tuan 23 tiếng việt trần thị lợi thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

+ Nhấc thước ra, viết A bên điểm đầu và B bên điểm cuối của đoạn thẳng.. Học sinh thực hành vẽ đoạn thẳng. Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài. Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ các đoạn t[r]

(1)

TUẦN 23

Ngày soạn: Ngày 12 /2/ 2012

Ngày giảng: Thứ hai ngày 13 tháng năm 2012 Tiết 1: CHÀO CƠ

_

Tiết + 3: Học vần: OANH - OACH A Yêu cầu:

- Giúp học sinh đọc oanh, oach, thu hoạch , doanh trại từ câu ứng dụng Viết oanh, oach, thu hoạch , doanh trại , Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Nhà máy, cửa hàng, doanh trại

- Rèn cho học sinh đọc đúng, to, rõ ràng vần oanh, oach ,và từ có chứa vần oanh oach

- Giáo dục em chăm học tập để đọc thông viết thạo B Chuẩn bị:

Tranh minh họa từ khóa:, thu hoạch , doanh trại từ ứng dụng SGk C Các hoạt động dạy h ọc

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Ι Bài cũ:

- GV giao nhiệm vụ

- GV nhận xét chung ghi điểm: II

Bài : Tiết 1 *Vần oanh :

- GV giao nhiệm vụ cho học sinh ghép vần oang

- GV giao nhiệm tiếp: thay âm cuối ng âm cuối nh

- Vần vừa ghép vần gì?

- GV giới thiệu vần ghi lên bảng lớp oan

a Nhận diện vần:

Vần oanh có âm ghép lại âm ?

- Em so sánh vần oang với vần oanh học có điểm giống khác nhau:

b Đánh vần: o - a - nh– oanh

Thêm cho cô âm d đứng trước vần oanh

Dãy 1; áo choàng Dãy 2: dài ngoẵng HS lên bảng viết , lớp viết vào bảng

1 HS đọc câu ứng dụng SGK

- HS ghép vần oang

- HS ghép theo yêu cầu giáo viên - HS: Đó vần oanh

Vần oanh có âm ghép lại o, a, nh

(2)

- Chúng ta vưa ghép tiếng gì? - Nêu vị trí âm vần tiếng doanh - Tiếng doanh đánh vần nào? - GV đưa tranh: Tranh vẽ gì?

GV ghi bảng

*Vần oach ( Quy trình tượng tự vần oanh) Nghĩ tiết

c Viết :

- Giáo viên viết mẫu nêu quy trình viết oanh, oach, doanh trại, thu hoạch

oanh doanh trại oach thu hoạch Nhận xét sửa sai

d Đọc từ ứng dụng. - GV đưa từ ứng dụng: Khoanh tay kế hoạch toanh loạch xoạch - GV gạch chân tiếng - GV đọc mẫu giải nghĩa từ

- GV hướng dẫn chỉnh phát âm cho học sinh

Tiết 2 3,Luyện tập

a Luyện đọc

- GV ch ỉnh phát âm cho h ọc sinh *Đọc câu ứng dụng

- GV đ ưa tranh

- GV hướng dẫn học sinh đọc thầm tìm tiếng

b Luyện viết ;

-GV hướng dẫn học viết vào tập viết - GV chấm nhận xét

c Luyện nói; nhà máy , cửa hàng, doanh trại

GV đưa câu hỏi gợi ý Tranh vẽ gì?

Đưa bảng cài, Nhận xét - Tiếng doanh

- Tiếng doanh có âm d đứng trước vần oanh đứng sau

- dờ -oanh – doanh – nhân, bàn, tổ, lớp) -doanh trại

- HS nhắc lại từ khóa ( cá nhân, lớp) - HS đánh vần lại vần, tiếng đọc trơn từ Lớp đồng

- HS đọc lại vần học

Hs viết bảng con, nhận xét

- HS đọc thầm tìm nêu tiếng - HS đánh vần tiếng đọc trơn từ Nhận xét

- HS luyện đọc lại từ ứng dụng ( Cá nhân, lớp)

- HS đọc theo cá nhân, lớp

HS quan sát tranh nêu nội dung tranh - HS đọc câu ứng dụng theo cá nhân, , lớp

(3)

- Nhà máy nơi sản xuất sản phẩm nào?

Ở tỉnh ta có nhà máy nào? Cửa hàng nơi để làm gì? 3 Củng cố

- Chúng ta vừa học xong vần gì? * Trị chơi:

- GV hướng dẫn học cho học sinh tìm tiếng có chứa vần

4.Dặn dị:

- Nhận xét tiết học

HS kể

Nơi bán mua hàng hố

- HS đọc lại tồn bài, lớp đọc lại tồn - HS thi tìm tiếng có chứa vần vừa học học theo tổ

- HS chuẩn bị tiết sau

Tiết 4: Mĩ thuật: (GV môn dạy)

Ngày soạn : 12 / /2011

Ngày dạy: Thứ ba ngày 13 tháng năm 2012 Tiết + 2: Học vần: OAT - OĂT

A Yêu cầu:

- Giúp học sinh đọc oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt từ câu ứng dụng Viết oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt , Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Phim hoạt hình

- Rèn cho học sinh đọc đúng, to, rõ ràng vần oat, oăt,và từ có chứa vần oat, oăt - Giáo dục em chăm học tập để đọc thông viết thạo

B Chuẩn bị:

Tranh minh họa từ khóa: giàn khoan, tóc xoăn từ ứng dụng SGK C Các hoạt động dạy học:

Ι Bài cũ:

- GV nhận xét chung ghi điểm: II.

Bài : Tiết 1

- GV giao nhiệm vụ cho học sinh ghép vần oanh

- GV giao nhiệm tiếp: thay âm cuối nh âm cuối t

- GV giới thiệu vần ghi lên bảng lớp oat

Nhận diện vần:

Vần oat có âm ghép lại âm ?

- Em so sánh vần oat với vần oanh học có điểm giống khác nhau:

Dãy 1; khoanh tay Dãy 2: kế hoạch HS lên bảng viết , lớp viết vào bảng

- HS ghép vần oanh

- HS ghép theo yêu cầu giáo viên - HS: Đó vần oat

(4)

b Đánh vần: o - a - t– oat

Thêm cho cô âm h đứng trước vần oat dấu nặng nằm âm a

- Chúng ta vưa ghép tiếng gì? - Nêu vị trí âm vần tiếng hoạt ? - Tiếng hoạt đánh vần nào?

- GV đưa tranh: Tranh vẽ gì? GV ghi bảng

*Vần oăt ( Quy trình tượng tự vần oat) Nghĩ tiết

c Viết :

- Giáo viên viết mẫu nêu quy trình viết oat,oăt, hoạt hình, loắt choắt

oat hoạt hình oăt loắt choắt Nhận xét sửa sai

d Đọc từ ứng dụng. - GV đưa từ ứng dụng: Lưu loát chỗ ngoặt đoạt giải nhọn hoắt - GV gạch chân tiếng - GV đọc mẫu giải nghĩa từ

- GV hướng dẫn chỉnh phát âm cho học sinh

Nghĩ tiết Tiết 2 3,Luyện tập

a Luyện đọc

- GV ch ỉnh phát âm cho h ọc sinh * Đọc câu ứng dụng

- GV đưa tranh

b Luyện viết ;

-GV hướng dẫn học viết vào tập viết

- HS phát âm theo cá nhân, bàn, tổ, lớp - HS ghép theo yêu cầu giáo viên Đưa bảng cài, Nhận xét

- Tiếng hoạt

- Tiếng hoat có âm h đứng trước vần oat đứng sau dấu nặng nằm âm a - hờ -oat – hoat – nặng - hoạt

các nhân, bàn, tổ, lớp) hoạt hình

HS viết bảng con, nhận xét

- HS đọc thầm tìm nêu tiếng - HS đánh vần tiếng đọc trơn từ Nhận xét - HS luyện đọc lại từ ứng dụng ( Cá nhân, lớp)

HS đọc theo cá nhân, lớp

HS quan sát tranh nêu nội dung tranh - HS đọc c âu ứng dụng theo cá nhân, lớp

(5)

- GV chấm nhận xét

c.Luyện nói: Phim hoạt hình GV đưa câu hỏi gợi ý Tranh vẽ gì?

- Em xem phim hoạt hình chưa? - Phim hoạt hình em thích nhất? 3.Củng cố

- Chúng ta vừa học xong vần gì? * Trị chơi:

- GV hướng dẫn học cho học sinh tìm tiếng có chứa vần

4.Dặn dò:

Nhận xét tiết học

- HS nêu tên luyện nói

Một bạn xem phim hoạt hình HS trả lời

Trả lời theo ý thích

- HS đọc lại toàn bài, lớp đọc lại toàn

- HS thi tìm tiếng có chứa vần vừa học học theo tổ

- HS chuẩn bị tiết sau Tiết 3: Tốn: VẼ ĐOẠN THẲNG CĨ ĐỘ DÀI CHO TRƯỚC A.Yêu cầu :

- Biết dùng thước có vạch chia xăngtimet để vẽ đoạn thẳng có độ dài 10 cm - Rèn cho HS thực hành vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước thành thạo

*Ghi chú: Làm 1, 2, 3 B.Chuẩn bị:

- Thước có chia vạch xăngtimet - Bộ đồ dùng toán

C.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Bài cũ:

Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Bài 4: em, em làm phép tính Gọi học sinh khác nhận xét bạn bảng

Nhận xét kiểm tra cũ

II Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa

1 Hướng dẫn học sinh thực thao tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm

+ Đặt thước có chia vạch lên tờ giấy trắng, tay trái giữ thước, tay phải cầm bút chấm điểm trùng với vạch số 0, chấm điểm trùng với vạch

+ Dùng bút nối điểm vạch với điểm vạch theo mép thước thẳng

+ Nhấc thước ra, viết A bên điểm đầu B bên điểm cuối đoạn thẳng Ta vẽ đoạn thẳng AB có độ dài

3 học sinh giải bảng cm + cm = 10 cm 14 cm + cm = 19 cm cm + cm = cm cm – cm = cm cm – cm = cm 17 cm – cm = 10 cm Học sinh nhắc tựa

Học sinh lắng nghe hướng dẫn giáo viên để vẽ đoạn thẳng có độ dài cm

4 cm

Học sinh thực hành vẽ đoạn thẳng theo

(6)

cm

2 Học sinh thực hành vẽ đoạn thẳng. Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài. Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ đoạn thẳng có độ dài yêu cầu SGK Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Học sinh tự quan sát hình để nêu toán Giáo viên giúp đỡ em để hồn thành tập

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:

Hướng dẫn học sinh vẽ theo cách vẽ khác

4 Củng cố Hỏi tên Dặn dò:

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau

quy định

Học sinh nêu đề toán:

Đoạn thẳng AB dài cm, đoạn thẳng BC dài cm Hỏi hai đoạn thẳng dài cm ?

Giải

Cả hai đoạn thẳng có ddộ dài là: + = (cm)

Đáp số : cm Học sinh thực vẽ đoạn thẳng

viên để vẽ đoạn thẳng có độ dài cm

A cm

B cm C

A cm

B cm

Học sinh nhắc lại nội dung Ngày soạn: Ngày 13/2/2011

Ngày giảng: Chiều thứ ba ngày 15 tháng năm 2011 Tiết 1: Luyện Tiếng Việt: ÔN LUYỆN BÀI 97

A.Yêu cầu:

- Củng cố cho HS cách đọc , cách viết tiếng , từ , câu có có tiếg chứa vần oat , oăt, oay; at

- Rèn cho HS , giỏi có kĩ đọc trơn thành thạo , HS trung bình , yếu đọc đánh vần

- Làm dạng tập nối , điền , viết B Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ : Viết: thu hoạch, toanh , khoanh giò

Đọc vần oanh , oach tìm tiếng có chứa vần oanh, oach câu ứng dụng

Nhận xét , sửa sai 2 Bài mới:

Viết bảng em

A

(7)

a) Luyện đọc:

Cho HS đọc SGK, chia nhóm hướng dẫn HS luyện đọc

chỉnh sửa

Hướng dẫn HSluyện đọc theo nhóm , nhóm có đủ đối tượng

Yêu cầu đọc trơn phút

Cùng HS nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt - Đọc câu ứng dụng:

Đọc mẫu , nhận xét khen em đọc tốt b)Làm tập:

Bài 1: Nối: Hướng dẫn HS đọc từ nối từ cột trái với từ cột bên phải tạo thành câu có nghĩa

Làm mẫu từ hướng dẫn HS cách làm lại

Nhận xét sửa sai

Bài 2: Điền oay hay oăt : Hướng dẫn HS điền vần oat hay oăt vào chỗ chấm để từ có nội dung phù hợp với tranh

Làm mẫu tranh : Nhận xét , sửa sai

Bài 3: Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết Khoa học, hoạt bát

Theo dõi giúp đỡ HS viết chậm Chấm 1/3 lớp nhận xét , sửa sai

3 Củng cố, dặn dò: Đọc, viết vần oat , oăt

Xem trước ôn tập , Nhận xét học

- Đọc từ ứng dụng: Luyện đọc theo nhóm Đại diện nhóm thi đọc Cá nhân , nhóm , lớp

3 HS lên bảng vừa vừa đọc Cá nhân , nhóm , lớp

Nêu yêu cầu

Theo dõi làm mẫu làm VBT - Đội cờ tướng trường em đạt giải nhì

- Bạn Dũng nhanh thoăn

Nêu yêu cầu

Tương tự với tranh lại Quan sát em lên bảng điền, lớp điền VBT

-dòng nước xoáy -đường rẽ ngoặt

Viết bảng Viết VBT

Thực nhà

Tiết 3: Luyện Tốn:

ƠN LUYỆN TẬP A.u cầu:

- Củng cố cho HS nắm cách giải tốn có lời văn vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Rèn cho HS có kĩ giải tốn vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước thành thạo - Giáo dục HS tính cẩn thận

B Chuẩn bị: Thước có chia vạch cm C Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Vẽ đoạn thẳng dài cm Cùng HS nhận xét sửa sai

2 Bài mới:

* Bài 1: Vẽ đoạn thẳng có độ dài: a) 3cm

2 em lên bảng vẽ , lớp vẽ bảng

(8)

b) 9cm c) 5cm d) 1cm Hướng dẫn HS cách đặt thước, cách đo chấm điểm nối điểm với để có đoạn thẳng

Cùng HS nhận xét sửa sai

*Bài 2: a) Giải tốn theo tóm tắt sau

Tóm tắt : Đoạn thẳng AB : 5cm Đoạn thẳng BC : 4cm Cả hai đoạn thẳng : cm ?

Hướng dẫn HS phân tích tốn Bài tốn cho biết ? Hỏi gì? Muốn biết hai đoạn thẳng dài cm ta làm nào?

b)Vẽ đoạn thẳng AB, vẽ đoạn thẳng AC có độ dài nêu phần a (Vẽ hai cách khác nhau)

Hướng dẫn HS đo vẽ đoạn thẳng AB đoạn thẳng BC

Theo dõi giúp đỡ HS lúng túng Nhận xét sửa sai

*Bài : Vẽ đoạn thẳng AO dài cm , vẽ đoạn thẳng OB dài cm để có đoạn thẳng AB dài cm

3.Củng cốƠn cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước thành thạo

4.Dặn dò:

Nhận xét học

4 em lên bảng vẽ , lớp vẽ vào VBT

Nêu yêu cầu

2 em đọc tóm tắt tốn

em nhìn tóm tắt nêu tốn, lớp nhận xét bổ sung

Đoạn thẳng AB dài 5cm, đoạn thẳng BC dài cm, hỏi hai đoạn thẳng dài cm?

Làm phép tính cộng

1 em lên bảng giải , lớp làm VBT Nêu yêu cầu

1 em lên bảng vẽ , lớp vẽ vào VBT

A B C

A B

Nêu yêu cầu C em lên bảng vẽ , lớp vẽ vào VBT

A 5cm O cm B

Thực nhà

Ngày soạn: 13/ /2012

Ngày dạy: Thứ tư ngày 14 tháng năm 2012 Tiết 1: Thể dục: ( GV môn dạy)

Tiết +3: Học vần: ÔN TẬP

(9)

- Đọc vần , từ ngữ ,câu ứng dụng từ 91 đến 97 Viết vần,các từ ngữ ứng dụng từ 91 đến 97

Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể : Chú gà trống khơn ngoan

- Rèn cho HS có kĩ đọc viết vần , từ học thành thạo - Giáo dục HS biết sống tốt bụng người khác đền đáp *Ghi chú: HS giỏi kể – đoạn truyện theo tranh

B.Chuẩn bị : - Tranh , bảng ôn

- Tranh minh hoạ phần kể chuyện : Chú gà trống khôn ngoan C.Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ : loắt choắt, dài ngoẵng, khoát tay Gọi đọc câu ứng dụng tìm tiếng có chứa vần oanh, oach

GV nhận xét chung

2 Bài mới: GV giới thiệu ghi tựa. Gọi nêu vần học GV ghi bảng Gọi nêu âm cô ghi bảng

Gọi học sinh ghép, GV bảng lớp Gọi đọc vần ghép

GV ghi từ ứng dụng lên bảng Gọi đọc từ ứng dụng

GV theo dõi nhận xét

Gọi học sinh đọc từ không thứ tự Gọi đọc toàn bảng lớp

Chỉnh sửa , giải thích

Hướng dẫn viết từ ứng dụng

khoa học khai hoang GV nhận xét viết bảng

NX tiết

Tiết 2 Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn GV theo dõi nhận xét

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng

Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt dấu phẩy, nghỉ dấu chấm

Gọi đánh vần tiếng có vần ơn Gọi học sinh đọc trơn tồn câu GV nhận xét sửa sai

Kể chuyện theo tranh vẽ: “Chú gà trống khôn

Lớp viết bảng

1 em

Nêu: oa,oe, oan,oăn,oang,oăng , Nối tiếp ghép tiếng

HS đọc10 em, đồng lớp Đọc cá nhân , nhóm , lớp

Nghỉ tiết

Đọc thầm tìm tiếng chứa vần bảng ơn

Nối tiếp đọc từ ứng dụng, nhóm , lớp

CN em, đọc trơn em, nhóm CN em, nhóm

CN em

Toàn lớp viết bảng

CN em, đồng

CN , đánh vần, đọc trơn tiếng Nhóm, lớp

Những hs yếu: Ngọc, Nhân , Nhi Đọc trơn câu, cá nhân em, ĐT

(10)

ngoan"

GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh dựa vào câu hỏi để kể lại chuyện "Chú gà trống khôn ngoan"

Kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ: Nêu câu hỏi gị ý tranh

3 Củng cố

Qua câu chuyện em rút học gì? 4.Dặn dị:

- Học cũ

- Đọc trước uê- uy Nhận xét học

Quan sát tranh , lắng nghe trả lời câu hỏi theo tranh theo nhóm

Kể chuyện nhóm ( phút) Đại diện nhóm thi kể trước lớp theo nội dung tranh

Nhóm khác nhận xét bổ sung Thi kể tồn chuyện trước lớp Thơng minh, khơn ngoan lừa người khác

2 em nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Thực nhà

Tiết 4: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

A.Yêu cầu:

- Có kĩ đọc, viết, đếm số đến 20 Biết cộng phạm vi số đến 20.Giải toán

- Rèn cho HS có kĩ đọc, viết , cộng giải toán phạm vi 20 thành thạo Ghi chú: Bài tập cần làm ( 1, 2, , 4)

B.Chuẩn bị:

- Bộ đồ dùng toán C Các hoạt động dạy học :

I Bài cũ:

Gọi học sinh nêu cách vẽ đoạn thẳng cho trước

Dãy 1: Đo vẽ đoạn thẳng có độ dài cm Dãy 2: Đo vẽ đoạn thẳng có độ dài 10 cm Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ

II.Bài mới:

1)Giới thiệu trực tiếp, ghi đề 2)Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài.

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài, nên viết theo thứ tự từ đến 20

Cho học sinh làm VBT chữa bảng

Gọi học sinh nêu cách làm dạng toán Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:

2 học sinh nêu

Học sinh hai dãy thực tập theo yêu cầu giáo viên vẽ đoạn thẳng cm đoạn thẳng 10 cm

Học sinh nhắc đề

Điền số từ đến 20 ô trống

1

6 10

11 12 13 14 15 16 47 48 49 20

1

10

11 12 13 14 15 20 19 18 17 16 Điền số thích hợp vào ô trống

Học sinh làm vào tập nêu kết Cách1

111111 11 11

(11)

Gọi học sinh đọc đề toán nêu tóm tắt tốn

Giáo viên hỏi: Muốn tính tất có bao nhiêu bút ta làm nào?

Cho học sinh tự giải nêu kết

Cho học sinh làm VBT nêu kết Gọi học sinh khác nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

Hỏi lại nội dung vừa học Nhận xét tiết học, tuyên dương

4.Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau

2 học sinh đọc đề toán, gọi học sinh nêu tóm tắt tốn bảng

Tóm tắt: Có

: 12 bút xanh Có

: bút đỏ Có tất : ? bút xanh đỏ Ta lấy số bút xanh cộng số bút đỏ

Giải

Hộp bút có tất là: 12 + = 15 (cái bút)

Đáp số: 15 bút Điền số thích hợp vào trống

1 14 15 16 17 18 19

13

Nhắc lại nội dung học Về nhà thực hành tập Tiết 5: Luyện Tiếng Việt: ÔN LUYỆN BÀI 96

A.Yêu cầu:

- Củng cố cho HS cách đọc , cách viết tiếng , từ , câu có có tiếg chứa vần oat , oăt - Rèn cho HS , giỏi có kĩ đọc trơn thành thạo , HS trung bình , yếu đọc đánh vần

1 Bài cũ : Viết: thu hoạch, toanh , khoanh giị

Đọc vần oanh , oach tìm tiếng có chứa vần oanh, oach câu ứng dụng

a) Luyện đọc:

chỉnh sửa

Hướng dẫn HSluyện đọc theo nhóm , nhóm có đủ đối tượng

Đọc mẫu , nhận xét khen em đọc tốt b)Làm tập:

Bài 1: Nối: Hướng dẫn HS đọc từ nối từ cột trái với từ cột bên phải tạo thành câu

Viết bảng em

Nêu yêu cầu

(12)

có nghĩa

Bài 2: Điền oat hay oăt : Hướng dẫn HS điền vần oat hay oăt vào chỗ chấm để từ có nội dung phù hợp với tranh

Bài 3: Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết đoạt giải chỗ ngoặt Theo dõi giúp đỡ HS viết chậm Chấm 1/3 lớp nhận xét , sửa sai

3 Củng cố

Đọc, viết vần oat , oăt Dặn dò:

Đôi tay sinh hoạt nhi đồng Chúng em cô thợ dệt thoăn

Nêu yêu cầu

Tương tự với tranh lại Quan sát em lên bảng điền, lớp điền VBT

Cái đinh nhọn hoắt , đoạt giải nhất, tốt mồ

Quan sát Viết bảng Viết VBT

Thực nhà

Ngày soạn: 13/ /2012

Ngày dạy: Chiều thứ năm ngày 15 tháng năm 2012 Tiết 3: TNXH : CÂY HOA

A Yêu cầu : Sau học học sinh biết :

- Kể tên nêu ích lợi số hoa nơi sống chúng

- Biết quan sát phân biệt nói tên phận hoa, rễ, thân , lá, hoa - Có ý thức chăm sóc hoa nhà, không bẻ cành,hái hoa nơi công cộng

- GDKNS: KN kiên định : Từ chối lời rủ rê hái hoa nơi công cộng KN phê phán : Hành vi bẻ , hái hoa nơi công cộng KN tìm kiếm xử lí thơng tin hoa

*Ghi chú: Kể số hoa theo mùa , ích lợi, màu sắc, hương thơm B Chuẩn bị:

- Đem loại hoa đến lớp Hình hoa phóng to theo 23 - Chuẩn bị phiếu kiểm tra

C Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: Hỏi tên bài.

Vì nên ăn nhiều rau? Khi ăn rau cần ý điều gì?

Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh Nhận xét cũ

2 Bài mới:

Giáo viên giới thiệu hoa tựa bài, ghi bảng

Hoạt động : Quan sát hoa:

Mục đích: Biết phận

Học sinh trả lời câu hỏi

Học sinh mang hoa bỏ lên bàn để giáo viên kiểm tra

(13)

hoa phân biệt loại hoa khác Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hoa (bông hoa) mang đến lớp trả lời câu hỏi:

 Chỉ rõ phận lá, thân, rể hoa?  Vì thích ngắm hoa?

Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động:

Gọi vài học sinh nêu tên phận hoa mà mang đến lớp, …

Giáo viên kết luận:

 Có nhiều loại rau khác Mỗi loại

hoa có màu sắc, hình dáng hương thơm khác Có nhiều loại hoa có màu sắc đẹp, có loại hoa có sắc lại khơng có hương thơm, có hoa có màu sắc lại có hương thơm

 Các loại hoa có rể, thân, hoa

Hoạt động 2: Làm việc với SGK:

MĐ: Học sinh biết đặt câu hỏi trả lời theo hình SGK Biết lợi ích lợi việc trồng hoa

Các bước tiến hành: Bước 1:

GV giao nhiệm vụ thực hiện:

Chia nhóm học sinh ngồi bàn

 Cho học sinh quan sát trả lời câu

hỏi sau SGK

Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động:

Gọi học sinh nêu nội dung thảo luận + Các ảnh tranh trang 48,49 SGK có loại hoa nào?

+ Em cịn biết có loại hoa không?

+ Hoa dùng để làm gì?

Hoạt động 3: Trị chơi với phiếu kiểm tra MĐ: Học sinh củng cố hiểu biết hoa mà em học

Các bước tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ:

Chia lớp thành đội, giáo viên dán phiếu kiểm tra lên bảng Trong thời gian phút đội nhiều câu đội thắng (mỗi học sinh quyền ghi dấu)

CÂU HỎI TRONG PHIẾU

Học sinh vào hoa mang đến lớp nêu phận hoa Vì hoa thơm đẹp

Học sinh xung phong trình bày trước lớp cho lớp xem nghe

Học sinh lắng nghe nhắc lại

Học sinh kể thêm vài hoa khác mà em biết

Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi theo sách

Học sinh nói trước lớp cho cô bạn nghe

Học sinh khác nhận xét bổ sung

Hai đội thi tiếp sức hồn thành câu hỏi đội

(14)

 Hãy đánh dấu “Đ” “S” vào ô

trống thấy câu trả lời hay sai: Cây hoa loại thực vật

2 Cây hoa khác su hào Cây hoa có rể, thân, lá, hoa Lá hoa hồng có gai Thân hoa hồng có gai

6 Cây hoa để trang trí, làm cảnh, làm nước hoa

7 Cây hoa đồng tiền có thân cứng 4.Củng cố

Giáo viên hệ thống nội dung học Hãy cho biết ích lợi hoa? Giáo dục bảo vệ chăm sóc hoa -5.Dăn dò :

Nhận xét Tuyên dương

Dặn dò: Học bài, xem

Thực hiện: Thường xuyên chăm sóc bảo vệ hoa

Học sinh nêu tên trả lời câu hỏi củng cố

Hoa dùng làm cảnh, trang trí, làm nước hoa …

Ngày soạn; 13 / /2012

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2012 Tiết +3 : Học vần: UƠ - UYA

A Yêu cầu:

- Giúp học sinh đọc ươ, uya, hươ vòi, đêm khuya từ câu ứng dụng Viết ươ, uya, hươ vòi, đêm khuya

- Rèn cho học sinh đọc đúng, to, rõ ràng vần ưo, uya từ có chứa vần ưo, uya , nói - câu theo chủ đề" Sáng sớm, chiếu tối, đêm khuya"

- Giáo dục em chăm học tập để đọc thông viết thạo B Chuẩn bị:

Tranh minh họa từ khóa: huơ vịi, đêm khuya từ ứng dụng SGk C Các hoạt động dạy h ọc

Ι Bài cũ:

- GV nhận xét chung ghi điểm: II

Bài : Tiết 1 * Vần ươ

- GV giao nhiệm vụ cho học sinh ghép uê - GV giao nhiệm tiếp: thay âm cuối ê âm cuối

- GV giới thiệu vần ghi lên bảng lớp uơ

a Nhận diện vần:

Dãy 1: xum xuê Dãy 2: tàu thủy

HS lên bảng viết , lớp viết vào bảng , nhận xét

- HS ghép vần uê

- HS ghép theo yêu cầu giáo viên - HS: Đó vần uơ

(15)

- Vần uơ có âm ghép lại âm ?

- Em so sánh vần uê với vần uơ học có điểm giống khác nhau:

b Đánh vần: u- – uơ

Thêm cho cô âm h đứng trước vần uơ - Chúng ta vưa ghép tiếng gì? - Nêu vị trí âm vần tiếng huơ ? - Tiếng huơ đánh vần nào? - GV đưa tranh: Tranh vẽ gì?

GV ghi bảng

* Vần uya ( Quy trình tượng tự vần uơ) Nghĩ tiết

c Viết :

- Giáo viên viết mẫu nêu quy trình viết : uơ, uya, huơ vịi, đêm khuya

uơ huơ vòi

uya đêm khuya d Đọc từ ứng dụng

- GV đưa từ ứng dụng:

thuở xưa giấy – pơ – luya huơ tay phéc – mơ - tuya - GV gạch chân tiếng

- GV đọc mẫu giải nghĩa từ

- GV hướng dẫn chỉnh phát âm cho HS Tiết 2

3) Luyện tập a Luyện đọc

- GV chỉnh phát âm cho h ọc sinh * Đọc câu ứng dụng

- GV đ ưa tranh

b Luyện viết ;

- Giống nhau; Đều bắt đầu âm u - Khác nhau; uê kết thúc âm ê vần uơ kết thúc âm

- HS phát âm theo cá nhân, bàn, tổ, lớp - HS ghép theo yêu cầu giáo viên Đưa bảng cài, Nhận xét

- Tiếng huơ

- Tiếng huơ có âm h đứng trước vần uơ đứng sau

- hờ -uơ – huơ

(các nhân, bàn, tổ, lớp) - huơ vòi

HS viết bảng con, nhận xét

- HS đọc thầm tìm nêu tiếng - HS đánh vần tiếng đọc trơn từ Nhận xét

- HS luyện đọc lại từ ứng dụng ( Cá nhân, lớp)

HS đọc theo cá nhân, lớp

(16)

- GV hướng dẫn học viết vào tập viết - GV chấm nhận xét

c Luyện nói : Sáng sớm chiều tối, đêm khuya

- GV đưa câu hỏi gợi ý Tranh vẽ gì?

- Cảnh tranh buổi ngày? - Em thấy người vật làm gì? - GV hướng dẫn học sinh nêu công việc người gia đình vào buổi ngày?

3 Củng cố - Chúng ta vừa học xong vần gì? * Trị chơi:

-GV hướng dẫn học cho học sinh tìm tiếng có chứa vần

4.Dặn dò:

Nhận xét tiết học

- HS viết vào tập viết

- HS nêu tên luyện nói

- HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- HS đọc lại toàn bài, lớp đọc lại tồn - HS thi tìm tiếng có chứa vần vừa học học theo tổ

- HS chuẩn bị tiết sau

SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP A Yêu cầu :

Giúp học sinh nắm lại việc làm chưa làm tuần qua kế hoạch tuần tới

B Các hoạt động dạy học :

Hoạt đông giáo viên Hoạt đông học sinh

Hoạt động : Đánh giá lại hoạt động tuần qua

GV hướng dẫn lớp trưởng, tổ trưởng đièu hành tổ nêu ưu khuyết điển tuần qua

GV kết luận chung tình hình hoạt động tuần qua nhắc nhở em chưa thực tốt nội quy tuần

Hoạt động ; Kế hoạch tuần tới GV phổ biến kế hoạch tuần tới - Đi học đều,

- Vệ sinh sẽ,

- Chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp - Có đầy đủ dụng cụ đến lớp

- Chuẩn bị thi nhi đồng Hoạt động 3: Dặn dò

- GV cho học sinh văn nghệ theo lớp - Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tuần học sau

- Các tổ trưởng nhận xét việc làm chưa làm tổ tuần qua

- Ý kến bạn tổ qua đánh giá tổ trưởng Lớp trưởng đánh giá chung tình hình lớp xét tuyên dương bạn thực tốt tuần

-HS lắng nghe kế hoạch tuần tới

HS thi văn nghệ theo tổ

(17)

Ngày soạn: 13 / /2012

Ngày dạy: Chiều thứ sáu ngày 15 tháng năm 2012 Tiết 1: Toán: CÁC SỐ TRÒN CHỤC

A Yêu cầu:

- Giúp học sinh bước đầu nhận biết số số tròn chục (từ 10 đến 90) Biết đọc viết, so sánh số tròn chục

- Các tập cần làm: ( 1, 2, 3) B.Chuẩn bị:

- bó que tính, bó gồm chục que tính - Bộ đồ dùng tốn

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Bài cũ:

Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh II Bài :

1 Giới thiệu trực tiếp, ghi đề

2 Giới thiệu số tròn chục : (từ 10 đến 90)

 Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó

(1 chục) que tính nói “Có chục que tính”

 Hỏi : chục bao nhiêu?  Giáo viên viết lên bảng số 10

Hướng dẫn em viết số 30

Viết viết 0, gọi học sinh đọc

 Giáo viên hướng dẫn tương tự để hình

thành từ 40 đến 90

Gọi học sinh đếm theo chục từ chục đến chục ngược lại

Giáo viên giới thiệu: Các số tròn chục từ 10 đến 90 số có hai chữ số

3.Thực hành, luyện tập.

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài.

Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm cho học sinh làm chữa

Học sinh để đồ dùng học tập bàn để giáo viên kiểm tra

Học sinh nhắc đề

Học sinh thực theo Là mười (que tính)

Học sinh đọc lại số 10 nhiều em Học sinh thực theo

Là hai mươi (que tính)

Học sinh đọc lại số 20 nhiều em Học sinh thực theo

Là ba mươi (que tính)

Học sinh đọc lại số 30 nhiều em Viết bảng số 30 đọc “ba mươi” Quan sát mô hình SGK, thi đua theo nhóm để hình thành số tròn chục từ 40 đến 90

Một chục, hai chục, ………., chín chục

Chín chục, tám chục, ……… , chục

Ví dụ: Số 30 có hai chữ số và0 Câu a:

Viết số

Đọc số Đọc số Viết số

20 Hai

mươi

Sáu mươi

60

(18)

Học sinh tự quan sát hình để nêu yêu cầu

Cho học sinh viết số vào ô trống đọc số

Cho học sinh làm VBT nêu kết 3.Củng cố Hỏi tên bài.

4.Dặn dò:

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau

mươi

90 Chín

mươi

Năm mươi

50

70 Bảy

mươi

Ba mươi 30 Câu b c học sinh làm VBT

Học sinh đọc lại số tròn chục theo thứ tự nhỏ đến lớn ngược lại Học sinh làm VBT nêu kết Học sinh nhắc lại nội dung

Tiết 1: Luyện Toán: LUYỆN TẬP CHUNG A.Yêu cầu:

- Củng cố cho HS nắm dạng tốn có lời văn, bước giải tốn có lời văn

- Rèn cho HS có kĩ giải tốn có lời văn viết số thích hợp vào ô trống thành thạo

- Giáo dục HS tính cẩn thận B.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Giải tốn theo tóm tắt sau Đoạn thẳng AB : 5cm Đoạn thẳng BC : 4cm Cả hai đoạn thẳng : cm ? Cùng HS nhận xét sửa sai

2 Bài mới:

Bài 1: Viết số thích hợp vào trống

1

12 16 20

Hướng dẫn HS điền số theo thứ tự từ bé đến lớn

Cùng HS nhận xét sửa sai Bài 2: Số?

+ -3 +3 -4

Nêu toán

1 em lên bảng giải , lớp giải vào bảng

Nêu yêu cầu

1 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 em lên bảng điền , lớp điền vào VBT Đọc lại số từ đến 20

Nêu yêu cầu

+ -3 +3 -4

6

1 2

1

(19)

-5 +4 -5 -7 + +2 +8 -

Hướng dẫn HS thực phép tính từ trái sang phải

Bài 3: Yêu cầu HS đọc toán

Hướng dẫn HS viết tóm tắt tốn giải tốn

Theo dõi giúp đỡ HS chậm

Cùng HS nhận xét sửa sai Bài 4: điền số thích hợp vào ô trống(theo mẫu)

12

Bài b làm tương tự a 3.Củng cố :

- Hãy nêu bước giải tốn có lời văn

4.Dặn dò:

Nhận xét học

-5 +4 -5 -7 + +2 +8 -

2 em lên bảng làm , lớp làm VBT

2 em đọc toán

1 em lên bảng viết tóm tắt tốn , lớp nhận xét bổ sung

1 em lên bảng giải , lớp làm VBT

Tóm tắt: Bài giải : Có : 15 bỏng đỏ Có tất số bóng

Có : bóng xanh 15 + = 18 (quả )

Có tất : bóng ? đáp số: 18

Nêu yêu cầu , em lên bảng điền , lớp VBT

12

13 14 15 16 17 18

đọc số vừa điền

Thực nhà

Tiết 2: Luyện Tiếng Việt: ÔN LUYỆN BÀI 99

A.Yêu cầu:

- Củng cố cho HS cách đọc , cách viết tiếng , từ , câu có có tiếg chứa vần uơ , uya - Rèn cho HS , giỏi có kĩ đọc trơn thành thạo, HS trung bình , yếu đọc đánh vần

1.Bài cũ : Viết: đêm khuya, thuở xưa

Đọc 99 tìm tiếng có chứa vần uơ , uya câu ứng dụng

a) Luyện đọc:

chỉnh sửa

Hướng dẫn HS luyện đọc theo nhóm , nhóm có đủ đối tượng

Viết bảng em

1

(20)

Đọc mẫu , nhận xét khen em đọc tốt b)Làm tập: