Tuần 12. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt

Tuần 12. Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả cá...

TIẾNG VIỆT Tiết: 33 Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt PHONG CÁCH NGƠN NGỮ SINH HOẠT I Ngơn ngữ sinh hoạt 1/ Khái niệm 1.1/Ngữ liệu: Tìm hiểu ngữ liệu(dựa vào clip sau ngữ liệu sgk) để trả lời câu hỏi sau: Cuộc hội thoại diễn đâu? Khi nào? Các nhân vật giao tiếp ai? Lời nhân vật tập trung vào vấn đề gì? Hướng tới mục đích giao tiếp nào? Đặc điểm sử dụng ngôn ngữ giao tiếp (từ ngữ, câu văn, từ cảm thán….) (Buổi trưa khu tập thể X, hai bạn Lan Hùng gọi bạn Hương học.) - Hương !Đi học đi! (Im lặng) - Hương ! Đi học đi! (Lan Hùng gào lên) - Gì mà ầm ầm lên chúng mày! Không cho ngủ ngáy à! (tiếng người đàn ơng nói to) - Các cháu ơi, khẽ chứ! Để cho bác ngủ trưa với! Nhanh lên con, Hương! (tiếng mẹ Hương nhẹ nhàng ôn tồn) - Đây , rồi! (tiếng Hương nhỏ nhẹ) - Gớm, chậm rùa ấy! Cơ phê bình chết thơi! (tiếng Lan càu nhàu) - Hôm chậm Lạch bà lạch bạch vịt bầu! ( tiếng Hùng tiếp lời) (Buổi trưa khu tập thể X, hai bạn Lan Hùng gọi bạn Hương học.) - Hương !Đi học đi! (Im lặng) - Hương ! Đi học đi! (Lan Hùng gào lên) - Gì mà ầm ầm lên chúng mày! Không cho ngủ ngáy à! (tiếng người đàn ơng nói to) - Các cháu ơi, khẽ chứ! Để cho bác ngủ trưa với! Nhanh lên con, Hương! (tiếng mẹ Hương nhẹ nhàng ôn tồn) - Đây , rồi! (tiếng Hương nhỏ nhẹ) - Gớm, chậm rùa ấy! Cơ phê bình chết thơi! (tiếng Lan càu nhàu) - Hôm chậm Lạch bà lạch bạch vịt bầu! (tiếng Hùng tiếp lời) (Buổi trưa khu tập thể X, hai bạn Lan Hùng gọi bạn Hương học.) - Hương !Đi học đi! (Im lặng) - Hương ! Đi học đi! (Lan Hùng gào lên) - Gì mà ầm ầm lên chúng mày! Không cho ngủ ngáy à! (tiếng người đàn ơng nói to) - Các cháu ơi, khẽ chứ! Để cho bác ngủ trưa với! Nhanh lên con, Hương! (tiếng mẹ Hương nhẹ nhàng ôn tồn) - Đây , rồi! (tiếng Hương nhỏ nhẹ) -Gớm, chậm rùa ấy! Cô phê bình chết thơi! -(tiếng Lan càu nhàu) -Hơm chậm Lạch bà lạch bạch vịt bầu! -(tiếng Hùng tiếp lời) - Không gian : Tại khu tập thể X - Thời gian : Buổi trưa - Nhân vật giao tiếp + Lan + Hùng + Hương: bạn bè (bình đẳng vai giao tiếp) + Mẹ Hương + người đàn ơng hàng xóm - Nội dung: gọi học - Mục đích: đến lớp quy định - Từ ngữ - câu văn: + Sử dụng nhiều từ hơ - gọi ; tình thái từ : ơi, rồi, à, chứ, với, gớm, ấy, chết + Sử dụng từ ngữ thân mật, suồng sã, ngữ: khẽ chứ!, Gớm, chậm rùa ấy; lạch bà lạch bạch…; cháu ơi; Chúng mày + Câu văn : ngắn, câu tỉnh lược, câu cảm thán, câu cầu khiến: Hương !Đi học đi; Không cho ngủ ngáy à!; Đây rồi, rồi; Hôm chậm; Lạch bà lạch bạch vịt bầu! I Ngôn ngữ sinh hoạt 1/ Khái niệm: 1.1/Ngữ liệu: 1.2/Khái niệm: 2/ Các dạng biểu hiện: Ngôn ngữ ngữ sinh (khẩu Ngôn sinhhoạt hoạt tồn ngữ, ngữ nói, ngơn dạng nàongơn ngữ chủ hội thoại) lời ăn tiếng nói yếu? hàng ngày, dùng để thông -Thể chủ yếu dạng tin, trao đổi ý nghĩ, tình cảm, nói (độc thoại, đối thoại); … đáp ứng nhu cầu Ngồi dạng nói, ngơn sống ngữ sinh hoạt tồn dạng nào? NgàyTạo -hai(ở - 69lớp lòng cháu có cháu Con thăm bệnh nhân đêm khuya Trở phòng, tên làĐi Tạo một) tranh thủ viết thư hỏi thăm bố Tiên đội nằm thao thức không ngủ Rừng khuya im lặng đánh tờ, Mỹ.khơng Bố ơi, bốtiếng có khỏe nhàláta chimkhông?Con kêu, khônglợn mộtsềtiếng nàochục khẽ cây.bố nórụng đẻ hơm tháng trướcngọn đượcgiógần rung bố ạ.cành Bố ơi, Nghĩ đấythước Th ơi?mấy Nghĩlị mà đơi đămCon nhìnlợn quasề cho quản bút mắt màuđăm đỏ í bóng đêm Qua ánh trăng mờ Th thấy viễn nócảnh xuống hầmcận xâycảnh bằngêm tường Nó tươi đẹp, đềmrồi củabố ngày sống tìnhcon thương mảnh Phổnó nghe kẻnggiữa xuống, khơngtrên phải đùnđất vàoĐức đít này.dạo Rồi cảnh cảnhMấy đau lị buồn nữa…Đáng hômchia quali,nữa em Dungđến không đái dầm trách Th ơi! Th có nghe tiếng người thương binh khẽ khơng với nổ connơi thìxa phần rên Em tiếng súng chơivẫn Chiến trườngkẹovẫn côđang giáomùa cho,chiến để dành thắng cho em nói chơi với để ( Nhật kí Đặng Thùy nhà văn , mẹ tát nước bắt cầuTrâm nữa., NXB Thôi Hội bố nhá! Đánh Hà Nội, hết thằng2005) Mỹ bố ngủ với tối bố Con Tạo hai- Bố Tiên(L L) Soạn tin Hằng ! Chiều nax cô záo tổ chức cho lớp sinh hoạt lớp đấy, cậu nhớ có mặt nhá I Ngôn ngữ sinh hoạt -Thể chủ yếu dạng 1/ Khái niệm: nói (độc thoại, đối thoại); 2/ Các dạng biểu hiện: - Dạng viết( nhật kí, hồi ức cá nhân, thư từ, tin nhắn) Đọc ngữ liệu sau dấu hiệu thuộc phong cách ngơn ngữ sinh hoạt KHĨC TỔNG CĨC Chàng Cóc ơi! Chàng Cóc ơi! Thiếp bén dun chàng thơ Nòng nọc đứt từ nhé, Nghìn vàng khơn chuộc dấu bơi vơ ( Hồ Xn Hương) “ Cha ơm mà khóc hồi buông Trần Văn Sửu ngồi dọc dựa lan can cầu, nói rằng: “ Thơi đi” Thằng Tí lắc đầu nói rằng: - Con không Bấy lâu tưởng cha chết rồi, té cha sống Vậy cha đâu theo - Con đừng có cãi cha Con phải đặng lo cưới vợ - Cưới vợ làm gì? Cưới vợ đặng báo hại má báo hại cha hồi trước sao? - Con khơng nên phiền trách má Má có quấy quấy với cha, không quấy với Mà cha quên lỗi má rồi, nhớ làm chi?” (Trích Cha nghĩa nặng – Hồ Biểu Chánh) …Con bé nhà kháu thế?- Con bé bên cạnh đẹp nữa!- Ừ, ừ, thằng bạc tình bỏ mẹ!- Xưa vợ bỏ chớ?- Hai đời chồng rồi!- Còn xn chán![…]- làm mối cho tớ nhé!- Mỏ vàng hay mỏ chì?- Khơng, khơng hẹn hò – Vợ béo thế, chồng gầy mọc sừng mất! (Trích Số đỏ - Vũ Trọng Phụng) I Ngôn ngữ sinh hoạt -Thể chủ yếu dạng 1/ Khái niệm: nói (độc thoại, đối thoại); 2/ Các dạng biểu hiện: - Dạng viết( nhật kí, hồi ức cá nhân, thư từ, tin nhắn) - Dạng lời nói tái Qua ngữ liệu trên, cho biết biểu lờisinh ăn hoạt tiếng ởnói Ngơncủa ngữ hàngtái ngày tác dạng hiệntrong khác phẩm văntựchương thuộc với lời nói nhiên dạng nào?ngôn ngữ nào? Trong tác phẩm văn học, lời nói tái sáng tạo theo thể loại văn khác ý định chủ quan người sáng tạo: Ở thơ: Phải phục tùng qui tắc nhịp điệu, vần điệu hài Ở trường ca: Sự lặp lại dư thừa theo nhịp điệu Ở tiểu thuyết: Lời thoại nhân vật phương tiện để nhân vật bộc lộ tính cách, động lực phát triển cốt truyện I Ngôn ngữ sinh hoạt 1/ Khái niệm: 2/ Các dạng biểu hiện: 3/ Luyện tập: THẢO LUẬN NHĨM Nhóm 1: “Lời nói……lòng nhau” Nhóm 2: “Vàng thì…….thử lời” Nhóm 3-4: tập 3b, trả lời câu hỏi sau: - Ngôn ngữ sinh hoạt biểu dạng nào? - Nội dung đoạn văn đề cập đến vấn đề gì? - Về từ ngữ: Có số đặc điểm ngơn ngữ nói? I Ngơn ngữ sinh hoạt Nhóm 1: 1/ Khái niệm: 2/ Các dạng biểu hiện: 3/ Luyện tập: Bài tập 3a: -“Lời nói ”(ngơn ngữ) phong phú, đa dạng - Phải biết lựa chọn từ ngữ, tổ chức lời nói nhất, hay để làm hấp dẫn người nghe, thể tính văn hóa -“Vừa lòng nhau” khơng phải xu nịnh vuốt ve lẫn nhau, có lúc cần phải nói thẳng (nói toạc móng heo); Cách nói dễ nghe, khơng xúc phạm đến người nghe  Là lời khuyên chân thành hội thoại I Ngơn ngữ sinh hoạt Nhóm 2: 1/ Khái niệm: 2/ Các dạng biểu hiện: 3/ Luyện tập: Bài tập 3a: Muốn biết vàng tốt hay xấu phải thử lửa, muốn biết chuông vang phải thử tiếng Cũng thế, người qua lời nói biết người tính nết, nhân cách, trình độ… I Ngơn ngữ sinh hoạt - Đoạn trích lời nói ơng 1/ Khái niệm: 2/ Các dạng biểu hiện: 3/ Luyện tập: Bài tập 3b: * Ghi nhớ (trang 114,sgk) Năm Hên thuộc dạng tái ngôn ngữ nói sinh hoạt hàng ngày vùng Nam Bộ - Về nội dung: Nói vấn đề sống ngày: Cá sấu việc bắt cá sấu - Về từ ngữ: Có số đặc điểm: + Từ xưng hô gần gũi, thân thuộc: tôi, bà con,… + Nhiều từ ngữ địa phương, nhiều tên riêng cụ thể: ghe xuồng, rượt, ngặt, phú quới, miệt, rạch, Rạch Giá, Cà Mau, Đầu Sấu, Lưng Sấu,… Ngữ liệu 1: Đoạn trích đây, ngơn ngữ sinh hoạt biểu dạng nào? Anh/ chị có nhận xét việc dùng từ ngữ đoạn trích này? “- Tao mét má nghen! Má thằng Bỉnh cởi truồng nè má! - Chị Hai cho em với! - Tao đái đâu mà theo! - Cho em trái - Trái gì, tao làm có mà cho.” ( Nguyễn Thi – Mẹ vắng nhà) “ – Bẩm cụ, từ ngày cụ bắt tù, lại sinh thích tù; bẩm có thế, có dám nói gian trời tru đất diệt, bẩm tù sướng q Đi tù có cơm ăn, làng nước thước cắm dùi khơng có, chả làm nên ăn Bẩm cụ, lại đến kêu cụ, cụ lại cho tù Cụ Bá quát, bắt đầu cụ quát để thử dây thần kinh người: - Anh lại say rồi! Hắn xông lại gần, đảo ngược mắt, giơ tay lên nửa chừng: - Bẩm không ạ, bẩm thật không say Con đến xin cụ cho tù mà không thì thưa cụ ” - Cách thưa bẩm (bẩm cụ, bẩm…ạ, bẩm thật, thưa cụ,…) - Cách dùng từ ngữ đưa đẩy (con có dám nói gian thì…) - Cách dùng thành ngữ, tục ngữ (trời tru đất diệt, thước cắm dùi khơng có) - Cách nói ấp úng (nếu khơng … thì… thưa cụ…) - Cách tách từ (về làng nước)  Lời nói Chí Phèo Bá Kiến mang nét riêng, thường thấy phong cách ngôn ngữ sinh họat  dạng lời nói tái  ... bạch vịt bầu! I Ngôn ngữ sinh hoạt 1/ Khái niệm: 1.1 /Ngữ liệu: 1.2/Khái niệm: 2/ Các dạng biểu hiện: Ngôn ngữ ngữ sinh (khẩu Ngôn sinhhoạt hoạt tồn ngữ, ngữ nói, ngơn dạng nàongơn ngữ chủ hội thoại)... tập 3b, trả lời câu hỏi sau: - Ngôn ngữ sinh hoạt biểu dạng nào? - Nội dung đoạn văn đề cập đến vấn đề gì? - Về từ ngữ: Có số đặc điểm ngơn ngữ nói? I Ngơn ngữ sinh hoạt Nhóm 1: 1/ Khái niệm: 2/... biểu hiện: - Dạng viết( nhật kí, hồi ức cá nhân, thư từ, tin nhắn) Đọc ngữ liệu sau dấu hiệu thuộc phong cách ngôn ngữ sinh hoạt KHĨC TỔNG CĨC Chàng Cóc ơi! Chàng Cóc ơi! Thiếp bén dun chàng thơ