng) - Viết tên riêng : Mạc Thị Bưởi (1 dòng).

- Viết câu ứng dụng : Một làm …… núi cao (1 lần) cỡ chữ nhỏ.  GIAØNH CHO HS KHÁ-GIỎI

- Mẫu chữ viết hoa M, T, B

- Câu, từ ứng dụng viết giấy có kẻ li III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:

- Kiểm tra viết nhà HS-Chấm số - Yêu cầu viết bảng: Lê Lợi, Lựa lời

- Nhận xét cũ

- GV:Hôm ta củng cố lại cách viết hoa chữ M,T,B - GV đưa chữ mẫu M

- Chữ M gồm nét? Cao ô li? GV vừa vào nét chữ hướng dẫn:

- Nét 1: Đặt bút dòng kẻ 1và 2, viết nét từ lên,lượn sang phải,dừng bút đường kẻ - Nét 2:Từ điểm dừng bút N1đổi chiều bút, viết nét thẳng đứng xuống ĐK

- Nét 3: Từ điểm DB nét 2, đổi chiều bút, viết nét thẳng xiên(hơi lượn đầu)lên ĐK - GV đưa chữ T hướng dẫn:

- Chữ T hoa gồm nét viết liền,là kết hợp nét bản: nét cong trái nét lượn ngang

- GV đưa tiếp chữ B, hướng dẫn:

- Chữ B gồm nét, N1: giống nét móc ngược trái, phía lượn sang phải, đầu móc cong N2 kết hợp nét bản:cong cong phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ

- GV viết mẫu:( M, T, B)

- HS viết bảng lớp - HS khác viết bảng

- HS : Chữ M, T, B - HS quan sát

(84)

……… ……… ……… *Viết bảng con: Chữ M,T, B lần

*Nhận xét

b.Luyện viết từ ứng dụng: - GV đưa từ : Mạc Thị Bưởi

- GV: Em biết chị Mạc Thị Bưởi?

GV: Chị Mạc Thị Bưởi quê Hải Dương, nữ du kích hoạt động vùng địch tạm chiếm thời kháng chiến chống Pháp Chị bị địch bắt, tra dã man,chị không khai Bọn giặc tàn ác cắt cổ chị

-GV viết mẫu từ: Mạc Thị Bưởi ……… ……… ………

 Viết bảng

- Nhận xét: Chú ý độ cao, khoảng cách từ chữ hoa sang chữ thường

- GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao - Em có hiểu câu tục ngữ nói khơng ?

- GV : Câu tục ngữ khuyên phải đoàn kết Đoàn kết tạo sức mạnh

 Viết bảng : Một , Ba

- GV yêu cầu viết chữ theo cỡ nhỏ  dòng chữ M

 dòng T,B

 dịng Mạc Thị Bưởi  lần câu tục ngữ

- HS viết bảng

- HS trả lời

- HS viết bảng

- HS đọc - HS trả lời

- HS viết bảng

- HS viết theo yêu cầu GV - Trình bày đẹp

- HS lắng nghe ======= ======

THỦ CÔNG Ngày soạn :

Ngày dạy :

(85)

Bài 10 : CẮT, DÁN CHỮ E

I MỤC TIÊU:

 Biết cách kẻ, cắt, dán chữ E.

 Kẻ, cắt, dán chữ E nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng.

Kẻ, cắt, dán chữ E nét chữ thẳng Chữ dán phẳng. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Mẫ chữ E cắt dán mẫu chữ E cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời chưa dán

 Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1. Giáo viên hướng dẫn học sinh quan

sát nhận xét

Mục tiêu: HS quan sát chữ E

Caùch tiến hành:

+ Giáo viên giới thiệu chữ mẫu E (h.1) hướng dẫn học sinh quan sát để rút nhận xét

+ Nếu gấp đôi chữ E theo chiều ngang nửa nửa chữ trùng khít (dùng chữ mẫu để rời gấp đôi cho học sinh quan sát) * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu

Mục tiêu: HS nắm cách kẻ, cắt, dán chữ E

- Bước Kẻ chữ E

+ Lật mặt sau tờ giấy thủ công kẻ, cắt hình chữ nhật có chiều dài ô, rộng 2,5 ô

+ Chấm điểm đánh dấu hình chữ E vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ E theo điểm đánh dấu (h.2)

- Bước Cắt chữ E

+ Do tính đối xứng nên khơng cần cắt chữ E (h.2) mà gấp đơi hình chữ nhật kẻ chữ E (h.2) theo đường dấu (mặt trái ngồi) Sau đó, cắt theo đường kẻ nửa chữ E, bỏ phần gạch chéo (h.3), mở chữ E chữ mẫu (h.1) - Bước Dán chữ E

+ Thực tương tự chữ tiết trước (h.4)

+ Hoïc sinh quan sát nêu nhận xét

+ Nét chữ rộng ô

(86)

+ Sau hiểu cách kẻ, cắt, dán học sinh thực hành

* Hoạt động 3: học sinh thực hành cắt, dán chữ E

Mục tiêu: HS nhớ cách kẻ, cắt dán chữ E quy trình

+ Giáo viên nhận xét nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ E theo quy trình

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ E

+ Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh lúng túng, đe73 em hoàn thành sản phẩm

+ Lớp giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm thực hành học sinh

+ Học sinh thực hành

+ học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ E

bước 1: kẻ chữ E bước 2: cắt chữ E bước 3: dán chữ E

+ Học sinh trưng bày sản phẩm

+ Giáo viên nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kĩ thực hành học sinh

+ Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học sau kéo, hồ, thủ công … để học “Cắt dán chữ VUI VẺ”

======= ======

THỨ 5/16 TỐN

TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (tiếp theo).

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết cách tính giá trị biểu thức có phép tính cộng , trừ , nhân , chia - Áp dụng cách tính giá trị biểu thức để xác định giá trị , sai của biểu thức

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – CHUẨN BỊ THẦY VÀ TRÒ : - Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập bài , ,

III CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA DẠY - HỌC CHỦ YẾU ::

- Kiểm tra tập giao nhà tiết 78 - GV nhận xét, cho điểm HS

(87)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 2 Bài :

- GV nêu Tiến trình dạy học học, ghi đề * Thực tính giá trị biểu thức

- GV viết lên bảng 60 + 35 : yêu cầu HS đọc biểu thức

- Yêu cầu HS suy nghĩ để tính gái trị biểu thức

- GV nêu quy tắc tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia

- Yêu cầu HS nêu lại cách tính giá trị biểu thức

- Yêu cầu HS áp dụng quy tắc vừa học để tính giá trị biểu thức:

86 - 10 x c Luyện tập - thực hành: Bài 1:

- Nêu yêu cầu bài, sau cho HS tự làm - Chữa bài, cho điểm HS

Bài 2:

- Yêu cầu HS tính gái trị biểu thức, sau ghi kết Đ S vào trống

- u cầu HS tìm nguyên nhân biểu thức bị tính sai tính lại cho

Bài 3:

- Hướng dẫn HS phân tích đề tốn - u cầu HS trình bày giải Bài 4: giành cho HS khá-giỏi.

- Chữa bài, cho điểm HS . Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm tính gái trị biẻu thức

- HS đọc

- HS tính: 60 + 35 : = 95 : = 19 hoặc:

60 + 35 : = 60 + = 67 - Nhắc lại quy tắc - HS nêu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp

86 - 10 x = 86 - 40 = 46

- HS làm

- Do thực sai quy tắc - HS đọc

Bài giải:

Cả mẹ chị hái số táo là: 60 + 35 = 95 (quả) Mỗi hộp có số táo là:

(88)

Hoạt động thầy Hoạt động trò - Chuẩn bị sau

======= ====== TNXH

BÀI 32 LÀNG QUÊ VÀ ĐÔ THỊ A MỤC TIÊU:

Sau học, HS có khả năng:

_ Nêu số đặc điểm làng quê đô thị.  GIAØNH CHO HS KHÁ-GIỎI

Kể làng, hay khu phố nơi em sinh sống. B ĐDDH:

_ Các hình SGK/ 62, 63

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY _ HỌC:

I KTBC:

1 Nêu số hoạt động công nghiệp địa phương em? Các hoạt động cơng nghiệp mang lại lợi ích gì?

2 Những hoạt động gọi hoạt động thương mại?

GV nx, ghi điểm

II BAØI MỚI: 1 Giới thiệu:

a Mục tiêu: Tìm hiểu phong cảnh, nhà cửa, đường sá làng q thị

Bước 1: Làm việc theo nhóm

_ Y/c HS quan sát tranh SGK/62, 63 ghi lại kết theo bảng ( SGV/84) Gv phát phiếu Bước 2:

_ Y/c đại diện nhóm lên trình bày phần thảo luận

=> KL: SGK/63

3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

_ HS nêu _ HS nhận xét

_ Các nhóm làm việc

_ Đại diện nhóm lên trình bày

_ Nhóm # nx, bổ sung tự rút kết luận

_ Nhieàu HS nhắc lại kết luận

(89)

a Mục tiêu: Kể tên nghề nghiệp mà người dân làng quêvà đô thị thường làm

b Cách tiến hành: Bước 1: Chia nhóm

_ Gv chia lớp thành nhóm

_ Yêu cầu nhóm vào phần thảo luận hoạt động để tìm khác biệt nghề nghiệp người dân làng quê đô thị

Bước 2:

_ Y/c số nhóm lên trình bày kết ( Điền vào bảng SGV/84)

Bước 3: Liên hệ thực tế

_ Y/c nhóm liên hệ nghề nghiệp hoạt động chủ yếu cuả nhân dân nơi em sống Gv giới thiệu thêm số hoạt động cuả nhân dân thành phố nông thôn để em biết thêm

=> KL:

_ Ở làng quê, người dân thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi, chài lưới nghề thủ công, …

_ Ở đô thị, người dân thường làm công sở, cửa hàng, nhà máy, …

a Mục tiêu: Khắc sâu tăng thêm hiểu biết HS đất nước

b Caùch tiến hành:

_ GV nêu chủ đề: Vẽ thành phố quê em _ Y/c Hs làm 3/ 43/ VBT

_ HS làm 1/ 42/ VBT _ Chuẩn bị 33/64/SGK _ Gv nx tiết học

_ Các nhóm lên điền kết vào bảng

_ HS tự nêu _ HS nghe

_ 1số HS nhắc lại kết luận

_ HS nghe yêu cầu

_ HS vẽ tranh vaøo VBT/43 _ HS laøm VBT

======= ======

Chính tả

NHỚ - VIẾT: VỀ QUÊ NGOẠI.

(90)

- Nhớ - viết d0úng CT ; trình bày hình thức thể thơ lục bát - Làm BT(2) a / b BT CT phương ngữ GV soạn

II Đồ dùng dạy học:

- tờ phiếu khổ to viết nội dung tập - Vở tập

III.Các hoạt động dạy học:

-GV yêu cầu hs đọc cho 2,3 hs viết bảng lớp, lớp viết bảng từ ngữ: bão, vẻ mặt, hộp sữa, sửa soạn

-Nêu mục đích yêu cầu học -Ghi đề

2.Hd hs nhớ viết

a.HD hs chuẩn bị

-GV đọc 10 dòng thơ đầu : Về quê ngoại

-Gọi hs đọc thuộc đoạn thơ

-GV yêu cầu hs nhắc lại cách trình bày đoạn thơ viết theo thể lục bát

-Yêu cầu hs đọc thầm lại đoạn thơ, tự viết chữ em đễ mắc lỗi để nhớ tả: ý từ ngữ: hương trời, ríu rít, rực màu, thuyền, êm đềm

b.Hd hs viết

-GV cho hs ghi đề bài, nhắc hs cách trình bày -Yêu cầu hs tự đọc lại đoạn thơ

-Cho hs viết vào c.Chấm chữa bài:

-Yêu cầu hs tự đổi vở, chữa bài, ghi số lỗi lề

-Gv chấm từ 5-7 bài, nêu nhân xét cụ thể nội dung, cách trình bày, chữ viết hs

3.HD hs làm tập

a.Bài tập 2a (lựa chọn)

-Cả lớp đọc thầm để ghi nhớ -Hs nhắc lại

-Đọc thầm lại đoạn thơ, tự viết từ khó

-Hs ý lắng nghe -Hs đọc

-Hs gấp SGK, tự nhớ lại đoạn thơ viết vào

-Hs tự đổi chữa

-1 hs đọc yêu cầu -Tự làm

(91)

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS -Gọi hs đọc yêu cầu tập

Yêu cầu hs tự làm

-Gv dán tờ phiếu lên bảng, mời tốp hs (mỗi tốp em) tiếp nối điền ch /tr vào chỗ trống

-Gv nhận xét, kết luận nhóm thắng -Gọi số hs đọc lại câu ca dao

-Lời giải: cơng cha, nguồn, chảy ra, kính cha, cho tròn, chữ hiếu

-Gv yêu cầu hs nhà học thuộc lòng câu ca dao giải câu đố tập 2b

-Chuẩn bị sau: Nghe -viết: Vầng trăng quê em

Đề bài:

NGHE KỂ : KÉO CÂY LÚA LÊN NĨI VỀ NƠNG THƠN, THÀNH THỊ.

I.Mục tiêu:

- Nghe kể câu chuyện Kéo lúa lên ( BT1)

- Bước đầu biết kể thành thị , nông thôn dựa theo gợi ý ( BT2) II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện : Kéo lúa lên (SGK) - Bảng lớp viết gợi ý kể chuyện (bài tập 1)

- Bảng phụ viết gợi ý nói nơng thơn (hoặc thành thị) (bài tập 2) - Một số tranh ảnh cảnh nông thôn (thành thị)

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động hs

A.Bài cũ

-Kiểm tra em làm lại tập 1,2 (tiết TLV tuần 15)

-HS1: Kể lại chuyện : Giấu cày

-HS2: Đọc lại viết giới thiệu tổ em bạn tổ em

-Nhận xét cũ

-2 hs làm tập, lớp theo dõi

-2 hs đọc lại đề Ngày soạn :

(92)

Hoạt động giáo viên Hoạt động hs B.Bài mới

-Nêu mục đích yêu cầu -Ghi đề

2.Hd hs làm bài a.Bài tập 1

-Gọi hs đọc yêu cầu gợi ý

-Gv kể lần 1( lời người dẫn chuyện: dí dỏm, lời chàng ngốc: giọng khoe, vui vẻ, hồn nhiên Câu kết tả cảnh tượng buồn mà khôi hài) Kể xong, Gv hỏi:

+Truyện có nhân vật nào?

+Khi thấy lúa ruộng nhà xấu, chàng ngốc làm gì?

+Về nhà, anh chàng khoe với vợ điều gì?

+Chị vợ đồng thấy kết sao? +Vì lúa nhà chàng ngốc bị héo? -Gv kể lần (hoặc lần 3)

-Mời hs giỏi kể lại

-Yêu cầu cặp hs tập kể

-Mời 3,4 hs thi kể trước lớp-Cuối cùng, Gv hỏi: +Câu chuyện buồn cười điểm nào?

-Cả lớp Gv nhận xét, bình chọn người hiểu chuyện, biết kể với giọng khôi hài

b.Bài tập 2

-Gọi hs đọc yêu cầu gợi ý SGK -Mời hs nói đề tài em định nói?

-GV khuyến khích hs thành thị kể nông thôn -Gv mở bảng phụ viết gợi ý: giúp hs hiểu gợi ý a Các em kể điều em biết nông thôn (hay thành thị) nhờ chuyến chơi (về thăm quê), xem chương trình ti vi… nghe kể nơng thơn thành thị

-1 hs đọc yêu cầu

-Lớp đọc thầm gợi ý, quan sát tranh minh hoạ

-2 nhân vật: Chàng ngốc vợ -Kéo lúa lên cho cao lúa ruộng bên cạnh

-Chàng ta khoe kéo lúa lên cao lúa ruộng nhà bên cạnh

-Cả ruộng lúa nhà bị héo rũ -Vì lúa bị kéo lên, đứt rễ nên héo rũ -Hs lắng nghe

-1 hs kể lại -Tập kể cặ -Hs thi kể

-Chàng ngốc kéo lúa lên làm lúa chết hết, lại tưởng làm cho lúa ruộng nhà mọc nhanh hơn, cao

-Nhận xét bạn kể chuyện

-1 hs đọc yêu cầu, lớp đọc thầm theo

-Hs nêu đề tài định nói -Hs lắng nghe

-1 hs nói mẫu -Nhận xét

(93)

Hoạt động giáo viên Hoạt động hs -Gv mời hs làm mẫu- dựa vào gợi ý

bảng, tập nói trước lớp để nhận xét nội dung, cách diễn đạt

-Mời số hs xung phong trình bày trước lớp nói

-Cả lớp Gv bình chọn bạn nói hay nông thôn, thành thị

-Gv nhận xét biểu dương hs học tập tốt -Yêu cầu hs nhà suy nghĩ thêm nội dung, cách diễn đạt kể nông thôn, thành thị chuẩn bị cho văn tuần 17

-Chuẩn bị sau: Viết thư cho bạn kể điều em biết nông thôn thành thị

thành thị

-Nhận xét, bình chọn bạn nói hay

======================== TỐN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

Giúp HS củng cố tính giá trị biểu thức có dạng:

- Biết tính giá trị biểu thức dạng : có phép cộng , phép trừ ; có phép nhân , phép chia ; có phép cộng , trừ , nhân , chia

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – CHUẨN BỊ THẦY VÀ TRÒ : - Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập bài , , ,

1 Kiểm tra cũ: - GV nhận xét, cho điểm HS

2 Bài : a Giới thiệu:

c Luyện tập - thực hành:

- GV nêu Tiến trình dạy học học, ghi đề Bài 1:

- GV hướng dẫn HS cách tính gái trị biểu thức yêu cầu HS làm

- HS HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

a) 125 - 85 + 80 = 40 + 80 = 120 21 x x = 42 x 168

b) 68 + 32 - 10 = 100 - 10 = 90 147 : x = 21 x = 126 Ngày soạn :

Ngày dạy :

(94)

- Tiến hành tương tự nha tập

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính gái trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia Bài 3:

- Cho HS ự làm bài, sau yêu cầu HS tự kiểm tra lẫn

- Chữa

Bài 4: giành cho HS khá-giỏi.

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm tính giá trị biểu thức

- HS tự làm

MỒ CÔI XỬ KIỆN (2 tiết)

 Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

 Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : công trường, vịt rán, miếng cơm, giãy nảy, trả tiền,

 Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ Đọc hiểu

 Hiểu Ca ngợi thông minh mồ côi ( Trả lời CH SGK )  Hiểu nghĩa từ ngữ : công trường, bồi thường,

 Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện ca ngợi thơng minh, tài trí Mồ Cơi Nhờ thơng minh, tài trí mà Mồ Côi bảo vệ bác nông dân thật B - Kể chuyện

 Dựa vào tranh minh hoạkể lại toàn câu chuyện  Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn

 Tranh minh hoạ tập đọc đoạn truyện (phóng to, có thể)  Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Tập đọc

(95)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :

- yêu cầu hs đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc ba điều ước

- Trong tập đọc đọc tìm hiểu câu chuyện Mồ Côi xử kiện Qua câu chuyện, thấy thơng minh, tài trí chàng Mồ Cơi, nhờ thơng minh, tài trí mà chàng Mồ Côi bảo vệ bác nông dân thật trước gian trá tên chủ quán ăn

* Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu:

 Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : công đường, vịt rán, miếng cơm, giãy nảy, trả tiền,

 Hiểu nghĩa từ ngữ : công trường, bồi thường,

Cách tiến hành: a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt, chúù ý : + Giọng người dẫn chuyện : thong thả, rõ ràng + Giọng chủ quán : vu vạ gian trá

+ Giọng bác nông dân kể lại việc thật phân trần, phải đưa đồng bạc ngạc nhiên

+ Giọng Mồ Côi : nhẹ nhàng thong thả, tự nhiên hỏi han chủ quán bác nông dân ; nghiêm nghị bảo bác nơng dân xóc bạc ; oai vệ lời phán xét cuối

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Bác vào qn tơi / hít hết mùi thơm lợn quay,/ gà luộc, / vịt rán/ mà không trả tiền.// Nhờ Ngài xét cho.//

- Bác bồi thường cho chủ quán đủ số tiền.// Một bên / "hít mùi thịt", / bên / "nghe tiếng bạc".// Thế công bằng.//

- Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa từ HS đặt câu với từ bồi thường

(96)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 2: HD tìm hiểu

Mục tiêu

 HS trả lời câu hỏi

 Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Cách tiến hành:

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Trong truyện có nhân vật ? - Chủ qn kiện bác nơng dân việc ?

- Theo em, ngửi hương thơm thức ăn qn có phải trả tiền khơng ? Vì ? - Bác nơng dân đưa lí lẽ tên chủ quán đòi trả tiền ?

- Lúc Mồ Cơi hỏi bác ? - Bác nông dân trả lời ?

- Chàng Mồ Côi phán bác nơng dân thừa nhận hít mùi thơm thức ăn quán ?

- Thái độ bác nông dân chàng Mồ Côi yêu cầu bác trả tiền ?

- Chàng Mồ Côi yêu cầu bác nông dân trả tiền chủ quán cách ?

- Vì chàng Mồ Cơi bảo bác nơng dân xóc đồng bạc đủ 10 lần ?

- Vì tên chủ quán không cầm 20 đồng bác nông dân mà phải tâm phục, phục ?

- Như vậy, nhờ thơng minh, tài trí chàng Mồ Côi bảo vệ bác nông dân thật Em thử đặt tên khác cho câu chuyện

* Hoạt động : Luyện đọc lại Mục tiêu:

 Đọc trôi chảy biết phân biệt lời dẫn chuyện

- GV chọn đọc mẫu đoạn bài, sau yêu cầu HS luyện đọc lại theo vai

- Yêu cầu HS đọc theo vai trước lớp - Nhận xét cho điểm HS

- Chủ quán kiện bác nơng dân bác vào qn ngửi hết mùi thơm lợn quay, gà luộc, vịt rán mà lại không trả tiền

- đến HS phát biểu ý kiến

- Bác nơng dân nói : "Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm Tơi khơng mua cả."

- Mồ Cơi hỏi bác có hít hương thơm thức ăn quán không ?

- Bác nông dân thừa nhận có hít mùi thơm thức ăn quán

- Chàng yêu cầu bác phải trả đủ 20 đồng cho chủ quán

- Bác nông dân giãy nảy lên nghe Mồ Côi yêu cầu bác trả 20 đồng cho chủ quán

- Chàng Mồ Côi yêu cầu bác cho đồng tiền vào bát, úp lại xóc 10 lần

- Vì tên chủ quán đòi bác phải trả 20 đồng, bác có đồng nên phải xóc 10 lần thành 20 đồng (2 nhân 10 20 đồng)

- Vì Mồ Cơi đưa lí lẽ bên "hít mùi thơm", bên "nghe tiếng bạc", công

- HS ngồi cạnh thảo luận theo cặp để đặt tên khác cho câu chuyện, sau đại diện HS phát biểu ý kiến Ví dụ :

+ Đặt tên : Vị quan tồ thơng minh câu chuyện ca ngợi thơng minh, tài trí Mồ Cơi việc xử kiện

+ Đặt tên : Phiên đặc biệt lí kiện bác nơng dân tên chủ quán cách trả nợ Mồ Côi bày cho bác nông dân thật đặc biệt

- HS tạo thành nhóm luyện đọc theo vai : Mồ Côi, bác nông dân, chủ quán

- nhóm đọc bài, lớp theo dõi bình chọn nhóm đọc hay

(97)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 4: Xác định yêu cầu

Mục tiêu:

 Dựa vào tranh minh hoa ïkể lại toàn câu chuyện

* Hoạt động : Kể mẫu Mục tiêu:

- Gọi HS kể mẫu nội dung tranh Nhắc HS kể nội dung tranh minh hoạ truyện, ngắn gọn không nên kể nguyên văn lời truyện

- Nhận xét phần kể chuyện HS * Hoạt động 6: Kể nhóm Mục tiêu:

 Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe

* Hoạt động 7: Kể trước lớp Mục tiêu:

 Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành:

- Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện Sau đó, gọi HS kể lại toàn câu chuyện theo vai - Nhận xét cho điểm HS

- HS đọc yêu cầu, HS khác đọc lại gợi ý - HS kể, lớp theo dõi nhận xét : Xưa có chàng Mồ Cơi thơng minh dân giao cho việc xử kiện vùng Một hơm, có một lão chủ quán đưa bác nông dân đến kiện bác hít mùi thơm qn của lão mà không trả tiền.

- Kể chuyện theo cặp

HS , giỏi kể lại toàn câu chuyện

- HS kể, lớp theo dõi nhận xét

Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

======  ======

TỐN

TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC. Ngày soạn :

Ngày dạy :

(98)

I MỤC TIÊU : Giúp học sinh :

- Biết cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng này

III CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA DẠY - HỌC CHỦ YẾU : :

1 Kiểm tra cũ: - GV nhận xét, cho điểm HS

- GV nêu Tiến trình dạy học học, ghi đề * Tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc - GV viết lên bảng hai biểu thức:

30 + : (30 + ) :

- Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm cách tính giá trị hai biểu thức

- Yêu cầu HS tìm điểm khác hai biểu thức

- GV nêu quy tắc tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc

- Yêu cầu HS so sánh giá trị hai biểu thức với

- GV viết lên bảng biểu thức: x (20 - 10)

- Tổ chức cho HS học thuộc lòng quy tắc c Luyện tập - thực hành:

Bài 1:

- Cho HS nhắc lại cách làm bài, sau yêu cầu HS tự làm

- Hướng dẫn làm tương tự với tập

Bài 3:

- HS thảo luận trình bày suy nghĩ

- HS trả lời

- HS nêu cách tính giá trị biểu thức thứ

- HS nghe thực tính theo quy tắc (30 + ) : = 35 :

=

- Giá trị hai biểu thức khác

- HS neu cách tính gái trị biểu thức thac hành tính

- HS đọc

(99)

Hoạt động thầy Hoạt động trị - Hướng dẫn HS phân tích đề tốn

- Yêu cầu HS làm 3 Củng cố, dặn dò: - Chữa bài, cho điểm HS

======= ======

TNXH

BAØI 33 AN TOAØN KHI ĐI XE ĐẠP.

A MỤC TIÊU:

_Nêu số quy định đảm bảo an toàn xe đạp

Nêu hậu xe đạp không quy định. B ĐDDH:

_ Tranh, áp phích an tồn giao thơng _ Các hình SGK / 64, 65

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

I KTBC:

1 Hãy nêu khác biệt làng quê đô thị? Kể tên số nghề nghiệp người dân làng quê số nghề nghiệp người dân đô thị? GV nhận xét, ghi điểm

II BAØI MỚI: 1 Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: Quan sát tranh theo nhóm a Mục tiêu: Thơng qua quan sát tranh, HS biết đúng, sai luật giao thơng

_ Y/c nhóm quan sát hình/ 64, 65/ SGK

_ HS trả lời _ Hs nx, bổ sung

(100)

thảo luận theo yêu cầu SGK/64 Bước 2:

_ Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

( Mỗi nhóm hình)

3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

a Mục tiêu: HS thảo luận để biết luật giao thông người xe đạp

b Cách tiến hành: Bước 1:

_ GV chia nhóm, nhóm người _ Y/c nhóm thảo luận câu hỏi:

“ Đi xe đạp cho luật giao thông? “

Bước 2:

_ Y/c số nhóm lên trình bày phần thảo luận

_ Gv phân tích tầm quan trọng cuả việc chấp hành luật giao thông

=> KL: SGK/ 65

4 Hoạt động 3: Chơi trò chơi” Đèn xanh, đèn đỏ”

a Mục tiêu: Thơng qua trị chơi nhắc nhở HS có ý thức chấp hành luật giao thơng

Bước 1: Hướng dẫn chơi

_ Cả lớp đứng chỗ, vòng tay trước ngực, bàn tay nắm hờ, tay trái tay phải

_ Khi trưởng trò hơ:

+ Đèn xanh: Cả lớp quay trịn tay

+ Đèn đỏ: Dừng quay để tay vị trí chuẩn bị _ Trị chơi lặp lại nhiều lần, sai bị phạt hát

_ GV nx thái độ tham gia chơi cuả HS

_ Y/c HS làm 2/ 44/ VBT

_ Xem trước 34- 35/66, 67/SGK _ GV nhận xét tiết học

_ Đại diện nhóm lên trình bày

_ Các nhóm # nx, bổ sung

_ số nhóm lên trình bày phần thảo luận

_ Các nhóm # nx, bổ sung _ Nhiều HS nhắc lại kết luận

_ HS nghe

(101)

======= ======

MĨ THUẬT

Bài 17 : Vẽ tranh ĐỀ TÀI CÔ ( CHÚ ) BỘ ĐỘI

I-MỤC TIÊU:

- HS hiểu đề tài cô ( ) đội.

- HS biết cách vẽ tranh đề tài cô ( ) đội. - HS vẽ tranh đề tài cô ( ) đội

 HS KHÁ-GIỎI

Sắp xếp hình vẽ vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp. II-THIẾT BỊ DẠY-HỌC:

GV: - Một số tranh, ảnh đề tài quân đội

HS: - Giấy thực hành Bút chì, tẩy, màu III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

- Giới thiệu

HĐ1: Tìm chọn nội dung đề tài.

- GV giới thiệu tranh đề tài quân đội đặt câu hỏi:

+ Hình ảnh tranh? + Trang phục?

+ Trang bị vũ khí phương tiện? - GV y/c HS nêu số nội dung - GV củng cố

- GV cho xem số vẽ HS năm trước HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ.

- GV y/c HS nêu bước tiến hành vẽ tranh đề tài:

- GV hướng dẫn ĐDDH + Vẽ mảng chính, mảng phụ + Vẽ hình ảnh

+ Vẽ chi tiết, hồn chỉnh hình + Vẽ màu theo ý thích

- GV tổ chức trị chơi: Gọi HS lên bảng xếp bước tiến hành

- GV hướng dẫn HS cách vẽ HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.

- GV bao quát lớp,nhắc nhở lớp nhớ lại hình ảnh để vẽ Vẽ màu theo ý thích

- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS K,G * Lưu ý: Không dùng thước HĐ4: Nhận xét, đánh giá.

-GV chọn đến (K,G, Đ,CĐ) để n.xét - GV gọi đến HS nhận xét

- HS quan sát trả lời câu hỏi: + Hình ảnh chính:các cơ, đội + Khác binh chủng + Súng, xe, pháo, tàu chiến - Bộ đội gặt lúa, chống bão lụt - HS lắng nghe

- HS quan sát - HS trả lời

- HS lên bảng xếp bước tiến hành - HS quan sát lắng nghe

- HS vẽ theo cảm nhận riêng

- Vẽ màu phù hợp với nội dung binh chủng,

- HS đưa dán bảng

- HS nhận xét nội dung, hình ảnh, Ngày soạn :

(102)

- GV nhận xét bổ sung * Dặn dò:

- Về nhà quan sát hình dáng, đặc điểm lọ hoa - Đưa vở, bút chì, tẩy, màu, /

màu sắc, chọn vẽ đẹp nhất - HS lắng nghe.

======= ======

THỨ 3/17 TẬP ĐỌC

ANH ĐOM ĐÓM

I MỤC TIÊU

 Biết ngắt nghỉ hợp lý đọc dòng thơ , khổ thơ

 Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : chuyên cần, ngủ, lặng lẽ, quay vòng, bừng nở,

Đọc hiểu

 Hiểu ND : Đom đóm chuyên cần sống loài vật làng quê vào ban đêm đẹp sinh động ( Trả lời CH SGK ; thuộc – 3 khổ thơ )

 Hiểu nghĩa từ ngữ : đom đóm, chun cần, cị bợ, vạc, Học thuộc lòng thơ

Kiểm tra cũ :

- yêu cầu hs đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc mồ côi xử kiện

- nhận xét cho điểm hs 2 Dạy - học mới

* Giới thiệu - Nghe GV giới thiệu

(103)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Cuộc sống loài vật nơng thơn có

nhiều điều thú vị, tập đọc hôm nay, đọc tìm hiểu thơ Anh Đom Đóm nhà thơ Võ Quảng để hiểu thêm điều

* Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu:

 Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : chuyên cần, ngủ, lặng lẽ, quay vòng, bừng nở,

 Hiểu nghĩa từ ngữ : đom đóm, chuyên cần, cò bợ, vạc,

Cách tiến hành: a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng Chú ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm : lan dần, chuyên cần, gió mát, êm, suốt đêm, lo, lặng lẽ, long lanh, quay vòng, bừng nở, rộn rịp, lui.

- Yêu cầu HS lớp đồng đọc lại thơ * Hoạt động 2: HD tìm hiểu

Mục tiêu:

 HS trả lời câu hỏi  Hiểu nội dung thơ Cách tiến hành:

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Anh Đom Đóm làm việc vào lúc ? - Cơng việc anh Đom Đóm ?

- Anh Đom Đóm làm cơng việc với thái độ ? Những câu thơ cho em biết điều ?

- Anh Đom Đóm thấy cảnh đêm ?

- HS nhìn bảng đọc từ khó dễ lẫn nêu phần Mục tiêu

- Đọc khổ thơ theo hướng dẫn GV

- Đọc đoạn thơ trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy cuối dòng thơ

- Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa từ HS đặt câu với từ chuyên cần

- nhóm thi đọc tiếp nối - Đồng đọc

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - Anh Đom Đóm làm việc vào ban đêm

- Cơng việc anh Đom Đóm lên đèn gác, lo cho người ngủ

- Anh Đom Đóm làm cơng việc cách nghiêm túc, cần mẫn, chăm Những câu thơ cho thấy điều : Anh Đóm chuyên cần Lên đèn gác Đi suốt một đêm Lo cho người ngủ.

(104)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS đọc thầm lại thơ tìm

hình ảnh đẹp anh Đom Đóm * Hoạt động 3: HTL thơ

*Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS suy nghĩ tả lại cảnh đêm nông thôn miêu tả thơ lời em - Nhận xét tiết học, dặn dò HS học thuộc lòng thơ chuẩn bị sau

- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ em

======  ======

TOÁN LUYỆN TẬP. I MỤC TIÊU :

Giúp HS củng cố về:

- Biết cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( )

- Áp dụng việc tính giá trị cua biểu thức vào dạng tập điền dấu : “ = ” , “ < ” , “ > ”

- Xếp hình theo mẫu

- So sánh gía trị biểu thức với số

- Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập bài , , ( dòng ) , 4 III CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA DẠY - HỌC CHỦ YẾU : :

- GV nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài :

a Giới thiệu:

b Luyện tập - thực hành:

- GV nêu Tiến trình dạy học học, ghi đề Bài 1 :

- HS lắng nghe

- Thực tính ngoặc trước - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bái tập

- HS tự làm kiểm tra bạn

(105)

Hoạt động thầy Hoạt động trò - Yêu cầu HS nêu cách làm bài, sau cho HS tự làm

bài

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau hai HS ngồi cạnh đổi kiểm tra lẫn nhua

- Yêu cầu HS so sánh giá trị biểu thức (421 - 200) x với biểu thức 421 - 200 x

Bài 3: ( dòng ) - GV viết lân bảng:

(12 + 11) x 45 30 (70+23):3 - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức

- Yêu cầu HS so sánh điến dấu thích hợp vào chỗ chấm

- Yêu cầu HS tự làm sau đổi kiểm tra chéo - Chữa

- Giá trị hai biểu thức khác - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- HS điền 69 > 45

- Xếp sau:

======= ======

Chính tả

NGHE- VIẾT : VẦNG TRĂNG QUÊ EM.

I.Yêu cầu:

- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xi - Làm BT(2) a / b BT CT phương ngữ GV soạn II Đồ dùng dạy học:

- tờ phiếu to viết nội dung tập 2b - Vở tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS A.Bài cũ

-Gv mời hs đọc cho 2,3 bạn viết bảng lớp, lớp viết

-Hs viết lại từ có hỏi, ngã học

(106)

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS vào bảng từ có hỏi ngã (bài

tập b-tiết 32): lưỡi gang, thuở bé, thẳng băng, tuổi già

2.Hd hs nghe- viết

a.Hd hs chuẩn bị: -GV đọc đoạn văn -Gọi hs đọc lại

-Giúp hs nắm nội dung tả:

+Vầng trăng quê em nhô lên đẹp nào?

-Giúp hs nhận xét tả, Gv hỏi:

+Bài tả gồm đoạn? Chữ đầu đoạn viết nào?

-Yêu cầu hs đọc thầm lại bài, tự ghi nhớ chữ dễ viết sai để không mắc lỗi viết như: luỹ tre, gió nồm nam, đáy mắt, khuya, thao thức b.GV đọc cho hs viết

c,Chấm chữa bài:

-Yêu cầu hs đổi vở, chữa bài, ghi số lỗi lề -Gv chấm từ 5-7 bài, nhận xét nội dung, cách trình bày,chữ viết hs

a.Bài tập 2b (lựa chọn)

-GV dán tờ phiếu lên bảng, mời tốp hs (mỗi tốp em) tiếp nối điền vần ăc /ăt vào chỗ trống

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải -Mời số hs đọc lại kết

-2 hs đọc lại bài, lớp đọc thầm theo

-Trăng óng ánh hàm răng, đậu vào đáy mắt, ơm ấp mái tóc bạc cụ già, thao thức canh gác đêm

-2 đoạn, chữ đầu đoạn viết hoa, lùi vào ô

-Hs tự đọc thầm lại đoạn tả, viết từ khó

-Hs viết vào -Hs đổi vở, chấm

-1 hs đọc yêu cầu

-2 tốp hs làm bảng -Lớp theo dõi, nhận xét

(107)

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS -Câu b: mắc trồng khoai, bắc mạ, gặt hái, mặc đèo

cao, ngắt hoa

4.Củng cố, dặn dò

-Gv nhắc hs nhà học thuộc lòng câu đố câu ca dao tập

-Chuẩn bị sau: Nghe- viết: Âm thành phố

========================

ĐẠO ĐỨC

Bài 8: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SỸ (Tiết 1)

I MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu:

- Biết công lao thương binh , liệt sĩ quê hương đất nước

- Kính trọng biết ơn quan tâm , giúp đỡ gia đình thương binh , liệt sĩ địa phương nhiều việc làm phù hợp với khả

- Tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức.

II CHUẨN BỊ

 Tranh, ảnh câu chuyện anh hùng (Kim Đồng, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Trần Quốc Toản)

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1- Kiểm tra cũ (4 phút) - GV kiểm tra cũ em - GV nhận xét, ghi điểm 2- Bài mới

(108)

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Kể tên việc em làm trường em tổ

chức Mục tiêu

Làm công việc phù hợp để tỏ lịng biết ơn thương binh, liệt sĩ

- Yêu cầu HS dựa vào kết tìm hiểu (trong yêu cầu nhà tiết1) trả lời/báo cáo

- Ghi lại số việc làm tiêu biểu, việc nhiều HS thực lên bảng

- Hỏi: Tại phải biết ơn?

- Kết luận: Thương binh, liệt sĩ người hi sinh xương máu Tổ quốc Vì cần biết ơn, kính trọng øcác anh hùng thương binh liệt sĩ Có nhiều việc mà ta làm

- HS báo cáo

- HS trả lời: Vì thương binh người hi sinh xương máu Tổ quốc, đát nước…

Hoạt động 2: Xử lí tình huống Mục tiêu

HS làm cơng việc phù hợp để tỏ lịng biết ơn cô thương binh, liệt sĩ

- Yêu cầu nhóm thảo luận, xử lí tình sau: + Tình (Nhóm 1- 2):

Em học sớm để trực nhật- Đến ngã đường thấy thương binh muốn sang đường đường đông- Em làm gì?

+ Tình (Nhóm - 4):

Ngày 27/7, trường mời tới nóichuyện trước tồn trường- Cả trường lắng nghe bạn lớp cười đùa trêu chọc bạn bắt chước hành động chú- Em làm gì?

+ Tình (Nhóm - 6):

Lớp 3B có bạn Lan thương binh- Nhà bạn nghèo, lại người nên bạn thường nghỉ học để làm giúp bố mẹ- Điểm học tập bạn thấp- Nếu HS lớp 3B em làm gì?

- GV tóm tắt ý kiến thảo luận cácnhóm

Kết luận: Chỉ hành động nhỏ, ta góp phần đền đáp cơng ơn thương binh, liệt sĩ

- Tiến hành thảo luận nhóm Cách ứng xử đúng:

- Đưa sang đường trực nhật Nếu đến muộn,giải thích lí với cácbạn tổ

- Nhắc nhỡ khơng nên làm vậy, anh khơng nghe báo GV biết

- Cùng bạn lớp tranh thủ thời gian rãnh đến nhà giúp Lan bố, động viên Lan học đầy đủ Báo GV chủ nhiệm để có biện pháp giúp Lan

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận- Nhóm có tình nhận xét, bổ sung Cácnhóm khác góp ýnhận xét

Hoạt động 3: Xem tranh kể anh hùng liệt sĩ Mục tiêu

Giúp HS hiểu rõ gương chiến đấu, hi sinh anh hùng liệt sĩ thiếu niên

- Yêu cầu nhóm HS xem tranh, thảoluận, trả lời câu hỏi sau:

+ Bức tranh vẽ ai?

+ Hãy kể đôi điều người tranh- (GV treo tranh: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý Tự Trọng, Trần Quốc Toản lên

- Tiến hành thảo luận (mỗi nhóm1 tranh)

(109)

Hoạt động dạy Hoạt động học bảng)

GV kết luận: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý Tự Trọng, Trần Quốc Toản tuổi trẻ anh dũng chiến đấu hi sinh xương máu để bảo vệ Tổ quốc Chúng ta phải biết ơn phấn đấu học tập để đền đáp công ơn anh hùng thương binh liệt sĩ

- Yêu cầu HS hát ca ngợi gương anh hùng(Anh Kim Đồng…) GV hát cho HS nghe(nghe băng) 3/ Tổng kết - dặn dò :

tranh

- 1 HS hát

====================================

THỨ 4/17 LUYỆN TỪ VAØ CÂU

ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM.

ÔN TẬP CÂU AI THẾ NÀO? DẤU PHẨY

I MỤC TIÊU

 Tìm từ đặc điểm người vật (BT1)

 Biết đặt câu theo mẫu ? để miêu tả đối tượng (BT2)  Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3 a,b) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Các câu văn tập viết sẵn bảng phụ băng giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 KIEÅM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng làm miệng tập 1, tiết Luyện từ câu tuần trước

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi nhận xét

(110)

- Trong học hôm nay, ôn luyện từ đặc điểm, tập đặt câu theo mẫu Ai thế nào? để miêu tả, sau luyện tập cách dùng dấu phẩy

2.2 Ôn luyện từ đặc điểm - Gọi HS đọc yêu cầu tập

-Yêu cầu HS suy nghĩ ghi giấy tất từ tìm theo yêu cầu

- Yêu cầu HS phát biểu ý kiến nhân vật, ghi nhanh ý kiến HS lên bảng, sau ý kiến, GV nhận xét đúng/ sai

- Yêu cầu HS ghi nhanh từ tìm vào tập

2.3 Ôn luyện mẫu câu Ai nào?

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc mẫu

- Câu Buổi sớm hơm lạnh cóng tay cho ta biết điều buổi sớm hơm nay?

- Hướng dẫn: Để đặt câu miêu tả theo mẫu Ai thế nào? vật, trước hết em cần tìm đặc điểm vật nêu

- Gọi HS đọc câu mình, sau chữa cho điểm HS

- HS đọc trước lớp - Làm cá nhân

- Tiếp nối nêu từ đặc điểm nhân vật Sau nhân vật, lớp dừng lại để đọc tất từ tìm để đặc điểm nhân vật đó, sau chuyển sang nhân vật khác Đáp án:

a) Mến: dũng cảm, tốt bụng, sẵn sàng chia sẻ khó khăn với người khác, khơng ngần ngại cứu người, biết hi sinh,…

b) Anh Đom Đóm: cần cù, chăm chỉ, chuyên cần, tốt bụng, có trách nhiệm,…

c) Anh Mồ Côi: thông minh, tài trí, tốt bụng, biết bảo vệ lẽ phải,…

d) Người chủ quán: tham lam, xảo quyệt, gian trá, dối trá, xấu xa,…

- HS đọc trước lớp - HS đọc trước lớp

- Câu văn cho ta biết đặc điểm

buổi sớm hơm là lạnh cóng tay.

- Nghe hướng dẫn

Đáp án:

a) Bác nông dân cần mẫn/ chăm chỉ/ chịu thương chịu khó/…

b) Bơng hoa vườn tươi thắm/ thật rực rỡ/ thật tươi tắn nắng sớm/ thơm ngát/…

(111)

2.4 Luyện tập cách dùng dấu phẩy - Gọi HS đọc đề

- Gọi HS lên bảng thi làm nhanh, yêu cầu HS lớp làm vào tập

- Nhận xét, cho điểm HS

- Dặn dò HS nhà ôn lại tập chuẩn bị sau

lạnh cóng tay/ giá lạnh/ nhiệt độ rất thấp/…

- HS đọc đề bài, HS đọc lại câu văn

- Laøm baøi:

a) Ếch ngoan ngỗn, chăm và thơng minh.

b) Nắng cuối thu vàng óng, dù trưa cũng dìu dịu.

======= ======

TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG.

I MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố về:

- Biết tính giá trị biểu thức dạng - Giúp học sinh làm tính tính xác

- Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập bài 1, (dòng 1), (dòng 1), 4, III CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA DẠY - HỌC CHỦ YẾU : :

b Luyện tập - thực hành:

- HS lắng nghe

(112)

Hoạt động thầy Hoạt động trị - GV nêu Tiến trình dạy học học, ghi đề

Bài 1:

- Yêu cầu HS nêu cách làm thực tính giá trị biểu thức

- Chữa bài, cho điểm HS Bài 2: ( dòng )

- Thực tương tự tập

- Chữa bài, cho điểm HS

-Bài 3:( dịng )

- Hướng dẫn HS tính giá trị biểu thức vào giấy nháp nối biểu thức với số giá trị

-Bài 4:

- Gọi HS đọc đề Và trả lời theo câu hỏi giáo viên :

+ Mỗi số ô vuông giá trị biểu thức ?

Bài :

- Hướng dẫn HS phân tích tốn

- Yêu cầu HS thực giải toán theo hai cách

- Chữa bài, cho điểm HS

- HS tự làm

- HS đọc

- HS trả lời theo câu hỏi GV

+ học sinh tính giá trị biểu thức rồi đối chiếu với số có vng

Bài giải:

Cách 1:

Số hộp bánh xếp là: 800: = 200 (hộp) Số thùng bánh xếp là:

200 : = 40 (thùng) Đáp số: 40 thùng

Cách 2:

Số hộp bánh xếp thùng: x = 20 (bánh)

Số thùng bánh có là: 800 : 20 = 40 (thùng) Đáp số: 40 thùng

======= ======

TẬP VIẾT Ngày soạn :

Ngày dạy :

(113)

ƠN CHỮ HOA N I MỤC ĐÍCH U CẦU :

- Viết chữ hoa N (1 dòng) Q, Đ (1 dịng) - Viết tên riêng : Ngơ Quyền (1 dòng).

- Viết câu ứng dụng Đường vô …… tranh hoạ đồ. (1 lần) cỡ chữ nhỏ.  GIAØNH CHO HS KHÁ-GIỎI

- Mẫu chữ viết hoa N, Q, Đ

- Câu, từ ứng dụng viết giấy có kẻ li III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:

- Kiểm tra viết nhà HS-Chấm số - Yêu cầu viết bảng: Mạc Thị Bưởi

- Nhận xét cũ

- GV:Hôm ta củng cố lại cách viết hoa chữ N, Q, Đ

- GV đưa chữ mẫu N

- Chữ N gồm nét? Cao ô li? GV vừa vào nét chữ hướng dẫn:

- Nét 1: Đặt bút dòng kẻ 1và 2, viết nét từ lên,lượn sang phải,dừng bút đường kẻ - Nét 2:Từ điểm dừng bút N1đổi chiều bút, viết nét thẳng xiên xuống ĐK

- Nét 3: Từ điểm DB nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc xi phải lên ĐK 3và 4,rồi uốn cong xuống Đ K

- GV đưa chữ Q hướng dẫn:

- Chữ Q hoa gồm nét cong khép kín có nét vòng nhỏ bên thêm nét lượn ngang từ lịng chữ ngồi

- GV đưa tiếp chữ Đ, hướng dẫn:

- Chữ Đ gồm nét kết hợp nét bản: nét lượn hai đầu dọc nét cong phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ Thêm nét gạch ngang

- 1HS viết bảng lớp, - HS khác viết bảng

- HS : Chữ N, Q, Đ - HS quan sát

(114)

nằm nét ĐK - GV viết mẫu:

……… ……… ………

* Viết bảng con: Chữ N, Q, Đ (2 lần) * Nhận xét

b.Luyện viết từ ứng dụng: - GV đưa từ : Ngô Quyền

GV: Ngô Quyền làvị Anh hùng dân tộc nước ta Năm 938, ông đánh bại quân xâm lược Nam Hán sông Bạch Đằng, mở đầu thời kì độc lập tự chủ nước ta

-GV viết mẫu từ: Ngô Quyền

………

……… ………

 Viết bảng

- Nhận xét: Chú ý độ cao, khoảng cách từ chữ hoa sang chữ thường

- GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ

- Em có hiểu câu ca dao nói không ?

- GV : Câu ca dao ca ngợi phong cảnh xứ Nghệ(vùng Nghê An , Hà Tĩnh) đẹp tranh vẽ

 Viết bảng : xứ Nghệ, Non

- GV yêu cầu viết chữ theo cỡ nhỏ  dịng chữ N

 dòng Q, Đ

 dịng Ngơ Quyền  lần câu tục ngữ

4.Chấm chữa bài :

- HS viết bảng - HS đọc từ ứng dụng

- HS viết bảng

- HS đọc - HS trả lời

- HS viết bảng

- HS viết theo u cầu GV - Trình bày đẹp

(115)

======= ======

THỦ CÔNG

Bài 11 : CẮT, DÁN CHỮ VUI VẺ (T1)

I MỤC TIÊU:

 Biết cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ.

 Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng.

Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ nét chữ thẳng Chữ dán phẳng, cân đối.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Mẫu chữ VUI VẺ cắt dán mẫu chữ VUI VẺ cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời chưa dán

 Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh 3 Bài mới:

* Hoạt động 1 Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

Mục tiêu: HS quan sát nhận xét chữ VUI VẺ

+ Giáo viên giới thiệu chữ mẫu VUI VẺ (h.1) + Giáo viên gọi vài học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V, U, I, E

+ Giáo viên nhận xét củng cố cách k3, cắt chữ (h.1)

* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu

Mục tiêu: HS nắm cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ

Cách tiến haønh:

- Bước Kẻ, cắt chữ chữ VUI VẺ dấu hỏi (?)

+Kích thước, cách kẻ, cắt chữ V, U, I, E giống học trước

+ Học sinh quan sát nêu tên chữ mẫu chữ

+ Nêu nhận xét khoảng cách chữ mẫu chữ

+ Các chữ cách ô + Chữ VUI VẺ cách

+ Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu

(116)

+ Caét dấu hỏi (?), kẻ dấu hỏi (?) ô vuông hình 2a

+ Cắt theo đường kẻ, bỏ phần gạch chéo, lật sang mặt màu dấu hỏi (?) (h.2b)

- Bước Dán thành chữ VUI VẺ

+ Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cắt dường chuẩn sau:

Giữa chữ chữ VUI chữ VẺ cách ô; chữ VUI chữ VẺ cách Dấu hỏi (?) dán phía chữ E (h.3)

+ Bôi hồ vào mặt kẻ ô chữ dán vào vị trí ướm Dán chữ trước, dán dấu hỏi (?) sau

+ Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán, miết nhẹ cho chữ dính phẳng vào (h.3)

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh tập kẻ, cắt chữ dấu hỏi (?) chữ VUI VẺ

+ Học sinh tập thực hành cắt chữ VUI VẺ

+ Dặn dị tiết học sau thực hành giấy thủ cơng Chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ dán … ======= ======

THỨ 5/17 TỐN

HÌNH CHỮ NHẬT. I MỤC TIÊU:

Giúp HS nắm được:

- Bước đầu nhận biết số yếu tố ( đỉnh , cạnh , góc ) hình chữ nhật - Biết cách nhận dạng hình chữ nhật ( theo yếu tố cạnh , góc )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – CHUẨN BỊ THẦY VÀ TRÒ : - Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập bài , , , 4

- HS trả lời Ngày soạn :

Ngày dạy :

(117)

Hoạt động thầy Hoạt động trò b HD TH bài:

- GV nêu Tiến trình dạy học học, ghi đề * Giới thiệu hình chữ nhật.

- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD yêu cầu HS gọi tên hình

- Yêu cầu HS dùng thức để đo độ dài cạnh hình chữ nhật

- Yêu cầu HS so sánh độ dài cạnh AB CD - Yêu cầu HS so sánh độ dài cạnh AD với độ dài cạnh CD

- Yêu cầu HS so sánh độ dài cạnh AB với độ dài cạnh AD

- Yêu cầu HS dùng thước ê ke để kiểm tra góc hình chữ nhật

- GV vẽ lên bảng số hình yêu cầu HS nhận diện đâu hình chữ nhật

- Yêu cầu HS nêu lại đặc điểm hình chữ nhật c Luyện tập - thực hành:

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự nhận biết hình chữ nhật, sau dùng thước ê ke để kiểm tra lại

- Yêu cầu HS dùng thước để đo độ dài cạnh hai hình chữ nhật sau báo cáo kết

Bài 3:

-Yêu cầu hai HS ngồi cạnh thảo luận để tìm tất hình chữ nhật có hình, sau gọi tên hình đo độ dài cạnh hình

Bài 4:

- Yêu cầu HS kẻ thêm đoạn thẳng để hình chữ nhật

- Hỏi lại HS đặc điểm hình chữ nhật vừa học

- Độ dài cạnh AB độ dài cạnh CD

- Độ dài cạnh AD độ dài cạnh BC

- Độ dài cạnh AB lớn độ dài cạnh AD

- Hình chữ nhật ABCD có góc góc vng

- HS nêu

- HS tự làm

- HS làm

Độ dài AB = CD = 4cm AD = BC = 3cm;

Độ dài MN = PQ = 5cm MQ = NP = 2cm

- HS làm

+ tính chiều dài , chiều rộng hình chữ nhật có hình

Các hình chữ nhật là: ABNM, MNCD ABCD

+ học sinh kẻ đoạn thẳng để B

A

(118)

Hoạt động thầy Hoạt động trò - Yêu cầu HS tìm đồ dùng có dạng hình chữ

nhật

hình chữ nhật

======= ======

TNXH BÀI 34 - 35.

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I.

A MỤC TIÊU:

_ Nêu tên vị trí phận cua ûnhững quan: Hơ hấp, tuần hồn, bài tiết nước tiểu, thần kinh cách giữ vệ sinh quan đó.

_ Kể tên số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc.

_ Giới thiệu gia đình em. B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

_ Tranh ảnh HS sưu tầm

_ Hình quan: Hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh ( Hình câm) _ Thẻ ghi tên quan chức quan

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

I KTBC: II BAØI MỚI: 1 Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: Chơi trò chơi “ Ai nhanh, đúng? “

a Mục tiêu: Thông qua trị chơi, Hs kể tên chức phận quan thể

_ Gv chuẩn bị tranh (cỡ giấy Ao) vẽ

(119)

quan: Hô hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu, thần kinh thẻ ghi tên, chức cách giữ vệ sinh quan

_ Gv phát cho nhóm thẻ ghi tên, chức

_ Gv treo tranh chuẩn bị lên bảng _ Y/c nhóm quan sát tranh, suy nghĩ để chuẩn bị gắn tên

Bước 2: Các nhóm thi đua chơi

_ GV bố trí cho em yếu, nhút nhát chơi

_ Gv nhận xét, sửa chữa

3 Hoạt động 2: Quan sát hình theo nhóm a Mục tiêu: HS kể số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thơng tin liên lạc

Bước 1: Chia nhóm thảo luận _ GV chia lớp thành nhóm

_ Y/c nhóm quan sát hình:1, 2, 3, / 67 /SGK

_ Nêu hoạt động nông nghiệp, cơng nghiệp, thương mại, thơng tin liên lạc có hình quan sát

_ Y/c HS tự liên hệ thực tế địa phương để nêu thêm số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, …

Bước 2:

_ Từng nhóm lên dán tranh, ảnh hoạt động mà em sưu tầm vào bìa trắng bảng

GV nhận xét

4 Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

_ Y/c em vẽ sơ đồ giới thiệu gia đình

_ Gv theo dõi, nx, đánh giá kết học tập HS

5 Cuûng cố, dặn dò:

_ Y/c HS làm 1, /45, 46 /VBT _ Xem trước 36 /68 / SGK _ GV nx tiết học

_ Các nhóm nhận thẻ, quan sát tranh, suy nghó, chuẩn bị chơi

_ nhóm thi đua chơi gắn tên, chức cho quan _ Lớp nx, bổ sung

_ Hs liên hệ thực tế, tự nêu

_ Các nhóm thi đua trình bày tranh

_ Lớp nx, bình chọn nhóm có nội dung tranh phong phú, trình bày đẹp mắt

(120)

======= ======

Chính tả

NGHE- VIẾT : ÂM THANH THÀNH PHỐ.

I.Mục tiêu:

- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xi - Tìm từ có vần ui / i ( BT2)

- Làm BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn II Đồ dùng dạy học:

- Bút dạ, tờ phiếu khổ to kẻ bảng tập - tờ giấy khổ A4 để hs viết lời giải 3b - Vở tập

A.Bài cũ

-Gv mời hs đọc cho 2,3 bạn viết bảng lớp, lớp viết bảng từ có vần ăc /ăt như: bắc mạ, gặt hái, ngắt hoa, mặc đèo cao, mắc trồng khoai

-Nhận xét cũ

B.Bài mới 1.Giới thiệu bài

2.HD hs nghe-viết

a.Hd hs chuẩn bị:

-GV đọc lần đoạn tả -Mời 1,2 hs đọc lại đề GV hỏi:

+Trong đoạn văn có chữ viết hoa?

-Viết lại số từ có vần ăc /ăt học

-2 hs đọc lại đề -Hs ý lắng nghe -2 hs đọc, lớp theo dõi

-Các chữ đầu câu, đầu đoạn (Hải, Mỗi, Anh), địa danh( Cẩm Phả, Hà Nội), tên người nước ngồi (Bét-tơ-ven - viết hoa chữ đầu câu, có dấu gạch nối tiếng), tên tác phẩm (Ánh trăng)

-Hs tự đổi vở, chấm

-1 hs đọc yêu cầu, lớp theo dõi tự làm

-Hs thi làm theo nhóm: em viết

(121)

-Yêu cầu hs đổi vở, chấm bài, ghi số lỗi lề

-GV chấm từ 5-7 bài, nhận xét nội dung, cách trình bày, chữ viết hs

3.HD hs làm tập tả

a.Bài tập 2:

-Gọi hs đọc yêu cầu

-GV dán bảng từ phiếu viết nội dung tập 2, mời nhóm lên bảng thi tiếp sức (Gv khuyến khích nhóm viết nhiều tốt)

Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thắng -Gọi nhiều hs đọc kết

-5 từ có vần ui, từ có vần i: ui củi, gùi, túi, vui, lúi húi uôi chuối, suối, muối, buổi sáng,

tuổi thơ b.Bài tập 3b (lựa chọn)

-Gọi hs đọc yêu cầu nội dung tập -Mời hs lên bảng làm

-Gv nhận xét, chữa bài: Lời giải: bắc, ngắt, đặc

-Gv nhắc hs nhà đọc lại tập 2,3, ghi nhớ tả

-Chuẩn bị sau: Ôn tập

nhanh lên phiếu từ có vần ui i chuyền bút cho bạn, sau thời gian quy định, Hs viết cuối đọc kết

-Cả lớp nhận xét

-Hs viết từ tìm vào

-1 hs đọc , lớp theo dõi làm cá nhân

-Nhận xét bạn

========================

Đề bài:

VIẾT VỀ NÔNG THÔN, THÀNH THỊ. I.Mục tiêu:

- Viết thư ngắn cho bạn ( khoảng 10 câu ) để kể điều biết thành thị , nông thôn

(122)

- Dựa vào nội dung TLV miệng tuần 16, Hs viết thư cho bạn kể điều em biết nông thôn (hoặc thành thị) : thư trình bày thể thức, đủ ý (Em có hiểu biết thành thị nơng thơn nhờ đâu? Cảnh vật, người có đáng u? Điều khiến em thích nhất?), dùng từ, đặt câu

đúng

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết trình tự mẫu thư (Trang 83-SGK), dịng đầu thư…; lời xưng hơ với người nhận thư…; nội dung thư…; cuối thư : lời chào, chữ kí, họ tên

-III.Các hoạt động dạy học:

A.Bài cũ

-Gv kiểm tra hs làm miệng tập 1,2 (tiết TLV) tuần 16

-HS1: kể lại câu chuyện: Kéo lúa lên

-HS2: kể điều em biết nông thôn (hoặc thành thị)

-Nhận xét cũ B.Bài mới 1.Giới thiệu bài 2.Hd hs làm tập

-Hôm nay, em viết lại điều kể nơng thơn thành thị hình thức thư ngắn gửi bạn Bài viết có yêu cầu khác khó nói

-Ghi đề

-Gọi hs đọc lại yêu cầu bài:

-Mời 1,2 hs nói mẫu đoạn đầu thư -Gv nhắc hs viết thư khoảng 10 câu dài hơn, trình bày thư thể thức, nội dung hợp lí

-Cho hs làm vào -Gv theo dõi, giúp đỡ hs -Mời 5,7 hs đọc thư

-Gv nhận xét, chấm điểm số viết tốt rút kinh nghiệm, chấm điểm số viết tốt -Nhận xét tiết học, tuyên dương hs có viết tốt

-Gv nhắc nhở hs chưa hoàn thành viết nhà viết tiếp, đọc trước tập đọc học thuộc

-2 hs làm tập

-Hs lắng nghe

-2 hs đọc lại đề -1 hs đọc yêu cầu

(mở SGK- trang 83 nhìn bảng đọc lại trình tự mẫu thư - lớp theo dõi -2 hs nói mẫu đoạn đầu thư

-Hs ý lắng nghe -Hs làm

-5,7 hs đọc thư

(123)

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS lòng từ đầu năm chuẩn bị kiểm tra học kì I

========================

TỐN HÌNH VNG.

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Nhận biết số yếu tố ( đỉnh , cạnh , góc ) hình vng - Vẽ hình vng đơn giản ( giấy kẻ vng )

- Biết hình vng hình có cạnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – CHUẨN BỊ THẦY VÀ TRÒ : - Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập bài , , , 4

III CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA DẠY - HỌC CHỦ YẾU ::

2 Bai mới: a Giới thiệu: b HD TH bài

- GV nêu Tiến trình dạy học học, ghi đề * Giới thiệu hình vng

- GV vẽ lên bảng hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác

- u cầu HS đốn góc đỉnh hình vng

- Yêu cầu HS dùng thước ê ke để kiểm tra kết ước lượng kết luận

- Yêu cầu HS dùng thước đo so sánh độ dài cạnh hình vng

- GV kết luận: Hình vng có cạnh - u cầu HS tìm điểm giống khác hình vng hình chữ nhật

- Nêu yêu cầu toán yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét cho điểm HS Bài 2 :

- HS tìm gọi tên hình vng hình GV đưa

- HS trả lời

- Độ dài cạnh hình vng

- HS tìm trả lời

HS dùng thước ê ke kiểm tra, sau nêu kết với GV

(124)

Hoạt động thầy Hoạt động trò - Yêu cầu HS nêu lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho

trước, sau làm Bài 3:

- Tổ chức cho HS tự làm kiểm tra HS Bài 4:

- Yêu cầu HS vẽ SGK vào ô li

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm hình học

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

- HS làm báo cáo kết

======= ======

THỨ 2/18 ƠN TẬP CUỐI HỌC KỲ I

TIẾT 1

I MỤC TIÊU

 Đọc rách mạch đoạn văn , văn học ( tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút ) ; trả lời CH nội dung đoạn ; thuộc câu thơ HK1  Nghe - viết , trình bày , qui định CT ( tốc độ viết khoảng

60 chữ / 15 phút ) không mắc lỗi  Kiểm tra đọc (lấy điểm)

 Nội dung : Các tập đọc học từ tuần đến tuần 17

 Kĩ đọc hiểu : trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc  Rèn kĩ viết tả qua : Rừng nắng

Phiếu ghi sẵn tên tập đọc Bảng phụ ghi sẵn tập

* Giới thiệu Ngày soạn : Ngày dạy :

(125)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Nêu mục tiêu tiết học ghi bảng

* Hoạt động 1:Kiểm tra tập đọc Mục tiêu:

- Kĩ đọc thành tiếng : Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 70 chữ/1 phút, biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Kĩ đọc hiểu : trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

- Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc

- Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi - Cho điểm trực tiếp HS

Chú ý : Tuỳ theo số lượng, chất lượng HS của lớp mà GV định số HS kiểm tra đọc Nội dung tiến hành tiết 1, 2, 3, Các tiết 5, 6, kiểm tra lấy điểm học thuộc lịng

* Hoạt động 2:Viết tả Mục tiêu:

- Rèn kĩ viết tả qua : Rừng trong nắng.

- GV đọc đoạn văn lượt - GV giải nghĩa từ khó

+ Uy nghi : dáng vẻ tơn nghiêm, gợi tơn kính + Tráng lệ : vẻ đẹp lộng lẫy

- Hỏi : Đoạn văn tả cảnh ? - Rừng nắng có đẹp ?

- Đoạn văn có câu ?

- Trong đoạn văn chữ viết hoa ? - Yêu cầu HS tìm từ khó dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm - GV đọc thong thả đoạn văn cho HS chép - GV đọc lại cho HS soát lỗi

- Thu, chấm

- Nhận xét số chấm * Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò

- Dặn HS nhà tập đọc trả lời câu hỏi tập đọc chuẩn bị sau

- Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị

- Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét

HS khá, giỏi đọc tương đối Lưu loát đoạn Văn , đoạn thơ (tốc độ 60 tiếng / phút ) viết tương đối đẹp CT ( tốc độ viết 60 chữ / 15 phút )

- Theo dõi GV đọc, sau HS đọc lại

- Đoạn văn tả cảnh đẹp rừng nắng

- Có nắng vàng óng, rừng uy nghi, tráng lệ ; mùi hương tràm thơm ngát, tiếng chim vang xa, vọng lên bầu trời cao xanh thẳm - Đoạn văn có câu

- Những chữ đầu câu

- Các từ : uy nghi, tráng lệ, vươn thẳng, mùi hương, vọng mãi, xanh thẳm,

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp

- Nghe GV đọc chép

- Đổi cho nhau, dùng bút chì để sốt lỗi, chữa

======= ======

(126)

CHU VI HÌNH CHỮ NHẬT

I MỤC TIÊU Giúp HS:

- Nhớ quy tắc tính chu vi hình chữ nhật vận dụng để tính chu vi hình chữ nhật ( biết chiều dài chiều rộng )

- Giải tốn có nội dung liên quan đến tính chu vi hình chữ nhật - Xây dựng ghi nhớ quy tắc tính chu vi hình chữ nhật.

IIII CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

- Kiểm tra nhận diện hình học Đặc điểm hình vng, hình chữ nhật

- GV nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bai mới:

- GV nêu Tiến trình dạy học học, ghi đề * Ơn tập chu vi hình.

- GV vẽ lên bảng hình tứ giác MNPQ có độ dài cá cạnh là:

6cm, 7cm, 8cm, 9cm u cầu HS tính chu vi hình

- GV kết luận

* Tính chu vi hình chữ nhật.

- Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4cm, chiều rộng 3cm

- Yêu cầu HS tính chu vi hình chữ nhật ABCD - u cầu HS tính tổng cạnh chiều dài cạnh chiều rộng

- GV kết luận cách tính chu vi hình chữ nhật - HS lớp đọc quy tắc tính chu vi hình chữ nhật

- Nêu yêu cầu toán yêu cầu HS làm

- HS lắng nghe

- HS thực theo yêu cầu GV

- HS quan sát hình vẽ

- Chu vi hình chữ nhật ABCD là: 4cm + 3cm + 4cm + 3cm = 14cm

- Tổng là: 4cm + 3cm = 7cm

(127)

Bài 2:

- GV hướng dẫn HS phân tích đề tốn - u cầu HS làm

- Hướng dẫn HS tính chu vi hai hình chữ nhật, sau so sánh hai chu vi với chọn câu trả lời

Bài 4: giành cho HS khá-giỏi. 3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm tính chu vi hình chữ nhật

- HS đọc

- HS phân tích để rình bày giải - Đáp số: 110m

- HS tự làm

======= ====== TNXH BAØI 34 - 35.

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I. (TIẾP THEO)

A MỤC TIÊU:

_ Nêu tên vị trí phận cua ûnhững quan: Hơ hấp, tuần hồn, bài tiết nước tiểu, thần kinh cách giữ vệ sinh quan đó.

_ Kể tên số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc.

_ Giới thiệu gia đình em. B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

_ Tranh ảnh HS sưu tầm

_ Hình quan: Hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh ( Hình câm) _ Thẻ ghi tên quan chức quan

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

I KTBC: II BAØI MỚI:

(128)

1 Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: Chơi trò chơi “ Ai nhanh, đúng? “

a Mục tiêu: Thơng qua trị chơi, Hs kể tên chức phận quan thể

_ Gv chuẩn bị tranh (cỡ giấy Ao) vẽ quan: Hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh thẻ ghi tên, chức cách giữ vệ sinh quan

_ Gv phát cho nhóm thẻ ghi tên, chức

_ Gv treo tranh chuẩn bị lên bảng _ Y/c nhóm quan sát tranh, suy nghĩ để chuẩn bị gắn tên

Bước 2: Các nhóm thi đua chơi

_ GV bố trí cho em yếu, nhút nhát chơi

_ Gv nhận xét, sửa chữa

3 Hoạt động 2: Quan sát hình theo nhóm a Mục tiêu: HS kể số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc

Bước 1: Chia nhóm thảo luận _ GV chia lớp thành nhóm

_ Y/c nhóm quan sát hình:1, 2, 3, / 67 /SGK

_ Nêu hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thơng tin liên lạc có hình quan sát

_ Y/c HS tự liên hệ thực tế địa phương để nêu thêm số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, …

Bước 2:

_ Từng nhóm lên dán tranh, ảnh hoạt động mà em sưu tầm vào bìa trắng bảng

_ Các nhóm nhận thẻ, quan sát tranh, suy nghó, chuẩn bị chơi

_ nhóm thi đua chơi gắn tên, chức cho quan _ Lớp nx, bổ sung

_ Hs liên hệ thực tế, tự nêu

_ Các nhóm thi đua trình bày tranh

(129)

GV nhận xét

4 Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

_ Y/c em vẽ sơ đồ giới thiệu gia đình

_ Gv theo dõi, nx, đánh giá kết học tập HS

_ Y/c HS làm 1, /45, 46 /VBT _ Xem trước 36 /68 / SGK _ GV nx tiết học

nội dung tranh phong phú, trình bày đẹp mắt

_ HS theo dõi, nx _ Hs làm VBT

======= ======

MĨ THUẬT

Bài 18: VẼ THEO MẪU VẼ LỌ HOA

I- MỤC TIÊU.

- HS nhận biết hình dáng, đặc điểm số lọ hoa - HS biết cách vẽ lọ hoa.

- Vẽ hình lọ hoa trang trí theo ý thích.  HS KHÁ-GIỎI

Sắp xếp hình vẽ vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu. II- THIẾT BỊ DẠY- HỌC.

GV: - Sưu tầm tranh, ảnh số loại lọ hoa

- Một số vẽ lọ hoa HS năm trước - Hình gợi ý cách vẽ

HS: Giấy vẽ Tập vẽ 3, bút chì, tẩy ,màu, III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

- Giới thiệu

HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

- GV y/c HS quan sát số kiểu dáng lọ hoa gợi ý:

+ Hình dáng lọ hoa ?

+ Gồm phận ? + Họa tiết trang trí ?

- HS quan sát trả lời + Phong phú đa dạng + Gồm: miệng, cổ, thân, đáy, + Hoa, lá, chim, thú,

+ Chất liệu: Gốm, sứ, thủy tinh, Ngày soạn :

(130)

+ Chất liệu ? - GV nhận xét

- GV cho HS xem vẽ HS năm trước gợi ý về: bố cục, hình, trang trí, màu,

HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ.

- GV đặt mẫu vẽ hướng dẫn + Phác khung hình lọ hoa

+ Phác nét tỉ lệ phận vẽ nét + Vẽ chi tiết hồn chỉnh hình

+ Trang trí lọ hoa + Vẽ màu theo ý thích

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.

- GV nêu y/c vẽ

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ hình cho cân phần giấy, nhìn mẫu để vẽ, vẽ màu theo ý thích,

- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá, giỏi * Lưu ý: không dùng thước

HĐ4: Nhận xét, đánh giá.

- GV chọn số vẽ đẹp, chưa đẹp để n.xét - GV gọi HS nhận xét

- GV nhận xét * Dặn dò:

- Quan sát số đồ vật có trang trí hình vng - Đưa vở, bút chì, thước, tẩy, màu, /

- HS lắng nghe

- HS quan sát nhận xét - HS quan sát mẫu

- HS vẽ theo mẫu, trang trí vẽ màu theo ý thích,

- HS đưa lên để nhận xét

- HS nhận xét bố cục, hình, trang trí, màu chọn vẽ đẹp nhất.

- HS lắng nghe

======= ======

THỨ 3/18 ƠN TẬP CUỐI HỌC KỲ I

TIẾT 2

I MỤC TIÊU :

 Mức độ , yêu cầu kĩ đọc tiết 1.

 Tìm hình ảnh so sánh câu văn (BT2)  Kiểm tra đọc (Yêu cầu tiết 1)

 Ôn luyện cách so sánh  Ôn luyện mở rộng vốn từ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Phiếu ghi sẵn tên tập đọc  Bảng ghi sẵn tập

* Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

* Hoạt động 1:Kiểm tra tập đọc

(131)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Tiến hành tương tự tiết

* Hoạt động :Ôn luyện so sánh Mục tiêu:

- Ôn luyện cách so sánh Cách tiến hành:

Bài 2

- Gọi HS đọc câu văn tập - Hỏi : Nến dùng để làm ?

- Giải thích : nến vật để thắp sáng, làm mỡ hay sáp, có bấc, có nơi cịn gọi sáp hay đèn cầy

- Cây (cái) dù giống ô : Cái dùng để làm ?

- Giải thích : dù vật dùng để che nắng, mưa cho khách bãi biển - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS chữa GV gạch gạch hình ảnh so sánh, gạch gạch từ so sánh :

+ Những thân tràm vươn thẳng lên trời như nến khổng lồ.

+ Đước mọc san sát, thẳng đuột hằng hà sa số dù xanh cắm bãi.

* Hoạt động :Mở rộng vốn từ Mục tiêu:

- Ôn luyện mở rộng vốn từ Cách tiến hành:

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu văn

- Gọi HS nêu ý nghĩa từ biển

- Chốt lại giải thích : Từ biển biển lá xanh rờn khơng có nghĩa vùng nước mặn mênh mơng bề mặt Trái Đất mà chuyển thành nghĩa tập hợp nhiều vật : lượng rừng tràm bạt ngàn diện tích rộng khiến ta tưởng đứng trước biển

- Gọi HS nhắc lại lời GV vừa nói - Yêu cầu HS làm vào 4/ Củng cố, dặn dị

- Gọi HS đặt câu có hình ảnh so sánh - Nhận xét câu HS đặt

- Dặn HS nhà ghi nhớ nghĩa từ biển

- HS đọc yêu cầu SGK - HS đọc

- Nến dùng để thắp sáng

- Dùng để che nắng, che mưa - Tự làm tập

- HS tự làm vào nháp - HS chữa

- HS làm vào Những thân cây tràm vươn thẳng lên trời

như Những nến khổng lồ

Đước mọc san sát, thẳng đuột

như Hằng hà sa số dù xanh cắm trên bãi

- HS đọc yêu cầu SGK - HS đọc câu văn SGK - HS nói theo ý hiểu

HS khá, giỏi đọc tương đối Lưu loát đoạn Văn , đoạn thơ (tốc độ 60 tiếng / phút ) viết đúng tương đối đẹp CT ( tốc độ viết trên 60 chữ / 15 phút )

(132)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh biển xanh rờn chuẩn bị sau.

======  ======

TỐN

CHU VI HÌNH VNG

I MỤC TIÊU Giúp HS:

- Nhớ quy tắc tính chu vi hình vng ( độ dài cạnh x )

- Vận dụng quy tắc để tính chu vi hình vng giải tốn có nội dung liên quan đến chu vi hình vng

- Vận dụng quy tắc tính chu vi hình vng để giải tốn có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – CHUẨN BỊ THẦY VÀ TRÒ :

- Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập bài , , , 4 III.CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

- Kiểm tra học thuộc lịng quy tắc tính chu vi hình chữ nhật tập giao nhà tiết 86

- GV nhận xét, cho điểm HS 2 Bài :

- GV nêu Tiến trình dạy học học, ghi đề *Xây dựng cơng thức tính chu vi hình vng.

- GV vẽ lên bảng hình vng ABCD có cạnh 3dm u cầu HS tính chu vi hình vng - Yêu cầu HS tính theo cách khác cách chuyển phép cộng thành phép nhân tương ứng

- GV kết luận: Muốn tính chu vi hình vng ta lấy độ dài cạnh nhân với

- Cho HS tự làm bài, sau đổi chéo kiểm tra

- HS lắng nghe

- Chu vi hình vng ABCD là: + + + = 12 (dm)

- Chu vi hình vng ABCD là: x = 12 (dm)

- HS đọc quy tắc SGK - HS tự làm kiểm tra Ngày soạn :

Ngày dạy :

(133)

Hoạt động thầy Hoạt động trò lẫn

- Chữa cho điểm HS Bài 2:

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - Chữa cho điểm HS

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình vng 3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhà làm tập luyện tập thêm - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

- HS đọc

Đáp số : 40cm. - HS đọc

Đáp số : 160cm.

- HS trình bày giải: Đáp số: 12cm.

Tập đọc

ÔN TẬP- KIỂM TRA TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG (T4)

I.Mục tiêu:

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng (yêu cầu tiết 1). 2 Ôn luyện dấu chấm, dấu phẩy.

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu ghi tên tập đọc

- tờ phiếu viết đoạn văn tập 2+ tranh ảnh minh hoạ bình bát, bần (nếu có)

1,Giới thiệu bài

-Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.Kiểm tra tập đọc

-Kiểm tra số hs lại -Cách kiểm tra:

-Gọi hs lên bốc thăm chọn tập đọc

-Hs lên bốc thăm, chọn bài, xem lại khoảng 1,2 phút

(134)

-Từng hs đọc đoạn văn theo định phiếu

-Gv nhận xét, ghi điểm

-Gọi hs đọc yêu cầu, hs đọc giải từ khó SGK

-Gv nhắc hs ý viết hoa chữ đầu câu sau điền đấu chấm

-Gọi hs lên bảng làm

-Nhận xét, phân tích câu đoạn văn, chốt lại lời giải

3.Bài tập 2

Cà Mau đất xốp Mùa nắng, đất nẻ chân chim, nhà rạn nứt Trên đất phập phều gió dơng thế, đứng lẻ khó mà chống chọi Cây bình bát, bần phải quây quần thành chòm, thành rặng

Rễ phải dài, phải cắm sâu vào lòng đất 4.Củng cố, dặn dò

-Nhận xét tiết học -Dặn dò HS

-Cả lớp đọc , làm cá nhân -1 hs làm bảng

-Lớp theo dõi, nhận xét làm bạn

========================

ĐẠO ĐỨC Tuần 18 ƠN TẬP HỌC KỲ 1

========================

THỨ 4/18 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tuần 18 ƠN TẬP HỌC KỲ 1

========================

TOÁN

LUYỆN TẬP Ngày soạn :

Ngày dạy :

(135)

I MỤC TIÊU Giúp HS củng cố về:

- Biết tính chu vi hình chữ nhật , chu vi hình vng qua việc giải tốn có nội dung hình học

- Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập bài ( a ) , , , 4 III CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

- Kiểm tra tập nhà tiết 87 - GV nhận xét, chữa cho điểm HS - GV nêu Tiến trình dạy học học, ghi đề

2 Bài mới: a Giới thiệu:

b Luyện tập - thực hành: Bài 1: (a)

- GV hướng dẫn HS làm

- Đề hỏi chu vi theo đơn vị mét nên sau tính chu vi theo xăng-ti-mét phải đổi mét

Bài 3:

- GV hướng dẫn HS phân tích đề tốn - Yêu cầu HS làm

Bài 4:

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ toán - Yêu cầu HS làm

- HS lắng nghe

- HS đọc

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bái tập

- HS ngồi cạnh đổi kiểm tra lẫn

Đáp số: 100m ,

- HS đọc

- HS làm bài, sau đổi kiểm tra chéo Đáp số: m.

- HS đọc đề toán

- HS điền 69 > 45 Đáp số: 6cm. - HS đọc

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bài tập.

(136)

- Yêu cầu HS nhà ôn lại bảng nhân chia học, nhân, chia số có ba chữ số với số có chữ số, tính chu vi hình chữ nhật, hình vng, để kiểm tra cuối học kì

======= ====== TẬP VIẾT

ÔN TẬP HỌC KÌ I

- HS ôn luyện lại số chữ hoa chép đúng, đẹp đoạn vă, đoạn thơ - Chép tương đối nhanh theo yêu cầu

II LUYEÄN TAÄP:

Đây viết nhà GV nhắc nhở HS viết cẩn thận, chép lại đoạn văn đúng, đẹp, sau nộp cô chấm điểm

THỦ CÔNG

Bài 12 : CẮT, DÁN CHỮ VUI VẺ (T2)

I MỤC TIÊU:

 Biết cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ.

 Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng.

Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ nét chữ thẳng Chữ dán phẳng, cân đối.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Mẫu chữ VUI VẺ cắt dán mẫu chữ VUI VẺ cắt từ giấy màu giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời chưa dán

Tiết :

(137)

 Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 3 Thực hành

Mục tiêu: HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ theo quy trình, kỹ thuật

+ Giáo viên kiểm tra học sinh kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ

+ Giáo viên nhận xét nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ theo quy trình

- Bước

+Kẻ, cắt chữ chữ VUI VẺ dấu hỏi (?)

- Bước Dán thành chữ VUI VẺ

+ GIÁO VIÊN tổ chức cho học sinh thực hành cắt dán

+ Trong trình học sinh thực hành, giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh cịn lúng túng để em hồn thành sản phẩm

+ Giáo viên nhắc nhở học sinh dán phải đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán vuốt cho chữ phẳng ihông bị nhăn Dấu hỏi (?) dán sau cùng,cách đầu chữ E ½ ô

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày nhận xét sản phẩm

+ Giáo viên đánh giá sản phẩm xủa học sinh lựa chọ sản phẩm đẹp, kĩ thuật lưu, giữ lớp

+ Khen ngợi để khuyến khích

+ Học sinh thực hành cắt, dán chữ VUI VẺ

+ Học sinh thực hành

+ Học sinh cần dán chữ cho cân đối, đều, phẳng, đẹp

+ Học sinh cần dán theo đường chuẩn, khoảng cách chữ phải

+ Học sinh cắt dán xong

+ Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập kĩ thực hành kẻ, cắt, dán chữ học sinh + Dặn dò học sinh ôn lại chương II “ Cắt, dán chữ đơn giản”

+ Giờ học sau mang dụng cũ kéo, hồ dán, thủ công để làm kiểm tra RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

========================

THỨ 5/18 TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG Ngày soạn :

Ngày dạy :

(138)

I MỤC TIÊU

Giúp HS củng cố về:

- Biết làm tính nhân , chia bảng ; nhân ( chia ) số có hai , ba chữ số với ( cho ) số có chữ số

- Biết tính chu vi hình chữ nhật , chu vi hình vng , giải tốn tìm phần mấy số

- Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập bài , ( cột 1,2,3 ), , 4 III CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

- GV nêu Tiến trình dạy học học, ghi đề 2 Bài :

a Giới thiệu:

b Luyện tập - thực hành: Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau hai HS ngồi cạnh đổi kiểm tra lẫn

- GV chấm số HS Bài 2: ( cột 1,2,3 ),

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài 3:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ nhật làm

- Yêu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn HS phân tích tốn - u cầu HS làm

- Chữa bài, cho điểm HS Bài 5: giành cho HS khá-giỏi. 3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm phép nhân, chia bảng nhân, chia số có hai, ba chữ số với số có mọt chữ số; ơn tập giải tốn có lời văn để chuẩn bị kiểm tra học kì

- HS tự làm kiểm tra bạn.û

- 03 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- HS đọc đề

Đáp số: 320m. - HS đọc

- HS trả lời theo câu hỏi GV

(139)

Hoạt động thầy Hoạt động trò - Nhận xét tiết học

======= ======

TNXH

VỆ SINH MƠI TRƯỜNG

A MỤC TIÊU :

Sau học, HS biết :

- Nêu tác hại rác thải sức khỏe người - Thực đổ rác nơi qui định

B ÑDDH :

- Tranh ảnh sưu tầm rác thải , cảnh thu gom xử lí rác thải - Các hình SGK trang 68, 69

C HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :

I Ổn định tổ chức: II KTBC :

- Nhận xét KT HKI cuûa HS

III Bài mới :

1 Hoạt động : Thảo luận nhóm

a Mục tiêu :HS biết ô nhiễm tác hại rác thải sức khỏe người

b Cách tiến hành :

* Bước : Thảo luận nhóm

- GV y/c nhóm quan sát hình 1, 2/ 68/ sgk y/cthảo luận trả lời câu hỏi:”Rác thải gây tác hại cho người?”

-Tiến hành thảo luận ,ghi kết giấy

* Bước :Y/c số nhóm lên trình bày kết - số nhóm lên trình bày thảo luận trước lớp

-Các nhóm # bổ sung

-Hãy nói cảm giác bạn qua đống rác ? -Buồn nơn,khó thở… -Những sinh vật thường sống đống rác , chúng

có hại sức khỏe người ?

Kết luận:Trong loại rác,có loại dễ thối,bốc mùi hôi,chứa nhiều vi khuẩn gây bệnh.

-HS trả lời theo hiểu biết -HS nghe

- soá HS nhắc lại KL

Bãi rác nơi sinh sống vật trung

gian truyền bệnhcho người ruồi ,muỗi chuột… Ngày soạn :

Ngày dạy :

(140)

Hoạt động 2:Làm việc theo cặp

Mục tiêu:HS nói việc làm sai việc thu gom rác

b Cách tiến hành : * Bước :

- Y/c cặp HS quan sát hình SGK/69 tranh ảnh sưu tầm , trả lời theo gợi ý : + Chỉ nói ND tranh, việc làm đúng, việc làm sai

- Các cặp quan sát, thảo luận, trả lời theo gợi ý

* Bước :Y/c số nhóm lên trình bày trước lớp

( Mỗi nhóm tranh ), nhóm # nx, bổ sung - số nhóm lên trình bày trước lớp, nhóm # nx, bổ sung - Gv y/c HS nêu rõ lí sai

- GV KL: Các việc làm tranh 4, đúng, bạn nhỏ tranh bỏ rác vào thùng việc làm Ngược lại việc làm sai Việc làm tranh sai

- GV gợi ý thêm :

+ Cần phải làm để giữ vệ sinh nơi cơng cộng ? + Em làm để giữ vệ sinh nơi công cộng ? + Tại ta không nên vứt rác nơi công cộng ? + Nêu cách xử lí rác địa phương em ?

- HS tự nêu

- Các nhóm thảo luận làm BT 3/ 48/ VBT

- GV y/c HS nêu rõ cách xử lí ntn ? - HS nêu theo ý hiểu

* KL :Để giữ vệ sinh môi trường cảnh quan nơi công cộng không nên vứt rác nơi cơng

cộng. - số HS nhắc laïi KL

3 Hoạt động :Tập sáng tác hát theo nhạc có sẵn, đóng vai hoạt cảnh ngắn nói hoạt động thu gom xử lí rác

- thi đua trình bày trước lớp - Lớp nx, bình chọn

4 Củng cố – Dặn dò :

- dãy thi đua : dãy nêu việc làm đưa tranh hoạt động thu gom xử lí rác Dãy cịn lại nêu nhanh ND việc làm hay sai Vì ?

- dãy thi đua - Lớp nx, bình chọn - CB sau : Vệ sinh môi trường ( tt )

- NX tiết học

======= ======

THỨ 6/18

Tuần 18

TAÄP LÀM VĂN Đề bài:

KIỂM TRA ĐỌC : ĐỌC HIỂU - LUYỆN TỪ VÀ CÂU. Đề kiểm tra:

(141)

- Mức độ , yêu cầu kĩ đọc tiết

- Bước đầu viết đơn xin cấp lại thẻ đọc sách ( BT2) - Mức độ , yêu cầu kĩ đọc tiết

- Bước đầu viết thư thăm hỏi người thân người mà em quý mến (BT2)

========================

TỐN

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( CUỐI KÌ ) I/ MỤC TIÊU:

a) Kiến thức : Giúp Hs củng cố lại:

* Tập chung vào việc đánh giá :

- Biết nhân , chia nhẩm phạm vi bảng tính học ; bảng chia , - Biết nhân số có hai , ba chữ số với số có chữ số ( có nhớ lần ) , chia số có hai , ba chữ số cho số có chữ số ( chia hết chia có dư )

- Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính - Tính chu vi hình chữ nhật , chu vi hình vng

- Xem đồng hồ , xác đến phút - Giải tốn có hai phép tính

b) Kỹ năng: Làm đúng, xác

c) Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm II/ CHUẨN BỊ:

* GV: Đề kiểm tra * HS: VBT, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: Luyện tập chung

- Gọi học sinh lên bảng sửa - Ba Hs đọc bảng chia

- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ

3 Giới thiệu nêu vấn đề. Giới thiệu – ghi tựa 4 Phát triển hoạt động. Tính nhẩm:

7 x = …… 16 : = ……… 36 : = ……… 49 : = ……… x = ……… 72 : = ……… x = ……… 63 : = ……… x = ……… 25 : = ……… x = ……… x = ………… 2 Đặt tính tính :

42 x 203 x 836 : 948 : ……… ……… ……… ……… Ngày soạn :

Ngày dạy :

(142)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… 3 Tính giá trị biểu thức.

a) 12 x : = ……… b) 35 + 15 : = ………

= ……… = ……… Một cửa hàng có 96 kg đường , bán 1/4 muối Hỏi cửa hàng cịn lại kg đường ?

Bài giải

5 Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Một hình chữ nhật có chiều dài 12cm, chiều rộng 8cm a) Chu vi hình chữ nhật là:

A. 20cm B 28cm C. 32cm D 40c b) Đồng hồ :

A 10 phút B phút C 25 phút D 25 phút

HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ VÀ CHO ĐIỂM :

+ Bài : điểm (mỗi phép tính tính 1/6 điểm ) ( = điểm ) + Bài : điểm ( đặt tính tính phép tính = ½ điểm )

+ Bài : điểm ( tính giá trị biểu thức trình bày ½ điểm ) + Bài : điểm

+ Bài : điểm A khoanh vào D - đồng hồ C

Duyệt Ban giám hiệu Duyệt Tổ chuyên môn

(143)

Định dạng
Số trang	143
Dung lượng	1,54 MB