- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng tại lớp từng khổ thơ theo các hình thức: đọc đồng thanh bài ghi trên bảng rồi.. - Mỗi HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ - HS đọc từ khó[r]
(1)Thứ ba ngày 26 tháng năm 2010 Tập đọc : BÀN TAY CÔ GIÁO I/ Mục tiêu:
1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:
- Biết nghỉ sau dòng thơ sau khổ thơ - Biết đọc thơ với giọng ngạc nhiên khâm phục (HS giỏi) Rèn kỹ đọc hiểu:
- Hiểu từ bài: phô, màu nhiệm
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi bàn tay kì diệu cô giáo Cô tạo điều lạ từ đôi bàn tay khéo léo (Trả lời câu hỏi bài; thuộc lòng 2, khổ thơ)
3 Giáo dục HS biết kính trọng thầy giáo từ chăm ngoan học giỏi làm thầy vui lịng
II/Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ học
- Các tranh để tổ chức cho HS chơi trị chơi “Đốn ý nhanh, đọc thơ giỏi”
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc “Ông tổ nghề thêu”, GV hỏi thêm nội dung đọc
- GV nhận xét, ghi điểm HS
B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: GV cho HS xem tranh hỏi: Bức tranh vẽ gì? GV dẫn dắt giới thiệu ghi đề
2 Luyện đọc
a GV đọc diễn cảm thơ : Giọng ngạc nhiên, thích thú,đầy khâm phục học sinhtrước bàn tay cô giáo làm được.Chú ý nhấn giọng từ ngữ đặc tả khéo léo, nhanh nhẹn, nhiệm màu bàn tay cô giáo:thoắt cái, xinh quá, mềm mại, nhanh…
- HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: Hồi nhỏ Trần Quốc Khái ham học nào?
- HS đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi: Vì Trần Quốc Khái gọi ông tổ nghề thêu?
- HS 3, nêu nội dung đọc
- HS xem tranh, trả lời: Bức tranh vẽ cô giáo ngồi cắt, dán tranh, xung quanh bạn HS chăm xem cô giáo làm tranh
(2)b GV hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc dòng thơ
- GV hướng dẫn HS đọc từ khó: dập dềnh, sóng vỗ, quanh…
* Đọc nối tiếp khổ thơ: - Đọc lần 1:
+ GV hướng dẫn HS ngắt, nghỉ, nhấn giong khổ thơ khổ thơ
- Đọc nối tiếp lần 2:
+ GV giúp HS hiểu nghĩa từ “phô”, yêu cầu HS đặt câu với từ “phô”, giải nghĩa thêm từ “mầu nhiệm”( có phép lạ tài tình…)
* Đọc đoạn nhóm
* Gọi vài nhóm thi đọc trước lớp * Đọc đồng
3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
- Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ, trả lời câu hỏi:
+Từ tờ giấy trắng, giáo gấp gì?
+ Với tờ giấy đỏ, cô giáo làm gì?
+ Thêm tờ giấy xanh giáo tạo hình ảnh nào?
- Gọi HS đọc to câu hỏi 2, yêu cầu HS nói cho nghe tranh cắt dán cô giáo
- Gọi HS đọc to câu cuối trả lời câu hỏi: Em hiểu hai dòng cuối nào?
GV chốt: bàn tay giáo khéo léo, mềm mại có phép mầu nhiệm…
4 Luyện đọc lại học thuộc lòng
- Gọi 1, HS đọc lại thơ
- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng lớp khổ thơ theo hình thức: đọc đồng ghi bảng
- Mỗi HS nối tiếp đọc dòng thơ - HS đọc từ khó
- HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS đọc thể trước lớp - HS đọc nối tiếp lần
- HS đặt câu VD: Bé Hoa cười phô hàm trắng muốt
- HS đọc theo nhóm
- Đại diện nhóm thi đọc, lớp nhận xét
- HS đọc to, đọc lướt khổ thơ trả lời
- Từ tờ giấy trắng, cô giáo gấp thuyền cong cong xinh xắn - cô làm mặt trời với nhiều tia nắng toả
- tạo mặt nước dập dềnh, sóng lượn quanh thuyền
- HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi 2: miêu tả tranh cắt dán cô giáo + 1, HS miêu tả trước lớp
- HS phát biểu tự VD: Cô giáo khéo tay./ bàn tay giáo tạo nên bao điều kì lạ
- 1, HS đọc
(3)xoá dần, HS tự nhẩm để đọc thuộc * Tổ chức cho HS thi đọc thuộc hình thức trị chơi”đoán ý đúng, đọc thơ hay”
- GV phổ biến cách chơi - Tổ chức cho HS chơi
- GV nhận xét ghi điểm cho HS
5 Củng cố, dặn dò:
- Cho lớp đọc lại thơ hỏi: Bài thơ ca ngợi điều gì?
- Liên hệ: Hãy kể giáo cho bạn nghe
- Em cần làm để giáo vui lịng? * Dặn HS đọc trước bài: “Nhà bác học bà cụ”
- HS quan sát tranh, đoán xem tranh thể nội dung khổ thơ đọc thuộc khổ thơ - Bài thơ ca ngợi bàn tay kì diệu giáo Cơ tạo điều lạ từ đôi bàn tay khéo léo
- HS nói tình cảm giáo dạy Rút điều cần làm để thầy vui lịng