Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ chỉ tình cảm gia đình,biết dùng một số từ tìm được để diền vào chổ trống trong câu(BT1,BT2) ; nói được 2,3 câu về hoạt động của mẹ và con được v[r]
(1)TUẦN 12 sáng Ngày soạn: 22 /11/2009
Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng11 năm 2009
Tốn: TÌM SỐ BỊ TRỪ I u cầu:
1 Kiến thức:
- Biết tìm x tập dạng: x - a = b (với a,b số không hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính(Biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ)
2 Kĩ năng:
- Vẽ đoạn thẳng, xác định điểm giao hai đoạn thẳng cắt đặt tên điểm
3 Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, xác, trình bày đẹp. - Rèn tính kiên trì, chịu khó làm tốn
*(Ghi chú: Bài 1, Bài cột 1, 2; Bài a,b; Bài 4) II Chuẩn bị: Bộ đồ dùng dạy toán.
III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ :
- Đặt tính tính: 62 – 25 53 + 38 B Bài :
1.Giới thiệu bài:
Giới thiệu cách tìm số bị trừ chưa biết: - Gắn 10 vng lên bảng
? Có ô vuông?
- Tách ô vuông: ? Lấy vng? Vậy cịn lại vuông?
- Yêu cầu hs gọi tên: SBT- ST – H phép trừ: 10 – =
Cho hs thể SBT chưa biết phép trừ: – = ; ? - =
Ta gọi số bị trừ chưa biết x, ta viết nào?
- Cho hs nêu SBT – ST – H phép tính: x – =
- Cho hs nhận thấy : x = 10, mà 10 = + từ hs nêu cách tìm số bị trừ
- Yêu cầu hs làm
- 2hs làm bảnglớp, lớp bảng - Nghe
- QS
- 10 ô vuông
- QS Nêu phép trừ: 10 – = - 10: số bị trừ; 4: số trừ; 6: hiệu
- x – = - – hs nêu
(2)3 Luyện tập:
Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu - Hương dẫn hs làm phần a: x – =
- Yêu cầu hs xác định thành phần chưa biết phép trừ
? Muốn tìm SBT ta làm nào? Lưu ý hs viêt dấu = thẳng cột - Nhận xét, chữa
Bài : Gọi hs nêu yêu cầu
? Muốn tìm hiệu , số bị trừ ta làm nào? - Yêu cầu hs tự làm
- Nhận xét, chữa Bài 3: Số?
- Yêu cầu hs làm bài, đọc kết - Yêu cầu hs giải thích cách làm
Bài 4:
- Gọi em đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs chấm điểm ghi tên(như sgk) vào làm
- Gọi em lên bảng làm
Lưu ý hs: Vẽ thước, kí hiệu tên điểm cắt nhaucuar hai đoạn thẳng bàng chữ in hoa O M,
- Chấm, nhận xét chữa 3 Củng cố, dặn dò:
- Gọi hs nêu cách tìm số bị trừ - Nhận xét học
- - Học thuộc quy tắc tìm số bị trừ
x = + x = 10 - Tìm x
- Số bị trừ - Trả lời
- 3hs làm bảng lớp, lớp làm bảng
- Viết số thích hợp vào trống - Trả lời
- Làm vào VN, em làm vào phiếu lớn.Dán phiếu chữa
- hs nêu yêu cầu
- Làm vào VN, đọc kết - em nêu
- Lắng nghe, ghi nhớ - Đọc yêu cầu đề
-Tự vẽ đoạn thẳng ghi tên điểm - em lên làm
Lắng nghe, ghi nhớ
- em nêu - Nghe
Tập đọc : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA.
I Yêu cầu : 1 Kiến thức:
- Hiểu nghĩa từ: vùng vằng, la cà, mõi mắt chờ mong,
- Hiểu ND:Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ dành cho (trả lời CH 1,2,3,4)
(3)- Biết ngắt nghĩ câu có nhiều dấu phẩy - Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc 3 Thái độ:
- GD hs biết yêu thương cha mẹ
*(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời CH4) II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học Tiết
A Bài cũ:
- Gọi hs đọc bài: Cây xoài ông em - Nhận xét, ghi điểm
B.Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:
2.1 GV đọc mẫu toàn bài 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu:
- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm
b Đọc đoạn: - Yêu cầu hs đọc
- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài - Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc
- Tìm hiểu nghĩa từ c Đọc đoạn nhóm: - Yêu cầu hs đọc theo nhóm GV theo dõi
d Thi đọc:
- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:
- Yêu cầu lớp đọc đồng lần Tiết 2
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu hs đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi:
- 2hs đọc
- Nghe
- Lớp đọc thầm
- Nối tiếp đọc câu
-Tìm nêu: vú sữa, óng ánh, xòa cành,
- Cá nhân,lớp
- Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc
- Nêu ý kiến
- Các nhóm luyện đọc
- Đại diện nhóm thi đọc Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt
- Đọc đồng
(4)? Vì cậu bé bỏ nhà ? ? Vì cậu bé lại quay trở ?
? Khi nhà không thấy mẹ cậu bé làm ?
? Chuyện lạ xảy ?
? Những nét gợi lên hình ảnh mẹ?
? Theo em, gặp lại mẹ, cậu bé nói gì?
? Tại người lại đặt tên cho lạ vú sữa ?
4 Luyện đọc lại:
- Yêu cầu nhóm tự phân vai thi đọc lại toàn câu chuyện
- Theo dõi, nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò:
- hs đọc lại toàn
? Câu chuyện nói lên điều gì? - Nhận xét học
- Dặn: tập kể lại câu chuyện
- Cậu bé bỏ nhà bị mẹ mắng
- Cậu vừa đói, rét lại bị trẻ lớn đánh
- Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm lấy xanh vườn mà khóc
- Cây xanh run rẩy, từ cành đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây dòng sữa trắng trào thơm sữa mẹ
- Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ Cây xịa cành ơm cậu , tay mẹ âu yếm vỗ
- Nối tiếp nêu ý kiến
- Vì trái chín có dịng nước trắng thơm sữa mẹ
- Các nhóm phân vai luyện đọc Thi đọc nhóm, lớp theo dõi, nhận xét nhóm, cá nhân đọc tốt
- Đọc
- Tình yêu thương sâu nặng mẹ
- Lắng nghe, ghi nhớ
Ngày soạn: 22 /11/2009
Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng11 năm 2009
Toán : 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - 5 I Yêu cầu:
(5)- Biết giải tốn có phép trừ dạng 13-5. *(Ghi chú: Bài 1a; Bài 2, 4)
II Chuẩn bị : Bảng gài - que tính . III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ :
Tìm x : x - 14 = 62 ; x - 13 = 30 - Nhận xé, đánh giá
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Giới thiệu phép trừ 13-
- Nêu tốn : Có 13 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?
? Muốn biết có que tính ta làm tn? - Viết lên bảng 13 -
- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - u cầu học sinh nêu cách bớt - Hướng dẫn cách bớt hợp lí
? 13 que tính bớt que tính cịn que tính? ? Vậy 13 trừ ?
- Viết lên bảng 13 - =
- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ * Lập bảng công thức : 13 trừ số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học
- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lịng bảng trừ Xóa dần cơng thức u cầu học thuộc lòng
3 Luyện tập : Bài 1: Tính nhẩm.
- Yêu cầu lớp tự làm sau nêu kq ? Khi biết + 13 có cần tính 4+ khơng Vì ?
? Khi biết + = 13 ghi kết 13 - 13 - khơng ? Vì ?
Bài 2: Tính
- em lên bảng ,lớp bảng -Học sinh khác nhận xét - Nghe
-Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn
- Thực phép tính trừ 13 - - em đọc
- Thao tác que tính nêu cịn que tính
Trả lời cách làm - Quan sát
- Cịn que tính - 13 trừ
13
5 −❑
❑8
- Thao tác que tính tìm kết - Nối tiếp nêu kết
- Đọc đồng
Xung phong đọc thuộc bảng trừ
- em đọc đề - Nhẩm nối tiếp nêu kq
- Khơng Vì thay đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi
(6)- Yêu cầu lớp làm bảng - Nhận xét, chữa
Bài 4:
- Gọi hs đọc toán
-Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào -Yêu cầu em lên bảng giải
- Chấm, chữa
3 Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu hs đọc lại bảng trừ -Nhận xét đánh giá tiết học
- Học thuộc bảng 13 trừ số
- Nêu yêu cầu
- Lớp làm bảng em lên làm nêu lại cách tính
- em đọc - Làm vào
Bài giải:
Cửa hàng lại số xe đạp là: 13 - = ( xe đạp ) Đ/S : 7xe đạp - Đọc lần
- Lắng nghe
Đạo đức : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN I Yêu cầu:
- Biết bạn bè cần phải quan tâm,giúp đỡ lẫn
- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn bè học tập,lao động sinh hoạt hàng ngày
- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả *(Ghi chú: Nêu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè.)
II Chuẩn bị : Giấy khổ to , bút III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Khởi động: B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Hoạt động : Kể chuyện “Trong chơi”
- GV kể chuyện
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm:
+Các bạn 2A làm bạn cường bị ngã? +Em có đồng tình với việc làm bạn lớp 2A khơng? Vì sao?
* Kết luận : Khi bạn ngã, em cần thăm hỏi nâng bạn dậy Đó biểu việc quan
- Hát - Nghe
- Lắng nghe
- Thảo luận N6, trình bày
+ Đưa Cường xuống phòng y tế trường
+ Đồng tình với việc làm bạn Vì biết quan tâm
(7)tâm giúp đỡ bạn
Hoạt động 2: Việc làm đúng
-N2 quan sát tranh VBT hành vi quan tâm giúp đỡ bạn? Tại sao? * KL: Vui vẻ chan hòa với bạn , sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn
* Hoạt động 3: Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn?
- Yêu cầu làm vào phiếu:
+ Đánh dấu + trước lí quan tâm, giúp đỡ bạn mà em tán thành
Em yêu mến bạn
Em làm theo lời dạy thầy cô Bạn cho em đồ chơi
Vì bạn nhắc cho em kiểm tra Vì bạn che giấu khuyết điểm cho em, Vì bạn có hồn cảnh khó khăn
*Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn việc làm cần thiết
3 Củng cố dặn dò :
? Vì cần quan tâm, giúp đỡ bạn? - Nhận xét đánh giá tiết học
-Về nhà xem lại việc làm biểu quan tâm giúp đỡ bạn em thời gian qua để tiết sau trình bày trước lớp
-N2 quan sát tranh thảo luận - Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét, bổ sung - H nêu lại kết luận
-Hoạt đợng nhĩm làm vào phiếu -Đại diện nhĩm trình bày
-Nhóm khác nhân xét bổ sung
- H nhắc kết luận
- Nêu ý kiến - Nghe, ghi nhớ
Kể chuyện SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Yêu cầu :
- Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Sự tích vú sữa - GD hs biết yêu thương cha mẹ
*(Ghi chú: HS khá, giỏi nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng.(BT3) II Chuẩn bị :Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt đoạn III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ :
(8)chuyện “ Bà cháu"
- Nhận xét ghi điểm học sinh B.Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn kể chuyện:
2.1 Kể lại đoạn lời em: - Giúp hs nắm yêu cầu kể chuyện
- Gọi - em kể
- Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần bạn kể
- Nhận xét, tuyên dương cá nhân kể tốt
2.2 Kể lại phần ( đoạn ) câu chuyện
- Yêu cầu lớp kể theo nhóm - Yêu cầu nhóm lên kể
- Nhận xét, tuyên dương nhóm kể tốt
2.3 Kể lại đoạn theo tưởng tượng - Nêu yêu cầu
? Em mong muốn câu chuyện kết thúc nào?
- Tổ chức cho hs kể theo nhóm - GV lớp bình chọn bạn kể hay
3 Củng cố , dặn dò :
? Câu chuyện khuyên điều gì?
- Nhận xét học
- Dặn VN kể lại cho người nghe
- Nghe
- Đọc yêu cầu - Lắng nghe
- Kể lời - Nhận xét
- Tập theo nhóm (nối tiếp kể) - Đại diện nhóm lên kể
Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm kể tốt
- Nghe
- Nêu ý kiến - Kể theo nhóm Thi kể trước lớp
- Nhận xét , bình chọn bạn kể hay
- Nêu ý kiến - Lắng nghe
Chính tả ( nghe viết): SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I Yêu cầu:
(9)- GD hs ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II Chuẩn bị:
- Bảng phụ ghi quy tắc tả với ng / ngh (ngh + i, ê, e) III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động day Hoạt động học
A Bài cũ :
- Đọc từ khó cho HS viết - Nhận xét ghi điểm
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn nghe-viết: 2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Đọc đoạn viết CT
-Yêu cầu em đọc, lớp đọc thầm ? Đọan văn có nội dung gì?
? Cây lạ kể lại ? *Hướng dẫn cách trình bày:
? Tìm đọc câu văn có dấu phẩy ?
? Dấu phẩy viết đâu câu văn ?
- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng con: trổ ra, xuất hiện, căng mịn
- Nhận xét đánh giá 2.2 GV đọc H viết - Đọc H soát lỗi
2.3 Chấm : - Chấm, nhận xét
3 Hướng dẫn làm tập:
Bài : Điền vào chổ trống ng hay ngh? -Yêu cầu lớp làm vào
-Mời em lên làm bảng
-Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu hs nhắc lại quy tắc CT Bài 3a : Gọi hs đọc yêu cầu
- Treo bảng phụ chép sẵn
-Nhận xét chốt lại lời giải 3 Củng cố - Dặn dò:
- 2em lên bảng, lớp viết bảng con: xoài, thác ghềnh, ghi nhớ, sẽ, xanh,
- Nghe
-Lớp lắng nghe
-Một em đọc lại ,lớp đọc thầm - Đoạn văn nói lạ vườn - Từ cành , đài hoa bé tí trổ
- Thực hành tìm đọc câu theo yêu cầu
-Viết chỗ ngắt câu , ngắt ý
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng em thực hành viết bảng -Lớp viết
-2 H đổi soát lỗi bút chì - Lắng nghe
- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào
- em làm bảng : người cha , nghé, suy nghĩ , ngon miệng - ngh + i, ê, e ; ng + a, o, ô, u, - Điền vào chỗ trống tr hay ch , at hay ac
- N2 làm vào phiếu
- Đại diện nhóm trình bày
(10)- Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn nhà học làm tập lại, viết lại lỗi sai (nếu có)
bát
- Lắng nghe Ngày soạn: 23 /11/2009
Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng11 năm 2009
Toán: 33 - 5
I Yêu cầu :
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng 33-8
- Biết tìm số hạng chưa biết tổng(đưa phép trừ dạng 33-8) - Rèn tính cẩn thận, xác ý thức tự giác học toán
*(Ghi chú: BTCL Bài 1, Bài 2a, Bài a,b) II Chuẩn bị:
- Que tính, bảng gài
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ :
-Gọi em lên bảng đọc thuộc lòng bảng trừ 13 trừ số
- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Giới thiệu phép trừ 33 -
- Có 33 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?
-Muốn biết có que tính ta làm NTN? - Viết lên bảng 33 -5 = ?
* u cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 33 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính
- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt *GV hướng dẫn cách bớt hợp lí
-Đầu tiên ta bớt que rời trước Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính
-Hai em lên bảng
- Nghe
- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn
- Thực phép tính trừ 33 -
- Thao tác que tính nêu cịn 28 que tính
(11)rời Bớt que lại que
? Vậy 33 que tính bớt que tính cịn qt ? ? Vậy 33 trừ ?
-Viết lên bảng 33 - = 28
- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ 3 Luyện tập :
Bài 1: Tính.
-Yêu cầu lớp làm bảng =>Lưu ý hs kĩ thuật tính
- Nhận xét, chữa yêu cầu hs nêu lại cách tính Bài 2:
- Gọi hs đọc yêu cầu
? Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào VN
- Nhận xét ghi điểm Bài 3:
? Bài tốn u cầu tìm gì? ? x phép tính cộng ?
? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? -Yêu cầu lớp làm vào
-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh 3 Củng cố - Dặn dò:
-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
- Còn 28 que tính - 33 trừ 28
33
5 −❑
❑28
- em đọc đề
-Yêu cầu lớp làm bảng em làm bảng lớp
- - em nêu
- Lấy số bị trừ trừ số trừ
- Lớp thực VN em lên bảng làm
- Tìm x
- x số hạng phép cộng - Lấy tổng trừ số hạng - Làm
- Lắng nghe
Tập đọc : MẸ
I Yêu cầu : 1 Kiến thức:
- Hiểu nghĩa từ giải.
- Hiểu ND: Cảm nhận nỗi vất vã tình thương bao la mẹ dành cho con.(trả lời CH SGK ; thuộc dòng thơ cuối)
(12)- Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát (2/4 4/4 ; riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 3/5)
3 Thái độ:
- GD hs biết yêu thương, giúp đỡ bố mẹ II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ:
- Gọi hs đọc bài: Sự tích vú sữa + TLCH
- Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:
2.1 GV đọc mẫu toàn bài 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc dịng thơ: - u cầu hs đọc
- Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm b Đọc đoạn:
- Yêu cầu hs đọc (đoạn 1: dòng đầu, đoạn 2: dòng tiếp theo, đoạn 3: dòng lại)
- Treo bảng phụ, hướng dẫn hs ngắt nhịp thơ
- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc - Tìm hiểu nghĩa từ
c Đọc đoạn thơ nhóm: - Yêu cầu hs đọc theo nhóm
GV theo dõi d Thi đọc:
- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:
- Yêu cầu lớp đọc đồng lần 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu hs đọc trả lời câu hỏi: ? Hình ảnh cho biết đêm hè oi
- 2hs đọc
- Nghe
- Lớp đọc thầm
- Nối tiếp đọc dòng thơ -Tìm nêu
- Cá nhân,lớp
- Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc
- Nêu ý kiến
- Các nhóm luyện đọc
- Đại diện nhóm thi đọc
Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt
- Đọc đồng
- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Lặng tiếng ve Con ve mệt hè nắng oi
(13)bức ?
? Mẹ làm cho ngủ ngon giấc ? ? Người mẹ so sánh với hình ảnh ?
? Em hiểu hai câu thơ : Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng ?
? Em hiểu câu : Mẹ gió suốt đời ?
4 Thi đọc thuộc lịng :
- u cầu đọc lại bài.Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc lòng
- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét ghi điểm học sinh 5 Củng cố, dặn dò:
? Bài thơ giúp em hiểu người mẹ ntn? Em thích hình ảnh bài, sao? - Nhận xét học
- Dặn: Học thuộc thơ
cho
- Mẹ so sánh với , với gió mát lành -Mẹ phải thức nhiều , nhiều thức hàng đêm
- Mẹ mãi thương yêu , chăm lo cho , mang đến cho điều tốt lành gió mát
- Nhìn bảng đọc thuộc - Xung phong đọc thuộc
- Nêu ý kiến
- Lắng nghe, ghi nhớ
Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY I Yêu cầu:
- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình,biết dùng số từ tìm để diền vào chổ trống câu(BT1,BT2) ; nói 2,3 câu hoạt động mẹ vẽ tranh BT3
- Biết đặt dấu phẩy vào chổ hợp lí câu (BT4-chọn số câu) II Chuẩn bị : Tranh minh họa tập Bảng phụ ghi nội dung tập 1,2, 4. III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ :
- Gọi em lên bảng kể tên đồ dùng gia đình tác dụng chúng
- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:
(14)1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn làm tập: Bài tập1:
- Treo bảng phụ yêu cầu đọc - Yêu cầu em đọc mẫu
- Yêu cầu suy nghĩ đọc to từ vừa tìm
- Ghi từ học sinh nêu lên bảng - Yêu cầu lớp đọc lại từ vừa ghép
Bài :
- Gọi hs nêu yêu cầu
- Khuyến khích hs chon nhiều từ để điền vào chỗ trống câu a, b, c
=>Lưu ý hs cách dùng từ cho thể kính trọng, lễ phép với người lớn tuổi.VD: khơng thể nói "Cháu u mến ơng bà" - Nhận xét , chỉnh sửa cho học sinh học sinh dùng từ chưa hay, sai
Bài tập 3:
- Treo tranh minh họa yêu cầu đọc đề - Hướng dẫn quan sát tranh gợi ý hs cách đặt câu kể nội dung tranh, có dùng từ hoạt động
- Gọi hs trả lời - Nhận xét
Bài tập 4: Treo bảng phụ yêu cầu đọc - Làm mẫu câu a
- Yêu cầu lớp làm vào câu lại - Chấm, chữa
3.Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn: tìm thêm từ tình cảm gia đình
- Nghe
- em đọc
- Yêu mến , quí mến
- Nối tiếp đọc từ vừa ghép
+ yêu thương, thương yêu, yêu mến, mến yêu, kính yêu, kính mến, yêu quý, quý yêu, thương mến, mến thương,
- Đọc đề
- Làm vào Đọc làm
- Quan sát tranh, em đọc đề - QST suy nghĩ tìm từ đặt câu
- Nối tiếp nói theo tranh -Đọc yêu cầu đề
- Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng
- Giường tủ, bàn ghế kê ngắn
-Giày dép, mũ nón để chỗ
- Nghe, ghi nhớ
(15)I Yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Tiếp tục củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học. 2 Kĩ năng:
- Gấp hình để làm đồ chơi 3 Thái độ:
- GD em u thích gấp hình
*(Ghi chú: Với hs khéo tay: Gấp hai hình để làm đồ chơi Hình cân đối.)
II Chuẩn bị: Các mẫu hình gấp từ - III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ:
-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét đánh giá
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Ơn tập:
- Nêu mục đích tiết ôn tập : Gấp sản phẩm học Hình gấp phải thực quy trình, cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng
- Yêu cầu hs nhắc lại tên hình gấp cho lớp quan sát lại mấu gấp
-Yêu cầu lớp thực hành gấp.Trong trính HS làm GV quan sát khuyến khích em gấp đẹp, giúp đỡ em gặp lúng túng
- Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm
-Nhận xét đánh giá kết qua sản phẩm qua mức :
+ Hoàn thành : - Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu
- Gấp hình quy trình
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
- Nghe
- Lắng nghe yêu cầu
- Nêu lại tên hình gấp quan sát mẫu gấp hình học
+ Gấp tên lửa
+ Gấp máy bay phản lực + Gấp máy bay đuôi rời
+ Gấp thuyền phẳng đáy không mui + Gấp thuyền phẳng đáy có mui - Lớp thực hành gấp hình học
(16)- Gấp hình cân đối , nếp gấp thẳng , phẳng + Chưa hồn thành : Gấp hình chưa quy trình
- Gấp hình khơng cân đối , nếp gấp không thẳng, không phẳng
- Cho HS tự đánh giá trước tuyên dương HS có sản phẩm gấp trang trí đẹp - Nhận xét, tuyên dương tổ, cá nhân làm tốt
3 Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh
- Dặn: Thực hành gấp thêm nhà
- Các tổ tự đánh giá sản phẩm tổ xem tổ có sản phẩm cân đối , đẹp mắt
- Lắng nghe, ghi nhớ
Ngày soạn: 24 /11/2009
Ngày giảng: Thứ năm ngày 26 tháng11 năm 2009
Toán: 53 - 15
I Yêu cầu :
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng 53-15 - Biết tìm số bị trừ dạng x - 18 =
- Biết vẽ hình vng theo mẫu(vẽ giấy li) *(Ghi chú: Bài dịng 1; Bài 2; Bài 3a; Bài 4) II Chuẩn bị : Bảng gài - que tính
III Các hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ :
- Gọi em lên bảng đặt tính tính: 73 - ; 43 -
- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Giới thiệu phép trừ 53 - 15
- Nêu tốn :Có 53 que tính bớt 15 que
-Hai em lên bảng – lớp thực bảng
- Nghe
(17)tính cịn lại que tính ?
-Muốn biết có que tính ta làm NTN?
- Viết lên bảng 53 - 15 = ?
- u cầu sử dụng que tính để tìm kết - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt - Vậy 53 trừ 15 ?
- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm
- Yêu cầu hs nhắc lại cách trừ 3 Luyện tập :
Bài 1: Tính
-YC lớp làm bảng
=>Lưu ý thuật tính hs: cầ nhớ sang cột chục
- Nhận xét, chữa Bài 2:
- Gọi hs nêu yêu cầu đề
-Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào
- Chấm, chữa Bài Tìm x
? Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Yêu cầu lớp làm bảng
- Nhận xét, chữa
Bài 4: Vẽ hình theo mẫu.
- Yêu cầu hs nhìn kĩ mẫu chấm điểm vào vở, dùng bút thước nối điểm để có hình vng
- Nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
đề toán
- Thực phép tính trừ 53 - 15
- Thao tác que tính nêu cịn 38 que tính
- Trả lời cách làm - 53 trừ 15 38
- hs lên bảng thực theo yêu cầu Lớp nhận xét
- - em
- Một em đọc đề
- hs lên làm, lớp làm bảng
- em nêu
- Lấy số bị trừ trừ số trừ - Làm
- Đọc yêu cầu
- Lấy hiệu cộng với số trừ - Làm
- Đọc yêu cầu
- Thực hành vẽ hình VBT
- Nghe
Tập viết : CHỮ HOA K I Yêu cầu:
(18)2.Kĩ năng: - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày sẽ. (Ghi chú: HS khá, giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) trang TV2)
II Chuẩn bị:
- GV: Chữ mẫu hoa K.Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Kề vai sát cánh - HS: bảng con, VTV
III Các hoạt động dạy- hoc:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ:
- Yêu cầu hs viết: I, Ích - Nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề. 2 Hướng dẫn viết chữ hoa K :
a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - Đính chữ mẫu K
? Chữ K cao li, rộng ô? ? Gồm nét?
? Nêu cấu tạo chữ hoa K? - Nêu lại cấu tạo chữ hoa K
- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại
b Hướng dẫn viết bảng con: - Viết mẫu chữ K nêu lại quy trình.
-Yêu cầu HS viết vào không trung
- Yêu cầu HS viết chữ hoa K vào bảng Nhận xét, chỉnh sửa
- Viết mẫu chữ hoa K (cỡ nhỏ) giảng quy trình
- Viết bảng
- Nghe
- Quan sát - Cao li
- Chữ K gồm nét, nét gồm nét cong trái nét lượn ngang , nét nét móc ngược phải , nét nét móc xi phải móc ngược phải nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ
- em nêu - Lắng nghe
-HS quan sát lắng nghe - em
- Quan sát
- viết lần
(19)- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa
3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Kề vai sát cánh
? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?
? Cụm từ gồm tiếng? Đó tiếng nào?
? Nhận xét độ cao chữ cái?
? Có dấu nào? Vị trí dấu thanh?
? Chữ viết hoa? Vì sao?
? Khoảng cách tiếng nào? ? Nêu cách nối nét chữ hoa K chữ ê? - Viết mẫu : Kề (cỡ nhỏ)
- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa
- Viết mẫu cụm từ ứng dụng:
4 Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết. - Yêu cầu HS viết
Hướng dẫn thêm cho em viết chậm Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết
5 Chấm bài:
- Chấm số bài, nhận xét. 6 Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa K - Nhận xét học
- Dặn: Luyện viết nhà
- Viết bảng
- Nối tiếp đọc
- đoàn kết bên để gánh vác việc
- tiếng: - Quan sát nêu
- Chữ K Vì đứng đầu câu
- Bằng khoảng cách viết chữ o - Trả lời
- Quan sát
- Viết bảng - Quan sát
- Nêu
- Viết (VTV)
- Lắng nghe - HS nêu
- Lắng nghe, ghi nhớ
(20)Tự nhiên xã hội : ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH I Yêu cầu:
- Kể tên số đồ dùng gia đình
- Biết giữ gìn xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng ngăn nắp *(Ghi chú: Biết phân loại số đồ dùng gia đình theo vật liệu làm
chúng: gỗ, nhựa, sắt, )
II Chuẩn bị: Tranh vẽ SGK trang 26 , 27 Phiếu III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ :
? Gia đình em có người, nêu công việc thành viên gia đình?
- Nhận xét, đánh giá B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:
*Hoạt động 1:Làm việc với SGK theo cặp -Yêu cầu quan sát hình 1, 2, sách kết hợp thảo luận theo câu hỏi gợi ý:
? Kể tên đồ dùng có hình nêu ích lợi chúng ?
- Đại diện nhóm nêu kết TL - Yêu cầu lớp nhận xét, bổ sung
? Ngoài đồ vật vừa quan sát sách nhà em cịn có vật ?
- Phát phiếu Yc nhóm thảo luận STT Đồ
gỗ
Sứ Thủy tinh
Đồ dùng SD điện
* KL:Mỗi gia đình có đồ dùng thiết yếu phục vụ cho nhu cầu sống Hoạt động :Bảo quản giữ gìn số đồ dùng nhà
- Yêu cầu hs quan sát H4, 5, nói xem: Các bạn tranh làm ?
? Việc làm bạn có tác dụng ? ? Đối với đồ vật thủy tinh , sứ sử dụng ý điều ?
- em lên bảng tự giới thiệu gia đình trước lớp
- Nghe
- Lớp thực hành phân nhóm thảo luận kể tên đồ dùng công dụng đồ vật
-Đại diện lên báo cáo
- Nhận xét bổ sung nhóm bạn - Trả lời
- Nhận phiếu thảo luận - Đại diện báo cáo kết
- QST nêu ý kiến
(21)? Khi sử dụng chén , bát , lọ hoa , phích ta ý điều ?
? Với đồ vật điện cần lưu ý điều sử dụng?
? Đối với giường, ghế, tủ ta giữ gìn ?
*Kl: Muốn đồ dùng bền đẹp 3 Củng cố - Dặn dò:
- Hệ thống - Nhận xét học
-Nhắc nhở H vận dụng học vào sống
- Phải cẩn thận để không bị vỡ - Cần ý để tránh bị điện giật - Thường xuyên lau chùi , - Lắng nghe
- Nghe, ghi nhớ
Ngày soạn: 26 /11/2009
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 27 tháng11 năm 2009
Toán : LUYỆN TẬP I Yêu cầu :
1 Kiến thức:
- Thuộc bảng 13 trừ số. 2 Kĩ năng:
- Thực phép trừ dạng 33-5;53-15. - Biết giải tốn có phép trừ dạng 53-15. 3 Thái độ:
- GD hs tính kiên trì, trung thực học toán *(Ghi chú: Bài 1; Bài 2; Bài 4)
II Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Bài cũ :
- Đặt tính tính : 63 - 24 ; 83 - 39 ; - Nhận xét, ghi điểm
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:
Bài 1:=> Rèn kĩ tính nhẩm
- Yêu cầu hs tự nhẩm sau nêu kết - Cho hs đọc lại phép tính
Bài 2:=> Rèn kĩ đặt tính tính
-Hai em lên bảng ;lớp bảng
- Nghe
- Một em đọc đề
(22)- Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu lớp làm bảng
- Nhận xét, chữa yêu cầu em nêu lại cách đặt tính cách tính
Bài 4: =>Rèn kĩ giải tốn có lời văn. - Phân tích hướng dẫn hs làm
=>Khuyến khích hs có cách đặt lời giải khác
-Yêu cầu HS tự làm vào - Chấm, chữa
3.Củng cố - Dặn dò:
-Nhận xét đánh giá tiết học - Xem lại BT
- Đọc yêu cầu - em làm bảng lớp
- em đọc tốn
- Lắng nghe phân tích toán - Làm em lên bảng làm Bài giải:
Số lại : 63 - 48 = 15 ( ) Đ/S : 15 - Lắng nghe
Tập làm văn : GỌI ĐIỆN I Yêu cầu:
- Đọc hiểu thơ Gọi điện,biết số thao tác gọi điện thoại; trả lời câu hỏi
thứ tự việc cần làm gọi điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại(BT1) - Viết câu 3,4 câu trao đổi qua điện thoại theo nội dung nêu ỡ
BT2
*(Ghi chú: HS khá, giỏi làm nội dung BT2) II Chuẩn bị : Điện thoại
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ :
- Gọi em lên bảng đọc thư hỏi thăm ông bà ( Bài tập làm văn tuần 11)
- Nhận xét ghi điểm em B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn làm tập : Bài : Gọi em đọc yêu cầu đề - Gọi H đọc to “Gọi điện” - Hoạt động nhóm : Thảo luận
a Sắp xếp lại việc phải làm gọi điện thoại: - Tìm số máy bạn sổ
- em đọc làm
- Nghe
- Một em đọc đề - em đọc Lớp đọc thầm - Thảo luận trình bày a.Thứ tự gọi điện :
(23)-Nhấn số
- Nhấc ống nghe lên
b.Em hiểu tín hiệu sau nói điều gì? - “Tút ” ngắn liên tục
- “Tút ” dài ngắt quãng
c Nếu bố (mẹ ) bạn cầm máy, em xin phép nói chuyện với bạn nào? - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
-GV nhận xét, chốt lời giải Bài 2:
- Gọi em đọc nội dung tập - Mời em đọc tình a *Gợi ý:
? Bạn gọi điện cho em nói chuyện ? ? Bạn nói với em nào?
? Em đồng ý nói với bạn nào? - Nhận xét ghi điểm học sinh
- Yêu cầu hs chọn tình nêu để viết 4, câu trao đổi qua điện thoại
=>Lưu ý hs ghi lời đối thoại: ghi dấu gạch ngang đầu dòng trước lời nhân vật; viết ngắn gọn, rõ
- Gọi hs đọc làm
- Nhận xét, ghi điểm em viết tốt 3 Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại số việc cần làm gọi điện, cách giao tiếp gọi điện - Nhận xét đánh giá tiết học
- Thực tốt điều học
2 Nhắc ống nghe lên Nhấn số
b.Ý nghĩa tín hiệu :
+ “ tút “ ngắn liên tục máy bận + “ tút” dài , ngắt quãng máy chưa có người nhấc
c.Cần giới thiệu tên , quan hệ với bạn xin phép bác cho lễ phép lịch - Nhận xét lời bạn
- Đọc đề
- Đọc tình a
-Rủ em đến thăm bạn lớp bị ốm -Thảo luận nhóm trả lời
- Làm vào
- - em đọc
- em nêu - Nghe, ghi nhớ
Chính tả (Tập chép): MẸ I Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Chép xác CT, biết trình bày dịng thơ lục bát 2 Kĩ năng:
(24)3 Thái độ:
- GD cho em đức tính cẩn thận, xác, ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị : -Bảng lớp viết sẵn tả
- Bảng phụ viết nội dung tập tả III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ:
- Đọc cho hs viết từ: nghé, người cha, suy nghĩ,
-Nhận xét đánh giá B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn tập chép : 2.1 Hướng dẫn H chuẩn bị - GV đọc đoạn viết
- Gọi hs đọc
? Người mẹ so sánh với hình ảnh nào?
? Đoạn chép có câu?
? Các câu có số chữ ?
? Nêu cách viết chữ đầu câu dòng thơ?
- Yêu cầu lớp viết bảng từ khó 2.2 HS chép vào
- Yêu cầu lớp nhìn bảng chép
- Theo dõi nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết
2.3 Chấm, chữa - Yêu cầu hs tự dò 3 Hướng dẫn làm tập
Bài 2: Điền vào chổ trống iê,yê hay ya?
- Hoạt đọng nhóm 4- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét
Bài 3b:
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu lớp làm VBT, em làm vào phiếu lớn
- Viết bảng
- Nghe
- Lắng nghe - em đọc lại
- so sánh với gió
-Có câu
- Có câu có chữ có câu có chữ - Nêu
- quạt, kia, giấc trịn, gió, - Nhìn bảng chép
- Tự sốt lỗi bút chì - Đọc yêu cầu
- Đêm khuya Bốn bề yên tĩnh Ve lặng n mệt gió thơi trị chuyện Nhưng từ gian nhà nhỏ vẳng tiếng võng kẽo kẹt , tiếng mẹ ru
- Đọc yêu cầu
- Làm Dán phiếu
(25)-Nhận xét chốt ý 3 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn: viết lại lỗi sai (nếu có)
võng, những, - Nghe
Hoạt động lên lớp
CHỦ ĐIỂM: KÍNH YÊU THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I Yêu cầu:
- HS biết ý nghĩa ngày 20/11
- HS có việc làm tốt có ý nghĩa chào mừng ngày 20/11 - Ca múa hát chủ đề mừng ngày nhà giáo Việt Nam
- GD hs u q, kính trọng thầy giáo, giáo III Các hoạt động sinh hoạt:
1 Ổn định tổ chức: 2 Tiến trình sinh hoạt:
* Tìm hiểu ngày Nhà giáo Việt Nam: - Trong tháng 11 có ngày lễ gì? - Hãy nêu ý nghĩa ngày đó? * Liên hệ:
- Hãy nêu việc làm lớp thể tình cảm thầy giáo nhân ngày 20/ 11 ( Nối tiếp kể)
- HS kể: thi chữ đẹp, thi đọc diễn cảm, dành nhiều bơng hoa điểm 10, trang trí lớp học, rèn luyện để trở thành hs ngoan
? Ở trường có hoạt động nào?
- Thi vẽ tranh, thi báo tường, tổ chức thi VSCĐ, trang trí lớp học, văn nghệ, lao động vệ sinh, trồng xanh, trang trí lại bồn hoa cảnh,
? Để tỏ lịng kính trọng biết ơn thầy giáo em phải làm gì? (nêu ý kiến)
* Sinh hoạt văn nghệ:
- Tổ chức cho em hát,múa, kể chuyện, đọc thơ chủ đề : Kính yêu thầy giáo, cô giáo
Các tổ thi biểu diễn tiết mục văn nghệ chuẩn bị tuần trước Lớp bình chọn tổ, cá nhân thể tốt,nội dung chủ đề
(26)- Duy trì phong trào học tập tốt , Rèn chữ - giữ - Đi học giờ, đẩm bảo sĩ số
- Làm tốt phong trào sinh hoạt 15 phút đầu
- Học làm đầy đủ trước đến lớp, trang phục gọn gàng quy định (giữ ấm thể)
- Tiếp tục trang trí lớp học - Vệ sinh trường lớp Nhận xét, đánh giá: - Nhận xét học