Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu: Giải thích được tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng - GV hướng dẫn HS lấy gương ra soi ( nếu có ) để quan sát phía trong của lỗ mũi mình .Nếu không có gươn[r]
(1)TUẦN 1 Thứ hai ngày tháng năm 2016
Toán
ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I/Mục tiêu
- Giúp HS ôn tập, củng cố cách đọc, viết, so sánh số có chữ số II/Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ - Vở nháp
III/Các hoạt động dạy – học
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1, Hoạt đơng 1: Kiểm tra cũ (3-5 phút)
- Kiểm tra đồ dùng, phương tiện HT HS
2, Hoạt động 2: Ôn tập (32-34 phút)
Bài 1: 5’
- Nêu cách đọc, viết số có chữ số. Bài 2: (Miệng) 4’
- Nêu quy luật dãy số có tập?
- Các số tự nhiên liên tiếp đơn vị?
Bài 3: Nhắc nhở HS cần vận dụng bước thực so sánh
- Nêu cách so sánh hai số có chữ số? Bài 4:
- Dựa vào đâu em tìm số lớn nhất, số bé dãy số?
Bài5/3: (Vở)5-6’
GV theo dõi, chấm chữa, nhận xét làm học sinh
Chốt: Muốn xếp số cho theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc từ lớn đến bé) em làm nào?
3, Hoạt động 3: Củng cố, dặn dị (3phút)
+Nêu cách đọc, cách viết số có chữ số? +Muốn so sánh số có chữ số ta làm nào?
+Nêu số lớn số bé có chữ số Về nhà: - VBT
HS làm nháp
Viết số thích hợp vào trống:
So sánh theo hàng Từ hàng cao đến hàng thấp
So sánh hai số có chữ số So sánh số
(2)Tập đọc
CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu.
A Tập đọc
1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:
+HS đọc trôi chảy Đọc đúng: Hạ lệnh, vùng nọ, nộp, lo sợ, lấy làm lạ.
+ HS biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, phẩy, cụm từ + Đọc phân biệt lời người kể, nhân vật
2 Đọc hiểu
+ Hiểu nghĩa từ : kinh đơ, om sịm, trọng thưởng, hạ lệnh.
+ Hiểu ND ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi thông minh, tài trí cậu bé II Đồ dùng dạy học
+ Tranh minh họa tập đọc III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ (2-3')
+ Kiểm tra chuẩn bị HS
+ Giới thiệu chủ điểm SGK Tiếng Việt Tập
2 Dạy mới.
2.1 Giới thiệu (1-2') 2.2 Luyện đọc (33-35')
a.GV đọc mẫu toàn
b Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm - kết hợp giải nghĩa từ
* Đoạn 1
+ Câu 2: lệnh, làng (l), vùng (n) Câu dài ngắt : … vùng nọ/ đẻ trứng,/ chịu tội
+ Lời cậu bé: Bình tĩnh, tự tin - GV đọc mẫu,
+ Giải nghĩa: Kinh đô/ SGK
+ GV hướng dẫn đọc đoạn : Đọc tiếng khó, ngắt sau câu dài
+GV đọc mẫu- đánh giá * Đoạn 2
+ Câu 1: Nhấn giọng: om sòm
+ Lời vua: Đọc giọng oai nghiêm, sau bực tức
+ Lời cậu bé: Đọc giọng dí dỏm, ngắt sau tiếng "tâu, con"
+ GV đọc mẫu
+ Giải nghĩa: om sòm/SGK
Cả lớp đọc thầm chia đoạn ?
HS luyện đọc (dãy) HS giải SGK
HS luyện đọc
(3)+ GV hướng dẫn đọc: đọc thể lời nhân vật (giọng vua, cậu bé); ngắt nghỉ đúng, lên giọng
* Đoạn 3
+ Câu 3: Câu dài ngắt sau tiếng "vua, sắc'. Nhấn giọng "rèn, xẻ" GV đọc mẫu + Giải nghĩa từ: sứ giả (gv), trọng thưởng/SGK + GV hướng dẫn đọc đoạn: giọng cậu bé khôn khéo, mạnh mẽ
+ HS đọc mẫu * Đọc nối đoạn:
* Đọc :GV hướng dẫn
2.3 Hướng dẫn tìm hiểu (10-12') + Đọc thầm đoạn câu hỏi 1,2/SGK - Nhà vua nghĩ kế gì?
- Trước lệnh đó, thái độ dân làng nào? Vì sao?
Chuyển ý: Cậu bé làm để dân làng n lịng?
+ Đọc thầm đoạn câu hỏi
- Cậu bé làm để vua thấy lệnh ngài vô lý? HS đọc câu nói cậu bé
Chuyển ý- Thái độ nhà vua sao? Vua thử tài cậu bé nào?
+ Đọc thầm đoạn câu hỏi
- Trong thử tài, nhà vua yêu cầu cậu bé làm gì?
- Vì cậu bé lại yêu cầu vậy?
- Qua câu chuyện, em thấy cậu bé người nào?
Chốt : Câu chuyện ca ngợi tài trí, thơng minh cậu bé
2.4 Luyện đọc diễn cảm (5-7') + GV hướng dẫn, đọc mẫu
+ Đọc phân vai: nhân vật- Nhận xét 3 Củng cố, dặn dò (4-6')
+ Trong câu chuyện em thích nhân vật nào? Vì sao?
+ Tập kể lại câu chuyện cho bạn bè, người thân nghe
+ Nhận xét học
HS luyện đọc 4-5 em HS luyện đọc (dãy) HS giải SGK HS luyện đọc 4-5 em lượt
- HS đọc 1-2 em.
Nuôi gà trông đẻ trứng
Khóc bắt bố đẻ em bé
Một chim sẻ bày mâm cỗ Thể trí thơng minh
Ca ngợi trí thơng minh cậu bé
(4)Thứ ba ngày tháng năm 2016
Kể chuyện
CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu.
1 Rèn kĩ nói:
+ HS dựa vào trí nhớ tranh kể lại đoạn câu chuyện
+ Biết phối hợp lời kể chuyện với điệu bộ, nét mặt, thể lời nhân vật Các em biết nghe, nhận xét, đánh giá, kể tiếp lời bạn
II Đồ dùng dạy học
+ Tranh minh họa tập đọc
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định tổ chức + Hát
2 Dạy mới. 2.1 Giới thiệu (1-2') GV nêu nhiệm vụ
+GV ghi bảng yêu cầu câu chuyện
-Trong SGK phần kể chuyện gồm tranh?
2 Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh.
+ GV treo tranh theo thứ tự GV kể mẫu đoạn theo tranh
Hướng dẫn học sinh quan sát tranh Học sinh kể theo nhóm
Gọi học sinh nhận xét
+ Nhận xét: nội dung, cử chỉ, cách trình bày, nét mặt bạn
Gọi học sinh kể cá nhân Gọi học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (4-6')
+ Trong câu chuyện em thích nhân vật nào? Vì sao?
+ Tập kể lại câu chuyện cho bạn bè, người thân nghe
+ Nhận xét học
Cả lớp đọc thầm chia đoạn ?
+ HS quan sát tranh minh họa đoạn , kể (nhóm 4)
+ HS lên vào tranh , kể chuyện (6 em)
(5)Toán
CỘNG TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (khơng nhớ) I/Mục tiêu
- Giúp HS ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ số có chữ số - Củng cố cách giải tốn (có lời văn) nhiều hơn, II/Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ để học sinh chữa III/Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1, Hoạt đơng 1: Kiểm tra cũ
? Viết số sau dạng tổng trăm, chục, đơn vị: 659; 708; 910 Chốt: ? Nêu thứ tự hàng (từ trái sang phải) số có chữ số?
2,Hoạt động 2: Dạy học mới Bài 1:
- Nêu cách tính nhẩm. Bài 2:
- Khi đặt tính thực phép tính, em cần lưu ý gì?
- Muốn cộng (hoặc trừ) số có chữ số(khơng nhớ) em làm ntn?
Bài 4: 3-4’
- Học sinh trình bày tốn giải dựa theo phép tính ghi bảng
Yêu cầu HS đọc kĩ phân tích đề toán trước giải
- Bài thuộc dạng nào? Nêu cách giải dạng toán “ nhiều hơn”?
Bài 3: (Vở)4-5’
- Giáo viên theo dõi, nhắc em lúng túng thực
- Chấm, chữa, nhận xét
- Bài toán thuộc dạng tốn Bài 5: (Vở)4-5’
- Mối quan hệ phép cộng phép trừ - Từ số cho dấu +, - , = , em lập phép tính?
3 Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (3phút) - Nêu cách đặt tính tính cộng, trừ số có chữ số
(bảng con)
Đọc số
HS làm miệng HS làm bảng
Đặt tính tính từ trái qua phải (bảng con)
dạng tốn “ít hơn”
(6)TẬP ĐỌC
HAI BÀN TAY EM (1 TIẾT) I Mục tiêu
1 HS đọc trôi chảy Chú ý đọc đúng: nằm ngủ, cạnh lòng, nụ, ấp, siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ
+ Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ HS nắm nghĩa số từ mới: siêng năng, giăng giăng
+ Hiểu nội dung câu thơ ý nghĩa thơ: Hai bàn tay đẹp, có ích đáng u
3 Học thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy học
+ GV: Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ (2-3')
3 HS kể đọc nối tiếp đoạn câu chuyện: Cậu bé thông minh
GV nhận xét, ghi điểm 2.Dạy mới
2.1 Giới thiệu (1-2') 2.2 Luyện đọc (15-17')
a GV đọc mẫu tồn bài: giọng vui tươi, dịu dàng, tình cảm
b GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
+ Bài thơ gồm khổ thơ? Các em ý nhẩm thuộc
* Khổ thơ 2
+ Dòng thơ 4: nụ (n), xinh (x) Chú ý ngắt sau dòng thơ
+ Dòng thơ 8: ấp, lòng (l) + GV hướng dẫn đọc
+ Giải nghĩa: ôm, ấp, gần
+ Hướng dẫn đọc khổ thơ 2: * Khổ thơ , 5
+ Dòng (khổ thơ 4): siêng (s), (n) + Dòng thơ (khổ thơ 4): nở (n), giăng giăng (âm gi)
+ GV hướng dẫn đọc
+ Giải nghĩa từ: siêng năng, giăng giăng (SGK),Thủ thỉ (lời nói nhỏ nhẹ, tình cảm) + Hướng dẫn đọc khổ thơ 3,4,5: giọng vui,
HS kể đọc nối tiếp đoạn câu chuyện: Cậu bé thông minh
HS luyện đọc
HS luyện đọc (dãy) HS giải SGK HS luyện đọc 4-5 em HS luyện đọc (dãy)
(7)tình cảm, ngắt sau dịng thơ, nghỉ sau khổ thơ
* Đọc nối khổ thơ:
* Đọc thơ GV hướng dẫn đọc tồn bài 2.3 Hướng dẫn tìm hiểu (10-12')
Đọc thầm khổ thơ câu hỏi
- Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Các ngón tay bé so sánh với gì?
Chốt: Tác giả sử dụng hình ảnh so sánh khi tả bàn tay bé.
Đọc thầm khổ thơ 2,3,4 câu hỏi
- Hai bàn tay bé thân thiết với bé nào?
Buổi tối? Buổi sáng? Khi bé học bài?
Những mình?
Đọc thầm khổ thơ
- Bé có tình cảm đơi tay mình? Vì sao?
Chốt: Bé u đơi bàn tay nó rất đẹp, có ích đáng u
- Trong khổ thơ, em thích khổ thơ nào? Vì sao?
2.4 Luyện đọc thuộc lịng (5-7')
+ GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ để thuộc
+ GV tiếp tục làm với khổ thơ lại
Củng cố, dặn dò (4-6')
+ GV nhắc nhở HS ý giữ vệ sinh đôi bàn tay
+ Tiếp tục học thuộc thơ
HS luyện đọc 4-5 em lượt/5 em
- HS đọc 1-2 em.
Khổ 1: Bàn tay đẹp nụ hoa Khổ 2: Luôn bên em
Khổ 3: Rất đẹp Khổ 4: Làm nở hoa Khổ 5: Vui, thú vị Hai bàn tay đẹp (Hai hoa ngủ bé)
(Tay giúp bé đánh răng, chải tóc) (Bàn tay siêng lam cho hàng chữ nở hoa giấy)
(Bé thủ thỉ tâm với đôi bàn tay bé với bạn)
HS đọc khổ (cá nhân), đọc thuộc khổ thơ
+ HS đọc thuộc thơ
Thứ tư ngày tháng năm 2016 Toán
LUYỆN TẬP I/Mục tiêu
- Giúp HS ôn tập, củng cố kĩ cộng, trừ (khơng nhớ) số có chữ số - Củng cố, ơn tập tốn tìm x Giải tốn (có lời văn) ghép hình II/Đồ dùng dạy -học
- GV HS có hình tam giác vng cân
(8)Hoạt động thầy Hoạt động trị 1,Hoạt đơng 1: Kiểm tra cũ (3-5 phút) -
(miệng)
Tính nhẩm: 900 +50 + = 800 - 500 = - Nêu tên gọi thành phần kết phép tính trên?
2.Hoạt động 2: Bài (32-34 phút)
Bài 1: (bảng con)4-5’
- Khi đặt tính thực phép tính cộng (trừ) số có chữ số với số có hai chữ số em cần lưu ý gì?
- Khi cộng (trừ) số em thực theo thứ tự nào?
Bài 2: (vở)4-5’
- xác định tên thành phần chưa biết phép tính
- x thành phần phép tính trên? - Muốn tìm số hạng, số bị trừ chưa biết em làm nào?
Bài 3: (Vở)5-6’
- Giáo viên theo dõi, chấm chữa, nhận xét làm học sinh
Bài 4: (H thực hành xếp hình theo nhóm đơi.) 5-6’ - Muốn ghép hình tam giác cho thành hình cá em làm nào?
3 Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (3’)
- Muốn tìm số hạng, số bị trừ chưa biết em làm nào?
Đặt tính tính:
Thực từ phải sang trái, phải thẳng cột thẳng hàng với
HS tự làm Tìm x:
a)Hiệu+số trừ b)Tổng-SH biết
Giải
Số nữ đội đồng diễn có là: 285-140 = 145 (em)
Đáp số: 145 em Quan sát mẫu- phân tích hình
Luyện từ câu
ƠN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I Mục tiêu
1 Ôn từ vật
2 Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ: so sánh II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ(1-2'): KT chuẩn bị HS 2.Dạy mới
2.1 Giới thiệu (1-2')
(9)* Bài Tìm ghi từ vật.
+ Yêu cầu HS làm miệng dòng GV ghi bảng
+ Nhận xét, chốt lời giải
- Thế từ vật?
* Bài 2
+ HS đọc thầm, đoc to yêu cầu + GV làm mẫu phần 1: HS đọc to phần a - Hai bàn tay em so sánh với gì? GV gạch chân vật so sánh
- Tại vật nói lại so sánh với nhau?
- Người ta dùng từ để so sánh ví dụ trên?
- Các vật có nét giống so sánh với nhau Sự so sánh làm cho vật xung quanh chúng ta trở nên đẹp có hình ảnh.
* Bài GV nhận xét, bổ sung.
- Cần quan sát kĩ vật, tượng xung quanh để tìm so sánh.
3 Củng cố, dặn dò (3-5')
+VN: Tự quan sát tìm xem so sánh vật với
+ HS đọc yêu cầu/SGK Tay em, răng, hoa nhài, tóc, Chỉ người, phận người, đồ vật, cõy cối
Hai bàn tay em - Hoa đầu cành Mặt biển - Tấm thảm khổng lồ Dấu “á”- Vành tai nhỏ
+ Tương tự HS làm SGK , trao đổi cặp
+ Làm miệng cặp Nhận xét
+ HS đọc thầm, HS đọc to yêu cầu
+ HS làm miệng
Luyện giải toán
Luyện : Đọc, viết, so sánh số có chữ số I Mục tiêu
- Giúp HS ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số - Rèn kĩ đọc, viết số có ba chữ số
II Đồ dùng
GV : Bảng phụ + phiếu BT viết HS : tập toán
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A ổn định tổ chức ( kiểm tra sĩ số ) B Kiểm tra cũ
C Bài
1 HĐ1 : Đọc, viết số có ba chữ số * Bài 1( trang 3)
- GV treo bảng phụ - HS đọc yêu cầu BT
- HS hát
- Kiểm tra chuẩn bị HS + Viết ( theo mẫu )
(10)- GV phát phiếu BT
* Bài 2( trang 3)
- GV treo bảng phụ - HS đọc yêu cầu BT
- Phần a số viết theo thứ tự ? - Phần b số viết theo thứ tự ? HĐ2 : So sánh số có ba chữ số
* Bài 3( trang 3)
- Yêu cầu HS mở SGK, đọc yêu cầu BT - GV HD HS với trường hợp 30 + 100 131 Điền ln dấu, giải thích miệng, khơng phải viết trình bày
- GV quan sát nhận xét làm HS * Bài 4( trang 3)
- Đọc yêu cầu BT
- Vì em chọn số số lớn ? - Vì em chọn số số bé ?
* Bài 5( trang 3)
- Đọc yêu cầu tập
- Đổi phiếu, nhận xét làm bạn
- vài HS đọc kết ( lớp theo dõi tự chữa )
+ Viết số thích hợp vào trống - HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét làm bạn
a) 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316, 317, 318, 319
b) 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, 393, 392, 391
- Các số tăng liên tiếp từ 310 dến 319
- Các số giảm liên tiếp từ 400 dến 391
+ Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm - HS tự làm vào
303 < 330 30 + 100 < 131 615 > 516 410 - 10 < 400 +1 199 < 200 243 = 200 + 40+3 + Tìm số lớn nhất, số bé số
- HS tự làm vào
- Vì số có chữ số hàng trăm lớn
- Vì số có chữ số hàng trăm bé
+ HS đọc yêu cầu BT - HS tự làm vào a) Theo thứ tự từ bé đến lớn 162, 241, 425, 519, 537, 830 b) Theo thứ tự từ lớn đến bé 830, 537, 519, 425, 241, 162 - HS đổi vở, nhận xét làm bạn
(11)CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu
1 Rèn kỹ viết tả
+ Chép lại xác đoạn văn 53 chữ, từ "Hôm sau xẻ thịt chim" bài:
Cậu bé thông minh.
+ Củng cố cách trình bày đoạn văn
+ Viết đúng: Chim sẻ, làm, sứ giả, này, xẻ, kim khâu
2 Ôn lại bảng chữ cái:
+ Điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng + Thuộc lịng tên 10 chữ đầu bảng
II Đồ dùng dạy học + GV : bảng phụ + HS : bảng
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ (2-3')
+GV kiểm tra chuẩn bị HS 2.Dạy mới
2.1 Giới thiệu (1-2')
2.2 Hướng dẫn viết tả (10-12') a GV đọc mẫu viết b Nhận xét tả
- Lời nói cậu bé đặt sau dấu chấm câu nào?
- Những chữ viết hoa? c Phân tích chữ ghi tiếng khó
- GV ghi tiếng khó : chim sẻ, xẻ thịt, d.GV đọc chữ ghi tiếng khó
2.3 Viết tả (13-15')
+ GV lưu ý HS tư ngồi viết, cách trình bày
- GV có hiệu lệnh bắt đầu viết kết thúc
2.4.Chấm, chữa (3-5') + GV đọc lần
+ GV chấm
2.5 Hướng dẫn làm tập tả (5-7') Bài GV chữa chấm
3 Củng cố, dặn dò (1-2') + Nhận xét học
HS đọc thầm
HS phát âm, phân tích
HS viết bảng con: sẻ, xẻ,
+ HS tập chép vào
- HS soát lỗi, chữa lỗi.ghi số lỗi + HS nêu yêu cầu
+ HS làm vào HS làm VBT
(12)Toán
CỘNG CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (có nhớ lần)
I/Mục tiêu
- Giúp HS sở phép cộng không nhớ học, biết cách thực phép cộng số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)
- Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam (đồng) II/Đồ dùng dạy -học
-Tiền Việt Nam hành loại mệnh giá khác III/Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1,Hoạt đơng 1: Kiểm tra cũ (3-5 phút)
- Nêu cách tìm thành phần x phép tính 2,Hoạt động 2: Dạy học
a, Giới thiệu (1phút) b, Dạy mới: (12- 15 phút)
Giới thiệu phép cộng 435 + 127: - G nêu phép tính: 435 + 127
- Phép cộng có khác với phép cộng học?
- Khi thực phép cộng mà hàng đơn vị có kết lớn 10 em cần lưu ý điều gì? (Nhớ sang hàng chục).
Giới thiệu phép cộng 256 + 162:
(tiến hành tương tự trên)
Phép cộng có nhớ hàng trăm
3.Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành:(17- 19)
Bài 1: (Nháp)7-8’
- Khi thực phép cộng có nhớ sang hàng chục, hàng trăm em cần lưu ý gì?
Bài 3: (Bảng con)4-5’
Vận dụng cách cộng có nhớ với số có chữ số - Khi đặt tính, cần ý gì?
- Khi thực phép cộng có nhớ em cần lưu ý gì?
Bài 4/5: (vở)5’Muốn tính độ dài đường gấp khúc em làm ?
Bài 5/5: (miệng)2-3’ Lưu ý H đơn vị kèm
4,Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (2- 3phút)
- Kiến thức củng cố: Khi thực các phép cộng có nhớ (1 lần) em cần lưu ý điều gì?
- H làm bảng con: Tìm x: 245 + x = 396 x - 321 = 123
- H đặt tính thực vào bảng con, nêu cách thực Thực từ phải sang trái
Tính
Một em tự bài- bốn học sinh làm bảng
Tính
Hs tự vào bảng em lên bảng
Tính độ dài đường gấp khúc ABC
126cm + 137cm
(13)Tự nhiên - Xã hội
BÀI 1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I MỤC TIÊU:
- HS nhận thay đổi nồng ngực hít vào thở - Chỉ, nói tên phận quan hô hấp sơ đồ - Chỉ nói đường khơng khí hít vào, thở - Hiểu vai trò hoạt động thở với sống người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh quan hô hấp
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/.Ổn định: 2/.Bài cũ :
- GV kiểm tra hướng dẫn học sinh nhận biết kí hiệu dẫn hoạt động học tập SGK
3.Bài :
Giới thiệu bài: Hàng ngày, đều
có trao đổi khí thể ḿnh với mơi trường bên ngồi thơng qua quan hơ hấp.Vậy hoạt động thở ǵ? Và quan hô hấp gồm phận nào, hôm cô xin mời lớp ḿnh vào t́m hiểu bài1.
Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu Mục tiêu: học sinh nhận biết sự thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu và thở hết sức.
Cách tiến hành :
Bước 1: trị chơi : “ Ai nín thở lâu”
- GV hướng dẫn chơi : em dùng tay bịt chặt mũi, nín thở, bạn nín thở lâu bạn thắng
- Giáo viên nêu câu hỏi : em cho biết cảm giác bịt mũi, nín thở ?
- Giáo viên chốt: em có cảm giác khó chịu nín thở lâu Như vậy, ta bị ngừng thở lâu ta bị chết
+ Hoạt động thở có tác dụng sống người ?
Bước : Thực hành
- Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh - Giáo viên yêu cầu học sinh lớp đứng lên, quan sát thay đổi lồng ngực ta thở sâu, thở bình thường theo bước
-HS lắng nghe
- HS tham gia
- Học sinh nêu theo cảm nhận
- Hoạt động thở giúp người trì sống
3 – học sinh nhắc lại - Học sinh nhắc lại
(14)+ Tự đặt tay lên ngực sau thực hành động tác thở sâu thở bình thường
+ Đặt tay lên ngực bạn bên cạnh, nhận biết thay đổi lồng ngực bạn thực động tác
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi thực phiếu học tập
- Giáo viên thu kết thảo luận
+ Khi ta hít vào thở bình thường lồng ngực nào?
+ Khi ta hít vào thật sâu lồng ngực nào?
+ Khi ta thở lồng ngực có thay đổi?
Giáo viên kết luận
Hoạt động 2: Làm việc với SGK Mục tiêu :
- Chỉ sơ đồ nói tên phận của quan hơ hấp.
- Chỉ sơ đồ nói đường của khơng khí ta hít vào thở ra.
- Hiểu vai trò hoạt động thở đối với sự sống người
Cách tiến hành :
Bước : Làm việc theo nhóm đơi
- GV u cầu HS quan sát hình trang SGK - Gọi học sinh đọc phần yêu cầu kí hiệu kính lúp
- GV gợi ý cho học sinh nêu câu hỏi lẫn + Hãy nói rõ tên phận quan hô hấp
+ Mũi dùng để làm ?
+ Khí quản, phế quản có chức ? + Phổi có chức ?
+ Chỉ hình đường khơng khí ta hít vào thở
- Giáo viên cho học sinh trả lời
- Nhận xét, bổ sung ý kiến nhóm +Cơ quan hơ hấp gồm phận nào? + Khi ta hít vào, khơng khí qua phận nào?
-Học sinh thảo luận nhóm đôi thực phiếu học tập
-HS khác lắng nghe, bổ sung
- Khi ta hít vào thở bình thường lồng ngực phồng lên xẹp xuống đặn
- Khi ta hít vào thật sâu lồng ngực phồng lên, bụng hóp lại - Khi ta thở lồng ngực xẹp xuống bụng phình to
- HS quan sát - Cá nhân
- HS làm việc theo nhóm đơi - Học sinh trả lời Học sinh khác lắng nghe, bổ sung
- Cơ quan hô hấp gồm : mũi, khí quản, phế quản hai phổi
(15)+ Khi ta thở ra, khơng khí qua phận ?
+ Vậy ta phải làm để bảo vệ quan hơ hấp?
Kết luận : GV cho học sinh liên hệ thực tế từ sống ngày : tránh không để dị vật thức ăn, thức uống, vật nhỏ, … rơi vào đường thở Khi bịt mũi, nín thở, q trình hơ hấp khơng thực được, làm cho thể bị thiếu ôxi dẫn đến khó chịu Nếu nín thở lâu từ đến phút, người ta bị chết, cần phải giữ gìn cho quan hơ hấp ln hoạt động liên tục đặn Khi có dị vật làm tắc đường thở, cần phải cấp cứu để lấy dị vật
- Khi ta thở ra, khơng khí qua hai phổi, phế quản, khí quản, mũi
- Để bảo vệ quan hô hấp không nhét vật lạ vào mũi, vào miệng …
Chính tả
Nghe viết: CHƠI CHUYỀN I.Mục tiêu:
- Rèn kĩ viết tả
- Nghe - viết tả ; trình bày hình thức thơ - Điền vần ao / oao vào chỗ trống ( BT2 )
- Làm BT (3) a / b tập tả phương ngữ giáo viên soạn
- Từ đoạn viết, cung cấp cách trình bày thơ: Chữ đầu dòng phải viết hoa, viết thơ trang
I Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết lần nội dung tập 2; Vở tập III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
A.Bài cũ : GVđọc cho hs lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ: dân làng, gió, tiếng đàn, đàng hồng
- Nhận xét, GVu cầu hs sửa sai (nếu có) - Kiểm tra hs đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ học tiết trước: a, ă, ớ, bê, xê, xê hát, dê, đê, e, ê
- GVnhận xét cũ B.Bài
1.Giới thiệu bài
- Nêu mục đích yêu cầu tiết học. - Ghi đề
2.HD nghe viết
a.Hướng dẫn hs chuẩn bị: - GVđọc lần thơ
- Hs viết lại từ khó
- hs đọc thuộc lòng 10 tên chữ học
- hs đọc lại đề
(16)Hoạt động giáo viên Hoạt động HS - Giúp hs nắm nội dung thơ
- Gọi hs đọc khổ thơ 1, hỏi: + Khổ thơ nói lên điều gì?
- Gọi hs đọc tiếp khổ 2, hỏi: + Khổ thơ nói lên điều gì? - Giúp hs nhận xét:
+ Mỗi dịng thơ có chữ?
+ Chữ đầu dòng viết nào?
+ Những câu thơ đặt dấu ngoặc kép? Vì sao?
- Hướng dẫn hs cách trình bày thơ
- Cho hs tập viết bảng từ khó: hịn cuội, mềm mại, que chuyền, dây chuyền, mỏi, dẻo dai
b.GVđọc cho hs viết: GVđọc thong thả dòng thơ cho hs viết vào
c.Chấm chữa bài: Dựa hs viết bảng, hs tự chữa lỗi bút chì lề
- GVchấm tự 5-7 bài, nhận xét vè nội dung, chữ viết, cách trình bày
3 HD hs làm tập
a.Bài tập 2: Gọi hs đọc yêu cầu
- GVtreo bảng phụ, mời hs lên bảng thi điền vần nhanh
- Cho lớp làm vào 2A - Cả lớp nhận xét, GVsửa sai cho hs
- Gọi 2,3 hs nhìn bảng đọc lại kết làm bảng, GVsửa lỗi phát âm cho hs
- Ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán
b.Bài tập 3b (lựa chọn):
- Gọi hs đọc yêu cầu tập
- HD hs làm vào bảng con, sau thời gian quy định, Hs giơ bảng đọc lời giải
- GVnhận xét, cho hs làm vào 4.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau: nghe-viết: Ai có lỗi?
-Tả bạn chơi chuyền, miệng nói: chuyền chuyền một…, mắt sáng ngời, nhìn theo hịn cuội, tay mềm mại vơ que chuyền
- Chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, nhanh nhẹn, có sức khoẻ dẻo dai để mai lớn lên làm tốt công việc dây chuyền nhà máy
- chữ -Viết hoa
- Hs nêu câu đó, câu nói chơi trị chơi
Tập viết từ khó
- Hs viết
-Tự chấm chữa
- hs đọc yêu cầu
- hs thi làm nhanh - Lớp làm vào - Nhận xét
- hs đọc yêu cầu
(17)Tự nhiên – Xã hội
NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? I MỤC TIÊU:
- Sau học, HS biết: + Tại nên thở mũi
+ Ích lợi hít thở khơng khí lành, tác hại khơng khí nhiễm với sức khoẻ II Đồ dùng dạy học
- Hình vẽ trang 6.7 - Gương soi
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Bài cũ:
- Giáo viên nêu câu hỏi - Gọi học sinh trả lời - Nhận xét
Bài Giới thiệu bài Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
Mục tiêu: Giải thích ta nên thở mũi mà không nên thở miệng - GV hướng dẫn HS lấy gương soi ( có ) để quan sát phía lỗ mũi Nếu khơng có gương quan sát lỗ mũi bạn bên cạnh trả lời câu hỏi: Các em nhìn thấy mũi ?
Tiếp theo GV đặt câu hỏi
+ Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từ hai lỗ mũi
+ Hằng ngày dùng khăn lau phía mũi em thấy khăn có ?
+ Tại thở mũi tốt thở miệng ?
GV giảng :
- Trong lỗ mũi có nhiều lơng để cản bớt bụi khơng khí ta hít vào Ngồi mũi cịn có nhiều tuyến tiết dịch nhầy để cản bụi diệt khuẩn , tạo độ ẩm , đồng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm khơng khí hít vào
Kết luận : Thở mũi hợp vệ sinh , có lợi cho sức khoẻ , nên thở mũi
Hoạt động : Làm việc với SGK
Mục tiêu: Nêu ích lợi việc hít thở khơng khí lành……
- HS trả lời theo câu hỏi
- HS quan sát phía lỗ mũi ( quan sát lỗ mũi bạn bên cạnh )
- HS trả lời
(18)Cách tiến hành
+ Bước : Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu HS quan sát hình , , SGK thảo luận theo gợi ý sau :
+ Bức tranh thể khơng khí lành , tranh thể khơng khí có nhiều khói bụi ?
+ Khi thở nơi khơng khí lành bạn cảm thấy ?
+ Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí có nhiều khói , bụi ?
+ Bước : Làm việc lớp
- GV định số HS lên trình bày kết thảo luận theo cặp trước lớp
- GV yêu cầu lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi :
+ Thở không khí lành có lợi ?
+ Thở khơng khí có nhiều khói , bụi có hại ?
- GV chốt ý
3 Nhận xét – Dặn dò: Thực tốt điều vừa học - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Vệ sinh hô hấp
- Làm việc theo cặp
- HS quan sát hình , , trang SGK thảo luận theo gợi ý
- Một số HS lên trình bày kết thảo luận theo cặp trước lớp - Cả lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Khơng khí lành khơng khí chứa nhiều khí ơxi , khí cácbơníc khói bụi, … Khí ơ-xi cần cho hoạt động sống thể Vì thở khơng khí lành giúp khoẻ mạnh
- Khơng khí chứa nhiều khí – bơ – níc , khói , bụi , …là khơng khí bị nhiễm Thở khơng khí bị nhiễm có hại cho sức khoẻ
Thứ sáu ngày tháng năm 2016 Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố kĩ thực hiên phép tính cộng số có ba chữ số (có nhớ lần).HS biết thực phép cộng số có chữ số có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm
II Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ
- Kiểm tra kiến thức học tiết - Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới
(19)2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng
2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài Yêu cầu HS tự làm bài.
- Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tíh HS lớp theo dõi để nhận xét bạn
- Chữa cho điểm HS
Bài Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách thực phép tính làm
- Gọi HS nhận xét bạn, nhận xét đặt tính kết tính
- Chữa cho điểm HS
Bài u cầu HS đọc tóm tắt tốn. - Thùng thứ có lít dầu? - Thùng thứ hai có lít dầu? - Bài tốn hỏi gì?
- u cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành toán
- Yêu cầu HS làm
Bài Cho HS xác định yêu cầu bài, sau tự làm
- Yêu cầu HS nối tiếp nhẩm phép tính
- Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
Bài Yêu cầu HS quan sát hình vẽ vào tập, sau yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra 3 Củng cố - dặn dò: Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm cộng số có ba chữ số có nhớ lần
- Nhận xét tiết học
- Nghe giới thiệu
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS 1:
- Bài tốn u cầu đặt tính tính
- Đặt tính cho đơn vị thẳng hàn đơn vị, chục thẳng hàng chục, trăm thẳng hàng trăm
- Thực tính từ phai sang trái
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- Đọc thầm đề
- Thùng thứ có 125 l dầu - Thùng thứ hai có 135 l dầu
- Hỏi hai thùng có lít dầu? - Thùng thứ có 125 l dầu, thùng thứ hai có 135 l dầu Hỏi hai thùng có lít dầu?
- Tự làm vào tập
- HS nối tiếp nhẩm phép tính trước lớp Ví dụ: HS 1: 310 cộng 40 350
Tập làm văn
NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN. I.Mục tiêu:
(20)II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách ( tập.) III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động HS
A.Mở đầu
- Gv nêu yêu cầu cách học tiết tập làm văn để củng cố nề nếp học tập cho hs
B.Bài 1.Giới thiệu
- Nêu mục đích yêu cầu tiết học - Ghi đề
2.HD hs làm a.Bài tập
- Gọi 1,2 hs đọc yêu cầu tập
- Gv:Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh tập hợp trẻ em thuộc độ tuổi nhi đồng (5-9 tuổi, sinh hoạt nhi đồng), lẫn thiếu niên (9-14 tuổi), sinh hoạt chi đội TNTP Hồ CHí Minh
- Cho hs thảo luận nhóm đơi câu hỏi: + Đội thành lập ngày nào?
+ Những đội viên đội ai? + Đội mang tên Bác nào?
- Mời đại diện nhóm báo cáo - Gv tóm ý:
+ Đội TNTP Hồ Chí Minh thành lập ngày 15-5-1941 Pác Bó, tỉnh Cao Bằng, lúc đầu, đội có người: Đội trưởng Nơng Văn Dền (Bí danh Kim Đồng), Nơng Văn Thàn (Tức Cao Sơn), Lý Văn Tịnh (Tức Thanh Minh), Lý Thị Mỳ( Tức Thuỷ Tiên), Lý Thị Xậu (Tức Thanh Thuỷ) Đội mang tên Bác vào ngày 30-1-1970
Bài tập Gọi hs đọc yêu cầu bài. - Gv giúp hs nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm phần:
+ Quốc hiệu: Cộng hoà … + Tiêu ngữ: Độc lập…
+ Địa điểm: ngày, tháng, năm viết đơn + Tên đơn
+ Địa gởi đơn
+ Họ, tên, ngày sinh, địa chỉ, lớp trường người viết đơn
- Hs ý lắng nghe
- hs đọc lại đề - hs đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm theo - Hs lắng nghe
- Thảo luận theo cặp
-15-5-1941 Pác Bó, Cao Bằng Hs trả lời
30-1-1970
Đại diện nhóm trình bày Nhận xét, bổ sung
Hs nói thêm Huy hiệu Đội, hát Đội…
Hs lắng nghe nhắc lại
(21)Hoạt động giáo viên Hoạt động HS +Nguyện vọng lời hứa
+Tên chữ kí người làm đơn: - Hướng dẫn hs làm miệng
- Sau đó, cho hs làm vào tập (hoặc mẫu đơn in sẵn)
- Gọi 3,4 hs đọc đơn hoàn chỉnh
3.Củng cố, dặn dò: NX , tuyên dương hs - Nhấn mạnh điều học: ta trình bày nguyện vọng đơn
- Yêu cầu hs nhớ mẫu đơn, thực hành điền xác vào mẫu đơn in sẵn để xin cấp thẻ đọc sách tới thư viện
- 3,4 hs tập làm miệng - Làm vào
- 3,4 hs đọc đơn hoàn chỉnh - Nhận xét bạn
Tập viết ÔN CHỮ HOA A I Mục đích, yêu cầu
* Củng cố cách viết chữ hoa A thông qua tập ứng dụng: - Viết tên riêng Vừ A Dính cỡ chữ nhỏ
- Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ: “Anh en thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần”
II Đồ dùng dạy- học: Chữ mẫu.
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: - 3'
+ Kiểm tra chuẩn bị HS
+ Nêu yêu cầu tiết Tập viết lớp Dạy mới:
a Giới thiệu bài: 1-2'
Hướng dẫn viết bảng con: 10 - 12'
* Luyện viết chữ hoa: GV đưa chữ mẫu: A - GV hướng dẫn viết chữ A - viết mẫu A
- GV đưa tiếp chữ V, chữ D - Nêu cấu tạo độ cao chữ V D - GV hướng dẫn viết chữ * Luyện viết từ ứng dụng:
- HS đọc từ ứng dụng
GV giải nghĩa: Vừ A Dính tên thiếu niên Hmông anh dũng hi sinh bảo vệ cán bộ kháng chiến chống Pháp.
- GV hướng dẫn viết liền nét - HS viết bảng con: Vừ A Dính
* Luyện viết câu ứng dụng: - GV giải nghĩa:
Anh em phải biết thương yêu đùm bọc lẫn
- HS nhận xét độ cao, cấu tạo - HS viết bảng A
- HS luyện viết bảng V, D
- HS nhận xét độ cao, khoảng cách chữ
(22)nhau.
- HS nhận xét độ cao, khoảng cách chữ câu
- Trong câu ứng dụng từ viết hoa? - GV hướng dẫn viết chữ khó Anh, Rách c Hướng dẫn HS viết vở: 15 -17'
- Nêu yêu cầu tập viết - HD tư ngồi viết
d Chấm, chữa: (chấm 10 em)
3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét học
- HS viết bảng con: Anh, Rách - Quan sát mẫu
- HS viết
Toán nâng cao
Luyện cộng trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần )
I Mục tiêu: Củng cố cách cộng trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm )
- Rèn kĩ tính tốn cho HS II Đồ dùng VBT
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ - Đặt tính tính
248 + 427 415 + 156 169 + 213 567 + 116 2 Bài mới
* Bài : Tính
667 237 489 upload.123doc.net
+ + + + 123 492 280 625 - GV theo dõi, nhận xét làm HS * Bài : Tính độ dài đường gấp khúc A
319cm
B C * Bài Xe thứ trở 719 kg gạo, xe thứ hai chở 123 kg gạo Hỏi hai xe trở kilơgam gạo ?
- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?
- Tóm tắt giải tốn
- GV theo dõi nhận xét làm HS
- HS lên bảng, lớp làm bảng
- Nhận xét bạn
- HS đọc yêu cầu toán - HS lên bảng, lớp làm - Đổi nhận xét làm bạn - HS đọc yêu cầu toán
- em lên bảng làm - Cả lớp làm vào - Nhận xét làm bạn - HS đọc toán
- Bài toán cho biết xe thứ chở 719 kg gạo, xe thứ hai chở 123 kg gạo
- Bài tốn hỏi hai xe trở kilơgam gạo ?
Bài giải
(23)