Đề cương môn Thiết chế văn hóa

Đề cương được trình bày cụ thể, rõ ràng, mục lục câu hỏi được bố trí ngay đầu trang một để thuận lợi theo rõi và tra cứu. Nội dung câu trả lời được tổng hợp dựa trên bài giảng của giảng viên cũng như các loại sách giáo trình, tài liệu tham khảo.

ĐỀ CƯƠNG MƠN THIẾT CHẾ VĂN HĨA Câu 1: thiết chế văn hóa Câu 2: phân tích chức xã hội TCVH Câu 3: thiết chế thư viện, hoạt động nghiệp vụ thiết chế thư viện, hoàn thiện chu trình thư viện Câu 4: phân tích cấu hệ thống thiết chế thư viện Câu 5: thiết chế bảo tang Hoạt động nghiệp vụ thiết chế bảo tàng Câu 6: phân tích cấu hệ thống thiết chế bảo tàng Câu 7: thiết chế nhà Văn Hóa - trung tâm Văn Hóa Đặc điểm hoạt động thiết chế nhà văn hóa, trung tâm văn hóa, hoạt động nghiệp vụ nhà văn hóa trung tâm văn hóa Câu 8: phân tích cấu hệ thống nhà văn hóa- trung tâm văn hóa Câu 9: Thế kế hoạch? Kế hoạch hóa thiết chế văn hóa?nguyên tắc xd tổ chức kế hoạch TCVH Câu 10: Phân tích mục tiêu phương pháp phân loại mục tiêu kế hoạch tổ chức hoạt động thiết chế văn hóa? Câu 11: phân tích phương pháp quy trình xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động thiết chế văn hóa? Câu 12: phân tích chức nguyên tắc quản lý thiết chế văn hóa câu 13: cấu tổ chức quản lý ? vẽ phân tích mơ hình cấu tổ chức máy quản lý theo trực tuyến trực tuyến tham mưu Câu 14: phân tích phương pháp hành quản lý thiết chế văn hóa Câu 15: phân tích phương pháp kinh tế quản lý thiết chế văn hóa Câu 16 Phân tích phương pháp tâm lý tổng hợp thiết chế văn hóa Câu 17: để tổ chức quản lý phát triển hoạt động thiết chế văn hóa cụ thể theo anh ( chị ) cần có điều kiện, yếu tố nào? Quá trình tổ chức vận hành ntn? Câu 1: thiết chế văn hóa? Thể chế: thể chế trị, kinh tế vận hành Định chế: quy định lĩnh vực đời sống xã hội xã hội có định chế: định chế kinh tế , định chế ctri, định chế gia đình, định chế giáo dục, định chế tín ngưỡng tơn giáo, định chế giải trí Thiết chế tổ chức xã hội có kết cấu bên chặt chẽ, đời nhằm đáp ứng nhu cầu xuyên người Cho nên tồn bền vững đời sống xã hôi Thiết chế Văn Hóa hay thiết chế xã hội cấu thành yếu tố sau: - Có máy nhân tổ chức thành hệ thống thực chức quản lý - Có luật lệ nội quy, quy định để vận hành - Có trụ sở thiết bị chuyên dụng gọi chung sở vật chất, phuong tiện kĩ thuật đảm tồn hoạt động lâu dài Thiết chế văn hóa trc hết quan giáo dục XHCN nhà trường, trung tâm tổ chức hoạt động văn hóa XH có nhiệm vụ thong tin giới thiệu chuyển tải tri thức khoa học , truyền thống lịch sử, thành tựu phát triển tiến kinh tế khoa học , đời sống giá trị tinh hoa văn hóa nghệ thuật dân tộc nhân loại quần chúng nhân dân tham gia sinh hoạt sáng tạo giá trị văn hóa để gìn giữ bảo lưu xây dựng văn hóa để đáp ứng thỏa mãn nhu tình thần time nhàn dỗi Vd: GD nhà trường : bắt buộc GD nhà trường: k bắt buộc gduc ->cảm xúc(cảm xúc đc hình thành từ cảm thụ chủ quan trc giá trị tự tại) giáo dục ngồi nhà trường hình thành nhân cách sống Các thiết chế văn hóa có vai trị quan trọng hình thành mơi trường văn hóa Hoạt động LĐSX để tạo cải vật chất, để đảm bảo tồn đời sống cuả tồn xã hội nghĩa vụ xã hội người, hoạt động sinh tồn Mác gọi lao động tất yếu - Hoạt động thứ hai thuộc hoạt động xã hội trơng nom gia đình, dạy dỗ cái, thăm hỏi láng giềng Đó hoạt động mang tính bổn phận người - Hoạt động thứ 3: hoạt động thuộc đời sống vật chất nhân như: ăn uống, sửa sang đồ nhân, giúp việc nội trợ Đó hoạt động đáp ứng nhu cầu vật chất, đáp ứng nhu cầu tồn nhân - Hoạt động thứ 4: thể nhiều biện pháp khác như: kể chuyện, nghe kể chuyện, nghe đài, xem tivi, sân khấu, âm nhạc, làm thơ Đó hoạt động tinh thần nhân Câu 2: phân tích chức xã hội TCVH Chức thông tin giáo dục - Là thong tin giáo dục nhà trường vs Phuong tiện tự do, tự giác, tự nguyện tác động vào nhận thức cảm xúc đc xd từ cảm thụ chủ quan phải đc xuất trc giá trị thực dẫn đến mục đích tự Vì nhận thức ng có phần khác Nó tùy thuộc vào sở thích , học vấn, vốn sống người GD để xây dựng hình thành hoàn thiện nhân cách đỉnh cao nhân cách văn hóa - Nó trở thành cơng cụ phương tiện tinh túy tế nhị đem lại hiệu ấn tượng sâu sắc Chức sáng tạo k chuyên - Hình thành từ quy luật vận động: tiếp biến kế thừa đổi - Sáng tạo khác sáng tác, phát minh Sáng tạo thuộc tính văn hóa đồng thời sáng tạo chất quyền ng - K chuyên chuyên dụng khác nhau: + chuyên dụng: đc đào tạo quy, hành nghề, có nghĩa vụ quyền lợi, có chức danh + k chuyên: k đc đào tạo, hành nghề ngẫu hứng , k có quyền lợi nghĩa vụ, k chức danh - Chính sáng tạo k chuyên liều thuốc bổ tinh thần cho ng,nó xuất phát từ cảm thị chủ quan trc giá trị thực hình thành sác thái văn hóa, dịng văn hóa nhân loại thể sắc thái sắc cộng đồng vùng miền sáng tạo k chuyên trở thành tài sản cộng đồng nhân dân tạo k theo khuôn mẫu phù hợp vs đời sống đơng đảo ng dân Vì thiết chế trở thành môi trường sáng tạo k chuyên Chức giao tiếp - giao tiếp giao lưu tiếp xúc nhằm đón nhận thong tin, trao đổi thong tin, xử lý thong tin Mục đích tự điều chỉnh đạt tới trình độ chung XH để tự điều chỉnh hành vi - phương thức chuyển bá giao tiếp: ngôn ngữ mức sống - Mextenép : ông chia giao tiếp làm loại +giao tiếp truyền thống:là giao tiếp ng quen bít nhau, sống địa bàn Đó ngơn ngữ gia đình, cha mẹ , cái, họ hàng +giao tiếp chức năng: đc chuyên mơn hóa hình thức hóa ngơn ngữ giao tiếp k mang đường nét giao tiếp bị chi phối quan hệ trách nhiệm + giao tiếp tự do: ngôn ngữ giao tiếp trc hết k theo khn mẫu mà xuất phát từ cảm thụ chủ quan trc giá trị thực k đc định sẵn mà hình thành q trình giao lưu tiếp xúc chức nghỉ ngơi vui chơi giải trí - vui chơi: có trị chơi + trò chơi thể lực: thể dục thể thao + trị chơi tri tuệ: cờ tướng, nón kì diệu + trị chơi tính cách: ăn quan, tiến lên… + trị chơi may rủi: giọng hát nhí - giải trí: tức giải trí xung đột thần kinh thư giãn bắp để cân sinh thái - nghỉ ngơi: giúp ng thư thái: vd: nghỉ ngơi nhà hát, công viên, rạp chiếu bóng… chức kinh doanh dịch vụ giải trí - khái thác nguồn lực: bao hàm nhân lực, vật lực - chức mới: đất nc xóa bỏ kinh tế quan lieu bao cấp sang kinh tế thị trường - đơn vị nghiệp có thu, có hoạt động mang tính đặc thù - tổ chức hoạt động kinh doanh dịch vụ văn hóa theo nhà nc khai thác triệt đẻ nguồn lực: nhân lực vật lực + nhân lực: ng, lực tiềm đội ngũ tác nghiệp + vật lực: sở vật chất( dienj tích mặt bằng, kiot thoi trang, băng ấn phẩm văn hóa, kiot dịch vụ…) Để phát triển dịch vụ có quyền đấu thầu, ấn định giá, tận dụng phòng ốc thuê, lấy thu bù chi… Câu 3: thiết chế thư viện, hoạt động nghiệp vụ thiết chế thư viện, hồn thiện chu trình thư viện Định nghĩa Thiết chế thư viện quan văn hóa GD xã hội chủ nghĩa, trung tâm thơng tin khoa học có nhiệm vụ cung cấp thu thập xử lý bảo quản liệu tri thức khoa học – kỹ thuật, cơng nghệ, văn hóa- nghệ thuật khoa học đời sống nhằm tổ chức sử dụng chung vốn tài liệu cách khoa học đạt hiệu cao, phục vụ trình nghiên cứu, học tập, đáp ứng nhu cầu nâng cao dân trí, trình độ nhận thức, thị hiếu thẩm mĩ người đời sống XH + thu thập phải có đầu sách + xử lý bảo quản tồn sách + thiết chế hình thành chế khác Thiết chế thư viện thiết chế văn hóa XHCN, đến để tiếp nhận thơng tin, từ trao đổi thông tin, thiết chế thư viện khác trung tâm văn hóa ( đến để trao đổi) thiết chế thư viện hoạt động chiều, mang đặc trưng giáo dục nhà trường ( tính bắt buộc tuân thủ nội quy, trật tự) Phương thức giáo dục tri thức, tác động trực tiếp vào nhận thức người, nhận thức thư viện phụ thuộc vào trình độ học vấn, nội dung lượng thơng tin Nó trung tâm thơng tin khoa học: thông tin người quan trọng, để trở thành thực thể XH qua thơng tin, thơng tin hồn thiện nhân cách người, ví hoạt động trao đổi chất, Thông tin thông tin khoa học, trung tâm thông thông tin khoa học thể cụ thể cung cấp thu thập, xử lý, bảo quản Từ việc cung cấp thu thập, từ có nhiệm vị xử lý, bảo quản liệu, vốn tài liệu chung, toàn dự liệu khoa học mảng đời sống XH nhằm phục cụ cho nhu cầu nghiên cứu học tập nâng cao trình độ dân trí trình độ thẩm mĩ Tổ chức hoạt động thiết chế thư viện nhằm thiết lập, lên hệ thống bòng ban, quy định chứng năng, nhiệm vụ mối quan hệ phịng ban q trình hoạt động Vì thiết chế Thư viện trung tâm chìa khóa để nâng cao dân trí, phát triển tiến XH hoạt động nghiệp vụ thiết chế Thư viện Tổ chức hoạt động thư viện nhằm thiết lập lên hệ thống phòng ban, quy định chức nhiệm vụ mối quan hệ phòng ban hoạt động thư viện, tổ chức hoạt động thư viện phân làm lĩnh vực: - Công tác kỹ thuật nghiệp vụ thư viện bao gồm chu trình thư viện, trình thao tác thư viện ( đường sách, thực yêu cầu độc giả, tra cứu) - Công tác quản trị gồm: xd kế hoạch bao gồm số lượng, loại sách báo, xây dựng hoàn thiện sở vật chất phương tiện kĩ thuật, tổ chức hoạt động dịch vụ tiến hành công tác thống kê tiên sách vốn có hạng mục thể loại nên kế hoạch đầu tư sách theo nhu cầu XH đồng thời tiến hành công tác báo cáo tổng thể q trình tổ chức hoạt động Sự hồn thiện chu trình thư viện Chu trình thư viện bao gồm nhiều quy trình bao gồm nhiều thao tác khác có mối liên hệ chặt chẽ vs có chung mục đích đc tiến hành lặp lặp lại với đối tg ms, chu trình thư viện bao gồm: - chu trình đường sách hay cịn gọi chu trình xử lý sách bao gồm trình  Tiếp nhận sách – đăng kí phân loại miêu tả -xd phích( thư mục…)  Xử lý kĩ thuật(gia cơng, làm bìa, ) - chu trình thực theo yêu cầu độc giả hay gọi đường phiếu yêu cầu bao gồm trình:  Thủ thư nhận kiểm tra phiếu yêu cầu ng đọc  Chuyển phiếu yêu cầu vào kho, chọn sách theo yêu cầu  Chuyển sách phòng đọc mượn làm thủ tục cho mượn sách - chu trình tra cứu thư mục : chu trình ngồi việc thực xd thư mục cịn tiến hành gần giống chu trình thực theo yêu cầu độc giả song phiếu yêu cầu câu hỏi thủ thư nhận câu hỏi có nhiệm vụ tra cứu nội dung tìm tác phẩm, tác giả cung cấp cho độc giả Câu 4: phân tích cấu hệ thống thiết chế thư viện * Các phận thư viện a Các phận chức Là thực chức riêng biệt chu trình thư viện, cụ thể chu trình sử lý sách chu trình phục vụ theo yêu cầu độc giả bao gồm phòng như: phòng bổ sung, phòng biên mục, phòng phân loại, phòng bảo quản, phòng đọc, phịng mượn, phịng cơng tác tun truyền b Bộ phận tổng hợp Là phận thực tất chức có liên quan đến cơng tác bổ sung sử lý tài liệu đặc biệt, phận gồm phòng: phòng tài liệu quý hiếm, phòng tài liệu chép tay, phòng tài liệu lưu hành nội bộ, phịng sách nước ngồi…vv c Bộ phận chuyên ngành Là phận tập trung phục vụ người đọc tài liệu theo nghành tri thức định bao gồm phòng như: phòng sách khoa học xã hội nhân văn, phòng sách kỹ thuật nơng nghiệp, phịng sách khoa học kĩ thuật cơng nghệ, phịng sách kĩ thuật nơng nghiệp…vv d Bộ phận giao dịch gồm phòng: phong nghiệp vụ thư viện, phịng hiệu đính xuất bản, phịng trao đổi thư viện hệ thống e Bộ phận hành quản trị bao gồm phịng như: văn thư, kế toán, tài vụ, tổ chức cán cung ứng vật tư, dịch vụ - tạp vụ f Bộ phận hỗ trợ: có nhiệm vụ mua sắm vật tư, bao gồm phòng như: đánh máy, chủ, in ấn, đóng sách- xưởng mộc, xưởng nề * Phân loại cấu tổ chức thư viện a Cơ cấu tổ chức theo nhóm người đọc Là loại cấu thư viện cổ điển tiến hành cách vài ba kỷ, cấu chuyên để phục vụ cho nhóm người định vận dụng phổ biến trường dại học, trung tâm ngiên cứu khoa học, cấu tổ chức chia thành phần: + Phần lớn để dành phục cụ cho công tác nghiên cứu giảng dạy + Phần nhỏ để phục vụ cho công tác học tập Hiện thư viện phổ thông trường đại học sử dụng loại cấu tổ chức Cụ thể cá thư viện đại chúng chia thành phòng: phòng phục vụ cho người lớn, phòng phục vụ cho thiếu niên nhi đồng… b Cơ cấu tổ chức theo dấu hiệu ngôn ngữ Theo cấu thư viện phân theo dấu hiệu ngôn ngữ ấn phẩm Ví dụ phân chia thành phịng: phịng ngơn ngữ Việt Nam, Phịng ngơn ngữ Anh, Pháp, Nhật Hiện thư viện sử dụng loại cấu tổ chức khơng tiện lợi cho người đọc ví dụ nghiên cứu theo chuyên đề, người đọc đến thư viện thường yêu cầu nhiều tài liệu nhiều nước họ phải nhiều phòng để tìm tài liệu nước nói vấn đề đó, họ nhiều thời gian khơng tiện lợi c Cơ cấu tổ chức theo loại hình tài liệu Có nghĩa thư viện đưa vào loại tài liệu để phân chia phòng, cụ thể phịng báo, tạp chí, phịng in phim văn bằng, phịng đề án sáng chế phát minh, phòng tranh ảnh đồ… loại cấu tổ chức thường kết hợp với cấu tổ chức chức áp dụng thư viện khoa học cỡ lớn d Cơ cấu tổ chức chuyên nghành Tức thư viện dựa vào ngành tri thức khác để phân chia thành phịng mang tính chun sâu như: phịng sách khoa học kỹ thuật, phịng sách trị xã hội, phịng sách văn học - văn hóa nghệ thuật… e, Cơ cấu tổ chức chức Là nói cấu chủ yếu thư viện cỡ trung bình Theo cấu thư viện tổ chức phân chia phịng mang đặc thù tính nghiệp vụ Cụ thể: phòng bổ sung biên mục, phòng phân loại, xây dựng thư mục, phòng đọc, phòng mượn… Để thực chu trình chủ yếu thư viện, cấu tổ chức đc gọi cấu tổ chức kỹ thuật Loại cấu tổ chức chức phổ biến thư viện tỉnh, thành phố, quận huyện f Cơ cấu tổ chức phối hợp Là loại cấu tổ chức có kết hợp cấu tổ chức khác để phù hợp thực nhiệm vụ mục đích, yêu cầu đặt cụ thể , người ta phối hợp với loại cấu tổ chức như: cấu tổ chức chức với cấu tổ chức chuyên ngành, cấu tổ chức loại hình tài liệu loại cấu tổ chức phổ biến thư viện khoa học cỡ lớn Trên giới nước ta Ngồi nước ta cịn vận dụng loại cấu tổ chức tổng hợp cho thư viện biên chế từ đến người, loại cấu tổ chức thư viện gồm có kho sách, phịng đọc cho mượn nhà Mọi công việc từ khâu bổ sung sách khâu phục vụ người đọc tập trung người giải quyết, cấu tổ chức đc áp dụng thư viện xã, phường, quan xí nghiệp Câu 5: thiết chế bảo tàng Hoạt động nghiệp vụ thiết chế bảo tàng Thiết chế Bảo tàng, quan giáo dục văn hóa XHCN, q trình tổ chức hoạt động khơng lợi ích kinh tế phi danh lợi, trung tâm trưng bày thông báo giới thiệu vật văn hóa vật thể mang dấu ấn lịch sử truyền thống hình thành phát triển nhân loại đấu tranh dựng nước giữ nước dân tộc quốc gia, thành tựu phát triển tiến KHKT – cơng nghệ, cơng trình kiến trúc, văn hóa nghệ thuật nhân loại dân tộc XH nhằm đáp ứng thỏa mãn nhu cầu hiểu biết khứ kiện lịch sử XH thời đại định, để giáo dục chủ nghĩa yêu nước, khơi dậy tính tự hào dân tộc biến cố thăng trầm lịch sử giai đoạn, xã hội thời đại định Đặc điểm thiết chế bảo tàng: 10 - Về tổ chức: thống lãnh đạo trị, tư tưởng văn hóa dược biểu tính đảng, tính giai cấp q trình quản lý - Về nội dung: tổ chức trình quản lý, phương pháp quản lý, sử dụng đúng, xác biện pháp, giải pháp hoạt động Nguyên tắc 2: Phải đảm bảo quyền tập trung dân chủ, nguyên tắc thể qua chế tổ chức qua hoạt động cụ thể, khơng hình thức chiếu lệ, dân chủ phải tập trung tập trung để phát huy dân chủ cách đầy đủ toàn diện, dân chủ trình quản lý quyền tất yếu nhân dân lao động hiến pháp quy định, thực dân chủ nhân dân trở thành chủ thể tham gia vào trình quản lý Muốn phát huy tích cực tiềm sáng tạo hoạt động văn hóa quần chúng nhân dân Hiệu lực quản lý tùy thuộc vào việc phát huy quyền làm chủ nhân dân lao động Câu 13: cấu tổ chức quản lý ? vẽ phân tích mơ hình cấu tổ chức máy quản lý theo trực tuyến trực tuyến tham mưu Để tổ chức quản lý cần thiết phải có sơ cấu tổ chức quản lý Cơ cấu phản ánh cấu tạo hình thức bên máy quản lý, cấu tạo điều kiện trỳ trạng thái ổn định máy quản lý, cấu tiêu trình độ tổ chức máy quản lý Cơ cấu tổ chức tổng hợp mối liên hệ yếu tố khác hoạt động để đạt đc mục đích định Cơ cấu tổ chức quản lý phạm trù khoa học quản lý thể một tổ chức quan hệ quản lý tạo nên thống cấp , khâu máy quản lý mối quan hệ phụ thuộc lẫn Do cấu tổ chức quản lý biểu tổng hợp phận, đơn vị nhân khác nhau, có mối quan hệ phụ thuộc lẫn chuyên môn hóa có quyền hạn trách nhiệm định chun mơn hóa có quyền hạn trách nhiệm định bố trí theo cấp khác 35 khâu khác nhằm đảm bảo thực chức quản lý phục vụ mục tiêu chung xác định Để thiết chế cấu tổ chức máy quản lý thiết chế văn hóa cần ý yêu tố sau: - Phải phát huy tính tối ưu cấu - Phát huy tính linh hoạt cấu( phù hợp thích nghi thực tiễn) - Phải đảm bảo độ tin cậy vận hành (xây dựng lòng tin cho đối tượng quản lý)  Sơ đồ cấu tổ chức máy quản lý theo mơ hình trực tuyến A giám đốc B1 B2 C C3 C C Mơ hình quản lý theo trực tuyến : lãnh đạo quản lý theo đường thẳng cấp  cấp  cấp ngược lại - Người quản lý: Giám đốc  đơn vị chức B1, B2  C1, C2, C3, C4 quay trở lại Mơ hình áp dụng cho tầm vi mô Giám đốc tập trung tất quyền hạn quyền lực mơ hình quản lý theo chế thủ trưởng nên đòi hỏi người giám đốc phải có lực đốn, tiến hành tầm vi mơ 36 Ngồi thực thi chế trách nhiệm tức phải chịu trách nhiệm cấp cấp - Giám đốc luôn quan tâm đến đối tượng quản lý - Cấp phải báo cáo chi tiết - Giám đốc khai thcs triệt để cán đội ngũ công nhân viên, đội ngũ tác nghiệp  Cơ cấu cấp xã, phường hợp lý  Sơ đồ cấu tổ chức máy quản lý theo trực tuyến tham mưu A Giám đốc Tham mưu B2 B1 Tha Tham m mưu mưu C Đối nên đa dạng, C C tượng quản phức tạp, C lý trở chức nhiệm vụ đa dạng, phức tạp mà người giám đốc kiến thức tồn nên cần có tham mưu Bộ phận tham mưu có nhiều người giỏi, phận tham mưu tư vấn, tư giúp, trợ lý, giúp việc thường dùng lực lượng vũ trang, tổ chức kinh tế Giám đốc làm việc nhiều với tham mưu nên giám đốc có thời gian quan tâm đến phận Mơ hình nên vận dụng cấp tỉnh, thành phố thường phổ biến quan quân đội, công an 37 Câu 14: phân tích phương pháp hành quản lý thiết chế văn hóa Phương pháp quản lý cách thức mà chủ thể quản lý sử dụng để tác động có mục đích đến đối tượng quản lý nhằm thực định Phương pháp hành cách thức tác động trực tiếp chủ thể quản lý tới đối tượng quản lý định dứt khoát Ăng ghen viết: “Một bên có quyền uy định khơng kể quyền uy tạo lập cách bên phải có phục tùng định” Phương pháp hành cần thiết trình quản lý nào, khơng có nghĩa độc lập mà khâu liên hệ để tiến hành phương pháp khác, phương pháp hành thể hình thức văn bản, thể chế, điều lệ, quy định, thị, tiêu chuẩn…của chủ thể quản lý đến với đối tượng quản lý Nội Dung phương pháp quản lý hành tác động tới đối tượng quản lý theo hướng chủ yếu Hướng thứ nhất: Tác động mặt tổ chức, chủ thể quản lý ban hành quy định, điều lê, chế độ, tiêu chuẩn…Để thiết lập cấu tổ chức xác định quan hệ đối tượng quản lý Hướng thứ 2: Tác động theo hướng điều chỉnh hoạt động, chủ thể quản lý, chủ thể quản lý mệnh lệnh, thị nhằm đưa hoạt động hướng, uấn nắn sai lệch, Đặc điểm phương pháp hành tác động bắt buộc trực tiếp định rõ trách nhiệm với ng chấp hành Vì phương pháp hành yêu cầu chặt chẽ - Phải nắm vững yêu cầu quy luật khách quan chi phối phát triển đối tượng quản lý làm sở khoa học cho công tác quản lý - Phải nắm vững tình hình cụ thể phải có thông tin đầy đủ cho định quản lý sở thực tiễn Phương pháp Hành Chính quản lý thiết chế văn hóa thể phương diện: 38 Phương diện 1: Phải tăng cường hiệu lực quản lý hành pháp chế Trước hết quyền lực quản lý giám đốc quan kỹ hợp đồng nhiều hình thức với nhà nước tổ chức đồn thể xã hội giám đốc phải có chương trình kê hoạch hoạt động, chương trình kế hoạch máy tham mưu soạn thảo, tập thể góp ý thơng qua, sau mệnh lệnh giám đốc có giá trị pháp lệnh Muốn giao việc cho phòng, ban, phận cá nhân giám đốc phải tuân thủ thủ tục hành rõ ràng, rành mạch có định có hợp đồng, làm sở pháp lý để kiểm tra, nghiệm thu bình xét thưởng phạt Phương diện 2: phải tập trung quyền hạn trách nhiệm pháp lý cho giám đốc quan, có tồn quyền định chủ động làm ăn, tổ chức hoạt động biện pháp hoạt động nghiệp vụ thư viện, bảo tàng văn hó thể thao kinh doangh nghiệp vụ hướng, nhằm duuy trì, phát triển nghiệp xây dựng đời sống văn hóa đảm bảo đầu vốn thu lãi, tạo công ăn việc làm thu nhập hợp lý thỏa đáng minh bạch quan Phương diện 3: phải đảm bảo nguyên tắc thống nhất, thực kế hoạch triển khai, tổ chức hoạt động có hoạch tốn kinh tế, có hợp đồng cơng việc giám đốc ký khế ước với nhà nước hội nghị cơng nhân viên chức, sau tất thành viên phải ký hợp đồng công việc thỏa thuận mức lương, chế độ bảo hiểm với giám đốc, chế độ thưởng phạt, giám đốc phải vào hiệu công việc thực thi hợp đồng để việc tăng cường vận dụng văn pháp quy, luật lệ nhà nước địa phương thực tế phải rõ ràng chặt chẽ Câu 15: phân tích phương pháp kinh tế quản lý thiết chế văn hóa Phương pháp kinh tế phương pháp tác động dựa sở sử dụng đòn bẩy kinh tế, tác động vào lợi ích cán cơng nhân viên làm cho họ quan tâm có trách nhiệm kết định mình, hướng họ vào việc giải nhiệm vụ khoa học cách tích cực linh hoạt, sáng tạo mà không cần tác độngcử cấp mặt hành Nội dung phương pháp kinh 39 tế tác động có mục đích đến lợi ích kinh tế, đến mức sống thu nhập cán nhân viên Do tác động phương pháp kinh tế mang tính chất gián tiếp, việc áp dụng phương pháp kinh tế quản lý thiết chế văn hóa phải vận dụng cách khéo léo, phải xuất phát từ tính chất, đặc điểm biện pháp, khâu công tác phải đảm bảo trạng thái cân bằng, ổn định định mức cơng tác, lượng hóa tiêu dạng hoạt động theo khoa học đề Một phương pháp kinh tế chủ yếu quản lý hoạch toán kinh tế theo hiệu qủa kinh tế văn hóa Phương pháp kinh tế quản lý thiết chế văn hoa thể hai phương diện: - Phương diện một: Đối với công chúng ( khách hàng ) tức đối tượng phục vụ, biện pháp kinh tế nhằm nâng cao chất lượng sản phẩm, hạ giá thành tạo số đng người tham gia, người mua để tiêu thụ hàng loạt sản phẩm hoạt động Rõ ràng hoạt động với hàng vạn người tham dự thu gấp nhiều lần so với hàng ngàn người tham dự, hoạt động quay vịng nhanh tốt nhiều so với hoạt động diễn có lần hết khách, phải xác, phải khảo sát điều tra thăm dị sở thích, thị hiếu cơng chúng phân tích nhu cầu thị trường để phân loại + Loại tổ chức hoạt động cho số đông người tham gia + Loại tổ chức hoạt động cho đối tượng chọn lọc + Loại tổ chức hoạt động thường xuyên liên tục, quay vịng nhanh + Loại tổ chức hoạt động mang tính đại chúng, phục vụ trị, giáo dục tư tưởng Có thu hút cơng chúng đến tham gia sinh hoạt hưởng thụ mang lại hiệu caovề kinh tế văn hóa - Phương diện hai: Đối với nội quan, biện pháp kinh tế xét đến lấy thu nhập đồng tiền làm thước đo giá trị lao động, muốn phải trước hết phải lượng hóa sức lao động thành vụ việc cụ thể có hoạch tốn đầu vào đầu ra, chi phí giá thành cơng lao động, thành viên kí hợp đồng với giám đốc phần việc 40 mức thu nhập dịnh mức lao động, lấy làm sở pháp lý để nhiện thu kiểm tra để bình xét thưởng phạt VD: Định mức mộ Trưởng Phòng + Phần việc A, B, C, D + Thời gian cho việc ( số giờ, số ngày, số tháng ) + Chi phí lao động kỹ thuật như: Xây dựng kế hoạch dự án, cải tiến sáng tạo nghiệp vụ , biên tập dàn dựng, đạo diễn chương trình kiện, văn hóa nghệ thuật thể thao + với chi phí lao động phổ thơng ( lao động chân tay ) + Chi phí đầu tư tài chính, vật tư, nguyên liệu + Thành phần cụ thể A, B, C, D + Chất lượng thành phẩm, phân loại, đánh giá Mọi thứ thu nhập phải xuất phát từ giá trị sức lao động, biểu pháp luật, tiếng nói hỗ trợ người hiệp hội, người lao động họ đề nuôi dưỡng, sức lao động thực trở thành hàng hóa thu nhập trở thành thước đo giá trị người ko phải niềm vui vụng trộm nhóm người lợi nhóm người Câu 16 Phân tích phương pháp tâm lý tổng hợp thiết chế văn hóa Qlvh, ql hoạt động văn hóa q trình phức tạp cần có quan điểm tổng hợp để kết hợp phương pháp Bởi lẽ phương pháp bên cạnh ưu điểm lại có hạn chế định không đối lập tách rời phương pháp Trên thực tế phương pháp hành giáo dục, kinh tế có mối quan hệ biện chứng tiến hành sở phương pháp luận thống nhất, thể vận dụng trình quản lý, đồng thời phải kết hợp yếu tố tri thức, kỹ khoa học như: tâm lý học, xã hội học, văn hóa học sử dụng tối đa hệ thống cơng cụ q trình quản lý Bởi lẽ quản lý khoa học song nghệ thuật quản lý 41 - Phương pháp tâm lý tổng hợp quản lý TCVH đc thể hiên hai phương diện: + công chúng: phải nắm vững đối tượng phục vụ, tâm lý cử tọa nói, họ đến sinh hoạt văn hóa thời gian rỗi nhằm thỏa mãn nhu cầu tâm sinh lý tích cực lấy mục đích học tập, nâng cao tri thức để học đến trường, phục vụ nghỉ ngơi túy họ đến với vườn hoa, cơng viên Mục đích cơng chúng đến sinh hoạt TCVH nhằm thỏa mãn đón nhận nhu cầu tiếp nhận, xử lý thông tin, nhu cầu tự thể Vì vậy, ln đặt câu hỏi: họ cần gì? Ntn phù hợp nhất? tất phương pháp, biện pháp tổ chức tổ chức hoạt động hình thức nộ dung phải lấy tiêu chuẩn mới, đẹp làm mục đích Một phương pháp nghệ thuật tổ chức quản lý phải tạo hội để công chúng cảm thấy họ tôn trọng điều đòi hỏi hàng loạt biện pháp tỉ mỉ từ việc tiếp đón, người trơng giữ phương tiện giao thông, người hướng dẫn, chủ tọa từ cách nói , trang phuc đến hình thức tổ chức hoạt động + quan: ng lao động nói chung đặt biệt lĩnh vực văn hóa nt: người lao động lĩnh vực văn hóa nghệ thuật danh dự cao đồng tiền lao động lĩn vực văn hóa nghệ thuật địi hỏi đánh giá phức tạp tế nhị nhiều Người nghệ sĩ sẵn sàng nhận thù lao cho tương xứng vui lòng người lao động hiểu đúng, ghi nhận sáng kiến, sáng tạo họ tổ chức vậy, lao động văn hóa nghệ thuật địi hỏi cao phương pháp tâm lý tế nhị, tôn trọng người khác, tôn trọng công việc sức lao động họ yêu cầu bắt buộc quan hệ cơng tác Mỗi người có mặt mạnh, mặt yếu, ưu điểm, nhược điểm khai thác mặt mạnh, ý mặt yếu khai thác mặt ưu hạn chế mặt nhược người làm mặt thích khen ngợi phải khen ngợi lúc hoàn cảnh Và tương tự, phê bình 42 Mặt khác, khơng khí dân chủ quan phải gắn liền với kỷ cương phép tắc quan làm việc tốt phải biết phân biệt quan hệ tuej làm việc quan hệ chức làm việc phải nghiêm túc quan hệ chức năng, phải rõ ràng, thị, mệnh lệnh phải phân minh, tác phong, ngôn ngữ giao tiếp phải mực tất điều tạo cho quan khơng khí làm việc vui vẻ, lành mạnh, tăng thêm hiệu suất làm việc Câu 17: để tổ chức quản lý phát triển hoạt động thiết chế văn hóa cụ thể theo anh ( chị ) cần có điều kiện, yếu tố nào? Quá trình tổ chức vận hành ntn? Nhà văn hóa phường Hiến Nam - Điều kiện: + sở vật chất phải đạt yêu cầu phục vụ hoạt động nhà văn hóa + có đủ ngân sách cho hđ nhà văn hóa + ng quản lý phải động sáng tạo, có óc quan sát phải đam mê với nghề, có khẳ tổ chức kiện + hđ nhà văn hóa phải có ý nghĩa thiết thực phù hợp với tát đối tượng - Yếu tố: + hoạt động phải đc đón nhận cơng chúng + độ ngũ tác nghiệp phải hăng say với công việc +ng cán quản lý cần phải có kĩ quản lý tốt, có khẳ tổ chức kiện nhà văn hóa, phải động sáng tạo đặc biệt phải đam mê với nghề + phải tổ chức hoạt động có sức ảnh hưởng đến nhiều ng phải tổ chức cho mang lại hiệu tốt - Quá trình tổ chức vận hành: vd hoạt động tổ chưc thi hoa phượng đỏ 43 + chuẩn bị:các đội khu phố chuẩn bị tiết mục cho phần thi sau dăng kí với ban tổ chức khu phố thi gì? Gồm tiets mục + tiến hành: khu phố bôc thăm xem khu phố thi trước Sau khu phố thi xong công bố giải + kết thúc: trao giải Câu 11: phân tích phương pháp quy trình xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động thiết chế văn hóa? Trả lời phương pháp xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động thiết chế văn hóa Phương pháp cách tức môi chủ thể sử dụng để tác động vào trinh vận hành Gồm bước: * Bước 1: sơ dự kiến mực tiêu trước mắt, vạch khâu chủ yếu mà thiết chế văn hóa phải thực bước quan trọng khơng xác định mục tiêu cơng tác làm trước, tất cơng đoạn sau gây nhiều khó khăn * Bước 2: nghiên cứu phát triển mở rộng mục đích, nhiệm vụ kế hoạch chương trình chi tiết hóa nó, nghĩa phân chia thành phần nhỏ * Bước 3: thiết lập chương trình kế hoạch sở phân tích luận chứng có kế hoạch chương trình đề địi hỏi phân tích cụ thể tồn nhu cầu, khía niệm đáp ứng nhu cầu cần điều kiện nào? Yếu tố sao? Giải pháp, không tổ chức hệ lụy sao? * Bước 4: viết thành văn chương trình kê hoạch, tức xây dựng cấu văn cụ thể 44 * Bước 5: trình bày lý giải điều kiện phương tiện để thực kế hoạch Kế hoạch thiết chế văn hóa thường phải xây dựng loại kế hoạch: Thứ nhất: kế hoạch dài hạn có mục tiêu 10 15 năm Thứ 2: kế hoạch trung hạn có mục tiêu năm Thứ 3: kế hoạch ngắn hạn có mục tiêu năm Phương hướng xây dựng kế hoạch theo nguyên tắc tập trung dân chủ dân chủ tập trung trình xây dựng hệ thống tiêu định mức việc xây dựng kế hoạch dài hạn trung hạn ngắn hạnvề công tác thiết chế có khác hệ thống mục tiêu Đối với kế hoach dài hạn ta cần đề phương hướng số có tính khái qt q trình phát triển kế hoạch trung hạn vào dài hạn đc cụ thể hóa Đối với kế hoạch ngắn hạn chi tiết hóa mục tiêu trung hạn kế hoạch q, tháng cơng trình hóa mục tiêu ngắn hạn ta có mơ hình sau Mục tiêu dài hạn 15 năm Mục tiêu Mục tiêu trung hạn năm trung hạn trung L1 năm L2 năm L3 Mụ Mục tiêu ngắn hạn năm c tiêu ngắn hạn 45 Mục tiêu hạn Mục năm Mụ Mụ tiêu ngắn c ngắn hạn hạn ngắn hạn năm năm c tiêu K K K tiêu năm K ế ế ế ế hoạch hoạch hoạch hoạch quý quý quý quý  Vấn đề xd kế hoạch có ý nghĩa quan trọng cơng tác quản lý Nó trở thành pháp lệnh quy chế hóa tổ chức vận hành Quy trình xây dựng tổ chức hoạt động thiết chế văn hóa Quy trình trước hết vận động khép kín, vận động liên tục, tạo đầu vào đầu khác Quá trình vận động chia thành nhiều cơng đoạn công đoạn lại chia thành nhiều thao tác khác * công đoạn 1: Là giai đoạn chuản bị xây dựng kế hoạch - phân tích mặt hoạt động thiết chế văn hóa Xác định nguồn lực tiềm tàng quan, mặt như: sở vật chất, phương tiện trang thiết bị kỹ thuật, lực đội ngũ cán kinh nghiệm tác nghiệp, nguồn thu có kế hoạch - khảo sát điều tra, thăm dị nhu cầu sở thích thị hiếu cơng chúng - nghiên cứu đưa vào áp dụng biện pháp, giải pháp tổ chức hoạt động liên kết, quan hệ với ban ngành nhằm đảm bảo hoàn thành kế hoạch 46 - chuẩn bị đầy đủ cứ, diều kiện vạt chất tinh thần nhằm nâng cao chất lượng khoa học cân đối hồn chỉnh vững chắc, có tiến rõ rệt so với năm trước nằm hệ thống khoa học có mục tiêu trung hạn dài hạn * công đoạn 2: giai doạn dự thảo bảo vệ kế hoạch trước cấp \ Đây giai đoạn làm nhiệm vụ tổ chức xây dựng hoàn thiện phận kế hoạch, đồng thời chuẩn bị dự kiến để bảo vệ kế hoạch trước cấp để kế hoạch xác thực, dự thảo kế hoạch nên từ phận, ban, phòng theo cấu tổ chức thiết chế văn hóa *cơng đoạn 3: giai đoạn nhận kế hoạch thức Đây giai đoạn xem xét bổ sung kế hoạch, vào nhiệm vụ kế hoạch cấp phê chuẩn cần tiến hành thao tác sau: - Thao tác 1: nhân chứng lại kế hoạch phân công nhiệm vụ kế hoạch, phân công nhiệm vụ kế hoạch cho quý tháng phòng ban phận - Thao tác 2: tổ chức hội nghị công nhân viên chức bao gồm: ban giám đốc, hội đồng tư vấn, cộng tác viên, cán công nhân viên để thông báo phổ biến nhiệm vụ kế hoạch Đồng thời soạn thảo ký kết hợp đồng khâu, phận với tổ chức, cá nhân liên doanh liên kết cộng tác với thiết chế văn hóa - Thao tác 3: tổ chức đạo dự báo điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp với nhiệm vụ biến động xảy ra, kế hoạch xây dựng cho tương lai Hiện tương lai có biến động yếu tố khách quan mang lại tồn kế hoạch có dự kiến đấy, dự kiến có dự báo để xây dựng hồn chỉnh  Tất công đoạn thao tác soạn thảo cách thận trọng dựa quy định pháp lý BỔ SUNG: Mơ hình cấu tổ chức máy quản lý theo chức năng: a Lãnh đạo 47 C CN C N2 C N4 N3 C1 C2 C3 Công tác quản lý, lãnh đạo dựa đơn vị chức Quản lý tầm vĩ mô(rộng)các đơn vị chức giải vấn đề sau trình lãnh đạo( đơn vị chức nhiều đơn vị thực Mơ hình cấu tổ chức máy quản lý theo trực tuyến chức năng: A.lãnh đạo C Cn1 n2 48 Cn C n4 C2 C3 C1 Quản lý vĩ mô cho số đơn vị chức lãnh đạo trực tiếp đơn vị thực thay cho lãnh đạo quản lý trc Có đc trực tiếp lãnh đạo( công an, kế hoạch đầu tư, quốc phịng, nơng nghiệp phát triển nơng thơn, tài chính) 49 ... 14 Câu 7: thiết chế nhà Văn Hóa - trung tâm Văn Hóa Đặc điểm hoạt động thiết chế nhà văn hóa, trung tâm văn hóa, hoạt động nghiệp vụ nhà văn hóa trung tâm văn hóa - Định nghĩa: Nhà văn hóa quan... sách + thiết chế hình thành chế khác Thiết chế thư viện thiết chế văn hóa XHCN, đến để tiếp nhận thơng tin, từ trao đổi thông tin, thiết chế thư viện khác trung tâm văn hóa ( đến để trao đổi) thiết. ..Câu 1: thiết chế văn hóa? Thể chế: thể chế trị, kinh tế vận hành Định chế: quy định lĩnh vực đời sống xã hội xã hội có định chế: định chế kinh tế , định chế ctri, định chế gia đình, định chế giáo