- Biết gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng chuyển đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài.. - HS có tính cẩn thận chính xác khi làm toán..[r]
(1)TUẦN
Ngày soạn: 21/9/2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 24/9/2018 TIẾT 2: TỐN
ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu:
- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng + Biết chuyển đơn vị đo độ dài giải toán với số đo độ dài - Biết gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng chuyển đơn vị đo độ dài giải toán với số đo độ dài
- HS có tính cẩn thận xác làm toán II Đồ dùng dạy học:
- Bảng nhóm
III Ho t động d y - h c:ạ ọ
ND- TG HĐ CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A KĐ (3’) B Bài mới 1.GTB (1’) HD làm tập: (34’) Bài
Bài
Tổ chức cho hs chơi trò chơi Bắn tên
- Ghi đầu
- Gọi HS nêu đề - Yêu cầu HS làm miệng
- Chữa
- Từ tập gọi HS nêu nhận xét
- Gọi HS nêu yêu cầu
- HD cho HS nối tiếp lên bảng làm -
Ban học tập điều khiển VD: 1m = dm ?, gọi hs1 trả lời quyền định hs2 trả lời câu tiếp theo1dm = cm ?
- Đọc đề
- Lớp làm vào vở, nêu miệng kết Lớn mét mét Nhỏ mét
km hm dam m dm cm mm
1km =10 hm
1h m =10
dam
¿
10 km
1dam =10m
¿ 10 hm
1m =10d
m ¿
10 dam
1dm=10
cm
¿ 10
m
1cm=10
m m
¿ 10 dm
1m ¿
10 cm
- Nhận xét:
- Hai đơn vị đo độ dài liền - Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé - Đơn vị bé 101 đơn vị lớn - số HS nhắc lại nhận xét
- Đọc đề bài
- Nối tiếp lên bảng làm Nhận xét bạn
(2)Bài VNEN
*Bài
C Củng cố Dặn dò:(2’)
lớp làm
- Chữa
- Giao nhiệm vụ - Quan sát, giúp đỡ - NX, bổ sung
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu em lên bảng làm lớp làm
- Chữa
- BHT lên chia sẻ cuối
- Nêu câu hỏi củng cố nội dung
- HD chuẩn bị sau
a) 135m = 1350dm; c) 1mm = 101 cm
342dm = 3420cm; 1cm = 1001 m 15cm = 150 mm 1m = 10001 km
*b) 8300m = 830 dam 4000m = 40hm 25000m = 25km B1: Làm việc cá nhân B2: Trao đổi với bạn B3: Chia sẻ nhóm B4: Đại diện nhóm báo cáo Viết số thích hợp vào chỗ chấm: km 37 m = 4037 m 8m 12cm = 812cm 354dm = 35m 4dm 3040m = 3km 40m - 1HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp - Nhận xét bạn
Bài giải
a) Q Đường từ ĐN - TPHCM dài là: 791 + 144 = 935 (km)
b) QĐ sắt từ HN - TPHCM dài là: 791 + 935 = 1726 (km)
Đáp số: a, 935 km; b, 1726 km - BHT lên chia sẻ
- HS trả lời
- Nghe, thực TIẾT 4: TẬP ĐỌC
MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu:
- Đọc từ khó nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ Đọc diễn cảm văn thể, cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn
+ Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam
(3)- HS có ý thức học tự học II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ hướng dẫn đọc diễn cảm III Hoạt động dạy học:
ND - TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A KĐ (3’)
B Bài mới GTB (1’) 2.Luyện đọc
(12’)
3 Tìm hiểu (10’) Câu
Câu
Câu VNEN
Câu
Gọi HS đọc “Bài ca trái đất” Nêu ý - Nhận xét
- Ghi đầu - Gọi HS đọc
- Hướng dẫn chia đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp lần - GV ghi từ khó gọi HS đọc - Từ khó: Lỗng, quay ra, ngoại Khố, A-lếch-xây
- Gọi hs đọc nối tiếp lần Gọi HS đọc giải - Gọi hs đọc nối tiếp lần - Nhận xét
- GV đọc mẫu toàn
- Cho HS đọc thầm đoạn 1, + Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây đâu ?
- u cầu HS trao đổi nhóm đơi
+ Dáng vẻ anh A-lếch-xây có đặc biệt ?
- Giao nhiệm vụ
+ Cuộc gặp gỡ hai người đồng nghiệp diễn ?
- Quan sát, giúp đỡ - NX, bổ sung
+ Chi tiết khiến em nhớ ? Vì ?
- Đọc nêu ý
- Theo dõi
- em đọc - lớp theo dõi - Chia đoạn: đoạn
- Nối tiếp đọc đoạn lần - Đọc CN từ khó
- Nối tiếp đọc đoạn lần - HS đọc phần giải - Nối tiếp đọc đoạn lần - Nhận xét
- Đọc đoạn 1,
- Anh Thuỷ gặp A-lếch- xây công trường xây dựng
- Đọc thầm lại đoạn 1,
- Anh A-lếch-xây có vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng, thân hình khoẻ quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to, chất phác
B1: Làm việc cá nhân B2: Trao đổi với bạn B3: Chia sẻ nhóm B4: Đại diện nhóm báo cáo - Hai người làm quen với nhau: hỏi han, bắt tay nhận
đồng nghiệp
(4)4 Luyện đọc diễn cảm (12’)
C Củng cố Dặn dò: (2’)
- Gọi HS đọc nối tiếp - Gọi HS nhận xét
- Treo bảng phụ hướng dẫn học sinh đọc đoạn
- Gọi HS đọc- GV gạch chân từ cần nhấn giọng
- HD luyện đọc nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp
- Nhận xét
- Cho HS nêu ý Ý : Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam
- Gọi hs nêu nhiều lần - BHT câu hỏi củng cố - HD hs chia sẻ học với người thân
- Đoạn miêu tả hình dáng anh A-lếch-xây./
- em nối tiếp đọc - Nhận xét bạn
- em đọc bảng lớp - 1, HS thi đọc đoạn - Luyện đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Nhận xét bạn
- HS nêu
- HS nêu lại ý - Trả lời
- Nghe
Ngày soạn: 22/9/2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 25/9/2018 TIẾT 1: TOÁN
ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu:
- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng + Biết chuyển đơn vị đo khối lượng giải toán với số đo khối lượng
- Gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng Biết chuyển đơn vị đo khối lượng giải toán với số đo khối lượng
- HS có tính cẩn thận xác làm tốn II Chuẩn bị:
- Bảng lớp kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng III Ho t động d y - h c:ạ ọ
ND- TG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A KĐ (3’)
B Bài GTB 1’ 2.HD làm bt
Bài (8’)
Tổ chức cho hs chơi trò chơi Bắn tên
- Ghi đầu
- Gọi HS nêu đề - Yêu cầu HS làm miệng
Ban học tập điều khiển VD: 1kg = g ?, gọi hs1 trả lời quyền định hs2 trả lời câu tiếp theo1yến = kg ?
- Nghe - Đọc đề
(5)Bài (8’)
Bài (8’)
*Bài (10’)
C Củng
- NX – bổ sung
- Gọi HS nêu yêu cầu - HS lên bảng thực - Chữa
- Gọi HS nêu yêu cầu HS trao đổi nhóm làm phiếu
- Nhận xét sửa sai
- Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét chữa
- BHT nêu câu hỏi củng cố bài, chia sẻ nội dung học
Lớn ki-lô- gam Ki- lô
- gam Bé ki- lô- gam
Tấn Tạ Y kg hg dag g
1tấn =10 tạ
1tạ= 10 Y =
1 10
1Y =10
kg =
1 10
tạ
1kg = 10g
=
1 10
y
1hg =10dag
=
1 10
kg
1dag =10g
=
1 10
hg
1g=
1 10 d
ag
- Nhận xét: Hai đơn vị đo khối lượng liền
- Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé - Đơn vị bé 101 đơn vị bé - Đọc đề
- HS nối tiếp lên bảng làm Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
a 18 yến=180 kg; 200 tạ = 20.000kg 35 =35.000kg
b 430kg = 43yến; 2500kg = 25tạ; 16 000kg =16
c 2kg326g = 2326g; 6kg3g = 6003g d 4008g = 4kg 8g; 9050kg = 50kg
- Nêu yêu cầu
- Làm theo nhóm phiếu - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét
Bài giải:
Ngày thứ hai cửa hàng bán 300 x = 600 ( kg )
Hai ngày đầu cửa hàng bán là: 300 + 600 = 900 ( kg ) = 1000 kg
Ngày thứ ba cửa hàng bán là: 1000 - 900 = 100 ( kg )
Đáp số: 100 kg - HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm - Nhận xét
2kg 50g < 2500g; 6090kg > 6tấn 8kg 13kg 85g <13kg 805 g; 14 = 250 kg
(6)Dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học
- Nghe
TIẾT 3: CHÍNH TẢ (NGHE- VIẾT)
MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu.
- Nghe - viết tả khơng mắc lỗi, trình bày hình thức đoạn văn xi
+Tìm tiếng có chứa , ua văn nắm cách đánh dấu tiếng có , ua để điền vào số câu thành ngữ
- Rèn kĩ viết cho HS, trình bày đẹp sẽ, viết mẫu chữ quy định - HS có ý thức tự học
II Chuẩn bị: - Bảng phụ
III Hoạt động dạy- học.
ND- TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A KĐ (3’) B Bài mới GTB (1’) Hướng dẫn HS nghe- viết: (21’)
a Chuẩn bị
b Viết
c NX
2 Bài tập (13’)
Bài VNEN
Cho hs hát Ở trường cô dạy em thế
- Ghi đầu
- Hướng dẫn viết - Đọc tả
+ Dáng vẻ anh A-lếch-xây có đặc biệt ?
- Từ khó: buồng, tham quan, khoẻ, khn mặt, giản dị - Đọc từ ngữ yêu cầu hs viết, nhận xét, sửa sai
- Hướng dẫn cách trình bày
- Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi - Thu
Nhận xét chữa lỗi tả - Giao nhiệm vụ
- Em có nhận xét cách đánh dấu tiếng ?
- Ban văn nghệ điều khiển
- Theo dõi
- Người cao lớn .mái tóc vàng óng thân hình khỏe - số HS lên bảng viết, lớp viết nháp
- Theo dõi
- Nghe- viết
“Qua khung cửa kính buồng lái … giản dị thân mật”
- Nghe, sốt - Chữa lỗi tả
(7)Bài 3.*
C Củng cố- Dặn dò: (2')
- Quan sát giúp đỡ - NX, bổ sung
- Nêu yêu cầu - Yêu cầu làm CN
- Nêu câu hỏi củng cố nội dung
- Hướng dẫn chuẩn bị sau
- ua: của, múa
ua: dấu đặt chữ đầu u
uô: dấu đặt chữ thứ hai ô
- HS nêu yêu cầu - 1số HS lên bảng làm - Nhận xét
- Muôn người - Chậm rùa
- Ngang cua - Cày sâu cuốc bẫm - HS nêu
- Nghe
TIẾT 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỒ BÌNH I Mục tiêu:
- HS hiểu nghĩa từ hồ bình, tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình Viết đoạn văn ngắn miêu tả sống bình làng quê thành phố
- Tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình Viết đoạn văn ngắn miêu tả sống bình làng quê thành phố
- HS có ý thức tự học, u mến hồ bình II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Ho t động d y - h c:ạ ọ
ND- TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A KĐ (3’)
B Bài GTB (1’) HD làm tập: (34’)
Bài
- Yêu cầu tìm đặt câu với cặp từ trái nghĩa - Nhận xét
- Ghi đầu
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Giảng nghĩa ý a;c
- Lên bảng làm
- Theo dõi - Đọc
- Làm - trình bày - số HS trả lời miệng - Nghĩa từ hồ bình là:
(8)Bài
Bài
C Củng cố Dặn dò (2’)
- Giao nhiệm vụ - Quan sát, giúp đỡ - Nhận xét tuyên dương
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu thảo luận nhóm Làm phiếu - Nhận xét
- BHT nêu câu hỏi củng cố bài, chia sẻ nội dung họ
- HD chuẩn bị sau
Trạng thái cảnh vật (yên ả), hiền hoà trạng thái cảnh vật
B1: Làm việc cá nhân B2: Trao đổi với bạn B3: Chia sẻ nhóm B4: Đại diện nhóm báo cáo
- Đồng nghĩa với hồ bình là: Thanh bình, thái bình, bình yên - Bình yên: Ai mong muốn sống cảnh bình - Thanh bình: n vui cảnh hồ bình
- HS đọc yêu cầu - Làm theo nhóm
- Đại diện số nhóm trình bày - Nhận xét
Ví dụ:
Cảnh chiều nơi làng quê thật bình Mặt trời trịn, to v tiếng ngân lên câu hát dân ca
- Nghe, thực
BUỔI CHIỀU: TIẾT 1: HĐNGLL
PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA NHÀ TRƯỜNG I/ Mục tiêu:
+ Giúp Hs nắm tìm hiểu ôn lại phát huy truyền thống tốt đẹp nhà trường
+ Học sinh biết tự hào truyền thống tốt đẹp nhà trường Biết tên thầy (cô) giáo chủ nhiệm lớp, thầy ( cô ) BGH nhà trường , anh ( chị ) tổng phụ trách
+ GD HS biết tự hào truyền thống tốt đep nhà trường II/ Đồ dùng dạy học:
III/ Hoạt động dạy - học:
TG- ND HĐ thầy HĐ trò A KTBC 3’
B Bài (32’)
1 GT
2 Ôn lại truyền
- BVN cho lớp khởi động - GT ghi đầu
- Khởi động : bắt giọng cho
- Hát - Nghe
(9)thống nhà trường
3 Thảo luận
4 Trò chơi
*THTTHCM
6.Củngcố-D2 (3’)
học sinh hát
Cho học sinh ôn lại truyền thống nhà trường
- Thảo luận trả lời CH:
- Cô chủ nhiệm lớp em tên ?
- Hiện hiệu trưởng nhà trường ?
- Hiệu phó trường ai? - Ai tổng phụ trách đội trường ?
- Nhà trường ln PĐPT tình nghĩa thầy cô giáo em Hs hưởng ứng nhiệt tình, em cho biết PT nào? - Em có tham gia PT khơng ?
Giúp đỡ ?
- Tổ chức cho Hs tham gia trị chơi “ Bắn tên” ơn lại nội dung
- Bác Hồ dạy em thiếu nhi điều gì?
- GV nhận xét tuyên dương - Nhận xét học
yêu trường em”
- Trường TH Giáp Trung nằm địa bàn xã Giáp Trung cách trung tâm huyện Bắc Mê km nơi đào tạo hệ nhân tài cho huyện nhà trường đầu toàn huyện, hàng năm trường có nhiều thầy giáo đạt GV giỏi cấp huyện Nhiều Hs đạt Hs giỏi cấp huyện, nhiều năm liền trường đạt danh hiệu trường tiên tiến xuất sắc
- Quyên góp ủng hộ Hs nghèo, PT áo lụa tặng bà , giúp đỡ GĐ thương binh LS - Hs trả lời
- Hs tham gia chơi - Thi tổ
- Bình chọn đội thắng - Siêng năng, cần cù, chịu khó, chăm học
- Nghe
TIẾT 2: ATGT:
BÀI 3: CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TỒN, PHỊNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG
I Mục tiêu:
(10)- Biết lựa chọn mức độ an toàn đường để đảm bảo trờn đường đến trường
- Cú ý thức thúi quen đường an toàn dự cú phải vũng xa II Đồ dùng:
Tranh ảnh
III Các ho t động d y h c:ạ ọ
ND - TG Hoạt động GV Hoạt động HS A K Đ : 3/
B Bài mới: 30'/
1 GTB:
HĐ1: Tìm hiểu đường từ nhà đến trường
HĐ2: Xác định đường an toàn từ nhà đến trường
D:C2- D2:2/
- BVN cho lớp khởi động GT ghi tên
Ghi bảng tiêu mục Cung cấp thông tin YCHS đọc mục SGK
Tổ chức cho HS thảo luận nhóm Giao phiếu YC thảo luận Đường phố có điều kiện đảm bảo an tồn
YC đại điện nhóm trình bày NX biểu dương nhóm trả lời
Ghi bảng tiêu mục YCHS quan sát SGK Nêu câu hỏi YCHS trả lời Thế đường chưa đủ điều kiện an toàn?
NX - bổ sung
Cung cấp thông tin Ghi bảng tiêu mục
YCHS quan sát SGK - thảo luận cặp đôi
NX
Gợi ý HS rút ghi nhớ NX - ghi bảng
+ Gọi HS đọc ghi nhớ - BHT lên chia sẻ cuối - Nhắc lại ND
- HS hát Lắng nghe Lắng nghe Đọc mục SGK Thảo luận nhóm
Đường trải nhựa đường bê tơng
Đường rộng có nhiều xe có rải phân cách
Đường có đèn tín hiệu giao thơng
Đường có đường giao Với đường nhỏ
Đường có vỉa hè rộng… Đại diện nhóm trình bày NX chéo
Quan sát SGK
Đường dốc không phẳng
Đường hẹp khơng có vỉa hè Đường hai chiều lịng hẹp… NX
Lắng nghe
Quan sát mơ hình SGK - thảo luận cặp đơi
Trình bày
Đi theo vỉa hè qua đường
- 2,3 HS phát biểu - Thực
(11)- YCHS thực luật giao thông đường
Ngày soạn: 23/9/2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày 26/9/2018 TIẾT 1: TOÁN
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vng
+ Biết cách giải toán với số đo độ dài, khối lượng
+ Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vng
- Biết cách giải toán với số đo độ dài, khối lượng - HS có tính cẩn thận xác làm toán
II Đồ dùng dạy học Bảng nhóm
III Hoạt động dạy - học:
ND- TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A KĐ (3’)
B Bài mới GTB (1’) HD làm tập: (34’)
Bài
Bài Ven
- Trò chơi Ai nhanh VD: 2kg = g, 3km = m,
Ai trả lời nhanh chiến thắng
- Ghi đầu
- Gọi HS nêu đề - Hướng dẫn yêu cầu làm
bài CN - Chữa
- Theo dõi giúp đỡ
Ban học tập điều khiển
Nghe
- Nêu yêu cầu
- HS lên bảng giải - Nhận xét
Bài giải:
Cả hai trường thu số giấy vụn là:
1 300 kg + 700 kg = 1000 kg (giấy)
1000kg = gấp số lần là: : = (lần)
Số sản xuất là: 50.000 x = 100.000 Đáp số: 100.000 - B1: Làm việc cá nhân
(12)*Bài
*Bài
C Củng cố- Dặn dò (2’)
- Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn gọi lên bảng
làm - Chữa
- Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn gọi lên bảng làm
- Chữa
- BHT nêu câu hỏi củng cố nội dung
- Hướng chia sẻ học với người thân
Bài giải
Diện tích HCN ABCD là: 14 = 84 (m2)
Diện tích hình vng CEMN là: 7 = 49 (m2)
Diện tích mảnh đất là: 84 + 49 = 133 (m2)
Đáp số:133 (m2).
- Nêu yêu cầu - HS lên làm - Nhận xét
Bài giải
Đổi: 120kg = 120.000g Đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là:
120.000 : 60 = 2000 (lần)
Đáp số: 2000 lần - Nêu yêu cầu
- HS lên làm - Nhận xét
Bài giải
Diện tích hình chữ nhật ABCD là: x = 12 (cm ❑2 )
Ta có:
12 = x 2= x = 12 x = 1x 12 Ví dụ: cm
2cm
- HS nêu nội dung - Nghe, thực
TIẾT 2: TẬP ĐỌC
Ê-MI-LI, CON I Mục tiêu:
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ Đọc diễn cảm thơ
+ Đọc tên nước bài; đọc diễn cảm thơ
+ Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ tự thiêu để phản đối đấu tranh xâm lược Việt Nam Thuộc khổ thơ
- Đọc to rõ ràng, đọc diễn cảm thơ - HS có ý thức bảo vệ tổ quốc
II Đồ dùng dạy học:
(13)ND- TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KĐ (3’)
B Bài mới GTB (1’) Luyện đọc
(12’)
3 Tìm hiểu bài: (10’)
Câu
Câu
Câu
Câu
4 Luyện đọc cảm: (12’)
- Gọi HS đọc cũ - Nhận xét
- Ghi đầu - Gọi HS đọc
+ Bài gồm khổ thơ ? - Gọi HS đọc nối tiếp lần - Từ khó: Mo-ri-xơn, Ê-mi- li, Nói giùm, Pơ-tơ mác, Oa-sin-tơn
- Gọi HS đọc nối tiếp lần – Gọi hs đọc từ giải
- Gọi HS đọc nối tiếp lần - Nhận xét
- GV đọc mẫu toàn HD tìm hiểu
- HS đọc thầm trao đổi, thảo luận, báo cáo
- Giao nhiệm vụ
+ Đọc đoạn thể tâm trạng Mo-ri-xơn bé Ê-mi-li
- Quan sát, giúp đỡ - NX, bổ sung
- Yêu cầu làm việc theo cặp + Vì Mo-ri-xơn lên án ?
- Yêu cầu làm việc CN
+ Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt ?
- Yêu cầu làm việc theo nhóm
+ Em suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn ? HD luyện đọc
- Gọi HS đọc nối tiếp diễn cảm
- Đọc
- Theo dõi
- em đọc - lớp theo dõi - Bài gồm khổ thơ
- Nối tiếp đọc đoạn lần - Đọc CN từ khó
- Nối tiếp đọc đoạn lần - 1HS đọc phần giải - Nối tiếp đọc đoạn lần - Nhận xét
- Theo dõi
B1: Làm việc cá nhân B2: Trao đổi với bạn B3: Chia sẻ nhóm B4: Đại diện nhóm trình bày
- Đọc thầm khổ thơ 1,2
- Vì chiến tranh Phi nghĩa vô nhân đạo, không nhân danh Chúng ném bom giết trẻ em vô tội, giết cánh đồng xanh
- Đọc thầm khổ thơ
- Chú nói trời tối, cha không bế Chú dặn bé ôm mẹ cho cha nói với mẹ: “ Cha vui, xin mẹ đừng buồn.” - Đọc thầm khổ thơ
- Hành động Mo-ri-xơn thật cao đáng khâm
(14)C Củng cố- Dặn dò (2’)
- Treo bảng phụ hướng dẫn học sinh đọc khổ thơ - Gọi HS tìm từ nhấn giọng - GV gạch chân: cha, Thuộc đường, khỏi lạc, Pô-tô-mác, Lầu Ngũ Giác
Gọi HS đọc
- Cho hs đọc nhóm
- Tổ chức cho học sinh thi đọc
- Nhận xét
*Gọi hs đọc thuộc khổ 3,4 - Nhận xét
- Chốt lại nội dung rút ý chính:
Ý chính: Ca ngợi hành động Dũng cảm công dân Mĩ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam
- BHT nêu câu hỏi củng cố nội dung
- Nhắc hs HTL thơ
- Nối tiếp đọc - Nhận xét bạn
- em đọc
- HS đọc diễn cảm đoạn bảng
- Nhận xét
- Luyện đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - Nhận xét bạn
* HS HTL khổ 3,
- Thực TIẾT 3: KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu :
- Kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh biết trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện
- HS kể chuyện to rõ ràng, tự tin - HS có ý thức tự học
II Đồ dùng dạy học:
- Sách, báo gắn với chủ điểm hồ bình III Ho t ạ động d y - h cạ ọ
ND- TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A KĐ (3’)
B Bài 1.GTB (1’) HD HS kể chuyện: (34’) a Hướng dẫn HS hiểu yêu
- Gọi HS kể lại câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mĩ lai
- Nhận xét - Ghi đầu
- Đọc đề ghi bảng
Kể lại câu chuyện em
- HS kể chuyện - Nghe
(15)cầu đề
b Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
C Củng cố Dặn dò (2’)
nghe, đọc ca ngợi ho bình, chống chiến tranh.
- Ghi yêu cầu bài, gạch từ cần ý
-Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện định kể
- Ghi nhanh tên câu chuyện lên bảng
Kể nhóm - Giao nhiệm vụ - Giúp đỡ nhóm
- Gợi ý HS nêu câu hỏi trao đổi + Nội dung chuyện ? + Em tìm chuyện đâu ?
+ Cách kể chuyện ?
- Tổ chức cho HS thi kể truyện theo hình thức cá nhân
- Nhận xét
- Tổ chức cho HS bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể
chuyện hấp dẫn - Nhận xét
- BHT chia sẻ củng cố
- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- HD chuẩn bị sau
- HS nối tiếp đọc gợi ý SGK
- HS nối tiếp giới thiệu
B1: Làm việc cá nhân B2: Trao đổi với bạn B3: Chia sẻ nhóm B4: Đại diện nhóm trình bày
- Những câu chuyện chống chiến tranh
- Chuyện em nghe kể, đọc sách báo, truyện tranh - Giới thiệu chuyện đọc đâu hay nghe kể - Kể diễn biến câu chuyện - Nêu cảm nghĩ câu chuyện
- Thực hành thi kể chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét
- Tham gia bình chọn
- Thực - Nghe
BUỔI CHIỀU:
TIẾT 1: TOÁN ( LUYỆN ) TIẾT 2: KĨ THUẬT
MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH.
I Mục tiêu:
- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thường gia đình
(16)+ Biết nấu ntn? để tiết kiệm lượng, sử dụng lượng hợp lí
- Trình bày đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
- HS có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh, an tồn q trình sử dụng dụng cụ đun, nấu, ăn uống hàng ngày
II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy - học:
ND TG Hoạt động GV Hoạt động HS.
A KĐ: 4´ B Bài 29’ + HĐ1: Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thơng thường gia đình
+ HĐ2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình
(TH-SDNL)
HĐ3: đánh giá kết học tập
- BVN lên cho lớp khởi động - Giới thiệu bài, ghi tên - Giới thiệu số dụng cụ nấu ăn gia đìng cho em quan sát
+ Đặt câu hỏi gợi ý để hs nêu tên dụng cụ để đun, nấu, ăn uống gia đình + Củng cố, ghi tên dụng cụ đun, nấu lên bảng theo nhóm
+ Nhận xét nhắc lại ND hoạt động
+ Chia nhóm, phát phiếu, giao nhiệm vụ:
- Nhận xét
- HD em biết loại bếp nấu ăn tiết kiệm lượng
- HD sử dụng lượng nấu ăn phù hợp với địa phương
+ Củng cố nội dung theo câu hỏi cuối SGK
- Lớp KĐ - Nghe
- Quan sát lắng nghe
- Nối tiếp kể tên dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình
- Nghe
- Làm việc theo nhóm - Thảo luận hồn thành phiếu dựa vào tranh minh hoạ nội dung
- Đại diện nhóm dán phiếu, nhận xét, bổ sung
Loại dụng cụ.
Tên các dụng
cụ cùng
loại.
Tác dụng
Sử dụng,
bảo quản.
Bếp đun Dụng
cụ nấu Dụng
(17)C Củng cố Dặn dò: 2´
- BHT lên chia sẻ cuối + Nhận xét học
+ Giao nhiệm vụ nhà
bày thức ăn và
ăn uống. - Thực - Nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, ghi nhớ
Ngày soạn: 24/9/2018
Ngày giảng: Thứ năm ngày 27/9/2018 TIẾT 3: TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục tiêu:
- Biết thống kê theo hàng thống kê cách lập bảng để trình bày kết số ngày nghỉ tháng thành viên tổ
- Biết thống kê theo hàng thống kê cách lập bảng - HS có ý thức tự học
II Các kĩ sống giáo dục bài: - Tìm kiếm xử lý thơng tin.
- Hợp tác, thuyết trình kết tự tin III Đồ dùng dạy học: SGK
III Hoạt động dạy học:
ND- TG HOẠT ĐỘNG CỦA
GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS A KĐ (3')
B Bài GTB (1’) HD làm tập (34’) Bài
Bài
- Gọi HS đọc đoạn văn tả
cảnh - Nhận xét - Ghi đầu
- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn cho HS làm cá nhân - Gọi HS trình bày nối tiếp
- Nhận xét, bổ xung - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Chia cặp, phát phiếu
- HS đọc - Nhận xét - Theo dõi
- Nêu yêu cầu
- Làm - trình bày Ví dụ:
Thống kê số SGK lớp a Sách Tiếng Việt (2) b Sách toán (2)
c Sách khoa-sử-địa (3) d Sách mĩ thuật-tập vẽ (2) - HS đọc yêu cầu
(18)KNS
C Củng cố-Dặn dò: (2’)
yêu cầu
+ Để lập bảng thống kê, em cần làm gì ?
HS hồn thành tập
- Yêu cầu hs trình bày kết tự tin.
* Em nêu tác dụng bảng thống kê số ngày nghỉ thành viên tổ
- BHT nêu câu hỏi củng cố ND
- Hd chuẩn bị sau
Theo dõi, ghi chép số ngày nghỉ các bạn tổ, trao đổi với bạn để nắm bắt thông tin.
Th ng kê s ng y ngh th nh viênố ố ỉ c a t tháng:ủ ổ
STT Họ tên Tuần Tuần Tuần Tuần
4
1 Sùng Mí Phía 0
2 Phàn thị Cúc 0 1
3 Phàn thị Nga 0 0
4 Phàn Văn Khé 0 0
5 Sùng mí Hồng 1
Tổng 1 0 2 2
- Đại diện nhóm trình bày kết Nhận xét
+ Bảng thống kê giúp em dễ theo dõi nhận biết số ngày nghỉ thành viên tổ
- Kết chung tổ:
- Tuần có số ngày nghỉ nhất…… - Bạn nghỉ học nhất…
- Thực
TIẾT 4: TỐN
ĐỀ-CA-MÉT-VNG HÉC-TƠ-MÉT-VNG I Mục tiêu:
- Biết tên gọi kí hiệu, quan hệ đơn vị đo diện tích: đề ca- mét vng, héc tô mét vuông
+ Biết đọc viết số đo diện tích theo đơn vị đề ca- mét vuông với héc tô mét vuông
+ Biết mối quan hệ đề ca-mét vuông với mét vuông; đề ca-mét vuông với héc- tô- mét vuông
+ Biết chuyển đổi đơn vị đo điện tích
- Gọi kí hiệu, quan hệ đơn vị đo diện tích: đề ca-mét vng, héc tơ mét vng.đọc viết số đo diện tích theo đơn vị đề ca- mét vuông với héc tô mét vuông Chuyển đổi đơn vị đo điện tích
- HS có tính cẩn thận xác làm tốn
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III Hoạt động dạy học:
ND- TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A KĐ (3’) B Bài mới
- Nêu tên đơn vị đo diện tích học
- Nhận xét
(19)1 TGB (1’) GT đơn vị đo diện tích dam ❑2 hm
❑2 :
(14’) a Hình thành biểu tượng dam ❑2
b Hình thành biểu tượng hm2
3.Thực hành (20’) Bài
- Ghi đầu
- Nhắc lại đơn vị đo diện tích học ?
- Đưa hình vẽ đồ dùng, hướng dẫn phân tích - Treo lên bảng hình biểu diễn hình vng giới thiệu hình vng có cạnh dài dam
- yêu cầu HS tính diện tích hình vng
- Đề- ca-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài dam
- Giới thiệu cách viết, cách đọc dam2.
- Đề- ca- mét vuông viết tắt dam2
- Hình vng 1dam2 gồm bao
nhiêu hình vng 1m2 ?
(Hình vng 1dam2 gồm100
hình vng 1m ❑2 )
- 1dam2 m2 ?
1dam2 = 100 m2
- Hướng dẫn phân tích tương tự phần a
- Héc- tô- mét vuông viết tắt
hm ❑2
hm ❑2 = 100 dam2
- Gọi HS nêu đề
- Hướng dẫn gọi HS nối tiếp đọc
- Nhận xét, sửa sai
- Theo dõi -1,2 HS nêu
- Quan sát hình, phân tích
- HS tính nhanh- nhận xét
- số HS đọc - số HS phát biểu
- HS thực tương tự phần a
- HS đọc yêu cầu - HS đọc
- Nhận xét
105 dam2: trăm linh năm
đề-ca-mét vuông
32 600dam2: ba mươi hai nghìn
sáu trăm đề- ca- mét vng 492hm2 : bốn trăm chín mươi hai
Héc- tô- mét vuông
(20)Bài
Bài (bỏ ý b cột 2,3 ý a)
* Bài
C Củng cố Dặn dò: (2')
- Gọi hs nêu yêu cầu - Đọc cho viết - Chữa
- Gọi hs nêu yêu cầu - Hướng dẫn chia nhóm phát phiếu
- Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dấn mẫu
5dam ❑2 25m ❑2 = 5dam ❑2 +
23100 dam ❑2 = =5 23100
dam
- Chữa
- BHT nêu câu hỏi củng cố nội dung học
- Dặn học sinh học
vuông - Đọc đề
- số HS lên bảng viết lớp viết vào
- Nhận xét bạn
a 271 dam2 ; b 18 954 dam2
c 603 hm2 ; d 34 620 hm2
- Nêu yêu cầu
- Thảo luận làm phiếu - Đại diện số nhóm trình bày
- Nhận xet
a 2dam2 = 200m2
30hm2 = 3000 dam2
- HS đọc yêu cầu - Theo dõi mẫu
- HS lên bảng làm - Nhận xét
16dam ❑2 91m ❑2 =16dam ❑2 + 91100 dam ❑2
= 16 91100 dam ❑2
32 dam ❑2 5m ❑2 = 32dam ❑2 + 1005 dam ❑2
= 32 1005 dam ❑2
- HS nêu lại - Nghe, thực
BUỔI CHIỀU
TIẾT 1: TIẾNG VIỆT ( L ) TIẾT 2: TIẾNG VIỆT ( L ) Ngày soạn : 25/9/2018
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 28/9/2018 TIẾT 1: TOÁN
MI-LI-MÉT VNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I Mục tiêu:
- Biết tên gọi kí hiệu, độ lớn li- mét vuông; biết quan hệ mi-li mét vuông xăng- ti-mét vuông
(21)+ Gọi kí hiệu, độ lớn mi- li- mét vuông; biết quan hệ mi-li mét vuông xăng- ti-mét vng
- Biết tên gọi kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích
+ Biết chuyển đổi đơn vị đo điện tích
-HS có tính cẩn thận, xác làm
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Hoạt động dạy học:
ND- TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A KĐ (3’) B Bài mới GTB (1’) Giới thiệu đơn vị đo diện tích mm2: (7’)
b Bảng đơn vị đo diện tích: (9’) Bài tập (18’) Bài
- Cho hs nêu tên đơn vị đo DT học
- Nhận xét - Ghi đầu
- Giới thiệu đơn vị mm2
- Nêu đơn vị đo diện tích học ?
- Để đo diện tích bé người ta cịn dùng đơn vị mi-li-mét vng
- Treo lên bảng hình biểu diễn hình vng giới thiệu hình vng có cạnh dài mm
- Mi-li-mét vuông diện tích hình vng có cạnh dài 1mm
- Mi-li-mét vng viết tắt là: mm2
- Hình vng 1cm2 gồm bao
nhiêu hình vng 1mm2?
- dam2 m2?
1cm2 = 100 mm2 1mm2 =
100 cm2
b Bảng đơn vị đo diện tích - Hướng dẫn lập bảng đơn vị đo diện tích.( Trong SGK)
- Giao nhiệm vụ - Quan sát, giúp đỡ
- HS nêu
- Theo dõi
- 1,2 HS nêu - Nghe
- Quan sát hình phân tích
- số HS nêu cách viết, đọc đơn vị đo mm2
- số HS đọc đơn vị đo mm2
- Hình vng 1cm2 gồm 100 hình
vng 1mm2
- số HS phát biểu
- 2,3 HS đọc mối quan hệ đơn vị đo
- số HS phát biểu
(22)Bài (bỏ
BT3)
C Củng cố Dặn dò:
(2’)
- NX, bổ sung
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ - Gọi HS nhận xét
- BHT Nêu câu hỏi củng cố nội dung
- Hương dẫn chuẩn bị sau
B1: Làm việc cá nhân B2: Trao đổi với bạn B3: Chia sẻ nhóm B4: Đại diện nhóm trình bày a HS lên bảng thực - Nhận xét
29mm2; hai mươi chín
mi-li-mét vng
305mm ba trăm linh năm mi-li-mét vuông
1200 mm ❑2 nghìn hai
trăm mi-li-mét vng b Viết: 168mm ❑2
23105 mm ❑2
- Đọc đề
- Thảo luận làm
- Đại diện số cặp làm - Nhận xét
5cm ❑2 = 500 mm2
12km2 = 1200hm2
hm2= 10 000m ❑2
hm2= 70 000m ❑2
1m ❑2 = 10 000cm ❑2
*b 800mm2 =
100 cm2
12 000hm2 =120km2 150cm
❑2 =1dm250cm2
3400dm ❑2 = 34m ❑2
90 000m ❑2 = 9hm ❑2
- Nêu lại nội dung - Nghe, thực
TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ ĐỒNG ÂM I Mục tiêu:
- Hiểu từ đồng âm Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm; đặt câu để phân biệt từ đồng âm; bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui câu đố
- Phân biệt nghĩa từ đồng âm; đặt câu để phân biệt từ đồng âm; bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui câu đố
(23)- SGK
III Hoạt động dạy - học:
ND- TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A KĐ (3')
B Bài GTB
2 Nhận xét: (14’)
3 ghi nhớ 4.Bài tập(21’) Bài
Bài
Bài
- Yêu cầu hs tìm từ màu sắc, đặt câu với từ - Nhận xét
- Ghi đầu - Gọi hs đọc
+ Em có nhận xét câu văn ?
- Giải thích nghĩa từ câu
trong câu ?
- Nêu nhận xét nghĩa cách phát âm từ câu ? - Thế từ đồng âm ?
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu làm CN
- Nhận xét
- Gọi hs đọc yêu cầu tập
- Hướng dẫn cho hs thảo luận cặp
- Nhận xét
- Làm
- Theo dõi - Đọc
- Ông ngồi câu cá
- Đoạn văn có câu
- Đều câu kể, nghĩa chúng khác
Câu1: Bắt cá tơm móc sắt nhỏ
Câu 2: Đơn vị lời nói diễn đạt ý chọn vẹn
- Cách phát âm giống - Những từ phát âm hoàn toàn giống nhau…gọi từ đồng âm - Đọc ghi nhớ(sgk)
- Đọc
- Làm - trình bày - số HS phát biểu miệng a Cánh đồng: đồng khoảng đất
Tượng đồng: đồng kim loại Một nghìn đồng: đồng đơn vị tiền tệ VN
b Hòn đá: Đá chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất……
c Ba má: ba (là bố, thầy) - Đọc yêu cầu
- Thảo luận - trình bày - Đại diện cặp lên làm - Nhận xét
- Chúng em bàn bạc chuẩn bị ngày 20-11
- Lớp em kê bàn ghế - Mùa nước sông - Em yêu đất nước Việt Nam - Đọc yêu cầu
(24)* Bài
C Củng Dặn dò (2’)
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- HS trao đổi phiếu, báo cáo - Chữa bài- giải nghĩa số từ
- Gọi đọc yêu cầu - Gọi HS nêu miệng
- BHT Nêu câu hỏi củng cố nội dung
- Hướng dẫn chuẩn bị sau
- làm bài- trình bày
Nam nhầm lẫn từ tiêu cụm từ tiền tiêu (tiền để chi tiêu) với tiếng tiêu từ đồng âm - Tiền tiêu (vị trí quan trọng nơi có bố trí canh gác phía trước khu vực trú quân, hướng phía địch)
- Đọc yêu cầu - Nêu miệng a Là chó thui b Là súng
- HS nêu lại nội dung Nghe, thực
TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu:
- HS hiểu yêu cầu văn tả cảnh Hiểu nhận xét chung GV kết viết bạn để liên hệ với làm
+ Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu ) Nhận biết lỗi tự sửa lỗi
- Biết sửa lỗi, dùng từ, ngữ pháp, diễn đạt, tả, bố cục làm bạn
- HS có ý thức tự học II Đồ dùng dạy học:
- Bài văn mẫu III Ho t động d y h c:ạ ọ
ND- TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A KĐ (3’)
B Bài
1 GTB (1’) Nhận xét chung chữa số lỗi điển hình: (18’)
- Cho hs nêu lại đề KT viết
- Nhận xét - Ghi đầu - Đọc đề
- Nêu nhận xét chung kết viết lớp - Ưu điểm
- Nhược điểm + Bố cục văn - Mở
- Thân - Kết
- 1,2 HS đọc
- Nghe
- Đọc (3 đề Sgk) trang 44
(25)3 Trả hướng dẫn HS chữa bài: (16’)
C Củng
Dặn dò:(2’)
- Câu, ý, từ, dấu câu, lỗi tả
- Gọi vài em đọc văn tương đối hoàn chỉnh
- Trả cho hs
- Hướng dẫn chữa lỗi - Yêu cầu HS tự chữa
- Đọc cho HS nghe số đoạn văn văn hay
- Nhận xét
- Nhận xét bổ sung
- Hướng dẫn chuẩn bị sau
- Đọc - Nhận
- Xem lại
- HS ngồi bàn trao đổi để chữa
- Trao đổi để tìm hay, đáng học đoạn văn
- Tự chọn đoạn văn viết chưa đạt để viết lại cho hay - số HS đọc đoạn văn vừa viết lại
Nghe
TIẾT 5: SINH HOẠT
SƠ KẾT TUẦN 5
I Nhận xét hoạt động tuần