Hoạt động 1: Tìm hiểu về khái niệm và các dạng biểu hiện của ngôn ngữ sinh hoạt GV yêu cầu HS đọc cuộc hội thoại?. - Cuộc hội thoại diễn ra ở đâu, khi nào?[r]
(1)Ngày soạn: 17/11/2018 Tên bài: PHONG CÁCH NGÔN NGỮ SINH HOẠT Tiết 32 (Theo PPCT)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nắm vững khái niệm ngôn ngữ sinh hoạt phong cách ngôn ngữ sinh hoạt với đặc trưng
2 Kỹ năng:
- Lĩnh hội phân tích ngơn ngữ thuộc PCNNSH
- Rèn luyện nâng cao lực giao tiếp sinh hoạt ngày 3 Thái độ:
Rèn luyện lực giao tiếp sinh hoạt hàng ngày, việc dùng từ, việc xưng hơ, biểu tình cảm, thái độ nói chung thể văn hoá giao tiếp đời sống
II PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1 Phương pháp: Đàm thoại gợi mở, giảng bình, nêu vấn đề. 2 Phương tiện: SGK, tư liệu liên quan.
III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 Giáo viên:
SGK, SGV, Thiết kế học, máy chiếu, tư liệu liên quan đến kiến thức giảng 2 Học sinh:
- SGK, ghi, soạn
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Ổn định tổ chức:
(2)Hàng ngày, sử dụng ngôn ngữ hoạt động giao tiếp.Vậy ngôn ngữ sinh hoạt gì? Các dạng biểu nào? Và đặc trưng của gì? Bài học hơm nay, tìm hiểu vấn đề ấy.
Hoạt động GV Hoạt động
của HS Nội dung học
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm dạng biểu ngôn ngữ sinh hoạt GV yêu cầu HS đọc hội thoại
- Cuộc hội thoại diễn đâu, nào?
- Các nhân vật giao tiếp ai?
- Nội dung mục đích hội thoại gì? (Lời nhân vật tập trung vào vấn đề gì? Hướng tới mục đích giao tiếp ntn?)
- Từ ngữ câu văn đoạn hội thoại có đặc điểm gì?
Tương tự ngữ liệu 1, phân tích biểu ngơn ngữ sinh hoạt ?
HS đọc đoạn hội thoại, yêu cầu đọc giọng điệu HS: buổi trưa, khu tập thể X HS: Lan, Hùng, Hương, bố mẹ Hương HS:Gọi Hương học
HS: Gắn với đời sống sinh hoạt
HS suy nghĩ trả lời
I/ Ngôn ngữ sinh hoạt: 1 Khái niệm
a Khảo sát ngữ liệu:
*Ngữ liệu 1: SGK trang 113 - Hoàn cảnh giao tiếp: buổi trưa, khu tập thể X, Lan Hùng gọi Hương học
- Nhân vật giao tiếp: Lan, Hùng, Hương, bố mẹ Hương
- Nội dung mục đích: gọi Hương học
- Hình thức: Gọi – dáp - Ngôn ngữ:
+ Từ: ơi, đi, à, Từ hơ gọi, tình thái
+ Chúng mày, lạch bà lạch bạch…Từ thân mật, suồng sã, ngữ
+ Câu ngắn, câu tỉnh lược, cảm thán đặc biệt…
-> Gắn với đời sống sinh hoạt *
Ngữ liệu 2:
- Hoàn cảnh giao tiếp: Chí Phèo say rượu, xách dao đến nhà Bá Kiến
- Nội dung – Mục đích giao tiếp: Địi lương thiện
- Ngơn ngữ:
+Xưng hô: Tao, mày-> coi thường
(3)?Thế ngôn ngữ sinh hoạt?
Các dạng biểu ngôn ngữ sinh hoạt?
HS: Là lời ăn tiếng nói hàng ngày
HS: dạng nói, dạng viết
+ câu: Cảm thán, câu đơn, câu hỏi
-> Gắn với đời sống sinh hoạt
b Khái niệm :
Ngôn ngữ sinh hoạt lời ăn tiếng nói hàng ngày, dùng để thơng tin, trao đổi ý nghĩ, tình cảm… đáp ứng nhu cầu sống
2 Các dạng biểu ngôn ngữ sinh hoạt:
- Dạng nói (chủ yếu): độc thoại, đối thoại
- Dạng viết: nhật ký, hồi ức cá nhân, thư từ
+ Trong tác phẩm văn học, dạng lời nói tái -> ngôn ngữ gọt giũa theo ý định chủ quan người sáng tạo
Hoạt động 2: Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt - Nêu đặc trưng phong cách
ngôn ngữ sinh hoạt?
- Tính cụ thể phong cách ngơn ngữ sinh hoạt biểu khía cạnh nào?
- Tính cảm xúc ngơn ngữ sinh hoạt biểu ntn?
Hs đọc sgk
Hs đọc sgk
II.Phong cách ngơn ngữ sinh hoạt:
1 Tính cụ thể: a Ngữ liệu: SGk/113 b Khái niệm:
Ngơn ngữ sinh hoạt có tính cụ thể về: hồn cảnh, người, cách nói từ ngữ diễn đạt 2 Tính cảm xúc:
Ngơn ngữ sinh hoạt có tính cảm xúc, biểu hiện:
- Mỗi người nói, lời nói biểu thị thái độ, tình cảm qua giọng điệu
- Những từ ngữ có tính ngữ thể cảm xúc rõ rệt
(4)- Biểu tính cá thể
ngơn ngữ sinh hoạt? Hs đọc sgk
khiến), lời gọi đáp, trách mắng,
3 Tính cá thể:
Ngơn ngữ sinh hoạt có tính cá thể, bộc lộ đặc điểm riêng người về: giọng nói (cách phát âm), cách dùng từ ngữ, cách lựa chọn kiểu câu, cách nói riêng, biểu tuổi tác, giới tính, địa phương, nghề nghiệp, cá tính, trình độ học vấn,
Hoạt động 4: Củng cố Lựa chọn phương án đúng
1.Trong HĐGT sau, hoạt động không thuộc phong cách ngôn ngữ sinh hoạt?
A Hai người bạn tâm với B Bài giảng cô giáo lớp C Lời chàng trai, cô gái ca dao “Thách cưới”
D ý kiến phát biểu xây dựng học sinh
2 Nhận xét sau không với ngôn ngữ sinh hoạt? A Ngôn ngữ sử dụng tự thoảI mái
B Sử dụng từ tiếng lóng, từ địa phưong , từ chuyên biệt
C Ngôn ngữ lựa chọn, gọt giũa, khơng dùng từ địa phương, từ tiếng lóng
D Câu sử dụng tự thoải mái, không tuân theo quy tắc ngữ pháp
HS hoạt động
nhóm Đáp án: B, D C
4 Bài tập nhà
- Hoàn thành tập SGK. - Soạn “Cảnh ngày hè”
V RÚT KINH NGHIỆM:
(5)………
KHOA/ BỘ MÔN Hà nội, ngày 05 tháng 11 năm 2018.
GIÁO VIÊN