? Hai câu thơ cuối gợi tả nỗi niềm nào của nhà thơ? HS: Nỗi nhớ quê hương. Cảnh đêm thanh tĩnh. - Cảnh đêm được gợi tả bằng hình ảnh ánh trăng sáng. → Trằn trọc, khắc khoải không ngủ đượ[r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy Tuần: 10
Tiết: 37 Văn CẢM NGHĨ TRONG ĐÊM THANH TĨNH (Tĩnh tứ) LÍ BẠCH
-I Mục tiêu học
1 Kiến thức:
- HS cảm nhận nỗi nhớ quê hương sâu nặng nhà thơ tình cảm đằm thắm với trăng – vẻ đẹp thiên nhiên tâm hồn nhà thơ;
Thấy số đặc điểm nghệ thuật thơ: h / a gần gũi, ngôn ngữ tự nhiên, bình dị
- Tích hợp với tiếng việt bài: từ trái nghĩa; Với tập làm văn bài:luyện nói văn biểu cảm vật, người
2 Thái độ: Giáo dục cho HS tình yêu thiên nhiên quê hương đất nước
3 Kỹ năng: Rèn kỹ đọc phân tích thơ ngũ ngôn tứ tuyệt II Đồ dùng dạy học:
1 SGK + Gíao án Bảng phụ Tranh ảnh
III Các hoạt động dạy – học
1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Bài mới:
Giới thiệu bài: “Vọng nguyệt hoài thương” đề tài phổ biến thơ cổ phương đông
Cảm nghĩ đêm tĩnh Lí Bạch thơ chọn đề tài mang lại cho người đọc nghìn năm rung động đồng cảm sâu xa
? Em nhắc lại nét tác giả LB? HS…
GV: Lịch sử thi ca phương đông xếp LB tác giả lãng mạn vĩ đại Trong gần 1000 thơ ơng để lại, có hàng trăm dịch sang tiếng việt như:Hành lộ nan, Trương tiến tửu, Thu phố ca, Quan sơn nguyệt…
? Bài thơ sáng tác hoàn cảnh nào? ? Hãy xác định chủ đề thơ?
? Quan sát thơ số câu, chữ cách hiệp vần, cách ngắt nhịp xác định thể thơ?
GV nêu yêu cầu đọc:giọng chậm buồn, tình cảm, nhịp 2/3
GV đọc→ HS đọc Nhận xét
? Theo em thơ chia làm phần? Nội dung chính phần?
GV chuyển ý
I Tìm hiểu chung. Tác giả, tác phẩm a Tác giả
b Tác phẩm
- Hồn cảnh sáng tác: tác giả xa q, trơng trăng, nhớ quê
- Chủ đề: “Vọng nguyệt trông trăng”(Trông trăng nhớ quê)
- Thể thơ: Ngũ ngôn tứ tuyệt + Nhịp:2/
+ Gieo vần: tiếng cuối câu 2,4
2 Bố cục:
- Hai câu đầu: cảnh đêm tĩnh
- Hai câu cuối:cảm nghĩ tác giả đêm tĩnh
(2)? Cảnh đêm tĩnh gợi tả hình ảnh tiêu biểu nào?
? Ánh trăng tác giả cảm nhận nào? HS: ánh trăng sương mặt đất
? Qua cách cảm nhận giúp em hình dung cảnh đêm trăng nào?
HS: trăng sáng
GV: trăng sáng chuyển thành màu trắng, giống như sương điều có thật mà trước LB trăm năm nhà thơ Tiêu Cương cảm nhận được: “Dạ nguyệt tự thu sương”
? Từ gợi tả vẻ đẹp đêm trăng?
GV: trăng sáng lung linh bầu trời, trăng sáng lung linh mặt đất Cả bầu trời mặt đất ngập ánh trăng Trăng sống tĩnh đêm
? Ngoài cảnh trăng sáng đẹp, hai câu đầu cịn gợi cho em hình dung điều chủ thể trữ tình?
GV gợi ý: Vị trí nhân vật trữ tình nhìn thấy ánh trăng? Trạng thái nhân vật trữ tình?
HS: “sàng”:nhà thơ nằm giường “Nghi”:nằm mà không ngủ
GV: nhà thơ nằm giường mà khơng ngủ được nhìn thấy ánh trăng xuyên qua cửa sổ
? Nếu thay từ “sàng”(giường) số từ khác như: án, trác(bàn); đình(sân) ý câu thơ có thay đổi khơng?thay đổi nào?
HS: ý nghĩa câu thơ thay đổi Ví dụ thay từ “Sàng”= đình người đọc nghĩ tác giả ngồi trước sân đọc sách nhìn ánh trăng soi→ “trăng trước sân” khác “trăng trước giường”; Thay từ “Sàng”= án, trác → nhà thơ ngồi bàn đọc sách
? Vậy hai câu thơ đầu giúp em hiểu tâm trạng nhà thơ?
? Có ý kiến cho câu đầu t tả cảnh, em có đồng ý khơng?Vì sao?
HS: Khơng, ánh trăng sáng trở thành đối tượng cảm nghĩ nhà thơ Ở phiên âm có động từ “nghi” dịch có động từ “rọi” “phủ”→ ý vị trữ tình thơ mờ nhạt khiến nhiều người lầm tưởng câu thơ tuý học chủ yếu tả cảnh GV chuyển ý…
? Hai câu thơ cuối gợi tả nỗi niềm nhà thơ? HS: Nỗi nhớ quê hương
1 Cảnh đêm tĩnh
- Cảnh đêm gợi tả hình ảnh ánh trăng sáng
→ Vẻ dẹp dịu êm, mơ mộng, yên tĩnh
→ Trằn trọc, khắc khoải không ngủ
(3)? Dựa vào thích SGK, em cho biết tác giả trông trăng lại nhớ quê nhà?
HS: Vì thủa nhỏ tg thường lên núi Nga Mi ngắm trăng→ xa nhìn trăng nhớ quê điều dễ hiểu
? Nỗi nhớ quê nhà tg gợi tả qua từ ngữ nào?
? Qua từ ngữ cho thấy tg sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?Hãy rõ phép đối trong hai câu thơ?
HS…
? Hãy so sánh mặt từ loại chữ đối nhau trong hai câu thơ cuối?
HS: Ngẩng>< Động từ) Nhìn >< Động từ) Sáng >< Tính từ) Trăng >< Danh từ)
? Mặc dù lược bỏ chủ ngữ ý thơ liên kết, em thống liền mạch qua các động từ: “ngỡ là”, “ngẩng”, “nhìn”, “cúi”, “nhớ”? HS…
GV: Trăng sáng nhà thơ ngỡ sương nên ngẩng nhìn để xác định trăng hay sương Khi nhìn thấy vầng trăng sáng đơn bầu trời nhà thơ chạnh nhớ quê nhà Vì nỗi buồn dâng lên lịng, nhà thơ cúi đầu nhớ quê
? Từ em hiểu tâm trạng nhà thơ?
GV: Có thể nói tình cảm nhớ q, u q ln da diết, thường trực, sâu nặng tâm hồn nhà thơ Dù xách kiếm phiêu bạt hầu hết mảnh đất TQ quê hương với vầng trăng thân thuộc, dịu hiền theo ông, soi sáng bước đường ông
? Nêu cảm nhận em mối quan hệ cảnh và tình thơ?
HS: Hai câu đầu chủ yếu tả cảnh cảnh trở nên sinh động, có hồn qua suy tư, cảm nghĩ nhà thơ Hai câu sau chủ yếu tả tình kết hợp tả cảnh hai câu thơ đầu hai câu thơ cuối có mối quan hệ chặt chẽ với Tình cảnh hoà quyện bà thơ, câu thơ, từ câu đầu đến câu cuối
Liên hệ thực tế:
? Bài thơ thể tình cảm nhà thơ với quê hương đất nước.Bản thân em cần phải làm để thể hiện tình yêu quê hương, đất nước?
HS: Học tập tốt, lời cha mẹ thầy cơ, trở thành ngoan, trị giỏi Mai sau đem kiến thức học để góp phần xây dựng quê hương
? Khái quát nét nghệ thuật bật bài
- Nỗi nhớ q ln thường trực
- Ngẩng(đầu)…nhìn(trăng) Cúi(đầu)… nhớ(cố hương)
→ Phép đối
→ Nỗi nhớ quê da diết, sâu nặng
(4)thơ?
? Nêu nội dung thơ?
Có người dịch tĩnh tứ thành hai câu thơ sau:
“Đêm thu trăng sáng sương
Lý Bạch ngắm cảnh nhớ thương quê nhà”
Em nhận xét hai câu thơ dịch trên?
- Biểu cảm trực tiếp kết hợp biểu cảm gián tiếp
- Từ ngữ giản dị, cô đọng - Phép đối
- Câu rút gọn … Nội dung:
- Tình yêu quê hương sâu nặng - Tình yêu thiên nhiên
* Ghi nhớ(SGK/124) IV Luyện tập.
- Hai câu thơ dịch nêu đầy đủ ý, tình cảm nhà thơ
- Điểm khác:
+ Lý Bạch không dùng phép so sánh “Sương” chỉ xuất cảm nghĩ nhà thơ
+ Bài thơ ẩn chủ ngữ
Năm động từ ba thơ cho biết tác giả ngắm cảnh
4 Củng cố
Bài tập 1: Thể thơ thơ “Tĩnh tứ” thể thơ với thơ sau đây: Qua đèo Ngang Bài ca Cơn Sơn Phị giá kinh Bạn đến chơi nhà
Bài tập 2: Chủ đề thơ “Tĩnh tứ” là: Đăng sơn hữu ức (Lên núi nhớ bạn) Vọng nguyệt hồi thương (Trơng trăng nhớ q) Sơn thuỷ hữu tình (Non nước hữu tình) Tức cảnh sinh tình (Trước cảnh sinh tình)
5 Dặn dị: - Học thuộc phần dịch thơ + ghi nhớ SGK/124
- Soạn :